六年级上读后感

六年级上读后感（共10篇）

1.六年级上读后感 篇一

《舌尖上的中国》是一部非常好看的电视节目，讲的全是美食。今天我看了一集“自然的馈赠”，讲的是我国云南香格里拉雪山上的原始森林，有一种精灵怀抱的食物，名叫松茸，它是野生菌类中的贵族，营养丰富，价格也很高，在大城市的饭店里，一盘碳烤松茸能卖1600元。还讲了浙江的冬笋和湖北的莲藕，如果配上肉会特别好吃，一点儿也不油腻。还有云南大理北部的诺邓山区，人们自己利用天然的盐井又自己加工诺邓火腿，看着很有食欲。还有吉林查干湖的渔民冬季凌晨四点就要到湖面上捕鱼，他们走在厚厚的冰面上，还有随时警惕有裂缝的冰面，而且我看到渔民捕到的鱼都是四五斤的大鱼，没有小鱼，因为他们织的网都要是大网孔，所以小鱼是他们故意让漏掉的，等来年再放些鱼苗。这部电视节目让我增长了不少地理知识，了解了中国的美食以及美食制作过程和美食的原材料。

其实，我觉得这一部电视节目应该在我吃饭时看，能够让我吃的香，吃的多，要不光看吃不到，会觉得饿。哈哈，同学们，你们看了吗?

2.六年级上读后感 篇二

《穷人》描写了生活艰难的渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后, 毅然收养她的孤儿的故事。反映了沙俄时代穷人的悲惨生活和纯朴善良的同情心以及乐于助人的高尚品德。课文情节跌宕起伏, 结构巧妙新颖, 全文多处以“孩子”为描写对象, 让这个辅助人物出现在故事的各个情节中, 与主要人物默契配合, 对表现文章中心、深化文章主题起到了十分重要的作用。其作用有二:

(一) 串联故事情节

综观全文, “孩子”在文中犹如一条纽带, 串联了故事情节, 起到了推波助澜的作用。全文是以“爱孩子→抱孩子→谈孩子”为线索展开叙述的, “孩子”贯穿始终。

1.爱孩子。“五个孩子正在海风呼啸中安静地睡着。”“孩子们没有鞋穿, 不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包, 菜只有鱼。不过, 感谢上帝, 孩子们都还健康。”从这些词句中我们可知, 孩子们能在温暖而舒适的屋子里安静地睡着, 而且身体都很健康。这是桑娜夫妇付出代价的结果, 体现出了他们对孩子的爱。

2.抱孩子。当桑娜去看望生病的女邻居时, 她看到的是这样的一幕:“就在这死去的母亲身边, 睡着两个很小的孩子, 都是卷头发, 圆脸蛋, 身上盖着旧衣服, 蜷缩着身子, 两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。”此时, 桑娜毫不犹豫地“用头巾裹住睡着的孩子, 把他们抱回家里。”

3.谈孩子。渔夫出海归来, 桑娜将西蒙的死告诉了丈夫, 渔夫略加思索后便督促桑娜赶快把孩子抱过来, 这表明夫妇俩的心灵是相通的。而此时, 两个孩子已经“在这里啦”。从上述的分析中不难看出, “孩子”是贯穿全文的一条主线。

(二) 塑造人物形象

文中为塑造中心人物, 除对桑娜、渔夫、西蒙的形象作正面描写外, 还从“孩子”这一角度进行侧面烘托:“五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。”这一描写从侧面反映了桑娜的勤劳;“桑娜用头巾裹住睡着的孩子, 把他们抱回家里。”“她把这两个睡熟的孩子放在床上, 让他们同自己的孩子睡在一起, 又连忙把帐子拉好。”这一连串的举动, 把桑娜对孤儿的爱怜之情点化到了入神的地步, 既突出了她那克己待人的崇高精神, 又展示了桑娜那善良、纯洁的心灵。

二、教学建议

鉴于教材的上述特点, 教学时, 不妨以描写“孩子”的语句为突破点, 理清文章的脉络, 剖析人物形象, 从而加深对“穷人”美好心灵的感悟。

1.理清文章脉络。

从教材简析中, 我们知道, 全文是以“爱孩子→抱孩子→谈孩子”为线索展开叙述的, 教学中, 可让学生先找出相关叙述“孩子”的语句, 再围绕下列问题启发学生展开讨论:渔夫、桑娜是怎样对待自己的孩子的?邻居西蒙死后, 留下两个孤儿, 桑娜怎样做的?渔夫又是怎样做的? (重点词语:“得把他们抱回来”、“快去!别等他们醒来”等) 。通过上述讨论, 引导学生把握人物之间的内在联系:正因为桑娜夫妇爱孩子, 当桑娜发现西蒙死后, 才会将孩子抱回家中抚养, 当渔夫听到西蒙的不幸后, 才会作出抱孩子的抉择。当学生明确了这一联系后, 就容易找出“爱孩子→抱孩子→谈孩子”的线索, 从而理清文章的脉络。

2.剖析人物形象

3.六年级（上）期末学习能力自测 篇三

班级：________ 姓名：________ 成绩：________

卷首语：同学们，转眼间我们已经学完了全册书，又到了自我检测的时间了。现在就请打开智慧的头脑，来采摘这些丰收的果实吧！请记住：只要细心，你就是最棒的！

一、日积月累。（35分）

1.读拼音写汉字，让句子更通顺。（5分）

（1）zhǎo （ ）泽是它们栖息的场所，在这儿它们繁zhí（ ）后代，bǔ （ ） 育儿女，shè（ ） 水嬉戲。

（2）那箩kuānɡ（ ）里放着一个又chǒu（ ）又小的布娃娃，还有一把生了锈的铁jù（ ）呢。

（3）午休后，他正在院子里洗shù（ ），突然宿舍楼随着地势āo（ ）陷下去，顷刻间变成一片废xū（ ）。

2.先辨别词语选词填空，再完成后面作业。（4+3=7分）

工夫 功夫

（1）他三天（ ）就学会游泳。

（2）这个杂技演员真有（ ）。

（3）明天有（ ）再来玩吧！

（4）中国（ ），名扬海外。

写一句《冬夜读书示子聿》中含有“工夫”的诗句：_________________，

___________________。在课外阅读中，你定见过含有“功夫”的俗语或诗句吧，下面也尝试写一句：______________________________________。

3.成语乐园。（11分）

（1）把成语补充完整，再选择合适的词填在句子中。（4+2=6分）

生死（ ）关 翠色（ ）流 （ ）慨激昂 唇枪舌（ ）

银装（ ）裹 争先（ ）后 （ ）牵梦绕 天经地（ ）

下雪啦，大地顿时变成了________的世界，我和小伙伴们________地去雪地里滚雪球、打雪仗。

（2）根据相应课文内容，分别用一个成语赞美下面人物品质。（不重复，3分）

_______ _______ _______

（3）写两个与戏剧有关的成语：____________、 _____________。（2分）

4.在括号里填上表示“想”的意思的词。（3分）

（1）每一个留守儿童都十分（ ）在外地打工的父母。

（2）课堂上，我有时倾听同学的发言，有时也独自静静地（ ）。

（3）日本帝国主义（ ）把侵略的魔爪伸向全中国。

5.以下说法正确的是（ ）（单选，填序号，2分）

A.陆游、朱熹和郑成功都是宋朝人。

B.“华山自古一条道。”这句话是说做事方法只有一种。

C.《白蛇传》《孟姜女》《牛郎织女》《窦娥冤》是我国古代的四大民间传说。

D.“长恨春归无觅处，不知转入此中来。”这两句诗是唐代诗人李白写的。

6.请你发挥想象，运用比喻或拟人的手法，写一写“月亮”，或“云”“海”“小溪”“花”“树”等好吗？（选择其中一个写下来，3分）

_______________________________________________________________________

7.在下列横线上，仿照加横线的句子，再续写两个句子，要求句式基本一致，内容贴切、自然即可。（4分）

人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清香，____________________________ ，____________________________。

二、初显身手。 （12分）

1.《学与问》是一篇______________的文章，课文围绕“______________”这一中心论点，通过 ______________和 ______________的事例，告诉我们“ ______________”的重要性，以及向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成 的习惯。（3分）

2.《青海高原一株柳》中“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话表面上赞美柳树__________________________________的品格，实际上是托物寓意，告诉我们一个道理：_________________________________________________________

_____________________________________________________。（2分）

3.《姥姥的剪纸》中“无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”这句话中两个“无论”表现了“我”对姥姥的__________之情，其中“心境”指_________________________，“梦境”指______________________________。（3分）

4.默写《我们爱你啊，中国》中描写祖国文化灿烂的句子：“________

_________，_________________，__________________，__________________。”（4分）

三、语文实践。（7分）

1.设计网名，谈创意。（3分）

“甜心”“假小子”“追梦少年”“鹤乡雏鹰”……这些网名新颖独特，好懂易记，过目难忘。请给自己设计一个中文网名，并将创意（理由）写下来。

我的网名：____________。我的创意（理由）：_____________________________

nlc202309031854

___________________________________________________________________ 。

2.请根据下面表格反映的情况，写出两条结论。（4分）

某市对部分中小学生的“课外阅读方式”做了调查，调查结果如下：

结论一：________________________________________________________

结论二：________________________________________________________

四、开卷有益。（18分）

屋檐下的纸盒子

①王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子 这两个纸盒子有什么用 莫非是吉祥物 吉祥物应该有喜庆色彩 可这两个纸盒子太普通了 哪里像吉祥物啊 王奶奶似乎看出了我这一连串的疑惑，笑眯眯地让我坐下，给我讲起了纸盒子的故事——

②去年春天，两只燕子看中了我家的屋檐，每天衔来干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，几只小燕子也出生了。两只老燕子轮流外出觅食，喂养它们嗷嗷待哺的小宝宝。可是，一天我外出有事，回来发现燕子窝掉下来了！两只老燕子绕着支离破碎的窝，上下翻飞，高声哀鸣。看到这情景，我难受极了。原来，趁我不在家，几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。我真担心，燕子会因为这次伤害离开我家。

③没想到几天以后，燕子又飞回来了。也许是对这里情有独钟吧，它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。我欣喜异常，赶紧拿来一个纸盒子，挂在屋檐下面，将燕子窝护在中间。有邻居对我说：“燕子在这儿安家，每天都有粪便落下，很脏的。屋檐下挂着两个纸盒子也不美观，还是把它们赶走吧！”你想，如果每天都能看到燕子飞来飞去的身影，听到它们唧唧喳喳的歌声，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它们赶走呢？

④去年，那一对老燕子在用纸盒子护着的窝里孵出了几只小燕子。今年，它们又来了，还带来了另一对同伴在这里安家。燕子是有灵性的，你对它好，它全记着呢！我别提多高兴呢，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。这样，小孩子就不会来捣乱了，粪便也不会落下来了，还能给燕子遮風挡雨，何乐而不为呢？现在小燕子也会飞了，它们每天都出去捉害虫，为我唱美妙动听的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它们就住在我的屋檐下，跟我做伴，这是多么美好的事情啊……

⑤王奶奶正说得动情，有几只燕子飞回来了。它们忽左忽右，忽上忽下，盘旋翻飞，还唱着悦耳的歌曲，像是给我们表演似的。王奶奶笑得双眼眯成了缝，额上的皱纹也显得那么美丽。我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子，忽然明白了：______________________________________________________________________________________________________________________________。

1.给第①段话加上标点。（3分）

2.联系上下文理解词语的意思。（4分）

（1）燕子对这里“情有独钟”表现在：__________________________________________ 。

（2）“何乐而不为”在文中的意思是：__________________________________________ 。

3.燕子有哪些值得人喜爱、呵护的地方？请抓住关键语句答出两点。（2分）

（1）__________________________________________（2）

4.用“__________________________________________ ”画出描写“那是多么美好的享受啊”的句子。（2分）

5.填空。（4分）

短文②③④三段写了王奶奶讲她和燕子的故事，每一段的大意是：

第②段：屋檐下两只老燕子的窝被捅了下来，王奶奶很难受。

第③段：__________________________________________ 。

第④段：__________________________________________ 。

6.联系开头，在结尾的横线上补写一、两句话。（3分）

五、妙笔生花。（30分）

童年是纯真、难忘的岁月。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……这些看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求，记录着我们成长的经历。请你选择印象最深的一件事写下来。要求：1.题目自定，内容具体，表达出真情实感；2.语句通顺，字迹清楚，卷面整洁，不少于400字。（请另附稿纸）

（供稿：陈锡银）

4.六年级上读后感 篇四

六年级班主任 工作总结

自担任该班班主任以来，一晃一个学期过去了。回顾本学期的教学历程，本人所担任的语文学科的教学成绩有了巨大的提升。这其中有师生共同努力取得的成果，令我欣慰，但在教学及其它方面存在的不足更令我深思。为了更好地开展下学期的工作，把班级的学生培养成德、智、体、美、劳诸方面全面发展的跨世纪合格的接班人，现将本学期的工作总结如下：

一、坚持不懈地抓好学生的思想品德教育工作，帮助学生端正学习态度，明确学习目的

一个人的思想可谓一个人的灵魂，而这个思想、灵魂的形成往往就是在孩童时期形成的。为了使每个学生都有个健康的心理素质和明确的学习目的，我注意与思想品德课相结合，开展各种有益活动，利用班会时间组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。利用《让生命充满爱》教育学生做个文明守纪律的小学生。通过各种活动的开展，对于学生收益非浅，学生的道德素质、纪律观念都有了明显的提高。

二、对学生进行爱学习的教育，提高学生的学习热情

为了提高学生的学习热情，我在本学期十分注重从学生的思想上让其爱学习，调动其学习积极性，为此，我努力提高自身的素质，认真钻研教材，学习教学大纲，课堂上力求生动活泼，同时加上平时的言传身教，让学生树立起正确的学习目标，从而产生巨大的学习动力，提高学生的学习成绩。

三、组织丰富多采的课外活动，促进学生的全面发展

本着素质教育的原则，我在本学期开展了更为丰富多采的课外活动，使学生们的兴趣、爱好都可以在活动中得到满足和提高。现在讲故事小组、朗读小组、读书小组的同学都在活动中锻炼了自身，完善了自我，从而也从侧面调动起了孩子们的学习热情。

四、充分利用班委会和家访工作加强班级的内部管理，努力实现学生的自我管理

本学期我十分重视学生的自我管理工作，充分利用班委会成员的领导带头作用，加强了班级的凝聚力和团结向上精神的培养，使班级面貌涣然一欣。

五、加强双困生的转化工作

双困生的转化工作历来是教育工作的老大难问题。为此，我在这方面做了大量细致的工作。对双困生，我做到了“三心”，即在生活上关心，再学习上耐心，在师生交往时诚心。如我班的张肖同学从父母离异，父亲常常不在家，他跟六十多岁的奶奶在一起，生活很困难。学习也因此受到了很大的影响，孩子产生了辍学的念头。为此，我在生活上关心他，不仅为他买换季的衣服和学习用品，还在班里组织了为他捐款的活动。同学们尽了自己最大的努力为他捐款。老师和同学的关心使他感到了集体的温暖，重新鼓起了学习的风帆。他的学习成绩有了很大进步，成为了学校的体育尖子生，在县、镇运动会上一展风采。

以上是本学期工作的几点总结，在以后的教学工作中，我会更加努力，探索出班级工作的新路子，朝着素质教育的更高目标奋进。

大方寨小学六年级：孔漩

5.六年级上作文 篇五

今天是星期天，明天开始上课。就这样一个星期过去了，真的有点舍不得!中午在爷爷家吃完午饭，跟着爸爸的车回家。当我走到南桥路的时候，我太难过了，我不得不等待。这时，一个中年人出现在我面前。我远远看他，发现他是个双手拄着拐杖的残疾人。他的一条腿断了，在路中间艰难地走着。等等，出事了，他为什么手里还拿着特制的汽车玻璃?这时，那个中年人离我们越来越近了。不，他不想打碎玻璃。这时候中年人举起了清洁棒，我的心就像十五个水桶打水!但是那个中年人把它擦到了玻璃上。哦，原来是擦玻璃，可他的目的是什么?他仔细的揉了一遍后，从背上的背包里拿出一个小瓷罐，伸向窗户。哦，原来是个乞丐!我大方地掏出一元硬币，放进他的碗里。回到家，我坐在沙发上心里想:“这大概是生活所迫，但这是我自己劳动挣来的钱，比那些四肢健全跪在地上的男孩子强!”他们不能自己动手挣钱吗?他们能不能就这么跪在地上，让自己的灵魂那么渺小?你不能冲刺吗?希望取决于你们年轻人。为什么不能让自己的灵魂高尚?难道他们只需要当乞丐吗?答案是否定的，只要心中有信念，就一定会成功。希望向你敞开。

6.六年级上 教学 总结 篇六

本学期，我担任六年级毕业班的数学教学任务。我积极探索新的教学方法，全面提高教育教学质量，最大限度地调动学生学习积极性，提高教学质量，现将本期来的教学工作总结如下：

一、制定切实可行的教学计划。在开学初，了解班级的学习情况，结合本班学生的情况制定了教学计划，计划中对本册的教学内容进行分析，结合本班学生的数学基础对教学目标、教学重点、难点进行定位。

二、努力提高教学质量。

1、备好每一节课。根据教学内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，力求把握重难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

2、上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,提高教学教学质量。注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,保证每一节课的质量。

3、布置作业有针对性，及时批改作业。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分析、讲评，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，学习别的老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，改进教学。

5、做好课后辅导工作。本班学生学习情况比较好，但是有个别学

生基础薄弱，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。还利用“一帮一”小组，提高了学习成绩。

三、存在的问题与主要原因

1、对培养优秀生和中等生的工作做得欠缺一些。

2、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

3、对个别学生的辅导不到位，进步不明显。

四、今后的工作的思路。

1、从思想上去辅导学生，努力培养学生的学习兴趣，加强对中等生和优等生的培优工作。

2、进一步摸清学生的底细，采取分层教学，分层辅导。

7.六年级上读后感 篇七

关键词：故事教学,搭建支架,语言输出

近期在苏州市举行的江苏省小学英语评优课市级选拔赛活动中, 我有幸观摩了三位教师就译林版小学英语六年级Unit7《Protect the Earth》 (Story time板块) 进行同题异构。译林版小学英语根据《义务教育英语课程标准 (2011年) 》设计并编写的Story time板块, 是单元的核心板块, 以文字和图画相结合的绘本形式呈现, 通过对话、短文、故事等来帮助学生掌握基本的英语语言知识。纵观这三节风格迥异的故事教学课, 执教者多角度、多途径地为优化学生语言输出而搭建支架、提供语料, 引导学生体验、实践、参与、交流与合作, 培养学生“用英语做事情”的能力, 给予观课者颇多思考。

一、以谈话为支架, 学生有话能说

1.谈话切入主题。A教师以出示两张“PM2.5”和“骑车绿色出行”的照片, 让学生谈论自己的所思所想, 引出“World Environment Day世界环境日”, 进而切入关于保护地球“Protect the Earth”的故事主题。

2.谈话以旧带新。B教师用学生熟练的句式“The Earth is…We…the Earth.There is/are…”来引导学生谈论自己所目睹的地球现状。学生在各抒己见的过程中学会了生词“Earth”, 更复习了“There is/are…”。

3.谈话巩固新知。C教师在请学生阅读完故事中有关“Save energy”一段后, 按照三个框架内容分组讨论:Usage (We use…to…) , Things we should do (We should…) , Things weshouldn’t do (We should not…) 。在毫无压力下学生能主动地利用支架与同伴展开讨论, 目标语言在轻松的谈话间得以巩固。

二、以问题为支架, 学生有话会说

1.问在故事前。A教师在引导学生进入故事前, 用目标语言设置问题:What should we do?学生提取原有的知识储备来回答问题, 相对来说要容易得多, 继而把回答的句子串连起来就铺垫了故事的背景内容。这样激发了学生对故事的好奇心, 并产生强烈的阅读欲望。

2.问在故事中。B教师为了帮助学生熟悉故事内容, 设置问题How can we protect the earth?并提供选项Save water、Save money、Save energy、Save trees、Don’t eat too much、Don’t use too much plastic。这就像是一个个脚手架, 让学生攀登而上, 引导他们有层次地处理阅读故事中的主要信息, 从而理解和把握故事的整体脉络。

3.问在故事后。C教师在学生阅读故事后, 出示学生身边的两个事例: (1) Lily lives near the school, but she goes to school by car every day. (2) They often play planes made by new paper.”并提出问题What do you want to say?来请学生回答, 以此让学生运用新知来发表自己的看法。

三、以图表为支架, 学生有话想说

1.图片符号利于难点表述。图片直观形象, 加上符号又易于操作, 是辅助教学的有效手段。A教师在教waste这个抽象动词前, 先出示三幅人们生活中不合理使用水资源的场景图片, 在图片上加上大红叉, 继而出示“waste water”及“We should not waste water”。顿时, 学生对抽象动词“waste”有了深刻的理解。这个支架还帮助学生提高对难点输出的正确性和准确性。

2.思维导图助于课文复述。本课是难度较高的环保故事。B教师将故事中四个零散的概念Save water、Save energy、Save trees、Don’t use too much plastic按其内在的联系, 运用功能句型…is useful、We use…to…、We should…、We should not…并采用思维导图搭建起简单易懂的语言支架。学生依托此图, 对视觉信息快速进行加工和处理, 达到对故事的感性认识、了解大意的目的。同时, 学生在词句、情节、语境等支架的构建下, 由词串句、由句串篇, 自然而然地完成了理解演绎故事、在故事中学习生词、朗读、角色扮演、复述课文等一系列任务。学生在复述故事时, 培养了独立吸收信息、分析问题和解决问题的能力。

四、以任务为支架, 学生有话爱说

1.任务在故事理解处。A教师在学生理解故事第一段Save water时, 给出两个明确的任务: (1) 用直线画出原因 (Why do we save water?) ; (2) 用虚线画出方法 (How do we save water?) 。学生在阅读故事的过程中从输入信息到处理信息, 以任务为支架完成了“学习新知———理解内化———表达演绎”的学习过程。

2.任务在能力提升处。时下, 网络平台交流已被人们所广泛利用, 如QQ聊天、微信朋友圈、博客分享和电子邮件等形式也深受小学生的喜爱。B教师在学生学习完故事文本后, 契合学生的兴趣点, 注册Green Group微信账号, 在朋友圈发出信息:“本月Green Group将走进吴中区各个小学开设迷你讲坛, 为小朋友进行‘节约资源, 保护地球’的宣传。志愿者们, 行动起来, 好好准备你们的演讲稿吧!”学生纷纷关注此朋友圈, 积极响应参加论坛, 选择一个主题着手准备演讲稿《Make a speech draft》。

主题 (1) :Save water.

Water is u________.We can’t live without water.

We drink water and use water to clean things every day.

In many p________, there is not m_______water.

We should not w_______water.

We should r________and s_______it.

In this way, our Earth will be beautiful and clean.

主题 (2) :Save energy.

Energy is u_______.M_______o___the energy comes from.

c_______and o______.There is not much coal or oil on Earth.

We should s_______energy.

We should not drive so much because cars use a lot of energy.

In this way, our Earth will be beautiful and clean.

主题 (3) :Save trees.

Trees are u________.W_______comes from trees.

We use wood to make tables, chairs and many o______things.

We should not c______d________too many trees.Because trees help keep the air c________.

In this way, our Earth will be beautiful and clean.

主题四 (4) :Don’t use too much plastic.

Plastic is u_________.We use plastic to make bags and bottles, but too m_______plastic is b______for the Earth.

We should not use too m________plastic bags or bottles.

We should use p_______bags and g_______bottles.

In this way, our Earth will be beautiful and clean.

8.六年级上读后感 篇八

班级______________ 姓名______________ 得分______________

陈锡银

一、看拼音，写词语。（8分）

二、根据提示写词语。（15分）

1．像“悬梁刺股”这样表示勤学的成语有：、、。

2．读“古人学问无遗力”，我想到一个与这句话意思相近的成语：。

3．仿照“无影无踪”的构词方式，写3个这样的成语：

、、。

4.在课堂上，我们了解到好多新词儿，如：炒股、曝光、地球村、、、、。

5.按示例，写出能与下列词语搭配的词语。

例：开阔：视野、眼界

探求：、发现：、

三、按要求写句子。（12分）

1．小时候我不爱读书，老师用关于读书的名言开导我：“，。”后来，我对读书有了兴趣，最爱读科技小制作的课外书，但很少动手做，老师用陆游的一句诗告诫我：“，”（4分）

2．写一个关于读书的句子，用上“不要……而要……”。（2分）

3.你一定积累了好多关于读书的名人名言，请写一句。 （2分）

4.请你以“书”为内容，写一句打比方的句子。（2分）

5. 将下面的句子改成反问句。（2分）

国际奥委会2007年9月14日正式宣布有７座城市申办2016年奥运会。

四、根据课文内容填空。（17分）

1．“问渠哪得清如许？为有源头活水来”选自代诗人写的《》，诗人想告诉我们的道理。（3分）

2．《冬夜读书示子聿》说明知识和实践的关系的诗句是：，。这首诗的作者是，你知道的他的诗作还有《》等。（3分）

3．《学与问》中哥白尼的事例给我们的启示是：；沈括的事例给我们的启示是：。（2分）

4．《大自然的文字》的作者采用“”的写法，先介绍了，然后分别介绍了、、、这4种大自然的文字，最后再总结。它告诉我们,要认识大自然的文字，必须。（6分）

5．我最喜欢第七单元的《》一课，因为。（3分）

五、细心解读下面的漫画，由此你想到了什么？请简要写一写。（4分）

六、阅读短文，完成练习。（14分）

读书是美容

美容作为弥补自然缺憾的一种方式，成为当今的一大时尚。作为一个注重打扮的人，我想介绍的是另一种美容之法——读书。

读书能增补感知的不足，使人跨越时空的长河，与古今中外的哲人、智者倾心交流，知无穷，去浮躁。读书，使弱者获得信心和勇气；读书，使悍夫收敛粗蛮，弃粗俗趋向儒雅；读书，使男子更潇洒，为女子添风韵。小长工高玉宝，靠着书籍的滋润，写出了一代人的生活经历，圆了同代人不敢奢求的梦想。蔡文姬、李清照，虽无西施之貌，却留下了千古美文，字字句句，感动后世。

知识可以弥补身体上的缺陷，矮个的鲁迅、残腿的张海迪都在文学的天空中找准了人生的坐标，写就了（ ）的篇章。知识使人从落魄的境遇中解脱，苏东坡面对荒蛮的流放之地，唱出了“老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍”的（）。

当人间的繁华与我擦肩而过，当权势的倾轧在世间上演，知识使人挣脱了世俗的困惑。宽容的心，简单得不能再简单，放松得不能再放松。我曾在山区工作过几年，面对物质生活的简朴和单调，是曹雪芹的《红楼梦》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》等（ ）伴我度过了那段的时光，让我咀嚼出岁月的恬淡。那时候，用悠然忘我和超凡脱俗来形容也不算夸张。多年以后，当我厌倦于案牍、为俗事而伤神时，我才恍然记起那段平凡的岁月，因为它是那么（）。

１.将下面的词语分别填在文中的括号里。（2分）

（鸿篇巨制 令人神往 激越词章 感人至深）

２.从品词语、悟感情的角度在第二自然段加上两处批注，用“”在文中画出批注的句子，并用“（1）、（2）”标出，再把批注内容写下来。（4分）

批注（1）:

批注（2）:

３.理解句子。（2分）

（1）“我才恍然记起那段平凡的岁月”这句话中“平凡的岁月”是指。

（2）“……伴我度过了那段的时光，让我咀嚼出平凡的恬淡。”这句话的意思是。

４.作者说“读书是美容”的原因有：（4分）

（1）；（2）；

（3）；（4）。

５.读了这篇文章你自然会想到一些关于读书的名人名言，如：。在勉励人勤奋读书方面，你的“名言”是：。（2分）

七、习作天地。（30分）

书是什么？有人说书是明灯；有人说书是阶梯；有人说书是良药……是呀，书的价值远远超过书本身。你最喜欢读的是哪本书？为什么喜欢读这本书？请以“向你推荐一本书”为题，写一篇不少500字的文章。

《三年级（上）第七、八单元学习能力自测》参考答案：

一、药品班长打扮想念疼痛应该兄弟单独

二、yūnshì tiáo wòmóuchónɡkònɡxiànɡ

三、学海有路老幼滂沱不倦心意一生百尺一步

四、１．严格严重严肃

２．略

３．晴清清蜻情请青青

４．略

五、地毯被弄脏了为打翻墨水心疼六、略

七、１．两天晒网三心二意修行在个人

２．珍惜 忘记

３．欢度节日家乡的亲人独在异乡为异客每逢佳节倍思亲

八、（一）１． ：“，！！！”

２．年轻人脸色苍白

３．略

４．坚强的意志

（二）１．一件棉衣

２．Ｃ Ｃ

３．寒冷 崭新 昂贵 困难４．略

九、略

《四年级（上）第七单元学习能力自测》参考答案：

一、（一）弥漫凝结缭绕缀满揣摩奥妙歌颂声律

（二）竞抑挫腾畜欣欣泰姿禁谐卷益（造句略）

（三）激动顽强激励希望坚强期望

（四）1．略2.（1）大地沐春晖（2）梅开春烂漫（3）依然十里杏花红

（4）东风送和煦千株红艳最芬芳（5）略

3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐柳宗元（诗句略）

4.（1）春风送暖入屠苏千门万户瞳瞳日

（2）夜幕渐渐摄氏飘荡笼罩 长堤淹没模糊蒸腾慢慢

轻轻一层又一层

（3）忽如一夜春风来

（4）增添欢乐祥和浏览漫游万紫千红

二、1.“！。，？”

2. míng jìn zhú chái

3.那好吧，我再牺牲一个兄弟，把幸福和光明输送给您。

4.蜡烛流下的是愧疚的泪、感激的泪，是火柴无私奉献的精神深深地打动了它。

5.略

三、略

四、略

《五年级（上）第七单元学习能力自测》参考答案：

一、理睬羞惭耽误晶莹明媚

暂时友谊莲蓬白昼暮春

二、jièhuánzàiwēng

三、1．措措：安排。绝绝：断。

炙炙：烤熟的肉。济济：救济。

2．（1）仰望远眺凝视（2）谈话议论演讲

3．略

四、略

五、1．（3）

2．（1）√（2）√（3）×（4）×

（5）√（6）√（7）√（8）×

六、略

七、1．颂安按壮

2．嘱咐照料

3．缓慢怀疑

4．略5．略

八、略

《六年级（上）第七单元学习能力自测》参考答案：

一、鉴别徘徊沈括预兆水渠耸立翱翔辅助

二、1.凿壁借光囊萤映雪闻鸡起舞

2.不遗余力

3.略

4.倒计时一头雾水豆腐渣工程多媒体

5.奥秘 答案问题 目标

三、1.书读百遍其义自见纸上得来终觉浅绝知此事要躬行

2.读书时，你千万不要三心二意，而要一心一意，否则将会一无所获。

3.略

4.略

5.难道国际奥委会2007年9月14日没有正式宣布有７座城市申办2016年奥运会吗？

四、略

五、略

六、1.感人至深激越词章鸿篇巨制令人神往

2.略3.略

4.（1）增补感知不足；（2）弥补身体缺陷；

（3）挣脱世俗困惑；（4）生活变得充实富有。

5.略

七、略

《智慧地图（十九）》参考答案：

9.六年级上-技术-教案 篇九

教学目标：

1、知道早期的电话。

2、了解早期的电话的特点，知道根据不同的标准有不同的分类方法。3、培养学生的科学素养。

教学重点： 能按不同的标准进行早期的电话的分类。教学过程：

一、谈话导入

教师组织谈话：生活的变化。

二、新课

（一）观察图片（课件）

1、课件播放早期的电话结合图片说出了解。

2、你知道早期的电话的作用吗？

3、学生讨论、汇报

（二）动手操作、突破难点

1、小组实验

2、演示小组实验（2个）

3、讨论汇报：观察到了什么？通过实验我发现了什么？ 方向与距离。

4、小组讨论解决问题。

（三）小组合作交流收获。生生评价，老师参与。

三、总结整理笔记

第2课时

教学内容：用电波传递信息 教学目标：

1、通过改变创造出自己满意的作品。

2、培养学生的创新意识。教学重点：培养学生的创新意识。教学过程：

一、谈话导入 教师组织谈话：生活中通讯需要变得更好。

二、新课教学

1、瞭望台。（1）学生看书：（2）引导思考：

为什么生活中的物品需要有变化？

2、学习“知识泉” 看书中文字，讨论：（1）变化后分别起什么作用？（2）师生互动交流。

三、教师讲解：

教师讲解“创意宫”的作用。

师：这些早期的电波变化都为我们的生活带来了方便。

四、尝试体验，走进“体验屋”。

看书“体验屋”要求：说说自己家附近有哪些独特的创意，有哪些不足，有什么改进措施？

五、总结整理笔记

六、通过这节课的学习你有哪些收获？

第3课时

教学内容：用因特网共享信息 教学目标：

1、进一步了解常用的信息的分类。

2、继续培养学生的信息意识。教学重点：继续培养学生的信息意识。教学过程：

一、谈话导入 教师组织谈话：自己知道的常用因特网有哪些？

二、新课教学

1、瞭望台（1）学生看书： 谈一谈什么是因特网？ 常用的因特网按功能有哪些类？（2）引导思考：常用的因特网的作用？

2、学习“常用的因特网的分类” 看书讨论：

（1）常用的因特网的材料是什么？分别起什么作用？（2）看图说说常用的因特网都分别用来干什么？

三、教师讲解：

教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。

四、尝试体验，走进“体验屋”。

看书“体验屋”要求：说说自己家常用的工具有哪些不足，有什么改进措施？

画一画平面图。（学生动手操作）

五、总结整理笔记 5′ 通过这节课的学习你有哪些收获？

第4课时

教学内容：试验中诞生的电话 教学目标：

1、通过改变创造出自己满意的电话。

2、培养学生的创新意识。教学重点：培养学生的创新意识。教学过程：

一、谈话导入 教师组织谈话：生活中那些常用电话需要变得更好。

二、新课教学

1、瞭望台。（1）学生看书：（2）引导思考：

为什么生活中的常用电话需要有那些变化？

2、学习“知识泉” 看书中文字，讨论：（1）变化后分别起什么作用？（2）师生互动交流。

三、教师讲解：

教师讲解“创意宫”的作用。

师：这些常用电话为我们的生活带来了方便。

四、尝试体验，走进“体验屋”。

看书“体验屋”要求：说说自己的创意，有哪些不足，有什么改进措施？

五、总结整理笔记

六、通过这节课的学习你有哪些收获？

第5课时

教学内容：报纸订阅计划 教学目标：

1、进一步了解报纸的分类。

2、继续培养学生的阅读意识。教学重点：继续培养学生的阅读意识。教学过程：

一、谈话导入

二、新课教学

1、瞭望台（1）学生看书：

谈一谈报纸是如何分类的？ 常用的报纸按功能有哪些类？（2）引导思考：专用报纸的作用？

2、学习“专用报纸的分类” 看书讨论：

（1）专用报纸的材料是什么？分别起什么作用？（2）看图说说专用报纸都分别用来干什么？

三、教师讲解：

教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。

四、尝试体验，走进“体验屋”。

看书“体验屋”要求：说说自己知道的专用报纸有哪些不足，有什么改进措施？

画一画平面图。（学生动手操作）

五、总结整理笔记 通过这节课的学习你有哪些收获？

第6课时

教学内容：我们的公益广告 教学目标：

1、继续学习认识常见的公益广告。

2、使学生能够通过合作自主探究等方法，其含义。

3、进一步培养学生搜集处理信息能够分享学习资料学会运用合理的办法发现的社会问题。

教学重点：能够认识常见的公益广告。教学过程：

一、汇报课前调查 小组汇报：围绕学校周边了解，调查身边的公益广告有哪些。

二、分享学习资料

1、展示成果：专用公益广告调查情况。（引导学生说）

2、复习：公益广告主要是根据它们含义的不同分为哪几类呢？我们如何掌握它们的含义服务于我们的生活呢？ 同桌讨论，分享手中资料。

还可以与学习伙伴演示使用公益广告。

3、教师小结: 公益广告有着重要作用。

三、视频出示

1、公益广告

2、让学生了解公益广告的重要。

四、总结 同学们，谈谈本节课你的学习收获。

第7课时

教学内容：“打碎”杯子—信息重新交合 教学目标：

1、了解信息重新交合的特点，知道根据不同的标准有不同的分类方法。2、培养学生的科学素养。

教学重点： 能按不同的标准对信息重新交合分类。教学过程：

一、谈话导入

教师组织谈话：生活的变化。（道路）

二、新课

（一）观察图片（课件）

1、课件播放信息重新交合情形。结合图片说出了解。

2、你知道早期的信息重新交合吗？

3、学生讨论、汇报

（二）动手操作、突破难点

1、小组实验

2、演示小组实验

3、讨论汇报：

观察到了什么？通过实验我发现了什么？ 方向与距离。

4、小组讨论解决问题。

（三）小组合作交流收获。师生互动交流。

三、总结整理笔记

第8课时

教学内容：邮递员投信 教学目标：

1、通过改变创造出自己满意的作品。

2、培养学生的创新意识。教学重点：培养学生的创新意识。教学过程：

一、谈话导入 今天老师请你们先来当评委。板书课题—设计与众不同的邮递员投信

课件展示身边的邮递员投信。

二、图片欣赏，解决学生对与众不同的邮递员投信的感性认识。

1、学生欣赏邮递员投信图片，学生谈谈自己喜欢的邮递员投信。

2、学生欣赏中外邮递员投信图片。

三、解决学生制作步骤的认识。

（利用课件进行展示）

四、老师示范，学生练习。

1、看看别的小朋友的作品，他们是用什么方法、什么材料拼贴出漂亮的杯子的呢？“ 学生看书后，开始回答。

2、学生回答，老师根据学生的回答小结并出示相关的范作。

（老师示范）”看！老师撕下来的边角料放在桌面上，你们在制作的时候也应该象老师这样，保持环境卫生。“

3、开始制作。

4、学生动手制作，老师随堂辅导。辅导重点：纸材的选择与搭配； 粘贴的技巧；

5、作品展评

由小组长把它们贴在黑板上，我们一起来欣赏欣赏。看看，你觉得哪位设计师的杯子最漂亮，说说你的理由。” 学生自评

6、老师总结

第教学内容：钓鱼 教学目标：

1、进一步了解钓鱼的方法。

2、继续培养学生的劳动意识。教学重点：继续培养学生的劳动意识。教学过程：

一、谈话导入 教师组织谈话：自己知道的钓鱼手有哪些？

二、新课教学

1、任务角（1）学生看书：

两人一组，设计一套视觉通信系统，完成“钓鱼”任务。教师出示要求：（课件出示5条）（2）引导思考：这样做的作用？

2、瞭望台

1、信息的传递 看书讨论：

（1）信息的传递都有哪些什么？分别起什么作用？（2）看图说说信息的传递都分别用来干什么？

三、教师讲解：

教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。

四、尝试体验，走进“体验屋”。

看书“体验屋”要求：说说自己知道的信息的传递有哪些不足，有什么改进措施？ 画一画平面图。（学生动手操作）

9课时

10.上学期六年级评语 篇十

2. 你很会学习，上课能够认真听讲，按时高质量完成作业;你很会工作，完成工作你总是第一;本学期最大的进步就是敢于表达了，希望你不断地锻炼自己争取更大的进步。

3. 你是一个自理能力特别强的女孩，学习上十分轻松，所以有很多的时间去阅读，拓宽自己的知识面，有时在学习上会放松对自己的要求，希望你能够严格要求自己，那样就会有更大进步。

4. 你已经是一个小大人，在劳动方面起到了很好的带头作用。平时遵守纪律，积极参与班级的各项活动，但是在学习方面却没有下功夫，不肯背诵和完成作业，希望你能改掉这些缺点，向着更高的目标迈进。

5. 你是一个优秀的女孩学习认真、成绩优秀;积极锻炼，体育优秀，是班级的体育健将。工作认真，每项工作都能按时完成，但是缺乏主动性和积极性，希望你在班级里再活跃些，成为一个名符其实的阳光少年。

6. 你已经是一个男子汉了，应该知道学习的重要性，为什么需要人督促?不是等成绩出来才觉得需要努力，平时要严格要求自己，另外要注意与人相处，一个人给别人留下好印象的不是外表，而是丰富的内涵，希望你用学习来不断完善自己。

7. 也许你觉得老师对你有偏见，那你就错了，老师对你的要求越严说明老师越重视你，在老师的严加督促下，你能独立完成作业了，上课能够认真听讲，所以期末的成绩提高的很快。如果注意严格约束自己，那样你会进步更大。

8. 你是一个聪明的孩子，也想积极要求上进，但是学习上不花时间，不肯记忆不肯背诵，所以学习成绩下滑，最重要的原因在于自己改掉贪玩的毛病，认真学习，早日提高自己的学习成绩。

9. 你，工作出色，学习认真，与同学友好相处，活泼开朗，积极参与班级的各项活动，是老师得力的小助手，希望你严格要求自己，争取更大的进步。

10. 你依然优秀，依然可以率领班级的体育健将为班级夺得一个个荣誉，学习很认真，可是作业书写却不如人意，关键是字，希望你能在假期里好好练字，争取全面发展。

11. 你是六班的核心，能够带领全班同学参加学校的各项活动，并取得优异的成绩。工作是任劳任怨，从不叫苦叫累。学习认真踏实，成绩优秀。希望平时对自己的要求再严格一点，做好同学们的表率。

12. 你本学期是班级通讯员，周周都有稿件在广播台播出，很好的宣传了我们班级，期末被评为“星级小记者”;积极参与体育锻炼，是冬季三项赛团体冠军的主力成员;学习认真，成绩优良。希望你能够在岗位上不断锻炼自己，争取更大的进步。

13. 你是一个老师十分喜欢的小女孩，除了曼妙的舞姿，还有就是能够任劳任怨的为班级默默做贡献，虽然很多都不是你的工作，但是你总会出现在那些地方，为班级做贡献，希望你学习一点实用技能，为将来走向社会奠定基础。

14. 本学期，老师加大了对你的管教和督促，期末的成绩就十分喜人，这说明你很有学习的潜力，关键是平时都和一些不求上进的人玩，自己就失去了学习的动力，希望你要以此为基础，好好学习，争取更得的进步。

15. 你做事比较认真，老师分配的任务能够认真完成。但是在学习上需要努力，多读书多思考，要比别人多花时间，这样才能提高成绩，特别是英语和语文，这些都是靠平时的功夫。希望你好好努力，一定会把成绩提高上去。

16. 你只要努力就可以做好很多事情刻苦训练，获得年级盘踢第一名;数学一抓，就考了个优秀。但是语文呢?英语呢?这些需要日积月累的科目就没有那么好了，所以平时要认真，相信你，可以做到，也会让老师和父母看到一个优秀的你。

17. 你是一个聪明的男孩，只要端正态度，成绩就直线上升，说明你有很大的潜力啊。如果平时知道怎样帮助同学，那样就更好，希望你继续努力，这样就有更大的进步。

18. 一直以为你是很安静的男孩子，安静得让我这个粗心的老师常常忘了你，这是我的不对，先向你道歉。还好，在这个学期，我特地在心中为你留了个位置，我发现，你也是个有才气的男孩子，真好!新的一年里，希望你能将这份才气，用文字、用语言向同学们展示，好吗?

19. 你平常都是沉默寡言的，但我从你的周记中感受到，你是那样渴望和老师、同学交流，为什么不敞开心扉呢?当然，在期末的这段时间里，你时常将自己写的作业和作文给老师看，真好，说明你已经迈出了第一步，继续努力吧，更多朋友能帮助你更快的成长。