班主任工作实习计划初中

班主任工作实习计划初中（精选11篇）

1.班主任工作实习计划初中 篇一

班主任在学校里全面负责班级工作，是学生班集体的教育者、组织者和指导者，同时也是班集体中的一员。班主任在一个班集体中起着重要的作用。

作为实习班主任，同样要以班主任的身份来严格要求自己，班主任的职责很多很重，实习时，在原班主任的指导下，我计划从以下几方面要求自己，希望对学生和班级建设有一定的帮助：

1、保护学生的身心健康，促进学生的全面发展

1) 建立学生个人情况说明，在一周内了解掌握学生的思想、学习情况，在两周内了解学生的行为习惯及家庭背景，并在以后的实习过程中记录学生学习成长的点点滴滴。

2) 及时、全面、准确地把握班级整体情况，密切留意每个学生的身心变化，尽可能以学生乐于接受的方式对他们施加积极影响，对他们的思想、行为给予合理的指导。

多与原班主任交流，了解学生的个性特点，多学习心理学方面的知识，在需要的时候给予学生有效的帮助。

多向其他实习生学习，碰到有学生有情绪时，可与他们讨论，共同研究可行的解决办法，在原班主任的帮助下帮助学生。

3) 做工作时有一定的原则，与学生的关系做到：是朋友又高于朋友，树立威信。

2、全面负责班级的日常管理工作

1) 做好考勤、值日、早操等的组织工作

2) 做好班级的总结和阶段计划

3、组织和指导各类班级活动的开展

关心学生的课余生活，支持并组织学生学生开展各种有益的课外活动，尽自己的能力鼓励学生发展适合自己的兴趣和特长。

1) 至少组织一次主题班会，形式要新颖，不落俗套，充分调动学生的积极性

2) 在学生之间建立互助对象的关系，在学习上、课外生活上互相帮助，共同进步

4、协调和整合校内外的各种教育力量

1) 经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，及时掌握学生的课业负担量，与任课教师协调各种活动和课业负担，帮助学生掌握正确的学习方法，激发学习兴趣。

2) 经常与家长保持联系，对学生进行家访(10个学生)，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，促进学校与家长的联系。

5、其他

培养得力的学生干部，指导他们的工作，充分发挥他们在同学之间的组织活动能力。

1.大学班主任的工作计划安排

2.2017初中实习班主任工作计划

3.2017年初中实习班主任工作计划

4.班主任工作计划 初中

5.实习班主任工作计划2017

6.实习小学班主任工作计划

7.小学班主任工作实习计划

8.2017实习班主任工作计划

9.实习班主任工作计划

10.2016实习班主任工作计划

2.班主任工作实习计划初中 篇二

一、班主任实习工作受轻视的原因

(一) 高师老师存在误导。

高师老师指导学生做实习前的准备工作时, 大多侧重音乐课堂教学, 在实习过程中对音乐课堂教学、课外音乐教育活动和音乐教育社会调查相对重视, 因为这更容易体现实习学生作为音乐老师的专业素质和实习成果, 于是, 班主任实习工作就在一定程度上被忽视。

(二) 中小学老师存在认识误区。

相比其他专业的学生, 中小学老师对音乐专业学生的班主任实习工作较为轻视。音乐学科属于“小三科”, 在中小学里很少有音乐老师当班主任。学校老师普遍认为音乐老师就是带学生听听音乐、唱唱歌等, 上音乐课还可以, 但是当班主任容易使学生分心, 不利于学习成绩的提高。因此, 中小学老师对于音乐教育专业学生的班主任实习工作普遍没有其他专业实习学生那样放心, 给他们安排的工作往往是帮老师批改作业、监考等, 难得有机会可以真正深入到学生当中。

(三) 实习学生存在误解。

不少实习学生认为今后从事音乐老师的职业, 基本上与班主任工作不沾边, 那么做好份内的音乐教学工作就可以了。加上部分高师老师和中小学老师对学生班主任实习工作的不够重视, 实习学生对待班主任工作也变得漫不经心。

二、音乐专业学生的班主任实习工作的意义

班主任实习工作多是走走过场, 那么, 有些现象的出现就屡见不鲜了。比如, 有些刚刚走上工作岗位的音乐老师, 精心设计音乐课, 但是在课堂上却对各种突发状况束手无策, 有的以严厉硬压下去, 有的无可奈何、任由处之, 有的则告诉班主任, 让班主任出面解决。这样导致的后果很可能是学生轻视音乐老师, 不喜欢上音乐课。实际上, 这是新老师缺乏课堂管理能力的表现。课堂管理能力的培养非一朝一夕, 但是对于尚未真正走上工作岗位的学生来说, 班主任实习工作是在短期内提升实习学生包括课堂管理能力在内的各种综合能力的重要途径。

(一) 班主任工作是实习老师增加实践经验的最佳途径。

现在的中学一般是一周一次音乐课, 小学是一周两次音乐课, 所以每个实习学生走进音乐课堂的机会并不多。通常情况下, 实习学生一周能够上一到两次音乐课, 课外音乐活动的机会也不会很多, 并且面对的只是班上部分学生。但是, 班主任工作需要每天与学生朝夕相处, 有充足的时间接触学生、熟悉学生。实习老师可以借此全方位地观察学生, 了解学生音乐课堂以外的表现, 对于不同类型的学生可以尝试着用不同的方法去接触。这样, 教学经验不足的实习老师才能在课堂上对他们的表现对症下药。

(二) 班主任工作是实习老师上好音乐课的坚实基础。

实习老师要上好课, 必须了解学生的真实需要和想法, 尤其是音乐课, 因为音乐学科的特殊性导致其更加需要与学生进行互动。可是, 不少老师经常想当然地以为学生上课需要什么, 然后就教他们什么, 即使备课很充分, 学生也并不一定买帐, 在很大程度上就是由于没有想学生之所想, 疑学生之所疑。而班主任工作, 是实习老师走下讲台, 与学生直接接触的好机会, 通过与学生们倾心交谈, 了解学生的真实想法, 以便及时调整自己的音乐课, 为上好音乐课打下坚实的基础。

(三) 班主任工作是实习老师了解学校各项情况的最佳窗口。

班主任所带的“教学班上通学校各处室、各科组, 下连几十名学生和他们的家庭, 旁及各兄弟班级、实验工厂及共青团和少先队大队部, 既和学校领导、教师及职工发生关系, 又和社会及学生家族发生关系。”[1]班主任实习工作可以让实习学生全面了解学校各项情况, 切身体验学校教育和管理工作;克服单一的音乐老师的定位, 站在班主任的角度来认知学校和学生;拓宽视野和思维, 从全局角度思考教育问题, 促使其由学生向教师角色的真正转变。

(四) 班主任工作是实习学生以身作则的激励手段。

实习学生的音乐专业特殊性, 使其显得比其他专业学生更加闲散。“班主任与学生接触最多, 对学生影响最直接, 所受的监督也比一般人更多更严格”[2], 因而, 进行班主任工作, 能让实习学生受到广大老师和学生们的监督, 促使他们注意自己的一言一行, 时刻为学生做出表率, 增强他们作为老师的责任心和使命感。

(五) 班主任工作是迅速提升实习学生沟通协调能力的有效途径。

班主任工作是繁琐复杂的, 除开本身的教学任务, 还包括“调查研究全班学生情况, 制定班主任计划, 组织、健全班集体, 培训班级干部, 组织班会、团会, 辅导学生学习, 做学生的思想教育工作, 开展文体活动和进行家访等。”[3]可以说, 班主任工作是与学校各种人打交道最多的工作, 在此过程中实习学生的沟通协调能力可以得到迅速提高, 从而能够从容面对课堂和课外各种突发情况。

班主任工作是学校中最繁重、最复杂, 也是最富有挑战性和创造性的工作。一位好的班主任具备“娴熟的执教能力、缜密有方的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、沉着冷静的自制能力和生动艺术的语言表达能力”[4]。这也是实习学生胜任一名音乐老师需要具备的能力, 这些能力的培养可以让实习学生在今后的教学等工作中如鱼得水、游刃有余。

三、加强班主任实习工作的建议

音乐教育专业实习学生走上工作岗位后, 当班主任的机会并不多, 更加应该重视班主任实习这个难得的锻炼机会。因此, 在暂时不能改变教育实习大环境的背景下, 如何在有限的时间、有限的条件下切实做好班主任实习工作是当务之急。对于此, 我们有以下建议:

(一) 高师老师进行正确引导。

高师老师的正确引导能够使实习学生在实习之前端正心态、重视班主任实习工作, 为实习做好准备, 并且在实习过程中协助实习学生做好班主任工作。

(二) 中小学老师改变成见, 适当放权。

原班主任是实习学生做好班主任工作的最好老师, 应该将音乐专业实习学生与其他专业学生一视同仁, 循序渐进地安排实习学生的班主任工作, 让实习学生的班主任工作落到实处。

(三) 实习学生应该积极主动。

音乐专业学生不能因为音乐学科是所谓的副科就自降地位、放低要求, 也不能认为学艺术就高人一等, 不屑于班主任工作, 应该将班主任工作当作本职工作, 多听、多观察、多与班主任和学生交流。

(四) 充分发挥音乐学科的特殊优势。

音乐课是一门传播美的学科, 不像其他文化课程需要高分成绩, 加上音乐老师当班主任本来就不多, 这就增加了学生的新鲜感和好奇心。实习老师趁热打铁, 更加容易拉近与学生的距离。并且, 音乐的审美以及辅德、益智功能一直为教育所推崇, 实习老师可以将这些理念用实际行动传递给班主任和学生, 以发挥自己的学科优势。比如, 在学生自习时间和休息时间播放合适的优美音乐, 让学生既放松身心, 获得审美享受, 又可以在轻松愉悦的环境下更高效率地学习, 并且还能够提高学生对音乐的兴趣, 从而对实习老师的班主任工作和音乐课有更多的期待。

(五) 重视理论学习。

班主任实习工作的实践不像课堂教学等可以提前预演, 它的实践是随着实习的开始而开始。实习学生可以提前了解并研究相关理论, 如中小学新课程理念、教育学、心理学等, 再将理论与实践结合, 使实习学生的班主任工作更加得心应手。

(六) 合理安排班主任工作。

音乐教育实习任务繁重, 能够合理安排各项实习任务很关键。除开音乐课堂教学和课外音乐活动时间等, 实习学生应该尽量参与到班主任工作中来, 并且侧重选择几项能够与学生深入接触的工作, 如参与策划班会、团会, 参与学生的文体活动等。这样既也不会分散各项实习工作的精力, 也有助于快速适应和提高工作能力。

班主任工作能够在短期内使音乐专业学生全面了解学校教育和管理工作的丰富内涵, 培养学生的各项综合能力, 为今后胜任音乐教育工作打下坚实的基础。我们应该重视并且好好利用这个宝贵的锻炼机会。

摘要：班主任工作是音乐教育实习中不可替代的一部分, 有着独特的重要作用, 但是在实习过程中容易受到实习学生和老师们的轻视, 文章分析了原因, 指出了班主任实习工作的重要意义所在, 并且提出相应的建议。

关键词：实习,音乐教育专业,班主任工作

参考文献

[1]朱璐.高师音乐教育实习[D].湖南师范大学硕士论文2007:24.

[2]朱璐.高师音乐教育实习[D].湖南师范大学硕士论文2007:25.

[3]朱璐.高师音乐教育实习[D].湖南师范大学硕士论文2007:26.

3.实习期班主任的工作要点 篇三

一、实习班主任工作特点及能力要求

实习班主任是学校特有的岗位，是专门从事学生顶岗实习培养的专任教师，与校内班主任有较大区别：一是工作内容不同。实习班主任主要工作围绕如何培养学生的实习就业能力，使学生掌握某项技能。二是工作场地不同。实习班主任工作环境有别于一般的教学场所，大都在企业车间，现场讲授、示范、指导、管理。三是工作时间不同。实习班主任一般是24小时保持工作状态，动态处理学生实习中的各种问题。四是工作方式不同。实习班主任既是老师又是朋友，既是管理者又是服务者，更是倾听者。五是专业技术能力要求不同。实习班主任要全程化指导学生顶岗实习，必须具备一定的专业技能，能为学生专业实践进行指导，提供技术支持，及时答疑解惑。六是教育方向不同，面对一个准社会人，管理教育主要侧重在工作安全教育、技能实践教育、礼仪沟通教育、劳动保护教育、社会生活教育、情感管理教育等方面。

实习班主任工作能力的提升顺应社会的需要、企业的需要、学校的需要、学生就业的需要。中职学生职业生涯过程当中需要的各种职业能力锻造与实习班主任的工作素养息息相关。一个优秀的实习班主任的评价标准是：1.有较高的技能水平，事业心、工作责任感强。2.热情主动，素养好，管理实践经验丰富。3.对职业教育原则、方法充分掌握。4.有吃苦耐劳精神和人格魅力。5.对实习法规及劳动法规正确认知。6.具有较高的校企合作能力及就业指导水平。

二、做好实习班主任的要点

（一）定好实习计划，签好两类协议

每个学校每学期都会制订实习工作总计划，实习班主任根据学校计划和要求制订班级实习计划，有目标、有针对性地对学生进行管理；学生在明了班级实习计划、明确实习目的和各项要求、端正实习态度的基础上，制订学生个人实习规划。为进一步规范企业、学校、家长的管理职责，搭建一条学校、企业、家长间的管理网络，学校与实习单位签订《校企合作协议书》，明确学生实习过程中学校和企业的职责。学校在学生实习入职前召开家长会，和学生家长及学生签订一式三份的《实习协议书》，让家长能进一步了解实习的目的、意义及学生实习中的有关规定，在实习过程中能主动配合学校做好学生思想工作，督促学生圆满完成实习任务。

（二）完善三项制度，强调多元融合

学校为适时掌握各实习点的实习情况，建立实习逐层汇报机制。学生每天向实习小组长报告当天的实习情况；小组长每周向班主任作一次总结汇报；实习班主任小组每周召开实习工作会议，小结上周的实习工作，并对下周实习工作做出统一安排；实习就业处每周一下午两节课后召开实习管理例会，实习指导教师反馈工作情况和学生实习情况，相互交流、取长补短、共同进步，通报实习过程中遇到的重大问题，共同探求解决办法；学校分管领导与实习单位分管领导之间保持经常性的沟通。另外，为切实提高实习质量，针对顶岗实习点多、面广、线长的难点，学校结合自身、学生、企业三方特点，着重强调学生顶岗实习管理工作的三个融合，即：将学校跟踪管理与企业定点管理、学生自主管理相融合；将省规范管理要求与精细化、全过程管理相融合；将各类管理制度和职责与相应考核奖惩落实相融合。

（三）重视岗前教育，养成实习观念

学生正式参加顶岗实习前，要通过讲座、班会等多种形式重点做好实习目的、内容、纪律、文明礼仪教育，帮助学生树立正确的实习观。1.使学生清楚顶岗实习的必要性，明白实习是巩固所学理论知识、培养专业技能、提高综合职业素质的关键教学环节，是必须完成的教学内容。2.使学生了解顶岗实习的困难性，通过实习教育，展现实习中可能遇到的困难，如岗位要求、管理办法、沟通机制、人际处理等，使学生有心理准备，从容应对。3.使学生认识顶岗实习的多样性，提醒学生通过实习了解企业和社会，学会思考、做人、生活、与人协作、处理人与人之间的关系、应付各种事件等，为获得终身学习能力、创造能力、生存与发展能力打好基础。

（四）加强思想教育，培育职业理想

一是保证顶岗实习期间学生思想道德教育的连续性，将实习作为职业学校德育工作的重要环节，重点利用每月一次的返校教育及平时对实习单位学生的巡视走访，切实加强对实习学生的思想教育、职业道德教育，特别是加强“爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信”的思想教育，努力将学生培养成为具备良好思想政治素质、职业道德、健康心理和创新精神的实用人才。二是加强学生安全教育和法制教育。班主任务必重视与实习单位的联系，共同开展生产安全知识、劳动岗位纪律以及自救自护技能的安全教育，及时掌握学生身体和心理动态，排查各种隐患，确保劳动保护和安全稳定工作；要培养学生自觉遵守法律、法规和各种社会规范的意识，增强实习学生自我教育、自我管理的意识和能力。

（五）搭建信息平台，掌握学生动态

顶岗实习一般在校外，必须通过各种途径掌握学生动向，才能更好地管理学生。一是创建班级QQ群。利用QQ群谈心得、交流工作体会，有事也可相互留言。二是设立班级实习信息员。为照顾未加入QQ群的学生，可在同一实习单位组成实习小组，由品学兼优的学生担任小组长并兼任实习信息员，发现异常情况立即向班主任汇报。三是设立24小时畅通电话，及时接收实习信息员、实习单位、家长反馈的信息，发现问题及时解决。

（六）做好常规巡视，夯实管理内涵

实习期间，学生更多的时间在实习单位，实习班主任一定要做好走访工作，让学生身在校外也能感受到班主任老师的管理和关心。一是对实习学生的实地走访不能搞形式、走过场，巡视走访实习单位时要做到“三走”“三查”“三问”。“三走”：走实习单位，走车间班组，走学生宿舍；“三查”：查学生考勤，查住宿情况，查安全隐患；“三问”：问实习组长，问实习指导师傅，问住宿管理员。二是对那些平时不愿听从教育、经常违反制度的问题学生，每月至少一次走访工作，定期了解其思想表现、实习生活情况，有的放矢地开展帮教工作。要特别加强与这些问题学生的家长及实习单位的联系，主动争取家长、实习单位的支持和配合，共同教育好学生。三是对未巡视走访的实习生，班主任每月至少一次与实习学生本人、家长、指导师傅电话联系，详细了解实习学生的实习情况，协调解决学生在实习过程中存在的问题，保证学生实习的正常进行。

（七）科学释疑解惑，及时保驾护航

学生初出校门，面对新的环境会在心理、身体、工作、人际关系等方面出现各种困惑。班主任要了解掌握学生实习过程中的“热点”“难点”问题，把握实习生思想和心理变化规律，及时回应学生各种需求，有针对性地做好服务和辅导工作。一是要在学生中开展心理咨询活动。学生在整个顶岗实习过程中，每天要接触形形色色的人和事，不可避免地遇到许多矛盾和挫折，在这个过程中，班主任要根据不同阶段的特点及时对学生进行心理疏导，化解和消除学生的各种心理障碍。二是要帮助学生处理各种问题。因学生年龄较小、阅历较浅，部分学生遇到诸如转岗、加班、劳动报酬等问题很难自己处理好，这些问题如不及时解决就会影响学生顶岗实习的正常进行。班主任要主动加强与实习单位的联系和沟通，及时向实习单位反馈学生的想法，共同为学生解决这些实际困难。同时，班主任也要有意识地引导学生不断提高解决实际问题的能力，使其在岗位实践中学会做人、学会做事、学会共处，为就业后更好地融入社会打下基础。三是要加强职业指导工作。学生将最终独立走向社会，从事不同的行业，为社会建设服务。帮助学生了解就业形势、准确定位，并最终找到适合自己发展的方向是班主任必须重点关注的内容。

（八）规范成绩评定，激励学生成长

抓好实习生实习成绩的评定工作是搞好实习管理，督促和激励学生认真、积极投入实习的关键性因素。一要围绕学生岗位技能水平和学生职业素质养成情况，从敬业精神、实习态度、纪律情况、实习成果等方面量化考核，全面如实反映学生顶岗实习情况。二是实习成绩的评定应采用月评与学期总评相结合的方法，学期总评成绩在月评的基础上产生。每月的月评成绩先由实习单位的指导师傅评定等级，再由实习小组对组员评定等级，最后由班主任最终确定实习学生的月实习成绩等级。三是学生实习总评成绩可按照实习学生月实习成绩的总成绩排名进行评定。

（作者单位：南京浦口中等专业学校）

案例：

2008级学生许某和梁某2010年7月通过了南京中电光伏有限公司的实习双选，并在体检合格后进入该厂顶岗实习。但是不到一周，她们就相继打电话回家向父母哭诉，说很辛苦，受不了，要放弃实习。父母过分溺爱，打电话给学校申请离职。2008级学生滕某在短短三个月时间里换了六个实习单位，每次实习不到半个月就主动要求离职，并向学校老师通报，希望再安排实习机会。

原因分析：当学生实际接触实习单位以后，多数学生往往会在思想、劳动强度、工资待遇等多方面和自己的预期产生巨大落差，致使他们对前途感觉迷茫，生活没有目标，实习没有动力，最终纷纷放弃顶岗实习。

解决策略：1.指导学生转变实习观念，端正实习态度。长期以来，广大学生存在模糊的职业意识，认为自己学了某个专业，有了专业特长，就不怕找不到工作，他们很少根据自身条件来确定职业定位。学生缺乏提高自己的综合素质的意识，不懂得如何推销自己，不知如何参与竞争。因此，学校要引导毕业生树立新的实习观，破除人为地把工作岗位分成高低贵贱的观念，树立“先实习、后就业、再择业”的思想，转变“等”“靠”“要”的思想。2.帮助学生确立实习目标，做好实习规划。有些学生入学时抱着“读书为了找份好工作”的思想，因而对就业的期望值较高。由于他们的实习目标脱离实际，不会进行实习规划，因此错失了很多成功的机会。3.针对个性差异开展个性化实习指导。个性是影响人的事业成败的关键因素。学校要针对不同个性的学生采取不同的指导方法，查漏补缺，帮助他们适应单位的工作需要。4.帮助学生掌握一专多能，增强实习能力。中专生入学时素质普遍不高，基础知识较薄弱，学习态度和职业思想都较差，一些学生读书目的不明确，专业思想更无从谈起。学校应多开设一些选修专业，鼓励学生一专多能，以增强实习能力，实现就业目标。

4.班主任工作实习计划 篇四

化学 刘政红

一、班级情况分析

本班是高一级的英语特长班（重点班），共有学生47人，其中男生22人，女生25人，外宿生24人。

思想道德方面：同学之间有点陌生，班集体不够团结，凝聚力不强。学生能做到尊敬老师，对待老师讲礼貌，遇到问题愿意跟老师沟通，虚心地向老师学习。同学之间互帮互爱，相处融洽。

学习方面：学习成绩比较参差，有排在级中一百多名的，也有排在一千多名的。在积极健康班风下，许多学生勤奋好学，并且愿意互相学习，已经逐渐养成良好的学习习惯，但是在学习竞争下，学生学习压力也较大。学生有偏科现象，文科比较薄弱。

班级纪律方面：学生时间观念强，提出比学校要求的时间早到5分钟后，大部分学生都能遵守，但还有少数迟到现象。能够保证课堂安静有序，按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。

班干部工作方面：大部分班干部的积极性很高，工作主动，工作能力较强，在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级，有问题能及时向班主任反映，配合班主任开展工作。

个性方面：大部分学生还是比较活泼的，但也有少数学生比较沉默，在座位安排上已经交错个性活泼与不活泼的学生，使学生不至于性格走向极端。其他方面：课堂气氛活跃。有玩手机和穿窄脚裤等违反校规现象。

二、主要任务：

总体目标：

让学生完成从初三到高一的适应阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识；班集体在日常的卫生、活动、班会、板报等活动中，能够逐步走上班委自主而有效的管理，同学积极配合，共同合作而取得较出色的成效。每位同学都有较为明确的定位并为之奋斗，并学会与人沟通意识与能力，学会合作与做人。具体班级共同的奋斗目标为：

（1）每一位同学都做崭新的自我，找到自己的位置，走出属于自己的人生道路；充分发挥每一位同学的特长，使班级更具有特色，同学更全面发展；（2）通过读书和主题班会的开展，使学生正确认清自己，正确对待自我，提高自我的自信心，逐步改变过去的自卑情绪和心理；

（3）每一位同学都能发自内心的关注，爱护这个班级，为班级服务；（4）努力班级营造成自己的第二个家，关心家中的每一位成员；（5）营造良好的学习氛围，提高同学们学习的兴趣；

（6）每一位同学的学习成绩都能有所提高，努力使班级的学习成绩在普通班中仍然排比较前的位置；

（7）积极参加学校的各种活动，扩大班级的影响力；

（8）积极参加各种社会实践活动，培养每一位同学的能力，也有利于培养同学间的团结合作；

（9）改善班级纪律：减少课堂说话、睡觉现象，减少迟到、旷课现象；（10）捉好班级卫生管理，杜绝不搞卫生现象；（11）终级目标：让班级成为每一位同学永恒的骄傲。活动安排：

（一）常规管理要抓好：

狠抓纪律，卫生等常规工作。杜绝迟到、早退等现象，旷课、逃课行为更要严抓，对作业的要求要严格，力争这学期能在学习成绩方面整体取得一定进步；卫生方面不能放松，采取小组负责制，责任落实到负责小组成员身上。力争创设一个良好的学习氛围和学习环境，形成良好的班风。

（二）班级建设要加强：

加强班集体建设，以及班级管理制度的建立落实。拟实行班委管理制度，将日常工作落实到班委，这样可以锻炼学生的自我管理能力，加强班级凝聚力。

对班干部任免制度拟采取推举与竞选相结合的方式。这样民主选举出来的班干部得民心，开展工作也容易，老师也放心，能提高班级工作效率。

将黑板报与班级网页的制作与相关管理落实下去，强化同学们对班级的感情和提高班级的凝聚力，可让专门的同学负责管理和制作更新。

（三）每周班会课尽量做到都让学生有所收获，让学生在思想上、心灵上得到升华。具体安排：

具体安排： 第一周：熟悉班里的基本情况，尽量和学生融为一体，融入班集体，同时争取尽可能地记住学生的名字，名字与人能够对号入座。

第二周：了解大体学生的隐性情况，如家庭情况，学习情况，思想情况等，以及在班里形成的不同团体；帮助学生出黑板报等班级日常工作。

第三周：确定转化对象及转化目标，通过各种可利用渠道了解他，接触他；参与到学生的各种互动当中去；以主题班会形式进行爱心与亲情教育。

5.班主任工作实习计划 篇五

陈欣欣

一、班级基本情况

初三（6）班共有49名学生，24名女生，25名男生。每个学生都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多学生学习动力不够，浮躁，不能够静心学习，很容易受外界环境的干扰。很多行为习惯有待进一步培养。

在学习上，有一部分学生由于基础太差，跟不上进度。作业抄袭现象很严重。大部分学生开始形成竞争意识。有部分学生学习积极性很高，有一部分学生在学习缺乏自信。

纪律：学校纪律是非常严格的，从早读、早操、自习课、午休、晚自修、作息时间都有严格的规定和保障措施，学生被看得比较严。

二、主要任务

1、好习惯的培养：培养学生良好的学习习惯和生活习惯。

2、多巡班、听课，了解本班学生的思想、学习、生活和身体情况。找个别学生谈话及细心观察。

3、针对班级情况，开主题班会。

4、尊重、平等对待每一个学生。

5、确定重点教育对象，进行个别辅导，了解基本家庭情况、学习、思想等各方面，耐心劝导，实现改生的转化。

6、协助班主任，做好学校的各方面的工作。

三、日常工作

1、每天跟班早读、早操、午休、晚修、自习课。批改周记，深入了解学生情况。

2、整顿班容班貌，加强学生的常规教育，培养良好的行为习惯。

3、密切留意重点对象，对个别学生要进行个别辅导和教育。

4、严抓严惩迟到旷课现象及违反课堂纪律现象。检查值日情况。

5、违规现象及时教育，同时也及时表扬鼓励表现好的学生。

四、具体安排

1、第四周（10.8 — 10.14）

（1）开主题班会。

（2）组织进行广播体操比赛及平常训练。

（3）协助班主任对月考进行总结和分析，并进行“一帮一”的“拜师大会”。

表彰进步的学生。

（4）组织进行黑板报的出版。

（5）对仪容仪表进行检查。

2、第五周（10.15 — 10.21）

（1）开主题班会。

（2）对“一帮一”进行效果检测。

（3）组织校运会报名工作，作好训练。

3、第六周（10.22 — 10.28）

（1）开主题班会。

（2）组织好校运会及开展“动员大会”。

（3）进行月考前的动员和准备工作。

4、第七周（10.29 — 11.4）

（1）开主题班会。

（2）做好月考期间的各种工作以及参与监考。

（3）协助班主任对月考进行总结和分析，表彰进步的学生。

（4）对仪容仪表进行检查。

5、第八周（11.5 — 11.11）

（1）开展主题班会。

6.班主任工作实习计划 篇六

（一）一、班级基本情况

本班是高一年级的普通班，中考入学成绩在全级为中等偏下。全班共有学生58人，其中女生27人，外宿生9人。班上男生较为活跃，大部分女生较为安静，外宿生和内宿生交流较少，学生之间仍比较陌生，班级凝聚力不强。

学习水平参差不齐，许多学生勤奋好学，并且愿意互相学习，已经逐渐养成良好的学习习惯。大部分同学深感高中学业繁重，学习压力较大。学生有偏科现象，英语、数学较差。课堂气氛活跃，思维发散，学生都比较聪明，但是玩心太重，班风不是很好。

班干部的积极性不够高，工作不够积极主动，部分班干部没有以身作则，没有很好地协助班主任管理班级。

二、主要任务：

1、构建良好班风，完善班级管理制度，挖掘班级各方力量，加强集体凝聚力，培养学生的集体荣誉感和主人翁精神。

2、加强学风建设，培养学习兴趣，激发学习动力，注重学法指导，提高学习效率。

3、利用好每周一次的主题班会，引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯，提高班级的整体水平。

4、协助原班主任培养班级小干部，使其成为得力小助手。

5、做好转化后进生工作，通过观察、与学生谈心、听取各方意见，再根据学生本身的情况，制定培养计划，以一颗真诚的心，激励他们。

6、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，组织学生积极参与学校组织的各类活动，培养学生的参与意识，提升综合素质。

三、日常工作

(一)思想工作：多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好引导者。利用空余时间到班里面与学生交流，了解班中的发展趋势，及时与原班主任老师交流情况，统一思想，做好学生的思想工作。

（二）纪律：要求学生遵守各方面的纪律，如佩带校卡、课间纪律、晚修纪律和集会纪律等。

（三）卫生：加大管理与监督力度，坚持每天早晚两次次到课室巡视值日生搞清洁情况。

（四）班干部培养：指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神，提高他们在班级中的威信，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班干部，使他们成为老师身边得力的左右手和学生学习的榜样。

（五）学风建设：与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生学习情况，做好协调工作。

另外，坚持早读、晚读、自习课、晚修课到教室跟班，向学生了解班情，观察学生自习情况，向学生了解学生。

四、具体安排（包括周次、内容、完成情况及效果分析）

第一周：通过与原班主任交谈，了解高一（26）班学生的基本情况，包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题，熟悉班级制度，着重了解个别学生的情况。同时准备制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生，观察学生的学习习惯与态度。

第二周：配合原班主任管理班级日常事务，观察确定重点辅导学生的名单，做好全班同学的基本情况记录；自习课和晚修坚持下班辅导学生学习。协助原班主任管理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作。

第三周：十一长假，在放假之前强调学生的学习、安全意识。在假期，除了放松身心、调整状态之外，要合理安排学习时间，完成国庆假期之后的第一次月考的复习计划；呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的问题。

第四周：跟进班级纪律制度和卫生情况，针对班级出现的问题，采取切实的措施去解决。确定重点了解的学生名单，制定培养计划，并开始实施。同时由于本周是考试周，引导学生进行复习，以最好的精神状态参加考试。

第五周：举行“感恩的心”的主题班会，根据班级的实际情况，引导学生认识到父母的爱和艰辛，感化学生，激发学生的孝心，并以此作为自己学习的动力。

第六周：举行“我的班级我的家”的主题班会，通过之前对班级的了解，收集每个人想对班集体说的一句话，以影片的形式播放，让学生意识到班级的力量，团结的力量，让更多的学生把班级当成自己的第二个家，融入其中，共同学习，共同进步。同时增强班级凝聚力与集体荣誉感。

第七周：举行“我需要你——朋友”的主题班会，让学生们掌握人际交往的一些技巧，并辨别损友和益友，解决学生青春期交友的烦恼。

第八周：最后一周的工作重点是实习总结。对班级管理工作进行查漏补缺，向原班主任老师汇报实习所得成果，并请他指出自己需要改进的地方和提出相应的意见和建议，整理实习心得。

高中班主任工作实习计划

（二）一、了解班级学生基本状况：

1、排出特殊学生名单（单亲家庭学生、家庭贫困学生、自控力差的学生、学习成绩差的学生等），对这些学生多关心、多帮助。

2、合理安排班级干部，增强班级凝聚力，也便于掌握班级同学现状。

二、加强道德教育：

1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，熟悉“五旗知识的教育内容，加强歌颂中国共产党领导的教育。

2、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）加强“自主与责任”教育.3、创设良好的文化氛围：充分利用板报、宣传栏、主题班会??本学期依据目标开展“如何正确对待男女生交往”、“诚实守信”、“学习经验交流”、“我的大学梦”、“给父母一份满意的答卷”、“考场上的我”等主题教育，让学生树立远大理想，培养“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班级无空地，班级无空时，处处时时教育人。

三、学风建设:

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2、.做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。

四、加大家庭学校联系力度：

本学期召开一次全体家长会，每月一次小型家长会，平时多与家长多沟通，家校携手，共谱教育教学新篇章：关键时期，更应充分利用家长力量，让他们了解学生，关心学生，关注学生的学习及生活、思想的变化，及时解决学生存在的问题，充分利用亲情这一“法宝”的重大作用。

五、具体安排：

1、每周一次主题班会。

2、开创值日班长制度，好人好事坚持天天记，天天通告制度。

3、培养良好的卫生习惯，坚持每天三扫。

4、加强二课、二操、二活动。眼保健操工作要进一步做到正确到位，坚持每周的健康教育。

5、指导帮助学生做好成长记录袋的工作。

6、对期中考试进行分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓励,对成绩不理想的同学,要调整他们的学习方法,提高他们的学习兴趣。此外,对学生进行集体主义教育,积极参加校园艺术节活动，为班级争光添彩。

7、做好期末考试动员和结束工作。

高中班主任工作实习计划

（三）一、加强培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力

自开学以来，我一直在观察班级的同学，发现很多同这都非常有个性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴趣的事就不参与，“事不关己，高高挂起”，但在运动会期间我发现大家有了很大变化。同班同学比赛大家都很关心，努力加油，尤其在集体项目中，如拔河、足球踢准等，同学们都非常踊跃。胜利时振臂高呼，失败时大家脸上的悲伤，这些让我深切的体会到，不是大家没有荣誉感而是没有激发出来。所以，基于这段时间的经验，我想今后应多搞些集体活动。首先，在班级内部分小组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感和凝聚力，同时联合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在学习方面的竞争，从而激发学生的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几个有号召力的同学，号召带动同学积极向上。第三，从我自身做起，多给予同学鼓励，给他们希望，使自己的号召力增强。

二、增强学生的是非观念

增强学生的是非观是非常重要的，我想主要从两方面入手，第一，用制度来规范学生，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他们明白做了不该做的事应受到相应的处罚。第二，养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他们了。

三、营造班级良好的学习氛围

现在班级的学习气氛不是很浓，其主要原因有两点，第一，学生学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一点是要帮助他们根据自己条件订出切合实际的目标，有能力达到的目标。第二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自己管理、控制自我的能力较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他们学习，个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，相信能使学生们努力学习。

四、调动班级后进生各方面参与的主动性

7.如何做好初中班主任工作 篇七

一、情感效应

一个班主任首先应是一个能对学生晓之以理、动之以情的优秀教师。俗语说得好:“情之所在, 心必应也。”一个对班级管理工作具有丰富经验的班主任, 定是先会考虑如何将心与心碰撞所产生的爱的火花最大限度地运用到育人的过程中去。让爱的火花在孩子们的灵魂深处牢固扎根、发芽, 并茁壮成长。这便是班级管理工作中的情感效应。

大爱无限。作为班主任, 要懂得爱生如子, 因为师之魂在于“爱”, 教育的前提在于爱。这就要求班主任学会尊重学生、关爱学生、呵护学生、理解学生, 处处体现出班主任的父爱或者是母爱, 让这个大集体里面的每一颗心都能感受到你的和蔼可亲、和谐有佳, 让这些脆弱的心灵领悟并铭记人间的纯真之情——师生情。

二、才德效应

作为班主任, 尤其是刚接新班的班主任, 在加强培养师生之间纯真之情的同时, 更应尽己所能、适时适地发挥出自己的才艺智慧, 以理服人、以德育人, 让自己成为学生心目中的现实偶像, 在潜意识中发挥出才德效应的无形力量。

如果说第一点谈论的情感效应是让爱感化人, 让全班学生首先接受你、依赖你、靠近你, 那么才德效应则是让学生相信你、模仿你、叹服你。中学阶段, 正值青春期学生的转型阶段, 可塑性、模仿性、叛逆性极强。这就要求班主任首先要是一个才智过人的人, 以其才学魅力和师德力量管理班级, 即便有个别的学生暂时不听你的良言劝解和谆谆诱导, 时间长了, 你也定能统领全班, 一呼百应, 让学生折服于你, 这便是以你的才德所产生的效应去管理学生。

三、扬长效应

一个有经验的班主任, 往往喜欢用“扬长避短”一词, 意在强调发扬优势, 回避劣势, 以求学生取得更大的进步。在班级管理工作中, 班主任运用扬长效应, 就是让学生能够得到褒扬和肯定, 让每个学生都能够感受到荣誉感和快慰感。

中学阶段, 班大人多, 人多势必个性差异就大, 因而每个学生有长处也有短处。班主任应及时发现学生的优点, 在全班学生面前表扬他、鼓励他, 让学生心中产生一种优越感, 这样, 他就会倍增积极上进的勇气和信心, 不论是生活、学习、纪律、卫生等方方面面, 他都会争当先锋, 勇夺桂冠, 只要班里人人都有争先创优的十足信心, 还怕你的班级学风不浓、班风不正吗?

然则, 人非圣贤, 孰能无过。更何况是初探人生的中学生。作为班主任, 扬长效应的目的就是为了弥补学生的短处, 以长遮短。要做到“扬长补短”, 班主任要有强烈的事业心和责任感。学生的长处和短处都是在特定的环境下表现出来的特质, 许多短处蕴藏着长处。欲使短处转化为长处, 关键在于班主任的“善用”和“巧用”。一位高明的班主任, 就是要善用学生的短处, 在短中见长。

四、暗示效应

暗示效应是指人或环境以非常自然的方式向个体发出信息, 个体无意中接受了这种信息, 从而做出相应行为的一种心理效应。这就要求班主任在平时的班级日常管理工作中经常暗示自己的学生, 让每个学生都保持一种良好向上的积极心态。比如说你身体力行, 弯腰捡起地上小小的一片垃圾, 这就是一种暗示效应。正是你的小小的举动才让学生得到温暖, 得到战胜困难的力量。正是你的行为暗示, 让学生养成一辈子自觉保持环境卫生的好习惯。学生的生活习惯、学习习惯、纪律习惯同样也离不开诸如语言暗示、信誉暗示、情景暗示、表情与动作暗示的效应。

当然, 班主任在使用暗示效应时, 要把握好暗示的方式和度的问题。暗示是一把“双刃剑”, 用得好, 可以救治一个人;用得不好, 也能毁掉一个人, 要尽量使他人接受积极的、适度的暗示, 谨防误用暗示效应而导致学生心理甚至行为方面出现不必要的问题。

总之, 殊途同归, 不管是哪一种效应, 最终都会产生同一种效果, 即让学生自行教育, 培养学生自主做事、主动学习的良好行为习惯, 说到底不是班主任管理班级, 而是让学生自我管理班级, 以求治班之良策, 以达管理之高效。

8.浅谈班主任工作的计划性 篇八

一、有计划地与学生打交道

当班主任十几年了，每接手一个新的班级，我都分三步与学生沟通：

第一步，整体感化

具体的做法是，利用好每周班会，尤其是第一个班会更重要。在这次班会上首先给学生讲一些道理和规章制度，目的是让学生对这个学校乃至这个班级有一个新的认识，从而让每个人心理有一种约束感；其次，用多媒体向学生介绍自己以前所带班级的辉煌历史和成就，让学生们明白“团结就是力量”这句经典的话的含义，从而让每个人从心底都有一种集体意识，以增强集体荣誉感。另外，就是利用好班会，在班会上有计划、有选择地给学生讲故事，讲那些感恩的、历史人物传奇、经典名句以及中外名著等。通过生动形象的故事感染学生，给他们提供一个做人的标准。

第二步，个别交流

对于职业高中的学生来讲，由于入学基础和求学的目的等因素的影响，学生三六九等参差不齐，为此，我们要关心、关注学生的行为习惯和心理变化。尤其是那些“特生”更需要关注。了解学生最行之有效的办法就是个别交流。首先，利用自习、晚修时间分别找每个学生谈心，掌握他们的基本情况。然后给他们规定时间，每周至少和老师按时谈话两次，而且要写谈话记录和心得。对于班上那几个尖子生，他们几乎不会犯错误，所以只要鼓励他们，让他们发现自身的价值，发挥自己在班集体中应有的作用就足够了；通过抓“两头”对“中间”能起到带动作用。

第三步，理智管理

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，高一阶段就是“打基础，立规矩”阶段。首先，给学生讲明守纪与否的利害关系，让学生认识到遵守规章制度的必要。然后，公布校纪班规，另外要根据自己班里的实际情况制订出适合自己班的班规班纪，和相应的个人量化考评，要求班干部各司其职，发现违纪现象要及时处理并扣除对应的量化考评分数。最后，在每周一的班会上做好每周的小结工作，先由班干部对自己的工作总结，然后由班主任简要总结指出不足，然后对下周工作提出要求和希望。通过制订制度、严格执行、及时评比并与量化挂钩，可使班级管理制度化，使学生常规逐步走上正轨。

二、注意与学生远、近距离的处理

课间、课后与学生打交道就不能太随和，目的是让学生“近且敬之”。我个人认为，人应当有所敬畏，学生对老师尤其应当如此。刚开始，个别学生在课间的时候，喜欢把手搭在我的肩膀上，接着其他学生也有类似的举动。后来上课，我把这种情况讲出来，让学生讨论这样做好不好，最后我肯定了他们的出发点却否定了他们的表达方式。此后，他们在课间、课后与我交谈时，都比较注意分寸，再不敢随随便便了。

三、与科任老师协作，虚心听取他人的意见

作为班主任要关心爱护自己的学生。因为，班主任既是学生的领头人，也是“家长”，但不管怎样不能袒护学生，所以要想使自己的学生多方面健康成长，必须要多方听取意见。

1.我的办公室一般都和教我班的任课老师尽量在一起

这样交流起来方便，在制订班规班纪时要与科任老师商量、制定具体可行的管理办法，措施出台以后，要求所有的任课老师严格执行，保持一致性，免得各用各的招，学生无所适从。

2.虚心听取科任老师的意见，及时了解每个学生的动态

在学生面前应维护所有老师的威性，在师生面前应维护所有学生的尊严。当然，做班主任除了做事要有计划性以外，还必须具备很多方面的素质和能力，只要大家想做好并积极寻找做好的办法，最终一定会成功的。

9.高一班主任工作实习计划 篇九

一、班级基本情况：

高一七班是高一级18个班中的普通班，总共有69名学生，其中男生35人，女生34人，有住宿生和走读生。学生学习成绩中等，个别学生是音乐生或艺术生，有部分是择校生。班级整体较为团结，学习氛围良好，大多数学生课堂表现良好，但也有个别学生学习不积极，上课开小差，极个别同学曾由于上课玩手机被老师批评，与老师产生冲突，如今有厌学倾向。

二、主要任务：

1.协助班主任进行日常工作，管理班级，营造良好的学习氛围； 2.与班干部合作，做好班级发展规划，构建和谐而有活力的班级； 3.通过班会课等形式与学生沟通交流，帮助其更好地适应高中生活； 4.与个别学生进行深入的沟通交流，以期能引导其积极向学。

三、日常工作：

实习班主任日常工作主要包括：

1.基本工作：负责班级考勤，跟随实习学校安排，跟进学生早读、午写、第八节自习课以及内宿舍晚修等工作； 2.班级日常事务管理，如指导学生黑板报设计等； 3.开展主题班会课，与班干部及其他学生保持交流。

四、具体安排：

第一周：初步了解班级情况，与学生见面并认识部分学生。初步参加班级管理，准备主题班会。

第二周：开展“从这里开始”主题班会，使学生更好地认识彼此，增强班级凝聚力，引导学生进行班级规划。与班干部合作确立班歌、标语和口号，做好班级发展规划。进一步认识学生，了解学生学习心理，与特殊学生进行交流，确立重点培养对象。

第三周：国庆假期，备课，识记学生姓名。

第四周：策划“考前动员”班会课，通过交流学习态度、复习心得，学习考试规则，引导学生以良好心态参与高中第一次月考。继续参与班级管理及日常事务，与重点培养对象做交流，确立培养计划。第五周-第七周：

10.实习班主任工作计划 篇十

在六道河中学实习期间，我被校领导安排到了九年级组去实习历史学，九年六班成为我的实习班级，而我自然而然的也成为九年六班的实习班主任，实习班主任与班主任不同的是实习班主任在学生面前威信度不高，只是班主任的副手，然而我不会因为自己仅是一名实习班主任而放松自己的工作有求，为此，我特地制定本学期实习班主任工作计划。若要展开工作，那么我就首先应该了解本班的基本情况：

1、班风尚未形成，学生过于活泼好动，自律性较差。

2、班级总体情况较好，班级荣誉感强，这在学校举行的各种比赛中有充分的体现，其中在歌咏比赛中获得第一名的优秀成绩。

3、班级学生参差不齐，优秀生过于优秀，潜能生学习干劲不足，上课不能集中注意力听讲。

4、部分学生比较懒散，作为毕业班紧迫感不足，良好的学习习惯并未形成。

正所谓对症下药，既然了解了班级的基本情况，那么就应该制定相应的工作内容和具体措施，那么基本的工作能内容是：

1、对以上工作均无效的.学生，可以进行特别谈话，单独教育。

2、协助原班主任召开班级会议，完善各种班级制度，细化《班级预警机制》，汇总各类分工表。

3、严格监督学生的“三操”和“晚休”，对于个别违纪现象进行量化处理，批评教育。

4、配合原班主任完成学校举行的各种活动以及组织主题班会活动

制定这些基本工作内容实质上是有目的的，完成以上计划的最终目的和目标是：

尽快建立良好的班风、学风，建立一套行之有效的班级管理制度，使学生尽快养成良好的生活学习习惯，以便促进学生能打好冲刺中考这一漂亮仗，最终取得令人满意的成绩。

完成这项计划的工作措施是：

建立完善的班级预警机制，规范各种班规班纪以及班级分工，以便班干部能够积极配合班主任完成各种班级工作，促进学生养成自觉、自律、互助、团结的的学习生活氛围。

最后，我的班主任工作具体安排是：(周次、内容、完成情况)

第一周到第四周：

1、完成情况较好，基本上掌握了班级的大体情况。大部分学生我都能直接叫出其名字，和班干部基本熟悉。

2、和学生熟悉并建立良好的关系，基本掌握班级的情况和主要问题;

3、召开班干部会议，对班干部的分工和职责明确要求。

第五周到第十周：

1、完成情况较好，以对全班学生全部熟悉，对班级有了进一步的了解，班级纪律有所提高，但男生宿舍内务要差于女生内务。

2、完善班级分工，并配合原班主任布置班级文化，建设班级文化。

第十一周到第十四周：

1、基本上完成工作任务，在与其他任课老师交流中进一步掌握学生的学习、生活基本情况。

2、做好学生期中考试心理调节，缓解学生焦虑心理。

3、协助原班主任制定和完善《班级预警机制》，进一步促进学生养成良好的生活学习习惯。

第十五周到第十八周：

1、工作任务基本完成，学生基本进入学习状态。

2、做好学生期末考试心理辅导工作，开展学习动员主题班会。

3、做好最好的实习工作，为离校做好准备。

由于九年级是毕业班，面临着中考的重要任务，因此很多预定计划不得不一改再改，另外，作为一名实习班主任，我也只能是起辅导学生的和协助原班主任的工作，但不管这个班级最后结果如何，只要在我的工作范围之内，我只有全力以赴。希望在我实习工作完成离开以后，九年六班明年能够取得一个令人满意的成绩。

计划二：实习班主任工作计划

高中一年级是学生从初中生向高中生身份转变的一个重要阶段，学生对高中学习、生活等方面的适应能力各有差异，尤其是繁重的学习任务可能会让一些学生感到压力倍增，从而对高中学习感到无所适从。为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养所带班级“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定实习期间的工作计划如下：

一、班级情况分析

班主任工作实习班级——高一(20)班的各方面情况来看，本班总体还是不错的。全班共有56位同学，其中男生28人，女生28人;借宿生共有22人(男生11人，女生11人)，半走读生(在校寄餐的学生)10人，走读生24人。班风积极健康，学生积极团结，班干部的工作能力较强，责任心较强，能协助班主任处理班级大小事情，同学服从班干部管理，卫生工作做得较好，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;但是部分同学不爱集体劳动，作业存在抄袭现象，作业上交时间比较晚，自习课或晚修中尚未养成自主学习的习惯，在正式晚修后的五分钟后，班级才形成一个安静的学习氛围。本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、实习期间班主任工作目标：

1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动，维护班集体荣誉的思想观念。

2、构建良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、协助原班主任指导培养班级小干部。

5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法

(一)抓好学生的思想工作

(1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

(2)多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。

(3)利用空余时间到班里面与学生交流， 经常与学生谈话，了解班中的发展趋势，及时与原班主任老师交流情况，统一思想，做好学生的思想工作。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作:

(1)坚持早读晚读课，中午静校时间，晚自习课下课后，以及自习课时间到教室跟班，向学生了解班情，观察学生自习情况，向学生了解学生。

(2)在纪律方面，鼓励学生遵守各方面的纪律，如佩带校卡、食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、自习自修纪律和集会纪律等。

(3)在卫生方面，加大管理与指导力度，坚持每天早中晚三次到课室巡视值日生搞清洁情况。

11.2020班主任实习工作计划 篇十一

工作计划(一)

此刻的我离我的梦想又进了一步，因为我开始做一个实习教师了。从我小时候就梦想做一名教师到考上师范大学，我的梦想在不断的实现中，到此刻成为一名实习教师，在学校做一个实习班主任的时候，我就明白，我这一辈子将注定和教师这一职业有缘。

还好实习不用我们学生操心，学校会帮我们安排。我的学校在省里还是相当有名气的，安排学生实习也就容易些，但是安排好以后的工作就是由我们自我来完成了。

教育战线是一个人生的大舞台，在上面你能够尽情地挥洒汗水，张扬青春，师生的圈子里有太多的东西还需要学习，教育是一个永恒的话题。但是话说回来，任何工作都不可能一帆风顺，教育也是一样。就拿这次实习来说，班上不乏一些调皮捣蛋的学生，他们没有将学习当一回事，以至于许多老师都对其爱理不理，但是班主任务必“挽救”他们。能够想象他们不但不“买帐”还常常和我对着干，这闹得我十分尴尬。另外，碰上极少数的不关心孩子学业的家长，也是一件棘手的事。但是无论如何，选取教育岗位，我无怨无悔，我唯一的心愿就是尽自我的力量，让学生能在自我的指引下学会做人，学会学习，好让自我两鬓苍苍回首人生的时候，能有“桃李满园”的欣慰。当然，这也是普天之下为人师者的共同愿望。

为了利于顺利开展实习工作，我指定了一份实习工作计划，工作共分8周展开，力争在各方面做到最好。

一、班级现状

我实习的中学是一所历史悠久的县城一中，也是省级重点中学。我班共有60名学生，男生35，女生25名，五分之四来自城关。由于高二刚刚分文理科，所以班上同学都不大熟悉，班上气氛不够活跃，工作不容易开展。但是根据学生的档案及高一个方面的记录来看，我们班的同学实力还是蛮强的。比如：我们班学生有6人在高一期末考中进入年级前50名(年级15个班级)，还有我们班学生在高一运动会上有3人破校纪录，另外我们班在文娱方面也是人才济济。所以我很自信自我能够带好这个班，能够得到学生和学校的肯定。当然学生都是由高一各班汇集过来组成的新班级，在纪律、学风、班风等方面都还未成型。因而作为班主任的我肩膀上的担子是沉重的。

二、主要任务

坚持把学生工作放在第一位，一切从学校、学生的实际出发。认真贯彻“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨，真正做到“教书育人”，对学生负责，对社会负责。当然，“学无止境”，社会是发展的，教学模式也是变化的，这样才能适应时代的潮流，才能真正做到“与时俱进办教育”。因而做为老师也务必在教育学生的过程中不断地提高、充实自我的专业知识，以便更好地服务人民，服务社会。

三、具体安排

1、开展“师生互动”活动：师生之间只有真正交流顺利了，关系融洽了，才能做到“教学相长”，这是教学工作的最高境界，也是学生汲取文化知识的最佳状态。因而开展一次“师生互动”活动十分必要。活动中，师生敞开心扉，学生尽管对各科任老师提出意见和推荐。这样就给老师们指明了一条适合本班学生的教学路子，从而到达事半功倍的效果。师生关系变成既师又友的关系，这也是师生之间最理想的发展方向。

2、了解学生基本状况：翻阅学籍册、体检表、成绩单、图书借阅证、班级日志、参加社会活动的记录等材料，拜访原先班主任及各科任老师，对学生的基本状况有一个感性认识。对学生进行一次摸底测试，全面了解学生的学习状况。利用课余时间或班会时间，与学生进行个别或群众谈话，应对面交流，在理性上认识学生。

3、重新调整班干部、分配工作：利用班会时间，举行一次班干部竞选演说，给有潜力、有经验、有信心的学生构建一个展现自我价值的平台，同时也能够发掘班级中在口才方面的人才，而且自我选的职务，有利于提高干部开展工作的热情，一举多得。

4、参观爱国主义教育基地：充分利用当地爱国主义教育资源，利用周末时间带领全班同学一同前往参观。新时代的中学生，不能忘记革命时代的艰辛，只有不忘历史，才能更好地正视现实，应对未来。参观中，配合解说员进行爱国主义教育，将爱国主义的种子深植于学生心中，唤发学生对祖国、对社会主义的深深的爱，莫忘国耻，振兴中华。

5、开好一次主题班会：开展群众主义教育，让学生对新班级产生热爱之情，用心投身与班群众举办的各类活动中去，增强班级荣誉感，真正以班级利益为中心，努力为班级增光添彩，在年级甚至学校打出本班的好名声。

6、开展学习、生活管理教育：学生的一切不仅仅仅是学习，日常生活同样重要。养成良好的学习、生活习惯对于学生今后的发展具有不可忽视的作用。正处于青春期的中学生，适当地普及性知识，有利于他们健康成长。群众生活对于个人卫生提出了较高的要求，这样才能营造一个温馨、祥和的学习、生活环境。

7、进行一次深入的家访：家访是班主任工作的“重头戏”，是连接学生家长与班主任、学校的重要环节。开展得好的话，有利于了解学生家庭状况，有利于沟通老师与家长的关系，构成一个老师与家长共同教育孩子的良好局面，有利于科任老师“因材施教”，最大限度地发掘学生的学习潜力。家访中，不仅仅仅是询问学生在家里的学习状况，例如学生的兴趣爱好、学习、生活习惯等方面都是务必了解的。

8、做好每一天的“下班到堂”工作：未成年的中学生，还处于一个时时需要监督的阶段。作为班主任，就务必每一天做到“三监督”：监督“三操”(晨操、眼保健操、课间操)，监督“早读”，监督“晚自习”。正所谓“严师出高徒”，只有钢铁一样的纪律，才能锻造出优秀的性格和良好的习惯。

9、举办班级性质的大赛：在适当的时候，由班主任牵头，举办一次由各个班干部自行准备的，全体同学踊跃参与的班级知识大赛。大赛能够涉及各个学科及人生、社会、环境、国际局势等话题。一切以调动学生学习用心性为宗旨，为激励学生，大赛还要设立各类奖项，如“创新奖”、“优胜奖”、“潜力奖”等等，真正让学生感到学习的快乐，从而激起自主学习的良好风潮。这样一来，一派良好的班风、学风便悄然构成了。

四、工作总结

透过这说长不长，说短不短的8周时间的实习工作，透过与科任老师的密切合作，透过与学生的心与心的交流，能够说本人收获颇丰。“教师是人类灵魂的工程师”，尽管还只是一个实习老师，但我还是深深地感到作为一名人民教师的无限荣光。即将踏上工作岗位的我，深知实习工作的重要性。实习是正式参加工作的前奏，对今后的工作具有重要的指导性好处。个性是对于即将步入教育行业的师范生而言，中学生还处于心理的塑造期，此间教师的一言一行将直接影响学生的性格走向。韩愈说过：师者，所以传业授业解惑也!我认为还不够精辟，因为作为一名真正合格的人民教师，仅仅只是在文化知识上教授学生是远远不够的。更重要的是能够将学生打造成用心、健康、向上的社会主义新青年，能够引领学生确立远大的人生目标，并计划为之努力奋斗。

离校前，做好与原先班主任的交接工作，搬离办公室、宿舍时与学校后勤方面做好协调。另外，在班级举办的“欢送会”上寄语学生共勉：只有真正认识自我的人，才有权利发展自我。

以后的我可能没有机会实习了，因为我即将面临着毕业，走上工作岗位，也许就会开始我的教师生涯了。这一次实习对我的帮忙真的是很大，让我发现了我的很多不足之处，我回到校园能够赶紧改正，这次实习真的是我人生路上的一次宝贵财富。

总的来说，这次实习对我是有百益而无一害，这种机会并不是很多，所以我劝解你，只要有这样的机会，你千万不要放过，实习过后你就明白什么才是进步了!

工作计划(二)

本学期我在七(3)班担任实习班主任，协助班主任共同管理班级各项事务。按照学校本学期的班主任工作计划，我自己也列出了一份计划。

一、班级基本情况：

七(3)班本学期全班有男生24人，女生23人，共47人。全班所有学生均为借读生。学生的学习基础、生活习惯、行为规范等方面都存在一定的不足。

二、本学期工作重点：

1.大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。

2.组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱班等活动;学习“校规”、“校纪”，切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。

3.严格实施德育，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。

三、采取的具体措施：

1.抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等。

2.加强后进生的转化工作和管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。多与学生和家长交流及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况，争取使后进生在学习和纪律方面都有进步。

3.对学生认真负责，经常深入班级，严格课上、课间的纪律要求，仔细检查班级和寝室的卫生，勤看、勤管，重视学生的思想工作。对于个别学习不积极或学习不专心的学生，及时找学生谈心，及时发现问题、及时解决问题。

4.对于个别学习态度不端正的学生，与家长及时联系，要注重班主任与家长的交流，注重学校教育与家庭教育的结合。重视与家长的沟通，坦诚相待，才能使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，只有经常与家长沟通交流，针对学生学习、生活中存在的问题，同家长达成共识，才能充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子

5.培养学生良好的学习习惯和生活习惯。良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。同时也要加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

6.及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

工作计划(三)

在xx中学实习期间，我被校领导安排到了九年级组去实习历史学，九年六班成为我的实习班级，而我自然而然的也成为九年六班的实习班主任，实习班主任与班主任不同的是实习班主任在学生面前威信度不高，只是班主任的副手，然而我不会因为自己仅是一名实习班主任而放松自己的工作有求，为此，我特地制定本学期实习班主任工作计划。

若要展开工作，那么我就首先应该了解本班的基本情况：

1、班风尚未形成，学生过于活泼好动，自律性较差

2、班级总体情况较好，班级荣誉感强，这在学校举行的各种比赛中有充分的体现，其中在歌咏比赛中获得第一名的优秀成绩。

3、班级学生参差不齐，优秀生过于优秀，潜能生学习干劲不足，上课不能集中注意力听讲。

4、部分学生比较懒散，作为毕业班紧迫感不足，良好的学习习惯并未形成。

正所谓对症下药，既然了解了班级的基本情况，那么就应该制定相应的工作内容和具体措施，那么基本的工作能内容是：

1、对以上工作均无效的学生，可以进行特别谈话，单独教育。

2、协助原班主任召开班级会议，完善各种班级制度，细化《班级预警机制》，汇总各类分工表。

3、严格监督学生的“三操”和“晚休”，对于个别违纪现象进行量化处理，批评教育。

4、配合原班主任完成学校举行的各种活动以及组织主题班会活动

制定这些基本工作内容实质上是有目的的，完成以上计划的最终目的和目标是：

尽快建立良好的班风、学风，建立一套行之有效的班级管理制度，使学生尽快养成良好的生活学习习惯，以便促进学生能打好冲刺中考这一漂亮仗，最终取得令人满意的成绩。

完成这项计划的工作措施是：

建立完善的班级预警机制，规范各种班规班纪以及班级分工，以便班干部能够积极配合班主任完成各种班级工作，促进学生养成自觉、自律、互助、团结的的学习生活氛围。

最后，我的班主任工作具体安排是：(周次、内容、完成情况)

第一周到第四周：

1、完成情况较好，基本上掌握了班级的大体情况。大部分学生我都能直接叫出其名字，和班干部基本熟悉。

2、和学生熟悉并建立良好的关系，基本掌握班级的情况和主要问题;

3、召开班干部会议，对班干部的分工和职责明确要求。

第五周到第十周：

1、完成情况较好，以对全班学生全部熟悉，对班级有了进一步的了解，班级纪律有所提高，但男生宿舍内务要差于女生内务。

2、完善班级分工，并配合原班主任布置班级文化，建设班级文化。

第十一周到第十四周：

1、基本上完成工作任务，在与其他任课老师交流中进一步掌握学生的学习、生活基本情况。

2、做好学生期中考试心理调节，缓解学生焦虑心理。

3、协助原班主任制定和完善《班级预警机制》，进一步促进学生养成良好的生活学习习惯。

第十五周到第十八周：

1、工作任务基本完成，学生基本进入学习状态。

2、做好学生期末考试心理辅导工作，开展学习动员主题班会。

3、做好最好的实习工作，为离校做好准备。

由于九年级是毕业班，面临着中考的重要任务，因此很多预定计划不得不一改再改，另外，作为一名实习班主任，我也只能是起辅导学生的和协助原班主任的工作，但不管这个班级最后结果如何，只要在我的工作范围之内，我只有全力以赴。希望在我实习工作完成离开以后，九年六班明年能够取得一个令人满意的成绩。

工作计划(四)

高中一年级是学生从初中生向高中生身份转变的一个重要阶段，学生对高中学习、生活等方面的适应能力各有差异，尤其是繁重的学习任务可能会让一些学生感到压力倍增，从而对高中学习感到无所适从。为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养所带班级“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定实习期间的工作计划如下：

一、班级情况分析

班主任工作实习班级——高一(20)班的各方面情况来看，本班总体还是不错的。全班共有56位同学，其中男生28人，女生28人;借宿生共有22人(男生11人，女生11人)，半走读生(在校寄餐的学生)10人，走读生24人。班风积极健康，学生积极团结，班干部的工作能力较强，责任心较强，能协助班主任处理班级大小事情，同学服从班干部管理，卫生工作做得较好，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;但是部分同学不爱集体劳动，作业存在抄袭现象，作业上交时间比较晚，自习课或晚修中尚未养成自主学习的习惯，在正式晚修后的五分钟后，班级才形成一个安静的学习氛围。本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、实习期间班主任工作目标：

1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动，维护班集体荣誉的思想观念。

2、构建良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、协助原班主任指导培养班级小干部。

5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法

(一)抓好学生的思想工作

(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。

(3)利用空余时间到班里面与学生交流, 经常与学生谈话,了解班中的发展趋势，及时与原班主任老师交流情况,统一思想，做好学生的思想工作。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作:

(1)坚持早读晚读课，中午静校时间，晚自习课下课后，以及自习课时间到教室跟班，向学生了解班情，观察学生自习情况，向学生了解学生。

(2)在纪律方面，鼓励学生遵守各方面的纪律，如佩带校卡、食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、自习自修纪律和集会纪律等。

(3)在卫生方面，加大管理与指导力度，坚持每天早中晚三次到课室巡视值日生搞清洁情况。在家轻松转外快，每天只需要半小时 无需经验，免费的模拟账户交易练习。

(4)指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神，提高他们在班级中威信，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”，使他们成为老师身边得力的左右手。

工作计划(五)

随着实习的展开,各项工作突如其来,面临着最头疼最具挑战力的就是班主任工作,我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官--班主任工作是怎样进行的,有人说:一个好的班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:

一.常规教育方面

由于我实习的班级今年刚换班主任,我们的到来使他们开心了很多,由于各种客观条件所以我们班主任工作任务更重了,为了使学生能够及适应更换班主任的事实,适应小学高段的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,因此,我决定从以下几点入手:

1.充分利用班队会及晨会的时间学习,把一个教师的风范表现出来,一切从自己做起,让学生跟着教师做.2.合理利用升旗仪式,加强学生的德育教育.举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”,“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯.对于学生的书写读的姿势,我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助.二.班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1.课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.(加减分制)这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到.”

2.课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.3.两操纪律

为了在师生中树立我们班的良好形象,也为了班级的荣誉(两操流动红旗),我们班准备设立“整队小天使”班长配合管纪律,老师要放权利给班干部,毕竟老师跟学生之间存在一定的距离,也要培养学生的自我约束能力.三.卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1.个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.2.班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育.四,班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这段时期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.五,其他方面