物流专业英语答案

物流专业英语答案（共9篇）

1.物流专业英语答案 篇一

姓名：

国籍：中国

目前所在地：天津

民族：汉族

户口所在地：茂名

身材：171cm55kg

婚姻状况：未婚

年龄：25岁

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：贸易类：报关员及报关员助理、贸易类：报检员、物流类：物流专员

工作年限：1

职称：无职称

求职类型：全职

可到职日期：随时

月薪要求：1500--20xx

希望工作地区：天津茂名

个人工作经历：公司名称：天津通利鞋业有限公司起止年月：20xx-07～20xx-09

公司性质：其它所属行业：鞋业/皮具/玩具

担任职务：采购

工作描述：根据客户定单到天津各大市场对鞋的原材料进行了解

离职原因：

教育背景

毕业院校：广东工贸职业技术学院

最高学历：大专

毕业日期：20xx-07-01

所学专业一：物流管理

所学专业二：

受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号

20xx-1220xx-01广东工贸职业技术学院物流管理跟单员

语言能力

外语：英语一般

国语水平：一般

粤语水平：优秀

工作能力及其他专长

本人性格开朗，热情大方，与人相处融洽。为人敬业爱业，愿意在所在的职业上全心全意工作，发挥自己优势，为公司作出贡献。

2.物流专业英语答案 篇二

专业英语 (ESP) 即“English for Spe cificPurpos e”, 是指与某种特定职业、学科或目的相关的英语, 是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程, 其目的是培养在一定工作环境中运用英语开展工作的交际能力, 如商务英语、法律英语等都属于专业英语范畴。高等院校的专业英语是以基础英语教学为前提的, 具有很强的针对性, 具有更多的专业特征, 其内容也形式多样。当今全球一体化进程不断加速, 国际合作日益深化, 对人才的培养提出了新的要求, 不但要具备扎实的专业知识和基本技能, 还需要有良好的国际化视野, 能够以外语为工具进行专业交流, 掌握本领域的最新动态, 因此专业英语的教学是现代化复合型人才培养的重要环节, 对于物流这一侧重于实际应用的学科尤为重要。

物流英语是专门英语的组成部分, 是为适应经济发展和就业需求变化而设置的商业经济英语的分支学科, 近年来它随着物流业的发展逐步引起人们的关注。物流英语有它自身的规律和特点, 在词汇、语法结构和表达方法、文体及内容等方面与基础英语都有明显的区别。

物流学是一门多学科交叉的边缘学科, 所以物流英语除了要用到基础英语中的一些核心词汇外, 其词汇主要由跟交通、仓储、供应链等与物流有关的半专业技术词汇和专业技术词汇组成, 涉及经济学、管理学等多方面的词汇, 而且大量词汇都是由构词法转化、合成、派生出来的。物流英语表述的都是跟物流有关的客观事物或规律, 要求准确、严谨、精练, 在句子中大量使用分词、动名词、不定式及名词化结构。其文体和内容主要用来准确地描述事实和过程, 对问题进行说明、推理和抽象概括。

2. 物流英语教学存在的主要问题

2.1 物流英语师资比较薄弱

从事物流英语教学, 除了要具有物流方面的知识、技能外, 还要精通、熟悉英语教材, 以及用作教学语言的英语。这样的人才总体不多, 他们工作好找, 能真正投入到教学的就更少。因此, 物流英语师资比较紧缺。现有从事物流专业英语教学的教师主要为英语专业背景的教师和物流专业背景的教师, 前者对物流专业知识的缺乏以及后者英语表达水平的不够, 导致物流英语教学难度大, 教学效果不理想。

2.2 课程结构设置方面的问题

目前, 许多院校的物流专业都开设了物流专业英语课程, 但培养目标不明确, 缺乏专业定向和深度, 课程的设置重点不突出, 没有针对社会需求构建多层次、全方位的物流人才培养体系, 使培养的人才适用性较差, 不能满足物流业快速发展对多层面国际物流专业人才的需求。

另外, 在大多数院校, 物流专业英语都被列为选修考查课, 只有30~40左右的学时, 这样的教学计划没有将专业英语作为衡量学生英语水平的砝码, 导致教师和学生对专业英语不如对基础英语那样重视, 使得专业英语的教与学存在随意和松散现象。

2.3 教学方面的问题

首先, 体现在缺乏实践性教学环节上。一些院校的物流英语只注重物流英语词汇和篇章阅读, 忽视到企业中对英语的实际应用。此外, 由于教育经费不足, 致使缺乏必要的物流实验室和现场实习条件, 从而使专业英语的情景教学环节缺失, 培养出来的学生虽然懂得了很多物流理论知识和物流英语词汇, 但缺乏实际的英语应用能力。

其次, 还体现在教学方法和教学手段落后。大多数学校的专业英语课堂教学, 仍然是以教师为中心的教学方法, 采用教师朗读、讲解、翻译的教学模式, 充其量只是让学生参与到这些读解译中来, 调动学生学习的主动性和积极性有限, 而启发式教学、可视教学、电教手段等采用很少, 降低了物流专业英语教学的生动性。

3. 物流英语教学对策

3.1

针对目前物流英语人才的现状, 学校要引进既有实践能力、又有较高理论水平的高素质物流英语教学人才困难较大, 因此应重视对现有从事物流英语教学的教师的继续教育, 组织教师参加各类专业培训和学术活动, 开展校际间的教学交流和观摩学习, 深入物流企业进行调查和实践;为物流专业背景的教师提供英语培训机会, 开展教师英语听说活动, 聘请行业资深涉外物流专家开设专业英语讲座, 进入跨国物流企业实习;支持英语专业背景的教师接受各种权威有效的物流专业培训, 获取专业资格证书, 进行专业知识的进修和提高。当然, 如果能够引进高素质的物流英语教师也是对现有教师的一种鞭策。另外, 现有教师加强自学也很重要。

3.2 合理选择教材与课程安排时间

学习英语的目的是为了获取信息, 在选择物流英语教材时应注意到信息含量。既要考虑专业知识的系统性、精炼性又要关注英语技能的实践性和辅助性, 并在教材的内容上还要突出其岗位的特点。其次, 物流专业英语内容应避免与基础英语教材内容相重复, 应有一定量原汁原味的阅读材料并备有配套的理解练习。

现行的物流专业英语教材大多只注重书面英语。编写物流专业英语教材应该从培养学生的专业表达和交流能力来考虑, 而不仅仅是阅读和翻译这种封闭式的获取信息的能力。物流专业英语教材应该充实听说写方面的教学内容, 使学生能以英语为载体进行专业表达和交流。教材内容应该有专业知识上的体系性, 即前后的逻辑性、连贯性和系统性, 应循序渐进, 由易到难。另外, 物流专业所涉及的主题较多, 专业英语教学不可能涵盖每一个业务内容, 教学时可按照主题分配学时, 重要的主题可多分配些学时, 次要的少分配些。

3.3 重视学法指导, 在实践中学习

3.物流工程专业英语教学探讨 篇三

关键词：物流工程 专业英语 教学

大学非英语专业的英语教学是由两个阶段来完成的，即基础英语阶段和专业英语阶段。专业英语是基础英语的后续课程，是使大学生在基础英语的基础上通过英语的进一步学习和使用使英语水平不断提高的一个关键性教学环节。基础英语的教学目标是培养学生的听、说、读、写、译能力。专业英语是大学英语的高级阶段，它是以专业知识为载体，培养学生在本专业领域运用英语语言能力的语言课。其教学目标主要是培养学生的读、译能力，即扩大学生专业词汇量，通过大量的专业英语阅读和翻译，提高专业英语的阅读理解和翻译能力，在此基础上对听、说、写进行必要的训练。

物流工程专业英语课是高校本科物流工程专业开设的一门专业课，一般在大学四年级开课，课时为36学时。近年来，随着物流的快速发展，先进的物流技术和设备不断出现，英文在产品、设备的使用手册及说明书、仿真软件、学科研究论文、专业优秀教材、互联网、国际物流文书上的大量使用，使大学生学习专业英语显得越发重要。

一、明确专业英语的性质和特点

专业英语具有承前启后的作用。它既是一门语言课，又具有专业课的特征。如果没有相应的专业知识，即使基础英语再好，也很难在专业英语的理解和翻译上达到顺畅和准确。专业英语承担的主要任务就是要使学生完成从"学"到"用"的转变。这门课的教学质量，直接影响到学生毕业后能否较好地利用英语在自己的专业领域内工作。

学生在首次接触专业英语的时候，由于对专业英语的性质和目的不甚了解，心里充满了陌生和疑惑，不知如何学习。所以，作为教师很重要的是，首先在上课前将专业英语的性质、特点及它与基础英语的区别，该门课的教学目的和要求明确地告诉学生，如通过学习掌握1000左右的专业词汇和短语，能用关键词在互联网查阅相关资料，能较准确地翻译本專业的英文文献，能用英文撰写论文摘要，以及根据物流行业的特点，能够对国际物流以及海关报关涉及的发票、合同、装箱单、提单、信用证、进出口报关单、检验检疫证明进行审阅和提取信息，在此基础上培养一定的物流英语听说能力等。这样做的目的是使学生能更快地加深对本门课的理解，消除疑惑，更好地融入学习。

二、合理安排教学计划

物流工程专业英语教材主要以物流工程与供应链管理为主线，涵盖了物流的基本概念和基本环节、供应链管理以及相关的技术等内容，如以物流的术语定义为起点，对物流的基本内容、运输、仓储、配送、包装、装卸搬运、流通加工等各环节进行讨论，介绍装卸设备、立体仓库设备，探讨第三方物流、电子商务、ERP系统等。其内容多、知识面广，因此在有限的课时的基础上，要合理地安排讲授的内容，做到主次分明、突出重点。对于专业的重点内容，要在教学中重点讲解；而对于一些不太重要的内容可以略讲，将其作为课外阅读材料，拓宽学生知识面；对于一些较为简单的内容，可以安排学生自学，对于一些涉及专业理论知识太深又不太重要的内容，则可以根据学生实际情况少讲或者不讲。做到精讲、略讲与学生自学相结合，突出教学重点。

三、掌握专业英语的翻译技巧

专业英语教学的主要教学目标是使学生能够较顺利地阅读与专业基础知识相关的英文文献，与文学作品翻译所公认的"信、达、雅"的标准不同，专业英语翻译主要强调的是"信、达"，即"忠实、通顺"。在专业英语的教学中，长句的翻译是教学的难点。在课堂教学中，教师要教会学生基础的翻译方法，重点放在一些长句和难句的翻译上，指导学生在掌握一定量的专业词汇、专业术语的基础上能较准确地理解在文章中起关键作用的难句、长句，顺利地阅读英文文献。

四、运用多媒体教学，提高教学效果

目前高校普遍采用多媒体教学，多媒体教学的优势在于使学生在声、图、文上获得全方位的感受，提高学生学习的兴趣。传统的专业英语教学以老师讲授为主，即老师读文章，讲解生词、专业术语，逐句翻译。多媒体设备在此仅是文字展示的黑板作用。实践证明这种以老师为中心，学生被动听讲的教学效果并不好，学生学习缺少主动性，会逐渐失去学习兴趣。在教学中，作为教师，可以利用多媒体设备进行教学，如播放MP3进行听力的训练，播放情景视频学习口语以及对通过新闻、报道、生产设备流程展示、物流行业介绍等提高学生的学习兴趣，扩大知识面。经过教学实践，学生对此表示满意，教学效果良好。

五、采用互动式学习提高学生学习积极性

由于专业英语单词生僻，句子艰涩，学习的难度较大，学生的主动性和积极性不高。为此在专业英语的教学实践中要采取互动式的教学模式来提高学生的参与意识和兴趣，如将学生进行分组，自行选择物流行业的某一主题，通过查找资料、搜索视频等手段，写一段该主题的主要内容介绍，在课堂上由小组成员在播放视频的同时进行翻译以及对主要内容进行PPT展示等。通过这种学习方式，调动了学生的积极性，也使学生在查阅资料、翻译、听说方面的能力得到了锻炼和提高。

六、加强实践环节

专业英语的教学关键是学以致用。如在国际物流的周期内需要大约40份英文文件，学生在前期的课程《海关报关实务》、《国际货运代理》及《国际物流运作实务》中均有所触及但理解不透。因此可以在教学中通过与实践相结合的方式进行，如填制进出口报关单的实训等，学生在此过程中熟悉了国际物流的主要单证，进一步加深对所学课程的理解，学习的兴趣也明显得到了提高，专业词汇、专业知识也得到了巩固。

七、结束语

专业英语的学习是学生结合专业知识，进一步提高英语水平的必经过程。如何使专业英语的教学更加符合时代和学生的要求是摆在每一位教师前面的课题，我们只有不断实践、不断改革，总结经验教训，才能更好地完成教学工作。

参考文献：

[1]牛国玲，邹爱华，霍艳忠.优化机械工程专业英语实践性教学方法[J].黑龙江科技信息，2008，（4）.

[2]李伏生.专业英语的特点及其教学方法[J].高教论坛，2004，（4）.

[3]李娟娟，王槐生.高职电信类专业英语教学方法的探讨及实践[J].世界华商经济年鉴·高校教育研究，2009，（9）.

4.专业英语答案C 篇四

reclassification shall be explained in the notes.If the reclassification is impracticable,the reasons shall be given in the notes。

4.Accounting methods used shall be consistent from one period to the other and shall no

t be arbitrarily changed.5.The amount of revenue arising on a transaction is usually determined by agreement

between the entity and the buyer or user of the asset.Question4: translate the following sentences and passages into Chinese.(total15marks:5marks×3)

1.财务会计报告使用者包括投资者、债权人、政府及其有关部门和社会公众。.2.开发是指在进行商业性的生产或使用前，将研究成果或其他知识应用于某项计划或设计，以生产出新的或具有实质性改进的材料，装置，产品，工艺，系统或服务。

3．两种情况将被区分：

对资产负债表日已经存在的情况提供了新的或进一步证据的事项（资产负债表日后调整事项）和

资产负债表日后发生的情况的事项（资产负债表日后非调整事项）

Question5: Record those transactions below:(total20marks:2marks×10)

a).Dr: Bank15,000

Cr: Texas Capital15,000

b).Dr: Car20,000

Cr: Texas Capital20,000

c).Dr: Furniture20,000

Cr: Accounts payable20,000

d).Dr: Bank10,000

Cr: loan10,000

e).Dr: Accounts payable10,000

Cr: Bank10,000

f).Dr: Insurance expense500

Cr:Prepaid insurance500

g).Dr: Unearned revenue900

Cr: Rental income900

h).Dr: Advertising expense2000

Cr: Prepaid advertising2000

i).Dr: Accounts receivable1000

Cr: Commission1000

j).Dr: Expense760

Cr: Accounts payable760

Question5: Write about the following topic:(total30marks)

要点：理解会计的作用和意义，能使用专业词汇进行叙述

要求：

i.会计的作用

ii.会计与经济的联系

iii.会计的意义

5.自动化专业英语试卷及答案 篇五

度量 收敛 方差 随机 等价 动态方程 判据、评价标准 测量模型

偏微分方程

在概率意义上，依概率 ② Convergence③ Covariance④ Stochastic⑤ Equivalence⑥ Dynamic equation⑦ Criteria⑧ Measurement Model⑨ Partial derivative equation⑩ In the sense of probability

2.Explain the following symbols in English

①  bmthe second order derivative ofb sub m, b

double prime sub m

②

③

④ ABA is equivalent toapproaches aB xiaxi yyx

xthe partial derivative ofwith respective to

a⑤ b

⑥ a‖b

⑦

⑧ 3

f

fintegral between limits b to a a is parallel to the cube root of set aAbXaaAX is contained in b d⑨ abcdedivided by

⑩ e plusminus c multiplied , allequals ,N,s.t aia as ifor any special , there is a respected N,such that

ai

approaches

a

as i approaches



二、Translate the following paragraphs into Chinese Paragraph A[8 Points]

A subset

d(x,y)M

AX

is said to be bounded if there exists

x,yA

MR

such that

for all.The diameter of A is defined to be

supd(x,y)x,yA.A bounded metric space is one for which X itself is bounded.Bounded intervals in R are bounded sets.A discrete metric space is bounded(take

译文：一个子集A

d(x,y)M

M1).X

被称为是有界的，如果存在M

x,yA

R

使得对所有x,y

A

有

。A的半径被定义为supd(x,y)。有界度量空间是指X本

1）

身有界的空间。

在R上有界的区间是一个有界集。离散度量空间是有界的（取M

Paragraph B[8 Points]

In general, it is not required that the reference dynamic model be exactly the same as the truth dynamics or that the modeling parameter

α

be equivalent to the

true modeling vector.This notation is left in place to simplify the derivation of the Kalman filter formulation.A number of innovative approaches have been developed for adapting reference model parameters to improve fidelity(逼真度)with the unknown real-world system model and can be used to enhance filter operation.译文：一般来说，并不需要参考动态模型与实际动态模型完全相同，或模型参数

a

与实际模型矢量相等。这个记号保留下来只是为了简化Kalman 滤波公式的推

导。大量的改进方法也已被开发出来用于调整参考模型的参数使其与未知的实际系统更接近，这些方法也能被用于增强滤波器运行效果。

Paragraph C[8 Points]

It is commonly held among designers of Kalman filters that the implementation of the

formulas listed above represents only a portion of the effort required to develop an accurate and robust Kalman filter application.Once the dynamics, measurements, and partial derivatives have been coded, the task remained is to tune the noise magnitudes represented in the process noise covariance Q and the measurement noise covariance R.While the measurement noise can be based in realistic hardware performance specifications, the process noise is often used as a tuning parameter to ensure that the filter operates correctly.译文：在Kalman 滤波器的设计者中存在着这样一个共识：对上文所列出来的公式的实现只是用于建立一个精确且稳健的Kalman滤波器应用的一部分努力。一旦动态方程、测量方程和偏微分方程被编码，剩下的任务就是调节在过程噪声方差阵Q和测量噪声方差阵R中表示的噪声幅度值的大小。其中测量噪声的调整可可以立足于实际系统的硬件性能指标，过程噪声常常被用于调节一些参数，以保证滤波处理过程正确。

Paragraph D[8 Points]

Suppose now that

X1

is given as a fixed function of the random

X1

variablesy(t0),...,y(t).Then

is itself a random variable and its actual value is

known whenever the actual values ofy(t0),...,y(t)are known.In general, the actual value of

X1(t1)

will be different from the(unknown)actual value of

x1(t1).To arrive

at a rational way of determiningX1, it is natural to assign a penalty or loss for incorrect estimates.Clearly, the loss should be a(i)positive,(ii)nondecreasing function of the estimation error 

x1(t1)X1(t1)

.译文：现在设X1是随机变量y(t0),...,y(t)的确定函数，则X1本身就是一个随机变量，其实际取值只有在y(t0),...,y(t)确定后才能确定。一般地，X1(t1)的实际值将与（未知的）x1(t1)的实际值不同。为了寻找确定X1的一个合理的方法，自然会为不准确的估计赋予一个惩罚或损失。显然，损失应该是估计误差

x1(t1)X

(t1的)

（i）正定、(ii)非递减 函数。

Paragraph E[8 Points]

Definition:A lead/lag compensator is a rational function of the form

RC(s)

K(1s)1s

1

forK,,

R

with 0,1and

K,0

.It is a lead compensator when and a lag compensator when

K(1s)1s

1.译文定义：一个超前/滞后补偿器是一个形如

RC(s)，K,,R，0,1，K,

0的有理函数。当偿器。

1时，它是一个超前补偿器；当1时，它是一个滞后补

三、Try to write an abstract for the following article in about 150 words[20 Points]

TCP/IP Communication for Real-Time and Embedded Systems

（Article deleted here）

Abstract

Using a thermal model of a house as an example, this article describes a method for communicating with other devices via TCP/IP.The method is based on using inexpensive TCP/IP-to-serial-conversion hardware.The real-time system is xPC Target™, a bootable kernel that enables real-time execution of Simulink® models on a separate PC.The target computer is an x86 processor Intel®/AMD® standard PC that can use commercial off-the-shelf input/output interface cards.The connectivity approach described here can be used with any real-time or embedded system that supports serial communication.四、Write an Email to a foreign professor according to following requirements（In about 300 words）

Suppose that you are planning to study for a doctor degree in Sci.abroad, and you have got the email address of a famous professor in your intended studying major in an English speaking country.You have never had any contact with this professor and this is the first time you write to him(her).Now please: Write to this professor;Introduce yourself to him(her);Apply for a studying permission, Convince the

professor that you have a reliable financial support or it is worthy for him(her)to afford you a part time job to improve your financial situation if it is possible.参考：

Dear professor:

Thank you very much for your spending a few minutes reading this letter.The only aim that I write this letter is to apply for an opportunity to study for a doctor’s degree under your supervision.I am a Chinese student.My name is Dongfang Jiang.Now I am studying for my master’s degree in major automation in Northwestern Polytechnical University located in Xi’an, a famous city in the heart section of PR.China.I would graduate in April next year.I am a hard-working student;the appended Resume can help you know more about me and my study.My parents have promised to provide me fundamental financial support for my studying in your country.I also believe that I have the ability to improve my financial situation through taking part time work if it is possible.As I want to get a deeper understand of the advanced development of this science direction(which is exactly what your research field), and hope to do some related research work some day, I hope, my wish can be realized.I am looking forward to your kind reply.Your sincerely

6.英语专业四级考试全真试卷及答案 篇六

一、听力

Part Ⅱ DICTATION  ［15 MIN.］

?Listen to the following passage. Altogether the passage will be read to you four  times. During the first reading, which will be read at normal speed, listen and  try to understand the meaning. For the second and third readings, the passage w ill be read sentence by sentence, or phrase by phrase, with intervals of 15 seco nds. The last reading will be read at normal speed again and during this time yo u should check your work. You will then be given 2 minutes to check through your  work once more.?Please write the whole passage on ANSWER SHEET TWO???

Part Ⅲ LISTENING COMPREHENSION  ［20 MIN.］?

In Sections A, B, and C you will hear everything ONCE ONLY.  Listen carefully an d then answer the questions that follow. Mark the best answer to each question o n your answer sheet.???

Section A  STATEMENT?

?In this section you will hear nine statements. At the end of the statement you w ill be given 10 seconds to answer each of the following nine questions.??1.    What is said about Harry’s brother??

A.    He is happy with his job.?

B.    He is a very ambitious man.?

C.    He is too ambitious to be an engine driver.?

D.    He doesn’t like to be an engine driver. ?

2.    What do you learn about Ms. Ellis??

A.    She has been waiting.?

B.    She is examining her patient.?

C.    She is seeing her doctor.?

D. She wouldn’t mind waiting. ?

3.    Joan is probably a___.?

A.    nurse              B.  doctor            C.  lawyer        D. saleswoman ?

7.物流专业英语答案 篇七

当今社会对人才按照需求进行分类时, 基于过程与目出发, 将人才分为四种类型:学术型、工程型、技术型和技能型。作为目前职业教育办学的目的是为了适应社会需求和社会发展, 必须以就业需求为中心来订立人才培养目标。坚持“以就业为导向”加速了高等职业教育领域方方面面的改革, 加快了高等职业教育由“学科本位”向“能力本位”的改革步伐。

计划经济向市场经济转换的同时, 随着经济全球化, 物流业也由国内物流逐渐转化为国际物流, 英语作为信息的传送工具在物流活动中发挥着举足轻重的作用。物流专业英语是针对物流管理专业的学生开设的一门专业核心课程, 是一门实践性很轻的课程, 该门课程承担着学生由中学里学习的英文基础知识将其运用到实践工作任务。

众所周知, 我国在物流方面起步较晚, 将物流管理引入课堂还是2001年至今也不过十余年。对于物流专业英语这门课程而言, 实践教学实践较短, 教学过程中也存在一些问题。结合本人对物流专业英语课程的教学, 对该门课程我提出几点自己的见解:

1 优化物流专业英语教学的必要性

1.1 获取先进的物流发展理念。

欧美发达国家经济发展, 社会进步, 科技都远远领先于我国, 物流业也不例外, 我们要向他们学习, 取其精华, 弃其糟粕。学习他们先进的理念, 成熟的物流管理经验, 和娴熟的物流操作技能, 我国物流业的发展才刚刚起步, 需要积极的借鉴发达国家的物流发展经验, 只有搞好物流专业英语的教学工作, 才能有更多的机会去获取现金的物流发展理念, 传播最新的物流前沿讯息, 加快我国物流业的发展, 提高我国企业在国际上的竞争地位。

1.2 社会对物流英语专业人才的需要。

随着我国对外开放的深入, 国际物流在我国得到了长足的发展。近年来, 我国已经相继建立保税物流港区和大型保税物流园区, 引进了一大批实力雄厚的外资企业或进出口业务占很大比重的企业, 开辟了多条国际物流通道, 进出口物流业务急剧膨胀, 需要大量既熟悉国际物流操作, 又具备矫情的外语应用水平的使用技能型人才。

从实际的需求出发, 一些大型的用人单位都已经开始重视物流专业员工的英语应用能力, 特别是对于技术人员的英语应用能力的重视程度更是相当的突出。

2 高职院校在教学中所存在的问题

2.1 高职院校对专业英语的忽略。

对于选择了物流管理专业的学生而言, 学生的长远规划绝对不是仅仅局限于一些物流的基础操作型工作, 学生们也想把自己的所学做大做强, 他们也想走出国门, 那么国际物流也许是他们大多数人想要接触到的工作内容。说道国际物流, 这就要使物流专业与英语专业息息相关, 学生只有具备了一定的英语阅读理解能力与知识结构才能赢得现代物流人才市场的竞争。

而我们目前的高职高专院校的英语教学划分为两个部分, 基础英语和专业英语。但学校方面由于教育体制方面的问题, 四六级通过率的问题过多的强调和重视基础英语的教学, 忽视了对专业英语的要求。认为只要打好了基础英语的底子, 鼓励学生参加高等学校英语能力考试, 这样专业英语自然会融会贯通, 实质上这违背了高职高专院校以适应性人才为培养目标和以市场为导向的教学要求。

2.2 教与学手段单一。

相比于基础英语, 专业英语的内容专业性要更强一些, 内容更侧重于物流专业术语与专业知识的翻译, 远远没有基础英语教材那么生动有趣, 授课的老师常常会把侧重点放在翻译和讲解专业知识上, 课外的内容较少, 并且很好的与学生进行互动。

2.3 学生英文基础较差, 对该门课程不够重视。

高职高专学生的生源有两种结构组成, 一是高中学生, 一种是中职学生。高中生基础知识要强过于中职生, 这就有可能会出现一种状况, 一个班的学生英语水平参差不齐。加之, 对于物流专业英语而言, 其句型偏复杂, 词语属专业术语居多且量大, 难记, 容易使学生越学越困难, 越学越吃力, 久而久之使学生产生厌烦的情绪, 降低学习兴趣。这样一来对于学生未来就业的问题, 由于专业水平不够从而限制了他们就业空间。

2.4 检验机制不当。

很多大专院校一贯采用的是一卷定乾坤的考试方式, 虽然一张试卷里涵盖了英语学习的所有能力, 什么阅读理解能力, 翻译能力, 专业词汇能力, 但一张试卷很难把所有知识点的所有内容全面覆盖, 无法反映学生的听、说、读、写的英语综合能力。

3 对物流专业英语教学的建议

3.1 准决定位。

物流学科是一门综合性边缘性学科。国家的发展, 社会的进步, 经济的腾飞现在离不开物流业。大力发展物流, 不仅需要高级物流管理人才, 更需要一大批掌握一定专业技术服务于一线的物流管理与操作性人才。物流业属于第三产业———服务业, 被誉为“21世纪最具发展潜力的行业之一”, 物流专业的高等教育是满足对物流人才需求多样化的需要。

3.2 根据培养目标设置合理的教学目标。

物流专业英语的教学应更新观念, 明确目标, 掌握方法。重点培养和提高学生专业领域的英语交际能力, 不仅包括口语、书面语的交际能力, 更包括熟悉相关的应用能力的专业知识。通过专业英语教学, 使学生能够独立完成专业文献的检索、阅读、翻译和写作, 能够使用英语处理专业领域事物, 并且提高在专业领域‘听’‘说’‘用’的能力。

3.3 根据专业目标确定教学内容。

照本宣科是传统的教学模式, 但对于物流管理这一新兴专业, 其教材建设尚不完善, 同时物流是一个快速发展的新兴学科, 其知识体系是不断动态变化的。因此, 在教学过程中应该有一种大教材观, 应该根据本专业的具体特点和发展趋势合理地确定教学内容, 不应该局限于某一特定教材。选择教学内容时突出时代感, 反映物流学科高速发展的现状。教学内容不仅要有专业基础理论, 专业文献和科普读物, 还可以包括文摘索引、专业论文、专著节选、技术合同、产品样本等多种形式, 从专业内容选取来看, 要注意体现物流领域的多个研究方向。”

3.4 确定高效的教学方法。

8.物流专业英语答案 篇八

【关键词】高职院校 物流专业 英语教学现状 对策

近年来，教育事业不断改革，使得各高职院校也开始注重对英语教学的改革。“地球村”的形成加强了全球经济的联系和沟通，物流行业也不断扩大了市场。所以物流专业的大学生已不仅仅需要具备超强的专业能力，而且还必须具备超强的英语沟通力。但是，目前在很多高职院校物流专业的英语教学现状却存在着很大的问题，这对物流专业的毕业生在寻求工作或展开工作来说是一个很大的困难。各大高职院校在对物流专业的学生展开英语教学的时候应该以适用性和实用性为基本原则进行改革，为物流专业的学生在就业时提高整体素质，提高他们的竞争力。

一、高职院校物流专业英语教学的现状

高职院校的英语教学应该是以实用性为原则，为物流专业的学生进入社会进而参与工作创造条件。但是实际教学情况却有点着急。

1.英语教学的重视度缺乏。英语口语交流水平直接影响着物流专业的学生功能能力的拓展程度。毫无疑问的是，一个英语交流水平超级棒的物流专业人才在开展工作和开拓市场的时候都具备一定的优势。英语教学在高职院校中一般分为基础性教学和专业性教学两个方面，对于告知物流专业的学生来说专业行的英语教学是更为重要的，但恰恰相反的是，高职院校缺过分注重基础性的英语教学，而忽视了专业性的英语教学。

2.教学方法缺乏创新，过于单一。由于英语专业性教学的专业性高的特点，使得教师在开展英语教学时，大部分都倾向于阅读和翻译的教学，这样一来就造成了教学课堂枯燥，缺乏创造性，教学方法过于单一。实用性为主的原则也使得教师把教学重点放在预先写好的教案和课本上，因此，在与学生的交流和互动上就相对减少，学生的接受能力往往比教师预期的差很多，不利于物流专业的学生对英语学习与技巧的掌握。

3.学生的兴趣淡薄。高职院校学生的英语基础知识相对薄弱，并且良莠不齐，不只对老师的教学带来了很大的困难，而且学生在学习时也会相对较难，自信心受挫，长时间下来，大部分学生对于英语的学习兴趣就会下降甚至是放弃了英语的学习。他们对于英语学习的重要性没有明确掌握，有些认为英语学习对于未来就业没有影响，即便意识到英语学习关系到未来的就业，但也因为其自身基础差，挫败感放弃了英语学习。

4.能力考查方式不够全面。很早以前，朝廷就是通过科举考试来选拔人才的，很大一部分的英语教师沿用了这一传统，仅仅依靠一份考卷，几个数字就对学生一个学期的学习水平下了定论。但实际上紧靠几个数字的大小来评价学生的学习能力是远远不够的，英语学习不只是阅读和翻译，口语能力更是英语学习的重中之重。并且相对于物流专业的学生来说英语口语能力更为重要。但考试仅仅是测评了学生的阅读和翻译水平，对于英语口语的考查和训练还远远不够。

二、改革高职院校物流专业英语教学的建议

1.结合市场就业标准，开展实用性的英语教学。随着经济全球化的不断推进，物流也也逐渐与世界接轨，这样一来，英语学习能力高的人才在开展业务的时候就具有明显的优势。为了提高物流专业的学生在进行择业时的综合能力和竞争优势，高职院校应该根据事业单位的用人标准，为物流专业的学生开展相对应的专业英语教学。改革传统教学模式，将教学与实践结合起来。

2.创新教学方法。高职院校应该改革传统的教学模式，采取多种方式教学，提高物流专业学生学习英语的积极性，营造良好的学习氛围。在教学中引入多媒体教学、网络等多种教学平台、开展校企联合等多种方式，为教学课堂引入新的活力，使得学生将课堂学习和企业实践结合起来，最大程度实现实用性教学。通过在企业实践的机会，让他们更加深刻地意识到英语学习的重要性，从而自主地进行英语学习。

3.提高学生学习的意愿和能力。高职院校的老师应该深入到学生中去了解学生学习英语的意愿和想法，了解他们在学习中遇到了那些问题，结合学生的学习现状，针对性的开展课堂辅导和课后辅导，将学生普遍不理解的语法和句型重点讲解，从而让他们对英语学习产生兴趣，提高学生的接受能力和学习的积极性。并且要让学生了解到英语学习的重要性，强化他们学习英语的能力，提高他们英语学习的专业性，为学生进入社会参与工作做好充分必要的准备。

4.健全英语学习的评价机制。物流专业的学生对于英语学习的接受程度和实践的程度是英语考评制度存在的重要条件，他不仅有利于老师对学生学习效果的掌握，而且也是学生进行自我测评，自我调整的一个途径。高职院校应该以平时课堂表现力和考试成绩以及企业实习的情况三者结合起来对学生学习能力的掌握进行一个全面的评价，这对培养实践性人才来说特别重要。

英语教学对于物流专业的学生日后的就业择业是一个重要的竞争条件。但现阶段我国的高职院校物流专业的英语教学情况还存在很大的问题，希望越来越多的专业人士能够关注这一话题，为英语教学的改革提出建设性的建议。

参考文献：

[1]顾瑛.高职院校物流专业英语教学的研究与思考[J].湖北函授大学学报.2012（9）.

[2]赵兴珍.对高职院校物流专业英语教学的思考[J].考试周刊.2012（6）.

9.物流专业英语答案 篇九

Dictation

Disappearing Forests

The world’s forests are disappearing.| As much as a third of the total tree cover has been lost | since agriculture began some 10,000 years ago.| The remaining forests are home to half of the world species, | thus becoming the chief resource for their survival.| Tropical rain forests once covered 12% of the land of the planet | as well as supporting at least half of the world species of plants and animals.| These rain forests are home to millions of people, | but there are other demands on them.| For example, much has been cut for timber, | and an increasing amount of forestland has been used for industrial purposes | or for agricultural development, such as crop growing.| By the 1990s, less than half of the earth’s original rain forests remained, | and they continue to disappear at an alarming rate every year.| As a result, the world’s forests are now facing a gradual extinction.小错：单词拼写，标点，冠词，单复数（两次扣0.5分）

大错：漏词，加词，换词（冠词作小错计），造词，大移位，时

态，原文一个词变两个词（每个错扣0.5分）

1—5: CBABC6—10: CCCBC

11—15: AABBB16—20: DACDD