计算机教师教学工作总结

计算机教师教学工作总结（精选9篇）

1.计算机教师教学工作总结 篇一

计算机教师期末教学工作总结

时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一年的教学工作又接近尾声了。回顾这一年的工作情况，我主要从事了以下的工作。虽然工作任务繁重，但我基本上能按部就班地完成学校交给的各项任务。

本人担任了14电商两个班的《网络营销与实训》和13电商三个班的

《商务基础》的课程。还承担了11电商班的毕业设计与论文撰写的指导工作。

在《网络营销与实训》课程中，我能尽职尽责地做好本职工作，热爱、关心学生，能热心、细心、耐心地为学生解答疑题。课堂教学中，在尊重、爱护学生的前提下，不仅教学生做到学会，而且要做到会学。时刻想着学生的需要和接受能力，因材施教。平时强化学生的学习方法意识。我也注意运用启发式、讨论式、愉快式等创设活泼的学习环境，情景交融。尽量调动学生的主观能动性，学有所得的讲、导、练相结合；尽量让学生独立学习，独立思考。教学中，情感因素与学生学习是成败有很大的关系。所以在教学中，我也很注意培养师生情感，以情感人，培养兴趣，激发热情，从而使之爱师，乐学。从期末成绩看来，学生成绩较好。但是部分学生的学习积极性、主动性没有充分调动起来，自觉性不够强。

“兴趣是最好的老师。”我让同学们分成了六个小组，带着兴趣和疑问上网搜索相关资料。学生们如果对学习没有兴趣，便没有求知欲，也不能产生学习主动性。而兴趣的培养不是一时一事就能解决的，而应贯穿在长期的教学过程中。我尽量精心设计教案，尽可能插入一些有趣味性的东西，尽量让学生享受到学习乐趣。为进一步培养学生学习的兴趣，根据所学知识情况，我常选择一些趣味性强的故事，给学生课后阅读，课上解疑，以提问方式检查，对于学生的每一点进步，我都及时肯定、表扬、鼓励，逐步使他们树立学好的信心，从而调动了他们的学习积极性。

教学中，情感因素与学生的成功失败有着很大关系。心理学研究证明：“个体对他人的情感会迁移与他人有关的对象上去。”学生在学习过程中，情感往往由对教师的情感迁移到教师所教学科的情感。因此，教师重视培养学生的情感是教学成功的保证。教师对学生的尊重与爱护，以及和谐融洽的师生关系有助于抵制自卑感对差生侵袭，并能激发起他们做人的自信，也对学习产生积极的影响。

在日常教学中，我以真诚的爱对待学生，尤其是对差生。因为差生更需要获得更多的爱。一般情况下，差生常有一种自卑感，常常疏远老师，有问题不敢问，日积月累，问题愈积愈多，思想包袱越来越重，因而学习上困难就越来越大。对于这种情况，我主动接近他们，与他们多交往，关心他们学习、生活乃至家庭情况，做他们的知心朋友，建立友好的师生关系，热忱帮助他们解决学习上的困难，排除生活上的疾苦。

在课堂上，我还注意通过自己的语言、动作、表情传递给差生亲切、信任、尊重的情感信息，使他们以轻松愉快的心情投入学习，从而活跃思维，启迪智慧，发挥潜力，满怀信心地学习。

在每位学生身上，我不断地看到他们的长处，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点。我先表扬他不怕错的精神，再对他说：“下次还请你，老师相信你能成功。在”下次“之前，为他创造成功的条件，那么，相信他的”下次“总会有进步的。著名的”罗森塔尔效应“的实践告诉人们，学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度有密切的关系。当学生站起来不能流利地回答问题的时候，教师投去一个期待的目光，说一句信任的话语，帮助他成功一次，那么，他在课堂上发言的水平会更高，学习能力会更强。

人需要赏识，作为课堂主体的学生更不例外。他们常常把教师的赏识看成是对自己的评价，当他们得到赏识时，就觉得自己有进步，能学好，有发展前途，以为自己在教师心目中是好学生，因而产生自身增值感，增强学习的内部动力。在学生的课堂行为表现中，我尽量多些发现可以肯定的东西，对学生的答案或方法，正确的加以赞赏，”锦上添花“；错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，”雪中送炭"。至于答错的内容，我用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就给予赞赏，让他看到自己的成绩，以利再学。学生答题正确了，我用“很好”、“居然和我的看法一样”、“你的答案比我的更好”等语言予以赞赏。

在《商务基础》的教学中，我采用了分层次教学。成绩佳的同学给予多点练习任务，为以后选拔竞赛人才做准备。后进的同学给予他们设阶段性目标。使不同学生在不同层次上保持学习的积极性并在各自的基础上发挥特长，使个性的发展和交际能力提高得到和谐的统一。学生有了这种心理状态，就能调动他们的学习积极性，促使他们学好功课。其次，布置作业时，我也充分考虑到差生，差生普遍存在着厌倦练习的现象。要克服它，一方面我鼓励差生树立信心，努力完成练习；另一方面我在布置的数量和难度上可进行调整，差生可做些简单易做、难度低的题，难度大的题则留给学习好的学生。这样既让差生尝到成功的喜悦，也能解决学习好的学生“吃不饱”的问题。

在以后的教学中，我会朝着调动学生积极性的目标努力，不断探索，不断总结，引导学生自我学习，自我发展，让他们在感到成功的意念中逐步形成、增强、坚定学习好的自信心，激发学习积极性、主动性，“爱师、乐学”。从而切实提高课堂教学效率。

2.计算机教师教学工作总结 篇二

1 教师教学工作量计算办法现状及存在的问题

该院大部分教师为青年教师, 科研相对比较薄弱, 教学工作量基本占教师教学业绩及收入的大部分。教师教学工作是“传道、授业、解惑”的智力输出, 以高校学生为授课对象, 以科研及教学结合为必要手段的特殊劳动, 教学工作量又涉及到教师的职称评审、年度考核评优、教学成果、教师课酬、教师项目申请等各方面, 因此在制定和执行教学工作量考核标准时必须考虑上述特点, 建立科学的教学工作量计算办法[1]。

同时, 该院以培养高级应用型人才为目标, 实施素质教育, 注重学生实践能力与创新能力的培养。在教学计划的制定上, 要求教师精心设计实践教学内容, 加大综合性、设计性实验的比例, 保证实践教学环节的教学质量。但是目前我院在现有的计算办法中也不能完全体现实践教学教师的劳动价值。

就目前该院的现有的教学工作量计算办法, 仅仅按照教师承担教学任务的具体学时, 侧重量的简单计算, 而没有充分考虑到教学工作量与教学工作质量的有效统一, 没有考虑到教师职称、课程性质、考核方式、学生情况等的不同引起的工作量差异, 没有充分调动和发挥教师的积极性。因此, 在制定该院教学工作量计算办法时, 借鉴其他独立院校的成功经验, 并结合该院实际情况, 建立符合该院人才培养模式的教学工作量计算办法。

2 完善教师教学工作量计算办法应考虑的因素

(1) 现有的教学工作量计算办法过于粗糙, 缺乏公平。例如:教师某门课的教学工作量=该门课程总学时*学生人数对应的合班系数。而合班系数并没有按人数递增而连续增加, 只是初略的按人数段对应, 譬如合班人数大于46人而小于67人之间的合班系数都为1.5, 是无法遵循公正原则的。因为教师带46人与带67人的教学班, 在课堂管理、作业批阅等耗费的精力是完全不同的, 因此合班系数的合理设置在计算教师教学工作量时有待完善。

(2) 现有教学工作量计算办法未考虑重修教学班与正常教学班工作量的差异。重修班的学生基础较差, 自主学习能力有限, 一方面极大的考验了教师的教学水平, 教师需要用更多的时间去思考合适的教学方法, 引导学生尽快对课程的理解与掌握;另一方面, 针对重修班学生的特点, 教师不仅要在课程学业上对学生悉心指导, 精神上更需要教师的支持与信任。

(3) 现有教学工作量计算办法未考虑课程性质差异引起的工作量不同, 如集中考试课与非集中考试课的工作量差异, 重修课与其他课程的差异等等。集中考试课程需要教师提前准备2套甚至以上试卷及答案, 且学生试卷评阅、分析总结、补考工作、资料的上交存档等工作量相当大, 教师所付出的劳动与精力远甚于非集中考试的课程。

(4) 现有教学工作量计算办法未考虑教学质量因素, 从而不能完全评价教师实际教学水。平和教学效果。引入教学质量系数, 将教学质量考核因素体现到教学工作量计算办法中, 以“质”和“量”并重的尺度作为标准, 不分教师年龄、资质、职称、体现人人平等[2]。一方面将充分反映教师实际教学工作情况, 对教师的教学质量提出要求, 促进学院教学质量的提高, 另一方面将教学质量最终体现在教学工作量的计算中, 肯定了教师工作所付出地辛勤劳动, 最大限度的调动了教师教学积极性。

(5) 我院注重学生实践教学, 提倡合理小班化, 分组分批进行, 加强指导, 并要求加大

设计性、综合性、研究性实验比例, 从而达到更好的教学效果。另一方面, 随着实验教学方法的改革, 该院开始进行开放式实验教学, 但对应的鼓励措施还未制定, 仅凭教师和实验人员的无私奉献来进行教学改革是远远不够的[5]。为了提高实践教学质量, 调动实验室工作人员的工作积极性, 结合该院实际情况, 教学工作量计算办法应向实践教学环节倾斜。

(6) 现有教学工作量计算办法并未考虑课前、课中、课后工作量的差异, 也未考虑各类

监考、青年教师指导等的教学工作量。现行的教学工作量计算方法, 对于隐性的课前、课后的教学工作量几乎没有考虑, 也无法核定出具体工作量, 例如高等数学、电路原理等课程课后一般留有大量作业, 教师批阅工作量非常大, 但是教学工作量计算方法中并未体现[3]。因此, 对各类监考、课后有大量作业批阅的, 教学辅助工作量可以实行一次性包干处理。即解决了无法准确衡量非授课工作量的困难, 也避免了复杂的教学工作量计算[4]。

3 教师教学工作量计算办法的优化

(1) 理论课教学工作量计算办法。

理论课教学工作量包括备课、课堂授课、课后辅导、答疑、作业论文批阅、考试出卷评阅等工作。

理论课教学工作量L=L0*X1*X2*X3*X4, 其中, L0为课程计划学时数。教学工作量计算公式中各符号分别表示如下:

①合班系数X1。

学生人数10-19人:X1=0.8+ (修课人数-10) *0.02

学生人数20-30人:X1=1.0

学生人数30-100人:X1=1.0+ (修课人数-30) *0.02

严格控制100人以上的大班开课。

②重修班系数X2。

取重修班系数X2=1.1, 各重修班课程在计算教学工作量时乘以重修班系数。

③课程系数X3。

集中考试课程:X3=1.1

非集中考试课程:X3=1.0

④教学质量系数X4。

根据教学质量评分等级决定。每年度学院将教师的学评教分数进行排序, 分别评定等级A、B、C、D四等。

等级A:X4=1.1

等级B:X4=1.05

等级C:X4=1.0

等级D:X4=0.95

(2) 实践课教学工作量计算办法。

实践课教学工作量指与课堂教学相关的实践环节教学工作量。包括实验准备、指导实践、批改报告等工作。

实践课教学工作量L=L0*X1*X4*X5, 其中, L0为课程计划学时数, 一周按20学时计算。教学工作量计算公式中各符号分别表示如下:

①合班系数X1

实验人数11-15人:X1=1.0

实验人数>15人:X1=1.0+ (修课人数-15) *0.03, 上限值为1.5

实验课程提倡小班教学, 人数每批次应尽量控制30人以内。

②教学质量系数X4

教学质量系数同理论课。

③实习系数

集中性实习系数:X5=1.0

非集中性实习系数:X5=0.7, 包括毕业实习、各类专业实习。

④毕业设计 (论文) 教学工作量

指导毕业设计 (论文) :L0=1.2*周数*学生数

毕业设计 (论文) 评阅:L=1.3×评阅份数

毕业设计 (论文) 答辩:L=0.2×答辩学生数, 包括开题答辩、中期答辩、论文答辩。

(3) 教学辅助工作量计算办法。

教学辅助工作量包括课后大量作业批改课程、监考、开放性实验教学、青年教师指导等工作, 对于该类复杂的难以按量计算的教学工作量按一次性包干处理。

①课后大量作业批改课程教学工作量:按6学时计, 要求是每周至少批改两次作业的课程。

②期中、期末、补考等各类监考教学工作量:按1学时计。

③开放性实验教学工作量:按实际实验指导课时计。

④青年教师指导教学工作量:指导一名青年教师按16学时计。

4 结语

结合该院的实际教学情况, 优化该院现有的教学工作量计算办法, 科学合理的量化教师的教学工作, 有助于挖掘教师的潜能, 体现教师的劳动价值, 保障学院的教学质量, 推进学院工作的整体发展。

参考文献

[1]易美超.高职院校教师工作量考评的探索与实践[J].徐州建筑职业技术学院学报, 2010, 10 (1) :74-77.

[2]吴勤.兼顾“质”与“量”的高校教师教学工作量计算模型[J].宁波大学学报, 201, 3 (4) :65-67.

[3]霍天强, 樊桂清.高校教师教学工作量计算办法研究[J].高校教育管理, 2011 (5) :35-37.

[4]钟承景.进行教学工作量计算办法改革的探讨[J].成功 (教育) .2013 (7) :156-157.

3.计算机教师应具备的教学能力 篇三

关键词：计算机教师、教学能力

整体教学设计能力

目前计算机教师急需培养下面新的教學能力：1、系统的、整体的教学设计能力；2、对教学各要素及其关系进行统一组织、协调安排的能力；3、用新的、科学的教学设计的思想与方法促进并改进教学工作的能力。

教师用现代化教学设计思想、方法指导教学信息化的环境下，若同时能够具备系统化教学设计能力，就能实现教学优化。教学信息化环境下的教学设计的主要内容包括：确定学习目标、学习需求分析、设计学习资源、认知工具、选择认知工具盒教学策略、对学习者的自主学习评价等等。

1、设计的观念与方向：强化运用现代教育观念，充分发挥学生的主动性和创新精神，教学安排必须从学生的需求、特点出发，改变以往只注重“教”，忽视“学”的状况，改变学生被动接受、缺乏原创精神的现象。利用计算机辅助教学课件，增设学生学习点、自学点，通过“举一反三，精讲多练”的形式，探索学生自主学习的模式。

2、设计的策略：强化运用系统整合的思想，对教学过程各要素进行全面分析与研究，对它们之间的关系进行协调、整合和把握。并且强调设计中问题的解决策略，突出设计的创造性与灵活性。

教学实施能力

综合评价能力

教学过程中，教师要按教学难度顺序（简→难）设计教学任务，所以教师应能全面、综合地考虑任务如何设定、在何处设定、如何完成、需要什么条件等问题，这就要求教师具有综合评价能力。同时，教师要以任务为导向，根据学生的思维特点，重点评价其解决问题的能力。对于学生完成任务时方法的多样性、算法的优化和界面的美化等问题，教师适时提出建设性意见，给予指导和纠正。任务完成后，教师应及时对学生完成情况进行评价，起到示范和鼓励的作用。

内容与方法相结合的能力。

根据教学内容选择恰当的教授方法及形式，即：内容与方法相结合的能力，是对年轻计算机教师的基本要求。计算机课程涉及许多软件，教师的任务不止要让学生学会软件，还要通过对软件的学习让学生学会处理问题的方式方法。因此年轻计算机教师要结合不同软件特点、教学内容特点、学生特点，恰当地选择教学形式、方法，利用计算机多媒体的特点，充分调动学生学习的兴趣、积极性，培养学生独立思考、解决问题的能力。

协作教学的能力

首先对于协作学习，就是对于问题的学习，采用协作学习的形式，如采用分组形式进行问题研究的研究性学习模式，通过个体之间的相互影响，达到解决问题的目的。那么协作教学也有类似的特点，它能发挥教师各自的优势，取长补短，是教学问题解决的有效方法之一。

一个计算机教师必须具备与其他学科教师及专业技术人员进行协作的能力，它是教师培养学生合作能力的重要素质和经验背景。教师之间可以利用互联网建立更为便捷、有效的协作关系，从而实现经验智慧的共享，获得更广泛、更有力的教学支持。

4、促学能力

教学必须突出学生的主体性，因此充分调动学生学习的积极性、主动性，是教师不懈努力的方向。如：教学中，问题解决初期，学生独立完成有困难，需要教师进行适当的演示和提示，在教师的指导下，由学生解出问题。这种能力不是从教师的方向给学生传输解决问题的方法，而是使学生积极探究问题解决的办法，强调帮助学生建构知识体系的方法。

5、教学操控能力

教学实施能力还应包括教师对教学媒体熟练操控的能力，特别应该重视Internet及局域网络环境下基于合作学习和问题学习等现代学习方式下师生之间的调控能力。如：软硬件的操控能力，把握教学全局、控制教学流程等综合操控能力。

三、教学监控能力

教学是教师引导、带领学生建构知识的过程，教师要对教学进行全面的监控。此时教师的角色由单纯的传授知识，变为传授、引导、监控，学生的学习形式也由完全被动学习，变为利用媒体独立学习和协作学习。因此，教学过程的复杂性对教师的监控能力提出了更多的要求。

学生在多媒体教室的学习时，最好以任务驱动的方式来完成，教学监控利用多媒体技术从对集体监控到对个人监控、小组监控和同伴关系的监控。利用网络、多媒体技术支持教学通讯、监控，可以使教师随时了解学生的学习动态，并促进学生之间的相互交流。

4.计算机教师个人教学总结最新 篇四

计算机教师个人教学总结(一)

20xx学年度即将结束，回顾这一学年，本人能够做到努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、思想方面

本人能认真学习党的路线，方针和政策，时刻与党中央保持一致辞。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、教学方面

1、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习《中学信息技术课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂45分钟要质量。

三、个人教学业务水平学习方面：

信息技术知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中，我担任的班级取得了优秀的成绩，积极认真地参加本学科的继续教育培训，积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种教学方法，提高学生注意力。

以上是本人在本学期信息技术教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流!”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

计算机教师个人教学总结(二)

本学期，我任教学校121、131班的计算机应用基础教学，同时兼任学校的、机房维护、德育等工作。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本学期的工作做简要的汇报。

一、学校制度执行情况

平时每个周五都会召开会议，认真学习学校下达的文件，和同事积极沟通，学生的动向和思想状况。搞好教学部思想建设维护工作。每周按时组织教研活动，并且认真做好笔记，从不缺勤。工作上服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况

1、潜心钻研，认真备课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点，强调重点。认真写好教案，并不断归纳总结提高教学水平。

2、以生为本，微笑上课。上课时注重学生反馈，发散学生的思维，注重综合能力的培养，从兴趣出发，在教学中提高学生的思维素质。微笑行动，也是我对自己的教学的新的要求，学生喜欢老师的笑脸，这样能给学生自信.3、虚心学习，坚持听课.注意学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。同时，认真总结经验，取长补短.经过听课，评课，本学期对自己的教学促进很大，我也在努力提高自己的业务水平。

三、学习情况

积极学习，针对很多学生计算机基础的普遍差学习意识淡薄的情况，我跟学生一起，寻找原因，我也乐在其中。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。计算机应用基础是学习计算机专业的前提，知识零碎、广泛，逻辑联系不强，因此，除了注意课堂效果之外，我还不厌其烦地让学生练实际案例。为此，在上课结束时，我坚持利用课余时间了解情况，苦口婆心地讲道理，结合德育工作发现问题及时纠正。比如指路标牌、流程图等多种实际操作和工作结合的方式告诉学生在校时间不多要珍惜，这样同学都可以接受。

当然，我也看到了本学期的不足，比如说，对计算机专业知识的掌握，电子信息化时代，要时时刻刻充电，以后还需多花时间去加强自身的专业理论与实践操作技能;在教学方面，还应多向老教师、优秀教师学习，以提高自已各方面的能力，适应新学期的职业教育和学校发展的要求。德育方面，本学期人手紧张，我也刚刚接手德育工作，理出头绪。在下学期要开辟新思路。121班已经分配到岗，剩下一个班的在校生，这样可以缓解教学部门管理的压力，应当转念投入精力招生，为学校的春招添砖献瓦，为成龙学校的明天献出自己应尽的一份力。

计算机教师个人教学总结(三)

xx-xx学年度即将结束，回顾这一学年，本人能够做到努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、教学方面

1、备课

开学初，根据学校要求，我一个人单独承担起来了高一整个年段8个班的信息教学任务，加上选修课的任务，一周课时量达到了17节。并且兼顾学校电脑室3的管理员职务，负责好电脑房的日常管理工作，维护设备的正常使用及其良好的卫生。

每一节课我都能认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《高中信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

2、上课

要做到上好每一节课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要去电脑房通过上机实际操作完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无不可用机器。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、笔记

根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记内容，既便于学生理解和掌握当堂课的重难点知识。

二、个人学习：

积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作网站，帮助其它老师制作多媒体课件。

三、主要成绩：

本期中，无论是在教育工作，还是在教学工作中，我从不弄虚作假，认真努力的去做每一项工作，并取得了一定的成绩。

四、思想方面：

在本期，我能够认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论。积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。热爱党的教育事业，有无私奉献精神。

五、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪。

计算机教师个人教学总结(四)

转眼间，半年来的工作已经结束了，回顾这个学期以来，我所从事的三、五年级的信息技术教学工作，基本

上来说是比较顺利地完成任务。

从教学上我主要做了以下一些工作：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上信息技术课，就连以前极讨厌信息技术的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、取得的成绩和存在的问题

第二课堂的学生在今年大庆教育局举办的第五届信息技能比赛中取得了很好的成绩。其中在电脑绘画上，申月《天天跨越》取得第一名，申阳《眼中的世界》第二名，刘凯《雪的乐园》第三名，沈苏傲《节约用水》第三名;在电脑报刊方面，徐嘉欣《教师节》取得第三名。虽然有点小成绩，但能看出还存在一些问题，如：纪律，在课堂上时间的安排等。所以在今后的工作中我要做到以下几点：

1、加强自身基本功训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，让学生学有所得。

2、加强机房纪律和机器使用的管理，使学生不仅要保持机房卫生，遵守纪律，更应该学会爱护机房的机器。

3、学校安排的工作要积极主动的完成。

4、多利用业余时间认真学习电脑知识，在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校也拥有自己的网站。

在今后的学习工作中，我将严格要求自己，努力工作，好好学习，向这个方向前进。

不知不觉中，一年的工作也接近了尾声，新学期也即将到来，总得来说一年的工作中收获还是很多的，但比起其他老师还是有很大差距，还要虚心向他们学习。因此，我要在新的学期里更加倍的努力工作，在今后工作上还请领导，同事们多提宝贵意见!

计算机教师个人教学总结(五)

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今，已然不断成长了起来。

一、思想方面

这一年，我思想上已逐渐成熟。教师是人类灵魂的工程师，是传递知识接和文明的力手，作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的责任和应具备的素质。首先，教师的职责是传道授业解惑，为此我就要不断提高自身的修养，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，提高自己的政治素养和专业 文化水平，这样才能培育出更优秀的下一代。其次，教师也是学生的楷模，因为学生大部分时间是在学校度过的，我们跟学生接触的机会较多，所以我对自己严格要求，事事以身作则，始终注意自己的言行举止，做学生的榜样，在不知不觉中传送一些良好的品质，让他们在潜移默化中受到影响，这对他们的成长十分重要。

二、教学方面

这一年来，我讲授了《高级程序语言设计》、《网页设计与制作》、《计算机基捶等课程，每教授一门课都让我能够从中吸取经验和教训，认识到自己讲课中的不足之处，并不断改进。上完第一门课，教学督导老师给了我忠恳的意见和建议，让我明白，我要切实地转变观念，必须要立足于学生的特点及实际情况，采取让学生易于接受的方式进行教学，否则只能是事倍功半。其次，要注意在课堂上跟学生的互动环节，多跟学生进行交流互动，把主动权交给学生，让他们成为课堂的主人，这样才能激发他们学习的兴趣，能够让学生注意力集中，进行思考，参与到课堂中来。

这个学期《计算机基捶开课班级 多，课程上机紧张，所以安排机房相对比较少，这对于这门课程来说，主要是突出学生的实操能力，所以教和学都有了一定的困难，但是为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，我作了充分的准备，每堂课上之前我都查找各种资料和图片，或者找一些学校老的电脑配件给学生们看，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习计算机的兴趣。

我们不仅在课堂上要跟学生交流，在课后，我们更应该多关心他们，多听听他们的意见，了解他们的想法，无论是在生活 上还是学习上的，这样才更容易走进学生的圈子，成为他们信赖的朋友，这对我们教学工作的开展是十分有利和必要的。

为了提高自己的教学水平，住一切空余时间去听其他 教师的课，这里的每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我，着实让我进步着。听课，成了我的一大乐事，每学期都能认真完成听课任务。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，使我在丰富课堂教学的同时，更好的把握了课堂。而且为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思。

三、今后努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，向各科教师学习经验。

2、对学生多些关心，多点爱 心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。

5.计算机教师工作总结 篇五

一年的时间很快过去了，在一年里，我在校领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本的工作总结主要有以下几项：

一、政治思想方面：俗话说：

“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论,坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。教育教学指导思想明确，安教乐教，有事业心和责任感。服从学校工作安排，对工作精益求精。遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，文明礼貌。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在学生心目中，教师是楷模。在师生互动过程中，努力做到“教书”和“育人”，在教予知识的过程中对学生进行情感教育。儿童进入小学之后，绝大部分的时间是学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生心目中，教师是楷模。在师生互动过程中，最能发挥潜移默化的影响。在平时对待学生方面，对学生耐心指导，给 予适当机会进行鼓励。热爱学生，关心学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展。我们不仅在课堂上要跟学生交流，在课后，我们更应该多关心他们，多听听他们的意见，了解他们的想法，无论是在生活上还是学习上的，这样才更容易走进学生的圈子，成为他们信赖的朋友，这对我们教学工作的开展是十分有利和必要的。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。教师是人类灵魂的工程师，是传递知识接和文明的力手，作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的责任和应具备的素质。首先，教师的职责是传道授业解惑，为此我就要不断提高自身的修养，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，提高自己的政治素养和专业文化水平，这样才能培育出更优秀的下一代。其次，教师也是学生的楷模，因为学生大部分时间是在学校度过的，我们跟学生接触的机会较多，所以我对自己严格要求，事事以身作则，始终注意自己的言行举止，做学生的榜样，在不知不觉中传送一些良好的品质，让他们在潜移默化中受到影响，这对他们的成长十分重要。

平时能继续注重业务知识进修和知识更新，刻苦锻炼口头，普通话，板书等教学基本功。学中能钻研课标，采用灵活的教学方式方法，注重双基和能力培养，启发学生创造性思维，发挥 学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。能积极参与教研活动，多次在校内承担公开课、实验课任务。能熟练的自制电教软件，运用电教手段辅助教学。

为了提高自己的教学水平，住一切空余时间去听其他教师的课，这里的每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我，着实让我进步着。听课，成了我的一大乐事，每学期超额完成听课任务。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，使我在丰富课堂教学的同时，更好的把握了课堂。而且为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握特点、发现规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间学习各类现代教育技术培训，学习有关计算机的软件、硬件、网络的知识，掌握了多媒体课件的制作，表格函数运算。

6.计算机教师学期工作总结 篇六

时间如水，岁月如梭，这一学期很快就要结束了。通过这一学期的工作，我在工作方面更加熟练，和同事同学们的感情也越来越好。自工作以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责，受到领导、同事和学生的认可。

一：本学期做过的工作

在教学工作方面：我担任五个班级的任课教师。所教授的课程是《计算机基础》、《Adobe Illustrator 图形图像绘制》。在教学中精心计划和有力把握教学进度，在学期结束的时候如期完成两门课程教学进度和教学内容教授任务。

教学成果方面：本学期11月如期举行了学校计算机专业学生技能大赛，通过大量的组织训练和学生的积极配合，本次技能展演取得的很大的成功，充分展示了学生的风采和专业技能，也向学校领导、老师和同学展示了计算机专业本学期教学的成果。

自身能力方面：因为是学校新入职教师，所以在入职不久便参加了学校组织的2016年“新秀杯”新教师赛课比赛，并通过自己向同事虚心请教和充分的准备获得了本次赛课的第三名，充分得到了领导、老师和同学的认可，也给予我在今后的教育教学工作方面的很大鼓励。

在工作中自学了AI平面设计软件，并设计制作了计算机实训室文化挂牌，也指导学生做了参赛作品，个人简历等一系列的专业项目。在很好完成工作的同时提高了自身的专业技能。

二：工作中存在的优点与不足：

优点：

工作方面：我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于教研室及学校各领导安排下来的其他工作，本人也积极主动地去完成。

教学方面：每堂课前备好课，课前备课是一门学科教学过程中必不可少的一步。《计算机应用基础》是计算机相关专业学生的基础课程，也是必修课程，针对学生计算机基础较为薄弱，甚至部门学生极少接触过计算机的实际情况，我在课程准备时力求做到深入浅出；同时，在教学安排中，尽量把准则中新的内容传递给学生。

课堂上精讲精练，让学生尽量多动手操作，力争做到每上一次机，学生对计算机的认识就更进一步。

虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

认真布置作业，做到精读精练。对学生在操作过程中出现的问题及时进行解答和演示。

做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。缺点：

教学方面：在讲授理论课程的过程中，自己占据了过多地位。理论课的授课方法还有待提高，对学生的要求还不够严格。没有形成一套属于自身的高效教学模式。

自身方面：在专业知识结构，理论功底，工作预见性，系统性和创造性方面的能力还不足。需要在今后工作中继续培养。

自入职以来一心为提高专职教师教学水平和教学质量为目标，没有过多的投入到学校管理方面的工作，对学校学生日常管理方面的基本知识还有所缺乏。

三：对教学工作的建议：

1、兴趣小组，协会课程时间建议安排到晚间进行，下午事情较多容易经常被充，长时间下来学习的东西得不到连续巩固，学生学习积极性变弱，课程效果适得其反。

2、学生会，校卫队活动经常与正常教学工作冲突。导致学生顾此失彼，教学工作秩序混乱。希望对活动时间进行协调。

3、建议在教学楼周围，宿舍区建设文化栏，信息栏，学习橱窗等文化设施。定期展示优秀学生学习成果，激发学生学习积极性。

四：下学期工作方向：

1、加强自身基本功的训练，针对自己教学经验缺乏的问题，继续主动学习，尝试探究新的教学方法来提高教学质量；此外，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。

2、对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作计划。

3、一如既往严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理好与领导同事之间的关系。认真完成每一项工作任务。

4、加强专业知识结构，专业理论功底，提高工作预见性，系统性和创造性。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用满腔热忱去对待自己的工作和生活。

在这一学年的工作中，我都十分认真负责，和其他有经验的老教师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，做好下半年工作计划，争取把工作搞得更好。

教务部专职教师:xxx

7.计算机教师教学工作总结 篇七

1 成人高校学生的自身特点

近年来,成人教育越来越受到社会的重视,成人教育毕业的学生也一样有发展、有前途,各高等院校也纷纷办起了成人教育。成人教育学生由于他们特殊的身份和经历、社会地位、学习环境,使他们在人生理想、价值观念、求职就业等方面,又有其自身的特点。

(1)成人教育学生中,有相当一部分学生非常优秀。有些人仅因为差几分而与大学校园擦肩而过,他们走上社会后,他们内心深处有一种不服输的劲头。他们渴望求知,积极进取,希望自己能为社会做出更大的更好的贡献。

(2)成人教育学生中,也有极小数学生是在混文凭。这些学生由于学习成绩不佳而未能进入高等学府继续深造。他们在社会上已经找到了合适的工作,为了在事业上有所发展,他们需要文凭,需要学历,才不得不选择成人教育这条出路。这部分学生学习不十分努力,工作还不能耽误,他们参加成人教育学习,只是为了“混文凭”。

(3)成人教育学生中,很多人具有严重的自卑感。高考是人生中改变命运的一次考试,高考的失败给很多学生带来了自卑感,甚至会影响一生,他们不愿意让别人称他们为成人教育学生,他们进行成人教育后,虽在大学校园里学习,却没有普通全日制大学生的优越感。在找工作时,社会往往也不把他们与普校生同等看待。这种来自社会和心理上的压力,也使不少人产生强烈的自卑心理,甚至自暴自弃。

2 存在的问题

成人高等教育毕竟与全日制高等教育不同,在成人计算机教学过程中也暴露出了一些问题,而这些问题也非常具有代表性。

(1)计算机教学课程设置与成人学生的需要不匹配

成人高校的计算机课程设置大多与全日制学生的课程设置相似,并没有根据成人的需求特点而设置教学课程。成人教育学员一般都有固定的工作岗位,他们的学习有更强的针对性,他们参加成人教育,不仅要获得相应的学历文凭更是要收获一些实用性技能,并将学到的技能应用到实际工作中,他们并不喜欢死记硬背书本知识,而是更看重知识的应用和能力的提高,特别是创新能力的提高。另外,成人学生由于平时工作压力比较大,他们更愿意在学习计算机的过程中体验到其中的趣味与快乐。相反,大多成人学生在计算机课上并没有体会到趣味。

(2)成人学生对计算机课程的重视程度不够

成人高校学生要从事单位里日常琐碎的工作,要承担家庭沉重的负担,还有应付生活中突发的事件,他们的身心很疲惫,成人高校学生相对于全日制学生,可以看出学习时间对于他们的宝贵性。因此,成人学生是很难抽出一个月或几个月进行集中学习任何课程。尤其是计算机课程的学习,成人学生自认为在日常工作中能够利用好办公自动化软件,能够完成自己的工作就够用了,就更加忽视对计算机课程的学习。成人学生对计算机课程学习的积极性不高是计算机教学面临的一大难题。

(3)成人高校缺乏高水平的专业计算机教师

普通高等高校成教院的师资队伍素质总体上是比较好的,业务水平也是比较高的,因为他们的计算机教师就是校内一些非常有实力的教授。但是普通成人高等学校的师资力量一般,不但缺乏高水平的教师,而且,一些成教计算机老师不了解成人教育的特点、对成人教育的特殊规律认识不足,又由于成人教育的授课时间少任务重,在实际教学过程中,不可避免地会出现灌输式教学。因此,需要加强成人高校资队伍建设,探索适合成人高教的教学方法和教学手段,培养一批专业的成教师资队伍。

3 提高教学水平的建议

要想提高成人高校计算机教学的水平,应该从成人学生、高校教师、及其二者的联系,这3个方面进行改进。

(1)计算机课程的设置要符合成人学生的需要

在计算机课程设置和安排上一定要结合成人教育自身的特殊性。课程设置要体现:(1)应立足和服务于实际工作需要,实践教学的时间要大于理论教学时间,让学生能够有充足的操作时间;(2)所学理论知识要结合那些在生产实践中遇到的技术性问题,通过在教学过程中对生产难题的解决,提高教学的科技含量。这样,学生所学知识,因为有用而牢固,又因为实用而易发现理论知识的不足,从而强化理论学习的主动性和积极性,有效提高理论应用于实践的能力,并达到理论与实践相结合的目的;(3)计算机教学过程中要安排一些具有趣味性、能够激发学生潜能、培养学生创造力的实践活动。

(2)聘请专家教授编写成人教育专用教材,增加学生学习兴趣

成人学生特别渴望能学以致用,希望通过学习能够提高工作效率、能够适应快速发展的社会。这就使得成人教育教学在很大程度上带有显著的实用性特点,以解决现实问题为中心,强调学用结合,偏重实际能力的培养,注重实践锻炼,理论联系实际。因此应该组织专家教授编写、出版一套成人教育的计算机通行教材,由一线教师及相关企业高管领导参与,根据成人教育的特点轻理论、重实践。特别针对当前的热点、难点问题为成人学生提供切实可行的解决方案。

(3)高薪聘请计算机专业知名教授,加强现有师资队伍整体水平

计算机专业知名教授是这个行业的领军人物,他们决定了这个行业的发展前景。大力引进知名教授能够快速提高成人高校在计算机教学质量,因为他们一方面可以给成人学生进行“传道、授业、解惑”,一方面可以提高成人高校现有的年轻教师的计算机水平与教学水平。与此同时,当今社会,科学技术在飞速发展,人的求知欲望也在不断提高,教师也需要不断学习,只有提高自己的专业能力和学术水平,才能使自己具有更全面和先进的知识技能,才能提高自己的教学能力。

4 结语

在当今知识更新速度飞快的信息时代,成人高校只要大力引进高水平的计算机教师,只要把成人计算机课程设置的比较符合成人实际需要,只要提供非常适用的计算机教材,就能够吸引成人学生学习计算机的兴趣,就能够培养出有创新能力的成人学生,就能最终达到提高计算机教学水平的目标。

参考文献

8.　谈计算机实验教学中教师的任务 篇八

关键词：计算机实验；教师任务；学生能力

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1000-8136(2009)26-0118-02

实验课在大多数课程中都占有一定的比例，要学好一门课程，实验课的质量非常关键。实验课可以提高学生的动手能力，使学生对课堂的知识有更深刻的理解，尤其对计算机方面的课程，没有实验课根本不可能学得好。实验教学相对于理论教学更具有直观性、实践性、综合性与创新性，实验教学在加强对学生素质教育与培养能力方面有着重要的不可替代的作用，那么，如何上好实验课，如何让学生在有限的时间内深刻体会相关的知识，这是值得每个老师思考的。通过这几年计算机基础的实验教学，笔者觉得要让学生学到更多的知识，教师和学生在实验课中的角色非常关键。

在课堂上，教师起主导作用，教师引导学生学习相关的知识。在实验中，教师应不应该起主导作用呢?通过这几年《计算机基础》的教学，笔者认为这个答案是否定的。本校属于三本院校，在校的学生与一本、二本类学生相比，学习自觉性较差，自学能力较差，所以有些老师提倡手把手教学生、一步一步带着做实验，这样可以保证大多数学生在实验课堂可以完成相关的实验，学到相关的知识，笔者认为这样的老师是个负责任的老师，这样的实验课方式也不利于学生的发展。为什么学生的学习情况有好坏之分，一个关键的因素就是所谓的“好学生”，大多有自主学习、自己想办法解决问题的能力，而“差生”则是遇到暂时不能解决的问题就退缩了，等着老师给答案。在实际的工作中，一个优秀的员工，就是要有自主解决这样或那样问题的能力，所以，我们要培养的是有能力的大学生，我们的各个教学环节都要为这个目标服务，我们不能因为学生的自学能力差，就不去培养这个能力，让老师永远当他们学习的主导者。

以《计算机基础》课程中的“Excel函数”为例，在课堂上，老师已通过多媒体让学生反复观看了相关操作，并对其中的重点、难点、容易出错的知识点进行了详细讲解。在实验课中，让学生明确了实验目的和实验任务后，教师应该放手让学生自己去发现问题并解决问题。但实际情况是：学生发现问题，老师解决问题。课堂上老师讲解了max()函数、sum()函数、if()函数等，在实验中，一旦出现了课堂之外的函数，大多数同学都会举手问老师，试问：以后工作中遇到书本上没有的知识，是不是还要继续问老师?Excel提供的帮助功能难道是摆设吗?百度这个搜索引擎难道此刻不能发挥作用吗?太多可以解决问题的方法，但很多学生还是选择让老师告诉他应该用什么函数，这个函数怎么用。没有老师的实验课，似乎是没办法继续下去了。实验课是学生自己的课堂，学生应该在实验课中独立思考，充分发挥自己各方面的能力来完成实验，而不能永远也离不开老师这个拐杖。

教师在实验课中的任务之一是课前设置好实验内容：什么样的实验可以让学生对课堂的知识有个全面的理解和应用，什么样的实验内容最接近现实工作的需要，什么样的难度能锻炼学生的自主解决问题的能力。好的实验内容能够激发学生的兴趣。教师要根据课堂的进度对实验指导书的内容作相应的调整或补充实验内容。

教师的任务之二是选择实验课堂的形式。实验课的形式也可以是多样的，可以一个人为单位，独立做实验，也可以以小组为单位，共同完成实验。老师要根据具体的情况选择适合的实验课堂形式。《计算机基础》实验课大多是以前者为主，但也不妨试试后者。比如，关于word的实验，入学的大多数学生都对word有一定的了解，有一半的学生都会word的基本操作，还有少数学生经常使用word，由于学生的水平参差不齐，这就给教学和实验带来了很多问题，word操作熟练的同学上机任务很快就完成了，剩余的时间又不会自主的去学习更多的知识，word操作不熟练的同学则需要很长时间完成实验，更谈不上去了解word的高级应用。那么我们可以让学生以小组为单位，让他们完成一个实验，如完成一个海报，老师可以针对实验目标提出一些要求，同时也要给学生发挥的空间，如海报内容、样式不定，由学生作主，最后根据作品给学生打分。这样不仅增加了学生的学习热情，还可以让他们相互学习，主动解决实验中遇到的问题。操作熟练的同学会为了页面更美观而仔细思考，操作不熟练的同学会从其中学到很多知识，这样的学习方式既有乐趣又有效率。

教师的任务之三是实验课上观察学生的实验状况，记录实验课中学生出错最多的地方，因为这些都反映了教师课堂教学的效果，教师可以依据实验情况改进自己的教学。比如改进教学方法、改进教学手段、调整课堂时间分配等，根据每年学生情况的不同对自己的教学进行相应的调整。

教师的任务之四是鼓励并启发学生独立解决问题。给他们自己思考、解决问题的时间。若一段时间后仍无法解决，则对此知识点进行提示和讲解。这样学生对于出错的地方会有更深刻的认识，学到的东西就更牢固。以《c 程序设计》实验为例，在程序运行中会出现这样或那样的问题，教师要让学生根据错误提示，自己解决问题，让学生渐渐看懂错误提示信息。不能学生一举手老师就给答案。

教师的任务之五是培养学生的创新能力。在《c 程序设计》实验中，对于同一问题，可以有多种解决办法，学生往往只会运用近期的课堂知识去解决问题，教师应该引导学生用不同的方法去解决同一问题，这不仅让学生对所学的知识可以更灵活地运用，还可以开阔学生的思路，让学生有创新的能力。

教师的任务之六是设定一个合理可行的评分方法，对学生的实验结果进行评分。这个评分不仅要考虑实验的完成情况，还应该考虑学生解决问题的能力以及创新能力。不能仅仅依据最后的实验结果是否正确给学生打分，这往往造成学生急于完成实验，拿到实验分数而相互拷贝，根本无暇顾及实验中出现的错误，更不要说有所创新了。

9.计算机教师学期工作总结 篇九

教师：滕依良

一个学期以来，认真学习贯彻党的教育方针政策,落实上级领导的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践动手能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究计算机方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。

2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。这学期我担任09计算机班的《计算机网络基础》课程的教学工作，在坚持抓好培养学生动手能力为主线的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对09级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际操作的机会。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。多次听公开课,使自己明确了今后讲课的方向和以后计算机专业课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，这个学期以来，我一直注重从以下 几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

另外，本学期还指导计算机专业学生参加广西区《园区网互联与网站建设》项目比赛获得b组团体三等奖。

总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。2010年7月6日篇二：信息技术教师学期教学工作总结

教学工作总结 xxx学校 xxx 本学期，我担任本校四年级六个班的信息技术和综合实践活动的教学以及部分机房维护工作。回顾这学期的工作是忙碌着、快乐着、收获着，现总结如下：

一、深入学习，提高自己的业务水平

作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。积极认真地参加本学科的继续教育培训，积极学习各种理论知识，认真、主动地向其它有经验的老师学习，深入钻研信息技术教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书籍。特别是四年级的学生，我根据学生的年龄特点和心理征，寻找适合孩子年龄段的教学方法，使学生变得乐学、好学。

二、努力探索，加强教学方法的改革

利用网络，开展多媒体辅助教学，充分发挥计算机在学科教学中的作用。通过网络，教师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。比如：在微机室里，我可以用操作电脑，展示教学课件；播放vcd、dvd、录像等格式的教学片,创设教学情境，激发学生的学习兴趣；变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。并适当采用学生竞赛的方法，采用边学边用的方法，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，使课堂变得更加生动有趣，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，提高了课堂教学效率。

三、师生合作，营造良好的教学氛围

本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，教育学生爱护合理使用计算机，激发学生爱机护机的意识，并强化网络安全意识，使学生在机房上课时也要按规定严格约束自己。在上机练习中，有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，及优生帮差生。培养学生之间的团结互助精神，使学生之间地关系更加和谐，便于学习的交流和促进。走进差生的心灵，给他们鼓励，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，激发他们的学习兴趣，提高学习积极性，对他们的学习不时的进行激励性的评价。

本学期我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学、教研、辅导工作。一学年来，我在“三个代表”重要思想指导下，认真学习党的路线、方针、政策。认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法教育学生，让学生在使用计算机方面的信息素养得到了很大的提高。

五、辅导竞赛方面

这学期是一个紧张而忙碌的一学期，全校的师生都因忙碌而快乐着，开学伊始，学校组织各教研组搞一些教研活动和优质课竞赛活动，在这些活动中，全校师生团结一致，共同努力，齐创学校的和谐教育。在十一月份的时候，我积极参加了高家镇片区的信息技术课竞赛活动，在参赛过程中，我积极准备，认真应对，虽然最后获奖情况不是很理想，但是我收获了很多。积累了这种竞赛课的经验，同时也认识了自身的不足，知道以后自己的成长方向应向什么地方努力。

总之，本学期教学工作中，收获了许多，同时在今后的教育教学工作中，我会总结经验，改进方法，造性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。篇三：高一下学期信息技术教师教学工作总结

高一年级信息技术教师教学总结

教师：王莉萍

日期：2012-6-26 2011---2012学年下学期高一信息技术教学工作总结 一个学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，我收获不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。

一、教学工作

在教学工作方面,担任高一年级6个班级的信息技术课,但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等,还经常网上找一些优秀的教案课件学习。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。如，在《用智能工具处理信息》这一课时中，我采用了辩论会的形式，让学生从自身出发，从自己最感兴趣的信息技术——人工智能相联系，来了解智能工具带给社会及个人的利与弊。一学期来,认真备课、上课、听课、评课, 不仅听本学科的课程，还广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

由于这个学期学校正在改造,机房建设不是很完善,只能在多媒体教室上课，而对于信息技术课程来说,主要是突出学生的动手能力,所以教和学都有了一定的困难,但是为了上好这门课,也为了激发学生学习的兴趣,我作了充分的准备,每堂课上之前我都查找各种资料和图片,或者每节课都会给学生播放一些电脑制作的作品及有关计算机方面的视频，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃,树立起他们学习的信心和激发他们学习信息技术的兴趣。此外，我继续更新教育、教学理念，探索合适的教学方法

1、充分体现“学生为主体”，“教师为主导”的原则 信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，在学习的整个

过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的情况下，根据学生的实际水平，重组教学内容。信息技术教学应该充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，要尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多鼓励、多帮助，提供有针对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、多支持，鼓励自主探究。

2、努力转变学生学习方式

课堂中倡导学生的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主学习意识和学习能力。比如：我们学完文字处理软件后，可以给学生布置一个电子作品，确立作品的主题，让学生根据自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性与一体的电子报刊，主题选择方向可以是环境保护、西部开发、世界无烟日、科技活动周、机器人、奥运等。老师给出作品要求，给学生两节课时间，可以上网搜集素材，以小组为单位进行电子报刊的制作，同时也培养了学生协作学习的习惯。可以从作品的思想性、科学性、创造性、艺术性、技术性几个方面给打分，全面给出评价，使学生得到一次很好的锻炼机会。

3、选择合适的教学方法

教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有：① 任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。② 启发式。在发挥教师主导作用的前提下，根据教学目标，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和学习，主动思考和实践。③ 讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。④ 分层递进教学法根据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展个性，全面提高全体学生的基本素质。

二、思想认识

在工作的这半年里，我思想上渐渐成熟。教师是人类灵魂的工程师，作为一名人民教师，我深知肩负的责任和应具备的素质。首先，教师的职责是传道授业解惑，为此我就要不断提高自身的修养，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，提高自己的政治素养和专业文化水平，才能培育出更优秀的下一代。其次，教师也是学生的楷模，因为学生大部分时间是在学校度过的，我们跟学生接触的机会较多，所以我对自己严格要求，事事以身作则，始终注意自己的言行举止，做学生的榜样，在不知不觉中传送一些良好的品质，让他们在潜移默化中受到影响，这对他们的成长十分重要。

三、学校工作

我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师,这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做,我服从党和学校领导的安排,兢兢业业,并完成了学校领导安排的所有任务。在以后的工作,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。

四、学习方面

自己初为人师，在教学中和工作中难免会有不足之处，所以我时刻提醒自己要随时时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。我能积极参加学校教研组的活动，认真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论，使自己尽快成熟起来。

在向其他老师学习的同时，我还注意向学生学习，使得教与学相得益彰。我深知教育应以“学生”为本，不应脱离学生这个主体而谈教育。所以在教学过程中我很重视学生的感受经常向他们寻问情况，学生给我反馈的意见和要求使我能更合理的的安排教学任务、高速教学计划。通过向学生学习，我能及时了解学生思想动态，发现问题，从而能更好的解决问题，真正做到教学相长！

在工作中，我随时强调“理论联系实际”，以往我们在学校中学的大都是书本上的知识，毕竟理论的东西要多一些，而现在，在工作岗位上，只有把所学的理论知识转化为实践，才能更好使得所学有所用！

五、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好

学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，坚持天天签到，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

六、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

6，多学习一些视频制作的技术，使自己的视频制作水平得到提高。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我经常通过订阅《中国信息技术教育》、《计算机应用文摘》等书籍，上网浏览新课程教学网等形式，学习更加多的、好的、新的知识。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时要虚心请教有经验的老师。努力提高自身的信息素养，形成自身的信息技术教学风格。