化工基础知识考试题库

化工基础知识考试题库（8篇）

1.化工基础知识考试题库 篇一

xxxxxxxxx化工有限公司

试题

完成时间：90分钟

总分：100分

化工及安全知识考试试题

姓名：

部门：

岗位：

一、单选题（每题只有一个正确答案，每题1分，共计25分）

1、企业应设立（）应急咨询服务固定电话，并有专业人员值班。A、全天；B、24小时；C、8小时；D、全年

2、企业应以适当、有效的方式对从业人员及相关方进行宣传，使其了解企业生产过程中的危险化学品的（）和预防及应急处理措施，降低或消除危害后果。

A、危害；B、特性；C、危险有害因素；D、物理化学性质

3、企业应建立特种设备（），定期检测，证件齐全。特种设备操作人员应持证上岗。A、台账；B、档案；C、管理制度；D、台账制度

4、我公司可能存的有毒害物质有（）种。A、3个；B、4个；C、5；D、6个

5、企业（）对适用的安全生产法律、法规、标准及其他要求进行符合性评价报告，消除违规现象和行为。

A、每两年一次；B、每年至少一次；C、当相应的法律、法规有修改时；D、发现有不适用的法律、法规时

6、以下不属于在编制安全操作规程中需要考虑的问题是（）

A、生产工艺、技术、设备特点和原材料、辅助材料、产品的危险性；B、操作的简便性及工作量的大小；C、每个操作步骤的风险；D、员工的作业经验

7、企业对新从业人员，必须进行厂（公司）、车间（工段、区、队）、班组三组安全教育。其中车间级安全教育培训时间（）学时。

A、8；B、24；C、不少于24；D、根据实际情况

8、企业应设立（）小时应急咨询服务固定电话，并有（）值班。没有条件设立电话的，应委托危险化学品专业应急机构作为应急代理。

A、8 专人；B、24 专人；C、8 专业人员；D、24 专业人员

9、企业如存在法定职业病目录所列的职业危害因素时，应及时、如实地向当地（）部门申报，接受其监督。

A、卫生防疫；B、环保；C、安全生产监督管理；D、公安 xxxxxxxxx化工有限公司

试题

完成时间：90分钟

总分：100分

10、以下不属于企业应采取的职业危害管理措施的是（）

A、建立、健全职业卫生规章制度和操作规程；B、对职业危害的检测不必告知从业人员； C、制定职业危害防治计划和实施方案；D、建立健全职业卫生档案

11、对转岗、下岗、再就业、干部定岗及脱岗（）个月以上者应进行车间班组安全培训教育，经考核合格后方可从事新的岗位工作。

A、三；B、六；C、七；D、八

12、把电气设备正常情况下不带电的金属部分与电网的保护零线进行连接，称作()。A.保护接地 B.工作接零 C.工作接地 D.保护接零

13、燃烧的三要素是指（）。

A、氧气、助燃剂 燃料 B、氧气、可燃物、点火源 C、空气、点火源、原料 D、氧气、助燃剂、空气

14、建筑火灾的发展过程可概括为（）。

A、初起期、发展期、轰燃期、熄灭期 B、初起期、发展期、熄灭期、回燃期 C、初起期、发展期、最盛期、熄灭期 D、阴燃期、初起期、最盛期、熄灭

15、粉尘对人体有多种毒害作用，其中游离二氧化硅粉尘对人体作用主要是（）。A、中毒作用 B、致敏作用 C、致纤维化作用 D、致癌作用 E、机械刺激作用

16、以下关于毒物进入人体的主要途径的叙述，准确的说法（）。

A．主要通过呼吸道和皮肤进入 B.主要通过消化道和皮肤进入

C.主要通过呼吸道，也可通过皮肤和消化道进入 D．主要通过消化道，也可通过呼吸道和皮肤

17、矽肺是一种由于在生产环境中长期吸入较高浓度的含有()引起的以肺组织纤维化为主的全身性疾病。

A.硅酸盐粉尘 B.金属粉尘 C.煤尘 D.游离二氧化硅粉尘

18、在以下职业性有害因素中属于化学有害因素的是（）。

A.硫化氢气体 B.蒸汽 C.高温 D.低压

19、生产性噪声中，按发声机理不同，噪声可分为（）。

A.高频噪声、低频噪声及中频噪声 B.空气动力性噪声、机械噪声和电磁噪声 C.机械噪声、车辆噪声及气体噪声 D.电磁噪声、生活噪声及环境噪声 20、以下作业中不属于动火作业的是（）xxxxxxxxx化工有限公司

试题

完成时间：90分钟

总分：100分

A、焊接作业；B、爆破作业；C、打桩作业；D、打磨作业 21空气中含量最多的物质是（）A、氮气；B、氧气；C、甲烷；D、氢气

22、下列化学反应属于放热反应的是（）

A、CH4+2O2=CO2+2H2O +Q B、CH4+H2O=CO+3H2-Q

23、我公司碳化塔内主要进行的化学反应是（）A、CH4+2O2=CO2+2H2O +Q B、CH4+H2O=CO+3H2-Q C、NH3+H2O+CO2=NH4HCO3 +Q D、NH3+H2O=NH4OH+Q

24、我公司生产工艺中可能生产有毒有害物质的岗位是（）A、转化岗位、合成岗位；B、变换岗位；C、碳化岗位、D、压缩岗位

25、我公司生产中容易产生噪声的岗位（）

A、转化岗位（含风机）B、变换岗位；C、碳化塔岗位、D、吸氨岗位

二、多项选择题（每题至少有两个最符合题意的答案，每题2分，共计40）

1、企业应对从事危险化学品运输的人员：（）进行有关安全知识培训，必须经所在地设区的市级人民政府交通部门的考核合格（船员经海事管理机构考核合格），取得上岗资格证，可上岗作业。

A、特种作业人员；B、驾驶员；C、电工；D、起重人员、E、装卸管理人员、F、押运人员、G、船员

2、我公司生产中可能存在有毒害物质的岗位是（）

A、转化岗位；B、变换岗位；C、碳化岗位； D、压缩岗位；E、合成岗位；F、加压机岗位

3、事故处理要坚持“四不放过”的原则是（）。

A、事故原因未查清不放过；B、责任人员未处理不放过；C、整改措施未落实不放过；D、有关人员未受教育不放过、E、整改未完成不放过；F、整改资金未到位不放过。

4、企业对作业场所职业危害应采取的管理措施有（）。

A、建立健全职业卫生档案；B、建立健全职业卫生规章制度；C、建立健全操作规程；D、制订职业危害防治计划和实施

5、企业应确保生产设施建设中的安全设施符合国家有关的法律、法规和相关技术标准，并与建设项目的主体工程（）。

A、同时筹划；B、同时设计；C、同时施工；D、同时投入生产和使用 xxxxxxxxx化工有限公司

试题

完成时间：90分钟

总分：100分

6、企业应在如下位置设置警示标志（）。

A、易燃易爆、有毒有害场所的醒目位置；B、检维修、施工、吊装等作业现场；C、产生职业危害作业岗位的醒目位置；D、产生职业危害作业岗位的醒目位置、E、厂门口

7、以下属于危险性作业的是（）。

A、高处作业；B、开停车作业；C、破土作业；D、应急救援预案演练；E、动火作业

8、以下关于机械传动机构危险部位叙述正确的选项包括（）。

A、在齿轮传动机构中，两轮开始啮合的地方最危险；B、联轴器上裸露突出的部分危险 C、在皮带传动中开始离开皮带轮的部位最危险； D、在皮带传动中皮带接头处很危险

9、机械装置的危险性存在于以下哪些状态（）。

A、正常工作状态 B、故障状态 C、非工作状态 D、检修保养状态 E、运输状态

10、以下关于紧急停车开关安全要求的叙述，说法正确的选项是（）。A、紧急停车开关应保证瞬时动作时，能中止设备的一切运转； B、对于有惯性的设备，紧急停车开关应与制动器或离合器连锁；

C、紧急停车开关的颜色应为黄色； D、紧急开关的形状应区别于一般开关。

11、以下哪些选项正确描述乙炔气体的特点（）。

A、爆炸极限范围窄 ；B、爆炸范围极限范围宽；C、爆炸下限极低； D、点火能量小

12、以下关于砂轮机安装和操作的叙述中，说法正确的是（）。A．正面操作砂轮机； B．砂轮机不得安装在正对着附近经常有人过往的地方； C．较大的车间应设置专用的砂轮机房； D．两人共同操作一台砂轮机

13、电焊作业时，可能发生以下哪些伤害（）。

A、电击 B、灼烫 C、火灾爆炸 D、机械伤害

14、直击雷防护的主要措施包括（）。

A、装设避雷针 B、装设避雷线（网）C、装设避雷带 D、装设阀型避雷器

15、在雷雨天气，以下做法正确的选项是（）。A、雷雨天在室外接打手机 B、进入金属构架的建筑物 C、远离铁丝网 D、停留在海滨、池塘旁

16、灭火剂灭火的基本原理可概括为（）。

A、冷却、窒息、惰化保护和化学抑制 B、冷却、窒息、隔离和化学抑制 C、覆盖、隔离、冷却和惰化保护 D、物理抑制作用和化学抑制作用 xxxxxxxxx化工有限公司

试题

完成时间：90分钟

总分：100分

17、以下火灾中，不能用水扑灭的火灾包括（）。

A、金属钠火灾 B、硫酸引发的火灾 C、常温下的化学反应容器 D、电气火灾

18、以下粉尘中属于无机粉尘的是（）。

A、水泥粉尘 B、石棉粉尘 C、合成树脂粉尘 D、面粉 19、构成物质的元素可分为（）类。

A、金属元素 B、非金属元素 C、稀有气体元素 D、单质 20、我公司生产中主要的化学反应有（）。

A、CH4+2O2=CO2+2H2O +Q B、CH4+H2O=CO+3H2-Q C、CO+H2O（气）=CO2+H2+Q D、NH3+H2O+CO2=NH4HCO3 +Q E、NH3+H2O=NH4OH+Q F、CO↑+3H2↑=CH4+H2O↑ +Q G、3H2+N2=2NH3+Q

三、判断题（根据题意判断，正确的打√，错误的打×，每题1分，共计5分）

1、企业的主要负责人是本单位安全生产的第一责任人。（）

2、安全检查的主要任务是查找不安全因素，提出消除或控制不安全因素的方法、措施。（）

3、碳酸氢氨的生成（碳化）反应是一种不可逆的放热反应。（）

4、危化品企业、生产区内可有少量值班人员居住。（）

5、变换岗位的主要反应是一种体积增大的化学反应。（）

四、简答题（共30分）

1、我公司化工生产的特点是什么?（5）

2、写出下列物质的分子式。（5分）

氨： 氢气： 一氧化碳： 硫化氢 ： 水蒸汽 ：

3、班组长安全职责是什么？（5 分）

4、对劳动保护用品要做到那“三会”？（3分）xxxxxxxxx化工有限公司

试题

完成时间：90分钟

总分：100分

5、什么叫爆炸极限？（12分）

2.化工基础知识考试题库 篇二

化工基础是大学工科专业的一门重要的基础技术课程,也是理论到工程、基础到专业的桥梁[1,2]。在民族类高校开展化工基础的双语教学,不能追求全英文教材、授课的模式,而要考虑到师资力量、学生英语水平等多方面与重点大学的差距。 针对这一情况,我们探索了用汉语讲授,关键知识点及章节用英语的讲授模式。实践证明,适合学生英文水平的授课模式得到学生认同,效果也较好。

1选择合适的双语教材

现阶段,国内还没有现成的 《化工基础》 中英文双语教材,教材需选择合适的中文教材,再辅以配套的英文教材。我们在学习、分析多套优秀 《化工基础》教材的基础上,选择了武汉大学编著的面向21世纪课程教材 《化工基础 ( 第二版) 》。 英文教材方面,华南理工大学伍钦等编著的 《化学工程单元操作 ( 英文改编版) 》是按照我国化工原理教学大纲要求,由经典的化工原理教材 《Unit Operations of Chemical Engineering》改编而来,重点介绍了化工单元操作的基本原理、典型设备结构特性及其计算。主要包括流体流动、流体输送、非均相体系的流动和非均相混合物的分离、传热、蒸发、扩散原理及相间质量传递、平衡关系和平衡级、气体吸收、蒸馏,浸提和萃取、 物料的干燥、板式塔和填料塔的设计等12章,其英文表述依据原版教材,公式推导简单清晰、容易理解。选择这样一本优秀的改编教材足以符合化工基础双语教学的基本要求。但即便这样一本改编教材,内容安排上也远远多于前述 《化工基础》 中文教材。因此,我们按照教学大纲、教学内容要求,把这本改编教材的内容重新精炼,保留原文对原理部分的解释和推导,删除蒸馏、浸提、萃取、干燥等章节,整理成适合我院学生使用而语言上 “原汁原味”的 《化工基础》英语教材[4,5,6]。

2精练双语教学内容

在我校, 《化工基础》是一门为化学、应用化学、环境科学专业学生开设的专业必修课,它系统阐述了以化工单元操作和化学反应器的基本原理,是理工科专业本科知识结构中必不可少的组成部分,担负着理工科专业之间承上启下、由理及工的桥梁作用。

《化工基础》课程知识面广、计算量大、综合性强,教学过程中涉及到大量的公式、物理量,学习起来难度高、强度大,学生难免产生畏难情绪,从而导致学习热情下降,不学、 甚至厌学等情况发生。因此对民族类院校学生,本课程的教学应从实际出发,先易后难,逐步拓展本课程内容。经过课题组对教材内容的研究和梳理,我们以 “三传一反”中的 “传动、 传热、传质”等章节为重点,精选、提炼出符合他们接受能力的教学内容。例如,流体流动是贯穿于整个教学章节的基本内容,对这一章,学生应重点掌握,课时安排、讲授上也应是重中之重。同时,我们在双语教学的章节选择上也要慎重考虑, 先将基本的物理量、概念向学生作深入剖析,使他们掌握相关内容之后,再讲解流体流动系统的质量衡算,学生就能轻而易举的接受,在后面对系统进行能量衡算,即 “伯努利方程”的双语教学时,学生就容易接受并理解授课内容,达到预期的教学效果。

总之,对少数民族学生,教师在选择教学内容时,应遵循少而精、精而透的原则,训练学生掌握最基础、重要的内容, 以达到最佳的教学效果[3,5]。

3丰富双语教学手段

对地方民族类高校而言,教学中双语的使用对教师和学生都是一种考验,教师不仅要制作英文课件和教案,还必须有正确的英文发音和流利的英文口语; 学生必须集中注意力,跟上老师的节奏,正确理解英文含义,因此必须多种教学手段并存。第一,化工基础课程涉及到大量的基础概念,即大量的基础专业词汇,若不预先介绍,直接讲授这些概念,学生必然云里雾里。针对这种情况,我们在教学中预先使用中文讲授这些基础概念,再辅以英文讲解,方便学生理解和记忆。第二,大量的原理和实验现象也是讲授的难点,这部分必须多使用多媒体,用英文难以直观讲解的部分可以辅以动画,使原理或现象生动地展现在学生面前,更能有效强化教学效果。第三,鼓励同学多听、多说英文,对一些简单的问题,我们采用英文提问的方式,鼓励学生大胆地说出来。实践证明,学生对中英文授课这种新奇的教学方式,抱有极大热情,是受学生欢迎的,即使那些上课不爱听讲的同学,也积极参与到英文教学中。这激励着我们更好的进行英文教学备课,做好中英文双语教学。

值得指出的是,双语教学必须优先保证教学质量,不能顾此失彼,而且授课中要考虑到学生的实际英文水平,多照顾英文差的同学,培养他们参与教学的积极性[7]。

4探索双语教学考核方式

目前,国内中英文双语教学还没有一个固定的考核模式, 而且考虑到学生是初次接触双语教学,因此对于该门课程的考核,我们在开学之初就和学生约定,最终成绩取决于以下几方面: ( 1) 平时成绩,占30% ,由出勤、课堂问答和课后作业构成,并引入奖惩措施。对于缺勤的同学,我们采取扣分的惩罚措施,但若能完整、正确的回答课堂提问,我们也对其进行加分奖励。此外,课后作业每章布置1 ~ 2道英文题作业,鼓励学生用英文解答。实践证明,这种灵活的奖惩措施的引入,使学生上课出 勤、听课和完 成作业的 积极性得 到较大提 升。 ( 2) 期中和期末考试,分别占20% 和50% 。试卷中,英语试题分值占20% 左右,主要集中于填空、选择等客观题,这是因为客观题作答时涉及到的词汇量较少,学生相对容易理解题目含义,也能反映出学生对本门课程掌握的真实程度。当然,对于这部分试题,我们鼓励学生用英语答题,但也允许用汉语答题。

5结语

双语教学是提高高校毕业生培养质量,促进我国教育事业与国际接轨的重要途径。化工基础双语教学可以激发学生用英语的热情,视其为有益的工具,而不仅仅是为了考试的笔试英语。对我们民族类高等院校而言,开展双语教学一定要从实际出发,以人为本,充分了解学生的英语水平,摸索出一套既适合教师教学、又适合学生学习的双语教学方案。但由汉语教学向双语教学的转变过程中,一定要坚持的是,不能以牺牲教学效果为代价。

参考文献

[1]贾原媛,赵征.化工原理课程双语教学的实践和体会[J].广东化工,2013,40(10):174-175.

[2]肖扬,陈胜慧,张爱清,等.化工基础双语教学初探[J].教学教育论坛,2012(38):52-53.

[3]王静.“化工原理”课程教学方法探讨——针对少数民族学生[J].广州化工,2013,41(7):216-217.

[4]袁光辉.地方高校化工原理双语教学的思考[J].广州化工,2011,39(7):164-165.

[5]齐济,胡欣,李光浩.“化工原理”双语教学改革的实践与研究[J].大连民族学院学报,2005,7(5):82-84.

[6]钟理,伍钦,邹华生,等.化工原理课程双语教学的探索与实践[J].化工高等教育,2005(4):8-10.

3.化工基础双语教学初探 篇三

关健词：化工基础；双语教学；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0052-02

一、双语教学的必要性

双语教学作为一种新的教学模式，日益受到各高校的重视。双语教学顾名思义是指课堂用语为两种语言进行的某门课程的教学，目前我国高校双语教学中大多数情况下采用的是汉语和英语。化工基础是我校应用化学、材料科学与工程、化学生物学、生物工程及药物制剂等专业学生必修的一门重要的专业基础课。该门课程的教学改革工作正受到各类高校的重视，特别是在国家要求高等教育与国际接轨的今天，开展课堂双语教学有助于提升学生国际交流能力和就业竞争力，所以对该门课程进行双语教学势在必行。

二、双语教学的可行性

目前，我们化工基础课程的6位主讲教师都具有博士学位，同时我校与美国威斯康星大学有着国际合作，每年我校都利用暑假机会派一批专业课的教师赴美进行双语教学的培训学习。笔者就在2010年暑假期间赴美国威斯康星大学普拉特维尔校区进行了学习交流，英语水平特别是口语能力得到了很大程度的提高。同时，我们教研室的教师也在通过国内的英语培训学习等途径提高自身英语水平。所以说，已经具有了在化工基础课中进行双语教学的师资力量和基础。从我校应用化学、材料科学与工程、化学生物学、生物工程及药物制剂这几个专业本科生招生来看，生源都是高考总分超过我校批次线较多且英语成绩优秀的学生。本科四年的课程学习上，大一大二都开设了大学英语课程，也就是英语水平继高中学习之后再提高两年，而且口语课程的教学是由聘请的母语为英语的外籍教师担任，并充分利用语音室等现代教学手段，显著提升了英语课的教学效果。这些为我们在专业基础开展双语教学奠定了基础。例如2009～2010学年度第二学期在我校2007级生物工程班进行试点，在使用双语授课过程中学生在课堂上可以与教师互动，甚至用英文补充部分现象的解释，教学效果较好。

三、双语教学的教材

在选择化工基础双语教学授课的教材时，应特别注重其内容的全面性、实用性和工程意识的培养，国内有很多化学工程基础教材，所覆盖的内容相差不多，重点是要选择合适的英语教材。比较合适的是国外优秀科技著作出版专项基金资助的国外名校名著影印版系列，Warren L.McCabe等编著的“Unit Operations of Chemical Engineering”（第六版）。该教材共有29章内容，包含了动量传递、热量传递、质量传递、化工热力学、分离工程等内容，密切联系工程实际，例题和习题大多来自实际工程中，注重经济成本核算，注重实效。在流体流动原理和流体输送这一章里，习题的最终问题多为能耗成本问题。公式推导别具一格，推导过程简单清晰，很容易理解。选择这样一本优秀原版教材能够满足化工基础双语教学的基本要求。但是，这本教材共1114页，内容安排上远远多于国内李德华主编的《化学工程基础》（共314页）；该教材的单位制没有国际标准化，85%的例题与习题中的参数是以英制单位表示的，无形中增加了许多单位换算的工作，成为学生学习中的一大障碍；另外，该教材的价格问题也是开展双语教学的困难所在。为解决上述问题，可以按照国内教材的框架，把原版国外教材的内容重新整理，保留原文对原理部分的解释和推导，删除冗长的文字叙述及液体的搅拌和混合、蒸发、多元组分蒸馏、固定床分离、膜分离过程等节内容，编译成适合我校学生使用而语言文字上又不乏原版教材“原汁原味”的《化工基础》英语教材。

四、教学内容处理

一切从实际出發，考虑到本门课程双语教学尚缺乏足够的经验和条件，在教学内容的选择上应先易后难，逐步拓展讲授本门课程的内容。比如，在讲授蒸馏这一章时，如果首先将基本概念作深入地剖析，使学生深刻理解并掌握了气液相平衡方程之后，再去讲解精馏塔中精馏段、提留段以及加料板的操作线方程，学生就能轻而易举地接受。在后面进行“理论塔板层数的计算”双语教学时，学生可以相对容易地接受并深刻理解授课内容，达到预期的教学效果。由于原版教材的内容远远多于国内教材，在实际教学实施过程中，可以通过减少其他方面的内容，如减少析晶、搅拌、膜分离、蒸发等章节，赢得学时来完成加深理解国内教材中的重要单元操作，如流体流动、沉降与过滤、传热、吸收、蒸馏、干燥。

五、教学模式

我们国家不像新加坡、加拿大、印度是双语国家，语言环境并不是中外并重，为了使教学效果达到最高程度，即以学科知识和专业英语的学习两者之和取得最大值为目的，从实际出发，我们采用的是示范型模式，英语教学内容达到本课程的五分之一。即在化工基础课64学时中，有近52个学时的大部分时间是使用汉语进行课堂教学，在讲授“吸收”和“蒸馏”这两章内容时，约12个学时使用纯英语进行课堂教学，在一些学生疑惑的专业术语讲解过程中使用英汉两种语言同时解释。任何一种教学模式的过程都是复杂的，教师和学生在这个讲授和学习过程中不断磨合。在化工基础这门课程的双语教学摸索中，应该是不以牺牲教学效果为代价来实施。为了实现双语教学的教学目标，应该调动学生的学习积极性和主动性，采用新型教学模式使学生由过去传统的“要我学”状态改变为“我要学”的呼声。因此，在本门课程实施双语教学过程中，教师要触发学生不断思考问题，从身边日常生活中碰到的工程实际应用使所面临的问题向学生提出寻找解决工程问题的途径，老师和学生之间不断地问与答，一方面可以活跃课堂气氛，另一方面可以缓解部分学生羞于张口的压力，使全体同学参与进来，在互动中深刻理解和消化理论知识，几个学时下来，学生会喜欢上这种教学模式。

六、考核方式

对于双语教学课程的考核方式目前还没有一个统一的标准，笔者认为可以尝试采用平时成绩占30%和期末考试占70%进行加权平均综合评定该门课程总成绩的模式。①平时成绩。每次课堂教学完了之后，布置适量英语教材的课后作业，要求必须完全用英语作答，这样在一定程度上锻炼了学生英语能力；其次，课堂出勤率以及每次课堂上积极回答及完整回答教师所提出的问题，给予平时成绩计分，提高学生参与解决工程问题的积极性增强教学效果。②期末考试。考试内容中有30%以上的英语试题，客观性题目作答时语言障碍较少，比较能反映出学生的真实成绩，所以英文部分集中在填空、选择、判断、计算等客观题型。鼓励学生用英语答题，但也允许用汉语答题。

七、结论

双语教学的出现是教育改革发展的必然趋势，化工基础的双语教学改革既受前期相关课程教学质量与方式的制约，又直接影响后续专业课的双语教学效果，具有典型性和重要的研究价值。结合我校实际，摸索出一套完全适合我校师生的化工基础双语教学方案，还面临着许多挑战。但应该始终把握的，是化工基础课程由原来的纯汉语教学转变为双语教学模式，不能以牺牲教学效果为代价。

参考文献：

[1]徐健，姜杉，杨林，徐慧.工程制图双语教学的实践[J].工程图学学报，2006，（1）：134-137.

[2]王春茹，潘运红.双语教学和专业英语教学改革的研究与探索[J].广东工业大学学报：社会科学版，2005，5（2）：244.

[3]毕晓玉，黄芳.我国大学双语教学的“缺乏”[J].复旦教育论坛， 2003，1（6）：62-64.

[4]罗仁俊.论双语教学在我国高等教育改革中的作用[J].高等理科教育，2004，53（1）：120-122.

[5]Warren L McCabe，Julian C.Smith，Peter Harriott.Unit Operations of Chemical Engineering [M].北京：化学工业出版社，2003.

4.化工基础知识考试题库 篇四

化工企业从业人员安全生产知识考试题

姓名：分数：

一、选择题：请选择一项或多项正确答案将序号填入括号内

（每题1分共20分）

1.灭火设施属于哪种安全设施（）。

A、预防事故设施B、控制事故设施C、减少与消除事故影响设施

2.根据国家规定，凡在坠落高度离基准面（）米以上有可能坠落的高处进行的作业，均称为高处作业。

A、2米B、3米C、4米

3.化工生产安全需要重点控制的几项工艺指标有。（）

A、温度、压力B、投放原料的性质和数量C、反应物的成分

4.化学品安全标签警示有三个（）

A、危险B、警示C、注意D、小心

5.常见的遇湿易燃物品有（）

A、钾B、钠C、锌粉D、铝粉

6.下列()灭火剂是扑救精密仪器火灾的最佳选择。

A.二氧化碳灭火剂B.干粉灭火剂C.泡沫灭火剂

7.各种气瓶的存放，必须距离明火（）以上，避免阳光暴晒，搬运时不得碰撞。

A.1米B.3米C.10米

8.扑救爆炸物品火灾时，（）用沙土盖压，以防造成更大伤害。

A必须B禁止C可以

9.压缩气体和液化气体除具有爆炸性外，有的还具有易燃性（）。

A、助燃性B、毒害性C、窒息性D、腐蚀性

10.在易燃易爆场所穿()最危险。

A.布鞋B.胶鞋C.带钉鞋

11.属于一般劳动防护用品的是（）。

A、工作服B、安全帽C、工作手套D、安全带

12.化工厂的防爆车间采取通风措施的目的是（）。

A.消除氧化剂B.控制可燃物C.降低车间温度

二、填空题（每题2分，共20分）

1.漏电保护器具有那双重作用、。

2.灭火的方法有、、、。

3.在干燥情况下，人体接触电流的安全电压为伏，而潮湿时，安全电压为伏。

4.进入设备、容器等受限空间作业前，必须先经过、，并经取样分析合格后，作业人员才能进入。

5.劳动防护用品，是指由生产经营单位为从业人员配备的、使其在劳动过程中免遭或者减轻及的个人防护用品。

6.泡沫灭火器主要用于扑救、、和等引起的火灾。

7.在酸碱等腐蚀性环境中，使用超过安全电压的手持电动工具，必须按规定配备。

8.干粉火火器主要用于扑救、、的初起火灾。

四、问答题（每题10分，共50分）

1.预防事故的设施有哪些?

2.化工企业安全生产禁令中操作工的六严格是?

3.化工设备检修时应该落实哪几方面的措施？

答案

一选择题

1C 2A 3ABC 4AB 5A 6C 7C 8B 9ABCD 10C 11AC 12B 二填空题

1、开关作用、漏电保护作用

2、窒息法、冷却法、隔离法、抑制法3、36、124、置换、通风

5、事故伤害及职业危害

6、油类、木材、纤维和橡胶

7漏电保护器

8可燃气体、带电设备、石油及其产品 三简答题

1、（1）、检测、报警设施。（2）、设备安全防护措施。（3）、防爆设施。

（4）、作业场所保护设施。（5）、安全警示标志。

2、（1）、严格执行交接班制。（2）、严格进行巡回检查。

（3）、严格控制工艺指标。（4）、严格执行操作法（票）。

（5）、严格遵守劳动纪律。（6）、严格执行安全规定。

3、（1）、组织进行风险分析。

（2）、制定检修计划和方案。

（3）、开展安全培训教育。

（4）、落实各项安全措施。

5.化工基础知识考试题库 篇五

题

本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在PID图上下列__管道无需编号。①全部工艺管道②放空、放净阀后的放空、放净管道③管道上常规设计的放空管、放净管④控制阀、流量、安全阀等管件的旁路

A．(②③ B．(②④ C．(③④ D．(②③④

2、理想气体的等压摩尔热容和等容摩尔热容之间的关系为__。A．(A)Cp/CV＜1 B．(B)Cp-CV=R C．(C)Cp/CV=5/3 D．(D)Cp/CV=1.4

3、在选择离心通风机时根据____ A：实际风量、实际风压;B：标准风量、标准风压;C：标准风量、实际风压;D：实际风量、标准风压

4、流体密度随温度的升高而____ A：增加;B：下降;C：不变;D：无规律性

5、在溶解曲线以下的两相区，随温度的升高，溶解度曲线范围会____ A：缩小;B：不变;C：扩大;D：缩小及扩大

6、__不宜采用焚烧技术处理。A．(A)有毒有害固体废物 B．(B)无机固体废物 C．(C)高浓度有机废水 D．(D)有机固体废物

7、选择在全混式间歇反应器中进行等温零级不可逆反应时的反应时间与转化率的函数关系式为（）。A.A B.B C.C D.D 8、2mol理想气体，其CV,m=1.5R，由300kPa、20dm3的始态，在恒压下温度升高1K过程的体积功W=__。A．(8.314J B．(0 C．(16.63J D．(-16.63J

9、离心泵与往复泵的相同之处在于____ A：工作原理;B：流量的调节方法;C：安装高度的限制;D：流量与扬程的关系

10、在N个串连的全混流反应器中进行某化学反应，假定当N→∞时，反应结果与一个活塞流反应器__。A．(相当 B．(优 C．(差

D．(不确定

11、反应组分有A，B，C三种，由下图表示的间歇反应器中反应组分浓度随时间变化曲线，判断反应的类型为（）。A．平行反应 B．并列反应 C．单一反应 D．连串反应

12、以湿空气作为干燥介质，在一定温度、总压101.33kPa下干燥某湿物料，若所用空气的相对湿度增大，则湿物料的平衡含水量__。A．(A)不变 B．(B)增加 C．(C)减小 D．(D)不确定

13、利用一可绕轴旋转的圆盘来控制管路的启闭，转角大小反映阀门的开启程度，这是____ A：闸阀;B：蝶阀;C：球阀;D：旋塞阀

14、在某等温恒容条件下进行的气相反应，测得A的浓度CA（kmol/m3）随反应时间t（min）的变化关系为反应组分A的初始反应速率是（）。A．2.68×10-2kmol/(m3·mi B．1.56×10-4kmol/(m3·mi C．4.79×10-4kmol/(m3·mi D．4.35×10-6kmol/(m3·mi

15、三相对称交流电动势相位依次滞后____ A：300;B：600;C：900;D：1200

16、保护接零是指在电源中性点已接地的三相四线制供电系统中，将电气设备的金属外壳与____相连。A：接地体;B：电源零线;C：电源火线;D：绝缘体

17、在自动控制系统中，仪表之间的信息传递都采用统一的信号，它的范围是____ A：0-10 mA;B：4-20 mA;C：0-10V;D：0-5V

18、化工工艺流程图中符号表示（）。A．集中控制仪表

B． 就地控制仪表

C．就地仪表表盘面安装仪表

19、体系的内能包括__。A．(A)分子之间的势能 B．(B)体系整体运动的动能

C．(C)体系所处的位置不同产生的势能 D．(D)体系分子具有的热量 20、触电急救的基本原则是____ A：心脏复苏法救治;B：动作迅速、操作准确;C：迅速、就地、准确、坚持、D：对症救护

21、管壳式换热器属于____ A：直接混合式换热器;B：蓄热式换热器;C：间壁式换热器;D：以上都不是。

22、符合化工管路的布置原则的是____ A：各种管线成列平行，尽量走直线;B：平行管路垂直排列时，冷的在上，热的在下;C：并列管路上的管件和阀门应集中安装;D：一般采用暗线安装

23、在一个有化学反应的体系中，根据质量守恒定律，下列说法正确的是__。A．(体系中某一组分的摩尔数不变 B．(体系总质量不变

C．(体系中的总摩尔数不变

D．(体系中某一组分的质量不变

24、化工工艺流程图是一种表示____的示意性图样，根据表达内容的详略，分为方案流程图和施工流程图。A：化工设备;B：化工过程;C：化工工艺;D：化工生产过程

25、在初步设计中物料计算的成果是__。

A．(A)原料消耗定额、三废排放量和三废组成 B．(B)原料消耗定额、三废排放表和物料平衡表 C．(C)三废排放量和三废组成 D．(D)原料消耗定额

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、根据热力学第二定律判断下面叙述错误的是__。

A．(A)孤立体系的熵是增加的，直到最大时才不再变化 B．(B)热机效率可以提高到无限接近100% C．(C)如果一个热机的循环过程中存在不可逆过程，则它将使环境熵增加 D．(D)热不可能自发地、不付代价地从低温物体转到另一高温物体

2、关于爆炸，下列不正确的说法是____ A：爆炸的特点是具有破坏力，产生爆炸声和冲击波;B：爆炸是一种极为迅速的物理和化学变化;C：爆炸可分为物理爆炸和化学爆炸;D：爆炸在瞬间放出大量的能量，同时产生巨大声响

3、总体设计的主要任务是__。A．(定设计主项和分工

B．(全厂物料平衡和能量平衡 C．(统一设计指导思想、技术标准和设计基础(如气象条件、公用工程设计参数、原材料和辅助材料规格等)D．(协调设计内容、深度和工程有关规定，协调环境保护、劳动安全卫生和消防设计方案；协调公用工程设计规模；协调生活设施

E．(确定总工艺流程图，确定总平面布置图，确定总定员，确定总进度，确定总投资估算

4、用纯溶剂吸收混合气中的溶质。逆流操作，平衡关系满足亨利定律。当入塔气体浓度y1上升，而其它入塔条件不变，则气体出塔浓度y2和吸收率j的变化为____ A：y2上升，j下降;B：y2下降，j上升;C：y2上升，j不变;D：y2上升，j变化不确定

5、____在工艺设计中起主导作用，是施工安装的依据，同时又作为操作运行及检修的指南。A：设备布置图;B：管道布置图;C：工艺管道及仪表流程图;D：化工设备图

6、计量泵的工作原理是____ A：利用离心力的作用输送流体;B：依靠重力作用输送流体;C：依靠另外一种流体的能量输送流体;D：利用工作室容积的变化输送流体

7、下列四种阀门，通常情况下最适合流量调节的阀门是____ A：截止阀;B：闸阀;C：考克阀;D：蝶阀

8、某一标尺为0～1000℃的温度计出厂前经校验，其刻度标尺上的各点测量结果如下表。

A．被校表读数/℃ B．0 C．200 D．400 E．600 F．700 G．800 H．900 I．1000 J．标准表读数/℃ K．0 L．201 M．402 N．604 O．706 P．805 Q．903 R．1001

9、降尘室的生产能力与__无关。A．(降尘室的长 B．(降尘室的宽 C．(降尘室的高

D．(颗粒的沉降速度 10、79MPa(表)B．1.57MPa(表)C．1.77MPa(表)D．2.16MPa(表)

11、在某连续精馏装置的设计中，塔顶采用全凝器冷凝，塔釜采用再沸器间接加热。通过工艺计算，已知完成指定的分离任务需要25层理论板(包括再沸器)，所选塔板的总效率为50%，塔板间距取为0.35m。则所设计的精馏塔的有效高度为__。

A．(A)16.45m B．(B)16.80m C．(C)17.15m D．(D)17.50m

12、换热器中冷物料出口温度升高，可能引起的有原因多个，除了____ A：冷物料流量下降;B：热物料流量下降;C：热物料进口温度升高;D：冷物料进口温度升高

13、离心泵内导轮的作用是____ A：增加转速;B：改变叶轮转向;C：转变能量形式;D：密封

14、二元非理想溶液在极小浓度的条件下，其溶质组分和溶剂组分分别遵守__。A．(A)Herry定律和Herry定律

B．(B)Herry定律和Lewis-Randall规则

C．(C)Lewis-Randall规则和Lewis-Randall规则 D．(D)均不适合

15、在温度恒定为100℃，体积为2dm3的容器中，含有0.04mol的水蒸气。若再向上述容器中加入0.02mol的H2O(1)，平衡后容器中的H2O必然为__。A．(气态 B．(液态

C．(气、液两相平衡 D．(无法确定其相态

16、只要组分在气相中的分压____液相中该组分的平衡分压，解吸就会继续进行，直至达到一个新的平衡为止。A：大于;B：小于;C：等于;D：不等于

17、描述物体的辐射能力的物理方程是__。A．(普朗克定律 B．(克希霍夫定律

C．(斯蒂芬-波尔兹曼定律 D．(四次方定律

18、直径为φ60mm×5mm的管道用30mm厚的软木包扎，其外再用100mm厚的保温灰包扎来作为绝热层。现测得钢管外壁面温度为-110℃，绝热层外表面的温度为10℃，已知软木、保温灰的平均导热系数分别为0.043W/(m·℃)和0.07W/(m·℃)，求出每米管长的冷量损失量与__接近。A．(A)-37.5W/m B．(B)-32.5W/m C．(C)-25W/m D．(D)-23W/m

19、在吸收操作中，保持L不变，随着气体速度的增加，塔压的变化趋势____ A：变大;B：变小;C：不变;D：不确定

20、兰格缪尔根据其所提出的理论，导出一等温吸附方程式，θ=bp/(1+bp)，该吸附等温方程只能用于__。A．(化学吸附 B．(物理吸附 C．(单分子层吸附 D．(多分子层吸附

21、化工过程参数有____ A：技术参数、经济参数、工艺参数;B：技术参数、平衡常数、速率常数;C：技术参数、经济参数、物性参数;D：平衡常数、速率常数、物性参数

22、填料塔的正常操作区域为__。A．(A)液泛区 B．(B)载液区

C．(C)恒持液量区 D．(D)任何区域

23、通过5000kg/h的原料乙烷进行裂解制乙烯。反应掉的乙烷量为3000kg/h，得到乙烯量为1980kg/h，该反应的选择性为____ A：60%;B：70.7%;C：39.6%;D：20.4%

24、流化床的操作范围可用流化数(即ut/umf)的数值来描述。计算ut及umf时，对于多分散粒子床层应按__的原则选取。

A．(umf按平均粒径计算，ut按相当数量的最小粒径计算 B．(umf按最大粒径计算，ut按平均粒径计算 C．(umf按最小粒径计算，ut按最大粒径计算 D．(umf与ut均按平均粒径计算

6.化工基础知识考试题库 篇六

本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在填料吸收塔中，为了保证吸收剂液体的均匀分布，塔顶需设置____ A：液体喷淋装置;B：再分布器;C：冷凝器;D：塔釜

2、在N个串连的全混流反应器中进行某化学反应，假定当N→∞时，反应结果与一个活塞流反应器__。A．(相当 B．(优 C．(差

D．(不确定

3、吸附操作常用来分离或纯化吸附质含量__的流体混合物。A．(较高 B．(中等 C．(较低 D．(任何值

4、下面几个物理量中，不是状态函数的是______。A．热力学能U B．熵S C．热量Q D．Gibbs自由能G

5、在填料吸收塔中用纯溶剂吸收某混合气体中的溶质组分。已知进塔混合气中溶质的组成为10%(体积分数)，溶质的吸收率为96.5%，则吸收尾气中溶质的摩尔比为__。A．(A)0.00389 B．(B)0.0035 C．(C)0.218 D．(D)0.00387

6、可确定湿空气状态的两个参数是__。A．(A)H、p B．(B)H、td C．(C)I、tw D．(D)tw、td

7、用潜热法计算流体间的传热量____ A：仅适用于相态不变而温度变化的情况;B：仅适用于温度不变而相态变化的情况;C：仅适用于既有相变化，又有温度变化的情况;D：以上均错

8、用E(θ)表示活塞流反应器的停留时间分布密度函数，则E(1)等于__。A．(0.5 B．(∞ C．(0 D．(δ(0)

9、流体流动时的摩擦阻力损失hf所损失的是机械能中的____项。A：动能;B：位能;C：静压能;D：总机械能

10、总传热系数与下列哪个因素无关____ A：传热面积;B：流体流动状态;C：污垢热阻;D：传热间壁壁厚

11、在全混流反应器和活塞流反应器中分别进行等温恒容零级不可逆反应，反应温度及原料的初始浓度均相同，则达到相同转化率时所需的空时大小__。A．(相等

B．(全混流小于活塞流 C．(全混流大于活塞流 D．(不确定

12、为保证微生物的活性，在废水进行生化处理前必须严格控制废水中的__。A．(A)有毒物质 B．(B)氧气

C．(C)有机物含量 D．(D)悬浮物质

13、一定量的H2(g)，在绝热、恒容下发生下列反应：

H2(g)+O.5O2(g)→H2O(g)则此过程的△U__；△H__；△S__；△A__；△G__。A．(＞0 B．(=0 C．(＜0 D．(无法确定

14、世界上死亡率最高的疾病是____，都与噪声有关。A：癌症与高血压;B：癌症与冠心病;C：高血压与冠心病;D：以上都正确

15、对于某二元理想物系，其平均相对挥发度为2.5，若液相组成为0.425，则与之平衡的气相组成为__。A．(A)0.649 B．(B)0.427 C．(C)2.931 D．(D)0.515

16、化工工艺图包括工艺流程图、设备布置图和。A：物料流程图;B：管路立面图;C：管路平面图;D：管路布置图

17、在化工工艺流程图中，符号中的A、B、C表示（）。A．A、B、C三个设备串联

B．××反应器有三个

C．××反应器有三个，作用相同且并联 D．××反应器三个型号

18、化工生产中常用分离设备进行物料分离，分离过程基本上可以分为三大类：能量为分离剂的过程、物质为分离剂的过程及以机械分离过程。下列各过程中，不属于以能量为分离剂的过程是__。A．(A)精馏 B．(B)结晶 C．(C)解吸 D．(D)蒸发

19、控制系统中PI调节是指____ A：比例积分调节;B：比例微分调节;C：积分微分调节;D：比例调节

20、在某压力下，将含甲醇0.45(摩尔分数)的甲醇-水混合物进行闪蒸，规定汽化率为 0.55，进料量为20kmol/h，操作范围内汽液平衡关系为y=O.46x+0.525。则闪蒸后气相产品的流量为__。A．(11.02kmol/h B．(9.01kmol/h C．(14.14kmol/h D．(12.50kmol/h

21、在化工工艺流程图中，下列标注中50表示（）。A．工序代号 B．管道公称直径 C．管道的外径 D．管道的内径

22、理想气体的等压摩尔热容和等容摩尔热容之间的关系为__。A．(A)Cp/CV＜1 B．(B)Cp-CV=R C．(C)Cp/CV=5/3 D．(D)Cp/CV=1.4

23、热继电器在电路中的作用是____ A：短路保护;B：过载保护;C：欠压保护;D：失压保护

24、符合化工管路的布置原则的是____ A：各种管线成列平行，尽量走直线;B：平行管路垂直排列时，冷的在上，热的在下;C：并列管路上的管件和阀门应集中安装;D：一般采用暗线安装

25、用铁制成三个大小不同的球体，则三个球体的密度是____ A：体积小的密度大;B：体积大的密度也大;C：三个球体的密度相同;D：不能确定

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、由下图推测反应级数为（）。A．1 B．0 C．0.5 D．2

2、在隔离系统中发生某化学过程，使系统的温度升高、压力变大，则此过程的H__、S__、A__。A．(变大 B．(变小 C．(不变

D．(无法确定

3、喘振是____时，所出现的一种不稳定工作状态。A：实际流量大于性能曲线所表明的最小流量;B：实际流量大于性能曲线所表明的最大流量;C：实际流量小于性能曲线所表明的最小流量;D：实际流量小于性能曲线所表明的最大流量 4、2mol的单原子理想气体，其绝热过程的△(pV)=-26kJ，则该过程的体积功W=__。A．(26kJ B．(-65kJ C．(39kJ D．(-39kJ

5、离心泵压头(扬程)的物理意义是__。

A．(离心泵对单位重量(1液体所提供的有效能 B．(离心泵将单位重量(1液体升举的高度

C．(单位重量(1液体通过离心泵后静压能的增量 D．(单位重量(1液体通过离心泵后动压头增量

6、流体在一单程列管换热器的管程作强制湍流，如果该流体的物性不变，而将流量提高至原流量的2倍，其对流传热系数是原对流传热系数的倍数与__接近。A．(1 B．(1.74 C．(2 D．(4

7、环保监测中的COD表示____ A：生化需氧量;B：化学耗氧量;C：空气净化度;D：噪音强度

8、鼓风机的出口终压及压缩比范围是（）。A．出口终压＞14.7kN/m2(表)，压缩比1～1.15 B．出口终压＞14.7kN/m2(表)，压缩比＞4 C．出口终压14.7kN/m2(表)＜p＜300kN/m2(表)，压缩比＜4 D．出口终压＞300kN/m2(表)，压缩比＞4

9、在间壁换热器中，换热器的总传热系数Ko与管内外两侧流体的对流传热系数αo、αi之间的关系为__。A．(αi＞Ko＞αo B．(αi＞Ko＜αo C．(αi＜Ko＞αo D．(αi＜Ko＜αo

10、锯割时，上锯条时，锯齿应向____ A：前;B：后;C：上;D：下

11、下列哪一项不是工业上常用的解吸方法____ A：加压解吸;B：加热解吸;C：在惰性气体中解吸;D：精馏

12、单程转化率、选择性与单程收率的关系是____ A：单程转化率×选择性=单程收率;B：单程转化率×单程收率=选择性;C：单程收率×选择性=单程转化率;D：无任何关系

13、旋风分离器的进气口宽度B值增大，其临界直径____ A：减小;B：增大;C：不变;D：不能确定

14、一水平放置的异径管，流体从小管流向大管，有一U形压差计，一端A与小径管相连，另一端B与大径管相连，问差压计读数R的大小反映____ A：A，B两截面间压差值;B：A，B两截面间流动压降损失;C：A，B两截面间动压头的变化;D：突然扩大或突然缩小流动损失

15、为了防止____现象发生，启动离心泵时必须先关闭泵的出口阀。A：电机烧坏;B：叶轮受损;C：气缚;D：气蚀

16、爆炸按性质分类，可分为____ A：轻爆、爆炸和爆轰;B：物理爆炸、化学爆炸和核爆炸;C：物理爆炸、化学爆炸;D：不能确定

17、常用接触角来衡量液体能否润湿固体表面，那么，接触角是指__。A．(液气表面张力σ1-g与固气表面张力σs-g的夹角 B．(液气表面张力σ1-g与固、液界面张力σs-1夹角 C．(固气表面张力σs-g与固、液界面张力σs-1之间夹角 D．(σs-g、σs-1，及σ1-g这三者中任意两个之间的夹角

18、等百分比流量特性控制阀的放大系数随着阀门相对开度的增加，放大系数（）。A．逐渐减小 B．逐渐增大 C．保持不变

D．可能增大，电可能减小

19、在填料吸收塔中用纯溶剂吸收某混合气体中的溶质组分。混合气的流量为40kmol/h，进塔组成为0.025，出塔组成为0.0012(均为摩尔比)，操作条件下的气液平衡关系为Y=2.25X，吸收剂的用量为最小用量的1.66倍，则脱吸因数为__。A．(A)0.633 B．(B)1.523 C．(C)0.130 D．(D)7.711 20、在化工厂厂房建筑设计时，单层厂房的跨度不应大于（）。A．30m B．22m C．24m D．18m

21、A、B两组分组成现想液态混合物的气、液平衡系统，若在外压恒定下，往液相中加入纯A（1）液体时，则系统的沸点下降，说明组分A在气相的组成yA（）。

A．大于其在液相中的组成xB B．小于其在液相中的组成xB C．等于其在液相中的组成xB D．与其在液相中的组成xB无关

22、单位体积的流体所具有的质量称为____ A：比容;B：密度;C：压强;D：相对密度

23、项目管理过程关注的是项目的__。A．(效率和效益 B．(功能

C．(产品的特性 D．(管理的先进性

24、__是利用半渗透膜进行分子过滤来处理废水的方法。A．(A)电渗析法 B．(B)反渗透法 C．(C)超滤法

D．(D)离子膜交换法

7.化工基础知识考试题库 篇七

关键词：基础化工行业,塑料托盘,聚乙烯

塑料托盘在原材料的选择上以聚乙烯为主要的应用原料, 在结构的设计上主要采用六角蜂巢网格孔平面, 并且能够起到强化结构的作用, 这样就能够避免在运输过程中出现的变形等情况, 应用最多的是表面平板平面设计的方式。从化工行业的角度来说, 化工行业对塑料托盘的发展提出了全新的要求, 化工行业主要涉及到能源开发、环境保护、医药卫生、军工制造等方面, 与日常生活以及生产技术开发管理有着密切的关系。根据化工行业的特点可以将其分为石油化工、基础化工和化学化纤三个方面。在基础化工中主要是农业、日常化学品等对塑料托盘需求量较大, 为了能够更好的提升化工行业的服务质量, 针对化工行业发展的主要特征, 提出基础化工行业塑料托盘解决方案。

1 基础化工行业对塑料托盘的设计要求

1.1 有针对性的制定塑料托盘

化工行业具有特殊性, 所以在操作的过程中对塑料托盘规格等提出特定的要求。托盘具有双面性, 因此, 基础化工行业在选择双面托盘的时候会在袋装产品码装放置的前提下, 将托盘水平放置在地面或者平台上, 在托盘的上面放置产品, 然后在产品上放置托盘, 以此类推。这样的双面托盘的两面都会与产品进行直接接触, 所以基础化工行业对塑料托盘的承受力有很大的要求, 双面塑料托盘要比其他结构的托盘更加具有稳定性, 这是基础化工行业选择双面塑料托盘的主要原因。

1.2 强化塑料托盘的承载力

在基础化工行业中主要接触的是具有密度较高, 粉状型的产品, 因此, 基础化工行业对塑料托盘的承载力要求很高, 企业会更多的选择塑料托盘这种物美价廉的产品, 塑料托盘能够大大节省存储的空间, 优化空间规划。所以, 对塑料托盘的承载力相对较大, 更多的是选择重型塑料托盘。

1.3 提升塑料托盘的性能

基础化工行业会对塑料托盘压强进行验证, 但是因为塑料托盘的局限性, 塑料托盘局部压强承受能力很难达到实际需求。因此, 在选择塑料托盘的时候, 要根据基础化工行业的特殊情况, 创新塑料托盘研发全新产品。依据国家对托盘的使用标准, 明确托盘尺寸, 并且增强托盘内部承受能力, 采用塑钢结合的方式提升托盘的防锈功能。突出双面托盘的性价比, 使其堆码能力更加实用。

2 基础化工行业对托盘特殊要求分析

基础化工行业中会涉及到一定的具有腐蚀性产品, 在存储的过程中会对塑料托盘产生一定的损害。在出现这种问题的时候, 要注重托盘在制作的过程中充分的考虑材质对提升塑料托盘的影响, 并且要针对塑料托盘不同部位提升其抗腐蚀性。只有通过相关严格检验之后才能够投放到市场中销售使用。这样才能够保证客户使用时的安全性。设计塑料托盘时可以将表面设置为网格状并且在内部安装钢管, 这样就能够改良托盘的结构。或者是采用塑钢结合的方式, 将表面设置为六角蜂巢网格孔平面, 并且采用九脚结构进行强化, 在塑料部位主要采用注塑的工艺, 钢管在注塑之后植入并且要预留一定的位置, 这样才能更加具有实用性。采用全塑材质一体成型进行托盘注塑, 并且对托盘的局部地方采用强化技术, 这样成型之后的托盘更加具有针对性。产品在整体上更加具有抗变形功能以及抗裂性, 能够保证运行的稳定性, 性价比高, 在相同情况下, 能够为客户节省更多的使用资源。

3 塑料托盘在使用的过程中应该注意的问题

基础化工行业产品生产会经历很多环节, 所以在使用塑料托盘的过程中要特别注意以下几个方面。

基础化工行业产品的生产之后会对其进行打包处理, 这时候使用的打包机会对塑料托盘产生一定的影响。并且在托盘运输过程中会采取滚动的方式进行, 这就对托盘表面的要求提出更高的标准, 不同设备对托盘表面摩擦力要求不一样。因此, 要针对滚动运输装置的要求, 选择合适的塑料托盘, 这样才能够提升工作效率。

在基础化工行业产品堆放的时候会采用人工堆垛的方式进行, 人工堆垛会因为水平以及人为因素的不同, 并且在操作过程中出现的不规范行为都会对塑料托盘产生损坏。因此, 在堆放的时候要加强操作的规范性, 这样才能够减少不必要的破坏现象, 造成浪费。制定合理的堆放形式, 保证货物均匀性, 不能够集中或者是偏心堆放。使承载物体的重量主要集中在水平方向上, 避免托盘由高空坠落。在堆放时候要逐级堆放, 制止堆放过程中出现的抛掷现象, 这样能够防止因为撞击出现托盘破损情况的发生。

在运输产品是采用的主要工具是叉车, 叉车能够直接将力作用在托盘上, 严重的影响着托盘的使用寿命。在日常工作中, 大量的托盘出现损坏的现象, 托盘除了自身质量原因之外, 主要的原因就是因为不能够按照规范的方式进行叉车的操作导致的。在工作中工作人员组织车辆对托盘产品进行搬运, 在搬运中很难对实际操作进行控制, 不可避免的出现损害的情况。因此, 企业在对叉车的使用上要进行明确的规范, 叉车在作业的过程要避免将叉刺靠近托盘内侧, 只有平稳抬起托盘之后再进行角度的转换。不能够使叉刺直接撞击托盘, 这样会使托盘出现破碎出现裂纹, 影响托盘使用寿命。

基础化工行业实用塑料托盘时应该严格按照相关的技术标准, 明确技术参数, 在使用的过程中避免塑料托盘直接在阳光下暴晒, 这样能够有效的防止塑料托盘出现老化现象, 提升塑料托盘使用寿命。

参考文献

[1]曾艳菊.托盘“革命”——美国塑料托盘的技术开发与市场应用[J].国外塑料, 2011, 3 (27) :72-75.

[2]胡烈.结构发泡技术在塑料托盘的应用[J].台州印山制刷有限公司, 物流技术与应用, 2011, 16 (7) :108-109.

8.浅析化工设备机械基础教学的改进 篇八

关键词：高等院校；化工机械；课程教学；技能改进

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-007-01

一、前言

石油化工行业一直是促进我国经济发展的支柱产业，一直为我国经济的发展做出了巨大的贡献。随着科学的发展，越来越多的新技术不断的在实际化工生产中广泛应用。这些技术更加推动了石油化工行业自动化、智能化的发展，为实现无人化操作奠定了基础。面对这种发展趋势，化工企业对人才的需求越来越迫切。作为高等院校应注重对化工专业人才的培养，以适应化工企业不断的发展需求。化工机械设备基础课程是高等院校为培养专业化工人才所必设的一门必修主干学科，该学科的设置对学生熟悉化工生产环境、适应未来工作岗位具有很大的帮助。

二、高等院校化工机械设备基础教学现状及存在问题说明

化工设备机械基础课程是高等院校石油化工类、生物工程类专业的主干课程，该课程教学内容包括了理论力学、材料力学、化工制图、机械制图、金属材料与热处理和容器设计等课程的部分内容，内容繁多，信息量大，实践性强。学生通过本门课程的学习，要求学生熟悉常见化工生产设备类型，认识化工生产过程基本原理，掌握化工设备机械基础知识，综合合分析压力容器的性能及工艺方法并能进行一些简单化工设备的设计等[1]。完成化工设备机械基础课程的学习之后，学生应对化工生产产生感性的认识与客观的了解，并能够为以后生产技术岗位的职责有明确的认知。

化工设备机械基础课程具有其独特的特点，首先理论综合性强，内容涉及化工原理、理论力学、材料力学等知识，知识面广且分散。其次该门课程对学生逻辑思维能力要求高，例如蒸馏塔的学习中，应充分利用学生逻辑思维能力来想象内部气液交换与精馏提纯的过程及原理。再者该门课程实践性强而实际现场危险性大导致学生实践机会较少，使得学生理论与实际无法充分的融合。基于上述特点，化工设备机械基础在教学中存在一些问题。首先学校缺乏该类课程专业化教师的投入，该类课程不仅要求教师具有足够的理论教学经验而且还能够对化工生产具有清楚地认识或实际工作经验；而目前高校教师科班出身比较多，缺乏实际现场经验导致教学脱离实际较严重；其次该门课程在教学中应应注意与实验相结合，但由于实验机械较大且危险性高，部分学校未能有效安排实验内容。再者由于该类课程属于偏实践类课程，课程考核方式应多样化，而部分院校依然采用笔试的考核方式无法对学生知识进行全面考察[2]。因此，作为学校与教师，我们应该从教学内容的设置、教学方法等方面进行改进和优化，提高化工设备机械基础课程教学质量和效果。

三、关于高校化工设备机械基础课程教学改革的几点建议及方法

关于化工设备机械基础课程的教学在前面已经提到若仅局限于书本理论知识教学，不安排实践实习的机会，学生对机器、设备缺乏感性认识，使得学完后学生仍然停留在学初的状态，无法达到课程设置的目标。而为适应化工行业的发展，学生必须加强这门课程的学习。因此教师应采取适当的方式实行教学，以提高该门课程教学质量。

首先教师在实际教学过程中应注意多媒体的应用。对于推理性课程如数学等，老师通过黑板与粉笔板书和讲解来进行授课，步骤条理清晰，老师讲课轻松，学生看的明白，能够系统性的吸收新知识，培养新思维。但对于《 化工设备机械基础》由于课程本身涉及很多图标及设备内部构造等，教师板书困难，画图浪费时间且不能直观反映图示意思。如教师只对着书讲图表，很多学生会觉得枯燥无味，这样的教学效果肯定不好。若采用多媒体资源对课程讲述内容中涉及的图标进行形象的列出并做适当的引申，必然可以使学生加深对课程的理解程度，增强学生的学习效率。

其次化工设备机械基础这门课程属于理论与实践结合性很强的课程，加大课程实践学习有助于学生深入理解课程内容。目前很多高校建立的学生实践基地可供学生实验，基本满足实验要求却无法达到实践目的。如一些进行实验的小型干燥实验设备、蒸馏设备及一些小型的中试实验场所等。因此学校还应加大对社会企业的联系与合作，采用适当的机会让学生深入车间了解具体情况[3]。再者可邀请从事一线工作的化工生产技术人员开展讲座也可以起到实践教学的目的。这些人员由于其久居生产技术岗位，对车间技术管理及设备管理比较熟悉，生产经验丰富且贴合实际。采用这种方式对学生进行实践教学，同时结合教师的理论教学必然可以起到良好的教学效果。

再者化工设备机械基础教学应采取合适的考核方式，注重实践环节在实际考核中的比例设置。目前部分学校采用了化工课程设计的考核方式辅助学生加强考核。同时也加大了课堂考核力度及笔试考核难度。学校采用这样的方式实现了对学生综合考核的目的，更加适应学生综合发展的要求，对提高学生创新能力起到很大作用；再者采用这种考核方式能够迫使学生重视平时学习的重要性，避免考前猛学带来的负担。

四、结语

化工设备机械基础属于石油化工类专业学生所修的主干课程之一，其重要性不亚于化工原理等课程。由于该类课程实践性强，教师在实际教课教学中应注重理论与实践相结合的方式；同时应加大多媒体资源及网路知识的应用，使得学生能够形象的掌握更多的化工设备知识；并且教师应采取多种考核方式相结合的考核方式实现对学生的全面考核，使得化工设备机械基础这门课程教学达到预期的目标，实现课程学习的真正价值。

参考文献：

[1] 武耐英，郭保国.《化工设备机械基础》教学中传统教学与多媒体教学相结合的研究[J].商丘师范学院学报.2011（09）

[2] 徐想娥.化工设备机械基础教学改革的探索[J].襄樊学院学报.2007（08）