人教版八年级作文指导

人教版八年级作文指导（共8篇）

1.人教版八年级作文指导 篇一

人教版八年级作文教案1：拟写有特色的作文标题

1、用修辞方法拟题：

例：《人生如瓶》 《人是一本书》 《爱如潮水》 《幸福就像花一样》《父亲那座山》——比喻

《星星点灯》 《诚信出走》 《地球在呻吟》 《河水的哭泣》 《让爱导航》——拟人

《我是谁?》 《成才全靠父母吗?》《你是成功人士吗?》《我需要表扬吗?》——反问

《驿路梨花》 《苦咖啡》 《让暴风雨来得更猛烈些吧!》——双关

——好处：生动传神、富有文学色彩

2、用名言俗语拟题：

例：《志当存高远》 《知识能改变命运》 《天才是勤奋造就的》 《千里之行，始于足下》 《天道酬勤》《送人玫瑰，手留余香》 《响鼓还须重锤敲》 《笑一笑，十年少》

——好处：有震撼力，号召性;生动活泼，饶有风趣

3、用数学(教学案例，试卷，课件，教案)公式拟题：

例：《花+刺=生活》 《99+1=0》 《成绩=/=素质》 《7+1>8》

——好处：新颖别致，富有寓意，给人产生一股强劲的吸引力

4、借用标点，妙增形式美

例：《那人，那山，那路》 《成功的伴侣——诚信》 《生活——网?网!》《爱心•童心•我所欲》 《星光•希望》 《感受四季•感悟芳香》《可爱又“可恨”的妈妈》 《我不是“龙”，请别逼我成“龙”》

——好处：增加标题意蕴，使标题耐人寻味

5、套用流行歌词拟题：

例：《男儿当自强》 《走近新时代》 《谁不说俺家乡好》 《长大后，我就成了你》 《我的未来不是梦》 《祝你平安》 《都是答案惹的祸》 《诚信：我的眼里只有你》 《从零开始：想说爱你不容易》

——好处：容易吸引人，清新优美，充满诗情画意

6、反弹琵琶——反向思维拟题

例：《感谢你的敌人》 《渴望停电》 《流行的东西真害人》 《真想做个后进生》

《往事并不如烟》 《以胖为荣》

——好处：与众不同，立意新颖

人教版八年级作文教案2：选用“异样”结构形式

流行写法：1、题记式 2、日记体 3、书信式 4、小标题式 5、段落排比式

另类写法：1、文学剧本 2、医生病历 3、采访札记 4、求证式 5、实验报告

——特别提醒：根据自己的写作水平，大胆选用

人教版八年级作文教案3：让你的作文内容更引人

1、通过联想、引申拓展话题内涵：

例：“家”——学生宿舍;我的班级;社会;国家

“老师”——书籍(《新华字典》《十万个为什么》);电脑(从中获取更多的信息)

聪明的乌鸦(教会解决问题的方法)

“丰收”—— 一次失败的打击，我们收获教训;警察的艰辛，人民收获平安，社会收获和谐奥运健儿夺金，国人收获民族自豪感;“神六”的成功，国人收获自信心

“财富”——知识是财富;朋友是财富;健康是财富;亲情是财富;关系是财富

“阳光”—— 父母的爱、理解;社会关怀与帮助;人间的真与善

2、大胆表达自己的真实情怀：

例：《现代科技带来的喜怒哀乐》 《一个少年的心声》 《快乐存折》 《我想飞翔》

《假如我不是差生》 《孤独的味道》 《我渴望成功》

3、写出做人的道理，升华主题：

例：《责 任》 《习惯》 ¬《理解万岁》 《尊重，永远的情感》 《学会赏识、赞美他人》

《懂得珍惜》 《合作的意义》 《回 报》 《做人要宽容》

4、凸现时代特征和民族风情：

例：①《关注——致 撒马兰奇爷爷的一封信》(考题，表达申办“北京奥运会”的心情)

②《“打工”现象谈》 (分析打工热背后的利与弊)

③《与sars一起走过—— 一位护士长的日记》(记录人们抗击非典的日日夜夜)

④《在迎接香港回归的日子里》(记录香港回归的喜悦之情)

⑤《哭泣，也是一种享受》

泪在伊拉克的空中弥漫 (美军入侵伊拉克——我看清了真善美与假丑恶)

泪在雅典的天空飞扬 (中国奥运健儿增荣誉——我看到了体育健儿的骄傲)

泪在印尼的海水中飘荡 (印尼海啸——我看到生命不堪一击)

——题记

⑥《我家住在荞麦地》 《卢沟桥边的沉思》 《我是龙川河的女儿》(富有地域特征)

⑦《彝人古镇——梦想的家园》 《新观念•新农村》(新农村建设的典范)

人教版八年级作文教案4：小结

拟写有特色的作文标题：

1、用修辞方法拟题

2、用名言俗语拟题

3、用数学(教学案例，试卷，课件，教案)公式拟题

4、借用标点，妙增形式美

5、套用流行歌词拟题

6、反弹琵琶——反向思维拟题

选用“异样”结构形式：

流行写法：1、题记式 2、日记体 3、书信式 4、小标题式 5、段落排比式

另类写法：1、文学剧本 2、医生病历 3、采访札记 4、求证式 5、实验报告

2.人教版八年级作文指导 篇二

欣赏一:会当凌绝顶, 一览众山小。

这是唐代诗人杜甫的五言古体诗《望岳》的最后两句。杜甫是著名现实主义诗人, 他怀有忠君爱国、积极救世的抱负。其诗歌抒写个人情怀往往紧密结合时事, 思想深刻, 境界广阔, 有强烈的现实主义色彩。唐玄宗开元二十四年 (736年) , 年轻的诗人离开长安到兖州省亲 (其父杜闲任兖州司马) , 此后大约三四年内, 他一直在山东、河北一带漫游, 结交了不少朋友, 《望岳》就是这期间写的, 也是他的早期作品, 写的是望东岳泰山所见所感, 字里行间流露出青年杜甫那种蓬勃的朝气。“会当凌绝顶”中的“凌”字表现了诗人登临泰山顶峰的决心和坚毅豪迈的气概;“一览众山小”一句写出了诗人想象登上顶峰后所见的景象, 表现出诗人浩瀚开阔的胸怀和高瞻远瞩的气魄。这就是杜甫能成为一个伟大诗人的关键所在, 更是为什么这两句诗千百年来一直为人们所传诵, 而至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。因此这首诗被后人誉为“绝唱”。

欣赏二:大漠孤烟直, 长河落日圆。

这是唐代诗人王维的五律《使至塞上》的颈联。众所周知, 王维的诗歌成就是多方面的, 无论是边塞、山水诗, 也无论是律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名绘画大师, 苏轼说他“诗中有画, 画中有诗”。“大漠孤烟直”, 一个“大”字写出了边疆沙漠浩瀚无边, 边塞荒凉的景色。因为没有什么奇观异景, 这样烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目, 故作“孤烟”, “孤”字写其景物的单调。沙漠上没有山峦树木, 那横贯其间的黄河, 唯有“长”字才能表达出给人的视觉印象;“落日”又加上“圆”字, 又给人亲切温暖而又苍茫的感觉。一“长”一“直”又一“圆”, 寥寥几笔, 就用简约的线条勾勒出了一幅大气浩瀚又沉寂苍凉的画面, 体现了苏轼所说的“味摩诘之诗, 诗中有画”的特点。这其实是诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景色描绘中, 可谓是“匠心独运”。画面的描绘给人以强烈的美感, 具有极强的概括性。

欣赏三:月下飞天镜, 云生结海楼。

这是唐代诗人李白的五律《渡荆门送别》的颈联。李白是屈原之后我国最杰出的浪漫主义诗人, 他一生的绝大部分都在漫游中度过。他的诗以抒情为主, 具有超常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。杜甫有“笔落惊风雨, 诗成泣鬼神”之评, 故李白有“诗仙”之称。“月下飞天镜, 云生结海楼”这两句诗先以水中明月如圆镜反衬江水的平静, 再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。其中“下”字是动词, 说的是月亮下来了, 影子落在江水中像一面镜子。天上一个月亮, 水中一个月影, 上下生光, 照得大地的一切晶明透亮, 描写景色极为新奇。诗人以移步换景的手法, 从不同角度描写出长江的近景和远景, 奇妙多姿, 艺术效果十分强烈。

欣赏四:衣沾不足惜, 但使愿无违。

这是东晋陶渊明的田园诗《归园田居》 (其三) 的最后两句。这首诗写于陶渊明辞官归隐的第二年, 当时诗人正过着“躬耕自居”的隐居生活。众所周知, 陶渊明的性格既刚正不阿, 又适情任性, 这样的性格使得他与尔虞我诈、相互倾轧的官场格格不入, 不为“五斗米折腰”使他辞别官场, 归隐田园。这首诗描写了诗人每天早出晚归、辛勤劳作的生活, 劳动十分艰辛, 露水打湿了衣衫, 但诗人却说“衣沾不足惜, 但使愿无为”。这话好像说得太平淡, 似乎是因为事情太小, 不值得这么强调吧。其实不然, “衣沾”并不只是说衣服被打湿, 也象征了辞官隐居后的诗人全部辛勤困苦, 这同做官时比较, 如今的生活确实是艰难多了, 但诗人不愿多说, 一切艰苦都可以忍受, 只要不违背自己的人生愿望, 他的“愿”就是不要在那污浊的现实世界里失去自我, 即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强, 这就是“但使愿无为”了。此句突出了诗人厌恶污浊官场, 不为五斗米折腰的情操美, 同时表现了他对田园生活的热爱, 也流露了享受田园之乐的惬意、闲适之情。

欣赏五:夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。

这是南宋爱国诗人陆游的七绝《十一月四日风雨大作》的后两句。这首诗写于宋光宗绍熙三年 (1193) 冬天, 当时诗人已六十八岁。诗的前两句“僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台”直抒胸臆, 写他忠心报国的情思。句中“轮台”是汉代西域地名, 在今新疆维吾尔自治区轮台县, 代指北部边疆。后两句“夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来”是说梦, 写因关心国事而形成的戎马征战的梦幻, 从而以梦的形式再现了“轮台”的志向。上句紧扣诗题, 描写雨夜情景:狂风呼啸, 急雨敲窗。这情景引起了诗人强烈的忧国之情。诗人由窗外的“风吹雨”联想到风雨飘摇中的南宋王朝随时都有可能被颠覆的危险命运。下句写梦的内容:自己骑着身披铁甲的战马, 正穿越大漠强渡冰河。这梦境是诗人“戍轮台”志向的具体化, “铁马冰河”又显示诗人渴望为国征战沙场的英雄豪气。“入梦来”反映了政治现实的可悲:诗人有心报国却无由杀敌, 一腔爱国激情只能形诸梦境。但是诗人毫“不自哀”, 报国杀敌之心却更强烈。日有所思, 夜有所梦。正是“铁马冰河”的梦境使诗人强烈的爱国之情得到了充分的体现。

综合以上五例古诗佳句浅赏, 我们不难发现, 这些浅赏既有相同点, 又有不同点, 但总的来说, 都包含有诗人的简要生平、作品的背景、意境的感悟、语言的品味等内容, 这些内容不仅有利于读者把握诗歌的内容、意境和思想, 而且有利于读者感悟诗人的情怀。课堂上, 教师只要把握了教学古诗的方法, 并把学习古诗的方法传授于学生, 课堂就会充满趣味和活力, 教学效果就会达到预期目标;学生如果把握了浅赏古诗的方法, 不仅做练习或者考试就能得心应手, 学习效果就会有可喜的提高, 而且通过浅赏更能提高学生的欣赏能力和文化素养, 更能陶冶学生的情操, 使学生在知识上与思想上获得双丰收。

参考文献

[1]鼎尖教案[M].延吉市:延边教育出版社, 2008.

3.人教版八年级（上）期中测试题 篇三

2. 将括号中提供的词语，填在横线上。（4分）

（1）他用两手______着上面，两脚再向上______ ；他肥胖的身子向左微 ______，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧______干了泪。（缩、拭、攀、倾）

（2）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的______，讲究假山池沼的 ______，讲究花草树木的______，讲究近景远景的______。（映衬、层次、布局、配合）

3. 名句积累。（5分）

（1）百川东到海，________________？少壮不努力，________________。

（汉乐府《长歌行》）

（2）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词》）

（5）________________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）

4.下面是记录弹簧长度与外力变化关系的图表，请根据图表中的数据，通过分析得出相关结论。（3分）

钩码质量（g）050100150200 250300 400

指针位置（cm） 2 3 456 7 7.5 7.5

我的结论：____________________________________________________

5. 阅读优秀的文学作品，是同学们增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。请从下列名著中任选一部，结合作品的背景内容就“增长知识”“提高修养”“丰富情感”中的任一个方面，写出你的阅读收获。（3分）

书目：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》

我阅读的名著：____________________

我的阅读收获：____________________________________________________

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__________________________________________________________________

6. 综合性学习。（6分）

在21世纪的今天，人们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁？让我们在“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动中去感悟战争，祈求和平吧！

[活动一：讲故事] 在抗日战争、解放战争、抗美援朝战争的烽火硝烟中曾涌现过无数英雄人物，请从中选择一位你最崇拜的英雄，简要地讲一讲他（她）的事迹。（2分）

______________________________________________

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[活动二：写成语] 伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们，可以丰富我们的文化积累。请写出两个与战争有关的成语。（2分）__________________________________________________

[活动三：背诗词] 与战争有关的诗词也是战争文化的一个重要组成部分，请根据你的积累，默写一首与战争有关的诗词。（2分）

___________________________________________________

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二、阅读理解与欣赏（45分）

（一）阅读文言文《大道之行也》，完成7—11题。（13分）

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

7. 解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）选贤与能（） （2）不独亲其亲（）

（3）男有分、女有归 （）（4）盗窃乱贼而不作 （）

8. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

我的译文：___________________________________________

_____________________________________________________

9. 本文是从哪三个方面来说明“大同”社会的特征的? （3分）

我的理解：（1）_______________________________________

（2）_________________________________________________

（3）_________________________________________________

10. 陶渊明的《桃花源记》中也有关于美好社会愿景的描写，本文中与“黄发垂髫，并怡然自乐”以及“（男女）往来种作”表达的意思相近的语句是：

_______________________________________________________（2分）

11. 联系当前创建和谐社会的实际，谈谈这篇文章的现实意义。（2分）

我的理解：_________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

（二）阅读下面文段，完成12—16题。（17分）

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。

12. 选段依次介绍赵州桥的建筑规模、__________、__________、主要设计者等内容，主要运用了__________、__________的说明方法。（4分）

13. 本段所介绍的赵州桥的四个特征中，第一个和第三个特征均是介绍大拱的，为什么不放在一起说明？（3分）

我的理解：_______________________________________________

_________________________________________________________

14. 文中加点的“在当时”“可算”能不能去掉？为什么？（3分）

我的理解：____________________________________________________

15. 请用横线画出文中体现赵州桥不朽艺术价值的两句话。（4分）

16. 著名画家吴冠中在《桥之美》中说：“石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。”请你根据文段内容发挥想象，用简笔画画出赵州桥之美。（3分）

（三）阅读《锋利的纸》一文，完成17—21题。（15分）

锋利的纸

那时，我刚从师范大学毕业，比我所教的学生大不了几岁。面对那些在我看来总试图和我作对的男生女生，我绷紧了脸。“一定要让他们知道我不是好惹的！谁敢跟我耍把戏，哼，有他好瞧的！”

那天，在我的课上，同桌的一男一女突然搞起了小动作，我不动声色地走下讲台，快步走到他俩跟前，厉声喝道：“干什么？你们！”女生慌忙用一只手紧紧捂住了另一只手，男生深深地低下了头，我气恼地拽过女生藏掖着的那只手，讥诮地说：“有什么见不得人的？给大家展示一下嘛！”女生的手被我高高地举起来——天！那手背上居然在流血！我吓了一跳，但却很快镇静下来，我的语气明显地缓和了些：“怎么搞的？”女生嗫嚅：“是他，不小心用纸划的。”“轰——”全班同学都逗笑了，我刚刚平息下去的怒火经她拿这弥天大谎一煽，又腾地蹿到了天上，我极力压抑着内心的怒火，又问那男生：“到底是怎么搞的？”那男生迟疑了片刻，终于鼓足勇气直视着我的眼睛说：“我从桌斗里拿出一张纸，不小心蹭着她的手，结果……”“好，好，回答得太好了！”我用气得变了调的声音说：“一张纸能干出刀子的活，照你们的说法，一根粉笔就能当枪使，一个板擦就可以成为航空母舰！——请你们出去，我教不了你们这些大师级的人物！”女生哭了。男生指天划地地发誓说他们刚才说的都是真的，“不信，我……我做给你看！”众目睽睽之下，他当真拿来一张纸，用它的一个边狠狠地去划自己的手背。面对这异常荒唐的举动，同学们都抑制不住前仰后合地大笑起来。那男生急得汗都下来了，但手背上却连道白印儿都没有划出，那张无辜的纸却眼看已经支离破碎了。我不失时机地教训他们道：“我最讨厌的就是说谎。不管你们在下面干了什么见不得人的勾当，都不能用谎言来搪塞我。以后……”“可是，”半天没吭声的女生突然哽咽地说，“我的手真的是他不小心用纸划破的呀 。”我眼前一黑，险些气晕……

后来，这事惊动了学校“思教处”，两个学生的家长也被请了来，大家齐心协力帮我戳穿了那两个人的谎言，又责令他们写出了书面检查，这样，“纸划破手”的事件总算是告一段落。

再后来，他们毕业离开了校园。

再再后来的一天，我拈着一张普通的三百字稿纸在办公桌前想心事。无意间，我把纸的边沿顺到了唇边，突然一阵锐痛——上帝！我的上唇竟被薄薄的纸划得淌出血来！我用舌头舔着那腥咸的血水，又用手背去拭，拭着拭着，往事跳到了眼前……我的心尖敏锐地体察到了被锋利的纸倏然划过的痛楚。“怎么会这样？怎么会这样呢？”我一迭声地追问着自己，又满腹狐疑地用纸边对准了唇，一下下地划下去，划下去……硬是没有划出一丁点儿伤痕！我想，那一定是一个极其刁巧的角度吧？温柔的纸幻化成了残酷的利刃，把不曾设防的肌肤和心灵划得鲜血淋漓。

——啊，岁月深处那两个先于我尝到了一张纸的厉害的少男少女哦，让我怎样才能回到昨天，轻轻地对无辜的你们说一声：

______________________

17. 本文先后讲述了两个故事，请用恰当的短语概括出来。（2分）

（1）_______________________（2）_______________________

18. 细读全文，回答下列问题。（4分）

（1）文章为什么以“锋利的纸”为题？

我的理解：________________________________________________

__________________________________________________________

（2）请在文章结尾处的横线上补上一句恰当的话：__________________

19. 文中的“我”是一个什么样的人？（3分）

我的理解：_________________________________________________

___________________________________________________________

20. 品析文中加横线的句子。（3分）

我的品析：____________________________________________________

______________________________________________________________

21. 你在生活中遇到过类似的事情吗？你是怎么处理的？（3分）

我的故事：___________________________________________________

_____________________________________________________________

三、写作尝试与展示（50分）

22. 请以“享受________（阳光、友谊、亲情、阅读……）”为题写一篇作文。

要求：①先完成题目。②体裁不限。③600字以上。

参考答案

1. 曦瞥尴尬啕猝磬缭

2. （1）攀缩倾拭 （2）布局配合映衬层次

3. （1）何时复西归老大徒伤悲（2）波撼岳阳城（3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）便引诗情到碧霄（5）僵卧孤村不自哀

4. 在弹性限度内, 弹簧的伸长长度与所受到的拉力成正比。

5. 提示：参见课本“名著导读”中的有关资料。

6. 略。

7. （1）通“举”，举荐选拔（2）用如动词，以……为亲

（3）女子出嫁（4）兴起

8.对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。

9. （1）人人都能得到社会的关爱 （2）人人都能安居乐业

（3）货尽其用、人尽其力

10. 老有所终，壮有所用，幼有所长。

11. 提示：要紧扣文中与“和谐”有关的内容来谈。

12. 设计特点建筑意义列数字引用

13. 大拱的两肩上各有两个小拱，这种敞肩拱的构造是在建造赵州桥时的首创，是赵州桥的主要特点。而大拱由28道拱圈拼成，则是其它拱桥也具有的特点。可以看出，作者采用了由主要特点到次要特点的说明顺序。

14. 不能去掉。“在当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样表达更准确，更符合实际情况。

15. （1）同时，拱上加拱，桥身也更美观。 （2）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

16. 提示：可参阅课本上的彩图。

17. （1）纸划破手 （2）纸划破嘴

18. （1）以“锋利的纸”为题有两个含义：一是实指文中先后划破学生的手和“我”的唇的纸，是贯穿全文的线索；二是比喻伤害过学生心灵的主观武断的教育方式。（2）“对不起！”

19.“我”是一个教育方式主观武断但善于自我反省的青年教师。

20. 这句话巧妙地运用了比喻的修辞手法，把主观武断的教育方式对学生心灵造成的伤害比喻成锋利的纸张划破肉体带来的伤痛，十分生动形象、新颖贴切。

21. 提示：要与本文所叙故事有相似之处。

22. 略。

4.人教版八年级作文指导 篇四

世界上有许多种网，有形的如渔网、蛛网，无形的如情网、关系网。而在新世纪的开端，这些网中最引人注目的莫过于电脑网络。这张无形的大网正以令人瞠目的速度向着四面八方蔓延、扩张，同时也改变着世界。?

互联网正以其自己的方式改变着人们的日常生活。网上购物，网上炒股，网上交易，网上聊天网上似乎有越来越多的事情可做，并且也有越来越多的事情不得不在网上做。当人们得知可以坐在家中选购超市中的商品时，哪个不想以动动手中的鼠标来代替风里雨里、东奔西走的传统购物方式呢？当人们得知坐在显示器前，轻触键盘就可以与远在地球另一端的朋友轻松交谈时，哪个不想亲自试一试呢？当人们得知可以在几分钟内把信件发送到地球上的任何一个地方时，哪个还会用信封和邮票呢？网络，充满了惊奇和诱惑。?

传统的市场经济也正受到网络的冲击。通过短短几年的运作，美国在线就可以从一个刚刚建立的小公司变成实力雄厚的大公司，并且成功收购了美国的大跨国公司时代华纳。这在传统的市场经济中是不可能的，而现在电脑网络将这变为可能。网络具有如此之巨大的威力是因为网络作为一种新兴的工具，改变了市场的竞争规则。迅捷的资金周转，方便的订货方式，可以让任何一个小公司在一夜之间成为大公司，而这一过程在没有网络的时候往往需要几十年的时间。网络带来了全新的创业方式，也带来了无限的机遇和挑战。?

5.人教版八年级作文指导 篇五

作文

unit1 3b what’s the matter with you ?i don’t feel well.i got hit by a bike and fell down yesterday afternoon.I hurt my knee what should I do.ok you should put a bangage on it and rest for a few days.you shouldn’t take exercise and walk too much.unit2 3b I ‘m interested in this job.i ‘m good at taking care of old people.in my free time ,I like looking after little cats and dogs and I often help my mom with housework at home,too.so I think I’d be good at this job.i want to help out as a volunteer in your old people’s home.i have time on weekends.unit3 3b it is true that students these days have enough stress from school,many students think that they shouldn’t do chores at home.but I think that students should do housework at home.first,students help parents with housework.parents get more time to rest after work.it is fairfor students to share housework with parens.second,it is not a waste of time.it can help student learn to be independent and take care of themselves.all in all, the earlier kids learn to be independent, the better it is for their future.unit4 3b I think students shouldn’t take after-school classes on weekends.first they all work hard at school on weekdays.they should relax and have a rest on the weekend.parents shouldn’t push their child too hard.it can cause a lot of pressure.it is not good for a child’s development.second,life shouldn’t just be about grades.free time activities like sports and hanging out with friends are impritant,too.it can help child relax and be healthier.all in all,I disgree studens should take after-school classes after school.unit5 3b an important event that I remember well was wenchuan ‘earthquake.it happened in wenchuan ,sichuan.on may,12th.2008.when I heard the news of this event, I was playing basketball with my friends on the play ground.this event is very important to me because too many people died and a lot of houses fell down and many people were homeless.but with the help of country ,homeless people built their home again.

6.人教版八年级作文指导 篇六

在三月春天濡湿的空气里，我总想象着一幅画面：花园外面的草地上开满了黄色和紫色的小花，院子当中的樱桃树树上满树的花都从熏风里缓慢地绽放，在四季的更替里青色的果子带着张大的胀痛表情，从发亮的枝条里长出来。春天的深夜六，老猫整夜不能安睡，在树下跺着步，天鹅夫妇发出叫声，而野鸭子们成队成对地向月亮飞去。

而我总在深夜醒来，看月亮把楼下的蔷薇的枝条长长地画在卵石上，那上面长满了青请的花苞。

我在深夜里，听见了春天的静。萦绕在耳边的，有一种声音特别短促，想一勺糖倒进红茶时发出的声音一样，那应该是小雨拍打到树上的叶子的声音。它们让人想起了白天那些引领着道路通向小区的梧桐树。

沙沙沙，在夜幕里，形成一段缓慢的旋律。

缓慢是沉稳的B小调。循着夜的轨迹滑着。

在春天的草地上，长满了毛茸茸的蒲公英，带着一种淡黄的色泽，成簇成簇拥挤地隐藏着。

像是空气中的雨滴。

没有惊扰。沉沉眠眠。温柔的风拂过逐渐成形的花海。在温和的春里。

而你我如同尚未啼哭的生命，时光切不断绵长的沉眠。

这一切只是我的幻想。你看得见么？

7.人教版八年级作文指导 篇七

知识与技能:利用相关图表资料,理解我国 土地资源的基本特征和分布的主要特点。

过程与方法:通过阅读各类图表,提高读图分析、归纳总结地理问题的能力和探究问题、合作学习能力。

情感态度与价值观:认识我国土地 资源现状,激发国情意识和保护资源从身边小事做起的科学资源观。

二、重点难点

利用图表资料分析我国土地资源的基本特征,并读图分析、列表比较我国土地资源的分布特点。

三、课前准备

班中挑一名学优 生担任“博 士”,教师与其 准备好“博士讲坛”这一活动环节。

四、教学过程

师:播放视频《在希望的田野上》,问道:歌曲中唱到“村庄”、“冬麦”、“牛羊”等生活中的“希望”,正如歌名所说,这些“希望”的根源在哪?

学生看歌词,观视频,答:在田野上(或土地上等)。

师:今天我们一起 来学习孕 育地球万 物的土地 资源。

(设计意图:从歌曲MV入手,带领学生尽快进入上课状态。)

活动一:最炫土地风(土地利用类型)

师:土地是人类的衣食之源,是我们生 产和生活 的空间,同学们能举出生活中的例子来说明吗?

生:(略)(米饭、书本、学校等)

师:同学们切实感受到了土地的伟 大,按照用途 和利用状况可把土地归类。(展示相应的景观图,明确耕地、林地、草地的含义。)这三种土地利用类型可 以分别对应广义农业中的农、林、牧业,因此,统称为农业用地。(同理,明确建设用地和难利用的土地含义。)

生:(观察实景图,倾听并配合老师进行归类。)

(设计意图:学习生活中的地理;图文并茂,直观认识不同的土地利用类型。)

承转:我国的国土面积上土地利用的情况又是怎样的呢?今天我们有幸请到有“土地爷”之称的小博士,让我们来聆听博士的科研分析,大家欢迎。

活动二:别说你的土地你无所谓(我国的土地特征)

博士讲坛:(优等生上场)大家好,今天我带 来我们团队的科研数据和图表,与大家一起分享探讨。

(1)将教材P68图3.7的“中国人均土地面积与部分国家比较”柱状图转换成表格的形式呈现。这张科研数据展现给大家,能得出什么结论呢?

学生分析数据,得出:我国土地资源总量丰富,人均占有量远低于世界平均水平。

(2)再来观察这幅柱状图(教材P68图3.8),能说明什么问题?

生:人均农业用地也远低于世界平均水平。

(3)如果“你的地盘 你做主”,960万km2的土地给你,你会如何分配不同的利用类型呢?请3位同学上黑板写出他们心中的理想比例,再对比实际我国土地利用类型的构成图(教材P68图3.9)。大家把现实和理想作比较后,有何感想?

学生写出理想土 地利用类 型的构成 比例,得出结论:我国土地类型齐全,但耕地少,难利用的土地较多。

小博士接着同学的结论,补充:我国不仅耕地少,后备耕地也不足。

(设计意图:优等生带领全班学习简单但枯燥 的图表,附上有趣的活动环节,增加亲切感,提高学生学习兴趣。)

阶段小结:感谢小博士的精彩介绍,请同学们 再次回忆整理,归纳出博士告知的我国土地资源的利与弊。

学生及时整理,总结归纳。

承转:通过“博士讲坛”,我们认识到我国土 地利用类型构成不合理,那么各土地利用类型分布是否均匀?

活动三:在那土地分布的地方

教师展示《中国主要土地利用类型的分布图》、《我国干湿地区分布图》和《中国地形的分布图》,全班分成4个小组,分别讨论耕地中旱地、草地、林地和难以利用的土地的主要分布地区及其自然环境特点,完成表格3.1。(利用自制微视频先进行水田的主要分布地区及其自然环境特点的分析示范,然后对学生成果进行评价。)

生:观看微视频,学习看图析图用图的相关方法,再通过几种地图对比得到结论,并在组内合作交流,完成表格;全班交流展示、评价;得出结论,即我国土 地利用类型地区分布不均衡。

(设计意图:通过微视频教学和学生间的合作 探讨等方式培养学生在多幅地图对比下分析思考、合作交流的能力。)

课堂小结:通过这堂课的学习,你对我国 的土地资源有哪些新的认识?学生总结后,教师出示本课的知识结构。

课后实践:参照图3.9,学习小组合作查阅资料,绘制出家乡土地利用构成的饼状图。

(设计意图:回顾课堂,学习对生活有用的地理。)

摘要：人教版八年级上册第三章第二节《土地资源》教学内容较为枯燥平实,教学中可以增添让学生感兴趣的教学环节,利用精美图片及各类图表,通过自制微视频等探究活动,培养学生判读地理图表的技能和联系实际分析、解决问题的能力。

8.人教版八年级作文指导 篇八

1．选出加点字的注音全对的一组（）（2分）

2．下列各组词中，有两个错别字的一组是（）（2分）

A.亵黩 头晕目眩 沉湎 以儆效尤

B.戌边 别无长物 殉情 摩肩接踵

C.缉私 功亏一匮 萦怀 黄梁一梦

D.矫健 冥顽不灵 璀璨 不循私情

3．按要求默写。（4分）

（1）我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中 “俱怀逸兴壮思飞，__________________ ”写出了李白期望有所作为的心声；《过零丁洋》中“__________________ ，__________________”表明了文天祥舍生取义的民族气节。

（2）写出 《白雪歌送武判官归京》中同“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的艺术手法相同，以景写情的诗句：_______________________________。

（3）做人的科学，不该是尔虞我诈、勾心斗角，而应具有“淡泊明志，宁静致远”的气度；生命的意义，不该是沽名钓誉、追财逐利，而该拥有“_______________________________ ”的胸怀。（填写范仲淹《岳阳楼记》中的语句）

（4）请写出古代诗歌中表达关心民生疾苦之情的句子。（写出连续的两句）

_____________________________________________________________

4．以下对课文内容的理解有误的一项是（）（2分）

A.《端午的鸭蛋》一文，在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，从小小的咸鸭蛋里尝出了生活的滋味。

B.《与朱元思书》一文表达了作者热爱祖国山河的思想感情，同时也流露出否定仕宦生活的心迹。

C.《满井游记》一文，文笔清新而有生气，比喻新颖贴切，字里行间洋溢着游览时的轻松喜悦之情。

D.《藤野先生》一文用了大半篇幅写作者的经历和思想，主要是为了表现自己的爱国主义思想感情。

5．下面是2007年3月26日在莫斯科克里姆林宫大礼堂举行的俄罗斯“中国年”开幕式上推出的徽标图，请展开联想说说此徽标的含义。（2分）

含义：________________________________________________________

6．下列句子没有语病的一句是（）（2分）

A.关注藏羚羊的迁徙，曾经是青藏铁路建设者们遇到的一大难题。

B.在阅读文学名著的过程中，使我们懂得了许多，丰富了自己的素养。

C.如果不是两名警察奋不顾身地抢险，数百名周边群众的生命财产将受到重大损失。

D.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

7．名著阅读与仿写。（2分）

进入初中两年以来，我的脑海中常常活跃着中外名著中一个个典型的人物形象，我常常想：假如我是吴承恩《西游记》中的孙悟空，我一定会去铲除社会生活中一个个的“毒瘤”，如接纳未成年人上网的黑网吧、制假售假的黑窝点等，还社会一块明净的乐土。假如我是_________________________________

8．综合性学习能力考查。（4分）

母爱是最无私的，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，滋润着我们生命的幼苗。请你用实际行动来感谢母亲的爱吧!

①[献给母亲的歌]请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲的名称和歌中的一两句歌词，并加以赏析。

_____________________________________________________________

②[送给母亲的话] 请用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。

_____________________________________________________________

③[为母亲提一条建议]为了让天下母亲的辛勤付出都能得到回报，请你针对母亲该如何对待子女的教育问题提一条建议。

_____________________________________________________________

二、综合阅读芳草地（50分）

（一）阅读下面的古诗文,完成9—12题。（8分）

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

9．这首诗是诗人在边塞送别友人时所作。送别的时间是______，地点是______，环境是__________，作者的心情是__________________。（2分）

10．诗人用“________________，________________ ”这一奇特的比喻描绘出风卷飞雪骤然而至的壮观景象，使人忘记了边塞的苦寒,沉浸在____________________________的美景之中。（2分）

11．找出诗中的对偶句，并加以赏析。（任选一句）（2分）

_____________________________________________________________

12．诗的最后四句写分别时的情景,诗人看着“雪上空留”的马蹄印,想到了什么？请结合诗中的意境简要谈谈你的猜想。（2分）

_____________________________________________________________

（二）阅读下面两段古文，完成13—16题。（14分）

〔甲〕嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

〔乙〕吴玠①素服飞②，愿与交欢③，饰名姝④遗之。飞曰：“主上宵旰⑤，岂大将安乐时？”却⑥不受。玠益敬服。……帝初⑦为飞营第⑧，飞辞曰：“敌未灭，何以家为⑨？”或⑩问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”

（节选自《宋史》）

〔注释〕①吴玠（jiè）：南宋名将。②飞：岳飞。③交欢：结为友好。④姝：美女。⑤方上宵旰：皇上勤于政事。⑥却推辞。⑦初：当初。⑧第：府第；住宅。⑨何以家为：凭什么来安家呢？⑩或：有人。

13．解释下列句中加点的词。(4分)

（1）或异二者之为（）

（2）吴玠素服飞（）

（3）饰名姝遗之（）

（4）玠益敬服（）

14．翻译文中画横线的两个句子。(4分)

（1）不以物喜，不以己悲。

_____________________________________________________________

（2）文臣不爱钱,武臣不惜死，天下太平矣。

_____________________________________________________________

15．比较上面两个文段，甲文作者提出的观点和乙文所记岳飞的品质有哪些共同点？乙文所记的几件事有哪些是甲文没有论及的？(2分)

_____________________________________________________________

16．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的情怀？这句话在今天对我们有什么教育意义？(4分)

_____________________________________________________________

（三）阅读下面的文章，完成17—23题。（14分）

密码中的真情

霍忠义

①这个故事发生在一个女大学生身上。

②初入大学时，父亲为她办了一张银行借记卡，并存入一学期所需要的全部费用。远行的前夜，父亲特意告诉她卡的密码，并告诫这个密码要铭刻在心，万勿随处乱记，否则，密码被人知道就不安全了。

③女孩当时意气风发，对未来满怀憧憬，对父亲的话并未在意。到了学校，要缴6000元的学费，把卡插入自动提款机，可怎么也想不起密码。无奈，她只好打电话问父亲，父亲耐心地将密码重复了几遍。为了便于记忆，父亲又提示说：“这密码是你妈妈的生日，你可要记住哦！”过了一段时间，女孩又要取钱，却又想不起密码了。知道这组数字是妈妈的生日，女孩不好意思再问爸爸，更不好意思问妈妈，钱自然无法取出，她只能向同学借些钱花。

④暑假回家，父亲问她钱花得如何，女孩哭了。知道原委，父亲没有责怪，反而安慰她说没有关系。女孩却有点生气，问父亲为什么不把密码设成她的生日。父亲说：“不设置成你的，是为了保护你。”他解释说：“通常，人们会将银行卡和身份证装在一起，这样，如果两样东西同时被盗，后果不堪设想。”暑假结束，女孩回学校，从此记住了母亲的生日。在母亲生日的时候，女孩还专门给母亲寄了一张漂亮的贺卡。收到卡后，父母很是感到安慰。

⑤不久，家乡传来噩耗：父母在一次车祸中同时遇难。晴天霹雳！女孩疯一样赶回家，昏倒在父母的遗体前。在众多亲友的帮助下，女孩安葬了父母。整理父母遗物时，她发现了一张储蓄卡。女孩潸然泪下，父母曾经告诉过她，家里还有一张卡，存着她4年大学生活的全部费用。女孩知道，这是父母多年来的血汗钱。

⑥拿着卡回到学校，女孩日日以泪洗面。虽然很思念很悲伤，可是日子还要天天过。在老师的关爱和同学的帮助下，她渐渐恢复了过来。女孩自己卡上的钱已经用完，她拿出了父母遗留下的卡去取钱。

⑦在自动取款机上，她先输入母亲的生日，屏幕显示：错！再输入父亲的生日，还是显示错。她急忙将卡抽出，心中焦虑：卡上会用什么数字做密码呢？离家之前女孩曾经找遍父母的遗物，却没有发现任何关于密码的信息。

⑧她再度把卡插入，下意识地输入自己的生日数字。屏幕立即显示：请输入取款金额。

⑨女孩的眼泪哗哗地流了下来，父母使用的储蓄卡用的密码肯定是他们最容易记忆的数字，也是他们最疼爱珍惜的数字，这点做女儿的怎么没有想到呢？

取完钱，女孩修改了密码，她输入的数字是父母的忌日。

这是一个最不应该忘记的数字。

17．整体感知全文，用一句话概括文章的主要内容。(2分)

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18．本文第③段中“父亲耐心地将密码重复了几遍”，后“又提示说：‘这密码是你妈妈的生日，你可要记住哦！’”可女孩一到取钱时就忘记了密码，这一现象反映出什么问题？女孩想打电话问爸妈，又觉得不好意思，这是为什么？(2分)

_____________________________________________________________

19．请概括密码中所包含的真情。(2分)

_____________________________________________________________

20．初入大学时，女孩的父亲为她办了一张银行借记卡，卡的密码是她妈妈的生日；父母遇难后遗留下来的储蓄卡的密码却是女孩自己的生日，这样的情节设置有何用意？体现了什么？(2分)

_____________________________________________________________

21．请说说结尾句“这是一个最不应该忘记的数字”的含义。(2分)

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22．如果你给自己的储蓄卡设置密码，会选用什么数字？为什么？(2分)

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23．生活中有很多东西需要我们怀着感恩之心牢牢记住。请联系生活实际，谈谈什么东西是你最需要牢牢记住的？为什么？(2分)

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（四）阅读下面的文章,完成24—28题。（14分）

秋颂

罗兰

①秋天的美，美在一份明澈。

②有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。

③代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。

④当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

⑤最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的酡红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

⑥曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

⑦最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

⑧秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。

⑨秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。

“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。

也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。

秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的秋。

24.请推测选文中加点的“酡红”一词的意思，并说明理由。（2分）

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25.从文章的结构来看，这篇散文和我们学过的课文《春》有相似之处，请结合二者略作分析。（3分）

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26.选文结尾说秋是“成熟”“收获”“充实” 的季节，后又说秋是“淡泊”的季节，这是不是前后矛盾？为什么？（3分）

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27.选文中用了不少比喻，请选择你最喜欢的一个比喻句并分析其在文章中的作用。（3分）

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28.请简要分析第⑨自然段所引诗词的作用。（3分）

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三、文学创作大舞台（50分）

29.温家宝总理在法国巴黎大学演讲时说：“我是中国的总理，又是一个平凡的人。如果说，我的祖国是一棵巨大的常青树，我就是这棵树上的一片叶子。”请你以“常青树”为话题写一篇600字左右的文章。

要求：（1）自选角度，自拟文题，自选文体，自定立意；

（2）挖掘比喻的含义，分析其底蕴。