五年级作文编写神鸟范文

五年级作文编写神鸟范文（精选10篇）

1.五年级作文编写神鸟范文 篇一

依尔特戈尔可汗捉神鸟的事一传十，十传百，传到了君王的两位公主耳里。

大公主公主知道了这个消息后，心想：如果我捉到了这只神鸟，天下百姓一定会敬佩于我的，我一定要把这只神鸟弄到手!而小公主却想：要是我能够请神鸟协助父王的话，那百姓们的生活肯定会更加幸福的。

大公主生性傲慢，经常以自己的身份欺压别人。这次捉神鸟当然也一样。她穿着华丽的衣服，驾着马车，顺着人们走出的山路来到了万年古松下。她看见神鸟就在树上，神气地说：“神鸟，你快给本公主下来，让我捉回去给他们瞧瞧我有多厉害!”神鸟听后，说：“我不会跟你回去的，你为了使别人佩服你而来捉我，你真是一个不知羞耻的人!”大公主听了，嘴巴都气歪了。她生气爬上树，想抓到神鸟，可刚要抓到了，神鸟却扑棱的一下飞上了天，又俯下身来直冲向大公主，把大公主吓了一跳，一下就掉了下去。可她又奈何不了神鸟，只好走了。

第二天，心地善良的小公主穿上朴素的衣裳，跋山涉水，终于来到万年古松下。她看见神鸟正在树上婉转地啼叫，先鞠了一躬，然后彬彬有礼地说：“尊敬的神鸟，我来这里是想请你跟我回去。”神鸟看小公主礼貌大方，为人又好，便说：“你想让我跟你回去干什么?”小公主毫不犹豫地说：“我捉你并不是为了自己的利益，而是想请你协助我父王，造福天下苍生。”神鸟听了，被小公主的真诚而感动了，于是对她说：“好吧，看在你为百姓着想的份上，我跟你回去。”说完，就飞到小公主的肩上，一起回去了。

回到王宫里，小公主把神鸟交给了君王，并说明了原由，君王听后高兴极了，连夸小公主懂事，气的大公主晕了过去。

后来，君王利用神鸟的帮助造福天下百姓，使百姓们个个安居乐业，过着幸福的生活。

2.五年级《神鸟》续写作文 篇二

这天来了一位好国王，他一直希望能和神鸟一起统治国家。他带着大臣和侍卫，骑着骏马来到树下，一伸手便捉住了神鸟，在旁边的大臣说道：“大王，神鸟都向你臣服了，可见您的神威……”没等他说完，国王便生气的说道：“你总是说我多么好，多么爱戴百姓，你可知道百姓的苦难?”那位大臣一听“扑通”一声跪下了，国王又语重心长的说“你看那些穷人，这么冷的天穿那么单薄的衣服，又吃不饱饭，我给你一个带罪立功的机会，明天准备一些金子分给他们。”

神鸟看到这里才终于开口说话了：“您是一位好国王，我不逃跑了，我愿意跟着您回去。”国王微微一笑说“你是一只聪明的鸟，如今你终于同意和回去了，跟我一起统治这个国家。”在一旁跪着的大臣抬起头来说：“大王您一定得开一个举国同庆的庆祝会吧?我想三百块金子应该足够了。”国王说：“好哇，明天你拿三百块金子，发给所有的穷人，若有没分到的，你就别回来见我了。”

3.编写故事《神鸟》小学作文 篇三

富人气喘吁吁的坐在一棵树下休息,边说：“这神鸟的家也太远了吧,我都走了老半天了。”突然,富人看到一个牌子,上面写着：神鸟在这片森林最繁茂的树上。富人扭头一想：神鸟在一棵树上,我把树砍倒,那神鸟不就……哈哈……

富人拿出手机说：“伐木队快来!”富人哈哈大笑道：“神鸟,你马上就是我的了,哈哈。”突然富人头顶发出一道灿烂的光芒,接着他游艇带他这辈子也没听到过的美妙声音。他仰头一看,哇塞,有一只发着灿烂光芒的鸟,他身边还有许多只神鸟在围绕着它飞翔。富人想：它应该就是那只神鸟了。这时,神鸟说话了：“伙计,你真想抓住我?”“当然!”富人大声说。神鸟飞到富人手里,富人高兴地回家了。

路上,神鸟说：“你不准说话,也不准笑,不然我就会飞走。富人听后,马上变得严肃起来,丝毫没有笑意,还拿毛巾把自己的嘴堵上。富人心想：这样就万无一失了。嘿嘿。

神鸟开始说话了：你家还有好远,这一路老没意思了,我给你讲个故事吧?“富人点头答应。

“从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚,老和尚给小和尚讲故事,讲的是什么呢,讲的是,从前有座山,山上有座庙,……”

过了一个小时后,富人忍无可忍地吧毛巾一丢,说：“你烦不烦啊?你信不信我一枪把你毙了?”说完富人掏出枪对准神鸟。神鸟说：“兄弟,消消气,小心走火,这可是会出鸟命的呀……”还没说完,神鸟就飞走了。富人一直追着神鸟不放,还用手枪打下了神鸟的几根鸟毛,给神鸟气的,火冒三丈,恶狠狠地说：“可恶的富人,自己不遵守规则,还竟敢打掉我的几根美丽的毛,兄弟们出来!有人打你们老大,你们说怎么办?”一群大大小小的鸟一边飞一边说：“揍他!揍他!”富人一边逃跑一边说：“这群鸟疯了。”一大群鸟把富人毒打一顿,才离开了。

4.编写故事神鸟作文500字左右 篇四

可汗想这次不能再叹气了，就说：“你说吧！”

神鸟说：“一个男子养了一只机灵的小猴子。有一次，他带着小猴子去海里捞鱼，小猴子可调皮了，爬到高大的树上去摘果子，突然间，它看见远处有一条大鲨鱼向男子游来。小猴子急了，顾不上摘果子，急忙爬下树。这时，男子正专心捕鱼呢，一点也没发现死神正一步步地逼近。男子发现一条粉红小鱼。“这真是稀世珍宝啊！我要逮住它。”男子这么想着就去捞，此时，猴子扑过来，一把拉住主人的衣服就往岸上跑。这一来，小鱼给吓跑了。主人见鱼跑了，把猴子拉到岸上，劈头盖脸一顿毒打，把猴子打死了。这时鲨鱼来了，咬死了他边上的一个人。男子见了，恍然大悟：猴子救了他！可自己却把小猴子打死了，他不禁放声大哭起来。”

“唉，小猴子真可怜，主人真糊涂！”可汗听了摇摇头说“你又叹气了。”神鸟说完又飞走了。

可汗来到古松下，惭愧地说：“神鸟，听了你的故事，我很惭愧，动物是人类忠实的朋友啊，可人类却一次次伤害你们，真是忘恩负义。我代表人类向你们道歉。”可汗说完，头也不回地走了。

5.语文s版五年级下册第一课神鸟 篇五

课件使用目的：帮助老师进行识字教学和检测。

2.写字。每个字需要出示笔顺。

课件使用目的：帮助老师进行写字教学;帮助学生掌握正确的笔顺规则。

3.要求掌握的词语：婉转、伶俐、唉声叹气、傍晚、吩咐、口干舌燥、清澈、包袱、毒蛇、搭救。

课件使用目的`：掌握词语，加强积累。

4. 腾格尔的歌曲《天堂》。

课件使用目的：播放音乐，导入新课。

5. a蒙古族主要聚居在内蒙古自治区，其余部分分布在东北、西北地区。蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。千百年来，蒙古族过着“逐水草而居”的游牧生活，素有“马背上的民族”之称。蒙古族在开拓和保卫边疆方面作出了巨大的贡献。

b蒙古族能歌善舞，蒙古族的舞蹈节奏欢快，动作刚劲有力，以抖肩、揉臂和马步最有特色，表现了蒙古族人民淳朴、热情、粗犷的气质。

c蒙古包是蒙古族的传统住房，其特点是易于装拆搬迁。

d蓝天、白云、蒙古包、羊群，这是内蒙古草原特有的景色。蒙古包是蒙古族的传统民居，蒙古包文化是整个蒙古族文化的缩影。

课件使用目的：通过图片和文字介绍，加深对蒙古族的了解。

6. 总结三个故事的相同之处：

a读相关段落，互相交流，神鸟是怎样一次又一次逃脱的?

b为什么神鸟能一次又一次地逃脱?

c画出3个小故事中的人物、动物，请你谈谈对他们的看法?说说为什么好人也会办错事?

d.再读课文5-16自然段，文章表达了作者怎样的美好心愿?是怎样表达的?

课件使用目的：出示自学提示，让学生带着问题边读边想，自主学习。

7.神鸟的策略总结：

a人们捉不到它。

b捉到后与人们的约定。

c用惨遭错杀的故事打动人心，使人违背约定。

d知道有同情心的人都会被打动，一定会叹息。

6.神鸟续写作文二年级 篇六

这件事一传十，十传百，最后传到一个国家国王的耳朵里。这个国王心高气傲、自以为是，所以整天目中无人。人们非常讨厌他。

他想：世界上竟然有如此奇鸟，我倒想看看这只鸟到底有多大的本事，说不定它还不比我聪明呢!想到这里他得意地笑起来。

第二天一早，国王就起身去找神鸟。他找一天一夜，终于在一棵万年古松上发现神鸟。神鸟不惊也不逃，国王不费吹灰之力就把它捉住。

路上，神鸟给国王讲一个故事：从前，有一只母鸡，它下一个特别大的蛋。它想：“我下的蛋这么大，肯定没人能比得过我。”于是，它就拿着这个很大的蛋找动物们“较量”。

它先去找鸭子，一比，母鸡胜。母鸡很高兴。紧接着，它又找到鹅，一比，还是母鸡胜。这回母鸡更高兴，母鸡还找很多别的动物比蛋，但是都没母鸡蛋大。这下，母鸡骄傲起来，整天目中无人，见到谁都夸夸夸其谈。

一天，这只母鸡正捧着自己的蛋在大街上，不停地显摆着。忽然，它看见鸵鸟，没想到鸵鸟蛋比鸡蛋大得多，自己的蛋被比下去!它气得发抖，情急之中，一不小心，“叭”的一声，鸡蛋摔破，蛋清和蛋黄撒一地。母鸡呜呜地哭起来，伤心得很。

这时，鸵鸟安慰它说：“不用伤心，本来，我们下蛋是为孵养出更多自己的孩子，并不是用来显摆的啊!”母鸡听鸵鸟的话，红着脸跑。

这个国王听神鸟讲的故事后，低下头，闷声不语。他想：“我不正像那只母鸡一样骄傲自大吗?如果再这样下去，大臣官员和平民百姓们不再拥护、支持我，我将一事无成，那我当这个国王还有什么用呢?到时一切就会鸡飞蛋打!”

想到这里，国王恍然大悟，他放走神鸟，回到王宫。从那以后，他不再心高气傲、自以为是，而是时时关心百姓，遇到难事还不耻下问，向大臣们虚心求教。

从此，百姓们都不再讨厌他，越来越爱戴他，百姓们也为拥有这样的国王而自豪。

7.神鸟续写[范文模版] 篇七

（一）依尔特戈尔可汗回到家，还是不甘心。心里想“我这么厉害，怎么连一只小鸟都捉不住呢？”

于是，他又从万年古松上捉下了神鸟。在路上，神鸟说的还是那个条件，“不许唉声叹气，不许闷头不语。”神鸟说：“我给你讲个故事吧！”

“从前有奸么个地方，有个农民，他有一只好狗。有一天晚上，农民出去看稻禾好了没，就叫那只狗看着孩子，农民走了后，狗忠实地看着摇篮不让孩子掉下来。突然，在门边出现了一只狼，想吃孩子，狗为了不让孩子被狼吃了而与那只狼搏斗。在激烈的战斗下，狗被狼咬得半死，在最后狗终于把狼给咬死在了床下，孩子在狗的怀抱下安然地睡去。农民回来时，看到了满身是血的孩子和狗生气地说：“你这只狗，我这么信任你，你竟然把我的孩子给杀了。”说完就把狗给杀了，农民把孩子抱了起来，看了看，没有一处保护伤，农民望了望床下面，看到了一只死去了的狼，才知道自己错杀了铬，后悔得哭了。”

“唉！这只狗真可怜！救了农民的孩子，还被农民杀了。”可汗说。“得，你吧气了。”说完，神鸟就飞走了。

“唉，我还是敌不过它啊！”说完，可汗就回家了，可汗回到家就宣布全世界，不准去捉神鸟，如果去捉神鸟被我知道就斩首。

神鸟续写

（二）可汗回到家，把路上的经历原原本本的告诉了朋友们，大家都替他惋惜，也觉得神鸟很聪明。可汗说：“看来是抓不到神鸟了。”这是，一个朋友对他说：“你为什么不贴一个告示，谁能捉到神鸟，就上他金银珠宝呢？”可汗听了，就让人写好并贴了出去。很快，这个消息就在全国传开了。

在一个贫穷的小山村，有一个叫阿尔卡的青年听说了这件事。他想：我要是捉回神鸟，就可以得到赏金，让大家过上好生活，应该去试一试。于是，他向北方便的山林出发了。他没有马，只能步行；他没有多少盘缠，只能忍饥挨饿。他走了很久才看到山林里那条被人们踩出来的路。他高兴极了跑到往年古松下。

神鸟看见他，觉得很奇怪：一个衣衫褴褛的穷人也敢来捉我？神鸟正疑惑时，阿尔卡把神鸟捉到了。正好在去可汗家的时候，神鸟问：“你是谁，为什么要捉我？”“我叫阿尔卡，是因为村里太穷了，才来捉你的。”“你再说得详细一点吧。”神鸟说。于是，阿尔卡把事情的来龙去脉告诉了神鸟。

阿尔卡把神鸟捉回，献给了可汗，可汗非常高兴，赏了他许多钱。阿尔卡高高兴兴回家了。可汗问神鸟：“你给他讲了故事吗？”“没有，他非常善良，我要帮他。”“难道我就不善良了吗？”“不是的，他要捉我是为了全村人的幸福，而你却是为了自己高兴。”神鸟说完，就走了。

可汗听了，脸“唰”的红了，再也没去捉神鸟。

神鸟（续写）

（三）在一颗万年古松上住着一只神鸟。

一天，一户穷人家靠去捕捉鸟类动物出售来维持一家生计。有一天，他们捕捉了一只神鸟，神鸟见他们穿的衣服破烂不堪，就问：“你们为什么要捉我？”大家看到神鸟会说话，非常吃惊地问：“我们只是捕捉鸟类来维持基本生活。”“那你们一人许一个愿吧！”小男孩说：“我的愿望是像富人家的孩子一样能去上学。”男人说：“我想成为百万富翁。”女人说：“我想成为女王。”神鸟为了让他们实现愿望，就念了一下咒语，刹那间，小男孩穿着新衣服，背着新书包，穿着一双新鞋子，高高兴兴地去上学了。神鸟也帮助大人们实现了各自许下的愿望。

可是，他们觉得愿望实现得太容易了，于是开始不满足现状，男人说：“我想成为世界首富。”女人说：“我想成为皇后。”神鸟听了他们新的愿望，轻轻地叹了一口气，说:“人心不足蛇贪象，你们太不知足了。”说完一念咒语，顿时，这户穷人家又恢复到了以前穷困的样子，唯一不变的是小男孩仍能坚持上学。

故事告诉我们：不要太贪心，贪心的后果就是一无所有。神鸟续写

（四）自依尔特戈尔可汗捉神鸟三次空手而归后，住在广西的坏蛋莫怀仁，也想要神鸟。他便迫不及待地收拾好行李，踏上了捉神鸟的路上。

莫怀仁来到了巨人般的枝繁叶茂的松树下，他毫不费力捉住了神鸟。

“亲爱的神鸟，跟我走吧，我有金制的笼子和美味可口的食物！”神鸟将信将疑，钻进了闪闪发光的笼子。

一路上，莫怀仁无恶不作，抢了老百姓的东西，依仗自己的霸王称号，吃东西不给钱。“这狼心狗肺的莫怀仁我非教训他不可！”神鸟这一次生气了。

“大人，我们在路上不可能这样闷头不语。我给你讲个故事吧！你听了既不许一言不发，又不许唉声叹气，否则我会跑掉！”神鸟对莫怀仁说道。

莫怀仁一下子就答应了，小心翼翼地提着鸟笼，生怕神鸟飞走。神鸟开始讲：

“那是个兵荒马乱的时代，齐国有百万军马，经常欺负小国家。齐王是个争强好胜的国王；赵国只有五万兵马，但赵王是个聪明勇敢的国王。两国爆发了激烈的战争。“一次，齐王派了一个间谍去赵国打听情报。赵王早就知道有间谍，但齐国军队已经兵临城下，这样会影响士气。

“一天，探子神不知鬼不觉地深入赵国内部，只见赵王在说在齐国派有间谍。探子不寒而栗，有些不知所措。天黑了，探子偷偷摸摸地溜到了城外，原来他想回去。

“探子风尘仆仆地来到齐王面前，告诉内有汉奸。齐王大吃一惊，不管三七二十一就把一向对他忠心耿耿的六位悍将砍了头。在刑场，他看着将领的尸体觉得他们不应该死，等他清醒时后悔莫及

“轰轰一声震耳欲聋的爆炸声响起有内奸！随后，密密麻麻的炮弹砸向齐国，炸得齐国人仰马翻，尸横遍野。齐国一败涂地，败下阵来。齐王既后悔又懊丧,占领赵国的妄想成了白日梦。”

“唉，齐王真糊涂！”话音刚落，神鸟扑棱地飞了。莫怀仁暴跳如雷，从马上重重地摔了下来，晕了过去，没了气．．．．．．

神鸟续写

（五）上次可汗捉不到神鸟，他觉得是自己太善良了，于是为了把自己变得更凶残，就去马路上捉了十多人，将这些人折磨得生不如死。可汗觉得自己够凶残了，就把这些人放走了。独自向那棵万年古松进发。可汗从万年古松下捉下神鸟。一路上，神鸟又给他讲了一个故事：在很久很久以前，有一个英勇善战的将军，他有一匹忠心耿耿的战马，有一次战斗，这位将军的军队全军覆没，将军因体力不支，倒下在地上了。突然，一支箭飞过来，那匹战马立刻冲出，把那支箭挡住了，将军才能避过此劫。

战争结束后，将军的家属四处寻找将军，他们在一个石崖顶上发现了将军，将军被一匹已中百箭的马压着，他们就误以为是将军体力不支倒下在地上，这匹马还要雪上加霜压下将军。他们就把马剁成肉酱，把将军抬回去好好治疗。等将军醒来后，他们才知道将军是马救的，不由得哭了起来。

可汗听完故事，说：“哈哈，这个故事真好笑。”神鸟看见他不唉声叹气，被可汗捉了回去，可汗一进门，发现一大群警察正在里面，有一个警察走过来，对他说：“可汗先生，刚才我们接到报案，说你非法禁锢他人，现在拘捕你，请跟我回警局。神鸟又飞走了。

这个故事告诫我们：做事不要因小失大，为了一棵小树放弃整个树林，凡事要以大局为重。

神鸟续写500字

（一）自从依尔特戈可汉空手而归后，邻国的各位国王都不相信这位能干的国王竟然没有找到神鸟，一位贪财的国王知道了，发誓要抓住神鸟，这个国王十分贪婪，自己得不到的东西别人也别想得到，而且将百姓的钱财占为己有，大家都十分恨他。

第二天，国王骑着马，来到万年古松下，将神鸟抓了起来，神鸟说：“国王，您机智勇敢，但是我要考考你，给你讲个故事，你能说出道理，就给我抓走，说不出来我就会瞬间飞走。”“一言为定！”国王说道。

“咳咳，”神鸟清了清嗓子说：“我开始讲了：从前有位神仙，化装成乞丐考验人类，他来到王宫门前，乞求国王给他一些饭菜，可国王不但不答应，还用粗暴的方式把他赶走。他又去一户人家里，那家人虽然很穷，但还是热情的接待他，神仙满足了他们三个愿望，分别是一家和谐、事业顺利、全家平安，神仙答应了。

这事传到了国王耳中，他将神仙抓回皇宫，要求满足他一个愿望，拥有无尽的财富。神仙看出了他的贪婪，不但不答应，还将他的抢来财物还给百姓，国王气急败坏，抓住神仙，要杀了他，可神仙暗施法力，杀死了国王„„

国王面红耳赤，明白了神鸟的意图，他重重感谢了神鸟，并放了神鸟，回到王宫，他故意说神鸟已经飞走了，让所有人不再抓神鸟，从此神鸟就一直住在万年古松上，自由自在的飞翔，在树枝上婉转歌唱。

神鸟续写500字

（二）神鸟回到万年古松上后，并没有过上好日子。

一个以捕鸟，卖鸟为生的人，他叫西纳。西纳深夜走进这片森林，准备抓一些鸟，拿去卖掉。他盯上了神鸟，趁着神鸟呼呼大睡之际，他走上前来，一把抓住了神鸟，把它放进了捕鸟笼里。当神鸟醒来时发现周围漆黑一片，什么也看不见了。这下可跑不掉了，神鸟眼珠子一转，计上心头。

神鸟在笼子内哇哇大叫，西纳忍受不住了，对着笼子喊：“别吵了，我都睡不着觉了！”，可神鸟越叫越欢，西纳也拿它没办法。他打开笼门一把抓住神鸟，那神鸟也不惊慌，对西纳说：“尊贵的主人，我愿意实现您的一个愿望！”西纳吓了一跳，把手一松，脸色苍白，问神鸟“你会？？...说话...？”

“对啊！您连这都不知道，可怜的上帝啊！我可以实现您全家人每人一个愿望。”神鸟答。

“我要变成富人！”西纳抢先答道。“我要上学！”西纳那可怜的孩子说。“我要变成女王！”西纳的妻子也许下了愿望。

神鸟毫不怠慢，一秒钟就实现了他们的愿望，那小男孩背着书包高高兴兴上学去了。

可过了些日子，他们觉得这样的日子越来越空虚，便又找到神鸟，说：“我们要你再实现我们一个愿望。”

“什么愿望呢？”神鸟问。“我要拥有世界上所有的财富！”西纳毫不客气地说。“我要做皇后！”妻子说。

只有小男孩坐在一旁默默不语，神鸟问：“你想要什么？”

“我只想好好上学！”小男孩搭腔。

“人心不足蛇贪象，你们太不知足了。“说完，又把他们变回了从前贫穷的样子，唯一只有小男孩还天天快快乐乐地上学去。

神鸟呢，也趁他们发愣的时候悄悄飞走了。

神鸟续写500字

（三）可汗回到家，还是不甘心。心里想：“我这么厉害的一位可汗，现在连一只小小的鸟都捉不住，我还是什么可汗啊！”

于是，他又从万年古松上捉下了神鸟。在路上，神鸟说的还是那个条件，“不许唉声叹气，不许闷头不语。”神鸟说：“我给您讲个故事吧！”

从前，在森林里住着一只乌龟和一只小兔。一天，小兔去找乌龟，说：“我们俩比赛跑步如何？”乌龟知道自己跑不过兔子，但还是答应了兔子的请求。

森林里的动物听说乌龟和兔子要赛跑，都纷纷赶来观看。猴子教练“嘟”的一声哨响，比赛开始了。兔子一下子可“蹿”得没影儿了，只剩乌龟在后面慢慢地爬。兔子跑到离终点不远的时候，突然停住了。它心想：“乌龟肯定跑不过我，我先在这儿的大树底下睡一觉再说。”呼噜，呼噜„„兔子睡着了。这时，落后的乌龟已经到了，可是兔子还在睡觉。乌龟已经到达终点，动物们都在祝贺乌龟。兔子听见动物们的欢呼声，不由得惊醒了。它看见胜利者原来是乌龟的时候，它后悔也晚了！

可汗听完，说：“唉，兔子真是的，光小看别人，结果自己落后了！”可汗刚一说完，神鸟“蹭”的一声飞走了。

可汗心想：唉，我怎么这么笨啊，怎么老上它的当？于是，可汗又走进北边的山林，从万年古松上又捉下了神鸟。在路上，神鸟又讲了一个故事：

从前，有一只母鸡，它下了一个特别大的蛋。它想：“我下的蛋这么大，肯定没人能比过我。”于是，它就拿着这个很大的蛋，找动物们“较量”，它先去找了鸭子，鸭子和母鸡一比，母鸡胜出了。母鸡很高兴。接着，它又找到了鹅，一比，还是鸡胜出了。这回，母鸡更高兴了。母鸡找了很多动物，但都没母鸡的蛋大。这下，母鸡不仅更高兴，而且还很骄傲。见到谁都夸自己的蛋很大。

一天，这只母鸡正捧着它的蛋在大街上“显摆”着。忽然，它看见了鸵鸟，它又拿着大蛋去跟鸵鸟的蛋比，鸵鸟把它下的蛋拿出来一比，鸵鸟的蛋比母鸡的蛋还大呢！这时，鸵鸟说：“我们下蛋是为了孵养出更多自己的孩子，并不是出来“显摆”的啊！”母鸡听完鸵鸟的话，红着脸跑走了。

可汗说：“唉，这只母鸡真是太骄傲了。”可汗刚一说完，神鸟“呼”的一声又飞走了。

神鸟续写

那天，可汗在回家的路上想了又想。自己真不应该唉声叹气。于是，他准备第二天又把神鸟捉回来。他在心里暗暗发誓：这次一定要把它捉到，否则我誓不为人。

第二天，可汗早早就起了床，穿好衣服，牵着马来到万年古松下。可汗一抬头，神鸟就发现了可汗。神鸟彬彬有礼的对可汗说：“尊贵的可汗!您今天起这么早又是为了来抓我吗?可俗话说得好，早起的鸟儿没虫吃。您就不怕空手而回?算了，不多说，那我就再跟您讲个故事吧!”

可汗又紧又松的握住神鸟，既怕它跑了，又怕把它捏死了。神鸟冷静的讲起了故事：“听说有那么一个地方，有一个贫穷的农夫，他家里非常的穷，连女儿读书都读不起。有一天，神仙下凡见他可怜，就赐予了他一只能下金蛋的鸡。农夫天天盼望着鸡下金蛋，下了蛋就拿到街上去卖。从此，农夫的生活富裕了起来，女儿也读的全村最好的学校。有一天，农夫觉得鸡一天下一个蛋太慢，就想：我把鸡杀了，不就可以拿出所有的蛋了吗?于是，他拿来一把菜刀，把鸡宰住，就杀了。他杀死后再一看——鸡肚子里什么都没有!农夫懊恼极了。他又回到了以前的生活。

8.五年级作文编写神鸟范文 篇八

合肥市宋村中心小学五（1）班

沈静雅

阳光体育冬季长跑活动从今年入冬开始进入了我们的校园。这项活动对我们来说是陌生的，我们对它更是感到“惧怕”。

因为每天上午两节课后的大课间，我们五六年级学生要在老师的带领下绕着跑道跑五圈，也就是1000米。由于我们平时缺少锻炼，所以跑两圈就够受的了，更何况是五圈呀！一开始，许多同学包括我自己都坚持不下来，跑两圈就心发慌，气发喘，跟不上“大部队”了。可是到了后来，我们也就渐渐习惯了，并且能够坚持下来了。因为每当我跑不动想放弃的时候，我就会想到这样一句话：“坚持就是胜利！加油！”每到这时，我就感到浑身又充满了力量，这股力量一直支撑着我跑到终点。

我想，人生不也是这样吗？只要坚持，我们就一定能到达胜利的彼岸。

我国著名画家齐白石就是每天作画三幅，最后才使自己的绘画技艺达到了出神入化的境界。

还有明代医药学家李时珍，可谓是翻山越岭，走遍了大半个中国。经过不懈努力，历时27年终于写成了医学巨著《本草纲目》。

9.五年级作文编写神鸟范文 篇九

无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的五年级叙事作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级叙事作文 篇1

今天是校运动会的第二天，我有一个比赛项目——女子800米比赛。我早早地起了床，狼吞虎咽地吃完早饭，准备参加比赛。

到了学校，我来到操场上一看，这里一片“荒凉”没几个人，原来太早了！我赶紧跑到教室里，已经有好多同学在准备了。张老师也来了，她说：“今天我们班只有两个项目，800米和4×100米比赛，大家有没有信心啊？”同学们异口同声地说：“有信心！”

大家一起来到操场上，参加比赛的同学开始准备活动。我也带上比赛号码，一边活动，一边等待报到。没过多久，我听到广播通知：五年级女子800米决赛的同学请到检录处报到。我赶紧到检录处去报到，又脱掉外套在跑道上等待。

女子800米决赛就要开始了，我又兴奋又紧张，昨天我在跳远比赛中取得了第二名，今天我一定要争取更好的名次。我四下望望周围一起比赛的同学，心想：想要赢我，可没那么容易！

只听见“呯”的一声，大家几乎同时冲了出去，比赛开始了。开始我只用了一点点力气跟着大家跑，哎呀，不好！我落后了！我赶紧发力冲了上去，很快跑到了第三名，我不由得意起来，继续发力，又冲到了第一。周围传来同学们的加油声，我心里美滋滋的，早把张老师要我们“保存体力，等待冲刺”的教导丢在脑后了。一圈、两圈，我始终跑在第一，眼看就剩下最后半圈了，我终于记起张老师的话，准备最后的冲刺，才发觉自己的力气已经用得差不多了。不好，有一个同学超过我了，我花了九牛二虎之力才跑到第一的，可不能轻易被超过啊，我咬紧牙关，拼命追赶，可是脚步却不听使唤，怎么也快不起来。又有两个同学超过我了，前三名的宝座眼看就要保不住了，我还是没放弃追赶，但是因为我实在没力气了，只能眼看着被一个个同学追上。

终于冲到终点了，我才取得第七名，我又累又失望，几乎都站不住脚。旁边加油的同学赶紧扶住我，带着我缓缓地走着恢复体力。嗨，我真羡慕取得冠亚军的同学！不过没关系，失败乃是成功之母，只要我努力锻炼，我一定能够成功的，下次她们就要羡慕我了！

五年级叙事作文 篇2

这个暑假终于要过去了，玩了一暑假的我开始期盼着开学的日子。这个暑假里发生了很多有趣、新奇、快乐、有意义的事情，而最有意思的是学溜冰。

这个暑假里，我学会了溜冰，这让我的这个暑假过得充实。

当我还是最一二年级的时候，每次晚饭后，爸爸妈妈带我到小区外面的广场上玩的时候，我总能看到好多大哥哥大姐姐们穿着溜冰鞋，在广场上溜冰，他们悠闲自在地玩着。每次看了我都很羡慕，每次都舍不得回家，想多看几眼，也希望我快点长大，可以和他们一样，自由自在的广场上溜冰。

一天晚上，当爸爸妈妈在广场看别人溜冰时，我借机向他们说，我也要学溜冰。

第二天，爸爸就带我去报名了溜冰辅导班，还去商场帮我挑了一双很好的溜冰鞋和全套配件，我等到回到家里就开学玩起来，我兴致勃勃穿好溜冰鞋，小心翼翼地扶着家里的沙发，还能站起来，可一松手，哎哟！我跌倒了，屁股真痛啊！脚上穿着溜冰鞋，我爬起来都困难。虽然一开始就摔跤了，但我还想学。爸爸说，在家里玩可不行，会踩坏地板的，我只好收起溜冰鞋，等到下午去辅导班学。

经过了难熬的半天，吃过午饭后，我们就早早来到了广场上，等着教练来教我。

教练一边示范，一边对我说：“重心要平衡，滑的时候要形成八字步来滑，刚学的人速度要慢一点。”然后，教练用一只手拉着我，慢慢地往前滑，过了一会儿，我有点会滑了，教练便慢慢的放开了我的手，我也稍微加快了一点速度。忽然，我远远看见有一个人向我冲来，我心一慌，差点儿摔了下去，那人却在离我一两米的地方使了一个急转弯。我真是又气又急，心想：“总有一天我会比你滑得更好、更棒！有什么了不起！”于是赶紧爬起，又滑了起来。时间过的可真快，不知不觉地下课时间到了，我不得不脱下溜冰鞋，依依不舍地回家了。

接下来的一个星期，每次去学溜冰我都非常认真，认真听教练讲原理，讲注意点，认真看他的示范动作，自己练得也非常认真。一个星期下来，我已经溜得很好了，已经能和我以前羡慕的大哥哥大姐姐一样在广场上自由的飞梭了。

我几乎每天都去广场上练习，一直练到开学的时候，虽然开学了，但是我忘不了这个暑假，忘不了这个暑假中我学会了溜冰。

有一句话叫“世上无难事，只要有心人。”只要我们用心的付出努力，就一定会成功。

五年级叙事作文 篇3

“啊！好香啊！”我丢下作业奔到饭桌旁，原来是豆豉蒸南瓜。我贪婪的用鼻子闻着这铺天盖地的香味，那感觉就像忘憋气就潜入水中。

豆豉蒸南瓜不仅香味迷人，而且颜色也很好看。南瓜本来颜色就鲜艳再加上妈妈的拼盘，简直就是国色天香。南瓜一个拼一个地摆在碟子上，然后成了花的形状，再在每片南瓜上撒三四个豆豉，最后把蒜蓉撒在南瓜围成圆形的中间。不知道的还以为是朵金黄色的花呢!南瓜是花的花瓣，黑色的豆豉是花的花蕊，雪白的蒜蓉是花的花心，好看极了。

我迫不及待地拿起筷子夹起一片南瓜，咬了一口，有一点甜，有一点酥。我把它嚼碎之后，结果成了一根又一根的南瓜丝，南瓜的香气浸满了我的嘴巴，在我的牙齿之间钻来钻去。我又尝了一口豆豉，“呃”酸的我都闭上了眼睛，好半天才睁开。实在是太酸了，酸的我直掉眼泪，就像刚喝完一瓶醋似的。但是南瓜加豆豉一起吃时，南瓜的甜味盖住了豆豉的酸味，就变成甜里面带着一点酸，软里面带着一点硬，用完美无缺来形容毫不夸张。

豆豉蒸南瓜真是色香味俱全啊！

五年级叙事作文 篇4

“哎呦，快下去打水，水没了！”“呀！水还没来啊！”这是谁的叫声？唉，当然是我和妈妈喽。因为我家停水了呗！而且，竟然停了三天！

到底怎么停水？别急，听我慢慢道来。暑假中的一天，我上完厕所正想洗手，咦？怎么连一滴水也没了？上午还流的好好的呢！我脑袋里立即浮出两个字：停水。“妈妈，快来，咱家停水了！”我连忙大喊。妈妈正在看好看的电视连续剧，而且正是精彩的时候，如果是其他事，她理都不理我，而一听“停水”二字，就像蒸汽火车一样从卧室开到厨房。她把水龙头上、下、左、右扭了扭，可无济于事。只好去楼下借点水，可一进家门，她脸上又多了许多忧愁。原来，是楼下施工把水管打坏了，整栋楼都要停水三天！唉，接下来的三天里，整栋楼里的人们都像过着地狱般的生活。我们家的人都像过着地狱般的生活。我们家的人也要到楼下去打水，去外婆家洗澡。最悲惨的是，刷牙也只能用那几滴水，而且，不是非常干净。不过，有几滴水刷牙对没水的.时候来说，已经算的上是一种享受了。现在，我终于明白水是多么重要了，沙漠、缺水地区人们的生活的艰苦了。水是生命之源，没了水，生活真困难。不知不觉，我想到自己那么浪费水是多么可耻：每次洗完手不关水龙头；把水用来撒别人……浪费了很多水，现在想起自己以前做的事，真是追悔莫及啊！“哇！有水了！太好了！”妈妈喊起来。耶！太好了！终于有水了！

虽然，“停水**”过去了，不过，我也懂得一个道理：水是生命之源，让我们节约每一滴水，不要让世界上最后一滴水变成人类的眼泪！

五年级叙事作文 篇5

在世界的每一个角落都充满的爱，有父母对我的爱；有朋友之间的友爱；有老师们对我的关爱；也有陌生人之间简简单单的爱。

一年级上册的期末考试，原本我以为这次考试我能考的非常好，结果令我大吃一惊，我的数学竟然只考了73分！回到家后，妈妈对我说：“没关系的，现在只是上册而已，还有下册呢，只要在下册的时候再好好努力，就可以考好了，别灰心嘛。”然而爸爸却对我说：“不可能的，一年级上册的数学都只考了73分，下册怎么可能考得好呢？”等到我长大之后才明白我是多么幸福。我有一个和蔼可亲的妈妈，她总是对我说：“没关系，以后好好学习别再辜负了妈妈对你的期望就可以了。”我还有个严格的爸爸，他总是对我说：“从小就没考到好分数，以后还可能考好吗？”我们在学习中，需要来自母爱的力量，但仅有这个是不够的，它可能让人误入歧途。所以还需要有人时常来提醒自己：小心，注意，总结，提高！

一次家长会上，孙老师（我们的数学老师）可是批评了我，说我很懒惰、作业不及时订正等等。一开始我有些想不通，为什么孙老师会把我的缺点一个不漏的说出来，让我在同学面前难堪。而且她在说出我的缺点之后，又把我的优点也一个不漏的说了出来，真是有点想不通。家长会结束之后，我回到家中。经过妈妈的一番教诲之后，我才明白孙老师跟父母一样是为了我的好。老师批评我是为了让我向着好学生的路前进，不误入歧途。老师之后又表扬我是为了让我不放弃希望，让我知道我也是有优点的。

亲情让我温暖，师爱让我成长，友谊让我坚强。这就是一个人最需要的三种爱。如果失去了这三种爱，可以说人的一生已经是一无所获。我要好好把握这三种爱，不让它们离我而去。

五年级叙事作文 篇6

星期日的晚上，我和妈妈开车在路上，我吃了一个桔子，还剩一片，就趴上去想想给妈妈吃，当我想坐回来时车身突然猛烈地摇晃了一下，我的头在靠垫上来回撞了几下，感觉有点晕了。随后“咔嚓”一声，紧接着听到个小女孩骂道“你们是怎么开车的！？”当时我还没反应过来，便没反驳。过了一会儿，我下了车，看见那个小女孩在哭，显然是受了惊吓。

我走到自己的车前，发现驾驶位门边被撞了一个大洞，妈妈只能从副驾驶室爬出来，灯也凸出来了；再看看他们的车，前面的保险杠掉了，车牌号码也掉了，他们的车报废了。

妈妈打电话叫来了爸爸和叔叔他们，由于双方没有谈好，最终报了警。我和他们车上一个小朋友交了朋友，先聊了一会儿，后来竟然玩起来了。我们玩了一会儿，小朋友突然产：“警察来了。”我接着说：“有好戏看了。”我们跑回去，警察把平面图先画好，然后把他们的车推到边上，在推车的同时，噼哩叭啦又掉了很多零件。后来警察对他们说：“你们应该赔他们钱。”

我们回去了，他们只能步行或搭其它车。在路上妈妈对我说：“方向盘歪了。”“能开吗？”“能，要把方向盘斜过来，开慢点就行。”

10.五年级作文编写神鸟范文 篇十

2.指导学生默读课文，把握课文主要内容，明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。3.引导学生体会“既„„也„„”的用法并写句子。4.初步了解课文的表达方法。

了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，把握课文主要内容。

从神鸟讲的3个小故事中，体会作者所表达的思想感情。

生字卡片，课件。

2课时

一、解题，导入新课

1导语：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天，让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，听听那动人的故事。

2齐读课题,揭示课题：“神鸟”的“神”是什么意思？ 3默读课文，神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟？说出本文的主要内容。

二、学习生字

1汇报预习生字时有什么困难，同学间互相解决。2指导学生读准字音，如“伶、淙”等字的读音；区分多音字的读音。指导学生区分“燥、躁”“婉、碗”等相近字的用法。

3自读全文，画出新词，再把词语放到句子中读一读，并结合句子理解词语的意思。

4小结：在理解词语意思时要注意把词语放在语言环境中去理解，不要就词解词。有的词语在不同语境下有不同的意思。

三、归纳段落大意

第一部分（1—3段）：写的是有一只很聪明伶俐、会说话的神鸟，许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但都没捉到。

第二部分（4—16段）：写依尔特戈尔可汗决心把神鸟捉住，但神鸟三次被捉，三次都逃脱了。

第三部分（17段）：写可汗确认没办法捉回神鸟就回家了。

四、自读课文，理清脉络

1快速浏览课文，看全文有几个故事，想它们之间有什么关系？ 2提出不懂的问题，解决简单的问题。

3小结：故事中有故事，读了以后，你有什么感受，有什么想法，请在下节课和同学们交流。

五、布置作业

1抄写本课的生字、词语。2熟读课文，有感情地朗读课文。3看拼音，写词语。

4比一比，组成词。

5找近义词。

尊贵()忠实()吩咐()埋怨()后悔()繁茂()6写反义词。

伶俐()清澈()搭救()忠实()尊贵()婉转()

一、激情导入

上节课我们分析了文章的结构、故事情节，同时也初步认识了神鸟以及其他三个小动物的故事，这节课让我们来进一步认识神鸟和三个美丽的小动物，理解课文中所蕴含的道理。

1回忆课文主要内容。

文章主要讲述了一件什么事情？

2提出不懂的问题。（小组质疑上节课后所产生的小组不能解决或有价值的问题。）

3理清文章结构。（前3自然段为第一部分，第4—16自然段为第二部分，第17自然段为最后一部分）

二、读中感悟，体会情感

1引导学生小组合作，思考：（1）神鸟的神奇之处体现在哪儿？（2）默读课文，找出适当的句子加以分析。

①不少国家的国王、大臣和富翁都想得到它，他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁也没有捉到。

据说，那些捉神鸟的人在山林里走来走去，都走出一条山路来了。（捉神鸟的人多，谁都没有捉到，说明神鸟很厉害，很聪明。）②神鸟的事传到了依尔特戈尔可汗那里，他想：“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！”

“唉，算了吧，确实没办法捉回它了。”可汗说完，就回家了。（“非„„不可”这组关联词说明依尔特戈尔可汗捉神鸟的决心很大。“确实”一词说明依尔特戈尔可汗不得不承认神鸟的聪明，从而放弃了捉神鸟。）

③神鸟说：“尊贵的可汗！您捉住我可以说没费什么事，不过，您带着我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。不然，一眨眼我就会逃掉的。所以，一路上咱们俩总得有一个讲点儿什么才成。”可汗说：“好吧，那你就讲点儿什么吧！”

（“既„„也„„”表示并列关系，而且语意相近，两个“不许”是神鸟的第一步设计，让可汗一步步往自己的套子里钻。结果依尔特

戈尔可汗听完神鸟讲的每一个故事后，都受故事的感染，情不自禁地叹气，神鸟自然而然就从可汗手中逃脱了。）

2小组合作探究。

文中的依尔特戈尔可汗被三个动物深深感动了，神鸟才有机会逃脱。请从文中找出分别描写“狗的忠实、猫的尽职、乌鸦的善良”的句子，有感情地朗读并加以体会。

3体会情感。

（1）请你谈谈对它们的看法。（2）为什么好人也会办错事？（3）体会作者所表达的情感。

①表达了对聪明伶俐、会说话的神鸟的喜爱之情。

②表达了对狗、猫、乌鸦忠诚善良，勇于救人的品质的赞美之情。③表达了对可汗富有同情心、善良之心的赞扬。（4）作者是怎样表达思想感情的？

（课文通过大故事里套着小故事的方式来表达作者的思想感情的。猎人错杀了自己忠实的狗；妇女错杀了忠于职守的猫；阿尔拜错杀了勇于救人的乌鸦。他们事后都因伤害忠良而追悔莫及。他们不是本质上的坏人，而是好人犯错误。作者通过这种方式，刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象，告诫人们处理事情要经过仔细调查，以免伤及无辜，甚至伤害忠良。）

4进一步引导学生结合全文说说神鸟聪明在哪儿。（回读课文，概括回答。）

（要点：①人们捉不到它；②捉到后与人们的约定；③用动物惨遭错杀的故事打动人，使人违背约定；④知道有同情心的人都会被打动，一定会叹息。）

三、总结全文，深化理解

1读了这个故事之后，你受到什么教育？ 2你怎么评价课文中的各种人物、动物？ 3总结。

（神鸟以其聪明才智，使得可汗不得不打消了捉它的念头。这是贯穿全文的大故事。而神鸟讲的三个小故事却是课文真正要表达的思想感情。这种表达方式是我们应该学习借鉴的。）

4请你向文中的人物说一句话。或赞美，或批评，或劝诫。

文章内容浅显易懂，教学中应注重体现以生为本的理念。先让学生自己快速默读课文，从整体上感知文本内容，了解故事梗概，记下不明白的问题。以读促思，让学生在思考中不断提高自身独立的阅读课文的能力，养成独立阅读的习惯。然后抓住“神鸟是如何一次又一