小学素质教育自评报告

小学素质教育自评报告（共7篇）

1.小学素质教育自评报告 篇一

赵寨小学素质教育自评报告

我校始终坚持深入学习邓小平教育理论及江泽民总书记“三个代表”的重要思想，坚持“三个全面”（即全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面提高教学质量）和科学发展观统领学校各项工作。加强教师队伍的建设，完善学校“软件”和“硬件”管理，不断深化教育改革，取得可喜的成绩。

一、基本情况：

我学校，现有在校学生159人，6个教学班，学校现有教职工,14名，高级教师6人,大专以上12人，专业、年龄结构逐步趋于合理。拥有电脑室、图书室、多媒体教室、、音乐室。自然仪器及其它教学仪器和图书数量已达标准。

二、成效与经验

（一）、方向明确、健全制度、加强领导

1、办学思想

近年来，我校始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习基础教育课程改革理论，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，在培养目标上，我们始终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下扎实的基础。在工作中我们认真贯彻中共中央、国务院有关教育文件精神，坚持科学发展观，树立“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念。工作做到长计划短安排，各项工作做到有计划、有检查、有反馈、有总结。建立促进学校发展的评价体系，周期性地开展自我评价，促进学校发展。

2、班子建设

校级领导秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力。在工作中要求领导班了成员要自觉参加提高学历层次的各类学习培训。认真学习教育理论和新教材。通过学习，提高了班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念和协作意识，提高了凝聚力和战斗力。做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。

3、学校各机构岗位职责明确，布置规范。学校确立了以校长为核心的领导集体，实行校长负责制，校长全面负责学校工作；使全校形成一个自上而下的管理体系，做到事事有人管，工作有目标，业绩与奖惩相统一，初步形成激励行政、教师奋发向上的机制。同时加强质量考核，强化奖惩，学校制定《教师日常工作考核制度》和《班主任工作考核制度》《导学案、作业家检查评价制度》，各项规章制度健全，已初步形成以制度管人的机制。实行你年级捆绑评价制度。做到期初有计划，阶段有重点，每周有安排、平时有检查、期中有小结、期末有总结。各部门工作责任明确、分工合作，全校工作运行有序，管理效能较高。

（二）、强化师德、加强培训，提高素养。

1、学校制定了《中小学教师职业道德规范》实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，每学年组织评选优秀班主任、少先队辅导员考评并兑现奖惩。在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排在首位，把它与奖惩、职称晋升挂钩。有力促进全校师德水平的提高。

2、立足校本培训，促进教师成长。按照“面向全体，分层实施”的原则，我校制定了校本五年培训计划，构建具有针对性的校本培训体系，鼓励教师积极参加自考、电大、网大学习，提高学历层次，组织教师参加岗位培训。做到人员保证，时间保证，成效保证。加强骨干教师青年教师的培养力度，为他们搭建展示自我的平台。建立建全教师发展评价方案，促进教师专业成长。

（三）、实践创新、加强管理，促进工作。

1、在教学中，我校严格按省颁计划，开足各科课程，严格执行课程标准，强化管理，注重劳技课，活动课的开设，按规定配有技能科教师，设备、设施基本齐全。严格按省关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无出现乱征订乱编滥印复习资料现象。

2、在德育工作中，全体教师认识到德育工作的重要性，在各项工作中，德育工作做到人人参与，事事有教育，处处有示范，形成德育的大氛围。加强德育工作队伍建设以及学生班干部的培养，充分发挥“四个阵地”的作用：学校重视德育基地和德育环境建设，建立了德育墙和利用在国旗下的讲话，宣传栏、校训、名人名言等，发挥良好的育人环境作用；建立家校联系制度，成立家长委员会，发挥社区作用；举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。上好班会课。特别是主题班会、品德课，充分发挥课堂主渠道作用；同时各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透

作用。

3、规范教学管理，优化课堂教学，落实课标精神，提高智育成效。

（1）、抓规范管理，促教学水平提高。高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件，是教育发展永恒的主题。学校依照县教学常规要求制定了《教学常规管理制度》，将教学环节逐一细化。制度的出台对于规范全校教职工的教育行为、增强组织纪律观念、和谐师生人际关系、营造健康向上的人际氛围起到了十分积极的作用。

（2）课堂教学是教学工作的中心环节。教学成绩是衡量教师的重要指导，但不是唯一的、首要的指标，在实施素质教育与家长、社会追求分数的现状下，如何正确运用分数调动教学和评价教学仍然是急待探讨的问题。忽视分数的评价是不现实的，把分数看得至高无上也是不对的。每一位教师的每一节课必须是规范课，要有更多的教师能上优质课。“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”应该是每个教师的天职。为此我校力促教研教改工作上一个新水平。除了听、评课等常规性的教研活动外，教研工作做好四件事：一是命题研究，试卷命题事关教师对课标、教材、学生等的熟练掌握程度，命题工作做得好，可以促使教师在教学中更有针对性，更能提高课堂效率，更能锻炼、培养教师，更能促进教师成熟、成长。二是实行集体备课，以此作为课堂教学改革的突破口。三是要加大对教研工作、学籍管理的评估力度每学期举行研讨课，每位教师都有公开课，都做到了，又讲课，有评课，就有进步。

四、每周四数学教研，每周五语文教研。不但评析公开课，而且研教材，研讨如何进行质量分析，分析到知识点，找出不足点，提出新措施。

(3)注重“减负”工作，对学生的要求实行“尊重差异，区别要求”，对同一班级内不同层次和不同特点的学生进行区别要求，增加因材施教的因素，以适应学生的个别差异。各位教师都制定了学困生辅导计划。特别是帮助学困生体验成功的快乐，使之以学为乐，积“小成”为“大成”。改变传统的终结性评价方式，采用形成性评价，强化激励机制，在学生中全面推行“优点工程”，强化优点，淡化缺点，重在激励。

4、认真实施《学生体质健康标准》，领导重视，加强管理，配足专任体育教师，开足上好体育课，体育器材，设施基本能满足教学需要。定期开展健康教育讲座、宣传，健全心理咨询室工作制度，对学生进行心理咨询教育，使学生身心健康发展。建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣传和教育，坚持“两操”，坚持“阳光体育一小

时”定期进行体育测试登记，体育合格率达100％。

5、课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，但是培养人才单靠课堂教学是不够的，还要通过学生的实践，开展各类活动，来启发学生的艺术灵感，提高艺术水平，使艺术教育在课堂外得到延伸，使学生在艺术的环境中审美、接爱美、培养美，不断提高学生的美育水平。在工作中按教学计划开足、上好美术、音乐课，设有综合教研组，定期开展教研活动，有工作计划、总结。其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，有专用艺术教室，教学器材基本满足教学需要，有教师电子琴二架、风琴二架，加强教学管理，定期检查教学常规，抽查学生学习情况。因地制宜开展文化艺术活动，如：开展“中国梦书画展”，“演讲比赛”等。有供学生欣赏的音像资料，定期组织学生观赏使学生受到美的熏陶，提高学生的审美能力。

６、按规定开足，上好综合实践课，有劳动基地和劳动工具，把生产劳动列入教学计划。同时积极开展综合实践活动，组织开展研究性学习、参加社区活动、利用基地经常开展劳动实践，培养学生的劳动习惯，树立劳动观念，让学生了解自然，接触社会。

7、为全面推进课程改革，我们着力改革师生评价制度，修定了中心小学教师工作评价方案和学生评价方案，在实施的过程中从多方面、多角度来评价教师工作和学生素质，改变以往只重成绩的做法，从制度上为实施素质教育提供了有力的保证。

8、各部门职责分明，分工具体，团结协作，促使全校工作井然有序，有条不紊。在工作中认真执行《中心小学教师日常工作考核制度》，注重过程评价。严格执行上级下达的招生计划，班生数均符合要求。学籍管理科学合理，严格控制升、留级，按规定办理入学，转学、休学、复学、借读手续，管理制度健全，档案资料完整、规范。重视教育教学信息及资料的收集，文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责，信息资料传递迅速，补充及时，能为培养学生收集处理信息的能力服务。充分利用现有条件实施“封闭”校园管理制度，每天安排2位教师实行全天候值日，加强对学生进行课间管理，学生纪律卫生督导队负责学生的遵纪，文明卫生等检查，配有专职门卫，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生，校园秩序井然，为教育教学工作提供了良好的环境。

（四）、求真务实、全面发展、提升质量。

１、普及程度

学校为防止流生制定了巩固率与绩效挂钩制度，通过班级开展小组合组捆绑评价来转化特殊生，让学生学有所得，保证招的进留得住。

２、学生素质

两年来我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，面向学生的每一方面。学生思想良好，尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法，有良好的思想品德及文明行为习惯。学生有较好的心理素质，有一定的自理能力，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实。同时通过举办一些文艺活动，提高学生感受美，欣赏美，鉴别美的能力，形成健康爱美的情趣，能做到仪表、语言、行为美，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。两年来教育教学综合评估得到了上级部门、社会、家长的好评。各科学业成绩均达课程标准要求。音乐、美术、及格率达95%以上；注重健康教育，眼力保持正常率在85.03%。

３、办学条件

办学条件，两年来，投入资金几十万元，用于校园建设，添置教学设备，如充实阅览室，购置图书，充实图书室。配备电脑室。新修建厕所，办学条件得到明显改善，优化了育人环境。确保学生有安全的学习环境。近年来，根据学校现有条件，制订办学特色计划，力争在综合素质教育上，成为学校办学特色。

三、存在主要问题

1、教师的整体素质还不够高，6名教师均属于中老年教师、离素质教育的要求还有一定差距。

2、食堂不达标需完善，力争明年达到生生有餐桌，有24小时的热水供应。

四、今后努力方向

1、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

2、筹措资金，尽快建成一座高标准的食堂。

3、进一步加强学生养成教育。

2014年2月

2.小学素质教育自评工作报告 篇二

一年来，我校在区教育局和郑坂中心的正确领导下，坚持把素质教育摆在首位；坚持全面贯彻党的教育方针；坚持全面推进课程改革；坚持以教学中心，在认真抓好教育教学工作的同时，不断提高教学质量，并取得可喜的成绩。现将本校教育教学工作回顾如下:

一、学校领导

1、领导班子：学校班子成员的年龄、学历、学科专业合格，整体素质高，管理水平能力强，班子成员的“团结、求实、拼博、奉献”的精神激励自己，既分工又合作，形成强有力的领导班集体。

2、管理机制：学校配有校长、教导、辅导员、总务、保管、安全员、党小组等校务成员。在学校工作中起到核心和模范作用，分工明确，责任到位。

二、师资队伍

1、师德建设：学校、认真履行《中小学教学职业道德规范》、《一日工作守则》、《班主任职责》。对教师的备课、教案上课，批改作业试卷，教研活动、政治学习、业务学习等有明确的要求。树立“爱校如家、献身教育”的观念。全体教师爱岗敬业，为人师表、教书育人、遵纪守法，受到区级表彰的1人次，镇级1人次，中心片4人次。12、继续教育：为了提高教师的整体素质水平，要求全体教师务必参加远程网络继续教育培训，参加区、中心举办的继续教育、业务培训、新课程培训、信息技术、普通话水平测试培训。教研教改风气浓厚，有力地促进校内素质教育发展。

三、教育管理

1、德育工作：学校健全德育领导小组，开展少先队组织、国旗下的讲话、读书演讲、知识竞赛等活动，进行爱国主义教育、法制教育、守则规范教育，利用班队会，广播室、黑板报等阵地进行基础道修养教育，组织学生为灾区捐款献爱心教育，利用“告家长书”进行安全教育。05年、07年、09年连续三届被评为区“文明学校”，2006年至2011年被评为区级“平安校园”。

2、教学工作：学校认真执行省教委颁布的课程计划，开足学科课程，注重以人为本，人人发展的教育教学宗旨，转变教育观念，努力改变教育教学的方法方式，建立师生平等、积极互动的良好关系，努力培养自学能力和创新意识，积极开辟丰富多彩的第二课堂活动，教学工作成绩斐然。2011-2012学学校教育教学名列中心前茅。

3、体育工作：认真贯彻《学校体育工作条例》、《体育锻炼标准》、《小学生体育合格标准》精神，上好体育课，学校开展班级体操比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛、学校组织田

径队参加中心片、区级文体局的田径比赛，都取得较好的成绩。

4、艺术工作：为了适应素质教育的需要，满足学生个性发展需求，学校按大纲要求，上好艺术课程，开设美术、写字、音乐兴趣小组，经常开展艺术展示活动。

5、综合实践活动：为丰富学生课外知识、开阔视野、陶冶情操，走出校门，接触大自然。组织参加第二课堂活动，大大提高了学生的社会实践活动能力，增强爱祖国、爱家乡的意识。

6、教改、教研工作：坚持课程改革，走科研兴校之路。教师积极参与新课程培训，推进素质教育，认真学习新课标，改进课堂教学方法，提高课堂教学质量。认真制定教改教研计划，组织教师走出校门参加教研活动，学校教研风气浓厚，硕果累累。

四、办学条件

1、学校占地面积5620M2，建筑面积2816M2，拥有一座四层二十四间标准教室的教学楼（第四层为教职工宿舍），现设在小学9个教学班，学生297人，幼儿园5个班，幼儿学生149人。在职教职员工25人，其中党员教师4人，中级职称有23人，初级职称2人，拥有一支较高素质的师资队伍。

2、校内设有“电脑室”、“音乐室”、“图书馆”、“多媒

体”、“少先队活动室”、“广播室”、“宣传栏”、“黑板报”、“名人名言”、《守则》、《日常规范》、旗台花坛、水泥篮球场、排球场各一个，60米跑道、沙池、厕所、幼儿大型玩具和体育设施。校园环境优美、校舍宽敞明亮，营造一个整洁、优美、轻松、愉快、紧张有序的学习氛围。

五、学校经费管理

1、学校收费标准始终按照区物价局、财政局、教育局每学期核定的收费标准进行收费，从来没有搭车收费、乱收费等行为，同时收费坚持收支两条线的管理办法，收费时学校不折留一分钱，及时如数上缴财政。财政下拨教育经费，除了学校日常办公费用外，把剩余的资金投入修缮、建设、添置教学用品等方面，如基建厕所、操场、幼儿乐园，购买学生桌椅等，都请示上级，并用书报告送上级核准后，方可动工建设。学校每个月开支的凭证、发票送中心校审核建帐，存档保管。学校每个月经费开支的情况在校务公开栏公布于众，接受民主监督。

六、教育事业发展

1、认真学习区委区政府在庆祝第二十四个教师节暨教育工作会议的文件，深刻领会会议提出的办好大教育，把教育办成优秀的教育强区。

2、提倡勤俭办学，勤政廉政，民主决策，民主管理学校，制定学校三年发展计划，不浪费资源、资金，把有限的资金用在教育教学开支的刀刃上，努力实现区委、区政府提出的到2012年，学校要办成为一所花园式的学校。

3、校长立足教学第一线，带动教风，学风的浓厚氛围；立足带头起领头雁作用、典型示范，全员参与，进一步推动文明校建设；立足建章立制、依法治校，全面推进素质教育。教师要全面提升素质，不断给自己“充电”，适应新一轮的课改教学，努力学习师德修养，不断提高自身教育教学的素质，积极参加继续教育，寒暑假业务等培训。

4、学校还不断加强校园治安综合管理，以严格的纪律约束人，做到建与治同步进行，为创办良好的教育教学氛围保驾护航。

++小学

3.小学素质教育自评报告 篇三

基本情况：我校现有一幢三层教学楼和综合楼，一幢教师宿舍楼，设有校长室、办公厅、广播室、德育活动室、少先队活动室、学生活动室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、音乐室、幼儿活动室、远程教育教室等配套用房。校园占地面积3600m2，布局合理，配套齐全，有1个水泥篮球场，60米直跑道和180米环形跑道。教学仪器达三类标准。校园环境优美，三化上档次。本学期现有学生89人，开办6个班，教师10人，学历全部达标，其中大专毕业7人，高级职称4人，一级职称6人。

我校是一所农村学校，充满希望与朝气，我校坚持把“办规范加特色学校、训胜任加特点教师、育合格加特长学生”作为办学宗旨，沿着五育并举，德育为首，课堂教学为主渠道、提高教师素质为根本，搞好活动课为突破口，不断提高全体学生的全面素质，并注重培养学生的个性特长的基本思路，全面实施了素质教育，我们积极探索，勇于创新，取得了可喜的成绩:

一、加强班子建设，提高管理水平

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。学校根据民主集中制建立了校长负责、分级管理、教师参与的管理机制，制定了一整套健全的管理措施来规范师生行为，做到有章可循、有章必依，违章必究。各部门分工具体、职责明确，又相互协调，工作效率提高了，学校的声誉明显增强了。学校坚持做好校务公开，坚持定期举行例会，倾听意见进行工作安排调整，力求各项工作顺民心做得扎实。

学校领导班子十分重视自身的建设，经常学习教育文件和有关管理经验，以身作则，树立良好形象，亲师生所爱，急师生所急，作风民主，有强烈的事业心责任感，各项工作开展得有声有色，充分发挥了班子的整体效能，得到了上级的表彰和群众的赞赏。

二、强化教师管理，提高教师素质

1、加强师德建设。

近几年来，学校坚持每周一次的政治学习，周四晚的业务学习，对教师进行政治思想、职业道德教育，树立起正确的教育观、质量观，不断提高自身素质。认真落实《中小学教师职业道德规范》，以 1

增强育人意识，加大育人力度，结合日常工作，定期举行师德教育

系列活动，塑造了团结向上的教师群体，全体教职工爱岗敬业、爱

校爱生、为人师表，具有奉献精神。90％以上的教师评为先进模范。

2、提高教师能力。

学校重视教师的继续教育，制定计划为教师进修创造条件。根

据工作的需要，鼓励教师参加以在职自学为主的大专化自学考试或

函授，提高文化素质与学历层次。特别是青年教师，充分认识到学习是时代的要求，树立终生学习的观念。他们学习政治理论、自学

大专、业务进修，进行基本功训练，做笔记、写心得，有效地提高

了教育教学质量。同时给青年教师压担子，让他们积极参加各级各

类公开课教学，让他们在实践中锻炼、成长，成为学科的带头人。

3、加强常规管理。

认真制定各项常规管理措施，各项工作有计划、有检查、有总

结、有考评，做到规范化、制度化。

三、强化教育教学管理，全面推进素质教育

学校的主要任务是教育教学工作。近年来，我校以教学为中心，严格按照省教委颁布的课程计划、课程标准进行教育教学工作。学

校认真执行课程计划，开足课程，上好每一节课。充分发挥学科课

和活动课的整体功能，为学生全面发展奠定扎实的基础。

1、坚持“五育并举，德育为首”的原则。

我校把德育工作放在首要地位，深入贯彻《小学德育纲要》，以

“五爱”和养成教育为内容，根据《小学生守则》、《小学生日常行

为规范》和《公民道德建设纲要》制订实施细则，有计划、有目的开展各项活动。坚持每学期召开一次家长会，要求教师期初期末全

面家访、期中重点家访，与家庭、社会之间保持密切联系。同时学

校举行相关的演讲会，开展“学礼仪，做文明人”活动，组织学生

参加演讲、征文等各类比赛，给老人拜年，参观胜垦、秀屿港，学

雷锋做好事已成为经常化、制度化。

2、教育教学是学校工作的主线。

学校严格执行上级决议，加强学生政治思想教育，切实减轻学

生过重课业负担，把好教学常规关，明确了教师备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、业务学习等要求。认真落实教学质量

责任制，注重面向全体学生，认真做好培优辅差工作，创造机会、发挥他们特长，提高成绩，树立学习信心，体验学习成功的欢乐。

建立了评估教学质量的科学标准，充分发挥教导及教研组的职能，根据教学实际，以实施素质教育为重点来开展教学改革和教学研究

活动，全面调动师生参与学习的积极性，鼓励教师总结经验，撰写

教改论文。

3、注重学生技能的培养。

成立音、体、美、书法、手工制作等兴趣小组，有计划、有目的地开展活动，以教师艺术素质的潜移默化为导向，发挥活动的激

励作用、全方位、多渠道、渗透美育熏陶感染。学生积极参与，活

动兴趣浓厚，特长得到了发挥。

4、规范教学常规。

学校各种规章制度齐全，认真落实到位。学生学籍证件完整，各类文书材料有专人负责。经费收支合理，管理严格，定期校务公

开。校园布局合理有序，环境优美，富有教育化。

四、教育质量稳中有升，学生素质良好

近年来，我校认真搞好“两基”巩固工作，适龄儿童按时入学，在校学生没有出现辍学现象，毕业生全部按时毕业。在学前教育的基础上，通过实施素质教育，使学生生动活泼、主动地发展，初步

学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美。

1、学生“五爱”意识强，具有团结、互助、守纪的优秀品质，明白为人民服务的道理。能珍惜劳动成果，发扬勤俭节约、艰苦奋

斗的优良传统，能自觉遵守《小学生守则》，执行《小学生日常行为

规范》，自觉遵守社会公德，讲卫生、懂礼貌、健康文明、积极向上。

2、激发学生学习兴趣，拓展了思维。发展了能力，充实了知识，学业成绩稳定。

3、学生身体发育正常，体质好，体育合格率高，视力良好。学

生积极参加体育锻炼，兴趣浓厚，体育技能素质良好。

4、学生初步具有审美能力和欣赏能力，会掌握音乐、美术的基

础知识和技能，有许多同学爱唱歌、跳舞、爱书画、形成特长。学

生穿着朴素大方，人人养成“讲文明、懂礼貌”的好习惯。

5、学生热爱劳动，自觉培养劳动习惯，有初步自理的能力，积

极参加公益劳动，自己能做的事自己做。他们掌握劳动课基础知识，并能初步学会运用。高年级同学会使用几种劳动工具，积极参加学

农基地劳动，不怕脏、不怕苦、不怕累。

五、改善办学条件，优化育人环境

近年来，学校与村两委、董事会密切配合，通过多方筹资，完

成了校园“十配套”建设，“三化”建设得到落实，配套用房基本完

备，校园布局合理，净优、美优、初具规模，创建电脑室已提上议

程。

存在的主要问题：

一、教师队伍整体素质有待加强。

二、校园各项基础设施建设离素质教育的要求还有距离。

三、学校建设资金欠缺，有待多方投入。

下一步整改思路：

一、加强教师队伍建设，进一步提高教师整体素质。

二、加强校园各项设施建设，完善学校基础设施建设。

三、多方筹资，加快学校现代化建设。

桃李芬芳，春华秋实。辛勤耕耘，换来的是丰硕成果，通过坚

持全面发展、注重特长培养的实践，全校师生增强了五爱的思想感

情，“尊师、干净、安静、竞争、进取”的校风和“勤奋、踏实、虚

心、好学”的学风正在形成，关心集体、热爱公物、助人为乐的行

为处处可见，学生自己动手、自我服务、生活自理能力有了增强，学生行为规范率和品德优良率在90％以上。师生的佳绩频传，受到

各级领导和广大群众的一致好评。

东庄白山小学

4.小学艺术教育工作自评报告 篇四

近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。

一、课程的开设：

我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、合声、京戏、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。

二、活动开展：

我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%，学校政教处牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，活动中，星光舞台、科技制作比赛，操场马路画、给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。

我校把德育教育与艺术活动相结合。在老师的带领下，同学们唱弘扬民族精神的歌曲，说民族英雄的故事等。我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，认真落实“四个一”活动，每天上下午大课间结束后安排统一时间练习班班有歌声，歌曲为学校校歌和自选曲目，并把自选曲目做为班歌，并定期举行以校歌和班歌为主的合唱比赛活动，提高学生班班有歌声的质量，扬班级风采。学校每天的大课间操活动安排校园集体舞内容，师生共舞，陶冶情操。

学校根据实际情况成立合唱队、舞蹈队、手工艺术队，使学校各个艺术团队，各队伍教师制定训练计划，遵循循序渐进原则，系统的常年坚持训练，教师定期组织学生有针对性参加区级以上的竞赛和社区展演活动，得到师生和家长的好评。

三、队伍建设

学校根据国家有关规定为各完小配备音乐、美术等专职教师各2名，兼职教师15名，配备数量和教师学历水平达到国家规定标准。都为专科及以上学历，有牢固专业思想和专业能力，周课时量均为12节，在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，学校对艺术教师的工作量也进行了合理计算。学校十分重视艺术教师专业素质的提高，学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。

四、工作成效

我校充分利用现有的校园资源，发挥老师、学生的创造力，让每一块墙面成为对孩子进行艺术教育的主阵地。随处可见班中独具匠心的板报、墙面设计；“校本课程作品展室”是我校艺术化工作学生成果的积累，这块是对学生进行审美的教育，心智的完善欢乐天地。学校的手工作品内涵不断提升，这项传统艺术越来越多受到师生家长的好评。学校定期组织艺术教师外出培训，提升教师专业化水平，音乐和美术老师先后参加了东师大的培训，顺利结业，并做了学习成果汇报。

五、不足及改进措施

1.艺术教师外出培训机会太少，专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。

2.艺术教师的创新意识不强，不重视理论知识和技能技巧的教学，人文素养有待提升。

3.经费投入力度不够，虽然学校艺术类器材和教具比较多，但远远不能适应教师的实际需要。

4.艺术化校园文化建设还不到位，作品整体质量不高，不注重过程资料和作品的积累。

5.小学素质教育自评报告 篇五

近年来，学校通过提升教师素质，狠抓常规管理，推进课程改革，全面推进素质教育，有效地推动了学校教育教学工作健康、协调地发展。

一、树形象、创新风，加强队伍建设

1.树立师表形象，开创优良教风

做人德为重,做事德为先。作为教师更应学为人师，行为世范。学校高度重...近年来，学校通过提升教师素质，狠抓常规管理，推进课程改革，全面推进素质教育，有效地推动了学校教育教学工作健康、协调地发展。

一、树形象、创新风，加强队伍建设

1.树立师表形象，开创优良教风

做人德为重,做事德为先。作为教师更应学为人师，行为世范。学校高度重视师德师风建设，主要从三方面开展工作：

一是学习提高。

组织学习《中小学教师职业道德规范》，开展“立足本职岗位，展示教师风采”、“珍惜岗位，关爱学生”为核心的师德教育,学习优秀教师事迹报道，使全体教师认识到教师工作意义与责任;

二是活动凝聚。

开展师德演讲、座谈，公开师德承诺，走访学生家庭，召开家长会等形式，形成良好的师德氛围。

三是榜样示范。

我们以身边人教育身边的人，发掘师德闪光之处，表扬先进，树立典型。“**市十佳师德标兵”沈云萍、李静，“**十佳岗位标兵”陆雯

“泰州市十佳青年教师”冷玉斌

都曾在全校教师大会上宣讲教育故事、分享获奖感言。

2.立足岗位培训，提高专业素养。

教师专业素质水平直接影响着学校教学质量的高低。学校十分重视对教师的培养，把“成长教师”作为提升学校竞争力的关键点来抓，积极为他们搭建业务学习、施展才华、建功立业的舞台，如外出比赛，承担课题研究，上各类研讨公开课，同题赛课、读书研讨等促使其快速成长。在坚持常规学习的同时，教科室在指导教师们征订教育杂志，阅读教育文章的基础上，继续以网读形式，围绕教育理念，名师观点，最新热点向教师们推荐网读材料，一些文章引起了老师的共鸣，网读平台留下了老师们精彩的评论。成立学校青年教师读书班，给他们配发《好老师是自己找的》、《成就每一个孩子》、《第56号教室的奇迹》等书籍，老师们在阅读中更新观念，提升自身的科研素养。对刚刚入校的新教师，不管年纪，我们采取“师徒结对”、“教研组互助”等方法，促使缩短成长期并快速适应教学。

3.搭建多种平台，开拓教师视野

近几年，我校想方设法让教师走出校门，除了送教下乡、外出比赛，寻找机会到杭州、南京、无锡、泰州等地参观校园、听课学习。学校每年用于教师培训学习的费用都在二十万元以上，难怪教师说：

“培训是最好的福利。”一大批教师在全市脱颖而出，蔡怡、李静、陆雯、赵长远、沈云萍、倪燕、徐雯、沈艳等老师在省市赛课中获一等奖奖，冷玉斌、张海涛等老师在报刊发表论文数十篇。县级以上骨干教师达到26人。

6.小学素质教育自评报告 篇六

息陬镇夏宋小学 2015年6月

告

一、学校概况

夏宋小学始建于1982年，占地面积12266平方米，建筑面积7750平方米，现为曲阜市级规范化学校。现有8个教学班，在校生227人，教师20人，师资达标率100%。

学校始终把“办人民满意教育”作为工作目标，在发展过程中逐步确立了“诚实自信 勤奋创新”的校训和“一切为了学生，为了学生一切”的办学理念，沿着“质量兴校，特色兴校”的办学目标前进，逐步形成了“爱生乐教 严谨求实”的教风和“尊师守纪 好问钻研”的学风。

二、自评工作情况

我校建立了自评机构，成立了由学校主要领导及各部门负责人、家长代表、教师代表等参加的自评领导小组，制定自评工作计划，组织全体教职工认真学习督导评估标准及有关法规，使其充分认识到自评在推动学校工作、完善各项制度中所起的重大作用，动员他们积极参与自评工作。

与此同时，自评领导小组紧扣评估指标，结合学校实际，进行周密而细致的分工，多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳。在此基础上写出了自评报告。这份报告，既使我们看到了成绩和经验，对学校的未来充满信心，同时也让我们找到了问题和不足，并在认真分析研究之后，找出原因，提出有针对性的整改措施，把学校工作推向一个崭新的台阶。

三、实施素质教育的规划、进展及整改情况

1.工作目标

认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》，坚持“依德治校，素质立校”的办学思想，联系我校教育教学实际，制定了学校年度实施素质教育工作目标如下：

（1）进一步建立健全学校各项管理制度。做到措施得力，方法得当，责任明确。

（2）强化教师队伍建设，努力建设一支思想觉悟高、业务素质强的教师队伍，全面提高教师素质。

（3）严格执行国家课程计划，严格按新课程标准开足开齐课程，细化教学过程管理，全面提高教学质量。

（4）建立科学的教师评价制度，认真落实“八个精心”要求。

（5）以学生为主体，注重养成教育，培养学生文明守纪，自强、自立、积极向上的习惯，全面提高学生的综合素质。

（6）建立家长委员会，形成学校、家庭和社会三维一体的德育工作机制，重视校外实践活动。

（7）建立健全符合素质教育要求的教学常规管理制度，教学管理精细到位，积极打造幸福高效课堂。

（8）优化校园文化环境和班级文化建设，积极推进学校特色教育。

（9）重视少年宫建设，开展丰富多彩的课外活动。2．工作重点

(1)牢固树立人才强校意识，加强教师队伍建设。采取各种有效

手段着力优化教师队伍，尤其是班主任队伍和青年骨干教师队伍，全面提高教师队伍的整体素质。

(2)开展有效的教学研究，重点抓好备课、上课、作业设计、辅导等环节，全面提高学校教学质量。

（3）加强学校特色建设，要在现有基础上加大力度，扩展项目，为更多的学生提供发展平台，努力形成“人人参与特色教育，事事体现教育特色”的氛围。

3.实施情况

（1）规范办学行为

实施素质教育

严格执行国家课程计划，保证小学生每天在校学习时间不超过6小时，每天集体体育锻炼时间不少于1小时，每天睡眠时间不少于9小时。严格控制学生作业量。严格规范考试和招生管理。（2）加强队伍建设

提高教师素质

加强班主任队伍建设。教导处有计划地指导青年班主任做好班级的日常管理工作，明确工作职责，努力做到“四落实”，即班风建设落实，班干部建设落实，常规工作落实，班队活动落实。

加强骨干教师队伍建设。通过校外观摩学习、网上磨课等途径加强学校骨干教师的培养，力争出人才、出成果。（3）开展有效教学

提高教学质量

健全学校教学工作管理机构，规范教学组织管理，努力做到“八个精心”。一是精心制定符合课程标准、符合教学常规要求、符合校情学情的教育教学计划；二是精心开发课程资源，认真研究和使用教

材，全面落实课程目标；三是精心备课，准确把握课程标准、教学目标、重点难点、学生认知障碍，科学设计和选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式；四是精心上课，运用适宜的教学模式组织教学，加强反馈教学环节，确保让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”；五是精心进行作业教学，科学设计、认真检查、全批全改学生书面作业，并加强矫正性教学；六是精心组织考试与评价，科学命题，注重能力考查、质量分析、问题矫正，巩固学生学习成果，提高学习能力；七是精心指导学生课外学习与生活，加强学生家长的联系，指导学生课前预习，开展丰富多彩的课外自主学习和实践活动；八是精心进行教育教学反思，总结经验，查找问题，明确方向，在不断实践与反思中，明确和形成自己的教育教学特色，提高教育教学质量。（4）规范基本言行

培养良好习惯

认真执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，深化学生养成教育。通过班级管理量化评比，有效调动了班主任和学生的积极性，学生自我管理能力和班主任的工作责任心都有了很大提高。同时充分发挥少先队、班委会等组织作用，加强班干部的选拔、培养和管理，使得各班级的班风、班级凝聚力得到加强。通过每周一升旗仪式，评选卫生、纪律先进班级，颁发流动红旗等途径，营造积极向上的氛围，全面提高学生的综合素质。

四、主要成绩和特色

（一）将特色融入日常教学，培养特色少年

1、以养成教育、感恩教育作为德育教育的核心，通过主题班会、国旗下讲话、唱《感恩的心》等途径渗透教育，又通过举办感恩主题作文竞赛、演讲比赛、手抄报等形式开展感恩教育，从而提高学生的品德修养。

2、我校以“古诗词诵读”为载体的校本课程具有特色，同时将国画创作融入古诗词文化教育，让学生在品位艺术的同时，传承经典。学校广泛开展以经典诵读为主要内容的国学教育活动，将古诗词文化的学习与书香校园活动有机地结合起来，在学生中弘扬民族精神和民族文化，引导学生继承和发扬优秀传统文化，延续传统美德。这个优势将带动课程系列的进一步形成与丰富，带动课程执行力的增强与提升，将使我们的课堂教学研究斑斓多姿，进而推动学校文化的整体提升。

3、为了让学生更好地了解世界、走向世界，学校将“每日英语”这一特色活动作为学校的常规活动开展，每天利用课间操前的十分钟进行英语学习，主要是口语对话、歌曲等，激发学生对英语的学习兴趣，从而提高学生的英语水平和英语素养。

4、开展丰富多彩的教育活动，形成全方位育人氛围

学校每周一升旗仪式规范、主题鲜明的国旗下讲话，洗涤着师生心灵；结合重大节日开展手抄报、黑板报和读书笔记评比，潜移默化地教育学生学生；助人为乐的好人好事层出不穷；开展以“传承孝道促和谐”为主题的绘画、小报制作活动评比，使学生在家孝敬父母，在校团结同学；从“观看消防短片”和“地震逃生、防火大演练”的活动中，自防自救能力得以增强；“法制进校园”活动的开展，体会

到遵纪守法的重要性，学生严于律己，争做守法小公民；庆“六一”暨“我成长我快乐”艺术活动，更是给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台。

（二）精抓细管，实现教育教学质量新提升

学校以深化教学改革为动力，强化了教学管理，坚持“以人为本，以德治校，科研兴校”的方针，推进了课程改革。主要体现在：

1、加强理论学习。在充分调动教师自学的基础上，学校教导处分语、数两个教研组进行理论学习，间周一次。使教师及时地了解教改新动向，不断更新教育观念。

2、加强了教学研究，以“新课标下教与学行为的转变”为突破口，充分发挥教研组的作用，在全校范围内认真组织开展了听、评课活动，相互交流，相互促进，不断提高，积极探索，大胆实践自主、合作、探究的学习方式，突出学生的主体意识。

3、加强常规管理，坚持“月检查”制度，要求每一位教师在教学中做到备课求新、上课求实、作业求优、辅导求全，做到因材施教，注重对优秀生的培养和待优生的帮扶提高，实施多元性、个性化评价。改变原有的评价方式，创建了学生个人成长记录袋。

4、学校在综合实践活动中进行了大胆尝试，创办了多期优秀手抄报，成立了象棋、足球、乒乓球、古诗文诵读、书法、二胡演奏等多个兴趣小组，指导教师每周五下午开展活动，学生课余生活丰富，学习气氛浓厚，师生关系融洽。

5、为了增强学校、教师、家长之间的沟通，学校举行家长开放日

活动邀家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理和课堂教学，协调好学校教育与家庭教育的关系，共同关注每一个孩子的健康成长，进一步推进我校素质教育的发展。与此同时，班主任老师经常利用上学和放学时间在校门，有针对性地召集部分家长召开“路边家长会”，针对个别孩子存在的问题及时地与家长进行沟通，把不良现象消灭于萌芽状态。

（三）全面实施成功教育

全面实施成功教育，以发展的眼光赏识学生，开展无批评评价——学生行为有误，教师不责备，要修正加激励；学生听课违规，教师不训斥，要提醒加劝告；学生练习出差错，教师不打差，要问号加批语并及时进行个别辅导；学生主动质疑，教师不回避，要肯定加赞赏。给学生一些时间，让他们去再思考，再创造；给学生一些空间，让他们去展示；给学生一个冲突，让他们去争论（相互争论，相互启迪）；给学生一个支架，让他们去攀登（发现问题不轻易否定，也不轻易代劳，使学生通过思考、尝试，改正错误，修正不足）；给学生一些权力，让他们去评价（鼓励学生发现问题，勇于实践）。让每一位学生在学校健康、快乐、和谐、智慧发展。

五、存在问题与困难

1、教师素质教育思想有待于进一步深化落实。

2、学校特色教育的实施，努力让每个学生都能掌握一至两项艺术特长。

六、下一学年打算

1、与时俱进，不断修改和完善学校各项规章制度，使制度成为规范师生行为的有利保证。

2、努力探索适合学校发展的有效途径，做大做强学校的“特色工作”，使亮点更亮，特色更特。计划做到：

（1）抓好国学教育：强化《论语》进课堂、孝德教育。（2）继续加强对中青年教师的培养，在听、评课上下功夫。（3）干部成员每人抓一项特色工作。

（4）继续深入探索适合学生发展的教育教学方法。

3、探索“以导促学，同伴合作，构建幸福高效课堂”教学模式。

4、常规教学常抓不懈，向教改要质量，更要向常规要质量。

5、以人为本，德育为先，深化行为规范教育。

6、培育特质的校园文化，丰富学校育人内涵。

7.小学素质教育自评报告 篇七

几年来，我校深入学习邓小平教育理论及江泽民总书记“三个代表”的重要思想，坚持“三个全面”（即全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面提高教学质量）和科学发展观统领学校各项工作。加强教师队伍的建设，完善学校“软件”和“硬件”管理，不断深化教育改革，取得可喜的成绩。

一、基本情况：

我校其前身为城郊中心学校，2004年9月，从城郊中心学校分离出来，成为县局直属小学，更名为宁化县东风小学。学校地处城关上进路，现有在校学生840人，18个教学班，学校现有教职工62名，高级教师27人,专任教师57名，大专以上38人，专任教师（大专以上）达标率达66%。专业、年龄结构逐步趋于合理。在上级组织的关心重视下，学校于2002年新建一座2529平方米、总投资约200万元的教学楼，使学校办学条件有了较大的改善。现学校占地面积为5620平方米，建筑面积为5594平方米，拥有电脑室、电子备课室、图书室、阅览室、自然室、实验室、多媒体教室、美术室、音乐室、排练厅、乒乓球馆。自然仪器及其它教学仪器和图书数量已达省颁Ⅰ类标准。

今年我校认真对照《三明市小学实施素质教育督导评估细则》，认真采集、系统整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评，力求进行自我总结，进一步规范学校的办学行为。自评结果如下：

学校领导100分，自评得100分

教师队伍150分，自评得148分

教育教学管理500分，自评得482分

教育质量250分，自评得243分

附加指标50分，自评得10分 总分：1050分，自评得983分

二、成效与经验

（一）、方向明确、健全制度、加强领导

1、办学思想

教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性。更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。近年来，我校始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习基础教育课程改革理论，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，在培养目标上，我们始终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下扎实的基础。在工作中我们认真贯彻中共中央、国务院有关教育文件精神，坚持科学发展观，制定了《东风小学五年发展规划》、《东风小学素质教育发展规划》，树立“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念。工作做到长计划短安排，各项工作做到有计划、有检查、有反馈、有总结。建立促进学校发展的评价体系，周期性地开展自我评价，促进学校发展。

2、班子建设

在领导班子建设中，我们倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导均持证上岗。班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力。内增素质、外树形象，为使班子成员成为校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手，在工作中要求领导班了成员要自觉参加提高学历层次的各类学习培训。认真学习教育理论和新教材。通过学习，提高了班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念和协作意识，提高了凝聚力和战斗力。做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员挂钩一个年段，组织指导教研、教改工作，协调校长处理该年段的具体事务。

3、学校设有教导处、总务处等，各机构岗位职责明确，有独立的办公室、办公设备基本齐全，布置规范。学校确立了以校长为核心的领导集体，实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行行政人员分别抓好部门工作，由学校制定相应目标要求；使全校形成一个自上而下的管理体系，做到事事有人管，工作有目标，业绩与奖惩相统一，初步形成激励行政、教师奋发向上的机制。同时加强质量考核，强化奖惩，学校制定《教师日常工作年度考核制度》《行政人员考核制度》和《班主任工作考核制度》，各项规章制度健全，已初步形成以制度管人的机制。实行星期一行政例会和教师例会制度。做到期初有计划，阶段有重点，每周有安排、平时有检查、期中有小结、期末有总结。各部门工作责任明确、分工合作，全校工作运行有序，管理效能较高。

（二）、强化师德、加强培训，提高素养。

1、强化教师修养，端正思想作风，促进工作作风的转变，增强全局观念、协作意识，开拓创新精神。几年来我校坚持每周一次的政治学习，认真组织教师学习胡锦涛总书记“七一”讲话和十六届五中、六中全会精神，开展向“温伟元同志学习做人民满意的教师”活动，在学习的基础上组织讨论，撰写学习心得。组织开展教师师德教育年活动，树立良师形象，铸高尚师魂，形成“关爱学生，杜绝体罚”的良好氛围。学校制定了《中小学教师职业道德规范》实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，每学年组织评选优秀班主任、少先队辅导员考评并兑现奖惩。在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排在首位，把它与奖惩、职称晋升挂钩。有力促进全校师德水平的提高。热爱学校、热爱学生、爱岗敬业、教书育人、为人师表，讲业绩、比贡献已成为学校的主旋律。

2、立足校本培训，促进教师成长。按照“面向全体，分层实施”的原则，我校制定了校本五年培训计划，构建具有针对性的校本培训体系，鼓励教师积极参加自考、电大、网大学习，提高学历层次，组织教师参加岗位培训。做到人员保证，时间保证，成效保证。加强骨干教师青年教师的培养力度，为他们搭建展示自我的平台。建立建全教师发展评价方案，促进教师专业成长。

（三）、实践创新、加强管理，促进工作。

1、在教学中，我校严格按省颁计划，开足各科课程，严格执行课程标准，强化管理，注重劳技课，活动课的开设，按规定配有技能科教师，设备、设施基本齐全。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证，活动正常开展，严格按省关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无出现乱征订乱编滥印复习资料现象。学校有教学总体目标，教务处，各教研组，备课组，科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好，教学任务完成。

2、在德育工作中，全体教师认识到德育工作的重要性，在各项工作中，德育工作做到人人参与，事事有教育，处处有示范，形成德育的大氛围。加强德育工作队伍建设以及学生班干部的培养，充分发挥“四个阵地”的作用：学校重视德育基地和德育环境建设，建立了德育墙和利用在国旗下的讲话，宣传栏、校训、名人名言等，发挥良好的育人环境作用；建立家校联系制度，成立家长委员会，发挥社区作用；举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。上好班会课。特别是主题班会、品德课，充分发挥课堂主渠道作用；同时各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透作用。

学校始终把德育放在首位，德育机构健全，注重德育队伍建设，组织开展了“九月弘扬和培育民族精神系列活动”、“树立会社主义荣辱观，争做红土上红色接班人活动”“六一文艺汇演”、“知荣辱展才艺主题艺术节”等活动。创办东风校报等宣传阵地，大大激发了学生的爱校热情。德育组、少先队大队部经常组织学生干部培训班，逐步提高他们的管理能力，发挥他们的管理作用。认真执行《中小学德育工作规程》，制订《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生奖惩有记载。两年来无出现学生严重违纪和违法行为。操行评定合格率达100%。

3、规范教学管理，优化课堂教学，落实课标精神，提高智育成效。

（1）、抓规范管理，促教学水平提高。高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件，是教育发展永恒的主题。学校依照县教学常规要求制定了《教学常规管理制度》，将教学环节逐一细化。制度的出台对于规范全校教职工的教育行为、增强组织纪律观念、和谐师生人际关系、营造健康向上的人际氛围起到了十分积极的作用。针对学校以往在教学管理上只在个别环节上下功夫的弊端，学校十分明确地提出了“必须加强教学全过程管理”的思路，下定决心改变在教学管理上重结果、轻过程的不利局面，监控内容涵盖了整个教学全过程，并由教务处、教研组长等组成教学常规检查小组，对全校教师的教学全过程进行监控，监控结果经教务处汇总后，于当月报校长，会上通报。对部分存在个别问题的教师实行跟踪检查。使素质教育在课堂教学中的落实有了初步保障。

（2）课堂教学是教学工作的中心环节。教学成绩是衡量教师的重要指导，但不是唯一的、首要的指标，在实施素质教育与家长、社会追求分数的现状下，如何正确运用分数调动教学和评价教学仍然是急待探讨的问题。忽视分数的评价是不现实的，把分数看得至高无上也是不对的。每一位教师的每一节课必须是规范课，要有更多的教师能上优质课。“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”应该是每个教师的天职。为此我校力促教研教改工作上一个新水平。除了听、评课等常规性的教研活动外，教研工作做好四件事：一是命题研究，试卷命题事关教师对课标、教材、学生等的熟练掌握程度，命题工作做得好，可以促使教师在教学中更有针对性，更能提高课堂效率，更能锻炼、培养教师，更能促进教师成熟、成长。二是实行集体备课，以此作为课堂教学改革的突破口。三是要加大对教研工作、学籍管理的评估力度。四是要研讨如何进行质量分析，分析到知识点，找出不足点，提出新措施。

(3)注重“减负”工作，对学生的要求实行“尊重差异，区别要求”，对同一班级内不同层次和不同特点的学生进行区别要求，增加因材施教的因素，以适应学生的个别差异。各位教师都制定了学困生辅导计划。特别是帮助学困生体验成功的快乐，使之以学为乐，积“小成”为“大成”。改变传统的终结性评价方式，采用形成性评价，强化激励机制，在学生中全面推行“优点工程”，强化优点，淡化缺点，重在激励。

4、认真实施《学生体质健康标准》，领导重视，加强管理，配足专任体育教师，开足上好体育课，体育器材，设施基本能满足教学需要。定期开展健康教育讲座、宣传，健全心理咨询室工作制度，对学生进行心理咨询教育，使学生身心健康发展。建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣传和教育，坚持“两操、一活动”，定期进行体育测试登记，体育合格率达100％，组织学生参加艺校，定期开展活动，培养兴趣。每年举行一次校运会或不定期举行单项竞赛活动。每学年组织一次学生体检(受检人数853人，有各种疾病28人)，健康率达96.7％，几年来没有发生流行性疾病。

5、课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，但是培养人才单靠课堂教学是不够的，还要通过学生的实践，开展各类活动，来启发学生的艺术灵感，提高艺术水平，使艺术教育在课堂外得到延伸，使学生在艺术的环境中审美、接爱美、培养美，不断提高学生的美育水平。在工作中按教学计划开足、上好美术、音乐课，设有艺体教研组，定期开展教研活动，有工作计划、总结。其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，有专用艺术教室，教学器材基本满足教学需要，有教师电子琴二架、风琴二架，加强教学管理，定期检查教学常规，抽查学生学习情况。因地制宜开展文化艺术活动，如：开展“庆国庆书画展”，“演讲比赛”“庆元旦歌咏比赛”等。有供学生欣赏的音像资料，定期组织学生观赏使学生受到美的熏陶，提高学生的审美能力。

６、按规定开足，上好劳技课，有劳动基地和劳动工具，把生产劳动列入教学计划。同时积极开展综合实践活动，组织开展研究性学习、参加社区活动、利用基地经常开展劳动实践，培养学生的劳动习惯，树立劳动观念，让学生了解自然，接触社会。

7、在实施课程改革的过程中，为提高全体师生和学生家长对课改工作的认识，积极参与课改工作，我们还充分利用各种集会、校刊、简报及时宣传报道新课程实施进展、课改活动、课改经验，全面推进课改工作。为营造浓厚的课改氛围，促进课改工作的顺利开展，成立了课改工作领导小组、学科指导小组、年段备课小组，制定了东风小学课改制度。努力为全体教师创造各种学习机会，构建展示教师课改平台，组织教师认真学习新课标和新教材，利用每周教研日开展课改活动，探讨问题、交流经验，组织课改年段与非课改年段教学互动，体验新教材、新思想、新方法，同时还充分发挥专家引领、骨干传经、教师互动的作用。通过开展“我与课改同成长”教学研讨，课改教师教学比武、集体备课、撰写教学反思、案例分析、教学随笔，帮助教师进一步领会课改精神，科学使用教材，贯彻落实三维目标，不断提高教师实施课改教学技能，有效促进我校课改工作。几年来，组织汇编《课改经验专辑》《优秀教学案例》《教学反思》《课改研讨材料》等共七本课改经验材料在全校交流。

为进一步提高我校课改成效，在课改工作中，我校立足校情，组织教师积极开展课题研究和校本课程开发，以研促改，在学习中领会、在研讨中成长，通过“同课研讨”、“一主题二课时三研讨”教研活动，提高教师科研能力和理论水平。去年，我校语文市重点课题“实践·感悟·表达——语感教学”结题，被市评为优秀，获市二等奖。今年，我校数学课题“小学数学问题呈现方式的研究”被省确定为省级重点课题。几年来，校本课程开发，编写了《客家风情》《励志成长》等多本校本课程。

8、为全面推进课程改革，我们着力改革师生评价制度，修定了东风小学教师工作评价方案和学生评价方案，在实施的过程中从多方面、多角度来评价教师工作和学生素质，改变以往只重成绩的做法，从制度上为实施素质教育提供了有力的保证。

9、各部门职责分明，分工具体，团结协作，促使全校工作井然有序，有条不紊。在工作中认真执行《东风小学教师日常工作年度考核制度》，注重过程评价。严格执行上级下达的招生计划，班生数均符合要求。学籍管理科学合理，严格控制升、留级，按规定办理入学，转学、休学、复学、借读手续，管理制度健全，档案资料完整、规范，义教卡登录完整。重视教育教学信息及资料的收集，文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责，信息资料传递迅速，补充及时，能为培养学生收集处理信息的能力服务。制定《财产管理制度》并组织实施，建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，基本上做到件件校产有责任人，期初、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用，谁负责原则，责任到人，严格执行财务制度，帐目清楚。充分利用现有条件实施“封闭”校园管理制度，每天安排2位教师实行全天候值日，加强对学生进行课间管理，学生纪律卫生督导队负责学生的遵纪，文明卫生等检查，配有专职门卫，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生，校园秩序井然，为教育教学工作提供了良好的环境。

（四）、求真务实、全面发展、提升质量。

１、普及程度

学校为防止流生制定了“控辍保学制度”，同时学校还采取对家庭经济困难学生免、减杂费及其它费用，补助等方法，杜绝了因家庭经济困难而辍学现象。还通过转化特殊生，让学生学有所得，保证招的进留得住。本招生区6—11岁共447人，447人全部入学率达100%，现有学生数840人，巩固率达100%。毕业生人数有177人（其中本片97人），按时毕业162人（本片95人），按时毕业率91.5%（本片按时毕业率97.9%）

２、学生素质

两年来我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，面向学生的每一方面。学生思想良好，尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法，有良好的思想品德及文明行为习惯。学生有较好的心理素质，有一定的自理能力，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实。同时通过举办一些文艺活动，提高学生感受美，欣赏美，鉴别美的能力，形成健康爱美的情趣，能做到仪表、语言、行为美，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。两年来教育教学综合评估得到了上级部门、社会、家长的好评。各科学业成绩均达课程标准要求。音乐、美术、及格率达95%以上；注重健康教育，眼力保持正常率在85.03%，劳技课合格率达95%以上；

重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动，兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩.二年来，学生在各级各类竞赛中取得较好的成绩：在今年第十二届全国中小学生书画大赛中我校选送的作品中，有1人获得二等奖，有4人获得三等奖。在06年全县首届中小学综合素质与技能竞赛中，我校获得团体一等奖。在06、07两年城区校乒乓球比赛中，均获团体第二名。在县级科普知识竞赛中，我校选手06年获一等奖，07年获三等奖。在06年市级作文竞赛中，我校选手2人获二等奖，4人获三等奖。我校腰鼓队、铜管乐队在县级各项活动中受到各级领导的一致好评。

３、办学条件

办学条件，两年来，投入资金几十万元，用于校园建设，添置教学设备，如充实阅览室，购置了1500册图书，充实图书室。配备电脑室、多媒体教室，四张固定乒乓球桌，加固全校40多米围墙，对照明线路进行整改，消除了安全隐患，办学条件得到明显改善，优化了育人环境。确保学生有安全的学习环境。近年来，根据学校现有条件，制订办学特色计划，力争在培养乒乓球教学上有新的突破，成为学校办学特色。

三、存在主要问题

1、教师的整体素质还不够高，24名中专学历教师均属于中老年教师、离素质教育的要求还有一定差距。

2、硬件建设还要进一步完善，资源整合利用不高。

3、学生视力减退15%。

四、今后努力方向

1、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

2、多方面筹措资金，尽力改善硬件建设，提高使用率。

3、进一步加强卫生保健工作，保护学生视力。