秋天的节日小学生作文

秋天的节日小学生作文（共13篇）

1.秋天的节日小学生作文 篇一

你知道教师节的由来吗?20xx年9月10日是我国教师节，教师节是1985年建立。教师被誉为人类灵魂的工程师，尊师重教是我国历来的传统美德。1985年9月10日国教师迎来自己的第一个教师节。

老师们你们就像蜡烛一样，燃烧自己的青春，给我们传授知识。记得您第一次教我们的时候，我们都不习惯您的教书方法，在您的细心观察指导下，您似乎了解了我们，让我们每天都在生动有趣的课堂中互动学习，而不是死气沉沉的坐在课堂。

老师们，你们就像园丁一样，教会了祖国的花朵。有一次，我给一年级的老师打电话，老师拿起电话用沉重的声音回答了我的问题，我知道老师当时是太累了，但是只要是我们学习上有不懂的问题老师都会尽心的给我们讲解。

老师们，你们就像启明灯一样，为我们指明前进的道路。当有某个同学成绩落后时，您就会去找他谈心，鼓励他叫他不好灰心，并利用课余时间给他们补课，让他们的成绩能有所提高。

我们的老师是多么辛苦呀!所以我们要以最好的成绩来报答为我们辛苦教书的老师。

“师恩深似海，教诲如春风”在9月10日这个特别子里，我祝愿老师们：“教师节快乐，桃李满天下”。

2.秋天的节日小学生作文 篇二

我国的传统节日, 如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等等, 特别注重的是合家团圆, 讲究全民同乐, 洋溢着浓厚的东方文化色彩。这是中华民族凝聚力的集中体现, 是中华民族发展的天然纽带, 也是中国传统文化的魅力所在。然而, 一方面受全球化时代世界文化交流不断加深这一大背景的影响, 另一方面由于长期以来应试教育机制下传统文化教育的相对缺失, 导致在校园内中西方两种文化的碰撞过程中, 中国传统文化在某种程度上相对处于劣势, 而强势的西方文化则逐渐渗入广大中小学生的文化生活, 在不知不觉中改变着他们的思维方式、生活方式, 使他们感觉到春节没有圣诞节重要, 月饼没有汉堡包好吃……这种文化的错位是值得我们深思的。如果任其发展而不加以引导, 显然不利于中华民族传统文化的继承和发展。

笔者认为, 面对这种现象, 作为教育机构和文化传播机构的广大中小学校, 应该切实担负起责任, 积极开展传统文化教育, 采取各种有效措施, 着力唤起中小学生对传统节日的“文化记忆”。

一、通过各种载体大力宣传传统节日

要唤起中小学生对传统节日的“文化记忆”, 应当首先让他们了解中华民族具体有哪些传统节日、它们的来历以及其中包含的精彩故事等等。当某个节日来临的时候, 可以通过悬挂横幅、张贴标语营造气氛, 并且通过校园广播、局域网、黑板报或者校园小报等载体介绍这个节日的相关知识, 让学生们自觉地去学习, 去了解。比如, 端午节时, 学校可以在报刊、网络上介绍屈原这个伟大历史人物的生平事迹, 也可以搞一些全国各地不同过节方式的图片展;中秋节时, 可以运用板报、校园广播等手段, 结合天文地理和文学历史等常识介绍节日的来历以及吃月饼习俗的由来……通过各种载体, 运用各种手段, 使学生对各个传统节日形成基本了解, 并产生相应的节日情结之后, 每当节日来临时, 学生头脑中自然会不由自主地重现节日的“文化记忆”。

二、让学生在活动中切身感受节日文化

运用各种宣传手段使学生了解了传统节日文化之后, 学校还应在节日来临之际, 积极创造机会让中小学生主动地参加多种形式的实践活动, 通过充分发挥学生的主体性, 使他们在活动中切身感受传统节日的文化, 得到独有的中华传统文化的浸润、熏陶, 明白自己对国家、对社会的责任, 培养爱国主义、集体主义等美好的情操。当然, 在组织实践活动之时, 一方面要从学生实际出发, 组织紧扣主题, 操作性强, 又为学生喜闻乐见的活动;另一方面也要积极开动脑筋, 创新活动内容和形式, 充分调动学生的参与热情。比如, 清明节是拜祭先烈、先祖的节日, 学校除了可以组织扫墓、宣讲烈士英雄事迹等传统活动之外, 还可以组织学生到大自然或者动、植物园观看万物的生长, 让大家感悟、讨论生命的意义, 培养学生珍惜生命、热爱生活的情愫。端午节是爱国主义教育的良机, 学校除了可以结合古诗词教学组织学生开展爱国主义诗歌朗诵比赛, 还可以结合社会风俗组织开展包粽子比赛。条件允许的话还可以组织学生到现场或通过电视直播观看赛龙舟, 培养他们对中华传统习俗和体育项目的热爱。中秋节是团圆的节日, 学校可以通过各种形式的活动对学生进行集体主义教育, 比如组织师生座谈会交流思想、加深了解, 举办文艺晚会展示才艺、增进情谊;可以组织学生给远方的亲人说一句祝福之类的活动, 让学生在浓浓的节日气氛中感受亲情的可贵;还可以组织学生开展对海峡那边的同龄人写一封信的活动, 培养他们对祖国统一的期盼之情。重阳节, 除了登高望远等活动, 学校还可以组织学生走访敬老院、慰问孤寡老人, 使尊老敬老这个传统美德在他们身上得以有效地传承。

中小学生们通过主动地参加各种实践活动, 体验传统节日的文化精髓, 必将进一步加深对传统节日文化的了解, 增强美好的情感体验。

三、争取家庭的支持和社会的配合

要唤起学生对传统节日的“文化记忆”, 学校还必须与家庭、社会取得联系, 取得它们的支持和配合。一个人的成长离不开家庭教育, 习惯、性格等都是从小培养的, 因此, 学生对节日的概念最早来自于家庭。学校要加强与家长的沟通, 家长应主动地配合学校, 双方共同努力, 积极地引导学生了解传统节日, 参加节日活动。事实上, 对于身处激烈社会竞争中的年轻家长来说, 很多人对于节日的概念已经淡化, 能有机会与孩子们一同体验传统节日, 重温童年的珍贵和生活的美好, 重新检视自己的幸福感, 这对他们来说也是弥足珍贵的。此外, 社会是学生成长的大环境, 学校务必重视与社会有关部门和机构的沟通和联系, 争取其支持, 通过组织端午节赛龙舟、元宵节放烟花等活动, 营造全社会欢度传统节日的浓厚氛围, 再通过媒体的大力宣传, 着力提高传统节日的地位, 带动中小学生对传统节日的喜爱, 从而达到宏扬中国传统文化的目的。

在当今校园中, 虽然从表面上看洋节似乎已经逐渐取代了传统节日, 但是我们认为任何一个传统节日都适应了中华民族的思想特征, 它是中华民族传统文化的体现, 要真正取代是非常难的。只要及时有效地采取措施, 在学生身上从小注入民族情、节日情, 肯定能唤起中小学生对传统节日的“文化记忆”。当然, 洋节也不能全盘否定, 而且从漫长历史长河中沉积的传统节日的习俗也不可避免地掺杂着一些陋习, 传统中也有需要调整更新的因素, 习俗也要不断更新, 中国传统节日文化才能与时俱进, 吐故纳新, 才能更加枝繁叶茂。在西方文化的强烈的冲击下, 我们一方面要注意学习西方文化的先进部分, 另一方面, 也要注意坚持我们自己的优良传统, 不能让洋节成为我们精神和感情上的依赖。

参考文献

[1]中小学公民素质教育国际比较.北京:人民教育出版社, 2002.

[2]李清凌.中国文化史.北京:高等教育出版社, 2002.

[3]林正范.大学心理学.杭州:浙江大学出版社, 2002.

[4]林正秋.中国旅游与民俗文化.杭州:浙江人民出版社, 2000.

3.秋天的节日作文 篇三

秋风习习，天高云淡，中秋节里，我们一家迎着凉爽的秋风到外婆家去做客。一路上，看着车窗外的秋景，别提有多惬意了。您瞧! 高速公路旁，是一望无际的金色稻田。树上果实累累，汽车犹如一匹匹骏马在辽阔无边的“田野”(高速公路)上奔驰。啊!这是多么美丽壮观的景象啊!这时，我有一丝睡意，头一晃，竟然睡着了!

“滴滴-----叭叭-----呜----呜----”我一下子醒了。呵!中秋时的大冶可真热闹：到处都是车水马龙，声音嘈杂，店里店外水泄不通。我听妈妈说：“这里一到过节，就十分热闹。如果是过年，就会连路都走不动了!”哇!这也太夸张了吧!

中秋节最重要的当然就是家家团聚吃月饼了。一进门，外婆就笑眯眯地把一个月饼塞进了我的手里。我双手捧着这个棕色的月饼，仔细地欣赏着：它的上面刻着精美的图案，闻着淡淡的卤香味，我半天也舍不得吃上一口，偷偷地藏了起来。

吃午饭时，外婆端上来的菜让人馋得直流口水：白嫩嫩的鱼圆子，香喷喷的猪耳朵，美味的螃蟹，鲜嫩的鱼??原来外婆十分孤单，现在大家团聚在一起，吃了一顿团圆饭，我吃了很多圆子，尽情享受了团聚的快乐。

该走了，我们还有一个礼物没送，我不说你也知道：当然是我们准备给外婆的月饼了!在浓浓的夜色中，我们提着月饼回到了家。

4.作文秋天里的节日 篇四

秋天，在这个节日繁多的季节里，谁都不会忘记中秋节，谁都不会忘记这七个字：花好月圆人团圆。

中秋节的那天晚上，只见街道旁灯火通明，广场上围满了男女老少。大家三个一团，五个一伙地聚在一起，餐桌上摆满了各种各样的美味佳肴，人们在那儿绘声绘色地谈天说地，脸上洋溢着幸福而欢喜的笑容，共享着天伦之乐。

快看啊!玉盘出现了，好圆好圆。一个小朋友激动地站了起来，边说边伸出手朝远方的玉盘指去。我仰起头来，那玉盘好像一个害羞的小姑娘似的羞涩地躲进了云层里，等我转过身去，它又从棉花里小心翼翼地钻了出来，仿佛正在跟我玩躲猫猫的游戏呢，真有趣!正在我出神地欣赏着美丽的圆月时，突然想起了最爱听的故事：嫦娥奔月，此时此刻，我多么想邀请嫦娥和玉兔到我们人间来共度一个欢快的中秋夜啊!那样，她们就不会再孤独寂寞啦。

正在我高兴不已的时候，来了一位风独残年的老婆婆，她那饱经风霜的脸上布满了深深的皱纹，可是，在老人的脸上却看不到一点兴奋的表情，而只是有一丝丝愁怅和寂寞。

我上前去探问道：老婆婆，这么喜庆的节日里，您为什么不高兴呀?她忧伤地指着月亮说：今年的中秋节，儿子又没能回来，看着别人一家团圆在一起喜洋洋地，唯有我唉!老人长长地叹了口气，顿时眼里已溢满了泪水。

我终于知道，中秋节最意味着什么了，意味着人人团圆。而眼前这位可怜的老婆婆却没有感受到团圆的滋味，在中秋节里，人们最期待的就是与家人团聚了，但是我从这位老人那满是忧郁的眼神里读到的是，老人已经很久没有和自己的儿子聚在一起了。

5.秋天里的节日作文 篇五

我打开门，走到了走廊上，天空中，正下着稀稀疏疏的小雨。抬头向上看，黑漆漆的夜空中，没有半点光芒。中秋不能看不见月亮！我下定决心，趴在栏杆上等待着月亮的.出现。一分钟，五分钟，十分钟，时间一点一点地偷偷溜走了。

我失望地双手合十，看着已被云层曾遮挡着的天空，悄悄地许下自己的愿望。“希望月亮上的嫦娥和玉兔可以帮我实现愿望。”我只许了两个简单的愿望，一个是希望能够和家人一起在中秋团圆。另一个是希望自己有一双像小仙女一样精巧玲珑的手艺。

“吃饭了！”妈妈对我们大声的嚷嚷道，寂然的客厅一下就变得吵闹起来了。我一下就钻进厨房，取出碗筷，冲回了客厅。当我一挨到板凳，大家变夹起了饭菜，雪白的金针菇，火红的煮螃蟹，碧绿的笋子炒肉丝。我不禁口水直流三千尺，连忙夹起美味的菜肴。

“这个肉丝好好吃。”我赞叹起美味的饭菜。“这个卷黄瓜泡在醋里可真好吃。”奶奶又说道。大家便你一言我一语地说起自己喜欢的菜，而我连忙狂吃起来。等到大家发现我正在趁机“偷吃”，所有的菜都早已少了一小半。“你个小坏蛋。”妈妈一边生气地咧着嘴，一边对我抱怨道。

“吧唧、吧唧”，一阵古怪的声音从我耳旁擦过。抬头一看，爷爷正大口嚼着嘴里的食物，那古怪的声音正是从他嘴里发出来的。我、爸爸、妈妈和奶奶不约而同地看向爷爷。

“吧唧、吧唧”，爷爷的腮帮子又雇了起来。妈妈双手捂着嘴巴，仿佛嘴里的菜马上会喷出来似的。而我把头埋在了怀里，偷偷地笑了出来。

每次中秋节都与众不同。不知下一个中秋会发生什么有趣的事。我也希望下次可以吧没看见月亮的遗憾弥补上去。

6.秋天的节日小学生作文 篇六

2014年是特别的一年, 西方的情人节与中国的元宵节恰逢一天, 万圣节又与今年第二个重阳节 (闰九月初九) 相遇。然而, 与浪漫的玫瑰和重重的鬼影相比, 中国传统节日冷清的似乎被人遗忘。在两次中西方传统节日的甜蜜碰撞之中, 节日当天的气氛千差万别。在全球化背景下, 西方人对自己的节日大力宣传, 对中国传统节日文化进行潜移默化的渗透和颠覆, 让人们主动或被动的接受他们的世界观。传统节日深厚的文化内涵对中华民族的发展意义非凡, 而西方文化的冲击已经给国人敲响了警钟。

二、西方节日对中国传统节日文化安全的影响

尽管中国传统节日拥有深厚的文化底蕴, 但在贴上“时尚、娱乐、狂欢、人性等”标签的西方节日面前显得不知所措。许多高校学生认为中国传统节日不够时尚, 因此选择过西方节日, 逐渐冷落了自己的传统节日。

1. 改变传统节日的庆祝方式

近年来, 西方节日凭借中国文化的包容性通过媒体和商家的炒作进行中式思维的包装, 影响了中国传统节日的庆祝方式。中国传统文化博大精深, 源远流长。春节是中华民族最为隆重的节日, 在这个辞旧迎新之际, 亲友团聚, 祈福纳祥, 人们通过举行丰富多彩的庆祝活动来表达对祖国的祝福和对美好生活的向往。中秋节是另一个非常重要的传统节日。一家团圆, 观月赏菊, 吃月饼, 品美酒。而在西方洋节的冲击下, 人们不再以传统的、充满温情的方式来庆祝自己的传统节日, 而是以西方化的、充满物欲的方式来庆祝。传统节日失去了往日的风采, 逐渐沦为“食品节”“购物节”“旅游节”等。

2. 影响传统文化的传承

中国拥有悠久的历史和文化, 国人对传统文化的传承有助于个人修养和文明进步。然而在西方节日的冲击下, 中国传统节日文化的传承正面临着极大困难。由于大学生受多元文化的影响, 具有思维活跃、个体意识强、在观念上求新求异等特点, 从而喜欢模仿西方节日而冷落自己民族的传统节日。然而, 中国传统节日的有效传承必须把年轻一代视为新生力量, 如果没有在校学生的参与, 传统节日文化的传承势必受阻。西方节日文化使很多中国大学生迷失方向, 无法理解传统节日的内涵, 从心理上忽视了传统节日, 这一现象也引起了整个社会的关注。

三、西方节日对大学生的影响

随着世界发展全球化的趋势, 西方洋节在中国大行其道并赢得中国年轻一代特别是高校学生的青睐和追捧。西方节日扭曲了大学生节日观、消费观和价值观, 严重影响了中国传统节日文化的继承和发扬, 从而影响大学生的健康成长以及对本民族文化的认同感, 民族自信心、民族自豪感。

1. 消费观

随着中国经济的迅速发展, 含有更多商业元素的西方节日在中国受到欢迎。许多高校学生把西方节日当做一种物质消费的时尚潮流, 产生了追求时尚、崇尚名牌等不良的消费观念。朋友聚餐, 节日晚会, 互赠礼物等活动满足了学生的消费虚荣心理, 不仅使家庭负担加重, 扭曲同学关系, 而且阻碍了学生形成稳定健康的人格和价值观。西方节日往往是追求外表的独特与新奇, 感官的新鲜与刺激, 而不注重文化修养的提升和文化视野的开阔。尽管消费观是主体的总体认识评价与价值判断, 由多种因素所决定, 但西方节日客观上为高校学生的消费提供平台, 冲淡了传统文化思想, 产生不良的消费观的同时也直接影响了他们的人生观和价值观, 对他们的学习、生活乃至日后的工作成才都有着重要影响。

2. 价值观 (文化价值观)

随着时代变迁和多元文化的交融, 西方节日的商业经济活动对学生的价值观产生着潜移默化的影响, 学生对西方节日的推崇已经成为事实。部分学生对西方节日的热情远远超出对中国传统节日的热情, 对传统文化产生了疏远和冷落, 并产生了价值观念的混乱。中国人过西方节日的意义在哪里?西方节日受历史宗教文化的影响, 大都带有明显的宗教色彩, 而许多中国高校学生并不信仰宗教, 却茫然加入到西方节日的狂欢行列。大学生对西方生活缺少真正了解和实际体验, 不注重西方节日生存的土壤和其所承载深刻的文化内涵, 缺乏鉴别和批判能力, 容易为其宣扬的消费主义、享乐主义、个人主义所影响, 因此只能停留在对感觉、刺激、娱乐等外在形式的追求和自我宣泄上。

四、应对方法

1. 加强对中国传统节日文化的保护力度

如果说欢迎西方洋节是改革开放的必然;是世界文化走向多样化的趋势, 那么保护民族传统节日则是保护民族独立性的需要;是捍卫民族尊严的需要。面对洋节的冲击, 全社会应该行动起来, 当然我们的政府在弘扬中华民族传统节日文化方面已经做出了一些表率, 如国务院在2006年发布了第一批非物质文化遗产名录, 春节、清明、端午、中秋、七夕、等节日都列入其中, 中国传统节日终于成为国家文化遗产。节日的遗产化是一个非常重要的举措, 说明国家对传统节日的重视。此外, 2007年, 国务院经过长期的调研, 决定把清明、端午、中秋、春节4个民族传统节日正式纳入国家法定节假日体系。传统节日假日化更加说明国家对传统节日的重视。既然政府已经做出如此大的努力, 那么其他相关部门和个人就应该积极响应号召, 加大对传统节日的宣传力度, 让更多的人特别是年轻一代了解中国的传统节日文化内涵, 努力唤起他们对传统节日的文化记忆;培育他们对传统节日的文化好感;增强他们对传统节日的文化认同;同时进一步挖掘传统节日的文化内涵并且要创造性的提出传统节日改革和创新的可行性建议。

2. 重视传统节日文化教育

大学时代是学生形成和稳定人生价值观、信仰、社会认同感和责任感的重要时期。高校教育必须积极地鼓励和引导学生形成稳定的社会主义主流价值观。在大学时期, 传统教育过于强调知识和技术, 很少提及生活和人生道理, 忽略了人文素质教育, 更忽视了传统文化教育。加强教学中对传统文化的教育不仅是未来社会对我们的要求, 更是学生对我们教育提出的要求, 要充分发挥课堂教学的主渠道作用, 加强传统文化知识的大众化教育是提高大学生道德修养, 弘扬传统文化精髓的重要举措, 也是现代大学教育不可推卸的责任。通过进行中国传统节日文化教育使学生正确理解传统文化内涵, 产生民族意识、民族感情以及民族自豪感, 主动继承传统文化, 树立正确的世界观、人生观、价值观。

五、结语

传统节日是中华民族的瑰宝, 与中国人民血脉相连。作为社会新技术、新思想的前沿群体, 高校学生在吸取西方文化的同时, 更应坚守自己的传统文化尊严, 重视传统文化的传承, 理性对待西方节日, 同时树立健康的世界观、人生观和价值观。在采取适当措施加强中国传统节日文化的保护力度的同时, 重视大学生的传统节日文化教育, 一定会实现中国传统节日的复兴, 使其重新成为公众认同、交流沟通、凝聚文化传承的重要方式, 丰富美化国人的生活。

摘要：多元文化背景下, 西方节日在中国的泛滥对中国传统节日造成极为不利的影响。不仅传统节日的庆祝方式发生极大改变, 传统文化的传承也面临中断的风险。高校学生的消费观和价值观被扭曲的同时, 民族情感和文化认同也受到严重影响。在加强对我国传统节日文化保护力度的同时, 高等院校更应重视对学生的传统节日文化教育, 为社会造就一批具备综合素质的人才队伍, 使传统节日文化复兴, 最终形成一种良好的社会文化氛围。

关键词：西方文化,传统节日,高校学生,文化教育

参考文献

[1]言玉梅.全球文化背景下西方文化对我国青年价值观的影响[J].湘潭师范学院学报 (社会科学版) , 2003.

7.秋天里的节日作文 篇七

农历八月十五，一轮明月慢慢升起，那轮明月奋力地挣脱出了云层，月亮变成美丽的钛白色，就像个大银球，射出一道又一道的光芒；又像一个大月饼，发出阵阵清香。这一天的晚上，我们去姑妈家赏月，我一走进姑妈家就看见了桌子上丰盛的饭菜，馋得我口水哗哗直流。这时我不禁想到那些远在贫困山区的孩子们，他们的父母长年都在外地打工，很少能回来陪伴他们。因为贫穷他们只能吃非常简朴的菜，有时候甚至只能啃个玉米充饥，再看看我们，早上吃大白馍、牛肉面等，中午吃大米饭、龙虾和鸡腿，晚上吃皮蛋瘦肉粥，螃蟹和牛排……。我们的父母隔三差五还会给我们添置新的衣物，而他们穿的都是破衣服，我们拥有的一切，也许是他们想象不到的，和他们相比，难道我们不应该节约点吗？

晚饭过后，姑妈又要带我们去放孔明灯。我们来到一个广阔又安静的地方，我选择了一个黄色的孔明灯，因为我们是黄皮肤的中国人。我拿出事先准备好的笔和纸郑重地写下了我的祝福，希望山区的孩子们也能和我们一样幸福。姑妈教我们先把孔明灯架起来，再把祝福语贴在孔明灯的上面，接着点燃灯芯，最后就要耐心地等待着孔明灯上升。等了很久，我焦急地问妈妈：“孔明灯为什么还没有上升？是不是坏了？”妈妈说：“等一等，等一等！”果然，孔明灯慢慢地鼓起来了，从地上徐徐上升，孔明灯飞了起来！我高兴极了，我目不转睛地盯着那些孔明灯，这些孔明灯带着我的愿望越飞越远，越飞越高，但愿我的愿望早日实现。

8.秋天里的节日国庆趣事作文 篇八

快乐的“十一”国庆节过去了。你瞧，那些记录着国庆喜事的各式各样、五彩缤纷的泡泡正朝我们飞来呢!第一个泡泡像一面五星红旗，第二个泡泡像一朵朵粉红色的鲜花，第三个泡泡像一块金黄的月饼……让我眼花缭乱。我随手摘下一个泡泡，回忆起十月二日发生的趣事。

那天早上，风和日丽。我和妈妈一起去解放公园看花展。刚一进门，一阵阵浓郁的花香就随风飘来，令人心旷神怡。公园里的游客人山人海，人们说着、笑着，整个公园变成了一个欢乐的海洋。只见翠绿的叶子上沾满了晶莹的水珠，在阳光的照耀下闪着钻石般的光芒。叶子中间还站着一位黄色的小仙女，好像在向来往的人们致敬。一朵朵菊花从一米高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌的.光点儿，一直泻到地上，像一扇艳丽动人的凤尾。有的红得似火，有的黄得如玉，还有的白得像雪……色彩绚丽夺目。

“快来看呀，快来看呀!多美丽的天堂鸟!”远处的妈妈惊讶地喊道。我赶紧跑过去看，哇!只见天堂鸟栽种在一个大花盆里，引来几只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。有的花还是个小花蕾，像一个圆溜溜的鸟蛋;有的花轻轻地绽放出金黄色的笑脸，仿佛是一只幼鸟刚刚破壳而出;还有的花已经盛开，散发出沁人心脾的香气，好像是一只正在展翅高飞的鸟儿……真是美不胜收。我赶紧用照相机留下了这精彩的瞬间。

9.运用节日对学生进行思想品德教育 篇九

节日是生活中值得纪念的重要日子。各民族和地区都有自己的节日, 有的节日源于传统习俗, 如中国的春节、中秋节、清明节等;有的节日源于宗教, 如基督教国家的圣诞节;有的节日源于对某人或某件事件的纪念, 如中国的端午节、国庆节、青年节等;有的节日是法定的, 如世界环境日、中国人口日等。

(1) 节日是文化的载体。文化的核心是价值观及其具体化的规范, 因此节日蕴涵着大量的思想品德教育内容并将潜移默化地影响着人们。思想品德教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范, 对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响, 使他们形成符合社会或一定阶段需要的思想品德的社会实践活动。一些节日特别是传统节日如中国的春节、中秋节、清明节等是中国传统文化的重要载体;一些节日如世界环境日、中国人口日等, 还有西方的一些节日如父亲节、母亲节、感恩节等, 也隐含着我国社会发展所要求的价值观和道德规范。如感恩节隐含学会感恩的价值观, 运用感恩节对学生进行教育目的就在于培养学生这一方面的价值观, 这与思想品德教育的内容是一致的。因此运用节日进行思想品德教育具有可能性。

(2) 苏州市教育局的《苏州市深化素质教育, 丰富校园生活, 促进学生全面发展的三项规定的通知》 (以下简称《三项规定》) 使运用节日对学生进行思想品德教育具有时间上的可能性。2007年寒假来临之际, 苏州市教育局下发《三项规定》。其中关于丰富学生校园生活方面, 明确规定学校要创设生动活泼的育人环境, 还学生自主发展的时间与空间, 小学每天下午3时20分后、初中每天下午4时后, 组织学生参加各项课外活动。运用节日对学生进行思想品德教育需要占用一定的时间, 苏州市教育局的《三项规定》给予了时间上的保证。这使运用节日对学生进行思想品德教育成为可能。

二、运用节日进行思想品德教育的要求

(1) 运用节日进行思想品德教育要求对节日进行必要的筛选。一年中有上百个节日, 把每一个节日都拿来进行思想品德教育, 这不符合实际, 也费时费力, 这就要求对进行思想品德教育的节日进行筛选。对节日进行筛选要符合以下标准: (1) 要贴近教育对象的生活实际。若把2月24日的第三世界青年日、3月5日的中国青年志愿者服务日等节日拿来对中小学生进行思想品德教育肯定是不符合实际的, 也达不到教育的效果。 (2) 要选择那些更符合我国社会发展所要求的价值观、道德规范等的节日进行思想品德教育。如3月12日的中国植树节、3月16日的手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日、3月22日的世界水日、3月最后一个星期一的全国中小学生安全教育日、5月1日的国际劳动节、5月第二个星期日的母亲节、5月第三个星期日的全国助残日、6月5日的世界环境日、6月第三个星期日的父亲节、7月1日的中国共产党诞生日、7月7日的中国人民抗日战争纪念日、9月10日的中国教师节、9月第三个星期二的国际和平日、10月1日的国庆节、11月第四个星期四的感恩节、12月4日的中国法制宣传日、12月13日的南京大屠杀纪念日等。

(2) 运用节日进行思想品德教育的内容和方法要符合教育对象及节日的特点。一方面, 运用节日进行思想品德教育的内容和方法要符合教育对象的特点。人的认识过程是从感性认识到理性认识的过程。中小学生重在感性认识。为此, 对不同的教育对象要运用其所能接受的教育内容和方法对其进行思想品德教育。如笔者在运用感恩节对初三的学生进行思想品德教育时采用了以下方法: (1) 播放韩红所作所唱歌曲《天亮了》, 并让学生叙述歌曲《天亮了》所隐含的一个真实而感人的故事; (2) 学生结合故事及自身的实际讨论应怎样对待父母; (3) 播放歌曲《感恩的心》, 让学生产生心灵上的共鸣; (4) 学生发表感言, 感言的主题为如何以实际行动表达对自己父母的感恩之心。另一方面, 运用节日进行思想品德教育的内容和方法要符合节日的特点。对不同的节日要进行具体分析, 不同的节日应采用不同的教育内容和方法, 这有利于提高思想品德教育的实效性。如笔者在运用3月22日的世界水日对初三学生进行思想品德教育时采用了以下内容和方法: (1) 让学生调查本地某一河流水资源的状况; (2) 学生交流调查的结果并发表感言; (3) 让学生共同倡议并写下有关倡议书。

(3) 运用节日进行思想品德教育需要家庭、学校、社会等各方面的支持与配合。一方面, 家庭、学校、社会等各方面要重视节日, 特别是要重视一些符合我国社会发展所要求的价值观、道德规范等的节日。如举办一些重大的活动庆祝节日。2005年在庆祝世界反法西斯战争胜利60周年时进行了一系列的活动, 这有利于形成一个良好的思想品德教育环境, 有利于潜移默化地感染人、熏陶人, 使人在不知不觉中受到教育和影响。马克思认为:“人创造环境, 同时, 环境也创造人。”另一方面, 家庭、学校、社会等各方面要支持与配合学生完成教师在运用节日进行思想品德教育时所布置的一些活动、任务等。如笔者上面所提到的调查本地某一河流的水资源状况, 再如学生是否真的以实际行动表达感恩之心, 这些都特别需要社会、家庭的支持与配合。而在日趋激烈的升学竞争中, 家庭、学校比较重视学生的学习, 而对一些与学习没有直接关系的事情容易忽视, 可以说一切是为了分数。有时为了完成教师所布置的活动或任务, 父母不让自己的孩子做, 更有甚者是替孩子做。学校对一些活动也不给予时间及其他方面的支持。这些都需要各方面的配合才能得以完善。

三、运用节日进行思想品德教育的意义

(1) 运用节日进行思想品德教育有利于增强思想品德教育的吸引力、渗透力和有效性。如何提高思想品德教育的吸引力、有效性是思想品德教育理论和实践的一个重要课题。节日具有渗透性强、影响持久以及形象、生动、直观等特点。以节日为载体进行思想品德教育, 从一个方面为解决这一课题提供了答案。将思想品德教育的内容寓于节日之中, 会使思想品德教育更生动活泼, 更具有吸引力, 更容易为人们所接受;同时, 思想品德教育就能更好地产生“润物细无声”的作用, 使人们在不知不觉中受到其内容的熏陶。再加上运用节日进行思想品德教育的内容和方法符合教育对象的特点, 从而增强了思想品德教育的吸引力、渗透力和有效性。

10.《秋天里的传统节日》教案 篇十

教学目标

1、通过中秋节的活动，初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福，关爱家人。

2、以重阳节作为切入点，初步养成尊老敬老的意识和行为。

教学重难点

1、中秋节是全家团圆，合家欢聚的日子，在这个特殊的节日里，引导学生不要忘了向远方的亲人表示节日的祝福。

2、让学生了解敬老节的含义和风俗；了解身边老人的需要。

教学过程

活动

一、月儿圆，人团圆

1、教师播放《月饼歌》学生欣赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由。

2、学生学唱歌曲，体验当年小朋友们为爷爷唱歌时的心情。

3、结合歌曲内容，学生交流各自过中秋节的活动和心情。

4、品赏月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食品，它象征着全家团圆，和和美美。

5、老师自编关于月饼的谜语，让学生猜一猜，并穿插介绍“吃月饼的来历”让学生了解一些与月饼有关的知识和经验。

6、交流：你们知道各地中秋节有哪些风俗习惯吗?鼓励学生采用多样化的交流方式。教师相机讲一讲海峡两岸的亲人相互思念，盼望团圆的故事。

7、班级故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到或其他地方了解到的关于中秋的传说，如《嫦娥奔月》、《吴刚和桂花树》、《月饼的来历》等，引导学生感受中秋节的美好。

活动

二、重阳节，敬老人

1、提问激趣：同学们，你们的家中有老人吗？你喜欢他们吗？你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的？他们现在怎么样？请大家互相介绍一下吧。

2、尊敬老人是中华民族的传统美德。大家知道老人节吗？老人节是我国的传统节日，它是一年中的那一天呢？请说说老人节的含义和风俗。

3、讨论：人们是怎样为老人们过节的？结合教科书26-27页的画面想一想，在老人节的这一天，你准备为老人做些什么？

4、结合课前调查，说说老人需要哪些帮助？学生汇报自己调查到的社会上的敬老尊老的活动。

5、师小结：尊敬老人，要从平时一点一滴的小事做起。

6、小组讨论：尊敬老人我们平时应该怎样做？

7、情境表演：请各组分别设计和表演平时和老人相处、为老人服务的情境。

11.家乡的节日小学生作文 篇十一

我的家乡是一座美丽的海滨城市――日照，每年过春节的时候爸爸妈妈才带我回老家。春节时，我们老家可热闹了，家家户户张灯结彩、欢声笑语、饭菜飘香，小朋友们追逐嬉戏，村子里还有舞狮子的、扭秧歌的，踩高跷的，热闹极了。我最喜欢看的就是舞狮子，那天的表演可精彩了，伴随着阵阵锣鼓，一头神气十足的狮子出场了，而只见它眨着两只大眼睛，摇头摆尾，张着大口，活灵活现，像真的狮子一样。它跑到一只长凳前，“嗖”的一下就跳了上去，然后在窄窄的长凳上翻着跟头，时而做出挠痒痒的动作，时而又显出一副乖顺的样子，紧接着又一下跳到高高的戏台上，前爪着地，后爪倒立，台下响起一阵“啪啪啪啪”的掌声。

这时只见它腾空一跃，张着大嘴一口叼下挂在戏台高处的绣球，抛向台下的观众。而紧接着狮子一下从高高的戏台上跳了下了，稳稳的落在地上，台下又响起一阵雷鸣般的掌声。家乡的春节真好玩!

12.小学作文：我们的节日 篇十二

中国的节日有很多。而且，每一个节日都有着自己的动人传说。祖先们一代又一代的延续着这些传统。就是这样，这些节日流传到现在。随着时光流逝，在节日大家庭中，也加入了些新生儿。可分成两类：西方节日和中国节日。不过，这些节日的背后有一些小秘密。读完了《我们的节日》这本书，我从中了解到往日我不知的，关于节日的资料。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”不错，这首诗正是苏东坡的《守岁》。谈起着首诗，第一个想到的必定是春节那喜气洋洋的幸福情景。每当除夕日的夜幕降临时，鞭炮声、欢笑声就开始荡漾在空中，当零点的钟声敲响时，中国的亿万烟花鞭炮如同一条条火龙一齐穿上了天空。震动了大地，照亮着天空。连星星也暗淡下来，月亮也躲起来了。我最喜欢的是中国最传统的节日---春节。这个节日的到来，也就意味着我又长大了一岁，又到了一个新的起点。

在春节期间，人们多喜欢在自己的房间中挂上几只中国结。给来年加上一点喜悦的色彩。中国结，又名盘长结。起源于古时期，那时没有文字。人们就在绳子上打上不同的结来表示事件。这就是“结绳记事”。它内涵浓郁的民族气息，外观也很雅致，既体现远古时代的神秘，又体现东方人的灵秀。因此，它很快成为人们在室内悬挂，或互相赠送的物件。这也是《我们的节日》教我的。

作为炎黄子孙，我们没有理由忘记自己民族生存、发展的历史。一碗腊八粥、一顿年夜饭、龙舟竞渡、中秋赏月、踏青、祭祖、登高，每一个节日对我们来说，都很重要。看了《我们的节日》后，我知道了春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳七个节日的由来与风俗，让我受益匪浅。

“元旦”、“三八”、“五一”、“六一”，这些世界性的节日走进我们的生活，使我国的节日生活更加丰富多彩。表明我国对人权的尊重和夺世界闻名的接纳。从书中了解到：我国的节日生活更加丰富多彩。表明了我们中国的迅速发展。

13.秋天里的节日作文 篇十三

妈妈带着我一起去了超市，看到货架上琳琅满目的商品，我一下子不知所措，不知道该选哪个？“妈妈，送花就太简单了，送巧克力吃了的话就没了，送笔的话坏了就写不了字了，送杯子的话摔坏了就不能用了……到底选什么好呢？”我很发愁。妈妈看到焦急的我，笑了笑，说：“你可以不用去选择买什么，自己为王老师做一件礼物也可以啊。王老师不是喜欢书法嘛，你可以尝试画幅国画呀！”妈妈的话顿时提醒了我，对呀，自己做的礼物不是更能表达对老师的敬意吗？

回到家，拿出纸墨后，我就开始构思画面，画什么好呢？这时，我的脑海里出现了这样的画面：记得刚开学的时候，因为着凉而发烧了，为了能正常去上学不影响学习，妈妈在qq上给留给王老师留言，让老师多看看我。语文课后，王老师走到我身边，摸摸我的头亲切地对我说：“记得要多喝水哟！”听到老师的叮嘱，我连忙拿起水杯多喝了几口水。后来中午、下午老师又提醒了我几遍，虽然只是一件很小很小的事，但我记得很深很深……

“宝贝，想什么呢？”“妈妈，我知道要画什么了！我要画一朵郁金香，旁边还有一只小蜜蜂。”我高兴地告诉妈妈。我就像郁金香一般的花朵，因为有了像王老师这样“蜜蜂”般地呵护，才会开出美丽的花朵。画完后，我拿给妈妈看，妈妈看了后连声称赞：“你画的真不错，老师肯定会喜欢的！”

教师节当天，同学们带着各自准备的小礼物来到学校，有杯子、鲜花、钢笔……课间，我带着自己精心准备的礼物来到王老师身边，小声地说到：“王老师，这是我送给你的礼物，祝你节日快乐！”