浅谈组织部门自身建设

浅谈组织部门自身建设（精选8篇）

1.浅谈组织部门自身建设 篇一

浅谈部门培训体系的建设

摘要：随着社会的快速发展，培训在企业人才培养中的重要性已日渐突出，也为越来越多的企业所重视。对于日渐发展成熟的企业而言,对人力资源开发和培养的要求也越来越高,单一的培训管理模式难以满足企业人才培养的要求,尤其针对公司规模五千人及以上的企业，更需要建立科学的人才培养体系。

关 键 词：培训 ；部门培训体系 ；建立

随着社会的快速发展，培训在企业人才培养中的重要性已日渐突出，也为越来越多的企业所重视。对于日渐发展成熟的企业而言,对人力资源开发和培养的要求也越来越高,单一的培训管理模式难以满足企业人才培养的要求,尤其针对公司规模五千人及以上的企业，更需要建立科学的人才培养体系。

近两年来，更多的企业把关注人才培养体系的力度集中在关注部门培训体系上，尝试通过建立科学、系统、完善、有效的部门培训体系，达到降低公司培训成本，提升人才专业化水平的目的。下面就部门培训体系的建设谈谈我个人的一些浅见。

1.建立部门培训体系的意义

部门培训体系是一个企业培训资源的有机组合，是企业对员工实施专业培训的良好平台。构建部门培训体系建设，可以有效直接提升企业培训的针对性，提高培训管理水平，帮助量化培训效果，缩短人才培养的周期，增加人才储备，提高员工的归属感，为企业的持续健康发展提供必要的人才保障。

2.部门培训体系建立的基础

企业建立部门培训体系的首要出发点大多集中在更有效的整合资源,建立核心竞争力,系统提升员工专业素质,为公司培养符合公司要求的业务骨干或者储备干部。因而，部门培训体系的建设离不开公司战略要求，脱离不了业务实际，同时需要综合考虑员工的职业生涯发展需求，在此基础上制定的部门培训体系，才能从最大程度上避免培训无效果的质疑。

2.1部门培训体系的建设要以公司战略发展要求为基本依据。

部门培训体系是企业整体人才培养体系的重要组成部分，是服从与企业发展战略、人力资源战略的,只有根据企业中长期战略或短期事业目标的规划,结合企业整体人才培养体系的要求，才能量身定做出符合部门实际的可持续发展要求的高效培训体系。

2.2部门培训体系必须联系业务实际，基于部门人才培养的地图建立。部门培训体系的重点应在于如何提高或强化部门员工的专业技术水平，提升员工的专业能力，达到人才培养的目的。对此，需要部门依据本部门的业务岗位实际情况，理清楚不同

岗位人员在不同发展阶段所需要的胜任能力与能力要求，形成一份明确的岗位胜任能力地图，进行建立部门培训体系，只有这样搭建出来的部门培训体系，才能是一份理论联系实际，有高可行性的部门培训体系，也容易获得员工的支持。

2.3部门培训体系的建立必须综合考虑员工个人的职业生涯发展需求。

作为员工，企业需要引导员工建立一套科学的、符合客观实际的职业生涯发展规划。同时，企业设立人才培养方式或建立人才培养途径时，结合员工个人的能力特点，为员工多种发展路径，使得人尽其才，方能达成企业与员工双赢的状态。

3.部门培训体系建立的资源要求

3.1建立部门培训体系需要公司多方支持。

由于部门培训体系建立的基础要求结合公司战略、联系业务实际、综合考虑员工个人发展需要，这就决定了部门培训体系的建立需要公司多方支持，才能起到持久推进和持续改善的效果。因此，培训体系建设不能也无法由人力资源部门单独完成，它需要公司上层管理人员的支持。公司上层管理人员对于培训体系的建立、培训制度的建立、培训经费的投入等方面给予足够的重视和支持，同时注意建立内部良好的沟通交流机制，更有助于提高培训的效果。与此同时，也需要公司各业务部门的大力支持，作为培训体系具体的实施者和管理者，要发挥良好的纽带作用，多种维度的实施培训工作、及时反馈实施过程中的问题。单独由人力资源部门或者单独由业务部门实施都无法成功。

3.2建立部门培训体系需要有专业技术指导。

部门培训体系的建立是一项技术活，当中不可避免要涉及到包括岗位胜任素质能力搭建、课程设计与开发、培训需求分析、效果评估等培训领域的专业技术。在部门培训体系建立的初期，势必要求从公司角度，为各部门提供上述方面的技术支持。当然，一开始这或许需要付出一定的经济成本，但从长远考虑，回报会远远高于当初所付出的成本。

4.部门培训体系建立的基本流程与方法

4.1需求分析是确保部门培训体系建立有效性的最基本条件。

培训作为企业的人力资本投资．其成败在很大程度上依赖于培训需求分析，这个理论对建立部门培训体系一样适用。与一般的培训需求分析不同的地方在于，建立部门培训体系所运用的需求分析，更多的是基于公司的发展战略，通过对业务实际的梳理，逐一对本部门岗位上员工不同的发展阶段，整理出适合该岗位不同阶段员工的业务实际，再从中提取能力素质。具体来说，假设A岗位可以分成abcd四个不同发展阶段，那么就依据abcd每一个阶段的工作说明书，提取出员工在该阶段要顺利完成工作说明书内容所必须具备的能力，比如沟通协调能力、编制工作计划的能力等，作为这个岗位该阶段所要求的能力胜任要求，其他岗位或其他阶段以此类推，最终形成一份能力胜任素质地图。可以说，在建立部门培训体系时，一份科学的、符合客观实际的能力胜任素质地图就是一份科学的、符合客观实际的需求分析报告。如果不进行这一繁琐的需求分析，企业所建立的部门培训体系就缺乏针对性，必然会导致人力资本投资失败，带来资源的大量浪费。一些企业总不能认同培训的效果，我相信最主要的原因之一就在于缺少科学系统的需求分析环节，毕竟这是一个历时较长、繁琐、难以立竿见影的阶段。

4.2建立部门培训体系框架等于成功了一半。

明确了本部门的需求，梳理出了一份符合本部门人才成长的能力胜任素质地图，紧接着第二步需要开展的工作就是搭建部门培训体系框架了。当然要以第一步梳理出来的能力胜任素质地图为基本依据，每一个岗位在每一个阶段的能力要求，都从中提炼可以满足该能力要求的培训课程，比如与沟通协调能力相对应的，可以开发出诸如《沟通技巧》等课程作为帮助提高沟通协调能力这一能力要求的课程，然后把这门课程填入对应的岗位所在的阶段当中，今后处于这一阶段的员工都需要进行针对性学习，其他的能力胜任素质或其他岗位也以此类推，从一个岗位推广到多个岗位，甚至到整个部门，最终输出一份属于本部门的有强针对性的部门培训课程地图。这份课程地图就是我们所需要的课程体系框架了。这就好比建筑房子，能力胜任素质地图是根基，培训体系框架就是钢筋与楼板。一步完成了，才能有序进行下一步工作，所以每一步都是不可获取的。

4.3课程开发是对部门培训体系的充实。

当搭建了部门培训体系框架以后，摆在面前的可能是一堆课程名称，这个时候需要开展的第三部工作内容就是开发实实在在的课程了。课程开发同样是一门技术活，现在很多企业都热衷于课程开发这门课程本身，不少企业还派出了大量人员外出学习公开课程，无奈少有企业能真正把学习到的知识应用于企业内部，或者说为企业开发一门属于企业自身的“课程开发”课程，当中最大的原因可能在于大多数企业还是缺失上述两个步骤的内容，不少是直接跳入这第三阶段的，也难怪无法真正引进企业内部了。对于课程开发，在这里，我们提倡的是开发部门培训体系框架内所输出的课程，以确保集中有限资源完成有意义的事情。当然，开发课程这本身也是需要经过几个小阶段的，简单来说，包括4.3.1明确课程对象、课程开发的目的、目标；4.3.2构建课程逻辑思路；4.3.3填充课程内容；4.3.4开发课程案例；

4.3.5形成课程的讲师手册、学员手册、试卷、评估问卷等，用一句话概括就是形成一个最终的“课件包”。这样，每一能力项都对应开发至少一门课程，最终每一个岗位按其不同阶段都能开发成一个课程序列，最终沉淀为整个部门的课程体系了。

到此，我们基本上可以将本部门培训体系应用于人才培养的实际了。有了课程，似乎总

得有一个授课的讲师吧，对的，这就是下面要讲述的第四点。

4.4培养部门培训讲师让部门课程真正得到应用。

有了课程，势必要通过讲师进行传业授道。在企业内部，培养内部讲师也是一种很好的人才培养方式。同时也这是帮助实现部门培训体系落到实处的最实际方法。每一门课程都培养至少一位以上可以讲授该门课程的讲师，然后在企业内部进行分享，长期来讲，可以为企业节省一笔十分可观的培训成本。

4.5完善、科学、系统的培训体系离不了与之对应的管理。

搭建了部门体系框架，开发了对应课程，培养了相关讲师，还必须出台一系列激励或约束的措施，以进行科学合理地管理，帮助促进部门培训体系的顺利推进。

综上所述，有效的部门培训体系是一个集“课程、讲师、管理”于一体的科学系统，始于人才培养，归于人才培养。

总之，构建学习型组织已逐渐成为各大企业努力的目标，部门培训体系的建立无疑是实现这一目标的良好对策。企业培训的全员化、系统化、专业化是企业搞好人力资源开发和员工培训的必然趋势。建立有效的部门培训体系，保证培训的有效实施并取得成果，必将使企业获得人才上的竞争实力，最终推动企业可持续发展。

参考文献

[1]孙健敏:人力资源开发与管理[M].北京: 中国人民大学出版社,1999

[2]于苗孔燕着:《企业战略与培训需求》.华东经济管理, 2001.6

[3]苏方国:《基于资源基础观的战略人力资源管理》.深圳大学学报,2005.7

[4]肖永平:《谈谈企业成长中的员工培训问题》.华东经济管理,2003.12

2.浅谈组织部门自身建设 篇二

关键词：老干部,工作部门,自身建设,措施,途径

0 引言

老干部是党和国家的宝贵财富, 其中很多人伴随着新中国的诞生, 为国家贡献了终身。他们的晚年幸福牵挂着党和国家的心, 老干部工作的好坏对于构建和谐社会, 稳定干部队伍等均具有重要意义。作为老干部工作部门更是负有义不容辞的责任。

当前, 在老干部普遍进入“双高期”的新形势下, 老干部工作部门的工作任务显得更为艰巨。一方面, 单位的编制人数与老干部服务工作需要的人数不配套, 编制人数太少;另一方面, 有的单位对于离退休干部工作重视程度不够, 尤其是企业的离休干部待遇落实和服务管理还不完全到位;同时, 财政经费投入的落实程度不尽如人意, 老干部活动阵场所“小、少”的局面长期得不到改善, 不能满足老干部的要求, 这些问题和差距影响了离退休干部工作的全面发展, 亟待认真研究解决。因此, 在现有的条件下, 要提高老干部工作的质量与水平, 主要还是要从老干部工作部门的自身建设上下功夫。针对当前的实际情况, 应该从以下几个方面入手。

1 做好管理服务人员的队伍建设

1.1 做好人员的配备工作。

在离退休人员多, 管理服务人员少, 这给老干部管理工作带来了很大的压力, 严重影响工作的质量。一方面, 造成老干部对服务工作不满意;另一方面, 管理人员的工作压力大。所以, 要解决老干部管理问题, 必须从根本上解决专职服务与管理人员的不足, 才能形成“事情有人管, 人人有人问”良好局面。当前, 要解决这个问题, 除了要向组织部门与人事部门联系, 增加管理与服务人员的数量以外, 老干部工作部门还需要整合社会力量, 利用社区资源积极推进“四就近”工作来保证工作的正常开展。

1.2 提高管理人员素质。

首先, 要抓领导班子建设, 增强战斗力。按照“团结、敬业、务实、创新”的要求, 提高班子成员的素质。要加强监督, 领导班子公开承诺并上墙公示, 主动接受大家的监督。实际行动中切实做到“要求群众做到的, 自己首先做到;要求群众不做的, 自己坚决不做”, 为全体干部职工做出榜样, 不断增强领导班子的凝聚力和战斗力。其次, 要切实改进作风, 着力从干部职工的思想作风、工作作风、生活作风和学风入手抓好抓实学理论、学法规、学业务的学习教育活动, 加强老干部业务培训, 提高政策水平和服务水平。实行分包制度, 每名工作人员联系几十名老干部, 逐一到老干部家中走访, 搜集老干部意见和建议, 帮助老干部解决实际问题, 和老干部沟通思想。再次, 要强化工作评价。积极开展内部评比活动:比学习、比能力、比创新、比业绩、比服务、比道德。通过量化积分的方式, 建立《干部职工年度工作目标量化考评办法》, 定期对干部职工进行综合评分, 评分结果作为年度考核、评先重要依据。

1.3 重视对老干部工作者的激励和表彰。

老干部工作是默默无闻的服务工作, 越是默默无闻越要经常地进行表彰, 让他们能显现出来。在优化老干部工作队伍结构和领导班子建设时, 老干部工作部门领导职位出现空缺, 应主要从老干部工作部门内部选拔。

2 加强制度建设促进工作制度化

2.1 抓好老干部的档案管理与调查登记工作。

老干部因为年龄与身体的特殊性, 其居所、身体等各种情况变化比较多。老干局要真正做好老干部的管理工作, 就要建立好规范化的老干部调查与登记制度, 做好离休干部的统计和老干部信息采集、上报及管理。只有这样, 才能真正检查落实好每一个老干部的政治、生活待遇;负责好离退休干部党支部建设和思想政治工作;做好离退休费和生活补贴的审批工作以及易地安置等工作。

2.2 加强制度建设进一步规范行为。

制度建设是各项工作正常开展的基本保证, 老干局工作要得到有效的提高, 需要建立各个方面的详细的制度, 如工作制度、学习制度、财务管理制度、服务规范等。制度不仅要在工作人员的内部征求意见, 还要尽力去追求老干部们对于制度的看法, 这样有利于赢得老干部对工作的理解, 也有利于对老干局工作的监督。

2.3 着力督促检查服务工作。

老干部工作部门要求在职干部职工, 做到心系老干部、情倾老干部、体贴老干部、服务老干部、在实际工作中为老干部排忧解难, 为老干部做好事、做实事, 切实做到亲情服务, 可以通过公示栏、意见箱、民主生活会等形式, 加强老干部对工作的监督。

3 抓好老干部的党组织建设

老干部都是党的中坚力量, 他们有着高度的党性原则, 同时在一些部门有着一定的影响力。加强老干部的党组织建设, 一方面有利于发挥老干部的余热, 为社会做出更多的贡献;另一方面有利于提高老干部的归属感, 增强凝聚力。

3.1 加强党支部建设。

老干部的组织建设, 要根据中组部《关于进一步加强和改进离退休干部党支部建设工作的意见》 (中组发[2006]12号) 精神, 结合工作的实际。一方面, 要加强党支部班子建设, 配合党委组织部门认真抓好抓实, 要根据离退休干部党员的身体状况和居住地的分布情况, 以有利于教育管理、有利于参加组织活动和发挥作用为前提, 建立完善离退休老干部党支部和党小组。另一方面, 要着力发挥老干部活动阵地作用, 建设好老干局活动室, 订阅各种杂志、资料, 为离退休干部党支部开展活动提供便利条件, 及时补充精神食粮。

3.2 加强组织学习。

老干部们虽然已经离开了岗位, 但是他们仍然是党的重要成员, 是党的各项方针政策的学习者与监督者, 老干部工作部门要经常组织老干部学习党的各项方针政策, 学习和谐社会、三个代表、科学发展观, 了解党的政策动向, 过好他们的组织学习生活。

3.3 要提供舞台让老干部发挥余热。

老干部是一笔丰富的社会资源, 他们有的有着深厚的理论基础, 在党的科学发展观的学习、优良传统作风建设上有着自己独到的理解, 例如在文艺、书法、绘画、文学方面也有着深厚造诣, 可以与有关部门合作举办各种活动, 发挥他们的专长, 让他们为文化、教育事业做出贡献;老干部很多人有着光荣的历史, 让他们为少年儿童做报告, 讲述为国家建设走过的枪林弹雨, 对学生进行爱国主义的教育。

离退休干部党支部是党的基层组织的重要组成部分, 是党联系广大离退休干部的桥梁和纽带, 老干部工作部门要注重发挥老干部党支部的战斗堡垒和桥梁纽带作用, 让老同志离岗不离党, 时刻感受到组织上的温暖, 为老干部工作及本单位经济发展奉献余热!

4 做好老干部的保健慰问等工作

做好老干部的保健、慰问等工作, 让他们感受到党和政府的关怀, 使其知道党和政府没有忘记他们。所以, 一方面要着力督促各党支部抓慰问, 督促各党支部切实遵守走访座谈制度, 离休干部因病住院时, 要及时到医院去看望, 嘘寒问暖;有的老干部住在外地和乡下农村, 要挤出时间和资金去看望, 帮助解决实际困难;对长期病瘫和经济上有困难的老党员, 给予精神上的慰藉和经济上的资助。另一方面, 在节日其间如:春节、国际老年节、重阳节等, 要提前配合上级部门制定方案, 测算标准, 筹措资金, 抢在节前将慰问金发到老干部手中。在老干部身体出现危及的时, 老干部工作部门要及时得到信息做好慰问与治丧工作。对于老干部的信访问题, 要深入到老干部家中讲政策、做工作, 并建立老干部信访包案责任制, 实行责任倒查。

5 结束语

3.浅谈学校基层党组织建设 篇三

【关键词】 基层党组织；领导职能；建设

【中图分类号】 G63.22【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）25-00-01

一、构建理论基础

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中明确指出：加强党的执政能力建设，必须“以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础”；“加强和改进党的基层组织建设，使党的基层组织真正成为贯彻‘三个代表重要思想的组织者、推动者、实践者”。这对基层党组织的建设提出了新的要求。

随着我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化[3]，作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地的学校，基层党组织建设必须得到进一步加强。在新的历史条件下，如何适应新形势，通过加强和改进党的基层组织建设，巩固党的执政基础、提高党的执政能力，无疑是一个重大而又紧迫的议题。

我们要通过对时代和社会的研究，明确时代和社会赋予学校党建工作的要求，迎接时代和社会对学校党建工作提出的新的挑战，把握时代和社会为学校党建工作创造的机遇，使我们的党建工作做到与时俱进。

二、准确把握“立校为公、执教为民”的科学内涵

“立校为公、执教为民”是党的“立党为公、执政为民”思想在学校的延伸和拓展，既简单朴素，又精辟深邃，深刻揭示了农村学校党组织立足本职抓好教育教学工作的规律。

一是“立校为公”的核心是“公”字。对党和国家来说，“公”是国家和民族的公共利益，全体人民的共同理想，全社会的公共事务等实体性含义与公平、公正、公开等程序性要求的统一性。对于教育来说，这个“公”字就是学校公共事务，教师和学生的共同理想和奋斗目标，教育环境的公平、公正和教育质量的均衡发展，等等，一句话就是面向全体学生的全面发展。

二是“执教为民”的核心是“民”字。对党来说，“民”就是最广大人民，执政为民，就是党的理论路线和方针政策以及全部工作，必须以最广大人民的利益为根本出发点和归宿点，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。对于学校来说，这个“民”一是学生，二是家长，核心还是学生。因为，学生是学校所有工作的根本出发点和归宿点，我们谈执教为民，就是关爱和教育好每一个学生，让家长满意，为建设社会主义新农村培养大批创新人才。

三是“立校为公”和“执教为民”是相互联系，相互促进的统一整体。立校为公是执教为民的前提条件，执教为民是立校为公的本质要求。从事农村教育工作的党员干部，只有心里真正装着学生，装着学生家长，装着为学生服务的教师，想学生之所想，急家长之所急，思教师之所思，才是真正把握了“立校为公、执教为民”的本质内涵。

三、坚持“立校为公、执教为民”，是全面构建和谐校园的需要

人均受教育程度、受教育水平、受教育质量的不断提高，是社会和谐发展的一项重要内容，构建和谐校园是共同构建和谐社会的一个重要组成部分。农村学校能否和谐发展，直接影响到素质教育能否全面推进，一大批合格的有中国特色的社会主义接班人能否充分涌现，中华民族的伟大复兴能否早日完成。从这个意义上讲，和谐校园赋予了“立校为公、执教为民”崭新的内涵和要求，使得“立校”更人文化、具体化，“执教”的目标更准，任务更重，压力更大。如何让每一个农民的孩子都能受到良好教育，顺利成为社会主义经济建设的合格人才，这是我们从事农村教育工作的党员干部都应该认真思考的问题。各级各类学校党组织必须牢固树立“以人为本，德育为首，学生为先”的新的教育理念，全面推进素质教育，全面提高学生整体素质。农村教育发展得好不好，要让人民说了算，学生学好了，考好了，成才了，人民才会满意。如果人民对教育还不满意，那就说明我们教育系统党员干部“立校为公、执教为民”的领导水平还存在问题，就要认真地查一查，是不是以“学生为先”，有没有从学生身上打主意乱收费，查一查有没有加强学生思想道德建设，有没有加强教师师德师风建设，查一查是不是把学生始终放在学校各项工作的中心位置，有没有全心全意为学生搞好服务，为学生健康成长着想。

四、加强组织管理

目前，教育正面临着改革、发展的关键历史时期，在国家和地方各级党政领导部门对教育发展支持和领导下，社会方方面面更是对教育投入了最为广泛的关注和影响。教育如何创新发展，师资队伍如何建设，都是要我们思考和研究的。在其间，更关键是做好学校的党建工作，充分发挥好党的领导职能、先锋作用，这才是学校党建工作的科学定位。因为加强学校基层党组织的建设管理，加强基层党员干部的队伍建设，被提升到举足轻重的地位。

我们要建立和完善党内情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度，完善党员权利保障制度。我们要逐步推进党务公开，建立健全党务公开的制度和形式，增加基层党组织工作的透明度，拓宽党员参与党内事务的渠道，落实和保障党员的知情权、参与权、选择权、监督权等民主权利。规范和完善基层党组织党员大会、党员代表大会和党内选举的制度。

基层党组织的建设，应该是既有民主又有集中，既有纪律又有自由，既有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的政治氛围，我们要以党内的和谐来促进校园的和谐。我们要通过关心基层党务工作者的成长，落实各项政策待遇，建立健全基层党务工作者的激励机制，积极帮助解决他们思想、工作、生活中的实际问题来加大对基层党务工作对他们的吸引力，来增强他们在基层党务工作中的凝聚力和向心力。

五、发挥先锋作用

作为学校这一基层党组织，更是要立场坚定、旗帜鲜明地坚持社会主义办学方向，坚持马克思主义的指导地位，通过参与决策、宣传发动、组织实施和保证监督等工作环节，在实践中不断增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，在规范办学行为、保持学校稳定、办好让人民满意的教育上下功夫，把党组织的作用贯穿于教学、科研、管理和人才培养活动的全过程，有机渗透和融合到各项工作中。

加强基层党务干部队伍建设中，我们要把那些政治素质高、党性原则强的同志选配到基层党务工作岗位上来，要让他们成为群众看得明，信得过，听得进的党员领导干部；我们要把那些热爱党务工作、业务能力过硬的同志选配到基层党务工作岗位上来，要让他们成为群众的排头兵，领头羊，示范岗；我们要把那些悉心进行教科研的同志选配到基层党务工作岗位上来，要让他们成为群众的指明灯，引路人，开拓者。

学校基层党组织建设理应以推进教育改革与发展，提高教学质量为重点，紧紧围绕发挥教书育人、管理育人、服务育人三个作用，把提高教学、科研、管理水平作为重要任务，切实做好教职工的思想政治工作，不断加强和改进对共青团组织和少先队组织的领导，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，努力做到政治坚定明方向、教学科研创一流、为人师表当楷模、培养人才见成效，使教职工党员成为党性强、师德好、业务精的先锋，学生成为理想远大、品学兼优、全面发展的先锋。

六、形成共建意识

在具体的工作过程中，我们要通过扎实做好基层党组织联系和服务群众的工作，来密切联系群众，积极服务群众，始终保持与群众的血肉联系，把群众利益放在第一位。

参考文献：

[1]《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》

[2]党的十六届六中全会《决定》

4.街道社区工会组织建设浅谈 篇四

社区工会，是新时期中国工会一个新的工作领域，是伴随着我国经济体制改革、城市体制改革，加快城市现代化进程而产生和发展起来的一级工会组织。几年来，全区各基层工会组织经过艰苦努力，在各街道社区开展了工会组织建设，共成立了22个社区工会组织。但社区建设还是一个比较新的刚开始起步的工作内容，包括国家都还没有专门的法律法规可依据，而社区工会组织建设更是一个有待探索的工作，发展时间短，发展不平衡，有一些亟待解决的问题，如社区工会的工作范围、职责、形式不明确，目前，社区工会还只是社区内一些零星商户组成的一个比较松散的联合会，还远没有发挥出它的作用和潜力；另外社区的工作任务繁重、人员少，很难面面俱到，把工作做得很深入，目前，只是成立了组织，还没有开展有成效的工作；同时，由于各组成单位小、人员少，组织性差，经费更是无法收缴，没有经费，就失去了开展工作的物质基础。针对以上问题，我认为，应从以下几个方面入手推进社区工会建设。

一、建立长效机制，坚持依法建会。

为坚持依法建会和依法保护工会合法权益，应借鉴一些地区的经验，把建会工作列入人大、政协监督检查的重要工作内容，定期对所属社区工会组织建设、依法治会情况进行视察和

1执法检查，并作为评价工作的重要依据。同时，继续发挥各级新建工会组建工作领导小组的作用，把社区“党建带工建，工建促党建”有机结合起来，形成统一的工作程序和工作规范，纳入党建工作评先创优和领导干部政绩考核内容。通过工作机制进一步形成“党委领导，政府支持，工会运作，各方配合，整体推进”的良好社会氛围。

二、确立社区工会位置，明确工会职能。

社区工会具有上级派出机关和基层工会的双重职能，是街道工会的延伸，应接受社区党组织和街道工会双重领导，以社区党组织领导为主。社区工会的组织形式：一是以块为主，依托社区居民委员会成立相应社区工会；二是以条为辅，以相近行业为纽带成立各种行业工会或工会联合会；三是条块结合，将行业和社区居委会结合起来，成立社区工会，从而形成以街道大社区为龙头，向小社区工会，各类市场、写字楼、商业街和企业工会延伸的全方位、多层次的社区工会组织网络。

三、完善工作机制，发挥工会作用。

（1）完善组建工会机制。依托建立起来的联合工会和工会联合会抓组建，即以块为主的经济区和以条为主的行业、产业以及以片为主的街、路、小区连动起来，推进基层工会组织建设。

（2）健全依法维权机制。一是建立社区三方协调机制，调处劳资矛盾；二是开展平等协商，协调涉及职工利益的矛盾；

三是建立社区劳动争议调解组织，如职工法律援助等组织，为职工提供法律服务。

（3）建立源头参与机制。通过建立工会与有关行政管理部门的联席会议制度，反映职工呼声。

（4）建立保障服务机制。参与促进就业、扶贫帮困等工作，为下岗职工办好事。

（5）建立三个文明建设机制。通过开展多种形式的三个文明创建活动，“合格职工之家”评选活动，发挥社区工会作用，提升社区工会工作质量。

四、坚持“三建”并举，建设职工之家。

建会建制建家（简称“三建”）是工会建设的统一整体和工作过程。当前，要在企业建立健全调整劳动关系的机制，维护职工合法权益，调动职工和企业两个积极性，共谋企业健康发展，工会就要把建设职工之家作为有效载体，多为职工办好事、办实事，进而增强工会对广大职工的吸引力和凝聚力，最大限度地把职工组织到工会中来，最大限度地维护职工合法权益，最大限度地保护、调动和发展职工的积极性、创造性，促进企业改革发展稳定。社区工会还应坚持“边组建、边规范”的原则，循序渐进，从创建合格社区工会入手，逐步向先进社区工会发展，努力把社区工会建成职工之家。

五、依法解决街道社区工会的活动经费。

目前，街道社区工会既没有收管经费的权力，又没有可依

据的留成经费的明文规定，根据一些地方的积极探索和有益经验，有以下做法可供借鉴。

1、在完善社区工会组织的同时，加强相关制度的落实，依法收缴工会经费是《工会法》的规定；

2、制定合理的经费分成比例，区总工会将社区工会收缴到的经费按比例返还给街道社区工会，作为活动经费。

3、街道社区工会活动经费列入行政开支，由行政每年给予一次性补贴。

5.浅谈基层人民调解组织建设 篇五

人民调解制度是一项中国特色社会主义法律制度，是诉讼程序之外化解矛盾、消除纷争的重要手段，一直被誉为“东方经验”，也被称为纠纷解决的“第三条道路”和“绿色”纠纷处理机制。党的十六届六中全会在《中共中央关于构建和谐社会若干重大问题的决定》中提出：“完善司法体制机制，加强社会和谐的司法保障”，对人民调解工作提出了明确要求，给人民调解工作赋予了更大的责任，也提供了更广阔的舞台。

根据《最高人民法院司法部关于进一步加强新时期人民调解工作》、《最高人民法院关于审理涉及人民调解协议的民事案件的若干规定》和司法部《人民调解工作若干规定》要求，面临改革发展的不断深入、广西泛北部湾经济区发展规划的实施和北海经济的发展，如何正确处理新时期中出现的新矛盾新问题，筑牢维护社会稳定的第一道防线，助力构建和谐、稳定、文明、繁荣的社会已成为当前我市基层人民调解工作的一项主要任务和目标。

一、北海市基层人民调解组织现状

（一）组织建设

1、北海市辖一县三区23个乡镇、7个街道办事处、5个农场，426个村（居）委员会，已建成人民调解委员会461个，占应建数100%。

大部分人民调解委员会做到“六有”：一是有人民调解委员会，按要求配齐调解主任和调解员。二是有标牌和公章。三是有固定办公场所。四是有各项规章制度。五是有档案资料。六是有工作台帐。基本实现了人民调解委员会标牌、印章、标识、程序、制度、文书“六统一”，规范执行纠纷管理、调查、调处、移送等一整套人民调解工作程序。

2、建立完善各级人民调解组织，调解工作网络建立健全，实现小纠纷不出村级调解小组、较大纠纷不出村级人民调委会，重大纠纷不出乡镇的调解工作目标。

（二）队伍建设

截止2008年上半年，各级人民调解委员会组成人员基本配备齐全，全市共有人民调解员2540人，其中高中以上文化程度的有1579人。人民调解员的年龄结构老中青结合，以青年为主。乡镇（街道、农场）人民调解委员会委员基本达到高中以上文化程度，其他人民调解委员会委员具备初中以上文化程度的占其人民调解委员会委员数三分之二以上。全市人民调解员综合素质不断提升，目前，无调解员因违反纪律被投诉的事件发生。

（三）建立健全调解工作制度。

1、纠纷调查处理制度。各级人民调解组织坚持将每月一查和非常时期排查形成制度，认真做到经常排查与集中排查、全面排查与重点排查相结合，对本辖区内易发生纠纷的重点村、重点户、重点人、重点场所进行反复深入排查，根据矛盾纠纷的性质、难易程序以及当事人的具体情况分门别类，立档建册，及时梳理分析，按案件性质、类别进行重点防范。同时，严格按照“属地管理、分级负责，谁主管，谁负责”和“依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合”的原则，对排查出的矛盾纠纷，实行专人负责，坚持调解工作宜早不宜迟，宜细不宜粗的原则，对重大复杂疑难矛盾纠纷，及时提请上级协调督导，明确责任分工和时限。在处理纠纷过程中，依规依法，尊重历史，照顾现实，把矛盾化解在基层、解决在萌芽状态。

2、岗位责任制度。各乡镇结合当地纠纷的特点，做到人员分工明确，责任落实，发现苗头及时防控。因采取措施不及时或不当造成严重后果的，要追究有关人员的责任。

3、重大案件报告制度。各乡镇调委会在发现群体性事件和重大纠纷苗头后，要立即向当地党委政府及上级有关部门汇报，如有故意隐报、漏报等情节并造成不良后果的，要追究有关人员党纪政纪责任。

4、纠纷案件分级调解制度。村、居委范围内的矛盾纠纷由村、居委会调委会负责排查调处，跨村、居委会的或重大纠纷由乡镇一级的调委会负责排查调处，跨乡镇的纠纷积极协助有关部门进行调处并做好防激化工作。

（四）基层人民调解工作取得成效。

随着广西泛北部湾经济区发展规划的实施和北海经济发展的不断深入及大项目落户北海，北海因征地拆迁、城乡镇改造、土地承包等原因引发系列矛盾纠纷，有的涉及群众人数众多，但这些矛盾纠纷最终皆因基层人民调解组织主动及时介入，通过走访有关的当事人耐心做好思想教育，并和有相关部门协调，得到了较好地解决。

今年1—10月，全市共排查出生产经营、邻里、婚姻家庭等各类矛盾纠纷1455起，调处1455起，调处率100%，调解成功1363起，调解成功率93.6%，防止民转刑案件44起。全市司法行政系统无重信重访事件发生，无因调解不及时、不正确引发的矛盾激化案件，为构建和谐、平安北海发挥了积极作用。

二、基层人民调解工作面临的主要问题

目前，人民调解工作客观存在基层调解队伍不稳定、发展不平衡的现状，影响到基层调解工作不够深入，不够到位，矛盾信息反馈不够及时。

1、乡镇司法所作为政府指导村（居）委会、企事业单位人民调解工作的基层行政机构，还存在一定缺陷。如合浦县仅有公馆镇司法所等6个较大乡镇配备了3个政法行政编制，其余9个司法所仅配备2个编制；海城区海角司法所只有1个编制，东街、中街、西街3个司法所编制、人员尚未落实。

2、有些地方、部门对没有直接经济回报的人民调解工作不够重视，造成个别调解委员会有组织无专职人员，多为挂名兼职，这在不同程度上影响着基层人民调解工作的正常开展。

3、人民调解工作经费相对紧缺。在现行的市场经济体制下，人民调解委员会作为群众性自治组织，经费没有保障，办案没有补贴。而在社会物质文明与精神文明建设初级阶段的今天，人们已对社会调解等公共服务有较高要求，这必然产生经济与公共服务两则不协调的矛盾。因此调解工作经费不到位，是引起队伍不稳定、造成有牌子没有队伍重要原因之一。

4、部分调解人员素质不够高、业务不够精通，人民调解员接受系统培训的机会很少，人民调解职能作用还得不到更好的发挥。新时期人民调解工作质量要求高，调解难度大，这对调解员的素质提出了更高的要求。调解员的素质包括思想、业务素质，在需要社会经验和相应的法律专业知识的同时，更需要有良好的思想道德素质和为社会奉献的精神。民间的矛盾纠纷发生时间具有不确定性，许多发生在休息时间，需要调解员有奉献精神，同时，调解纠纷反复性大、工作量大、而报酬低，调解纠纷还有一定的危险性，如果没有良好思想业务素质，就很难做好调解工作。

三、对新时期基层人民调解组织建设的建议

1、加强对人民调解队伍的指导。各级党委、政府要充分认识到人民调解组织对化解社会矛盾、维护社会稳定中的重要作用，加强对调解工作队伍的领导，不断建立健全调解考核奖励制度、培训制度和责任追究制度，大力开展对先进人民调解组织和优秀人民调解员的表彰活动，促进人民调解工作的规范化。

2、切实保障人民调解经费。根据新形势下人民调解工作发展的实际需要和当地经济社会发展水平，不断提高人民调解委员会工作经费和人民调解员补贴标准。认真贯彻落实《财政部司法部关于进一步加强人民调解工作经费保障的意见》，各级政府要把司法行政机关指导人民调解工作经费、人民调解委员会工作经费和人民调解员补贴经费列入财政预算。

6.浅谈如何加强基层组织建设工作 篇六

一、基层残疾人工作者队伍无编制、不稳定

很多县级市的区、镇、村没有设残联，有关残联的事都由民政助理兼职，专职委员也不专职，由民政办工作人员兼职。村、社区的工作人员更是一人身兼数职，民政方面的工作十分繁忙，相关人员根本没有时间和精力考虑残联事务，更无暇兼为残疾人服务，有时无法建构起承载“代表、服务、管理”的残疾人组织网络。因此，基层残疾人工作很难创新发展。

二、基层残疾人工作者队伍无经费、没有列入财政预算经费。（包括村、社区残疾人专职委员）。此外，基层残疾人工作者队伍多数单位办公场所紧张，办公设施、硬件等都不完善。建议：

一、在各县级市的各区、镇、村设立一个稳定的基层残疾人工作队伍，选举理事长及残疾人专职委员，财政拨预一定的经费，配置基层残疾人工作者一定工作场所。

二、选聘部分有能力的残疾人做残疾人专职委员，为基层残疾人组织增加活力，同时也是认真贯彻落实《残疾人就业例》、《促进就业法》等有关政策和树立全面、协调、可持续发展的科学发展观的一项举措。残疾人做专职委员可以利用其“与残疾人心理沟通障碍小，思想交流共鸣多”的自身优势，更容易与辖区内残疾人的交朋友，更方便开展思想工作，同时也是解决好残疾人就业、康复、参与社会活动等问题，进一步促进残疾人事业发展，切实保障残疾人合法权益，充分发挥残疾人在构建和谐社会中的积极作用。

三、参考省残联、财政厅、民政厅、人力资源和社会保障厅关于认真做好购买残疾人专职委员公益岗位工作的通知，向聘用的残疾人专职委员支付一定的生活补贴。

四、强化对专职委员的业务培训。通过加大培训力度，提升残疾人专职委员的素质与工作能力，促进基层残疾人工作水平的提高。使残疾人专职委员要成为残疾人事业宣传员、信访调解员、康复协调员、自强自立示范员、社区助残服务管理员。

7.浅谈高校学习型党组织建设 篇七

一、建设学习型党组织要统一思想、坚定方向

学习要以坚持马克思主义和中国特色社会主义方向为根本指导思想。尽管, 高校党组织中, 人才云集, 学风好, 教学、科研一马当先, 但业务学习必须与政治学习紧密结合起来。师生党员都必须以马克思主义武装头脑, 坚定社会主义方向, 这是原则。要加强中国特色社会主义理论体系的学习, 它是马克思主义中国化的新的理论成果, 要深刻领会中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础和历史地位, 在对党的理论创新成果的认识上达到新高度, 不断增强运用马克思主义立场、观点、方法指导工作的自觉性和主动性。必须充分发挥广大师生党员知识层次高、思想活跃、思维开阔、吸收新事物快、创新能力强的优势, 切实加强马克思主义理论的学习和研究, 深化化对对中中国国化化马马克克思思主义的理解、把握和应用, 积极推进马克思主义中国化、时代化、大众化的进程。

在此基础上, 3深入学习实践科学发展观, 广泛开展社会主义核心价值体系学习教育及党的群众路线实践教育活动, 胸怀中国梦, 立足实践, 坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装党员、教育师生。

二、让全体师生党员接受并力行全新的学习理念, 即学习—责任—习惯—爱好

通过一定的方式和渠道让学习由责任变为一种习惯, 最而进化为一种爱好, 让学习由被动变为主动, 这是个逐渐递进的过程, 更是不断升华的过程。

要明确党员学习的目的。学习的目的主要有三个, 即提高政治素养、增强思维能力、提升业务水平。围绕这些目的, 需要我们从自身工作实际和具体要求出发, 按照“精当”“管用”的原则, 掌握党的路线方针政策, 掌握做好本职工作需要的领导艺术、管理方法、工作技能。明确了学习的目的和途径, 学习就有了方向、有了动力, 学习的成效就会大大提高。

第一层次, 学习是高校党员的责任与义务, 这是无可厚非的, 教师要想给学生一碗水, 必须有一桶水甚至一缸水, 唯有孜孜不倦地学习, 才能完成好教书育人的重任, 而学生学习科学文化知识自古以来都是天经地义, 学生以学为本, 勤奋刻苦, 才能为社会所用。

第二层次, 要把责任变为一种习惯, 高校党组织要实现成员的这一转变, 必须辅以方法, 即创造条件, 营造氛围。当今社会, 学习已不仅是个人行为, 同时还是社会行为、政党行为、组织行为。

因此, 激发学习动力、明确学习目标、掌握学习方法, 不仅需要党员、干部自身发挥主观能动性, 也需要党组织充分发挥引导、组织、管理、奖惩等功能, 营造良好的外部环境。只有内因和外因相互作用、形成合力, 学习型党员、学习型党组织建设才能取得实效。当然, 在这个过程中, 受体主观上坚定的信念和不懈的努力才是成功的关键, 而良好的外部条件也是成功转变的必要条件。组织可以开展形式多样、富有特色的活动, 通过讲座、论坛等阵地, 营造深入思考、相互探讨、相互学习的氛围, 利用先进的媒体、网络技术进行开放式学习, 搭建网上学习平台, 通过QQ、微信、MSN等传递信息, 加强师生党员之间的沟通交流和学习, 教育、培训广大师生党员, 切实增强党的建设工作的吸引力、凝聚力。

第三层次, 让学习变成一种爱好, 即乐于学习。乐于学习是一种学习境界, 是在快乐中学习并在学习中感到快乐, 让人感到学而不厌、乐此不疲。乐于学习包含两个层面, 一方面是指快乐地学习这一过程, 是在轻松、愉快的环境氛围中以快乐而非抵触的心态来学习;另一方面是指体验学习带来的快乐这一结果, 是在学有所得之后所得到的知识满足感。乐于学习关键要有学习的兴趣, 热爱学习。“人若志趣不远, 心不在焉, 虽学无成。”目前, 无论是高校教师还是学生, 对专业以外的东西感兴趣的少, 不愿意学习, 结果导致知识面狭窄。因此, 高校各级党组织要积极培养广大党员的学习兴趣, 调动学习的积极性, 让他们乐于学习, 尤其是对思想政治理论的学习。通过努力学习, 掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验, 切实提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力, 使许多过去因知识匮乏而存在的困惑迎刃而解, 就能在学习中感受到快乐, 从而达到“博学而笃志”的学习境界。通过第二个层次的转变, 学习已经成为一种习惯, 受体主观上要在习惯中培养兴趣, 带着乐趣去学习, 让学习成为一种享受。具体来说, 就是要倡导广大师生党员干部树立全员学习、自觉学习、终身学习的理念, 使学习工作化、工作学习化, 做到知行合一, 努力营造和形成一种和谐、愉悦的氛围, 推动广大党员把读书学习作为一种生活态度、精神追求和人生境界。发挥团队间相互学习的理念, 充分调动师生党员融入团队学习的积极性、创造性, 使党组织成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒, 促进党员在组织学习中不断交流和碰撞, 以兴趣领着学, 带着问题学, 不断提高创新与解决实际问题的能力。

三、要坚持学习的长效机制

要建立党员长效学习机制就必须有一套健全的学习制度。“没有规矩不成方圆”, 这就要求我们建立一套符合于实际的可行的学习制度, 让每个党员知道要学些什么, 要怎么去学。确定好学习时间、学习内容、学习方式。同时, 要用好监督与激励这把双刃剑, 达到最优的效果。监督就是要建立完善的干部述职与党员互评、支部考察的制度, 日常考核、中期考核与年终考核相结合, 以此作为保证学习长效性的后盾。同时要建立和完善有效的激励机制, 要想党员学习有激情, 就必须建立一套强有力的激励机制, 强化对党员学习的激励约束, 激发接受学习培训的自觉性, 让党员知道学习是为了扎扎实实提高自己的目的, 使得全体党员认识到学习既是个人实现其人生价值的手段, 又是党组织实现不断发展的工具, 从而主动、积极地投入到创建学习型党组织的过程中来, 为学习型党组织的创建活动提供活力和动力。从而增强学习效果。把建设学习型党组织与争先创优结合起来, 这可以作为评先评优、提拔使用的依据, 这样可以最大限度地激发个体和团体的积极性。通过树立典型, 广泛宣传还可以充分发挥基层党组织和党员的榜样示范作用。

8.浅谈公诉部门队伍建设与完善 篇八

关键词：检察；公诉；人才；队伍；建设；完善

前言

公诉人是公诉队伍的主体，是指控犯罪和诉讼监督职责的直接承担者。公诉人素质的高低直接影响公诉职能的发挥和公诉事业的长远发展。全国检察机关第四次公诉工作会议也突出强调了以公诉人建设为重点带动整个公诉队伍建设。狠抓公诉队伍建设，是保障公诉工作科学发展的政治保障，建设高素质的公诉人队伍，是提高公诉案件质量的前提和基础，是科学发展的关键。

一、提高准入门槛。优选精兵强将

1.选择高学历、高素质的人才

一个拥有良好教育背景的年轻干警，有着丰富的法学知识和业务功底，更容易接受和理解业务知识，使自己迅速提高办案能力和水平。同时，他们能考取高的学历，也有着良好的自控力和适应力，能够更好的调整自己以适应公诉工作要求。公诉工作的专业化特征和实践性特点，决定了公诉人才的培养需要一个长期的过程，不可能一蹴而就；而高学历的人才起点较高，可以相对缩短培养时间，使其更快的成为独当一面的办案能手。

2.选拔基层院精英能手

基层院案件多，罪名庞杂，办案人员少，这种现状决定了每个基层院公诉人承办案件数量巨大，能够见到更多类型的案件，积累更丰富的办案经验。其中不乏办案效率高、定罪量刑准确、处理各种涉案事件得当的精英人才。通过遴选制度将这些优秀的公诉人选拔吸收到市院公诉队伍中，可以省去大量培养人才的时间，直接提高公诉队伍的整体业务素质和办案水平。

因此，在招录以及遴选公诉干警时，优先选择高学历、高素质的法学专业人才及基层院经验丰富的优秀公诉人，将选拔的精兵强将用在公诉业务第一线上。某院公诉处近几年通过公开招录考试入职年轻干警较多，他们接受过良好的教育，工作态度积极，办案仔细谨慎，吃苦耐劳，踏实肯干，已然成为公诉处的主力军。可见，提高准入门槛，优选精兵强将对公诉部门队伍建设有着重大的意义。

二、强化责任意识。化压力为动力

1.强化责任意识

首先，要强化案件承办人的责任意识。在启用了检察机关统一业务应用系统之后，从案件的受理、承办、汇报、审批等各环节的工作内容、标准、程序、方法及执法责任，都要严格要求，达到规范化，并将责任落实到每个承办人头上，案件承办人要对所办理的案件的事实、证据、程序负责到底。

2.制定奖惩措施

没有压力，就没有动力。公诉部门要明确每个公诉人岗位责任目标，制定对应的岗位责任考评细则，通过奖惩措施将压力转化为动力。例如，承办人在办案过程中追人追事、圆满处理上访上诉、取得较大较好的社会影响，可以依照规定对其进行奖励。反之，承办人对案件事实和证据审查不严、办案拖沓超期、对社会造成较大不良影响等，则应依照规定对其进行惩罚。通过建立考评机制和奖惩措施，营造和谐的竞争氛围，激励公诉人快速成长。

三、优化待遇，增强公诉岗位吸引力

刑事诉讼法修改以后，二审案件提审、出庭率大大增加，公诉队伍呈现出人员少、任务重、责任大、风险高的特点。在公诉干警管理上，需要进一步完善管理制度。第一，要增加公诉部门编制数量，加强力量配备，从人数上给予公诉部门大力支持。第二，要在晋职晋级、评优评先等方面注重向公诉骨干倾斜，努力保持公诉业务骨干相对稳定，并加大优秀青年干部选拔任用、优先解决优秀公诉人才的职级晋升等。第三，建立对资深公诉人授予荣誉称号等奖励机制，努力落实岗位津贴、出庭补助等，强化公诉人接待办案安全保障措施（如同步录音录像），切实体现对公诉人的尊重和爱护。

提高公诉待遇，有助于增强公诉岗位吸引力，更容易留住人才。只有公诉队伍结构稳定、人员组成合理，才能形成累积效应，更好地积淀公诉知识、传承公诉经验、延续公诉规范，促进公诉人的自我养成和公诉工作的长远发展。

四、加强学习，不断提高业务素养

公诉是具有高度学识性、同质性特征的职业，它不仅要求每个公诉干警要精通和熟练操作专门法律知識，还要求这个群体在职业理念、思维方式、行为模式等方面具有相当的一致性。公诉人个体职业素养的全面养成，对提升公诉队伍整体素质具有战略性的意义。

1.要加强帮带机制，促进年轻干警尽快成长

由经验丰富的老公诉人带新公诉人，或是对某类案件接触较多、相对专业的办案人带普通办案人，不但能提高办案质量，更能提升公诉人个人业务水平。

2.开展业务培训，加强学习

在培训形式的确定和课程的选择上，要注重知识型教育与经验型教育相结合，提升公诉理论对实务工作的指导，努力使培训达到知识与能力、理论与经验融会贯通的效果，不断为公诉干警及时注入新知识、新思想和新观念。可以借鉴其他院的成功经验，开设培训课堂，并且推广到基层院，实行上下联动，共同提高公诉干警业务水平。在课程的选择和设置上要针对听课者的需求，除公诉基础理论以外，更多地着眼于公诉实务中的具体问题进行选题。培训课程还要与时俱进，要及时将新颁布的法律法规、新法实施对实务的新要求和新法实施后遇到的新问题融入授课内容里来，做到课程内容同步更新。

五、搭建平台，促进公诉业务交流

公诉人最重要的能力之一是出庭指控能力，良好的庭审效果不仅能打击犯罪，更能彰显检察机关的风采。可以搭建各种展示和比试的平台，让年轻干警都有机会走上台前展现自己最优秀的一面，在比较和交流中找出自身不足，互相促进，共同提高。活动形式则可以灵活掌握，例如优秀公诉人评比、公诉实务考试、案例辩论大赛等。公诉实务考试，可以以实际公诉工作中遇到的案子和突发情况为模板编写试题，考察公诉人对案件分析、对文字材料撰写甚至对上访、缠诉等尖锐敏感问题的处理能力。案例辩论大赛可以以历年优秀公诉人比赛赛题为模板设计题目，参照优秀公诉人比赛的形式和规则，要求符合条件的青年检察官全员参与，以提高比赛的对抗性和实效性。通过开展种种岗位技能展示和竞赛活动，确保从手头、笔头、口头实现对公诉干警全方位、全员性锻炼，给公诉人展示和学习的机会，督促公诉人不断挑战自我，战胜自我，对打造一支强有力的公诉队伍有着重要意义。

六、结语