中学家委会发言稿

中学家委会发言稿（共10篇）

1.中学家委会发言稿 篇一

东平县实验中学初三家委会会议

发言稿

大家好！我是12班方子豪的家长方强。首先感谢梁校长和张主任给我们提供这么一个机会，能让我们大家共同讨论家校共育，我感到十分荣幸。

在11月26号，我们学校召开了第二届家长代表大会，选举了新的一届校级家委会，我有幸当选为第三届校家委会成员并兼任初三级部家委会主任，参与学校的管理，配合老师和学校做好工作，我深感责任重大。

平时我们虽然非常想了解孩子们在学校究竟生活得怎样，但因严格的管理制度，我们踏进校门都很不容易。所有一切都是道听途说。现在学校主动把大门向我们敞开了，我觉得很好，家长们应该珍惜这次近距离地观察孩子的机会。相信学校还会组织很多的活动，真希望大家都能够热情参与。家长可以参与促进学校行风建设。对教师教育教学行为进行监督，也更能激发教师的工作热情，提高学生的学习积极性。

去年在泰安举办的山东省素质教育论坛，其中有一个分会场就是关于家委会建设的。展示的别的优秀学校家委会的工作方法都很好，很新。但我们体制不同，全盘借鉴的可能性也不大。但是他们的做法也为我们打开了一扇窗，家长委员会其实是有许多事可以做的，根据我们实际情况是能够做许多事的。

家委会在学校、老师和学生家长起承上启下的作用，他可以搭建一个和老师，和学校沟通的平台，家长的意见可以通过家委会传达到老师，班主任，学校管理层。学校工作越做越好，教育质量的提高，我们的孩子将最终受益。所以说我们家委会的作用是很大的，不要把家委会当成一个名誉上的职务，要利用我们业余时间把学校和家委会的工作做好，一、成立家委会的目的

学校成立家长委员会的目的是为了加强学校与家庭、社区在学生教育工作中的沟通与配合，营造学校、家庭、社会三位一体的教育网络，便于家长对学校工作的了解、理解和监督，增强学校工作的透明度，确保各种教育渠道的畅通和各种教育资源的有效利用，以便更好地培养和教育学生。

二 充分发挥家委会的作用

（一）参与学校的民主管理，使家长由客体变为主体。由被动变为主动。

1、转变观念，摆正位置，提高认识，强化责任。以前，家长往往被看作是被教育的对象，现在我们成立了家委会，不仅仅是家长接受培训，还要让家长成为学校的真正主人，并以其自身的魅力与能量参与到学校工作的各个方面。家委会成员要通过管理，充分发挥各自的特长，从不同侧面为学校献计献策，从而也能看到自己价值的存在。

2、目标一致，共享成果家长把孩子交给学校，希望孩子能有出息，学校希望家长配合，使学生成才，大家的目标是一致的。我想我们家委会所有成员的愿望都会是通过自己的工作，使学校的工作上一个台阶，学校发展了，家长高兴；家长教育孩子有成绩了，学校高兴。为了我们的孩子，学校家长命运与共，发挥各自的教育优势，共同塑造好下一代。

3、积极参与，办好实事，使家委会的工作正常运转。家委会工作的运行机制，要通过办实事带动较为会各方面工作的开展。要想开展好工作，首先要沟通。参与学校的管理，必须了解学校的各项情况，优势和困难。家委 会的成员及时把大家的意见、建议和工作打算向学校反馈，进行双向沟通。协调：家委会是学校、家长和教师之间的一座桥梁。当家长有些意见不便直接向学校提出时，可以通过家委会向学校提出。学校面临的困难和对一些问题的处理也可由家委会向家长作协调工作，增进相互理解和信任。

谋划：家委会的谋划，是在沟通和协调的基础上，群策群力，出主意想办法。一旦形成方案，就分头落实。

督促：让家委会通过听取学校领导的工作汇报和参加学校的现场会，表彰会，听课等活动，了解学校的工作，督促学校积极贯彻党的教育方针，改进各项工作。参与学生校园文化活动是家长沟通家校教育，沟通亲子关系的最佳时机。家长委员会将尽可能组织学生家长积极参与学校举行的校园文化活动，并提供帮助与支持。学校的一些活动也会邀请家委会成员参与，向家长全面展示学生的综合素质。

反馈：家委会要经常不断地把家长的意见反馈给学校，参与学校管理。如通过家长邮箱（电子邮件），家长座谈会等形式来反馈信息。

还有就是以后我们家长无论以什么形式组织的各种团体活动如郊游、拓展训练等，都要告知级部和学校。学校在安全的基础上会大力支持我们的，并以社会实践课题的形式对我们的活动加以宣传。（以前我们在家长群组织的滑雪、拓展训练都没有意识到这一点）

4、健全组织我们校家委会正在制定家委会的相关规章制度，形成章程，这件事情我们校家委会的方华主任和秘书长孟辉民同志正在完善中，到时会知会大家，下一步我们初三级部家委会也要结合校家委会的要求健全组织机构，大家要各司其职，扎实完成好各项工作。

（二）在促进学校工作方面，家委会应成为学校的最佳参谋和坚强后盾。

首先是我们家委会成员要与学校保持高度一致，将所有家长中的不和谐的因素及时反馈给学校和老师，让一些问题及时得到解决，让问题消失在萌芽状态。学校的教育、教学质量对于学校的社会影响力至关重要。家长是学校形象的维护者、学校品牌的宣传者，应该真实、客观、公正、全面地宣传、介绍学校教育教学情况。家长主动宣传学校形象，为迅速提升学校品牌价值而多做奉献。在提高家长素质和家教水平方面，我家委会可以发挥自身的优势。提高家长素质和家教水平的任务单靠学校来完成是不够的，还必须充分发挥家委会的自身优势。让家长来影响教育家长，这往往会收到事倍功半的效果。

最后为了更好的发挥家会的作用，我代表初三级部家委会向学校作出承诺：

1、遵守国家有关教育法规

2、做好学校形象的维护者、学校品牌的宣传者

3、代表家长们向学校提出积极的和合理化建议。

4、负责征求家长们的意见，帮助家长们牢固树立“学校兴，孩子兴；学校强、孩子强”，“老师、家长是战友”的观念，使之对学校的教育教学工作多一份责任，多一些理解，提高全体家长的育人水平。

5、定期召开家长委员会

6、积极配合本年级学生开展各项社会实践活动

7、将家长或社会上对学校的各种不和谐的因素及时反馈给学校，让一些问题及时得到解决。

2.中学家委会发言稿 篇二

一是只在会议上“露露脸”。许多委员的名字也会出现在装裱一新的校务公开栏里, 他们的照片也会被印在装帧精美的学校宣传册上, 可要见到他们却只能在需要家委会成员出席的“会议”上。

二是只在会议上“发发言”。参加各种家委会会议的家长们常常让会场座无虚席, 仅仅宣布名单中社会职务带“长”字的成员就可以让人感受到啥叫“蔚为壮观”, 可除了做做表态发言外, 日常实践却难见家委会行使职责的身影。

三是只在会议上“挡挡风”。一些学校常常在自己的做法受到质疑时, 才会在答复会、解疑会上想起并搬出家委会, 告知这是家委会的决定, 那是家委会的倡议……

如此“只为会”的家委会完全丧失了应有的校园地位, 蜕变为“被动表演”的尴尬角色。校园只有重新认识并尊重家委会的教育价值, 诚心地和社会各方携起手来, 精心为其创设自觉亲近校园、自觉助力校园、自主审视校园的宽松环境, 用心培育和还原其应有的“校园自主地位”, 家委会才会尽早走出“只为会”的怪圈。

从“尊重”着眼, 不断拓宽家委会参与的“自主平台”, 才是其摆脱“只为会”窘境的前提。一是尊重家委会的实际义务, 不可随意安排其协助开展各种教育教学活动, 而不考虑其工作时间、经济条件等承受能力。二是尊重家委会的实际能力, 学校不可不切实际要求其事事参与, 更不可想当然借其名义规避质疑, 各种活动的开展应根据其成员实际情况决定。三是尊重家委会成员自主进出的实际愿望, 任期不可一刀切, 应该根据学生家长的自身状况区别对待, 确实愿意参与其中的, 积极为其创设条件, 尽可能助其发挥出自身应有的价值;有退出意愿的, 应及时了解其实际缘由, 尽可能多地帮助其克服一些实际困难, 为其尽快返回家委会创设条件。

从“空间”入手, 不断丰富家委会有效规范的“自主方式”, 才是其摆脱“只为会”局限的保障。一是拓展“制度空间”, 积极优化校园管理制度, 保证家委会可以自主行使职权, 需要联络时顺畅沟通, 需要监督时全程跟踪, 需要评议时可以因时、因事、因人、因地采取不同措施, 提出意见和建议后应该及时得到反馈。二是拓展“实践空间”, 除保证固定活动如期举行外, 学校必须尊重家委会的参与和知情需求, 创设条件让他们自主参与活动方案制定、自选参与管理环节、自主开展评议活动……让家委会活动成为校园的常态。

从“管理”用力, 不断完善家委会有序实践的“自主角色”, 才是其摆脱“只为会”尴尬的关键。一是“政策用力”, 不断增强学校领导依法治校的意识和能力, 加大规范家委会建设检查落实的力度, 严查各种违背规范的隐蔽动作, 重惩急功近利的短期行为。二是“管理用力”, 加大宣传力度, 纠正学校、教师和家长在认识上的偏差, 杜绝“忽悠家委会”的出现。三是“机制用力”, 推动家委会自身制度建设, 引导他们珍惜参与机会, 完善选举机制, 优化工作流程, 采取家长推荐、自愿报名、多方审核的方法自主产生各级委员, 自觉抵制“假委会”的产生, 主动把规范工作前置。

3.家委会发言稿 篇三

发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。下面是本站为大家整理的家委会发言稿，供大家参考。家委会发言稿尊敬的各位老师、家长朋友们

大家下午好!

在这里首先感谢老师给予我这么好的一个机会，感谢大家的信任与厚爱,我很荣幸地成为本班的家委会成员之一，能站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育相关事宜。时光匆匆，一晃我们的孩子已经步入二年级了，作为二年级家委会成员，我们满怀信心与期待的接过接力棒，在家长们和老师们的理解支持下，我们将投入极大的热情参与到学校工作中来，因为一张张灿烂的笑脸让我们快乐着，一句句话语让我们幸福着。

通过一年的教育，我们的孩子逐渐成熟起来，老师们落落大方的举止、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，潜移默化地影响着我们的孩子，让他(她)们在这里养成良好的学习和生活习惯，正是由于老师们对孩子的无私奉献，使每个孩子都有了可喜的进步。在此，我代表与会的各位家长对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!

大家知道，“小学教育的.目的就是培养孩子良好的学习习惯”，而良好的学习习惯的养成不能仅仅依靠学校的力量，还需要我们所有家长一起共同努力。家委会就是在培养孩子们健康成长的过程中，沟通学校、家长和孩子们的桥梁和纽带，为了使孩子们健康快乐的学习、成长，家委会要当好老师的好帮手，学校教育、教学工作的好参谋，实现学校、家庭和社会的一体化教育，努力把本班办成本校的优秀班级。

为了履行好家委会的职责，我们将重点做好以下几个方面的工作：

一是做好基础工作，发挥家委会组织职能。

二是密切联系，当好家长与学校沟通的桥梁。

三是做好家校协作，当好学生们联系学校的纽带，开展各项创新教育活动。

二是密切联系，当好家长与学校沟通的桥梁。

孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁们的辛勤培育。一个孩子的全面发展是家校教育共同努力的结果，家委会开展的活动作为学校课堂教学的延伸，在素质教育中有着不可替代的作用，让我们携起手来，共同努力把二年级二班建设好，让我们的孩子在健康、快乐的环境中茁壮成长。

谢谢各位老师和家长朋友们对家委会的关心、帮助和支持。欢迎各位家长朋友多提宝贵意见和建议。

谢谢大家!

家委会发言稿尊敬的各位校领导、老师及家长们：

大家上午好!

我是 505 班 XX 婷的妈妈，感谢大家的信任与厚爱，今天让我很荣幸地成为了学校的家委会成员之一。首先我要对各位老师们付出的辛勤劳动和无私奉献，表示真诚的感激!再者要感谢学校给孩子们提供了良好的学习环境。能站在这里作为代表发言，和大家共同交流，探讨孩子的教育，此刻我的心情是紧张而又激动。同时也感到十分荣幸!

说实话，在孩子的家庭教育方面，我没有什么特别好的方法。身边有朋友或同事问我：“XX，你家婷这么优秀，你怎么培养的?” 说真的，每次听到这样的提问，我也不知道该如何回答，因为婷婷根本算不上优秀，论成绩也不是最好的。要说怎么培养，其实我和其他妈妈一样，会生气、会唠叨，甚至有时候脾气来了还会动粗，唯独可能不一样的，我对孩子奖罚分明，对孩子的关注度比较高。平常除了工作，我几乎以孩子为中心。

从婷出生到现在，我工作之余会写些育儿日志，把孩子成长的点点滴滴，会用文字记录下来。最早的时候是用本子记，后来又转到空间，直到 20xx 年遇到一帮特别用心的妈妈，于是 9 月份在新浪开通了博客，从此就在新浪扎根了。除了我自己有空会写些文字外，还会把婷婷平常写的文字敲到博客里，留作纪念，希望等她成年后作为一份特别的礼物送给她。现在有时候她也会看我写的东西，这些文字帮助她回忆童年的点滴，让她感到满满的爱。我认为孩子虽然是独

立的个体，但成长路上父母对她们的引导很重要。决定做一件事，一定要坚持下去，任何事情唯有坚持才有成效。我们自己要以身作责!

为了不耽误大家的时间，今天就简单说说我对孩子从小重点关注的三个方面：

1、培养兴趣爱好

目前为止，婷婷除了舞蹈、绘画长期的兴趣班，暂无其它。从小她很喜欢跳舞，经过综合各种因素最后给她选择学中国舞。因为女孩，希望能锻炼她的体型和气质，所以中国舞坚持到现在，考了七级。学画画，是希望在以后的日子里能让艺术修身养性，丰富自己的业余生活。深知如今这个快节奏的社会，除了工作，还需要学会适当减压。

2、培养阅读习惯

阅读习惯，我们算是起步晚。从婷上一年级起，我才开始意识到阅读的重要性。那个时候我刚怀小宝，初衷是想给二宝进行胎教，在网上找了大量的育儿资料，也就是因为这样才有机会在网上结交了很多来自全国各地的优秀父母。深知阅读对孩子起着举足轻重的作用，于是下决心从那以后就每天坚持给她讲故事，睡前我们坐在被窝里进行亲子阅读，讲着故事入眠。就这样坚持陪伴了近两年的亲子阅读!三年级后，她可以完全自主阅读，偶尔腻歪时才要我读读，到现在已经很久没给她读过书了。不过这几年来她读的书籍还算

广泛，有故事类、文学、历史、小说、杂志等，尤其“时光男孩米小扬(全 4 册)”——《偷走时间的树洞》《超时空插班生》《长达十年的假期》《优等生大拍卖》看了不下十遍。虽然还没有完全起到立竿见影的效果，阅读理解在运用方面有时候还欠缺，考试中也会扣分，但我相信只要坚持下去，时间久了一定会有进步，毕竟阅读是个积累的过程。

3、培养作业习惯

对于作业，其实我和大部分家长一样，也操了不少的心。婷婷的作业以前我看得很紧，天天帮她检查作业，天天给她纠错。为此，母女间的战争也不少，哄过，凶过，还打过，甚至作业也撕过。这部分经历现在想想都很难过，后来向一些优秀孩子家长讨经，还看了很多育儿书。三年级之前，虽然婷婷作业为先的习惯养成了，但质量总会不尽人意，反反复复时好时坏。那段日子天天在泡在群里聊孩子家常，有一天，群里妈妈们聊起检查作业，有位妈妈说她儿子的作业她从来只管签字，不管对错，只检查完成情况和书写是否认真。她说，作业本身就是孩子自己的事，完成作业是孩子必须做的，对错也是孩子必须对自己负的责任。家长检查习惯了，就会产生依赖。想想也对，婷婷每天做完作业就往我们面前一放：“妈妈，请签字。”好像作业对错与她无关，心想反正错了妈妈也会帮忙指正。

从三年级下学期开始，我和她爸爸商量尝试变换策略，不再检查孩子作业对错，只检查完成程度和书写情况。刚开始，作业错误率很高，看得让人火大。但我忍了，一再提醒她要为自己的作业负责，这样坚持了一年多，慢慢作业情况大为改观，错误率比以前少了，所有的作业都是她独立完成，有些数学能力提升题不会的会请教爸爸一起讨论(我对数学不感冒哈)。现在我们算是轻松很多，看到她独立完成的作业，老师给大大的“√”还评上“好”字，我在心里由衷地给她点赞。偶尔就算真不放心，也会等她睡着了，再悄悄地从她书包拿出作业来看看。说真的，现在的题我们很多都不会做了，再批改作业，估计也是力不从心。

最后，我想说家庭教育是学校教育的重要补充，我们家长是孩子的第一任老师，所以为人父母，必须学习新的教育思想、教育观念，掌握科学的教育方法和手段，尽量在家里营造民主、平等、和谐、宽松的教育氛围。

以上是个人的一些不成熟的分享，今后如有做得不好的，请大家多多指正批评!2016 猴年即将到来，预祝各位老师及家长身体健康，工作顺利。

谢谢大家!

家委会发言稿尊敬的老师、家长朋友，亲爱的孩子们，大家好!

我是 xxx 的妈妈。

很荣幸我能作为家长代表在新昌中學高一(10)班发

言，说实话，面对着这么多优秀的孩子、优秀的家长和优秀的老师，我很紧张。一是因为我并没有什么先进教育孩子的经验，二是因为我的儿子梁印在这高手如云的队伍里并不是最优秀的，但他身上有我们一直引以为傲的阳光，开朗，自信自立，积极向上，乐于助人，相信健全的人格，定会有灿烂的人生。今天，我很荣幸地接受了这个任务，与大家一起来探讨、交流一下。

首先，请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢!老师，你们辛苦了!

今天，我们虽然来自四面八方，但是目的只有一个：为了孩子们的健康成长，为了孩子们早日成才，为了孩子们的美好未来!我们眼中的孩子，早已成为他们自己眼中的大人，所以我们就要用双重的眼光来看待他们，这就给我们家长提出了更高的要求。在伴随孩子成长的过程中，我觉得以下几点尤为重要。

一、重视孩子的健康成长。这里主要包括身体健康和心理健康的成长。高中阶段，仍然是孩子们长身体的关键时期，他们的学习任务比我们上班还要辛苦，所以我们家长要提醒他们在膳食方面不要偏食，要均衡营养。我们还要重视孩子的心理健康成长，学习固然重要，教育孩子怎样做人也很重要，千万不能让他们沾染上不良的学习和生活习惯，要教育他们尊老爱幼、尊师重德、诚实守信，培养他们乐于助人、关心集体、团结协作的好品质。“做事之前先做人”，这是我经常对儿子说的一句话。作为家长要做好表率和榜样。记得2017 年四川汶川大地震，他外婆首当其冲把自己的旅游经费一万元，毫不犹豫地捐了出来，在她的带动下，我们全家又捐了二千元，这给儿子带来不小的触动，更在他以后的道路上起了指明灯的作用。现在，他富有爱心，乐于助人，广泛交友，自信开朗，与同学开心地学习生活，作为家长，我们很欣慰。尤其是在攀比之风盛行的当今，我们儿子不追求名牌，不赶超潮流，生活朴实，实属难得。

二.督促孩子的学习，但不做唯分至上，不给他过大的压力。到了高中阶段，特别是我们新昌中学，尖子生云云。孩子们面临的学习压力也很大，我不要求他非要争前几名，但一定要求他制定目标，力求上进。做好他的本份之事。考试，成绩和排名永远是家长最关心的事情。对于考试，孩子考好的时候，我会很开心的祝贺他，叫他再接再厉，但是不能过分的赞扬，这样容易使他飘飘然。考砸的时候，我也不会马上去指责他，而是安慰他 鼓励他，问一下是哪里出了问题。要及时改正。我的心态是这样的，凡事都往好处想，一次考试说明不了什么，人生也没有一帆风顺的，总是起起落落，适时的给他敲一下警钟也挺好的。告诉他：人外有人，天上有天。随便什么时候不能马虎。过去的就让它过去，我们还要以更饱满的状态迎接下一次的挑战!

三.教会孩子自立。我家是开饭店的，因为生意繁忙，没有时间接送孩子，小学一年级开始，我们就让儿子住校，在这里我要特别感谢城西小学严格的住宿制度，去掉了娇气，培养了自力。前段时间，儿子在打篮球时，扭伤了脚，行动很不便，但他自己能做的事，绝不麻烦别人。

四、多沟通、多交流，和孩子成为朋友。放他喜欢听的音乐，看他喜欢看的电视。聊他喜欢聊的话题。他打篮球的时候和他抢球，帮他捡球等等。时不时的抽时间倾听孩子的心声，有时候我们想不到的，孩子说的有道理的时候，我们一定要尊重他，支持他。这样才能打开孩子的心门，在学校里很多事情愿意和我们分享，思想上没有隔阂。在家里生意忙的时候也会帮忙拿酒水，开票等等。处理问题的时候一定要讲究方式方法，争取做到：态度不能粗暴，语言不能过激，寻找相应的对策来解决问题。上了高中的孩子，如果再用强制的办法硬管，是绝对管不了的。

五、给孩子一个温馨的家庭。现在我们和孩子呆在一起的时间越来越少了，每星期只能回家住一晚，所以尽量制造出愉悦舒适的环境，让他紧张的神经得到充分的放松。自己尽量不出去，多留在家里陪他。

如果把孩子比喻成风筝，我们就是风筝底下的那根线。线一定要给风筝足够的飞翔空间，但不管风筝飞得多高、多远，都要有底下的线牵引着，才能飞翔到理想的彼岸!

4.家委会发言稿 篇四

大家好!我是大班小朋友王xx的妈妈，非常荣幸能够代表家委会在此发言，也很高兴有这样的机会，能与大家一同交流教育孩子的问题。首先，请允许我代表在座的家长们对辛勤工作的幼儿园领导和老师们说声“谢谢你们，你们辛苦了!感谢你们一向以来对孩子们的关心与呵护，更感谢你们给孩子们带来最丰富多彩，健康快乐的幼儿园生活。”孩子是家庭的期望，祖国的未来，对孩子的教育不仅仅是学校的职责更是家长的职责。

其实，说起家庭教育的经验，与在座的各位家长相比，我做得还不够好。俗话说：“父母是孩子的第一位老师”，孩子的许多好品质、好习惯开时都需要在家里由家长正确引导和督促。我就简单说一下自己的做法和想法：

一、对孩子多一些表扬和鼓励

有人说：“好孩子是夸出来的”。我十分赞同这个观点。只要孩子有一点的进步，都要及时表扬，让她有成就感，促使她再接再励，此刻吃完饭时，女儿总会主动收拾碗筷。我总是会说：“哟，我们家毛豆长大了，知道心疼妈妈了。”女儿听了，总会美滋滋的，下次保准更勤快。其实每个孩子身上都有很多的闪光点。家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子必须会有出色的表现。

二、培养孩子自觉性，养成好习惯

有教育家说过：“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。现阶段是孩子自觉性、好习惯构成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的，什么事错的。我们家长让孩子爱读书，首先自己要养成爱读书的习惯。家长端着书，孩子也会仿效。习惯也自然构成。我给女儿买了许多故事书，每晚一则小故事。如果还想看，那么自己读。然后我读我的书，她读她的书，她也会读得津津有味。但是好习惯不是一朝一夕构成的。要持之以恒，日积月累。说说心情

三、培养孩子的独立性

以前，我是事无巨细。结果孩子养成依靠的心理。此刻，听了贺老师的推荐，我不再提醒她，上下学不再帮她拿书包，让她自己检查自己东西。如果少带了，老师批评了我也但是问。让她明白，自己的事情自己做，为自己的行为负责，将来做个有职责心的人。

最后，再次感谢我们的学校和老师对孩子们的细心关怀和教育，你们辛苦了，衷心祝愿我们神木县第六幼儿园越办越好，祝所有的小朋友在那里学有所获，开心快乐的成长!祝所有的家长工作顺利!家庭幸福美满!

5.家委会代表发言稿 篇五

大家下午好。

我是九班的家长，非常感谢校方提供的机会，让我们能够坐到一起共同讨论孩子们的教育问题，见证孩子们在学校和家庭的共同努力下茁壮成长。我今天的主题是“家校合作，为孩子成长奠基”。

1、家校合作，信任是前提。

朋友们，我们为什么送孩子上学？法律上讲，这是我们应该履行的义务，但我相信所有的家长都会和我一样，并不是为了履行义务而送孩子进学校。我们是为了孩子能学习更多的知识，为了能培养孩子更健全的人格，为了将来孩子们走出校门那一天可以立足社会、出人头地。在这一点上，我坚定的相信老师们和家长们的目的是高度一致的。而且我的家属也是一位人民教师，我亲眼见到了她为了教育事业所投入的心血到底有多大。所以，作为家长，我们应该也必须信任老师，信任他们的专业素养，信任他们为人师表的师德，信任他们和家长们一样对孩子美好未来的期盼。

2、家校合作，沟通是基础。

朋友们，很悲伤的说一句，从孩子们入学这一刻起，我们陪伴孩子的时间越来越少了。因为在孩子们醒着的绝大多数时间里，他们是在学校这个大家庭里生活，我们没法再看到他的点点滴滴，只能在放学后听孩子们讲讲今天的故事。孩子不在我们身边的这段时间里，是老师和同学们陪伴在了他的身边，见证了孩子的喜怒哀乐。所以我们有必要跟老师们多多沟通，去更全面的了解孩子在学校里的表现。同时，在我们的家庭教育中肯定也会遇到很多的困扰，这时候也需要老师们站在专业角度对我们进行指导。另外，我觉得我们家长与家长之间也应该加强沟通，相互学习借鉴好的家庭教育方式，取长补短，帮助孩子们共同成长。

3、家校合作，家长是关键。

因为信任，我们放心的把孩子交到了老师们的手里。利用沟通，我们熟悉了孩子们在学校里的一切。剩下的，就需要咱们当家长的去努力了。正所谓“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”，每一位家长也都有自己的家庭教育理念，我只说说我个人的观点，与大家共同交流一下。9月11日，孩子们开学，第一堂班会上，张乐乐老师讲到，孩子们在学校里的第一课是培养孩子良好的习惯，让我对她的专业素养感到信服，习惯养成是孩子成长的关键。但我认为，这既应该是孩子们的第一课，也应该是贯穿孩子一生成长的永恒的一课。孩子们现在已经学习的《坐姿歌》《快静齐》《写姿歌》都是在指导孩子们的习惯养成，在家里我们会给孩子作出示范，督促孩子按时完成老师布置的作业，催促孩子早睡早起，教孩子学会收拾自己的东西，引导孩子帮家长做家务，纠正孩子不好的口头禅，我自己也会在孩子睡着之前关掉手机等等，其实，点点滴滴的生活细节都可能影响到孩子们的习惯养成。所以，构建家庭这个“第二课堂”，家长是关键，我们需要去表扬孩子的成长，也要及时纠正孩子们不好的苗头。

另外，有幸成为家委会的一员，我建议大家都能永葆正能量，与学校携起手来，一起为孩子的美好未来奠定夯实的基础。

6.浅议家委会对班级建设的重要作用 篇六

二十多年的小学班主任生涯让我清醒地认识到,家委会在班级建设和学生教育中的作用。它是增进学校与家长、老师与学生、家长与家长之间沟通合作的重要桥梁,为班级文化建设,培养孩子良好的学习、行为、生活习惯以及丰富课外知识和课余生活起到了积极作用。下面,我就结合工作实践谈谈自己的做法。

一、明确成立班级家委会的目的

1.通过班级家委会 ,促进家长和家长、家长和老师的交流与了解,增进家长与孩子、孩子与孩子之间的感情和友谊。

2.通过班级家委会 , 提高家长参与班级管理工作的意识,调动家长的积极性,充分体现家长的参与权、知情权、发言权和评价权。

3.通过班级家委会 ,拓展家教指导的阵地 ,扩大教育信息的收集范围和信息量, 提高家长素质和教育指导能力,促进家长工作更具实效性和可持续性。

4.通过班级家委会 , 可以协助班主任做好班级日常工作, 起到教师和其他家长之间的桥梁纽带作用,促进学校与家庭、社区在学生教育工作中的沟通与配合,营造学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

二、班级家委会的工作职责

家长是孩子的第一任老师。孩子的健康成长离不开家长的教育, 学校的健康发展离不开家长的支持。教育是合力作用的结果,它需要家庭与学校紧密的配合。为了更好地关心学生,帮助学生,了解学生,为了在教育教学方面收到更好的效果, 特制订以下家长委员会职责。1.加强学习,了解并遵守国家有关教育法律法规。2.积极向班级提出建设性的建议和意见。3.配合参与班级或学校关于学校发展的讨论。4.协助班级学生开展社会实践活动。5.协助班级和学校做好个别对学校工作有误会家长的疏导工作。

三、如何发挥班级家委会的作用

1.科学组织 ,精细管理 。

(1)精选人才 ,建立、健全班级家委会。“火车跑得快,全靠车头带”。为了使家委会有质有量,能胜任各项工作,班主任在全面调查了解、做好家访工作、掌握第一手材料的基础上,将那些具备热心、爱心和能力、实力的几名家长选入家委会,使之成为班级管理的组织者、指挥者和领导者。

(2)转变观念 ,摆正位置 ,提高认识 ,强化责任。长期以来,家长往往被看作是被教育的对象,甚至因孩子不争气,有时要接受老师的“训话”,有的家长为此抬不起头来。我们在实践中逐渐认识了这一弊端,开始转变了观念。在家委会成立后,班主任主动把家委会推到台前,在各种场合下树立家委会的形象,明确他们在班级中的地位, 使他们真正成为班级的主人, 并以其自身的魅力与能量参与班级工作的各个方面。

(3) 积极参与 , 办好实事 , 使家委会的工作正常开展。首先要加强和家委会的沟通,让委员们参与班级管理,了解班级情况,了解自己工作的计划、重点和难点。其次要强化协调。家委会应成为教师与家长之间的沟通桥梁。班级面临的困难和对一些问题的处理也可由家委会向家长作协调工作, 进一步增进双方之间的了解与信任。

2.家校联手 ,阳光运作。

(1)开辟多种渠道 ,融入班级管理。家委会成员通过班报、随访以及参加班级的有关活动,了解班级各项规章制度,督促班级教育教学的规范运作,每位委员有权随时出入学校,到班级进行考察,向班主任提出合理化建议。对于学校的一些政策也及时向委员传达,征求意见,以取得家长的理解和支持。

(2)采用多种形式 ,办好家长学校。家长学校是家校合作的好方法。每学期举行2次家长会,每次由家委会有计划、有层次地开展活动。同时邀请知名家教专家讲授家教的重要性。每次会后, 均安排班主任、任课老师与家长见面,交流信息,使家庭教育与学校教育同步协调。

(3)关心校园安全 ,共建防范体系。做好校园安全工作不仅是学校的责任, 也应取得家长们的通力协助。家委会应定期、不定期地检查学校各项安全防范措施的落实情况, 及时向学校反馈安全隐患以及可采取的措施, 并尽可能为校园安全提供必要的帮助。在学校和家委会的通力合作下, 解决了放学时门前交通的安全隐患及上下学路远学生乘车困难等问题。

7.家委会校长发言稿 篇七

果刘小学 王洪合各位家长朋友：

大家好！

在座的各位是我们学校的家长代表，是家长中的骨干力量，今天，又在百忙之中按时参加我校组织的家长委员会会议，大家的通情达理和对我校工作的热情支持使我深受感动！在此，我代表学校全体教职员工向各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

现在这个形式家长看透了，单靠学校、教师管理孩子行不通了，因此需要家长、社会齐努力，建立家庭——学校——社会共同管理的网络。利用这个机会和大家一起交流一下，恳请各位家长多提宝贵意见！

我校现有教学班9个，在校教职工19人，学历达标。一年来学校以“打造高效课堂”活动为抓手，全校上下秉承“做学生满意的教师、创家长满意的学校、办人民满意的教育”的办学宗旨，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学理念，同心同德，甘于奉献，务实创新，励精图强，各项工作在原来的基础上又进一步取得了长足的发展。2013年全县观摩先进单位，今年期中考试名列全镇第二。

一、安全第一

安全教育常住不懈，创建平安校园，校舍全面提升。

1.开展安全自查，树立安全意识。安全无小事，学生的安全教育工作，作为学校工作的首要大事，制定学校及班级安全教育计划，与班主任签订目标责任书，在班主任例会，全体学生集会，教师会上，都做到次次有研究部署，次次有检查。

2.开展安全宣传教育，为切实消除校园安全故事的发生，我校以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，根据我校安全教育的具体要求，结合安全教育日，开展主题班会，适时举行安全应急演练。值日教师、值日领导认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。并加强交通、防火、饮食等安全教育，利用国旗下讲话在全校教育学生。

3.做好传染病预防及学生体检工作。认真做好每天的晨检、午检工作并积极配合镇医院做好预防手足口病、水痘疫苗等工作。

二、学生习惯

重点抓好学生一日课程的落实，升旗、晨诵、午写、班会 学生素质在体验中全面发展。

1.加强常规管理，规范学生行为，对班级管理一周一汇总、一月一总评，做到先进及时表扬，后进及时曝光，用评选促进成长，推动学生良好品质和行为习惯的形成。

2.每天有校领导和值班班主任、值勤学生负责校门口、课间操等的管理，大队部天天都有值班记录，不论是好人好事，还是学生请假、迟到、旷课、违纪都落实到班到人。

3.充分利用节假日、纪念日开展丰富多彩的教育活动，例如在3月8日 国际劳动妇女节，3月12日 中国植树节，3月最后一个星期一

“全国中小学生安全教育日”等等，召开主题班会、手抄报、演讲比赛等。涌现出一大批优秀学生。

下一步打算继续以养成教育为重点，提高学生的思想道德素养，形成良好的文明行为习惯。

1.以德育工作的实效性为目标，坚持把德育工作放在学校工作的首位。注重德育的常规管理，注重把思想道德教育贯穿到整个教学过程中；坚持把德育工作渗透于学校日常管理中，见之于每个教师的一言一行中，确立人人都是德育工作者的观念。

2.以养成教育为突破口，注重学生良好的文明行为习惯、礼仪规范的养成教育和诚信教育、法制教育、安全教育。学习落实《小学生日常行为规范》、《学生在校一日常规》，把中华传统美德和革命传统教育落实在道德建设和学生的行为养成教育中，让学校的校风建设变为师生的习惯行动。

3.以德育活动为立足点，不断丰富和拓展德育工作的途径与方法。认真组织做好常规性的教育活动，讲究活动的效果。

4.架设育人立交桥，整合优化社会德育资源，充分发挥学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的育人功能。适时召开学生家长会，加强家校联系。利用家长学校大力开展三位一体的教育教学工作。

5.加强学校德育工作队伍建设，尤其是班主任教师的培训与管理，建立相关的学习培训制度，提高班主任工作的科学性与艺术性。加强德育的科研工作，举办好班级管理研讨会。

6.继续深入开展爱心工程。进一步做好贫困生、特殊生的帮助指导工

作，使社会弱势群体中的适龄儿童、少年受教育的权利受到保障。

三、学生成绩

正因为有了全校老师的努力，安全有了保障，习惯进一步养成，今年期中考试我校获得全镇第二的好成绩。

学校工作

四、互相谅解

学校工作，需要家长积极配合。孩子问题找到家长要积极配合，校门口车辆摆放，需要家长理解、配合。

五、困惑

第一、单亲家庭子女的教育问题。

经过调查目前学校有10%以上的家庭离异，孩子托管或者寄存在老人家里的也不占少数。这类孩子心理有阴影，不愿与人交流合作，学习有困难，家长不配合（爸爸让找妈妈，妈妈让找爸爸），给老师工作造成影响和负担。

第二、独生子女的教育问题

家长过分溺爱，多数孩子以自我为中心，心中缺少对他人的关爱与理解。加之，学校的年轻教师也有很多是独生子女，尽管他们学习了很多的教育理念，但是却难免有不到之处，容易使个别家长不理解。

8.家委会主任发言稿 篇八

尊敬的各位老师、家长朋友们：大家好!本人名叫万红利，是六（2）班万津津同学的家长。在这里首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，感谢大家的信任与厚爱,我很荣幸地成为本校的家委会成员之一，能站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育相关事宜。我们选择了忠信小学，事实证明我们的选择是正确的，通过近年的教育，我们的孩子逐渐成熟起来，老师们落落大方的举止、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，潜移默化地影响着我们的孩子，让他（她）们在这里养成良好的学习和生活习惯，正是由于老师们对孩子的无私奉献和谆谆教导，使每个孩子都有了可喜的进步。在此，我代表与会的各位家长对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！为了履行好家委会的职责，我想要重点做好以下几个方面的工作：

1、真诚沟通。

将家长委员会建成一座桥梁，成为学校、老师、家长和学生四方受益的一个组织，在互相理解，相互尊重的基础上，建立学校、家长、孩子之间真诚的信息渠道。多参与了解将学校的教育近况反映到大多数家庭，同时将家长们的普遍意见和看法及时反馈给学校。

2、加强协调。

对于学校教育管理工作上的一些安排，家长委员会要抱着实事求是的态度，认为正确的大力支持，认为有误的，直言反映，把事实反馈给家长委员会，由家委会反馈给各位家长。家委会要加强协调，在学校、老师、家长、孩子之间营造和谐、信任的气氛。

3、出谋划策。

家长委员会的成员，要代表家长们关心学校，为学校开展素质教育活动出谋划策，提供力所能及的支持和帮助，家长委员会配合学校，多组织各种活动，调动孩子、家长参与到学校教育中，让教育不仅仅限于孩子对知识的学习，而在于德智体全面的发展，让每一个孩子在忠信小学都能留下美好记忆，交下更多的朋友，在老师和家长的共同努力、关心和帮助下，快乐、阳光的成长。

4、做好表率。

家庭教育是学校教育的重要补充，我们家长是孩子的第一任老师，所以，我们以言传身教潜移默化地影响、引导孩子树立正确的待人接物之道，良好的生活学习习惯。

各位老师、家长朋友们：

孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁们的辛勤培育。一个孩子的全面发展是家校教育共同努力的结果，家委会开展的活动作为学校课堂教学的延伸，在素质教育中有着不可替代的作用，让我们携起手来，共同努力把忠信小学建设好，让我们的孩子在健康、快乐的环境中茁壮成长。

谢谢各位老师和家长朋友们对家委会的关心、帮助和支持！

万红利

9.“居委会”六十年 篇九

那么, 居委会这种基层组织制度究竟是如何形成、演变的?它在不同历史时期有何不同之处?

“人民民主管理城市”

1949年, 刚刚进城的红色政权对于眼前的大都市缺乏行之有效的管理手段。虽然在革命之前, 中国共产党的多数领导人都曾有过在城市生活的经验, 但试图像改造农村一样改造一个城市显然是两码事。

在北方的城市, 共产党的基础比较好, 成立街道政府, 就能够很好地控制、治理基层民众。而在国民党根基深厚的南方大城市, 过去实行的保甲制度还有很大控制力, 不根除这种势力, 基层的统治就极不稳固。因此, 在上海、南京、杭州等地, 迫切需要一种取代保甲制的基层自治组织, 于是“居委会”应运而生。

1949年10月17日, 新中国第一个居委会在杭州出现。12月1日, 杭州市政府以下发文件《关于取消保甲制度建立居民委员会的工作指示》的方式, 将这五项工作明确下来, 并明确了先进的基层管理理念, 在“自己当主人, 自己来办事”的口号倡导下, 提高群众的政治觉悟, 最终是想建立“人民民主管理城市的基础”。这份文件, 就是上文所称的新中国历史上关于建立城市居民委员会的第一份政令。

“《指示》强调了人民民主管理城市的理念, 从理论上提供了一种公民参与国家和社会公共事务管理的现实途径。”杭州方志专家韩全永评价说。

居委会与街道办事处的“博弈”

在新中国成立之初, 着力于自主管理居民区共同事务的基层社区管理组织, 除了居委会之外, 还有名称各异的防护队、防盗队、居民组等, 它们在城市秩序重建与维持中发挥了意想不到的作用。

1951年国庆节, 北京举行盛大的国庆典礼, 当普通市民组织的游行队伍整齐威武地走过天安门广场时, 毛泽东非常感慨地对身旁的时任北京市委书记彭真说:还是把市民组织起来好。

1952年前后, 对于基层管理模式, 各地已有不同实践:解放区成立的是街道政府, 而杭州、上海、济南、天津、武汉等地, 则采取民主自治形式完成社会管理。对于这关系到新生政权稳定的重大问题, 国家该如何引导?毛泽东指示彭真研究这项工作。

彭真的看法是:街道办事处是过渡期间的组织, 主要是为了减轻区政府和派出所的负担, 随着国家的工业化和社会主义化, 街道办事处即可逐渐取消。

1953年, 彭真建议在各城市区以下和不设区的市以下, 同时建立两个组织, 即“城市街道办事处”和“城市居民委员会”。

1954年, 《城市街道办事处组织条例》和《城市居民委员会组织条例》通过, 用法律的形式肯定了我国城市街道办事处和居民委员会的性质、地位和作用。到1956年, 全国各地相继完成了街、居两级组织的组建工作。这两个机构从此正式成为我国城市管理体制下的有机组成部门。

在后来的发展历程中, 街道办事处与居委会之间的“博弈”始终存在, 可两者的强弱关系变动, 却与彭真的设想不同:街道办的人员编制不断扩充, 内设机构从无到有、从少到多、党政工群一应俱全, 职能覆盖市政管理方方面面, 按一级财政取得税费提留, 形成了一级“准政府”;而居民组织则由组织、领导广大居民开展工作, 逐步萎缩到仅仅依靠几个委员孤军作战。由于占有资源悬殊, 新的格局似乎不可避免。

对居委会的整顿和改造

最初的居委会, 在性质上是非常纯粹的群众自治组织, 自行筹款, 自己组织人员, 甚至可以代表居民利益到政府处谈判。

以1952年上海久安里为例, 当时久安实业地产以地价税增多为由要求增加房租一倍。在久安里居委会领导下, 由居民每十幢派一代表到区政府调解, 结果房租只增20%, 并且还让大房东修了路面, 减免了军烈属房租。久安里还建立了居民保健站, 接洽二个西医诊所, 居民凭居委会保健证看病, 挂号费由居委会支付。此外, 居委会还组织募集资金, 支付得了重病的居民的治疗费用, 以及为死者送葬。

这些事务显示了居委会的社区组织特征, 代表居民的利益、有一定的权力的资金, 为居民的困顿提供支持, 表现了相当的社会性。对于政府来说, 这些福利性事业本来并不与国家职能相冲突, 反而有助于政权的稳定。但它带来的一个危险是, 这种社区共同体的组织, 与新生国家政权一体化的要求有相当大冲突, 当居委会的权力没有有效机制制约的情况下, 这种制度就很容易被非法利用。因此, 政府将这些问题的根源归为“人员不纯”, 即“阶级敌人的破坏”。于是, 与建国初的“三反”“五反”等运动同时, 政府对居委会也开始进行了整顿。

对居委会的整顿, 经历了两个阶段。第一阶段, 务求增加居委会成员中工人的比例, 让“工人阶级”成为领导核心。市政府将过去里弄的各种组织一律取消后, 对居委会进行改选, 改选后的居委会, 以江宁区和虹口区为例, 失业工人和在职工人的比例占到了一半左右。

第二个阶段, 是以居委会为重点对里弄社会的全面整顿, 因为当局觉得工人阶级领导的居委会并没有什么进步, 还是问题多多。于是这次就开始了对“坏分子的彻底清查”。所有的里弄干部都要过几关:参加学习班、交代、群众大会、处理, 过程极为严厉。资料显示, 徐汇区首先开处理大会, 一天内开了两个大会, 当众处理一批, 镇压一批, 共打击12名坏分子, 逮捕8人, 管制4人。会后当天自杀了一个, 隔日又自杀一个, 接着又逃跑了两个。经过各种手段揭发检举后, 居委会队伍得到了“净化”, 阶级属性变得“可靠”了。

正式成为法定的“基层自治组织”

经过一系列的整顿之后, 居委会本身存在的贪污腐败、体制臃肿等问题得到很好的解决。而伴随着整顿过程, 居委会的机制全面的重新进行了建设。随着失业情况好转, 工人的家属成为了居委会的主角, 开始了居委会中妇女成为多数的历史。上海的居委会成员中, 职工、劳动人民及其家属占75.8%, 基本“确保了工人阶级在居民工作中的领导作用”。另一个重要的改变, 是居委会财权收归国家, 改变了原先经费自筹的状况。

在全国其他的主要城市, 居委会的整顿也成果显著, 这就从根本上将原先带有强烈社区性质的居委会, 转变为“政府一只脚”, 模糊了原先作为群众基层自治组织的作用, 而变为实现国家意志、建设社会主义的有力推动者。自此, 居委会的作用得到中央政府认可, 1956年, 以法律的形式与街道办一起被确认为城市管理的两级正式组织。1956年, 全国各地相继完成了居委会的组建工作。

从“里弄委员会”到“革命居委会”

1958年是居委会的常规运行在基本职能上出现转折的一年, 本年开始的大跃进, 打乱了居委会的常规运行, 使其职能出现全面性扩张。大量的生产组、服务组出现, 集体化、居办经济出现了高潮。城市人民公社成立以后, 上海将居委会改称为“里弄委员会”, “集体事业”更进一步, 里弄居民狂热地参与各种生产与服务。里委会实际上变成了“街道党委下的一级组织”, 自治色彩完全失去。但这种应政治需要而建的居办经济, 许多仅仅是一哄而上的结果, 难以为继。1962年城市人民公社停止以后, 居委会的职责渐渐才恢复了正常。

文革开始的一段时间里, 里弄曾被视为革命的“死角”, 但席卷神州大地的文化大革命的狂风暴雨很快就刮过来。

1967年5月, 全国第一个革命居民委员会——上海黄浦区牯岭路革命委员会正式成立。接着, 长宁区新华路成立革命委员会。在“政治建街”的口号下, 一些城市的街道实行军事编制, 如天津即在街道的革命委员会下设连、排、班。连设正副连长, 规模相当于原来1、2个居民委员会管辖的范围;排设正副排长, 由一些“居民积极分子”组成的直接听从连长指挥的基本骨干组成。1968年后, 连、排、班编制取消, 恢复了文革前的居民委员会的组织结构和规模, 但组织名称“革命化”了, 即改为“革命居民委员会”, 简称“革居委”。

值得重视的是, 1970年毛泽东的《五七》指示之后, 革委会将原来居委会辖区内的零散小型工业和服务业集中起来兴办企业, 使“居办经济”由自然经济走向商品经济, 为当时越来越多的返城待业青年及其他失业人员提供了一定的就业机会, 方便了居民生活, 而且也为居委会的活动经费及其干部的生活补贴提供了一定的资金来源。同时也为“文革”后居委会“社区服务”的兴起打下了一定的基础。

“老同志遇到了新问题”

20世纪80年代末, 全国人大常委会为居民委员会专门立法, 这一机构继续低调运行。城市高楼里, 居民区人口迅速增长, 法定居民区规模由100户至600户调整到100户至700户, 居民委员会委员反而减少到5至9人, 居民小组另行分设, 居民小组长不算委员会成员。有些街道办事处因经费困难, 在居民区只设主任1人, 居民组织只有“组织”没有“居民”、只有干部没有群众, 变成了街道办事处的外围力量, 连分类袋装垃圾都办不了。

在有些财政宽裕的地方则出现另一种倾向, 对居民组织实行比照事业单位定编管理的政策, 对委员实行聘任制和薪金制, 另设“协管员”, 少的两三个, 多则二三十个, 还有的地方专门设置了“居民政务代办处”等, 居民委员会逐步成为街道办事处设置在居民区的分支机构。

经济基础的变迁, 社会总体面貌的大变化, 让居委会这既作为“政府一只脚”、又是基层群众自治的组织开始显得与时代格格不入。政府政策的执行, 不像“搞运动”时代过于依赖基层组织, 而群众自治方面, 对居委会的归属感也相当欠缺。年轻人一提到居委会, 就想到“居委会大妈”——这也是实情, 据1997年的一份数据显示, 居委会里百分之八十以上是妇女、一半以上年纪大于50岁, 百分之七十只有高中以下的文化。居委会在今天面临着严重的认同危机。

10.家委会竞选发言稿 篇十

非常感谢大家在百忙之中来参加家委会会议，在座的各位是根据姜老师和张老师推荐的支持学校工作，为学校的发展献计献策、为学校公益事业奉献爱心、愿为家长服务的先进代表，在本期将由你们组成我们班级的家委会组织，在此，我对各位家长的到来表示衷心的感谢和诚挚的欢迎。

记得有位著名的教育家说过“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”这就是学校成立家长委员会的初衷。今天我们能承担起家委会委员这个职责，我想大家的心情和我一样激动，目的有三个：

1、跟上学校老师的脚步，和大家、孩子一起进步；

2、做好孩子的表率，为孩子做榜样，带动孩子参与社会活动的积极性；

3、创造更多与老师、其他家长认识和沟通的机会，互相交流经验。希望能得到大家的支持。对于建好家长委员会，推动学校和家庭教育，有以下几点设想：

一、真诚沟通。

家长委员会是一座桥梁，将成为学校、老师、家长和学生四方受益的一个组织，我们每个人都可以从中得到自己的快乐和收获，尤其是我们的孩子。家委会和学校的互动建立在相互理解，相互尊重的基础上，与老师商讨怎样联手，相互配合教育学生，真诚沟通家长与老师的信息渠道。家委会与家长之间也要多多联系，这样才能将学校的教育近况反映到大多数家庭，同时将家长们的普遍意见和看法及时反馈给学校。

二、善于协调。

对于班级教育管理工作上的一些安排，家长委员会要抱着实事求是的态度，认为正确的大力支持，认为有误的，直言反映给我，我会进行调查核实，把事实反馈给家长委员会，由家委会对家长作好解释。家委会要善于协调，在学校、老师、家长、孩子之间营造和谐、信任的气氛，让家长们在家放心，让孩子们在校开心，是我们家长不能推卸的责任，也是家委会的一项任务。

三、出谋划策。

家长委员会的成员应该做事认真负责，对孩子负责，对学校、老师、家长尽责，尊重老师，代表家长们关心学校，为学校开展素质教育活动出谋划策，提供力所能及的支持和帮助。家长委员会还可以配合学校，多组织各种亲子活动，调动孩子、家长参与到学校教育中，让教育不仅仅限于孩子对知识的学习，而在于德智体全面的发展，让每一个孩子在学校，在老师和家长的共同努力、关心和帮助下，身心健康茁壮成长。

四、做好表率。

家庭教育是学校教育的重要补充，我们家长是孩子的第一任老师，所以，为人父母，必须学习新的教育思想、教育观念，掌握科学的教育方法和手段，营造民主、平等、和谐、宽松的教育氛围。现在我们成立了家长委员会，这是个很好的机会，家委会要充分利用这个敞开的教育交流平台，带动家长尽可能广泛地参与学校教育教学改革活动，为子女树立终身学习的榜样。以言传身教潜移默化地影响、引导孩子树立正确的待人接物之道，良好的生活学习习惯。