计算机及应用类专业简历

1999-09 ~ 2002-07 广州市花都区成人中等专业技术学校  计算机应用  中专

二、熟悉整理归纳文档资料、储存、文件的传递、审核、打印、电子邮件收发及管理；

三、有良好的沟通与协调能力，有良好的敬业精神与团队合作精神；

四、有较强的文字处理能力和熟练应用办公软件（中文五笔打字速度为每分钟70字、

Word/wps文字处理/图文混排打印、Excel电子表格的使用、PowerPoint幻灯片软件演

示文稿的制作及特效制作、Windows操作系统）；

五、熟悉媒介数据的`录入；

六：熟悉数据统计整理，协调部门数据统计工作，编制表格等，对数字敏感。

6.计算机职业类专业个人简历 篇六

1年以上工作经验 | 男 |19岁（1992年4月26日）

居住地：新疆喀什

电 话：***（手机）

E-mail：uyhac@sohu.com

最近工作 [ 1 年1个月]

公 司：喀什卫城广告装修公司

行 业：广告

职 位：平面设计师

最高学历

学 历： 大专

专 业： 绘画，艺术设计

学 校： 巴音郭楞职业技术学院

------------------自我评价

设计观念超前，时尚触觉敏锐，优异的设计能力和上佳品味，良好的摄影技术和审美意识。有设计管理经验并对市场、商品、消费、竞争趋势有较好的观察力。能有效结合品牌诉求与市场需求，用视觉化语言传达并提升品牌价值创造实效。对企业目标、理念、文化有深刻的理解。四年品牌策划设计、品牌VI管理、拍摄企划、网站设计制作和维护经验。熟练操作软件：PHOTOSHOP，CorelDRAW，网页三剑客和MAC等。熟悉HTML、CSS语言和印前输出工艺流程。良好的沟通能力，较强团队合作意识！

求职意向

到岗时间： 待定

工作性质： 全职

希望行业： 广告，快速消费品(食品,饮料,化妆品)，公关/市场推广/会展，服装/纺织/皮革期望月薪： 2500元/月

目标职能： 广告创意/设计主管/专员，平面设计师

工作经验

2010 /10--2011 /11：深圳喀什卫城广告装修公司(150-500人)[ 1 年1个月]所属行业： 广告

设计部平面设计师

1.平面类工作：从事日用品、保健品的包装设计和制作，主要针对客户提供的要求进行产品的包装设计和制作，接下来进行产品的宣传手册、海报、广告的一系列的推广工作；

2.内部服务：为公司所有职能部门提供美术设计相关的建议和服务，提升公司对外形象。------------------2011 /8--2011 /9：喀什阿尔祖广告装修公司[1个月]

所属行业： 快速消费品(食品,饮料,化妆品)

市场部平面设计兼网站设计

于香港金鑫珠宝有限公司（主营钻饰设计生产、销售推广）市场部主导网站建设、品牌形象推广。具体涉及：

1.平面设计：月主打宣传册、灯片，节日促销，礼品设计，媒体杂志报广、VIP会员套装资

料，会员生日贺卡、信封，开店成套形象设计、形象海报、道具背景贴，产品形象画册，展会形象海报、背景板，酒会相关视觉设计，店铺道具陈列拍摄；

2.产品拍摄：产品造型搭配，跟拍，后期修图艺术处理；

3.网站搭建：前期策划、与技术人员沟通、界面设计制作、后期推广、管理维护。

------------------2011 /1--2011 /8：深圳市XX时装实业有限公司 [8个月]

所属行业： 服装/纺织/皮革

企划部平面设计师

于新疆纳兹力时装实业有限公司（公司主营品牌时装设计，生产，推广销售）企划部主导品牌建设、推广工作。具体工作内容涉及：

1.平面设计：年度节日促销策划；时装画册、产品手册，礼盒、礼品、饰品包装，台历设计

制作；制定品牌VI管理手册；年度媒体、户外广告设计；商务资料设计制作等；

2.拍摄企划：提案、拍摄脚本设计，造景、拍片协调工作，如：服饰搭配、Model的动作协

调工作，后期选片；

3.网站设计制作：公司网站的设计制作，推广，及后期管理维护。

教育经历

1999 /9--2003 /7巴音郭楞职业技术学院 绘画，艺术设计 大专

以计算机为辅助工具的艺术设计专业，注重艺术设计创意的培养和设计软件的操作技能, 主要课程有：设计绘画、装饰基础、平面构成、摄影、设计思维与创造，包装与招贴设计及室内设计，CIS策划, Photoshop、CorelDraw、3DsMax、Macromedia三剑客等。

证书

2011 /9 高级广告设计师

语言能力

7.计算机及应用类专业简历 篇七

一、离散数学课程教学中存在的问题

近年来, 大部分高职院校离散数学教学课时不但没有增加却在逐年递减, 甚至有些高职院校完全取消了离散数学课。例如, 我院目前在计算机专业所开设的数学课程仅有《高等数学》, 而对于计算机专业的学生来说, 由于所从事的计算机科学所需要的高度的数学训练几乎全来自离散数学而非连续数学, 所以学生即看不到所学的数学知识有什么用处, 体会不到数学的应用价值, 同时还不知道什么是《离散数学》, 更不要提对离散数学重要性的认识。这可能会对离散数学课程的设置带来不少阻力, 因此, 应加大对离散数学重要性的宣传力度, 积极寻求来自各方面的支持与配合, 从而使新课程的设置得以顺利实施。

同时, 作为课程本身也有以下几个弊端:

⑴培养目标不明确, 没有制定与计算机应用类专业人才培养目标一致的离散数学教学计划, 缺乏应用能力和创新意识的培养, 不能满足现代高职教育对人才培养的需要。

⑵教学内容处理简单, 教师把该门课程当成数学课来处理, 离散数学包括数理逻辑、集合论、代数系统、图论、组合数学等多个彼此独立的数学分支, 离散数学将这些知识有机组合成为合理、完善的体系。这些知识具有或多或少的联系, 但又自成体系, 致使学生感觉各部分内容联系不大, 对课程学习的目的不明确, 学生甚至觉得这门课程和计算机科学联系不起来, 从而缺乏学习兴趣。

⑶离散数学内容多、概念多、理论性强、抽象、解题方法灵活, 学生一时难以理解和记忆, 并且对定义和定理之间的联系缺乏一定的概括能力, 在实际教学中学生兴趣不高, 教学效果不理想。

⑷教学过程还不能围绕“职业”的目标开展各项教学活动, 课程的内容与参与工作后的实际问题相互脱节, 缺乏有机的结合, 没有体现课程为专业服务的基本原则。

⑸课堂教学大多采用传统的“黑板+粉笔”教学手段, 课堂教学的信息量受到一定的限制, 教学体系中缺乏运用现代化的教学工具解决实际问题的内容, 缺少将抽象知识转化为实际应用能力的平台。

⑹没有建立合理有效的评价体系。

针对实际教学中存在的问题, 提出了改革措施。

二、以应用型人才和创新意识为核心的计算机应用类专业《离散数学》课程设计

对于课程设计这一概念的理解并不统一, 归结起来有狭义和广义之分。本文指的是狭义的课程设计, 它是指对某门课程的目标、内容、结构、教法及考核的组织与安排。

1. 结合高职院校人才培养模式的特点设置课程培养目标、优化和整合教学内容

准确定位离散数学课程目标, 是课程改革的首要任务, 也是优化教学内容, 选取科学有效教学方法的依据和根本。我们认为离散数学教学的三大目标是:

(1) 掌握离散数学的基本理论与方法, 培养抽象的离散思维能力与逻辑思维能力。

(2) 为诸多计算机应用类专业后续专业课程提供支持。

(3) 作为计算机应用类专业的应用与研究工具, 能够解决本专业的实际问题。

我们认为, 选取合理的教学内容是保证完成教学目标的根本。教师在选取教学内容上应从学生实际出发, 兼顾专业与应用, 形成具有自身特色的教学大纲和教学内容。离散数学具有很强的应用性, 特别是对于计算机应用类专业, 更是有明确固定的应用领域。因此, 在教学过程中应采取“实用为主”的原则, 根据计算机应用类各个专业的人才培养方案, 调整课程结构, 组合课程体系, 优选课程内容。首先, 离散数学还是一门数学课程, 要突出数学的特色, 即数学的符号化、形式化、抽象性、严密性及逻辑性特点, 使学生学后能提高离散抽象思维与逻辑思维能力。其次, 对计算机应用类专业的学生来说还应解决专业领域中出现的问题, 在教学中注重从理论知识、基本概念、实践应用等多角度、全方位的介绍离散数学与其他后续课程之间的关系, 让学生了解、领略离散数学在后续课程和本专业中的重要作用, 如数据结构、操作系统、编译原理、数据库原理和人工智能、形式语言及自动机、数字逻辑等都离不开离散数学。代数结构是研究关于运算及其规则的学科, 代数方法被广泛应用于可计算性与计算复杂性、密码学、网络与通信理论等;图论为数据结构和数据表示理论等奠定了数学基础和描述方法。图论中的通路与回路, 为研究操作系统中是否存在死锁问题提供理论依据。支配集、覆盖集与近年比较热门的无线传感器网络研究有着密切的联系。不仅离散数学的基本思想、概念和方法广泛地渗透在计算机科学与技术的各个领域, 而且其基本理论和研究成果更是全面而系统地影响和推动着计算机科学与技术的发展。

2. 综合利用多种教学方法

教学方法的改革是提高教学质量的重要保证。离散数学课程的特点是定义多、定理多、公式多, 内容抽象, 逻辑性强, 教学时数又少, 传统的教学模式己越来越难适应这种大容量、少课时的教学要求。只有采取新的符合教学规律的教学方法、教学模式, 将现代教育技术充分而有效地应用于教学之中, 才能在有限的教学时间中, 增加单位时间的信息量。传统教学手段和多媒体教学有其各自的优势和不足, 应互补而非对立。如离散数学中大量的概念、公式和定理, 若由教师板书, 势必占用很多时间, 学生也会产生倦怠感, 借助于多媒体手段就可以使教师有更多的时间进行讲解。然而, 作为一门数学课, 如果教师只坐在操作台前, 缺少了共同的解决问题过程, 学生的思维能力就形成不了, 这也是一种失败。因此, 如何将传统的教学方法与现代化教学手段恰当的结合, 做到优势互补是我们进行教学改革的一个新课题。高度的抽象性和严密的逻辑性, 是离散数学的两个显著的特点, 它决定了离散数学教学不仅应注意传授知识, 更应注意培养学生的抽象思维和逻辑思维。多媒体辅助教学的优点是形象、具体, 但当教学中需要培养学生的想象能力、抽象能力和逻辑推理能力的时候, 若用屏幕上有限的“形象”代替了学生更接近数学本质的“想象”, 用屏幕上个别的“具体”取代了学生的数学“抽象”, 用屏幕上的快速推导, 取代了板书教学中边写边想、师生互动的逻辑渐进过程, 也许反而减弱对学生的能力的训练。所以, 在采用多媒体课件教学的过程中, 一定要配合黑板板书, 并灵活采用启发式、发现式、讨论式等多种教学方法, 即应针对教学内容采取与之相应的教学方法和手段, 这样才能发挥各种教学方法的综合功能, 取得最佳的教学效果。

3. 建立合理有效的评价体系

由于高等职业技术教育的性质和培养目标所决定, 高职数学教学质量评价标准不能等同于普通高等教育。检验高职办学质量如何的最终标准, 要看培养的学生能否适应市场、受市场欢迎, 因而数学教学质量评价标准, 要根据所学的知识是否符合岗位所需要的标准, 所学的知识是否在未来的工作中用得上、用得好来制定, 使数学教育评价体系更具科学性和实用性。因此, 采用形式多样的考试形式以及教学评价方式应该是整个教学改革不可缺少的环节。在教学评价中加大应用能力的考核比例, 避免造成高分低能的现象。我们可以建立严格, 详实的考核标准, 在学期之初发给学生, 让学生了解数学教学的考核标准, 知道自己该怎么做, 如何做。

我们将学生成绩考核标准分为三部分:“30%平时测评+30%基础能力测评+40%应用能力测评”。30%平时测评是对学生学习过程的考核, 包括学习态度、学习纪律、上课出勤、上课回答问题、课堂练习、平时测验、课后作业完成等情况。30%基础能力测评是对学生数学基本能力的测评。它主要考查学生对数学基本概念的掌握和理解, 对公式、性质、定理的运用与理解, 考核学生基础知识的掌握情况, 这部分考核采用期末闭卷考试形式, 限时完成。40%应用能力测评是开放式考试成绩。可以口试和笔试结合、采用做大作业和让学生写小论文等形式。它主要考核学生应用数学知识解决实际问题的能力。为防止抄袭, 教师对该项考核完成优秀的学生论文、报告还要进行答辩, 再做出最后的成绩评定。

这种考核评价方式能充分体现高职数学教学“以应用为目的, 重视创新, 提高素质”的原则, 而且能够给学生一个综合的评定, 是由单纯数学理论知识的考核转变为知识、能力和综合素质的考核。

离散数学教学的最终日的是为计算机应用类专业的学生提供必需的数学基础, 如何开好此门课程, 是摆在我们面前的一个现实问题, 涉及到课程目标的准确定位、优化和整合教学内容、综合利用多种教学方法、建立合理有效的评价体系等诸多方面。

参考文献

[1]何中胜.《离散数学》教学中的问题分析与对策研究[J].高等理科教育, 2007, (75) .

[2]罗幼芝.提高离散数学实践教学的探讨[J].湖北生态工程职业技术学院学报, 2009, 7 (4) .

8.计算机及应用类专业简历 篇八

摘 要：近年来，各中等职业学校在市场的号召下，在政策的指引下，纷纷开设了软件及应用专业。那么已经开设了十几年的专业该怎么改造来追随市场，保证今后的可持续发展呢？该文作者结合所在珠海一职校的工作经验，立足珠海本地计算机软件应用行业及企业的现状，探析了该专业改造的一些看法。

关键词：专业改造；人才培养模式；评价方法改革

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）03-0054-02

一、现阶段本地计算机软件与应用专业的就业前景

珠海市是中国改革开放的前沿城市，市政府确立了大力发展信息技术产业的战略目标。2011年的政府工作报告指出：第二产业对全市生产总值增长的贡献率达74.8%，电子信息、生物医药等六大优势产业增加值占全市工业增加值的77.2%。为了配合信息化技术发展要求，珠海市建立了国家级软件园区——南方软件园，有力地促进了软件产业发展，为珠海的软件产业发展和创建打下牢固的基础。

随着计算机网络、通讯环境的建立，为各行各业的计算机软件及应用提供了良好的条件。而在“十二五”期间，电子商务也被列入战略性新兴产业的重要组成部分，未来的五年内还将处于一个蓬勃发展的势头，与之关联的电子商务网络服务人才需求量增大。同时，电子政务、企业信息化等应用日趋广泛，对软件的需求日趋提高，根据2010年珠海市人力资源部门统计数据，全市12000多家企业对网站开发测试、网络管理、网络编辑等岗位需求缺口达3万至5万人，其中，适合中职生就业岗位约占10%，岗位数达3000至5000个。

珠海市中职软件技术专业每年毕业生的数量约为200人，由此可见，计算机软件及应用专业毕业生在珠海及珠三角的软件、网络和电子商务网络服务等领域有足够的就业空间。为了更好地适应市场，提供市场所需的人才，保证计算机软件及应用专业今后的可持续发展，急需对本专业进行合理改造。

二、计算机软件与应用专业改造的具体实施建议

（一）人才培养模式改革

专业改造首先要考虑的是人才培养模式的改革。

（1）可依托当地计算机软件应用行业及企业，深化校企合作，与企业进行订单式校企合作培养模式改革。成立专业指导委员会，在专家的指导下，根据市场调研结果，开展订单式人才培养模式改革，再进行与订单式人才培养模式相适应的教学做一体化实训室建设。笔者所在专业已与锐捷网络和神州数码等相关软件技术企业开展深度合作，进行了订单培养项目合作。

（2）与高等职业技术院校合作，高质量展开“3+2” 形式的高技能人才培养工作，以满足当地计算机信息产业对不同层次人才的需求以及学生发展的要求。笔者所在软件技术专业班级已有两届学生通过“3+2” 模式升到大学。这种模式受到了家长和学生的追捧，也是今后职业教育发展的趋势。

（二）课程体系与教学内容改革

1.课程体系改革

通过对软件技术工作岗位职业能力的调研与分析，以就业岗位为基础，完善与岗位对接的课程体系，调整和优化课程结构。对软件行业的创新发展进行分析，每学年由专业建设小组展开企业岗位需求调查，研究在新形势下，软件技术工作岗位的需求变化。借鉴企业人才培养经验，使学校拥有与行业企业相接轨的课程体系。在教学项目的设置上，应尽量采用企业实际案例。

2.校企合作共同开发建设精品课程

依托当地IT行业及企业共同研发精品课程。笔者所在学校已与金山软件公司、同望科技公司、锐捷网络和神州数码公司、唯康通信技术公司、上海新朋程信息科技有限公司深度合作，以企业人才培养目标和要求共同开发精品课程。

（三）教学方法改革

（1）构建与企业工作岗位相一致的教学环境，引入企业实际项目内容，降低课堂教学与企业工作场景的差异。

（2）推进和完善“任务驱动、项目引导”等教学方法改革，将课堂延伸到企业中，直接进行实践性教学活动。将企业元素引入学校，建立企业工作室，真正将生产实践内容融于课堂教学中。

（3）推广以学生为主体的行为导向式教学方法，探索“自主、合作、探究、训练”的以强化学生职业能力的培养为目标的教学方法改革，有效提高学生学习的主观能动性。

（4）积极探索职业教育教学过程的互动性和开放性形式，改革师生之间“我教你学”的知识传授模式，实现“教与学”、“师与生”之间的“零距离”互动，借助方便、快捷的信息化平台，使学生和教师的 “教、学、做”有机结合。

·专业建设·中职计算机软件及应用专业的改造与探索

（四）学生的评价模式改革

制定融合企业元素的评价模式，学校与企业共同制定学生学习质量评价标准，借鉴企业质量管理原则和方法，对学生的学习过程进行质量监控和评价。具体工作可分为：

（1）设立教学（实习）过程质量监控点，展开评价、考核工作；对学生进行以综合能力为依据的全面评价，包括除考核学生的理论成绩外，还包括学生的职业素质、自学能力、创新能力、与他人的协作和沟通能力，以全面衡量学生的综合素质。

（2）以行业资格证书评价学生成绩。如：“网络设备的配置与管理”、“局域网与网络操作系统”之类的课程可实行“以证代考”。通过鼓励学生参加各级职业资格鉴定机构的考证，视学生考取资格证书的相关级别，给予学生一定的学分奖励，并替代对应科目的考试评价。

（3）以技能竞赛的成绩当作学生成绩评价依据。通过组织本专业群学生参加各级技能竞赛，以竞赛成绩作为学生专业成绩的依据。

（五）师资队伍建设

教师是专业建设的灵魂，师资队伍的建设是专业改造的重中之重。根据本专业建设和发展的实际，加强本专业师资队伍的建设工作，构建一支以学科带头人、骨干教师、“老、中、青”教师三结合的专业教师队伍。

1.有效实施专业教师继续教育工程

准确把握本专业发展方向，紧密结合本专业相关企业和产业岗位群所需，以有效培养高素质人才为目的来实施专业教师继续教育工程。

根据实施项目化教学、一体化教学、工作岗位场景式教学所需，进一步加强“双师型”教师培养。

通过参加专业认证考试等模式开展业务学习，鼓励专业教师考取技能等级证书和企业认证证书。

根据本专业发展趋势，每一名专业教师均应进行前沿学科的研究学习，设置一个主攻方向，确定一个以上的前沿学科专攻方向。

2.科学培养专业带头人和骨干教师

在专业教师队伍中，有效构建专业带头人、骨干教师的选拔、培养制度、激励机制。通过加强对专业带头人、骨干教师的培养力度，形成本专业具备特色的人才培养模式，使得优秀教师能脱颖而出，在日常的教育教学工作中发挥更积极的作用。

加强专业课题研究，申报和参与课题研究项目，通过课题研究的形式，在课题的申报、研究、结题等一系列活动中，加强专业带头人和骨干教师的教科研意识和业务领导才能。

3.加强青年教师的培养力度

完善“以老带新”的青年教师培养机制，选派德才兼备的骨干教师，全方位对青年教师进行科学有效培养。全部青年教师均有骨干教师作为指导教师，健全青年教师培养的监督、考核制度。

根据学校教育教学实际，开展青年教师教育教学基本功训练比赛活动。

4.从企业聘请能工巧匠

创新聘请企业专家作为兼职教师的动态管理机制，健全兼职教师激励机制，校内专业教师与企业专家分工与协作，共同参与教学研究、标准制定、培养方案优化、实训项目开发等工作。

三、结语

专业改造是一个持续的、发展的工作，只要不断要求进步，结合各自当地经济现状、产业结构，每所学校都会找到适合本校的专业改造方案，相信我们计算机软件与应用专业会培养出更多的能适应社会需求的合格员工。

参考文献：

[1]叶振龙等.中等职业教育阶段培养软件产业蓝领人才的可行性分析[J].2003（10）.

[2]赵丙秀.论高职软件教育的专业课程改革[J].职教论坛，2004（2）.

[3]侯穗萍等.中职学校培养“软件蓝领”人才的定位与培养模式、学习模式[J].职教信息，2005（6）.

9.简历-计算机应用专业 篇九

身 高： 婚姻状况： 未婚

籍 贯： 现居住地：

学 历： 大专 工作经验： 无

毕业院校： 主 修： 计算机应用专业

电脑水平： 一般 英语水平：

求职意向

希望工作地点： 深圳市 月薪要求： 面议 求职类型： 全职

希望工作岗位： 业务员

补充说明：

业务员

教育培训

-9 至 -7 湖南机电学院 计算机应用专业

技能专长

业务员 计算机应用与维护 曾在电脑店当过学员.对电脑维护精通.

工作经历

福州百事可乐有限公司 -1 至 -10任职销售总监薪资3000-5000元/月

工作职责：管好所负责的区域，并完成上级指定的目标做好客户调研和档案工作收集并提供市场情报做好新产品的推广工作处理好客户投诉

自我评价

性格开朗活泼 稳重 乐于进取 有团队精神 能吃苦 勇于承受压力 勇于创新 工作态度认真 有较强的适应能力 纪律性强 工作积极配合

本人善于交流，沟通、协调能力强，积极乐观，团结友善，对工作认真负责，任劳任怨，创新力强，适应能力强，能独立完成各项相关任务，

简历模板-计算机应用专业

，

10.计算机应用技术专业简历 篇十

三年以上工作经验 | 女 |28岁（1982年1月1日）

居住地：北京

电 话：139********（手机）

E-mail： zhaolala@51job.com

最近工作 [2 年]

公 司： 北京XX软件有限公司

行 业： 通信/电信运营、增值服务

职 位： 高级系统工程师

最高学历

学 历： 硕士

专 业： 计算机应用

学 校： 北京信息科技大学

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自我评价：

掌握面向对象编程的思想，扎实的C++功底，熟练掌握VC++,VS.NET等开发工具；

掌握COM技术，有COM开发经验 ；

熟悉MFC、SDK、多线程、gdi+、winsocket等；

熟悉各种网络协议，如：tcp/ip，http，soap协议；

深入理解XML，有丰富的XML开发经验，熟练掌握DOM、SAX解析过程；

熟悉 SQLSERVER，能独立完成系统的分析、设计和开发。有良好的编程习惯，能够编写高内聚松耦合的模块。有较强的团队合作精神。善于总结开发经验，能够合理的运用设计模式进行开发，热爱编程工作，并具有良好的自学能力，适应能力，做事积极性高。

求职意向：

到岗时间： 待定

工作性质： 全职

希望行业： 计算机软件

期望月薪： 面议/月

目标职能： 高级软件工程师，系统架构设计师，项目经理

工作经验：

2008 /9--至今：北京XX软件有限公司(500人以上)[ 2 年]

所属行业： 通信/电信运营、增值服务

产品部高级系统工程师

1.负责制定宽带计费系统接口的开发规则制定。

2.负责基于电信服务器集群数据挖掘及管理系统的架构、及研发。

3.负责BIMS系统同步开发及BIMS系统周边所有接口的底层研发。

4.负责华北东北地区联通宽带计费系统新业务及新需求的调研及售前。

5.负责华北东北地区联通宽带计费系统项目的管理、跟踪、落地等。

6.负责数据库审计、大流量用户管理、校园网、联通U盾等其他省市联通业务开发。

7.负责大企业上网行为管理系统开发及实施。

------------------

2006 /6--2008 /9：上海XX软件有限公司(150-500人)[ 2 年2个月]

所属行业： 通信/电信/网络设备

研发 软件工程师

1.负责Windows Mobile平台下的短信综合管理和隐私保护的手机安全软件的开发。

2.来电防火墙功能的开发和扩展。

3.WM平台上短信和通讯录备份功能客户端的功能实现。

4.WM平台上对网络数据，短信，电话的监控系统的开发。

5.对短信和电话等模块的日常维护和bug修改

教育经历：

2005 /9--2008 /4 北京信息科技大学 计算机应用 硕士

语言能力：

英语（熟练）听说（熟练），读写（良好）

英语等级： 英语六级

11.计算机及应用类专业简历 篇十一

【关键词】计算机应用专业 ； InDesign排版设计 ； 教学

【中图分类号】TP3-4；G712 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0068-01

一、引言

为了适应当前社会的需求，拓宽学生的就业渠道，许多中职学校在计算机应用专业开设了《Photoshop图形图像处理》、《CorelDraw图形图像处理》和《InDesign排版设计》等平面设计课程。InDesign是Adobe公司新推出的一款面向创意和排版领域的专业软件，它融合了Photoshop、Illustrator的优秀功能，为灵活多变复杂的设计工作提供了一系列更完善的排版功能。它能够制作几乎所有出版物，从书籍、手册、传单、报刊、杂志、广告、书信、外包装以至PDF电子出版物和HTML网页无所不能。下面我将根据自己多年的平面设计课程的教学经验对计算机应用专业的《InDesign排版设计》课程的教学现状进行分析及反思。

二、《InDesign排版设计》课程的教学现状

1.课程设置现状

计算机应用涉及很多方面的专业知识，对于中等职业学校的学生来说，全部掌握它是不可能的。但很多中职学校的计算机应用专业的课程设置却面面具到，学生看似学习了很多，但却没有一个主要方向，以至于学生是“万金油”，但就业单位却连连摆手。

2.学生和教师现状

根据调查，往年计算机应用专业的学生从事平面设计岗位的并不多，就业质量也不高。因为非艺术类专业的计算机学生缺乏基本的艺术熏陶和艺术修养、起点水平参差不齐、个人兴趣、审美能力也相对较弱，诸如此类的各方面原因制约着他们对该课程的学习，也限制了他们在平面设计行业的就业。同时，由于艺术设计类专业教师的不足，承担InDesign课程教学的教师大部分也是与艺术设计类教师在专业水平上有一定的差距的非艺术类的计算机教师，甚至有些计算机专业教师认为艺术就是纯粹的、单纯的绘图跟美术而已，并没有将现代的艺术设计给规划在自己的教学系统中，于是教学目标就只是针对在教材中的几个效果图进行灌输型教学，不注重学生目前所需要的综合性教育跟动手能力的培训，更不用提及鼓励学生在艺术设计方面的创新思维。

三、《InDesign排版设计》课程的教学反思

1.以就业为导向，改革课程体系

“以学生为中心，以能力为本位，以行业需求为导向”是现代职业教育的核心思想。中职学校的最大优势就是可以根据当前社会所需要的人才和岗位进行课程体系的设置和调整。计算机应用专业的课程设置是以“宽基础、重技能”的培养模式为目标，其课程体系主要分为基础课和专业课两大模块。公共基础课可以提升学生的自身修养，拓宽学生的就业范围，同时也为少部分基础好的学生能够进一步深造打下基础。专业基础课使学生能够熟练使用计算机，专业必修课则应以“必知、必会”为度，体现职业针对性，让学生掌握相應职业岗位中所必需的专业知识和职业能力，在专业选修课中让学生学会一个或多个制作类的专业软件，并精通其中一个专业制作软件使其将来在人才市场的竞争中多一份竞争优势。《InDesign排版设计》课程就是计算机应用专业根据当前的视觉文化社会对平面设计人员的大量需求而开设的专业选修课程。对于计算机应用专业学生，为了让学生有一个循序渐进的学习过程，建议第一学期先开设《CorelDraw图形图像处理》或《Photoshop图形图像处理》课程，这样即可以减轻语、数、英的理论课程带来的枯燥，同时利用图像软件对文字、图像以及颜色等基本的视觉元素进行前期的艺术引导，提高一年级新生的学习兴趣，让他们能将所学立即应用于生活、学习中，第二学期再开设《InDesign排版设计》课程，使他们在自身的专业领域获得一定的深化，加强专业性，组织创作出来更具表现力和感染力的InDesign排版设计作品，增强学生将所学技能进行“融会贯通”的能力。

2.改革教学内容

在教学内容上，不仅仅是要求学生掌握软件的简单和熟练使用，更重要的是掌握版面设计的方法与技巧。教师需要加入版面设计的内容，介绍版面设计的理论知识。这样，学生在应用软件设计的过程中，才能有理论知识的支撑，设计出来的作品才有内涵。根据自己多年的平面设计课程的教学经验，在学习此类课程时，通过案例，引导学生欣赏优秀作品的同时，加入《美学基础》、《美术鉴赏》、《摄影》、《心理学》等课程的相应知识内容，帮助学生体验审美的过程，掌握审美的方法，熟悉审美的基本特征，逐步提高学生作品设计的内涵，减小与艺术类学生在专业上的差距。对于不需要通过复杂的理解来学习、了解和记忆的内容，就可以在学生接受比如学校招生简章、专业宣传展板等设计任务之前，一点点的补充进去，甚至放手让学生自己去学习，培养学生的自主学习能力。

3.改革教学形式和教学方法

利用网络资料辅助教师的教学工作，创建和积累丰富的教学资源，为学生的自创作品提供素材，利用多媒体为学生提供优秀作品展示和评价的平台，激发学生兴趣，体验分享和快乐。项目教学法和小组合作的教学方法也可以加强学生的团队合作意识，这也是当今社会非常需要的合作技能。

4.改变教学观念

计算机应用专业的学生虽然没有在艺术领域中的审美能力和艺术修养，但他们的优势在于对计算机的使用和计算机相关知识掌握得比较好。另外，平面艺术课程需要教师在课堂上强化专业选修课程的关联性，有效的提高学生对学习此类课程的兴趣。多鼓励学生细心观察课堂之外周边的事物，对学生的想法和创新作品进行客观的评价与鼓励。

5.培养与提高教师自身素质

计算机专业教师虽然理科出身，但由于计算机技术的日新月异，其学习能力也是最强的。在平时的生活和教学中，计算机教师应该提高自身的文化素质，如文字修养，阅读课外书籍，欣赏美术作品或音乐作品，积累一些与艺术类课程有关的知识和技能，比如排版设计的整体构思、色彩、整体布局等。

四、结语

总之，计算机应用专业的《InDesign排版设计》课程是让该专业学生多熟悉一种软件的使用，通过改革课程体系、教学内容、教学形式和教学方法，转变教学观念和提高教师自身素质等，挖掘有艺术潜力的计算机专业学生，拓宽学生的就业面。

参考文献

[1]杨琳.中职计算机平面设计专业课程改革探讨[J]. 科技信息， 2012，23：265-265

12.计算机及应用类专业简历 篇十二

专业财务管理软件是计算机应用技术、计算机软件技术和财务信息化管理紧密相结合的产物, 给企业和国家税收部门带来了管理效率。对于高职院校会计类专业课程来说, 最重要就专业财务管理软件的理论学习与应用, 其具有很强的计算机技术应用性、操作性、综合性, 兼有信息化、数据分析及精密准确性、税收法规的教育和职业教育的特点。时常, 会计类专业的大学生都面临专业财务软件安装、维护、数据分析等困惑。然而, 对于高职院校的会计类专业大学生来说, 现实情况下不可能同计算机专业大学生开设那么多计算机应用技术的课程, 也没有计算机老师精心的指导和教导, 所以必须利用空闲时间去自主学习计算机应用技术相关知识。

所谓“自主学习”, 指学生自己作主, 通过自身的活动, 自主的探索来获取相关专业知识的一种学习行为。自主学习是一种学习模式, 根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习模式。引入自主学习理念, 大胆实践, 积极探索高职院校会计类专业大学生自主学习计算机应用技术实现。

一、会计类专业大学生计算机应用技术的现状和困惑

现实情况下, 会计专业开设有《计算机基础知识》、《办公自动化》等一些非常基础的计算机知识和会计类专业所学的《金蝶财务软件》、《用友财务软件》等财务应用软件, 已经很难满足日常应用, 比如:1、电脑系统是否正常运行, 2、基础数据表分析, 3、电脑硬件出现小故障, 4、财务软件的安装, 5、基础信息安全, 6、基础网络知识, 7、办公设备的应用, 8、基础辅助小软件的应用等等。总之, 都会影响走上岗位毕业生的日常学习、工作、活动。从而给会计类专业大学生带来很多困惑。21世纪是信息时代, 更是人机交互智能化时代, 在校的大学生如果不利用空闲时间自主学习计算机应用技术, 不给自己定下目标, 不提高自身的计算机应用技术, 那以后, 等到毕业, 走上社会, 就很难很快适应信息化管理的工作环境。

二、会计类专业大学生自主学习计算机应用技术的研究

计算机应用技术是一门大类学科, 知识众多, 内容繁杂, 操作性和实践很强的学科。而对会计类专业的大学生自主学习那方面的计算机应用技术, 不可能什么都学, 这样就会事半功倍;会计类的专业课程有其自身的特点, 除了本身学课的理论相关知识以外, 还有与其紧密相关的计算机应用技术专业知识, 而财务管理软件就是其中之一, 也是会计类专业的重中之重。现在企业所用的财务管理软件有金蝶财务软件、用友ERP-U8软件、速达财务软件等。这个财务管理软件如何安装和应用是会计类专业大学生所应掌握的知识, 而现实情况, 用友ERP-U8软件的安装相对比较复杂, 对会计类专业大学生都非常头痛用友ERP-U8软件的安装, 它要求计算机硬件和软件系统环境高、安装过程复杂、时间长, 给在校师生教与学带来了巨大的困惑。再加上对于高职院校会计类专业大学生参加一年一度的财会类国家职业比赛来说, 又必须选择ERP-U8做为比赛指定平台。相对而言, 金蝶财务软件对中小企业来说, 使用面非常广泛, 会计类专业大学生安装此软件非常容易, 操作面直观, 使用简洁, 是中小企业财务管理软件的着选。而对于会计类大学生所处的环境和时代, 不可能只会应用财务管理软件就可以了, 而还有数据进入财务管理软件的前期工作——数据整理、数据分析, WORD、EXECL软件就成为了首选, 这个软件来源Office软件和WPSoffice软件两大软件, 非常实用。会计类人才在办公室工作, 每天要面对着收据、发票、及打印材料等, 信息网络环境下, 信息安全及计算机外设设备的驱动安装、应用等等这些办公自动化设备和软件无时无刻都在与我们会计类工作人员打交道, 还有很相关的计算机知识都要让我们去自主学习, 从而不断提高我们的计算机应用技术。

三、会计类专业大学生自主学习计算机应用技术的实现

如何培养会计类专业学生的自主学习动力和意识, 促进学生终生学习理念。学生已经知道计算机应用技术对他们会计类专业学生的重要性, 但不知道如何去学习和提高, 对于会计类专业的大学生, 可以采用一些方法和技巧:1、加强计算机应用技术实际实践过程, 多动手, 多记录, 多操作, 不要怕安装软件出问题, 不要怕计算机系统出问题。通过不断积累操作实践过程, 达到计算机应用技术操作水平的熟练程度, 从而不断提升自身的计算机应用技术实践能力。2、常常在面对计算机应该技术学习新的知识点时, 常常容易因困难而退缩, 也可能因此而失去尝试自主学习计算机应用技术的自信心, 无法深入去学习, 易造成半途而废。这是普通存在的现象。要有心里准备面临学习计算机应用技术的困难, 不要轻主放弃, 知识是慢慢积蓄起来的, 不是短时期就能见效果, 不可能马上就成为计算机应用技术的高手, 要有打持久战、功坚战的心里准备。这样才能充分调动起身身自主学习的兴趣和主动性。激发自身自主学习的能力的长期发展和进步。3、对于高职院校会计类专业的大学生在计算机应用技术技能自主学习过程中, 学生往往不清楚自己的学习方法、学习结果是否正确, 从而影响了自主学习的质量。遇到知识困难可以不断向别人请教。同时通过计算机书籍和网络平台不断自主学习, 及时修正错误, 从而提高自主学习的效率。总之每个人的自身情况不同, 自主学习的方法和技巧也不同!只要通过自己努力和不断自主学习计算机应用技术, 计算机应用技术会不断提高, 给自己带来无限的学习快乐和生活方式的改变。

13.计算机应用技术专业简历 篇十三

个人概况

姓 名： 何xx 性 别： 男

出生年月： 1987.3 毕业院校： 郑州大学

籍 贯： 河南濮阳 民 族： 汉 族

英 语： 四 级 专 业: 计算机应用技术

邮 箱：

联系方式：

专业技能

软件编程：

Ø JAVA语言(理解对象的属性及方法，继承，多态，封装，抽象类，接口，集合，异常等并且能灵活运用);

Ø 熟悉WEB应用开发语言：HTML、JavaScript ，能够熟练编写代码创建动态网站，建立与数据库的连接及相应的操作(查询，修改，插入等);

Ø 掌握J2EE相关技能：JSP、Servlet、JavaBean、EJB、JSTL;

Ø 掌握J2EE企业架构：MVC、Struts架构、Hibernate设计模式。

数据库：

Ø SQL Server：能熟练使用“企业管理器”及“查询分析器”进行操作，掌握SQL语句进行查询、修改、删除、创建约束等操作;

Ø Oracle9i：用于后台数据库,开发WEB应用程序。

其他：

Ø 熟悉的开发工具：Eclipse5.5.1、EditPlus2.0;

Ø 服务器：Tomcat5.0、Oracle9i Application Server、WebLogic Server;

Ø 熟悉的操作系统：Windows Server2003/2000、WindowsXP、Linux。

必修课程

Ø 面向对象程序设计(JAVA语言)、汇编语言程序设计

Ø 数据结构、操作系统、网络数据库原理、计算机组成原理、网页三剑客

Ø 计算机网络管理、局域网与组网工程、网络安全

项目实践

项目(一)

项目名称： 网上购物系统

开发环境：开发模式JSP+Servlet ，操作系统Windows Server 2003，后台数据库oracle，服务器TOMCAT5.5 ，开发工具 MyEclipse5.5.1

项目描述：开发一个简单的购物系统

项目功能：1、用户登录验证和注册模块

2、实现了简单的网上购物的功能，用户浏览网站选择需求的物品放入购物车，在购物车中可以选择结帐，取消购物，增加已经拥有的货物的数量等一些操作，也可以继续浏览选购。

责任描述：通过业务逻辑分析，用Oracle设计相应的数据表并建立逻辑关系，理解并运用MVC设计模式开发项目，熟练掌握JSP+Servlet+Eclipse的应用程序开发过程。

项目(二)

项目名称：基于B/S结构J2EE架构下的个人办公

项目功能： 1、维护个人信息模块(查询修改自己的个人信息，查询他人信息)

2、维护名片夹模块(为了保持数据的一致性和完整性将信息集中管理方便查询修改)

3、查询公司通讯录模块(查询自己需要的信息，使对员工的管理安排更加方便)

4、部门内部群组发布消息(员工可以发布消息，其他人可以查看并留言)

5、日程安排模块(公司经理可以为员工安排工作并修改删除安排，其他人可以查看安排)

开发环境：编程语言JAVA和JavaScript，操作系统Windows Server 2003 ,服务器TOMCAT5.0 ，继承开发环境Eclipse。

责任描述：本人参与到需求分析，概要设计。维护个人信息模块、维护名片夹模块的部分代码编写及系统搭建完成后的测试工作。对JAVA开发WEB应用程序有很好的理解，简单掌握DB2数据库，熟练掌握脚本语言JavaScript的使用。

项目(三)

项目名称：人力资源管理

项目功能：1、人员档案(建立符合公司组织机构的组织模型和完整人事档案库，记录一定范围内的职工和雇工的档案信息，并且这些信息可以和绩效考核的成绩关联，方便存档和查询)

2、系统管理(系统管理员进行后台管理的模块，包括组织管理、安全控制)

3、用户管理(对使用本系统的用户进行维护，维护信息包括用户名、密码、用户状态等。用户登录时要首先判断用户的合法性，只有合法用户才能操作相应的功能界面。可以对用户进行增加、修改、删除等操作)

开发环境：开发模式Struts+Hibernate+Spring，操作系统Windows Server 2003，后台数据库oracle，服务器TOMCAT5.5 ，开发工具 MyEclipse5.5.1

项目描述:管理一个公司的员工档案和薪酬，培训信息。管理员权限可以增删改查员工信息，培训信息，普通用户能查看自己的信息

责任描述：需求分析，系统架构，数据库分析及设计，项目最后的调试和优化等。团队作战，顺利完成本次规模项目。本人其中独立开发员工共档案、考勤管理模块，完成分页功能测试，让书本上知识学以致用的很有力的演练，得到团队成员和领导认可。

教育背景

.9--.7 郑州大学

2008.3—至今 第42期中软国际化软件工程师培训

个人荣誉

在大学期间担任班长兼体委，组织过许多活动(校运动会，春游，青年志愿者活动等)

多次获得助学金、奖学金及优秀班干部等荣誉证书

个人爱好

交朋友、旅游、读书、音乐、篮球等

自我评价

14.计算机应用专业个人简历参考 篇十四

姓名：高亚军 性别：男

出生日期：19XX年5月30日

民族：汉

住 址：××省××市东南大道二十二号

电 话：02 X---8686886 电子邮箱：X X X X X X@ X X.corn

自我评价：

本人性格温和、正直、诚信、稳重。有强烈的上进心、事业心和求知欲。工作认真踏实，责任心强，善于独立思考、分析和解决问题。有强烈的集体荣誉感，有较强，的社会适应能力和良好的团队精神。能够吃苦耐劳，愿意尝试各种挑战。

格言：事在人为

学习经历：

1XX3年9月——l9XX年7月就读于××省××县××小学。

19XX年9月——20XX年7月就读于××省×X县××中学。

2XX2年9月——20XX年7月就读于××省××市职业中专(计算机应用专业)。

工作实践：

1.寒暑假期间曾多次参加社会实践。在实践中增强了分析问题、解决问题的能力和社会适应能力。

2.20XX年9月至今，在家世界超市工作，主要负责取货送货和柜台接待业务。在工作中树立了较强的诚信和服务意识。

求职意向：

15.计算机及应用类专业简历 篇十五

1传统教学中的局限性

结合自己的教学体会, 分析了计算机、交通运输及相关专业数据库原理与应用课程的教学现状, 认为该课程教学过程中存在的主要问题有以下几个方面。 (1) 理论与实际脱节; (2) 实践教学环节重视不够、缺少有效结合; (3) 教学实践有悖工程化原则; (4) 教学方法和手段缺乏多样性; (5) 教材选取不合理; (6) 考核制度沿袭传统的应试模式。

数据库原理与应用是一门理论性和实践性都很强的课程, 传统的考试模式通常以期终理论考试成绩作为对学生最终评分的主要依据, 造成学生为考试过关而学, 并不注重提高自身能力, 教师仅为完成教学任务而教, 并不注重培养学生的能力。这种违反教学、背离教学培养目标的现象已严重阻碍了数据库原理与应用课程的发展。

2教学改革实践方案

以实践能力为导向, 结合数据库知识本身, 加强学生动手水平的培养。在实践导向培养过程中, 通过大量的数据库先验知识, 融入专家系统分析和辅助决策, 特别是交通优化决策知识的教育。增加了交通事故数据库预警分析实践内容, 以提高交通运输类专业学生对计算机数据库知识的理解和应用水平。

在学生培养过程中, 设计方案如下。

交通流数据库预警分析系统采用三层模型结构模型, 即显示层、业务层、和数据层。主体程序使用B/S结构, 数据层为整个系统提供数据支持, 是系统的支撑。业务层是系统的核心, 运行各项业务程序, 对数据进行加工分析处理。显示层采用基于A rcSe rver为平台的WebG IS展现方式, 以及基于sliverlight的RIA技术。该模型的设计, 充分结合了计算机专业和交通运输工程专业的特性, 是工科学生综合素质提高的有效途径之一, 在实际检验过程中, 及其后期的课程实践、毕业设计和论文答辩中, 都发挥了很好的作用, 有利于本科教育和研究生教育的紧密结合, 有利于本科教育与企事业单位需求的紧密结合, 是一种很好的实践教学创新模式, 对该方向的教学改革具有参考价值。 (图1)

后期学生的培养和交通流软件数据库开发过程中, 主要基于ArcGIS平台, 以C#等语言进行二次开发, 采用ESRI公司的SDE (Spatial DataEngine) 作为空间数据引擎, 因系统数据涉及到多种类型:矢量图形、栅格图形、多媒体格式以及各种类型的GIS数据文件, 需要一个功能强大的数据库管理平台, 经过比较对比, 数据管理平台采用SQLServer2008, 利用SQLServer2008数据库本身的数据安全管理方式和质量控制体系严格管理, 确保系统数据库的安全。

本教学实践改革的意义有以下几点。

(1) 完善了交通运输工程学科“交通软件开放实验室”类的管理方法, 并提供交通软件实验室的使用效率。

(2) 受益学生面广, 适用于众多工程类软件工程、交通运输、物流工程专业学生。

(3) 通过该实验技术开发项目的开展, 对交通运输专业学生在“交通流理论、交通工程学、计算机软硬件、自动控制技术”等知识运用和能力提高的作用是明显的。

参考文献

[1]张荣辉, 视觉引导区域交通智能车辆 (CyberCar) 导航控制器设计[D], 长春:吉林大学, 2006, 6:1-30.

[2]丘有永.浅谈机械制造技术的课程设计[J].科技信息, 2007 (11) :402.

[3]吴岚.试论改进高校“绩效考核”的办法[J].科技创新导报, 2007 (26) :232.

[4]吴寿煜, 吴大炜.试论21世纪物理专业《光学》之教学改革[J].黑龙江高等研究, 2004 (6) :122.

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