一年级少先队活动

一年级少先队活动（共8篇）

1.一年级少先队活动 篇一

一年级少先队活动计划

篇一：一年级少先队活动计划

一、情况分析

全班人数40 男生21 女生19 单亲家庭学生名单 男 李建磊 潘波宇 王鹏 女 宿凯雯 本班的学生男生占多，所以整个班表现比较好动。部分学生的学习能力比较弱，做事能力差，速度太慢。通过一年级上学期的日常行为习惯的养成，该班学生已初步养成了一定的行为习惯，但离理想还太远。所以，需要继续培养学生养成良好的学习和生活习惯，多培养有能力的班干部和学习积极分子带动全班一起进步。

二、工作目标

1、坚持不懈地抓好日常行为规范教育。在强化行为规范教育的基础上，从细节着手，抓细抓实。重点抓好课前准备、课堂纪律和文明礼仪。

2、结合学校的“礼仪教育”，全面促进学生文明礼貌习惯养成。

3、教育和促使学生自觉做好“两操”；按时完成每期的墙报，培养学生养成有责任感的好习惯。

4、关注最末一名学生，保证班级良好的教学秩序。

三、主要教育内容

（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、狠抓纪律，保证学生遵章守纪。

2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。

3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。

4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。

5、培养团结协作的优秀小干部群体。

（二）对学生进行思想品德教育。

1、利用班会对学生进行《小学生守则 》、《小学生日常行为规范》的教育，让学生以此为范，导之于行。

2、结合教师节和孔子诞辰开展尊孔敬师爱生活动。

3、结合建国60周年开展赛歌、讲故事比赛、手抄报评比，激发学生的爱国情怀。

（三）教育学生努力学习。

1、开展“让读书声在校园回响”、“同读一本书”等丰富多彩的读书活动。

2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

（四）关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。

3、教育学生养成良好的生活习惯。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

5、教育学生形成健康的心理状态。

6、密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。

7、探索“好孩子、好学生、好公民”的新“三好”学生评比活动，促进学生“勤奋学习，快乐生活，全面发展”。

（五）加强与家长的合作

通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。

四、班队务管理措施

1、常规教育

从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助学生养成良好的习惯。本学期我们将首先从常规抓起，争创常规管理优秀班。

2、培养学生的生活自理能力

教会学生正确的自我服务的方法；采取“以大带小”的形式，请大哥哥大姐姐帮助弟弟妹妹；同伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励。

五、班队干培训内容及措施

（一）认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一，帮助小干部树立威信；

第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（二）班级文化建设内容及措施

1、确立班级奋斗目标，制定班级管理制度。

2、重视学生心理健康教育，提高学生心理素质。

3、建立班队干部的培训制度，充分发挥学生的自主能动性。

（三）弱势生辅导措施

1、课堂上多关注弱势生，教材化难为易，化多为少，精讲多练，用短暂时间达到最佳效果，课堂上尽量创造愉快的氛围，让弱势生学习是快乐的事。2、帮助弱势生做好预习工作。

3、督促弱势生课后复习。

4、争取弱势生家长的配合。利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子学习。

篇二：一年级少先队活动计划

一、总体目标： 我中队共有学生56人，其中女生31人，男生25人。本学期的重点是对学生进行常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。

二、工作重点及要求：

1、抓好学生的常规教育

利用晨会及班队会的时间学习《小学生一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.2、提高学生的安全意识

学生安全是班级工作顺利开展的必要条件，时刻对学生进行安全教育，不知不觉让学生的安全意识也逐渐加强起来，我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发现安全隐患，制止安全事故的发生。

3、培养班级小干部，增强学生的竞争意识

班干部是班级管理的小助手，着重培养2个帮助管理班级的小干部（即班长和副班长）另外再培养3个小组长，让他们协助老师做好班级的各项工作。

4、对学生进行德育教育

通过多种途径，采取多种形式对学生进行爱国主义、集体主义的教育。利用我过的一些传统节日多学生进行宣传活动，使他们能做到尊敬长辈，孝敬长辈，在校做个好学生，在家做个乖孩子。

篇三：一年级少先队活动计划

一、总体目标：

本班共有学生41人，其中女生20人，男生21人。本学期的重点是对学生进行常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。

二、工作重点及要求：

1、抓好学生的常规教育

利用晨会及班队会的时间学习《小学生一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.2、提高学生的安全意识

学生安全是班级工作顺利开展的必要条件，时刻对学生进行安全教育，不知不觉让学生的安全意识也逐渐加强起来，我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发现安全隐患，制止安全事故的发生。

3、培养班级小干部，增强学生的竞争意识

班干部是班级管理的小助手，着重培养2个帮助管理班级的小干部（即班长和副班长）另外再培养8个小组长，让他们协助老师做好班级的各项工作。

4、对学生进行德育教育

通过多种途径，采取多种形式对学生进行爱国主义、集体主义的教育。利用我过的一些传统节日多学生进行宣传活动，使他们能做到尊敬长辈，孝敬长辈，在校做个好学生，在家做个乖孩子。

具体工作

9月份：

报名注册

打扫校园环境卫生

班报刊出

第八届全国推普周活动

迎国庆黑板报比赛

10月份：

家长学校

（一）纪念少先队建队五十六周年暨新队员入队仪式

老人节慰问活动

班报刊出

街道小学生田径运动会

11月份：

家长会

主题队会观摩

班报刊出

12月份：

一至二年级跳绳比赛

一至三年级口算过关

校报班报刊出

迎元旦校诗歌朗诵比赛

1月份：

复习迎考

期末考试三（１）班小学三年级少先队工作计划

三（1）班徐治英

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。发挥少先队团队育人、实践育人的优势，结合本校实际情况，积极开展以实践体验为中心的多彩的队活动，继续开展“养成道德好习惯”活动，大力弘扬民族精神，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，提高他们的综合素质，为实现全面建设小康社会的宏伟目标培养合格的建设者和接班人。

二、工作重点

1、德育

（1）、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；

（2）、以丰富多彩的班队活动鼓励学生争做合格的小公民；

（3）、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；

（4）、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作；

（5）、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力；

（6）、结合“

十、一”等各种节日，进行爱国教育；

（7）、“创建文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展四个四多活动。

2、智育

（1）、继续开展“课前一分钟见闻谈”活动；

（2）、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

（3）、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

（4）、开展写好字，读好书，做好文的活动；（5）、鼓励学生努力学习，发展个性教育；

3、体育、美育、劳育卫生教育

（1）、布置美化教室，按月更换优秀作业，出班报；

（2）、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加假日活动；

（3）、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；

（4）、要求学生认真上好各专业课；

（5）、培养劳动技能，在家做力所能及的家务；

（6）、开展“拥抱自然，保护环境”的活动。

三、各月份的工作安排

九月份

1.做好开学的各项工作，如：上报中午就餐学生、乘车学生名单等。

2.“四项”竞赛开始。

3.庆祝“教师节”。

4.初期家访。

十月份

1.“庆十、一”主题班会。

2.爱国主义教育。

十一月份

1.做好家长会工作。

2.差生结对帮助。

十二月份

1.口算过关。

2.刊出“节约资源，我在行动”专刊。

一月份

1.准备复习迎考。

2.写好操行评语。

3.评选各类优生。

4.寒假工作安排。

篇四：一年级少先队活动计划

班级德育工作是小学素质教育的组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为了加强德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人

二、德育工作重点：

1、爱国教育

（1）知道自己是中国人，知道我国是社会主义国家，知道北京是首都。知道家乡的全称。

（2）初步认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。学唱国歌，奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队行队礼。

（3）按要求参加升国旗仪式。

（4）关心集体，积极主动地为班集体做事。

2、思想教育

守纪

（1）初步了解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容和学校的有关规定《十不准十不得》。

（2）集合、做操时做到“快、静、齐”

（3）课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。

（4）遵守上下学时间，排好路队，按时回家。

学习（1）知道学习是小学生的主要任务，要好好学习。

（2）按时上学，不迟到，不早退，不逃学。

（3）专心听讲，积极回答问题。

（4）按时完成作业，书写清楚、整齐。

（5）注意观察周围的一些事物，能够提出问题。

（6）会按课程表准备好学习用具。

（7）独立完成作业，不用别人催。

3、道德教育

诚信

（1）知道诚实、守信是一种优良品质。

（2）不说谎话，不私自拿别人东西，捡到东西交给老师。

（3）有错敢于承认，借别人东西要主动归还。

（4）答应别人的事情要努力去做。

礼仪

（1）知道礼貌待人是文明的表现。

（2）知道并会用礼貌用语，做到不打架，不骂人。

（3）尊老爱幼，尊敬父母、师长，与同学友好相处。

（4）说话做事不妨碍他人的工作和休息。

（5）能主动向长辈及邻里问好。

（6）不去打扰别人的工作和休息，公共场所不吵闹，不乱扔垃圾。

（7）爱护公共设施，爱护花草树木。（8）走人行横道，红灯停，绿灯行，靠右行，注意避让来往车辆，不在马路上追逐打闹、玩耍和逗留。不玩火，防触电，防溺水，不做危险游戏。

环保

（1）知道什么叫环境保护，保护环境人人有责。

（2）不随地吐痰，不乱扔废弃物。

（3）爱护花草树木，节约水电。

（4）在家、在校能做到垃圾分类，进行废物回收。

（5）能够在老师的带领下，参加环保活动。

劳动

（1）知道从小要热爱劳动，劳动最光荣的道理。

（2）认真做值日，积极参加学校组织的各种劳动。

（3）学习扫地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等简单家务劳动。

（4）爱惜劳动成果，不浪费粮食，不挑吃穿。

4、心理教育

诚实、活泼、开朗、勇敢、不任性、不骄傲、珍惜时间、守信用、自尊自爱。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，我要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，认真上好班队活动课并开展德育实践活动。

篇五：一年级少先队活动计划

一、指导思想:

围绕学校中心工作，发挥少先队组织的育人作用，进一步深化“中国少年雏鹰行动”，推进学校素质教育发展。积极开展体验教育活动，加强少先队组织建设，力争使我班少先队工作再上新台阶。

二、工作目标：

加强我校少先队组织自身建设，努力做到：活动要创新，建设要发展，服务要到位。初步实现少先队工作从经验型向科研型转变。

三、工作要点： 利用每周一的升旗仪式，加强对学生进行爱国主义教育。积极开展多种形式的少先队体验教育活动，让队员在活动中体验人与自然、人与社会、人与人、人与自我的关系。要重视活动中队员们的内心体验，强调行为习惯的养成。

3、开展“伟大的民族精神”读书活动，深刻体会“中国了不起”，从而树立做“了不起的中国人”的思想。

4、开展“学雷锋、树新风”教育活动，引导学生逐步树立正确的世界观和人生观。

5、积极开展争当“五小”好队员活动。即在家做“小帮手”，在社会做“小标兵”，在学校做“小伙伴”，在社区做“小卫士”，在独处时做“小主人”。

6、继续落实开展五项竞赛活动。如：红领巾、校徽的佩带、行为品质、个人卫生、班级卫生、公共卫生等等都可验证学生行为习惯的好坏。也可促进良好的班风的形成。

7、利用晨会、集会、黑板报等形式加强开展安全知识教育，及时把不安全隐患消灭在萌芽状态。

四、活动安排：

二月份

1布置教室，美化环境。

2五项竞赛开始。

3班报刊出。

4召开中队会议。

三月份

1开展“学雷锋、树新风”主题队会。

2开展“我为妈妈做家务”活动。（3月8日）。

3班报刊出。

4开展“美化我们校园”活动。（3月12日）。

5召开班干部会议。

6“我为学校献一计”金点子大赛。

四月份

1开展“伟大的民族”精神读书活

2召开班干部会议。

3班报刊出。

五月份

1“五一”长假期间，组织引导队员积极参加

社会、家庭体验教育活动。

2迎“

六、一”手抄报比赛。

3召开班干部会议。

六月份

1庆祝“

六、一”国际儿童节。

2校数学智多星比赛。

3评比“三好生”及各类积极分子。

4安排暑假工作。

2.一年级少先队活动 篇二

一、上好第一节物理课

第一节物理课的成功开展能为今后学生学习物理带来意想不到的效果，会使学生觉得物理课有趣、好学、有用。所以，第一节物理课一定要体现出物理课有趣、有用、好学。有趣又有用学生就好学。那么如何上好第一节课呢？我觉得应该从以下几方面做。

首先要有趣，因为有趣是学生热爱学习的重要因素之一。那么如何让物理课富有趣味呢？第一，巧设悬念激发趣味。巧设悬念容易造成良好的心理态势和思维环境，激发学生的求知欲望，使学生趣味十足地积极开动脑筋去思索去探求。特别是巧设悬念导入新课，教学效果会更佳。一个好的导入和讲述会像磁石一样牢牢地吸引学生的注意力，并激发出浓浓的学习趣味。第二采用新的高科技。中学生具有强烈求新的心理倾向，教师平时精心收集的新奇物理资料应用到第一节课，会激发起学生强烈的求知欲望。如把“激光”这一新科技的应用介绍给学生，如美国在海湾战争中使用的激光窃听器：“它发出一束人眼察觉不到的激光，射到被窃听房内物体或汽车玻璃上，当房内或车内有人谈论军事秘密时，其物体或玻璃将随声波振动，而与此同时在反射回窃听器的激光中也含上了引起振动的声波信息，最后将反射激光束进行调解，便监听到了密谈的内容。还可介绍美国桑托斯公司的超级市场，在出入口处的转动门的轴上连接了一套发条式的能量收集及转化器（包括发电机和蓄电池等），每天众多的顾客进进出出都要用手推转动门，公司就可由此得到大量的电能而增加利润。介绍这些，不仅能使课堂内趣味充盈，还能引起学生有益的发散思维，迸发出创造性思维火花。

其次要有用，例如，老人戴的老花镜和学生的近视镜以及平时戴的风镜一样吗？高压锅为什么煮饭快？电磁炉做饭的原理又是怎么回事？冰箱怎么制冷？通过讲解使学生明白学好物理真的很有用。

二、做好第一次演示实验

进行演示实验，能够使学生对物理事实获得具体明确的认识，这种认识是理解物理概念和规律的必要基础。通过观察和实验能培养学生的观察和实验能力，培养学生的实事求是的科学态度，是引起学生学习兴趣不可替代的方法和手段。另外，通过演示实验有利于师生配合，锻炼学生的观察能力和语言表达能力，增强课堂的教学效果。为了保证学生的第一次演示实验能够顺利开展并获得成功，为今后的演示实验奠定良好的基础，教师课前应做好下列准备工作：

1. 认真阅读仪器说明书，了解仪器的主要构造和基本原理，课前多做几遍实验，发现问题及时处理。

2. 估计和掌握实验时间。

3. 了解实验的准确程度，找出产生误差的主要原因和减小误差的方法。

4. 构思在演示实验过程中如何引导学生有效地观察实验的办法（并拟定实验思考题）。对现象不明显或效果不理想的实验要改进优化。

三、组织好第一次分组实验

《全日制义务教育物理课程标准》倡导探究式的学习，注重学生自己动手、动脑探究科学规律。在初中物理教学中，不仅教给学生物理知识，更重要的是引导学生经历物理知识“再发现”的过程，从而培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。为了保证学生的第一次分组实验能够顺利开展并获得成功，为今后的分组实验奠定良好的基础，所以教师课前一定要亲自做实验，并研究以下三个方面的问题：

1. 实验装置和仪器性能是否符合规范要求，需作哪些调试和改进。

2. 掌握操作规范的要领，确定上课时怎样使操作示范到位，讲解清楚。

3. 按规范要求测出较准确的数据，算出结果，再确定适当的误差范围，作为所用仪器性能可能达到的实验结果的参考值。在上课时告诉学生，实验结果在这个误差范围内，实验就成功了。实践证明，给出这样的参考值后，学生做实验特别认真，做成功了特别高兴。反之，学生对测量准确与否心中无数，操作随意进行，会使培养学生严肃认真的科学态度的教育落空。课堂上，教师一定要强调纪律、实验操作要求和安全问题，并且注意保护自身和仪器安全。

总之，八年级的物理教学做到以上三个第一，会使刚刚接触物理的学生感觉到物理这门课程有趣、有用、易懂、好学，从而为今后的学习打下良好的基础。

摘要：八年级是物理学科的起始年级, 为了使学生在物理学习上有一个良好的开端, 就要特别重视教学中的三个第一次, 上好第一节物理课, 做好第一次演示实验, 组织好第一次分组实验。

3.一年级少先队活动 篇三

“中华传统美德我知道”

二、活动目的：

1. 通过本课的学习，让队员初步了解一些中华传统美德。

2. 队员通过模拟练习，学会讲述一个中华传统美德故事。

3. 通过本课，初步引导和培养队员的民族自豪感，引导他们在学习、生活中自觉传承和弘扬中华传统美德。

三、课前自学：

1.学习任务单（见表1）

2.资源制作（见表2）

四、课堂互动：

1. 在课堂上重温中华传统美德——诚信。邀请两名与本中队结对的高年级故事大王，到现场讲故事。

立木为信 春秋战国时，秦国有一个叫商鞅的人，在秦孝公的支持下主持改革。可是当时由于战争频繁，人心惶惶，没人听他的话。为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立起了一根三丈长的木头，并宣布说，谁能把这根木头搬到北门，赏10两黄金。当时围观的人很多，但谁也不相信会有这样的好事，所以没有人愿意出手。商鞅见状，又将赏金提高到50两黄金。重赏之下，必有勇夫，终于有人站出来，将木头扛到了北门，商鞅立刻赏了他50两黄金。这件事一下子轰动了秦国，老百姓都说，商鞅果然是说到做到。于是商鞅趁机将他起草的新法令公布出去。新法令赏罚分明，推广后，秦国渐渐强盛。

烽火戏诸侯 同样是在商鞅“立木为信”的地方，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”闹剧。西周时，周幽王有个宠妃叫褒姒，长得很美，可就是不爱笑。为了博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火。在当时，烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵，需要征召诸侯来救援的时候才能点燃。诸侯们见到烽火，纷纷率领兵将们赶来救驾，在弄明白这是周幽王为博美人一笑而点的火后，都愤然离去。褒姒看到平日威仪凛然的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，西夷犬戎大举攻周，周幽王再燃烽火而诸侯却谁也没来救主，周幽王死于骊山，西周亡。

2.讨论互动：一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，玩起“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。听了这两个故事以后，你最想说什么？

3.引导激发：中华民族是一个拥有几千年灿烂文明的民族，在源远流长、博大精深的文化遗产中，有着许多优秀的品质，成为了中华民族的根和魂。请大家说说，我们应该如何传承？

4.情景表演中华传统美德——敬业。由队员表演根据《闻鸡起舞》故事排演的情景剧。

5.讨论互动：从这个故事中，我们知道，要想长大以后成为社会的栋梁之才，把国家建设得更美好，就必须从现在开始，像祖逖那样闻鸡起舞，刻苦学习，练就一身过硬的本领，时刻准备着为祖国的繁荣富强作出我们应有的贡献。请各个小队派代表说说自己的打算。

6. 小队相互交流收集到的其他中华美德故事，例如：中华传统美德：爱国——《岳母刺字》；友善——《孔融让梨》等。

7.分享体会：每个故事结束后，老师适时总结，引导队员们分享体会，说说本故事体现了中华民族怎样的传统美德，类似的故事还有哪些？

8.全体队员学唱儿童歌曲：《中华美德》。

9. 小结：通过今天的队课，大家了解了许多中华传统美德，如：热爱祖国、勤奋学习、为人诚信、待人友善等。这些传统美德对我们来说非常重要，是我们做人的根本。希望每位队员都能把这些传统美德继续传承发扬下去，做一个爱国、敬业、诚信、友善的好孩子。

10.辅导员出示努力目标：雏鹰奖章——美德种子章，帮助队员明确奖章标准，激励队员对照奖章标准，积极参加活动，争取获得“美德种子章”。

五、课后拓展

1.继续搜集有关中华传统文化和中华美德的故事，并在家庭、社区进行宣讲。

2.做一件传承弘扬中华美德的事，并把它记录下来，和同学、老师、家长分享。

4.六年级一班少先队活动教案 篇四

1.教师节礼赞 活动目标：

1.通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

2.在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。活动准备：

谜语、知识抢答、故事、诗朗诵《难忘老师的目光》。活动过程： 1.谜语

老师：同学们好，在上课之前老师要给大家猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。（打一个节日）2.知识抢答

这节课老师为大家准备了一些有关教师节的知识竞猜题，以小组为单位进行比赛，每题10分，积分最高胜出。

（1）教师节是哪一年开始确立的？今年是第几个？（2）你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁？

（3）人们常把教师比作什么？（春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师）

三、用行动感谢老师

1.回忆曾经教过自己的老师，畅谈老师的教诲之恩。畅谈一下自己的收获，向老师们送去节日的祝福。2.合唱歌曲《我爱米兰》。

3.写一则我与老师的故事，并进行交流。4.亲手制作一份小礼物送给您的老师。

2.珍爱生命，健康成长 活动目的：

使学生学习安全知识，增强安全意识。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。

活动形式： 中队会

活动准备：

课件、小品《课外活动》消防知识问答题 活动过程： 1.主持人讲话：

当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命诚可贵,人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学习、生活的基础,拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此我们应该要珍爱生命、注意安全。2.看小品《课外活动》。同学们，看了小品后你觉得他们做的对吗？错在哪里？

就是这一把玩具刀，戳伤了同学，落了个终身遗憾，真可惜！因此，在平时的课外活动中，我们可得随时注意安全了呀。

3.在学校里，我们究竟应该在哪些方面注意安全呢？下面我们做几个选择题。（1）下课了，不能干什么（）A打球 B追赶打闹 C跳绳

（2）哪些东西不准带进校门()A 皮球 B 三角尺 C利器D易燃物。

（3）哪种行为不对()A跳高，跳远 B 攀越围墙 滑楼梯 C 翻单杠，荡秋千。（4）上下楼怎样行（）：A 靠右行 B靠左行 C 左右都可以。4.安全知识小问答。

(1)室内装修装饰不宜采用什么材料（易燃，可燃材料）(2)电器线路破旧应该怎么样？（及时修理更换）(3)电路保险丝烧断，用铜钱代替对吗？（不对）(4)发现火灾怎么办？（赶快拨打119）(5)携带易燃物品乘公共汽车？（错）

(6)在任何情况下都要保持疏散道畅通（对）

(7)消防栓竖在路边碍脚，埋在底下行吗？（不行）(8)火灾袭来时，应该怎么样做？（迅速疏散，逃生）(9)乘坐汽车时，手和头能往外伸吗？（不能）(10)外出野炊，怎样做才能离开？（扑灭明火）(11)发现有人煤气中毒，我们应该怎么样做？（关阀，开窗，将病人拖到室外）

(12)小孩外出游泳时，要不要大人带（要）(13)万一身上着火了，该怎么办？

（就地打滚或用厚衣物覆盖，压灭火苗）

(14)跳高跳远时，在什么地方最安全？（沙坑里）(15)假如发了洪水，该往什么地方逃（高处）5.主持人小结：

生命是珍贵的，而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。请担负起自己的责任来，不是单活着就算了，还要活着热烈而起劲。苦难是一笔财富，要知道，只有实实在在的体验苦难，体验失败，体验等待，人才能真正变的充实起来，坚强起来。人生有限，要做的事还很多，不要再任凭生命去流逝和伤感了，把该属于我们的生命好好活完吧！6.老师小结：

今天的《珍爱生命，健康成长》主题班会活动开展的比较成功，我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。希望大家在今后的日子里能够时时牢记安全知识，牢固树立安全意识。只有这样，我们才能健康地成长。

3.校园安全 活动目的：

结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，同时在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。活动准备：

安全知识，关于安全方面的事例。活动过程： 一．导入。

主持人：各位同学：《校园安全》爱心主题会现在开始。二．关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。

1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。2．校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人、不打闹。

3．上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。

4．请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。

5．还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？ 三.生活中的不文明现象

1.在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！

2.但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。3.像这种情况，我们班发生过吗？ A 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。B 在教室里互相追赶。

4.在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？ 5.现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A原谅同学或报告老师，让老师处理。B记恨在心，事后叫人一起教训对方。C据情节给予报复。

D叫家长到学校来教训对方。

（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

A购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。B餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。D养成良好的个人卫生。

（3）乘车时较为安全的行为是（）A在道路中间拦车。B上车时争先恐后。C车辆行驶时，头、手不伸出窗外。D不乘坐无牌、无证车。（4）遇到别人打架时（）

A上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B不管他 C去劝阻 D告诉老师

（5）遇到火灾时，拨打（）A 110 B 119 C 120 D 121（6）在道路上行走时（）A和同学边走边打闹。

B要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走。C行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。D为赶时间与机动车辆抢行。6.判断：

（1）使用刀具时，互相比划、打闹。（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（3）用手或金属制品去接触插头底部。

（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（5）用沙子或泥土打仗。

（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。

四、结尾。

1.对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。

2．播放歌曲《祝你平安》。

3.爱我家乡 爱我中华 活动目标 ：

通过本次主题班会，对学生进行爱国主义教育，让学生永远铭记历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，激发学生报国之志。活动形式 ：

了解历史，谈谈感受。活动准备：

《南京大屠杀》片段、小品《鸡毛信》、小合唱《歌唱二小放牛郎》、课本剧《小英雄雨来》、大合唱《歌唱祖国》。活动过程：

1.主持人宣布活动开始。同学们，大家好！“爱我家乡，爱我中华”主题班会活动正式开始。2.观看《南京大屠杀》片段。

（1）同学们，现在时光倒流，日本侵略中国的历史重新展现在我们眼前，面对如此情景，我们应该怎么办？（2）播放片段《南京大屠杀》。

（3）你们看了以后心中有什么感受呢？ 3.小品《鸡毛信》

（1）看来，同学们都非常爱国，的确，当时也涌现出了一批抗日小英雄，你们看，他们来了。请欣赏小品《鸡毛信》。（2）这些抗日英雄是我们心目中最伟大、最可爱的人，正因为有了他们，我们中国才能取得抗日战争的胜利。师讲述“九一八”事变。4.我们作为祖国的未来，新世纪的新接班人，大家打算以后怎样的实际行动来为我们的祖国做贡献呢？各小组交流汇报。（1）小组合唱：《歌唱二小放牛郎》（2）课本剧：《小英雄雨来》（3）合唱：《歌唱祖国》 5.教师总结：

通过这次活动同学们了解了抗日战争的历史，更加激发了你们的爱国之情，我相信大家心中都有了打算，一定会从小认真学习，将来为建设祖国尽自己最大的努力。

4.地球——我们的绿色家园 活动目标： 通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。活动形式：

表演、讲故事、做实验。活动过程：

1.学生室内表演儿童剧

内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为.2.学生讲环保小故事,介绍环保知识（1）《小雪豹》

小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。2.小实验

生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。60年代，美国空军的F104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。3.《明天怎样植树》

21世纪，我国造林以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。露天育苗被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。学生根据这些资料自由发言，说说想法。4.实践活动

（1）说说自己打算怎样保护周围环境。（2）建立雏鹰环保假日小队。5.教师总结

我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始实际行动。我们不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会发出倡议。

5.人人争当环保小卫士 活动目标：

通过赞环境、优环境、护环境等形式，激发学生爱护环境的情感，并倡议学生从自我做起爱护环境，增强民族自豪感，自信心。活动形式：

调查采访、讨论、汇报。活动准备：

搜集环保信息资料。活动过程： 1.谈话导入

出示图片，同学们，这是我们生活的地方——地球，她是一个椭圆形的球体，上面有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，里边蕴藏着煤炭、黄金、白银等各种丰富的矿产，表面上是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。2.讲解激情，疏导明理。

（1）学生谈谈自己生活中见到的环境污染情况。上空的臭氧层已遭到破坏致使全球气候变暖，给人类和全球生态系统带来许多灾难。土地生长万物，养育着亿万人类,，人类没有善待地球，每年砍伐二百万公顷树林，生态环境恶化。世界人口接近60亿，人满之患将成为第一号全求问题。（2）讨论：面对地球的诉说，大家有什么看法？

教师小结：是啊，地球是我们的，她需要我们每人去关心她、爱护她。3.辨析明理。

A有一天，李强到公园去玩，看到墙上写着：“×××到此一游”的字样。B有同学在桌子上或椅子上刻上自己的名字或其他字样。C有同学践踏草坪，攀折树木花朵。4.看小品《吐痰》（内容是一个学生随地吐痰，一个少先队员帮其檫掉，并教育改之）。

5.教师归纳小结。

6.活动的延伸与巩固。

（1）举行一次“环保知识”竞赛。（2）出一期环保黑板报。

7.我们需要朋友 活动目标：

通过这次班会，增进同学们之间的友谊，也使大家更多地发现彼此的优点，认识到什么才是真正的朋友，用真诚的心去对待朋友。活动形式：

谈话形式，由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。活动准备：

1.在班会前，让每一位同学把自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和这些特点写在一张纸上，交给班长。

2.请两位男同学排演一个小品《看面相》。3.每位同学准备一个伟人交友的小故事。活动过程： 1.主持人讲话

在现在这个社会中，随着竞争的激烈，人与人之间的关系变得越来越淡薄，我行我素，以自我为圆心，以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。而且，这种观念也正在向我们学生中扩展，我们马上就要进入初中，升学的竞争将更加激烈同学们之间的关系也或多或少地出现一些问题，难道同学们之间真的不再需要真正的友谊了吗?让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友---主题班会“我们需要朋友”现在开始(背景音乐——臧天朔的《朋友》)2.主持人：请大家回忆一下在咱班自己认识的第一位同学是谁?你们是怎样认识的?说的第一句话是什么？

3.主持人：在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和特点写下来，我们发现从同学中来的内容极丰富，几乎包括了班内所有同学的名字，有班内的活跃分子；也有平时很少讲话很安静的同学，因为时间的关系，我们从中挑选10个，请同学们猜一猜他是谁(主持读完一个；同学们就争先恐后猜这位被描述的同学是谁，班会气氛异常活跃)。

4.主持人：同学们，其实我们周围的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之间被我们忽视了。我们都应留恋周围的人和事,吸取别人优点,改掉自己的缺点,取长补短,共同进步。5.小品《看面相》

具体内容：A和B开学时始分到—个班，坐同桌，A生相貌丑，B看不起他，总是讥笑他，还和其他同学一起拿他开玩笑，A没有和B正面冲突，—天，B正在打蓝球，不小心扭伤了脚，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，B所谓的“朋友”也只不过是“玩伴”，这时候没有人来帮助B，正在这时，A走到 B身边，扶起他，用自己的手绢帮 B 擦干血渍，扶他去医务室，两个相视而笑，从此成了好朋友。

主持人：看了以上的小品，大家做何感想?(同学们踊跃发言)以上同学们都谈得很好，我们大家明白了这样一个道理：不可以以貌取人，这是交友的重要原则。

主持人：朋友之间也常常出现矛盾，该如何处理呢?请大家以小组为单位，谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事，或是在交友时遇到了哪些问题，大家共同讨论，该如何解决?然后请各组选派代表进行交流，寻找解决矛盾的方法与技巧。6.请同学讲伟人交友的故事

主持人：通过同学们讲述的一个个生动的小故事,我们看到在那艰苦的岁月中,他们互相帮助,互相勉励,同甘共苦,共同为新中国的解放而奋斗。做为新世纪的一代青年,虽然我们与伟人们所处的年代不同，但有一点是共同的，即朋友之间同样需要真诚纯洁的友谊，互相帮助、互相勉励、共同进步。7.教师总结

这次班会开得很成功，达到了预期的目的。现在同学们受社会上一些不良思想的影响，有些同学变得比较虚假，不愿主动与同学沟通，对别人的友善行为也持怀疑态度，从而同学们之间变得很陌生，真善美的东西少了，通过这次班会活动，同学们敞开心扉，彼此交流，又唤回了人间最真挚的情感—-友情，这是人们最美好的情感，让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友!

8.远离毒品 关爱生命 活动目标：

1.通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2.通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。活动准备：

借助图片、多媒体辅助教学。活动形式：

师生互动，讨论、交流。活动过程：

一、出示题目。（远离毒品 关爱生命）

二、什么是毒品及毒品的种类。1.谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）2.讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（****）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、****、******、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）

三、介绍毒品的危害。（结合图片）问：毒品有那些危害呢？ 1.毒品毁人毁健康。

（1）毒品摧毁人的消化功能。（2）摧毁人的神经系统。

（3）摧毁人的呼吸及循环系统。（4）传染性病及“艾滋病（AIDS）”。2.毒品令家人倾家荡产、家破人亡。（1）丧失工作能力。（2）倾家荡产。

（3）给家人带来无尽的折磨。3.吸毒导致堕落、犯罪。

4．吸毒危害社会，成为世界公害。

四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。

五、讨论，交流体会。

1.了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。2.让学生自由发言。

六、让学生了解防毒的方法。

1.问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）2.防毒有五种措施： 一是直接拒绝； 二是找借口溜走；

三是提出反意见或转移话题；

四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）； 五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

七、教师总结。

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。9.军歌嘹亮 活动目标：

1.了解解放军的生活，了解有关军事、国防、空防的有关知识。2.培养队员热爱解放军，热爱祖国的思想感情。

3.锻炼队员勇于向困难作斗争的勇气、信心，培养队员的组织性、纪律性。活动形式：

讨论、交流、汇报。活动准备：

队员自由组合小组，收集有关解放军的资料，就感兴趣的问题展开讨论。活动过程：

一、看录像资料

1.看营房，感受解放军叔叔整齐划一的操练、生活。2.观看解放军叔叔的搏斗擒拿等表演，感受解放军叔叔的英勇顽强树立从小有理想，为祖国、为人民奉献一切的雄心。3.主持人介绍解放军叔叔的一天。

二、军事百科

1.介绍自己了解的军事武器。2.谈谈自己所崇拜的军人。

3.说说自己所熟知的中国人民解放军著名的战例。

4.举行军事小百科知识竞赛，并结合活动评出2——3名“军事百事通”。

三、课后延伸

1.出一期军事黑板报。

2.叠被子比赛，看谁能叠出军营中的“豆腐块”。3.分小组进行展示。

4.比一比，谁军歌唱的多，谁军歌唱的棒，并结合活动评出2——3名“优秀小歌手”。

10.法制安全教育 活动目的：

使学生通过活动大致了解安全常识，尽量保护自己。知道与生活相关的安全知识，会在不同情况下应用和保护自己。活动准备：

阅读有关的安全常识 活动形式： 中队主题会 活动过程:：

一、导入：天有不测风云，生活当中也充满了一些意外。安全第一，自己的生命健康总归是第一位的，在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。1.生活当中有哪些意外情况，或者在哪些方面，我们要注意安全？

（比如有：火灾、用电安全、煤气中毒、交通事故、突发病症，遇见被偷被抢等等。）

2.遇见这些紧急情况我们能不能慌张？应该怎样才对？为什么？

二、接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。

1.案例情景1：隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。而且有蔓延的趋势。这个 时候，你应该怎么办？（讨论回答）

方法：打119火警电话。讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。在消防车还没有到来之前：首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳楼等。如果火势不大，要学会一起用消防设施灭火,但是一定要注意自身安全。2.案例情景2：小明用电时候不小心，触电了，怎么办？（讨论回答）方法：如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑,然后立 刻打120急救电话。

3.案例情景3：半夜起来，忽然闻到煤气味道，怎么办？（讨论回答）

方法：首先不能开灯，然后，立刻开窗通风，关掉煤气阀门。第二天请人来检查煤气管道。

4.案例情景4：遇见被偷被抢，你应该怎么办？（讨论回答）

方法：分事前和事后两种情况。前提：要因地制宜，在保证自己安全

情况下与歹徒周旋，要智勇双全。当时发现，要大声呼喊，恐吓歹徒，请求周围人的帮助，利用时间，及时拨打110报警，事后，可以去公安局报案或者拨打110求助。

5.案例情景:自己突然感到不舒服，仿佛要晕倒，或者周围有同学 突发一些突发疾病。（讨论回答）

方法：首先要暗示自己，要镇定，不要惊慌，尽量让自己坐下来，向

周围人求助。如果是其他人，要及时拨打120求助，在救护车没有到来之前，也要因地制宜进行抢救，向附近人求助。

三、请同学复述发生以上情况怎么办，请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历，或者听到的，看到的，都可以。

四、生命可贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希望大家都能平平安安。

11.文明礼仪 教育目的：

1.让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全 2.引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。教学准备：

把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片 教学过程：

一、班长讲话

同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

二、介绍文明礼仪知识：

坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。

三、交往礼仪

一人讲解，几个人表演 1.不要言而无信 2.不要恶语伤人

3.及时沟通，消除彼此矛盾。4.不要随便发怒。5.不要叫人外号。

四、交谈礼仪 介绍交谈惯用语：（两个人表演），电话礼仪（两个人表演）1.从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。2.分组介绍 第一小组：同学之间的文明礼仪 第二小组：师生之间的文明礼仪 第三小组：校园活动中的文明礼仪 3.分组展示

六、交流感受和想法。

七、教师讲话

同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重，我们即将是一名小学毕业生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。给低年级的小同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。

学会感恩父母

活动背景：

现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。活动目标：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。

3通过活动让学生学会如何做人。活动准备：

1、选拔主持人(2人)

2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》

3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母 亲》。

活动过程：

一、播放歌曲《感恩的心》。

男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人;女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间？ 女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件！

二、师：父母为我们做了很多很多，但父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验,但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

三、故事：挨杖伤老

汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心,禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

四、讨论：

你在家里最经常对父母说的话是什么？ 父母经常对你说的话是什么？

五、学生：我们在家最常说： 我回来了！哦，我知道了！你真烦！

今天吃什么啊？ 我没钱了！

老师要你签名。父母最常说：

你要好好学习啊！

六、小组合作讨论：下面同学的做法对不对？

①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

②一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。

七、小组合作讨论: 如何感恩父母? ①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 ④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

八、小结：

孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

九、感恩父母，全班朗诵《游子吟》（伴乐）

与祖国同行

活动目标：

了解少先队与共和国同行的历史故事，关心祖国和家乡的建设与发展，感受“我是国家小主人”的责任。

初步懂得个人与国家的关系，培养爱祖国爱人民的思想感情。活动过程：

少先队发出：学习十八大精神，聚焦“美丽中国”的口号。同时以“祖国发展我成长”活动：与祖国同行为主题，作为美丽中国教育解读的切入点。

（一）创建绚丽中国——各处阵地宣传

通过以上三张图片使我们认清了地球的现状。可喜的是，中国正逐渐告别“黑色发展”，走上“前人种树、后人乘凉”的绿色发展之路。我们小学生也应行动起来，为创建绿色中国做出自己应有的贡献。

（二）创建美丽中国——绿色天使引领

美丽中国不仅美在山川，美在文化，美在历史，更美在人文——最美的是人。同学们，你们知道吗，我们学校绿色天使志愿者队伍正日益的扩大，每天都有一个小组在为大家无私的奉献着自己的汗水，他们默默的捡拾同学们乱扔的小食品袋，废物等。试着想一想，如果我们都能从自己做起，从不乱扔做起，我们的绿色天使是不是能够更轻闲一些。

（三）创建美丽中国——做到垃圾分类

现在学生在学校制造的垃圾大多是可回收利用的。如：废纸、饮料瓶、饮料等。这些都是可回收的。看，我们四年一班的两个聚宝箱，就是变废为宝的优秀做法。

（四）创建美丽中国——拒绝一次用品

小事情体现大责任。少先队号召：现在有很多的人在使用一次性方便筷子、牙刷、香皂、洗头水、浴液等。这不仅是一种极大的能源的浪费，同时也更在威胁着我们的身体健康。让我们来看一组宣传图片。

据有关材料介绍，中国市场每年消化一次性筷子４５０亿双，耗费木材１６６万立方米。方便筷子在制作过程中经过特殊加工处理和不卫生包装与运输的筷子对人体的危害。为此，少先队向全体少先队员发出号召：拒绝使用一次性方便筷子，节能减碳从我做起。

（五）创建美丽中国——校园活动延伸

1、举办学习十八大内容，以“聚焦‘美丽中国’”为主题开展学生征文活动。可自拟题目为：《美丽中国行中的我》《保护环境，人人有责》《大家一起减“碳”》等。

2、树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。“优秀绿色天使”的评比活动。

3、学生自制购物袋展览活动。

4、垃圾分类——成果汇报活动。一个人的力量是微薄的，但只要我们做，加大宣传教育力度，增强全民节约意识，营造建设节约型社会良好氛围，坚信会有更多的人加入到我们创建绿色中国的队伍之中。

注意交通安全

活动目的：

通过活动使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用, 学习有关的交通法规,使学生懂得应该自觉遵守交通法规。活动准备: 搜集和观察各种交通信号、标志 活动形式: 中队主题会 活动过程:

一、（主持人甲乙上）

甲乙：五（1）班《注意交通安全》主题队会现在开始。甲：当我们背着书包，迎着朝霞愉快地走向学校。

乙：当我们坐在宽敞、明亮的教室里，聆听老师的教导。甲：当我们愉快地开展中队活动，一起让心灵放飞时。乙：当我们和朋友走向大自然开展实践活动时。

甲：当大家沉浸在欢乐和幸福之中时，你可曾想到安全是多少重要。乙：或许你不会相信，意外已经发生，不幸悄悄来临。（电脑播发交通安全事故片断）

甲：一幕幕令人揪心的画面，一次次令人心痛的教训。

乙：此刻，我们的心情是多么的沉重，同学们面对此情此景你心中有何感想呢？（学生发言）

甲：是的,珍惜生命吧，因为生命属于我们只有一次。下面就让我们来认识 一些交通标志，学习一些交通法规。

二、学习各种交通标志

1.请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这 些标志所代表的意义、作用。⑴互相向同桌介绍。⑵全班学生自由交流。

⑶请学生学生到讲台上介绍。

三、学习“交通法规”一段文章。

1.指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国

家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。2.学生边读边议。

（1）国家为什么要制定这些法律条款？

（2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？

让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些 条例的道理。

四、总结：

通过 “注意交通安全”一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。（边播放音乐）

珍爱红领巾 向往共青团

教学目标：

1.初步了解共产党、共青团和少先队的组织关系。2.初步了解共青团的基本性质和共青团的标志。

4.懂得珍爱红领巾，争当好队员；向往共青团，争做好少年 教学重点：初步了解共产党、共青团和少先队的组织关系。帮助学生初步了解共青团的基本性质和共青团的标志。教学难点：初步了解党、团、队的组织关系。帮助学生初步认识共青团的标志。教学过程：

同学们，1949年10月13日，是我们每个少先队员都应该永远铭记的日子，就在这一天，党中央、团中央联合发布了《关于建立中国少年儿童队的决议》。从此，少先队员有了自己的节日、自己的组织。转瞬间，少先队已经建队六十多年了。翻开历史，我们看到，从当年的劳动童子军到今天的少年先锋队，几十年的风雨历程，这个光荣的组织始终跟着中国共产党，与祖国同呼吸、共命运。在中国革命的各个时期，少年先锋队都发挥着自己的作用，中国革命的史册上都记录了少先队的丰功伟绩。作为一名少先队员，我们觉得神圣而光荣。现在，我们六年级了，将要告别小学生活，跨进初中的大门，随着我们的年龄的增长和思想的进步，我们将会成长为光荣的共青团员。那么，你对共青团了解多少呢？接下来，我们就以“共青团知识问答”的形式开展我们活动吧。

1.同学们，你们知道共青团的基本性质是什么，党、团、队之间有什么关系呢？ 老师讲解：中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。所以共青团受党的领导。中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国少年先锋队的创立者是中国共产党。中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。听了老师的讲解，请同学们完成以下判断题。课件出示：

中国少年先锋队的创立者是中国共产党。（）中国共产主义青年团受党的领导。（）中国共产党直接领导中国少年先锋队。（）

中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。（）（抽生回答，公布答案，巩固知识。）2.了解团旗。

老师：中国共产主义青年团团旗，是毛泽东、周恩来等同志亲自审定，并经党中央批准，于1950年5月4日由团中央委员会公布的。团旗是什么样子的呢？请填空。课件出示：中国共产主义青年团团旗旗面为色，象征革命胜利；左上角缀着，周围环绕，象征着中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。团旗为长方形，它的长与高之比为。

（先抽生回答，然后师揭示答案，并带着大家朗读：中国共产主义青年团团旗旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征着中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。团旗为长方形，它的长与高之比为3∶2。）

3.了解团徽

中国共产主义青年团团徽，是经党中央审定批准，于1959年5月4日由共青团中央颁布的。中国共产主义青年团团徽，是中国共产主义青年团的标志。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。那么，团徽到底是什么样子呢？请填空。课件出示，介绍： 团徽的内容为团旗，，写有“ ”五字的绶带。团徽涂色为金红二色。团旗的旗面和绶带为红色，团旗上的五角星和环绕它的圆圈、旗边、旗杆、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒、“中国共青团”五个字都为金色。

（师揭示答案，并带着大家朗读：团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。团徽涂色为金红二色。团旗的旗面和绶带为红色，团旗上的五角星和环绕它的圆圈、旗边、旗杆、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒、“中国共青团”五个字都为金色。）4．了解团歌

师：我们是光荣的少先队员，我们都会唱队歌。（音乐响起，齐唱队…..）和少先队有队歌一样，共青团也有团歌。2003年7月22日至26日，中国共产主义青年团第十五次全国代表大会在北京隆重召开，本次会议通过了关于《中国共产主义青年团章程》（修正案）的决议，将《光荣啊，中国共青团》确定为团歌。

课件出示，倾听，欣赏。《光荣啊，中国共青团》 胡宏伟 词雷雨声 曲 我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。* 光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团，母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。（欣赏说明：整曲演唱时要使用行进速度，朝气蓬勃，抒发出青年人的特点。“ *”部分要颂扬自豪地演唱，表现出对团组织和“母亲”的热爱。）5.了解团员证。

课件出示团员证图片。

填一填：团员证是中国共产主义青年团团员团籍证明。团员证封面为

色，象征着青春和朝气蓬勃的青年运动；封面上方印有，象征着共青团是团结教育青年的核心。（出示答案并朗读：团员证是中国共产主义青年团团员团籍证明。团员证封面为墨绿色，象征着青春和朝气蓬勃的青年运动；封面上方印有红色烫金团徽，象征着共青团是团结教育青年的核心。团员证的主要功能是：（1）证明团员政治身份；（2）接转团员组织关系；（3）方便团员参加团内活动；（4）进行团员团籍注册；（5）作为团员超龄离团后的永久纪念）

老师小结：鲜红的团旗、闪光的团徽、嘹亮的团歌、庄严的团员证就是共青团的象征，凝聚了共青团建团 80 年的光辉战斗的历程。今天，我们通过学习了解了她们，懂得了她们的含义，就觉得和共青团更亲近了。同学们加油，严格要求自己，珍爱红领巾，争做优秀的少先队员，健康成长，为早日加入共青团打下基础；同学们好好学习，争做有用人才，把我们的青春和热情投入到伟大的社会主义建设中去，为祖国增光添彩吧。课后思考题：

1.同学之间考一考，党、团、队之间的组织关系是什么？ 2.共青团的标志有哪些？

快乐人生”中队主题活动方案

活动目的：

引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。活动准备：

1．教师制作CAI课件； 2．学生收集笑话故事。活动过程：

1、主持人宣布：各小队整队，报告人数。

2、中队长向辅导员报告，辅导员：“批准开会，参加你们的队会，并预祝队会圆满成功。” 正式部分：

1、出旗 敬礼

2、唱队歌

3、中队长讲话：全体请坐。今天，我们召开《快乐人生》为主题的队会，快乐来的很简单，不过是和爱人吃泡面；快乐可以很简单，不过是有人今晚陪你；快乐可以很简单，不过是因为爱人的一句话；快乐可以很简单，不过是朋友的一句问候；快乐可以很简单，不过是游戏时的一次胜利。有请两位主持人。

一、情境导入

1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是 什么呢？

2．学生各自猜想。

3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐 的心情！来，一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。4．扮演幽默短剧，学生认真观看。

5．看到同学们开心的笑脸，老师也很高兴。同学们，你们能用什么办 法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。

二、笑话林

1．我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”，看谁讲的笑话获得的掌 声和笑声最多，谁就是“笑话大王”。2．学生上台讲自己收集的笑话。3．全体学生一起评出“笑话大王”。

三、快乐脸谱快乐传真

1．请同学们回忆一下，你们刚才笑起来的感觉是什么样的。

2．既然笑起来的感觉很好，那我们一定要开心多一点，笑脸多一点，并且要把开心和快乐传递给别人。3．玩游戏：快乐传真。

玩法：请两组同学，每组6~8人，两组同时进行。每组的第一个同学 用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下 去，看哪一组传得又快又准确。

四、（课室进行）

1．CAI课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。

2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答）

3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。那么你高兴的时候，脸部会有什么样 的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请 同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。

4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。

五、快乐医生

1．今天，我们都非常开心，非常快乐，那你们知道开心和快乐有什么 样的作用吗？

2．开心的作用可大了，可以让人永远年轻，可以消除疲劳，可以解除 痛苦，还可以使人健康。俗话说：“笑一笑，十年少。”既然开心有这么多 好处，那我们不仅要自己快乐，还要让不快乐的人也快乐。老师请大家来 当一回医生，为那些不快乐的人开出“开心处方”。

病例一：这位妈妈（可请一位学生的妈妈）最近很忧伤，她失去了工 作，没有很多的钱给自己的小孩买漂亮的衣服，买好吃的东西。

病例二：这位同学（请一位学生扮演）考试又不及格，想到回去肯定 会挨批评，他伤心极了。

病例三：一位小女孩（请一位女学生扮演）漂亮的裙子弄脏了，她正 哭鼻子呢！

请学生逐一为上述“病人”开出“快乐处方”。

3．你还知道哪些病例能用“快乐处方”诊治吗？表演出来，请大家诊治。

六、快乐歌

1．今天大家都很快乐。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在 生活中多一点开心，多一点快乐吧！

2．最后，让我们在一首快乐歌中边唱边跳，结束今天的活动。

“快乐人生”中队主题活动总结

5.一年级少先队活动 篇五

（第1课时）

一、活动主题：国旗国旗我爱你

二、活动目的：

（一）认识国旗、国徽，知道国旗、国徽是一个国家的标志，（二）随音乐基本会唱国歌；

（三）懂得爱护国旗、国徽就是爱国的表现。

三、活动内容：通过观看升旗视频，队员讲解来认识我国的国旗和

国徽；通过听国歌，了解国歌的相关知识并且学唱国歌；通过将爱护国旗的小故事，感受爱护国旗就是爱国的表现，最后在给国徽涂颜色，画国旗，唱歌表达自己对国旗的热爱。

四、活动形式：观看视频、队员讲解、学唱国歌、讲故事、涂颜色、画国旗、集体唱歌

五、活动准备：

辅导员准备：课件制作、一面国旗、录制队员们参加升旗仪式的视频、印有国徽图案的纸

队员准备：彩笔、画纸，关于国旗、国歌、国徽的介绍

六、活动步骤与过程

（一）认识国旗、国徽

1.认识国旗

（出示队员们参加学校升国旗仪式的视频）

辅导员：这是你们参加升旗仪式的视频，那你们认识这面旗子吗？（展开国旗）对，她就是我国的国旗，五星红旗。你还知道哪些关于这面旗子的知识？

预设：是红颜色的，上面有五颗星星，一颗大星星，四颗小星星 辅导员：队员们说的都很好，让我们一起来看看这面旗帜的含义。队员讲解：五星红旗，旗面为红色，象征着革命，象征着胜利，新中国的建立是无数革命先烈用生命换来的。大五角星，代表着伟大的共产党，围绕着它的四颗小星，代表着全国各族人民团结在一起，紧紧簇拥在党的周围。星用黄色，是为着在红底上显出光明，黄色明亮美丽。四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，象征着中国人民对党的拥护和热爱。辅导员：你还在哪见过我国的国旗？国旗是一个一个国家的标志，它代表了一个国家，让我们看看这些图片。

（出示国际上出现五星红旗的图片：联合国总部、南极考察站、奥运会颁奖仪式上等）

辅导员：看了这些图片，你有什么感受？

2.认识国徽（出示国徽图片）

辅导员：你认识这个标志吗？这是我国的国徽，你都看到了什么？ 预设：天安门，五颗星星，队员讲解：中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来

了！

（二）学唱国歌

（播放国歌音频）

辅导员：你知道这是哪首歌曲吗？有谁知道国歌的相关知识。队员讲解：我国的国歌名为《义勇军进行曲》，由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，1949年成为中华人民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。

辅导员：每周升国旗的时候伴着国旗的徐徐上升，我们都要大声的唱国歌，下面让我们一起来学习一下国歌。

（出示歌词，辅导员带来队员们读歌词）

（队员跟音频，学唱国歌，多放几遍，让队员慢慢熟悉）（试着跟音乐一起唱国歌）

（三）讲国旗的小故事 队员讲故事：

有一次，天安门前国庆庆典之后人们纷纷涌进天安门广场拍照留念。有一对兄妹正在玩耍。突然，哥哥看见前面一条石凳上有一面已经褶皱的小国旗，他走上前去捡了起来。接着，妹妹又发现了一面躺在地上布满灰尘的小国旗。兄妹俩不停地捡着，最后一共捡到了273面小国旗。这些小国旗有的被扔进垃圾桶，有的被人们踩在地上。

辅导员：听了这个故事你有什么感受？

（播放一些不爱护国旗的现象的照片）

辅导员：看了这些照片你又有什么感受？对，我们要爱护国旗。爱护国旗就是爱国的表现，同时也是在遵守国家的法律。让我们一起来看看。

（《中华人民共和国国旗法》第十九条规定：在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。）

（四）画一画，涂一涂

1.给国徽图案填上颜色

辅导员：现在让我们给国徽涂上颜色，先想一想国徽各部分是什么颜色的？动手仔细涂。

2.亲手画国旗（背景音乐：国旗国旗真美丽）

3.班级内展示

辅导员：让我们一起唱起这首歌，把它献给红星红旗。

全体队员齐唱：《国旗国旗真美丽》

七、活动评价与激励手段

每个积极参与活动课的队员都会得到红五星贴纸，在“祖国发展我成长”和“少年军校”两个活动中，集齐4枚红五星贴纸可以得到，就

可以获得五星红旗章。

八、活动预期效果

6.一年级少先队活动 篇六

活动目的：

通过这次主题班会，让学生对中国少年先锋队的认识更加深刻，从而树立热爱祖国、热爱共产党的情感，激发热爱学习、好好学习、为国效力的远大志向。

活动时间：

2014年10月11日

活动地点：

七年一班教室

参加人员：

七年一班全体少先队员

活动准备：

少先队知识材料

主持人：吴雨洁、高鑫宇

活动过程：

一、导入主题。

老师：亲爱的同学们，1949年的10月13日，中国少年儿童的群众组织---中国少年先锋队（简称“少先队”）成立了。如今，我们的少先队也和伟大的祖**亲一起走过了65年的风风雨雨。那今天的你，对我们自己的组织有多少了解呢？今天就让我们一起走进我们自己的组织——中国少年先锋队。

主持人1：下面进行我们的第一个活动：

二：知识问答

1、主持人1：你知道我们少先队的创立者和领导者是谁吗？

答：我们队的创立者和领导者是中国共产党。

2、主持人2：你知道成立少先队的目的是什么？ 答：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。

3、主持人1：少先队的队歌是什么？

答：队歌是《我们是共产主义接班人》。请全体同学跟随音乐演唱。

4、主持人2：少先队的队旗是由什么组成的？

答：五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

5、主持人1：少先队的队徽是由什么组成的？

答：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

6、少先队队礼代表什么含义？

答：少先队队礼表示人民的利益高于一切。

6、主持人2：你会敬队礼吗？请你简述敬队礼的要领？

答：右手五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒。

7、主持人1：少先队设有哪几个基层组织？

答：少先队可以以学校为单位建立大队，大队下分中队，中队下设小队。

8、主持人2：少先队的入队誓词是什么？

答：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

9、主持人1：入队手续主要有什么？

答：

1、年满6周岁的儿童经教育和引导，自愿向学校大队部递交申请书；

2、经学校大队部审查批准，填写队员登记表；

3、参加入队仪式，进行入队宣誓；

4、戴上红领巾。

10、主持人1：我们少先队的呼号是什么？

答：时刻准备着为共产主义事业而奋斗！

11、主持人1：你知道红领巾意味着什么吗？

答：红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红旗是革命胜利的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾，就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神，继承革命前辈的遗志，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做社会主义事业的接班人。我们少先队员佩带和爱护红领巾，就要为它增添新的荣誉。

老师：我看同学们都戴着红领巾，那你能告诉大家佩戴红领巾时的要领吗？

⑴将红领巾折好被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。

⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。那你会不会正确地系红领巾呢？

现在我们就来比一比，请全体同学摘下红领巾，看看哪个小组以最快的速度将红领巾系好。

三、再次学习水滴班的班级文化、班级理念、班歌等。

（一）班级文化墙

主持人1：我们的教室就是我们的家，它虽然不大却很温馨，作为四年三班的一员，你真正走进过我们自己的家吗？下面有请本周的执行班长郭嘉阳同学到前面来为大家具体介绍：

宋学阳：

1、教室外墙上的生日快车，贴着我们的照片和记录着生日日期，让伙伴们彼此更加了解。

2、吉祥物熊猫上显示着我们的全家福、班级信息库、班级宣言、班主任、成长导师、阳光学生。

3、“爱心墙上”有同学们感恩教师自己亲手做的卡片、写的祝福语。

4、黑板右侧张贴的有“千帆竞发”各小组的比分情况表以及9月份的荣誉统计；

5、图书架上，是我们自己带来的课外书，图书内容丰富，资源共享，尽享读书的乐趣；

6、教室后面的文化墙栏目丰富：首先是“每月一事”，是我们每个月的学习主题；

7、“班级名片”则包括班名解读、班歌、班训等；

8、“佳作展示”展示的则是同学们优秀的作品，有漂亮的书写、动人的文字、精美的手抄报等等；

9、“千帆竞发”里则是见证了每个阳光小组的拼搏与努力；

10、“我的足迹遍天涯”与“我眼中的世界”则是同学们自己带来的照片，和大家一起分享你的精彩世界”；

11、“生日诗”是老师写给小寿星们的小诗；

12、“阳光幸福起航”新学期每个伙伴奋斗的目标；窗台上有我们同学自己加工的艺术品；

13、教室的东南角还有一颗大树和一瓶竹子，教室里还有同学们自己带来的盆绿色植物，这些都为我们的教室增添了生机与力量。

（二）班级名片

师：孩子们，我们班叫—— 生：水滴班，师：谁能解读下我们的班徽？

师：是呀，我们每个人就像那一滴水，而所有人就像那汇聚到一起的整个海洋，当我们遇到困难时，我们迎难而上，携手共进，永不退缩

这也是我们的班歌：《永不退缩》，听，熟悉的旋律想起来了，请大家起立，合唱《永不退缩》

就算我现在什么都没有

擦掉了眼泪还是抬头要挺胸

面带笑容不气馁往前冲

我越挫越勇我永远不退缩

不要小看我别问我有几两重

风再冻雨再猛我会站着像英雄

脚踏一阵风肩上扛着一条龙

任你笑我作梦就算难过也不痛

把伤心的碎片包一包带走

回家慢慢黏好再来过

我会让你拍拍我的肩膀说

看不出来你还不错

就算我现在已经什么都没有

擦掉了眼泪还是抬头要挺胸

面带笑容不气馁往前冲

我越挫越勇我相信有一天

你会回到我的身边

看看一个不退缩的我

这痛算什么让你赶也赶不走

将来的每一天会是晴朗的天空

握住我拳头要忍耐过每分钟

我知道在前方有人会等着我

希望我的努力能让你感动

我仍会默默的站在你背后

喜怒哀乐都会陪着你度过

你会看到我的心永不退缩

四、总结

7.一年级少先队活动 篇七

我国基础教育现行课程体系就课程评价而言, 可以说是充分发挥了考试等量化评价方式的作用和评价的社会选拔功能, 但对课程评价的发展功能重视不够, 评价方式和技术比较单调。改革课程评价的理念与方法是我国基础教育课程改革的关键环节。 尽管新课程改革已经实施了十余年, 但“为考试而教、为考试而学”的阴影依然笼罩我国基础教育。我们不得不再一次面对一个老问题:教育的根本目的究竟是选拔, 还是发展? 素质教育的本质是促进每一个学生全面发展、健康发展。教育的根本目的是促进人的发展。首先是每一个学生的身心获得健康的发展, 然后让他们接受社会的选拔、迎接市场经济的挑战。这意味着课程评价观的根本转型:由竞争本位的、分等排列为核心的评价观转向以人的发展为核心的评价观。建构发展性、多元化的课程评价体系是我国基础教育课程改 革的重要目标。那么究竟怎样的教育课程评价才是以人的全面发展为目的的呢? 综合活动测试就是在教育改革的大背景中出现的一种新型的评价尝试, 旨在现实环境或模拟现实环境中, 学生运用多元智能解决现实生活中的数学问题。

二、研究设计

(一) 概念界定。

本研究中的“综合活动测试”是指在一年级数学学科开展以数学研究性活动作为评价依据的阶段性评价。

1.评价基本流程

(1) 教师开发教材资源而设定研究问题。

(2) 学生组建研究小组 (一般是2—4人小组) 。

(3) 组内制订活动方案 (由于学生年龄局限 , 活动方案以口头为主, 配合书面提纲形式) 。

(4) 实施活动方案。

(5) 汇报与交流。

(6) 教师观测全过程, 实施过程性评价和成效性评价。

2.评价原则

(1) 随时监控的原则。本原则是与纸笔测试评价有本质上的不同。研究性活动开始后, 学生的许多表现不仅不是尽善尽美的, 反而可能会出现大方向的偏差。老师不仅是一个评价者, 更是一个参与者, 对活动要有针对性地加以指导, 让学生体验探索和发现的基本过程。对有问题的方案, 教师和学生共同找到问题的症结并寻求合适的方式, 反复研讨, 预见得失, 进行修改。

(2) 合作共识的原则。综合活动测试充分体现合作, 以小组合作为主, 学生个体研究为辅, 同时支持学生寻求各方面资源的帮助 (如:老师、家长、网络等) 。参与研究活动, 不仅能增加研究的深度和广度, 而且对学生的交往能力进行评价与培养。

(3) 开放性的原则。综合活动测试的内容是开放的, 评价教师只是提出一个较为宽泛的研究主题, 研究的内容可以是学生在这一主题下根据生活经验和兴趣爱好自己选择的。

综合活动测试的时间是开放的, 一般控制在三五天。

综合活动测试的结果是开放的, 这样的测试没有统一标准的答案, 教师的评价也没有整齐划一的定量评价, 只有充满感情的评价性语言。

(二) 研究目标。

在小学一年级综合活动测试, 主要是准备在以下几方面有所改进与突破:

1.评价的功能由侧重选优转向侧重发展 , 更关注学生的学习策略、表现机会、自我认识等, 让学生在现有基础上谋求实实在在的发展。

2.以质性评定统整 、取 代量化评定 , 带动教师中心 、内容 驱动的课程向学生中心、探究驱动的课程转化。

3.强调评定问题的真实性、情境性, 以便培养学生对现实 生活的领悟能力、解释能力和创造能力。

4.既重视学生在评定中的个性化反应方式 , 又倡导学生 在评定中学会合作, 使发展个性、学会合作与交流有章可循。

5.评 定不仅重视学生解决问题的结论 , 而且重视得出结 论的过程, 为教师进行针对性教学提供保证。

三、实践操作

(一) 实验内容。

一年级学生数学学科阶段性测试分别采用综合活动测试和采用纸笔测试, 在以下指标中体现出来的差异性。

1.知识的掌握:学期数学知识目标的掌握情况。

2.知 识与实际生活的联系 :学期知识与实际生活联系的 程度。

3.对数学学习的喜爱程度:入学到学期结束数学情感 (喜 欢与不喜欢) 的增减。

4.解题策略:能用简单的语言或符号表达思考过程的程度。

5.自我评价与展望:学生对自己评价与展望的能力。

(二) 实验过程。

1.本实验随机选取时代小学一年级两个班 , 分别作为实验班和对照班。 (入学时进行过均等分班处理) 就数学学科 (浙教版《数学》第一学期) 各方面情况进行研究。

2.实验班一个学期中的三次单元测试和期末测试均采用综合活动测试的方法对学生进行评价, 而对照班一个学期中的三次单元测试和期末测试则采用常规的纸笔测试方法进行评价。

3.在一个学期学习结束后 , 对实验班和对照班分别进行一次专项纸笔测试, 一次书面调查, 并对50%的学生、20%的家长进行访谈。

4.为了便于弄清本实验对学生所产生的影响和问题, 有部分内容在其他小学一年级随机班中进行相同测试与访谈。 (数据加入对照班统计)

四、研究成效

(一 ) 实 验 结 果 表明 , 实 施综 合 活 动 测 试对学生 在 实 际 生活中运用数学知识有着较大的帮助, 提高了学生解决真实生活中的真实问题的能力。

访谈表明, 实验班的孩子全部能迅速、顺利地将数学中抽象的内容与实际生活联系起来, 而对照班的孩子中能做到的比例只占总数的67%, 且平均所需时间比实验班孩子多1分钟以上。实验中意外地发现, 实验班的孩子认为数学是最重要学科的人数远远超过对照班。

因为综合活动测试要求学生必须将数学知识与学生的实际生活相联系, 所以实验班的学生个个能够信手拈来, 不费什么力气。对照班的学生虽然在课堂上、纸笔测试中也有过类似的训练, 但课堂上和纸笔测试中的机会毕竟是有限的, 参与的学生不可能是全部, 课后有没有巩固, 所以有相当一部分孩子遇到这样的问题时, 表现得不知所措。可见, 为评定创造真实性、情境性, 有利于学生增强对现实生活的领悟能力、解释能力和创造能力, 同时也能给予学生更多的体验与表现的机会。

(二 ) 实 验 结 果 表明 , 实 施综 合 活 动 测 试 可 以 帮助 学生 较好地完善自我意识, 通过评定增强自我认识和自我教育、自我进步的能力。

调查表明, 实验班孩子的自我评价能力大大好于对照班, 能给予自己一个正确评价的人数占总数的95%, 远远高于对照班的37%, 实验班的孩子大多能马上对自己某一个阶段的数学学习进行评价, 还能举例说明。甚至不等你提问马上能说出“如果在哪方面怎样, 就更好了”类似的话。对照班的孩子遇到同样的问题, 大多不知从何说起。

问孩子 (特别是低段的孩子) :“你最近学习怎样? ”回答不上来或是说了半天不知所云是我们经常预见的情况。在综合活动测试的研究中, 研究人员专门加入了每次活动的自评、小组评价表格, 让孩子们完成, 采用自评与他评相结合的方法, 让孩子逐步对自我有一个正确的认识, 不仅能让教师对孩子的评价更为全面, 更能培养孩子自我评价、自我估计、自我改进的能力。实验证明, 实验班的孩子自我评价的能力确实有很大程度的提高, 也充分体验在学生在原有水平上有所提高。

(三) 实验结果表明, 实施综合活动测试能让教师有更多、更具体的渠道了解学生数学学习的方方面面, 及时改进教学策略, 使学生成为课堂的主体真正落到实处。

实验表明, 在纸笔测试水平上实验班与对照班无明显差异, 但在订正题的再出错率上, 实验班低于对照班。

由于综合活动测试中的探究任务是真实的数学综合, 不仅各探究要素紧密相关, 而且学生的探究行为会产生结果反馈;教师对学生活动中出现的问题及时进行反馈指导, 并寻找解决方法, 实施针对性措施。反馈比对照班更快, 师生交互更强, 所以集中体现在再出现题的正确率实验班明显高于对照班, 充分体现课程以学生的需要为中心、探究驱动的课程特点的优越性。

(四 ) 实 验 结 果 表明 , 综 合 活 动 测 试 形式 本 身非 常 受 到 学生的喜爱, 从很大程度上减轻学生心理上的课业负担。同时也有利于学生了解到学科之间的关系, 不仅提高学生数学学习的兴趣, 而且提高整体的学习兴趣。

实验表明, 10%左右的一年级学生有些惧怕纸笔测试, 但没有一个学生惧怕综合活动测试。学生通过综合活动测试, 体会或了解到了学科之间的关系, 而对照班的孩子却无此认识。实验班的孩子在完成活动性作业的时候需要充分运用到各方面的知识和能力, 自然而然地感觉到数学与其他各门学科是具有非常密切的联系的, 这比起我们以往苦口婆心的教育孩子学习每门学科都要认真, 和家长一次又一次地沟通每门学科都很重要, 没有主课与副课之分, 要生动许多, 事实证明效果很明显。只有朝着这个方向继续努力, 才能让孩子在真正意义上接受素质教育, 让孩子的个性得到充分的发展。

五、课题收获

(一) 初步探索出一种行之有效的小学数学阶段性评价形 式。

实验证明, 综合活动评价是一种根据学生的差异, 以“成功体验”为依据, 以各层学生“最近发展区”为标准, 确定不同的评分标准进行分层评价, 要求差异性、及时性和鼓励性的新型评价方式。

(二) 从根本上转变教师的观念, 推动课堂教学的变革。评价方式的改变, 推动课堂教学形式、作业形式的变革。以探究为核心, 以建构为基础的高效课堂正逐步产生。

(二 ) 通过一个阶段的实 验和研究 , 促进教师教育 思想的变革。

8.一年级少先队活动 篇八

小学少先队在落实《纲要》时，要以融入课程改革为着力点，把贯彻落实《纲要》，深化雏鹰争章活动作为少先队服务学校素质教育的重要载体；以探索社会运作为生长点，把深化雏鹰争章活动作为联动校内外少先队工作的重要纽带；以健全激励评价机制为突破点，把雏鹰奖章作为衡量少先队素质的重要依据，从而使雏鹰奖章真正成为落实《少先队辅导员工作纲要（试行）》的核心内容和具体体现，成为衡量少先队素质的重要依据和未成年人思想道德建设的有效载体。

一、做到三个结合

1.与学科教育相结合。雏鹰争章与语文教学相结合设立朗读章，将朗读评价要求与语文学科目标相结合，学生只要在课堂上流利朗读五篇课文，就可获得一枚朗读章，凡在同一学期获得两枚朗读章的学生，朗读的平日成绩即为优秀，有朗读爱好的学生，可以在课余时间或课外阅读课上选择四篇文章朗读，每达到一篇朗读要求，可获得一枚小五角星，四颗小五星可换一枚朗读章，一学期拥有三枚的队员可在期末朗读测试中免试，此活动即注重语文朗读训练的过程性评价，又全面客观地评价学生的朗读成绩，并通过引进奖章的激励机制，激发了队员的朗读兴趣和爱好，调动他们朗读的积极性和参与的热情。

2.与兴趣小组活动相结合。少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创造条件，搭建舞台，成立了多种兴趣小组，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学内容与奖章的训练内容结合在一起，兴趣小组成为争章活动的阵地。学校各中队开设兴趣小组，共有700多名队员参加活动，参与率达95%。同时做到五个定：定专门辅导教师；定争章队员；定活动时间；定计划、内容；定检查和成果展览，使每个队员都参与到争章活动中。

3.与少先队主题活动相结合。每一个学期，学校少先队大队部设计一个主题开展活动，然后围绕这个主题，制定相应的争章内容。围绕这些内容，制定本学期所必须争达的章为表达章、考察章、环保章。因此，少先队主题活动为争章提供了有力的保障。

二、贯穿“四个”环节

就“雏鹰争章”全程来看，争章活动伴随着队员的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程开放式的素质训练过程。在争章过程中，我们充分体现民主，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。

1.定章。在必修章的基础上，设立多枚选修章，让队员根据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们除了根据主题活动制定的必修章外，还根据队员参加的不同兴趣小组，制定了十六枚选修章，如艺术章、朗读章、书法章等。这样，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、愉快的环境中共同进步。

2.争章。争章的过程就是挑战自我、战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动及雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

3.考章。少先队成立了一个雏鹰争章团，由校长亲自挂帅，构建了一个全校性的争章网络体系。考章时，争章团领导成员汇同各大队干部，利用队活动课，對于队员展示的自己争章的成果，给予合适的评价。

4.颁章。颁章的形式多种多样。我们充分利用少先队的各种宣传途径，通过红领巾广播站、升旗仪式进行颁章，让队员体验成功的喜悦。凡争满十枚的队员，学校发一张“一星级雏鹰争章纪念卡”，以作永久性的纪念。目前在校队员中有八十多名队员获取纪念卡。

三、做到“五个”保障

争章活动要深入持久地开展下去，在硬件、软件方面必须得以保障。我们在开展雏鹰争章活动中，力求做到以下几点：

1.辅导有保障。在队员争章过程中，我们不是让队员放任自流，“辅”和“导”始终伴随着队员们“争章”的全过程。另外，社区内众多的校外辅导员利用双休日、节假日组织雏鹰假日小队到工厂、街道进行实践体验。

2.训练有保障。争章的意义不在于最终获得几枚章，而是经历的争章过程。而这争章过程中，训练是关键。我们组织假日小队、兴趣小组和丰富多彩的少先队活动，为队员争章提供了广阔的舞台。

3.基地有保障。为了丰富“雏鹰争章”活动阵地，我校开辟了4个校外教育基地——国防教育基地、爱国主义教育基地、劳动实践基地和爱心教育基地。每一处基地，都活跃着队员矫健的身影，每一次活动都给队员留下了难忘的印象。去年一年中有700多名队员到各基地参加活动，学校收到心得体会共100多篇。

4.收获有保障。因为在定章过程中，队员是根据自身实际而设立奖章的，而且整个争章过程有辅导、有训练、有计划、有内容，所以只要通过努力，都可以获章。目前，我校队员争章率达95%以上。