英语学习的经验

英语学习的经验（通用8篇）

1.英语学习的经验 篇一

创新克难谋发展 强势开局争贡献

矢志将ＸＸ打造成全面建设小康社会的先行区

ＸＸ区委书记 ＸＸＸ

昆山经验的核心与灵魂就是解放思想，大胆创新，走有自己特色的富民强市之路。ＸＸ学昆山，就是要学习和发扬昆山的创业、创新和创优精神，以诚恳的态度、开放的胸怀、务实的作风，切实认清自己的比较优势，找准自身的发展思路，加快发展，全面赶超，奋力走出一条具有ＸＸ特色的富民强区之路，矢志将ＸＸ区打造成全市全面建设小康社会的先行区。具体来说，就是要做到三个方面：

一是目标定位上要体现奋进的状态。通过五年的努力，全区地区生产总值要突破100亿元，财政收入要超过20亿元，全社会固定资产投入5年达到170亿元，实际利用外资5年累计3.5亿元，城镇居民人均可支配收入年均增长12%，农民人纯收入年均增长11%，从而使ＸＸ的生活更加富裕，商贸更加繁荣，科教更加发达，社会更加和谐，确保在全市率先建成全面小康社会。

二是工作思路上要体现创新的精神。具体而言，就是要打好“两张牌”、构筑“三大经济板块”。所谓打好“两张牌”，就是紧扣ＸＸ的区域优势，打好“沿江（沿运河）岸线牌”和“城市牌”，坚定不移地推进沿江开发和城市化，加快新型工业化和现代服务业发展步伐，走工业强区和“三产兴区”并驾齐驱的发展道路。所谓构筑“三大经济板块”，一是谏壁工业经(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)济板块，依托ＸＸ科技工业园，确保在“十一五”末将谏壁打造成年销售超200亿元的工业强镇。二是共青团农场特色经济板块，依托丸吉通造船和公用码头两个重大项目，把共青团农场建设成为苏南乃至整个华东地区区域性的造船和仓储物流基地。三是城市经济板块。在现有的老城区内，切实巩固传统服务业，不断壮大新兴服务业，大力发展生产服务业，做大做强城市经济，确保ＸＸ“主城区”地位牢不可破。

三是工作举措上要体现务实的作风。就是抓住影响和带动全区经济和社会发展的关键环节和重点工作，扑下身子，奋力推进，收到突破一点、带动全局的功效。具体就2006年来说，就是要切实按照市委史书记在ＸＸ提出的“强势开局争贡献”的要求，在六大方面狠下功夫：一是大项目建设要显现成效。紧紧抓住卓立手机、红旗重工、第一楼街步行街、金海岸重油等单体超亿美元的6个在手大项目，攻坚克难，强力推进，确保全年完成固定资产投资24亿元，形成大项目建设热火潮天的喜人景象。二是招商选资要进档升位。更加注重项目的投资规模和产出效益，瞄准大项目，瞄准跨国公司驻华总部、办事机构，力争在引进世界500强企业和总投资超亿美元的大项目上实现新的突破，全力扩大引资总量、提高引资质量，确保ＸＸ近两年外向型在全市位置靠前的基础上，再上一个新的台阶。三是规模培植要全(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)面跨越。对中盛粮油、鼎胜铝业等规模龙头企业，强化跟踪、贴近服务，力争培育超20亿元企业3家；对具有一定发展潜力的中小企业，加大扶持、积极引导，力争实现年销售超亿元企业15家，形成龙头企业带动、规模企业集群的档次发展格局。四是现代服务业要一路领先。以特色街经济为抓手，大力引进连锁经营、加盟经营等形式，夯实大市口中心商贸圈地位，巩固传统服务业；依托产业优势，以制造业的两端延伸和分离为关键，大力建设长岗物流园、金海岸现代储运、中盛物流园、丹凤仓储等一批物流项目，积极发展生产性服务业；大力发展楼宇经济、总部经济，加快推进学府路、禹山北路、经十二路沿线房地产开发，不断壮大新兴服务业，从而形成ＸＸ现代服务业三种业态总量不断壮大、质量不断提升的良好格局，力争到“十一五”末把ＸＸ建设成为辐射全市、影响全省的现代服务业发展的示范区。五是科技创新要亮点纷呈。充分发挥辖区高校科研资源优势，着力构建以高校为支撑、企业为主体、市场为导向、产学研结合的区域创新体系。鼓励鼎胜铝业、宝华配件等企业在引进国外关键设备的同时，增强消化吸收再创新的能力。促进中盛粮油、蓝舶防腐等企业加速引进科技领军人才，建立研发中心。大力推进高新技术产业化和传统产业高新化，确保年内新增省市高新企业3—4家，实施省级“火炬”计划项目3个。六是全民创业蔚然成风。按照“多予、少取、放宽、搞活”原则，进一步解放思路，放宽领域，降低条件，广泛吸引民间资本ＸＸ投资兴业。进一步加大宣传力度，浓厚创业氛围，倡导机关干部离岗创业、各类科技人员率先创业、下岗失业人员自主创业和民营企业主“二次创业”，形成全民创业的良好局面。

2.英语学习的经验 篇二

一、高中英语学习过程中存在的误区

1、认为英语学习就是死记硬背

很多学生在初中英语学习过程中, 习惯大量背诵英语习题和课文, 常常只知其然, 不知道其所以然, 但是在考试过程中却往往能取得较好的成绩, 究其原因就在于初中英语相对简单, 考试内容仅仅局限在简单语法的识记及句型的简单复制层面上, 对知识的融合贯通能力要求也不高, 在这种模式之下, 学生普遍不会感觉英语学习有多困难, 但是进入高中之后, 面对突如其来的大量语法和词汇, 学生会感觉无所适从, 于是按照惯性思维, 开始沿用初中学习英语的方法, 死记硬背大量单词和语法, 结果往往并不能尽如人意。

2、认为英语学习就是大面积做题

诸多高中生存在这样一种错误的观念, 认为要想在高考中取得较好的成绩, 唯一的途径和法宝就是做大量习题, 而事实上, 单纯做题不能代替英语学习, 英语作为一门语言, 还包括听和读两个重要部分, 这里所指的听不仅仅只限于高考中的“听力理解”, 还包括听不同教材的录音, 读也不仅仅只局限于教材中的课文, 更包括大量的广泛的课外阅读, 学生如果只是一味的把精力投放在英语习题方面, 那么势必会严重影响英语学习的效果。

3、认为英语语法重如泰山

众所周知语法对英语学习的重要性, 但语法不是英语学习的全部, 学生要时刻清醒认识到这一点, 仔细分析高考试卷我们就可知晓, 高考试卷中直接考语法的是16道单选选择题, 占据卷面总分值的10%左右, 因此从这个层面来讲, 学生日常用在语法学习上的时间应该是英语学习时间的10%左右, 而不是像部分学生一样把一半的精力投放在这上面。

4、认为阅读文章就是大致浏览

高中英语不管是在教材还是在考试中都会涉及到大量英语阅读文章, 且这些文章一般都篇幅较长, 句型结构复杂, 很多学生在阅读这些文章的过程中, 为了提高自身速度, 对文章只是进行大致浏览就赶紧着手做题目, 殊不知这往往会取得适得其反的效果, 因为对文章文意了解的不够深入彻底, 结果在做题目的过程中常常找不到答案, 不知题目真正意指, 无形中就延误了做题速度, 可见浏览阅读并非真正提高阅读速度的有效途径, 甚至可以说是一种错误的阅读理念。

二、改善英语学习误区应该采取的有效举措

1、运用科学合理的识记方法

英语作为一门语言, 要想真正掌握好, 进行必要的记忆是十分有必要也是很重要的, 但是这里所指的识记并非死记硬背, 而是一种更为灵活、有效的记忆方法, 力争能够在正确识记的基础之上达到融会贯通的效果, 那么学生在识记过程中应该着重注意哪几点问题呢, 首先学生在记忆单词的过程中, 应注意创设适当语境, 在科学的语境之中掌握单词的拼写方式和用法, 这样不但记忆速度会提高, 同时还能有效延长记忆的时间, 建议不要把单词孤立起来识记, 不仅如此在记忆单词的过程中, 要注意把单词的发音、词性、汉语意思及拼写方式做全面的了解和掌握;其次学生要根据遗忘规律及时对识记内容进行复习, 这一点在外语学习中尤为重要, 及时恰当的复习可使记忆达到事半功倍的效果, 因此学生在日常记忆英语内容的过程中, 一方面要参照科学遗忘规律, 另一方面要注意摸索自身记忆和遗忘规律, 力求最大限度的提高记忆成效;最后学生在牢固记忆大量英语基础知识的前提下, 要学会进行必要的归纳、总结, 最终达到对知识的自如融会及贯通。

2、进行适当的英语题目练习

英语学习过程中不可不做题也不可把主要精力都投放在题目练习之中, 关键是要掌握好这个“度”, 科学合理分配听、说、读、练的时间, 在进行题目练习的过程中, 尽量选择那些比较典型的例子, 并进行深入仔细的研究, 力争能够从中发现和总结出一般题目蕴含的规律和知识点, 最终达到举一反三的效果, 这样的做题方法远比盲目的、毫无头绪的乱做一气效果要好的多, 更能节省时间。

3、要科学学习语法知识

扎实的语法功底对英语学习确实发挥着至关重要的作用, 因此对语法学习予以足够的重视是十分有必要的, 但这并不等于要把所有精力都投放在语法学习之中, 关键是要掌握语法学习的科学方法, 首先学生要努力在头脑中构建语法学习的意识和概念, 对于词法而言, 要弄明白词性, 先要了解构词法, 具体来讲就是要真正弄明白句子的基本结构、句式等, 要能够分得清简单句、并列句及复合句的区别等, 同时还不可忽视代词、介词等较小的语法项目;其次在进行语法练习的过程中难度要适中, 高考一般不考偏、怪、难题, 它的考察重点主要是学生对语法概念的理解及他们在特定语境之中运用语法知识的能力, 因此教师在指导学生进行语法练习的过程中, 一定要注意难度的适宜性。

4、认真对英语文章进行阅读

对英语文章认真进行阅读可从以下两方面着手展开, 首先学生要养成对英语文章进行认真默读的习惯, 在默读过程中, 深入分析文章结构、语法等, 达到对句子进行深度剖析的程度;其次学生要养成大声朗读的习惯, 在大声朗读的过程中, 每个句子的板块自然在头脑中形成潜移默化的反应, 读到哪里意思自然就出来了, 这就是所谓的语感, 语感一旦养成, 英语学习自然就会自如很多。

结语:

从以上内容的论述中我们可知, 当前高中学生在英语学习过程中还存在诸多问题和弊病, 要采取有效措施加以改善也并非一蹴而就的, 需要教师和学生的相互配合, 共同努力, 我们有理由相信, 只要注意在实践总结经验和教训, 就一定能有效学生学习英语的科学性和实效性。

摘要：高中英语教材包含大量词汇和繁长的语法, 这种状况致使很多刚进入高中的学生感到措手不及, 不知从何下手展开学习, 本文主要阐述了当前教育背景之下, 高中学生英语学习过程中存在的误区, 并在此基础之上, 对如何解决和改善这些误区给予了合理化建议, 希望能对相关老师和学生有所裨益。

关键词：高中,英语,学习,误区

参考文献

[1]王进.关于高中英语学习误区的思考[J].现代阅读 (教育版) , 2011 (23)

3.还要不要学习日本的经验 篇三

正如胡锦涛所指出的，科学发展观的提出，以对我国发展实践的总结为基础，也包括对国外发展经验的借鉴。

学日本还是学美国

在突出强调发展的20世纪80年代，中国曾十分重视借鉴战后日本经济高速增长的经验。当时，作为日本经济的研究人员，笔者亲身体验了遍及全国的“学习日本”的热潮。然而，随着中国经济的持续发展和90年代日本经济的长期低迷以及信息技术革命带来的美国经济的持续繁荣，“学习日本经验”的声音在中国的媒体上逐渐减弱甚至消失，代之而起的是对美国人的消费与生活方式的向往。美国人的“大房子”和“大车子”取代日本人的“小房子”和“小车子”成为中国很多年轻人的追求。

但是，无论在自然资源、国土条件方面。还是在人口数量及其年龄结构的合理性方面，中国显然远远不如美国。有人士指出，如果13亿多中国人都像美国人那样大手大脚地消费，“再有三个地球都不够”；如果坚持以中国的国情(人均水资源及其他资源仅及世界平均水平的几分之一)来持续追求美国式消费和美国的生活方式，难免造成部分人群和地区日趋“美国化”、而另一部分人群和地区趋于“非洲化”的两极分化的结果(其实，即使在美国也存在着严重的两极分化)。

与美国相比，日本与中国都属于自然禀赋“先天不足”的国家，在某种意义上日本的“先天不足”更甚于中国。由于资源贫乏、人口密度过高等原因，日本在亚洲率先实现经济高速增长的同时，也率先遇到了资源、环境以及人口老龄化的制约，从而创造了如何在上述制约下持续发展经济的很多经验。可以说。当前中国在发展中遇到的问题，诸如环境污染、贫富差距扩大、资源制约、人口老龄化乃至为了已取得的经济增长成就而头脑发热、夜郎自大的表现等，在日本经济发展过程中都曾出现过，因此，关注作为“过来人”的日本是如何克服经济快速增长过程中发生的诸多问题与矛盾、他们有些什么样的经验和教训，对于我们贯彻科学发展观具有重要意义。

十个方面值得审视

笔者认为，对战后日本发展的经验教训需从以下十个方面加以再审视。

其一，战后日本如何处理随着经济增长而出现的收入差距、地区差距、城乡差距日益扩大的问题?如何在一个时期实现了所谓“一亿总中流”(大多数国民认为自己属于中产阶层)的和谐局面?近年来为何又面临“差距社会”的回潮?

其二，作为自然资源非常贫乏的国家，日本如何将“资源小国”的压力转化为开发“头脑资源”的压力与活力?特别是在节省能源的技术与管理方面达到了世界最先进水平。其主要经验是什么?

其三，日本在经济高速增长时期因为环境污染引起了严重的公害问题，像水俣病、东京都大气污染引起的哮喘病等官司至今还没了结。经过激烈的社会摩擦和媒体的揭露与推动，日本日益重视环保并取得了比较明显的成果。现在很多到日本去的中国人感到日本最值得羡慕的是“干净”，有中国记者称“日本给人的第一印象就是‘绿色的’”。这些转变是怎样实现的?

其四，战后日本十分重视教育的普及，有一个良好的基础教育系统，国民的文明素质和守秩序意识相当高。1995年日本阪神淡路地区发生了大地震，人口密集的神户市遭到了毁灭性的破坏。然而，外国记者在地震发生后的废墟之上，看到了一个“高度文明化的社会”。另外，日本应怎样使那些在比较富裕的环境中长大的年轻一代继续保持勤俭进取精神?也开始面临相同的问题的中国应该怎样做?

其五，战后日本积极引进、消化和改良国外先进技术，不仅大企业努力开发“自主技术”，而且大批中小企业也能够几十年如一日地磨炼“一技之长”，从而创造出世界一流的技术和技能，成为支撑日本产品具有国际竞争力的重要基础。但是，随着经济日趋成熟，曾经将钻研技术技能看作为最高人生价值的中小企业却陷入了“后继乏人”的困境，年轻一代中出现了远离“脏、累、险”劳动和“脱理工”倾向，对此，日本正在采取什么有效措施?

其六，在日本经济增长过程中。多数国民能够保持“忍耐”，在平均消费水平逐步上升的同时，十分注意节俭而不是追求奢华和高消费。这是否意味着一国的消费水平不仅取决于生产力发展的水平，还要受到该国的资源、国土、人口等各方面条件的制约?

其七，尽管美国文化中的个人主义思想对日本的影响很大，但是。长期以来日本人依旧保持着一种集体主义精神。日本人的“团队意识”对经济社会的发展究竟发挥了什么作用?如何处理集体主义或“团队意识”与培养个性、发挥个人才能之间的关系?

其八，随着经济的增长和国民生活水平的提高，日本人的平均寿命越来越长，人口结构日趋老龄化，而老龄化导致领取养老金的人口比例上升和医疗费用的增加，导致国家财政负担日益加重，最终导致国民负担率的上升，从而在一定程度上“抵消”了经济增长带来的生活改善。早于中国进入高龄化社会的日本如何陷入这个“经济增长怪圈”，他们正在采取何种对策?已开始出现“未富先老”迹象的中国是否应注意日本的情况?

其九，在一定意义上可以说，任何改革都是“(对过去的好的东西的)继承与发展的统一”。美国有学者通过深入研究，认为战后日本经济成功的秘密在于日本在20世纪逐步构筑起来的、具有独特的组织力、计划性的经济系统。当然，这种“系统”也存在着缺陷。特别是随着国际国内环境的变化，一些方面已经过时，但是。仍有值得继承的地方。那么，日本在改革中如何处理继承与发展的关系?特别是近年来日本的改革十分注意导入美国的经济制度，那么，又是如何把“学习”美国与不顾自身国情的盲目“美国化”加以区分?在这方面，中国是否也面临着同样的课题?

其十，近几年，中国经济连续几年保持着10％以上的增长率。当前中国经济的现状特别是股市的膨胀，令一些人担心我们会不会重蹈20世纪80年代最后几年日本出现的“泡沫经济”的覆辙。那么，日本泡沫经济膨胀与破灭的真正教训究竟是什么?中国的国情与日本有很大的不同，北京奥运以后中国经济是否有可能发生类似90年代初日本泡沫经济的破灭?

4.我的英语学习经验总结 篇四

很高兴写下自己大学三年对英语学习的总结，在这里我希望广大外语爱好者能够从我的总结与认识中更加了解英语，同时也希望你们可根据自己所处学习阶段灵活调整学习方法。也希望我的学习总结给你们一点帮助。

这是我大学三年学习英语的总结，此文是根据不同学习阶段而做出的相关总结；鉴于大家的学习阶段及其在学习中所存在的一些问题，我着重介绍初级阶段，希望有助于你们的学习！

英语的学习是一个漫长而枯燥的过程，并且它是一个持续性很强的过程，外语的学习没有绝对的天才，因为这是一门很复杂的学科，同时它又是一门实践性很强的学科；实际上，它是一种毅力的比拼，尤其你想把它学得特别精通，特别顶尖，你需要付出很多常人无法想象的努力，更为重要的是；每天坚持，坚持坚持再坚持!

其实任何一门语言都是这样的，都需要我们学习者拥有足够的自信、坚持不懈的信念、以及满懐激情的心态去接受外语。同时它更是对我们一种毅力，决心的考验；谁拥有这一切，谁就会在经过付出与努力后获得成功。所以，在这里我想对你们说；我们每一个人都站在同一个起跑线上，从一开始我们都是一样的水平，只是后来的后来很多人因为对英语的学习方法不当，或者是因为没有兴趣；或者是学了一段时间以后没有成效，便放弃。其实这些问题我都有过。所以你们所面对的种种客观或者主观因素我都是感同深受。

假如你是一名英语爱好者我想你极为希望自己能够说出一口流利的英语，因为在全球化背景下的中国，某种意义上；英语已成为同世界沟通的主要工具且是必要的工具，然而，在咱们国家始终有很大一部分人学习英语多年仍旧很难说出一口流利的英语，由于中英语言的差异性极大，始终存在着某种语言壁垒；这使得我们在学习过程中难以克服这些壁垒；以至于我们花费了很多时间去学习往往得不到如愿的效果；事实上我们在学习过程中个人原因扮演着最为重要的角色。

首先我就对英语的学习划分为三个阶段即---初、中、高级

1、初级阶段 一 听力方面

英语的学习是由点滴开始也就是从易到难，刚开始听力是也我学习外语的第一道障碍，同样这一关也是我们每一位初学者学习外语的第一大障碍，大多数学习者深有体会；自己平时的念得书感觉还不错！如果真的同外国人交流时就觉得平时学的东西派不上用场，听外国人讲外语感觉只能听懂几个词，太长的句子更难以理解；上述这些情况容易影响我们的兴趣与信心；借此机会我想对大家说的是。一定要在这一步坚持下来；外语的学习主要是取决于自己的毅力。因此我要说的是我们每个语言爱好者都要把握好每一分钟。关键是看自己能不能坚持下去，学习外语一定要把听力这关攻破了，一定要让自己多听，听力的最高境界；就是把所有能够听得外语资源当做歌曲的心态去欣赏，如果能够做到英语时刻相伴与你，那就达到了练习听力的最佳状态，也是最高境界。这样一来我们还愁听力不能被攻破吗？听力是外语学习的基础所在。我想你一定行的只要自己坚持了，一定会是距离胜利的曙光越来远近，胜利之神就在你前面。二 语法

我要说的是语法，事实上语法只影响中国学生学习外语最为根深蒂固的思想，很多人我敢说绝大部分人都极重视语法，都觉得语法是学习英语最有效的方法之一。其实我的语法一塌糊涂，在我学习英语的之初我的英语语法什么都不知道，现在仍然不知道，其实你可以结合咱们的母语比较一下。汉语作为母语我们可以聊天，可以用汉语进行文字交流，可是如果问一下；我们一般的平民（语言学者除外）有多少人能够弄得清楚我们所说的每一句话的语法呢？我想你也不会吧，更何况是外语呢？曾经我和几个外国朋友一起玩，无意中他们提到中国学生学习英语；他们对我说；你们中国很多英语学习者都极为重视语法，并且在说的时候为了完美而出错，这是我的老外朋友平时在接触中国英语学习者的过程中发现的一个问题，实际上，对于外语来说。我们应该更注重实践，怎样进行手的实践呢？我想说的是应该多记忆文章，我们在说汉语时之所以不怎么了解汉语语法的情况下都能够进行沟通那是因为我们从小到大的过程中有意识或无意识的记忆了很多句子，所以我们会自己的母语，外语更难的就是因为没有语言交流环境，营造外语环境需要我们加强投入，培养兴趣等。不要一味的去寻求外语的语法化，这样往往不会给予广大学习者带来质的飞跃。三 口语

提到口语；我想这也是很多学习者极为关心的话题。怎样才能说出标准且流利的美式或者英式英语？又或者怎样毫不混淆的说出美英两种不同风格的英语呢？其实这需要我们平时的积累并且注重对两门外语的语言语调进行比较分析，所以只要该做的都做了，那你的英语学习就变得越来越简单。

说它难学那还是有一部分人会很流利地同老外聊天、交友。总体而言，不会说英语的人的比例远比会说英语的大，会熟练地操作与运用外语的则是更少，能够做同步翻译的则是更更少，所以我想对于很大一部分人说；能够同外国人毫不费力的交流，没有汉语翻译的情况下看得懂欧美电影，或能够毫不费力的听懂BBC CNN ABC VOA,CCTV9等主要英语新闻或者广播，再或者能够听懂自己所喜爱的欧美流行歌曲，那不都是你们所希望的，不是吗？我们是为了运用与利用英语而对他的学习，能够听得懂英语以及会说英语要远远难于看得懂英语，这就为什么我们中很大一部分学习者能够看得懂不同类型的英语文章却有很多人不会说；外语的学习是个漫长而艰辛的过程，它更是一个坚持不懈的过程；同样坚持的过程中要科学的学习，不要盲目且没有目标的学习。

怎样提高在英语的听说能力呢我想有很多优秀的成功者已经用他们的实践向我们证明，英语的学习是靠读，听，写融为一体的过程，的确在我的学习过程中，我仍旧是在这些传统的方法扩展开来，好的口语怎么来，事实上，在我们身边有很多学习的好资源供我们使用，只要我们利用好那我们的口语一定会有质的飞跃，甚至你会发现其实外语会给你带来很多乐趣，这些乐趣只有自己从什么都不会，开始一步一步的征服前进中所遇到的每一个困难而感悟，因为别人告诉你的永远没有自己去体验更具有滋味，因此我们的每一名为英语而苦苦挣扎的朋友们，路就在你我的脚下，为什么不继续走下去呢？

英语口语训练在我们的日常生活中，比如我们可以据个人的学习阶段与水平进行练习和学习。

首先对于初等水平的，在学习过程中可以可根据自己水平选定相关的书籍进行练习，如果想让自己的发音更标准，那就去书店购买一些外籍人士领读的发音磁带或者MP3或者视频教学的也可以；不断地模仿。在模仿之初你可以对着镜子念发音。感受发音是从什么地方发出的？这样练习坚持练习一个月，你的发音绝对没问题，然后可以购买一些句子或者简单文章的英语书籍，如果觉得理解有难度可以购买中英互译的书籍，怎么学呢?首先要了解它有的内容具体有多少，制定切实可行的计划，比如根据自己的可支配时间制定一个切实可行的学习计划，之后就是每天把这些计划付诸于行动，可能起初会觉得很难实施，这就是最难的一部分 “万事开头难”，在任何情况下必须给自己足够的信心与学习的动力，持续一个或两个月，跟着书籍的录音进行边听边模仿，你应尽自己所能把你所模仿过的内容记忆下来；可能你会觉得你所记得东西会在转眼之际忘得精光，不要怕这是正常的，一定要坚持这样做，即使背了又忘背了又忘，你也得坚持；因为这是你刚开始学习，你的大脑几乎就没有英语意识，唯有持续反复的拓展你对英语的感知能力，这正需要你大量的记忆与朗读去改善一切的陌生。没有更好的途径，只有不断地听，不断地模仿。在模仿过程中改正自己中式英语的口腔，只有真正的模仿才会发现自己的发音存在很多问题；一定要模仿与听力结合起来；这是极为重要的一个步骤，或者可以说是不可缺少的步骤，同时不断的坚持记忆，还有在你记忆的过程中不要贪多，刚开始你会觉得你记得那么少、那么慢。你可能会怀疑自己的能力，怀疑自己学习外语没有天赋，记文章、单词是如此缓慢，这可能会低估自己的语言能力，任何情况下你都要意识到，你是在学习外语而不是运用母语。你可不把自己想象成为一名刚出生的婴儿呢？把自己想象成什么都不会，正在苦苦的挣扎着去学习大人说话的那个场景，从某种意义说，我们学英语一定比婴儿刚开始学说话更据优势，因为我们的意识已经很成熟了，很多东西自己知道灵活的利用与处理，而小孩呢？当你仔细你观察他们学说话时，你会发现他们说话的过程是很艰辛的！

所以我们一定要懂得学习一门外语是艰辛而漫长的，这个过程要付出，不过你要知道自己一年或几年的付出可以使自己终身受益，或者更大程度上则可以改变我们的命运，我希望这一阶段的学习学习者能够为学习外语而做好心理准备。

现在回归到正题上，就像之前我说的对所购的这本书进行具有规划式的分解。这本书学习完之后你已经有一定基础了；你可以去买一些同疯狂英语900句类似的书籍也是带MP3的这一再坚持两个月（前提是必须做到我前面所说的那样尽量边听边背下来，）如果这本书都记忆玩了后；你可以尝试着去购买一本叫做［听歌学习英语的书附带MP3光盘］，你可以坚持边听边唱把这本书记忆下来。你知道吗这种办法非常棒！因为你在听歌学习的时候你所听到的歌手是原声，每一位歌手的发言都有各自的特点，如果坚持下来了将为你以后的英语的连读与连说特别有帮助，因为曾经我学习法语与西班牙语时也用过此方法，直到现在我的法语与西班牙语的学习也采用这些方法，语言是相通的，现在我在学习法语和西语就少走很多弯路。

我希望你们能够的坚持下去，还有要拟定一个学习计划，比如每一天计划学多少量，顶多两个月把它搞定，如果你都搞定的话，那你的英语听力也有一定的基础，接下来你可以有很多选择的资料了，比如说你可以用美国之音的慢速版，你可以去选一些美文朗读，你也可以尝试着选用英语演讲，其实学到到这里。你马上就进入中级阶段了，这表明你每天坚持，并且持续半年后的你已经在英语上面树立了一个好的基础，所以中级阶段正为你开启大门．．．．．．． 四 口语以及发音标准

在这里我想借此机会所以下发音的标准是什么？这个问题曾经也有很多人问过我；英语的发音标准时什么？其实很简单，如果以后你在同外国人交流的过程中；你应该尽量让所有同你聊天的外国人都听得懂你说的英语，所以一定要知道是所有的外国人不是个别或者是一部分；如果这样的话那么恭喜你！你的发音绝对没问题；反之，如果你说的英语外国人都要竖着耳朵听，并且最后他给你一句；I don’t understand what you’re speaking ? 那么你要注意一下你的发音。还有我希望你们要清楚咱们学习外语不要注重别人怎么评价你。你一定敢于开口：不要害怕犯错之后别人会嘲笑你。

还有我想说的不要以普通话的标准去评价英语的发言。汉语普通话的发音和因为是没有任何关联性，虽然外语的学习是建立在母语的基础之上，那是你的文字功底，理解能力。不是发音层面上。说实话我是来自南方的，我的普通话没有北方同学那么标准。同样的我也遇到过同样的情况；有些同胞总是会说；你的英语带有南方调，事实上，目前为止我所接触过的外国人没有人说听不懂我讲的英语，而中国同胞却总是很挑剔的，在发音层面上总是冠以南北方的那种地域歧视作以衡量。其实这是不正确的，就像上面提到，中英的发音差异性极大。就比如说；咱们国家的香港人是不是普遍讲普通话都不是很标准，可是香港人的英语比北京(普通话中心区)上海等更普及、更标准。外语之所以叫做外语是因为它不是我们的母语。事实上，把英语作为母语的美国、英国、新西兰、加拿大、澳大利亚等这些国家除外，其余的国家所说的英语都不是最地道的，很多国家把英语当作官方语或者外语来学习。故都带有自己母语的口腔；学习外语最终是同外国人交流；而不是同咱们同胞说英语。所以我们不必太在意标准程度，只要你所遇见的每一位外国人都能听得懂你讲的英语，那么你的英语就是标准的。、中级阶段

进入中级阶段的你足以证明你已经对外语有一定程度的兴趣，可以说在这一阶段你会越来喜欢外语，于是我要告诉你这一阶段你可要继续努力，好好地为高级外语打下更为坚实的基础。

在这一阶段有很多的学习资料供你选择；而且经过你在第一阶段的积累，你已经有一定的基础，因为从一开始突破发音，后来你又记忆了一些句子，再后来跟着歌曲学习外语，或者你已经在模仿并记忆了一定量的美国之音慢速版的文章，所以你有足够的理由对自己说；我已经为中级阶段做好准备，你会对自己说 GO ON

这一阶段你可以大量的模仿，模仿是练习英语口语的参照物。并且你可以通过多种途径进行英语口语模仿与矫正，比如大家对看电影是很感兴趣，你不妨下载自己喜欢的视频、电影，尽量带中英字幕的，边看边记台词，一遍不行继续看，这样把一部电影看十次或者上百遍，你可能因为情节的重复而深感枯燥乏味，没什么。为了彻底改善英语征服英语学习；为了能够说出一口地道的美式或英式英语，这些乏味与枯燥算不了什么？坚持一定会有收获，另外你可以模仿BBC VOA（美国之音）这分别是英式和美式的发音。很多外语书店都有卖，也附带MP3光盘的，你买来之后又是模仿，边听边记，尽量记忆过你所模仿过的内容，还有你可以购买一些名人演讲的演讲书籍进行学习，演讲的的书籍尽量购买汇集不同人的演讲，因为这样你会听到不同口音演讲者演讲的风格。通过模仿演讲可以给你们带来激情的学习语境，如果你能够在这阶段可以记忆两部电影的台词，一本或者两本演讲书籍，四本以上BBC和VOA 的话；那你的口语和听力绝对已经很好了，你的听力去考4级 6 级或者考研也基本上没问题。

还有我要提一下词汇的扩充，怎样在学习中获得强大单词的词汇量？记单词怎么记呢？其实就是取决你的投入，比如你要学会看一些国内出版的杂志，阳光英语，英语学习时尚英语，英语沙龙疯狂英语杂志 中国日报 21 世纪英语报 等这不，是不是有这么多杂志可以供大家选择啊？你们在着手阅读这些杂志时不要担心看不懂，一般情况下国内的杂志都是双语出版的，所以你们可以好好利用好这些资源。尽量的多看或者多读，不懂就要查字典，查字典很重要，我希望你们不要放过每一个生词或词组，我知道很多人嫌麻烦，的确这需要有很强的耐心，你知道吗？当你仔细的去阅读，在阅读过程中有意识的记忆你所陌生的单词或短语，慢慢地你的词汇量会有所改善，并且在阅读过程中记忆的单词更加牢固。

这个过程我可以给你算一下所花的时间，一般两部电影2--3月，四本BBC或 VOA 3至6月，一两本演讲2至4个月，而那些杂志则是你在学习听力和口语时同时进行的。所以，不必进行计算了。一年你就可以到达中级水平；不过前提是你必须的每天坚持，并且尽量让自己的每天的学习量保证在五个小时以上。如果这样持续一年的学习，你的几乎可以很流利地同同外国人进行聊天。并且4级6级考试也没问题，不过话有说回来，说不定很多人过来6级甚至8级考试说不定口语还没有你好呢？因此我要祝贺你，祝贺你通过自己的艰辛努力，你马上就要挑战英语的高级阶段。所有的这一切都是你用自信以及付出常人难以想象的毅力取得的果实，因此你有理由为自己的进步而高歌，坚持吧，你会发现自己才是独一无二的，坚持可以让你变得坚强，而且可以改变人性的惰性，同时你会发现你的英语学习之路已经变得很容易了。经过你的努力，你已经把英语的学习转化为一种乐趣。3、高级阶段

进入高级阶段 这一阶段是很难定义的，不过，能够进入这个阶段的你足以证明你在外语学习上投入很多，因为这个阶段聚集很多外语高手，其中有外语学习实用中难度最大的同声翻译，有英语节目主持，有英语口语教学的高校教师，也有培训英语的口语奇才，这就取决你个人爱好以及兴趣了。不过最难得还算同声传译，因为这已经不是单纯的语言学习，它需要学习者同时具备很强的英语口语能力听力能力，其实这个能力对于想要从事同传的人员来说还算基础，最难得就是发言人在讲话的时候你要把你所听到的源于语同步翻译成另一种语言，即目标语的那个过程。说实话这是需要长时间的学习和训练，如果没有机会接受正规的训练那就需要你我具有超强的意志力。这个意志力绝对靠你，只要自己喜欢感兴趣并且投入与付出，一定能够实现的。

在这阶段你会发现你对外语的学习已经渗透到生活中，比如说你在学习过程中所选择的资料已经不再是中级阶段我为大家推荐的那些国内出版的读物了，对于你来说；我想最好读物莫过于看英语原版名著，经济说相关的原著了，你在读报纸时应该有很多选择，《财富杂志》《时代周刊》《福布斯杂志》《经济学人》《商业周刊》《金融时报》《华尔街日志》只有看这些国外出版的杂志，你的外语水平才能提高到另一个质的高度。其实这些杂志都各有各的特点，比如说《商业周刊》主要是每2周一次对世界的商业活动进行相关报道，偏向商业、财经。《经济学人》也是一本经济为主的杂志，是周刊。不过此书讲到政治领域的内容也比较多，还有它对全球每个大洲一个星期以来的大事件进行报告，还有科技，文化等进行相关的报告，还有它里面有很多很搞笑的漫画，相对而言个人更喜欢这本杂志，而且这本杂志难度是最大的，信息量也是这些杂志中之最。而《福布斯》《财富》《金融时报》等也主要是偏向经济，《时代》主要是新闻的报告，涉及的领域较广，但没有其他几本杂志分析的理性，也就是说它是纯属新闻报告，不过这些书都很好，我想你们应好好利用好这些资源。

讲到这阶段的口语和听力练习，能够进入这个层次学习的学习者，不管你是英语专业或非外语专业的，你们的听说能力都已经相当不错了。不过我希望你们达到更高水平，在这个阶段什么水平才可以证明你外语实践运用的优秀与杰出呢？你们知道吗？当外语学到一定的境界之后，你也许也并不满足只是同外国人普通的沟通交流吧，我想你一定渴望能够把别人说话的内容同步翻译成另一种语言，这才是外语运用中最高难度的，因为你要知道吗？在咱们国家很多人会讲英语，也有很多在国外留学归来的海归，在没有经过任何严格的练习的情况下；他们也不敢直接做同步翻译，尤其是专业的国际会议。

在任何情况下，如果你都可以把你所听到的外语或汉语以70％以上(有过准备应该达到80%以上)的正确率同步翻译成令一种语言，那恭喜你!你的外语水平在我们国家都是特别牛的了。不过话又说回来了。想要达到这个水平的确要花很多的时间去练习听力，而且你所听的听力不仅是BBC 之类新闻听力，因为对于想从事同传或者想达到同传水平的你而言，你要听的资源都是比较专业的国际会议内容；所以新闻对于你来说只是基础；你要听很多国际会议的录音，比如联合国安理会的会议内容，你要听很多带口音的录音；可以说你的听力要达到可以自我支配的境界；在只听一遍的情况下，能够把所听的外语的听力听懂95％以上。甚至100％同时你要拥有很快的思维能力，汉语表达能力，双语互译能力，以及到达一心多用的能力，怎么到达这些要求只有经过自己的苦练，这个练习绝对不是三天、十天的苦练；而是需要一年或者两年，或者是终身的苦练。

5.学习各科的经验 篇五

语文

积累的习惯：

积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。

积累的方法有三种：一是单元积累法。就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。二是考点积累法。就是根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。三是易混点积累法。就是对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。如复习汉字字形时，就可以从易混点的角度进行总结：例如，复习汉字的字字形的识记，就可以采用这种方法，积累一些字形相近而容易写错的字。比如，茶房酒肆的“肆”与肄业“肄”； 寒喧的“暄”与喧闹的“喧”。

积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。

（十）答题技巧。答题技巧是一个重要的课题，有些同学失分，不是失在知识能力上，而是失在没有题技巧上。掌握好的解题方法和技巧，能使复习取得事半功倍之效。例如，复习语病题时，就要在把握六种病句特点的同时，掌握一些辨析病句的方法：

（1）审读法。审读法就是通过审慎的阅读，发现句子的毛病。一般说来，大凡读起来别扭，听进来含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病处，再仔细分析判断，查清语病的原因，然后加以修改。例如“针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。”读第一分句“针对国际原油价格步步攀升”，就会觉得不通，要在其结尾加上“情况”或“状况”之类的词语比较顺畅。

（2）紧缩法。紧缩法就是把句子的修饰成分去掉，就其主干部分，检查语病。例如，“他马上召集常委会进行研究，统一按排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。”把它紧缩后就是“他按排了内容、时间、人员以及问题。”显然，“按排”与“问题”搭配不当。

（3）类比法。也可以称为“仿造法”，就是按照自己怀疑有语病的句子的格式仿造句子，如果仿造的句子有语病，那么原句也有语病。例如，“今年春节，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自的岗位上。”这句话通不通，可以用类比法来检验：“这个工厂的几十台机器，几百个工人放弃休假。”“这所学校的几十间教室、几十名教师放弃休假。”显然“机器”、“教室”、“消防车”都不会“放弃休假”。

（4）比较法。在选择有语病的项时，四个选项中往往有两个容易排除，剩下这两个，就为难了，那个干扰因素比较大的选择项，也给人似是而非的印象，这时就需要进行认真细致的比较。如果是确认两项都有问题，就选择问题较大，较明显的那一项。

再如，现代文阅读题：

一、要有文本意识。我们必须学会从原文中把答案“扣”出来的本领，而不是叫你凭想当然的，按自己的观点作答,而要能把握住作者的思想观点，但这个思想观点它不一定是正确的，而同学们在做题时，往往不是筛选作者的观点，而是写出通常认为的正确观点。

例如，下面的一段文字，二、要有语境意识。

体察语境，提高在具体的语境中理解语句的能力是提高现代阅读水平整体水平的关键所在。具体的讲包括以下几个方面；

（1）联系上下文理解有关语句的含义。在一个语段中，语句表达一定的意义，又省略和隐含某些意义，是相辅相成的。有的先后相承，有的互为补充，有的先定范围再做阐发，有的有所表述，有所省略„„如果对相语句熟视无睹，阅读理解必然脱离语境的偏差。

例如，我们读鲁迅的《阿Q正传》，开头写一只乌篷船“将大不安载给了未庄，不到正午全村的人心就很动摇”，到了下一章的开头却说“未庄的人心日见其安定静了”中间隔了一章的记叙描写，再往后写盘辫子，写不准革命，写赵家遭抢阿Q终于没有上前，又有一句，“这一夜没有月，未庄在黑暗里很寂静，寂静得像羲皇时候一般太平”

阅读的习惯

（一）诵读。诵读就是有声的读书。古代人把上学叫做“读书”，可以看出传统的语文教育思想对“读”的重视程度。今天 许多学生语文素养差的根本原因就是从初中到高中一直都只重视去做各种模拟试题，而没有认真的进行过“诵读”的训练。但是一个人语文能力的形成恰恰是在诵读的过程中完成的。因此，教材上选的那些优秀的作品，特别是要求背诵的文章，我们要认真的诵读，除些之外还要找一些文情并茂的文章，拿来反复的诵读，在潜移默化中提高自己的语文素养。

有的同学可能认为高考不考诵读，诵读文章对考试没有意义。实际上，语文试卷中的许多题目，并不是凭理性的分析而是凭借较高的语言感受能力做出来的。有些选择题，你做对了，但问你原因你可能答不出来，这并不能说明你凭运气做对了，实际上你是凭语感做对的，正确的语感从何而来呢？从诵读中来。

高考的题，就有一个考察诵读的题目。

在横线上填上恰当的成语。

上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，------这么一条小船。（而且、况且、何况）

如果从语法的角度来分析，三个词都表示递进关系，都经常用在第二个分句的开头。我们确实无法确认该填入的是哪一个词。同时，作为一名高生，不可能把现代汉语虚词的用法和意义条分缕析的去掌握，即使你记住了它们的一些基本用法，碰到具体的语句时，也不好断定。但是，如果你试读一下，就能断定该选的词语是“何况”，你选“而且、况且”读起来就不顺畅。如果我们留心就会发现，平时讲话写文章，“而且、况且”后面的语句一般都比较长，而“何况”后面的语句，则都是比较短的。许多语文试题都是这样，凭语感就能做对，因此，只做题不读书，对于提高语文能力来讲，是舍本逐末。

（二）精读。从形式上看，与诵读相比，精读是一种无声的读，即默读；从本质上看，他是一各伴随着思考、理解、概括、转化、吸收的研究性的、创造性的阅读，是更高层次的阅读。孔子讲“学而不思则罔”，对于精读来说，最关键的一条是在读中要思考，在思考中质疑，即发现问题，实际上有效的阅读，就是一个发现问题解决问题的过程，也是一个阅读水平不断提高的过程。

例如，读《水浒传》“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”一回，林冲去买酒时，作者写道“那雪下得正紧”，清代学者金圣叹，读到此处不禁赞道“一个紧字，境界全出。”鲁迅先生也指出，“‘紧’字用得富有神韵”，为什么这个词备受赞赏呢？替换成别的词，比如“大、猛、急”行不行呢？如果改为“大”，只写出了雪的大小；改为“猛”，只写出了雪的力与势；改为“急”，只写出下雪的速度。而一“紧”字，不仅包含的“大、猛、急”的全部含义，而且那雪是“越下越大”，“越下越猛”，“越下越急”，一点也不放松。更为重要的是，这个“紧”字，它暗合情节的发展：就在这寒气袭人，朔风刺骨的悲凉的氛围之中，一场加害林冲的阴谋正在紧锣密鼓的酝酿、形成，陆虞侯一伙的黑手正在伸向林冲，使读者感受到林冲的处境正如这风雪天气一样越来越险恶，这便是金圣叹讲的“境界全出”的内涵。

（三）多读。古人讲：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”所以阅读水平的提高，有赖于多读名篇佳作，读多了，视野开阔了，自然就会有比较，有鉴别，自然也就会产生较为深入的理解。如有人读了《荷塘月色》中关于月色的描写，就想起“烟笼寒水月笼沙”（杜牧《泊秦淮》）的朦胧，又想到“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”（张若虚《春江花月夜》）恬静，觉得有那么几分相似，由是而到画面所显示的凄婉的美。

既然要求多读，我们就明白一个高中生课外该读什么的问题。我觉得一要挑选《语文读本》是的一些篇目来读；二是读一点名著，按照国家教育部《中学语文教学大纲》的要求，一个高中生至少也得读20部以上的名著，这个数字对于面对高考的高中生来说，可能有点大。但现在的学生是一本都不读，这就会造成文化底蕴、文学素养等方面的缺失。我们应该尽量的多读，也可以挑选自己喜欢的一两个作家的作品来读，特别是那些思想容量大、艺术感染力强、容易与青少年的思想情感产生共鸣的作品，如《冰心散文选》、《余秋雨文集》等。今年河南省的高考状元是社旗县人，他从高二时开始读冰心的散文，冰心散文的情感和艺术趣味对他的影响都很大。今年高考作文“心灵的选择”，他写“选择博爱”，明显受到冰心早期散文爱祖国、爱自然、爱母亲的泛爱思想的影响，加之语言的文采，作文得了满分，语文考了136分。他读书的方法也值得我们学习，他不是功利主义的阅读，而是把书当成营养品，吸收其有用的东西，丰富自己的思想，提高自己的艺术趣味。三是读精美的短文。如在同学们中间很流行的《智慧背》四是要读一些品位较高的杂志。从写作的角度看，可以读《读者文摘》、《青年文摘》、《读写天地》、〈〈作文与考试〉〉〈〈作文通讯〉〉等；从阅读的角度，可以读〈〈语数外学习〉〉、〈〈中华活页文选〉〉、〈〈中学生阅读〉〉、〈〈阅读与欣赏〉〉等。

（四）勤动笔。要养成不动笔墨不读书的习惯。一是要随时记下有用的知识，生字、新词、生动的语句，优美的语段，将读书与积累结合起来。二是点评阅读材料，对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的，独到的点评。点评式的阅读，是中国传统的阅读方法。古代有毛宗岗点评〈〈三国演义〉〉、金圣叹点评〈〈水浒传〉〉，现代有毛泽东点评《二十四史》。三是写读书笔记、心得体会等，把读与写结合起来。

写作的习惯

上因错别字扣分大大

（一）积累素材。“巧妇难为无米之炊”，素材是作文的基础。素材的积累宜从以下几个方面入手：一是自己的亲身经历和体验（含自身周围环境见闻），这是极为丰富而行动的材料来源；二是学过的课文内容，这也是一个可观的材料库；三是课外阅读（书籍、报刊、影视等）中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。《读者》、《青年文摘》这两本杂志故事性较强，很多同学喜欢看，但是不能“过目就忘”，要把其中精彩的故事、文段摘抄出来。刚才我讲到，摘抄时要有用的意识，还有一点是怎样用的问题。我们同学订阅的9月16日的《语文报》刊载了一篇《带着自信上路》一文，本文作者何明灿，是我校高三实验二班的学生，现在东北大学读书，下面我们读读这篇文章，感受一下积累在写作中的重要作用。

带上自信上路

河南太康一高 实验班 何明灿

在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不变的罗盘：自信。-------题记 爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是啊，梦想成功的青年，面对险象环生的生活海洋，只有带上自信，满怀希望，才能扬帆破浪，从暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，从险滩恶水驶向碧水蓝天------听一听潘多和小泽征尔的故事，或许你会增长几分自信。

刺骨的寒风夹着雪花和冰凌无情地打在脸上，稀薄的空气让人窒闷，脚下的岩石滑而峭峻，潘多再一次从那块巨石上滑了下来。就快到峰顶了，队友们都翻过了巨石，就剩潘多一个了。作为唯一的女队员，她并不认为比别人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巅。队友们也都鼓励她。她脸色发紫，气喘吁吁，但她又一次攀住了岩石，咬紧牙关，一点一点------潘多翻过了巨石，和队友们一起登上了峰顶，立在雪中，她感到不尽的骄傲和自豪。

自信给潘多以力量，给潘多以克服困难的勇气，让她以巨大的毅力冲破层层险阻，翻过巨石，登上了世界最高点，实现了梦想，成就了历史上的那次壮举。

著名音乐家小泽征尔也是一位在自信中获得成功的典范。在一场国际音乐指挥大赛的决赛上，前两名选手在指挥过程中都出现了一小段不悦耳的演奏，但都“认真”指挥过去了，还抱歉地向裁判席欠身微笑。小泽征尔是第三个，也是最后一个登上指挥台的。演奏十分顺利的进行着，跟前两位一样，他忽然看到乐谱上有一小段不和谐。他试着指挥，但终于停下来，问裁判席上的人是否弄错了，裁判冷眼相待：“请继续演奏，这是最权威的乐谱！”小泽征尔又试着指挥，但终于又停了下来，说是乐谱搞错了，裁判警告他不可傲视权威，他却坚定地喊道：“不！这一定是弄错了！”这时，裁判都站起来，热烈的鼓掌，恭喜小泽征尔，获得了大奖。

前两位指挥家难道没有发现错误吗？然而，成功只垂青于小泽征尔这样有自信的人。

面对珠峰，潘多用自信翻越；对面“权威”，小泽征尔用自信质疑。让我们踏着他们的足迹，身披一袭灿烂，心系一份挚着，带上自信上路，用实力踏平坎坷走向光明！

[教师点评]新颖的标题、醒目的题记、亮丽的开头，是作者精心打造的亮点，收到了先声夺人的效果。两个典型事例，分别说明在困难、机遇面前，有自信才能成功，事例后的分析，简明扼要，切中肯綮。结尾收束全篇，点明题旨。

[点 评]文章开头用精炼的文字点明了写作的缘由，并紧扣材料提出了观点：知恩图报。主体部分没有采用传统的“承、转”之法，而是从容不迫的讲述三个“知恩图报”的小故事，在饶有趣味的叙写中阐明自己的观点，颇有诸子散文借寓言讲道理的遗风。结尾引用名言警句，又能概括故事的内涵，使主题思想更加明确、深刻。

希望这篇文章能在如何使用别人文章的材料这方面对同学们有一点启发。

（二）、善于思考。有的同学作文总是简单地叙写身边琐事、没有深刻思想内涵和新颖见解，对生活的观察思考不够深入，没有把握住升华文章主题的关键。考生要想写出思想深刻、见解独到的文章，就必须对生活现象进行深入的感受、领悟、思考，对其进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出珍贵的人生之“金”。材料是文章的“血肉”，深刻的思想内涵是文章的“灵魂”，精深的思考则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程。没有精思就不可能对生活进行精加工，就无法使主题思想得到升华。要学会从小处入手，向深处开掘。通过具体平凡的小事、小物和有关细节材料的剖析开掘，揭示出蕴含其中的深刻思想内涵。以一滴水映出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。例如《冬天里的那一点点热》一文，写自己由于虚荣心严重，怕别的同学嘲笑，不敢将茶蛋带到学校去吃，后来经过对卖茶蛋的阿姨艰辛生活的观察与思考，认识到了生活的艰难，毅然将原来躲藏在人后吃的茶蛋带到“吃汉堡”的同学的面前。以此来向虚荣的“我”告别。作者写道：“（茶蛋）外皮苦涩而坚硬，里面却是热气腾腾的，燃烧着我的心。是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去发掘，而不是一味地抱怨和自怨自怜。”这段文字揭示了生活的本质意义，是积极的思维与朴实的生活碰撞出的思想火花。

（三）抄写范文。作文水平较差，起点很低的同学，首先在抄写文章上下点功夫，即探照下面讲的三条来抄写：一是选合适的范文，例如，报刊上比较好的散文，或同学中的优秀作文；二要成句的抄写，不可看一两个字，抄一两个字，要做到看一句，抄一句，而且连标点也不要抄错；三要坚持，如果每天抄一千字，那么至少坚持两个月，即可有显著效果，如果坚持半年，那么你的作文水平就会有质的飞跃，这比看任何写作方法之类的书都管用。

（四）、勤于练笔。“曲不离口，拳不离口”，写文章也是如此。练习多了，就会熟能生巧，得心应手。练笔可以采取以下几种方式：一是养成写日记的习惯。二是经常写些画家写生式的生活片断、生活场景等，积累素材和技巧。三是及时记下自己的生活感受。生活是丰富多彩的，有些事情触动了心灵，使自己有所感、有所思、有所得，就及时的将其记录下来。这些来自生活的思想，往往闪耀着个性的灵光，写进文章就会焕发出耀眼的光彩。

（五）、反复修改。我教过的一些能写文章、能发表文章的学生，其中绝大多数都很注意对自己文章的修改，他们在完成自己作文之后，总愿意听听老师的意见，然后或作修改，或者重写。这大概是他们能写好文章的重要原因之一。但是每篇作文老师都提出具体的修改意见是不现实的。最好是明白修改的一般要领，自己动手，勤练修改，养成修改文章的习惯。实在拿不定主意，不知道怎么修改，再征求老师的意见，或试改后再听听老师的意见。修改文章有一个大前提，就是所写文章确实可以改，也就是说一篇文章在内容、结构、语言没有大的问题，这才可以修改，如果立意离题，内容空洞，思路混乱，语言太差，就不适合修改，因为修改也不能解决这方面的问题。如果你的文章在考试中经常是三类文或四类文的较低档次那你先在抄写上下功夫。

（六）、规范操作。考场作文不同于一般的文学作品，也不同于平时练习笔，有其自身的特点和操作规范，只有遵守这些操作规范，才能拿到高分。

1、先列提纲的习惯。

平时训练中，有的同学不注意编写作文提纲，写出的文章，往往前紧后松，头重脚轻。由于高考语文的文字书写量较大，作文时，一般考生都不写草稿，这样先列题一个详细的提纲，按照提纲行文，就显得尤为重要。

2、迅速入题的习惯。

迅速入题就是开门见山，迅速表现文章的主要内容，有时分几层说，也要做到“开篇点题”，然后再层层推开，把主题说清楚，那些“客套话”、“过场话”大可不必说。如写议论文，要尽快进入说理，不能大量复述话题材料，或大摆存在的问题。因为“以叙代议”往往会冲谈说理的内容。

3、认真书写的习惯。

书写潦草，乱涂乱改，字迹难辩直接影响着内容的表达和阅卷教师的情绪，甚至因此而得低分。而整洁的卷面、端正的字体，本身就给人以美的享受，往往受到阅卷老师的睛睐。平时养成良好的书写习惯，考场上认真对待，打造一个给文章增色的文面。

4、依题行文。

“海阔凭鱼跃”，海中的游鱼是无比自由的，但它也不能游到岸上来，从这个角度看，它的自由又是有限度的。话题作文也是如此，考生一定要在话题涉及的范围内行文，即依题行文，做到“符合题意”，为拿高分奠定一个良好的基础。

5、遵守规则。

考场作文是一场有规则的比赛，每一个参赛者都必须遵守其中的规则。例如：（1）字数，高考作文要求不少于800字，这就是一个规则，写的太多，给人臃肿之感，少了按规定每50字扣一分，实际操作起来所扣分数比这个规定要高得多。（2）高考作文文体自选，但一旦选了某种文体，考生又必须遵守这种文体的写作规范，否则就会失分。（3）不写错字，保持良好的文面形象。错字连篇，文面不洁，往往使一些人的高考作文归入第四类卷。高考作文评卷细则规定：3个错别字扣1 分，实际高于这个规定。

数学;

要多读教材;

新学一个章节内容，先粗

粗读一遍，即浏览本章节所学内容的枝干，然后一边读一边勾，粗略懂得教材的内容及其重点、难点所在，对不理解的地方打上

记号。然后细细地读，即根据每章节后的学习要求，仔细阅读教 材内容，理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及其因果 关系，把握重点、突破难点。再次带着研究者的态度去读，即带 着发展的观点研讨知识的来龙去脉、结构关系、编排意图，并归 纳要点，把书读懂，并形成知识网络，完善认识结构

课内重视听讲，课后及时复习

注意

听教师每节课强调的学习重点，注意听对定理、公式、法则的引 入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分的提示和处理方

法，注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结，这样，抓住 重、难点，沿着知识的发生发展的过程来听课，不仅能提高听课 效率，而且能由“听会”转变为“会听”。

适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思

路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打 好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分 析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有 错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找 出自己的错误所在，以便及时更正。

在平时要养成良好的解题习

惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入 最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你 所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯

是非常重要的

调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这 三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而

对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让

自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自 己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对 自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切 忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的

基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

有疑必问

有疑必问是提高学习效率的有效办法学习过程中，遇到 疑问，抓紧时间问老师和同学，把没有弄懂，没有学明白的知识，最短的时间内掌握。建立自己的错题本，经常翻阅，提醒自己同 样的错误不要犯第二次。从而提高学习效率

英语

四勤：

1.勤背诵。

积极记忆课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相

似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。

2.勤朗读。

这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着

重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。

通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会

英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。

3.勤练习。

虽然 “ 题海 ”

战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可 少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意

图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断 提高。

4.勤总结。

相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下 功夫。

平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以 后复习时用

四多;

1.多看。

试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛

阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。

2.多听。

其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养

敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。

3.多说。

多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。

4.多练。

通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出归律，做出语感来

其他

首先，教材中英语词汇的记忆应达到熟练，词汇是构成英语的最基本的要素。如果不记

忆词汇犹如一栋大楼而没有砖块一样。

教材的把握程度。有一些很经典的课文，最好把课文背下来灵活运用，这种方法虽然比 较笨，但的确很有效。

句型的总结。善于总结一些典型的句型，归纳在一起，争取做到举一反三，触类旁通的 程度。

注意一些重要的动词的用法。

平时学习时，应多听一些磁带，多记一些东西

物理：

（一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，镜面反射和漫

反射要清楚概念。基本规律如反射定律，要记清楚各个量之间的的关系。在图上能找出分别是哪。基本方

法如光路可逆性的应用，平面镜成像规律的运用都要熟练。

（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习物理不经过这一关是学不好的。独立解题，可能

有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由 之路。

（三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽

量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。

画

图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是

固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

（四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老

师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能

自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就

是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

（五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对

笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解

法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。

（六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试

卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。也可以用错题本。

（七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间

是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用回忆的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这

些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的 比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。

学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

（八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常

与他们进行学习上的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别

人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。

（九）知识结构。要重视知识结构总结，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。

大到整个物理的知识结构，小到光学的知识结构，甚至具体到章，如光的反射折射的知识结构等等。

地理;

将所学知识落实到地图上;

部分初中生学地理还没养成看地图的良好习惯，只是死记硬背文字部分，结果课本背得 很熟，考试成绩并不理想，究其原因，就是忽视了看图。

初中地理考试有６０％的内容来自

地图，因此，在学习时应多看地图，将河流、城市、矿产都落实到地图上去，并从地图中找 到它们的位置。事实证明，看各省地图效果好于看分区及全国地图，如学习中国地理 “华北

地区五省二市” 时，可逐个省学习，以山西省为例，其形状似平形四边形，主要河流有黄河、汾河、省会太原，煤矿有北部的大同，中东部的阳泉，临近省份分别为：北临内蒙古、西临

陕西、东临河北、南临河南。可用相同方法去学习其他省份，只要各省地理知识掌握了，中

国地理也就学会了，学习世界地理也是如此。

自编顺口溜记忆 地理知识内容繁多，又缺少连惯性，学习时往往是记得慢、忘得快，如编个顺口溜识记，则会记得快，忘得慢。如南亚地理中，讲到印度的物产有： 棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为“棉麻折花茶”、（“折”指甘蔗），黄河流经的省份可编为“青川甘宁内蒙古，山西陕 西和豫鲁”，也可编为“青川甘为宁蒙山，西和东。（“为”是添加字，“山”指山西，“西” 指陕西，“和”指河南）

。需要说明的一点是，有些地名编顺口溜应按顺序，如多瑙河、湄公 河流经的国家，黄河、长江流经的省份。

学会抓重点

有的章节内容虽多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。

如东南亚地形复杂，可用８个字概括，即“山河相间，纵列分布”。东北三省的气候可用４ 个字概括，即“长冬短夏”。

注意看地图的“形状特征

如湖南、江西二省的形状像一对兄妹，越南的形状像一根扁担挑两筐等。考试中，看图

填空部分有些学生竟看不出地图画的是哪个国家，哪些省份，以致于失分，原因就是平时不

注意看地图的形状特征。

历史：

点、线、面”结合吧。点——历史时间。线——历史事件。面——历史背景。

把历史时间按照先后顺序归纳一下，一个一个背。最重要的是产生兴趣。

首先——不要把历史看得那么难 一学期顶多就一本书 没事儿时可以拿出来就当一本故事书看

要点——让自己对历史感兴趣 没事儿时可以拿出来就当一本故事书看 上厕所时可以看上几段（^_^这是最轻松的记忆方法 因为时间短 决不会产生厌烦心理 且效果不错）技巧——需留意的重点是：重要事件 发生时间（原因）事件涉及的重要人物 简单说就是“时 事 人”可以把重点划线 这样利于考试前快速复习应试——复习按时间顺序把历史事件排列出来 通常这样的方法可以同时记忆很多内容 高分技巧——重点历史事件在掌握“时 事 人”基础上归纳总结原因和历史意义

①浏览教材；②编写本节的内容提要；③确定本节的重点和难点；④找出上课时应重点解决的问题，特别是新教材中自己不理解的问题，可用彩笔勾出。

生物

生物对于必修班的同学来说考试的难度相对较低 因此你不必像选修班那样记住大量的知识 想要在短时间内提高生物成绩 你必须将书中的概念搞清楚 其次是掌握只是难点 了解解题方法 比如考减数分裂的内容 你可以先把书中有关于减数分裂的两幅图给熟记于心 这样做题木会轻而易举 还有你可以多看看生物练习册上的题目 那些题目都是经典 只要是掌握那上面的题目 你的会考会很容易通过的

第一，要抓住课堂。课上老师讲的知识往往就是生物考试时的考点。我们只有牢牢地掌握住考点，才能在考试时取得好成绩。所以，我们在老师上课时一定要认真听讲。但是这还是远远不够的。上生物课的时候我们光是认真听，而不细细地品味，课下光是死记硬背，而不去灵活理解，这样是很难取得好成绩的。我们如果要学好生物，就应该细细琢磨老师上课是讲的知识要点，反复咀嚼让我们记的笔记，学会灵活地记忆生物知识。

第二，要认真复习。要搞定生物这一课程，复习也是一个必不可少的条件。我们因该有规律性地复习，不能等到考试前再去突击。最好是每学两节课复习一次。这样既不会占用我们太多的时间，又能起到复习的作用。张苗老师曾经告诉过一句非常有用的话：“功夫要下在平时。”生物也是如此。但是在复习时有一点，那就是不要太依赖课外的练习题。题海战术好像不太适用于生物，如果我们把精力全部用在了课外习题上，而忘记了复习课本上的知识，这无疑是舍本逐末。但是适当地做一些习题还是有好处的。我们还是得以课本为重，把课本吃透了再去测试一下自己的能力。

6.英语学习的经验 篇六

兴趣是最好的老师，我对此体会很深。我特别喜欢听英文歌，也喜欢学唱，并且一些经典的英文歌，如《Yesterday Once More》、《Right Here Waiting》、《Because I Love You》、《I Love You More Than I Can Say》等等，我可以非常投入地歌唱，那些歌词已经深深地融入我的心灵，我慢慢学会了领略西方人如何表达真挚热烈的情感，在和中文歌曲的对比中我更加喜欢英语和汉语，我沉醉于两种语言的美妙。用英文放声歌唱，对自己的情绪也是很好的宣泄和疏导，当然自然而然，也掌握了不少地道的英语表达方式，和一些修辞手法，这也算是快乐学习的一条途径吧。

我的专业是数学，但喜欢程序设计，喜欢欣赏诗歌，探究哲学和宗教的问题。我喜欢把所知道的东西融于一炉，成为我生命不可缺少的组成部分。在我眼里，数学是一种语言，是我们和大自然奥秘进行交流的语言，也是一种世界通用的简洁明了的符号语言，它的美丽令人陶醉。程序设计也是一种语言，是我们和计算机进行交流的语言，能编写程序指挥计算机完成一些特定任务，总能感到一种创造的喜悦，就好比我学会了英语，能够和外国朋友交流思想情感，那会给我带来很多的快乐。而诗歌、哲学和宗教，都是用语言表达生命的光辉成果。我兴趣在此，因此我就喜欢做诗歌、哲学和宗教方面的英汉互译，两种语言文字的转换工作是对一个人文化修养和语言表达的综合考察和锻炼，所以千万别忽视了英汉互译在英语学习中的重要性。

读书如吃菜，选书像选朋友。对我而言，真正的好书就好像我的知己朋友，不厌百回读的。说专业一点，就是要处理好精读和泛读的关系。一般的英文报刊杂志，只能作为我的普通朋友，偶尔阅读，长点见识，获得一份轻松和愉快，这些当然属于泛读的范畴，我采取不求甚解的态度，了解其大概意思即可。英文世界名著，选择一部或两部自己特别喜欢的，凭直觉就喜欢的作品，就好像喜欢一个女人而说不出理由一样，对我而言，我喜欢英国作家夏洛蒂・勃朗特的代表作《简爱(Jane Eyre)》，语言文字的优美不用说了，简爱有思想，有见地，人格独立，追求平等纯洁的爱情，几乎成了我心目中理想的女性，经常阅读这部作品，而且细细品味，我的思想不受影响是不可能的。

另外两个人的英文著作，对我影响特别深，不能不提及。一个是林语堂，两脚踏东西文化，一心写宇宙文章。他用英语创作的一些列作品曾经轰动欧美文坛，并且影响深远，其中有的被美国大学选为教材，有的被政府高层倚为了解中国之必读，一直被视作阐述东方文化的权威著述。其次还因为林语堂高超的艺术造诣和非凡的文化修养。再者，应是惊叹于林语堂那“极其美妙，令以英文为母语的人既羡慕敬佩又深感惭愧”的精纯娴熟的英语。我喜欢细细品读他的英文作品，如《吾国吾民(My Country And My People)》、《生活的艺术(The Importance of Living)》，他的译作也是我的最爱，如《浮生六记(Six Chapters of A FLOATING LIFE)》，阅读林语堂的英文作品，领略其思想的芬芳，学习其语言的精妙，是我人生中不可多得的快乐时光。

另一个是印度哲人奥修大师的英文演讲，对我影响最深。他的英文演讲，在语言形式上是很简洁、精确、纯净，富有音乐的旋律性和节奏感;而其内容上又是极其深刻、博大、强劲，富有无限的穿透力和启示力。这两方面特点的结合几乎可以说是完美的。奥修是在演讲，是在对着人演讲，而不是拿着稿子在读，他从不在读，他只是在流动，他说：“当我对着你们演讲，这实际上是宇宙在使用我。我的词语并不是我的词语，它们属于宇宙的真理，那就是它们的力量，那就是它们的权威性，那就是它们的魅力。”奥修这个人太复杂了，这个人太博大精深了，这个人是一个无底洞，所以，他的语言也是那个样子。语言和人的存在状态是相应的。我抱着虔诚的心态，静静品读，让他的.美妙语言流过我的心灵，融入我的生命。而且我情不自禁要进行翻译，但是真的很艰难。这项工作对译者的要求是全面的：没有精神状态、意识状态的相应，或者，没有让自己变得“空”一些，那么翻译几乎是不可能的。而奥修对此又开启了一个窍门：

一个译者或许并不精通语法，但是他应该爱上我，那样，他就知道了那个本质的感觉，那么，翻译中将会有一个自然的、自发性的流动。神秘家的言语会使它周围带着一种宁静，他的言语不是噪音。他的言语有一种旋律、一种节奏、一种音乐，而在他的言语的核心处，就是完全的宁静。如果你能穿透他的言语，你就会遇到那无限的宁静。但是要穿透一种佛性的言语，那个方法不是分析、不是争论、不是讨论;那个方法是：掉入到与他的亲和的关系中，与他变得协调，与他变得同步，在那个协调和同步中，一个人就进入到了大师的言语的那个核心。在那儿，你不会发现任何声音、任何杂音;在那儿，你会发现绝对的宁静，并去品尝它，你就能理解大师。

其实我最想分享的学习经验是：找到自己心仪的大师，全身心地融入其中，你的生命会发生变化，思想和语言也会随之变化，这是一个多么美妙的过程呀!我希望更多的朋友能体验到这样的美妙!

至少对我而言，因为我喜欢英语，所以我有一种要用英语表达我生活中每一件事情的自然冲动，如果不知道如何表达，首先翻词典找例句，不成功，向懂英语的老师包括外教请教，一定要把我想表达的东西用英语说出来，我才善罢甘休，这也算是一种痴吧!不过，学任何东西，没有一点痴，要成功恐怕不容易。学英语，也要这种痴迷，好像它是你的恋人一样，你情不自禁地对她诉说衷肠，到了这个地步，英语怎么会学不好呢?

我个人对死记硬背单词手册，一向持否定态度，尽管能够短时间提高词汇量，应付考试倒是很不错的，但是对于切实提高英语表达水平，我个人觉得好处并不多，因为这种速成的词汇量经不起时间的考验，很快就会遗忘。我建议，去读自己喜欢的英文作品吧，在具体的语言环境中掌握单词的用法，慢慢增大自己的词汇量，这才是可靠的办法。

学习英语，我抱着游戏的心态，学多学少，学好学坏，并不是一件值得严肃考虑的问题。我们能把握的只有现在，过去的成为记忆，将来的还是梦想，而且要实现美好的梦想，关键也在于现在的努力创造。领悟这层道理，就该立足现在，带着新奇的眼光全心活在当下的每一瞬间，生活的海洋总会不断涌现美丽浪花，保持纯朴敏感之心，便会感受到世间被人们迟钝眼光忽略的美，整个世界绝不是一幅枯燥乏味的画面。我在学习过程中从不在意要实现什么目标，就在学习英语的过程中就获得一种满足和乐趣。立足当下的学习和感受，决不空想未来如何，这是我学习英语的基本原则。这种非功利性的学习好像不适合市场经济的潮流吧，但是我喜欢这样做，没有办法的事情!

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7.高中英语写作教学的经验与反思 篇七

一、认真学习领会新课程标准

新课标中对写作技能和试题设计方面有以下的说明。测试要点:内容清楚连贯, 结构完整, 逻辑性强, 主题突出, 用词及文体恰当。测试方式:短文写作 (日记、小故事等) , 实用性写作 (卡片、信件、说明、留言、填写表格等) , 图文信息转换 (图表描述、信息解读、写配图说明) , 写电子邮件等。写作评价标准:对学生的作文主要从写作要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式以及与目标读者的交流五方面进行评价。

高考英语书面表达, 实质上是一种控制性写作, 学生应以写作要点为核心, 不可以随意发挥想象, 添加内容, 但又绝不能单纯地翻译要点。学生要在半小时内写出一篇文理通顺, 语言准确流畅、地道的英语短文。教师只有了解新课程标准对写作的要求, 并运用到平时写作训练教学中, 才能有效提高学生书面表达能力。

二、在教学过程中面临的问题

(一) 教师存在的问题

大多数教师忽视“写”在课堂教学中的有效训练, 仍把主要精力放在语言知识的讲解上, 写作方面仅停留在批改试卷和作业中的作文, 批改的重点在单词拼写和语法运用是否准确等, 对语篇的整体布局、语言的简洁连贯及选词造句尽可能高级等的写作指导不足。因此, 学生普遍缺乏英文写作兴趣, 写作能力不高。很多教师从高三才开始注重写作训练, 这样起步太晚。教师应从高一开始就在指导学生英语写作上下工夫。

(二) 学生面对的问题

1.对英语单词的记忆准确熟练程度不够, 书面表达中常出现单词拼写错误, 导致文章总是三档文, 15分以下。

2.学生对高级词汇或句式的学习和使用是“脱节”的, 在限时写作的条件下, 头脑中只能提取出最简单常用的词汇或自创一些“汉式英语”, 文章无亮点, 很难突破20分。

3.学生将写作要点逐句翻译, 不知如何通过连词的使用使文章通顺连贯。

三、如何提高学生的写作能力

(一) 鼓励学生积累写作素材

学生必须对教学大纲规定的词汇掌握精准, 这需要教师的督促和学生的识记。我个人在教学过程中很注重考查学生词汇的掌握情况, 每单元进行至少一次基础知识测验, 测验题型有单词英汉互译、短语英汉互译和典型例句汉译英。虽然批改试卷需占用很多时间, 但能为学生打下坚实的词汇基础, 我认为辛苦是值得的。这种方式使学生受益匪浅, 至少不会在考试中因基础词汇的拼写错误而导致文章失分很多。

此外, 教师可鼓励学生多读一些语言地道的英文文章, 以培养学生用英语思维进行思考的习惯, 教师还可要求学生背诵一些范文, 特别是近几年高考中各种题材的优秀范文。学生积累的素材多了, 就能在自己的脑子中形成一定的写作框架, 做到心中有数, 增强写作信心。

(二) 重视模拟写作

学生如果仅仅背了大量文章、佳句, 不亲自动手写还是不行。为了突破在限时写作中, 学生无法运用高级词汇和句式的障碍, 学生应多接受模拟写作训练。这样能培养学生瞬间接受信息、快速理解信息、迅速表达信息的能力, 提高学生的考场应试能力与技巧。此外, 教师在日常教学中, 对高级词汇和句式的讲授要注重“讲练结合”, 给学生机会去练习使用, 并要求学生在作业中尽量使用, 学生熟悉、会用, 才敢用。

此外, 教师要注重培养学生写作中使用连接词的技巧, 可以按类别归纳, 给学生一些模板, 指导学生如何将零散的要点连接成连贯的文章。

(三) 注重行文规范

一篇优秀的高考作文既要内容好, 更要书面形式好。在日常写作训练中一定要要求学生书写规范, 文面美观。根据一些经历高考阅卷教师的经验总结可知, 工整美观的书写会给阅卷者留下很好的印象, 从而会增加印象分。

以上是我经过教学实践在写作教学方面的一点体会, 实践的成果体现在喜欢写作的学生人数明显增加, 学生的写作能力逐渐提高。由此可见, 只要教师在教学中多动脑筋, 注意学生平时的问题, 不断改进教学方法, 培养学生良好的语言习惯, 加强写作技巧指导, 肯定能使学生厚积薄发, 写出行文通顺、规范流畅的佳作来。

参考文献

8.我的数理化学习经验 篇八

数学是比较难的，代数要求有很强的逻辑思考能力和归纳能力，而另一方面，比如以后同学们要学习的解析几何要求有很强的计算能力，立体几何则要求有很强的空间想象能力.但是这并不是说只有聪明的学生才能学得好数学.只要掌握了正确的方法，几乎任何学生都可以学好数学.

数学是一门逻辑性很强的学科，在学习时要培养和锻炼自己的推理能力和分析能力.在具体学习时，要将所学过的知识前后连贯起来进行综合分析.这需要一定数量的练习和大量的思考.

数学中有几大类固定的题型.善于总结、勤于思考的学生可以摸索出一些做题的套路出来，不至于遇到问题无从下手.熟练掌握几大类题的特点和解题套路，可以事半功倍.所以，平时学习的要点是总结题型，归纳解法，以便做到举一反三.几何里经常会遇到一道题有几种计算方法的情况.建议同学们在平时做几何题时，能够一道题用多种方法解.这样有很多好处，最主要的好处是可以比较不同的解法在处理不同的题型时的优缺点，考试时就能在最短的时间里选择最合适的解法，避免走弯路.有的几何题的计算量较大，用错方法会浪费很多时间.

数学要求比较强的计算能力.平时要加强训练，提高自己的计算速度和准确性.我对自己的要求是，平时作业遇到的每一道题都要算出正确的结果，而不是觉得自己懂了，就放过这道题，因为如果不算出结果来，还是不知道自己是真懂还是假懂，并且错过了锻炼自己计算能力的机会.

很多同学都对学好数学没有信心.我想告诉大家的是，数学没有那么可怕.我高一高二的时候数学成绩也不甚理想，到了高三，在掌握了正确的学习方法之后成绩就有了大幅度提高.我觉得数学是一门有规律可循的科目.我的经验，如前所述，关键在于归纳题型和提高计算能力.

二、关于物理学习

物理在我看来和数学有很多共同点，但是物理也有它自己的特点.一道题往往是描述一个过程.过程中每一小步都发生了什么，就构成了解题的元素.

可能很多同学都觉得在物理上死做题没有太大效果.我觉得学物理得注重概念.基本概念要深刻理解，还要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来.大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等.物理概念、物理规律揭示物理现象的本质，物理规律建立了有关物理量间的联系.物理概念与物理规律之间是紧密联系的.如果把它们隔离开来，脱离物理规律死背概念定义，或脱离概念从形式上对待规律内容，是不能很好理解和掌握物理概念、规律的.我们应该通过规律来理解概念，通过概念来掌握规律.通过做题和思考，来不断完善自己对概念的理解.

物理也需要很强的逻辑思维能力，思维的严密性很重要.同学们做题时要想清楚每一个物理过程.和数学不同，物理的计算量不是很大，关键是要想清楚，只要想清楚了，一道大题在5到8分钟内就能解决.我的经验是看到题时不要急于做，先仔细思考自己的思路是否正确.只要思路正确，哪怕有计算错误还是可以拿到大多数的分数；但是如果思路错了，比如说把中间某一个物理过程的公式用错了，那可能大部分的分数都没了.

三、关于化学学习

化学是以实验和观察为基础的一门学科.学习化学需要大量的记忆.化学知识点比较琐碎，要注意知识的系统化和结构化，理清知识点之间的关系.要学好化学，需要长期的积累.

有些知识点需要深刻理解，比如化学平衡，死记硬背是没用的.可以通过做一些题目理解这些知识点，再不断加以思考.

我觉得，学习化学仔细阅读书本是非常重要的.书本中小小的细节都不能放过.最好能用笔记将知识点作结构化、系统化的记录.很多复习资料中也有很好的总结.