质量工程师练习题

2024-08-01

质量工程师练习题（精选8篇）

1.质量工程师练习题篇一

市政工程质量员专业技能练习题二

一、单项选择题

1.影响石灰土基层强度的主要原因是（D）。A、含水率大小

B、养生时间长短 C、石灰质量好坏

D、压实度大小 2.管道辅设时，需进行凿毛的是（B）。

A、管端头

B、管口附近抹带范围内的管外皮 C、管外皮

D、管内壁

3.钻孔灌注桩施工中导管在灌注水下混凝土时应控制其埋深为（A）米。A、2-6

B、1

C、6

D、0.25-0.4 4.砼浇筑时的自由倾落高度应（A）。

A、小于等于2m

B、≥3m

C、≥5m

D、≥10m 5.隐蔽工程在隐蔽前应由（A）通知有关单位进行验收，并形成验收文件。A 施工单位

B 建设单位

C 监理工程师

D 总监理工程师 6.涉及结构安全的试块、试件及有关材料应进行（B）检测。

A 抽样

B 见证取样

C 全数检测

D 随意检测 7.对涉及结构安全的使用功能的重要部位应进行（A）检测；

A 抽样

B 见证取样

C 全数检测

D 随意检测 8.工程的观感质量应由（C）通过现场检查共同确定 A 施工人员

B 监理人员

C 验收人员

D 质监人员

9.区间工程和工序工程应由（A）组织施工单位项目专业质量（技术）负责人等进行验收。

A 监理工程师

B 项目经理 C 技术总监

D 项目质量员

10.通过返修或加固处理仍不能满足安全使用要求的分部工程、单位（子单位）工程（C）。A 有条件验收

B 无条件通过验收

C 严禁验收

D 降级验收

11.经返工重做的区间（部位）工程应（A）。A 重新进行验收

B 直接评定合格 C 直接评定不合格

D 降级使用

12.二级公路水泥混凝土路面外观鉴定中，脱皮、印痕、裂纹、缺边掉角等缺陷的表面积不得超过受检面积的(C)。

A 0.1%

B 0.2% C 0.3%

D 0.4%

13.落锤式弯沉仪(FWD)测定的弯沉属于(D)。A、静态回弹弯沉

B、静态总弯沉 C、动态回弹弯沉

D、动态总弯沉

14.连续式平整度仪牵引速度应均匀，宜为5km/h，最大不得超过(B)。A、10km/h

B、12km/h

C、14km/h

D、16km/h 15.连续式平整度仪测定平整度时，其技术指标是(B）

A 最大间隙

B 标准偏差 C 单向累计值

D 国际平整度指标 16.路面表面构造深度的标准值为 0.8mm，那么测试值应(A）

A ≥0.8mm

B ≤0.8mm

C ＞0.8mm

D ＜0.8mm 17.软土地基处理应按(A）进行质量评定

A 分项工程

B 分部工程

C 单位工程

D 单项工程 18.公路工程质量检验评定的依据为(C）A 设计规范

B 施工规范 C 质量检验评定标准

D 试验规程

19.对于涉及结构安全和使用功能的重要实测项目，属于工厂加工制造的交通工程安全设施及桥梁金属构件，其合格率不得低于（C）

A 85%

B 90%

C 95%

D 100%

20.工程质量等级评定工作包括：①单位工程质量等级评定；②合同段和建设项目质量等级评定；③分项工程质量等级评定；④分部工程质量等级评定；正确顺序为(A）A ③④①②

B ④③①②

C ①③④②

D ③④②①

21.混凝土坍落度试验，要求混凝土拌和物分三层装入坍落度筒，每次插捣(C）次。A 15

B 20

C 25

D 50 22.回弹弯沉测定时，左轮百分表初读数 61、终读数 47，右轮初读数 94、终读数 81，则弯沉处理方法和计算结果正确的是（B）A 左、右轮弯沉分别考虑，其值为 14、13(0.01m B 左、右轮弯沉分别考虑；其值为 28、26(0.01m C 取左、右轮弯沉平均值，其值为 13.5(0.01m D 取左、右轮弯沉平均值，其值为 27(0.01m 23.分项工程评分值与(A）无关

A 实测项目数量

B 实测项目的合格率和规定值 C 外观缺陷数数量和程度

D 质量保证资料的完整性和真实性 24.干硬性混凝土的坍落度范围为(D）

A 小于 10mm

B 大于 160mm

C 100～150mm

D 10～90mm 25.当弯沉代表值小于设计弯沉值(或竣工验收弯沉值)时，其得分为(B）A 100 分

B 规定的满分

C 合格率×规定分

D 零分 26.测定二灰稳定碎石基层压实度，应优先采用(B）

A 环刀法

B 灌砂法

C 蜡封法

D 核子密度仪法 27.半刚性基层沥青面层弯沉测试中，当(A)时应进行温度修正。A 路面温度 15℃，沥青面层厚度 10cm

B 路面温度 15℃，沥青面层厚度 4cm C 路面温度 20℃，沥青面层厚度 10cm D 路面温度 20℃，沥青面层厚度 4cm 28.沥青混合料中掺入的矿粉应具有的特点是(D）A 较小的比表面积

B 偏酸性 C 较小的比表面积和偏酸性

D 较大的比表面积和偏碱性 29.贝克曼梁的杠杆比一般为(B）

A 1:1

B 1:2

C 1:3

D 1:4 30.检测弯沉的平均值为 35.2(0.01mm)，标准偏差为 9.7(0.01mm)，已知保证率系数为 1.645，t 分布系数=0.580，则弯沉代表值为(B)(0.01mm)。A 19.2

B 51.2

C 29.6

D 40.8 31.某半刚性基层设计厚度为 20cm，允许偏差为-8mm，则结构层厚度合格标准为(A)cm。A ≥19.2

B ≥20.8

C ≤19.2

D ≤20.8 32.一般来说，用 5.4m 的贝克曼梁测得的回弹弯沉比用 3.6m 的贝克曼梁测得的(A)A 大

B 小

C 一样

D 不一定 33.沥青混合料用粗集料与细集料的分界粒径尺寸为(B)A 1.18mm

B 2.36mm

C 4.75mm

D 5mm 34.车载式颠簸累积仪测试速度一般不宜超过(B)A 30km/h

B 40km/h

C 50km/h

D 60km/h 35.国际平整度指数(IRI)的标准测定速度为(C）

A 40km/h

B 60km/h

C 80km/h

D 100km/h 36.重型击实试验与轻型击实试验的本质区别是（D）。A、击实次数 B、击实锤重量C、击实筒大小 D、击实功能

37.高速公路沥青路面抗滑性能指标竣工验收，要求构造深度TC、大于等于（C）㎜ A、0.45

B、0.50

C、0.55

D、0.60 38.在高速公路沥青表面层，应选用抗滑、耐磨石料，其石料磨光值应大于（B）。A、40

B、42

C、45

D、48 39.使用摆式仪测某点抗滑值，5次读数分别为57、58、59、57、58，则该点抗滑值为（C）摆值。

A、57

B、57.8.C、58

D、59 40.某土场现场含水量测定时,实测含水量计算值为5.185%，将其修约成含水量要求有效数字后，应为（A）。

A、5.2%

B、5.19%

C、5.180%

D、5.190% 41.灌砂法测定压实度试验，灌砂过程中，储砂筒内砂尚在下流时即关闭开关，压实度结果将比正常结果（A）。

A、偏大

B、偏小

C、一样

D、偏大偏小无规律

42.压实沥青混合料密实度试验，含水率大于2%的沥青砼应使用（B）A、表干法 B、蜡封法

C、水中重法

D、体积法 43.测定半刚性基层沥青路面回弹弯沉时，宜采用（D）弯沉仪。A、2.4m

B、3.6m

C、4.8m

D、5.4m

44.下列有关承载能力和强度的说法中，正确的是（B）。A回弹模量越大，表示承载能力越小 B回弹弯沉值越大，表示承载能力越小 C CBR值越大，表示强度越小 D 压强值越大，表示强度越大

45.水泥砼上加铺沥青面层的复合式路面，沥青面层不必检查（B）。A、厚度 B、弯沉 C、平整度 D、压实度

46.无机结合料稳定土无侧限抗压强度试验，试件养生时间应为（A）。A、7d、B、6d、C、3d、D、28d、47.粘性土击实试验，试样浸润时间一般为（A）。

A、12～24h

B、6～12h

C、24～36h

D、6～24h 48.国际平整度指数(IRI)的标准测定速度为(C）

A 40km/h

B 60km/h

C 80km/h

D 100km/h 49.不能采用核子密度仪直接透射法测定压实密度的是(C）A 土基

B 石灰稳定土

C 沥青面层

D 水泥稳定砂砾

50.灌砂法试验结果为：量砂密度 1.15g/cm3，试坑中全部材料质量 4428.8g，填满试坑的砂的质 2214.4g，代表性试样含水率5.0%，则试坑材料的干密度为(C)。A 1.90g/cm3

B 2.00g/cm3

C 2.19g/cm3

D 2.30g/cm3 51.平整度测试设备有两类，其中(B)为反应类测试设备。A 3m 直尺

B 颠簸累积仪 C 连续式平整度仪

D 激光路面平整度测定仪 52.高等级公路沥青路面的弯沉值应在通车后的(A）验收 A 第一个最不利季节

B 第一个夏季 C 第一个冬季

D 第一个雨季 53.测试回弹弯沉时，弯沉仪的测头应放置在(B）位置。A 轮隙中心

B 轮隙中心稍偏前 C 轮隙中心稍偏后

D 轮隙中任意位置、54.水泥混凝土路面是以(B）为控制指标。A 抗压强度

B 抗弯拉强度 C 抗拉强度

D 抗剪强度

55.沥青与矿料黏附性试验适用于评定集料的(C）。

A 抗压能力

B 抗拉能力 C 抗水剥离能力

D 吸附性

56.用来检测沥青混合料水稳定性的试验有(A）A 冻融劈裂试验

B 车辙试验 C 马歇尔稳定度试验

D 饱水率试验 57.目前，回弹弯沉最常用的测试方法是(B）A 承载板法

B 贝克曼梁法 C 自动弯沉仪法

D 落锤式弯沉仪法

58、卸载后读数为10，单位均为0.01mm，则回弹弯沉值为(D)（0.01mm）。A、40

B、45

C、80

D、90 59.用铺砂法测定路面表面构造深度，若细砂没有摊铺好，表面留有浮动余砂，则试验结果偏(C)。

A、偏小

B、正常

C、偏大

D、偏小或偏大 60.水泥安定性试验有争议时，应以（B）为准。

A、试饼法

B、雷氏夹法

C、数控法

D、综合评定法 61.原始记录中检测结果必须校核,且校核量不得少于所检项目的(A)。A、5%

B、10%

C、50%

D、30% 62.摆式摩擦仪调零允许误差为(A)BPN。

A、±1

B、±2

C、±3

D、0 63.颠簸累积仪法测定路面平整度时，测试速度以（）为宜。A、32km/h

B、48km/h C、64km/h

D、80km/h 64.大型挡土墙工程应按（B）进行质量检验与评定。

A、分项工程

B、分部工程

C、单位工程

D、单项工程

65.（A）段应设位移观测断面。

A 软土路基

B 区间软土及松软土

C 桥路过渡

D 高路堤及道岔区

66.路基施工期间宜设置（A）性排水工程，以防降雨造成填土松软和路基边坡溜坍。A 临时

B 永久

C 特殊

D 普通 67.路基施工当具备条件时，应尽快设置（B）性排水系统。A 临时

B 永久

C 特殊

D 普通 68．引起砌体裂缝的原因不包括(D)。

A．地基不均匀沉降

B．温差变化 C．砖砌体承载力不足

D．砌块质量差 69．下列选项中，(D)不是造成混凝土强度不足的主要原因。A.材料质量差

B．混凝土配合比不当 C．混凝土施工工艺不当

D．混凝土试块管理不规范

70．模板工程施工，下列做法(B)最易造成成型后梁中部下挠，底部混凝土面不平这一质量通病。

A．模板加工尺寸误差大

B．模板支撑的基层土不实 C．模板夹木安装不紧

D．模板未刷隔离剂

71．钢结构施工时堆放场地松软，未设置垫土；运输和吊装构件时未采取加固措施最易造成(B)质量通病。

A．焊接质量差

B．产生变形 C．放样、号料精度不准确

D．构件生锈

72．下列选项中，属于工程质量事故原因中违反建设程序的是(A)。A．不经竣工验收就交付使用 B．非法分包

C．地质勘察报告不详细、不准确导致采用不恰当的基础方案 D．施工组织管理混乱．盲目施工

73．下列选项中，属于工程质量事故原因中违反法规行为的是(B)。A．边设计、边施工

B．越级施工

C．施工顺序颠倒

D．混凝土外加剂含量不符要求

74．某工程在进行混凝土浇筑后当地天气发生骤变，室外气温下降至2C，经检测混凝土等级未达到设计要求，出现质量事故，上述信息反映其可能的主要原因是(C)。A．施工与管理不到位

B．违章作业 C．自然环境因素

D．材料使用不当

75．下列选项中，不属于事故发生原因中违反现行法规行为的是(D)。A．违背建设程序

B．工程项目无证设计 C．低于成本价的低价中标

D．采用了不合格的建筑设备

76．为了便于控制、检查和评定操作质量，市政工程划分四个施工质量验收层次，其中最基础的验收层次为(D)。

A．单位工程

B．分部工程

C．分项工程

D．检验批

77．对工程质量问题进行处理时，要进行的核心和关键性工作是(A)。A．查明问题原因

B．问题处理 C．采取防护措施

D．上报

78．关于工程质量问题的处理，下列各项最妥当的是，应达到(A)、不留隐患、满足生产和使用要求、施工方便、经济合理的目的。A．安全可靠

B．教育为主

C．各方满意

D．排除危险

79．对可能影响结构的安全性和使用功能的质量问题，选择按一定的技术方案进行处理符合基本原则要求的是(B）

A．不允许留下诸如改变结构外形的永久性缺陷

B．不允许留下任何结构安全隐患

C．不允许留下任何影响使用功能的永久性缺陷 D．如何处理最终由建设单位听取各方意见后决定

80．对可能影响结构的安全性和使用功能的质量问题，选择按一定的技术方案进行处理，其基本原则是(D)。A．如何处理由设计单位决定 B．如何处理由监理单位决定

C．如何处理最终由建设单位听取各方意见后决定 D．如何处理都要备好各方协商的书面文件，论证鉴认 81．下列各项中(B)不是质量计划中必须包括的内容。

A．质量目标

B．质量检验方法 C．关键过程和特殊过程及作业的指导 D．质量管理组织机构

82．某混凝土结构在拆模时，发现有些局部出现较为严重的蜂窝、麻面，对于这一质量问题，一般的处理方法是(A)。

A．修补

B．返工 C．不作处理

D．限制使用 83．下列各项中(A)不是混凝土工程施工试验记录的内容。A．混凝土工人每台班的浇灌数量

B．配合比申请和试验室签发的配合比通知单

C．留置28天标养试块和相应数量同条件养护试块的抗压强度试验报告 D．承重结构的混凝土抗压试块按规定实行的见证取样和送检资料 84．下列各项中(D)不是钢筋连接施工试验记录的内容。A．对每批进场钢筋，在现场条件下进行的工艺检验资料

B．钢筋焊接接头或焊接制品、机械连接接头进行的现场取样复试资料 C．焊接工人是否具有有效的岗位证书 D．焊接工人每台班的焊接数量

85．某钢筋工程施工，其中有钢柱出现放线定位偏差．严重超过规范规定，若按原设计要求纠正，需要重做基础，经济损失较大,后经多方论证,该偏差对生产工艺和使用影响不大，对于这一质量问题，合适的处理方法是(C)。

A．修补

B．返工

C．不作处理

D．限制使用 86．下列各项中(C)不是砌筑砂浆施工试验记录的内容。A．配合比申请和实验室签发的配合比通知单 B．留置28天标养试块的抗压强度试验报告 C．砂浆各组成材料的价格和来源

D．承重结构的砌筑砂浆试块按规定实行有见证取样和送检资料

87．某梁的混凝土施工时，现场取样制作的混凝土试块，经检测鉴定达不到设计要求，后经法定质检单位进行实物实际强度检测结果表明达到了规范和设计要求．对于这一质量问题，下一步最适宜的处理方法是(C)。

A．拆除这批梁重做

B．加固

C．不作处理

D．降低使用标准 88．下述对质量缺陷的描述中，最妥当的是(A)。A．质量缺陷是指产品质量没有满足某个预期的使用要求 B．质量缺陷是不可以修复的质量问题

C．质量缺陷是专指造成较大经济损失的质量问题 D．质量缺陷是常见的、普遍存在的质量问题

89．若质量缺陷属施工单位的责任，则质量缺陷处理耽误的工期(A)。A．不可以顺延

B．可以顺延

C．协商解决

D．是否延期由监理单位确定

90．施工单位接到质量通知单后，在(A)的组织和参与下，尽快进行质量缺陷调查。写出调查报告。

A．监理工程师

B．业主

C．设计单位

D．建设单位代表

91．质量缺陷处理完毕后，(B)应组织有关人员，对处理结果进行严格的检查和验收。A．业主

B．监理工程师 C．质量员

D．项目负责人

92．在保修期内，因使用单位使用不当造成损坏问题，先由施工单位负责维修，其经济责任由(A)负责。

A．使用单位

B．施工单位

C．建设单位

D．设计单位

93．由施工单位以外的责任单位造成的质量问题，下列处理较为妥当的是(D)。A．其质量处理实施和费用均由施工单位承担 B．其质量处理实施和费用均由责任单位承担 C．其质量处理实施和费用均由监理单位承担

D．其质量处理实施由施工单位承担，费用由责任单位承担

94．国务院发布的第493号令《生产安全事故报告和调查处理条例》中将事故分为四级，其中造成3人以上10人以下死亡的是(B)。

A．一般事故

B．较大事故

C．重大事故

D．特别重大事故 95．某工程出现安全质量事故，造成15人重伤，按国务院发布的第493号令《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，该事故属于(B)。A．一般事故

B．较大事故

C．重大事故

D．特别重大事故

96．某工程出现安全质量事故，该事故并未造成人员伤亡，但造成直接经济损失达800万元，间接经济损失300万元，按国务院发布的第493号令《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，该事故属于(A)。

A．一般事故

B．较大事故

C．重大事故

D．特别重大事故 97.路堑开挖应从上而下进行，（D）掏底开挖。A 可以

B 不宜

C 应该

D 严禁

98.路基沉降观测应采用（A）等水准测量的技术要求施测。A 一

B 二

C 三

D 四 99.路基沉陷是指（A）。

A 路基体竖直方向的下沉

B 路基边坡的滑移 C 路基体边坡崩塌

D 路基冲刷破坏

100．按国务院发布的《生产安全事故报告和调查处理条例》(国务院第493号令)规定，事故等级划分，其经济损失按(A)计。A．直接经济损失

B．直接经济损失与间接经济损失之和 C．直接经济损失与赔偿款之和

D．无论数量多少，若按规定赔偿，就不列人事故等级 101．建设工程重大事故的等级是以(A)为标准划分的。A．直接经济损失额度或人员伤亡数量 B．违法行为严重程度 C．造成损害程度

D．永久质量缺陷对结构安全的影响程度

102.工程质量事故处理后是否达到了预期的目的，应通过检查鉴定和验收作出确认，检查和鉴定的结论不能包括(C)。A．事故排除．可以继续施工 B．隐患已消除，结构安全有保证 C．经过修补、处理后，结构安全基本满足 D．对耐久性的结论

103．关于质量事故处理的验收结论，下述描述错误的是(C)。

A．质量事故处理方案已明确需做专门处理的质量事故，应有明确的验收书面结论 B．质量事故处理方案已明确不需做专门处理的质量事故，也应有事故处理验收书面结论 C．不能出现“基本上满足使用要求．降低结构使用荷载标准”的验收结论 D．允许有的质量事故处理的验收暂时不作出结论．提出进一步观测检验意见

104.某市政公司于某年4月与某厂签订了修建一座150米大桥的施工合同．则该单位工程应当由(D)组织相关负责人进行工程验收。

A．施工单位项目负责人

B．监理单位项目负责人 C．设计单位项目负责人

D．建设单位项目负责人 105.属于钢筋砼结构的构造裂缝的防治措施是（D）A 大型钢筋骨架存放时，层与层之间应设置木垫板 B 严格控制钢筋的外形尺寸，不得超出允许偏差

C 张拉预应力筋时，锚具、千斤顶安装要准确 D 避免出现支架下沉、脱模过早、模板的不均匀沉降 106.水泥砼路面断板的防治措施不包括（D）

A 提高基层施工质量，具有足够的强度和刚度，较好的水稳定性和平整度 B 严格控制超限荷载，对混凝土路面的各类缝隙进行灌缝，C 严格掌握切缝时间，避免由于混凝土的收缩产生断板

D 一次成型，尽可能采用慢凝水泥，加强养生，避免水份蒸发过快 107.沥青砼路面接缝病害的防治措施不包括（B）

A 将已摊铺混合料留10～20cm暂不碾压，作为后摊铺部分的高程基准面，待后摊铺部分完成后一起碾压

B 严格控制超载，对路面的各类缝隙进行灌缝，避免地面水进入内部结构 C 预热已压实部分路面，加强新旧混合料的粘结

D 将已摊铺的路面尽头边缘锯成垂直面，并与纵向边缘成直角

108.当工程的某些部分的质量虽未达到规定的规范、标准或设计要求，存在一定的缺陷，但经过修补后还可达到要求的标准，又不影响使用功能或外观要求的，可以做出进行（A）处理。

A 修补

B 返工

C 限制使用

D 不作处理

109.当工程质量缺陷按修补方式处理无法保证达到规定的使用要求和安全，而又无法返工处理的情况下，不得已时可以做出结构卸荷、减荷以及（B）决定。A 降级使用

B 限制使用

C 加固

D 拆除 120.水泥混凝土结构的局部蜂窝、麻面应进行（A）A 修补

B 返工

C 重建

D 加固 121.综合处理办法主要是针对(B)而言的.A 一般质量事故

B 较大的质量事故

C 一般质量缺陷

D 较大质量缺陷

122.在浇筑箱梁顶板和翼板混凝土时，为防止混凝土开裂，浇筑顺序应为(D)。A、从内侧向外侧分两次完成 B、从内侧向外侧一次完成 C、从外侧向内侧分两次完成 D、从外侧向内侧一次完成

123.隐蔽工程的验收是由于(C)的需要而进行的。A、分项验收

B、交工验收 C、工序被掩盖

D、竣工验收

124.钢筋混凝土T形梁桥主梁肋内配置纵向防裂钢筋的目的，主要是为了防止由于(C)产生的裂缝。

A、压应变过大

B、拉应变过大 C、混凝土收缩

D、混凝土徐变

125.对某一工程项目进行检查评定时发现，某一合同段的一座中桥不合格，则该工程项目应评为（A）。

A.不合格

B.进行总体评分，确定是否合格

C.可以评该合同段不合格，但工程项目是合格的 D.该中桥不影响合同段及该工程项目评定

126.公路工程质量检验评定的依据为（C）。

A.设计规范

B.施工规范 C.质量检验评定标准

D.试验规程

127.小于路基压实度规定值（B）个百分点的测点，应按总检查点的百分率计算减分值。A.1

B.2

C.3

D.4 128.在排水工程的管节预制中，发现有蜂窝麻面，深度超过（C）的必须处理。A.0.3cm

B.0.5cm

C.1cm

D.2cm 129.进行水泥混凝土抗折强度试验，首先应擦干试件表面，检查试件，如发现试件中部（B）长度内有蜂窝麻面等缺陷，则该试件废弃。

A.1/2

B.1/3

C.1/4

D.1/5 130.采用真空法测定沥青混合料的理论最大相对密度，若抽气不干净，或试样不干燥，测定得的结果将分别（A）。

A.偏小、偏大

B.偏小、偏小

C.偏大、偏大

D.偏大、偏小

131.对于工程外表状况应进行全面检查，较严重的外观缺陷应（B）。

A.返工

B.整修处理

C.按不合格处理

D.重点抽查 132.正常施工情况下引起桥头跳车的直接原因是（A）A 台背填料与台身的高度差

B 雨水渗入

C 台背填土压实不均

D 放样误差

133.工程试验检测记录应使用签字笔填写，内容应填写完整，没有填写的地方应（B）A 空白

B 划“—”

C 划“ ×”

D 划“O” 134.原始记录是试验检测结果的如实记载，不允许(B)。

A 更改

B 随意更改

C 任何人更改

D 记录人更改 135.原始记录更改后，应加更改人（A）。

A 印章

B 签名

C 手印

D 签名和手印

136.隐蔽工程质量检查验收，应由（A）组织施工人员、质检人员，并请监理单位、建设单位代表参加。

A 施工项目负责人

B 监理工程师

C 项目质量员

D 项目施工员 137.隐蔽工程项目不包括的项目是(D)。

A.地基与基础槽基几何尺寸

B．主体结构各部位钢筋 C．桥梁等结构物预应力筋

D．如200以下钢管管道椭圆度

138．(D)质量验收是建筑工程投入使用前的最后一次验收，也是最重要的一次验收。A．检验批

B．分项工程

C．分部工程

D．单位工程 139．单位(子单位)工程质量控制资料核查记录中的结论，应由(B)共同签认。A．项目经理、质监站监督员 B．项目经理、总监理工程师 C．建设、设计、监理、施工单位 D．建设单位项目负责人、总监理工程师

140．下列关于单位工程质量验收的描述，不妥当的是(D)。A．单位工程质量验收．总体上讲是一个统计性的审核和综合性的评价 B．要对有关安全、功能检查资料、进行的必要的主要功能项目的复查及抽测 C．要核查分部工程验收质量控制资料

D．不需要组织人员到现场进行总体工程观感质量的查看 141．竣工验收归档的工程文件应当为(B)。

<,P>A．复印件

B．原件

C．扫描件

D.打印件 142.工程质量保修书应由(B)签署。

A．建设单位

B．施工单位

C．监理单位

D．设计单位

143．工程竣工验收备案表一式两份，一份由(A)保存．一份留备案机关存档。A．建设单位 B．施工单位

C．监理单位

D．工程质量监督机构 144．下述对质量缺陷的描述中，最妥当的是(A)。A．质量缺陷是指产品质量没有满足某个预期的使用要求 B．质量缺陷是不可以修复的质量问题

C．质量缺陷是专指造成较大经济损失的质量问题 D．质量缺陷是常见的、普遍存在的质量问题

145．若质量缺陷属施工单位的责任，则质量缺陷处理耽误的工期(A)。A．不可以顺延

B．可以顺延

C．协商解决

D．是否延期由监理单位确定

146．施工单位接到质量通知单后，在(A)的组织和参与下，尽快进行质量缺陷调查。写出调查报告。

A．监理工程师

B．业主

C．设计单位

D．建设单位代表

147．质量缺陷处理完毕后，(B)应组织有关人员，对处理结果进行严格的检查和验收。

A．业主

B．监理工程师 C．质量员

D．项目负责人

148．在保修期内，因使用单位使用不当造成损坏问题，先由施工单位负责维修，其经济责任由(A)负责。

A．使用单位

B．施工单位

C．建设单位

D．设计

149．混凝土施工时，现场施工人员必须进行(C)。

A．水泥安定性检验

B．砂石质量检验 C．混凝土坍落度测试

D．水灰比测试 150．对于模板体系拆除说法正确的是(A)。A．先安装的后拆

B．大跨度梁的梁下支撑应分别从两端开始拆向跨中 C．先拆除承重部分

D．上部分混凝土浇筑时，可以先拆除下部模板 151．关于搅拌混凝土．下列做法妥当的是(A)。

A．人工搅拌混凝土应先将水泥加入砂中干拌两遍再加入石子翻拌一遍。最后缓慢地加水，反复湿拌三遍

B．机械搅拌干硬性混凝土宜选用自落式搅拌机 C．混凝土搅拌时间越长越好

D．砂、石必须严格过磅。根据拌合情况可以适当加减用水量 152．关于混凝土养护，下列说法错误的是(B)。A．自然养护适于室外平均气温高于+5℃的条件下 B．无论气温过高或过低，都要浇水养护

C．浇水养护日期与水泥品种有关，火山灰质硅酸盐水泥比普通硅酸盐水泥要长些 D．养护的目的就是为混凝土硬化创造必要湿度和温度条件 153．对于长线台座预应力先张法．以下说法正确的是(A)。A．在浇筑混凝土之前先张拉预应力钢筋并固定在台座或钢摸上 B．浇筑混凝土后即可放松钢筋 C．放张预应筋前，不得拆除构件侧模

D．用长线台座制作空心板时，切断顺序宜从非张拉端开始

154．某后张法预应力混凝土偏心受压构件采用胶管抽芯成孔．下列说法合理的是(D)。A．其抽管顺序是先下部孔后上部孔，先曲线孔后直线孔 B．其抽管顺序是先上部孔后下部孔，先直线孔后曲线孔

C．无论设计有无要求，混凝土强度达到设计强度标准值的l00％才能放张预应力筋 D．设计无要求时，混凝土强度达到设计强度标准值的75％即可放张预应力筋 155．对模板安装的要求下列正确的是(B)。A．模板与混凝土的接触面可不涂刷隔离剂 B．上、下支架的立柱应对准并铺设垫扳 C．浇水后模板内可适量积水 D．模板内遗留的木屑可不清理

156袋装土围堰施工填筑材料应以(B)为主。

A 砂性土

B 黏性土

C 碎石土

D 淤泥 157.水泥混凝土搅拌设备应优先选用（A）

A.间歇式拌和机

B.连续式拌和机

C.滚筒式搅拌机

D.单立轴式搅拌机

158.在一定条件下，桥梁基坑在施工过程中应进行支护。下列不应进行支护的情况是（B）。

A.有地下水影响

B.基坑平面尺寸大

C.坑壁不易稳定

D.无放坡开挖条件

159.沉入混凝土桩时，要求混凝土达到100%设计强度并具有（C）龄期。A.14d

B.21d

C.28d

D.36d 160.用于城市高架桥或不通航道以及桥墩不高的小跨径桥梁施工的支架类型是（A A.立柱式支架

B.梁式支架

C.梁柱结合式支架

D.门洞支架

二、多项选择题

1.灌砂法适用于(CD)的压实度现场检测 A 填石路堤

B 级配碎石过渡层 C 石灰稳定土

D 水泥稳定土

2.公路工程中应用的粉煤灰要求控制的指标有(ABC）A 氧化硅、氧化铝、三氧化二铁总含量 B 烧失量

C 比表面积 D 有效氧化钙、氧化镁含量

3.用连续式平整度仪测定时，应注意的问题有(ACD）A 测试速度不能过快，以 5km/h 为宜 B 不能测定水泥混凝土路面

C 测试时应保持匀速，并不得左右摆动 D 不能用于路面有较多坑槽、破坏的情况

4.关于压实度的评定，下列说法正确的是(ABD）A 若压实度代表值 K 小于规定值 K0，则压实度不合格 B 若任一压实度 Ki 小于规定极值，则压实度不合格 C 若压实度代表值 K 不小于规定值 K0，则压实度合格 D 若任一压实度 Ki 不小于规定值 K0，则压实度合格 5.土方路基交工验收时，需检测的项目包括(ABCD）

A 压实度

B 弯沉

C 横坡

D 中线偏位 6.有关标准密度(最大干密度)确定的下列说法，正确的有(BCD）A 路基土标准密度的确定采用击实试验方法 B 击实试验根据击实功的不同，可分为轻型和重型 C 沥青混合料标准密度以马歇尔击实法确定）

D 无黏聚性自由排水土采用振动台法和表面振动压实仪法测定的结果基本一致

7.任何单位和个人对建筑工程质量事故、质量缺陷，有权向建设行政主管部门或其它有关部门进行(ABD)A.控告

B．检举

C．诉讼

D．投诉

8.建设工程在办理交工验收手续后，在规定的保修期限内，因各种原因造成的质量问题，均要由施工单位负责维修、更换，经济责任的承担妥当的处理方式是(CD)。A．无论是何原因均由施工单位承担 B．无论是何原因均由使用单位承担

C．因设计方面的原因，由建设单位向设计单位索赔 D．因监理单位错误管理造成的．由建设单位向监理单位索赔 9．质量体系文件一般主要由(ABD)几部分构成。A．形成文件的质量方针和质量目标 B．质量手册

C．质量成本的构成和经济性评价 D．质量管理标准所要求的质量记录

10.在PDCA循环中，对计划实施过程中进行各种检查，包括(ABC)。A．作业者自检

B．互检 C.施工企业质检员检查

D．质量监督部门检查 11．质量记录应(BC)。

A．包括质量管理的组织机构和质量职责 B．具有可追溯性

C．有实施、验证和审核等签署意见

D．如实反映质量偏差．但不必反映纠正措施和纠正效果 12．属于三阶段控制原理中要素的是(AC)。

A．事前控制

B．全面质量控制 C．事中控制

D．全过程质量控制

13．三全控制管理是来自于全面质量管理TQC的思想，其基本原理要素是指生产企业的质量管理应该是(ABD)的。

A.全面

B．全过程

C．全部产品

D．全员参与 14．属于工程质量控制中的自控主体的是(CD)。

A.政府的质量控制

B．工程监理单位的质量控制 C．勘察设计单位的质量控制

D．施工单位的质量控制 15．施工图报请审查时，应同时提供的资料包括(ACD)。A．批准的立项文件 B．建筑施工图预算资料 C．工程勘察成果报告

D．结构计算书及计算软件的名称

16．(ABCD)验收属于隐蔽工程验收。

A．地基验槽

B．闭水试验

C．平基

D．桩基验收 17．以下关于施工质量计划的说法。正确的是(ACD)。A．必须全面体现和落实企业质量管理体系文件的要求 B．总包与分包的施工按计划是独立的，彼此没有联系 C．结合具体工程特点。编写专项管理要求 D．质量计划包括施工质量控制点的设置 18．桩基工程施工试验记录应包括(BCD)。A．桩形状尺寸检查报告

B．桩基按设计要求进行承载力检验，有承载力检验报告 C．检测机构出具的桩体质量检测报告 D．使用的混凝土应有配合比和强度试验报告

19．关于施工质量交底，下列说法妥当的是(BC)。

A．施工质量交底是设计单位、建设单位等对施工单位的一种质量要求的交底 B．施工质量交底是施工单位内部确保工程质量的一种自我管理措施 C．施工质量交底应在图纸会审．编制施工组织设计方案之后进行 D．施工质量交底的情况不必单独形成交底文件

20．对施工现场劳动组织及作业人员上岗资格的控制主要是指(ABC)。A．检查从事作业活动的操作者数量是否满足需要、丁种配置是否合理

B．检查作业活动的直接负责人、专职质检人员是否在岗和紧急情况的应急处理规定 C．检查和核实从事特殊作业的人员是否持证上岗 D．检查其是否遵守劳动纪律等工作状态

21．进行质量控制的有效方法是设置工序质量控制点，其目的是(AB)。A．加强重点部位和重点工序质量控制 B．贯彻预防为主的基本要求 C．及时掌握施工质量总体状况 D．动态合理安排劳动力，提高作业效率

22．现场钢筋隐蔽验收时，需检查(BCD)。

A．模板标高

B．保护层厚度

C．钢筋直径

D．钢筋间距

23．建筑工程施工质量验收中，检验批质量验收的内容包括(ABC)检查。A．质量资料

B．主控项目

C．一般项目

D．观感质量 24．主控项目是保证工程(AB)的重要检验项目，其条文是必须要达到的。A．安全

B．使用功能

C．质量

D．实用性 25．具备独立施工条件并能形成独立使用功能的(AB)为一个单位工程。A．建筑物

B．构筑物

C．结构物

D．施工物

26．分项工程分为一个或几个检验批来验收。检验批合格质量要符合如下规定(ABD)。

A．主控项目质量经过抽样检验合格 B．一般项目质量经过抽样检验合格 C．观感质量验收符合质量要求

D．具有完整的施工操作依据和质量检验记录 27．检验批质量验收的合格标准是(AC)。A．主控项目和一般项目的质量经抽样检验合格 B．使用功能合格

C．具有完整的操作依据、质量检查记录 D．工程使用的材料、构配件和设备的检验均合格

28．在检验批验收过程中，发现质量不符合要求时，下列情况中(ABC)可以组织进行验收。A．返工重做的检验批经有资质的检测单位鉴定达到设计要求的 B．经原设计单位核算认可能满足结构安全和使用功能的 C．经返修加固，虽改变外形尺寸但是仍能满足安全使用要求 D．建设单位认可的

29．分项工程质量验收合格的规定妥当的理解为(ACD)。

A．要核对所含检验批的部位、区段是否全部覆盖该分项工程的范围，确定没有缺漏 B．要查验所含的检验批90％o以上要符合合格质量的规定，其余10 0ff00也要基本符合 C．要查验该分项工程所含的检验批质量验收记录及相关资料是否正确、齐全 D．不强制到现场进行实物观感质量验收

30．对于分部工程观感质量进行验收检查，通常给出综合质量评价．其结论分为(CD)。A．优

B．良

C．好

D．一般和差

31．下列(CD)项．属于分部工程质量验收合格规定必须验收内容。A．监理资料应完整

B．施工日志应完整 C．质量控制资料应完整

D．观感质量应符合要求 32．关于单位工程质量验收，下列说法妥当的是(ABD)。A．是建筑工程投入使用之前的最后一次验收 B．总体上讲是一个统计性的审核和综合性的评价

C．若其所含的少量分部(子分部)工程的质量验收不合格，必须由建设单位同意后才能进行该单位工程质量验收

D．按规定必须到现场进行观感质量验收

33．对单位工程质量验收记录表，下列说法妥当的是(ABD)。A．表中“验收记录”由施工单位填写 B．表中的“验收结论”由监理(建设)单位填写

C．表中的“综合验收结论”经参加验收各方共同商定后，由施工单位填写 D．表中结论应由建设、设计、施工、监理等单位相关负责人签字认可 34.后张预应力混凝土预留孔道应满足以下要求（ABD）。A.尺寸和位置正确

B.孔道应平顺

C.通畅

D.孔道端部的预埋钢垫板垂直于孔道中心线

35.采用悬臂浇筑法施工的预应力混凝土连续梁，确定悬臂浇筑段前段标高时，应考虑的因素有（ABD）

A挂篮前端的垂直变形值

B预留拱度

C桥梁纵坡度

D施工中已浇筑段的实际标高

36．工程施工质量验收层次划分的目的是实施对工程施工质量的(AB)，确保工程施工质量达到工程项目决策阶段所确定的质量目标和水平。

A．过程控制

B．终端把关

C．竣工验收

D．强化验收 37．构件交接处的钢筋位置关系正确的有(ABC)。A．应优先保证主要受力方向的钢筋位置

B．框架节点处梁纵向受力钢筋宜置于柱纵向钢筋内侧 C．次梁钢筋宜放在主梁钢筋内侧 D．剪力墙中水平分布钢筋宜放在内部

38．当发现(ABD)等现象时，应停止使用该批钢筋，并进行化学成分检验或其他专项检验。

A．钢筋脆断

B．焊接性能不良 C．严重锈斑

D．力学性能显著不正常 39．关于检验批及其划分，下列说法合理的包括(AD)。A．检验批是施工质量验收层次划分中的最小单元 B．检验批的划分只能按楼层进行 C．检验批的划分只能按施工段进行

D．检验批的划分可以根据需要按路段长度、施工段部位等为单元进行 40．下列选项中，属于质量问题原因中违背建设程序的是(AD)。A．未作地质勘察，估算地质状况指导施工图设计 B．交给没有资质的施工队施工 C．施工队擅自修改设计

D．工程已完工，但没有进行竣工验收，工程款已付清，建设单位与施工协商后同意交付其使用

41.工程质量事故技术处理完成后，在施工单位自检合格报验的基础上，应(ABD)进行验收。

A．严格按施工验收标准及有关规范

B．结合监理人员的旁站、巡视、平行检验结果 C．依据质量事故调查报告的结果 D．依据质量事故技术处理方案的要求

42．下列选项中，属于工程质量事故原因中施工与管理不到位的是(AC)。

A．填前未压实

B．结构构造不合理 C．施工顺序颠倒

D．越级承包施工

43．某地基基槽隐蔽工程验收前施工承包单位必要的准备工作包括(AB)。A．先进行自检，自检合格

B．填写“报验申请表”及有关材料证明资料报送项目监理机构 C．准备会议记录备查

D．邀请监理单位派员参加，双方共同对隐蔽工程进行检查验收

44．关于施工单位对质量缺陷调查及编写质量缺陷调查报告，下列说法适当的是(BD)。A．开展质量缺陷调查及编写调查报告应由施工单位人员独立进行 B．开展质量缺陷调查及编写调查报告应在监理工程师的组织参与下进行 C．调查的最主要目的是为了找出质量缺陷的责任人进行处罚

D．报告应由监理工程师组织设计、施工、供货和建设单位共同参加分析 45．关于施工缺陷处理方案的实施，下列处理方式合理的是(ACD)。A．应先由施工单位按处理方案负责实施处理

B．若因设计单位引起，由设计单位负责处理并承担费用或误工损失 C．若因施工单位责任，施工单位应承担费用损失，工期不予顺延 D．若因建设单位责任，建设单位应承担各项费用损失，并顺延工期

46．施工单位的质量事故调查报告是工程质是事故处理依据中的重要实况资料，对与质量事故有关的实际情况做详细的说明，其内容应包括(ABC)。A．事故发生的时间、地点以及事故现场情况 B．质量事故状况的描述。C．质量事故发展变化的情况 D．事故处理意见

47．工程质量问题处理方案的基本要求是(ABD)。A．满足设计要求和用户期望 B．保证结构安全可靠 C．若存在质量隐患应给予赔偿 D．符合经济合理的原则

48．当质量员在日常检查时发现施工引起的质量缺陷处在萌芽状态时，合理的做法是(ABD)A．应及时制止

B．应立即查明原因，要求更换不合格材料或设备或不称职人员 C．应要求无条件作返工处理 D．应进行跟踪检查

49．工程质量问题的下列处理方案中，(ABC)属于修补处理的具体方案。A．复位纠编

B．结构补强

C．剔凿处理

D．钻心取样 50．混凝土构件拆模时，发现其表面露筋的可能原因有(BCD)。

A．保护层厚度太大 B．浇筑混凝土时振捣不密实 C．振捣混凝土时振动器撞击钢筋 D．保护层砂浆垫块间距太大

2.质量工程师练习题篇二

一、有效设计练习要紧紧围绕教学目标, 使练习具有目的性与方向性

体育教师在设计练习时要关注学生的“最近发展区”, 紧紧围绕课堂教学目标, 设计贴近于学生的实际, 符合学生能力水平, 可操作性强的练习内容, 较好地体现教学的重点与难点, 使练习具有目的性与方向性, 努力实现体育课堂教学的有效性。

二、有效设计练习要充分关注场地器材的布置与运用, 使学生练习有趣、有序

场地器材的合理布置与运用是体育教师上好课的前提, 更是激发学生练习兴趣与优化课堂教学效果的保证。教师在设计练习时, 要根据不同的教学内容选择所需要的场地器材, 并做好充分的实地考察与器材准备, 如我们在所需场地上做好学生在练习时要用到的标记, 合理有序地摆放好练习所需的器材或认真地检查场地器材的安全情况等等, 而且还应提前了解其他教师是否在本节课开展相关的教学内容, 避免教学环节发生冲突。通过对这些情况的充分了解与准备, 教师要别致地选择与布置, 丰富教学环境, 设计出最适合本节课且学生又感兴趣的练习, 而不是在毫无准备的情况下设计了一些学生练习单调、枯燥、无序的练习, 从而充分地体现出有效设计练习关注场地器材的重要性。

三、有效设计练习要充分关注学生差异, 合理利用分层练习

教师对受教育者的认识是课堂教学的主要因素之一。我们在设计练习时应对受教育者的现有水平、认知能力、接受能力等都有一个详细的分析与了解。关注学生差异就是要激发学生的学习热情, 设计适合并具有挑战性的练习, 从而指导、帮助他们完成练习。在设计练习前, 我们重要的是要关注学生以下几个方面的差异:首先是学生准备水平的差异, 即学习态度与技能水平的差异;其次是学生认知风格的差异, 即学生喜欢什么样的练习模式或练习内容;最后是学生兴趣方面的差异, 即学生参与练习的热情。同时, 在关注学生差异的基础上, 要合理利用好分层练习, 积极激发学生参与练习的热情, 使得不同的学生个体在同一节课上都有所收获。

四、有效设计练习要使设计的练习具有趣味性, 努力激发学生参与练习的热情

教师设计教学练习的有效性, 其趣味性是每个教师都应关注的重心。因为练习是否具有趣味性直接影响着课堂教学的质量、学生参与运动的热情、运动技能掌握的熟练程度等等。教师要把本应情趣盎然的体育活动, 变成了简单机械的重复与强制命令, 这样的体育课当然不受学生欢迎。虽然设计练习与进行练习要遵循运动技能的形成规律, 学生需要反复练习, 来巩固某一项技能或练习需要达到一定的强度, 但我们可以设计多种形式的练习, 不要每节课总是一个模式或在相同情境下完成同一类练习。例如在进行篮球运球的教学时, 第一节课我们可以设计一些探索类的练习 (允许学生进行各种路线与变换运球) , 让学生自己体会篮球运球的技巧;第二节课可以设计一些以教师引导、小组合作、展示类的练习;而第三节课可以设计一些竞赛类的练习, 以后的练习可再根据学生掌握技能的情况进行拓展。教师不管设计哪种形式的练习, 其重心都是设计的练习要具有趣味性, 对学生参与练习具有指向性与强化性, 让学生充满热情地完成练习, 真正使课堂教学具有实效性。

五、有效设计练习要遵循运动技能的形成规律, 使学生能够有效掌握所学技能

在体育教学中, 学生掌握、提高运动技能的主要手段是教学实践中的各种练习, 练习是运动技能形成的基本途径。练习不同于机械的重复, 它是有目的、有步骤、有指导的活动。因此, 教师在设计练习时要科学地遵循运动技能的形成规律, 有效设计出适合学生技能发展的练习。学生运动技能形成需要经历四个发展过程, 其每个发展过程都应设计出相关有效的练习。例如, 在运动技能的获得阶段, 因为学生对技能只是在初步的实践, 对所学技能只是一种感性的认识。因此设计的练习要简单易学, 循序渐进, 关注动作技术的主要环节, 并在练习中引导学生积极讨论与合作学练, 有针对性地提高学生的运动技术;在运动技能的改进阶段, 由于学生对运动技术有了初步的理解, 一些不协调的动作也逐渐消除, 因此教师应多设计一些改进学生技术的练习, 加强学生错误技术的纠正, 关注学生的细节练习。而在运动技能的巩固阶段, 教师要设计一些反复性的练习, 积极进行巡回指导, 加强学生自练与合作练习。在运动技能的最后形成阶段——自动化阶段, 我们应设计一些展示类、竞赛类的练习, 让学生在练习中获得成功的乐趣。教师通过这些练习的设计, 以促进学生有效掌握所学技能。

六、有效设计练习要密切关注练习的负荷, 使教学能够较好地达到预期的目标

体育课练习的负荷是指学生在课上做练习的量和强度对学生的机体影响的大小。只有练习的负荷安排得适宜、科学, 才能有效发展、改善学生的身体素质和运动能力, 并有助于运动技能的形成。为此, 体育教师在设计练习时应充分考虑运动负荷的安排, 根据不同的教学内容设计练习负荷的量与强度。例如:短跑、引体向上等强度较大的练习, 不能坚持较久, 一定要有休息间歇;广播操、慢跑、武术等小强度练习, 可坚持较久, 休息间歇可短暂或不要间歇。同时, 设计练习还要充分考虑练习休息的量与恢复强度。只有教师充分考虑了这些因素, 设计的练习才会更加合理、有效, 我们的教学才会更好地达到预期的目标与效果。

有效设计练习是实现有效课堂教学的一个重要手段。教师要不断地通过教学实践与理论学习, 总结探索有效设计练习的方法, 让学生在体育课上通过有效练习真正达到锻炼的目的, 真正掌握一项运动技能, 真正体验到运动带给他们的乐趣与充实。

参考文献

[1]吴健.新课程下的有效体育与健康课堂教学[J].中国学校体育, 2007, 7.

3.质量工程师练习题篇三

现行小学数学教材在习题编排上做了精心安排，在注重原有习题的针对性、层次性和启发性的基础上，既注重习题的应用性、实践性和发展性，又强调习题的整体设计。因此，教师在练习课教学时要仔细研读教材习题，在领会编排意图的基础上，精心组织课堂练习，充分发挥每一道习题的教学功能，实现习题教学价值的最大化。

1. 有的习题是例题的补充。

由于教材的编排受到版面空间的限制，有些知识点用一个例题还很难让学生准确地抽象概括出数学的本质特征，并建立数学模型。这时，教材在练习里就安排了一些相当于例题教学功能的练习题。例如，苏教版二下“两、三位数的加法和减法”，练习七第8题，“651+39+436”与“278+476+337”，就是培养学生应用知识迁移的规律将“一个竖式计算两个两、三位数加法计算”的方法类推到三个数连加上，同时还要解决“如果同一数位上的三个数相加满几十，就要向前一位進几”这一计算法则。

2. 有的习题是新知的孕伏。

为了突破教学中的难点，教材在编排上根据学生的年龄特征与新知结构，做到了提前孕伏与渗透，使所学知识在衔接上更加自然，有利于学生在学习中逐步理解。例如，苏教版四下第五单元“解决问题策略”，练习八第9题，“12×34+12×26”与“12×（34+26）”，“45×23+25×23”与“（45+25）×23”，计算不是本单元教学的内容，编者为什么要安排这样的题目呢？这道题其实孕伏了后一单元教学内容中乘法分配律的新知结构。因此在处理这道练习时，笔者不只是让学生进行单纯的计算，而是让他们先确定每道题的运算顺序，在独立完成计算之后，再引导学生观察每组中两题的得数和算式的特点，提问：想一想有什么发现？目的是为后一单元乘法分配律的教学做事前渗透。

二、巧用教材习题，提高课堂效益

在认真研读教材内容，明确编者安排每一道习题在该课时，整个单元，甚至在全册教材中的功能与作用后，教师应根据教学内容的特点、练习课的课堂教学结构，以及本班学生的实际情况，精心组织实施课堂教学活动。

1. 根据教学内容特点，整合习题。

教师们应明确，练习课中的练习功能不能完全等同于新授课中的练习，练习课中的练习应该实现从基础到综合的目标，这就要求教师能根据课时或单元教学目标，以及学生的学习情况，围绕一个教学主题去精心筛选和整合，然后再串成一条知识链，为本节课的主题教学服务。苏教版四下第五单元是“解决问题的策略”，本单元主要引导学生运用画线段图和示意图的方法描述问题，借助直观图分析数量关系，寻求解题思路，并在这一过程中不断积累解决问题的经验，感悟直观化的思想方法，发展几何直观，提高分析问题和解决问题的能力。教材共安排3个课时，其中例1教学用画线段图的方法整理条件和问题，例2教学用画示意图的方法整理条件和问题，第3课时进行综合练习，即完成练习八第9至16题。在这节综合练习课里，教材所选择的实际问题在结构、数量关系和解题思路等方面都具有较多的变化，但它们之间的数量关系又有着十分密切的内在联系，用画图的策略都比较容易分析这类实际问题的数量关系。如果教师只是机械地让学生逐题解答这些题目，就很难达成“让学生选择合适的方法整理条件和问题”的目的。笔者在教学时，将习题加以精心安排分三个层次进行练习。第一层次：在引导学生独立完成第10、11题的基础上，将练习与例1进行比较，引导学生总结出“已知两个数的和与差，求这两个数”的实际问题用画线段图的方法整理条件和问题，可以较为轻松地分析数量关系。第二层次：在引导学生独立完成第13、15题的基础上将练习与例2进行比较，引导学生总结出与长（正）方形面积有关的实际问题用画示意图的方法整理条件和问题比较容易分析数量关系。第三层次：让学生独立完成第12、16题，通过第12题的练习，使学生掌握这类题目的结构特征，解题时可以在头脑里想象出线段图而不必画出来，实在有困难时，再画线段图。通过第16题的练习，引导学生从不同角度理解题中的数量关系，鼓励学生灵活应用不同的方法整理题目中的条件和问题，沟通两类问题结构和数量关系之间的联系，从而提高解题能力。这样的教学，学生对画图策略印象深刻，避免解题时机械地套用解题方法而产生对解题策略的片面理解，有利学生逐渐内化解决问题的策略。

2. 根据学生认识特点，巧用错例。

在练习课上，我们经常看到这样的现象：教师先是照本宣科讲完书中的习题，然后根据经验找些重点题、难度较高的题给学生解决。在批改作业时，则常听到教师嘀咕：“这题型都做许多遍了还是错。”这是什么原因导致的呢？笔者深入学生中了解到，虽然教师讲了许多遍，但真正能听明白的学生却不多。学生需要的是“这样解答为什么错，原因是什么”。由此可见，教师的讲解必须是学生思维的最近发展区，才能引发学生的思考从而达到解决问题的目的。因此，面对学生学习中的错误解题，教师不能被动地、机械地采取“错题—订正”这种简单的方式来应对。笔者平时指导学生把自己作业中的错例抄到纠错本中，然后在练习课上让学生把错例分门别类地展示出来，让他们以探究者的身份，以积极主动的态度，采用同桌、小组或全班互相交流、探讨的学习方式，找出解题错误的原因，让错题成为引导学生进行再度探究的宝贵学习资源。把“订正错例”的任务交还给学生自己，既发挥了学生学习的主动性，又照顾到了学生间的个体差异。

3. 根据学生思维特点，巧用思考题。

课堂不能是教师“滔滔不绝”，而学生被动接受，小学数学的新授课如此，小学数学的练习课更是如此。面对练习课中的思考题，如果只是由教师一人讲评，虽然学生都能通过模仿正确解答，但是他们各自的解题思路并没有得到有效的训练，也就达不到教学预期的训练目标。对思考题的教学，需要教师创设宽松的学习氛围，让学生围绕问题进行讨论、争辩，甚至动手操作。苏教版六上第22页的思考题：“一个长方体，如果高增加2厘米，就变成一个正方体。这时表面积比原来增加56平方厘米。原来长方体的体积是多少立方厘米？”笔者采用“独立思考、合作交流”的方式组织教学活动。首先，引导学生在理解题意的基础上进行独立思考，在自主画图、拼搭小正方体的基础上组织小组交流活动，让学生在小组交流、讨论的活动中，明白“比原来增加的面积”就是“长方体四面增高部分的面积”，在此基础上结合题目已知条件可以求出原长方体的长和宽，找到解决此题的方法。通过此题的解题训练，学生进一步明确一个特殊的长方体（其中两个面是正方形），它四周的四个侧面面积是相等的。巧用思考题，让学生围绕问题展开讨论，发表看法，达成共识，会使练习课成为闪现智慧火花的课堂。

一节高质量、高效率的数学练习课，需要教师精心研读教材，解读学生，才能做到实效与趣味兼顾，既发挥数学的思维价值，又发挥数学的应用价值。

4.考试大工程质量验收标准习题答案篇四

一、单项选择题

1．a； 2．c； 3．d

二、多项选择题

1．b、e； 2．a、b、d、e

三、案例题

[案例1]答：

(1)该办公楼竣工验收的条件：

①完成建设工程设计和合同规定的内容；

②有完整的技术档案和施工管理资料；

③有工程使用的主要建筑材料、建筑构配件和设备的进场试验报告；

④有勘察、设计、施工、工程监理等单位分别签署的质量合格文件；

⑤按设计内容完成，工程质量和使用功能符合规范规定的设计要求，并按合同规定完成了协议内容。

(2)该办公楼竣工验收组织：该办公楼完工后，建筑公司应自行组织有关人员进行检查评定，并向建设单位锅炉厂提交工程验收报告；锅炉厂收到工程验收报告后，应由锅炉厂(项目)负责人组织施工、设计、监理等单位(项目)负责人进行单位工程验收。

(3)施工过程中隐蔽工程验收组织：施工过程中，隐蔽工程在隐蔽前通知建设单位(或监理单位)进行验收，并形成验收文件。

[案例2]答：来源：

(1)工程质量验收分为过程验收和竣工验收。

(2)该银行大厦的验收要求：

①质量应符合统一标准和混凝土工程及相关专业验收规范的规定；

②应符合工程勘察、设计文件的要求；

③参加验收的各方人员应具备规定的资格；

④质量验收应在施工单位自行检查评定的基础上进行；

⑤隐蔽工程在隐蔽前应由施工单位通知有关单位进行验收，并形成验收文件；

⑥涉及结构安全的试块、试件以及有关材料，应按规定进行见证取样检测；

⑦检验批的质量应按主控项目和一般项目验收；

⑧对涉及结构安全和使用功能的重要分部工程应进行抽样检测；

⑨承担见证取样检测及有关结构安全检测的单位应具有相应资质；

⑩工程的观感质量应由验收人员通过现场检查，并应共同确认。

(3)该银行大厦的竣工验收组织：施工单位市第一建筑公司应自行组织有关人员进行检查评定，并向建设单位提交工程验收报告；建设单位收到工程验收报告后，应由建设单位(项目)负责人组织施工(含分包单位香港某公司)、设计、监理等单位(项目)负责人进行单位工程验收；分包单位香港某公司对所承包工程项目检查评定，总包市第一建筑公司派人参加，分包完成后，将资料交给总包；当参加验收各方对工程质量验收不一致时，可请当地建设行政主管部门或工程质量监督机构协调处理；单位工程质量验收合格后，建设单位应在规定时间内将工程竣工验收报告和有关文件，报建设行政管理部门备案。

[案例3]答：

(1)基础工程应由总监理工程师(建设单位项目负责人)组织施工单位项目负责人和技术、质量负责人、勘察、设计单位工程项目负责人和施工单位技术、质量部门负责人进行工程验收。

(2)基础工程质量合格的标准：基础工程所含分项工程质量均应合格；质量控制资料应完整；基础中有关安全及功能的检验和抽样检测结果应符合有关规定；观感质量应符合要求。

(3)该质量问题可不作处理。原因是混凝土试块强度不足是检验中发现的质量问题，经测试论证后能够达到设计要求，因此可不作处理。

[案例4]答：来源：

(1)模板分项工程应由监理工程师(建设单位项目负责人)组织施工单位项目专业质量(技术)负责人进行验收。

(2)该模板分项工程所含的检验批质量均应合格；质量验收记录应完整。

(3)该商厦质量验收的内容：分部分项工程内容的抽样检查；施工质量保证资料的检查，包括施工全过程的技术质量管理资料，其中又以原材料、施工检测、测量复核及功能性试验资料为重点检查内容；工程外观质量检查。

[案例5]答：

(1)该混凝土分项工程所含的检验批质量均应合格；质量验收记录应完整。

(2)基础工程所含分项工程质量均应合格；质量控制资料应完整；基础中有关安全及功能的检验和抽样检测结果应符合有关规定；观感质量应符合要求。

(3)经有资质的检测单位检测鉴定达不到设计要求，但经原设计单位核算认可能够满足结构安全和使用功能，可予以验收。

[案例6]答：

(1)混合结构住宅楼竣工验收条件：

①完成建设工程设计和合同规定的内容；

②有完整的技术档案和施工管理资料；

③有工程使用的主要建筑材料、建筑构配件和设备的进场试验报告；

④有勘察、设计、施工、工程监理等单位分别签署的质量合格文件；

⑤按设计内容完成，工程质量和使用功能符合规范规定的设计要求，并按合同规定完成了协议内容。

(2)施工单位必须对此问题承担责任，原因是该质量问题是由施工单位在施工过程中未按设计要求施工造成的。

(3)单位工程验收内容：

①单位(子单位)工程所含分部(子分部)工程的质量均应验收合格。

②质量控制资料应完整。

③单位(子单位)工程所含分部(子分部)工程有关安全和功能的检测资料应完整。

④主要功能项目的抽查结果应符合相关专业质量验收规范的规定。

⑤观感质量验收应符合要求。

[案例7]答：

(1)事件一中的两根柱子应予以验收。依据《建筑工程施工质量验收统一标准》规定：当建筑工程质量不符合要求时，经有资质的检测单位鉴定达到设计要求的检验批，应予以验收。

(2)事件二中的两根柱子可予以验收。依据《建筑工程施工质量验收统一标准》规定：当建筑工程质量不符合要求时，经有资质的检测单位鉴定能够达不到设计要求、但经原设计单位核算认可能够满足结构安全和使用功能的检验批，可予以验收。

(3)事件三中的三根柱子可按技术处理方案和协商文件进行验收。依据《建筑工程施工质量验收统一标准》规定：当建筑工程质量不符合要求时，经返修或加固处理的分项、分部工程，虽然改变外形尺寸但仍能满足安全使用要求，可按技术处理方案和协商文件进行验收。

5.质量工程师练习题篇五

2018年一级建造师考试《建筑工程》

1A420000建筑工程项目施工管理

1A420030项目质量计划管理

1[简答题]背景

某建筑施工总承包特级企业A公司中标一大型商务写字楼工程，该工程地上86层，地下5层，结构为钢结构一混凝土混合结构。精装修工程为建设单位指定分包项目，由B装饰公司完成。施工过程中发生如下事件：

事件一：监理单位要求中标单位上报施工项目质量计划，施工单位项目总工程师依据项目设计图纸以及业主对于工程质量创优的要求，召集项目全体技术、质量等有关管理人员，编制了该项目的质量计划。

事件二：该工程质量计划包含以下内容：(1)编制依据，(2)项目概况，(3)项目质量管理体系，(4)产品实现。监理单位认为质量计划内容严重缺项，‘要求整改。

事件三：总承包单位在质量计划书中对自行施工的工作内容作了详细的规划。并建立了项目质量责任制和考核办法。监理单位要求整改。

事件四：竣工验收时发现装修存在质量问题，业主要求A公司整改，A公司认为此部分为B公司施工，且B公司为业主指定分包，与A公司无关。

问题

(1)指出事件一中不妥之处，并分别说明理由。

点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频

(2)事件二中，项目质量计划还应有哪些内容。

(3)指出事件三中不妥之处，并说明理由。

(4)指出事件四中不妥之处?并说明理由。

◆◆参考解析：

(1)不妥之处：

1)施工单位项目总工程师主持编制了该项目的质量计划;

2)依据项目设计图纸以及业主对于工程质量创优的要求。

理由：

1)施工单位项目经理主持编制了该项目的质量计划;

2)依据：工程承包合同、设计图纸及相关文件;企业和项目经理部的质量管理体系文件及其要求;国家和地方相关的法律、法规、技术标准、规范，有关施工操作规程;施工组织设计、专项施工方案及项目计划。

(2)还应包括：质量目标，项目资源管理，测量、分析和改进，文件和记录的控制，创优措施，项目质量计划的管理。

(3)不妥之处：质量计划书中对自行施工的工作内容作了详细的规划。

理由：建设单位指定分包的质量管理与总承包单位有连带责任，应纳入总承包管理范围。

(4)不妥之处：A公司认为此部分为B公司施工，且B公司为业主指定分包，与A公司无关。

理由：承包人应对分包人的工程质量向发包人承担连带责任，所以A公司应向业主承担连带责任。

2[简答题]1.背景

某建筑施工总承包特级企业A公司中标一大型商务写字楼工程，该工程地上86层，地下5层，结构为钢结构一混凝土混合结构。精装修工程为建设单位指定分包项目，由B装饰公司完成。

施工过程中发生如下事件：

事件二：该工程质量计划包含以下内容：(1)编制依据，(2)项目概况，(3)项目质量管理体系，(4)产品实现。监理单位认为质量计划内容严重缺项，要求整改。

事件三：总承包单位在质量计划书中对自行施工的工作内容作了详细的规划。并建立了项目质量责任制和考核办法。监理单位要求整改。

事件四：竣工验收时发现装修存在质量问题，业主要求A公司整改，A公司认为此部分为B公司施工，且B公司为业主指定分包，与A公司无关。

2.问题

(1)指出事件一中不妥之处，并分别说明理由。

(2)事件二中，项目质量计划还应有哪些内容。

(3)指出事件三中不妥之处，并说明理由。

(4)指出事件四中不妥之处，并说明理由。

◆◆参考解析：

(1)不妥之处：

1)施工单位项目总工程师主持编制了该项目的质量计划;

2)依据项目设计图纸以及业主对于工程质量创优的要求。

理由：

1)施工单位项目经理主持编制了该项目的质量计划;

2)要依据：工程承包合同、设计图纸及相关文件;企业和项目经理部的质量管理体系文件及其要求;国家和地方相关的法律、法规、技术标准、规范，有关施工操作规程;施工组织设计、专项施工方案及项目计划。

(2)还应包括：质量目标，项目资源管理，测量、分析和改进，文件和记录的控制，创优措施，项目质量计划的管理。

(3)不妥之处：质量计划书中对自行施工的工作内容作了详细的规划。

理由：建设单位指定分包的质量管理与总承包单位有连带责任，应纳入总承包管理范围。

(4)不妥之处：A公司认为此部分为8公司施工，且B公司为业主指定分包，与A公司无关。

理由：承包人应对分包人的工程质量向发包人承担连带责任，所以A公司应向业主承担连带责任。

3[单选题]施工项目质量计划应由()主持编制。

A.项目总工

B.公司质量负责人

C.项目经理

D.公司技术负责人

参考答案：C

◆◆4[单选题]

建筑工程项目质量管理的首要步骤是()。

A.编制项目质量计划

B.明确项目质量目标

C.项目各阶段的质量控制

D.对项目质量管理工作制定预防和改进措施

参考答案：B

◆◆5[单选题]

分包工程质量应由分包人向()负责。

A.分包人

B.承包人

C.发包人

D.接收人

参考答案：B

◆◆6[单选题]

建筑工程采用的、涉及安全功能的有关产品，应按各专业工程质量验收规范规定进行复验，并应经()检查认可。

A.项目质量负责人

B.项目技术负责人

C.建设单位技术负责人

D.总监理工程师

参考答案：C

◆◆7[单选题]

某项目施工过程中，分包人负责的工程质量出现问题，总承包人应()。

A.无责任

B.承担连带责任

C.承担主要责任

D.视问题成因进行责任划分

参考答案：B

◆◆8[多选题]建筑工程质量是指反映建筑工程满足相关标准规定或合同约定的要求，包括其在()等方面所有明显和隐含能力的特性总和。

A.安全

B.环保

C.使用功能

D.价格合理

E.耐久性能

参考答案：A,B,C,E

◆◆9[多选题]

相关专业工种之间应进行交接检验，并形成记录，未经()检查认可，不得进入下道工序施工。

A.项目技术负责人

B.建设单位技术负责人

C.监理单位技术负责人

D.总监理工程师

E.监理工程师

参考答案：B,E

◆◆10[多选题]

下列属于施工项目质量计划的主要内容的有()。

A.编制依据、项目概况

B.质量方针、组织机构

C.人员配备及资源配置

D.质量保证措施E.质量管理的测量、分析和改进

6.质量工程师练习题篇六

2018一级建造师考试《水利水电》

1F420000水利水电工程项目施工管理

1F420070水力发电工程项目施工质量管理

1[单选题]

根据《水电建设工程质量管理暂行办法》，()负责向质监总站进行事故报告。

A.项目法人

B.施工单位

C.监理单位

D.设计单位

参考答案：A

◆◆2[单选题]

建设项目的主要施工单位，应委派()参加工程施工安全领导小组。

A.项目负责人

B.项目安全小组组长

C.单位行政正职

D.单位专职安全员

参考答案：A

◆◆3[单选题] 点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频

特大质量事故的处理方案，由项目法人委托()提出。

A.监理单位B.设计单位C.质监总站D.施工单位

参考答案：B

◆◆4[单选题]

以下属于项目法人应履行的职责是()。

A.负责向质监总站报告工程质量工作B.审批施工单位的施工组织设计、施工技术措施、施工详图C.签发设计单位的施工设计文件D.组织设计交底

参考答案：A

◆◆5[单选题]根据《水电建设工程质量管理暂行办法》，()负责向质监总站报告工程质量工作。

A.项目法人B.监理单位C.施工单位D.质监总站驻工地代表

参考答案：A

◆◆6[单选题]

在可行性研究及以前阶段的勘测、规划设计等前期工作中的工程质量()。

A.由项目法人负责B.由项目审批部门负责C.由设计单位负责D.由项目主管部门负责

参考答案：C

◆◆7[单选题]

工程建设实施过程中的工程质量由()负总责。

A.施工单位B.监理单位C.设计单位D.项目法人

参考答案：D

◆◆8[单选题]

按规定，监理单位不应审批施工单位的()。

A.施工组织设计B.设计变更C.施工技术措施D.施工详图

参考答案：B

◆◆9[单选题]

监理单位对其验收合格项目的施工质量负()。

A.部分责任B.间接责任C.直接责任D.全部责任

参考答案：C

◆◆10[单选题]

组织设计交底的建设方是()。

A.建设单位B.监理单位C.施工单位D.设计单位

参考答案：B

◆◆11[单选题]

施工单位对所承包项目的施工质量负责，在监理单位验收前对施工质量负()。

A.部分责任B.间接责任C.直接责任D.全部责任

参考答案：D

◆◆12[单选题]

施工单位对所承包项目的施工质量负责，在监理单位验收后，对其隐瞒或虚假部分负()。

A.部分责任B.间接责任C.直接责任D.全部责任

参考答案：C 学尔森整理“2018一建《水利水电》章节习题：水力发电工程项目施工质量管理”，更多关于一级建造师模拟试题，请搜索“学尔森一级建造师考试”。

◆◆13[单选题]

建设项目项目法人的行政正职，对本单位的质量工作负()。

A.领导责任B.间接责任C.直接责任D.全部责任

参考答案：A

◆◆14[单选题]

工程主要材料、设备，应由()负责招标采购。

A.工程主管单位B.建设行政主管部门C.合同规定的采购单位D.质量监督部门

参考答案：C

◆◆15[单选题]

施工单位在工程项目现场的行政负责人对本单位在工程建设中的质量工作负()。

A.直接领导责任B.间接领导责任C.技术责任D.间接责任

参考答案：A

◆◆16[单选题]

水电建设工程质量监督总站对工程质量的监督属()。

A.检察性质B.监督性质C.监察性质D.政府性质

参考答案：C

◆◆17[单选题]

()负责监督、指导工程安全鉴定工作和质量事故的调查、处理工作。

A.质量监督流域分站

B.质量监督总站

C.设计单位

D.监理单位

参考答案：B

◆◆18[单选题]

施工单位在近一年内工程发生()，不得独立中标承建大型水电站主体工程的施工。

A.重大质量事故B.特大质量事故C.较大质量事故D.一般质量事故

参考答案：B

◆◆19[单选题]

因施工原因造成工程质量事故的，()有权扣除施工单位部分以至全部质量保留金。

A.监理单位B.设计单位C.项目法人D.质量监督单位

参考答案：C

◆◆20[单选题]

施工单位进行工程分包时，分包部分不宜超过合同工作量的()。

A.20%B.50%C.30%D.25% 点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频

参考答案：C

◆◆21[单选题]

临时合同工应作为劳务由()统一管理。

A.项目法人B.监理单位C.质量监督单位D.施工单位

参考答案：D

◆◆22[单选题]

单元工程的检查验收，在施工单位自检合格的基础上，由()进行终检验收。

A.项目法人B.监理单位C.质量监督单位D.施工单位

参考答案：B

◆◆23[单选题]

施工单位的“三级检查制度”指()。

A.班组初检、作业队复检、项目部终检B.班组初检、作业队复检、项目经理终检C.检验员初检、作业队复检、项目部终检D.班组初检、项目经理复检、项目部终检

参考答案：A

24[单选题]

设计、运行等单位均应在分部分项工程验收签证上签字或签署意见，()签署验收结论。

A.项目法人B.监理单位C.质量监督单位D.施工单位

参考答案：B 点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频学尔森整理“2018一建《水利水电》章节习题：水力发电工程项目施工质量管理”，更多关于一级建造师模拟试题，请搜索“学尔森一级建造师考试”。

25[单选题]

水利工程质量事故发生后，当事方应立即报()单位，同时按隶属关系报上级部门。

A.项目法人、设计B.项目法人C.项目法人、监理D.监理、设计

参考答案：C

◆◆26[单选题]

()由项目法人或监理单位负责调查。

A.特大质量事故B.较大质量事故C.重大质量事故D.一般质量事故

参考答案：D

◆◆27[单选题]

()的处理方案，由造成事故的单位提出(必要时项目法人可委托设计单位提出)，报监理单位审查、项目法人批准后实施。

A.一般质量事故B.较大质量事故C.重大质量事故D.特大质量事故

参考答案：B

◆◆28[单选题]

重大质量事故由()负责组织专家组进行调查。

A.监理单位B.项目法人C.质监总站D.项目主管部门

参考答案：C

◆◆29[单选题] 点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频

特大质量事故由()负责组织专家组进行调查。

A.监理单位B.项目法人C.质监总站D.项目主管部门

参考答案：C

◆◆30[单选题]

()的处理方案，由造成事故的单位提出，报监理单位批准后实施。

A.特大质量事故B.较大质量事故C.重大质量事故D.一般质量事故

参考答案：B

31[单选题]

根据《水电建设工程质量管理暂行办法》，施工准备工程的质量检查由()负责进行。

A.项目法人B.监理单位C.施工单位D.质量监督机构

参考答案：C

◆◆32[单选题]

建设单位、施工企业和设计院应组成工程施工安全领导小组，负责工程()工作的监督、协调。

A.施工质量B.施工进度C.施工安全D.领导责任制

参考答案：C

◆◆33[单选题]

施工企业的行政正职，对建设项目或本单位的安全工作负()。

A.技术责任B.主要责任C.全部责任D.领导责任

参考答案：D 点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频

◆◆34[单选题]

水电建设工程施工企业应建立、健全以()为核心的安全管理制度。

A.安全工作体系B.安全管理机构C.安全生产责任制D.领导责任制

参考答案：C

◆◆35[单选题]

根据《水电建设工程施工安全管理暂行办法》，施工企业组织对本企业()的调查处理。

A.一般事故、较大事故和重大事故B.重大事故和特大事故C.一般事故和较大事故D.一般事故和重大事故

7.质量工程师练习题篇七

关键词：习题课,层次性,典型性,新颖性

在初中数学教学中, 习题课的基本目的是通过解题的形式来形成学生的数学技能, 并通过解题教学, 进一步培养学生数学的应用意识和能力。恰当地运用好习题课能促进课堂教学, 提高数学教学质量。

那么, 如何具体而有效地贯彻习题教学的新理念, 改变习题教学中的错误认识和行为呢?我认为, 习题选择的层次性是提高数学教学质量的基础, 习题选择的典型性是提高数学教学质量的关键, 习题选择的新颖性是提高数学教学质量的重要举措。

一、层次性———曲径通幽处, 禅房花木深

习题选择的层次性是提高数学教学质量的基础, 讲究层次性可以让学生在曲径通幽的习题设计中感受数学知识的魅力。所选习题目的是要掌握哪些知识点, 训练达到怎样的程度, 优生达到怎样的目标, 对学习有问题的学生又有怎样的能力训练目标, 不同层次的学生有什么收获, 所以在数学习题课上我总要讲求习题的层次性, 将习题按教学目标设置必做题, 选做题, 提升题或拓展题等类别, 供不同类型的学生得到不同的发展。

例如, 在训练圆的位置关系时, 我从不同层次教学目标出发, 设计了如下几道练习:

基础题:1.已知两圆的半径分别为2厘米和6厘米,

(1) 若两圆相交, 则圆心距d的取值范围是____________;

(2) 若两圆外离, 则d的取值范围___________________;

(3) 若两圆内含则d的取值范围是___________________;

(4) 若两圆仅有一个交点, 则圆心距d的取值范围________;

(5) 若两圆无交点, 则圆心距d的取值范围是____________。

2.已知O1O2=6, ⊙O1⊙O2半径分别为R和r, 则O1与O2各有什么位置关系?

(1) R=2, r=1

(2) R=2, r=3

(3) R=4, r=2

(4) R=8, r=2

提升题:两圆的半径之比为5∶3, 当两圆相切时, 圆心距为16 cm, 求两圆的半径?

⊙O1和⊙O2的半径分别为R和r (R>r) , 圆心距为d, 若两圆相交, 试判定关于x的方程x2-2 (d-R) x+r2=0的根的情况。

拓展题:矩形ABCD中, AB=6, BC=8, 如果分别以A、C为圆心的两圆相切, 点D在⊙C内, 点B在⊙C外, 那么⊙A的半径r的取值范围是__________。

通过基础题的训练, 学生能熟练掌握圆的位置方面的基础知识, 夯实了知识基础;通过提升题和拓展题的训练, 拓宽了学生的知识面, 训练了学生实际运用知识的能力, 将数学知识融会贯通, 从而更有效地提高了课堂教学效率。

二、典型性———解落三秋叶, 能开二月花

习题选择的典型性是提高数学教学质量的关键, 选择典型的习题可以让学生像风那样具有生命和活力。数学是研究客观规律的科学, 数学教学中一定要善于揭示规律, 教给学生学习的“规律”。数学习题数不胜数、浩如烟海, 如果习题的选择不加分析、不加归类, 搞“题海战术”, 会增加学生学习负担, 严重降低教学效率, 所以, 习题的选择一定要具有典型性。

选择典型性习题时, 通过练习不仅能弄懂一类题, 还要在一定程度上能拓展运用, 以达到学以致用, 真正掌握知识的效果。例如, 我在教学因式分解解一元二次方程时设计了如下练习: (1) x2-4x-5=0, (2) 2x2-5x+3=0, (3) (x+2) 2+2 (x+2) -15=0, (4) (a+b) (a+b-3) =4, 求a+b的值, (5) (x2+y2) (x2+y2-5) =14, 求x2+y2的值, (6) (x2-2x) -2 (x2-2x) =8, 求x2-2x的值。这样的设计, 有明显的梯度, 既有简单的因式分解, 又有运用整体思想的考查, 有检验值要有意义的知识, 颇具典型性, 深受同行的赞赏。

实践证明, 典型的习题具有教学示范和引领作用, 巧妙设计典型的习题, 让数学绽放智慧的光彩, 有助于培养学生对数学文化和规律的探寻, 改变学生的生活世界。

三、新颖性———会当凌绝顶, 一览众山小

习题选择的新颖性是提高数学教学质量的重要举措, 讲究新颖性可以让学生在数学学习中产生“一览众山小”的神奇效果。使学生能从前一个较简单问题的解答中领悟到解决后一个较复杂问题的途径, 从而达到举一反三的目的。

例如, 我在教学求二次函数的解析式的知识时, 其中有一种方法是用交点式:y=a (x-x1) (x-x2) (a≠0) , 其中x1, x2是抛物线与x轴的交点的横坐标。如何灵活运用此方法去求二次函数的解析式, 引领学生探究下面的几道题目:

(1) 已知抛物线与x轴的两交点为 (-10, 0) , (3, 0) , 与y轴交于点 (0, 5) , 求抛物线的解析式。

(2) 已知抛物线过A (-4, 0) 、B (2, 0) 、C (0, 4) 三点。求这条抛物线的解析式。

(3) 已知一条抛物线与x轴的两个交点的横坐标分别为-2和6, 与y轴的交点的纵坐标是3, 求该抛物线的解析式。

(4) 函数的最小值是-4, 并且图像与x轴交点的横坐标分别是1和4。

(5) 已知二次函数当x=2时, 有最大值-5, 且经过点 (6, 0) , 求出此抛物线的解析式。

(6) 已知二次函数, 当x=0时, y=-1, 当x=-4或2时, y=0。求这个二次函数的解析式。

(7) 已知抛物线的顶点坐标为 (2, -4) , 与轴交于点 (0, 2) , 求这条抛物线的解析式。

通过灵活地变题, 让习题具有新颖性和独创性, 学生能熟练运用二次函数的顶点性质或对称性, 转化成用二次函数的交点式来解决数学难题, 举一反三, 促进了学生的思维发展, 提高了学生的灵活运用数学知识的能力, 极大地提高了课堂教学效率。另外, 我还让学生自主编题和变题, 品尝数学学习的乐趣。

“豪华落尽见真淳, 铅华洗却见本真。”习题选择的层次性、典型性和新颖性是数学习题课的根基。我们要改变教学陋习, 积极创造条件让学生多动口、多动手、多动脑, 全面激发学生全方位参与问题解决的过程, 回归数学习题课的本真, 追求习题课的美化, 让习题课焕发生机和活力, 让学生习有所思、习有所得、习有所乐、习有所成, 真正成为数学课堂的主人, 为数学教学质量奠定坚实的基础。

参考文献

[1]许敏.如何提高初中数学习题课教学的有效性[J].教育实践与研究, 2011.

8.用优质的练习提高教学质量篇八

关键词课堂练习高质量选好做好评好

在减负的背景下，作业好像已经成为累赘。但在实际教学中，任何学科都离不开作业与练习。课堂练习可以使学生巩固课堂上学到的知识，使教师能够及时检查自己的课堂教学效果。尤其在小学数学教学中，练习是最基本的方法，学习数学不进行一定量的练习，就难以牢固地掌握知识，形成熟练的技能、技巧。联系是教与学不可分割的部分，有助于学生掌握题型，开拓思路，培养学生运用知识去解决问题的能力，同时还能及时反馈学生在知识和能力上的缺陷，是诊断学生学习难点的重要手段。教师可以对教学目标的达成程度加以准确定位，以便及时调整教学策略，修改教学方案，指导学生的学习，促进教学质量的提高。所以，对于教师来说，如何在有限的课堂时间里提供高质量的练习就显得十分重要。因此我们必须加强课堂练习，并注意以下几个方面；

一、选好练习

教师在课堂中所设计的练习题应针对本节课，不管是课前的准备练习还是课后的巩固练习，都必须紧扣新知识，做到有的放矢地练习。不少教师在练习设计上存在随意性：有的盲目增大练习量，泛泛地简单重复练习，致使学生陷入题海之中，与减负背道而驰；也有的教师只注意练习内容的少而精，同样达不到知识的巩固和能力的培养。这是因为许多教师对练习的认识总是站在教师教的方面——把练习作为一种教的手段加以研究，而忽视了练习是学生的学习行为。练习的“少而精”，是指教师必须对习题进行精选，具有针对性地组织学生练习，每节课安排不同习题，让基础不同的学生都能有所收获。

所以这些练习应该包含：①基本练习。主要使学生掌握基础知识。这一层次应类似例解，难度不大的练习，使基础较差的学生也能独立解决。②提高练习。主要是强化掌握基础知识。这一层次是新旧知识的混合，有一定的难度，灵活性强。基础较好的学生能够比较轻松地解决。③拓展练习。主要是发散学生思维。这一层次难度较大，思考性较强。只要求个别学生会理解，课堂不详细解答，目的在于训练成绩优等的学生。这样设计课堂练习，能大面积提高教学质量。一堂课中只是一些基本练习，让学生消化新知，既容易产生知识的互相干扰，又会发生好生“吃不饱”的现象。所以课堂设计应层次分明，富有弹性。

二、做好练习

选好练习题后，在课堂上要鼓励学生一题多解，培养学生思维能力，不能盲目地去练。精练就是要以少胜多，抓住有代表性、典型性的习题来练，重在让学生举一反三，触类旁通。要启发学生思考，鼓励学生提出不同的看法，应有可能将思维引向更深的层次。练习过程中要鼓励学困生，引导他们发现隐含条件。对基础好的学生可要求一题多解。另外，把一个比较复杂的问题拆成几个小问题，逐一解决，这样就把复杂问题简单化了，也可以形成学生解题的一般思路。对于具体形象思维占优势的小学生来说，他们最深刻的体验莫过于自己双手实践过的东西。因此，要让学生动手做数学，让学生在课堂上亲自动一动手，胜过教师一遍一遍地讲解，也能培养学生良好的习惯和探索的精神。

三、评好练习

习题解后的评析，不仅能及时清理学生的解题思路，引导学生反思解题过程，同时对训练思维和提高分析问题、解决问题的能力有特殊的功效。所以对学生的练习一定要给予反馈，优秀的给予肯定，错误的要批评指正。讲解并不一定按部就班逐一来过，可以分类讲解，可以归纳总结，可以由学生讲解简易习题，等等，形式可以多样化。解后评析可采用“一题一评析”的策略，可先让一位学生汇报结果或上讲台作解答，并要求其作适当的讲解，然后师生共同分析、讨论。鼓励学生提出不同见解，补充不同的解法，但绝不能将习题的评析变成“就题论题”，而应该引导学生深化习题，挖掘习题内涵，进一步拓宽知识，做到融会贯通。方法可采用一题多解、变题讨论、错例分析等。通过评析沟通知识间的内在联系，把知识讲活，从而达到培养思维变通性、创造性，开拓学生解题思路，提高解题效率的目的。

良好的学习方法是获取知识的重要手段。在练习和评析中要注意多角度分析问题，培养学生的比较、分析、综合、归纳能力，指导学生总结习题所涉及的知识点，并使之系统化。同时对题目类型、解题步骤进行归纳小结，总结解题常用方法、解题一般规律、注意事项、容易出现的问题等，在掌握常规思路的基础上，启发新途径、新方法，并做出小结论，让学生明确或记忆，这样可使学生解题经验积少成多，开阔视野，少走弯路，提高解题速度。

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