美术教师合作协议书

美术教师合作协议书（共12篇）

1.美术教师合作协议书 篇一

广州联通与广州美术学院业务合作协议

甲方: 中国联合网络通信有限公司广州市分公司(以下简称甲方 乙方: 广州美术学院继续教育学院(以下简称乙方

为充分发挥校企双方的优势,甲、乙双方经过友好协商,在公平、诚实、信任、平等合作、互利互惠的基础上,本着加快高校现代化、信息化发展步伐,为广大学校提供优秀的信息产品及完善的通信服务为宗旨,就乙方作为甲方正式结盟的校企合作内容,经过双方详细协商,达成一致意见,特签订协议如下: 第一条合作原则

本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则,校企建立长期、紧密的合作关系。

第二条甲、乙双方在广州美术学院继续教育学院 2011 学年新生赠卡及联通品牌推广系列活动中的合作内容: 1.乙方全校师生规模合计1000人

2.乙方的 2011学年新生将在 2011 年 3月入学,甲方以现场用户实名 制派送的方式与乙方共同完成新生赠卡活动。

3.中国联通品牌推广活动由甲方具体执行,乙方协助甲方校园“新势力” 品牌的宣传,为甲方校园“新势力”品牌推广专场提供场地。

4.本协议为双方共同商议制定的活动开展最终方案。活动过程中针对各项 目需要修改方案,需要双方共同协商并书面确认后方可修改。

5.甲方为本次活动的合作通信运营商,本次合作活动所有物料的冠名权为

甲方所有。

6.乙方享受甲方今后集团用户的优惠政策,阶段性充值赠送优惠,及优先 免费试用甲方新产品。

7.甲方的宣传物料(包括礼品包、贴纸、宣传海报、宣传单张等由甲方 制作。

8.本次活动过程中,乙方在本协议签订日期开始的两年内免费向甲方提供 校内资料投送及其他宣传途径。

9.乙方为本次活动的主办方,必须按照本协议约定履行义务,若活动内容 有任何更改,需即时通知甲方。

10.乙方必须按双方约定合理使用甲方提供的活动经费。乙方为本次活 动的主办方,必须按照本协议执行本次活动,若活动内容有任何更改,需即时通知甲方。

11.乙方必须在各活动场所合理使用甲方提供的相关宣传物料。12.迎新活动结束后,乙方必须提供各种有“新势力”的活动宣传物料

使用情况(包括活动现场及派发单张等的照片、宣传声带、网站或BBS 水贴和各种包含“新势力”信息的活动宣传物料(如校刊、校报等宣传物报道的原件或复印件等给甲方备案。

13.乙方需要提前提供各种与“新势力”相关物料的文字设计,经甲方

书面确认后方可在活动中使用,乙方必须在各活动场所合理使用甲方增加的相关宣传物料。

第三条甲方提供的战略项目资源

1.甲方为乙方每个开学年的新生进行新势力校园通信卡产品的投放,迎新 期间向全体新生赠送通信卡并开展联通品牌推广系列活动。

2.乙方享受甲方今后集团用户的优惠政策,阶段性充值赠送优惠,及优先 免费试用甲方新产品。

3.甲方为乙方通信运营合作伙伴,甲方为乙方老师及学生提供优惠资费套 餐及手机终端。

4.甲方在乙方挂牌设立“中国联通人才培养(储备基地”,作为乙方的

实践性教学基地,甲方在对外招聘时,在同等条件下应优先接收乙方学生实习、录用乙方毕业生。

5.甲方在乙方校内将定期开展企业文化讲座、专项课题研究、学生创业基 地、新技术推广活动等系列活动,选派中高层领导、技术人员、中高级技师担任甲方客座教授或兼职教师。

6.甲方积极参与乙方校园文化建设,每年向乙方的校园特色活动提供赞助 和配合。

7.甲方优先对乙方校内的信号进行补强,增加投资建设,费用由甲方负责, 保证校内的通信网络质量。

8.甲方为校方提供集团用户的优惠教务管理系统短信群发套餐,用于学校 的教学管理,教师短信下发通知、文件等。而学生可通过手机上网登录

学校的教务管理系统进行成绩以及资料查询。

9.甲方在校园进行便利性网点建设,同时在校内建立中国联通品牌形象 店,为师生用户提供便捷优质的全方位通信服务。第四条乙方提供的战略项目资源

1.乙方向甲方免费提供开展各类活动的场地支持。

2.乙方进行校内甲方宣传资料的投送及提供其他宣传途径支持。包括:海 报粘贴、单张派发、BBS发帖、校园广播宣传等途径。3.乙方组织各级学生名单制地使用联通产品。

4.乙方向甲方提供校内组织人员支持,包括团委、学生会等组织,参与和 主办各类校园活动。乙方组织安排50名学生作为联通校园先锋队员配合联通公司推动各类校园活动。

5.乙方协助甲方进行校园网络信号测试工作。第五条项目费用

1.甲方支付给乙方宣传合作费用总额￥元(人民币圆

整:现金(含税￥元(人民币圆整。乙方承诺截止至年月日为止,甲方“新势力”品牌在校内的有效在网用户达户,如未达到,则按每户￥元进行减免;如超过,则每户增加￥元。

2.甲方在合同签订后并收到乙方发票之日起30个工作日内,以转账方式 支付首批款项￥元(人民币圆整,在学生回迁广州活动

后并收到乙方发票之日起30个工作日内,以转账方式支付尾款￥元(人民币圆整。

3.乙方的银行账户信息 开户行: 银行账号: 第六条保密

双方应对其在履行本协议过程中获悉的一切技术信息和资料进行保密,不得将该项秘密向第三方披露,否则要承担经济和法律责任。本保密条款在本协议终止后仍然有效。

第七条不可抗力

1.由于不可抗力事件,致使一方在履行其在本合同项下的义务过程中遇到 障碍或延误,不能按协议履行其全部或部分义务的,遇到不可抗力事件的一方(“受阻方”,只要满足下列所有条件,不应视为违反本合同:(1受阻方不能全部或部分履行其义务,是由于不可抗力事件直接造成的,且在不可抗力发生前受阻方不存在迟延履行相关义务的情形;(2受阻方已尽最大努力履行其义务并减少由于不可抗力事件给另一方造成的损失;及不可抗力事件发生时,受阻方已立即通知对方,并在不可抗力事件发生后的3天内提供有关该事件的书面说明,书面说明中应包括对延迟履行或部分履行本合同的原因说明。

2.由于不可抗力因素影响本协议的执行,双方须协商是否延长协议的期 限，协商不成的，任何一方有权终止本协议。第八条 违约责任： 第八条 违约责任： 任何一方未履行本协议各项的任何一项条款被视为违约。任何一方在 收到

对方具体说明违约情况的书面通知后，如确认违约责任实际存在，则 须在 10 日内对违约行为予以纠正并书面通知对方,如认为违约责任不存 在，须在 10 日内向对方提出书面异议或说明，在此情形下甲乙双方可就此 问题进行协商，协商不成的，违约方应承担自己违约行为而给守约方造成 的直接经济损失。协议的生效、期限、第九条 协议的生效、期限、修改与变更 1.本合同一式肆份，甲乙双方各持贰份，每份具有同等法律效力。本协议 自双方签字并加盖双方公章或合同专用章之日起生效。2.本合同有效期为 日止。3.本协议未尽事宜，由双方协商签订补充协议解决，对本协议的任何修改、变更和补充均应以书面形成达成，并经双方授权代表签署确认并加盖双 方公章或合同专用章生效后即成为本协议不可分割的一部分。4.本协议中任何一方在另一方没有违约的情况下欲变更、解除协议必须提 前三个月采用书面形式向对方提出。经双方协商一致，可变更或解除本 协议，如协商无效，双方同意按本协议争议解决的条款处理。年，自 年 月 日起至 年 月 第 6 页，共 7 页

甲方： 甲方： 甲方代表： 甲方代表：（签章）签章）签约日期： 签约日期： 年 月 日 乙方： 乙方： 乙方代表： 乙方代表：（签章）签章）签约日期： 签约日期： 年 月 日 第 7 页，共 7 页

2.美术教师合作协议书 篇二

签约仪式上, 美术与设计学院与泉州市城镇集体工业联合社签订《泉州市工艺美术产业发展战略合作框架协议》。根据协议, 今后双方将在工艺美术产业规划、产品设计、创新创意、人才培养等方面加强合作, 在未来国家产业政策扶持的项目上, 双方本着“相互协作、优势互补、资源共享、共同促进、共谋发展”的原则, 依托各自优势, 在工艺美术产业发展战略规划研究、学术成果交流以及大学生实习实践、就业指导等领域进行全方位协作, 助推泉州市工艺美术产业延伸发展。

第二届海峡两岸工艺美术高级研修班共有30余名来自泉州各县 (区、市) 的省、市级工艺美术大师学员, 研修班邀请了来自台湾元智大学、中国艺术研究院、厦门大学、首都师范大学、福建师范大学等两岸知名专家学者, 采取圆桌式专题讲座及交流研讨的形式, 旨在强化学员在保护传承传统技艺的基础上, 夯实学员的工艺美术理论基础, 提升学员的文化艺术审美素养, 促进学员创作思维的多元化转变和原创设计能力, 推进工艺美术产业创新发展, 增加文化产业含金量和科技含量, 从而带动泉州工艺美术产业从传统走向现代, 做到传统与现代和谐交融。

作为研修班的配套活动, “与大师相遇2015——工艺美术大师精品展走进高校”也在泉州师范学院美术与设计学院一楼展厅同时开幕。展览展出了由泉州市著名工艺美术大师创作的包括木雕、石雕、陶瓷等50多件工艺美术精品。展览将持续至6月18日。

3.教师讲课合作协议 篇三

甲方：北京清大世纪教育投资顾问有限公司

乙方：身份证号：

合作项目：（明师讲堂、小班课堂、一对一辅导室、答疑室、在线辅导。）

一、目的为了加强现代信息技术对教育的服务功能，促进优秀教学资源的推广，基于甲乙双方的利益共赢，经双方友好协商，达成本合作协议。

二、协作方式

甲方

1． 甲方聘请乙方为合作教师，乙方自愿根据甲方的要求进行网络授课，讲课选题由甲方指定或由乙方提供后经甲方同意；

2． 甲方需审核合作教师资质，确保清大品学网平台师资质量；

3． 合作协议签订后的5个工作日内，在乙方向甲方提交了第一个试讲内容文案之后，甲方支付乙方合作预付款。（仅限于明师讲堂约稿才支付预付款，参与其它服务项目的老师，实行按月结算的方式计算应得课酬。）

4． 乙方有义务向甲方推荐其他优秀教师，也有义务向自己力所能及的范围内推荐品学网教学平台。

5． 甲方保证清大品学网平台及清大IC的正常运营。

乙方

1．乙方提供选题相应课程教学设计，双方以电子版的形式协调确定讲课内容、形式、数量、周期计划，文本作为本合同的附件，乙方必须按照约定的讲课计划保质保量保时完成；

2.乙方在被约稿或者主动需要参与“明师讲堂”课程时，在收到预付款后需在清大品学网上注册开课，最少保证讲1节/周，并在清大品学网上为学生提供答疑服务（包括“在线答疑”和“实时答疑”）；

3．乙方应尽可能的保证登录清大IC教学端，并保证每星期在线时间不少于16个小时；

4．讲课地点：乙方自主选择，环境要求需满足甲方要求，需自行准备宽带上网条件的电脑、摄像头、麦克风、耳麦、音箱等必备设备、统一使用公司指定授课背景及PPT背景图（授课背景喷绘费由清大公司统一按60元承担）。在录制过程中，需排除与教学无关的影像；

5．乙方需提完整的个人信息、简介、照片、教师证及职称证等相关身份证明；并对这些信息的真实性负完全责任。

6．讲课要求：

a)内容部分：讲课的内容完整，反映出的教学信息，没有科学性错误，教学逻辑清晰、合理、重点突出，有效突破课程难点，教学方法、手段和理念先进。

b)形式部分：录制画面清晰，布局合理，界面友好，利于学生学习，单节内容量适度。

需要实时在线讲授的课程内容，需提前三天将所准备讲授的知识内容的教案交给甲方。乙方须保证实时教学能正常进行（包括但不限于网络、直播设备、课时准备等），并提前进入教室，配合甲方调试好设备，准时开课。

要求不限于以上内容，未尽要求条款双方根据具体教学任务协商确定。

9．乙方讲课后要提交给甲方以下资料：教学课件，以及该课件所涉及的视频、音频、图片、文字等资料内容，且以电子版的形式提供给甲方。

三、报酬

1、乙方可以参与的课程：明师讲堂、小班辅导、答疑室、一对一辅导室、在线辅导。

2．预付费用：预付费用仅限于乙方申请参与甲方主办的“明师讲堂”栏目。小班辅导、答疑室、一对一辅导室等栏目的费用结算，按照月度结算的方式进行。

a)甲乙双方签订合作协议后，甲方需在5个工作日内向乙方支付合作预付款________元； b)如乙方在收到预付款后未能提交合作的内容课件，或者没有认真准备课程而被超过10%（含）的听课学员评为“差评”，甲方保留收回全部预付款的权利，并不予结算课酬。c)甲方提前预支的费用将在清大品学网上教师讲课后应该获得的课酬收益中陆续扣除。

3．讲课费用

a）乙方按甲方要求讲课，且提交相关课程资源后，按照提交的有效课时数（60分钟/课时），甲方付给乙方报酬。实际讲课时间单次不得少于50分钟；

b）约定单节次学生收费标准：。

c）甲方按乙方讲课的次数及内容支付给乙方讲课报酬，结算标准为：（本结算标准适用期为

2010年1月1日——2010年6月30日）

（1）在“明师讲堂”和“小班辅导”讲课的老师，当听众人数在100人（含）以下时，老师的课酬为本课堂总收入的40%；听众在100人以上，每增加10人听众，提

成标准降低1%，直至最低结算标准30%。即总实时听课人数达到200人（不含）

以上，给付给老师的实际课酬至少为：201人X30元/人X30%=1809元。听课人

数在201人（含）以上，统一按照总收入的30%计算课酬，上不封顶。

（2）一对一辅导室、答疑室的收费标准为一对一辅导室每节次100元；答疑室每节次

60元。两者之间的差别是一对一必须是专门的一对一服务，而答疑室可以让老

师一对多。每节次时间均为1小时，并可以实现答疑室、辅导室的冠名服务。主

持教师的课酬标准为该答疑室或者一对一辅导室总收益的70%。中学二级（小

学一级）以上教师的辅导课程定价100元每节次，二级以下定价为60元每节次。

（3）乙方提供的资源在清大品学网“专题点播”上产生的收益，甲方将依据学生所付

费用的20%提成（税前）给乙方。

（4）课酬结算的方式：（A）特别约定的“明师讲堂”课题讲座系列，采用在全部课

程完成以后7个工作日内结算的方式，遇到周末或节假日顺延至下个工作日；（B）

长期合作教师采取平均月方式结算，每月15日结算课酬，遇到周末或节假日顺

延至下个工作日。（C）甲方代扣代缴个人所得税，税率标准根据北京市相关规

定执行。

（5）付款方式：转帐。

合作教师收入提成由甲方直接汇入乙方所指定的银行账户。

四、版权

1．乙方保证教学内容及相关资源属个人原创，保证拥有完全、充分、排他的著作权，不侵犯他人的肖像权、名誉权、知识产权等其他权益。

2．甲方以支付课酬的形式完全拥有乙方讲课的录像及其相关资源的版权并有权使用，乙方不得自行使用、或复制该资源，且乙方不得向第三方以任何形式和目的提供该资源。

五、责任

1．甲方如果利用乙方提供的讲课录像及其资源进行违法活动，因甲方的违法行为导致任何第三方主张索赔要求及其衍生的任何损失，由甲方自行承担全部责任。

2．乙方须对自己提供的讲课内容和形式承担法律责任，因乙方的违法行为导致任何第三方主

张索赔要求及衍生任何损失，由乙方承担全部责任。

3、乙方讲课内容和形式如果不科学、不健康、违法，因此产生的责任由乙方负责。

六、违约与赔偿

1．乙方按要求讲课，且提交相关资源后，如果甲方不按时、按量支付相应报酬，乙方有权要求甲方进行滞纳赔偿。除不可抗拒因素外，乙方必须按时、按计划完成讲课任务，并及时提交相关资源，否则，甲方有权要求乙方进行三倍的赔偿。

2．乙方讲课质量不符合甲方要求或不被甲方所属网站上学习的学生所认可，甲方可终止该协议，甲方不结算未获得认可的课件课酬。

3．甲乙双方如由此引起争议，双方尽量协商解决；解决未果，可由协议签署地的仲裁委员会解决。

4．协议签署地：北京市海淀区中关村首创拓展大厦7层。

本协议未尽事宜双方商议。

本协议一式三份，甲方执两份，乙方执一份，具同等法律效力，签字生效。

甲方：北京清大世纪教育投资顾问有限公司乙方：

乙方指定帐号：

甲方签章：

4.美术教师合作协议书 篇四

甲

方：重庆市万州区古典琴行（古典艺术培训中心）

乙

方：佘鸣生

身份证号：***319 遵照中华人民共和国《教师法》、《义务教育法》、《合同法》并《未成年人保护法》等相关法律规定，重庆市万州区古典琴行（古典艺术培训中心）（简称甲方）与

佘鸣生

（简称乙方）经平等友好协商，就 数学

辅导教学有关事项，特定合同如下：

一、合作目的

甲乙双方本着响应党和政府的号召,大力支持和发展民办教育事业，共同提高民办学校教育教学水平，服务学生、服务社会，增强本地少年儿童综合素养。

二、合作原则

双方秉着诚信互惠、平等互利、共同发展的原则。

三、合作范围与内容

双方对文化艺术教学中

数学辅导

课程的教学进行合作。（注：甲方可聘用多个和乙方一样情况的人从事教学。）

四、甲乙双方权利、职责、义务 ㈠ 甲方权利、职责与义务

⑴ 审核、制定招生与宣传的方式、方法、收费标准、内容； ⑵ 对乙方的工作进行管理、考核、评价与监督；

⑶ 在招生宣传中使用乙方的肖像，教学优势，经验，成绩等； ⑵ 组织和负责招生工作；

⑷ 负责学生的学籍、档案管理，组织实施教学计划，⑸ 提供教学场地和完善教学设施设备； ㈡ 乙方权利、职责与义务

⑴ 确定教学实践的方式、方法、时间； ⑵ 按时获取相应的教学工资；

⑶ 积极研究和开发所承担的教学课程，不得将本中心的课堂变为学校课堂的延续，严禁加重学生的学习负担；

⑷ 乙方在聘用期间内服从培训中心的统一管理，积极参加琴行举办的各类活动；

⑸ 聘用期间内不得再受聘于其他类似的培训机构。

⑹ 凡在甲方登记造册的学员，严禁乙方带到其他教学场地私自上课； ⑺ 对学生有管理责任，尽到管理义务，对学生学习情况及家长沟通情况应及时与甲方商量以便研讨和改善出现的问题；

⑻ 在遵守国家有关知识产权保护等有关法律法规的前提下保护甲方的经

营技术及商业秘密。

五、工资待遇;乙方的工资按课时进行结算。

六、违约责任

发生以下情况属于违约，违约方应向非违约方赔偿人民币15000元（大写壹万伍仟元整）作为违约金，交付违约金后，非违约方仍有损失的，违约方还应继续赔偿损失。

⑴、本合同正式生效后，一方明确不履行本协议职责和义务的；

⑵、本合同生效后，某一方在本协议有效期间内未尽到善意、谨慎的管理者的义务，或教学工作不力，影响到招生工作，经对方提出后仍不改正的；

⑶、本合同生效后，乙方与其他与甲方类似培训机构合作本项目的； ⑷、凡在甲方登记造册的学员，乙方在其他场所私自为其上课的。

八、合同期为壹年，从2013年 9月 1日起至 2014 年 8月 31日止。如需继续合作，应在合作期限到期前一个月双方续签合同。

九、合作期间甲乙双方任何一方不得随意终止合同，若因特殊情况需要终止合同，需提前一个月以书面形式告知对方，并与对方协商好相关事宜，获得对方认可后，以书面形式终止此合同。

十、对本合同中未涉及的内容按照国家法律、法规、政策，由双方协商解决，在履行本协议中产生的争议，应通过友好协商的方法解决。

十一、本合同共两页，一式两份，甲乙双方各执一份，双方签字盖章生效，具有同等效力。

甲方：

重庆市万州区古典琴行（古典艺术培训中心）甲方代表：

乙方：

5.美术培训安全协议书 篇五

甲方应具有完全的民事行为能力。无民事行为能力的甲方学习时应经过 监护人的同意。

在签署本协议之前，请甲方或代理人仔细阅读本协议各条款，如有疑问 请及时咨询。甲方或代理人在签署本协议后即视为完全理解并同意接受本协议的全 部条款。

为了加强经典 7 度美术班安全管理，增强双方安全意识，预防和减少安全事 故的发生，明确经典 7 度美术班和学生或学生监护人在学生安全学习的责、权、利，及时妥善处理学生安全意外事故，根据《中华人民共和国教育法》、《未成 年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《民法通则》的有关规定，本着平等 自愿的原则，特签订如下协议：

一、学校（乙方）权利与义务

⑴学校应当根据美术培训课程安排，保质保量的完成教学大纲要求。

⑵学校定期聘请专职老师，对学生开展安全教育，学校指派管理人员具体负 责学生安全工作，加强学生安全管理。⑶学校不得使学生在危及人身安全，健康的校舍或其他教育教学设施中活 动，学校安排学生参与集会、文化娱乐、实践等集体活动，应当有利于学生的健 康成长，防止发生人身安全事故。⑷学校老师处理学生安全工作，及时了解学生中出现的各种问题和矛盾。⑸学校在学生进入美术培训班后为学生购买人身保险。(险种及保额等在后 面另附详细说明)

二、学生家长或监护人权利与义务

⑴一旦学生出现意外安全事故，学生家长或监护人有权了解事实真相，依法 确定责任，依责有权享有法定权利。⑵学生有权在学校接受安全知识教育，学生家长或监护人有权了解学生在校 教育情况、安全情况等，有权向学校提出有关学生在校教育、学生安全教育管理 的意见和建议。⑶学生家长或监护人应积极与学校配合，教育学生不得有旷课、夜不归宿、打架斗殴、辱骂他人、强行向他人索要财物、偷窃、故意毁坏财物，参与赌博或 者变相赌博等严重违反美术培训学校规定，违反社会公德及违法犯罪的不良行 为。⑷学生有事、有病需要请假的，必须向学生管理人员请假；一旦接到学校反 映学生有无故旷课或夜不归宿行为时，学生家长或监护人应高度重视，主动配合 学校及时查找，或者公安机关等部门请求帮助。

三、违纪责任

出现以下安全事故，由学校承担违约责任： ⑴学生在校期间，因学校提供的校舍和其它教育设施引发的安全事故；

⑵学生在校期间，因管理人员或任课教师擅离职守而出现的安全管理责任事 故； ⑶学生参加学校组织的集会、文化娱乐、实践等集体活动期间，因学校组织 责任引发的安全事故； ⑷学生在校期间，因学校安全保卫、防火防盗等严重责任事故引发的学生事 故； 出现以下事故，由学生家长或监护人承担违约责任： ⑴学生在放学后或正常节假日在校外出现的安全事故； ⑵学生违反校纪校规，不服从学校统一管理引发的安全事故； ⑶学生非因教师、学校的教学、教育管理的过错原因引起的自杀，受他人教 唆、胁迫、引诱从事违法犯罪活动导致的安全事故； ⑷学生自身不小心或有特异体质未告知学校等原因引发的安全事故和患病 未及时治疗的伤亡事故。⑸学生在正常生活、娱乐活动中，因意外导致学生之间出现的安全事故； ⑹学生教学、生活等设施改造活动中，因施工单位原因造成的安全事故。

四、免责条款：

因台风、龙卷风、暴雨、洪水、地震等不可抗力引发的安全 事故，由政府的统一领导下具体解决。

五、其他：

⑴本协议未尽事宜甲乙双方另行商议解决，协商不成的则按照国家有关规定 执行。⑵协议执行过程中如有争议经协商不能解决的，则交由乙方所在地人民法院 审理。⑶本协议书一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字或盖章之日起生效。⑷合同有效期为：自 年 月 日至 年 月 日止。

6.美术教师合作协议书 篇六

一、立足目标, 明确合作目的

在初中美术课堂教学中, 不少教师将合作学习当作一种随意学习的模式, 认为只要让学生分组展开讨论就可以了。殊不知, 这种凌乱的方式并不利于合作思维的发展, 因为学生对学什么、怎么学、怎么讨论、怎么合作还一无所知, 一场所谓的合作学习就结束了。这种现象出现的原因在于, 教师并没有明确合作学习的目的, 导致学生漫无目的。因此, 在合作学习的第一个环节, 教师一定要把握目标, 明确方向, 只有这样才能有的放矢, 展开有效的课堂教学。

例如, 七年级《用明暗塑造立体》一课的学习重点和难点就是要让学生明确明暗变化规律和运用明暗变化规律塑造立体事物。那么, 什么是暗面?什么是灰面和亮面呢?还有, 什么才是明暗交界线呢?这些概念一时半会单凭教师的讲授是无法让学生理解的, 因而, 笔者采用了小组合作学习的方式。先让学生四个人为一组, 为他们准备了一定的原材料, 然后让学生展开合作实验, 看看在何种情况下才会有暗面, 何种情况下才会出现明暗交界线。学生根据这个合作实验, 很快发现了明暗变化的规律。接下来, 学生合作起来, 进行绘画运用, 一个小组画出物体的亮面, 另一个小组画出物体的灰面, 还有学生画出物体的明暗交界线, 然后几个小组进行比对。通过这样几个步骤, 很快学生感受到了色调的变化, 感受到了明暗色调的美术要素, 把握了这些元素对绘画产生的影响, 从而提升了美术的色调把握技巧。

以上案例中, 教师充分发挥了主导作用, 在问题设计中明确了方向, 让学生有的放矢, 直奔主题, 根据目标展开合作, 不至于凌乱无序, 从而很好实现了合作学习。

二、立足参与, 充分发挥个性

每个学生都是独一无二的, 教师要充分发挥学生的独特优势, 引导他们主动参与到合作学习中来。让优等生乐于合作, 中等生活跃参与, 后进生敢于参与, 这样才能让生生互动, 激发学生的积极性, 使其能够互相磨合指导, 实现合作学习中的互补。为此教师要做到明确分工, 让学生在严密的安排下展开合作学习。如小组长要对合作任务进行分工和总结, 副组长要配合组长进行人力资源的合理调配, 能力差的组员也要各尽所能, 承担一部分合作任务。

例如, 在教学《服装的色彩搭配》一课时, 有的学生在电脑上操作, 将图片和音乐组合在一起, 让色彩搭配变得非常有趣;有的学生则在画纸上画出来, 通过这种直观的操作, 加深了对色彩搭配的理解。不管是哪种方式, 他们都在快乐合作的过程中得到了成长。正是因为尊重了学生的个性差异, 才让有不同想法的学生都得到了个性开发, 他们可以依照自己的理解, 展开美术合作, 在声音、动画、图形中感受、学习色彩搭配的知识, 真正成为学习的主人, 有效突破了教学重难点。

三、立足激励, 实现多元评价

根据心理学原理, 每个学生的内心深处都有被欣赏被赞美的需求。在初中美术教学中, 教师要善于鼓励学生, 采用多元评价机制, 让学生充分享受到成功的快乐, 让他们把自己的学习成果展示出来, 以此激发学生的学习兴趣。通过合作学习中的多元评价, 让学生能够共享成果。

例如, 在教学七年级《写意山水———树的画法》一课时, 这一课的重点和难点是让学生把握树的生长规律和写意树的画法。因此, 在学生完成了画作之后, 笔者带领学生展开了评析和欣赏环节。先让学生发现在树干的绘画过程中需要注意什么问题, 看看所观察的画作中是否克服了难点。以此作为评价要点, 让学生展开评价。然后让画作者谈谈自己的创作想法和绘画小技巧。接下来, 再让学生讨论树干和树叶的组合, 看看是如何完成的。通过实时评价, 学生在绘画中的难点也被分解了, 大家在合作交流中互通有无, 扬长避短。通过这样相互影响、相互促进的合作学习, 课堂形成了平等、和谐的氛围。

7.合作社合作协议书 篇七

乙方：

甲、乙双方本着平等自愿、共同促进发展的原则，现就有关事宜，经友好协商，达成如下协议：

一、合作原则

1、甲乙双方的合作必须遵守中华人民共和国法律、法规和规章，在任何情况下，都不得违法、违规和有损国家利益、公众利益以及合作双方的利益。

2、甲乙双方在本协议项下的合作应本着社会效益和经济利益并重，以市场为导向，坚持资源共享、优势互补、平等互利的原则。

3、甲乙双方在上述共识的基础上，结成紧密的合作伙伴，持续深入发展双方可能的各个方面或行业领域的合作。

二、运行方式

甲方为乙方免费提供开放式溯源平台。乙方自行组织生产，准备必要的办公设备，基础条件具备后，向甲方提出加入申请，甲方按审核标准对乙方条件进行审核。

三、合作双方权利和义务

1、在协议约定的技术项目中，甲方为乙方提供全面的技术指导与技术支持。

2、甲乙双方建立合作伙伴关系后，甲方组织产品销售时，乙方为其提供产品相关信息，保证产品正常销售。

3、甲乙双方应充分利用溯源平台，发挥自身优势，积极探索多种形式的合作。

4、甲乙双方不得以合作机构名义做违法、超出合作业务范围及影响对方形象的一切工作及行为活动。

5、甲乙双方工作过程中，出现有损害双方形象及违反双方规定的行为，对方有权利单方面中止协议，同时有权利追究违反规定一方的相关法律责任。

6、甲乙双方有义务执行双方所达成的决议，遵守章程，维护彼此的合法权益。

7、甲方负责为乙方培训系统操作人员，乙方接受培训的人员应达到熟练操作并能解决简单问题的程度。

8、未经甲方许可，乙方不得将合作内容委托给任何第三方。

四、协议的生效、补充、变更、终止

1、甲、乙双方中任何一方欲变更、解除本协议，必须采取书面形式，口头无效；解除协议需提前一个月向对方提出；

2、甲、乙双方中任何一方未履行本协议条款，导致协议不能履行、不能完全履行，对方有权变更、解除协议，违约方要承担违约责任。

3、本协议未尽事宜，双方应本着互惠互利、友好协商的原则另行约定，并以备忘录或附件的形式体现；本协议的备忘录或者附件与本协议拥有同等的法律效力。

4、本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

5、本协议自双方代表人签字认可之时起生效，有效期一年。

8.农业合作社合作协议书 篇八

乙方（以下简称乙方）：

为了充分贯彻党的三农政策和方针，以及调整农业产业化种植结构，通过争取政府资金的大力扶持，从单纯的粮食种植结构向多元化的果树、农副产品种植、养殖结构发展；同时达到人与自然的和谐相处；提高农民收入，保证经济长远发展。经鱼进三组全体村民的一致商量研究后决定组建祥云县三鑫贵龙农业有限责任公司。

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国公司法》及相关法律法规的规定，本着平等、自愿、公平、互惠互利、诚实信用的原则，为明确公司与农户种植合作的相关事项，经两方协商一致，订立本协议，以资共同遵守。

第一条、合作方式

1、以土地入股合作社，承包费每亩 1000 元；承包的具体费用没有说清楚应该是每年每亩多少元或是三年总共多少元。表达不清晰，应该是这样表达，乙方以土地入股的方式，将土地交由甲方管理，甲方每年给予乙方多少的承包费用。

2、农户承包，承包费每亩 1500 元。

3、关于土地抓阄的`相关问题，为了公平及资源的优化配置，每户只能用自己的户头抓一份阄；入股不参加种植的农户不能参与抓阄且不能把自己的户头挪给其他农户用。

4、种植项目统一由甲方经营管理，采取统购统销的方式，在不损害乙方合法权益的前提下，乙方必须服从公司的管理，否则公司有权与乙方解除合作关系。若因乙方不服从甲方管理而对甲方造成经济损失，乙方需负责承当甲方的损失。

5、甲方为乙方种植水果提供指导性服务，及时为乙方提供挖沟定植、优良树种（成活率达到95%）、肥料、农药、科技培训、信息推广和技术指导。乙方必须确保果树种植面积的落实，品种的规范，积极主动配合公司做好果树的日常管理工作，确保果实质量符合公司收购标准。若因乙方的原因造成果实的质量不符合收购标准，甲方不负责承担责任，因甲方的指导不及时或者提供的树种、肥料等服务出问题，造成果实质量不达标的，由甲方承担责任。

6、为保证果树品种不外流，在进行果树修剪时，禁止将修剪枝条带出种植园区，必须统一集中销毁，一经发现乙方有上述行为，每次罚款1000元，如对甲方造成重大经济损失的，甲方有权利向乙方进行追偿，违者罚款1000元。

第二条，合作时间

1、合作期共计 年，自 年 月 日起至 年 月 日止。

2、合作期内，甲、乙两方可以根据实际情况协商解除合作协议，终止合作关系。

第二条、公司启动资金来源

公司前期启动资金共计 元，先由我组组员 李文林 垫付，待公司产生销售收入时分期支付偿还李文林所垫付款项。

第四条、销售方式

公司按照市场价格对合作农户生产的果实进行统一收购，统一销售，农户不得私下进行销售。

第五条、利润分配方式

1、公司从20xx年开始按照全年产生的利润总数的 %的比例提成作为公司利润。同时，公司将按照全年产生利润总数的 %的比例作为合作农户的利润分红，合作农户分红方案另行制定，土地不入股的合作农户不能分红。

2、公司未来将根据利润提成情况，拿出一部分资金作为村里没有参与种植合作的农户、老年人、大学生以及全村公共事业建设资金。

第六条，甲方应努力加强合作社自身管理，把握市场信息，搞好市场营销，发挥市场优势，充分调动合作社创效增收的积极性。

第七条，本协议如有未尽事宜，经甲、乙两方协商一致，可订立补充协议。补充协议及附件均为本协议组成部分，与本协议具有同等法律效力。

第八条，本协议一式贰份，甲、乙两方壹执，具有同等法律效力，两方签字后生效。

甲方： （签章）

签约代表：

乙方： （签章）

签约代表：

9.小学美术教学中合作学习的探究 篇九

一、小学美术教学中合作学习的必要性

现在的小学美术教学中,学习氛围单调、乏味、无聊、毫无乐趣,所以学生没有积极性和主动性。当今社会,大多数学生是独生子女,从小就没有养成团队精神和合作学习的意识。所以,要鼓励学生相互合作、相互交流、相互学习、相互理解。在小学美术教学中培养学生的合作学习意识是十分重要的。一方面,可以提高学生学习的积极性和主动性,还能让学生喜欢合作学习这种教学方式,使学生的学习效率有所提高。另一方面,学生在与别的同学交流、沟通的时候,能让他们学会理解别人,接受不同的学习方式,学习能力得到有效提高。学会换位思考,理解社会角色的转变,培养了学生的合作意识、责任感和团队合作精神。同时,这种合作意识也可运用到生活中,与朋友合作,理解父母。因此,在小学美术教学中开展合作学习是非常重要的。

二、合作学习存在的问题

1. 课堂纪律问题

合作学习本来就不是一个人的事,一旦涉及不同的观点和想法,就必然有争吵。所以合作学习与传统教学相比,会给课堂带来更多、更大的噪音。有了吵闹,必然会影响学习,降低学习效率。这是现阶段有些学校面临的问题,需要大家共同努力解决的。这不仅仅是教育工作者的责任,也广大学生的责任。首先,教师应该采取一些措施来解决这个问题,比如,可以先停止所有活动,提醒学生要小声说话,不要大声吵闹,影响他人,也可以利用肢体语言提醒学生自觉遵守课堂纪律是很重要的。

2. 师生矛盾问题

师生矛盾由来已久,亟须改善,教师总是命令学生,师生之间的交往地位不平等。教师一直发表自己的意见,学生只能处于被动的地位,被动接受教师的指令,任凭老师的安排和摆布。这种师生关系影响了师生的正常交往。这样的学习氛围不能让学生主动学习,全身心地投入学习中。学生也缺少了学习主动性,制约了学生的个性发展,也影响了学生的心智。因此,在这种情况下,更要强调合作学习,采取可行的办法解决师生矛盾。

三、小学美术教学中改善合作学习效果的有效方法

1. 合理分组

为了培养学生的合作精神,教师要对本班级的学生进行合理分组。教师可以让学生自愿分组或依据学生能力分组。老师不要过多地干预学生的分组,只需要加以指导。可以把五六个学生分成一组,但是每个小组不能都是好学生或学困生。小组要以好中差来组合,把几张桌子并在一起学习,这样有利于促进学生合作,也有利于每个小组整体水平的提高。分好小组之后,教师的主要作用就是引导学生有效地合作学习。让学生愉快地进行交流、讨论,各抒己见,听取他人的意见,相互探讨知识,展示自我,从而培养学生与人交往的能力、合作共事的能力。

2. 帮助学困生

在刚开始分组的时候,教师应该让学生根据个人意愿和喜好加入自己喜欢的小组。在小组学习的时候,对于落后的学生,应该有耐心,一步步地教。对于学困生应该选择一些简单的学习任务,多给他们一些鼓励和支持,让他们感受到老师的关爱。不应让他们突然接触难度大的学习任务,从而产生失落感和恐惧感。

课堂中的合作,对于小学美术合作学习来说,学优生应该帮助学困生解决一些比较难的问题。学困生也可以按照好学生的建议把自己想画的东西画出来。如果学困生对画画并没有天赋或者不会,好学生就要一步步地教,要有耐心。为了让学困生能更好地完成学习任务,好学生应该利用课余时间为学困生提供讲解,也可以给他们提供一些自己的学习资料。好学生的学习方式可能并不完全适用于学困生,但是可以借鉴,可以从中找出适合自己的学习方式。

3. 启发协作

对于合作学习这种新型的教学方式,教师应该引导学生快速理解课程内容,启发学生的想象力,还要指导学生不要被传统的美术观念所束缚,要大胆地表现自己内心真实的想法,不要害怕画不好。教师要提醒学生保证绘画作品的原创性”让学生感受到自己的价值。这样就可以使学生的合作能力得到提高。

学生通过合作学习学会合作,这样的过程有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念,有助于培养学生的竞争意识与竞争能力,有助于因材施教,弥补一个教师难以面向众多学生教学的不足,从而真正使每个学生都得到发展。对于小学生来说,这有助于培养学生的合作能力,从而提高学生的学习效率,提高他们的美术成绩。

摘要：目前,合作学习这种新型的教学方法,已经得到了教育工作者和大多数家长的重视。其本身能使学生的学习更有效率,能让学生体会团结互助的好处。但是,当前小学美术教学合作学习中还存在一些问题。因此,基于当前小学美术教学的现状和合作学习中出现的某些问题,探究开展小学美术教学合作学习的有效策略。

关键词：美术教学,合作学习,合作技能

参考文献

[1]董国栋.小学美术教学中合作学习的运用与探究[D].陕西师范大学,2012.

10.公司+合作社种植合作协议书 篇十

甲

方：怀化市中方县亿丰生态农业科技开发有限公司

乙

方：中方县花桥富民柑桔种植专业合作社

引言：甲方为推动国家高端名优水果项目产业发展，特在怀化市及周边地区培育有志于推广和发展标准化高端水果种植的专业合作社，以基地作示范并带动当地农户通过水果种植脱贫致富。经甲方考察，乙方具备发展优质高端水果种植专业合作社的条件，只需改种就可开种约401.7亩（详见《花桥镇园艺场承包合同》2014年订），甲方将予以重点指导和规范化管理。

根据中华人民共和国《合同法》及相关法律法规的规定，双方本着互惠互利，服务农户的原则，为明确双方的责权利，经甲乙双方友好协商，达成以下协议：

一、合作方式。

1、模式：公司+合作社+基地+农户

2、形式：采取合作社集中经营和社员分散自主经营相结合，甲方统一收购。

3、内容：由公司统一供应优质高端果苗、统一签订收购价、统一种植技术流程、统一土肥水病虫害防治、统一供应肥料和药品、统一建设基地文化、统一广告宣传、统一申报品牌销售；合作社负责管理基地、发展农户，并严格按照公司制定的种植技术流程，跟踪基地管理、跟踪社员服务；农户严格按照公司和合作社的要求和指导进行种植。

4、计划：种植水果品种为黄金贡柚。2017年完成一期建设200亩；2018年完成二期增建200亩；2019年完成三期发展扩建200亩；以后，每年逐步发展扩大合作社经营规模，最终达到3000亩的经营范围，社员达到1500人的示范性公司加合作社经营综合体。

二、甲方的责任、权利和义务。

1、甲方负责全部投资，并向乙方种植合作社签授合作委托书。甲方负责合作期间的工商财务管理、基地文化建设等。

2、甲方按与乙方签订的本合同规定的价格（价格目录清单另附）供给乙方优良种苗、农药、肥料、种植技术等，并指派专业技术人员协助乙方对基地和农户进行现场指导。

3、甲方免费对乙方以及农户进行规范化管理、技术指导、防疫等专业化培训。并定期或不定期地组织乙方以及农户进行种植专业技术的专家讲座和现场指导。

4、甲方为鼓励乙方积极扩大经营规模，郑重如下承诺：

一是甲方每年负责向乙方支付基地承包费，严格按乙方《花桥镇园艺场承包合同》执行；二是甲方向乙方提供保底价优质种苗；三是甲方负责对接国家各项政策资金拨付支持；四是甲方负责提供各种种植技术指导；五是甲方负责收购所有基地和农户产品并统一销售；六是负责财务管理等。

5、甲方将根据当地的种植环境，制定严格的种植技术流程，其中包括病虫害防治流程、土肥水管理流程等，从而确保水果的质量。甲方将安排专人负责，严格按照流程及时通知乙方，由乙方认真按流程规定管理基地和社员。

6、甲方负责合作社原与政府签定的免费提供使用场地的升级装修和使用接管。

三、乙方的责任、权利和义务。

1、乙方负责管理种植基地，将做为其所在片区的示范种植基地建设，从而带动该区域内农户发展此项种植。

2、乙方要做好所属农户的技术培训和指导工作的协调工作。在农户种植期间，乙方应严格按照甲方制定的种植技术流程及时跟踪服务。乙方解决不了的技术难题，应及时向甲方汇报，并由甲方派专业技术人员上门协助处理。

3、乙方在甲方的指导下进行生产种植，充分发挥专业合作社的示范带头作用，积极发展种植户，完成甲方下达的发展种植户任务和分期收购指标。

4、乙方应认真督促农户按种植技术流程进行操作，否则，出现任何种植错误，均由乙方和农户自行承担。

5、乙方负责按甲方的计划要求不断扩大经营基地面积和发展新社员。

6、乙方严格根据本合同规定，负责与农户签定《种植协议》及宣传解释等工作。

7、乙方负责与中方县花桥镇政府衔接其它相关事宜，并严格执行与镇政府签定的《花桥镇园艺场承包合同》。

四、合同期限。

甲方为保障乙方和农户的利益，甲方与乙方合同有效期为16年（2018年 1月 1日至2033年 12 月 31 日止）。当合作社与花桥政府续签时，甲方自动与合作社续签相应年限；当乙方单方强行终止合作时，乙方必须按壹万元每亩一次性补偿给甲方，由甲方建设或改种的基地自动移交给乙方。

五、双方利益分配

1、合作社集中经营基地。每年公司总纯收入50%作为公司和合作社发展资金外，其余50%作为利益分红，其中20%给乙方集中经营基地分红；30%给甲方公司各股东分红。

2、社员分散自主经营户。公司每年用4元每市斤的保底价格进行统一收购。收购时，甲方将扣回服务性款项，即种苗费、肥料费、农药费等。

六、本协议签订后，乙方即为甲方确认的种植专业合作社，乙方所在片区属甲方直接委托方。本协议具有同等法律效益，未尽事宜，双方另行协商。

本协议自双方签字确认后生效，希望双方共同遵守。本协议一式两份，双方各执一份（没份协议共四页）。

甲方（签章）：

乙方（签章）：

代表（签章）：

代表（签章）：

****年**月**日

11.美术教师合作协议书 篇十一

略合作协议书录音课程版）

校战

（

战略合作协议

甲方： 乙方：

（以下简称“甲方”）与（以下简称“乙方”）基于良好的信任，处于双方长远发展战略上的考虑，本着平等互利原则，经友好协商，决定强强联合，共同携手，就 有限公司旗下maga音乐工作室的录音教学课程合作关系达成共识。双方均以优秀的企业理念与专业性，本着“互惠、互利、稳定、恒久、高效、优质”的合作精神，结成深度的战略合作伙伴关系。现经双方友好协商，达成以下共识：

1、合作纲领

1.1合作宗旨

甲方与乙方的合作宗旨是通过双方的紧密合作，打造双赢、可持续发展的战略合作伙伴关系。1.2合作目标

双方相信，通过本次战略合作，能够帮助双方进一步提升整体运营效率、降低彼此运营成本，实现双方未来的市场扩张策略并获得市场份额，并且为双方合作创造更大的商业价值。

2、合作内容

甲方将旗下maga音乐工作室至乙方所属的艺知培训学校，其开展的录音教学课程项目，将于 年5月份开展。具体为：

2.1 甲方负责提供场地、技术员以满足录音教学课程的顺利进行。

2.1.1课程以一人4课时为一个工作期，一个工作期不能超过一个月内。一课时为300圆/60分钟。

第 1 页 共 4 页 2.1.2一个工作期完成后，甲方负责把内容（一首歌或者一首乐曲）后期制作出来并收集学员照片资料设计制作cd以及封套一共10张。如要增加算成本20圆一张。

2.1.3甲方配合乙方把工作期完成内容放相应平台，以宣传用。

2.2 乙方负责输送学员，由老师带学员来到甲方场地进行教学。

2.2.1乙方须提前与甲方安排好课程时间，课程表，以免撞期。安排好课程不得随便调课（旷课）

2.3在乙方有需求的情况下，甲方可拟视频方面制作协议以及收费标准。

3、其余合作内容

除上述录音教学课程项目战略合作外，甲方在原创音乐、造星计划、开发平台、推荐选秀、电台电视通告、线上线下宣传、电视剧电影选角、各大官方音乐类比赛等项目同等条件下乙方享有以上单项项目的合作优先权。

4、协议附件

本协议项下的合作业务以及相关的商业条款如有不完善的部分，双方将协商另立书面说明，并作为本协议的附件，是本协议不可分割的一部分。

如果没有特别说明，本协议各项条款同样适用于协议附件。如果附件中的条款与本协议相抵触，以附件中的说明为准。

双方针对某一具体合作内容的具体事宜，包括项目组织架构、工作流程、服务范围、收费模式及其他需要共同商讨之议题等双方一致关心的问题，将经由双方友好协商达成一致后在附件中签署。

5、不可抗力

第 2 页 共 4 页 如果出现严重阻挠任何一方履行协议义务的不可抗力事件，或者此等不可抗力事件使得合同目的无法实现，则该方应当无任何迟延地通知另一方关于其履行合同义务或者履行部分合同义务受影响的程度，并出具有权机关的证明。受到影响的义务履行部分应当推迟到不可抗力事件程序期间完成。

6、保密条款

本保密条款不因双方合作的终止而无效。在双方合作终止后两年内，本保密条款对双方仍具有约束力。

在任何时候，不论是在本合作意向书有效期还是合作框架协议终止以后，任何一方对在合作过程中了解的有关另一方的保密信息，均应承担保密义务。除非另一方书面同意，任何一方不得在任何时间向任何人透漏任何保密信息。

未经对方书面同意，任何一方不得将本合作意向书内容，以任何方式透漏给第三方。

7、期限

双方合作期限为 叁 年，从 2016 年 4 月 19 日到 2019 年 04 月 31 日。协议一式肆份，双方各执贰份，具有同等法律效力。合作期限届满时，双方协调沟通一致后续约。

本协议未尽事宜及纠纷，双方本着友好协商原则解决。对本协议条款的任何修改、变更或增减，须经双方一致同意并以书面形式作出。

本协议附件及任何补充文件、修改文件作为本协议的一部分，与本协议具有同等的法律效力。当文件条款有冲突时，以修改后的文件条款有限适用；前后修改文件有冲突时，以后修改的文件优先适用；后订立的协议优先适用。

本协议的附件自甲、乙双方授权代表签字及加盖公章之日开始生效，有效期将根据附件中的规定进行计算。

8、争议解决

第 3 页 共 4 页 因执行本协议所发生的或与本协议有关的一切争议，双方应通过友好协商解决，如双方通过协商不能达成协议时，向合同签订地法院提起诉讼，通过诉讼程序解决。

甲方： 乙方：

公司签章：___________ 公司签章：___________

法人或授权代表签字：__________ 法人或授权代表签字：________

签字日期：___________________ 签字日期：___________________

12.美术教师合作协议书 篇十二

一、创设有效情境, 促进多边互动

教师在合作互助教学中要注重师生多边互动, 在教学过程中, 引导学生之间平等交流、互帮互学、彼此争论、共同进步。教师要成功地让合作互助教学模式在美术教学中充分地展示其魅力, 就必须善于创设一个适宜学生合作互助的有效情境, 激发学生的互助欲望。

例如, 教学《想象中的怪兽》一课时, 在上课伊始, 我给学生播放了电影《怪兽公司》的片段, 看完后要求学生先在小组内说说自己喜欢哪个怪兽形象, 并简单阐述理由, 然后再举手交流。接着我又让学生回忆自己曾经见过的怪兽, 留出充分的时间让没有见过怪兽的学生发挥自己的想象说说心中的怪兽形象。最后, 我安排了欣赏环节, 让学生欣赏汉代画像中有关怪兽的形象, 学生在欣赏中不仅拓宽了视野, 更激发起自主探索怪兽形象由来的欲望, 使得在后面的创作怪兽的环节中拥有了较宽的创作思路, 有的给大象的腿加上了鱼尾巴, 有的创作的怪兽是马头豹身加老鹰翅膀等等。

二、善用恰当评价, 鼓励合作互助

美术教学中的评价如能恰当适时, 可以增强学生学习的自信心, 也可以促进师生情感的交流。教师应在合作学习的过程中贯穿评价, 着重评价学生合作目标的达成情况和学生在合作中应对问题的能力以及如何寻找解决问题的策略。

例如, 我在教学《想象中的怪兽》一课时, 采取的评价策略就是因人而异, 对于不能有效表现出怪兽形象的学生多表扬鼓励, 使他们敢于在合作中表现自己, 并逐步树立美术学习的信心。而对于部分美术能力较强的学生, 在评价中就要指出其不足, 实质是对他们提出更高的要求。在最后的创作环节, 一个学生向全班同学介绍自己“移花接木”的创作作品时, 我在他的作品上盖上了“最佳创意”奖章, 在以后的美术合作活动中, 这位学生明显主动积极了。

三、注重开放延伸, 生成有效合作

美术合作活动从来不是随着下课铃声的结束而结束, 教师在开展合作互助活动时应该注重合作活动的开放和延伸, 在开放和延伸中赋予学生自由创新的空间, 在开放和延伸中关注学生美术能力的持续发展, 要经常组织学生去室外开展美术活动, 延伸我们的美术课堂。

例如, 在教学《想象中的怪兽》一课时, 有学生提议回家重新创作, 再造一个自己心目中的怪兽, 下一节课在年级组进行作品展示。于是, 我应学生的要求组织了这一开放性的活动。一周之后的怪兽展览, 让我耳目一新。学生的创作是新奇无比, 有改头换面的, 有夸张变形的, 有移花接木的。创作的怪兽也是千奇百态的, 有的善良, 有的凶恶, 有的搞怪。在创作材料上有的学生还用上了家里的一些废旧物品。学生们呈现的作品真的是“群怪乱舞”, 得到了年级组其他教师和同学们的一致好评。