快乐的感悟句子

快乐的感悟句子（精选12篇）

1.快乐的感悟句子 篇一

1.男人的胸怀是委屈撑大的。

2.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

3.理论是将简单的东西复杂化，理念是将复杂的东西简单化。

4.平静的湖面锻炼不出精悍的水手;安逸的生活打造不出时代的伟人。

5.志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》

6.我们唯一不会改正的缺点是软弱。 ——拉罗什福科

7.一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪忧，回也不改其乐，贤哉回也。

8.书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

9.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

10.有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

11.知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。

12.内心如果平静，外在就不会有**。

13.学而不思则罔，思而不学则殆。

14.实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

15.君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。

16.那些你打算焚毁却又舍不得松手的书才是有用的。——塞·翰逊

17.没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

18.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

2.快乐的感悟句子 篇二

一、 每天乐观积极面对学生,用真心去关爱他们

去年开学初, 由于学生刚升入高中,不太适应,心理压力大。我就用极大的耐心去开导他们, 展现给学生的,总是一副笑容满面、乐观向上的样子,我希望我的乐观、向上能感染每一位学生。记得当时有位学生在周记里写道:老师,您知道吗? 在新生报名的那天,是您的微笑让我抛开了对高中生活的恐惧,让我对高中生活充满信心,谢谢您!她的这番心里话代表了绝大多数高一新生的心理。我通过微笑,拉近了与学生的距离,驱散了他们因刚步入高中而产生的恐惧心理。

当时高一由于没有生物课,我只能进行所谓的“遥控”,经过多次的观察发现一身材矮瘦的住宿生, 内向腼腆,不愿意参加班里任何活动,上课注意力不集中,我观察到这种情况,就找他谈心。他含着泪向我讲述了他家的困境。在他的哭诉中,我得知,他的父亲在开学前由于意外事故去世了, 母亲身体又不好,不能干重体力活,家中又再无其他经济来源,可母亲坚持让他读高中。他担心母亲的身体和家里的经济状况,不想上了。我经过多次开导,使他有了坚持下去的勇气。我向主管校长和年级主任反映了他家的情况,最后学校减免了他的学费和一切杂费。在集体的关爱下,他的学习成绩不断提高,去年高考,以优异的成绩考入沈阳某大学。毕业时他对我说:老师,我一定继续努力为您争光,回报母校。现在每逢佳节我都能收到他的问候信息,学生成功了,老师就是最最幸福快乐的!

二、 每天与学生亲密交流,用和谐的氛围去创建学风、班风

从迎接新生报名的第一天起,我就面带微笑,耐心细致地回答学生及家长的疑虑,让他们感到新学校、新老师的温暖与热情! 在对学生的要求上,我并没有要求学生不许这样, 不许那样,若那样学生会很反感。相反地,我用真诚的话语和他们交流,让他们明确学校的规章制度和老师的要求。告诉他们我是一个积极、乐观、宽容、把学生当朋友的班主任,我又告诉大家什么样的学生是班主任眼中的好学生———好学生不仅学习要好,还要具备优秀的品质。即:男同学要大度、宽容、坚强,更要谦逊;女生要自信、自强、独立,更要淑女。

三、 每天用真诚的语言肯定学生的进步,以增强学生的信心

我带的上届学生,全班65人,住宿生就有30多个人, 并且绝大多数来自农村。这些学生大多数有毅力,不怕吃苦,学习勤奋,但是他们胆怯,缺乏自信,心理压力大。针对这种情况,我鼓励他们不要和别人比经济条件,而要在学习生活上做最好的自己。我常在他们的周记本上使用一些充满肯定和鼓励的评语来总结他们两周来的学习及常规情况,让他们感到自己在进步,渐渐增强了信心。每次考试后,我都要对考试成绩进行全面地分析总结, 肯定成绩,指出不足,鼓励他们不自卑,不气馁。此外, 我还采用多种奖励方式激励学生进步。

四、 善于用学校年级的各种活动创设积极上进的班集体

每逢学校、年级举行大型活动,运动会、篮排球比赛、拔河比赛、辩论会等比赛时, 我都让每位学生做活动的主人,从活动前的准备、组织、再到后勤服务, 我都让每位学生在场里场外忙起来,尽量参与其中。这样既丰富了学生的课余生活,让学生感到校园生活的美好和快乐,同时也增强了学生的集体主义观念和团队意识。我也把自己当成学生中的一员与他们共同参与,给他们加油助威,同联欢,共尽兴。当拿上较好的名次时, 我们班传出师生同欢的欢声笑语。

五、 每天用宽容之心对待学生,真心尊重学生

教育家苏霍姆林斯基说过:教育学生的秘密在于尊重学生。尊重学生是建立和谐师生关系的基础,在对待“问题学生”时不能总是当众批评指责,要保护他们的自尊心, 帮助他们树立自信心,才能从思想上达到转化的目的。我常用批阅周记方法及时和学生沟通交流。周记上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒,也可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。这样即节省时间,又能保密,不会让学生在同学面前觉得丢面子,也不会让他们感到尴尬,而会感到受到了尊重,心里默默接受,行为逐渐改正。

3.美丽的约定／感悟快乐／懂得放弃 篇三

人与人之间，到底是否有一种无形的约定？朋友之间、亲人之间、情侣之间、夫妻之间、上司与下属之间，是否都应该有一种不需要言明的约定？

朋友之间的真诚是不需约定的。既然是朋友，就要彼此信任，互相关心。这是不需多说的了。出卖朋友，就是破坏约定。

亲人之间，即使大家的关系不是很亲密。但是，只要其中一个人有需要，家人还是会首先站出来保护他和支持他。我们是一家人，我们不是已经约好的吗？

情侣之间，根本不需要承诺。我们相爱，就是一项约定。男人要保护女人，不是男人比女人强，而是爱情的约定。你不需要说你会照顾我、爱我、关心我，这是我们的默契。我们没有婚书，却有约定。到分手的那一天。我们的约定也就到此为止。

夫妻是由情侣开始，一切约定也就跟从前一样，但我们多了一项约定，就是尽最大的努力去维持一段婚姻，绝不轻言放弃。你不用天天说：“老婆，我爱你。”我们不是约好的吗？

上司与下属之间，也有约定。上司给下属发展机会和合理的回报，下属努力为公司工作。除了薪水和合约，这应该是有情有义的约定。

我宁愿相信，人与人之间，是有许多美丽的约定的。

感悟快乐

◇ 喜群

日月如梭，日子一天天过去，光阴似箭，人一岁岁老去。

快乐吗？生活中，每个人都在寻找属于自己的那份幸福和快乐。而寻找快乐的真谛，不是“寻”也不是“找”，而是“知”。如能感“知”，快乐真的很容易，因为快乐就在你身边。

人总是这样：你在欣赏和仰慕别人幸福和快乐的同时，一回头，自己却是别人眼中一道美丽的风景，正被别人欣赏和仰慕。“境由心生”，只是你没有用快乐的心态去感“知”而已，换个想法，转个念头，你就会在平平常常的生活中随处获取点点滴滴、源源不断的快乐！

曾经奇怪过，有些人日晒风吹的钓鱼，常常空手而归，然而却“钓”此不疲，原来，钓不钓上鱼是另外一回事，却钓到了一天的快乐，快乐就是最大的一条鱼。这就是境由心生，而主宰自己喜怒哀乐的却是自己的心，我的心情我作主！

人生总有很多坎坎坷坷，总是不断的在许许多多的十字路口彷徨，总觉得难以选择，其实这是步入了误区。只要你换换位，找找其它的方法就会冲破心中的云层，时刻感悟到暖暖的阳光。这就是心态，它决定了你的生活态度。有一个阳光的心态，不管悲喜苦乐，你都能穿越过去。

有人说，分享快乐，快乐就会变成双份，分担痛苦，痛苦就会减轻一半。快乐是种心态，是一种开心的感觉到，生命不在于长短而在于生命的质量。当人生快乐了，你还有什么遗憾的呢？

懂得放弃

大和尚与小和尚结伴下山去镇上购买寺院一周必需的粮食。去镇上的路有两条：一条是远路，需绕过一座大山，过一条小溪，来回近一天的路程；一条是近路，只需沿山路下得山来，再过一条大河即可，不过河上只有一座年久失修的独木桥，不知道哪天会桥断人翻。

大和尚和小和尚自然走的是近路，毕竟远路太远，一天一来回，费时费力。他们轻松下得山来，正准备过桥，突然细心的大和尚发现独木桥的前端有一丝断裂的痕迹。他赶紧拉住小和尚：“慢点，这桥恐怕没法过了，今天我们得回头绕远路了。”小和尚经大和尚的提醒，也看到了桥的断痕，但他甚是迟疑：“回头？我们都走到这儿了，还能回头么？过了桥可就是镇上了，回头绕远路那还得有多远啊？我们还是继续赶路吧，桥或许还能撑得住。”大和尚知道小和尚性格倔犟，见他执意要过桥，便不再言语，只是抢道走到了小和尚的前面，并随手捡了块石头在手中。“砰”的一声，偌大的独木桥竟经不起大和尚手中小石块的轻轻一敲果然断了！小和尚惊得半天说不出话来，继而庆幸自己还没来得及踏上危桥，又暗自为自己的鲁莽无知感到羞愧。

在回头的路上，小和尚感激而又疑惑地对大和尚说：“师兄，刚才幸亏你的投石问路，要不然，我可要葬身鱼腹了。你说，我当时咋就那么懵呢？满脑子想到的都是回头太难，过了桥便是镇上了，绝不能回头了。压根儿就没想过桥万一真垮了摔下河怎么办。”大和尚不无深意地说：“只要懂得放弃，其实回头并不难。”

点评：只要懂得放弃，其实回头不难。人生的很多时候又何尝不是如此呢？

4.快乐的感悟句子 篇四

2. 如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取得的成就。

3. 想拥抱梦想，它却在遥不可及的地方。想拥抱回忆，它却化成小鸟在臂膀间飞走。人总是在太阳下追寻梦想，却在灯火阑珊处追忆往昔。

4. 每个月要读一本书，离开了学校，你还要经常保持阅读的习惯，大学读时候，考前的通宵达旦，让你具备了快速学习的能力，不要让这种能力钝化。

5. 有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼;有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙;有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会;有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。

6. 世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远;当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。

7. 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。

8. 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

9. 人生最大的骄傲，就是在成年时实现童年的梦想。

10. 很多大事往往败在小人物手里，因为做大事情的人总是容易忽视小人物。

11. 人生最高之理想，在求达于真理。

12. 我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。

13. 也许你的得到与失去并不相称，也许你的失去与得到并不对等。但是要记住的是，祸为福之起，福为祸之因。

14. 人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。

15. 种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运，环境造就人生!

16. 人生，没有永远的伤痛，再苦再累，只要坚持走下去，属于你的风景终会出现!

17. 傻过了，才学会如何坚持与放弃，而在失去和得到的过程中我们才一点点的看清自己，才明白原来生活其实有时候不需要这么多所谓的执着。

18. 如果时光可以倒流，我还是会选择认识你，虽然会伤痕累累，但是心中的温暖记忆是谁都无法给与的。谢谢你来过我的世界。

19. 有些事，我不说，我不问，不代表我不在乎。

20. 这个世界真的很小，好像一转身，就不知道会遇见谁;这个世界真的很大，好像一转身，就不知道谁又会消失。

21. 可能我只是你生命里的一个过客，但你不会遇见第二个我。

22. 回忆是所有心痛的根源。如若不曾有回忆，就不会有那么多甜美的画面，如果不曾有回忆，也不会有那么多失望的眼泪……心不动，则不痛。

23. 我总是在最深的绝望里，看见最美的风景。

24. 这世上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非。唯一能回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。

25. 从生到死有多远，呼吸之间;从迷到悟有多远，一念之间;从爱到恨有多远，无常之间;从古到今有多远，谈笑之间;从你到我有多远，善解之间;从心到心有多远，天地之间;当欢场变成荒台，当新欢笑着旧爱，当记忆飘落尘埃，当一切是不可得的空白，人生，是多么无常的醒来!

26. 一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。

27. 总有一个人，一直住在心里，却告别在生活里。忘不掉的是回忆，继续的是生活，来来往往身边出现了很多人，总有一个位置，一直没有变。看看温暖的阳光，偶尔还是会想一想。

28. 青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。

29. 一个懂你泪水的朋友，胜过一群只懂你笑容的朋友。

30. 我们再也回不去了------我们不可能再有一个童年;不可能再有一个初中;不可能再有一个初恋;不可能再有从前的快乐幸福悲伤痛苦。------昨天，前一秒，通通都不可能再回去。——生命原来是一场无法回放的绝版电影!

31. 有时候，你必须放手，才能明白是否真的值得拥有。

32. 有些人。有些事。该忘就忘了吧。人家从没把你放心里过。你又何必自作多情。

33. 毕业以后，兄弟都不在身旁，偶尔聚到一起，聊的是贷款买房。在工作以后，朋友都各自很忙，想找人醉一场，到最后独自上网。青春是一场无知的奔忙，总会留下颠沛流离的伤，我多么希望明天有太阳，灼烧我那腐烂的梦想。

34. 我想就这样一直不要长大，和你们一起，在单纯而美好的时光里。

35. 有没有试过回过头去看你跟一个人的聊天记录，从一开始到现在。看着看着就笑了，笑着笑着就哭了。。。一个人，从陌生走近你，然后再陌生。

36. 女人吻男人是一种幸福，男人吻女人是一种口福

37. 偶然的成功比失败更可怕

38. 其实我是一个天才，可惜天妒英才!

39. 乞丐就是一种向你的良心征税的人

5.心情感悟的句子 篇五

1、总之，心情不是一根单一的线。它是一根经过千百双手揉搓过的绳。这根绳细细地向前伸，有的地方光光滑滑，有的地方疙疙瘩瘩。心情有了颜色，我们便有了精彩的人生，我们才真正把握了自己。

2、心情是我们的收割机。如果你沮丧，收获的就是退缩畏惧和一事无成；如果你郁郁寡欢，只一味地倾诉苦难，朋友最终会离去，留你孑然棉队孤灯；如果你昂扬，希望永远微茫地闪动，激励你前行；如果你百折不挠，生活每一次把你压扁，你都会充满了韧性地一跃而起，螺旋向上；如果你向每一丝绿树和鲜花打招呼，它们必会回报你欢笑与芬芳……

3、那份心情，想到了让人有一种向幸福之岛划去的前进动力。而雨水在冲刷大地侵入泥土时是在诠释着一份自豪的心情吧。因为我想对于雨水来说，洗净大地，滋润大地就是它们神圣的责任吧。让充满生机的地球更加充满生机，让地球上的生物更将康地繁衍下去，那是一个多么伟大的梦啊！

4、当心中填满了幸福，不由自主在脸上漾开了笑意，身边的一切都会被这感染。当一张阴云密布的脸碰到这张快乐自信的脸时，它一定会被这美丽吸引，不禁咧开嘴，回报以微笑。此时此刻，它会发现自己以前是多么愚蠢，赶走了在自己心中的幸福。

5、阴郁的心情，就是这样随着阴郁的日子一起按下葫芦起了瓢，影子一样追随着你。可能刚碰着你的脑袋瓜，紧接着又砸着了你的脚后跟。这是没法子的事，谁也兴许得碰上。俗话水得好：看见狼吃肉的时候，没看见狼爱打的时候；有在人前笑的时候，就有背后自已偷偷哭的时候……

6、好心情，是父母无微不至的照料；好心情，是朋友好言相劝的关怀；好心情，是对手真诚的一个握手；好心情是陌生人的相互谦让……给自己一份好心情，让世界对着你微笑，让生活对着你歌唱。给别人一份好心情，让和平之鸽放飞，让友谊之歌响起，让世界从此友爱和睦。不再拥有硝烟战火，让大家同唱一首和平之歌。

7、暖春，在柔美的柳树林中穿梭，好心情与我随行；夏夜，仰望繁星点点的天空，好心情与我随行；金秋，在田野上与稻穗一起摇曳，好心情与我随行；寒冬，在纯白的雪帘中漫步，好心情与我随行。

8、心情是什么颜色？心情是彩色的。在人们的心情里，有湛蓝的天空，洁白的云朵，深蓝的大海，以及翠绿的椰子树，金黄的沙滩，到处是一片祥和，安宁。--描写心情感悟的语段精选

9、福是一种心情，一种不受外界打扰的宁静心情“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”这就是苏轼对恬淡的幸福的最佳诠释心晴的时候外面雨也是晴很多时候，人的心就是评判外界一切事物的标准，因此幸福无迹可寻，但它却藏在人的心灵里狂风骤雨里，你也可以把它视为幸福，“归去，也无风雨也无晴”。

10、心情的好坏也可以从一个人的行为举止轻易地表露出来。拥有好心情的人，无论是从做事的态度还是脸部的表情都是积极和愉悦的，他们的笑声都带着爽朗与真诚。面对自己的心，我可以毫不畏惧地说“我有个好心情”！

11、听一首歌，有好心情的陪伴，它会更动听；看一篇文章，有好心情的存在，它会更感人；走一段路，有好心情的同行，它会更轻松；画一幅画，有好心情的鼓舞，它会更迷人……

12、好心情是农屋前的欢快歌声，飞扬的笑脸，舞动的脚步，好心情就这么简单：好心情是田园里的美丽景色，如茵的草地，成荫的树木，好心情就如此丰富：好心情是迪斯尼里的童真，可爱的米老鼠，活泼的兔八哥，好心情就这么无邪；好心情是埃及金字塔的神秘风采，无边的大漠，成行的驼队，好心情就如此随意。

13、心情敞荡时，我们尽可以呼吸稻穗的清香，忘掉眼前的荣辱与悲欢，心情平静似一滴清净的水珠，然后再回到原处，重新审视时间与空间。心情寂寞时，我们尽可以酝酿在薰衣草的世界里，把玩一草一木、一花一石于股掌之上，寻觅到可以陶冶情操的情趣。心情浮躁时，我们尽可以浸泡在《蓝色多瑙河》中，让流淌的音符洗涤心灵悬浮的泥沙。心情欢畅时，我们尽可以舒展四肢于一片翠茫的草原上，与青草同摇曳，与蓝天共拥抱，让白云串缀着我们的梦想一起飞向远方。

14、面对胜利是一种心情，面对失败是一种心情；面对考试是一种心情，名落孙山亦是一种心情；思念是一种心情，离别也是一种心情。为何说人生是一幅多彩的画面，因为每一种心情都有颜色！

15、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜给你好心情；“开轩面场圃，把酒话桑麻”的欢悦给你好心情；“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的意外给你好心情。好心情让人们的生活更加丰富多彩。

16、当春天带着生机和希望走来的时候，你会有好心情；当夏天的冷饮带着快活和凉爽的时候，你会有好心情；当秋天的金浪带着成熟和收获走来的时候，你会有好心情；当冬天的热炕带着温暖和幸福走来的时候，你会有好心情。快乐无处不在，好心情一直都存在。

17、因为有了好心情，天空笑得湛蓝，树木笑得青绿，鸟儿笑得高歌，花儿笑得绽放……让好心情与我同在，让好心情与身边的万事万物共存，让好心情带来一个美丽新世界！

18、好心情带来的是精神饱满，信心百倍。穿过荆棘丛的人，不止只有耐心，他们的心中一定充满了好心情；走过冰川的人，不止只有不畏严寒的气节，他们的心中也一定充满了好心情；过沙漠的人，不止只有视死如归的胆魄，不用说，他们的心中一定同样充满了好心情！这样的好心情让他们勇于挑战困难，愈战愈勇。

19、“举头望明月，低头思故乡”只身在外的游子，为了事业，为了前途，即使在这样一个合家团圆的日子也流落异乡。望月思乡，家的温暖谁不希望拥有，但他门只能看到家乡的月却看不到故乡的人，心情低落却又满怀激情。思念、寂寞把心情调成一种无法表达的颜色，只有游子才能体会的到。

20、“今天我的心情很好！”如果你每天都能这样对自己说。那你的生活就完全拥有了幸福。可是有多少人每天能有这样的好心情呢？所以说你每天要先对付的不是你工作上的问题，不是生活中的困难，而是你的心情。

21、心态决定心情，好心态带来好心情，坏心态带来坏心情。一个成熟的人应该理智面对外在环境的变化，不管外部环境如何，都要保持自己情绪的平和愉快。就像向日葵花一样，永远面向阳光绽放灿烂的笑容。即使阴天下雨也不气恼抱怨，更不灰心气馁，总是对未来报有坚定的信念，相信总有雨过天晴、阳光普照、明媚灿烂的时候。

22、心情是心田的庄稼。只要心脏在跳动，心情就在播种着，活跃着，生长着，更替着，强有力地制约着我们的生存状态。我们可能没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须拥有心情。

23、灰色的心情如同刚哭过一样，毕业的心情最为复杂又如此单一。它不仅象征走出高中的我们即将步入大学的殿堂，而且还面临不知期限的离别，泪水在眼里打转，强忍着不让它流出。灰色、黑色和隐隐约约的一点血红色，心情如此复杂。

24、心情对于我们来说是那样重要。健康与美丽，如若没有一份好心情，犹如沙上建塔，水中捞月，一切都无从谈起。心情与我们是形影不离，不，它甚至比影子的追随还要固守的多。光不存在的时候，影子就藏在深深的黑暗中了。只有心情牢牢黏附在胸膛最隐秘的地方，坚定不移地伴随着我们。快乐的人，在黑夜中也会绽出笑容，悲伤的人，即使睡着了，梦中也滴泪。

6.感悟生死的句子 篇六

因为无比热爱生命，所以无比尊重死亡，一种天人合一的理想境界。

鲜活的生命突然消失，突然成一堆黄土和一把灰，是我们大多数人心理难以承受的，可是，这是一条必经的路，也是一条解脱的路，生和死都在一笑之间，看懂了，就什么都明白了。

死亡只不过是一个拷问人性的“炼狱”，其实一开头所有的主角全都已经死了。

死亡无非是一扇门，逝去并不是终结，而是另一段行程的开始。

死亡是结束现有该结束的一切，而开始即将开始的一切。

离别是下一次重逢的开始。这样我们又可以为一下次的的重逢而倒计时了。希望，总是带给人正能量。期待着下一次的重逢。而在这之前，我只是希望你们都身体健康，快快乐乐的过好每一天。

遗憾是友情终有分离，可离别无法掩盖心中的思念，你的面容，已深深的印在了我的脑海里。

离别总是感伤，感伤是对未来重逢的未知。但离别不止感伤，此时此刻，遇此情此景，对感伤的描绘已经玲琅满目，确实没有了创新。那我就另辟蹊径，谈谈其他。希望能够影响他人，改变自己。

死亡不过是向彼生的过渡，你应该愉快地祝福。

死亡，不过是从一个世界进入到另一个世界的一次旅行。

死，我经常看见发生在我的世界里一个个生命慢慢地消失，到最后变成一把灰，恐怖和淡然一呼一吸间，生命的进化，其实不完全是以生命为载体，精神的境界是多么的让人可谓。

生命只是对死亡地赔偿，死亡不过是活着地奖赏。

生命不过是一个过程，死亡也不过是这个过程中的一个转折，这一转，这一折，就让我们断了红尘中的讯息，带着各自恒古的秘密跳进了虚无。

生活不过是一场即兴，让我来上演一场华丽的死亡。

如果一个人观察死亡本身，通过反省的抽象力把所有有关死亡的想象分解为各个部分，他就将把死亡视为不过是自然的一种运转。

如果我死了，我宁可被埋在地里，虽不是什么遗臭万年，但是我宁愿把我的尸体埋葬在一颗树下和草下，用我腐烂的身体给予他们生命和营养，也算死得其所。

如果我死了，宁愿是被淹死的，不说什么流芳百世，至少水是流动的，是活的，这样我的灵魂便能顺着生命的温度，找到下一站的出口。

轻松，自在，安逸，洒脱，忘记凡尘琐事，静静地流淌在活着的每一天里，这样便是幸福，或许生命就应该需要痛过，疼过，最后才能渗入尘埃，与天地共融。

你我不过是生命和死亡的过客，时间依旧嘀嗒;时间就是是个圈，0是生，24是死亡。

那时，对世界还有些眷恋时，就觉得很委屈，也有几分不愿意，但是当我站在死亡面前时，才发现原来世上的一切都不过是尘土而已。

困境，谁也逃不过，人生的一切事就是在与困境周旋，这需要靠爱去延缓死亡。

九死一生的人，面对死亡，只不过是小儿科而已，因为，比死亡更残忍的就是生不如死。

对于伟大的人来说，死亡不过是第二次冒险。

对于头脑十分清醒的人来说，死亡不过是另一场伟大的冒险。

当你解答了生命的一切奥秘，你就渴望死亡，因为它不过是生命的另一个奥秘。

我把离别时对自我境遇的感怀归结了四种类型：胆颤心惊者、垂头丧气者、身在迷途者、雄心壮志者。

假如能在没有离别的红尘遇见你，我会让自己的灵魂住进你的骨髓，不再让爱搁浅。

相聚和离别，仿佛一个转身，一圈接着一圈，连成生命的舞蹈。有的人还会回来，有的人知道再见太难。幸运的是，爱的邂逅，每天都会发生。

我已经没有心思观看比赛，收拾行李的时候离别的伤感油然而生，特别是Chavez一家还送了我一本书和告别卡片，里面写满了离别寄语。

也许一个人最好的样子就是静一点。哪怕一个人生活。穿越一个又一个城市，走过一条又一条街道，仰望一片又一片天空，见证一场又一场离别。然后淡下来，于是终于可以坦然的说，我终于不那么执着了。

很多事情，我们相信就有可能存在。但我不知道有没有来世，不管怎么，我们都要好好的在这一世间活着走下去，不管是遇见还是离别，是伤痛还是缠绵。

7.快乐的感悟句子 篇七

一、给你一件美丽的衣裳——魅力语言激发热情

很少有人把语言的魅力与数学教学连在一起。数学中所要求的“简洁明了”的教学语言往往与语文课上的华丽词藻形成反差。的确“院子里有两棵树, 一棵是桃树, 另一棵也是桃树”, 在文学上认为是美的, 在数学上就显得罗嗦。数学的语言要讲求平实、简洁、严谨与科学。但平实绝不是平淡, 简洁绝不是简单, 严谨绝不意味干涩, 科学更不代表生硬。特别是面对小学生, 生动的语言, 适时适度的幽默会使“枯燥乏味”变得生动有趣。充满人文情感的语言, 更易拉近师生的距离, 使孩子眼中的数学不再遥不可及。

例如, 在教学人教版数学三年级上册“时、分、秒的认识”时, 根据钟面上各针的形态、长短、快慢, 可以形象地把秒针和时针比作高矮不同、胖瘦各异的两个运动员。又如在讲授带余数的除法时, 形象地把除数和余数看作两个亲兄弟, 用儿歌的形式把计算的要领再现:“哥哥在前把路领, 弟弟在后不能丢, 小朋友们要记牢……”

数学教师的教学语言必须在深入浅出、明白易懂的前提下用情感去加温, 不要吝惜生动的语言, 给学生一件美丽的衣裳, 给学生们一个数学有情天。

二、搭建数学的快乐大本营———创设情境提振热情

数学既是一门博大精深的学科, 又是极为有趣而引人入胜的迷宫, 而“兴趣”则是把学生引入这迷宫的无形之手, 可让他们流连忘返, 乐此不疲。如何在玩与学中找到最佳的“切入点”, 这是我们每个数学教师一直追寻探索的艺术境界。如针对小学生爱玩好动的天性, 利用游戏创设情境, 激发学习热情。当然教学中的游戏绝不是信手拈来, 它来自教者的精心设计, 是数学化的寓教于乐。

记得在教授“加减两步应用题”时, 我利用日常生活中同学们“乘坐公交车”为范本, 设计了“乘车游遵义”:由饰演司机的学生, 在“车厢”内手握方向盘, 根据他所知道的遵义各车站名开始发车。情境再现:

生1 (扮司机) :欢迎您乘坐12路公共汽车, 本车由茅草铺出发, 经香港路、中华北路、碧云路, 终点站遵义红军历史陵园, 谢谢。 (教室里一片笑声, 接着大家又急切地关注着) 此时, 有8名学生上来乘车。生1:遵义会议纪念馆站到了, 请下车的乘客准备下车 (到站, 有6人下车, 又上来3人) 。

这时, 台下学生通过演示的情境, 顺利编出了两步计算应用题。通过尝试, 不但体现了知识的灵活应用, 而且增进了孩子对我们居住城市的了解。我看见同学们一张张因激动而涨红的笑脸, 不曾想竟带动了学生们如此高的积极性, 感慨之余, 更加坚定了探索情境教学之路。

三、“动手动眼又动脑”——亲历亲为增添热情

新课改以来的教学实践表明, 手眼脑“三动”的实践学习方式, 既有利于学生在直观感受中体会数学的属性和特点, 又有利于学生学习情绪的提振。我们应该放手让学生在“做中想, 想中学”, 亲身经历各种探索活动。如在教学二年级上册“厘米的认识”一课时, 我放手把学生分成几个大组, 轮流当“测量家”、“记录员”。进行量身高、量步长等操作活动, 学生既要动手量, 又要口头报长度, 还要动手作记录, 最后把测量结果制成小牌子发给被测者。这项活动极大地调动了同学们的积极性, 加深了对操作对象的认识。

四、创设发现生活的平台———“生活数学”焕发热情

好的数学教学内容应该从学生的生活经验出发, 让他们亲身感受数学知识源于生活, 生活中处处有数学。如在学习《购物》时, 我创设了“今天我当家”的购物活动, 学生们不但在亲身经历中悟到了用钱的策略, 而且还提出了正确购物的各种理由:“饮食要健康, 必须荤素搭配”, “买东西要比价钱, 既便宜还要好”, “要节约不能乱花钱”, “这是买给爷爷的, 他年纪大要多吃有营养的”, “要多买一点儿, 害怕涨价, 这是奶奶给我讲的”。这些完全出乎我意料之外。我感悟到:不要小看孩子们, 当“大人”一旦把生活问题的处理权和机会交给他们, 会焕发起他们将极大的热情和聪明才智。今天的课堂活动就是这样一个“小菜场, 大课堂”, 孩子们购物行为和思想充满了创意与灵性。

五、解决问题, 经历成长——感悟成功点燃激情

8.感悟新教材 快乐学数学 篇八

对于我们一线的教师来说，又面临着一种新的挑战，也是一场庄严的考验。

在一年多的课改教学中，我向有经验的老前辈请教、探讨。对新教材的使用，特别是苏教版的《数学》，谈谈自己的收获与体会。

一、谈对新教材的认识及教学内容的安排

新教材与以往的数学教材大有不同，它以重视教学和现实生活的密切联系，提供了现实的、有趣的、富有挑战性的学习内容，创造了充分地进行教学活动和交流的机会，突出了学生在学习过程中的主体地位，有利于学生探索和掌握基本的数学知识技能和初步的数学思想方法，有利于培养学生的创新意识和实践能力，有利于学生的全面发展。

在教学内容的安排上，由于地方学生的差异，根据我班班额大、学生知识面窄等实际情况有所改动。在单元的安排上，在进行第一册教材的教学中，我将第五部分和第七部分合起来学，这样学生在认数的基础学习分与合，学起来较为容易，更全面一些。第二册教材，我在讲乘法意义时，发现学生对乘法的认识都会，于是我在讲教材第七部分乘法口诀时，先讲了第二课时4的乘法口诀，讲完之后，由学生自学1~3的乘法口诀。有些学习困难，实在不会自学的学生，让他们与家长合作，一同学习，也给孩子一个与家长沟通的机会。布置下去后，我还真怕有的家长不配合，搞不好这一环节。没想到第二天检查，真让我大吃一惊，全班45人，1~4的乘法口诀无一人不会（孟晴１+１等于几都不知道，但1~4的乘法口诀背得滚瓜烂熟）。同时，我感觉有些知识点，放手让学生自己去解决，会取得意想不到的效果。

二、谈新教材所用的新教法

在众多的教学法中，我比较偏重情景导入，我觉得一个好的情景创设如同一个完美的开端。在一个愉悦的情境中学习知识，学生的积极性、求知欲格外高。记得萨迪曾说过：“没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟”。所以说好的情境，即使是练习，简单的口算，我也会让学生在一个开心的氛围中来解决。如：讲乘法意义时，出现３+３+３＝？这类简单的口算题，题很简单，但算起来麻烦。为了整堂课好进行，如何调动他们的积极性呢？我便说：“小猪哼哼整天说自己聪明，大家愿不愿意做个热心的小朋友，帮帮哼哼呢？”学生的情绪一下子提了起来，整堂课都会进行得很顺利。

情境导入法运用的关键在于创设情境是否吸引孩子，符合他们这个年龄段的心理，让他们喜欢听，想去听；学生不喜欢听的，他一听就烦，不熟悉的情境，他不懂，更无兴趣可言。所以说，运用这一教学法所要创设的情境，既要是孩子喜欢的，又要是他们熟悉的，如运用通话中的小动物、智慧老人、月亮婆婆等。

小组合作，是我们最常用的教学法。我是这样做的，先把班里的4~5人分成3个大组：动物组、水果组、蔬菜组。在组内选一个组长，再把大组分成小队，给每个小队取一个好听的名字，如：老虎队、苹果队、茄子队等。在队内4名队员编上号，由1号任队长，组与组采用评比制，队与队采用积分制，这样利于组与组的竞争，队与队的竞争，同时在调动学生的积极性、合作意识、竞争意识上都有很大的进步。

众多的教学方法，关键在于运用。如何运用得当，那要根据本班的实际，从学生的实际出发，所用的教学法才能恰到好处。

三、读评价

评价的目的在于促进学生的发展、教师的提高。

评价包括老师对学生的评价、学生对学生的评价、自我评价。单一的教师评价对学生会产生很大的影响，从而失去学生互评和自我评价的意义。如，一个后进生若老师整天批评他，同学只会发现他的缺点，他自己也会在老师的评价中失去信心。所以老师对学生的评价，我在课堂上很少用，甚至不用。

学生对学生的评价是关键，自我评价是重点，这是促进同学感情，找出别人优缺点，同时自我提高，相互促进的过程。这两种评价应放在一起，如我在上课时常问：你觉得ＸＸ同学表现怎么样？若你遇到这样问题会怎样？你与他相比，谁会更好一些？在问的过程中，他对ＸＸ同学做出评价，说出自己的想法，同时又把自己与他人做出了比较公正的评价。

学生对老师的评价：这一环节可能让老师做到很难，但我看来，这是一堂课的总结。一堂课下来，全班45个学生，我在上面把他们看得清清楚楚。一位老师，45双眼睛在台下会把他看得更透彻。所以到每节课末，我都会让学生说说老师表现得怎么样。在这一环节，让他们感觉老师和他们一样也有优缺点，促进师生的感情，同时也是老师提高的一个过程。为此，我创设了一门特色的评价。

四、谈作业的布置

一年级理应不布置作业，但农村孩子素质较差。放学后也没有有意义的活动可以参加。不布置作业不行，但如何布置作业，才能让他们有兴趣去做呢？

刚入学阶段，我布置作业是，让他们把今天所学的知识回家讲给爸爸妈妈听，做他们的小老师，让他们说的同时锻炼自己的语言表达能力，同时也检查自己上课是否认真听了，督促自己上去认真听讲。

后来，让家长布置作业，让家长多与孩子沟通。再后来，小队之间相互布置作业，起到督促作用。最后，由他们自己给自己布置作业，自己哪部分学得不好，应认真学习，起到自检的作用。

在课改的课堂上，你所看到的是融洽的师生关系，合作、探究性的学习气氛，充满想象的回答和精彩的提问。短短的几年教学工作中，“有激情，一切有可能”。

9.感悟幸福的句子 篇九

2、舍得笑得到的是友谊；舍得宽容得到的是大气；舍得诚实得到的是朋友；舍得面子得到的是实在；舍得酒色得到的是健康；舍得虚名得到的是逍遥；舍得某种精神就有可能得到某种物质，舍得某种物质就有可能得到某种精神.舍得舍得,有舍就有得；得失得失,有得就有失。

3、在工作上，能力不敌态度；在成功上，才华不敌韧度；在知识上，广博不敌深度；在思想上，敏锐不敌高度；在做人上，精明不敌气度；在做事上，速度不敌精度；在看人上，外貌不敌风度；在写作上，文采不敌角度；在方法上，创意不敌适度。

4、奋斗是一种乐趣，追求是一种动力，助人是一种储蓄，吃亏是一种积累，谦和是一种修养，宽容是一种境界，忍让是一着妙棋，冷静是一副良药，美色是一口陷阱，嫉妒是一支毒箭，急躁是一种隐患，冲动是一个魔鬼，寡欲是一种享受，挫折是一种磨练，违心是一种欺骗，私欲是一条祸根。

5、有时候，这个世界很大很大，大到我们一辈子都没有机会遇见。有时候，这个世界又很小很小，小到一抬头就看见了你的笑脸。所以，在遇见时，请一定要感激；相爱时，请一定要珍惜；转身时，请一定要优雅；挥别时，请一定要微笑。

6、【珍惜生命】20岁之前，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，开始全力以赴追求自己的梦想。到了40岁，发现青春已逝，开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁，自己不在抱怨了，在发现剩下的日子不多了。

7、幸福在哪里？——草原上有对狮子母子。 小狮子问母狮子；“妈，幸福在哪里？” 母狮子说：“幸福就在你的尾巴上ㄚ---” 于是，小狮子不断追着尾巴跑---但始终咬不到。 母狮子笑道：“傻瓜！幸福不是这样得到的。只要你昂首向前走，幸福就会一直跟随着你！”

10.感悟学习的句子 篇十

2. 学习是把知识能力思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。

3. 从现在开始，我们要努力学习，就必须要树立远大的理想和坚定的信念，从点点滴滴做起，上课认真听讲，回家后认真复习、预习，能得到良性循环，得到卓有成效的学习效果，那将会是一个多么快乐的事情!

4. 学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。

5. 勤奋学习，在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的理解，扩展更广泛的课外积累，不断对自己提出更高的学习目标。勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成;面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。

6. 一分耕耘，一分收获。”不要怕得不到，勇敢地去面对，努力地付出。你种下一棵树种，它终会成为一棵攀天大树;你种下十棵树种，它们也会成为攀天大树，这就是你的收获。播种的越多，收获得越多，只要肯拨下种子，就能开花结果。

7. 读懂了淡定，才算读懂了人生。无论如何，感谢经历;生活的主题就是面对复杂，保持欢喜;现在事，现在心，随缘即可;未来事，未来心，何须劳心。

8. 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

9. 学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

10. 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

11. 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。

12. 夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

13. 富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

14. 古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。

15. 好好学习，天天向上。

16. 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

17. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

18. 科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。

19. 流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。

20. 有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努力，希望就在面前。

21. 学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获!要想取得理想的成绩，勤奋至关重要!只有勤奋学习，才能成就美好人生!勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。

22. 学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功!不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。

23. 聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。

24. 在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。

11.感悟语文 快乐语文 享受语文 篇十一

【关键词】品味朗读；唤醒感悟；感受思考；体验交流；享受展示

课程标准指出：语文课堂的主人是学生，要学生在语文课堂教学中充分享受学习的快乐。这就要求我们在教学中关注态度、学习方法、学习过程、创新能力、创新精神、学习习惯，为学生创设充满活力的开放而有序的语文课堂，创设享受教学，享受学习的教学情景。

一、品味朗读的乐趣

叶圣陶先生说过：“要让学生在书中走几个来回。”这就告诉我们语文教学要把指导“读”贯穿始终，让学生读中求解、读中领悟、读中明理、读中品味。我曾观看了支玉恒《他是我的学生》的教学视频与大家共享。支老师执教的《他是我的学生》，是地地道道的指导学生的读书课，真正体现了以读为本，让学生读中体验。课上，支老师安排了四次读课文：第一遍读，主要是学生从整体上感知课文。在充分读的基础上，让学生谈读书后的感受，说说自己读懂了什么？还有什么不懂的？第二遍读，主要培养学生的感悟，加深理解。读中，老师或让学生先读，老师再范读；或老师读前半句，学生读后半句；或老师带着学生读重点句……而后让学生说说：这样读，你有什么感受？真正体现了读悟相融，把读当作理解的手段。第三遍读：旨在引导学生理解课文内容。让学生反复读后，抓住最根本的“生”与“死”这两个字展开教学，理解阮恒“害怕”与“坚决”的心里矛盾。让学生去读，读中揣摩。第四遍读，则是让学生吟咏品味，升华情感，体会阮恒“为了朋友的死，宁可自己死”，这是一个心地善良的孩子。就这样老师通过不同层次的读，让学生真正在书中走了四五个来回，把书读通了，读懂了，读出味来。在读中自然而然地掌握了读书的方法，揣摩出文章的情感，理解了文意，受到情感的熏陶，思想的教育，是真真正正学生读书课。

二、唤醒感悟的喜悦

特级教师于永正说“知识是靠自己在读中获得，情感要靠自己在读中体验，理念要靠自己在读中掌握。”在教学《一分钟》时，为了让学生的情感与作者的情感产生共鸣，从内心深处体验一分钟的长短，我设计了蛙跳活动，让孩子们在课堂里一分钟尽情的跳，不停地跳：从开始的个个喜形于色、兴致勃勃，到最后的气喘吁吁，跳不动了。这一经历，使孩子们感悟到一分钟有时很短有时很长。在教学中，把这感情的时间教给学生，让他们主动的学习、主动的感知、主动的体验、主动的领悟。

三、享受思考的快乐

语文的首要任务是“学习语文”并同时获得思维的发展和精神的升华。思考是艰苦的过程，更是一个享受的过程。苦苦思索不得其解是痛苦的，但上下求索后豁然开朗带来的那份欣喜，所产生的效益带来的那份慰藉，确实是一种享受。由此可见，给予耗费学生思考的时间是值得付出的代价。因此，我在活跃课堂气氛，张扬学生个性的同时，更要给学生静静的读书静静的思考的时间，让学生在积极有效的思考中品词析句。教学《西门豹》时，我按常规提出问题，让学生带着问题读课文：1.读了课文你心里痛不痛快？2.读了课文你心里佩服不佩服？3.读了课文你心里有没有愤怒？4.读了课文你心里有没有同情？5.课文中有没有使你奇怪的地方？犹如一石激起千层浪，当时的课堂气氛由片刻的宁静迅速转向活跃。感兴趣的是这些问题与自己读课文时的感触息息相关，似有触动、又不确切。费心思的是不能很轻易地就回答出来，需要仔细思量才行。只见学生时而书声琅琅、时而议论纷纷、时而凝思思考、时而跃跃欲试。这样设计问题为学生起到了一个“激趣”的作用，更重要的是这样设计问题为学生提供了一个思考、感受、体会的空间，一个情感、思维的自主感受和发挥余地。

四、体验交流的情趣

新课程标准强调，教学是“教”与“学”的交往、互动。是师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进。教学《珍珠泉》一课时，我先问“你见过泉水吗？”而后我运用多媒体教学手段展示珍珠泉的美丽；学生欣赏后，交流对珍珠泉的印象；而后引导学生自学自悟，了解珍珠泉的美丽，感受作者对家乡对大自然的热爱；最后，在熟读课文的基础上过一次做导游的瘾，再现课文内容。这是一种积累，更是一种积累和运用的升华。充分展示了学生的想象力和创造力，挖掘和发挥学生的智慧潜力。不仅呵护了孩子们的童心，满足了孩子梦的愿望，也对教材有了更深层次的把握与理解。

五、展示睿智的惊喜

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是一种体验、探究和感悟。”课堂上，千万别让老师的“告诉”扼杀了孩子的一切。而是应让他们去体验、去探索、去感悟、去尽情的展示。如：教学《只有一个地球》时，我模仿支玉恒老师在学生熟悉课文的基础上大胆创新，给学生一次展示的机会。要求学生将五个自然段的内容分别写一个抒情的句子。看谁写得抒情，生动，有创意，我当场给以奖励，并让学生将自己的作品展示到黑板上，而后，非常自豪的读出自己的作品和姓名。孩子们毫无保留地展示了自己的才华，展示了睿智，课堂呈现了空前的活跃，激情，兴致盎然，以至学生不愿下课。在整个教学过程中，我不但重视知识、能力、情感、态度、价值观的培育，而且注重培养学生的勇气、自信心、自豪感、成就感、自我意识、集体意识、环保意识、责任心的培养。全面提升学生的语文素养，培养学生综合素质，进行了卓有成效地创造性劳动。

生活有多广阔，语文就有多广阔；生活有怎样的色彩，语文就有怎样的色彩；生活有什么滋味，语文就有什么滋味。孩子的潜能是无限的，教学的创造空间是不可估量的。让我们共同携手，以课改精神为指引，以切实有效的方式引领孩子们主动发现，积极创造，享受学习的乐趣。

【参考文献】

[1]李晓峰.让读书成为快乐的事[J].文教资料，2011年25期

[2]陆亚芳.让语文学习快乐起来[J].生活教育，2011年12期

[3]苏玲玲.“素质教育”背景下如何减负增效[J].新课程（教育学术），2011年06期

12.成长的感悟的句子 篇十二

2、生命 之花，之所以永开不败，是因为她饱尝了多少沧桑剧，变经历了多少生死边缘。生命之花，没有血肉只有灵魂。她的灵魂已经在天堂中得到了升华。

3、我们见面少了，电话也少了，孤单时，忍住没找你。有些话不知从何说起，不如不说。我不想对你说谎，害怕你痛心责备，只好假装忘了你。其实，你一直在我心里。有些事情就不要拆穿了，那只是爱情在说谎。

4、女人装饰自己，是为了把自己握得更紧。

5、宽容是一种美德，它能化解一切仇恨，即使一个人做错了什么，但假如心是真诚的，我们就应宽容他，宽容是善待他人的最好方式，不苛求不责怨，给别人也给自己一个机会，化干弋为玉帛，让爱充满在自己的周围。宽容能够给坐过牢的人一个改过自新的机会;宽容能给一个对生活失去信心的人无限的温暖;宽容能够使世界变得越来越美好。有些人，正是由于没有得到别人的宽容而走不不归路，宽容的基础是真诚，只有真诚待人，才会得到宽容。宽容，会给别人温暖，也会使自己轻松，让我们共同拥有一颗宽容的心吧!

6、不要把时间花在对失败的叹息上，那会是更大的失误。

7、倔强就是永不放过自己。

8、谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同?一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。

9、或许爱情更像是落叶，看似飞翔却实实在在是在坠落。

10、长江后浪推前浪，总能量出水几丈。万丈深渊终有底，唯有人心无短长。

11、所谓的永远，只是代表昨天。所谓的爱情，只是代表当时。有一些人活在记忆里，刻骨铭心;有一些人活在身边，却很遥远。凝眸时相思成愁，再回首时成怨。旧时明月。是撑不起的地久天长的诺言，留不住的海枯石烂的誓言。心上的纠葛，解的开，是结，解不开，是劫。再美好也经不住遗忘，再悲伤 也抵不过时光。

12、拥着你的感觉如很久之前的张狂，我们爱得太快，错过了那些原本应该疏懒的放肆，你的香似乎还在屋中的角落里挣扎，以为你会把不要的一并带走，可是，它飘逝的太慢了。

13、人一生下来，就开始寻找自己的位置。

14、人类的智慧是伟大的!它可以让人在绝望中寻找希望，也可以上人在希望中设置绝望。环顾四周，多少匆忙的行人，眉间带着一丝希望掺杂着绝望在奔走。

15、生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生;没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。

16、风说：虽然我没有颜色，但我很自由。

17、我有另类的风格，是因为我没坐过教室。

18、人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么，该选择什么?

19、其实，生活就是一种幸福，是生活教会了我感受幸福。

20、每一种人生都是大家建筑的。

21、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

22、人一生有许多的机会，只是看自己是否能把握住，珍惜眼前所看到的，满足目前所拥有的。我们常常为了一个机会，而错失了更多的机会。

23、我想对大家说，人生坎坎坷坷，跌跌撞撞那是在所难免。但是，不论跌了多少次，你都要坚强地再次站起来。任何时候，无论你面临着生命的何等困惑，抑或经受着多少挫折，无论道路如何的艰难，无论希望变得如何渺茫，请你不要绝望，再试一次，成功一定属于你!

24、快乐带来的智慧存在于清晰的心灵感觉中，不因困扰担心而困惑，不因绝望、厌烦而迟钝，不因惶恐而出现盲点。跃动的快乐——那不仅是满足或惬意——会突然到来，就像四月的春雨或是花蕾的绽放。

25、你不把大海捅破，太阳就出不来。

26、广告总是放大了，别人才会看得更仔细。

27、轻轻推开窗，树叶打着旋儿，在天空中留下了美丽的弧线，不必感生命的脆弱，只要用心灵之窗看，你会发现它只是“代作春泥更护花”，它是秋实的礼赞，不是吗?朋友，打开窗吧!你会发现：生活原来如此美丽。

28、女人能保持青春，都是男人的功劳。

29、一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。

30、世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。世界上最遥远的距离，不是我就站在你面前，你却不知道我爱你，而是明明知道彼此相爱，却不能在一起。世界上最遥远的距离，不是明明知道彼此相爱，却不能在一起，而是明明无法抵挡这股想念，却还得故意装作丝毫没有把你放在心里。世界上最遥远的距离，不是明明无法抵挡这股想念，却还得故意装作丝毫没有把你放在心里，而是用自己冷默的心，对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠。

31、两人在一起，不要去想他爱不爱你，因为爱是经不起想的，你想越多，就会发觉爱越少。日子过下去你会发现，其实爱情真没那么重要。因为一生里你会有很多段爱情，而陪你走到最后的`，始终只有一个人。所以绝大多数的爱情，都不过是段隐隐作痛的回忆，当电视剧看过就好。

32、你一旦树立了目标，你就成了目标的奴隶。

33、我不爱文学，我只是有话要说。

34、曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向;曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀;曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光——朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航!

35、我不是重量级人物，是因为我没经过包装。

36、你看墙上的那幅山水，虽有波澜，却不能滋养苗禾。

37、如果说为了惧怕一个最后的时候，故免不了忧虑，从此这个说话人的忧虑将永无穷尽，那是我们自己愿意加上的桎梏。

38、你的人生握不住，就任凭日月星辰摆布。

39、学会宽恕别人，就是学会善待自己。仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。宽恕别人，就是解放自己，还心灵一份纯静。

40、生命不是上帝用于捕捉你的错误的陷阱。你不会因为一个错误而成为不合格的人。生命是一场球赛，最好的球队也有丢分的记录，最差的球队也有辉煌的一天。我们的目标是让我们的人生经历更加的丰富。

41、一走进教室，就教育我们爱这爱那，从没说清楚，该怎么去爱。你看，混得越牛的，心中越没有国籍。

42、你一旦有了理想，理想就成了和你纠缠不清的情人。

43、爱一个人，那是一件简单的事。就好像用杯子装满一杯水，清清凉凉地喝下去。你的身体需要它，感觉自己健康和愉悦。认定它是一个好习惯。所以愿意日日夜夜重复它。

44、当你觉得某人很神秘时，才会被吸引;当你觉得某人浪漫时，才会爱上;然而这都转瞬即逝。只有当你觉得某人成为习惯时，生活才开始。

45、不要爱上一个看来不会爱上你的人，那样你就不用失望。有些失望是无可避免的，但大部分的失望，都是因为你高估了自己。恋爱是一个偶然地机遇，有的人是被爱神射中，或是自己跌进爱神所设的罗网。

46、初恋是用目光触摸。

47、我不做珍珠，所以我不会痛苦。我愿意做一堆泥土，只要有人踏过去，我就成了一条路。

48、既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极的演出;既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在这里，就一定要坚持 到胜利的谢幕。

49、花儿愿为一只蝶，碟儿愿为一朵花。

50、人生之路是自己的，没有谁能帮我走下去，但，我，用不着回去战战兢兢地生怕影子的黑暗吞没了太阳明亮的光线，人生之中有那么一次面对朝阳也是荣耀。

51、自己不弄清楚，还说别人欺骗你。

52、枫叶所以往下掉，是因为它红透了。

53、许多人奋斗，是为了有稳妥的归属。

54、试着放纵自己，却总牵绊于过多的束缚，依循着规律生活的只是一具失去灵魂的躯壳

55、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思"花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。

56、梦想 是自做的茧。

57、每一个结局都是自己亲手裁缝的。

58、绿叶是树的云群。

59、果子熟透了，就蹲下来。还没熟的，都踮起脚尖。

60、拥有远见比拥有资产重要，拥有能力比拥有知识重要，拥有人才比拥有机器重要，拥有健康比拥有金钱重要!

61、在温暖中复得是上天的考验还是命运中不经意的安排

62、每个人心里，都住着这么一个人，遥远的爱着。这辈子也许都无法在一起，也许都没有说过几句话，也没有一起吃饭看电影，可是就是这个遥远的人支撑了青春里最重要，最灿烂的那些子。

63、人生没有彩排，每天都是现场直播。

64、一直以为我会心甘情愿的为一个人结束我不羁的生活，过着我期盼已久的安定，我不知道我想要的究竟是什么，之后的日子，我将继续走下去，人生的不幸莫过于不知道明天是在哪，与谁，什么结果。