公共基础知识写作范文

公共基础知识写作范文（共8篇）

1.公共基础知识写作范文 篇一

公共基础知识写作范文

【真题概述】

本题由两段材料构成，材料一概述了自2013年冬季开始，我国大部分地区被严重的“雾霾”天气包围，气象部门首次发布“霾”橙色预警。材料二以安徽蚌埠为例，详细说明了此地雾霾的严重程度。

请根据上述材料，联系生活实际，写一篇文章，800字左右。

【材料解析】

材料一对我国大面积雾霾天气及其影响进行了概述，从13年12月起中东部开始出现雾霾，进而蔓及全国，北京气象局更是发布了橙色预警，这些都说明了我国受雾霾天气影响之大。对事实进行说明之后，材料最后一句话给出了观点性的评论，如果像奥运期间一样单双号限行，无需供暖，就很容易理解彼时的“蓝天计划”为什么能够实现。从侧面为我们提供了治理雾霾方法：即单双号限行、改变供暖方式等。

材料二是对安徽蚌埠地区13年12月以来空气质量逐渐下降的事实说明，安徽全省境内空气污染指数达到最高。用典型的事例说明了治理雾霾亟不可待。12月4日，蚌埠市的3个空气质量检测点的空气质量指数(PM10)均超过300，市区环境空气污染平均指数为383，达重度污染水平。安徽省多个地市的空气出现了区域性连片污染。而这种因雾霾引发的空气污染指数达到V类标准(重度污染)在蚌埠市尚属首次。专家说话和气象局的数据表示安徽省已经成了雾霾的重灾区。

【解题思路】

这道作文题由两段材料组成，由大到小说明了我国雾霾的严重程度和亟待解决的现状。题目要求联系生活实际写一篇800字左右的文章，因篇幅较短，建议选用议论文进行作答。一篇完整的议论文需要观点明确、结构完整、论证有力。因此，议论文能够更好地体现一个人的写作能力。

对于此类社会热点类材料可以从“为什么”、“怎么办”的角度进行分析。从为什么的角度，可以找到以下原因：一是由于工业性生产导致过量污染气体排入空气中，形成雾霾天气;二是城市车辆增多，汽车尾气的过量排放加剧了空气污染，进而造成雾霾;三是冬季通过锅炉北方供暖，排放气体中的污染物质多;四是城市建设中绿化面积相对不足，未能完全实现自净。从怎么办的角度，政府应该积极推动经济发展方式的转变，不能将环境作为经济发展的牺牲品。在执政过程中将治理雾霾落到实处，制定相关规定，规范不合理行为。对个人来说，雾霾对身体健康、生活行动都会产生很大的影响。因此，我们每人都应该加强环境保护的意识，将环保意识化进自己的生活中，为蓝天再现献出自己的一份力。

【参考范文】

携手驱霾 让蓝天再现

2013年12月10日，全国大部分地区出现雾霾天气，北京市气象局发布首个雾霾橙色预警;2014年2月26日中央气象局又一次发布雾霾橙色预警……一条条触目惊心的新闻报道让出行的人的脚步变得迟疑，让身处雾霾污染区的群众的心上蒙了一层灰尘。治理雾霾，势在必行。这是每一个渴望蓝天，渴望清新空气的人的呼唤。

治理雾霾，需追本溯源。雾霾天气并不是一朝一夕形成的，也不是“一水滴一尘土”可以积聚而成的，而是诸多因素相互作用的结果。但在诸多因素中，最重要的却是人类不合理的地面活动。与日俱增的机动车给城市增添了繁荣，但与“辆”剧增的尾气也让天空的颜色变得灰霾;如雨后春笋般拔地而起的高楼厦宇以光鲜亮丽的姿态耸立城市中央，可建造过程中的扬沙却让人不忍回顾。面对这样的境况，政府部门应发挥指挥棒的作用，加大力度追究雾霾形成的原因，普通群众也应该从自身实际出发献计献策，从源头上扼住霾的扩散。

治理雾霾，需树立环保意识。环境保护早已作为基本国策写入宪法，建立环境友好型社会成为当下中国社会努力的方向，但在这样的大背景下隐藏着民众环保行为的缺失。环保意识的淡薄已经使我们失去了许多珍贵的东西。一片片湿地被破坏，一条条河流被污染，一幅幅青山绿水的景象被破坏的事情早已屡见不鲜，但是人们在痛惜过往时却没有从自身出发思考这些事物消逝的原因，往往只做悲哀的哭泣者，不做勇敢的抗议者。其实，只要我们增添一点点的环保意识，多为我们的子孙后代想一想，我们的环境也不会如此糟糕，青山绿水也不会消失的如此之快。

治理雾霾，需落到实处。环境保护不是一句口号，也不是一纸空文，需要落实到实际生活中来才能让青山更青，让绿水更绿。针对雾霾治理，有关省市已经出台了相应的措施。例如，北京市对污染源企业的停产，限制车辆行驶，同时颁布《北京市空气重污染日应急方案》，大力发展新能源新技术，为节能减排创造技术条件，这些行之有效的措施都为其他省市树立了榜样，也为今后的治理雾霾工作铺垫了道路。

千里之行，始于足下。治理雾霾的任务是长期而艰巨的，无论是追踪雾霾的成因，还是将环保意识谨记于心、落于实都需要我们每个人的参与，所以我们要携起手来，为蓝天的重现共同努力。

2.公共基础知识写作范文 篇二

1 建构主义理论

建构主义理论研究认为“认识”是主体对客体进行意义的建构, 生物对环境的适应是主动的而不是被动的。图式是建构主义理论的重要概念, 认知发展的过程受同化、顺应、平衡三个基本过程的影响, 平衡是认知发展中最重要的因素。认知发展的四个阶段有其独特的结构, 各个阶段的出现, 从低到高有一定次序, 前一阶段为后一阶段做准备, 后一阶段与前一阶段相比有质的差异, 两个阶段之间不是截然划分开的, 而是有一定的交叉。由于受到不同环境、教育、文化以及主体的动机等的影响即使整个阶段提前或延后了, 但各阶段的先后次序不变。影响认知发展的主要因素有成熟、物理环境、社会环境和平衡。建构主义理论还认为认识来源于动作, 知识来源于活动, 活动是人的本性之需求。

2 建构主义理论对公共英语与商务英语写作衔接教学的启示

2.1 对师生角色的定位

不同阶段的学生, 或者同一阶段的不同学生, 尽管他们的认知结构是不同的但是他们都存在着学习的动力, 决定着自身的发展方向和水平。公共英语阶段学习的学生由于长期受应试教育的影响, 偏重于单词和语法的记忆, 词汇量有限, 经常出现拼写错误, 错误原因是对词汇积累的片面理解, 侧重于关注单词的中文意思, 没能把握词汇的内涵、外延和搭配, 致使在写作中频频出错。尽管如此, 作为公共英语教师, 我们也不应该过多干涉学生的学习行为, 而要把学生看成是主动的知识探求者, 充分尊重学生的主体地位, 把以教师为中心的教学转变为以学生为中心的学习, 充分发挥他们的创造性才能。既要注意培养学生自主学习英语的兴趣, 创造有利于他们积极学习的问题情境;也要帮助学生养成自主学习英语的习惯。一旦学生增强了自主学习能力, 他们自然就会发挥自己的学习主动性, 进行自主性探究学习。在商务英语写作的教学中, 由于学生对专业的定位及国际商务知识的背景知识的了解, 教师可以利用模拟商务情境来训练语言项目, 组织学生分析和讨论案例。教学过程以学生为中心, 教师设计、组织商务模拟活动, 学生通过与他人合作, 掌握特定商务情境下文章的书写方法、行文特点和专业术语。活动结束后, 学生还要对活动内容作出反思。

不论是在公共英语还是商务英语写作阶段, 英语教师都应在教学中注重学生元认知策略的培养, 促使他们在英语写作前能做出合理计划、写作中能进行自我监控、写作后能客观自我评价, 从而培养他们跨文化的商务交际能力。英语教学要重视对学生自主学习能力的培养, 教师在传授经验、知识的同时更要教会学生学习的策略和方法, 使学生能灵活运用基本知识去分析、解决实际问题。同时教师要帮助学生理性认识自己, 指导他们确定英语学习目标, 协助他们对自己进行监控和调节, 善于总结学习过程中的经验教训, 最终改善学习效果。

2.2 对学习准备状态的认识

建构主义理论关于认知发展的四阶段告诉我们, 每个阶段之间都是相互交叉的, 后续的阶段是前一阶段发展的结果。学习准备状态是指学生在从事新的学习时, 他原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。从知识水平的适应性来说, 在公共英语写作与商务英语写作教学的衔接过程中, 对于新知识的传授, 教师应该注意知识点之间的关联性, 把握学生的最佳准备状态期。从心理发展水平的适应性来看, 学生应明确这两阶段写作的特点、目的和对象的异同。公共英语写作以英语语言基本知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容, 教学的最终目标是培养学生的实际综合应用能力, 使他们能在后续的专业学习和社会交往中较为熟练地运用书面英语有效地交流信息, 同时增强其自主学习能力, 提高文化素养。公共英语写作侧重围绕一般主题的应用文写作技能的训练。主要满足日常生活和工作当中书面交际的需求。而商务英语写作是高职高专商务英语、国际贸易专业培养学生运用英语作为工具进行书面商务沟通的主干专业课程, 这门实践性课程综合了外贸知识、商务沟通技巧以及英语基础写作知识。商务英语写作内容的设计依据是与职业岗位相适应的典型工作任务和工作情境, 在各模块教学过程中, 学生应掌握相关商务文书的基本格式及写作技巧;了解他们的文体和社交功能;通过模拟范文, 掌握常用商务专业词汇语块与核心句式;最终能根据实际的商务任务撰写文件, 将写作理论、写作技能与业务实践有机结合。所以说, 公共英语写作是商务英语写作的基础。当教师和学生都对公共英语和商务英语写作的学习有了正确的认识, 做好了公共英语与商务英语写作的衔接工作, 商务英语写作的成功必然是水到渠成的。

2.3 对教学过程的启发

皮亚杰认为图示是认知发展的起点和核心, 认知的发展就是图式的形成和变化过程, 具有自我调节作用的平衡过程在认知发展中起关键作用。教师可以使用认知冲突法教学, 发展学生的探究性思维, 让学生去发现那些与原来所学知识有所不同的新事物, 更新自己的认知结构。从公共英语写作到商务英语写作教学的过程, 就需要不断打破学生已有的平衡状态, 帮助学生建立新的平衡状态。高职学生尽管升入了大学, 但有些学生的写作水平仍然有待加强。在公共英语写作教学阶段教师应重点注重训练学生写出结构完整、无语法错误的简单句。学生要想写好文章首先要掌握好简单句的五种基本句型。教师可以通过让学生翻译课文中的重点词汇和句型来练习简单句的五种基本句型, 教会学生翻译的方法与技巧。为帮助学生夯实语言基础, 教师还可以借助母语的正迁移作用, 设计翻译句子等练习来训练学生写作的核心部分, 也就是重点学习谓语的时态、语态、语气等。在学生掌握了的五种基本的简单句后, 教师应指导学生比较并列句和主从复合句的概念, 接着转入主从复合句的学习, 注重归纳和记忆各种固定句型, 接着用复合句造句或汉译英, 然后尝试用复合句写作。由于学生具有了简单句、并列句和复合句的基本写作图式, 因此在商务英语写作的教学过程中, 教师可以先从学生头脑中已有的句型图式入手, 提供商务英语的长、难句, 让学生分析句间的相互关系, 促使学生将其同化到原有的句型句式认知图式中。教学中教师一方面要复习公共英语中已有的词汇、语法、写作的基本范式, 另一方面又要结合外贸知识、工作岗位, 提供与学生已有经验相矛盾的内容。运用项目教学法、案例教学法与模拟教学法, 综合训练学生的商务英语书面表达和沟通能力。这就使得原有的图式可利用性提高, 充分发挥它在学习新知识中的作用。从字、词、句、段的纯语言渐进式训练到与职业岗位相关的写作技能的培养, 巩固学生原有的图式, 整合新的信息, 吸收原有图式, 然后建构起新的意义。使学生的思维偏离原有的平衡状态, 产生对知识的兴趣, 他们就会利用已有经验, 加工和吸收新知识, 解决新问题, 最终达到新的、更高层次的平衡状态。

2.4 对学生活动的重视

建构主义提倡学习的重要途径是活动。所以即使是在英语写作教学活动中, 教师也要给学生创造动脑、动手、动口的机会, 教师可以采用活动的方法促进信息同化, 通过活动来促进学生写作知识和技能的掌握。不论是公共英语还是商务英语写作, 单凭教师的讲授是远远不够的, 最重要的还是学生的参与实践。只有在实际的交流运用中, 写作能力才能得到更好的发展。例如我们所选用的公共英语教材每个单元都围绕一个话题开展听、说、读、写活动。在听和读输入部分提供综合性的语料和活动, 扩充文化信息, 为学生的写作输出活动创设情境, 提供写作范文, 增强学生综合运用书面语言的能力。在商务英语写作教学中, 选择国际商务一线的真实项目、案例或模拟情景为素材, 让学生收集材料, 在完成写作任务的过程中, 讨论、辨析、选择合适的词汇和套语, 习得语言知识和商务写作技能。在这两阶段的写作活动中, 都要求学生利用听、说、读部分的材料完成特定的写作任务, 提高学生参与度, 避免写作类课程常见的枯燥现象。使学生能综合运用所学的语法, 词汇、句型等知识同化到写作活动中, 丰富该图式的内容。

2.5 对合作学习的理解

建构主义强调与社会文化环境的和谐相处会加速个体认知的发展。为使建构的意义更有效果, 与他人的交流合作应成为学习的重要方式, 因此善于倾听、乐于交流的人会进步得更快。开展合作学习和探究学习, 可以有效地促进学生认知水平的发展。合作学习, 有助于形成良好的师生关系和同学关系, 有利于树立学生的自信心, 培养学生的探究精神, 激发他们对英语学习的热情和动力, 有助于他们的终身学习。

3 结语

在公共英语与商务英语写作教学的衔接研究中, 教师应该尝试运用建构主义理论调动和激发学生进行商务英语写作的积极性, 在意义建构的过程中, 以学生的主动学习为中心, 强调学生对知识的主动探索、主动发现, 以对所学知识意义的主动建构作为最终目的。

摘要：本文探讨建构主义理论在公共英语和商务英语写作衔接中的启示。通过重视学生的认知水平, 重视学生的认知机能, 使学生的学习活动与认知结构紧密结合。加强写作训练, 强化实践, 做好公共英语与商务英语写作教学的衔接。

关键词：公共英语,商务英语,写作教学,衔接

参考文献

3.公共基础知识选择题（范文） 篇三

B.社会主义核心价值观

C.以爱国主义为核心的民族精神

D.以改革创新为核心的时代精神

参考答案: B

2.（单选题）社会和谐是（）。

A.中国特色社会主义的本质属性

B.中国特色社会主义的根本目的C.中国特色社会主义的基本属性

D.中国特色社会主义的最终目的参考答案: A

3.（单选题）我国的根本政治制度是（）。

A.社会主义制度

B.人民民主专政制度

C.人民代表大会制度

D.民主集中制

参考答案: C

4.（单选题）认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识的循环往复，以至无穷。这一原理运用于实践，形成了我们的党（）。

A.为人民服务宗旨

B.批评与自我批评的作用

C.理论联系实际的作用

D.从群众中来到群众中去的工作方法

参考答案: D

5.（单选题）坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以（）为中心不动摇。

A.“三个代表”重要思想

B.经济建设

C.四项基本原则

参考答案: B

6.（单选题）我国进入社会主义最主要标志是（）。

A.新中国成立

B.全国土地改革完成C.新中国第一部宪法颁布

D.社会主义改造基本完成参考答案: D

7.（单选题）全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化。必须统筹城乡经济社会发展，更多地关注农村，关心农民，支持农业，把农业、农村、农民问题作为全党的工作的重中之重，放在更加突出的位置，努力开创农业和农村工作的新局面。这是因为（）。

A.农业是国民的经济的基础，农民是全国人口的大多数

B.没有农民的全面小康，就没有全国人民的全面小康

C.农业既是工业原料的基地，又是工业品的广阔市场

D.增加农民收入可以扩大有效内需拉动经济增长

参考答案: B

8.（单选题）2007年9月，我国正式成立国家预防局，负责全国预防工作的组织协调、综合规划、政策制定和检查指导等重要工作。这一举措旨在加强（）。

A.国家权力机关监督

B.国家司法机关监督

C.执政党监督

D.行政系统内部督查

参考答案: D

9.（单选题）独立自主、自力更生是我国实行对外开放的（）。

A.根本点

B.基本点

C.前提

D.基本立足点

参考答案: D

10.（单选题）（）是党执政兴国的第一要务。

A.发展

B.创新

C.艰苦奋斗

D.解放思想

参考答案: A

11.（单选题）建立人大会议旁听制度，允许民众旁听（）。

①提高了国家权力机关公务活动的透明度

②便于人民群众监督人民代表的工作

③便于实现人民群众民主监督的权利

④是社会主义精神文明建设的宝贵探索

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

参考答案: B

12.（单选题）自2013年下半年开始的党的群众路线教育实践活动，其总要求是（）。

A.为民、务实、清廉

B.“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”

C.以整风精神开展批评和自我批评

D.集中解决”问题

参考答案: B

13.（单选题）党的十八大指出，建设中国特色社会主义，总布局是（）。

A.五位一体

B.经济建设

C.社会主义初级阶段

D.实现中华民族伟大复兴

参考答案: A

14.（单选题）《中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，科学的宏观调控，有效的政府治理是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。必须切实转变政府职能，深化行政体制改革，创新行政管理方式，增强政府公信力和执行力，建设（）。

A.学习型政府和法制型政府

B.服务型政府和创新型政府

C.法制型政府和服务型政府

D.创新型政府和学习型政府

参考答案: C

15.（单选题）社会主义市场经济条件下，坚持为人民服务的价值取向，关键要（）。

A.发扬艰苦奋斗的精神

B.发扬顾全大局，诚信友爱，扶贫济困的精神

C.弘扬爱国主义精神

D.正确处理国家、集体、个体三者之间的利益关系

参考答案: D

16.（单选题）改善人民生活的重要途径，并成为我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务是（）。

A.完善市场问题

B.缩小城乡差别

C.解决就业问题

D.加强法制问题

参考答案: C

17.（单选题）建设社会主义文化强国的关键是（）。

A.发展文化产业

B.满足人民精神文化需要

C.增强全民族文化创造活力

D.建设社会主义核心价值体系

参考答案: C

18.（单选题）建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径是（）。

A.发展循环经济

B.发展高科技产业

C.实现东中西部协调发展

D.推进国民素质整体

参考答案: A

19.（单选题）发展理念是发展行动的先导，是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，必须牢固树立并切实贯彻（）的发展理念。

A.创新、协调、环保、开放、共享

B.创新、沟通、绿色、开放、共享

C.创新、协调、绿色、开放、共享

D.创新、协调、绿色、自由、共享

参考答案: C

20.（单选题）公民权利和义务的平等性一方面表现为公民在法律面前一律平等，另一方面表现为（）。

A.公民平等地享有宪法和法律赋予的权利和自由

B.公民平等地承担和履行宪法和法律规定的义务

C.国家机关使用法律时对公民一律平等

D.公民平等地享有宪法和法律赋予的权利和自由，也平等地承担和履行宪法和法律规定的义务

参考答案: D

21.（单选题）我国现行宪法的实施保障之一是，宪法规定（）行使监督宪法实施的职权。

A.全国人民代表大会

B.全国人大常委会

C.全国人大及其常委会

D.各民主党派

参考答案: C

22.（单选题）下列权利中不属于人格权的是（）。

A.名誉权

B.荣誉权

C.姓名权

D.肖像权

参考答案: B

23.（单选题）民法不保护下列哪一主体的权益？（）

A.公民和合法权益

B.私人的合法权益

C.外国人的合法权益

D.不当得利

参考答案: D

24.（单选题）我国刑法规定，对已满14周岁不满18周岁的人犯罪（）。

A.应当从轻或减轻处罚

B.应该减轻或免除处罚

C.可以从轻或减轻处罚

D.可以减轻或免除处罚

参考答案: A

25.（单选题）在我国的刑罚中，短期剥夺犯罪分子的人身自由，就近执行并实行劳动改造的是（）。

A.管制

B.拘役

D.无期徒刑

参考答案: B

26.（单选题）2003年9月1日，我国第一部全国性法律援助法规《法律援助条例》正式实施，《条例》的内容涉及对弱势人群提供法律援助、减免诉讼费等。这标志着我国法律援助制度的正式建立。它的公布（）。

①更好地体现了法律面前人人平等

②有利于维护人民群众的合法权益

③有利于贯彻依法治国，完善社会主义法制

④使公民的基本政治权利得到了保证

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

参考答案: A

27.（单选题）“任何人不能成为自己案件的法官”。下列制度最符合这句话含义的是（）。

A.独立审判制度

B.说明理由制度

C.公开审判制度

D.回避制度

参考答案: D

28.（单选题）我国的法律监督机关是（）。

A.中央纪律检查委员会

B.监察部

C.全国人民代表大会常务委员会

D.人民检察院

参考答案: D

29.（单选题）社会主义法治的价值追求是（）。

A.公平正义

B.执法为民

C.执政为民

D.公平民主

参考答案: A

30.（单选题）十八届四中全会提出，全面推进依法治国，为此要实现（）。

A.民主立法、公正执法、公正司法、全民守法

B.科学立法、严格执法、公正司法、全民守法

C.民主立法、严格执法、透明司法、全民守法

D.科学立法、透明执法、公正司法、全民守法

参考答案: B

31.（单选题）生产力反映的是（）。

A.自然界中物与物的关系

B.人与人之间的关系

C.个人和社会的关系

D.人和自然的关系

参考答案: D

32.（单选题）劳动者就业，不因民族、种族、性别、（）不同而受歧视。

A.国籍

B.佛教

C.宗教信仰

D.学历

参考答案: C

33.（单选题）下列选项中不属于中国古代四大发明的是（）。

A.指南针

B.活字印刷术

C.地动仪

D.火药

参考答案: C

34.（单选题）草木皆兵，即把山上的草木都当成敌兵，形容人在惊慌时疑神疑鬼。草木皆兵这一成语出自历史上著名的以少胜多的战役（）。

A.淝水之战

B.巨鹿之战

C.夷陵之战

D.官渡之战

参考答案: A

35.（单选题）下列中国古代的改革与变法中，发生最早的是（）。

A.商鞅变法

B.维新变法

C.管仲改革

D.王安石变法

4.公共基础知识公文写作模版 篇四

公文处理

公文处理指公文的办理、管理、整理（立卷）、归档等一系列相互关联、衔接有序的工作。各级行政机关的办公厅（室）是公文处理的管理机构，主管本机关的公文处理工作并指导下级机关的公文处理工作。

分享一点个人的经验给大家（经验分享部分看过的人不用看了）。我的笔试成绩一直都是非常好的，不管是行测还是申论，每次都是岗位第一。其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，我最多不超过3分钟，这样就比别人多出20几分钟，这在考试中是非常不得了的。论坛有个帖子专门介绍速读的，叫做“得速读者得行测”，我就是看了这个才接触了速读，也因为速读，才获得了笔试的好成绩。其实，不只是行测，速读对申论的帮助更大，特别是那些密密麻麻的资料，看见都让人晕倒。学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。而且，速读对思维和材料组织的能力都大有提高，个人总结，拥有这个技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己学多少的问题了。平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养自己这样的习惯。当然，有经济条件的同学，千万不要吝啬，花点小钱在自己的未来上是最值得的，多少年来耗了大量时间和精力，现在既然势在必得，就不要在乎这一刻。建议有条件的同学到这里用这个软件训练速读，大概30个小时就能练出比较厉害的快速阅读的能力，这是给我帮助非常大的一个网站，极力的推荐给大家（给做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字）。另外，还有一个不得不说的工具，一款公务员考试软件，对于我成功它绝对是功不可没的，超猛的一款软件，集成最新题库、大纲资料、模拟、分析、动态等等各种超赞的功能，性价比超高，是绝不可缺的一款必备工具，结合上速读的能力，如虎添翼，让整个备考过程效率倍增。到我推荐的这里搜索“公务员”就可以找到适合自己的科目（也给做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字）。最后，记得好好学习，只有自己帮助自己。祝愿每一位有梦想的同学早日实现自己的理想！帮大家祈福！加油！

一、公文种类

行政机关的公文种类主要有：

（一）命令（令）。适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；嘉奖有关单位及人员。

（二）决定。适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

（三）公告。适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。

（四）通告。适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。

（五）通知。适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。通知一般可以分为发布类通知、指示类通知、事项类通知和转发类通知。

（六）通报。适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。

（七）议案。适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。

（八）报告。适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。

（九）请示。适用于向上级机关请求指示、批准。

（十）批复。适用于答复下级机关的请示事项。

（十一）意见。适用于对重要问题提出见解和处理办法。

（十二）函。适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

（十三）会议纪要。适用于记载、传达会议情况和议定事项。

提醒：命令、议案、通告、公告为行政公文特有。而公报、决议、条例、规定是党的公文所特有。

二、行文规则

1、行文应当确有必要，注重效用。

2、行文关系根据隶属关系和职权范围确定，一般不得越级请示和报告。

3、政府各部门依据部门职权可以相互行文和向下一级政府的相关业务部门行文；除以函的形式商洽工作、询问和答复问题、审批事项外，一般不得向下一级政府正式行文。

4、部门内设机构除办公厅（室）外不得对外正式行文。

5、同级政府、同级政府各部门、上级政府部门与下一级政府可以联合行文；政府与同级党委和军队机关可以联合行文；政府部门与相应的党组织和军队机关可以联合行文；政府部门与同级人民团体和具有行政职能的事业单位也可以联合行文。

6、属于部门职权范围内的事务，应当由部门自行行文或联合行文。联合行文应当明确主办部门。须经政府审批的事项，经政府同意也可以由部门行文，文中应当注明经政府同意。

7、属于主管部门职务范围内的具体问题，应当直接报送主管部门处理。

8、部门之间对有关问题未经协商一致，不得各自向下行文。如擅自行文，上级机关应当责令纠正或撤销。

9、向下级机关或者本系统的重要行文，应当同时抄送直接上级机关。

10、“请示”应当一文一事；一般只写一个主送机关，需要同时送其他机关的，应当用抄送形式，但不得抄送其下级机关。“报告”不得夹带请示事项。

11、除上级机关负责人直接交办的事项外，不得以机关名义向上级机关负责人报送“请示”、“意见”和“报告”。

12、受双重领导的机关向上级机关行文，应当写明主送机关和抄送机关。上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时应当抄送其另一上级机关。

三、发文办理

1、发文办理指以本机关名义制发公文的过程，包括草拟、审核、签发、复核、缮印、用印、登记、分发等程序。

2、草拟公文应当做到：

（一）符合国家的法律、法规及其他有关规定。如提出新的政策、规定等，要切实可行并加以说明。

（二）情况确实，观点明确，表述准确，结构严谨，条理清楚，直述不曲，字词规范，标点正确，篇幅力求简短。

（三）公文的文种应根据行文目的、发文机关的职权和与主送机关的行文关系确定。

（四）拟制紧急公文，应当体现紧急的原因，并根据实际需要确定紧急程度。

（五）人名、地名、数字、引文准确。引用公文应当先引标题，后引发文字号。引用外文应当注明中文含义。日期应当写明具体的年、月、日。

（六）结构层次序数，第一层为“

一、”，第二层为“

（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（1）”。

（七）应当使用国家法定计量单位。

（八）文内使用非规范化简称，应当先用全称并注明简称。使用国际组织外文名称或其缩写形式，应当在第一次出现时注明准确的中文译名。

（九）公文中的数字，除成文日期、部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字。

3、拟制公文，对涉及其他部门职权范围内的事项，主办部门应当主动与有关部门协商，取得一致意见后方可行文；如有分歧，主办部门的主要负责人应当出面协调，仍不能取得一致时，主办部门可以列明各方理据，提出建设性意见，并与有关部门会签后报请上级机关协调或裁定。

4、公文送负责人签发前，应当由办公厅（室）进行审核，审核的重点是：是否确需行文，行文方式是否妥当，是否符合行文规则和拟制公文的有关要求，公文格式是否符合本办法的规定等。

5、以本机关名义制发的上行文，由主要负责人或者主持工作的负责人签发；以本机关名义制发的下行文或平行文，由主要负责人或者由主要负责人授权的其他负责人签发。

5.公共基础知识写作范文 篇五

【导语】公共基础知识考察的范围较广，主要包括：政治、法律、科技、管理、人文和公文写作等等，中公为大家带来公共基础知识公文写作：写作特点和要求。

一、公文写作特点

1.被动写作，遵守性强;

2.对象明确，针对性强;

3.集思广益，群体性强;

4.决策之作，政策性强;

5.紧迫之作，时限性强;

6.讲究格式，规范性强;

二、公文写作基本要求

1.要保证公文内容在政治上的正确性;

2.要实事要是，在业务上符合客观规律;

3.在文字表达上准确、鲜明、生动、符合语法与逻辑;

4.公文起草要符合统一规定的体式和程序;

5.要注意选用书写的载体材料与字迹材料;

(体式：公文文体、结构、附加标记和文件格式。)

(程序：交拟、起草、审核、签发、印制、发出)

6.公共基础知识写作范文 篇六

在写作教学中, 秉持结果教学法 (product approach) 的老师, 将教学聚焦于写作的结果上, 强调写出的文章没有错误并且连贯;而注重过程教学法 (process approach) 则会聚焦在写作的过程上, 认为学生不可能写出完美的文章, 只有通过不断地修改才能接近完美。虽然目前过程教学法比较受欢迎, 但不可否认的是, 传统的结果教学法也能为作文学习带来一定的启发。倘若我们没有错误并且连贯的文章作为写作的目的, 将“完美”或优秀的文章视作规范来模仿, 我们就必须研习范文, 而这一点对于还不能熟练驾驭写作过程的学生来说是不可缺少的。具体的说, 范文的主要作用在于:

1 范文能够充分说明写作体裁的特点

不同的交际目的在作文体裁、篇章结构和语法形式上产生一定的特点。一次写作任务可能涉及到一些常见话题或抽象话题的分析、观点和论述, 也可能涉及到一些数据或过程的描述。我们可以通过谋篇布局、信息的整理和组织将写作意图分解成一个个次目标, 并将这些次目标转换成言语行为。这种将写作意图到言语转换的过程, 是需要宏计划 (macro-planning) 的书面语言的生成过程。了解写作体裁的特点是减轻宏计划工作负担的主要途径, 而要想了解这些特点就必须从研习范文开始。因为通过了解不同体裁的范文, 能够告诉学习者:1) 文章的一般写作内容;2) 如何组织信息或内容;3) 文章的语言特点。对体裁的写作特点不熟悉的学生就必须到范文中了解。

对于中国学生而言, 虽然他们很早就知道文章有记叙文、说明文等的分别, 虽然他们从一开始就学会了按“三段式”来组织全文 (第一段是论点, 第二段是主要内容, 包括论证的证据, 第三段是结论) , 而且有些同学也了解了英文段落写作的“Topic Sentence+Supporting Sentences”的结构模式, 但范文的作用在他们的写作备考中仍然不可忽视。一方面, 汉语的语篇模式和英语的语篇模式并不完全一致。一般而言, 汉语的主题往往不直接点出, 需要先有一个铺垫, 而英语文章的主题往往直截了当。具体的范文远比一些抽象的分类具有更大的操作意义上的指导作用。

利用写作范文去了解写作体裁是可靠的学习方式, 最好还能够在范文的结构和语言方面进行研习, 并弄清楚两个问题:1) 文章结构和语言如何为文章的交际目的服务;2) 有没有别的可能存在的结构和语言上的变化。只有这样, 学生才能最大限度的利用范文的指导作用而不受范文的限制, 才有可能避免全班学生千篇一律的现象, 这也是使用范文抽取模板, 然后使用并抛开模板的最佳途径。

2 范文是了解语篇衔接手段如何使用的最好语境

连贯是篇章的主要特征, 使用各种语篇衔接手段是建立语篇连贯的主要途径, 语篇衔接 (coherence and cohesion) 也是大学英语写作考察的对象。熟悉英语的衔接手段能够大大减轻写作过程中的微计划 (micro-planning) 负担, 能加快语言生成的速度。这一点与具体的语言使用密切相关。如果非常了解并能很好地运用语篇衔接手段, 在获取写作题目后, 就能明确如何分配主题、焦点信息的位置或展开的信息的组织等内容。

外语中的衔接手段是相当丰富的, 如采用“建立局部连贯”的手段, 包括词汇性手段 (词汇重复、同义和上下义) 、替代、省略、共指以及连词等。由于受词汇量的限制和比较保守的学习方法的训练, 大多数学生的写作中一般会使用词汇同义替换和词汇连词两个衔接手段, 尤其是使用连接词使上下文连贯。连词或起连接作用的其他词类如副词和短语, 我们可称之为连接语。多数学生在写作中懂得避免使用不熟悉的词语, 这些学生的作文往往会出现连接语使用不够的现象, 造成文章的逻辑跳跃性很大, 理解比较困难。或者, 教师对连贯有足够的重视, 由于学生对连接语理解的简单化处理, 相当一部分学生主观上虽然想尽量多用连接语, 以加强句子之间的衔接, 但结果是连接语过分堆积, 不仅不能增强任何语义方面的衔接力, 反而往往会增加冗余信息, 甚至造成句子之间语义上的逻辑混乱。这种现象的根本原因还是学生对连接语的语义把握不够, 出现理解误差。而多遍研习范文是对连接词的如何使用, 或者认识到语篇衔接手段如何使用最好的方法。

3 范文能够开阔学生的思路

写什么是写作宏计划需要解决的问题, 也是学生感到非常苦恼的事情。无话可说是很多学生在英语写作中面临的尴尬问题之一。虽然有些教师提供了一些材料给学生, 但真正到了写作实践中, 腹中空空, 是无法提供有效论据并进行顺畅的写作的。显然, 扩大知识面是解决这个问题的主要途径。另外, 还要在平时的学习中, 经常就社会热点问题和常见的抽象话题积极思考, 积极参与相关话题的讨论, 保证随时激活并调用大脑中已有的知识, 养成良好的思维习惯, 进一步为实际写作最好材料的准备。

目前的写作教学比较注重句子和文章的组织框架, 但是, 语篇的表层是为深层的思想内容服务的, 只注重句子结构的写作、段落布局的讲解和词汇语法的积累, 没有观点和思维的训练, 没有足够的话题信息输入, 到头来, 学生还是写不出什么东西来。如果不能把“写什么”纳入到英语写作教学中来, 不能帮助学生养成积极思考的习惯, 不能开阔自己的思路, 必将影响学生英语写作水平的提高。范文是提供写作思路的有效途径之一。大量阅读范文, 并总结信息的整理和呈现方式, 或总结范文的观点和论据, 并感受观点论据展开的方式, 是提高英语写作水平的重要手段。如果课堂上只能学到句子和篇章的组织架构, 那么课后研读范文必将是补充思路不足、观点缺乏的最直接最有效的手段。

摘要：在大学英语教学中提高学生的英语写作水平是最棘手的难题之一, 但如果能恰当利用范文将在很大程度上促进学生在写作上的进步。

关键词：范文,体裁,语篇衔接

参考文献

[1]丁往道, 吴冰, 钟美荪, 郭棲庆.英语写作手册[M].北京:外语教学与研究出版社, 1994.

[2]刘树蕙.最新大学英语写作技巧[M].西安:西安交通大学出版社, 1997.

7.公共基础知识写作范文 篇七

公文是传达和贯彻党和国家的方针政策,联系和处理各级机关公务的一种工具。

1、领导和指导作用

公文是上级机关对下级机关进行领导和指导的重要工具。

上级机关通过制发公文，传达党的路线方针政策，颁布国家的法律法规，组织开展各种公务活动，责成下级机关严格按照所发公文的要求，采取切实有效的措施予以贯彻落实。(指导作用的具体表现)

上级机关制发的公文不一定都具有指令的性质，有的只对本行业、本系统的业务工作指出原则性的指导意见，要求下级机关结合本地区、本部门的实际情况，创造性地贯彻执行。(指导作用)

2、规范和约束作用

在党政机关公文中，有相当一部分具有法规的性质，如条例、规定、办法等。这类公文是一定范围内人们行动的准则或行为的规范，具有明显的规范和约束作用，一旦制发生效，就必须遵照执行，不得违反。

3、宣传和教育作用

党政机关制发的许多重要公文，在作出工作部署，提出贯彻要求的同时，往往要分析国际国内形势，阐明党的理论、路线、方针、政策和国家的法律法规，对广大干部群众进行宣传教育，以便统一思想认识，增强贯彻执行的自觉性。一些公文，如表彰性或批评性的通告，本来就是为了达到宣传教育的目的而制发的，其宣传教育作用更为突出。

4、联系和沟通作用

党政机关、企事业单位、人民团体或其他法定的社会组织，都要通过制发公文联系和商洽工作，传递和反馈信息，介绍和交流经验。正是在各种纵向、横向的联系和沟通中，上情得以下达，下情得以上达，思想认识得以统一，各项工作能够正常而有序地开展。

5、依据和凭证作用

8.公共基础知识写作范文 篇八

1、马克思主义哲学的特征：科学性；实践性；阶级性。

2、辩证法与形而上学的根本区别，就在于是否承认矛盾是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。

3、矛盾的精髓问题：矛盾的普遍性和特殊性的关系；共性和个性的关系。

4、“三个有利于”：是否有利于发展社会主义社会的生产力；是否有利于增强社会主义国家的综合国力；是否有利于提高人民生活水平。

5、第一个十年实现国民生产总值比2000年翻一番。2010年人均国内生产总值要比2000年翻一番.6、贯彻“三个代表”要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。

7、发展是党执政兴国的第一要务。

8在当今中国，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，就必须全面贯彻落实科学发展观。

9、保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

10、当今世界，和平、发展、合作是时代的潮流。

11、现在达到的小康水平：低水平的、不全面的、发展很不平衡的。

12、以人为本是科学发展观的核心。

13、构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会

14、党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，明确提出了执政能力建设的指导思想和总体目标，从根本上为加强党的执政能力建设指明了方向。

15、加强党的执政能力建设，必须坚持体现时代性、把握规律性、富于创造性。

16、党要始终成为科学执政、民主执政、依法执政的执政党。

17、保持和发展党的先进性是马克思主义政党自身建设的根本任务和永恒课题。先进性是马克思主义政党的本质属性。

18、市场经济的功能：资源配置功能；利益刺激功能；信息传递功能；市场导向功能；优胜劣汰功能。

19、宏观调控的政策：财政政策；货币政策；产业政策；收入政策。

20、国家和社会对于无法维持生活的公民提供的物质救助----社会救济。

21、单位国内生产总值能源消耗比：“十五”期末降低20%左右。

22、世博会前夕对上海哪个产业的发展潜力最大-----会展经济（个人认为）.23、狭义的法律：全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性法律文件，不包括宪法。

24、法律的指引作用的对象----本人的行为。

25、全国人大制定的法律：宪法、基本法律、香港特别行政区基本法。

26、我国法律溯及力----一般不具溯及力，但法律另有规定的除外。

27、守法是法律实施的重要方式，是建立法律秩序的基础。

28、法律的渊源----法律的表现形式。

29、行政行为的法律特征：单方性、强制性、法定性、无偿性。

30、具体行政行为：行政处罚、行政强制、行政给付、行政许可、行政确认、行政征收、行政裁决、行政复议。（可以反过来记，除了行政立法和制定规范性文件的行为都是具体行政行为）

31、行政组织的特征：政治性、法治性、服务性、权威性、系统性。

32、政府职能的具体职能：计划职能、组织职能、协调职能、控制职能、监督职能。

33、行政外部监督体系：政党监督、国家权力机关的监督、国家司法机关的监督、社会团体的监督、人民群众的监督、社会舆论的监督。(具体案例)

34、实现了中国历史上最深刻、最伟大的社会变革------社会主义改造的基本完成，标志着社会主义制度在中国的确立，35、竞争是企业发展的外在强制力量。

36、法律对构建社会主义和谐社会的保障作用：（1）依法保障人权是实现以人为本，促进人的全面发展，完善社会主义民主和法治的根本途径。

（2）运用法律协调各社会主体的利益关系，有利于建立安定有序，人与自然和谐相处基础上的、充满活力的和谐社会。

（3）以法律为保障是实现社会主义公平正义、培育诚信友爱社会风尚不可或缺的手段。

37、行政责任的构成要件：

（1）存在违反行政法律规范的行为；（2）存在承担责任的法律依据；（3）主观有过错。

38、中华人民共和国公民法律面前一律平等（1）公民平等地享受权利，平等地履行义务；

（2）国家对法律的行为平等地给予追究（3）不允许任何人有超越宪法和法律的特权

39、运动是物质的存在方式和根本属性

40、意识的能动作用：认识作用；预见作用；调控作用。

41、坚定正确地执行党的基本纲领，最根本的是要按照中国特色社会主义的经济、政治、文化的要求，坚持把“发展”作为主题，把结构调整作为主线，把改革开放和科技进步作为动力，把提高人民生活水平作为根本出发点，不断推动经济发展和社会进步。

42、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。

43、市场经济的自主形式：自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展。

44、宪法的基本原则：人民主权原则、基本人权原则、法治原则、权利制约原则。

45、中国的政体是人民代表大会制度，人民代表大会制度是中国实现社会主义民主的基本形式，是中国的根本政治制度。

46、行政法律关系：行政管理法律关系、监督行政法律关系、内部行政法律关系。

47、行政行为的效力：公定力、确定力、执行力、拘束力。

48、行政行为成立的条件：行为主体合法、行为权限合法、行为内容合法、行为程序合法、行为形式合法。

49、行政给付：抚恤金、特定人员离退休金、社会救济福利金、自然灾害救济金及救济物资。50、行政裁决（行政司法），是指行政主体依照法律授权和法定程序，对当事人之间发生的，与行政管理密切相关的，与合同无关的特定民事、经济纠纷进行裁决的具体行政行为。

51、公共行政功能的内容：经济调节、市场监督、社会管理、公共服务。

52、公共行政的原则：服务原则、责任原则、法治原则、效能原则。

53、行政组织的基本属性：服务性。

54、三大作风：实事求是的作风、密切联系群众的作风、批评和自我批评的作风。

55、当今的世界是开放的世界，中国的发展离不开

世界

56、社会主义之所以高于和优于资本主义,最终也要体现在社会主义的生产力要比资本主义发展得更高一些,更快一些。

57、科学发展的能力,最大化地维护和实现最广大人民利益的能力,是党的建设的最终目标。

58、社会和谐在很大程度上取决于社会生产力的发展水平,取决于发展的协调性。

59、权利能力是任何法律主体都具有的能力。

60、法律责任是前提,法律制裁是结果或体现。

61、行政方法的特征：实践性、条件性、综合性、创造性。

62、行政指令的特征：强制性、权威性、垂直性、无偿性。

63、公共行政功能的内容：经济调节、市场监督、社会管理、公共服务。

64公共政策制定的基本原则：一切从实际出发的原则、与时俱进的原则、系统性与整体性的原则、社会公正和利益调控的原则。

65、政策执行所需要的资源：财政资源、物资资源、人力资源、信息资源、权威资源。

66、行政效能的地位：行政效能是行政组织生命力的体现；行政效能的高低是社会发展的制约因数，也是社会发展程度的只要标志；行政效能是检查、评价行政组织行为、考核行政人员工作的重要尺度；提高行政效能是公共行政管理的基本目标；行政效能关系到中国社会主义现代化的进程；行政效能是衡量行政改革成果的主要标准。

67、行政效能测评的原则：为社会主义现代化建设服务的原则、效能与效益一致的原则、动机与效果统一的原则、全面性原则、公开性原则。

68、言论自由是公民政治权利中最重要的一项权

十七大

1、为促进国民经济又好又快发展，实现未来经济发展的目标，关键要在（BD）方面取得重大进展。A.调整经济结构B.完善社会主义市场经济体制C.经济的宏观调控D.加快转变经济发展方式

2、在培养干部时，应格外关注那些长期在艰苦环境和工作条件困难的地方努力工作的干部，注意从（BC）中选拔优秀干部。

A.少数民族地区B.基层C.生产一线D.艰苦地区

3、根据十七大报告，为保证群众基本用药问题，应（C）

A.低利润销售药品B.中西药相结合C.建立国家基本药物制度D.建立统一的药品信息库

4、党的十七大提出要保障少数民族合法权益，巩固和发展（ABCD）的社会主义民族关系。A.平等B.互助C.和谐D.团结

5、十七大报告进一步指出，深化政治体制改革要坚持党总揽全局，（D）的领导核心作用。A.民主执政B.有效治理国家C.依法行政D.协调各方

6.科学发展观的根本方法是统筹兼顾

7、十七大报告中指出，中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。

8、解决好农业农村农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。

9、十七大提出，要培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作用。

10、四项基本原则是立国之本，是我们党，我们国家生存发展的政治基石

1、（B）是发展中国特色社会主义的强大动力。A.解放思想B.改革开放C.科学发展D.社会和谐

2、进入新世纪新阶段，我国发展所呈现的新的阶段性特征包括（ABCD）

A.社会主义文化更加繁荣B.人民生活总体上达到小康水平

C.经济实力显著增强D.自主创新能力还不够强

3、科学发展观的第一要义是（C）

A.以人为本B.统筹兼顾C.发展D.科学谋划

4、社会和谐是中国特色社会主义的（C）A.根本要求B.发展基石C.本质属性D.内在条件

5、中国共产党第十七届中央委员会第一次全体会议选举产生了新一届中央领导机构，其中中央政治局常委共（B）人。

A.7人B.9人C.11人D.13人

二、填空题

6、行政管理体制改革是深化改革的重要环节。

7、实现未来经济发展目标，关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。

8、十七大指出，以促进农民增收为核心，发展乡镇企业，壮大县域经济，多渠道转移农民就业。

9、十七大报告中指出：要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，并且要提高在初次分配劳动报酬在初次分配中的比重。

10、在党建方面，我们应加强对进城务工人员中流动党员的管理，建立健全城乡一体党员动态管理机制

一、不定项选择题

1、科学发展观的核心是（A）

A.以人为本B.可持续发展C.改革开放D.发展生产力

2、（CD）是发展中国特色社会主义的基本要求。A.改革开放B.独立自主C.科学发展D.社会和谐

3、十七大指出，促进（ABC）等关系的和谐对于增进团结、凝聚力量具有不可替代的作用。A.阶层关系B.政党关系C.宗教关系D.党群关

4、社会稳定是人民群众的共同心愿，是改革发展的（A）

A.重要前提B.根本要求C.推动力量D.本质属性

5、坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的（D）。A.必然要求B.根本原则C.基本立场D.政治基础

二、填空题

6、科学发展观的基本要求是全面协调可持续。

7、确保权利正确行使，必须让权利在阳光下运行。

8、实现国民经济又好又快发展，必将进一步增强我国经济实力，彰显社会主义市场经济的强大生机活力。

9、在不断深化干部人事制度改革中，一定要加大培养选拔优秀年轻干部的力度，鼓励年轻干部到基层等地锻炼。

10、要完善以职工代表大会为基本形式的企事业单位民主管理制度，推广厂务公开。

一、不定项选择题

1、深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持（D）

A.改革开放B.四项基本原则C.以经济建设为中心D.“一个中心，两个基本点”

2、深化政治体制改革，必须坚持正确的政治方向，要以（A）为根本。

A.保证人民当家作主B.坚持党的领导C.快大社会主义民主D.一切权利属于人民

3、（C）是社会主义民主政治的本质和核心。A.民主监督B.政治协商C.人民当家作主D.团结民主

4、在民生方面，要加快完善社会保障体系，以（BCD）为重点。

A.社会保险B.基本养老C.最低生活保障制度 D.基本医疗

5、（C）是强国之路，是我们党，我们国家发展进步的活力源泉。

A.发展B.坚持党的领导C.改革开放D.科学发展

二、填空题

6、党内民主是增强党的创新活力、巩固党的团结

7、深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。

8、要加强农业基础地位，走中国特色农业现代化道路。

9、深化沿海开放，加快内地开放，提升沿边开放，实现对内对外开放相互促进。

10、党的十七大指出，要选拔和推荐更多的优秀党外干部担任领导职务

69、消费者与经营者之间争议的五种解决途径是(1)与经营者协商和解；（2）请求消费者协会调解；（3）向有关行政部门申诉；

（4）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；

（5）向人民法院提起诉讼。

70、当今的政府是（ACD）

A有限政府B全能政府C服务政府D法治政府

71、十一五期间，公共服务重点工程：社会救助、重大事故隐患治理、防洪减灾、基层政法、公共卫生、社会福利、社区服务

72、我国第六次铁路大提速将在4月18日正式展开。第六次铁路大提速将在京哈、京沪、京广、京

九、陇海、浙赣、兰新、广深、胶济等干线展开，列车运行时速达200公里，其中京哈、京广、京沪、胶济线部分区段时速将达到250公里。

73、所有8岁以上，并有相关的机构或医师证明智商（IQ）在70分以下的智障人士

74、行政决策的基本程序是什么?

1）调查研究，发现问题；

（2）科学预测，确定目标；

（3）科学设计，拟定方案；

（4）综合评价，选择方案；

（5）实施检验，调整完善。

75、改革开放是我国的基本国策,是社会主义建设新时期的鲜明特点。

76、实现最广大人民的根本利益是我们党全部奋斗的最高目的。

77、在农业社会主义改造中建立的初级农业生产合作社属于半社会主义

78、公有制经济主体地位的主要体现是（D）。

A.国有经济占绝对优势

B.公有资产在社会总资产中占绝对优势

C.国有企业和集体企业占优势

D.国有经济控制国民经济命运脉，对经济发展起主导作用

79、国家结构形式主要是调整(C)。

A.国家民族间的关系B.国家局部之间的关系

C.国家内部整体与部分之间的关系 D.国家内部不同阶级之间的关系

80、人民法院在审查民事起诉时，发现当事人起诉已经超过了诉讼时效，在这种情况下，人民法院应当如何处理？(C)

A.通知当事人已经超过诉讼时效，不予受理

B.裁定不予受理

C.应予受理，审理后确认超过诉讼时效的，判决驳回诉讼请求

D.应予受理，审理后确认超过诉讼时效的，裁定驳

回起诉

81、全民所有制是由全社会范围内联合起来的劳动者共同占有生产资料的公有制形式

82、按照自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，加快建设国家创新体系。

83、建设低投入、高产出，低消耗、少排放，能循环、可持续的国民经济体系和资源节约型、环境友好型社会。

84、按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，扎实稳步推进新农村建设。

85、发展现代农业，坚持把发展农业生产力作为建设社会主义新农村的首要任务。

86、社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕。

87、公共政策执行的条件：1.必要的执行资源

2.一定的执行权威

3.适宜的环境

4.相应的民众支持