[感想]军训的耕耘与收获

[感想]军训的耕耘与收获（12篇）

1.[感想]军训的耕耘与收获 篇一

在军训中，让我最难忘的一件事是去拉练。

早晨，我们休息后，准备好水，就去拉练了。

我们排着整齐的队伍出了校门。我们要过马路时，教官把路封了。我们赶紧跑过去。等六个连都过马路了，我们就一边走一边欣赏风景。我看见一种草，它的颜色是由红。黄。绿的颜色组成。它在河中站得笔直，不亚于那些树木，它像一位正正的军人。我们走到你路上，右边有甘蔗，还有蔬菜。左边有一棵高大粗壮的树。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。我和同学谈着这里的蔬菜，我感受至身在我的老家。前有一个很大的池塘，几个人在那里洗衣服。这时我们唱起了歌：“一二三四一二三四像首歌，绿色军营绿色军营教会我……”。

我们向前进，走过小巷，来到马路上。“汪汪汪”一声声狗叫从左边传来。我一看，原来是只大狗，它全身的毛又黑又长，遮住了眼睛。我们害怕极了，赶紧穿过马路开始跑步了。没多久，我就满头大汗，浑身无力了，但我坚持着。跑了一会后，教官让我们停下来走路。我看见一个指路牌，意思是向右100米事海云禅寺。我们走到寺外休息。这里的景物果然不一样，和高楼大厦比起来是天镶之别。这里的房子金光闪闪，门上还有美丽的花纹。石栏地形状和可在上面得图案非常美观。

我们从房子经过的时候，看见观音屹立在哪里有房顶那么高。桌子上放了一个桃子和一苹果，它们是非常非常的大。我们爬上山顶又下去了，回到了国防教育中心。

这次拉练我知道了自己的体质是多么差。从现在开始，我一定要多锻炼身体。

2.[感想]军训的耕耘与收获 篇二

自参加工作以来, 我一直从事着一线的教学工作, 在与形形色色的学生交往过程中, 我有了许多在书本上无法体会到的感受, 特别是担任班主任工作以来。

刚进入角色的时候, 满怀激情, 对未来、对班级、对每一位学生都信心百倍, 以为靠自身的激情自能干出一番成绩, 但实际情况却让我很失望。开学第一天的拔草任务就遇到了难题和麻烦, 才入校的新生还没有从松散状态中转变过来, 他们逃避劳动, 拈轻怕重, 真正自觉干活的没几个。由于对学生还不熟悉, 名字也叫不上来, 只得自己亲自动手干。那时我就暗下决心, 一定使他们树立起责任心, 养成良好的行为习惯, 力争把这一盘散沙整理出个模样来。

接踵而来的军训时间, 个别男生无视纪律, 目无尊长, 结伴外出, 叫到办公室了还互相逗笑, 传递口香糖, 使我觉得带班历程任重道远。于是我迅速整理思路, 制订出班规十条, 并在末尾倡导大家多为班级争光, 少为班级抹黑。从此以后, 每天我都会在课余时间与那些违犯班规纪律的学生长谈, 全方位的了解学生, 如家庭状况, 成长经历, 人生观等, 同时也让学生了解我的想法和愿望。这种方式在一定时段内促进了师生间的磨合, 既照顾到学生的需要, 又找到了师生间的共鸣, 取得了良好的效果。

为了培养学生的责任心和自信心, 我大胆尝试了一项“人人当组长”的方法, 即每组四个人, 用四周的时间, 每人当一周时间的组长。在这个过程中, 不仅使他们体会到了当组长的辛苦和责任, 也使我了解了这些学生在面临和处理问题时的态度和方式。这个过程之后, 我选拔了一些堪当重任的组长和班干部, 当一些学生欠作业或劳动消极的时候, 我也会引经据典:“你也当过组长, 不能体会组长的辛苦?不知道怎样配合组长的工作?不知道怎样要求自己吗?”将心比心, 他们很快就能认识到自己的不足, 逐渐修正自己不正确的行为习惯。

在我们班, 有一个令人很苦恼的问题:部分学生家长是进城务工人员, 家长把时间和精力都用在生计挣钱方面, 缺少对子女的关爱和管教, 家庭气氛也不利于子女心态的成长。有这样一位女生, 父亲不爱回家, 母亲开了个小卖部, 女生总爱偷偷拿些零钱, 或带些瓜子、香烟、甚至啤酒到班里来, 影响很坏。因她父母关系不好, 造成她对凡事都抱着一种无所谓的态度, 批评她的错误行为后, 收效甚微, 家长也请不来。于是, 为了培养孩子们的自尊、自爱和自强的心理, 班会课上, 我布置了一篇作文:题目是《我有三爱》, 副标题是:爱家爱班爱自己。这名女生写到:“我不爱家, 爸爸常常喝酒, 赌钱, 和妈妈吵架, 打架;我也不爱班, 因为人人都瞧不起我, 我也讨厌他们;我不爱自己, 因为我不知道活着是为了什么……。”这篇文章文笔欠佳, 但它却象一个红色的危险信号灯在我眼前闪烁, 我给她的批语比她写的作文还要长, 我引导她要理解妈妈, 劝说爸爸;希望她改掉自己身上的毛病, 做一个热心, 正直, 上进的人;树立正确的人生观, 改变自己在同学们面前的形象……。在批语的结尾, 我署上了:“爱你也爱全班每一个孩子的班主任。”从那以后, 在她面前, 我再不用百般劝说, 也不用声色俱厉, 她成了一个善解人意的孩子, 也转变了自己在任课老师和同学们心目中的形象, 虽然偶而也有反复, 我也以交心为主, 她也往往口服心服, 再也不象从前那样桀骜不驯了。

初中生正处在心理发展的第二个“自我中心化”的时期, 做事喜欢以自己为中心, 过分在意自己的感受。为了让学生充满爱心, 学会换位思考, 理解父母、老师和他人, 我们在班会课上特地开展了读书活动, 让学生自己搜集和朗诵有关“爱”的文章, 如朱自清的《背影》、《大爱无言》、《从卑微开始》, 等等。都让学生从内心受到感动。另外, 我主动问他们的qq号码, 利用假期闲聊拉近与他们的心理距离, 帮他们学会分析他人的心理, 理解他人的做法和出发点, 促使学生充分发掘自己内心的大爱, 理解他人的善意, 达到自我教育的目的。

为了养成学生良好的行为习惯, 在学习, 纪律, 劳动方面, 我制订了一系列量化标准, 由组长, 纪律、劳动、学习委员监督执行。每周评选出先进个人、优秀小组、典型事例, 在班会时间里, 以表格的形式出在后面的黑板报上, 这样学生就有了明确的行为标准依据, 争先恐后、扬长避短, 促进了规范的行为习惯养成。

当然, 班里还有一些素质高、表现好的学生, 他们一贯学习态度端正, 纪律约束力强、劳动积极肯干, 在班里起到了模范和榜样的作用。如我班的苏同学, 初一综合成绩居级段前20名之列。在家庭学校联系本上, 我勉励她:全力以赴、无怨无悔。她以此作为座右铭严格要求自己, 并乐于帮助别人。在她的带动下, 金同学、蔡同学、袁同学都纷纷成为后起之秀, 努力向她看齐。我班的学习、纪律、劳动委员也都能尽职尽责, 成为我的得力助手, 省了我不少时间和精力。

在不断的探究与实践中, 在曲折和反复中, 就像在一条长满荆棘又开满鲜花的小路上穿行, 经过之后连痛苦都变成了美丽的回忆。在这条小路上我教学生学习, 还要教他们处事、做人。在摸着石头过河的过程中, 我渐渐理出了一些头绪:教育工作应该分阶段、分层次、有针对性的进行。要把规范要求和人文熏陶结合起来;把家庭、社会、学校三个方面结合起来;把家长、学生和教师结合起来;把主观愿望和客观现实结合起来;把理论和实际结合起来。自己的思路清晰了, 工作的脉络分明了, 学生良好的行为习惯养成了, 工作也就变得轻松愉快、游刃有余。

一分耕耘, 一分收获。一个学期以后, 我班学习环境好、风气正, 纪律和卫生方面也屡获高分。在班级管理工作实施的过程中, 我积累了方法, 磨砺出了经验, 最大的收获就是学生已经养成良好规范的行为习惯, 任课老师能安心上好每一堂课。经过几年的探索和实践, 我深刻的认识到:教育是一个曲径通幽, 心育渗透的过程, 它用平淡考验你的耐心, 用曲折磨练你的意志, 它会在你满怀激情的时候给你挫折和压力, 也会在不经意间峰回路转、柳暗花明, 给你奖赏和鼓励。它是一个自化化人的过程, 在改变学生的同时, 也提高了自己的学识、修养、操守、品位和气度, 提升了自己的人生价值。

参考文献

[1]邢瑞香:《美术教师的发展方向》, 《太原师范专科学校学报》, 2002年第二期。

3.[感想]军训的耕耘与收获 篇三

首先，我们学习了立正。阳光与温度是考验我们的关卡。我光站着不运动，十分钟后就大汗淋漓，我多么渴望吹一下空调啊!十分钟，十一分钟，十二分钟，时间被蜗牛拖着慢慢地走，我终于体会到了什么事度日如年。这时，教官终于让我们休息十分钟，汗水从头上滴到地上，从背上沾到衣服上，就像刚洗完了澡，我赶紧灌了半瓶子水才舒服了些。我的脖子上汗珠在滚动着，同时又火辣辣的痛，背上的衣服紧紧地贴在皮肤上，头也有一点儿晕。

十分钟，我的腿感到麻木、酸痛，而教官又要让我们学习稍息与转身，神补刀啊!我这时看到了教官坚毅的眼神，我一下子惭愧了，教官也在忍受着，却从没听到他抱怨。我振作起来，努力练习。教官看到几个不听话的同学上去就拿着帽子抽一下，但只是提个醒并不太痛。一连着教官抽了六七个人，我又忽然觉得教官很严厉，甚至有些“残暴”，我不禁擦了擦冷汗。一下午过去后，我们学会了基本的军姿，这要感谢余教官，因为严师出高徒嘛。

4.耕耘与收获 篇四

我从事教育工作已二十多年了，多年来的教育工作让我深深体会到，作为一名教师，只有努力工作、辛勤耕耘，尊重、信任、了解自己的学生，才会有收获，才会被学生所尊重与信任。也只有这样教师在自己的工作中取得好的成绩。那么教师在工作中应该如何去耕耘呢？下面就来谈谈我的一点看法，仅供同事们参考。

首先，老师应该架设通向学生的桥梁，对于青少年学生，仍然需要我们做教师的对他们的学习情况和内心世界加以了解，这是为了处理由青少年的任务和地位所引起的问题，帮助他们应付在青少年时期发生的生活特殊压力以及满足他们人格发展的需要。要时刻记着我们自己也曾经是个孩子。这一点我认为非常重要，如果我们当教师的都能把自己摆在学生的位置上，努力、认真的去体验学生的心理，想想自己过去当学生是也做过的错事，也曾经十分幼稚，想想自己受到老师批评时最希望老师怎样对待自己，我们就可能冷静地控制自己的情绪，以学生能够理解或接受的方式对待学生，使学生能很好地接受教育，教师也会更进一步体验到学生的可教育性，进而更加喜欢他们。

其次，教师应该做到严格要求学生，在尊重、信任、理解学生的基础上严格要求学生。因为中小学生的生理、心理、思想品德的发展都还处在不成熟的阶段，还不能充分把握自己。譬如上网、打游戏等，热衷于时髦、高档消费，如果对其放任、妥协，必然无法产生老师需要的“期待效应”。因此老师应本着对学生高度负责的态度，针对不同的学生不间断的提出不同层次的严格要求，并善于疏导，使学生心悦诚服地接受和服从，将老师的严格要求转化为自己的行动，严格要求，自然包含批评和教育，只要是从关爱学生出发，掌握了正确的时机和分寸，就会取得良好的教育效果。

最后，要全面爱护学生，辛勤耕耘，努力工作，对每个学生的关爱还应该是全面的，既要关心学生的精神生活，指导他们树立远大的理想，培养高尚的情操，懂得做人的道理，有正确的审美意识和能力，又要关心他们的学习生活和身心健康。使他们每个人都能乐观向上，幸福快乐的生活。可是多年来受片面追求升学率的影响，一些教师只把提高学生学习成绩作为第、一要务，对学生则往往使用好，教育少，甚至成为德育工作的空白点。所以关爱学生要面向全体，不要忽略“差生”，那么全面关心学生，就尤其不应该忘记对“优生”的关注--优生虽然一般具有思想纯正、组织能力较强，但往往有心胸不够宽广。受挫折能力不及一般学生的缺陷。因此必须全面关爱学生。

总之，尊重、信任、关爱学生是一个不变的话题。是我们教育工作者值得深深研究的话题。

侯世贵

5.耕耘与收获作文 篇五

每当我翻开日记本，看到这句话时，那次考试，总会在我脑海中闪烁。

那是期中考试的前一天，我还在家复习，一张张的复习题害得我头昏眼花，我一边做还一边回忆着那些电脑游戏，我想：爸妈不在家，玩电脑他们又不知道。我狠了狠心还是玩上十分钟吧。可我哪里知道，说是十分钟，在电脑桌前一坐就是两个小时。此时的我已经疲惫不堪，已经没有心去学习了。趴在床上就睡着了。

当我再次醒来时，那早已是第二个早晨。我练习题没有做，还没复习好，我的心里忐忑不安，真为自己着急，还是努力为自己祈祷吧。

试卷一发下来，一连十几个题我都不会做，我的心都快跳到嗓子眼了，眼看时间都过去了，我匆匆忙忙的交上了卷。又过了几天，要发卷了，试卷刚到我手里，一张八十多分的试卷映入眼帘，旁边还有一句意义深刻的话—— 一分耕耘一分收获。

时间过得真快，如同流水，马上又快要到期末考试了，我决不会让上次的悲剧再次重演，便发奋努力复习，取得一个好成绩。一张张的练习题在我眼中已是小菜一碟。考试那一天我满怀信心，试卷一发下来，我做得很快，在交卷时，我依然没放下对自己的信心。结果没错，一分耕耘一分收获，我付出了劳动，一张满分的试卷，我兴奋极了。这句格言会使我永远铭记在心，以为这是我发奋图强的提示，会使我在困难时变得勇敢起来。

6.[感想]军训的耕耘与收获 篇六

一、以学生为中心, 引导学生融入大学生活

大一新生刚来到学校, 很多同学普遍感到迷惘和无助, 不适应大学生活, 找不到自己的学习方向, 无从适应大学里的学习方法。开展了一系列的入学教育活动, 根据新生的特点, 举办了新生养成教育主题班会、团队游戏和“我的大学生活”等一系列的主题活动。

二、用心交流, 平等尊重, 爱心传递, 营造和谐友爱的集体

在学生工作中, 我把学生当成自己的亲人, 把学生的事当成自己的事, 我经常和班上的学生说, 我的弟弟妹妹也和大家差不大, 我们之间是一个大家庭, 学生们也常常私底下亲切地称呼我为“群姐”。开学之初, 我会与班里所有的同学进行一次单独的、个人的深入谈话, 详细了解每一个学生的各方面情况。班里的有些贫困生, 性格比较内向敏感, 所以我很重视他们思想、心态上细微的变化。学生打一个电话, 捎一个口信, 我都放下手头工作, 尽力帮助解决;对每个同学的感受, 我都尽量关注, 努力做到爱洒全面, 公正而不偏心, 对大家一视同仁。同时我还鼓励学生通过多种渠道与我沟通, 通过QQ空间、发短信、在QQ上交流、发E-MAIL等等。学生来找我谈话聊天, 都非常放松, 我也总是站在他们的角度来思想, 我常常觉得, 他们不是我的学生, 而是我的朋友, 我的亲人。

三、定期安排谈心对象

1、师爱“润人细无声”

针对90后自我意识强, 爱面子的心理, 开学之初, 我会与班里所有的同学进行一次单独的、个人的深入谈话, 详细了解每一个学生的各方面情况, 把我对学生的“关爱”传递给每一个人。

2、把握对违纪学生“谈话三部曲”

学会抓住学生的心理, 我对学生采取“恩威并施”策略, 第一部曲:不管哪个学生犯了什么错误, 我都会倾听, 宽容, 耐心告诉他们下不为例, 往往很多学生都是“感恩戴德”的心态离开我的办公室;第二部曲:如果谁敢第二次再违反班规, 我会“骂”的他们痛苦流涕, 让他们觉得对不住周围关心他们的人, 学生会带着“愧疚”的心态离开我的办公室;第三部曲, 如果谁还会“三进宫”, 我会什么都不说, 只要他们静静坐在“现”地方, 让他们在安静的办公室呆着, 学生会带着“害怕”的心态离开我的办公室。俗话说:知己知彼, 百战不殆, 作为班主任学会把握好和学生打心理战的赢数。

四、严抓学风建设

1、“养成教育”的重要性

开学之初, 我会反复对我的懵懵懂懂学生们示范和强调:随时保持文明端庄的举止行为:站姿、坐姿、走姿;养成良好的行为习惯。例如, 走进教室将手机调为静音状态, 以免打扰老师上课;上课时不能随意进出教室 (特殊情况除外) , 经老师同意即可;保持良好的学习环境:走进教室注意桌椅摆放整齐, 地面保持干净不要有垃圾;保持舒适的就寝环境:寝室内务要摆放整齐, 寝室文明用语、、

2、让“加强学风”成为班级的思想灵魂

(1) 规范早读、自习课的纪律

早读:每天都将由学习委员带动全班同学们一起早读英语。

自习课:要求学生必须安安静静的上自习, 不准说话, 下位, 分时间段安排学生复习功课, 写作业, 休息。由指定的学生负责。

(2) 狠抓课堂纪律, 养成良好的学习习惯

要求学生"学会倾听", 在课堂上, 尊重老师的劳动, 尊重知识, 也遵守了纪律;要求学生要放得开, 收得住;要配合老师上好每一节课;由值日生每天总结当天的纪律情况。

五、班级文化生活丰富多彩

1、我们班开展了“漂流书”活动。

通过指定书籍的“漂流”, 并在书的背面留些自己简短的读后感, 提高学生读书的趣味性;漂流书籍可以是做人方面和励志方面的书, 例如:《谋生》很适合当代大学生阅读, 学生即将走入社会, 综合素质各方面还有很多的不足之处, 怎样才能使自己发挥长处, 是学生必须要学习的, 书是知识的海洋, 增长个人修养, 书中自有颜如玉, 书中自有黄金屋, 读书才能丰富学生的知识, 增长见识, 吸取其中的精华, 所以要鼓励学生多阅读这方面的书。

2、创办多姿多彩的宣传栏。

教室墙壁上的宣传栏展现了本班的学习特色, 划分为多个版块, 同时很好的展示了班级各色风采。

3、专业分科日将“业余爱好”发展成“副业”

(1) 专业分科日, 能让学生集中精力利用早、晚自习全面系统复习指定专业, 每晚8:30-9:00科代表在黑板板书重要知识点, 以便学生自测。

(2) 根据学生不同的优势和兴趣, 成立非专业兴趣小组, 如英语小组、书法小组、文艺小组、文学小组等。

4、我们的“格言指示灯”和:“21:00-21:10”

(1) 提倡每个学生制定好的学习格言, 作为一盏学习上的指明灯, 在格言中寻找学习的动力和快乐, (班级格言一:今天流下的口水将变成明天流下的泪水, 寓意上课别睡觉, 认真学习。格言二:让别人因为我们的存在而幸福, 寓意同学们学会关心、帮助别人, 让大家生活在幸福的环境中。) 。

(2) “21:00-21:10”下课高峰期, 利用课后十分钟练字, 让学生养成静心学习的好习惯, 同时减少课后拥挤, 提高我们系部下课纪律。

六、排解同学们的实习焦虑

平时, 我注意收集各种就业信息, 经常利用晚自习的时候对学生进行指导, 让他们能够提早认清形势, 做好准备。

1、“优秀简历展”大力宣传

网络语:“找工作, 是竞争什么?最开始的竞争是简历。”

一份好的简历, 可以在众多求职者简历中脱颖而出, 给招聘人员留下深刻的印象, 也许会成为你招聘成功的敲门砖。在指导学生做好简历后, 就把做的比较优秀的简历拿出来供大家共同学习, 这样就为学生的实习打好了第一步基础。

2、“模拟招聘”提前准备

为了提高学生在实习及就业面试中的应聘能力, 更好的展现学生的职场风采, 我组织学生在教室举行了“模拟招聘”面试活动。通过本次活动, 给了学生许多建议, 也解决了学生面对实习的许多疑惑, 让学生了解到在实习的过程中, 不仅要给自己良好的定位, 强调临床实习的重要性、区分实习与就业的关系。

把握好这些, 能让学生在步入社会这个大舞台的时候能有个轻松、自信的好状态, 为走好未来漫长的人生道路打好基础。

7.耕耘与收获作文 篇七

是的，勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人。

每个文学家的作品中的每一个字，都凝聚了他们的汗水和心血，成功者是离不开背后的努力。

中国第一个诺贝尔奖获得者莫言从小就对文学表现出浓厚的兴趣，但在那个特殊年代，他的童年是苦涩的。他饱受着饥饿、孤独和无书可读之痛，但并没有因此放弃他的梦想，而是想尽一切办法找书看。当时农村书少，他就一户一户地跑去借，实在借不到就拿新华字典来背，就在这样艰苦的环境中他借阅了周边十多个村庄的书籍。为了看书，他出力帮邻居推磨，推十圈磨才获准看书，莫言借了一本书，主人要求他在一天之内看完，第二天必须还，怎么办，莫言决定躲到墙角看，早把喂羊，牛吃草的职务抛到九霄云外了，即使是羊，牛的饿声乱叫，也阻挡不了莫言那种如饥似渴的心望，当他看完之后，太阳已落下，发现自己的肚子叫的正欢呢，原来是自己一天没有吃饭了。莫言就是从小积累获得的，他在很早便就辍学，在他放羊的过程中，依然在学习，那时候，不像现在，任何时候，任何地方都有书籍，他一方面忍受孤独的痛苦，一方面又享受着自由的快乐，经过不懈万分的努力，别人的唾沫甚至辱骂，他都义无反顾。有时候一个成功者就像他，有耐心，他的文采虽然不华丽，但他的思维独特，个性艺术，是一个纯粹的人。他的成长和文学创造告诉我们自由对一个人的成长很重要，但不能纵容，希望学校能成为让我们思想飞翔的地方，允许自己表达观点，发表自己不同的看法。

有时候道理都明白了，但做起来就好难啊!这是一个问题。在生活中、工作中也会遇到这样的问题：道理都明白，但就是不去做。即使做了，也是半途而废。一个人要想有所作为，思想上、意识上首先要明白要搞懂。思想上意识上搞懂了，还仅仅是开始，如果没有行动，思想上意识上的懂，那也只是半懂，或是懂。正所谓：知而不行，尤如不知。

成功的硕果是需要靠我们自己努力去拼搏去争取的，而喜悦的甘甜美味不是每一个人都能得到的，只要我们努力，相信自己，不一定要辍学才能学好，有时候的一句话，一个劳动，坚持下去，很可能体味到“大丰收”。

言先生的成长和文学创作的成功告诉我们自由对一个人成长的重要。教育者应当尽最大的可能启迪自由，让孩子们养成自由的习惯和能力。任何以教育名义进行的活动都不能限制人性自由的成长言先生的成长和文学创作的成功告诉我们自由对一个人成长的重要。教育者应当尽最大的可能启迪自由，让孩子们养成自由的习惯和能力。任何以教育名义进行的活动都不能限制人性自由的成长。

8.耕耘与收获作文 篇八

渐渐的会好一些，因为我懂得了，其实任何的回报刚开始都是需要大量的付出的。

朋友最近开了个淘宝店，他说，每天能赚15块了。但是还是不够生活，所以想要回去上班了，他说，以前上班一个月3000，一天至少有100，还轻松，现在15还累得半死。

我说，你自己决定。不管你做什么样的决定，我都一定会尊重你的选择。

关于技术，其实朋友该懂得都懂得了，能懂得的也都懂得了。只是他没办法熬过这么一段时间，我知道，即使我跟他说得再多，也肯定是没有用得。所以只能是看他得选择。

因为我自己曾经也是从那么一段时间留走过来，我懂得的。

那还是在大学的时候，那个时候，我经常请朋友吃饭，为什么经常请，因为那个时候老赚钱，当然，都是很小的小钱。现在看起来，那是会很笑话的。

但是在那个时候却是感觉做得很好很好了，所以也经常请朋友吃饭。

但是每次我让我朋友也跟我做一样的事情，朋友就是不去做。或者传单贴一下就不管了。

那个时候我在想，怎么会是这样子的呢，原来没做起来是他们不能坚持。

在后面我想想，其实不对的，因为他们本身就习惯了做原来的事情。

还有就是我是有做过，我也自己有学过车，碰到问题，我都能解决，但是他们呢，就没办法。其实都是有办法，只是他们怕。这个怕，那真的是没办法了。

其实在一开始，我也把要问的问题都告诉他们，但是他们还是很担心。

所以有时候，一个星期没接到一个单，他们也就不再做的。到了后面还是我经常请客。

其实我们现在想想他们，也真的觉得蛮可惜，想想我当初自己，也觉得可惜。

也许朋友不会可得可惜，我是觉得，其实他们还可以多付出一点的。这样子的话，只要他们能接到第一单，那么第二单，第三单就很快的了。而对于我，则也是没有进步。

假如我当初能开个门店，或者是自己搞个行业站，把福州驾校联合起来，那我很猛。

只可惜，当初不懂得进步，总觉得很可以。

其实这2者都是非常的错，但是更为可惜的是他们。

因为他们没有坚持到成功到来的时候，其实只要他们在坚持一点点就可以了。因为最开始的时候是最难的。比如我们本来一份付出一分收获，但是在最开始的时候是不可能的。

刚开始的时候，可能要10分的付出，才能有一分收获，但是后面就快了。

很多的人也都跟我的同学一样，也跟最开始的朋友一样。

其实他们是有很多的路的，因为他们做不好还可以回去，所以他们也就稍微的搞下。

因为本来就想离职，即使做不成，还有下一份工作等着他们。

对于他们来说，人生还多了一份经历。

只是我觉得对于我们来说，不该是这样子的，因为这样子等于浪费了时间，也等于毫无意义。假如把这个成功比喻成烧开水的话，那他们就是随便的烧下，然后就成了。

而真正的开水是要烧到100度，其实只要能烧到100度，后面的也就很快很快的了。

朋友说要做微商，但是他不知道有没有效果。我说，肯定有效果，不然别人为什么做。

他老婆则跟他说，有没有效果要试下，结果他试下，他又回去继续上班了。

他是怎么试的呢，也没人教是怎么试的呢。就是把别人，文字，图片，全部的拿过来。

当然，他又回去上班，我肯定是没办法的。也不能说什么。因为他们走的路线跟我们是不一样的。就像别人说的，有些人是看到了机会才坚持，有些人是知道坚持了才有机会。

那么试对还是不对呢，是对的，但是也是不对的。

大家按我的例子来想就对了，其实刚开始的时候，那个时候阿里博客上写文章，写了半年了，博客的流量写到60几万了，但是招生的时候，却才招到4个人。

相信很多的人肯定会放弃了，肯定会说阿里没效果的了。

但是那个时候我傻，傻瓜是没想那么的多，所以也就坚持的下来了。

后面还行，至少我知道，别人说，每天写文章就能赚到钱的话是真的。

群里有个人在家带孩子，他问我，他老公是开工厂的，他以前是在公司上班，现在打算帮老公发下信息。我说可以。两个月之后，他说，真的有效果，这个方法真的不错。

我问他，你老公是做什么的，你每天发几条。

他说，他发的不多，每天就发10条，有时候感冒就不想发了。

听她的话，我真的吓了一跳。一天发10条，60天也才600条吧。

我们群里更外一个人发信息，我觉得，那应该是常态，就是应该一般是这样子的。

他是怎么搞的呢。就是他本来是在流水线的，后面老公跟人合作开工厂，所以他也就回来帮老公做事情了，他做销售，然后他做网络，进了我们群，刚开始也是不懂。

但是他本来文化不高，只会发信息，他老公的那工厂业务员都出去跑了，他还是发。

很多的业务员都说他那样子没效果的，但是他还是坚持的发，晚上回去，一台电脑，老公要玩游戏的，他就去做家务，然后等他老公游戏不玩了，她又继续的发。

第一个月根本没单，有人问，但是那些人都是问他，要不要做推广。

第二个月开始有人问了，但是还是一单都没有成交。

第三个月，她成了公司里的销售冠军，第四个月，她不发了，因没时间发，单接不过来。

后面他老公买了个笔记本电脑给他，他老公也不玩电脑了，一有时间也跟他一起发。

当然，他们公司也有小妹了，她下面就带了好几个小妹，依然继续发。

其实我想说的是，刚开始的时候，真的很难很难的，这个时候需要付出很多很多才会有一点点的收获，但是我们不要去怀疑，因为真的，这是一个深谷，只要水填满，以后就不需要填了。就像开阿里，开淘宝。刚开始都是最难的，但是你只要接到一单，以后就快了。

因为一份耕耘一份收获未必。但是九分耕耘，会有时候，这个是一定的。

所以在开始的时候，在我们想放弃的时候，我们就告诉自己，多坚持那么一小会。

9.一位普通教师的耕耘与收获 篇九

临沭县白旄镇朱崔完小解现任

朱崔完小，这里曾是我的母校。1985年，我又以教师的身份走进了这所学校，一晃24年过去了，回顾二十多年来的从教历程，我感到很欣慰，因为我所从事的工作给我带来的是快乐和收获。

这些收获的背后，当然是本人多年来的辛勤劳作。

一、以身作则，提升自我作为一名教师，他的天职就是教书育人，做到这一点的前提应该是为人师表，树立教师的良好形象，同时还应不断充实自己，提升自我。2002年我刚调到柳庄完小，接任了一个六年级班主任，当时这个班有40多名学生，是当年三个五年级班的分流生组合班，他们的学习基础较差，纪律也相当涣散，有几次老师拿着教本站在教室门口准备上课了，有些学生才姗姗走进课堂，个别家离学校近的学生，听到上课铃响了才从家里往学校走，发现这一问题后，我找他们谈话，当场有位学生竟提出与我挑战，看谁到校早，我笑着告诉他们：挑战我可不敢，也没那个必要，只要是每天坚持按时到校就可以了，因为老师就是这样做的。真的，从教二十多年来，我从没有过一次迟到、旷课现象，我认为这是作为一名教师最起码的责任心。再如，在教学中，我鼓励学生多读一些课外书，凡我推荐让学生阅读的书，我都必读，因为只有这样才能有效地指导学生阅读。

教师的自身业务能力是教师的生命线，为了不断充实自己，2003年，我自学拿到了专科学历，在教育发展突飞猛进的今天，只有跟上发展的步伐，才能胜任自己的本职工作，才能立于不败之地。近几年来本人先后研读了《每一个孩子都能成功》、《陶行知教育名著》等许多教育教学名著，并自费订阅了《教育艺术》、《小学语文教师》等教育教学杂志。

2008年暑假开学，我镇教委正式启动了“依托网络资源，促进教师专业成长工程”。规定35岁以下青年教师建立博客，本人虽然年过半百，还是毅然加入了青年教师的行列，建立了自己的博客，本人的博客论文受到了领导和老师们的好评，在2009年我镇博客文集《花开的声音》一书中，本人的《作文最完美的形式》、《一生只为当初的信念》两篇博文被选入。实践使我深深的体会到，通过写“博”用“博”，开阔了视野‘教学思想境界得到了提升

二、深研教学，扎实探索

教师的责任心更重要的应该体现在教书上，这里所说的教书不是教死书，死教书，而是在教学中不断探索如何提高教学质量和效率，虽然在这方面本人并没有做出什么突出成绩，但二十多年始终没有停下探索的脚步，辛劳的汗水也着实让学生得到了一些实惠。从教以来，本人先后教送过6个毕业班，所代学科考试成绩曾4次名列全镇第一。针对农村学生对习作不感兴趣、习作水平较低的现象，教学中，我从激发学生热爱习作兴趣着手，广挖写作财源。春天来了，我带领学生走进大自然，亲吻

大自然，感受浓浓的春意；秋天，我和学生一起走进田野、走进果园，亲眼目睹丰收的迷人景象，体会农民收获的喜悦。还有乡风民俗、庙堂古树、家乡特产……这些都是学生取之不尽用之不竭的写作源泉。诸如围绕家乡特产板栗，就有三名学生写的《家乡的板栗》、《家乡的板栗树》、《我爱家乡的板栗花》三篇习作分别发表在《中华少年》、《创新作文》和《红蕾》三家刊物上，由此看来，我们农村虽然没有少年宫，没有图书馆，学校没有多媒体等先进教学设备，但我们有我们的自然优势，只要能从实际出发，发挥其优势，农村学生学生同样能喜欢作文，同样能写出精彩的文字。去年，我们全县小学生在上级有关刊物上共发表作品12篇，其中我们学校就有8篇，占全县的三分之一，我们班有6篇，占全县的一半。对于小学生来讲，他们的习作能在报刊上发表，会感到莫大的荣幸，有可能会对他们的一生产生影响。每次，我们还让学生把发表的作品在课堂读，给学生一个展示自己的平台。

在作文评改方面，这些年我一直采用本人自创的“老师点，学生改”的评改方式，这一做法的最大特点就是学生在习作中出现了问题，老师一般不直接告诉学生，只是用简单的修改符号暗示，让学生自悟自改。在作文的评语方面，有时我只写优点，让学生自己找缺点；有时我只写缺点，让学生找自己的优点，这种互动的方法收到了良好的效果，该做法在05年曾荣获山东省循序自主作文研究课题的二等奖。

2003年，为了进一步调动学生的写作积极性，本人主创校刊，以发表本校学生习作为主，7年来的实践证明，我们创办的校刊确实起到了调动学生写作积极性、提高学生写作水平的作用。

三、收获快乐，享受幸福

要探索，就要付出，为了办好校刊，本人不知牺牲了多少个星期天、节假日，不知熬过了多少个不眠之夜，由于白天要忙于上课，校刊的审稿、编辑、出版等工作只能利用业余时间完成，7年间，家庭的事务我很少过问，妻子常年在家进行柳编加工，可我从没帮她拿过一根条，在孩子上高中的三年的时间里，每次给孩子送衣物，开家长会都是妻子去，致使孩子的同桌怀疑我可能是个残疾人。7年间，经我审阅的学生作品就有4千多份。我一直坚信汗水不会白流，心血不会白费，这些年我们共出版校刊38期，发表学生作品400多篇，其中有60余篇先后在全国十几家有关刊物上发表。还值得一提的是，我们校刊——《小雏鹰》第一期共发表本校学生习作9篇，其中有6篇分别被我省的《创新作文》、《小学生读写》和《红蕾》三家刊物选登，前年，我们校刊改名为《蓓蕾苑》，第四期《蓓蕾苑》共发表学生作品10篇，其中又有7篇被《创新作文》、《快乐作文》和《小学生读写》等四家刊物选登。

05年冬，从未某过面的《红蕾》杂志社的一位编辑两次打电话向我约稿，要我把我们学校的特色以图片的形式发寄到编辑部，在2006年《红蕾》杂志第1、2期合刊的封三上，以“素质教育特色学校”为题发表了展示我们学校风采的6幅图片，编辑加了这样一个题目，让我们受宠若惊。

08年5月，在全县习作研讨会上，本人作了《让学生在习作乐园畅游 收获》的经验介绍，得到了与会领导和老师们的认可。

今年5月，县教育局武局长、勤俭办王主任、镇教委孙主任一行亲自为我校08年在省市级以上刊物发表作品的9名学生颁奖，让我们全校师生倍受鼓舞。我想，这一幕学生一生都不会忘记。

二十多年来，最让我感到自豪的是，在本人指导下，先后有60多名学生的60余篇作品分别发表在全国十几家刊物上。有的学生现在已成为报社记者，电视台新闻工作者。

近些年，本人曾先后获县优秀少先队辅导员；县优秀班主任；07、09年县优秀教师；山东省循序作文研究课题二等奖；中国宋庆龄基金会“爱我家乡，建我家乡”征文辅导一等奖；08年市优秀教学奖等称号，今年在山东省教育厅基础教育处与《山东教育》社及《当代小学生》编辑部三家联合举办的纪念改革开放三十周年小学生作文大赛中荣获优秀辅导奖，同时本人撰写的《亲历母校三迁》一文，荣获教师征文一等奖......在去年我镇教师综合量化评估中，本人综合成绩名列全镇第一。

10.【精华】耕耘与收获作文 篇十

在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的耕耘与收获作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

耕耘与收获作文 篇1

一位憨厚勤劳的主人，秉着“一份耕耘，一份收获” 的信念，每天在苹果树下细心耕作。每当他除草，浇水，施肥的时候，总是会想到果实累累，果香扑鼻的情景。春来秋去，收获的季节转眼就到了。可惜结果却在他的意料之外。小而青涩的苹果怎么也长不饱满。

时间不留人，眼看冬天就要到了，弱小的苹果经不起深秋寒风的吹袭，重重的摔落在干巴巴的地面上。正想把苹果收入箩筐的主人发现了在地上快要奄奄一息的青黄色的苹果，心痛地将它捧了起来，想者，可怜的小苹果，难道一份耕耘，一份收获是不科学的吗?如果是正确的，那为什么它无法实现在你身上;若是错误的，那又为什么有这么多人为它流传，以它为座右铭?主人搔首踟躇，似乎感觉到青苹果想说却没力气说的情景……

有耕耘，就一定会有相应的收获吗？这就像是南方香甜可口的柿子，到了北方，却成了又涩又生的柿子的道理一样。要想得到理想的结果，必须像医生一样，“对症下药”才行。只有向着正确的方向，在客观事物的规律属性的前提下，创造有利的条件，相信就可以做到“一份耕耘，一份收获”了。就如主人与苹果的故事一样，或许苹果最后要说的是，在主人的关照之下，我有充足的水，有充足的阳光，没有害虫的骚扰，可是我需要的是北方的泥土，在它的不足下无法实现你的愿望。

一份耕耘，只能得到一份收获吗?适时适地的耕耘，可能不止得到一份的收获。就如种花，在开花的`时候需要甲离子较多，而平常需要的较少。则在有花蕾时施加含甲离子丰富的肥料。这不仅可以节约成本，还可以使花开得更加灿烂。这不是省下一部分 “耕耘”，得到同样的 “收获”吗?周愈借东风火烧曹船，不费一兵一卒就打赢了曹军。曹植巧用石头称象，减低了称象的难度。这不是也表明，只要动动脑筋，一份耕耘是可以得到两倍或三倍以上的收获?

这种例子不仅仅在中国古代有，现代社会我们身边也常有出现。就如网上发送e-mail一样，短段几分钟时间，就可以将刚出炉的几千字文章发送出去或收到。不用买邮票，不用每天四处奔波的邮递员就可以安全达到。美国世界第一首富的电脑总裁，有位好奇地问他，“若你看见地上有十多万的钞票，你会把它拣起来 吗?”可是他却说 “不”。原因是，“我会利用拣钞票的几秒钟时间，去创造比它高几十倍的钞票回来”。他的一份耕耘可得的收获真是大家心中的海市蜃楼----一样遥不可及。当然，要是在技术的前提下。

可是，有时一份耕耘，无法得到一份收获，事倍功半。要想得到理想的效果，却花费比别人多一倍，或一倍以上的力气。就如学习。同样是好学生，同样优秀，可是可以一个是戴着几百度的厚眼镜，每天 “犹抱厚书遮过脸”;而另一个则快快乐乐，轻轻松松。为什么?这就是学习方法的问题。抱着厚书，字斟句酌的看，记，是全面，可是长时期地看，脑的疲惫却比抓注重点，领会主旨大意的输上一大截。中国古时候有这么一个词 “不违农时”。这可是几千年人们辛劳耕作的精髓总结。不根据历时耕作的人明显做得更吃力，收成少。或许青苹果要对主人说的也就是这些了。

“一份耕耘，一份收获”并不是伸手可得，也不是遥不可及。可是它却永远跟在真理的背后。

耕耘与收获作文 篇2

鸟儿喜爱无边无际的天空，鸟儿喜爱蔚蓝广阔的大海，而我，喜爱那变幻无穷的魔方。鸟儿为了天空而练习飞翔，最后它成功了；鱼儿为了在水中畅游、学到生存的本领和技巧，最后，它也成功了。我玩魔方，为了什么？最后呢？

我对魔方的兴趣，是在一次偶然看电视时产生的。电视上的魔方达人，速度非常快，魔方在他手中，就像一只温顺的小绵羊。三两下子，一个杂乱无章的魔方便复原了。“好帅啊！”妈妈感叹道，“人家脑子怎么这么好使呢？”我不服气地说：“你给我买一个，我也能那么快。”

第二天，妈妈真的给我买来了一个魔方。我想：我这么高的智商，玩这个小菜一碟。便不以为然地接了过来。开始乱转，一天过去了，我就研究了一个“面”。我开始泄气了，索性拿起来一摔，它便散了架，我心里涌起一股窃喜！

妈妈什么也没说，只是把魔方的碎块默默地装进一个塑料袋里。

一天，二天，三天……一个礼拜，我再没动过它。

终于有一天，我在一个不起眼的角落里发现了那袋已被我遗忘了的魔方碎块。我突然有一种要重新将它组装好的冲动，心想：我不信制服不了你！

我重新找到魔方说明书，更重要的，我重新找回了自信。开始又转了起来。

一次次的失败，一次次的尝试。让我和它似乎有了感觉，但最后一个公式，总把我前面的努力又一次清零。到网上一查资料，我才明白公式出错了，我激动地按重新找来的公式转着，最后一步……我成功了！

有时，耕耘不一定会有收获，主要是你要不要继续努力，每一次的成功都有心酸的泪水。但只要经得住风吹雨打，就一定能见到明媚的阳光。

努力和成功，往往是成正比的。

耕耘与收获作文 篇3

一位憨厚勤劳的主人，秉着“一份耕耘,一份收获”的信念,每天在苹果树下细心耕作.每当他除草,浇水,施肥的时候,总是会想到果实累累,果香扑鼻的情景.春来秋去,收获的季节转眼就到了.可惜结果却在他的意料之外.小而青涩的苹果怎么也长不饱满。

时间不留人,眼看冬天就要到了,弱小的苹果经不起深秋寒风的吹袭,重重的摔落在干巴巴的地面上.正想把苹果收入箩筐的主人发现了在地上快要奄奄一息的青黄色的苹果,心痛地将它捧了起来,想者,可怜的小苹果,难道一份耕耘,一份收获是不科学的吗?如果是正确的，那为什么它无法实现在你身上若是错误的,那又为什么有这么多人为它流传,以它为座右铭?主人搔首踟躇,似乎感觉到青苹果想说却没力气说的情景……

有耕耘,就一定会有相应的收获吗？这就像是南方香甜可口的柿子,到了北方,却成了又涩又生的柿子的道理一样.要想得到理想的结果,必须像医生一样,“对症下药”才行.只有向着正确的方向,在客观事物的规律属性的前提下,创造有利的条件,相信就可以做到“一份耕耘,一份收获”了.就如主人与苹果的故事一样,或许苹果最后要说的是,在主人的关照之下,我有充足的水,有充足的阳光,没有害虫的骚扰,可是我需要的是北方的泥土,在它的不足下无法实现你的愿望.一份耕耘,只能得到一份收获吗?适时适地的耕耘,可能不止得到一份的收获.就如种花,在开花的时候需要甲离子较多,而平常需要的较少.则在有花蕾时施加含甲离子丰富的肥料.这不仅可以节约成本,还可以使花开得更加灿烂.这不是省下一部分“耕耘”,得到同样的“收获”吗?周愈借东风火烧曹船,不费一兵一卒就打赢了曹军.曹植巧用石头称象,减低了称象的难度.这不是也表明,只要动动脑筋,一份耕耘是可以得到两倍或三倍以上的收获?

11.耕耘与收获议论文 篇十一

所谓的“一分耕耘，一分收获。”天下没有不劳而获的事，每件事情都先有辛苦的耕耘才会有甜美的收获，这似乎是千古不变的定理，所以期待要所收获，就必须遵循这个法则先努力的耕耘。

胡适说：“要怎么收获，先那么栽。”他明白指出了想要什么收获，就必须先辛勤的耕耘。天下没有白吃的`午餐，要享受美好的果实，就必须认真的付出。

犹记小学二年级时，爸爸帮我买了一台两轮脚踏车，起初看到别人骑，好像很简单，但当我亲自骑的时候，才发现这只“铁马”如此难以驾驶，非得平衡感要好，速度都要控制得当，否则会被“铁马”骑，当我一而在，再而三的跌倒后，开始有点灰心，然而就在连续一周的尝试后，终于辛苦有了代价，我成功了!我学会了!当时心里美好、愉悦的感觉，真是难以言喻。所以我深深体会，任何事情都必须用心耕耘，成就绝不是无中生有，而是滴滴血汗的结晶。

12.耕耘与收获作文 篇十二

俗话说得好，一分耕耘一分收获。成功的背后总有着艰辛的历史，艰辛的历史是成功的垫脚石。

就拿世界的喜剧大师——卓别林来说，他的幽默与滑稽让成千上万的人们眉开眼笑。可是谁又知道他童年时的艰辛与酸苦。卓别林的父母在他小时候就离婚了，他的母亲承担着养活一家人的重任，于是被压力所迫，开始喝酒。童年的阴影没有打倒他，而是让他更加重视对自己的培养。

俗话说得好：干什么都要从娃娃抓起。就有一次，他母亲因为嗓子被酒精弄坏了，站在台上唱了几句就唱不下去了。当时，剧院的老板很着急，惊慌失措。卓别林从帘幕后面走了出来，又唱又跳。台下的观众可别他“忽悠”得纷纷往台上扔钱。此时，卓别林宣布要捡完钱再唱歌，全场都被他逗笑了。这就是卓别林第一次逗笑他人。

卓别林的童年可以说是忙忙碌碌，没有任何时间来娱乐。特别是他母亲因为昏迷住进医院时，家里的收入就截断了。此时卓别林就开始了有点儿“浪迹天涯”的生活，他成为了个流浪儿。在此期间，卓别林还担任过许多种类不同的童工。有杂货店童工、剧场清洁工等等。这些让人不敢想象的职业是让他在以后的表演中能够演得出神入化的重要原因之一。他曾今说过：“时间是最伟大的作者。”这句话给人们很大的启示。