常见的幼儿谜语

常见的幼儿谜语（通用11篇）

1.常见的幼儿谜语 篇一

1) 水上人家(打一公安用语) —— 谜底: 流动户

2) 节约有方(打一法律用语) —— 谜底: 经济法

3) 圆圆脑袋一撮毛，无心之徒披紫袍(打一蔬菜) —— 谜底: 洋葱

4) 人的祖先是谁? —— 谜底: 是花生，因为花生仁(人)

5) 芙蓉如面(打一曲艺用语) —— 谜底: 花脸

6) 嫦娥的漂亮衣服(打一服装术语) —— 谜底: 水袖

7) 水饺是男生还是女生 —— 谜底: 男生 因为水饺有包皮

8) 长话短说(打一语文用语) —— 谜底: 简略句

9) 产自销(打一军事用语) —— 谜底: 独立营

10) 子龙立意得战袍，袭人存心要驻颜(打一唐诗) —— 谜底: 云想衣裳花想容

11) 头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，生活之中人喜爱，因为常来报吉祥。(打一动物) —— 谜底: 喜鹊

12) 维护和平(打一城市名) —— 谜底: 保定

13) 骑在羊背上的国家(打一国家名) —— 谜底: 澳大利亚

14) 人闪木闲铁来做(打一家具) —— 谜底: 门

15) 鹤为图腾形高雅，节奏独特重呼吸(打一中国民间舞蹈) —— 谜底: 朝鲜舞

16) 杯弓蛇影(打一生肖) —— 谜底: 鼠

17) 八戒的兄长长得俊(打一历史人物) —— 谜底: 诸葛亮

18) 太阴星君(打一中秋人物) —— 谜底: 嫦娥

19) 我骑白龙马(打一明星) —— 谜底: 吴奇隆(吾骑龙)

20) 时装观摩(打二字常用语) —— 谜底: 看穿

21) 披着金甲摇头摆尾(打一动物) —— 谜底: 金鱼

22) 风中之烛(打一中西医用语) —— 谜底: X光

23) 七月的晚上(打一七夕别称) —— 谜底: 兰夜

24) 云破月来,猜一字 —— 谜底: 育

25) 别开无人灯(打一礼貌用语) —— 谜底: 请关照

26) 帝王有良马(打一香港乐队主唱) —— 谜底: 黄家驹

27) 有个小姑娘，穿着绿裙子，坐在清水上，美丽又大方(打一植物) —— 谜底: 荷花

28) 我骑白龙马(打一明星) —— 谜底: 吴奇隆(吾骑龙)

29) 如果地球爆炸，哪两个地方最安全? —— 谜底: 天堂、地狱

30) 瓜中之王黄金龙，香甜奶香味儿浓(打一水果) —— 谜底: 哈密瓜

31) 小小售货员，肩上不挑担，背上背着针，满地到处串。(打一动物) —— 谜底: 刺猬

32) 三个棱头一个尖，久存生油肉香美(打一坚果) —— 谜底: 松子

33) 鸵鸟钻土(打一成语) —— 谜底: 尾巴难藏

34) 远看像毛球，爱吃小水果，近看很可爱，手摸会受伤。(打一动物) —— 谜底: 刺猬

35) 山东省内物流便捷(打一作家) —— 谜底: 鲁迅

36) 什么人最喜欢日光浴? —— 谜底: 植物人(光合作用)

37) 死去何所道打食品品牌一 —— 谜底: 完达山

38) 欧洲南部国中国，交通单一无铁路(打一国家) —— 谜底: 圣马力诺

39) 日出日没的光(打一歌名) —— 谜底: 红霞(bigbang)

40) 红褐树皮芝麻叶，千年寿命显苍翠(打一植物) —— 谜底: 柏树

2.常见的幼儿谜语 篇二

一、幼儿园教育环境创设中存在的问题

环境作为幼儿园教育中的重要教学资源, 对于孩子在生活和学习上的教育活动都会产生不同的影响。但是现在的幼儿园教育环境的设计, 很多都是缺少一种系统的, 与教育目的和教学活动不相匹配的环境布局。没有起到促进幼儿教育的目的, 具体表现在:首先, 在环境的设计思路上没有形成鲜明的教育理念教育主题, 在环境的创设上, 缺乏系统性、完整性、趣味性的设计思路;其次是在设计的主体上, 主要是以教师设计为主, 而忽视了学生的参与度, 没有考虑到孩子们的兴趣倾向;第三, 在设计的模式上主要是一些固定的、死板的画面为主, 缺少生动、活泼的文化元素;第四是在资源的利用上, 没有形成资源的合理使用, 对于现有的资源不能有效的开发, 包括活动设施、空余的场地、活动材料等等。这些设计和使用上的问题, 制约了幼儿园的环境优化发展。

二、巧妙使用“公共区域”, 创造良好的空间环境

“公共区域”是幼儿园中重要的教育资源, 通过发掘公共区域的利用价值, 可以拓展空间资源和人力资源, 为孩子们的活动提供互动、合作的交流场所, 加强孩子们的潜意识的教育, 培养孩子们良好的生活习惯。

首先, 加强对公共区域的开发和利用。“公共区域”的开发目的不仅是要拓展教育资源, 更重要的是为孩子们提供思想教育、帮助孩子们养成良好的行为习惯, 让他们获得宝贵的生活经验。开发“公共区域”要突破原有的空间限制, 充分利用所有的区域, 增加教学内容, 实现思想教育和学生活动的双向发展。具体讲可以在幼儿园的走廊内开办“儿童走廊”, 在幼儿园的走廊中, 依据孩子的年龄、心理发展特征, 添设一些橱窗, 展示一些儿童漫画, ;在教学楼内的楼梯口、窗口、教师、活动室和大厅里, 依据季节和节日的特点, 防止一些花卉、工艺品、名家画卷、剪纸艺术品等, 让学生们感受到中国传统文化的独特魅力。

其次, 创设有利于儿童身心发展的暗示环境

幼儿园的孩子们身心都处于发育阶段, 对通过空间环境的创设可以对他们进行心理暗示教育。同使用一定的色彩、图画、物品对孩子们的思想进行暗示, 对他们进行思想上的教育。创设良好的心理暗示环境可以在道德品质和生活行为习惯上, 对孩子们进行教育。因为孩子们的年龄比较小, 对于行为的控制和判断能力都比较差, 带有较强的盲目性和模仿性, 针对这一特征, 教师们可以在生活学习中对孩子进行暗示教育, 例如, 要培养孩子们遵守公共秩序的生活习惯, 可以在发放水饭菜时, 在地上贴上一排“小脚丫”的画片, 让学生们都站在图片上领取物品, 从而帮助孩子们养成遵守秩序的习惯。

三、灵活的运用教育资源, 突出教育主题

(一) 巧妙的使用废旧材料, 传播环保思想

在幼儿园的各个班级中发动学生进行废旧物品的收集活动, 鼓励家长和孩子共同参与到对纸张、布塑料薄膜、毛线麻绳等生活中随处可见, 但是往往被人忽略的物品, 激发学生的探索兴趣, 在在教师的指导下, 小朋友们可以动手制作, 废物收集盒、水平小人、水管漏斗等工艺品和具有利用价值的生活用品。这样既锻炼了孩子们的实际动手能力, 又培养了孩子们环保节约的思想意识。通过创设这种与时代发展相符合的思想文化环境, 可以有效促进对孩子们的思想犯教育。

(二) 创设与班级环境相融合的主体环境

在教育活动中, 教师要依据孩子身心发展的需要选择教育的主题, 然后在创设与教育主题相适应的环境。创设班级主体墙, 开展具有不同意义的主体活动, 鼓励学生们发挥独立思考的能力, 创造自己的作品, 选择适合的展示方式。每个班级的活动都要紧扣活动的主题, 创设有利于活动开展的环境。在活动的评判中, 教师不应仅仅按照自己的审美观念和创作标准来衡量学生的作品水平, 对每件作品的优点都要进行点评, 鼓励学生的活动参与积极性, 引导学生的健康审美观, 开展多种多样的创作形式, 提高学生们的参与兴趣。

四、加强安保工作, 创造安全的幼儿教育环境

幼儿园一方面要照顾孩子们的生活起居, 教授他们文明礼貌的初步的文化知识;另一层面上, 幼儿园还要作为儿童安全的保护伞, 因为孩子们的年龄都非常小, 常常会成为一些社会犯罪分子的侵害对象, 现在社会上拐卖儿童的现象也时有发生。作为教育和保护孩子的单位, 幼儿园应该完善安保体质, 创造安全的幼儿教育环境。具体来讲幼儿园应该配备专职安保人员, 严禁社会人员进入幼儿园, 幼儿老师也要加强园内的安全检查, 对于可能存在的安全隐患进行整改, 创造安全和谐的幼儿园环境!

总结

综上所述, 幼儿园环境作为一种重要的教育资源, 包括多个方面, 既有对孩子进行思想文化教育的人文环境, 也有对孩子进行安全教育和人身保护的校园环境。广大幼儿教育者应该注意良好环境在幼儿教育中的作用, 为孩子的健康成长创设优良的环境。

摘要：幼儿园是儿童早期教育的重要场所, 在幼儿园中老师不仅要照顾学生的生活还会对孩子们进行文化知识的教育, 所以, 幼儿园也是教育体系中的重要组成部分。要实现教育质量的提高就需要有相应的配套教学资源, 而环境作为教育资源的一部分, 在提高教学质量中发挥着重要的作用。通过创设良好的教育环境, 可以有效的促进幼儿教育的发展, 本文就幼儿园中环境开发存在的问题进行分析, 提出优化幼儿园环境的办法, 为促进幼儿教育提供参考。

关键词：幼儿教育,幼儿园环境,公共资源

参考文献

[1]华娅.浅谈幼儿园的环境创设[J].江苏教育研究, 2007 (11)

[2]陈睿祎.浅谈幼儿园教室环境创设的策略[J].吉林教育, 2010, (19)

3.幼儿常见行为问题的家庭成因分析 篇三

关键词：幼儿　行为问题　家庭

家庭是幼儿主要的生活环境，父母是幼儿接触最多的人，家庭关系的好坏、父母对子女的教养方式、教育态度等都直接影响幼儿身心健康。尽管幼儿行为问题产生的原因十分复杂，既有幼儿自身生理和心理特质的原因，也有幼儿园和社会方面因素的影响，但在研究幼儿行为问题成因时，常常都追溯到家庭因素的影响。因此，探讨幼儿行为问题与家庭因素的关系对防止幼儿行为问题有着重大意义。

一、幼儿行为问题概述

幼儿行为问题是属于发育过程中出现的行为变异，一般是指对身心健康发展有重要障碍的异常行为表现，是在严重程度、持续时间上都超过其年龄段、社会道德所允许范围的异常行为，不仅包括遗尿、挑食、夜惊、抽动、多动等一般行为问题，还包括暴力行为、违纪行为等品行障碍。这些行为问题不但影响幼儿的生长发育和社会化过程，还可能导致其成人后社会适应不良、违法犯罪和精神疾病的发生。而我们日常生活中所说的幼儿行为问题通常指幼儿的不良行为，如：攻击行为、说谎行为、吮吸手指、害羞多动等。在日常生活中显现出来的不良行为习惯也会对幼儿的形象以及日后的发展构成一定程度的影响

幼儿期常见的行为问题一般有如下几种：

1、退缩行为：退缩行为指在无特殊原因的情况下表现为特别胆小、害怕、不愿意与周围的小朋友交往，遇到陌生人或进入陌生的环境就会胆怯、退缩甚至哭闹。当送这类幼儿上幼儿园时，这种行为表现得更加突出，他们会拒绝入园，或者明显地表现出不喜欢说话、不喜欢和他人交往，总处于被动地位而缺乏积极主动性。

2、不良习惯：不良习惯经常表现为吸吮手指、咬指甲、挖鼻孔、用手抓饭吃、睡觉不脱衣服、乱扔垃圾、随地吐痰、乱方便、咬衣襟、有的则表现为经常摆弄生殖器等，这些习惯在幼儿身上将会持续往复的出现。

3、过度焦虑：有过度焦虑行为问题的幼儿常表现为对外界事物反应较为敏感，对生人或环境表现出胆怯或惶恐不安。这类幼儿常给人感觉缺乏自信心和安全感，较为内向，总是担心别人对自己的评价和自己将要面对的事。

4、攻击或辱骂行为：这类行为的幼儿常表现为对同伴习惯性攻击或辱骂，脾气暴躁、发作时异常激动，还会用力掷东西、哭骂、动手打人或其他发泄愤怒的过火行为。

5、撒谎行为：有撒谎行为的幼儿常表现为把某些事物偏离事实而根据自己想象的情节表达出来，谋求表现自我或有习惯性戏弄别人的嗜好。其目的都在于满足自己的需要或达到某种动机，引起别人对自己的注意，从而得到某种安慰。

6、多动症：“多动症”是儿童常见的一种以行为障碍为特征的综合症，其主要行为特征是：活动多而杂乱，缺乏组织性和目的性；注意力不集中、情绪不易控制、行为冲动不考虑后果；运动时协调性差，有知觉、语言、记忆的障碍，特殊学习困难，不良行为（好顶嘴、霸道、纪律性差等）。

7、违纪行为：违纪行为是指幼儿习惯性的或无意识的违反规章制度，以引起别人对自己的关注，具体表现为侵犯他人的行为，过度亲昵行为，盲目反权威行为，冲突纷争行为等。

二、幼儿行为问题的家庭成因分析

家庭因素对幼儿行为问题的产生有着重要影响，本文主要从家庭结构、家庭氛围、家长的教养态度与方式、家长素养等方面对幼儿行为问题的家庭成因进行了分析探讨。

（一）家庭结构

家庭结构一般是指家庭的人口结构或家庭人口的组成，家庭结构的健全性、完整性、稳定性是一个非常重要的影响因素。现代社会，离婚率急剧增长，单亲家庭很普遍，幼儿如果生活在家庭结构不完整或有变动的家庭环境中，得不到应有的关怀和照顾，甚至被忽视，缺少欢乐和睦的家庭气氛，接触的语言简单、贫乏，甚至是粗俗的语言，没有安全感和幸福感，容易使幼儿产生孤独、不合群、暴躁等行为问题。

（二）家庭氛围

家庭氛围是家庭成员之间相互影响、相互制约过程中造成的某种心理情绪和环境气氛。家庭气氛融洽，孩子安全感强，有利于心理发展；反之家庭矛盾性大则易致孩子产生焦虑、紧张、自卑、消极等不良影响。经过人们不断的分析研究发现家庭亲密度、情感表达、文化性、道德性、组织性好，则儿童行为问题发生率低；而家庭的矛盾性高，儿童行为问题发生率也高。再者家庭成员之间常公开表露愤怒、攻击和矛盾，譬如夫妻常常相互争吵、打骂孩子等会对儿童行为产生不良影响，可能会增加儿童各种行为问题发生率，尤其易导致儿童的攻击性行为和抑郁症状。总之，家庭气氛的好坏是幼儿心理健康水平的重要相关因素。

（三）家长的教养态度与方式

父母教育子女的方式，一般可分为宽松型、严格型和说服型。经研究发现，前两种方式均不利于儿童心理行为的正常发育。据了解，少年犯罪者的父母经常使用嘲笑和体罚即严格型的教养方式。身体遭虐待的儿童在与同龄人玩耍中，比同龄人有更多的攻击、打架、卑劣行为和反社会行为，且在学校有更多的违纪现象、破坏性行为。父母对子女过分严厉，非打即骂，也会使孩子脾气暴躁、对人粗野无礼或羞怯、说谎等。反之，若对幼儿过分溺爱，百依百顺，任其所为，放纵不羁也会使其形成自我中心，蛮横不逊，喜怒不定，骄、娇、自私等的行为问题。因此家庭的教养态度和方式也是影响幼儿行为问题形成的重要因素之一

（四）家长素养

父母的文化素养、心理素养决定了他们自身的人生观、价值观和道德观，从而构成了对儿童抚养的基础。许多研究都证实父母文化程度低的家庭，其子女行为问题的发生率高；父母文化程度高的家庭，其子女行为问题的发生率就低。因为父母的文化素养越高，就会越注意自身的言行举止，同时在幼儿的学习上也能较好地给予指导。从心理素养方面说，父母的心理障碍常会投射到孩子心灵上，造成孩子的行为问题。幼儿在心理或生理上的某些病态往往可以在其父母的精神状态中找到原因。

三、纠正幼儿行为问题的措施及建议

（一）提升家长自身素养

随着社会的发展，广大家长只有不断提高自己的身体、心理、文化、道德和教育等方面的综合素养，对幼儿进行科学教育，才能使孩子适应国际化、全球化激烈竞争的发展需要。父母可以从以下几方面来入手：第一，未育的父母可参加育前培训，学习如何科学育儿，已育的父母可以参加育儿学校，学习科学育儿经验；第二，不能无条件的满足幼儿，对幼儿的期望要合理，不能给幼儿施加过大压力或养成幼儿任性、霸道的习惯；第三，不能盲目的教育幼儿，要依据科学理论对幼儿实施教育，防止幼儿行为问题的产生；第四，家庭与家庭之间可以组织“家庭互动会”彼此评价对方的育儿方法，以提高科学育儿的能力；第五，家庭可以多让幼儿独立参加旅游活动、社团活动等。

（二）加强家园合作

解决幼儿行为问题必须加强家庭和幼儿园的合作，使家园协调一致，共同促进幼儿全面发展，预防、纠正和减少幼儿的行为问题。我国幼教专家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的；也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”教师与家长要建立和谐伙伴关系，经常保持双向沟通，使托幼机构和家庭的教育能有机结合、和谐统一。

首先，家长要根据老师的要求督促幼儿的行为，使幼儿逐步养成良好的习惯，同时要注意观察幼儿行为，及时有效地把幼儿在家里出现的行为问题反馈给老师，积极采取措施，对幼儿进行及时有效地教育；其次，在幼儿园里开展多种形式的亲子共育活动，如：家教园地、家教沙龙、家长开放日等。家园双方相互商讨、沟通取得共识，更好的实现家园共育，共同促进幼儿健康成长；再次，组织家长会，围绕如何纠正和预防幼儿行为问题进行讨论，可以让有经验的家长谈谈教育幼儿的体会，或请家长观看幼儿行为规范方面的录象，指导家长用科学的育儿方法，循序渐进地培养幼儿良好行为习惯。

参考文献：

[1]刘全礼著.儿童行为塑造及行为问题矫治[M].北京：中国妇女出版社，2004年第一版.

[2]高月梅　张泓.幼儿心理学[M].杭州：浙江教育出版社，2006年6月第二版。

[3]李生兰著.学前儿童家庭教育[M].上海：华东师范大学出版社，2006-8-第一版。

[4]（英）谢弗（Shaffer.H.R）著.王莉译：儿童心理学[M].北京：电子工业出版社，2005年9月第一版。

4.常见的谜语及答案 篇四

谜语:什么东西没吃的时候是绿的.，吃的时候是红的，吐出来的是黑的?

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答案：西瓜

谜语:山上的马儿骑不得，草里的棍儿拾不得，花边的草鞋穿不得 提示：打三种动物

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答案：老虎、毒蛇、蜈蚣

谜语:什么蛋又能走又会跳还会说话?

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答案：笨蛋

谜语:这下可分不清了 提示：水产品

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答案：河虾

谜语:重点支援大西北(打一字)

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答案：头

谜语:曰：“唉!竖子不足与谋。”(三国演义连环画名)

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答案：小霸王孙策

谜语:一学生把硬币抛向空中：正面朝上就去看电影，背面朝上就去打台球，如果硬币立起来，就他妈去学习.

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答案：去学习

谜语:有只小北极熊早上醒来后一直追问熊妈妈，他是不是一只小浣熊，他妈妈回答：“你当然是北极熊”，可是他为什么还是不相信?

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答案：因为他觉得很冷

谜语:考一个亲戚称呼问题，如果你曾祖父的儿子，就是娶了你妈妈的那个人，你应该叫他什么?

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答案：喂乘儿子吃了没有

谜语:为什么大家都喜欢坐着看电影?

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答案：因为站着看脚会酸

谜语:小呆一天写作文时，发现不会写“笨”字，于是他查字典，但是却查不到这个字，为什么?

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5.带答案的民间常见趣味谜语 篇五

民间常见的趣味谜语

11)王八(打一歌手)—— 谜底: 伍佰

2)红尖尖，绿尖尖，有时不辣却很甜(打一蔬菜)—— 谜底: 辣椒

3)粉刺(打一食物)—— 谜底: 面疙瘩

4)深埋土壤里，春种秋收获，绿色长叶子，结出红果实(打一植物)—— 谜底: 红薯

5)无边落木萧萧下(打一电影)—— 谜底: 晚秋

6)圆盘三片叶，夏天须用它，通电就旋转，真是好清凉。(打一电器)—— 谜底: 电风扇

7)头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，生活之中人喜爱，因为常来报吉祥。(打一动物)—— 谜底: 喜鹊

8)侧目看江河(打一省份地名)—— 谜底: 四川

9)离休奇遇，并非偶然。打知名品牌一 —— 谜底: 柯达

10)背负青天(打二字常用语)—— 谜底: 承包

11)老姜的后代(打一地名)—— 谜底: 新疆(新姜)

12)华佗的妙药(打一奥运明星)—— 谜底: 林丹(华佗的“灵丹”妙药)

13)为什么打人用左手?(打一韩国明星)—— 谜底: 权相佑(拳向右)

14)鸵鸟钻土(打一成语)—— 谜底: 尾巴难藏

15)索命者(打一动漫)—— 谜底: 《死神》

16)远看像毛球，爱吃小水果，近看很可爱，手摸会受伤。(打一动物)—— 谜底: 刺猬

17)看中国足球(打一男星)—— 谜底: 吴京(无劲)

18)独酌(打一离合字)—— 谜底: 全一人干

19)牛爸看牛崽(打一俗语)—— 谜底: 大眼瞪小眼

20)左一片右一片 亲热时候见一见(打一电子产品)—— 谜底: 耳机

民间常见的趣味谜语

21)太平间(打一首歌)—— 谜底: 一直很安静

2)小小胖娃娃，最爱开小花;年老皮儿挂，补血人人夸，(打一水果)—— 谜底: 枣子

3)如果地球爆炸，哪两个地方最安全? —— 谜底: 天堂、地狱

4)水饺是男生还是女生 —— 谜底: 男生 因为水饺有包皮

5)中垂线(打一哲学用语)—— 谜底: 一分为二

6)欺压衣服不客气，家庭主妇最爱它(打一生活用品)—— 谜底: 熨斗

7)隔夜的米饭(打一明星)—— 谜底: 范冰冰(饭冰冰)

8)十月一号的大餐(打一男歌星)—— 谜底: 蔡国庆

9)长刀刺腹终命陨，以身殉歌泣绝唱(打一鸟类)—— 谜底: 荆棘鸟

10)长工家里好热闹，门槛都要踩塌了。(打一女星)—— 谜底: 张静初(“静初”谐音“进出”)

11)什么鬼大家都喜欢? —— 谜底: 机灵鬼

12)小小扫帚扫白石，干干净净才能吃(打一生活用品)—— 谜底: 牙刷

13)不讲理的人,猜一字 —— 谜底: 地

14)小鸟一大早就穿梭在灌木丛中(打一明星)—— 谜底: 林依晨

15)干一行爱一行(打一饮料)—— 谜底: 百事可乐

16)一颗小树不高,上面长满小白包(打一农作物)—— 谜底: 棉花

17)什么歌手组合最唠叨? —— 谜底: 南拳妈妈

18)又有十一万(打一节日)—— 谜底: 万圣节。

19)怒发冲冠(打三字常用语)—— 谜底: 气头上

20)巨星陨落华人憾，传奇殿堂艺术家(打一明星)—— 谜底: 张国荣

民间常见的趣味谜语3

1)万里征途(打二称谓)——谜底:战士，行长

2)人迹板桥霜·解裙格(打唐诗七言)——谜底:一行白鹭上青天

3)两条带儿翘翘，两口袖儿嚣嚣，才穿柳巷，又去走花街，弄得花姐儿拿扇打。(打一动物)——谜底:蝴蝶

4)头像凤凰头，脚像钓鱼钩，远地七八尺，泥里伸出头。(打一动物)——谜底:燕子

5)像个蛋，不是蛋，说它圆，不太圆，说它没有它又有。(打一数字)——谜底:0

6)土(打《增广贤文》一句)——谜底:先到为君

7)四四方方一块粑，满满粘着黑芝麻，粒粒从人嘴里过，一世也难嚼着它。(打一动作)——谜底:读书

8)人人见了笑(打一字)——谜底:关

9)西安一住三星期(打一字)——谜底:醋

10)海里有颗五角星，星上多刺皮不平，看它叭着无动静，五角是它捕食器。(打一动物)——谜底:海星

11)冯谖三弹铗(打一香港电影)——谜底:无间道

12)生在深山是圆家伙，死在凡间是扁家伙，放倒是个直家伙，发起威来是个弯家伙。(打一物)——谜底:扁担

13)颈像骆驼尾像驴，鹿的角儿牛的蹄，模样怪怪性子好，温柔善良讨人喜。(打一动物)——谜底:麋鹿

14)什么东西能吃不能碰?——答:亏

15)头戴尖尖帽，手执两把矛，汤朝皇帝下圣旨，赐它一件大红袍。(打一动物)——谜底:虾

16)救了田鸡饿了蛇(打一成语)——谜底:顾此失彼

17)一架小飞机，飞行看天气，晴天飞得高，阴天飞得低。(打一动物)——谜底:蜻蜓

18)人的一辈子(打一成语)——谜底:出生入死

19)万木欣欣向荣(打一称谓)——谜底:林业处处长

20)考察宇宙(打一成语)——谜底:任重道远

21)要将无才者罢免(打一成语)——谜底:欲罢不能

22)春节三人聚首(打一字)——谜底:最

23)来日就业到山西(打一字)——谜底:一

24)后羿射太阳(打一礼貌用语)——谜底:多日不见

25)必(打一时间用语)——谜底:三点七分

26)万里沙场望不尽(打一称谓)——谜底:作战处长

27)何以掷果盈车(打一北宋人名)——谜底:潘美

28)世界上死亡率最高的地方在那里?——答:在床上

29)鸡蛋摔跟头会变成什么?——答:会变成导弹(倒蛋)

30)明明一天没有吃东西，为什么我不觉得饿呢?——答:因为我不是“明明”

31)不是草(打一字)——谜底:菲

32)四五个丑角(打一成语)——谜底:九牛一毛

33)岁末年尾爱出头(打一字)——谜底:舜

34)画地为牢(打一成语)——谜底:固步自封

35)十一相逢当碰杯(打一字)——谜底:干

36)宋室气数尽(打一春秋人名)——谜底:赵衰

37)一字之师(打一字)——谜底:帅

38)中秋赏菊(打一成语)——谜底:花好月圆

39)一只皮球和一只铁球从高楼上掉下来，谁先落地?——答:铁球

40)长长身躯百条腿，喜阴不喜阳，钻缝能力强。(打一动物)——谜底:蜈蚣

41)岁末年尾爱出头(打一字)——谜底:舜

42)画地为牢(打一成语)——谜底:固步自封

43)十一相逢当碰杯(打一字)——谜底:干

44)宋室气数尽(打一春秋人名)——谜底:赵衰

45)一字之师(打一字)——谜底:帅

46)中秋赏菊(打一成语)——谜底:花好月圆

47)一只皮球和一只铁球从高楼上掉下来，谁先落地?——答:铁球

48)长长身躯百条腿，喜阴不喜阳，钻缝能力强。(打一动物)——谜底:蜈蚣

49)对一个人来说太多，两个人就正好，三个人就什么也不是了。这是什么呢?——答:秘密

50)醉打蒋门神，复夺快活林。(打一成语)——谜底:恩将仇报

51)鸡犬不宁的“犬”字去掉一点是什么字?——答:人

52)足球门(打一成语)——谜底:网开一面

53)婚期定在元宵后(打一成语)——谜底:大喜过望

54)顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，以前好吃肉，现在爱吃竹。(打一动物)——谜底:大熊猫

55)提笔忘字(打一美术用语)——谜底:写生

56)什么屎不臭?——答:天使

57)小河里，花儿多，只能看，不能摸，谁种的，风婆婆。(打一自然物)——谜底:浪花

58)暗香不复返(打一字)——谜底:秩

59)雪雁紫鹃迎宝玉(打一成语)——谜底:一石二鸟

6.生活常见谜语精选 篇六

答案及解析：风(它是地球上的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。从科学的角度来看，风常指空气的水平运动分量，包括方向和大小，即风向和风速;但对于飞行来说，还包括垂直运动分量，即所谓垂直或升降气流)

天边架起一座桥，五颜六色真奇妙(打一自然现象)

答案及解析：彩虹(又称天虹，简称虹，是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形状弯曲，色彩艳丽)

小小珍珠叶上留，小虫爱把它来嗅(打一自然物)

答案及解析：露水(夏天的清晨，我们常可以在一些草叶上看到一颗颗亮晶晶的小水珠，这就是露。露水四季皆有，秋天特别多。像雨一样，能滋润土壤起到帮助植物生长的作用)

你走它也走，对着太阳它在后(打一自然现象)

答案及解析：影子(它是人或物体遮住光线而投下的暗影。 它不是一个实体，只是一个投影)

长长泉水天上来，看似泉帘落向谷(打一自然物)

答案及解析：瀑布(它是指河水在流经断层凹陷等地区时垂直地跌落。是自然界比较壮美的景观之一)

水面浮着半个球，透明宝宝随水游(打一自然物)

答案及解析：水泡(它是水面上或水里面的半球状或球状气泡，呈透明状，在随着水流动时，也很容易破碎)

像糖它不甜，像盐它不咸(打一自然景观)

答案及解析：雪(天空中飘落的白色结晶体，无味，多为六角形，是天空中的水蒸气冷至摄氏零度以下凝结而成。冬天才会出现)

四处游荡走不掉，人人需要它围绕(打一自然物)

答案及解析：空气(地球上的空气因有臭氧的保护没被吹走，它是人类赖以生存的物质)

蒲公英没家都怪它，脾气坏起来残枝桠(打一自然现象)

答案及解析：风(蒲公英本是一团白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命，引申为：离开了原有的家庭，随风飘散了;此外，若是刮起狂风来，树木的枝桠也会受到一定的伤害)

夜间皎洁照明灯，时而弯来时而圆(打一自然现象)

答案及解析：月亮(在平常的生活中，我们通常用“皎洁的月光”来对月亮稍加描述，月亮的形态有好几种，时而形成月牙态，时而成圆圆的状态，俗语也有说道：“十五的月亮十六圆”)

落花流水(打一自然现象)

答案及解析：雨夹雪(落花，可引申为落下像花一样的物体，我们可以联想到雪花，而雪花落下来后，有的会融化成水，此时若是又下雨的话，雨和雪结合在一起，水会流得更多)

健康矿水流不尽，泡在里头好心情(打一自然物)

答案及解析：温泉(它是一种由地下自然涌出的泉水，并含有对人体健康有益的微量元素的矿水。温泉具有治疗疾病的功能，泡温泉之人必然会有好心情)

小如绿豆大如栗，打毁庄稼不费力(打一自然现象)

答案及解析：冰雹(也叫“雹”，俗称雹子，有的地区叫“冷子”，夏季或春夏之交最为常见。它是一些小如绿豆黄豆，大似栗子鸡蛋的冰粒。猛烈的冰雹打毁庄稼，损坏房屋，人被砸伤牲畜被砸死的情况也常常发生)

虽说摸不着，却是一块宝，万物生存少不了(打一自然物)

答案及解析：空气(在自然状态下空气是无味的，且不可触摸，空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的)

小小白花无人栽，最爱寒风自己开(打一自然现象)

答案及解析：雪(冬日里，空中飘落的雪，多呈六角形，像花，所以叫雪花，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片)

夜空挂满小眼睛，明日天气必定晴(打一自然物)

答案及解析：星星(儿歌中有唱到：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛”，在日常生活中，常有人说：夜晚无云，有星星，次日为晴天的概率比较大)

有瘦又有胖，最怕晒太阳;不晒硬梆梆，晒后水流淌(打一自然物)

答案及解析：冰(它是自然界中水的固态形式，有纤细的小冰晶，也有粗壮的冰块，它最怕接触温度高的物体，如太阳，一旦被晒，会融化成水)

弯弯一座桥，雨后最招摇(打一自然物)

答案及解析：彩虹(它的颜色为七彩，雨过天晴后，它便会像一座弯弯的小桥一般出现在天空中)

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7.常见的幼儿谜语 篇七

关键词：幼儿学前教育,现状,问题,衔接,对策

一、当前制约我国学前教育事业发展的主要问题

随着时代的不断发展,对于人才的需求要求也在逐渐改变。21世纪的人才要从小培养,不仅要注重对知识技能的培养,还要培养其具备创新精神,能在困境中开辟新径,具备良好的人格品质。目前,全球各国都开始注重人才教育,尤其是提倡人才应从幼儿阶段开始培养,我国主要是在上世纪90年代开始实行学前教育,但是由于我国教育体制的原因,使得在幼儿学前教育开展过程中遇到了很多难题,目前不利于学前教育事业发展的问题主要有以下几点。

1. 对学前教育的性质、功能、目标、内容的认识存在偏差

随着人们经济水平的不断提高,越来越多家长开始将子女的教育问题作为重点,也深刻意识到幼儿学前教育的关键,这对于促进我国幼儿教育的发展是十分有利的。但是,也有很多家长对于幼儿学前教育的认识出现偏差,对于孩子的素质教育没有提起重视,其实幼儿阶段对于任何事物都是十分好奇的,在这个阶段孩子的可塑性也最强,教师和家长应该加强对孩子行为和人格的培养。

2. 学前教育事业发展缺乏领导机构与计划的保障

近些年,政府开始实行精简机构的政策,在这样的背景下,很多地区教育部门的领导干部没有正确认识到幼儿学前教育的重要性,在幼儿学前教育发展上没有给予足够的重视,甚至有些地方根本就没有实行幼儿学前教育,这就使得当地学前教育政策出现一片空白,严重阻碍了当地幼儿学前教育。

3. 学前教育发展缺乏有力的法律保障和必要的政策规范

近十年来,我国政府相继制定实施了《幼儿园管理条例》( 1989年) 、《幼儿园工作规程》( 1996年) 等法规性文件,在一定程度上推动了学前教育事业的发展和教育质量的提高。但是,我国目前学前教育立法层次偏低,其最高层次仅处于我国教育法律体系中的第四层次,而义务教育、高等教育、职业教育等则有全国性的法律,可见,学前教育与它们还存在着相当的距离。

4. 幼儿园教师的待遇、培训等问题仍未得到很好的解决

近20年来,各国都开始对幼儿学前教育提起重视,我国针对幼儿教师的福利待遇也制定了一系列的调整政策。在政策中,明确幼儿教师和中小学教师的待遇要保持一致,但在实际执行过程中,幼儿教师的福利待遇还是较低,没有多大改变,而且幼儿教师的培训和实践机会也较少,给幼儿教育的发展造成了阻碍,打击了幼儿教师的积极性。

5. 学前教育科学研究未受到足够的重视与支持

在幼儿学前教育科学研究的深入开展过程中,还存着诸多不利因素,这些因素直接影响到了幼儿学前教育研究的开展。首先,国家近些年加大了对幼儿学前教育的投入,在科研开发上国家也开始提供研究经费,但是较之中小学科研教育的投入还是存在很大差距的。其次,幼儿学前教师基本以中专生为主,文化素质较差,缺乏科研能力,对于幼儿的心理和行为不能准确地分析,在幼儿学前教育体制中缺乏理论指导,所以国家还需要对幼儿学前教育加大扶持力度。

二、促进我国学前教育事业发展的建议

1. 各级政府,特别是教育行政部门应切实加强对学前教育的重视与领导

各级教育部门首先从思想上转变对幼儿学前教育的认识,要从根本上加强对幼儿教育的管理政策,将幼儿教育中的工作作为重点,根据我国幼儿教育的发展现状制定战略目标,要始终坚持素质培养和人格培养的原则,要充分利用幼儿的可塑性,借鉴发达国家在幼儿教育方面的经验,寻找适合我国幼儿教育发展的管理体制,要将幼儿教育长久发展。

2. 加强学前教育立法工作

国家有关部门应组织、启动学前教育事业发展问题与现实需要的调研,并积极创造条件制定《学前教育法》,重点明确规范学前教育的责任、领导体制、管理体制、办园体制、办园条件、经费投入、教师责任与权利、待遇等重要法律关系问题,以确保学前教育事业在法律的保障下健康发展。

3. 加强对学前教育的科学研究

幼儿学前教育者首先要对当前工作提起重视,要加强对学前教育的科学研究,要充分观察幼儿的心理行为和发展规律,要制定幼儿学前教育质量评价标准,要将幼儿的深入发展的规律性进行探讨,同时还要根据不同幼儿的特点制定不同的政策,要积极促进幼儿学前教育的科学研究,尤其是各级政府和教育部门,要从体制上对幼儿学前教育给予帮助和扶持,要积极鼓励幼儿学前教育的科研发展,要给予科研人员一定的物质奖励,促进其科研教育的动力。

4. 加强教师队伍建设,提高教师素质与能力

随着学前教育的发展,对于幼儿教师的要求也在不断提高,各级地方政府和教育部门要加强对幼儿教师队伍的建设,要对幼儿教师的招聘要求进行提升,要鼓励幼儿教师进行再培训,通过开展多种形式的培训,增强幼儿教师的整体素质。同时,还要对幼儿教师的事业心和责任心进行提升,要从根本上改变幼儿教师的思想观念,要实现教师与学生的互动交流,提升幼儿教师的教学能力,从而增强学前教育的整体实力,快速促进幼儿学前教育走上可持续发展之路。

5. 积极稳妥地进行幼儿园办园体制改革

大力发展以社区为依托,公办与民办相结合、正规与非正规相结合的多种形式的学前教育与服务机构。随着生活水平的不断提高,人们的观念也在逐渐提升,这时就可以将社区作为依托,依靠基层群众的力量,因地制宜,从而创造有利的条件,分配好工作人员,大力发展正规的学前教育机构,要充分发挥社区资源在幼儿学前教育中的作用,同时有利于更多幼儿学前教育的需求和发展。

三、如何做好幼儿学前教育与小学教学的衔接工作

1. 要对孩子的生物钟进行及时调整

在孩子进入小学后,家长和教师就要对孩子的作息时间进行调整,督促孩子在空余时间内补充睡眠,早睡早起,要严格执行孩子的午休睡眠时间,这样可以保证孩子在下午的学习中保持充沛的精力,通过家长和教师的不断沟通和努力,早日将孩子的生物钟调整过来。

2. 激发孩子对校园的向往之情

通常,孩子的内心世界是单纯而复杂的,现在的孩子都十分聪明,在孩子进入小学后,孩子肯定会对新事物产生一种期待,但是周围人对小学生活的谈论,也会对孩子的内心世界产生影响,这时家长和教师就要学会鼓励孩子,将小学校园中的美好灌输给孩子,要带领孩子选择新文具、新书包,要告诉孩子长大了,要上小学了,要对孩子的日常生活进行合理规划,要多带孩子去小学校园转转,提前让孩子感受下小学校园的环境氛围。要在生活细节中激发孩子对校园的向往之情,千万不要以校园生活来吓唬孩子,不要让孩子对校园生活产生畏惧,这样是很难消除孩子心理上的阴影的。

3. 加强孩子自理能力的培养

目前,我国很多家庭都是独生子女,很多家长对孩子十分溺爱,这也就造成了很多孩子在学习上光知道玩,在生活上缺乏独立自主的能力,很多孩子不能自己穿衣服、系鞋带,不会自己上厕所。这其实是非常危险的,这是在害孩子,孩子始终会脱离父母的庇护,独自成长。这就需要家长和教师的共同努力,要在生活细节中要求孩子做自己能做的事,不要对孩子过于溺爱,要多组织孩子参加一些夏令营活动,要孩子能在校园生活中学会自主处理一些事情,想要孩子成才,就必须要经历这些过程,要从根本上对孩子做出要求。

4. 培养孩子在校园生活中的交际能力

孩子在幼儿园学习过程中已经熟悉了身边的小伙伴,但是在步入小学校园后,任何事物都是陌生的,这是新的老师、新的同学、新的学习环境,孩子如果不能尽快融入和适应这个新的集体,就很容易造成孩子内心的孤独感。家长和教师在这方面应该提起高度重视,要时刻对孩子讲述与人相处之道,要多对孩子说一些社交道理,尤其是对于那些爱与同学发生矛盾的孩子,要不断督促孩子与新同学和睦相处,不要为了一些小事就斤斤计较。同时,老师也要通过开展一些游戏,来培养孩子们的团队意识,要努力营造一种和谐的学习环境。

8.常见的幼儿谜语 篇八

随着现代文明程度的不断提高，社会上往往需要一些形象的无声语言——公共标识，来规范人们的行为，以形成良好的社会秩序。标识是我们在日常生活、学习、工作中常见的图形符号，它简洁、明了、形象，已在全世界各国家广泛使用，并成为我们生活中不可或缺的一部分。标识的种类繁多，我们常见的主要有交通标识、环保标识、公共标识、商品标识等。标识具有较为形象的特点，也非常适合幼儿的认知规律，并对幼儿各方面的发展有着深远的意义。

第一，认识标识有利于幼儿的健康成长和认知的发展。

健康成长是幼儿身心发展的首要任务。标识中有很大的一部分是有利于提高幼儿的自我保护意识、增长安全知识的。教孩子认识多种生活中常见的标识，使孩子能够辨认这些标志所表达的意思，并按照标志的指示行事。这也是生存的一种必要的技能。例如：火警电话、安全楼梯、小心触电、避难处、禁止吸烟、禁止携带动物等。了解和掌握这些标识就可以大大提高幼儿的安全防护知识和自我保护意识，让幼儿懂得怎样远离危险，保护自己。由于标识的种类繁多、涉及面广，幼儿通过对这些标识的认识，可以丰富知识、开拓视野、积累经验。

第二，认识标识有利于幼儿了解社会和促进思维的发展。

标识中有很大一部分是用来指导和规范人们行为的。例如：安静、地道、方向、人行横道等。幼儿认识并了解这些标识的意思后，可使幼儿树立良好的行为习惯和社会规则意识，从这一点上来说会对幼儿的世界观、价值观、人生观的形成和良好行为习惯的养成产生极大的影响与促进。标识的特点是简洁、明了、形象，这一点正符合幼儿发展的特点，各种标识图形不同、符号不同、构图不同，所表达的意思也不同，会对幼儿以后的绘画构图产生影响。

第三，认识标识有利于幼儿的语言发展和良好习惯的养成。

学习标识有很多的方法。比如：交流讨论法、观察法等。这些方法都需要语言的支持，特别是在描述标识的图像、用途及意义时，需要幼儿用简洁、明了的语言进行交流和描述，所以幼儿在学习标识的同时，语言表达也会有一定的提高。让幼儿了解、认识标识，会对今后的习惯养成产生较大的影响：首先，在行为习惯的养成方面，标识中的一部分，有约束和指导人们行为的作用，幼儿掌握后，可以使幼儿建立初步的规则意识，为良好的行为习惯的养成打下基础；其次，是学习习惯的养成，现代教育提倡自主学习、合作学习的学习方式，而在学习标识的过程中也体现了这一点。标识是在人们生活中经常见到，幼儿对标识产生了很大的兴趣，可以通过各种形式来认识它。比如：向成人请教、同伴之间交流或是自己寻找答案等，这为幼儿以后养成良好的学习习惯产生一定的影响。

保证幼儿的健康和安全，培养幼儿自我约束能力，使幼儿养成良好的行为习惯，是我们幼儿教师的职责。然而，这些知识或能力不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。幼儿认识生活中常见的标识，不仅有利于幼儿各方面发展还有利于社会的文明进步，会对幼儿一生的成长产生深远的影响。

9.势不两立成语常见谜语 篇九

千姿百态相对立 …… 打一成语

二、势不两立成语解析

两立：双方并立。指敌对的双方不能同时存在。比喻矛盾不可调和。《战国策·楚策一》：“秦之所害于天下莫如楚，楚强则秦弱，楚弱则秦强，此其势不两立。”

三、势不两立成语造句

1.我们和反动分子势不两立,必须坚决斗争到底。

2.我们与那些企图危害祖国利益的不法之徒势不两立。

3.做文章呢，还是教书?因为这两件事，是势不两立的。

4.在这场纠纷中，双方势不两立，一直僵持到现在。

5.科技进步与人文精神并不是相互冲突、势不两立的。

6.15.争议双方势不两立：一方是认为胚胎是新生命的宗教保守分子和堕胎反对者，另一方为患者群体、科学家和从事生物技术相关人员。

7.我与他有不共戴天之仇，势不两立。

8.他们两人为什么会弄到水火不容、势不两立呢?

9.它使中苏两党从昔日盟友变成势不两立的对手，不仅影响到世界政治格局的重新组合，而且影响到中国当代历史的发展进程。

10.在这种大有你死我活、势不两立的状态中，资、社斗争了已近百年。而百年的斗争却说明了一个道理：取长补短方为各自发展的上策。

11.这两派人马自从上次选举结怨后，就势不两立了。

12.两房为了遗产的事势不两立，闹得不可开交。

13.他正试图制造一种绝对势不两立、不留任何后路的气氛。

14.家族制度的理想必然是和私人个人主义的理想势不两立的。

15.结果是，这种势不两立的思想会造成警员与其所服务的民的隔阂，亦会拉远他们与司法制度的距离。

16.当时科学和宗教势不两立，现在我却看见它们互补长短，发生了许多变化。

17.很明显，我同老头子至死也是势不两立。

18.正义和邪恶势不两立，这是天经地义的事。

19.我没料到他们为这一点小事竟会如此势不两立。

20.代表作:猎杀红色十月拜金一族欲望号街车影子势不两立飞行大亨。

21.萌哒哒:“别胡扯了,反正我们天穹工会跟他们风云势不两立,以后你见了直接揍就行了。

22.你……你,杨广我跟你势不两立,你……你胡扯,云家小姐根本不认识你,根本不知道你是谁,哼,这女人我要定了,你等着捡我的破鞋吧!

23.项少龙本就与少原君势不两立,此时见得美人相求,心中更是涌起豪情壮志与新仇旧恨,真想将少原君就地格杀,但是现在他却不能这么做。

24.铁男和蓉蓉在经历过风风雨雨，原本渐入佳境的他们，却因为蓉蓉与铁男的家族背景，使得两人产生势不两立的艰难局面!

25.作为代表型公共领域的信奉者和扞卫者，威廉声称和他的表弟势不两立，要和他表弟所代表的市民生活世界一刀两断。

26.维纳斯，一个美丽而温柔的女性，是为爱的女神;朱诺，一个可怕的悍妇，是为婚姻的女神;她们始终是势不两立的死对头。

27.意识形态的冲突和个人之间相互不服气交织在一起，使得固有的敌对发展到势不两立的地步。

28.现在网络上论坛里，反韩是很流行的风潮，看看一些帖子，对韩国人的憎恶似乎到了不共戴天，势不两立的地步，刻薄，恶毒，尖酸的挖苦，嘲笑似乎已经成了谈论韩国的帖子必不可少的佐料。

29.笑声传来,直把准提气的个三尸暴跳,五内聚焚,手中杖却是再也挥不出去了,元神激荡不可遏抑,一口心血喷口而出,“小贼,我与你势不两立!!!”。

30.同样精致的五官、有料的身材,素雅、贞静的气质,外加骄人的成绩,简直招摇过市、公然挑衅!静珠是火,而静娴是水,她们注定势不两立。

31.万民安是丰安官场老人,干练正直,缺点是脾气燥、架子大,张口一个刁民,闭口一个群氓,一副与百姓势不两立的架势。

10.动物的幼儿谜语 篇十

1、耳大身肥眼睛小，好吃爱睡觉，模样虽丑浑身宝，生产生活不可少。(打 一动物)【谜底】猪

2、身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。(打一动物)【谜底】蚂 蚁

3、身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。(打一动物)【谜底】七 星瓢虫

4 、鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领却很高。(打 一动物)【谜底】

5 、粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。(打 一动物)【谜底】狗

6 、耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。(打 一动物)【谜底】白兔

7、纺织工人聪明透，人人赞它是能手，自己独造一间房，四面不设门窗口。(打 一动物)【谜底】蚕

8 、头戴花冠鸟中少，身穿锦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，尾羽开屏真俊俏。(打 一动物)【谜底】孔雀

9、虽有翅膀飞不起，非洲沙漠多足迹，快步如飞多迅速，鸟中体重它第一。(打 一动物)【谜底】鸵鸟

10 、一身白衣多健美，在大海上四处飞，喜欢与船结伙伴，主要食物是鱼类。(打 一动物)【谜底】海鸥

11 、头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。(打一动物)【谜底】蝴 蝶

12 、小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶，偷偷摸摸吸人血，还要嗡嗡叫几声。(打 一动物)【谜底】蚊子

13 、有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀，树木害虫被吃掉，绿化造林立功劳。(打 一动物)【谜底】啄木鸟

11.常见的幼儿谜语 篇十一

【关键词】幼儿;心理问题;预防

幼儿心理健康与否会直接影响其未来的成长和发展。3-6岁期间是幼儿身心发展的重要时期，是影响孩子心理品质形成的重要阶段。从当前我国幼儿心理情况来看，每年都会出现许多幼儿心理问题的产生，并呈现出增长态势。对此，如何解决幼儿心理健康问题已经成为幼儿教育的一个重要方向。

一、现代幼儿常见心理问题

当幼儿精神上出现紧张及相应干扰以后，可能会出现在思想上、行为上或情感上偏离社会生活规范的现象，这种现象就是我们通常所说的心理疾病。从心理疾病的表现形态来看，其存在许多不同症状，例如精神发育迟滞、多动症、学习技能发育障碍、抑郁症、儿童退缩行为、异装癖、语言发育障碍等。从整体幼儿心理问题来看，其中精神发育迟滞、学习障碍、多动症等三种心理问题较为常见。

（一）精神发育迟滞

这种疾病病因较为复杂，0-6岁幼儿患病率达到0.8%。明显表现为，幼儿智力发育水平明显低于同龄幼儿。具体来说，精神发育迟滞的症状表现为：第一，反应迟钝。即听力、视力或智力受损;第二，头围异常。即头围发育异常，导致脑损伤婴幼儿;第三，运动发育、语言发育落后。即幼儿明显出现神经系统症状、发音含糊不清甚至不能讲话等问题，缺乏学习力和抽象思维力，情感反应不协调等。

（二）学习障碍

学习障碍主要表现为学习效果低下，具有认知能力低、语言失调、理解力低、学习自信心缺乏、性格不健全、行为习惯不良等特征。不仅如此，学习存在障碍的幼儿往往情绪较为低落，独立能力和自我控制能力弱，行为较为偏执，长期以往容易自暴自弃，从而引发更为严重的心理问题。

（三）多动症

多动症明显表现为注意力不集中、性格过于活泼好动、情绪不稳定、过度敏感、攻击性和冲动性行为多等现象。一般情况下，多动症多在三岁左右发病，出现这种问题的主要原因表现为：第一，遗传因素，即孩子天生过于活泼;第二，幼儿轻微脑部受损;第三，家庭压力过大。

以上三种情况并不是幼儿心理问题的全部症状，诸如此类的心理疾病还有很多，需要家长、学校以及相关医疗机构进行相互配合，从而正确有效的解决幼儿心理问题，解决幼儿成长困难。

二、解决幼儿心理问题的预防措施

（一）多途径进行心理健康教育

幼儿的健康成长离不开教育的引导，尤其是3-6岁幼儿正在广泛接触社会及汲取知识的阶段。在解决幼儿心理问题过程中要注意通过心理健康教育来进行有效的疏导。具体来说：第一，激发幼儿学习动机。针对学习困难幼儿，首先要努力激发其学习兴趣，可以通过教学设计、激发孩子求知欲及好奇心等，让孩子产生学习动机，并建立学習自信心，获取成功感;第二，培养健全人格，改善人际关系。即幼儿园及相关学前教育机构可以为这部分孩子创造更多在公共场合讲话、表达以及表演的机会，培养他们活泼开朗的性格，更要让他们多与正常儿童嬉戏玩耍，逐步改善他们的性格缺陷;第三，尝试进行个别教育。由于存在心理问题的幼儿相比于正常幼儿需要付出更多的精力，且这部分幼儿遇到的心理问题多种多样，需要针对其在校表现、心理疾病状况等开展更有针对性的教育和心理辅导;第四，采取多种教育方法进行专业化辅导。例如，情感教育法、情境教育法、榜样示范法、行为实践法等，努力为幼儿创设开放、宽松的交往环境，增加幼儿社会适应性，并适时引导幼儿正确的思维能力和榜样学习能力;第三，密切关注幼儿同伴关系。不良同伴关系，例如恶意竞争、同伴拒绝以及交往不利等都会影响孩子的身心发展。对此，幼教需要密切关注幼儿同伴关系，帮助他们争取掌握与同伴交往、分享、合作的基本技能，养成良好的社会性行为，减少攻击性、孤独性心理问题的产生。

（二）改善家庭教养方式

家庭教育对幼儿身心发展都有着极为重要的作用，尤其针对出现心理问题的幼儿。具体来说，改善家庭教养的方式包括：第一，端正教育认知。父母要端正对成功、快乐的认识，了解到家庭教育并非仅仅局限于知识 获取，更是需要让孩子成长成为对社会有用的人才，帮助孩子取得人生道路上的成功;第二，培养孩子的独立性格。家长要在孩子教养过程中注意启发、鼓励和引导其积极心理，让孩子能够通过自身摸索前进来获取人生财富;第三，顺应幼儿天性发展。尽量避免逼迫幼儿超负荷学习“兴趣班”，通过日常观察真正了解孩子兴趣，并进行积极引导;第四，重新建构正确的教育方式。例如赏识教育、快乐教育、情商教育等，尤其是情商教育要更加注重，使其从小拥有情绪、情感、耐受挫折等品质;第四，注意消除幼儿不良习惯。家庭教养不仅是发展性干预，也是纠正性干预，在培养幼儿责任感、自信心以及独立性的基础上，更要纠正他们在日常生活中的不良习惯，例如挖鼻孔、咬手指、间歇性的眨眼睛、耸肩膀等，并通过自身榜样示范，改善亲子关系，消除幼儿心理及行为问题。

（三）加强早期治疗

许多家长和幼师认为心理问题不是病，事实上这种观念是极为错误的，幼儿阶段产生的心理问题极有可能会使幼儿身心发展受挫。对此，家长及幼儿园要针对存在心理问题的幼儿做到“早发现早治疗”。其一，药物治疗。即在医生严格指导下帮助幼儿接受药物服用或注射，避免病情恶化;其二，行为治疗。家长和幼师可以遵从医嘱，针对幼儿出现的心理问题，采取积极主动引导的方法，例如，针对多动症儿童，如果上课能够坚持一段时间听课，可以通过奖励小红花、口头表扬、物质奖励等方式进行鼓励;其三，感觉统合治疗。针对感觉统合失调及智力发育不良的幼儿，可以制定相应的训练计划，例如平衡木、滑板、秋千等，有意识的进行动作训练、平衡训练等，并通过干预幼儿心理和行为进行改善和治疗;其四，游戏治疗。由于幼儿相对缺乏语言表达能力，真正想要了解他们的内心世界和情绪表现，就必须要在专业人士指导下通过游戏来获取。例如心理剧、绘画疗法、音乐疗法等等都能够在针对性使用过程中解除儿童紧张情绪，提高心理健康水平。

结论

总而言之，幼儿心理健康是其成长发展的重要基础，在幼儿发展阶段经常性会出现各种各样的心理问题，解决这些问题是家长、幼儿园以及社会共同的责任，通过心理健康教育、改善家庭教养方式、加强早期治疗等方法为幼儿身心健康发展提供绿色屏障，实现孩子们健康快乐成长。

参考文献：

[1]王晓琳. 新入园小班幼儿入园分离焦虑常用缓解策略的现状调查研究[D].内蒙古师范大学，2013.

[2]丁树琴. 幼儿常见心理问题及其对策[J]. 课程教育研究，2012（18）：8.