校园十星申报材料

校园十星申报材料（精选8篇）

1.校园十星申报材料 篇一

关于申报张忠良为市级十星级文明户标兵的事迹材料

市文明办：

张忠良，男，汉族，大专文化，1958年12月出生，1981年4月参加工作，现任辉南县金川镇水利所所长。

张忠良同志能够主动自觉地加强精神文明建设，遵守职业道德，恪守社会公德，讲究家庭美德，带领全家人争做精神文明建设的排头兵。尤其是在近年来全市开展的十星级文明户评比活动中表现突出，在群众中树立了良好的形象。

张忠良和他爱人对待老人非常孝敬。他父亲患病多年。他和妻子精心照顾，经常给老人换洗衣物，使老人居住的环境非常干净，没有异味，穿的衣物也十分整洁。直到老人去世也没有得褥疮就是一个很好地证明。使老人在确诊为癌症的情况下又多活了两年多时间。父亲去世后，他把更多的爱倾注在母亲身上，老人家年龄大了，爱吃稀饭，张忠良的爱人就单独给老人开小灶，然后再做自己吃的饭。老人家爱吃什么，就给做什么，爱穿什么，就给买什么。把老人照顾得无微不至。有几次老人生病了，张忠良和爱人在床前端汤送药，轮流照顾老人，老人的病好了，他和爱人都瘦了一圈。老人家愿意上山搞小副业，张忠良就骑着摩托车接送老人，使老人减轻翻山越岭带来的疲劳。在张忠良和爱人的精心照

料下，他母亲年龄已经七十多，身体还很硬朗，看上去像刚过花甲之年。

张忠良家中兄弟姐妹多，共有6个兄弟姐妹，在他的带动下，相处得十分和睦。哪个姊妹家中有个大事小情，他和爱人就主动地跑前跑后地去张罗，比自己家的事情还上心。尽管他爱人身体不好，对这些事情也总是不知疲倦地忙活着。哪家的老人过生日，哪家的孩子升学了，做为大哥大嫂的他俩尽管工作忙，也总是抽出时间到场帮助张罗，安排得十分周到。在兄弟妹妹中树立了威信。尽管他自己家收入不多。兄弟妹妹回家时，他总要拿出一些钱来给孩子们添些新衣服，买一些玩具，把饭菜做得丰盛些，使他们体会到家的温暖。每个春节，他家为招待兄弟姐妹都要花掉上千元，可他也毫无怨言。

张忠良同志不光家庭关系处理的好，还特别注意关心那些生活困难的群众。他在业余时间培植了一些天麻，获得成功后，有人向他来请教技术，他毫无保留地传授，还有的来赊种栽，他也不计较，在他带动下，全镇有很多群众种上了天麻，走了致富的道路。他的邻居陈军家有个儿子上大学，经济非常紧张，张忠良帮助解决了启动资金，陈军家上了养肉鸡项目，靠种地和多种经营，年收入近2万元。他逢人便说，如果不是张忠良在资金上帮助我们，我家做梦也过不上今天的好日子。

张忠良和他爱人还努力做好本职工作，为当地经济发展做贡献。他就任水利所长多年，全镇各个水库塘坝等水利工程都留下了他辛勤的足迹，大力加强水利工程建设，共修筑小塘坝350处，发挥了水利工程兴利除害的功能，使有效灌溉面积达8000亩，极大地促进了经济建设，多方筹措资金，实施人畜饮水工程，结束了吃控山水的历史，现在全镇90%的农户吃上了优质山泉水，从根本上控制了地方病的发病率，他还带领全所人员加强管理，努力工作，本人多次被评为先进工作者、优秀党员、水利所被市评为标准化站所。近年来，金川修水泥路，从一开始道路测量、计算用量到后期施工、管理，他都积极参与，积极为镇领导当好参谋，协助其他同志当好指挥员，为全镇水泥路工程顺利施工做了大量默默无闻的工作，被人们亲切地称为“张工”。他的爱人在经管站工作，是站里的业务骨干，无论是在站里平时处理业务，还是在下乡工作，都有一股认真劲和拼劲，即精细认真又大胆泼辣，表现出了高度的敬业精神。

总而言之，张忠良同志能够遵纪守法，尊老爱幼，爱岗敬业，无私奉献，在群众中具有较高威信，我们认为他家达到市级十星级文明户标兵要求，特此申报。

二00六年一月十六日

2.文明校园申报材料 篇二

推动文明校园建设

——朱阳二中“文明校园”申报材料 位于灵宝市西南部深山区的朱阳镇第二初级中学，始建于 1998 年，是一所农村寄宿制中学。学校占地面积 19110 ㎡，校舍建筑面积 8999 ㎡。现有学生 563人（其中寄宿生 534 人），教职工 75 人（其中专任教师 74 人），15 个教学班，是镇区规模最大的寄宿制学校。

近年来，在市教体局的精心指导下，学校认真贯彻党的十八大和规划纲要精神，严格落实《义务教育法》的有关要求，形成“以课堂教学改革立校、以励志教育名校、以服务管理强校”的办学特色，狠抓教育教学管理，积极推进励志养成教育，呈现出各方面协调发展的新局面。《河南教育》在 2014 年第三期刊登了朱阳二中办学纪实----《一所山区初中的蓝海战略》，让朱阳二中在县域范围内有良好的社会声誉。学校先后荣获 三门峡市规范化管理学校、三门峡市教学先进学校等荣誉称号。特别是在“文明校园”创建方面赢得了社会的一致认可与好评，现简要汇报如下：

一、丰富管理理念，明确创建工作方向。

1.高度重视“文明校园”创建活动，全方位部署安排。

在学校管理中，我们始终把创建文明单位摆到学校工作的重要议事日程，专门成立了由校长为首的创建文明单位领导小组，根据不同阶段制订创建目标和具体的创建计划，并通过各种形式向全体教师宣讲创建的意义、目标、条件。定期组织教师分析我校创建工作的有利条件及存在的差距，提出整改意见。这样使创建工作深入人心，变领导意图为教师群众的自觉意愿，进而化作实际行动。然后我们把创建工作的任务作具体分解，层层落实，分头实行。使整个创建工作有一个明确的方向，朝着既定的目标，规范、有序地进展。

“文明校园”领导小组：

组

长：雷全星 副组长：王丽萍

庞跃华

周理华 成员：杜彦阳

彭国栋

刘亚茹 郭亚军及各班班主任 制定规划、完善制度、明确分工、狠抓落实，落实党建工作责任制和“三会一课”等制度；实行校务会议等管理制度，充分发挥教代会、家长委员会、学代会作用，不断完善科学民主决策机制。至始至终把“文明校园”创建工作摆到中心工作之首。

2.学校领导以“ 十 八 大” 精神为指导，不断丰富管理理念，加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养。我们主动了解教师的内心需求，特别是精神上的需求，并最大限度地加以满足，想他们所想，急他们所急，使他们对领导产生信任感和安全感，用我们自己的人格魅力去影响他们，引导他们。在具体的工作中，我们尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围。我们认为，学校领导的工作主要是服务，为教育教学工作服务是我们的责任，要为教师搭建施展才华实现自我价值的舞台，为教师的发展创造条件，把提高教师素质，培养骨干教师作为学校的一项重要工作，同时使教师也认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发了他们学习进修的自觉性和积极性。

由于在学校管理中以了解教师、尊重教师、发展教师的思想为出发点，使领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。

二、提高教师素质，促进创建工作的开展。

学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，切实加

强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。学校以申报“文明学校” 为契机，学校依据“好习惯从身边的优秀教师中来，总结提升后，在榜样的示范带动下，指导所有教师逐步向优秀靠近”。先要求全校优秀教师结合自己的亲身经历、感受谈谈优秀教师应具有那些良好的行为习惯，然后讨论制定了《朱阳二中优秀教师的 20 个习惯》。植根于本校实际的 20 个好习惯包括师德、课改、专业成长、生活等方面。在实施中分为四个步骤：

1.本校优秀教师讨论总结的良好行为习惯；2.身边榜样报告会；3.人人解读 20 个良好行为习惯；4.纳入评优、绩效考核，“外化于形，内化于心”。

朱阳 二中优秀教师的二十条习惯

第一条、让积极主动工作成为习惯。

第二条、让发现性工作成为习惯。

第三条、让给学生做个样子成为习惯。

第四条、让微笑面对学生成为习惯。

第五条、让耐心听学生讲话成为习惯。

第六条、让远离浮躁静心教书成为习惯。

第七条、让闹钟提醒成为习惯。

第八条、让锻炼身体成为习惯。

第九条、让读书思考成为习惯。

第十条、让主动与家长沟通走进学生内心成为习惯。

第十一条、让提前进班成为一种习惯。

第十二条、让学生先试成为一种习惯。

第十三条、让把简单事情做精致成为一种习惯。

第十四条、让脱离资料上课成为一种习惯。

第十五条、让首问指名答成为一种习惯。

第十六条、让表扬鼓励学生成为一种习惯。

第十七条、让规范书写成为一种习惯。

第十八条、让询问学生成为一种习惯。

第十九条、让引导学生知识梳理成为一种习惯。

第二十条、让欣赏同事成为一种习惯。

在这过程中，我们充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党团员的 先锋模范作用。开展“一个党员，一面旗帜”活动，在全校范围内设立党团员示范岗，实行

挂牌上岗，以进一步规范党团员的行为，接受教师、家长的监督。九年级组办公室被评为市巾帼示范岗先进集体。学校被评为“灵宝市养成教育示范校”，有力促进了创建工作的顺利开展。

三 三、扎实推进养成教育，提升创建工作的内涵。

1、坚持开展已成体系的 7 项励志常规工作，构建阳光普照的德育体系。将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程。除了扎实开展 3 月“学雷锋主题教育月”、5 月“感恩励志主题教育月”、9 月“弘扬和培育民族精神主题教育月”活动外，我们还扎实做好 7 项励志常规工作。

（1）每天“三个一” 激发学生文明上进、有责任感的做好事：

坚持每天晚上 10 分钟励志教育活动，读校本教材《走向卓越》中的励志故事，填写成长记录卡，从目标确定、心态调试、树立自信、激发潜能、情绪调控、时间管理等方面引导学生努力奋斗，追求卓越。

坚持每天晨起、两个大课间三次喊誓词活动，喊誓词时全体师生列队、跨立，左手握拳放于背部，右手握拳举于头顶，挺胸抬头确保气流畅通，一生领誓，全体师生齐声喊出，我们还根据阶段性德育工作重点不断更换誓词内容，以激发学生积极上进，保持昂扬向上的精神面貌。

（2）上了 134 节励志主题班会，使德育阵地的效果得以最大化的发挥：

在学期初对主题班会做统一安排，每周一人主备，周一上午第三节课试上，全体班主任按照《朱阳二中班会课评价标准》听评课，修改课件和教案，周一下午所有班级一个主题、同一内容上班会，重点解决当前学生出现的思想和行为问题。

（3）看了 38 部励志电影，极大地丰富了学生的校园文化活动：

在学期初针对每月的励志主题收集好励志电影，并配上简介和评价，如《我的高考》、《 海洋天堂》、《父亲的梦想》、《背起爸爸上学》等。撰写心得体会，定期进行观后感展评，利用年级集会进行交流。

极大地丰富了学生的校园文化活动，并组织优秀观后感展评活动，使电影中所要传达的正能量能通过学生的反思过程真正触动他们的内心。

（4）举行了 29 次军事化汇操暨喊誓词展演，使学生深切体会到团队的力量和纪律所带来的震撼：

每教学月第三周周三下午最后一节课为会操及喊誓词活动，重点考评排面、步伐、口号、排队上下楼、会场坐姿、喊誓词等方面纳入班级月量化考核，坚持高标准、严要求，向军事化靠拢。

（5）组织了 28 届励志之星评选，树立身边榜样：百余名学生获得此殊荣 他们的事迹去感化了身边很多学生。

（6）策划举办了 23 次家长开放日活动，拓宽了家校联合的励志教育网络：坚持两个月举行一次家长开放日活动，每次都要策划一个励志教育主题，不仅通过活动向家长展示我们的教育成果，将我校先进的办学理念、务实的工作作风、校容校貌的巨大变化、学生的良好行为习惯向朱阳父老乡亲做了展示，向朱阳人民重树了二中的良好形象；而且也让家长参与活动，使其成为重要的教育资源，探索家校联合的励志教育网络。

2、以讲求实效为重点，突出行为习惯“六个导向” 为了落实《中小学生守则》，自觉践行《河南省未成年人文明行为规范》，我们将学生行为习惯养成教育与学校日常的教育教学工作结合起来，突出行为习惯“六个导向”采取有力举措，从小处着手、从细节抓起，切实将中学生良好行为习惯养成教育做细做实。

德育就是培养学生良好的行为习惯，学生行为习惯培养要突出德育导向。一是进取导向。开展“手不离书”活动——在我校校园里，学生每时每刻手里都不能离开书本或学习卡片，集合上操时、晚上就寝前都倡导习惯性地看书学习。二是责任导向。开展“一米责任区”活动——在校园里，全体师生无论走到哪里，周围一米范围内，有责任进行卫生维护、有责任进行文明劝导、有责任进行公物保护、有责任进行扶弱互助……并且从师生两个层次建立“一米责任区”制度，纳入考核，以增强责任感，培养良好的习惯。班级事务“包干制”——班级事务每个学生都安排一项，并要对其负责，大到班级文化、小组划分、作业规范制定小到拖把悬挂、窗帘打结、粉笔盒管理等等都是如此。三是礼让导向。凳子归位的习惯——下课了要将自己的凳子放在桌子下统一规定的位置。两分钟课前准备习惯——课前两分钟提示哨音响后，学生要提前进入教室准备学习用具，静坐调整情绪，做好上课准备。另外，还特别强调上下楼梯自行排队靠右行，见客人主动问好，微笑示意，使用文明用语等。四是互助导向。开展“三个一”活动——每月参加一次公益劳动，每周为班级做一件好事，每周为他人做一件事情。五是勤俭导向。文明就餐——学生用餐时养成了自觉排队、在一米区外等待打饭的习惯，吃多少、打多少，倡导大家不剩饭剩菜。六是品味导向。班级标准化建设——在班级文化布置上，我们进行了统一的规划，如班级工作平台从班训、班徽、班规、班级目标，班级荣誉榜、班级明星榜等方面进行了策划，对窗帘打结高度、拖把悬挂、工具箱摆放等室内所有物品的存放都建立统一标准。还设计明理、导行、砺志、诠爱的名言警句和标语口号。每班都有社会实践成果展和图书柜两个展柜。宿舍个性化建设——宿舍布置除了做到物品摆放整齐、床铺整洁的良好习惯外，还倡导学生进行个性化的文化布置，学生自己制作、自己绘制、自己装扮，凸显创意，彰显个性。

3、倾力推进心理健康教育 1.加强心理健康教育阵地和教师队伍建设，开设健康教育课，每学期不少于9 课时。

2.每周一中午饭后对少数有心理困扰或心理障碍的学生，心理教师给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，增强自我教育能力。

3.班主任加强后进生的思想转化教育工作，逐步提升心理辅导能力。

4.依托学校心理咨询室，坚持开展多种形式的学生心理健康咨询辅导活动，促进广大中小学身心健康发展。

四、加强校园文化建设，彰显文化育人 文化是推动学校发展的巨大动力，结合我校养成教育“感恩、文明、励志、成长”为指向的行为文化建设为指导思想。利用校园美化周，将教室、宿舍从“文化精神”领域进行管理。班级标准化建设——在班级文化布置上，我们进行了统一的规划，如班级工作平台从班训、班徽、班规、班级目标，班级荣誉榜、班级明星榜等方面进行了策划，对窗帘打结高度、拖把悬挂、工具箱摆放等室内所有物品的存放都建立统一标准。还设计明理、导行、砺志、诠爱的名言警句和标语口号。每班都有社会实践成果展和图书柜两个展柜。宿舍个性化建设——宿舍布置除了做到物品摆放整齐、床铺整洁的良好习惯外，还倡导学生进行个性化的文化布置，学生自己制作、自己绘制、自己装扮，凸显创意，彰显个性。

经过我们的不懈努力，学校的硬件建设走在了全市的最前列，不仅极大的改善了我校的办学条件，而且有利于学生的学习和身心发展。投入 150 余万元建成的高标准塑胶跑道和篮球场已投入使用，改写了朱阳二中 15 年没有操场的历史，为学生课外活动提供了安全舒适的活动场所；投入 30 余万元对学生厕所进行了全面改造，使用了十余年的旱厕变成了如今干净的水冲式厕所；投入 20 余万元对学生餐厅实行了电器化改造，使学生餐厅的卫生环境得到了极大地改善；投入10 余万元对学校艺术楼、科技楼、校园文化墙进行了高标准的励志文化布置，为学生提供了高品质的学习环境。已经投入使用的 10 个功能室极大地丰富了学生的校园文化生活，使山里学生在家门口就能享受到优质的教育资源。硬件设施的变化为二中的长足发展奠定了坚实基础，让二中成为一所农村初中的窗口学校。

3.平安校园先进申报材料 篇三

渑池五小

平安是学校各项工作的重要基础，没有一个安全的环境，广大师生将不能安心地工作和学习，教育教学工作也无从谈起，基于此 , 我们渑池五小坚持以邓小平理论、“ 三个代表 ” 重要思想和党的十八大精神为指针，以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境，取得了较显著的成绩。现将我校创建“平安校园”工作汇报如下：

一、加强组织，狠抓落实

根据我们五小地处矿区，周围人员比较复杂的情况，我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。为确保安全工作的正常开展，我们制定了安全工作责任书，层层签订，明确职责，营造氛围，强化教育。各处室、各年级能够在各自系统范围内主动开展自查、互查活动，学校总务处负责及时将创建“平安校园”的有关精神传达到相关处室及进行情况通报，同时负责对全体教职工进行安全教育和管理，教育处、总务处、教学处人员具体分工，各负其责，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。同时把安全工作作为考评各处室、部门、班级和每位教职工的重要条件，在对班主任进行考评时，实行安全责任事故一票否决制。成立了安全工作领导小组，由金新建校长任组长，统一指挥、协调各部室工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求；坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原则，每学期学校召开3次领导小组工作会议，研究解决创建工作中存在的问题和存在的困难。努力做到事有人做，责有人担，群策群力，齐抓共管，积极营造平安校园建设的良好氛围。

二、加强安全教育，提高安全意识。在这方面，我们主要做到了以下几点

1、认真落实学法普法的基本要求。我们给教师提供法制学习材料，定期开办法制讲座，结合教师政治、业务学习、工会活动，广泛组织师生学习法律常识，不断增强师生的法制观念。在学习中，坚持做到明确条款，弄清规定，掌握精神、自觉执行，用行动努力将普法活动落到实处。

2、结合普法学习，在教师中深入学习三门峡教师“二十不准”，大力开展“教书育人、服务育人、管理育人、环境育人”的“四育人”活动。在教师中，进行反盗窃、反赌博、反吸毒、反邪教等方面的教育。在学生中，深入学习和贯彻《公民道德建设实施纲要》和《小学生日常行为规范》。抓好学生基本礼仪和文明行为习惯的训练，进一步提高学生的道德水平。

3、加强对学生离校的管理。凡节假日、寒暑假和重大活动之前，都要普遍进行交通、防溺水、卫生、防火、防盗、防毒等方面的教育，规定学生“四不准”（不准偷盗赌博、不准打架斗殴、不准参与封建迷信活动、不准进“三室二厅”）。在每期两次的家长会上大力宣传预防未成年儿童违法犯罪的重要性和必要性，要求家长密切配合学校做好各项工作。近年来我校无不安全事故发生。

4、认真加强学生心理健康教育。利用课堂及宣传阵地对学生进行教育。学校与公安、交通等部门密切配合，着力抓好学生的安全法制教育，增强学生的自我保护，自我防范意识。并邀请城关派出所的片警为全校学生做了“青少年维权法制报告会”。

三、措施有力，制度规范

1、完善制度，不留死角。我们学校的安全制度共分成六大类：第一类是安全保卫制度，如门卫制度、值班制度、实验室制度、重点部位保卫制度。第二类是教学安全制度，如安全教育制度等。第三类是消防安全制度。第四类是卫生安全制度，如防疫制度、紧急救护制度等。第五类是交通安全制度。第六类是应急机制，如处置突发群体性事件预案、处置火灾预案、处置学生伤亡事故预案等。

2、定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除不安全隐患。一年来，我校排查出各种安全隐患40余处，定期整改。其中重大安全隐患2起，已得到妥善解决。学校定期检查学校的水路、电路和防雷设施，防止因水、电不畅和雷击等不安全事故的发生。定期对全校消防设施进行检查。每年的寒暑假和国庆、五

一、春秋假前，学校领导都要对学校安全进行检查和整改。

3、积极组织实施专门的消防演练、防震演练活动，并利用法制健康教育课，“红领巾广播站”、教育宣传栏向学生进行自救知识宣传，增强学生的自救、自护意识。

4、在校委会成员的带领下，实行24小时值班制度，要求每位教师人人值班，要按时到岗，及时交接班，确保学校财产安全。加强门卫管理，除放学时间，一律不得让社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，同时还要及时登记。上课时间严禁学生私自外出，在特殊情况下一定要有班主任以及有关老师的同意。

5、加强对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。由于我校属于城乡结合地段，学生来源不一，法律、纪律意识相对淡薄，所以学校高度重视对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。每期开学以班为单位组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过抓学生的仪表仪容、迟到旷课、完成作业情况、上课纪律、卫生习惯和广播操等方面，提高学生的行为规范。每学期开展“做文明学生，创文明班级”活动，对文明学生和文明班级进行表彰。在每学期开学，通过法制安全讲座，对学生进行法制安全教育。每学期还通过晨会讲话、法制讲座、黑板报、主题班会、手抄报等形式，增强学生的法制意识和安全意识，做到遵纪守法和自我保护。开展交通安全宣传月等，开展教育活动。在组织大型活动前，对全体师生进行安全教育，增强安全意识。

6、群策群力，加强学校、社会、家庭安全管理网络建设。构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们利用家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。家长会每学期两次，老师每学期的家访面要占全班学生的50%以上。我们每学期还邀请法制副校长来校，普及法律知识，增强学生的法律意识和法制观念，预防未成年学生犯罪。我校安全工作多年来一直得到上级领导和社会各界的大力支持与配合，公安、工商、城管等部门对我校周边的环境进行了综合治理。卫生和防疫部门的同志经常深入我校检查食品安全和饮水情况，保证了师生饮食卫生的安全。所有这些，都对我校安全工作给予了大力支持和帮助，使我校的安全工作有了重要保障。

四、筑牢安全网络，防止不安全事故发生

1、建立一支依法治校、校园安全文明建设的管理队伍。充分发挥学校治安综合治理领导小组的作用，动员和引导教师敢抓、敢管、见义勇为。规定每一个教师教要负责1-2名中下学生的转化工作，做到多关心、多鼓励、多接近、多谈话，促使这些学生的转变。通过教育处，组成学校门卫、值班人员在内的安全保卫工作网络，使育人工作和治安管理都落到实处。

2、投入资金，改造学校危房，更换、增加消防器材。学校共投入资金10余万元，改建教室10间，将所有教室、实验室、图书室的消防器材全部更新或增加，有效地预防安全事故发生。

3、严格门卫制度，对陌生人入校要询问盘查，发现可疑情况要及时向公安部门报告。加强单车管理，12岁以下的学生不能骑单车上学，发现问题及时处理。及时经常检查仪器、电教、财会、图书室等重要部门采取牢固门窗、安装电子报警系统等手段，避免被盗案件发生。注意防火，对易燃有毒物品统一管理。值班人员和门卫二十四小时昼夜值班，夜晚定点巡逻检查，确实做到“管好自己的人、守好自己的门、看好自己的物”。

4、着重做好学生的预防犯罪工作。学校、教育处做到知名知情，建有专门档案，明确要求。引导他们提高觉悟，分清是非，改正错误，争取进步。

多年以来，我校没有发生刑事案件，违法犯罪率为0，没有火灾、交通等事故，更无上访等事件。楼院守护率100%。学校的工作、学习、生活秩序得到很好的保障。

我们将以这次平安校园建设为契机，查找本单位在平安校园建设方面存在的问题，让安全深入到没一个学生、每一个老师，每一个家长的心中！我们相信，安全无小事，我们将一如既往地继续努力，为平安渑池建设多做贡献！

4.小学校园之星申报材料 篇四

从小妈妈就跟我说，小孩子不学习就会变成大笨蛋的!所以，我特别喜欢学习。读读唐诗宋词，背背《三字经》，看看书是我平时必须要做的事情。上小学前，我就把《三字经》和《小学生必背古诗七十首》全背下来了。现在，我也已经会朗诵《满江红》、《将进酒》、《永遇乐*京口北固亭怀古》、《沁园春*雪》等词啦!春节的时候，我还朗诵给爷爷奶奶们听，他们可乐啦!

当然，作为一名小学生，认真上课、及时完成作业是最主要的。每天一放学，我第一件要做的事情就是完成作业。认真写好每一个字，仔细检查每一道题，尽量不让老师和家长操心。口算训练时，自觉计时，争取一次比一次进步。这不，在上学期的口算比赛中，我还获得了“口算小能手”的称号呢!还有，老师说，写好字就是做好人。所以，我还要经常进行“字勇大冲关”，将学过的字好好练练，一页字中要得到二十颗星星才能算过关。虽然累了点，可看到那过关后得到的笑脸，我就会乐开了花!

在课余生活中，我非常喜欢看书、画画，特别爱下棋。围棋是我的最爱，象棋、飞行棋、五子棋、跳棋我也样样行。今年寒假，我参加了丽水市少儿围棋比赛，获得了不错的成绩。同时，我也得到了一个不小的教训：下棋时，无论输赢，千万不能心浮气燥。另外，寒假期间，我最大的收获是象棋水平大大提高了，把爷爷都下得毫无招架之术，爸爸在我面前也不敢轻敌呢!

老师常说，只要好好学习，天天向上，就能收获属于自己的春天。回望上学期，我的语文数学成绩获得了“双百”，成为了一名光荣的“小小兵”，在学校举行的环保以及科学幻想画比赛中分别获得了一、二等奖，还荣幸的作为少先队员代表在入队仪式上发言。最骄傲的是，我被评为了“三好学生”。看着这些鲜红的奖状，我衷心感谢老师的培养，感谢同学的支持，让我觉得自己每天都生活在学习的春天里。

我相信，今后学习的每一天，也都将阳光灿烂!

5.小学创建“书香校园”申报材料 篇五

——xx小学创建“书香校园”申报材料

xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。

我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：

一、有浓郁的书香氛围。我校校园环境花草树木搭配适宜“ 小园香径伴书声”。走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。

二、有儒雅的教师队伍。我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。

三、有求知若渴的学生。我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。

我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。在活动中，我校自始至终高度重视，学校领导经常深入班级了解活动开展情况，指导老师做好阅读辅导工作。我校开展“书香校园”创建活动，主要做法是：

一、加强领导，健全制度

书香校园创建活动是我校的一项长期治校思路。自开展活动以来，学校就成立以校长为组长的创建领导小组。所有学校领导均有明确分工，各司其职。在这个基础上，学校认真制订出具体的实施计划，将书香校园的创建和学校常规活动有机结合，做到“教学中抓阅读，阅读中促教学”。认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。并结合我校实际，提出了：“让读书成为习惯，让书香溢满校园”活动的主题和口号，充分调动了全体师生参与创建工作的积极性、主动性。

二、深入宣传，营造氛围

营造良好的读书氛围，能激发师生的读书兴趣。因此，学校深入宣传创建“书香校园”的重要性，营造浓厚读书氛围。活动开始，我校便在全校师生大会上举行了创建 “书香校园”活动的启动仪式；随后各班召开主题班会，学校广播站对学生进行文化名人故事介绍；在学校的宣传专栏里张贴并更新介绍有关读书的信息；从多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，积极营造出一种浓郁的读书氛围，激发起学生读书的兴趣。

三、建设场所，提供好书

我校重视加强图书阅览室的建设，学校有专门的图书室，现有藏书11000余册，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学校阅览室有专职老师和图书管理员负责，定期向学生开放，让图书走近师生，成为师生亲密的朋友。

为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校各班还建立了图书角，同学们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，同学之间分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。班级图书有专人管理，设立图书管理登记本，根据班级实际情况，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，读书成了校园亮丽的风景。

另外，学校还组织语文教师认真研究，确定了适合低、中、高年级学生阅读的书目，一并推荐给学生和家长，指导家庭对书籍的购买和阅读，受到家长的的欢迎。

四、开展活动，注重实效

1、讲形式、重落实

用活动促过程，是我校抓读书活动的一个策略。为此，我们组织了丰富多彩的活动来带动学生读书的积极性。如：诵读中华经典，好书伴我行朗诵比赛、讲故事比赛，“书香校园”手抄报竞赛等活动。为了把读书活动推向深入，提高阅读效果，学校还举行了展示读书心得、读书征文比赛等活动，畅谈读书心得和感悟。各班还坚持定期出一期主题鲜明的黑板报，展示学生读书心得，收到良好效果。

2、做笔记、掀高潮

每学期，每名学生都要准备一本精美的笔记本做读书笔记，对学生读书活动提出具体要求：（1）每天读书时间不少于一小时，养成良好的读书习惯；（2）每学期阅读三本以上的好书；（3）在读书过程中注重积累，摘抄好词、好句、好段落；（4）三年级以上学生要写读后感，增强写作能力。

通过优秀读书笔记展览，激起学生的读书热情。在这一活动的带动下，绝大多数学生的读书笔记不但内容丰富，字迹工整，设计也是别具一格，格外美观。

3、抓评比、成习惯

我校组织全校学生都来争当“阅读之星”的活动，引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求，学会读书。学生参与率达100％，学校分别于XX学的两个学期的期末，评出了我校的“阅读之星”。

五、发动家长，家校互动

开展创建“书香校园”活动以来，我校积极发动广大家长参与活动。活动开始，学校便印发给全校家长一封信，让家长了解我校开展“书香校园”活动的目的、意义、做法，调动家长参与活动的积极性。请父母亲与学生一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。学校还要求教师通过家访了解学生在家的读书情况，及时与家长沟通，共同指导学生阅读，提高阅读实效，并向学生印发“课外阅读活动记录表”，让学生与家长共同完成表格，反馈家长与子女在家一起读书的情况。这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。

六、内外结合，促进教学

在学生的学习过程中，书本中的课文仅给学生阅读提供了一个范例，而更多的知识则需要通过大量的课外阅读去汲取。为了有效解决学生们“吃不饱”的现象，学校要求语文教学将课堂教学和课外阅读进行了有机地整合，将新课程教学改革和阅读教学有机地融合到了一起。教师在课堂授课时，引导学生广泛阅读与之相关、相连、相似的多篇文章，进而掌握所学知识，让学生在阅读与交流中不断提高自身的听、说、读、写的能力。通过课内外相结合的阅读教学，让学生在阅读中感受、体验和发现，极大地激发了学生的学习兴趣，有效培养了学生的综合能力。

在开展创建“书香校园”活动过程中，我校要求教师在指导学生阅读时，要坚持联系教学内容，特别是与语文教学相结合，以阅读促学习，提高学生的知识水平，增强学生的阅读能力。学校坚持每天到校后进行早读，并开设了每周的阅读课指导课，强化阅读指导。低年级由语文老师指导阅读，中、高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，读自己的摘抄本等，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。

七、自觉阅读，提升素养

我校启动了教师阅读工程，购置了大量教育教学理论专著，规定每周三下午4:10至5：00各年级组业务学习时间为教师集中读书时间，平时分散阅读。教师每学期阅读不少于两本教育专著，定期组织教师美文诵读比赛，为促使教师养成良好的阅读习惯，教师定期上交学习笔记或随笔。教师读书活动的开展，让广大教师逐渐静下心来钻研教育教学理论，转变了教育教学理念，增强了教师的底蕴，提升了专业水平，净化了教师的心灵。

八、成效显著，初显特色

经过师生长时间的不懈努力，我校的书香气息正日渐浓郁。喜爱读书了、买书的多了。学生们课外阅读的积极性正稳步提高，学生养成一进校园就读书的良好习惯，并积极参加学校组织的诵读古诗词、读书征文、读书交流、手抄报等比赛活动，认真写好读书笔记并参与交流活动，取得了喜人的成绩。老师们投入到积极主动的阅读与研究探索之中，关注学生的可持续发展，并号召家长与孩子一同读书学习。创建书香校园活动取得显著的效果。

今后，我校将进一步完善“书香校园”评比机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与星级班级评比有机地结合起来，不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”“书香班级”“读书明星”的评比和表彰工作。不断把活动引向深入，为书香校园文化塑造出更加丰富的内涵、更加鲜明的特色。

6.小学创建“书香校园”申报材料 篇六

舞钢市第二小学始建于1981年，位于舞钢市朱兰干休路中段，交通便利，环境优美,是一所集教学与科研为一体，富有现代化气息的小学。现在共有教职工80多名,学生1800多人,29个教学班。在教育局的关心指导下,多年来,我校师生以书为友,养成了良好的读书习惯,形成了热爱读书的文明风尚,营造出涵养魅力、享受生活的校园书香氛围,初步构建了温馨和谐的文化育人环境。漫步校园,随处可以感知到浓浓的校园文化,处处洋溢着人文气息,玲珑景致中到处留着香,缀着绿,散发着蓬勃年轻的魅力,使身处其中的每一个人心灵得到释怀,情感得到熏陶。

我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势:

一、有浓郁的书香氛围。我校校园环境花草树木搭配适宜“ 小园香径伴书声”。走廊与楼梯过道,均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。班级文化书香四溢，内设有读书角,名人名言，班训，班级口号等。让学生陶醉在浓郁的书香氛围之中。学校图书室全天开放。这一切,令书卷的气息扑面而来,让书香的芬芳溢满校园,为师生共同徜徉书海,浸润书香创设了浓郁的文化氛围。

二、有儒雅的教师队伍。我校教师在校领导的倡导下开展了读书活动,“相约星期五”读书沙龙活动搞得轰轰烈烈，大家畅谈读书体会,抒发教育理想,共同享受阅读带给我们的欢愉。书香充溢心田,书香释放情感,书香驱逐疲惫,书香提升境界。很多教师已将写随笔成为了一种需要,一种自觉,一种享受。我校一些教师的随笔,让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。

三、有求知若渴的学生。我们注意以活动为载体,保持学生的读书热情。第一,开展阅读之星评比活动,要求学生读完一定数量的书,写出一定数量的感言,才能获得称号。第二,搞好读书月、校园文化节活动,学校到处弥漫着沁人的书香。

我校开展“书香校园”创建工作,旨在师生中倡导读书学习的文明风尚,强化师生的读书意识,激发读书热情,培养良好的读书习惯,营造涵养魅力、享受生活的校园文化氛围,有利于学生的健康成长和教师的专业发展。在活动中,我校自始至终高度重视,学校领导经常深入班级了解活动开展情况,指导老师做好阅读辅导工作。我校开展“书香校园”创建活动,主要做法是:

一、加强领导,健全制度

我校长期以来，把营造读书氛围、打造书香校园作为校园文化建设和学校精神文明建设的重点工作，为保障此项工作顺利有效地开展，学校就成立以校长为组长的创建领导小组。所有学校领导均有明确分工,各司其职。在这个基础上,学校认真制订出具体的实施计划,将书香校园的创建和学校常规活动有机结合,做到“教学中抓阅读,阅读中促教学”。认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。并结合我校实际,提出了:“让读书成为习惯,让书香溢满校园”活动的主题和口号,充分调动了全体师生参与创建工作的积极性、主动性。

二、深入宣传,营造氛围

营造良好的读书氛围,能激发师生的读书兴趣。因此,学校深入宣传创建“书香校园”的重要性,营造浓厚读书氛围。活动开始,我校便在全校师生大会上举行了创建 “书香校园”活动的启动仪式;随后各班召开主题班会,学校广播站对学生进行文化名人故事介绍;从多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,积极营造出一种浓郁的读书氛围,激发起学生读书的兴趣。

三、建设场所,提供好书

我校重视加强图书阅览室的建设,学校有专门的图书室,现有藏书17700余册,时代性强,囊括文史、社会和自然科学等。学校阅览室有专职老师和图书管理员负责,定期向学生开放,让图书走近师生,成为师生亲密的朋友。

为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性,学校各班还建立了图书角,同学们将自己喜爱的书籍带到学校,进行图书换读,同学之间分享书籍的美妙,感受读书的乐趣。班级图书有专人管理,设立图书管理登记本,根据班级实际情况,选定小助手操作登记事项,保证既开放阅读,又管理有序。如今,学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地,读书成了校园亮丽的风景。另外,学校还组织语文教师认真研究,确定了适合低、中、高年级学生阅读的书目,一并推荐给学生和家长,指导家庭对书籍的购买和阅读,受到家长的的欢迎。

四、开展活动,注重实效

1、讲形式、重落实

用活动促过程,是我校抓读书活动的一个策略。为此,我们组织了丰富多彩的活动来带动学生读书的积极性。如:诵读中华经典,好书伴我行诗歌朗诵比赛、讲故事比赛,“书香伴我成长”作文竞赛等活动。为了把读书活动推向深入,提高阅读效果,学校还举行了展示读书心得、读书征文比赛等活动,畅谈读书心得和感悟。

2、做笔记、掀高潮

每学期,每名学生都要准备一本精美的笔记本做读书笔记,对学生读书活动提出具体要求:(1)每天读书时间不少于一小时,养成良好的读书习惯;(2)每学期阅读三本以上的好书;(3)在读书过程中注重积累,摘抄好词、好句、好段落;(4)三年级以上学生要写读后感,增强写作能力。

3、抓评比、成习惯

我校组织全校学生都来争当“阅读之星”的活动,引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣,建立良好的阅读习惯;引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求,学会读书。学生参与率达100%,学校每学期末,都会评出我校的“阅读之星”。

4、写随笔、共进步 我们强调教师写教育随笔，每周至少写一篇，学校定期检查。学生也从童书中寻找到了快乐，并且将这份快乐倾泻在自己的日记中。孩子的日记集、读写绘集、仿写诗集、读后感集等等，已成为孩子成长过程中不可缺少的一部分。为激发学生的写作兴趣，我们每年要出版一本优秀日记集。

五、发动家长,家校互动

开展创建“书香校园”活动以来,我校积极发动广大家长参与活动。活动开始,学校便印发给全校家长一封信,让家长了解我校开展“书香校园”活动的目的、意义、做法,调动家长参与活动的积极性。请父母亲与学生一起共读一本好书,交流读书心得,共享读书乐趣。学校还要求教师通过家访了解学生在家的读书情况,及时与家长沟通,共同指导学生阅读,提高阅读实效,让越来越多的家庭溢满书香。

六、内外结合,促进教学

在学生的学习过程中,书本中的课文仅给学生阅读提供了一个范例,而更多的知识则需要通过大量的课外阅读去汲取。为了有效解决学生们“吃不饱”的现象,学校要求语文教学将课堂教学和课外阅读进行了有机地整合,将新课程教学改革和阅读教学有机地融合到了一起。教师在课堂授课时,引导学生广泛阅读与之相关、相连、相似的多篇文章,进而掌握所学知识,让学生在阅读与交流中不断提高自身的听、说、读、写的能力。通过课内外相结合的阅读教学,让学生在阅读中感受、体验和发现,极大地激发了学生的学习兴趣,有效培养了学生的综合能力。在开展创建“书香校园”活动过程中,我校要求教师在指导学生阅读时,要坚持联系教学内容,特别是与语文教学相结合,以阅读促学习,提高学生的知识水平,增强学生的阅读能力。学校坚持每天到校后进行早读,并开设了每周的阅读课指导课,强化阅读指导。低年级由语文老师指导阅读,中、高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名着,吟咏古今诗文,读自己的摘抄本等,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中,教师不断地探索课外阅读指导的有效思路,逐步形成课外阅读的基本课型。

七、自觉阅读,提升素养

我校认真筹划，结合五月读书沙龙活动，开展“读教育名著，做学习型教师”读书活动，向每位教师发放了《第56号教室的奇迹》《玫瑰与教育》、《给教师的100条建议》、《不跪着教书》等教育专著，以读书演讲、心得交流、文化沙龙等形式为载体，切实开展教师读书活动。教师每学期阅读不少于两本教育专着,定期组织教师美文诵读比赛,为促使教师养成良好的阅读习惯,教师定期上交学习笔记或随笔。教师读书活动的开展,让广大教师逐渐静下心来钻研教育教学理论,转变了教育教学理念,增强了教师的底蕴,提升了专业水平,净化了教师的心灵。

八、成效显着,初显特色

经过师生长时间的不懈努力,我校的书香气息正日渐浓郁。喜爱读书了、买书的多了。学生们课外阅读的积极性正稳步提高,学生养成一进校园就读书的良好习惯,并积极参加学校组织的诵读古诗词、读书征文、读书交流、手抄报等比赛活动,认真写好读书笔记并参与交流活动,取得了喜人的成绩。老师们投入到积极主动的阅读与研究探索之中,关注学生的可持续发展,并号召家长与孩子一同读书学习。创建书香校园活动取得显着的效果。

今后,我校将进一步完善“书香校园”评比机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与星级班级评比有机地结合起来,不断完善“书香校园”活动的各项考评机制,切实做好“书香教师”“书香班级“阅读之星”的评比和表彰工作。不断把活动引向深入,为书香校园文化塑造出更加丰富的内涵、更加鲜明的特色。

在今后的工作中，我校将始终坚持把开展师生读书活动、打造书香校园作为学校文化建设、精神文明建设、教师队伍建设的重要内容来抓，为把我校办成一流学校而努力奋斗。

舞钢市第二小学

7.校园文化先进个人申报材料 篇七

2011年，结束了高中的学习生涯，开始了梦寐以求的大学生活。大一期间，曾担任11行政管理2班的班长，在一年的工作学习生涯中，对自身有较大的提升。转眼间，大二的学习已经进入了中后期，在班级工作学习中，能够坚定自己的方向，自觉处理好学习生活的矛盾，完善自我，促进德智体美劳全面发展。接下来，我将从四个方面详细介绍自己。

一、思想政治方面

我热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，诚实守信，遵守大学生

守则和学校规章制度，积极响应中国共产主义青年的号召，积极向党组织靠拢。从刚进学校向党组织提交了入党申请书，并于2012年6月被组织吸收为中共预备党员。

在思想上积极要求进步，争取树立作为中共党员应该起到带头和模范作用；

还积极参与学校组织的各项活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样能做到学以致用；此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大；认真学习党章，自觉履行党员的义务，执行党的决议，遵守党的纪律，完成党组织交给的任务，发挥党员的模范作用。在严格要求自己的同时，还不断鼓励、帮助身边的同学。积极组织、参加有关活动，态度积极向上，为班级支部建设做出了应有的贡献。

二、社会工作方面

大二期间，积极协助新一届的班委管理班级，为促进新合并的班级做出了自己的应有的贡献，在团支部，积极响应团委的号召，服从组织安排，积极为同学们服务。

在假期时间，积极参加社会实践，进行了学术性的调研（关于韶关市创建文明城市的调研—以浈江区为例）以及工厂的实践工作，既充实了大学生活，又解决了自己的生活费问题，在适应力和自力更生这两点有所提高。

三、学习方面

工作的繁忙并未影响他学习的热情和进度，我一直努力将成绩与能力同步提

高。图书馆，是大学的一笔财富。一有时间，我都会去图书馆充实自己。作为一名学生，学习是首要任务，始终努力严格要求自己，脚踏实地，刻苦钻研，适应大学自主学习的方式，并摸索出一套适合自己的学习方法。在个人学习成绩达到优秀的同时，还带动周围同学积极、努力学习。我始终坚持，“学习是一项长期的工作，付出就会有收获”。从进校以来学习一直未松懈，认真钻研专业知识，刻苦学习，坚持英语训练，以及四级备考，学习专业课程，成绩始终保持在前列。

四、生活方面

在平时的生活中，我个人性格开朗，待人热情。相逢即缘，同学情格外宝贵，于学院、学校都结交了很多朋友，生活的要求，我一直是很严格，个人习惯更加是我严于律己的重点，我坚持着一句话，“好的习惯是一生享之不尽的财富，坏的习惯是一生还不完的债。”

而我，仍然有很多不足之处，在接下来的学习工作中，亟需不断完善，促进自身全面发展，在同学中树立良好的榜样。

政务学院11行政管理班谭自军

8.四中十大校园之星申报材料1 篇八

学校（章）：扎鲁特旗第四中学

环保之星事迹材料

李靖鸣同学，今年１6岁，是通辽市扎鲁特旗鲁北镇第四中学九

（5）班的学生。她在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物；能认真地完成老师交给的各项任务，她无论是在校园还是公共场所看到有纸张杂物能主动捡起并丢弃到垃圾箱；在学习上勤奋刻苦，各科成绩优异；并多次受到学校的表彰。她经常以“时刻为环保做准备”作为自己的环保口号。并严格遵守学校的卫生管理规定，认真做好卫生打扫工作。

李靖鸣同学在家孝顺父母，在校尊敬师长，团结同学，是老师的得力助手、同学学习的榜样。她作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学服务，主动协助值周同学开展卫生管理。对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。她处处以身作则，为同学树立了榜样。上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。她严格遵守学校的各项规定，见到有同学违反了学校班级规定，她敢于上前指正。，正是她这种以身作则影响了所有的同学，才使我们这个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。

她具有很强的集体荣誉感。她觉得，个人的进步是渺小的只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。她不仅和学习成绩好的同学在一起交流学习经验，争取更大进步，还经常与其她班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。她总是百问不厌、耐心细致地帮助学困生解答疑难。在她的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。

李靖鸣同学作为班干部，总是以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当班级布置劳动任务时，她就带领同学认真完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干，并且毫无怨言，每次劳动后，她总是把班级的劳动工具整理摆放的整整齐齐。她经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜”并总是提醒同学们“要节约用水用电，保护好我们的校园环境”。所以被同学们誉为“班级的小雷锋”“学校的环保者”

两年来，李靖鸣同学总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。生活中她以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己，且学习态度端正，学习目的明确。每个学期，她都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。在每年每学期的学科考试中总是名列前茅，从而成为全班学生学习的榜样。然而，虽然取得了如此喜人的成绩，但是她从不骄傲，反而更加刻苦、努力、认真；上课她从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之以恒。

这就是她：一个乐观向上、爱护环境、全面发展的优秀共青团员。她一丝不苟地做着老师交给她的各项事情，爱护环境，热心的帮助身边的每一个人，不愧是一个品学兼优的环保者。