洛宁县教育局

洛宁县教育局（通用10篇）

1.洛宁县教育局 篇一

关于在全县中小学

开展“两达标、三创优、一评比”活动的

通

知

各乡（镇）中心校、县直各中小学：

为改善教师办公、住宿条件，切实调动广大教师工作积极性，将校园文化建设引向深入，经局党委研究，从2012年3月中旬开始，在全县中小学开展“两达标、三创优、一评比”活动。现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

本次活动以“关爱教师，建设教师文化”为核心，重点进行教师文化建设。以“办好人民满意教育”为宗旨，巩固扩大校园文化建设成果，以“关爱教师”为主题，切实改善教师办公、住宿条件，转变教师精神风貌与工作作风，从而实现“以提高教师素质提高教学质量”的目标。

总之，通过活动开展，在去年校园文化建设取得成绩的基础

—1— 上，将教师文化提高到一个新层次，使校园文化建设得到延伸和深化。

二、活动范围及时间

全县所有义务教育阶段中小学（含教学点）。活动从2012年3月中旬开始，到5月下旬基本结束。

三、活动内容

本活动的宗旨为“关心教师生活，关爱教师成长”，主要内容可概括为“两达标、三创优、一评比”活动。具体内容如下：

（一）两达标

两达标，即教师办公条件达标、教师住宿条件达标。教师办公条件达标，主要指教师集体办公室的硬件配备、物品整理、环境卫生、制度建设等达标。其中，硬件达标是这次达标活动的重点。分为基本标准、提高标准两个方面。基本标准适用于乡（镇）除乡中、乡小和学生人数在200人以上成建制小学以外的其他学校，提高标准适用于中学、乡（镇）中心小学、县直各中小学及学生人数在200人以上的成建制小学。（标准附后）

教师住宿条件达标，主要指乡镇中小学有教师住室的学校。所拟定的标准为基本标准，在此标准基础上可以提高，但不可降低。

（二）三创优

三创优，即教师个人形象创优、工作作风创优和工作业绩创优。教师个人形象创优，主要包括教师衣着、言行等方面；工作作风创优，主要指教师履行职业职责方面，包括遵守学校规章制 —2— 度、完成教育教学任务、开展教育教学管理等方面；工作业绩创优，主要指教师教学成绩方面。

三创优活动的主要依据•关于印发†洛宁县教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定‡的通知‣（宁教字„2012‟24号）所规定的关于教师师德师风方面标准为依据，结合教师完成教育教学任务情况开展。鼓励各乡（镇）中心校、县直各学校根据学校实际情况，增加条款进行细化。

（三）一评比

活动结束后，由各乡（镇）中心校、县直各中小学对活动开展情况进行总结。根据开展情况，评选出部分活动开展扎实、效果良好的先进集体（单位）和个人，并进行表彰。同时，将总结材料及评比结果上报县教育局基础教育股。

县教育局根据各乡（镇）中心校、县直各中小学活动开展情况，对活动进行全面总结检查，并将检查结果在全县进行通报。

四、工作要求

（一）实行领导责任制

为提高活动实效，对此项工作实行领导责任制。各乡（镇）中心校、县直各学校主要负责同志，为此次“达标创优”活动的第一责任人，对此项工作负总责、亲自抓。主要领导要亲自制定措施、亲自督促落实，亲自安排评比考核。要在人、财、务方面做好保障，确保活动顺利开展。

（二）细化目标，落实责任

要根据活动要求，结合本地本学校实际情况，结工作进行细

—3— 化，将工作任务具体到部门和个人，落实责任。制定出符合本单位特点的阶段性评估考核办法，完善奖惩措施，定期对活动开展情况进行考核评估，奖优罚劣，要本地本单位营造齐抓共管的工作局面，促进活动开展，确保活动实际效果。

（三）加强督查，实施责任追究

为确保活动开展，县教育局基础教育股将加强工作督查 建立健全督查工作机制，不定期对各乡（镇）、学校工作开展情况进行督查，及时处理活动开展过程中出现的问题，及时进行通报，促进工作。同时，将完善责任追究办法，对因领导不重视、责任不落实、措施不得力，敷衍了事，导致活动无效果或效果不明显，影响全县活动开展效果的，将坚决按照领导责任追究的有关规定，追究单位主要责任人和直接责任人责任，决不姑息迁就。

附件：1.教师集体办公室标准（基本）2.教师集体办公室标准（加强）3.教师住室标准

二〇一二年三月八日

—4— 附件1

教师集体办公室标准

（基 本）

一、硬件配备

1.办公用品：做到四有，即有办公桌椅（单人单桌单椅）、有图书柜或图书角、有仪容镜、有鞋油鞋刷。

2.生活用品：做到五齐全，取暖和降温设施齐全，饮水设施齐全，放置垃圾物品齐全，脸盆、毛巾齐全，教具摆放设施齐全。

3.办公室基本条件：做到墙壁挂白，制度上墙，窗户玻璃完整，照明设施到位，线路整齐；桌椅高低一致，椅子有有座垫。

二、物品摆放

1.桌椅摆放要整齐、有序、无灰尘，教具要定点存放。2.学生作业、教师用书、教案摆放整齐。

3.饮水、取暖、降温设备摆放到位，废纸、弃物入篓。

三、环境卫生

1.教职工管理制度、教学管理制度、领导及教师值日制度上墙。

2.室内墙壁干净，桌面、窗台、门窗、玻璃干净无尘。3.室内无蜘蛛网，灯管无灰尘，地面干净。

—5— 附件2

教师集体办公室标准

（提 高）

一、硬件配备

1.办公用品：做到五有，即有办公桌椅（单人单桌单椅）、有空调设备，有图书柜或图书角、有仪容镜、有鞋油鞋刷。

2.生活用品：做到五齐全，办公电话和网线接口齐全，饮水设施齐全，放置垃圾物品齐全，脸盆、毛巾齐全，教具摆放设施齐全。

3.办公室基本条件：做到墙壁挂白，制度上墙，窗户玻璃完整，照明设施到位，线路整齐；桌椅高低一致、椅子上应有座垫。

二、物品摆放

1.桌椅摆放要整齐、有序、无灰尘，教具要定点存放。2.学生作业、教师用书、教案摆放整齐。3.饮水、空调设备摆放到位，废纸、弃物入篓。

三、环境卫生

1.教职工管理制度、教学管理制度、领导及教师值日制度上墙。

2.室内墙壁干净，桌面、窗台、门窗、玻璃干净无尘。

—6— 3.室内无蜘蛛网，灯管无灰尘，地面干净。附件3

教师住室标准

一、硬件配备

1.办公用品：做到三有：即有办公桌椅，有图书柜，有脸盆架。

2.生活用品：做到四齐全：即取暖和降温设施齐全，饮水设施齐全，放置垃圾物品齐全，毛巾、脸盆齐全。

3.住室基本条件：做到墙壁挂白，电线整齐，照明设施齐全，窗户玻璃完整。

二、物品摆放

1.被褥叠放整齐，办公桌上物品摆放整齐。2.取暖及降温物品摆放整齐，废纸、弃物入篓。

三、环境卫生

1.住室地面打扫干净，无灰尘、无垃圾。

2.室内墙壁干净，桌面、窗台、门窗、玻璃干净无尘。3.室内无蜘蛛网，灯管无灰尘，地面干净。

【注意】：严禁将教师住室安排在危房中，发现此问题，对学校管理考核实行一票否决，并同时追究学校领导和中心校领导责任。

—7—

2.洛宁县教育局 篇二

2010年6月11日, 湖南省教育厅副厅长葛建中在邵阳市教育局、绥宁县委常委宣传部、绥宁县人民政府、绥宁县教育局等相关负责人的陪同下, 深入到绥宁县第一中学、绥宁县第二中学检查指导工作。

在绥宁县第一中学, 葛建中一行逐一检查了学校校园建设、体艺馆、学生公寓, 重点检看了2010年湖南省普通高中学业水平考试绥宁考区绥宁一中考点办、监控室、考室等, 对绥宁一中考点规范、秩序井然以及到位的保安执勤、周详细致的组考工作给予了高度评价。

在绥宁县第二中学, 正值中午休息时间, 葛建中一行冒雨检查了学校办公大楼、后勤服务大楼。葛建中向校长刘永跃逐一询问了学校高中学业水平考试情况、办学规模情况等, 并仔细查看了学校校园环境、学校商店、学生食堂。检查中, 葛建中对绥宁校园建设给予了高度评价并对其发展提出了指导性、建设性意见。 (张先邵袁毛平袁继)

3.洛宁县教育局 篇三

【关键词】农民；农民教育；培训；现状；对策

农民教育培训是农村人力资源开发的重要途径，在现代农业产业体系与社会主义新农村建设过程中尤显重要。当前农村的快速发展对农民素质能力提出了更高的要求。对前期的农民教育培训工作进行归纳总结与深入分析，对于推进正宁县农村经济又好又快的发展具有重要的理论意义和现实意义。

1 正宁县农业状况与农民教育培训现状

正宁县位于甘肃省东部、子午岭西麓，东接陕西黄陵，南邻彬县、旬邑，西连长武，北壤本省宁县，是一个典型的高原旱作农业县份。全县辖4镇6乡、94个行政村、677个村民小组，总人口23.6万人，其中农业人口占21.2万人，农村劳动力为9.5万人，耕地面积为29127hm2，约占土地总面积的22%。全县以农业为主，是陇东主要产粮区之一。经过多年的努力建设，当地初步形成了“塬面烟果、川区蔬菜、林缘草畜、全县劳务”的产业格局。由于人均耕地0.12hm2，人稠地窄，造成农村富余劳动力逐年增加，加之县内工业企业较少，农民收入增长较为缓慢。

近年来，我县把农民教育培训作为提高农民科技文化素质、农村经济快速发展的突破口，以造就一批“有文化、懂技术、善经营、会管理、能创新”的社会主义新型农民为目标，扎实有效地开展了形式多样、内容丰富的农民教育培训工作，对我县农业经济发展起到了积极作用。

1.1 农村劳动力阳光工程培训初有成效

适应新的形势，调整培训思路，转变就业观念，切实抓好为民办实事项目，重点围绕我县支柱产业发展，围绕促进农民创业，围绕规范和扶持农民专业合作组织发展，围绕提高农民就业适应能力和综合素质等方面开展培训。因地制宜，结合本地实际情况采取多种灵活的机制进行培训，发展地方特色经济，开发规模农业，深入乡村进行现场培训，发展高效农业，使少数农民依靠科技致富。从2004年到2012年，我县累计培训农民13230人，仅占全县人口的5.56%。

1.2 扎实开展农村实用技术培训

我县以农民实用技术培训为主线，突出重点。一是围绕试点村发展主导产业，本着干什么、学什么、缺什么、补什么的原则，有针对性地开展实用技术培训，迅速提高科技生产水平；二是以在家务农人员为重点，开展农民实用技术培训。根据我县农业产业发展现状，突出设施瓜菜栽培、苹果栽植管理、畜禽养殖、玉米双垄沟种植等技术的培训；三是以村组干部和科技示范户培训为重点，开展现代经营知识和市场经济理念、新农村建设知识和企业管理等培训。通过培训促使其率先转变观念，提高运用农业科技知识增收致富的能力和水平，通过他们示范引导农民致富，近5年培训农民41820人（次），占全县农业人口的19.7%.

1.3 重点开展农民创业培训

确定以我县的优势产业——苹果生产为培训专业，重点围绕种植专业户、返乡创业人员及农村经纪人为选拔培训对象，以集中授课、生产实践和跟踪指导三段式培训模式开展培训，将其培育成规模化和专业化生产经营的农场主和农民企业家。通过创业培训着力培养创业型农民，使学员树立创业理念、增强创业意识、掌握创业技巧、提高创业能力，促进学员提高经营水平、扩大经营规模、领办经济合作组织、创办农业企业。累计培训140人，仅占农业人口0.058%。

2 当前农民教育培训存在的问题

我县是一个农业大县，县领导近几年高度重視农业建设，全县围绕设施蔬菜、烟、果、养殖、药材等五大支柱产业和农村各类合作经济组织中心，把农民教育培训作为增加农民收入的主要途径，通过制定优惠政策、落实配套服务措施，不断加大农民教育培训力度，为推动了我县农村经济的发展提供了智力支持。但农民教育培训是一项复杂而艰难的工作，尽管政府投入了大量人力、财力，各级部门也多方努力，但在实际操作过程中仍遇到了许多困难。

2.1 我县人才总量偏少，农民文化程度偏低

农村领域急需的高层次创新创业人才严重短缺，农民高级技师、农民技师、农技人员很少，人才的缺乏严重影响了农村新技术、新产品的开发和推广，延缓了农村经济建设的步伐。农民文化程度不高，影响了农民对新知识、新技术的学习，制约着现代农业的发展。

2.2 农村人才流失严重

我县优秀的青年都通过高考上了大学，稍微优秀一点的青年都到外面闯世界去了，受市场经济发展的影响，剩下的年轻人也都到外地打工赚钱去了，大部分不愿意在农村发展。大多数素质高的青壮年农民在外务工，从而严重影响了培训的带动效应。真正留在农村的都是一些妇女儿童或素质相对较低的农民，农村人口素质的低下导致农村发展落后，而落后的农村又导致教育的落后，最后又导致农村人口素质的低下，从而出现恶性循环[1]。

2.3 农民缺乏长远性思考，思想观念需要更新

首先，农民受自给自足的自然经济思想束缚，较少考虑今后长远的发展；其次，不少农民对未来缺乏规划，对以后外出打工并没有特别明确的目标，即便想学一点东西，也不知道该不该学、学什么、学了有什么用。农民自身思想上对未来没有明确的打算，导致农民主观上缺乏参加职业技能培训的积极性。

2.4 农民对培训的认识不清楚

从农民的整体素质来看，他们对文化知识和技能培训有着强烈的渴求和迫切的愿望，但具体到单独的个体和实际的培训工作中时，却不像当初所想象的那样。在实际工作中，许多地方的农民参加培训的主动性不是很高，不少农民参加培训都是各级政府干部动员来的，有的甚至只培训几天就不来了，还有的需要给参加培训的农民发误工补贴，而一些有学习热情的农民却由于受环境和各种因素的影响而无法参加培训[2]。

2.5 社会重视不够

一方面，政府没有对农村人才发挥的作用给予充分的重视；另一方面，农民对待人才，特别是稀缺的技术人才，缺乏风险共担的意识，致使农村人才的积极性不断削弱。

2.6 培训经费不足

引进和购置先进多媒体教学设备、教材和组织培训教师及部分农民外出考察学习与实践经费不足，使得一些高科技、新技术培训资源难以引进和推广，这严重影响了培训效果和质量。同时，对农民的培训也没有应有的力度，缺少系统全面的规划，致使培训层次得不到提高，制约了群众参与的积极性。

3 正宁县农广校农民教育培训面临的机遇与对策

3.1 正宁县农广校农民教育面临的机遇

近年来，中国农民教育培训问题引起了社会学界和经济学界的极大关注，他们认为农民教育培训问题是涉及农村经济与社会发展的关键问题，也是“三农问题”研究的重点。国内目前对这一问题的研究虽然取得了一定的进展，特别是在2012年中央一号文件和全国农民教育培训工作会议明确要求“加强教育科技培训，全面造就新型农业农村人才队伍”，农业部启动了“农业科技创新年活动”，实施冬春农业科技大培训活动。中央一系列强有力的政策和措施的出台更是为农民教育培训事业带来了新机遇。

3.2 正宁县农广校农民教育的对策

3.2.1 创新培训内容，跟踪服务不断档

（1）合理划分培训对象，做到因人施教。培训的内容能不能让农民群众学以致用、能不能推动当地产业发展，这是开展培训工作的重中之重。在开展培训中，一是要对行政村的产业发展状况进行认真调查摸底，本着以优势产业确定科技培训项目内容、以项目内容确定培训对象的主导思想来确定培训内容、培训对象和培训时间；二是要认真做好市场调查，为产业发展提供科学依据，避免盲目性，否则就会脱离实际，无故地浪费人力、物力和财力，进而在农民群众中失去形象[3]。

（2）培训手段要有针对性。开展新型农民科技培训的目的就是要提高受训者的科技素质和生产技能，从而为农业产业化发展提供强而有力的技术支撑。通过科技培训，先进的科学技术能不能让农民基本掌握、能不能在生产实践中得到应用是开展培训工作的关键。因此，一是在科技理论讲授过程中不能完全从书本出发，要把科技理论同当地生产实际紧密结合起来，把深层的科学理论变成农民能够听得懂、理解得了的语言；二是要把科技理论讲授同放映科技錄像片结合起来，让农民群众在学习理论的同时，能够看到直观的生产实践技能，让他们把听与看相结合，从而使科技理论直观化；三是要走进田间地头开展现场指导，让学习的科技理论同生产实际紧密结合起来，在现场指导中，通过手把手地教，让农民群众能够在学习中加深科技理论的理解和应用，从而提高实践操作技能；四是要组织受训者到专业大户和科技示范园区进行实地考察、学习和开阔眼界、体会实践，共同享受专业大户的科技成果，学习专业大户的经验，启发发展高效产业的新理念和信心；五是要让受训者同专业大户结对子搞好交流，以为发展产业提供扶手。

（3）科技服务跟踪不断挡。新型农民科技培训结束后，农民群众在投入高效和特色产业发展后，作为科技培训的承担部门要坚持科技服务跟踪不断挡，以解决农民群众发展产业的后顾之忧， 同时增强农民群众发展产业的成功信心。否则，农民群众可能在生产过程中，偶尔遇到这样那样的技术难题，就会造成产业损失，甚至亏损。为此，要组织科技人员和专家经常深入基层搞好调查研究和指导，做到技术服务跟踪不断挡，以巩固科技培训的成果。

（4）善于总结，推广成功经验。在当前新农村建设过程中，新型农民科技培训工作是一个长期的工作，因此，在开展新型农民科技培训工作中要善于总结经验，把成功的经验大力推广，利用成功的典型带动更多的农民群众投入到新型高效产业生产中来，从而推动“一村一品”农业产业的快速发展[3]。

3.2.2 采取灵活的培训形式，做到务求实效

我们所采用的培训形式主要是大型的集中培训、下乡轮回的普及型培训以及实地指导性培训。由成技校专职教师和乡农技推广人员负责讲座和指导，在此基础上还采取聘请专家、教授举办培训讲座的形式，要充分发挥农村远程教育的资源优势，利用广播、电视、互联网等传播媒介传授现代农业科技知识和致富信息。及时组织农村实用技术人才骨干到相关地区进行考察、学习并参加培训，学习外地的先进技术和经验，并把学习到的技术、经验、知识利用传、帮、带的形式传授给周围的群众，做到优势互补和资源共享。

3.2.3 增强师资培养力量，加速教师队伍建设

（1）要更新观念。本着不求所有、但求有用的原则，根据当地产业发展和农村实用人才培训的需要，到外地聘请专家、教授进行办班讲座。

（2）要把利用实用技术先富起来的农村实用技术人才组织起来，聘请为农村成技校的兼职教师，既宣传他们带头致富的事迹，又为农民传授实用技术，从而进一步提高农民朋友科技致富的积极性。

（3）围绕农民教育培训发展，着力抓好体系队伍建设，在夯实基础上下工夫。打铁须自身硬，培训农民首先要把软件条件建设好、把师资队伍建设好。加强我县农民教育培训体系的建设调研，切实改善办学条件、落实办学经费、倾斜培训项目。与行业站所、科研单位、龙头企业、专合组织等联合组建教学实训基地，利用其他部门的资源和村级活动中心建立远程教育培训终端和村级教学培训点。加强对农民教育培训专兼职教师培训，组织区县农广校校长论坛和外出考察交流学习，举办全县教学课件大赛和农民创业培训师研修班，努力提升“三支队伍”的素质。

农民教育培训是一项长期的系统工程，关系到我县的民生，因此，培训机构要从推进社会主义新农村建设的战略高度出发，为民着想。从当前来说，推进农民教育培训工作的发展就是要用引导农民接受科学文化，增强文化素质修养，审时度势、果断决策、周密策划并采取有力措施，不断总结、探索农民科技教育培训工作的发展道路，推动正宁经济又快又好地发展。

参考文献

[1]皮修平，刘福江，李革.农村全面建设小康社会急待解决的几个题—宁乡县农村调查有感[J].衡阳师范学院学报，2003，24（5）：38-42.

[2]杨学贵.中国乡镇企业[J].中国乡镇企业杂志编辑部：2010，（10）：84-86.

[3]魏发田.河南农业[J].农业科学技术展览馆，2008，（4）：54-54.

作者简历：

4.洛宁县教育局 篇四

廉政建设

责任书

观风海教辅站

2011年3月

观风海教辅站二0一0年党风廉政建设责任书

为全面贯彻党的十七大和十七届四中全会、中纪委十七届四次会议、省纪委三次全会及全县纪检监察会议精神，进一步加强学校党风廉政建设，全面贯彻落实党风廉政建设中按照“谁主管、谁负责”的原则，切实履行职责，根据县委、政府《关于全县党风廉政建设责任制的实施办法》、《中共威宁县委党风廉政建设责任制》的要求，结合本站工作实际，特制定观风海教育支部主要领导与分管领导、各学校校长、分管领导负责人党风廉政建设责任书。

一、责任范围

各学校校长为本单位党风廉政建设第一责任人，对本单位领导班子成员和干部的党风廉政建设负总责。

二、责任内容

1． 认真贯彻落实党的十七大和十七届四中全会、中 纪委十七届四次会议、省纪委三次全会及全县纪检监察会议精神，切实增强党员干部特别是领导干部的廉洁自律意识。

2． 根据中央、中纪委、省委、省纪委、地委、地纪 委、县委、县纪委的部署和要求，研究制定本单位党风廉政建设工作计划。

3． 主持召开本单位党支部会，制定党风廉政建设的 责任制，明确领导班子和班子成员抓党风廉政建设的责任。

4． 实行“一岗双责”，将党风廉政建设与业务工作同 部署、同检查、同落实、同考核。

5． 认真推动本站、惩治和预防腐败体系建设各项工 作。

6． 支持、督促依纪依法查办干部违纪违法案件，帮 助排除查案工作中的阻力和干扰。

7． 负责本站、本单位领导班子成员和干部的监督管 理工作，发现他们当中有违纪违法苗头时，及时提醒；问题严重的，按干部管理权限及时向局党组报告。

三、责任考核

1． 各校负责人抓党风廉政建设和贯彻落实党风廉政 建设责任责任制、推进惩治和预防腐败体系建设工作的开展情况作为目标管理的重要内容，由教辅站党风廉政建设责任制领导小组负责一并进行考核。

2． 各学校领导班子成员执行党风廉政建设责任制与 推进惩治和预防腐败体系建设工作的情况，列为民主生活会重要内容。

3． 党风廉政建设责任制与推进惩治和预防腐败体系 建设工作的考核结果，作为对干部政绩评定、选拔任用的重要依据。

四、责任追究

对不认真按照党组党风廉政建设责任明确的责任范围 和责任内容履行职责，有下列情形之一的，追究第一责任人的责任：

1． 对职责范围内发生的明令禁止的不正之风不制 止、不查处，或对上级交办的重大事项在教规定期限内不能办结，致使党风廉政建设达不到要求的；

2． 职责范围内发生重大违纪违法案件，致使国家、集体和人民群众生命财产遭受重大损失或造成恶劣影响的。

3． 违反《党政领导干部选拔任用工作条例》选拔任 用干部，或提拔任用明显有违纪违法行为的人的；

4． 默许、授意、指使、强令下属人员违反财政、金 融、税务、审计和统计等法规，弄虚作假的；

5． 对配偶、子女、身边工作人员严重违纪违法知情 不管、知情不报或包庇、纵容的；

6． 对职责范围内发生重大违纪违法行为不责成有关 部门查处，或不支持执纪执法机关依纪依法查处的；

有上述情形之一，情节严重的，按有关规定严肃进 行查处。

观风海教辅站（签章）学校（签章）

站长（签字）：校长（签字）：

5.洛宁县教育局 篇五

武宁县农村党员干部现代远程教育工作起步于2007年，在区、盟委组织部的领导和指导下，武宁县紧紧围绕县委中心工作，以提高党员综合素质、增加党员党性观念为出发点，强化“让党员长期受教育、让农民长期得实惠”的宗旨，以高度的政治责任感、求真务实的工作作风，扎实稳妥地开展工作，推动了全县农村党员干部现代远程教育工作健康有序地开展。下面，就武宁县农村党员干部现代远程教育建设和学用开展情况及今后工作思路汇报如下：

一、基本情况

武宁县辖6镇3乡（3个工作部），188个村，11个社区。全县有党员11136名，其中农村党员7126名。武宁县共建设站点212个，实现了县、乡、村（社区）全覆盖，全县远程教育管理人员总数达到了232人，其中，各级专职干部139人，教学辅导人员12人。

二、2007年以来远程教育工作进展情况

（一）、加强组织领导，为远程教育工作提供组织保障。为切实加强对全县农村党员干部现代远程教育工作的组织领导，武宁县委成立了由分管副书记任组长的农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组，县编委批准成立了武宁县远程教育管理办公室，隶属于组织部管理，编制为3人。各乡镇也都成立了领导小组和办公室。县委先后多次召开全县领导协调小组会议，听取有关远程教育工作的情况汇报，研究推进站点建设和加强学用管理的各项工作措施，并召开了乡镇党委书记和组织委员专题会议，对远程教育工作进行安排部

位培训。主要采用集中培训、现场教学与各乡镇单独培训相结合的办法，针对不同人员掌握程度的不同，进行有针对性的培训指导。使每一位技术人员不仅能熟练地对设备进行操作，还要能查找、使用和管理好教育资源，真正成为站点的“明白人”，更好的为农村党员干部、群众的学习培训提供服务。截止目前共举办了四期乡镇管理干部和村（社区）终端接收站点管理员技术骨干培训班，并对全县12个乡镇的站点管理员进行了轮训，经过考试考核，全体参训人员基本做到了“三会”（会收集、会下载、会播放）。目前，全县远程教育站点管理人员总数达到了232人。

（四）、完善制度，大力开展远程教育工作“三大工程”

1、实施“育才工程”，增强农村党员群众的致富本领。充分发挥远程教育方便快捷、生动直观、贴近生活、信息量大的优势，积极协调县远程教育领导小组成员单位，利用远程教育开展分类教育。通过集中播放、举办适用技术培训班、田间指导、发放光盘等方式，对农村党员和群众进行技术培训和指导，增强致富本领，同时与科技大集结合起来，拓宽了教育面。2009年初，武宁县遭遇到罕见的低温天气，全县近2000个大棚瓜菜面临严峻考验，针对这种情况，县远程办积极同远程教育领导小组成员单位联系，组织农业技术人员在各乡镇举办春季大棚管理培训班，培训班上远教农业技术员详细分析了今春由于气候原因给大棚作物造成的冻害，并根据不同苗情、墒情等实际情况提出了应对冻害应及时采取的肥水、药物等有效的管理措施。通过多种渠道积极搜集有关农作物春季管理和防冻害的技术课件，并刻成100余张光盘下发至各乡镇，要求各乡镇有

三、下一步工作思路

按照区、盟有关文件精神，联系我县当前的工作实际，对我县下一步开展工作提出如下工作思路。

一是积极探索“支部+协会+远教”模式，建立农村党员干部现代远程教育合作平台。为多渠道筹措远程教育基础设施和教学资源建设资金，确保远程教育设施长期稳定运行。

二是开辟“新农村建设”专家服务专栏，与县新农办、县政府信息中心、联通公司和广电等部门协作，整合利用县内多种媒体资源，在政府信息网上建设“新农村建设”专家服务专栏，从涉农部门和单位聘请专业技术人员，定期开展学习辅导。对当前农民朋友比较关心的种养殖方面的问题，录制成专题，通过网络平台或电视栏目播出，增强教学的针对性。

6.洛宁县教育局 篇六

为了贯彻、落实自治区教育厅《关于进一步加强中小学管理规范办学行为的实施意见》的精神，端正办学思想，规范我县中小学办学行为，促进我县中小学教育和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育。永宁县教育体局成立了专项检查领导小组，政府教育督导室全力配合，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、规范教学行为方面

1、坚持以人为本，始终把握为学生健康成长服务的主导思想。坚持不以牺牲学生睡眠时间为代价追求升学率；不大搞题海战术、疲劳战术追求“质量”；不随意挤占体育课程和其它娱乐活动；教师不准挖苦学生讽刺学生，使学生生活在有自尊的环境当中。

2、严格执行了课程计划。我县中小学都能够按照国家规定的课程设置和课程计划开齐开足课程，没有随意调整课程难度和赶超教学进度的情况。但就全县而言，由于大部分村级小学音体美老师都不是专职教师担任而是由其它学科老师兼任，因此，还不能完全保证这些学科的教学任务得到很好的完成。另外义务教育课程综合实践活动中的研究性学习、社区服务与社会实践做的还不是很好。

3、各学校都能做到严格控制课外作业量。认真落实县教育工作会议就学生作业的留法、留量提出新的指导意见，小学一、二年级不留书面家庭作业，其余年级家庭作业控制在每天1小时以内；初中、高中家庭作业分别控制在每天1.5小时、2小时之内。但也有部分学校毕业班的学生作业量有些偏多。

4、严禁违规征订和使用教辅。学校一律不得违规征订和使用教辅资料，也不得允许其他部门、团体和个人在校内组织学生统一征订教辅资料。教师不得推荐或变相推荐和使用教辅资料。允许学校每学期给学生征订1套印制作业，但印制作业必须由学生自愿购买，学校不得强行组织学生集体征订。对贫困家庭学生，学校应提供免费印制作业，鼓励有条件的学校免费提供印制作业。印制作业小学仅限于3—6年级的语文、数学、外语三科；初中限于语文、数学、外语、物理、化学5科；高中限于文化课科目。但从这次期末学校检查来看，全县仍有部分小学给1-2年级学生征订了印制作业；也还有少部分中小学部分老师给学生另外证订了印制作业。

5、严格执行了作息时间。从检查来看全县小学、初中、高中学生每天在校集中学习时间分别不超过6小时、7小时、8小时，每天睡眠时间分别不少于１0小时、9小时、8小时，每天体育锻炼不少于1小时。走读生早上到校时间，义务教育学生不早于8:00，高中生不早于7:30。住校生早上统一起床时间，初中不早于7:00，高中不早于6:30；晚自习结束时间，县城初中和住宿制乡镇初中不晚于21:00，高中不晚于22:00。不组织走读生上晚自习。保证了学生每天充足的睡眠时间。

6、严禁违规补课。从2010年秋季开学以来，我县加大了查处力度，严禁学校以任何名目占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。在坚持自愿原则下，对高三毕业班学生，学校可根据教学需要，报教体育批准后，在寒暑假安排适当时间进行补习，但补

习时间不得超过假期的三分之一，在天气特别炎热寒冷时不得安排补课。严禁中小学为社会各类补习班、培训班提供教学设施或场地。严格执行自治区教育厅不分“重点班”、“尖子班”的规定。各级各类学校一律实行均衡编班教学，均衡配备任课教师。但由于种种原因个另学校存在的大班额问题还比较突出。

7、我县认真落实党和国家的惠民政策。义务教育阶段学生一律享受“两免一补”优惠政策。教育体育局加强对订购教辅教材的监督和日常管理，制定并下发了相关文件，公布举报电话，政府教育督导室每年只少有一次这方面的检查。

二、规范招生行为方面

实施“阳光招生”。各学校按照永宁县教育体局每年制定的招生计划进行招生并且能够做到招生政策、招生计划、招生范围、招生程序、录取方式、录取结果“六公开”。

1、义务教育阶段中小学严格坚持免试就近入学原则。在教育体育局、教育督导室多次检查中没有发现那所学校有违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试的情况。

2、全县公办中小学都能认真执行教育体育局下发的招生文件，没有以学科类实验班名义招生的情况，也没有那所学校为选拔学生举办或参与举办各种培训班的行为发生。

3、各学校都能够按照永宁县教育体育局每年招生安排，统一开展招生，除我县职业高中外，没有学校擅自提前招生。

4、多年来我县一直都能认真执行自治区教育厅关于招收择校生 的规定。两所普通高中招收择校生都能严格按“三限”（限分数、限人数、限钱数）规定执行并且能够严格控制班额。

5、规范招生宣传。教体局每年能按时下达招生宣传的通知，学校招生宣传工作统一由县教育体育局负责管理、审批。尤其重点强调了各招生学校不得以任何形式、不得利用新闻媒体、宣传车、悬挂横幅、校园网站等各种形式的虚假宣传。严格执行《义务教育法》相关规定，“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量”，严禁将未完成九年义务教育的初三学生提前送到高一级学校就读。

三、、规范评价行方面

1、严格控制考试次数。小学每学期只进行一次期末文化课考试，初中每学期文化课考试不得超过两次，由学校组织命题，并进行考试结果分析。但从教体局期末教育教学工作检查来年，个别学校在执行这些规定上有违规行为，对此我局已提出了严肃批评。

2、积极改进学校评价机制把素质教育实施情况作为评价办学质量的重点，大力开展中小学发展性督导评估，积极建立规范化、科学化、制度化质量监测制度。几年来，教育体育局一直坚持不向学校下达升学指标。教研室组织的全县中小学统考、抽测不对外公布考试名次。也不允许学校以考试成绩给学生排名次。不以学生考试成绩或学校升学率作为评价，奖惩教师、学校的唯一标准。

四、规范收费行为方面

1、我县历来十分重视学校的收费工作，把收费工作作为一项学

校常规管理工作，常抓不懈。每学期开学，教育局都要根据自治区关于教育收费的有关规定下文统一中小学的收费项目、标准等。教体局、政府教育督导室的开学初检查，学校收费都是重点检查的项目之一。几年来我县在这方面一直都做得很好，没有发生此类违纪事情。

2、积极倡导农村义务教育学校教科书循环使用制度。

3、加强学校财务管理。未经公示的收费项目一律不得向学生收取，严格执行《中小学校财务管理制度》，严肃财经纪律，严格财务管理。坚决治理学校乱收费。义务教育阶段寄宿制学校只允许收伙食费。对于饮用水等服务项目收费，要本着学校自主、学生自愿原则进行。严禁搭车收费、乱收费等行为。每年政府教育督导室都要开展此项工作的专项检查。由于这项工作抓得实抓得紧，多年来，全县中小学没有发生一期此类违纪事件，深受社会各界的广泛好评。

五、规范学籍管理及其它

1、严格学籍管理。建立学生转学、休学、复学等各项管理制度，健全学籍档案，从2010年秋季开学起在全县中小学实行学籍信息化管理，建立了全县中小学在校学生学籍库，使我县的学籍管理更加规范化、科学化。严禁弄虚作假，乱开休学、转学、毕（结）业证明，涂改学籍档案等违纪事件发生同时这一举措对中小学控辍保学也起到了一定的积极作用。

2、严格规范竞赛活动。未经县级教育行政部门同意，学校不得组织中小学生参加任何学科竞赛、考级活动，不得“以赛促销”、“ 以赛代销”附带销售任何资料和商品。严禁组织学生参加各种商业性活

动。各种学科竞赛以及奥赛成绩不得与中小学校招生挂钩。对未经教体局同意参加竟赛而获奖的学校，教体局在年终考核加分时不预承认。

3、严禁教师有偿补课、严禁在职教师对学生实行有偿家教、有偿补课、举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。严禁教师私自在校外兼课、兼职。大力倡导教师利用课外时间免费为学生补缺补差。对于教师乱办班我局进行了专项治理。对治理教师乱办班工作长期坚持，常抓不懈，并加大了处罚力度。对教师有偿补课的违纪行为，只要有学生或群众举报，有一期就查处一期并对当事人进行严肃处理毫不留情，以此来达到惩戒和教育他人的目的。

7.洛宁县杨树有害生物治理浅议 篇七

1 杨树有害生物种类和发生情况

洛宁县常见危害杨树的有害生物有杨扇舟蛾、杨小舟蛾、黄翅缀叶野螟、杨扁角叶蜂、柳毒蛾、白杨叶甲、杨树腐烂病、杨树溃疡病等10余种。

1.1 杨树虫害

1.1.1 杨树食叶类害虫

危害洛宁杨树的林业有害生物常见鳞翅目有害生物有:杨扇舟蛾、杨小舟蛾、黄翅缀叶野螟、杨扁角叶蜂、杨毒蛾。常见鞘翅目有害生物有:白杨叶甲。杨树食叶类有害生物每年发生2 000 hm2左右,主要发生在川涧区杨树纯林,世代重叠,严重发生时,树叶吃光,树木生长停滞。

1.1.2 杨树蛀干害虫

危害洛宁杨树的蛀干害虫:黄斑星天牛、星天牛、光肩星天牛。每年发生面积在270 hm2左右,零星发生,多发生在山区乡镇和川涧区立地条件不好的林地。受蛀干害虫危害的杨树,生长势减弱,木材加工品质下降,商品性下降。

1.1.3 刺吸类害虫

危害洛宁杨树的刺吸类害虫:草履蚧。该类害虫每年发生100 hm2左右,城郊、东宋两个乡镇受害较重。受害杨树生长不良,早期落叶,危害严重的可致枝梢枯死。

1.2 杨树病害

1.2.1 杨树腐烂病

杨树腐烂病传染性极强,一年中在春季、秋季出现两次发病高峰,分干腐、枯梢两种类型,侵染杨树主干和枝条,受害严重的造成树势衰弱或可致死。洛宁每年发生330 hm2左右,呈小片状零星发生,立地条件较差的、管理粗疏的林地发生较重。

1.2.2 杨树溃疡病

杨树溃疡病是近年来洛宁杨树的主要病害。杨树苗木、幼树、大树等多个生长阶段都受侵害,严重受害的树木病斑密集连片,阻滞养分传输,造成枯梢或全株枯死。每年发生330 hm2,零星发生,水分条件不好的林地发病较重。

2 杨树有害生物治理措施

2.1 杨树虫害治理措施

2.1.1 杨树食叶类害虫治理措施

2.1.1. 1 人工防治

结合林木整枝、修剪、除草等抚育管理措施,人工捕杀蛹和巢苞。成虫具有趋光性(5月至10月),可用黑光灯诱杀。

2.1.1. 2 树干注射

幼虫危害期(6月至9月)在杨树基部45度角不同方位打2~3个孔,选择20%吡虫啉、25%杀虫双水剂、40%氧化乐果乳油等内吸性药剂原药或1倍稀释液注射,用药量根据树的大小一般每10 cm胸径2~4 ml,注药后黄泥封口。

2.1.1. 3 树冠喷雾

选用3%高渗苯氧威、20%灭幼脲Ⅲ号、1.2%烟参碱乳油等无公害农药1 000~2 000倍液喷雾。

2.1.2 杨树蛀干类害虫治理措施

2.1.2. 1 营林措施

避免营造大面积纯林,尽量和其他树种混交,可防止大发生。

2.1.2. 2 化学防治

幼虫期防治,找到最新鲜的排泻孔,向蛀孔中注入敌敌畏原液与柴油的混合液,用湿泥堵塞蛀孔。也可用磷化铝片剂插入树干基部第一孔和上部一个孔中,其他蛀孔用湿泥封堵。

成虫期防治,可在天牛成虫羽化期,枝干喷洒天牛成虫专用药“绿色威雷”200~300倍液杀成虫。

2.1.3 杨树刺吸类害虫治理措施

2.1.3. 1 人工防治

(1)若虫上树前(2月上中旬),树干1.2 m处缠塑料胶带阻隔若虫上树,每天清理扑杀阻隔胶带下聚集的若虫。(2)5月中下旬,在树下挖坑堆草,诱使雌成虫在草中产卵。6月中旬,把树下的草堆连同卵囊一并烧毁。

2.1.3. 2 化学防治

(1)毒环阻杀,若虫上树前,用废机油加有机磷农药在树干1 m处环涂10 cm宽药环,阻杀上树草履蚧,需及时清除杀灭环下若虫。(2)喷雾防治,3月中旬至4月中旬,若虫已上树,用杀扑磷等杀蚧专用药1 000~1 500倍液对树体、地面喷雾防治。(3)注射防治,对高大树木,打孔注射内吸剂进行防治,方法可参照杨树食叶害虫的树干注射。

2.2 杨树病害治理措施

2.2.1 杨树腐烂病

2.2.1. 1 加强抚育管理,促使杨树生长旺盛,提高抗病能力。

2.2.1. 2 及时清理病虫害苗木,就地烧毁,防止蔓延。

2.2.1.3化学防治:秋末在树干下部涂上白涂剂,可阻隔病菌侵染;发病前,主干和大枝喷洒40%多菌灵50倍液、70%甲基托布津100倍液、2︰2︰100波尔多液等,阻止病菌侵入;发病后,可用1%溃腐灵50~80倍液涂抹或直接注射病斑进行防治。

2.2.1. 4 清理病树,伐除的病枝一律烧毁,消灭菌源。春夏季节随时检查,发现病株、病枝,及时清除。

2.2.2 杨树溃疡病

2.2.2. 1 选用抗病的树种造林。加强苗木管理,避免碰伤,清除病干,培养壮苗,提高抗病力。

2.2.2. 2 化学防治:参照杨树腐烂病。

摘要：分析了洛宁杨树有害生物发生特点,提出杨树有害生物治理意见,以期能对洛宁杨树产业的发展提供帮助。

关键词：杨树,有害生物,治理措施

参考文献

8.洛宁苹果 篇八

上戈镇是“上戈牌”优质苹果的主产区，距离洛宁县城55公里，上戈境内山清水秀，海拔较高，光照充足，昼夜温差大，无霜期长，土壤肥沃，无污染，是农业部划定的优质苹果最佳适生区之一。全镇拥有耕地面积5.6万亩，其中苹果面积4.6万亩，年产量5000万千克，年产值8000万元以上，占全镇农民人均纯收入的85%以上。素有“中原苹果第一乡”之美称。

上戈苹果具有色泽鲜艳、香味馥郁、酸甜适口、营养丰富，维生素含量高于同类苹果等特点，备受各级果树专家和广大消费者的好评。自1989年以来曾获得国家、省部级以上优质产品大奖35项次，1997年10月在国家工商行政管理局申请注册了“上戈牌”商标，1998年11月被国家绿色食品生产发展中心确定为绿色食品苹果，2004年被河南省名牌战略推进委员会评定为河南名牌产品。目前是河南省唯一的绿色食品苹果生产基地。2012年上戈苹果成功通过农业部中国农产品原产地地理标志认证。

9.洛宁县教育局 篇九

——直面挫折 立志成长

一、活动形式及目标

与学校德育目标有机结合。充分利用升旗仪式，周会、晨会，对学生进行忍耐挫折的理性教育，如举办的耐挫心理知识讲座，以及通过大型的文娱、体育、游乐活动，让学生了解挫折情境、挫折认识、挫折反应、挫折防御、挫折疏导等基本知识，提高挫折意识，自觉增强应挫的心理和能力；聘请有经验的心理医师、心理教师，建立学校“心理咨询室”。

建立学校、家庭、社会三位一体的挫折教育网络。通过家长学校培训，让家长转变教育观念、学习心理方面的知识。在家庭有意创设吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素等与挫折教育紧密相关的情境培养学生耐挫力；另一方面，减少消极的外部因素，避免学生经受不必的超极限的挫折。学校通过《家校联系卡》与家庭加强联系和沟通。

二、活动主题与内容

以“直面挫折 立志成长”为主题，让学生学会宽容、学会坚强、学会自信，永不灰心、永不气馁、永不放弃，做生活的强者、做自己的主人。教育内容包括以下八个方面：

1、对不可抗拒的自然原因的挫折的一般认识、了解；

2、对生活、生存中可能出现的挫折的心理准备及疏导对策；

3、对学习上遭遇到的大小不同、程度不一的挫折的态度及其转化机制；

4、对实现各类个体需要的竞争过程中，不可避免地出现挫折的反应和利用；

5、对学生群体中人际关系造成的挫折的正确处理协调；

6、对动机与目的、能力与愿望不相符所衍生挫折的自我防卫；

7、对前进道路上暂时性挫折的清醒认识及必胜信念；

8、对受到各种挫折后自我心理保健的常识教育和可操作性的行为方式指导；

三、具体活动安排

第一阶段（12月份第一周）：宣传发动，营造氛围。各校根据本校实际，制定具体落实方案。

1、各班级以“挫折教育”为主题办第一期专题板报。

2、举办一次以“直面挫折”为主题的班会。

3、向学生家长发放“挫折教育势在必行——致家长的一封信”。

第二阶段（12月份第二周）：提出课题，利用班会，小组会等形式，让学生广泛发表自己的认识、意见和看法。

向学生提出如①学会欣赏自己；②说说理想的我；③怎样制定学习计划；④成绩暂时落后怎么办？⑤成长的烦恼；⑥做个快乐少年；⑦逆境与成材；⑧如何克服考试焦虑；⑨当挫折到来时；⑩有意义的双休日；⑾面对紧张话轻松；⑿你会用学习策略吗？⒀攀比之风不可长；⒁我和好书交朋友；⒂面对挫折该如何？⒃看谁的发散性思维好；⒄理想与现实；⒅考试与平常心；⒆人生的价值；⒇条条大路与“独木桥”等课题，让学生讨论、演讲或写成文稿。

政教处

10.洛宁县教育局 篇十

昌宁县特殊教育学校 2013年7月20日

昌宁县特殊教育学校2012—2013学年末

总结会汇报材料

昌宁县特殊教育学校于 2013年7月5日早上9:00在学校会议室召开了2012—2013学年末工作总结大会，会议由刘蓉校长主持，全校教职工参会，现将会议情况进行如下汇报：

一、会议基本情况

会议时间：2013年7月5日上午9:00—11:00； 会议地点：学校会议室；

参会人员：全校教职工23人全部参加会议。

二、刘蓉校长作工作总结

（一）过去一学年取得的成绩

昌宁县特殊教育学校于2012年12月25日成立，于2013年3月1日正式招生开学。一学年来，学校各项工作取得了较好的成绩，受到了各级各部门的一致好评。

1、学校安全工作成果显著，未发生重特大安全事故。一学年来，学校以师生的安全教育为基础，着力开展好学校安全教育，实行24小时值班制度，保证每一时段都有教师看管学生，保障每位孩子的安全。

2、学校在资金极为紧缺的情况下，努力改善办学条件。一学年来，学校投资7.6万元对学校运动场铺设了草坪，投 资1.6万元安装了计算机教室和配臵了打印机等设备，投资1.5万元添臵了洗衣机、电视机等设备。

3、学校教学成果显著，每位孩子都有较大的进步。学生入学一个学期以来，学校重点落实孩子的生活能力培养和良好的行为习惯培养。通过几个月的训练，孩子们都学会了吃饭、洗碗、洗衣服、叠被子、洗澡、扫地、穿衣服等基本的生活自理能力，学会了尊敬老师、尊重父母、团结同学、互相帮助等良好的道德行为习惯。在生活能力培养的同时，学校注重孩子的识字认知教育，教师对每位孩子制定了个人教学方案，针对每个孩子的残疾情况和兴趣爱好因材施教，让每个学生都在自己的基础上有所进步。学校还统一制定了学生成长记录袋，记录下了教学中的点点滴滴。

4、组织各种各样的文体活动，提高孩子的适应能力。学校组织了“六一”、“大手拉小手”等文化体育活动，不仅丰富了学生的生活，还提高了孩子参与、适应社会的能力。

5、加大教师外出培训力度，提高教师素养。本学年中，学校投资1.6万元组织教师培训共计5次32人次。通过培训，让教师对各学校先进的教育观念有了新的认识，接受了先进的教育教学理念，学习了教师的敬业精神，提高自身的知识文化水平。

（二）存在的问题

1、学校安全工作有待进一步加强，确保“九无”目标。

2、部分教师工作不够踏实，作风漂浮。

3、教师培训需要更实际，更丰富。

（三）工作要求

1、放假时间：教师7月5日至8月24日，学生7月5日至9月1日。

2、放假之前教师完成自己的工作。

3、假期值班人员不得缺岗，要认真履职，保障学校财产安全。

4、各位教师假期间要遵纪守法，遵守社会公德，注意安全，随时保持通讯畅通。

三、杨国庆副校长要求

1、对基建工作进行总结，对假期需改造的宿舍、太阳能等进行说明。

2、对学校的公物管理维护作要求。

3、假期值班要求。

4、假期教师安全要求。