昆明工业职业技术学院

昆明工业职业技术学院（共8篇）

1.昆明工业职业技术学院 篇一

昆明工业职业技术学院学生会干部换届选举

策划书

一、活动背景

为保障管理系学生会工作的连续性，培养一批新的学生会干部，更好的贯彻落实学院的指示精神，充分发挥学生会的自主职能，大力促进校园文化建设，本着“公平、公正、公开”的原则，学院学生会决定进行新一届学生会换届选举工作。

二、活动目的：

1、通过这次选举，广大部员能够了解学生会的选举程序，关注学生会。

2、能够更有效地推动部员奉献爱心、乐于助人、服务管理系的高尚品德；同时，更好地提高部员组织的团结力、凝聚力及影响力；增强组织的相互协调与合作能力，为广大部员走出校园与社会接轨奠定良好的基石。

3、选举培养一批新的领导班子，为以后他们能更好的管理学生会，发展学生会。

三、活动名称：

昆明工业职业技术学院学生会干部换届选举

四、主办单位：

昆明工业职业技术学院学生会

五、活动时间与地点：

学生会活动室

六、活动对象：

昆明工业职业技术学院学生会

七、竞选职位：

主席： 一名

副主席：二名

办公室：部长一名，助理一名 学习部：部长一名 组织宣传部部：部长一名 文艺部：部长一名 体育部：部长一名 外联部：部长一名 生活部：部长一名

八、竞选条件：

1、学生会主席、部长、副部长候选人的资格条件：

（二）良好的品行和较强的工作能力，善于团结同学，有服务同学、敬业奉献和实干苦干的精神。

（三）在校期间担任学生干部

（四）思想端正、作风正派，勇于开展批评与自我批评，在校期间没受到过校纪处分。

（五）学习成绩优良。

（六）通过资格审查的学生名单向全校师生公示，为期三天，经公示无异议的候选人取得参选资格。

（七）不满足以上任意一条者均不具备参选校学生会部长、副部长的资格。

九、活动流程

（一）前期准备

（1）于X 月X号出活动策划书

（2）宣传

①海报宣传：在教学楼、寝室楼各贴海报宣传。（3）通知

①策划书撰写后告知各部部长关于此次换届选举的大致流程②确定好活动时间以及地点时，前两天通知各部部长具体时间、地点（4）报名

各部部长通知部员，将有意参加竞选的部门成员名单确定好交给现任主席团，最后写一份竞选演讲稿。以便发挥更加完善。

（6）邀请

在活动时间以及地点确定好时，提前两天邀请好嘉宾、老师。

（二）中期活动

①会前准备工作

A、全体成员提前1小时进行会场布置 B、主持人及办公室成员提前15分钟到场准备 C、办公室成员负责签到及引导来宾入场并发放投票单 ②会议流程 A、主持人开场白

B、昆明工业职业技术学院老师领导代表致词。

C、各部门候选人依次进行演说，每人时间5分钟以内（包括现场人员的提问）。D、每一部门候选人演说结束后立即进行不记名投票，由办公室派工作人员分区域进行回收总汇。E、主席做总结。

F、主持人谢幕，工作人员留下清理现场

（三）后期工作

（1）将竞选结果公布于宣传栏。

（2）各部门新老部长做好部门的工作交接。

昆明工业职业技术学院

20XX年X月X号

附录：

流程表-

1候选人评分表

部门内部评选投票单（以票数高的获得名额）

与会人员投票单

十、注意事项

1、选举工作必须严肃，各部门成员必须到时参加，到会成员进行签到（本人签到 方才有效）。

2、一律遵循“公平、公正、公开”的原则，不得进行私下拉票等行为，一经发现必严肃处理。

3、若对本次选举有意见者，可当场提出或者向主席团提出意见与建议。

4、各个部门之间妥善安排，相互协助、配合。选举后的工作：

1.考察任用制度：由昆明工业职业技术学院负责老师对新学生会干部进行指导监督，本

着“公平、公正、公开”的原则，对学生会所有成员进行考察试用，期限为新一届学生会领导成立一个月，如个方面表现良好，即为合格正式录用，不合格者，另为安排。

2、完成新老部长的工作交接。新的一届干部成立后，上届干部应把工作中的经验教训、好制度、好传统和好的工作方法告诉新干部，并在实际工作中给予支持和帮助。如果有遗留问题需要处理，可由新的干部和上届干部共同研究，最后由新的一届干部做出决定，进行处理。

3、认真做好落选人的思想工作。对于在选举中落选的人，学生会要认真做好思想工作，使他们正确认识和对待落选，真正懂得在学生会实行差额选举的目的和意义。要讲明由于班子的更新、名额的限制，改选中必然会有人落选。对落选人员，要进行鼓励和帮助，调动他们的积极性，发挥他们的作用。

4.搞好学生会干部的分工，明确每个干部的工作职责。

2.昆明工业职业技术学院 篇二

一、教师队伍建设情况分析及问题

(一) 学校概况

盐城工业职业技术学院是盐城市第一所省属公办的高职院校, 并于近年成功升级为盐城市唯一的示范性高职学院, 同时也是江苏省第一批高等教育人才培养模式创新实验基地。该校1975年建校, 原名为盐城纺织职业技术学院, 距今已有50年历史。在2004年之前为省属中专院校, 2004年在与盐城轻工业学校合并之后升级为大专院校, 并于2013年改名为盐城工业职业技术学院。

(二) 教师队伍建设问题分析

1. 教师队伍结构不均衡

首先, 各类教师数量不足, 兼职教师队伍情况较差。该校立足于本校教学实际以及省级教育部门的要求, 在近几年都在不断充实教师队伍, 特别是在2014年招生人数大幅增加的情况下, 该校也对教师数量进行了一定的补充。但是, 纵观该校近三年数据, 教师数量方面的问题主要体现在三个方面。

生师比严重偏高。该校生师比一直维持在1︰20左右, 在2014年更是增加到1︰21, 这离教育部规定的控制在1︰14相差较大。同时, 可以发现, 即使在2014年该校学生人数增加了10%的情况下, 该校教师人数只增加了5%, 并未同步增加。学生人数大幅增加, 而教师人数跟不上变化, 不仅影响教学质量的提高, 更加影响学校的整体建设。

兼职教师较少 (见表1) 。该校专职教师与兼职教师在近几年都有一定数量的增长, 但是由专兼比可以看到, 专职教师还是占据着主导地位, 这离发达国家高职中有60%-80%的兼职教师的情况相差较大。随着高校对应用技能、岗位适应能力的重视, 高校特别是高职尤其需要兼职教师, 原因在于高职培养的目标是高级技能人才, 而引进大量有实践经验与教学经验的兼职教师可以将先进的技术带入教学, 克服一部分专任教师实践经验不足的弱点, 同时也可以为教师队伍带来新的元素, 提高队伍活力。

兼职教师双师型不达标 (见表2) 。该校双师型教师在专任教师及兼职教师中占比分别为65%和35%左右。专任教师的双师型比例和专兼职教师双师型总比例都基本达到教育部规定的50%的达标比例, 离70%的优秀比例还有一定距离。兼职教师中双师型的数量则不达标, 可见兼职教师双师型情况不佳。高职兼职教师本就肩负着充实教师队伍实践经验的重任, 却在双师型比例上完全不达标, 这无疑需要重新审视兼职教师的聘用问题。

第二, 教师来源单一, 新聘有经验教师较少。该校2014年共增加19名专任教师, 其中录用毕业生8名, 占录用总数的42%, 都为研究生;外单位调入教师1名, 占总数的5%, 为高校调入;校内外非教师调入10名, 占总数的53%。从上述数据可以得出, 该校致力于教师队伍学历的提高以及校内人力资源的利用。但是由于高职教学经验很少甚至没有的毕业生和非教师的录用比例达到总录用比例的95%, 这也就在一定程度上很难保证新录用教师队伍的素质, 而教师的素质与教学质量、科研成果等又有着关系, 因此, 积极增加引进一部分有教学经验与实践经验的教师是很有必要的。同时, 该校未招聘科研机构人员, 无校办企业职工, 教师主要来源于高校毕业生。从学生直接过渡到教师岗位, 教学能力、教学认知等都未经过时间的验证, 无法保证教学质量。

第三, 中青年教师多, 保持队伍稳定工作难度大 (见表3) 。从该校教师的年龄结构可以看到, 该校中青年教师扛起了教师队伍的重担, 这无疑使教师队伍充满了活力, 同时队伍的年轻化也可以保证一定的创新能力。但是, 中青年教师同时正面临着人生的关键时期, 这个时期可能面临购房、买车等经济压力, 也可能不满足于现状想要晋升, 易受到利益诱惑。因此, 该年龄段的教师可能会出现更关注职称、晋升而非教学。

第四, 教师职称比例不协调, 正高级职称严重不足 (见表4) 。该校专任教师中正高级比例为2%, 副高级为45%, 中级为43%, 初级及以下为13%, 兼职教师中正高级比例为0%, 副高级为50%, 中级为36%, 初级及以下为14%。可以看到的是, 该校高、中级职称水平基本相当, 占的比例比较大, 初级较少。主要存在的问题是正高级职称严重不足, 兼职教师队伍中甚至没有正高级职称的, 难以提高教师的整体素质, 也难以保证人才培养需求。

第五, 博士学历教师缺乏, 与发达国家相差大 (见表5) 。该校专任教师中学历为博士生的比例为0.2%, 为硕士生的为40.8%, 为本科的为58.8%, 为专科及以下的为0.2%, 兼职教师中学历为博士生的比例为2%, 为硕士生的为45%, 为本科的为43%, 为专科及以下的为13%。该校的教师学历结构达到了教育部的要求, 但研究生特别是博士研究生严重缺乏, 与发达国家的比例还有较大差距。如美国具有博士学位的专任老师占20%, 兼职教师中占10%。该校还需要加强对高学历人才的引进, 同时注意对本校教师的培养与培训。

2. 教师培训周期短

该校对教师的培训大多为短期培训, 都在三个月以内, 多数为一个月, 且集中于国内, 可以看到2014年共有57%的教师接受培训 (见表6) 。该校对教师的培训不管是时间抑或是培训人数都有一定不足。值得注意的是, 该校原为中专院校, 2004年与另一所中专院校合并重组。因此, 教师多为原教授中专的教师, 其学历层次、高职教学能力、对高职规律认知等都有一定不足, 更加需要培训来进行改善。该校需要加大对教师培训的投入, 加强教师培训, 特别是要增强教师的培训周期, 增加教师到发达地区学习的机会。

3. 教师队伍考评增大教师压力

据了解, 该校教师的聘用、晋升等考评除教学指标之外, 论文与科研成果占了十分重要的比例, 只有包括论文等指标达到一定积分之后, 才有资格参与竞争。而自前几年实行绩效工资之后, 教师可能出于经济压力等因素, 一定程度上对论文与科研成果就更加关注。加上该校中青年教师是教师队伍主要组成, 而中青年教师是物质、事业的主要追求群体, 也就很难保证其对教学的投入, 也很难保证其师德的养成。要想稳定教师队伍, 提高教学质量, 就要改革教师考核评价体系, 提高教师的奉献精神。

二、教师队伍建设策略

(一) 加强专兼职教师管理, 提高队伍整体素质

首先, 需要增加各类教师的数量, 包括专任教师、兼职教师、双师型教师、骨干教师以及专业带头人。该校专任教师占学生比例严重偏低, 因此该校首先要做的是增加专任教师的数量, 在达到制度要求的同时, 符合教学需求。同时, 兼职教师对增加高校教师队伍的活力、增加队伍实践经验、提高队伍各方面能力有重大意义, 增加兼职教师十分必要。然后, 想要提高整个教师队伍的素质, 必须要增加双师型教师、骨干教师以及专业带头人, 提高教师队伍的科研能力以及教学能力。其次, 该校需要提升教师整体的学历水平, 改善教师的职称结构, 激励教师取得高职称。该校的学历以及职称结构基本达标, 但是要想成为高职学校的领军者, 需要进一步提高教师学历与职称, 吸引更多优秀的人才, 提高教学质量与科研成果。

(二) 拓宽教师队伍来源, 规范教师聘用模式

该校每年的新增教师多为高校毕业生和校外非教师调入, 这些人员一定程度上可以为教师队伍带来活力, 但是其高职教学经验无疑是还需要积累的。为了确保教学质量, 必然要对其进行培训, 而培训又需要时间, 又增加了该校教师培训的支出与周期。可以增加引进其他高校的优秀教师提高教学能力, 增加科研机构人员的引进提高科研能力, 增加企业优秀技术人员提高实践经验。同时, 规范专任教师以及兼职教师的聘用, 同时致力于提高两类教师的学历、职称。

(三) 完善教师培训制度, 建立教师培训体系

高职教师的职前培训、入职培训和继续教育对教师教学能力、创新能力、科研能力等的提高十分必要。而该校又是在中专的基础上经过合并重组的, 教师中很多来自原教授中专的教师, 对高职教学规律不甚了解, 更加需要培训。因此, 该校不仅需要对新增教师进行入职培训, 还要增加对老教师的职后培训, 关注有潜力教师的能力提升。建立起一套科学的高职教师培训体系, 增加培训周期与人数, 拓宽培训渠道, 特别是到海外接受先进国家的培训。

(四) 加强校企合作层次, 创建科学考评系统

教师的薪酬与晋升与论文、科研相挂钩必然会影响教师对教学方面的投入, 而要想提高教师队伍的整体素质, 教学能力必然是关键部分。因此, 需要重新思考教师的考核与评价方式, 才能稳定队伍、激励其正向发展。在对教师进行考评时, 可以对教学能力、科研能力、沟通能力等进行考察, 也可以将教师的实践经验作为一项参考指标。学员可以加强与企业的合作的深度, 与企业共同培养学生以及教师。每年定期将教师送至企业培训, 并将企业优秀技术人员送至学校参与教学, 共享实践经验。培训完的教师需要对该段时间学习到的东西进行考核, 以保证学习质量。

(五) 进行教师师德宣传, 提升教师奉献精神

职业道德对于每一项职业来说都至关重要, 对于教师这种教书育人的特殊职业更加有意义。因此, 学校对教师的师德的宣传教育是长期的、必要的、需要坚持的。特别是在以中青年教师为主的学校, 中青年教师由于处于一个可能面临巨大工作压力及经济压力的年龄段, 物质欲望强, 奉献精神弱, 可能会受利益左右, 需要一定的师德宣传教育加以干预。

摘要：高职教育正由规模扩张向内涵发展转变, 高职教师队伍建设对于提高教学质量有重要作用, 而提高高职教学质量对于提高高职的地位以及促进高等教育的发展至关重要。本文以盐城工业职业技术学院为例, 探讨高职教师队伍的建设, 并给出一些建设性的意见。

关键词：高职,教师队伍,建设

参考文献

[1]徐英俊, 齐爱平.高职院校“双师型”教师队伍现状抽样调查及对策分析[J].成人教育, 2009 (11) .

3.南京工业职业技术学院 篇三

培养工作水平评估“优秀”学校和“国家示范性高等职业院校建设计划”2006年首批建设28家学校之一。

艺术设计系成立于2001年，现有视觉传达、工业设计、影视动画三个专业群，开设七个专业：视觉传达艺术设计、广告设计与制作、计算机美术设计，环境艺术设计、产品造型设计、动漫设计与制作，影视动画（南京多伦多传媒学院国际联合办学专业）、游戏美术设计（南京多伦多传媒学院国际联合办学专业）。艺术设计系正以锐意创新,坚持内涵建设日益扩大其社会影响力。本期我们介绍艺术设计系的五位教师，他们的作品风格各异，展现着这个系自由、活跃和开放的良好氛围。

李克

1961年出生于哈尔滨，中央工艺美术学院毕业，南京工业职业技术

学院艺术设计系主任，环境艺术课程负责人，副教授，高级

工艺美术师

1999年黑龙江美术出版社出版《模特·结构·动态》

1999年黑龙江美术出版社出版个人画集

2004年湖北人民美术出版社出版《黑白记忆速写集》

2006年江苏美术出版社出版《缤纷笔记色彩集》

2008年上海交通大学出版社出版《雀凿痕迹画集》

先后在《装饰》、《中外建筑》、《美术大观》、《美术与设计》、

《艺术教育》、《江苏建筑》、《安徽建筑》、《艺术百家》等艺术核心

期刊发表论文20余篇。

苏澄

1969年 生于南京

1987年-1991年 就读于南京师范大学美术学院中国画专业并获学士学位

1991年-至今 任教于南京工业职业技术学院艺术设计系

展览

2008年9月 《幽谭与浮标》南京青和当代美术馆

2008年4月 《印》上海Vanguard画廊

2006年12月 《WINTER 06/07》Amelia Johnson Contemporary(香港)

2006年10月 《Concurrence》 Amelia Johnson Contemporary(香港)

2004年12月 《苏澄观念摄影展》南京红色经典艺术馆

邓颖霞

1979年生于江苏宜兴

1998年—2002年 就读于南京艺术学院美术系油画专业并获学士学位

2002年—2005年 就读于南京艺术学院美术学院油画系并获美术学硕士

2005年—今任教于南京工业职业技术学院艺术设计系

现为江苏省油画学会会员，南京市青年美术家协会会员

参展及获奖

2004年作品《关于我的生活》入选“庆祝中华人民共和国建国55周

年美术作品展”

2005年南京艺术学院“十指”油画作品展

2005年作品《关于我的生活》系列获“王嘉廉奖学金”

2005年作品《较量》获“第六界江苏省体育美展”佳作奖

2006年作品《关于我的生活Ⅰ、Ⅳ》、《溜溜球》获上海艺术景

“港龙航空中国新锐画家飞扬大奖”优异奖

2007年作品《我来了！》参加南京圣划艺术中心“超级生活”艺术展

2008年作品三件发表于《新视觉艺术》

刘圣进

1969年 生于安徽和县

南京艺术学院美术学院中国画专业硕士研究生毕业

国画师从方骏教授书法师从徐利明教授

江苏省美术家协会会员江苏省书法家协会会员

现任职于南京工业职业技术学院艺术设计系

参展情况

2004年国画《武夷神韵》入选第十届全国美展

2006年国画《漠漠烟川》入选江苏省第三届山水展

2006年国画《四季如歌》入选江苏省首届新人新作展

2007年获纪念中国共青团成立85周年书画展优秀奖入集

2007年获纪念建军八十周年书画展览优秀奖入集

2007年获首届中国美术教师艺术作品年度入围奖入集

2007年 《皖南晨韵》获徽匠杯全国美术大展优秀奖入集

2007年 《无题》获第二届全国职工美术大展优秀奖入集

2008年 《至尊华岳》获第二届嵩阳杯全国书画展览优秀奖并入集

孙静松

1977年 出生于安徽省来安县

1999年 毕业于安徽师范大学美术系，获学士学位。

2005年 毕业于南京艺术学院中国画专业，获硕士学位。

4.陕西工业职业技术学院宣传资料 篇四

2013年第6期

陕西工业职业技术学院宣传教育部编 2013年 9月1日

编者按：

意识形态工作关系党的前途命运和国家长治久安，关系民族凝聚力和向心力，是党的一项极端重要的工作。宣传思想工作只有胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为，才能有效履行围绕中心、服务大局基本职责。

本期《宣传教育参考资料》收录了习近平在全国宣传思想工作会议上的讲话及新华社评论员7篇专论，供大家学习参考。

习近平在全国宣传思想工作会议上强调 胸怀大局把握大势着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好....................................................................2 新华社评论员:统一思想行动的重要遵循--学习贯彻总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话之一..............................................................6 新华社评论员：胸怀大局 把握大势 着眼大事——学习贯彻总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话之二.........................................................8 新华社评论员：肩负“两个巩固”的历史重任——学习贯彻总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话之三........................................................10 新华社评论员：始终坚持党性和人民性相统一——学习贯彻总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话之四........................................................13 新华社评论员：以正面宣传壮大主流舆论——学习贯彻总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话之五...........................................................14 新华社评论员：探索新方法 占领制高点——学习贯彻总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话之六.............................................................16 新华社评论员：构建大格局 做好大文章——学习贯彻总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话精神之七.........................................................18

习近平在全国宣传思想工作会议上强调

胸怀大局把握大势着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好

全国宣传思想工作会议19日至20日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。

习近平在讲话中强调，经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。党的十一届三中全会以来，我们党始终坚持以经济建设为中心，集中精力把经济建设搞上去、把人民生活搞上去。只要国内外大势没有发生根本变化，坚持以经济建设为中心就不能也不应该改变。这是坚持党的基本路线100年不动摇的根本要求，也是解决当代中国一切问题的根本要求。同时，只有物质文明建设和精神文明建设都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。

习近平指出，宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。党员、2 干部要坚定马克思主义、共产主义信仰，脚踏实地为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力，扎扎实实做好每一项工作，取得“接力赛”中我们这一棒的优异成绩。领导干部特别是高级干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领，老老实实、原原本本学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。党校、干部学院、社会科学院、高校、理论学习中心组等都要把马克思主义作为必修课，成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地。新干部、年轻干部尤其要抓好理论学习，通过坚持不懈学习，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信念。

习近平指出，要深入开展中国特色社会主义宣传教育，把全国各族人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。要加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面提高公民道德素质，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

习近平强调，党性和人民性从来都是一致的、统一的。坚持党性，核心就是坚持正确政治方向，站稳政治立场，坚定宣传党的理论和路线方针政策，坚定宣传中央重大工作部署，坚定宣传中央关于形势的重大分析判断，坚决同党中央保持高度一致，坚决维护中央权威。所有宣传思想部门和单位，所有宣传思想战线上的党员、干部都要旗帜鲜明坚持党性原则。坚持人民性，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，坚持以民为本、以人为本。要树立以人民为中心的工作导向，把服务群众同教育引导群众结合起 来，把满足需求同提高素养结合起来，多宣传报道人民群众的伟大奋斗和火热生活，多宣传报道人民群众中涌现出来的先进典型和感人事迹，丰富人民精神世界，增强人民精神力量，满足人民精神需求。

习近平指出，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，是宣传思想工作必须遵循的重要方针。我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，面临的挑战和困难前所未有，必须坚持巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，激发全社会团结奋进的强大力量。关键是要提高质量和水平，把握好时、度、效，增强吸引力和感染力，让群众爱听爱看、产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用。在事关大是大非和政治原则问题上，必须增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，帮助干部群众划清是非界限、澄清模糊认识。

习近平强调，在长期实践中，我们党的宣传思想工作积累了十分丰富的经验。这些经验来之不易、弥足珍贵，是做好今后工作的重要遵循，一定要认真总结、长期坚持，并在实践中不断丰富和发展。“明者因时而变，知者随事而制。”宣传思想工作创新，重点要抓好理念创新、手段创新、基层工作创新，努力以思想认识新飞跃打开工作新局面，积极探索有利于破解工作难题的新举措新办法，把创新的重心放在基层一线。要继续推进文化体制改革，推动文化事业全面繁荣和文化产业快速发展、建设社会主义文化强国。

习近平指出，在全面对外开放的条件下做宣传思想工作，一项重要任务是引导人们更加全面客观地认识当代中国、看待外部世界。宣传阐释中国特色，要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色；讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力；讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。中华民族创造了源远流长的中华文化，中华民族也一定能够创造出中华文化新的辉煌。独特的文化传统，独特的历史命运，独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。对我国传统文化，对国外的东西，要坚持古为今用、洋为中用，去粗取精、去伪存真，经过科学的扬弃后使之为我所用。

习近平强调，对世界形势发展变化，对世界上出现的新事物新情况，对各国出现的新思想新观点新知识，我们要加强宣传报道，以利于积极借鉴人类文明创造的有益成果。要精心做好对外宣传工作，创新对外宣传方式，着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，讲好中国故事，传播好中国声音。

习近平指出，宣传思想部门承担着十分重要的职责，必须守土有责、守土负责、守土尽责。宣传思想部门工作要强起来，首先是领导干部要强起来，班子要强起来。各级宣传部门领导同志要加强学习、加强实践，真正成为让人信服的行家里手。

习近平强调，做好宣传思想工作必须全党动手。各级党委要负起政治责任和领导责任，加强对宣传思想领域重大问题的分析研判和重大战略性任务的统筹指导，不断提高领导宣传思想工作能力和水平。要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作同各个领域的行政管理、行业管理、社会管理更加紧密地结合起来。(来源：2013年8月20日 新华网)

华社评论员:统一思想行动的重要遵循

----学习贯彻总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话之一

意识形态工作关系党的前途命运和国家长治久安，关系民族凝聚力和向心力，是党的一项极端重要的工作。宣传思想工作只有胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为，才能有效履行围绕中心、服务大局基本职责。

总书记在全国宣传思想工作会议上发表的重要讲话，深刻阐述了事关宣传思想工作长远发展的一系列重大理论问题和现实问题，进一步明确了新形势下宣传思想工作的方向目标、重点任务和基本遵循。深入学习领会讲话精神，把思想和行动统一到讲话精神上来，为推动各领域具体工作提供有力思想引导和强大精神动力，是当前宣传思想工作的一项重要任务。

不管环境如何变化、时代如何演进，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，这个宣传思想工作的根本任务没有变，也不能变。肩负团结带领人民实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命，党必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢握在手中，充分发挥宣传思想工作引领社会、凝聚人心、推动发展的支撑作用，为中心工作服务，为稳定大局助力。

实现“两个巩固”，工作千头万绪。归结起来，关键是要解决好对马克思主义和共产主义的信仰、对中国特色社会主义的信念问题。信仰是思想的强大支柱，信念是力量的根基源泉。没有坚定的信仰引领，就难以经受严酷考验；缺乏信念的有力支撑，就会在干扰诱惑前败下阵来。从血雨腥风的革命岁月，到如火如荼的建设时期，再到攻坚克难的改革年代，坚定的信仰信念，始终激励着广大党员、干部前赴后继、锐意进取的无悔奋斗，铸就了彪炳史册、举世瞩目的伟大成就。中华民族的命运得以彻底扭转，中国特色社会主义事业的前景愈加广阔。进一步增强道路自信、理论自信、制度自信，我们对实现伟大的中国梦充满信心。

做好意识形态工作，必须牢牢把握宣传思想文化工作的基本要求和重要遵循。着眼于经济社会发展全局和国内外形势的新变化，总书记强调，宣传思想工作要切实履行围绕中心、服务大局的基本职责，坚持党性和人民性的有机统一，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，抓好理念创新、手段创新、基层工作创新的思路，通过全面阐释中国特色、在国际比较中坚定自信的方法，等等。这些基本要求，包含着认识论与方法论的辩证统一，体现了战略指导性和现实针对性的紧密结合。全面把握并将这些基本要求贯彻到具体实践中，宣传思想文化工作就能适应新形势，获得新发展，取得新成效。

宣传思想工作事关党执政兴国的全局，有赖于各方面齐心协力、共同努力。众人拾柴火焰高，群策群力事业兴。一方面宣传思想工作 部门要加强领导、提高能力、尽职尽责，另一方面各行各业各部门也要强化“一盘棋”思想，切实负起政治责任，结合行业特点，发挥各自优势，促成工作合力，努力使全国宣传思想工作的大合奏既有雄浑高亢、贯穿全篇的主调，也有错落别致、层次丰富的和声，形成主旋律和多样化的同频共振、同心共鸣的生动局面，在最大范围、最大程度上凝聚起推动经济社会发展、实现伟大梦想的磅礴力量。一个没有精神力量的民族难以自立自强，一个没有思想共识的国家只会散沙一盘。统一思想才能统一行动，凝心聚力方可成就辉煌。实现民族复兴中国梦，是需要一代又一代人接力奋斗的伟大事业。高举信仰的旗帜，高扬信念的风帆，就会拥有必胜的信心与不竭的力量，定能取得“接力赛”中我们这一棒的优异成绩。（来源：2013年08月21日 新华网）

新华社评论员：胸怀大局 把握大势 着眼大事

——学习贯彻总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话之二 “宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。”总书记从认识论的高度和方法论的角度，深刻阐释了做好宣传思想工作应具备的战略视野、全局意识、分析研判和实际操作能力，提出了加强和改进工作的具体要求，指明了努力的方向途径。“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”没有全局方面的深谋远虑，不能从趋势上准确把握，不会在大事上着墨发力，宣传思想工作同其它任何工作一样，都难以做到领先一步、棋高一着，把主动权和领导权牢牢握在手中。

从事宣传思想工作，大局意识不可缺。无论看形势、摸规律，还是抓问题、找对策，都要时刻谨记自己的基本职责，须臾不可偏离“围绕中心、服务大局”的基本定位。经济建设是党的中心工作，是坚持党的基本路线１００年不动摇的根本要求，也是解决当代中国一切问题的根本要求，必须紧紧扭住不放，毫不动摇、绝不放松。同时，创造物质财富也需要源源不断的精神动力。做好宣传思想工作的重要性，就在于从思想上深化群众对党的路线方针政策的理解，增强人民对中国特色社会主义的信心，服从、服务于中心工作，把广大人民的积极性、创造力引导汇聚到发展经济的中心工作上来，为搞好国家现代化建设、实现民族伟大复兴中国梦而团结奋斗。

做好宣传思想工作，把握大势是重点。当前，全国人民在以习近平同志为核心的党中央带领下，充满自信地行进在全面建成小康社会，实现“两个100年”奋斗目标的征程上。“五位一体”的发展蓝图已经铺开，攻坚克难的改革事业渐次推进，一些制约经济社会全面协调可持续发展的深层次问题逐步解决，经济转型升级、稳中求进的步伐愈加坚实。在世界经济增长乏力的背景下，中国“风景这边独好”，令世界瞩目。大力宣传经济社会发展良好势头，用辩证思维和过程观点看待发展中的矛盾问题，增强“三个自信”，凝聚实现中国梦的强 大力量，是宣传思想工作必须牢牢把握的总基调。

履行“围绕中心，服务大局”的基本职责，着眼大事是关键。宣传思想工作不能空对空，而要实打实。要着眼于事关经济社会发展大局、人民普遍关注的大事开展工作，客观全面报道发展形势，实事求是分析矛盾问题，耐心细致解开思想困惑，积极主动回应人民关切，不遗余力维护群众利益，在推动发展、深化改革、解疑释惑、改善民生等方面充分发挥思想引领、舆论推动、精神支撑的积极作用，把宣传思想工作做实、做细、做好。

胸怀大局才能高屋建瓴，因势而谋；把握大势才能明辨方向，应势而动；着眼大事才能切中要害，顺势而为。宣传思想战线要以改革创新的精神推进工作，增强主动权、把握话语权，努力开创宣传思想工作新局面。

国家求富强、民族求振兴、人民求幸福是当代中国的最大主题，也是汇聚亿万人民团结奋斗的共同目标。以胸怀大局的意识、把握大势的魄力和着眼大事的本领，因势而谋、应势而动、顺势而为，宣传思想工作大有可为，也必将大有作为。（来源：2013年08月22日 新华网）

新华社评论员：肩负“两个巩固”的历史重任

——学习贯彻总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话之三

一个国家和民族的兴衰，不仅取决于经济、社会发展的“硬实力”，还取决于价值理念、精神力量等“软实力”。总书记指出“要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”，明确了宣传思想工作的根本任务，对有效开展宣传思想工作、进一步增强全党全国人民的理念信念，具有很强的针对性和指导性。

马克思主义在意识形态领域的指导地位的形成和确立并非偶然，而是近代以来无数仁人志士探寻救国救民真理的必然结果，是历史和人民的必然选择。９０多年来，党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，不断丰富和发展马克思主义，走出了一条中国特色社会主义道路，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，马克思主义也因此成为我们立党立国的根本指导思想。

思想是行动的先导，也是力量的源泉。在体制转轨、社会转型、思想多样、利益多元的当今社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦成为响彻神州大地的时代主旋律，成为海内外中华儿女共同奋斗的理想。找到思想情感的共鸣点、利益的最大公约数，就能汇聚起推动发展、执著圆梦的磅礴力量。

实现“两个巩固”，关键是要树立马克思主义和共产主义信仰、坚定中国特色社会主义信念。强调信仰信念，并非空喊口号，而是要脚踏实地，扎实工作，为实现党的现阶段任务不懈努力。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果，是当代中国的马克思主义，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。把实现“两个巩固”作为宣传思想工作的立足点、聚焦点、着力点，用这一理论 体系武装全党、教育人民、指导工作，进一步增强道路自信、理论自信、制度自信，才能牢固树立实现中国梦这一共同理想。

崇高的信仰、坚定的信念不会自发产生，必须要加强马克思主义基本理论和中国特色社会主义等最新理论的学习。志存高远，苦读经典，刻苦钻研，努力做到独立思考、学用结合、学有所悟、用有所得。当科学理论入脑入心，民族复兴中国梦的共同理想就能虔诚而执着；当科学理论成果广泛普及，“三个自信”就能至信而深厚。

崇高的信仰、坚定的信念并非遥不可及、高不可攀。雷锋、焦裕禄、杨善洲„„这些前仆后继的优秀共产党员，都是群众身边的榜样。他们无悔地坚守着共产党人的精神高地，成为烛照世人的时代楷模。像他们那样胸怀崇高信仰，坚守理想信念，矢志拼搏奋斗，就能在内心世界构筑起美好的精神家园。

中国梦是亿万人民的共同理想，离不开广大群众共同参与。在全社会开展理想信念教育，大力宣传中国特色社会主义，把全社会都团结和凝聚在中国特色社会主义旗帜下。大力倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公平、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，使其成为社会共同的价值追求，就能形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦，是社会的热切期盼，更是沉甸甸的历史责任。顺应人民意愿，肩负历史重托，将实现“两个巩固”一以贯之地体现到宣传思想工作各个方面，就能为经济社会发展提供不竭的精神动力。（来源：2013年08月23日 新华网）新华社评论员：始终坚持党性和人民性相统一

——学习贯彻总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话之四

总书记在全国宣传思想工作会议讲话中强调，党性和人民性从来都是一致的、统一的。坚持党性和人民性相统一，就是要坚持正确政治方向，坚持以人民为中心的工作导向，把体现党的主张和反映人民心声统一起来。这是做好宣传思想工作必须牢记的基本要求，是任何时候都必须坚守的重要准则。

人民是党的执政之基、血脉之本、力量之源，党是最广大人民根本利益的忠实代表者、坚定维护者。党的性质和宗旨决定了党一切工作的出发点和落脚点都是为了人民。因此，坚持党性就是坚持人民性，坚持人民性就必须坚持党性，二者有机统一，密不可分。

坚持党性原则，必须坚定宣传党的理论和路线方针政策，坚定宣传中央重大工作部署，坚定宣传中央关于形势的重大分析判断，坚决同党中央保持高度一致，坚决维护中央权威。在这个重大政治原则问题上，必须旗帜鲜明，立场坚定，不容半点含糊，不能有丝毫摇摆。

在宣传思想工作中坚持党性原则，归根结底是要解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题。正是在这个根本之上，党性和人民实现了紧密结合和高度统一。无论厘清思想困惑、解决认识模糊，还是修正行为偏差、纠正错误立场，只要用以民为本、以人为本的准绳衡量，就能找准基线，看清准星，认准方向。

随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、13 思想观念深刻变化，产生了大量涉及不同群体间的矛盾纠纷、利益摩擦、观点交锋，对社会治理、公共管理提出了新的更高要求，客观上加大了思想引领、舆论引导、心态疏导等的难度。

问题是时代的声音。现实问题不能也无法回避，思想认识上的误区必须及时廓清。宣传思想工作只有从党性和人民性统一的高度，从推动党的事业发展和维护人民根本利益的基点出发，直面问题、分析问题、破解问题，工作才能富于针对性、具有建设性、产生实效性，才能形成推动经济社会发展的正能量，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福提供源源不断的思想动力和精神激励。

只有把人民利益镌刻在自己旗帜上的政党，才是马克思主义政党；只有马克思主义政党，才能践行党性和人民性一致的原则。坚持党性和人民性的统一，宣传思想工作就能始终沿着正确方向为党和国家工作大局服务，为人民服务。（来源：2013年08月24日 新华网）

新华社评论员：以正面宣传壮大主流舆论

——学习贯彻总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话之五

“坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，是宣传思想工作必须遵循的重要方针。”总书记的深刻论述，强调并凸显了遵循这一方针对于搞好宣传思想工作的重要性、必要性和紧迫性。

党的宣传思想工作是党全部工作的重要组成部分，承担着全面客观真实准确反映党团结带领人民为实现中国梦而不懈奋斗历史进程 的重任。宣传报道人民群众的伟大奋斗、火热生活、先进典型和感人事迹，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用，是宣传思想工作的光荣使命。只有坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，才能唱响主旋律，传播正能量，不断巩固和壮大主流思想舆论，弘扬社会主义核心价值观，为培育积极理性社会心态、促进社会和谐稳定提供精神养料，才能切实履行基本职责，为党的中心工作和大局服好务，为民族复兴大业鼓与呼。

方向正则思想明，思想明则行为端。处于改革攻坚期和矛盾凸显期的中国，发展中的问题、快速成长的烦恼交织叠加，呈现错综复杂的状况。唯有坚定站在党和人民的立场，本着对党的事业、国家前途、人民利益高度负责的态度，才能深刻理解宣传思想工作肩负的重大责任和历史使命，自觉运用发展思维和改革思路来全面认识现实，客观反映问题，分清主流与支流，本质与现象，把握大局与大势，以正面宣传为主的鲜明导向凝聚推动社会进步的正能量。

加强宣传思想工作，以正面宣传为主既是导向指南，也是操作指南。正面宣传不是千篇一律“唱高调”，而是要从丰富多彩的现实生活中发现和提炼出那些积极健康、崇德向善、催人奋进的人和事，用真实感人的典型报道鼓舞人、激励人、引导人。正面宣传不能搞居高临下、空洞说教。如果内容挖掘不深、生动鲜活不足，习惯于模式化、套路化，语言生硬、形式刻板，亲和力、贴近性不够，又怎能让群众爱听爱看？关键要把以正面为主的导向方针转化为开展宣传思想工作的好点子、好创意、好策划、好做法，在富有新意和创造性的实践 中融入导向、体现导向、传播导向，才能校正方位，贴近对象，让主旋律入脑入心，使正能量不断扩大。

从思想理论界关注现实问题，回应人民关切，让通俗易懂、直面问题的理论读物走进群众，到新闻战线开展“走基层、转作风、改文风”活动，寻找生活中的感动，发掘平凡中的伟大，不断提高报道的吸引力、感染力，正面导向在喜闻乐见中彰显，奋进力量在人民群众间涌动。这为增强正面宣传实效、扩大主流舆论影响积累了有益经验。

宣传思想工作坚持以正面为主，并不是要对负面问题视而不见，关键在于如何正确看待和正确引导。站在理性的角度，用监督的视角、建设性的态度去报道，有助于引导群众形成正确认识，激浊扬清，弘扬正气。

今天，我们已经抵达现代化建设的新高度，开启实现民族伟大复兴中国梦的新征程。为改革发展营造良好舆论氛围，为实现伟大梦想凝聚强大力量，宣传思想工作的作用愈发凸显，任务更加繁重。认清发展形势，明确职责使命，充分发挥宣传思想工作引领社会、凝聚人心、推动发展的强大支撑作用，迈向中国梦的脚步就会更加坚定而有力。（来源：2013年08月25日 新华网）

新华社评论员：探索新方法 占领制高点

——学习贯彻总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话之六

创新是社会进步的活力源泉。做好宣传思想工作，同样要靠创新驱动。总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话，从理念、手段、基层工作等方面对创新宣传思想工作提出了明确要求。学习贯彻讲话精神，就要增强创新意识、加强创新举措、形成创新机制，开创宣传思想工作新局面。

宣传思想工作是引导舆论、引领思潮的工作，承担着开风气之先河的重要责任。要做好这项工作，在话语权竞争中掌握先机、赢得主动，就必须具有“先行一步”的认识水平和工作方法。这就要求我们在总结和坚持以往宝贵经验和有效做法基础上，牢固树立创新意识、努力创新工作方法，不断丰富工作内容，切实增强宣传思想工作的针对性、有效性和吸引力、感染力。

随着改革开放不断深入、经济全球化日益发展、信息传播技术飞速进步，宣传思想工作面临前所未有的挑战。在日新月异、深刻变化的新形势下，只有根据环境、条件变化创新工作理念、手段和内容，才能使宣传思想工作跟上时代节拍、融入时代潮流，在顺势而为中有所作为，取得良好效果。

改革开放以来特别是进入互联网时代以来，宣传思想工作理念创新、手段创新一直是我们探索的重要课题。“两个舆论场”现象、传统媒体与新兴媒体信息传播的差异等都说明，做好宣传思想工作，比以往任何时候都更加需要创新。按照总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话要求，充分认识创新的重要性，从领导、组织到投入、实践各个环节都真正重视起来、行动起来，形成以创新带动发展的新局面，是当前全党的一项重要任务。

思想是行动的先导，创新是思想的结晶。宣传思想工作创新必须 先解决思想认识上存在的问题，充分认识新形势下宣传思想工作创新的重要性、紧迫性，以理念创新为总开关寻求突破和超越，既从历史经验中汲取营养，又在社会实践中丰富发展，保持思想敏锐性，防止把宣传思想工作当作“软任务”消极应付、不思进取、无所作为。

手段创新是宣传思想工作创新的主要内容。同样一个意思，表达方式、传播手段不同，宣传效果就会不同。要占领思想舆论的制高点、掌握宣传工作主动权，必须大胆解放思想，不为条条框框所限，不因“没有先例”所困，勇于探索社会信息化条件下做好宣传思想工作特别是舆论引导工作的新途径、新办法。

基层工作创新是宣传思想工作创新的重点。宣传思想工作的服务对象在基层，工作主体在基层，任务落实靠基层。宣传思想工作创新不是“做给上面看”，而要着力于基层工作创新，扎实做好抓基层、打基础工作。

根深才有叶茂。只要坚持“身子往下探、眼睛往下看”，把握社会脉搏，了解群众需求，用群众喜闻乐见的方式开展工作，宣传思想工作就会拥有扎实的根基和旺盛的生命力。（来源：2013年08月26日 新华网）

新华社评论员：构建大格局 做好大文章

——学习贯彻总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话之七

总书记在全国宣传思想工作会议上指出，做好宣传思想工作必须全党动手，各级党委要负起政治责任和领导责任。要树立大宣 传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作同各个领域的行政管理、行业管理、社会管理更加紧密地结合起来。这是在改革开放新形势下，党中央把握大势、深谋远虑，对加强宣传思想工作做出的重大部署。

宣传思想工作事关党和国家工作全局，一刻也不能放松和削弱。在我国社会深刻变革和对外开放不断扩大、以互联网为基础的信息传播技术日新月异形势下，各种社会矛盾和问题相互叠加、集中呈现，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，思想道德领域出现了一些不容忽视的现象。能不能在日益复杂的国际国内环境中更好地坚持党的领导、坚持和发展中国特色社会主义，是对当代中国共产党人的严峻考验。在这个大背景下来认识宣传思想工作，无疑任务更重、要求更高，只有全党动手，树立大宣传的工作理念，构建各条战线、各个部门一起来做的大格局，才能做好新形势下宣传思想工作大文章。

政治路线确定之后，干部就是决定性因素。做好新形势下宣传思想工作大文章，首先需要各级党委、领导干部给予足够重视，把宣传思想工作摆上重要位置，加强设计部署和检查督促，确保措施有力、影响有效。

宣传思想工作从来就不是无源之水、无本之木，而是源于经济社会发展的需要、为经济社会发展提供精神支撑的重要工作。历史和现实反复证明，做好宣传思想工作，才能有效动员和引导广大群众、争取一切可以团结的力量共同奋斗，把党和人民的事业不断推向前进。改革开放以来，我们党始终强调物质文明和精神文明“两手抓、两手都要硬”。应对新挑战、经受新考验，更要进一步做好宣传思想工作，需要各条战线、各个部门紧密配合，共同来做，各级党委要切实负起政治责任和领导责任，进一步加强对宣传思想领域重大问题的分析研判和重大战略性任务的统筹指导，不断提高领导宣传思想工作能力和水平，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神支撑。

我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，面临的挑战和困难前所未有。加强和改进宣传思想工作，增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，不断巩固壮大主流思想舆论，用宣传思想工作的新成效激励亿万人民团结奋斗，全面建成小康社会的宏伟目标、中华民族伟大复兴的壮丽梦想就一定能够如期实现。

5.昆明工业职业技术学院 篇五

近年来,随着我国高等教育事业的快速发展.尤其是高校扩招的毕业生陆续进入求职市场,大学生就业难的问题日见凸显,供需矛盾日见突出。在毕业生就业形势日益严峻的今天，鼓励和引导大学生自主创业已成为解决高校毕业生就业问题的重要途径之一。周济在2005年全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议的讲话特别强调：“要支持自主创业、扩大消化增量毕业生的空间和渠道。要加大政策扶持力度和后续服务力度，积极创造条件，千方百计扶持毕业生自主创业。”各级政府也先后出台了许多鼓励和支持高校毕业生自主创业的优惠政策。大学生自主创业是当今大学生择业观念的一种新趋向，也是将来的发展趋势。自主创业不仅可以解决自身的就业问题，同时也可以为社会提供、创造更多的就业机会，最大限度减轻政府和社会的负担；同时还能促进大学生就业理想的实现，为当前的经济发展做出应有的贡献。作为高职院校，我院一直十分重视大学生的创业工作，并能够积极做好创业的教育和引导工作，现将有关情况总结如下：

一、完善工作机制，为学生创业提供保障

大学生就业创业工作事关国家的长治久安，事关学院发展全局，是学院可持续发展的生命线。为此，全院上下思想高度统一，各个部门密切配合，增强了做好大学生就业创业工作的使命感和责任感，形成了就业工作全院齐抓共管的良好局面。学院大学生就业创业工作严格实行一把手负责制。党委书记、院长亲自负责，分管院领导专门抓，学生处、各系及相关职能部门具体落实，完善了一个以学校、系部、班级三级互动的工作体系，形成了一级抓一级、层层抓落实的毕业生就业工作机制。

1、成立学院大学生就业创业工作领导小组，院长担任组长，分管院领导担任副组长；学生处及各系主要负责人为成员。学院毕业生就业工作领导小组负责决定全院就业创业工作的基本政策和工作任务。

2、成立大学生就业创业指导中心。2000年，学院就成立了院系二级大学生就业创业指导中心，作为学院大学生就业创业工作的主要职能部门，负责全院学生的就业创业教育、管理、指导和服务工作。同时还成立了院系二级就业创业指导教研室。

3、制定《南京工业职业技术学院大学生校内创业管理办法》。为进一步加强、规范和鼓励大学生校内创业行为，学院制定了此办法。

4、设立专项科技创新基金。为了更好地鼓励学生参加科技创新活动，学院还专门设立的大学生科技创新基金，拨专款支持学生的科技创新活动，这在全省高职院中首开先河。

5、成立就业创业协会。为了更好地促进我院学生创业经验的交流，激发学生创业兴趣。2006年，在学院的指导下，由学生自行成立了南京工业职业技术学院就业创业协会。对学院的就业创业工作起到了有益的促进和补充作用。

二、重视学生职业素质培养,为学生创业打好知识基础。

我院始终坚持“手脑并用、学做合一”的高职教育理念，全方位的加强对学生职业素质的教育，为学生创业打下扎实的基础。

学院和各系都利用自身优势，积极开设学生第二课堂，通过专家讲座、座谈会、典型树立、技能竞赛、创业计划大赛等多种方式，加强对学生职业素质的培养。

每年，学院都在“五四”评优中组织评选学生创业标兵，大力宣传学生的创业事迹，以典型的感召力，激励广大团员青年学生学习先进、赶超先进。近三年来，我院共评选出创业标兵二十余名，举办相关交流会、先进报告会十余场，有效的鼓舞了学生的创业热情。

专业知识与技能的学习是高职学生创业的基础。为配合教师做好学生的技能培训，团委利用学生活动阵地，开展了富有浓厚专业特色的技能大赛。目前，我院的学生技能大赛以成功举办五届，开展了电子制作大赛、网页制作大赛、AUTOCAD大赛、动画设计大赛、英语演讲比赛等一系列技能竞赛活动，提高学生的专业技能学习兴趣与水平。我院的吴乐佳同学在全国高职高专实用英语大赛中获得一等奖第一名，吴俊同学在江苏省大、中学生FLASH设计大赛中获得一等奖。此外，学生团队在全国大学生电子竞赛、力学竞赛、数学建模竞赛屡获一等奖，在江苏省机械数控比赛、电脑网络大赛等专业赛事中也屡创佳绩，学院还多次被评为“优秀组织奖”。

创业理念的培养要学生的积极思考与投入。学院一年一度的创业计划大赛已成功举办了五届，目前已成为学生最为喜爱的学生赛事之一。在创业计划大赛举办过程中，我们邀请校内外专家、教授为学生开设创业创新讲座，以科学的理论引导学生的创业实践活动，同时，在竞赛前期将优秀的创业计划书模版公布在学院的各大橱窗，供学生讨论、学习。三年来，我们在决赛阶段共评审了120份创业计划书，评选出优秀作品30余份，参加江苏省大学生创业计划大赛决赛三 1

次。面对博士生、研究生等高手如云的省创业计划大赛，我院学生以创新的创业理念、严谨的创业计划书、结构合理的创业团队、务实的创业精神赢得了专家评审的高度评价，获得省银奖一个，铜奖两个，在江苏省高职院校中名列前茅。

三、加强创业教育，增强学生的就业创业能力

增强毕业生的就业创业能力，是促进毕业生就业的根本。近几年大量的高校毕业生面临着就业的压力，许多高等学校纷纷为大学生开设了“创业教育”的课程，但采用什么教学方式、方法才能有效地培养大学生的创业意识，提高创业的成功率尚无统一的有效模式。我院也一直积极认真探索、研究和实践高职高专的“创业教育”教学方式方法，取得了一定的成果：

1、项目引导

鼓励创业不仅有利于拓宽就业渠道，更有利于实现劳动者的个人价值。处于经济转型期的中国，尤其需要众多的小型企业为中国经济注入活力。创业教育的教学必须紧扣市场进行，必须使学生能够学以致用，所以以项目为引导可以使创业教育的教学变得更具体、思路更清晰，具有更大的可操作性。项目引导是指在众多的创业类别中，学生根据自身的条件，确定一个适合自己的可行的项目，并为此确定目标、制定计划并付诸实施的过程。在众多的项目中筛选出适合自己的项目是个很困难的工作，所以在筛选项目之前，首先应该通过研讨的教学方法，理论联系实际的方式使学生理解以下问题：

1）什么是企业？这些企业的产品都满足了哪一部分人的需求？

2）创办企业需要具备哪些基本素质和要求，你是否具备？

3）你适合创办什么企业？

4）你有没有具体的构思？如何开发你的构思？

5）各种构思的优劣分析和可行性研究。

以上问题的答案通过研讨的方式进行将使学生能够多角度的对创办企业有较为充分的认识和准备，也更清晰的了解自己更适合创办哪种类型的企业。由于是研讨的方式，学生可以充分的参与进来，并且可以将自己的所见所闻带到课堂进行交流，课堂气氛很活跃。教师可以引导学生针对每个项目进行投资风险分析，将研讨内容引入深处。项目的筛选能结合高职高专学生的兴趣与专业就更为有效。

2、任务驱动

在确定了项目之后，如何将构思变成现实即为任务驱动。这一步是很关键同时又是很具体的一步。这一部分采取的教学方式最好采用社会调查的方式进行，同时采用情景教学的方法，使学生能够身临其境的设想和思考，制定出可行的创业计划。这一部份需要完成的主要工作有：

1）评估将创办的企业市场环境？企业在市场中的定位？

2）分析企业的潜在的顾客群？了解竞争对手状况？

3）依据充分的市场调研确定营销计划并预测销售量。

4）用系统的知识进行计划和演算，形成创业计划书。

5）怎样组织人员去生产。

6）如何申办营业执照。

7）如何使将要成立的企业遵守国家的税法、企业法、劳动法等相关法律。

8）如何根据预测的销售量，预测启动资金，包括固定资产和流动资产。

9）如何制定利润计划，懂得成本与利润之间的关系，定价与赢利的关系，学会制定自己企业的赢利计划与现金流量计划。

10）制定开办企业的计划。

在教学时可以将选择相同项目的同学组成不同的小组，分别到相关企业和行政管理部门进行社会调查，使同学对项目将要发生的情况有较为准确地了解，调查结束时作出调查报告，再回学校根据调查结论进行情景教学讨论，分析哪种方案可行，哪种方案需要调整。特别是高职高专的学生，由于他们在校时主要锻炼的就是应用能力，此次社会调查能够有针对性地锻炼他们理论联系实际的应用能力，这将使学生的分析与解决问题的能力有一个大的提升。他们不仅学会了如何去思考，更掌握了如何去行动。任务驱动的成果是每位同学制定结合自己兴趣的一份可行的创业计划书。

3、案例教学

创业计划书虽然是经过市场调查而获得，但是否行之有效尚未经过市场的检验，市场中还有哪些潜规则并不是通过一次市场调研就能得到的，所以还应该进行真实的案例分析，以扩大学生创业的视野，通晓市场规则。案例教学分为三部分进行：

1）在课堂进行成功和失败案例分析和讨论

2）聘请校外创业成功的人士来校作创业经历的报告

3）带领学生走出去参观和了解成功企业的创业经历和过程

特别是聘请校外创业人士来校举办的讲座，可以使学生面对面地与创业成功人士进行交流，学生兴趣很高，能够提出很多新的、待解决的问题，引导学生进行较为广泛地思考。

通过以上三种方式的案例教学，使学生更深刻的体会创业的艰辛和成功的要素与条件，了解不同企业在不同的发展时期中主要面临的问题和应完成的工作，对自己的创业计划有一个更为客观的评估，在创业之前就能够对未来将要发生的困难有充分的准备。

通过对在校高职高专学生创业教育的实践可以看出，以项目为引导、以任务为驱动、以案例教学方式进行的创业教育培养模式较为有效的解决在校学生对创业教育理论缺乏、脱离实际的弊端；针对学生开展的研讨式教学、情景式教学、案例分析教学、举办讲座的方法使学生充分的参与进来并提高学生对创业的兴趣，引发学生更深层地思考；走出校外开展的社会调查和参观走访使学生更深刻的了解创办企业将面临的具体问题和困难，最终使学生从中系统的分析和确定如何筛选项目、如何制定创业计划、如何创办企业的过程和步骤，最终如何创办一个企业。

四、开辟实践渠道，为学生创业提供机会与平台。

创业教育的落实，需要实践环节的有力配合。学院积极地为学生创造条件，筹建了南工院大学生创业园项目，自筹建以来，学生的创业积极性很高，已有30多个创业团队提交了创业申请和创业计划书。根据《南京工业职业技术学院大学生校内创业管理办法》规定，对学生提交创业申请和创业计划书，经学院专家评审委员会审批后，将可进入学生创业园创业，学院提供一定的创业场地、资金等支持。对在院级以上创业计划大赛选拔中可实施性强的且获奖的项目，可优先批准入园。

此外，创业见习基地的建设是学生社会实践活动工作的重要环节。学院团委联合各系部，结合学生专业特色，结合大学生暑期社会实践，在南京、无锡、苏州、常州、昆山、徐州、淮安、宿迁等地建立学生社会实践、创业见习基地20多个，组织学生进入企业、厂矿、农村进行专业调研、专业见习、创业调查等活动，有效的提高了学生对创业的理性认识，明确了自己的职业生涯规划方向。

权威数据显示，21世纪全世界将有50%的大中专学生走上自主创业道路，年轻人将成为未来创业的主体。受全球的创业热潮的影响，我国目前也正处于创业活跃期，平均每百人中有12.32人在创业，这些创业者的面孔也正日趋年轻，越来越多的大中专毕业生加入到自主创业的大军中，成为创业洪流中最引人注目的亮点。大学生创业有梦想，有激情，然而真正能够生存下去，稳定经营持续发展却异常艰难，曲折。其中原因复杂，其中缺乏必要的能力和相应的经营管理知识却是一个不争的事实。理想能还变为现实。年轻的创业者怎样才能实现心中梦想？在这个充满激情的年代，创业教育势在必行。

6.云南国防工业职业技术学院简介 篇六

马超艺术作品网 超月青云书画展

马超 原名马鹏冲，字长青，艺名超月青云，号清风，汉族；一九八八年六月出生于云南陆良，云南著名青年书画家、超月青云书画工作室主画师，原云南国防工业学院中国书画协会创办人和主任。曾在昆明、珠海、东莞等地举办大型画展，得到了艺术界人士的好评。

因从小受艺术文化的熏陶，热爱民族艺术，奠定了良好的美术基础。擅长画中国画、油画，壁画，并对卡通画、素描、工艺品的加工及雕刻、牌匾制作、园林设计有着深刻的认识和了解。在深入生活的同时，不断的吸收古今一些优秀的艺术精华，融会贯通、深入探索，逐渐形成了自己的艺术风格和表现方法，创作了一系列的优秀作品。其代表作“喜迎春归图、荷、高山流水”独获殊荣；其它作品“富贵牡丹700*400、日出东方700*400、家乡情怀400*350、鹰400*350”等。

从艺之人，心生即法生，心灭即法灭；与其盲目的奔撞以河东河西，不如潜心于艺术规律的探索。（云南省美术家协会、云南省著名书画家、云南省雕刻家）（QQ317930681 ***）

云南国防工业职业技术学院 合肥工业大学 华东交通大学 云南艺术学院 云南广播电视大学 冯兰花 李春强 马磾 马文斌 马萧 王琴 左占芬 左占科 马彩凤 马林鹏 王桂 朱石荣 王艳 黄微花 李红芬 李永利 罗雄 罗雪灵 马石根 戚雪燕 阮玲艳 舒跃梅 王梅花 王自能 邵雁波 卜云莲 邓付平马凤铃 超月青云 曲靖市陆良县麻舍所 大莫古镇二中 大莫古一中 麻舍所小学 陆良一中 曲靖一中 安利马磾 纽崔莱马磾 云南国防工业职业技术学院马超简介

7.昆明工业职业技术学院 篇七

校企合作、工学结合、产教融合和知行合一是高等职业教育改革与发展的突破口,是增强高职院校内涵建设,实现办学优势的核心。近年来陕西工业职业技术学院以“工学结合”作为人才培养模式改革为抓手,以“校中厂、厂中校”校企合作模式,利用学校和企业两种不同的教育环境、教学资源和教育目的,采取工学结合、知行合一,学校教学与企业生产相结合的形式培养技术技能型人才,着力提高学生的综合素质和职业能力,形成了“前校后厂”“校厂一体”的办学特色。有效解决了校企合作中“企业缺乏积极性”“学校一头热”和“校企合作短期效应”等共性问题,职业教育特色鲜明,办学成效显著。

2 “校中厂、厂中校”校企合作模式背景("Plantsin universities and universities in plants" is u n i v e r s i t i e s - e n t e r p r i s e c o o p e r a t i o n m o d e background)

(1)国外职教模式的借鉴

纵观世界职业教育发展历史,无论国外是以企业为主体的加拿大的CBE模式,澳大利亚技术与继续教育TAFE,德国的“双元制”,还是以学校为主体的新加坡“教学工厂”,英国“合作教育”模式等,都为中国职业教育校企合作模式提供了可借鉴的成功经验[1]。

(2)国内职教经验的积淀

目前我国职业教育是高等教育体系和人力资源开发的重要组成部分,各个高等职业院校都在不断的研究、探索和实践。就办学形式而言,主要有“企业办学”模式、“订单式培养”模式、“校企联合”模式和“职教集团”模式[2]。所有这些校企合作模式为形成“校中厂、厂中校”校企合作模式提供了基础,成为国家技术技能积累与创新的重要载体。

(3)职业教育发展的需求

校企合作模式的形成与实施必须也只能与区域经济社会发展密切相关,促进职业教育与经济社会共同发展,协调推进人力资源开发与技术进步,推动教育教学改革与产业升级衔接配套。培养高素质人才、传承技术技能、促进就业的重要职责。

我国西部地区由于历史原因,装备制造业基础雄厚,产业环境有别于东部和沿海发达地区。如何适应西部经济发展、培养高技术技能型人才,走出一条适合西部产业环境的职业技术人才培养,适合地方产业发展之路。坐落于丝绸之路起点的陕西工业职业技术学院,借助新一轮西部大开发、西咸新区和丝绸之路经济带建设的发展契机,充分发挥国家示范性高职院校建设的示范、引领和辐射作用,建设具有适合当地经济发展特征的特色专业、创新校企合作机制、突出技术技能型人才培养、提高对社会服务能力[3],探索出了一条适合西北地区职业教育特色的人才培养模式,找到了既适合区域经济发展,又适合学校和企业发展,更适合高职人才培养的校企合作模式,这个模式能实现学校、企业和学生“三赢”,这就是“校中厂、厂中校”校企合作模式[4]。

3 “校中厂、厂中校”校企合作模式内涵("Plantsin universities and universities in plants" is universities-enterprise cooperation mode connotation)

校企合作建立“校中厂、厂中校”模式是以真实的企业生产工艺流程进行教学的一条有效培养学生职业技能,提升学生职业素养的新途径,该模式基本实现了职业教育教学组织中,教师在做中教,学生在做中学的职业教育教学理念。使学生在校内就可以在企业的生产环境中进行职业教育、实践技能培养,实现了学习与工作的行为融合,学生与员工的身份融合,教学与生产的过程融合。大力培养学生综合技能和职业素养,毕业生就业质量和就业竞争力得到明显提升。

校企合作建立“校中厂、厂中校”的三种建设模式

(1)引入式是指根据双方合约,将企业资源部分转移至学校,包括设备、技术、师资等,学校为企业提供场地、管理和服务。

(2)共建式是指根据双方合约,学校和企业共建教学工厂,共建教学和实习基地,企业为学校提供核心技术和设备支持,目的在于提升学生的核心技术和关键技能。

(3)招商式学院按照工厂模式及要求建设好硬件厂房等基础设施,采用招商形式进行企业与学院合作。通过双方协商,使学校教育参与企业的新产品研发、制造和生产。

4 “校中厂、厂中校”校企合作模式实践("Plantsin universities and universities in plants"is universities-enterprise cooperation mode practice)

校企合作是指在学校与企业建立的一种合作模式,学校采取与企业合作的方式,有针对性的为企业和社会培养人才,注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量,注重在校学习与企业实践,注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作的要点有三:一是办学理念的更新,强调学校“引进企业、校企共赢”的办学行为。学院创建之初,根据职业技术教育的特定要求,一并建立了实习工厂——咸阳机床厂,明确了“以产促教、以教促产”的功能定位[5]。学院利用行业基础和职教领域的影响力,联合秦川机床集团有限公司、陕西法士特集团公司和欧姆龙等多家企业,组建了陕西装备制造业职业教育集团。二是架构的设计,即校企之间联系纽带的建立和校内组织架构的开放性构成,校企双方互利互惠紧密合作,经过多年的实践探索,学院积淀形成了“前校后厂”的办学格局和“校厂一体、产教并举、工学结合”的办学特色。三是企校资源的共享、取长补短、相互提高,学院按照企业需要开展企业员工的职业培训,与企业合作开展应用研究和技术开发[6]。

在实践中,“校中厂、厂中校”校企合作模式具有鲜明的职业教育特色和可操作性,以真实的生产工厂进行实训教学的形式是一条有效培养学生职业技能,提升职业素养的捷径,三个融合实现了“教、学、做”合一,学生在“做中学”中提升技能、企业素养得到认知,毕业生就业率提高。既引进了企业化的生产工厂过程,又培养了教师的实践技能,为高职学院的可持续发展提供了基础。

5 “校中厂、厂中校”校企合作模式成效("Plantsin universities and universities in plants"is universities-enterprise cooperation mode results)

“校中厂、厂中校”校企合作模式不仅有效解决了校企合作的基本问题,而且发挥了重要的引领辐射作用,带动了学院教学和管理的同步发展,人才培养工作的质量全面提升。

(1)学生技能水平的提升

学生通过单项技能和综合技能的训练提高了技术操作水平,在真实的生产环境中了解产品的生产流程,将技术能力和职业道德合理内化。其中,在真实生产环境中提升学生的技能水平和职业素养是教学车间模式的重点,也是主要的发展方向。

(2)学院教学改革进程的推动

“校中厂、厂中校”校企合作模式并不是一种单纯的实训教学模式,而是以实训教学带动理论教学,在实训教学的同时融合理论教学,使教学更加符合高职学生的自然的认知规律和未来社会生产对员工的要求。这是一种职业化教学理念的革新,“校中厂、厂中校”校企合作模式让学院校内实训基地在短暂的时间内实现了科学的、成功的转型,也加速了课程体系设置的不断完善,激发了教师参与教学改革的热情,推动了学院其他各教学系在教学内容、教学方法、评价体系、教材建设等方面改革的进程。

(3)教学管理与企业管理有机的结合

以往的校内实训基地中的教学管理过于简单化和僵滞化,不符合高职学生的群体特征,使整个管理环节显得非常薄弱。“校中厂、厂中校”校企合作模式通过三种共建方式不仅引入了优秀的企业资源,而且成功导入了企业标准和文化,使教学车间的教学管理与企业管理有机结合,让教学车间中的各个生产环节流畅起来,让教学车间中的工作主体活跃起来。教学管理理念的转变带动了学院多项管理制度的改革和完善,使学院教育管理水平得到较大幅度地提升。

(4)师资队伍结构的优化

师资队伍是人才培养质量的关键,“校中厂、厂中校”校企合作模式对优化师资结构产生两方面的影响。能够培养一支结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍,使教师的科研实践能力得到明显提高。使教师到企业实践常态化,学校教师的实践能力得到了提高,邀请企业工程师到学校上课,为学院培养“双师”教师团队提供了一条快速的途径。

(5)有利于校园文化和企业文化的对接

企业文化进入校园,学生在校园内通过实训就可以感受真实的企业文化,可以更好地实现学校与企业的职业文化、技能文化、质量文化和竞争文化的对接。

6 “校中厂、厂中校”校企合作模式思考("Plantsin universities and universities in plants"is universities-enterprise cooperation mode thinking)

(1)认识问题

李克强总理指出:要把职业教育放在实现中国经济升级和促进充分就业全局中更加重要的位置,要把提高职业技能和培养职业精神高度融合。因此要树立教育和生产共赢的工学结合观,产学合作的校企双方都应该深刻认识到,产学合作的根本目的是培养人才,其他的合作项目都必须围绕这个目标进行。对于学校而言,进行“校中厂、厂中校”模式的产学合作就是为了使办学更好地与社会需求相适应,通过对学生实践能力的培养,来达到提高毕业生素质与就业竞争力的日的。对于企业而言,培养人才一方面是企业社会价值的体现,承担一定的社会责任;另一方面,通过合作教育培养的人才,能直接为企业所用。

(2)资金问题

由于“校中厂、厂中校”校企合作模式中的生产原料不再是纯消耗性的,但是,教学过程的融入,使生产效率下降,生产成本和教学成本加大。让学生在校所学知识与企业实践有机结合,让学校硬件投入和企业的设备、技术实现优势互补,节约教育与企业成本,创造更多的经济和社会价值。

(3)安全问题

由于教学环节采用生产过程的真实环境的生产和教学,和原来的教学环境相比存在多种安全隐患,为了使教学工厂实训能够安全、稳定的建设和发展,要求企业、学院、学生签署三方安全协议,明确安全责任,加强安全意识和规范。

(4)场地问题

提出了“学校建工厂,工厂建学校”新理念,在努力提升“校中厂、厂中校”校企合作模式内涵品质的同时,力求在现有校外实训基地实现教育资源共享[7]。

7 结论(Conclusion)

在国家大力发展职业教育、提高高等教育质量的大背景下,陕西工业职业技术学院进一步深化校企合作、工学结合,强化服务意识和特色创新,提升教育质量和服务能力。学院紧密围绕地方经济社会发展的实际需求,实现“厂中校,校中厂”校企合作,实践“做中学、学中做”的产学结合的高职人才培养模式,促进校企合作、工学交替、顶岗实习等工作,探索出了一条具有西北地区职业教育特色的发展之路。

摘要：本文通过陕西工业职业技术学院积极与企业共建“校中厂、厂中校”高职校企合作模式的探索与实践,建立了“校企合作、工学结合”人才培养体系、以能力为本位的专业课程体系和社会服务体系,实践证明“校中厂、厂中校”合作共建模式是一种创新的高职院校企合作人才培养模式。

8.昆明工业职业技术学院 篇八

在苏工院自动化生产专业的实践课堂，每个学生都是“工程师助理”，负责项目的一部分，而企业的技术工程师则在一旁为学生讲解操作要领。

在经济转型升级的区域环境下，不少企业人才告急，特别是高技能人才难招、难留。苏工院敏锐地嗅到了市场需求的变化，学校领导牵头联系重点企业、地标企业、系（院）建设紧密型合作企业，根据企业需求定制人才。目前，学校已与十余家地标企业建立深度合作关系，与50多家世界500强企业建立紧密型合作关系，共建成高效稳定的校外实习实训基地131家，动态校外实训基地477个，其中有2个国家级实训基地和2个省级实训基地。

在苏工院，学生的教材不是一般见到的课本，而是一本本校企合作开发的“讲义”，比如一张图纸、一个产品的生产工艺说明，或者是校企合作的生产项目。上课的内容，完全来自企业和科技前沿，“企业需要什么，就开发什么课程”。而上课的老师，45%都是学校柔性引进的企业专家。

苏工院院长苏益南认为，通过校企合作倒逼师资水平提高，这也是破解职业院校教学“软硬件”滞后于生产应用这一“瓶颈”的关键。为此，学校规定教师的企业实践与绩效考核挂钩，促使教师与合作企业“捆绑”发展。苏工院教务处处长苏霄飞告诉记者，通过这样的深度合作，校企双方实现师资互聘。企业申报高科技企业，聘请学校教授组成专家团队，提高了学校服务地方发展的能力;学校的专业教师，在“内培”和“外引”的基础上，每年下企业锻炼5个月，与生产一线相结合，讲起课来也精彩，有案例。