放飞梦想教师演讲稿

放飞梦想教师演讲稿（14篇）

1.放飞梦想教师演讲稿 篇一

教师放飞梦想演讲稿

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《放飞梦想》。

马钉路德金曾经说过：如果你的信念还站立的话，那么没有人能使你倒下。诚然，我们历史上的许多伟人，便是依靠这样的信念登上成功的巅峰。古往今来，我们听到了许多人对梦想的呼喊：我听到了杜工部“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼唤，这是忧国忧民的呐喊，是杜甫心中最大的梦想。收回目光，我听到了鲁迅先生仰望星空的感叹：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”。这是先生“用笔救国”的梦想，他纵然对现实失望，但没有绝望，彷徨中的呐喊唤起了国人的奋起和努力。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身„„”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念!

“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如;七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。

蜗牛缓缓地向着金字塔的顶端爬行，纵然烈日当头，因为蜗牛相信，它虽然没有鹰的矫健，但毅力是它最大的天赋;蜘蛛没有翅膀却可以把网结在空中，因为蜘蛛相信，梦想是最好的翅膀;叶子在风雨中飘摇却依然坚守在枝头，因为叶子相信一生执著的绿一定会换来一个金色的秋天„„而我相信，为梦想插上翅膀，就一定可以冲上云霄。

树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《放飞梦想》。

马钉路德金曾经说过：如果你的信念还站立的话，那么没有人能使你倒下。诚然，我们历史上的许多伟人，便是依靠这样的信念登上成功的巅峰。古往今来，我们听到了许多人对梦想的呼喊：我听到了杜工部“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼唤，这是忧国忧民的呐喊，是杜甫心中最大的梦想。收回目光，我听到了鲁迅先生仰望星空的感叹：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”。这是先生“用笔救国”的梦想，他纵然对现实失望，但没有绝望，彷徨中的呐喊唤起了国人的奋起和努力。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身„„”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念!

2.放飞梦想教师演讲稿 篇二

然而,过去一年年终岁末的桩桩件件,依然在撞击着心扉,发酵着思维。

2013年11月25日,是值得中国物流业界铭记于心的特殊日子。这一天,习近平总书记来到山东临沂金兰物流基地,视察物流信息中心,考察物流运输企业,听取临沂市推动物流产业发展情况介绍,并同管理人员和装卸工亲切交谈,详细了解物流业运行过程和成本效益,询问他们还有哪些问题需要政府帮助解决。习近平指出,物流业一头连着生产、一头连着消费,在市场经济中的地位越来越凸显。要加快物流标准化信息化建设,提高流通效率,推动物流业健康发展。他表示,党的十八届三中全会的一个重大突破,就是市场要在资源配置中起决定性作用。要素配置更要通过市场,同时要更好发挥政府作用。政府不是退出、不作为,而是政府和市场各就其位。

“皇天不负苦心人”。守望经年的国内物流业界终于迎来了杨柳之风,党和国家最高层面对物流发展的高度关注,着实令每一个物流从业者热血沸腾,着实令国内物流业界欢呼雀跃,着实令物流业振兴重整旗鼓。正唯如此,本刊邀集了执著于中国物流业振兴的专家学者、社团领袖、业界精英,共同见证十八届三中全会后中国现代物流的再出发。

2013年12月12日,第十四届中国经济年度人物评选获奖名单揭晓,厉以宁、雷军、 林左鸣等获奖。从今年的获奖名单中,可以看到企业在转型升级方面的不懈努力,这种转型升级涵盖各个层面,有通过技术创新提升竞争力,有通过业态创新创造需求和市场,有在国际化进程中屡有斩获且跻身世界级企业,还有率先理论创新、顶层设计等等, 正是这些生动鲜活的热点人物构成了中国经济转型升级的壮阔画卷,创造了中国经济和世界经济生生不息的美好愿景。国内物流业界不仅再付阙如,反被一干获奖嘉宾视为有待逾越的“物流屏障”,真真让人唏嘘。

事实上,经过30多年发展,物流业已经成为国民经济的支柱产业和重要的现代服务业。尽管物流发展仍然相对滞后,面临着标准化、信息化、专业化、规模化水平不高及物流发展仍然相对滞后,面临着标准化、信息化、专业化、规模化水平不高及市场环境有待改善等问题,但是,2013年的“双十一”,网络销售额有了大幅度提升,物流系统和售后服务却比往年有了明显改善,数以亿计的包裹能够在中国经济版图上更顺畅地漂流,这说明,十八大以来中央对经济结构的调整和转型已初见成效。”

3.放飞梦想教师演讲稿 篇三

大家好!

书，孕育梦想，伴我成长;书，召唤未来，放飞梦想。人因阅读而高贵，我的人生因阅读而多姿多彩。

小时候，爸爸妈妈常常给我讲故事，那些故事都让我很痴迷。没事时我总爱捧着书懵懂地看着，遇到不认识的字会不辞辛劳地查字典，这使我对字词有了跟多的理解，慢慢地，我长大了，我学会了看书，也爱上了看书。有一阵子，我们班兴起了“阳光姐姐”的热潮。我的朋友借给我一本“阳光姐姐”的书。看完后，我感到“阳光姐姐”的书既能让我捧腹大笑，又能让人默默流泪。于是，我下定决心长大以后要当一名像“阳光姐姐”那样的作家。

我的作家梦使我爱书的程度达到了如痴如醉的地步。只要是好书，我都会千方百计地把书借回来阅读。从四大名著到报纸杂志，我无所不读。打开书本，我就像坠入了知识的海洋。无论在哪里，我都能看书。每次上厕所，我总不忘带上一本厚厚的书。妈妈常常笑着批评我：“你把厕所当书房了。”老师也经常提醒我：“看书要适当休息，放松眼睛。”但是每当我翻开书本的时候，我就把妈妈的批评，老师的提醒全都抛在大脑后。书上的每一个字，每一个词就像一个个跳动的音符，让我哭，让我笑，让我思索……书中那些精彩的情节，让我忘记了时间，忘记了自我。直到把一本书看完，我才发现自己已在厕所里待了好几个小时了。

“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”在阅读中，我的作文能力有了明显的提高，受到老师的表扬，我信心倍增。书中的好词好句让我懂得了语言的魅力，使我的语句变得更加生动优美了;书中的文章结构让我懂得了写作的方法，使我的作文结构清晰，张弛有度;书中妙趣横生的故事让我积累了写作素材，使我的作文题材新颖，深受大家的好评。阅读，就像灌溉梦想的肥料，使我的作家梦根深蒂固。

“功夫不负有心人。”通过努力，我离我的理想更近一步。去年春天，我在一个作文竞赛荣获二等奖。在书香校园建设活动当中，我被评为了“阅读之星”，获得了“书香家庭”的光荣称号。阅读是一个一个的台阶，每当我成功地向上走一步，就证明了我离梦想又近了一步。

书不能给我颜如玉，更不能给我黄金屋，却能让我在成长的道路上埋下希望的种子，给我奋斗的目标。

4.放飞梦想演讲稿 篇四

放飞梦想演讲稿

篇1

梦想，是人对美好事物的憧憬与向往，是点燃人生的希望，能激活人的内在潜能与力量。

有梦想才有未来。纵观历史，中国梦是中国近代以来历史发展的主题，是中华民族生生不息、不断求索、不屑奋斗的历史。放眼未来，中国梦给了中国人民以明确的目标和极大的激励，激发了中国人内在的正能量。

“少年智则国智，少年强则国强。”青少年是祖国的未来，肩负着实现“两个100年梦想”的重任。

梦想不灭，希望永在。我们坚信：中华民族伟大复兴的目标一定能够实现，伟大的中国梦一定能够在我们的竭力奋斗中变成现实。

有梦想的少年，很快乐。

梦想是向往，是激情，是志向；有梦想的民族，就有希望，中华民族百年追梦，前赴后继，铸就辉煌。

小小的少年梦，聚集在一起，就构成了国家的梦想，少年有梦想，国家有希望；大大的中国梦，给每个中国人无尽的正能量。

梦想在心里，在远方，更在脚下，美丽的梦想，需要插上奋斗的翅膀，才能成功翱翔，梦想成真。怀揣梦想，幸福就会跟随你，有梦想，就有未来；人生是一艘小船，梦想是一面帆，让我们带着中国梦与儿童梦，出发。

放飞梦想演讲稿

篇2

梦想就像灿烂的阳光，它源于天空，毫不吝啬的播撒在生活的每一个角落。无需细心观察也能发现：世间的每一处地方都充满了阳光，犹如生活的处处都演绎着平凡而珍贵的梦想。草青青，点点迎春蹦出地面，梦想为春季播撒出耀眼的鹅黄;黄妆裹，绽放的雏菊掩

映着整片大地，梦想着给秋日渲染希望;飞晨雪，傲然的腊梅坚毅的立在银白的雪地里，梦想诠释冬日里脆弱的生命也在闪光……

踏进技校的大门，望着夕阳的霞光透过轻纱似的云层撒在祖母绿的湖面上。梦想的蝴蝶在明净的天空中翩翩起舞，招引着一个平凡如沙粒的人不平凡的心灵。

岁月如梭，懵懵懂懂间已过了十七个春秋。站在新的路口，回头看看身后的足迹，一双双脚印记载着每一次跌倒和踉跄。在身后的路上，有绿洲有沙漠，有繁华有荒凉，有风吹雨打，有鸟语花香，有花开的欢欣，有花谢的感伤。而今都已成为过去，只留下静静的回忆。又一次站在路口，有一个新的开始。在未来的画卷上我将写些什么?

一粒种子可以在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树;一块玉璞，可以平庸无奇的在石丛里沉睡下去，也可以成为稀世珍宝;一个人，可以碌碌无为的在人世间虚度光阴，也可以让生命发出耀眼的光芒。所有的成功与失败，关键取决于我们对待人生的态度，对待梦想的追求。人生最宝贵的是生命，在组成生命的元素中，最有价值的是青春。青春是一生中一段辉煌的台阶，是生命中最令人痴迷的华彩乐章，是年轻的心编织未来梦幻的彩丝。同时，青春也像花一样有光彩夺目的美丽但却没有永恒，花期一过就落了。河水泉源千年在，青春一去不再来。青春的脚步来去匆匆，人生的梦想靠我们追求。

正处在“恰同学少年，风华正茂“时期的我们，沐浴在青春的阳光下，飞舞的梦想给予我们源源不断的动力，年轻和激情赋予我们自信与坚毅。在人生的大海洋上，我只是一颗并不引人注目的小水珠，但我不会做平凡的泡沫，而要成为飞溅的浪花。只要一颗心仍在燃烧，追求梦想的脚步便不会停留。不管前方的道路如何，不管风雨之后能否见彩虹。一粒种子，也许永远不能成为参天大树，但它可以做最绿最坚强的小草;一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中最纯的那一滴。

人生如白驹过隙，瞬息而已。在时间的经纬所编织的生活里，我们拥有了灿烂而美妙的青春。在青春的岁月中，我们手持一条灿如朝霞的梦想彩带向前飞奔。也许流出的汗水浇不开梦想的＇花朵，但我们可以用汗水去刷新梦想;也许追求的脚印寻觅不到理想的归宿，但我们可以获得另一种岁月的启迪，毕竟我们在走一段无怨无悔的生命历程。

青春无价，流水年华，我们都在对岁月做着默默的诠释。青春短暂，谁与我轮回?让我们携着拼搏，点燃激情，放飞梦想，向蔚蓝天空承诺一个青春无悔的飞翔。

放飞梦想演讲稿

篇3

各位评委，各位老师，各位同学：

大家好!

我是来自连锁经营管理的蔡铭杰，首先，请容许我感谢在座的老师，同学对我的信任和支持，感谢你们给我这个参加锻炼的机会。我演讲的题目是——我们的梦想，我们实现。

开场白：不知道大家有没有听说过这样的一句话：一个人有没有没有钱不一定，但一个人没有了梦想，这个人穷定了!可能有人会说：“梦想有那么重要吗”

是的，就是那庅重要，人没有了梦想就好像没有了眼睛一样，没有了眼睛我们会摸不清方向，没有了眼睛我们的前方将会一片黑暗。

在唐朝贞观年间有匹马被一个和尚选上了，要到西天去取经。这匹马临走之前就跟它的好朋友驴子道别。平时驴子都在磨坊里面磨麦子。它们找了个咖啡厅坐下来，不知道说些什么。道别完之后就走了。一走呢走了十七年。十七年之后这匹马就驮着满满的佛经回到了长安城。它们受到了英雄般的欢迎。这匹马就回到它当年的好朋友驴子的磨坊里面。发现驴子还在。它们两个就一起诉说十七年的分别之情。这匹马就跟这头驴子讲它这十七年的所见所闻。见了非常浩瀚的沙漠、一望无边的大海。去到一条河木头是浮不起来的叫黑水河、去到一个地方只有女人的，没有男人的叫女儿国。去到个地方鸡蛋放到石头里能够煮的熟的叫火焰山。

讲了很多很多。这头驴子听完流着口水说：你的经历可真丰富呀!我连想说：是呀!都不敢想!这匹马就接着讲：我走的这十七年你是不是还在磨麦子呀?这头驴子这匹马就问它那你每天磨多少个小时呀?这头驴子说八小时。是不是还在磨呀?这匹马说：“我和唐大师当年，平均每天也走八小时，这十七年我走的路程和你走的路程是差不多的。可是关键在于我们当年我们朝着一个非常遥远的目标，可是我们方向明确，今天就终成正果。”有很多人，你也出来拼20年，他也出来拼

20年，为什么成绩会不一样，因为曾经何时，有一批人怀着梦想，目标明确、方面明确，虽然很遥远，可是朝着心目中的目标去走。有很多人还在园地里面磨呀磨，当今后我们跟他讲什么叫生活方式的时候，他们就会双只眼睛瞪着你，流着口水，跟你说：“你的经验可真丰富呀，我们连想都不敢想想呀。”

各位朋友，你们敢不敢想?你们想成为这匹马呢，还是想成为这头驴子呢?

梦想是什么：梦想:就是人们在梦里所大胆的想象.但梦想绝对不是梦，两者之间的差别非常大。梦想可以通过一定的方式和途径，通过自己的努力和拼搏成为现实。梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个目标。如果只把梦想当做梦，那么这样的人生可以说太悲哀了。梦想使人伟大，人的伟大就是把梦想作为目标来不断追求!

为什么要有梦想

1：相信在座的各位都上过高中感受过高考，现在的我们都站上了大学的舞台，再也不用因“想唱歌又没有那份心情”“想跳舞又没有那个时间”而烦恼。反而随时可以上上网，看看电影，泡泡妞。因此，不少大学生入学后就被五光十色的衣服照花了双眼，忘却了昔日的梦想。结果可向而知，花钱如流水，不知进取，精神空虚，得过车过，三年四年的光阴就这样过去了，难道我们上大学就是为了混一张文凭吗?北京有一家癌症俱乐部。俱乐部的成员个个都是癌症患者。癌症在医学界基本上是无药可救的，但是，这家癌症俱乐部却在不断创造着神话。他们当中陆续有人摆脱了癌症的困扰，不是死亡，而是痊愈。医学专家爱爱解释不了，心理学专家

通过调查发现了答案：凡是痊愈的人都怀着强烈的梦想。梦想自己有一天痊愈，梦想有一天过上幸福的生活。正是这种梦想，给人以信心，给人以希望，给人以活下去的勇气，才激发人体自身的机能，神奇般的战胜癌细胞的扩散。可见，梦想给人希望，梦想可以创造奇迹。

怎样去点燃梦想

1：充分地认识自我，把自己放在一个适当的高度。充分地相信自我人之所以能，是因为相信能。

2：确定你的梦想，新生活从你选定方向的那依天开始。确定梦想后。大胆的把你的梦想说出来，我是的梦想是成为一个终极投资者，简单来说就是像李嘉诚，比尔.盖茨那样的人。那你的梦想的?是想成为一个职业销售者，还是想成为一个企业家，请不要畏惧，把你的梦想大声的说出来!

3：作出你的计划，方法总比问题多，只有想不到的办法，没有做不到的事。

4：立刻行动，把握今天，从现在开始，再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

5：每天反省自己

我送大家一个故事

一位世界级的魔术师在表演一个压轴节目时，从口袋里掏出一张崭新的百元大钞，对台下的观众说：“有人想要它吗?想要的就举手“台下的观众至少有一半举起了手。接着魔术师将钞票在手中揉了几下，又将她举起来问：“现在还有人想要它吗?“接着魔术师又将那张钞票放在地上踩了几脚，再拿起来时，那张崭新的钞票已经又庄又破了，但是还认得出来。这时魔术师师再问观众：“现在还有人想要它吗?“这次，举手的人只有一个

接着魔术师把百元钞票递给了他，其他观众都很后悔自己没有举手。

最后魔术师说：这是我今天最后的一个节目，说他是魔术也好，游戏也好，我只是想告诉大家，我们的梦想就像这张百元大钞一样，最初他是崭新美好的，但随着岁月的流逝和生活的磨难，他也许会失去原来的样子，甚至让你讨厌，但实际上，它的价值完全没有改变，希望在座的每一个人在今后的人生道路上都不要掉失自己的梦想。

5.放飞梦想大胆想象 篇五

冀教版三年级下册“综合学习二·我的小笔头”:未来的学校

在你的心目中, 未来的学校会是什么样子?未来的交通工具有哪些?未来的房屋与现在有什么不同?……展开想象, 把你的想法写出来。

拓展思路

中国梦, 我的梦。我们每个人都有着美好的梦想, 通过自己的发明创造让世界更加美好。在想象的世 界里, 你可以完成现实生活中不能实现的梦想。那么, 你发现我们的生活中哪些方面需要改进?是学校的设备, 还是生活中吃的、穿的、用的、住的, 或者是出行的交通工具, 等等。在今天的奇思妙想大观园里, 放飞你的思想, 大胆创作吧!写出你的奇思妙想, 写出你的美好愿望。如, 可以自动调整的衣服、可以行走如飞的鞋子、可以冬暖夏凉的房子……

习作提示

要想写好此次习作, 要做到:

1.大胆想象。想想现实生活中, 我们吃的、穿的、用的、住的, 或出行的交通工具等, 有什么不足, 你有什么美好的愿望。展开你想象的翅膀, 大胆想象, 你想些什么, 想让未来的世界变成什么样子, 你想实现什么样的梦想, 都可以由你来决定。

6.放飞梦想演讲稿 篇六

青春没有驿站，我们正值青春年少，我们拥有花一样的梦想。梦想可以滋养我们的灵魂，梦想可以给我们带来希望。今天我演讲的题目是《放飞梦想，自由翱翔》。

小时候，我总是喜欢站在窗口边，仰望着缀满繁星的夜空。夜，是那么的深邃，幽静，恬美，给人一种浩瀚无边的感觉。常常，看着这美丽的景象会出了神，因为我知道，我要寻找的梦想，就在这一望无垠的世界中，我相信，我的未来不是梦。我的梦想，我的脚步从未停留过，从一个调皮捣蛋的毛头小孩，到现在成为一个不断追寻的学生，我都一直在为我的梦想奋斗着，而现在的我，尽管是在不断求学，但我知道，我的每一分、每一秒、每一刻，都在为我的理想打下一根扎实的钢筋，砌上一块坚实的砖块，为有朝一日更上层楼而打下夯实的基础。所以我相信，我的梦想就在眼前。

作为一名小学生，我们的青春，肩负着一种责任，一种寄托，一种祖国对我们的期望。清楚不是抱怨年华流逝而感概万千，也不是趁着年轻而虚度光阴，我们还有很多事要为之奋斗。为此，我们应该努力的去做一个积极进取的人，勤奋努力，奋勇拼搏，去实现属于自己的梦想。无愧于老师，无愧于社会，以自己的实际行动，为美丽可爱的祖国贡献自己的一份力量。

7.放飞梦想演讲稿 篇七

小时候，我曾有个梦想，希望能当位好老师，

小学毕业后，我一直坚持着我的梦，直到慢慢地学习，知识面广了，而我也不仅仅局限于小学知识，九年义务教育结束了，我人生中的第一次转折点也从这里开始，中考对于我的梦是第一个考验。

当我接到录取书时，那种兴奋是无人可想象的，它是我的第一次成功，我知道这不宫人是个开始，将来的努力才是关键，在高中，我要放飞我的`梦，让它飞得很高很高，

也许有一天我的梦会改变，但不管怎样变，也不会消磨，我对自己我梦的向往。

也许我的梦到最后并没有实现，但我并不会后悔曾经，放过自己心中的梦，它代表着我对未来的憧憬与向往，一个人有了梦才会去奋斗，奋斗之后的结果会很多，关键是你曾经有没有为经努力过，坚持过，只要能让自己学得不曾后后悔过，那你也是位成功者。

8.放飞梦想,让爱起航 篇八

怏怏中华历经五千年的风雨, 传承一个长长的梦, 时至今日, 便汇聚成了一个“中国梦”。要让梦想成为现实, 就需要我们每个中国人的努力。

梦想是飞向蓝天的翅膀;梦想是杨帆远航的小船;梦想是……, 我相信, 每一颗小小的心灵中, 都蕴藏着一个个梦想, 我的心, 也被一个理想填的满满的———那就是成为一名优秀的国际公务员, 将来开着凯迪拉克去迎接亲人和朋友, 为人们效劳。这就是我的梦, 是我人生前进路上必备的干粮。

9.放飞梦想演讲稿 篇九

大家好!

人人都有梦想，但是每个人的梦想却不尽相同，有人想要成为一个警察，帮助人们去惩治罪犯;有人想要成为一个医生救死扶伤;有人想要成为一名士兵保卫祖国的边疆，而我却想要成为一名篮球运动员。

有人会说：“你的个子这么矮，根本不可能成为一名篮球运动员的。”但是马云说过：“不被嘲笑的梦想是不值得被实现的。”比如，美国篮球巨星德怀恩・韦德出生于一个贫困家庭，他从小就是迈克尔?乔丹的粉丝，梦想能成为乔丹那样的英雄运动员。但是没有人相信他能做到，后来当他真的成为了迈阿密的英雄球员，被大家喻为“矮5厘米的乔丹”时，当年那个看似可笑的愿望实现的时候，那些当年的嘲笑都烟消云散。

可能大家会说我举得例子只是特殊情况。没错，他的故事的确特别，但是他在背后所付出的努力，却要比别人多出更多，如果我们大家都如像他一样努力，我想即使最后没有没有成功，也不会留下遗憾。

10.放飞梦想演讲稿 篇十

梦想是什么?梦想是永不凋的希望和永不灭的向往编织的彩虹―绚丽辉煌;

辉煌是什么?辉煌是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆―历久弥香;

对于梦想和辉煌的理解，我首先是从这样的一个故事得知的：有一位爱国学者，他怀揣着对祖国深沉的热爱，身赴美国留学，求取知识，报效祖国，然而，当他学有所成归国时，那个报国的梦，却被束缚在美国冰冷之中……痛苦和绝望日日夜夜折磨着他。兜兜转转数年，他才终于回到了他那心心念念的祖国，投身于中国的航天事业的。讲到这，大家应该知道他是谁了吧!他就是火箭之父―钱学森。

正是因为他那强烈的爱国梦，才造就了今天中国航天事业的辉煌。

蓦然回首中国历史，像钱学森这样的爱国人士又何曾少过?中国现在的辉煌强大，离不开这样有梦想的人，更不离开深深扎根在每一个热血中国人血液中的中国梦。我认为每一个人都应该有自己的梦想，更应该有一种为实现梦想的而披荆斩棘的决心，，以及爱国奉献于国的伟大情怀，始终把国放在第一位，只有这样才能走向中国。

在座的各位同学啊!少年智，则国智，少年富则国富;少年强则国强;少年立则国立;中国的辉煌未来在于我们啊!

人人都有中国梦，人人都是钱学森!

人人都有中国梦，人人都使国辉煌!

人人都有中国梦，人人都为国骄傲!

11.在美术课堂中“放飞梦想” 篇十一

一、快乐前提、唤醒兴趣

托尔斯泰曾经说过:“成功愉快的教学, 所需的不是强制, 而是激发学生学习的兴趣。”那么, 如何把学生认为枯燥乏味的美术课变成学生喜爱甚至是最爱的一门学科, 这就要求教师善于挖掘美术课本身的许多趣味因素。如在教学一年级《影子的游戏》一课中, 为了让学生充分展开想象的翅膀, 无所顾忌地画画, 我让学生无所束缚地思考, 无所限制地想象, 无所忌讳地争论。课堂中就出现了这样的场景:有的学生说可以利用投影仪做类似的表演;有的学生说可以通过阳光的照射画影子;还有的说在灯光下可以做手影游戏。在学生的思维碰撞下, 学生的兴趣大大提高, 他们对本堂课的教学内容自始至终都保持一个高度的关注。

二、创设情境、营造氛围

培根曾经说过:“不要把许多杂乱的词句塞在脑子里, 而是要启发了解事物的能力, 使得从这种能力之中流泻出来……像从活的泉眼流出一样……一条溪涧 (知识) 来。”那么, 怎样才能较好地营造出学习氛围, 使学生在教师的关心与鼓励中, 在自由、平等、快乐的情形下, 不断获得人格上的尊重, 感受到学习的快乐, 从而培养到学生的自信心。小学生都比较活泼好动, 所以利用这一特性, 在教学中, 我让学生准备了蝴蝶模型玩具, 为了便于学生想象, 先让学生拿着玩具在教室里“飞”了一圈, 告诉学生你会发现大自然中有很多很多漂亮的小虫子, 他们有的在树叶上享受阳光;有的在地洞里忙着搬家;有的在草丛中悠然自得;有的却在天空中歌声曼曼……只要在平日生活中你细心观察, 然后揭示课题《奇妙的昆虫世界》。这样, 同学们就能感受到原来所学的知识就在我们身边, 而且非常有意思、富有亲近感, 感到美术就在我们的身边, 生活中到处有美术, 他们就会被浓厚的生活气息所感染, 兴致盎然地投入到新课的学习中去。

三、应用多媒体、活动催进

在我们教学课堂中, 教师常常是居高临下的, 起着主导作用, 学生往往非常的被动, 美术课上更乐于临摹, 学生表现得非常的呆板。而美术这一学科, 在传统的一支笔、一张纸和一盒水彩笔的教学环境下, 很难让学生领悟到美术课的真正魅力, 但运用多媒体教学就能把教学设计中的各种趣味性特点引进到课堂, 可以优化教学内容, 使学生爱学、乐学, 从而培养学生语言表达能力和思维创造能力。如在教学《海底世界多奇妙》一课时, 我先播放一段有关海底的小电影和图片, 然后问:“小朋友, 你们知道这段小故事发生在哪里吗?” (海洋) 接着课件出示海洋生物的模样 (知道在海洋里有无数的生物和植物, 它们有的非常大还有的却是特别小, 轻盈、千姿百态, 变幻无穷) , 让学生认识海洋中奇妙的生物。课件的直观演示可以把最真实的事物展现在学生的面前, 这样, 学生对海底世界就充满了很大的好奇心, 使学生的思绪得以集中。注意力无法放飞, 能开动脑筋展开想象, 因而能画出自己想象中的海洋世界的样子。因此, 充分利用多媒体教学, 既可以充分发挥学生的想象能力, 又能发挥教师的主导作用。

四、创作突破、有效教学

在美术课堂教学中, 教师都知道只有充分拓展学生的思维空间, 才能使学生创作出优秀的美术作品。所以在教学时, 为了引导学生观察, 在小组里交流、分析、比较, 小熊猫、老虎和狮子在五官上有什么特征?我用课件展示了三张图片:小熊猫、老虎、狮子。我希望学生在我的适时引导下、在图片的渲染下, 能准确地归概括出狮子所具有的6个特征, 可是实际上有的学生根本想不出那些词语, 无论我怎么启发、同学们如何的帮助, 他还是“依然如故”。泰戈尔曾经说过:“创造的神秘, 有如夜间的黑暗是伟大的。”其实我们在画画时可以采取把好的作品进行变一变、改一改, 也不一定非要让学生展示出独一无二的作品, 这一样是一种创作, 一种想象上的突破。

五、即时评价、促进发展

12.放飞青春梦想演讲稿 篇十二

第一篇：护士放飞青春梦想演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师，同行的兄弟姐妹们：

你们好!

在阳光明媚、初夏来临的季节，我们又迎来了新世纪第五个“5.12”国际护士节，放飞青春梦想演讲稿。今天，当我们又一次团聚在自己的节日里，我们每个人的心中都涌动着一股无言的欣喜：因为我们有幸成为一名白衣天使，成为护理战线上朝气蓬勃的生力军。

光阴荏苒，斗转星移，回首着我们在护理岗位上度过的日日夜夜，所做的点点滴滴，这一刻，我们更加清晰地感觉到我们的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。

每当旭日唤醒黎明，上班的号角吹响生命的晨歌。一顶燕尾帽、一袭白战衣又开始了这项伟大而又神圣的使命：带着一份炽热的爱心，穿梭在那没有硝烟的战场上，拯救着那无助的呻吟与满脸的痛楚。当我们日复一日地辛劳迎来了一张又一治愈康复笑脸盎然的脸庞，那一刻，我们想到了什么?作为白衣战士，也许这便是我们无限的自豪与骄傲，因为我们的工作得到了肯定，我们的收获有了回报。

去年12月份的一个下午，救护车给我院送来了一个被人遗弃的无名氏。他来的时候已是半个植物人了：全身皮肤已出现全身严重黄染，腹部也有严重腹水海量资料分享

情况。那一刻，我们并没有因为他的身无分文而对他采取任何推延的借口。每小时一次的生命体征监测一刻也不敢怠慢，尤其是护士长不辞辛苦，不怕脏，不怕累地为他处理大小便，更换被褥，擦拭身体，甚至有时工作到拖班也毫无怨言。其实我们都知道纵使再如何尽心尽责地护理，他最终的结局也是走向死亡，因为前两天的检查报告中确诊了已是肝癌晚期。但我们依然不放过任何一次可以拯救患者的机会，加班加点地守护在他身旁，为他迎来了一次又一次的奇迹。就在老师们这样无眠无休的日日夜夜，也终于深深地感动了无名氏的家属。那一刻，他们内疚地握住我们的双手，感激地说：“你们一个对他素不相识的人都可以尽心尽责，而我?又有什么资格轻易放弃?”

家属这深深地感触在让我们在未来的日子中更加充满激-情。

在脑血管内科的一次夜晚，护士长突然召集我们加班，因为救护车马上要送来了一个“脑出血”的患者。当时入院时患者已经神志不清，大小便失禁，ct示出血量已达50ml。我们立即配合医生进行抢救。给予吸氧、建立静脉通路、导尿，心电监护，一切都在紧张而有条不紊地进行着……突然，就在要静推呼吸兴奋剂的那一刻，由于患者的双手没有意识能力，竟把静脉输液针给拔了出来。在那一刻，如果连静脉给药都不能保障，患者是很危险的。于是，我们又立即开始重新寻找静脉。可是当时患者未梢循环十分不好，加上家属的不理解，和对患者病情急燥的焦虑给了我们很大的压力。就在这样的节骨眼上，可却偏偏停了电，这样的紧急情况，让我们有些不知所措。大家都知道，在这个时候，是越着急越扎不上。拿好手电筒，我们在一边静心地安抚家属，一边在心里暗暗地告诉自己：“不要急!不要急!……”

时间空间仿佛都凝滞在紧张地那一刻。

终于，在患者的脚趾上看到了一根淡淡的小静脉。沿着那一线的生机，浅进海量资料分享

针、慢送针，终于“回血了!”家属和我们都松了一口气。固定好针头，我们暗暗地擦去了头上已经溢出了汗珠……

由于抢救得到了及时，患者的呼吸开始平稳。看着患者家属渐渐平息的不满和随之而来的感谢，我们更真切的体会到了作为一名护士肩上沉重的责任。尤其是刚刚踏入工作岗位的我们，年青人，谁不想拥有假日?不想追逐舒逸?谁没有几分脾气?谁没有几分娇惯?但为了护理事业，我们乐于奉献，没日没夜，没年没节，视患者，如亲人。视工作，如生命。在为患者治疗时，我们有过被患者拒绝的困扰，有过被误解而遭来凭白无顾指责的无奈。但庆幸的是：我们并没有因为这样的压力而变得麻木不仁，而变得惧怕工作。因为，我们知道，我们肩负的是救死扶伤的重任，承载国家、社会和人民的重托。尤其在医疗护理改革的今天，更需要我们每一位医务工作者良好的心理素质、精湛的技术，和与患者沟通的技巧。

护理姐妹们、白衣天使们，让我们用勤劳的双手去装扮祖国，把满腔的激-情奉献给护理事业，把爱心播撒到每一位患者的心里。在平凡和岗位上成就我们不凡的业绩，让青春与梦想一起飞翔!

第二篇：大学生放飞青春梦想演讲稿

尊敬的评委老师，亲爱的同学们：

我来自大兴安岭，我叫xx，是音乐学院音乐教育系的一名学生。我演讲的题目是《激扬青春，放飞梦想》。

很荣幸，能在这个收获的季节和大家相聚在绿茵如画的“杭州师范大学”，在这个被称为“上有天堂、下有苏杭”的地方，和你们一起分享收获的喜悦，我们很是激动。

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能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出，我们很是骄傲，能够在杭州师范这样的高等学府继续深造，我们很是荣幸。世纪风雨沧桑，百年磨砺奋进，杭州师范大学在校领导和广大师生的共同努力下，杭州师范大学既将迎来建校100周年华诞。1XX年来，她送走了一批又一批的学子，为祖国培养了数以万计的师范人才，在各自的岗位上成为国家的栋梁。迈向XX年，师范大学正发生着巨大的变化：校园越来越美丽，1XX年的文化积淀喷薄出新的生命，校园里随处焕发着青春的气息……这一切，都深深地吸引着我们，激发着我们青春的梦想。

青春是上帝赋予我们无限高贵的礼物，但它不是余音绕梁的仙乐，也不是超脱世俗的晨钟暮鼓。这里是智慧的加油站，这里是灵感的发源地，这里埋藏着致胜的利器，这里拥有通往理想王国的阶梯。因此我想对大家说：钢枪正在擦亮，号角将要吹响，我们要与师大共同成长。青春正迫不及待地向你我走来，时间不允许你犹豫，空间不允许你逃避。无需作过多的准备，凭着健康的体魄，坚韧的毅力和顽强的斗志，乘时代之风去远航吧!有自信做帆，用激情做桨，用胆识和才气去降服惊涛骇浪，去寻找你的梦想。

我相信，我们在坐的大多数人都曾经过“导航”、“启航”、“领航”的指引，都曾品尝过昼夜苦读的艰辛，甚至曾经徘徊在放弃的边缘，终于战胜了彷徨与挫折，稳稳地踏上师范大学这片沃土!这里有我们渴求的书林翰海，有我们企盼的学界鸿儒，更有我们向往的开拓进取、勇于创新之精神!

大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更见青松巍峨!经过高考磨练的我们，更加显的稳重而自信。如今，在这新的起点上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着结交各方英才，期待着更为硕果累累的四年，在未来的四年里，我们要努力巩固知识结构，钻研理论内涵，丰富实践经验，在以后更为激烈的竞争中乘风破浪，展现师大之子的风采!海量资料分享

谢谢大家!

五四青年节演讲稿范文：放飞青春梦想 学生16岁集体生日家长发言稿：放飞青春梦想 大学生放飞青春梦想演讲稿 放飞青春梦想演讲稿精选

13.放飞梦想演讲稿 篇十三

如果你在生活中受到了创伤，请记住，在那片伤口的地方，长出的，是洁白的梦的翅膀。

有一只蝴蝶，曾经她有一双美丽的翅膀。在一次玩耍中，不幸被树枝刮断了一片，她重重地摔在了地上，他挣扎着，呻吟着，心中充满了绝望，她觉得自己再也不能展翅飞翔。可是当她看到风雨中蜘蛛网摇摇欲坠的时候，蜘蛛仍在不停地努力地补网。她震撼了，于是，她深信：折翼仍可轻舞。她开始了一次次的尝试，又经历了一次次的失败。终于，在一个阳光明媚的早晨，她又一次振翅飞翔，重返蓝天。

蝴蝶因为有了方向，所以她不懈努力；我们因为有了梦想，所以我们变得坚强。

梦是什么？梦是在我们的汗水和泪水的浇灌下萌发的一粒种子。的确，我们的付出，我们的汗水，泪水甚至我们的鲜血，都是为了那个纯真的梦想。

从古至今，梦想鞭策了多少仁人志士。有不顾严寒，步行百里的宋濂；有真诚待人，知识渊博的孔子；有为中华之崛起而读书的周恩来；有无私奉献，视死如归的革命战士……他们这些人因为心系天下，怀揣梦想，才在人生道路上，不畏困难，不惧挑战，一步一个脚印，走向自己的康庄大道，来让自己的梦想得以实现。

颜回在陋巷中废寝忘食，他在努力让自己的梦想不再遥不可及。现在的我们，总以为在这个陈旧的校园里，找不到出路，不知道未来在哪里。孰不知，那个最接近天堂的地方，竟是自己心中的那条“陋巷”。每个人都希望实现人生的辉煌，每年我们都会看到高考的学子们在高考考场上演着曲折离奇的剧目。有人成功，完美的谢幕；有人却因功底不足而被重重的摔在舞台上。成功者之所以能成功，是因为他们曾在那段最艰难的岁月里，绽放出了最纯粹的记忆；在那个最疲惫的身躯下，依旧掩藏着最完美的自己。他们追随着属于自己的启明星，一路奔跑，留下了一串串足迹。最终，成为了天空中那颗最闪耀的星。

时间在一点一滴的流逝，我们在追梦的旅途上怎能够迷茫？虽然，我们在会很累，泪水可能打湿我们的脸庞，但我们应明白：若非热泪盈眶，何必年少轻狂？现在的我们，正是为梦想而发疯的时候，时间已不允许我们等待，我们要做的，就是找准目标，奋力前行。在我们的旅途中，不能没有方向，更不能没有终点。因为那样的行程，便可以称为浪费生命，虚度年华。我们决不允许这样的事发生在我们身上，为此，我们要在内心中找到那个最完美的自己，确立一个最满意的理想并为此而奋斗，一点点离开最初的模样。

14.放飞梦想教师演讲稿 篇十四

1. 动机、数据和方法

笔者撰写本文的动机来自于以下几个情况的共同促发。每年教务处都要通报当年高考录取本科生的分数情况:多少比例超过当地重点线、多少比例超过600分。每年也有统计及领导报告通报当年的就业情况。比如今年董健康校长在2015年工作报告中[1]就提到了:在行业内就业统计中, 我校毕业生的占比已经从过去的1/3降低到现在的不到10%。结合平时在课堂教学的感受、课下与同事和同学交流的体会, 笔者感觉很愧疚, 觉得对不起学生。每年有很多专业的学生 (飞动、飞制、交通及机电) 参加笔者所讲授的理论力学、材料力学等课程考试而不能通过。必须要承认:按照学生入学时的基础和毕业时及以后的发展, 我们似乎糟蹋了好材料, 把学生教坏了。我校教师已有多篇文章针对当前情况进行过研究和改进[2,3,4,5]。然而, 要想找到具体的原因和改善的对策, 似乎不应只做泛泛的反省, 而要条分缕析, 探其究竟。由于本文立足于发现问题、改进教育质量, 因此不主要涉及我校优势, 读者应正确对待。

本文所讨论的数据主要来自于笔者针对航空工程学院飞行器动力工程 (以下简称飞动) 、飞行器制造工程专业 (以下简称飞制) 、航空自动化学院机械电子工程专业及机场学院交通工程专业和中欧航空工程师学院工程师学员进行授课、课外活动时与学生、同课程老师及后续专业教师交流的积累。因为学生基数和教授时间的因素, 多数讨论主要是针对飞动和飞制这两个专业的情况。但如下文论述可以发现, 本文也适用于我校多数专业的情况。有一部分论据来自于学校各层级组织开会时的讲话及报告文件。对于一些现象的归纳可能有主观、偏颇之处。针对笔者所给出的现实状况, 借鉴了大众心理分析方法及马斯洛的心理需求层次分析进行了群体心理和社会期待分析。结合近现代大学定位及培养目标的经典表述, 来寻求本校本科教育的一些偏差之处及讨论可能的改进方法。

2.“学好学坏都一样”——教育认知与现实的严重脱节

2.1 高考高分学生占据了优势专业的大比例

飞动、飞制等专业是我校的特色优势专业, 因其就业率高、毕业起薪高而广受关注。近年来, 这两个专业的办学规模不断扩大, 学生中高考高分比例一直很大。随着卓越工程师计划的推行, 进3年来卓越试点班也在这两个专业进行培养试点。即使高考对于个人素质的甄别可能有所不足。但从统计意义上说, 飞动与飞制专业的学生个人基础应该是较高的, 很多人的成绩甚至是超过一些958高校的。中欧学院的学生素质更是经过了再次的选拔确定。从其他历年会议通报及平时交流可知, 在上面述及的其它专业中, 我校学生的素质也是好于一般同级别高校和一些地方211高校的[1]。

2.2 二年级断崖及浪子不愿回头

由于中国教育观念及教育现实的原因, 在大学中普遍存在着一个“大学二年级断崖”现象。笔者未见到有相关文献专业研究和提及这一现象, 但是相信多数从业者和受过国内大学教育者都有所体会。比如:在最近的一次校内某学院的教学会议上提出的一组数据可为佐证。某学院学生的考试成绩积点一般而言, 在大一下学期将会平均下降0.2。到了大二上学期, 这一数据还要继续下降0.05, 然后才开始回升[6]。这种现象与笔者及很多从教者的个人体会应该是吻合的, 且可能不仅局限于我校。其原因, 可归结于中国大学教育方式从高中的督促学习向大学的自主学习转变的调整。然而我校存在的情况可能是:在回升期中, 有很多原本基础上好的学生被抛弃了。回升的幅度也并不高。一个极端的例子是 (虽不具有统计学意义) :飞动专业曹姓学生在机械制图和理论力学考试中可以得满分, 在天津市制图大赛中可以拿一等奖, 在学校社团中可以担任领袖, 也可以在笔者指导的工程训练竞赛队伍中带领比他学习成绩还好的同学。但其屡次参加材料力学考试, 不是得分极低就是交出白卷。此种情况似乎不能简单归结于老师或学生个人的原因, 一定有某种因素被忽视了。

2.3“上课睡觉作业抄, 期末不考选考过”——学风考风不端正

结合笔者的体验, 同一专业不同年级之间就某课程的学习成绩和学习态度可能是有波动的。一个容易接受的波动原因是以寝室为基本单位、班级为次要单位的学习表现, 包括考勤、课堂表现、课后作业等能够作为学习风气考查的特征尺度。然而, 在同一专业更长的时间尺度上来考查某专业就某课程学习情况时, 则要考虑课程参与者的因素、课程性质及教育机构考查规则设定的影响。飞动、飞制及其它一些专业的理论力学与材料力学的教学和考核情况应该是反映我校教育教学情况的一个代表性事例。理论力学与材料力学作为工科专业重要的专业基础课程, 在我国高校的多数工程学科专业作为主干课程开设, 与各专业后续课程联系密切。其与弹性力学和结构力学并称为“工科四大力学” (根据不同专业略有出入, 如流体力学可能被纳入。但理论力学和材料力学是不能被替换的) , 重要性不言而喻。然而, 就学生基础较好的飞动、飞制专业而言, 尽管笔者所在的力学教研室从2007年开始, 一再调低试卷的难度, 期末考试的不及格率始终稳定在理论力学20%、材料力学30%左右, 还有恶化的趋势。其它专业的情况一般而言要更严重些, 在此不赘述。由于力学教研室考试采用统一命题、统一判卷, 反映出的考试情况是各教师间不及格率与教师关联不大, 与专业有一定关联。因此, 试卷总是不能很好的区分出不同学生的学习情况。在平时的授课当中, 飞动、飞制专业学生的课堂参与程度是较高的, 表现为愿意与教师互动、愿意提出问题以及课堂注意度高。然而反映到知识接受、理解及应用上, 效果普遍不高。课下作业抄袭情况严重。

还有一个典型的情况是, 一旦学生第一次考试不过, 通常第2次考试也不过的机会有70%。甚至有很多学生期末考试直接不参加, 参加选考。有些极端的情形是, 一部分学生每次重修、选考都注册和报名, 但每次都不来, 直到大四再来。在考试当中有多次出现过, 一批学生在30分钟最低考试时间一过即交卷的情形。

课程成绩的通过率低及重修重考量大产生了很大的争议, 有学生及培养专业学院的同事认为是力学教研室的教学水平、命题方式及评价规则出了问题。而力学教研室多数老师则认为是学生的学风及考试态度的原因。笔者认为这些规律性现象一定来自于深层次的规律性原因。

2.4 不完整的学分制培养方式

多数我校涉及到教学工作的同事应该都会同意:我校采用的借鉴自西方现代大学的学分制培养是不完整的。由于国家教育的大背景等因素影响, 学分制一些优势没有体现出来。最广为诟病的就是无成本重修和选考、课程选定无关联规则以及重修带来的课程冲突问题。

2.4.1 无成本选课、重修及选考带来的问题

学分制采用的选课自主、自由的课程注册缴费制被认为是优于学年制刻板无弹性的培养模式的特点之一。然而在实际执行中, 由于我国现行教育制度不执行分课程交费, 也不允许收取重修费, 因此学生选课、重修和选考的经济成本为0。国外通常采用小学期 (如暑期1个月开设小学期重修班) 来解决时间成本问题, 但要付出一定的经济成本[3]。而由于我校没有小学期制度且存在上述学分制的第2、3个问题, 导致不投入精力学习的人在重修和选考上的时间成本也几乎为0。这就造成了我校存在的两个重要的不正常教学现象:刷分和选而不修 (考) 。在一门课程上成绩不理想而自我期许高的学生选择重修或选考以多次刷分来获取更好地毕业成绩单。甚至有人以刷分成绩来获得奖学金 (笔者不肯定, 待考) 。但同时又有相当的学生 (包括希望刷分和通过考试的) 选择重修或选考之后, 不来参加考试, 导致教育资源如教师时间、教室、试卷等造成极大浪费。以理论力学与材料力学为例, 每学期的期末考试和选考考试, 总是有百份以上的试卷因为缺考而被浪费掉。其它的专业考试出现过只有几个学生考试, 结果应考时间无人参考的情况。某些极端个案出现过, 直接放弃期末考试或开考30分钟交卷离场赶火车的情况。学生对待考试态度极不严肃。

2.4.2 课程选定无关联

在学校每个专业的培养计划及某一具体课程的教学大纲中均设定了课程间的关系, 规定了先修课程及后修课程。然而由于害怕影响学生毕业及就业, 害怕某些教育指标不好看, 我校的选课制度中允许学生毫无限制的随便选课。因此造成了种种怪相:高等数学不过的, 可以选线性代数;机械制图不过的, 可以选机械设计基础;大学物理不过的可以选理论力学;理论力学不过的可以选材料力学;材料力学不过的可以选结构力学、飞机结构或发动机原理。如果说这些是很多国内学校存在的大众化教育的现实情况, 需要包容看待。那么, 一个高等数学、大学物理、机械制图都没有通过的学生, 以学分制没有留级为理由而让他选择理论力学或材料力学, 纵使天降奇才他如何能够看懂书中的连续性假设、微积分推导、力学定律、零件投影图?力学老师如何才能教会他通过考试的本领。

2.4.3 选择课程的时间冲突

在每学期开课的前几周时间里, 不断有重修的学生拿着课表来找笔者, 叙述着因为后续课程、实习等安排而不能到课的原因。不排除有确有学生可以通过自加时间兼顾学习而通过课程。但是多次出现在某些学生课表上的统一时间选定3门甚至4门课程的情况, 实在让人疑惑。上述的这三个学分制实行的问题已经对我校学生的学风考风产生了负面影响。

2.5 课堂教学

课堂教学是大学教育的主要方式, 也是我国教育最重要的教育途径之一。众所周知, 教师的教学水平对于课堂教学效果是至关重要的。然而, 学生的学习效果还会受到自身认知、外部制度等因素的影响。如果学生对于课程的重要性认识有偏差或学习迫切性不够, 是很难通过课堂教学学习和接受知识的。

2.6 学生毕业去向的数质量及后续发展

学生就业及发展是衡量教育质量的一个重要指标, 虽然不是唯一的指标。但当前体制下, 由于对就业率的推崇, 已经使得大学教育与就业之间的关系出现了异化。以飞动、飞制等我校特色专业为例, 已经毕业和即将毕业的学生、熟悉就业的同事较有发言权。这两个专业多数是行业内就业, 很少一部分优秀学生出国或去其它重点大学进一步深造。受我国大环境的影响, 就业出现了很多与学习表现脱节或相关性减弱的现象。这方面, 学生总结了很多口口相传话语, 笔者无法一一核实, 兹录于此。前面讲到的曹姓学生对我说过, 学长告诉他“学好学坏都一个样, 毕业找工作不看成绩也用不着学校的知识, 反正以后都是修飞机。”还有多届大四学生跟笔者交流过找工作的签约情况:“国航看关系、东航看户口、南航看长相、海航看能力。”还有诸如:“过了六级北上广、过了四级郑长武、拿到毕业证也能去贵银西”。这些情况确实是受到外部环境决定的。由于民航行业起薪高于一般制造业, 而当前行业发展形势又向好, 学生因此就业情况不错。然而, 这似乎成了放任的借口。有不少学生就有好好学习也很难放弃行业职位、不好好学习也总会找到工作、找到工作也就是修一辈子飞机的消极想法。这种鸡肋情况, 造成了学生不再愿意投入精力提高自身成绩, 同时温水煮青蛙还消磨了其本身的意志品质, 使得大学成了学生的放纵之地, 甚至起到了逆向培养的作用。更加令人担忧的是, 我们许多不同层级的同事居然对此现状很以为然。很多人认为, 能够让学生找到工作、混口饭吃就完成大学教育任务了。而现实情况似乎表现出:工作与知识的无关性及无成绩和证书的一定相关性。教育激励没有产生有效的响应从而反馈出对教学的重视。

3. 大学教育的理想、现实及可能对策

通过前述的学生群体心理状况看出, 学生们受历史和环境因素影响认可了教学与就业的无关性同时在就业好的前提下甘于现状不愿树立大志向并为之努力。认为混口饭吃很重要。不可否认, 找到好的工作, 生存于世, 是人生的基本也是首要任务。但是如果大学以培养学生就业为首要目标是根本错误的。也就是说目前社会上, 包括行业内用人单位希望大学生来了就能上岗, 最好把岗位的所有技能在大学就全部学会的想法, 笔者是不能认同的。

大学是做梦的年纪, 追梦的年纪, 塑造三观、磨练性格、陶冶情操的年纪。我们培养的学生如果没有梦想、只想着混个毕业证、找个好工作。不说出不了能做出大成就的人才, 连认真坚守岗位、热爱生活的都不会有。大学是长见识、开眼界、追梦想、自奋蹄的时期。是由被动学习转向主动求知, 以满足自身需求的时期。大学教育的目标不仅在于提升个人专业技能、增长知识, 其基本目标应该是使人获得更加广泛而高超的技术能力、社会能力及获取知识能力, 还有个人的意志品质及兴趣爱好等软实力。基于此情况笔者认为培养个人荣誉感和各方面兴趣并帮助个人树立远大的理想和实践理想的决心是大学教育不可或缺的部分。

以笔者拙见, 大学教育应该立足于“梦想、荣誉、超越和兴趣”几个概念来引导人、管理人、激励人和培养人。梦想是人生的目标, 惟其有梦, 始有希望。荣誉是人不自弃, 而能自重自爱的内在力量。超越是鼓励人不断地去做到自己之前所不能。而兴趣是人生活中的快乐源泉。我们的制度应该围绕这些点来编织制度的框架, 重塑我校发展之本。

摘要：本文结合笔者从事我校近机类若干优势学科专业的力学教学8年来的体会, 尝试从学生高考入学、二年级力学学习情况、考风学风、我校学分制情况直到学生毕业去向与后续职业发展的学生大学全周期长度, 来总结和反思我校在教学和本科生培养中可能存在的一些问题。文章总结了校内师生交流、教师研讨、管理者看法以及一些学生案例等情况所反映出的教师、学生和管理者不同角度的观点, 力图客观描述我校本科教育的现状。结合当前学校教育现状、社会认知、大学教育理念尝试探明改善大学教育的关键所在。

关键词：学风,学分制,二年级断崖,大学教育,培养目标,课堂教学,招生就业

参考文献

[1]董健康.依法治校科学构筑工作生态齐心协力全面提升服务能力——中国民航大学2015年工作报告[Z].中国:中国民航大学, 2015.

[2]刘兵飞, 张威, 解本铭.提高大学生课堂学习效果的策略探析[J].教育前沿, 2014, (12) :26.

[3]崔艳雨, 解本铭, 丁清苗, 杨广峰.基于CDIO工程理念的项目化课程体系构建[J].课程教育研究, 2012, (19) :11-12.

[4]侯晓云, 解本铭, 吴孟丽, 金玉阳, 孙艳坤, 彭晶, 周蕊.大学生创新能力培养与机械制图的教学改革[J].课程教育研究, 2014, (01) :192-193.

[5]刘国光, 刘少华, 宋书龙, 刘慧源, 曾瑞阜, 滕仁飞, 王鹏, 武志玮.模型设计在大学生创新训练中的应用[J].黑龙江科技信息, 2012, 25:199+133.