多彩的校园初中作文

多彩的校园初中作文（共15篇）

1.多彩的校园初中作文 篇一

我的学校有个美丽的校园，它虽然没有多少花草树木，但在我们心中它却是一道靓丽的风景线。

进入大门，首先，你会看到一个操场，它不算大，不过却是下课时同学们玩游戏的好地方，接着你会看到国旗台，它周围有一些小花小草，映着国旗更加鲜艳，周围还有栏杆，让国旗更加庄严!

我们的教学楼有五层，在一楼和二楼之间有一个好大的屏幕，上面经常打出一些行为规范和名言名句：“把每一件简单的事情作好就不简单”“一年之计在于春，你准备好了吗?”……各个教室里有多媒体教学，还有一栋教学楼正在建设中，我想以后一定会有音乐教室、美术教室、图书馆……

让我们再回在到校门口，你看!那里有一些我们的美术作品，手工作品，绘画展及优秀作业展览，在这里你可以得到从课本中学不到的知识和体验。看，就这是我们美丽的校园!我们在学校里的每一天都快乐成长!

2.多彩的校园初中作文 篇二

校园电视台是结合学校、家庭及社会资源的最佳多元互动宣传教育平台。在从事校园电视台工作的过程中, 我发现借助校园电视台打造校园剧可以紧密结合社会环境, 让学生普遍而积极地参与, 活动的每一个环节都饱含着教育契机, 是一种结合高新信息化手段、独特而卓有成效的育人模式。

一、专业创作结合课堂教学, 提升学习效果

校园剧在课堂中最常见的形式是课本剧。课本剧是根据学生某一学科教材创作或改编而成, 故事情节简单, 人物角色较少, 道具、布景等都不复杂, 它不但能让学生加深对教材的钻研, 提高学生的创作能力和审美情趣, 而且对学生自主学习能力的培养和思想品德的教育起着重要作用。

但是, 由于课本剧往往是课堂即兴的发挥创作, 组织者、参与者的专业知识水平又参差不齐, 导致很多创作推广价值不高, 教育意义不大。即便有典型的优秀作品, 受益面也多是局限在一个班内。不过, 经过校园电视台的专业制作加工后, 课本剧的整体效果便会大大改善。

例如, 2009年乌鲁木齐市七·五事件发生后, 我与我校历史学科教师、部分学生根据初二年级历史教科书中《收复新疆》一课摄制的课本剧《左宗棠收复新疆》, 故事情节由初二年级学生依照史实编写, 所涉及知识的科学严谨性、演员的造型、场务道具由历史教师把关, 分镜头剧本、演员基本功培训及拍摄剪辑则由校园电视台师生工作人员负责。经过明确的分工, 反复的剧本修改、审核和排演, 最终摄制工作得以圆满完成。剧中, 初二 (13) 班闵文运成功地塑造了“身无半文, 心忧天下”, 为捍卫国家主权, 将个人生死置之度外的左宗棠形象, 初二 (2) 班的张琛煜则将苛刻残暴的阿古柏刻画得入木三分……最终, 十余位同学精彩演绎的这部课本剧, 通过校园电视台的播放, 初二年级学生为视死如归的左宗棠一众官兵和众志成城的新疆各族群众所深深打动, 不仅游刃有余地实现了《收复新疆》这一课的学习目标, 认清新疆自古以来就是中国神圣不可侵犯的领土, 更用实际行动在校内外掀起了“民族团结一家亲, 爱家爱校爱祖国”的学习热潮。

然而, 正如现实生活中很多是非、对错难以判断一样, 在课本剧剧本的编写上, 我更为推崇美国的主体教育思想“拒绝标准问题, 拒绝标准答案”, 在无伤大雅的前提下, 我鼓励学生援引教材、发散思维, 突破传统及思维定式, 从不同角度推陈出新。

语文课本剧《灰姑娘后母的告白书》《我要做灰姑娘》就是我和学生在这一类课本剧的典型创作, 前一部作品以后母为第一人称再现了安徒生童话中《灰姑娘》的部分桥段, 告诉大家后母并非罪大恶极、无药可救, 只是她的爱 (尤指她的母爱) 过于狭隘, 现实生活中每个同学自己或者身边的人可能就有“后母”的影子, 人人都应反思自己, 变得豁达起来;后一部作品, 则把《灰姑娘》原著中的背景和主人公重拟, 联系当代备受争议的“重外在, 轻内在”和“拜金女”现象, 阐述了不断提升个人内在修养, 正大光明地踏实奋斗比梦想成为现代版灰姑娘更现实、更有益于实现人生价值的主题。这一类作品, 打破了传统教育理念的禁锢, 学生围绕文章进行深入思维, 密切联系生活实际, 大大激发了学生自主、合作、探究性学习的兴趣, 多渠道、多方面地拓展了学生能力, 作品经校园电视台呈现于荧幕, 异彩纷呈、美不胜收, 开阔了学生视野, 让他们对课本知识的理解哟了更深层次的理解, 对能使他们终身受益道理的宝贵更多了一份感触。

要特别强调的是, 教师在指导学生进行后一类课本剧的改编和排演时, 应对课本剧的改编原则和方法有一定的了解。爱什么, 恨什么;赞扬什么, 批判什么;学习什么, 反对什么……总之要具备向真、向善、向美、向上的价值取向, 切忌漫无边际, 恶意篡改。

二、搜集典型问题, 让学生现身说法

校园情景剧的取材比课本剧更灵活、更广泛, 更贴近学生的校园生活, 可以增强他们对生活的理解和感悟。具体取材上, 我主张搜集孩子们身边遇到的典型问题, 引导学生现身说法, 自编自导自演校园情景剧。

例如, 目前青少年因沉迷网络游戏, 导致厌学、逃学、辍学甚至网络犯罪等现象屡见不鲜, 扭转起来却相当困难。我校的李哲同学就是一名痴迷于网络游戏的学生。在信息技术课堂上, 我发现了这一情况后, 经过多次引导教育但结果都收效甚微。但是在与他父亲联系后, 采取“放任法”, 终于成功将他从网络游戏的泥潭中救出。转变李哲后, 我的第一反应就是让李哲将他的这段经历编成情景剧, 并由他担任主演本色演出, 让更多有同类问题的学生影射自己, 进行分析, 改正缺点, 达到教育的目的。

情景剧创作完成后, 其影响远远超于预想效果———该情景剧名为《聪明的爸爸》, 经过校园电视台摄制播放后, 各班学生对网络游戏的虚拟实质及其娱乐的现实意义有了清晰的认识, 曾经“痴迷”的学生也有了的适当控制能力, 甚至对其冷淡、远离。特别值得一提的是, 获悉该剧的良好教育引导效果后, 新疆电视台法制频道《特殊的双方》栏目, 对这部12分钟的校园情景剧进行了全程播放, 并产生了广泛、积极的社会影响。

除了沉迷游戏, 还有很多人物、事件和现象可以作为校园情景剧的题材。如, 初一 (12) 班艾丽菲热被评为全国优秀少先队员后, 他们班的同学以她为原型创作了情景剧《展翅飞翔的维吾尔雏鹰》, 讲述艾丽菲热的优秀事迹, 在校园里树立榜样, 引导其他同学积极向上;初二 (7) 班的一名同学因丢弃口香糖被值周生扣掉操行5分引发的口香糖调查, 最终诞生了情景剧《口香糖消失记》, 宣传口香糖的正确处理方法及其必要性;初三 (11) 班买合根据自己戒烟经历演绎的情景剧《真正的朋友》, 告诫在校学生莫交友不慎、偷吸香烟等等, 这些作品以孩子的视角生动、真实地展现了他们的世界、他们的思想、他们的生活, 通过校园电视台的摄制播放, 以表面弱化教育功能的形式, 让学生用眼观察、用心思考, 做出正确的判断和选择, 让原本空洞生硬的道理在学生心中自然凸现。

三、打造品牌电视节目, 将校园剧育人功效最大化

校园电视节目是一部立体的教科书, 即使呆板、枯燥的说教经过电视手段, 依托具体形式的音画都会变成有血有肉、有声有色的思想道德教育, 如果将喜闻乐见的校园剧作为校园电视台乃至省市级电视台的固定节目, 无疑会使这部立体教科书锦上添花。

在校园电视台设置“校园DV剧”栏目, 每学年举办一次校园剧大赛, 鼓励更多的学生在学科教师及专业技术人员的指导下创作校园剧, 最后评选出优秀作品, 以“校园DV剧”栏目为平台进行展播, 并向省、市级电视台选送, 这是一种切实可行的将校园剧打造成品牌电视节目的方法。

校园剧成为品牌电视节目, 收视得以保障, 摄制、存档、播放更为规范, 宣传力度也将进一步扩大, 不仅为有编剧、表演等相关特长同学提供了更广阔的积累沉淀和展示才华的舞台, 同时也让更多的学生观看并从中受益, 形成直观的情绪体验, 产生情感的共鸣, 思想感情与道德情操不断得到感染、启迪、升华, 最终实现校园剧育人功效的最大化。

3.丰富多彩的校园 篇三

不久前， “未成年人思想道德建设”全省现场会在我校隆重召开了，来自全省各地的相关领导及部分学生家长代表共300余人参会。我以我特殊的身份——小小解说员，带领各位领导和家长进行参观并解说。操场上欢乐的气息迎面扑来，同学们有的在跳绳，有的在摇呼啦圈，有的在踢毽子……笑声、欢呼声汇聚在校园的上空。此情此景，其乐融融。教学楼内钢琴乐团的哥哥姐姐们完全沉浸在他们出色的表演中；民乐团的伙伴们正在聚精会神地演奏；军乐队的老师正在铿锵有力地指挥，队员们个个精神抖擞。听到长笛、架子鼓和小号的合奏，令人倍感振奋。在军乐队的对面有108位篮球小将正在运球、传球，那熟练的手法让人大开眼界。还有红舞鞋舞蹈团员那优美的舞姿，云雀合唱团动听的歌声……丰富的活动让参会代表们眼花缭乱，一路走来一路兴奋。

我们班的班级活动也很别致，郑老师为了提高大家的动手能力，特意开展了水果拼盘活动。同学们无比兴奋，不仅掌握了水果刀的使用方法，还学会了如何逃选水果等生活小常识。大家互相配合，集思广益，设计图案：美丽的心形图案；用苹果拼成的打着伞的害羞女孩；用小柿子拼成的可爱的小鱼；用黄瓜制作的波涛起伏的海面……同学们的脸上都洋溢着成功的喜悦。

通过这次解说，我亲眼见证了校园的美好，感受到校园是那样的温馨幸福。

（指导教师*郑秀华）

4.多彩的校园作文 篇四

走进大门，一抬头，便能看见那十二棵挺拔的银杏树。你看!那粗壮的树枝上“挂”着许多片金黄色的银杏叶，好似一片片金光闪闪的小扇子哩!这几棵银杏树也记载了我们的童趣呢。还记得在二年级的时候，蔡老师带着我们下去捡树叶，开心极了!在十二个大花坛里，种着许多美丽的花：红的，宛若一片灿烂的朝霞;黄的，犹如一道绚丽的光芒;蓝的，仿佛一片蔚蓝的大海;再配上一片翠绿的草地，漂亮极了!

再往左走，是一块大石头，上面写着：“站到高处，眺望远方”。这就是我们学校的校训。如果你仔细观察这块石头，就能发现，这块石头很像一条鱼哦。它被松树、铁树、香樟树等包围，显得格外有生气。右边是大厅，前方是我们看书的乐园，左边是一些科学航天技术的介绍，而右边则是农业器具的展览。

从大厅出来，往左走，就是鱼塘了。你瞧!这些小鱼们，多可爱呀!它们时而跳出水面，呼吸清新甜润的空气，时而跃入水中，溅起美丽的水花，时而躲在水底，跟我们捉迷藏哩!只见面包屑被我扔进水面的那一刻，几个黑色的脑袋便立刻凑了过来，进行“掠食”。一眨眼的工夫，面包屑就不见了!“抢什么抢，每条鱼都有份儿!”于是，我又扔了几片面包给那几条没有抢到的鱼。

绕过池塘，就来到了如诗如画的梅林。你看!粉嘟嘟的梅花竞相开放，犹如一个个灿烂的笑脸。捡起地上一朵梅花，闻一闻，啊，真香!不知是哪一个调皮的同学，晃了一下梅枝，结果下起了“梅花雨”。一阵风吹来，空气中夹杂着几丝梅花香，我们仿佛坠入了仙境，陶醉在其中。

继续往前走，就是我们宽阔的操场。绿色的草地，红色的跑道，显得生机勃勃。还记得运动会前训练的那段时间，操场上到处都是运动健儿们拼搏的身影：有的在练习跑步，有的在练习跳远、跳高，有的在练习扔垒球，好不热闹!我们再把目光转向教学楼，如果你留心观察，就会发现它是个“u”字型呢!

5.多彩的校园作文 篇五

走进校园，一棵高大的凤凰树，到了夏天，凤凰树开出了火红火红的凤凰花，像一片片红红的小扇子，扇啊扇啊!扇来了同学们的欢歌笑语。瞧!同学们朝气蓬勃地走进校园。校园里，各种各样的花儿争相开放了，有黄的、有红的、有粉的等等，真是色彩缤纷，给校园增添了美丽的色彩。

我们校园还有一棵百年芒果树，到了春天，枝叶间开出了芬芳扑鼻的小花朵，引来了许多的花蝴蝶翩翩起舞。

到了夏天的时候，芒果成熟了，累累硕果挂满枝头。芒果树像一位坚定的士兵，守护者我们的校园。

芒果还没成熟的时候是青青的，要是这时候吃的话，可是要把人给酸死的，但过了许多日子，芒果变成金黄色的了，在这时候咬一口果肉，就可以品尝到香甜可口的汁了。

我们的校园还有一个宽敞明亮的图书馆，图书馆的整体是圆形的，里面摆放着各种各样的书籍。我最喜欢来这里借书了，因为里面有很多我喜欢的书，有科学类、童话类、自然类、漫画类，等等。其次，我最喜欢科学类和自然类，因为可以让我学到很多的知识。我还喜欢童话类，因为可以让我懂得很多的道理。

6.多彩的校园作文 篇六

春天的校园是五颜六色的，茶花多姿多彩，有的全开了，露出了圆形的花蕊;有的绽开了几片瓣，像伸出几只白嫩嫩的小手;有的含苞欲放，饱胀的好像露出一丝丝微笑;还有的像一位小女化了粉妆后在翩翩起舞。我看过金黄的桂树，见过多姿多彩的茶花，却从没见看过这样的玉兰花，玉兰花真美啊!有的像手掌，有的像一盏盏宝莲灯。玉兰花的颜色真多呀，白的似圣洁的仙女，粉的如霞，紫的如翩翩起舞的少女。

夏季的校园里是绿色的，校园里的银杏树、黄山n、章树，枝繁叶茂，像一把把绿伞，校园里一片生机勃勃。

秋天的校园是黄色的。银杏树长满了黄色的叶子，像一把把扇子，落的满地都是，就像给大地铺上了一层金黄色的地毯。桂花香得在校园里的各个角落都闻得到，多得像天上的星星那么多，美的好像一只特别小的手，落在草丛上，就把草地染成橙色了。

7.多元教育 多彩校园 篇七

记得去年的一次随堂听课时，有一个班级的孩子给我留下了深刻的印象。进教室时正是下课时分，孩子们都三三两两地凑在一起玩，只有他独自一人坐在教室的角落，显得形单影只，与这个活泼的课间氛围显得格格不入。我悄悄地和身旁的孩子聊天，从孩子们的口中大致了解到这个学生的学习成绩不好，沉默寡言。平时班里的孩子们都不愿意和他玩。听课时，我把椅子搬到了这个孩子的身边，下课后，我就和他聊了起来，孩子的声音羞涩又细微，从他的口中我意外得知他每天都会在妈妈的陪伴下，跨越两个城区，来到这里求学。当我问及孩子为什么非要来我们学校上学时，孩子抬起了头，眼睛里有了一丝光彩，“妈妈说我们学校是最好的学校，能在这所学校上学我应该觉得光荣。”听了孩子的话，我的内心被孩子的这种纯真的心灵触动了，回到办公室后，我陷入沉思之中：家长与孩子如此信任我们的学校，可是我们有时却没能为这样的孩子提供足够的帮助。

我想，我们必须要换一种眼光，来看待这些所谓的“后进生”。我们要转变陈旧的观念，积极践行多元化教育理念，竭力探索教育方法，不断寻求多元化教育措施，使每一个幼小的心灵得到关注，使每一个孩子的潜能得到发挥，让每一位学生都能沐浴知识的温暖阳光，感受校园的快乐生活。

记得张艺谋的电影《一个也不能少》中，十四岁的农村少女魏敏芝在贫穷的小学代课，执着的到茫茫人海里的寻找去城里打工的张慧科，这一种坚持深深打动了我们。是的，面对孩子、家长对学校的爱与信任，我们在教育孩子时更应该做到“一个都不能少”。我们首先要积极与孩子进行心与心的沟通，循循善诱的进行指导，让他们树立起对自己的信心。“狭路相逢勇者胜”，只有满怀信心，他们才有能力克服成长道路上的艰难险阻，才能顶住压力不断提升自己。其次我们要针对每个孩子的特点制定有针对性的教育措施，发现他们的优点并不断放大，从他们的优点入手，引导并培养孩子们的学习兴趣，努力帮助他们找出并排除学习成绩差的原因，启发和引导孩子树立刻苦认真的学习态度，循循善诱，鼓励和表扬孩子的微小进步，使他脚踏实地、一步一步地提高学习成绩。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：要像对待荷叶上的露珠一样，保护学生幼小的心灵。作为一名校长，我有责任有义务为我们的孩子营造良好的学习空间，让孩子们在学习中收获知识，感受快乐，享受生活。同时，我们需要有超然的心态，多去关心与体悟孩子的心灵世界，提升孩子学习的动力与激情，培养良好的习惯，塑造积极、健康的人生信念。

作为一名校长，我要时刻满怀育人的责任心，长空鸣雁、芦花飞扬、霜风雨雪、桃李飘香。我会珍惜人生中所有的育人时光，普及多元教育，建立多彩校园，继续加强我校的多元化教学工作，因材施教，力求使每一名学生体验成功，建立自信，促进学生全面主动发展，使他们沐浴知识的温暖阳光，感受校园的快乐生活，为学生们编织一个幸福快乐的童年。

8.多彩的校园小学作文 篇八

我的校园是一个五彩斑斓的大公园。一年四季都有美丽的颜色，冬天也不例外。

万物复苏的春天来了，在土地地妈妈温暖的怀抱里睡了一个冬天的小草弟弟探出了头，小花姐姐被他的苏醒给吵醒了，开出了美丽的花儿。柳树伯伯的手变成了嫩绿色的了，还甩出了柳絮。

炎热的夏天来了，校园里的猫脸花、凤仙花、鸡冠花、蔷薇花、芍药花……都争先恐后地开花了。猫脸花有的像是张开大嘴哈哈笑；有的像是在和谁生气一样；有的像是用严肃的`眼神看着我们……

金色的秋天来了，山茶花成为了我们五彩校园的“头牌明星”，有些花虽然比不上山茶花，但是也很有特色的呢！菊花里就数龙菊最凶了，只见他张牙舞爪的，但要说谁就可爱那就是我们萌萌的银菊了，只见她扎着马尾辫在跳舞呢!

白色的冬天来了，虽然外面冰天雪地的，但是腊梅、一串 红、报春……还屹立在花坛里摆着造型，等着别人拍照呢！

9.多姿多彩的校园作文 篇九

刚进入校园，一股香味扑鼻而来。循着香味，我来到了一棵金桂前。婆娑的绿叶衬托着一簇簇小巧玲珑的桂花，显得更加迷人。桂花没有玫瑰那样艳丽;没有梅花那样坚强;也没有睡莲那样纯洁，但凑近一闻，她的香味足够可以迷倒人。站在桂树下，秋日微风拂过我的脸颊，丝丝醇香随风而来，让人心旷神怡。桂花以她那独特的香味，让人们去享受，去赞美。

体育馆的四周，种着一棵棵枫树。枫叶红得鲜艳，红得高昂，红得热烈!远远望去，棵棵红枫像一团团燃烧着的火焰，激情四射;又宛如一抹红色的云霞。同学们在红枫树下嬉戏玩耍。红枫叶像一个个小手掌，对着我们热情地招手，每天欢迎我们来到校园。丰盈的火红色似乎就要从叶尖上就要从叶尖上滴下来。火红的枫叶焐暖了我的心，让我感受不到一丝秋风的瑟凉……

餐厅前的草地上，小草们追着新潮流，争相挑染了几缕黄色头发。同学们有的在草地上打滚儿，有的在草地上捉蚱蜢，还有的正在折纸飞机玩呢。

10.多彩的校园初中作文 篇十

关键词：丰富的游戏；游戏文化体制；游戏活动

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0251-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.138

现在每所学校都在提倡阳光体育活动，幼儿园里经常看到新颖有趣的游戏兴趣小组活动，它对校园游戏运动的推广和普及起到举足轻重的作用，我们应该大力提倡在传统游戏的基础上拓展新的游戏内容，切实把校园游戏活动提高到一个新档次，丰富校园文化建设的内涵。

一、营造良好的游戏活动氛围

（一）大力宣传丰富多彩的游戏活动

虽然说游戏已经深入人心，可对于受传统观念较深的家长来说，他们内心深处还是对它有所抵触的，认为会影响孩子的学习。对此我们邀请家长参加学校的田径运动会、《幼儿体质健康标准》测试、大课间特色展演等活动，让游戏体育渗入到人们的思想意识深处，认识到健康的重要性。这样一来唤起了全社会對健康的关注，引导广大幼儿自觉走向操场，积极参加体育锻炼。

（二）建设一种体育文化机制

光有活动是不行的，我们还都有一套完整的制度建设，来规范丰富多彩的游戏活动。所以，学校出台了专项政策，专门派人组织实施丰富多彩的游戏活动，这是我们做得最好的地方。

二、开展丰富多彩的农村幼儿园丰富多彩的游戏活动

我们一直坚持“健康第一、和谐发展”的教育理念，把丰富多彩的游戏活动摆在了突出的位置。我园的课间活动中，游戏活动占很大的比例，坚持天天训练，天天活动，坚持制度的约束机制，保质保量地开展。

第一步，组建有活力的丰富多彩的游戏活动，幼儿积极报名，教师精心挑选，保证经过教师筛选的社团成员，都能够经常训练。第二步，日常训练。经过长时间开展游戏活动，幼儿自己感觉到水平提高了很多，家长也看到了训练的效果，看到了丰富多彩的游戏活动的闪光点，慢慢地也默认了丰富多彩的游戏活动的意义。最主要的是，幼儿参加游戏活动后，身体健康方面发生了变化，幼儿身体越来越健壮了，生病的情况自然就减少了。一个健壮的身体是一个人一生受益的。所以，我们的第三步就是在发扬光大的基础上，计划把我们的这项活动延伸到家庭，以此来带动丰富多彩的游戏活动全方位开展起来。

在实际的具体操作中，我们成立了学校的兴趣小组，同时我们也倡导各班也成立了兴趣小组，这样以大的社团带动小的社团，在校园掀起了丰富多彩的游戏热，提高学校的整体的游戏运动水平。有的班级还把游戏和班级的特色文化建设结合起来，在班级的活动中经常展演，我想这种方法这种活动形式是非常值得大家学习和推广的，因为它不但开展了游戏这项运动，还在集体场合有力的宣传了这项活动，起到了一箭双雕的效果。

三、开展丰富多彩的游戏活动要发挥教师的主导作用

（一）充分发挥班主任的作用

班级活动的开展，主要依靠班主任来完成，经常督促幼儿及时参加丰富多彩的游戏活动，按时参加每天的训练。好的方法和经验，就是从班主任那里得来的，毕竟他们面对幼儿时间长，遇到的问题多，想到的法子也多。有的班主任经常开展“农村幼儿园丰富多彩的游戏伴我行”主题班会。我认为这点做得非常不错，可以充分调动起幼儿的积极性，对游戏的普及起到了很好的宣传和引导作用。

（二）发挥专业教师的引领作用

丰富多彩的游戏活动的最终落实点还在教师，教师要以身作则，引导幼儿每天按时参加活动，严格要求幼儿，形成紧张团结的氛围。教师要本着负责任的态度去完成工作，扎扎实实地开展好丰富多彩的游戏活动。

四、切实做好丰富多彩的游戏活动的安全教育工作

开展游戏活动的目的是促进幼儿的健康，增强他们的体质，如果在活动中发生了意外伤害事故，那就违背了体育锻炼的宗旨。所以，在这点上我们不能大意马虎。教师应该经常检查场地设施是否存在安全隐患，做到防患于未然，并把安全的警钟敲响于幼儿的耳边，使幼儿形成防范意识。

总而言之，在农村幼儿园开展丰富多彩的游戏活动对提高校园游戏水平有着至关重要的作用，从学校的角度思考，成立社团是非常必要的，也是符合时代潮流的。这项运动是集体性的活动，需要很多的幼儿来参与，那么社团小组就是最好的办法之一。发挥社团的积极作用，带动校园游戏的整体发展，在当前的游戏运动中是有战略意义的。

参考文献：

[1] 魏颖.幼儿园游戏活动开展的思考[J].新课程学习：上，2015 （4）.

[2] 黄进.体验为本的游戏——再论“游戏是一种学习”[J].学前教 育研究，2003（6）.

11.多彩的校园作文300字 篇十一

走进校园，我们就看见通道两旁红灿灿的一串红，它们就像一支支火把，把我们的学校点缀得绚丽多彩。再往西看，就看见种着红花绿叶的包干区。那里有广玉兰树、五针松、柳树等，但我喜欢松树，它四季挺拔，尤其是冬天，它在寒冷的冬天里，焕发一种不怕苦的精神。再拐弯就来到引人注目的眼镜池。眼镜池里有美丽的荷花，一到夏天，荷花开得很茂盛。池里偶尔有几只小青蛙跳上荷叶，好像在举行跳远比赛。有时候蜻蜓、蝴蝶飞过来，落在荷叶上，把眼镜池点缀得多美啊!池里还有小鱼，有的小鱼聚在一起，好像在开音乐会。眼镜池中间有一座壮观的小桥，下课的时候，同学们都到那里去休息。有的跳牛皮筋，有的踢毽子……同学们玩得兴高采烈。在眼镜池旁边，有许许多多的花草树木，真是万紫千红啊!

再往后走，就来到了可爱的植物园。走进植物园，似乎置身于绿色的海洋之中，目之所及，都是绿的。我最喜欢春开秋谢的迎春花，因为一年之计在于晨!

12.多彩的校园作文400字 篇十二

“丁铃铃！”下午的第三节是体育课。到了操场上，因为我们这次排队整齐，很有秩序，于是体育老师就让我们自由活动。“OV！”同学们像被从笼子放飞的小鸟，奔向操场，尽情地玩耍。“哈，跟我斗，投靠女生的家伙！”“你说什么？”“咋，我说错了，每天为女生服务，男生的败类！”“我打你不行了。”一听，这不是天天考试从头错到尾的余志超和天天被老师批评的吴夏冰吗？我一看，正是如此。原来，吴夏冰和余志超吵架，不，你看，还动起手来。这吵架的原因是：余志超天天听女生的话，女生叫他做啥，他就做啥。今天下午，吴夏冰故意惹女生派头王陈俊琪，陈俊琪就叫余志超去打吴夏冰，所以，这起事故发生了。余志超先踢了一下吴夏冰，吴夏冰惹火了，把余志超一拳打倒在地。余志超也拉着吴夏冰的脚，吴夏冰也倒下了。吴夏冰用脚踢了余志超的肚子，余志超这时感到肚子万分之疼，但停顿了一会儿，又冲去跟吴夏冰打。吴夏冰又向余志超踢了一脚，但没有踢到，余志超趁机冲上去打了吴夏冰一拳。

后来，吴夏冰和余志超被体育老师批评了。

最后，我提醒读者，千千万万不要打架，那样是不好的行为，也有可能对自己造成伤害。

13.多彩的校园初中作文 篇十三

【关键词】校园文化 德育渗透 多彩育人 陶冶情操

校园文化是由物质文化和精神文化组成的有机整体，学校特定的文化氛围集中反映了该学校的历史传统、精神风貌、目标追求、价值体系、道德情感和行为规范，是学校教育的重要组成部分，是校园实施德育的重要途径， 它的作用在于德育渗透。校园文化对学生的健康成长及全面发展具有导向、促进、约束、规范等教育功能，直接或者间接地影响着学生的思想意识、道德观念、生活方式和行为习惯。生活在校园中的学生通过潜移默化地“浸泡”、“渗透”和“熏陶”，内化为一定的德育素质。

我校一贯重视校园文化建设，学校确立了“创造幸福教育，描绘多彩童年”的办学理念，积极为师生创设一个优美的自然环境，一个健康的工作环境，一个勤奋的学习环境。其中最为核心的校园文化建设理念就是“多彩教育”。 “多彩”顾名思义，“多”，是指多样、多元；“彩”，是指色彩、精彩。“多彩”意味着色彩之多、精彩之多、特色之多。所谓“多彩教育”，是指坚持以美育人理念，以个性多元、特色鲜明、优质精彩为价值取向的教育，其根本目的是陶冶学生的美好情操，实现以德立人的目的。在校园文化建设中，我校以“天生万物，唯人为贵”的生本思想，以“多彩教育”为主题，有效地促进了学校德育工作的开展。

一、构建“多彩教育”物质文化，显性环境熏陶育人

具有生命力的校园文化环境对学生的心理具有较强的感染力，任何一所学校环境都在默默地对孩子们发表演说，而且孩子们会注意它，不知不觉地接受它的熏陶和影响。校园绿草如茵、道路整洁，锦言荟萃能怡情励志，从感情上引起人的爱慕和激动的力量。孔子说：“智者乐水，仁者乐山”，刘勰说：“物色之动，心亦摇焉”，苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，正说明了物质环境熏陶对人成才的作用。

龙溪小学努力构建“多彩教育”的物质文化，赋于了校园硬环境“美” 的文化含量和丰富的生命力，促进学生“美好”的人格塑立。学校迎宾大道昭示着其深厚的文化底蕴，教学楼张贴的“创造幸福教育 描绘多彩童年”是学校美好的奋进目标；道路两旁的文明标语牌、安全警示牌时刻教诲鞭策着每一个学生；校园内绿草如茵，由花朵和月亮组成的学校logo蕴含着师爱无限，激发师生员工的荣誉感和责任感；教学楼长廊墙上，伟人画像高悬，名言荟萃，激烈学生胸怀祖国、放眼世界，勇攀科学高峰；黑板报、宣传栏展示师生风采，催人奋进；独具匠心的运动场浮雕，展示了龙小学生的朝气蓬勃、志存远方；各楼层书吧采光充足，开放式的书架可让学生自由选择喜爱的书籍，让学生畅游知识的海洋。可以说校园每一个角落都能成为学生进行学习、实践创新的园地；成为展现才华、张扬个性的平台。校园环境象一部立体的、多彩的、富有吸引力的德育教科书，熏陶着学生，感染着学生，让学生情操受到陶冶，德育的渗透作用如春风化雨，润物无声。

二、建立“多彩教育”精神文化，发展内涵和谐育人

（一）构建多彩的制度文化，管理育人

“没有规矩，不成方圆”，只有建立完整的规则制度，才能规范学生行为，才能促进学生形成良好的行为习惯，健康的生活方式，高尚的道德情操，积极向上的精神风貌。因此，校园制度作为内在机制，是维系学校德育工作不可少的保障机制，其文化是指渗透于学校各种组织机构与规章制度中的价值观念与行为方式。我校“多彩教育”学校制度文化，实现了和谐、致美的最终目标，其关键是学校由“藩篱”变成“家园”，在制度建设中重塑人的尊严与生命的可贵，以生命生成的观点重建学校的制度文化，做到以“人”为本。

首先，健全学校“多彩教育”文化建设组织机构；其次，加强“和谐致美”的学生制度管理。修订完善一系列校园管理制度，如德育工作制度、班级管理制度、文明班队考核制度等，并同德育常规工作一起部署，一起落实，一起检查，确保学校文化建设与学校德育工作同步进展；第三，加强“和谐致美”的教师制度管理。教师群体作为制度建设的设计者和执行者、作为学校文化活动的领导者、组织者和建设者，其素质的高低及工作作风的好坏，直接影响到学校文化的建设和发展水平。因此，在我校“情感交流、目标激励”的教师管理基础上，围绕“和谐致美”的主题，加强了教师常规管理，健全学习制度，树立“终身学习”的思想，与时俱进，不断提高自身素质。

（二）多彩的活动文化，以美育人

在精心构建校园显性文化的同时，学校更加重视丰富校园文化中人的内涵发展，重视营造一种充满生命气息的文化，营造一汪沐浴心灵的精神文化深潭，让学生沉醉其间，使学生舒展心理神清气正，思想得到洗礼。如：学校开发了校本教材《经典5分钟》，用于每天晨读，营造浓浓的书香气息。就如陀思妥耶夫斯基说过：“人活在树木和水塘之间，活在劳动和精神的自由之中，活在诗歌和艺术的边缘，活在有尊严和热爱的生活之中，定然会活得更舒服些。”学校还重视特长的主题文化，来让学生增强自信心，施展才华，发展个性。主题活动的开展更能在各种创造性过程中挖掘学生个体的潜力，因此学校每月都会以一个主题开展相应的活动，如：11月主题“我健康，我幸福”，通过体育技能竞技赛，增强学生意志力品质的锻炼，体会全面的健康状态。从而激发学生更好的生活和学习，学会做生活的强者。

（三）发展学校特色项目文化，前瞻育人

龙溪小学是重庆市美术特色学校，渝北区科技教育特色学校。学校以美术、科技为特色项目，大力培养全面发展的学生，力图引导学生发展智力的同时，让学生的个性人格、精神境界、德育品质得到全面的提升。多彩教育是以美育人的教育，也是一种在“多彩的感悟体验”中发散思维，在“多彩的创造”中拓展思维的创新教育。学校为与国际接轨，着力培养创新人才，落实国家、地方、学校三级课程建设，开发了《龙溪小学STEAM课程》，STEAM是五个单词的缩写，即：Science（科学）， Technology（技术）， Egineering（工程）， Arts（艺术）， Maths（数学）。同时，与国内外友好学校结成联盟，了解先进的教育理念，用“请进来，走出去”的方式，加强对外交流，努力提升有特色的校园文化品味，力图营造一种让学生放飞想象，拓宽发展空间，充满生命气息的文化，让校园成为师生用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，不断学习、交流、提高的场所。

14.多彩的校园作文500字 篇十四

当你一走进学校大门，升旗台上高高飘扬的五星红旗就会矗立在眼前。我们每星期一的升旗仪式就在这里举行，让爱国主义的`种子，根植在我们幼小的心田里。

我们学校有两幢崭新的教学大楼。主楼的正上方挂着一个大钟，像是随时在提醒我们时间的宝贵性。在这里，老师们用无私的爱，为我们打开了知识的大门：语文老师把我们带入了阅读天地，让我们领略了文学的魅力，认识了李白、杜甫、安徒生……;数学老师把我们带进数字迷宫，使我们懂得解决问题有多种方式，让我们时常沉浸在趣味无穷的思考和推理当中;英语老师为我们传播着外来文化，潜移默化中拓展了我们的知识面;美术老师教我们如何发现美、表达美，并教我们欣赏了徐悲鸿的马、齐白石的虾……;音乐老师让我们知道了贝多芬、冼星海、聂耳等音乐家的故事并使我们懂得即使在恶劣的环境下，我们的人生也可以像音符那样充满欢乐……

我们学校还有两个操场：一个是有着200米塑胶跑道的露天操场，每当课间时，这里就是欢乐的海洋。同学们在这里尽情地打篮球、踢足球……;还有一个是风雨操场，可以保证同学们在下雨天也能照常运动。

我们学校还有一套温馨的管理模式，有一次周末放学，我在学校打乒乓球时忘记了时间，这时，喇叭里传来了抒情的萨克斯曲《回家》，我猛然大悟，原来该回温暖的家了!

15.多彩的初一校园作文 篇十五

走进校园，你会发现两边种满了绿油油的树，宣传板上那七彩的粉笔写出的漂亮的楷书，会让你赞叹不已。继续向里走，红瓦白墙的教学楼，贯通各个教室的连廊会让你羡慕。走进我们的教室，一张张整齐的桌椅，深绿色的黑板，七彩颜色绘成的黑板报、七彩的装饰构成了美不胜收的画卷。

一座洁白的石雕坐落在校园的正中央，那是一位小女孩面带微笑手里捧着一只和平鸽，它的四周环绕花坛。再向前走，一个半圆形的花坛会引起你的注意。花坛里盛开着月季，它们的花有的打着花苞，有的迎风怒放。月季花似一位位亭亭玉立的少女，微风轻轻吹过，它们轻轻地摇动，好像在向我们微笑。每当靠近这些粉红和大红衣裙的少女，总会闻到一种淡淡的清香，你阴郁的心情就会多云转晴。在它的右边也有位同样风姿绰约的少女，她的花像无数红色的小火炬一样绽放，它就是石榴花啊!

我们的彩色操场前立着一根旗杆，五星红旗在轻轻地舞动，它是那样的火红，风停了，它垂下了，这个样子多像一枝屹立的红樱枪，又像一枝高高耸起的火炬啊!学校的花坛里绿草点缀着紫色的野花，几只五彩的蝴蝶在翩翩起舞。

校园如诗如画，真像一个美丽的花园。多么五彩缤纷的校园啊!我爱你，师范附小!