以德立校的实践和思考

以德立校的实践和思考（精选3篇）

1.以德立校的实践和思考 篇一

德育立校的根本

（一）坚持德育为首，深化素质教育

我校一直认真贯彻党的教育方针，坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学方向。坚持把为每个学生创造美好的未来作为学校工作的全部出发点与落脚点，我们始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚持以“生命哲学”为基础，以“求真、向善、尚美”的办学理念为核心；以“阳光教育”为品牌；以“乐教、善教、仁教”为教风；以“乐学、善学、活学”为学风；以“博雅、精致、和谐”为校风；以“教育神圣”为教育观；以“你就是奇迹”为师生观；以“进步、快乐、幸福”为质量观；以“创规范管理”为目标；以“实践、创新”为动力；以“保稳定、促发展、抓提高”为策略的办学宗旨。强化“依法治校、管理活校、名师强校、科研兴校、质量立校、德育润校、教育优校、服务暖校、硬件固校、创新拓校”的核心理念。在德育工作方面，提出坚持一个宗旨（即“德育工作要坚持一切为学校发展服务、一切为学生服务”），抓住两个重点（重点抓好学生的文明养成教育、习惯规范教育，教育学生学会做人；重点抓好学生的学风建设，形成刻苦努力、认真钻研、积极向上的学习风气），整合三支队伍（即学校行政管理干部队伍、德育工作骨干队伍、学生干部队伍），达成四个目标（培养学生学会做人的思想信念和道德情操、培养学生的道德判断和行为选择能力即是非辨别能力、培养学生良好的行为习惯和文明的行为举止、培养学生的学习能力、实践能力与创新能力），为学校德育工作深入而有效地开展提供了明确的指引。

(二)坚持以人为本，搞好德育队伍建设

1、健全领导机制，为德育工作提供组织保障

德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，我校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，政教主任牵头，大队部、班主任等全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校聘请了法制副校长，成立了家长委员会。形成了以学校为主体的“学校－家庭－社会”相结合的管理网络。学校还实行全员班主任工作制，班主任、科任老师，共同管理教育学生。努力做到“管理育人、教书育人、环境育人”。

2、抓好德育工作队伍建设，夯实学校德育工作的基础

为建设一支政治素质好，业务水平高，创新能力强，适应新课改要求的学习型、创新型教育工作者队伍，我校以校本培训为基础，以班主任队伍建设为重点，培养学习型团队为目标，打造学校德育工作特色做了如下工作：

（1）大力加强教师职业道德建设。通过榜样激励，机制监督，纪律约束等一系列措施，激励教师热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，依法治教，为育人服务。

（2）加强班主任队伍建设，提升班主任业务素质

班主任是学校德育工作的骨干力量，肩负着将德育贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面的重任，为此，学校特别重视德育骨干队伍的培养。一是挑选德才兼备的优秀教师担任班主任工作；二是明确班主任管理职责；三是进一步完善班主任和班级管理要求；四是加强班主任工作业务培训；五是树立先进典型，促进班主任不断成长；六是强化了考核评价力度，将班主任考核与班主任津贴挂钩，激励班主任乐于吃苦，勇于奉献，为学校的稳定和发展做出贡献。在德育骨干人员的的培

养过程中，我校除了加强校本管理和校本培训外，派出德育骨干去学习，参加德育干部班培训，培训人员达到4多人次。

（3）强化表彰奖励机制。学校每年评选校级“优秀中队辅导员”、“优秀班主任”，并结合每年的少先队队庆日和区里的评选工作，民主推荐优秀班主任和中队辅导员参加市、区“优秀班主任”、“优秀中队辅导员”的评比。2010年9月，张启金老师被评为“区德育先进工作者”；2011年，邹文丽老师被评为“区优秀辅导员”，2012年，巴红梅老师被评为：“区优秀班主任”。

（三）切实抓好制度管理，确保德育工作落实

学校坚持“制度化管理与人性化管理相结合”的理念，对原来的学校德育管理制度进行修订，使之不断完善，形成系列，使德育管理有章可循、井然有序。学校特别重视德育常规管理制度的细化，制定和完善了《教师量化考核制度》、《班主任工作职责》、《学生奖励条例》、《卫生评比检查制度》、《文明班级评比标准》、《日行一善示范班评比细则》、《班主任考核制度》等管理制度，在执行制度管理的过程中，坚持正面指导为主，督促检查为重，批评惩罚为辅，保障学校德育常规工作的顺利开展。

（四）精心实施德育工程，打造学校德育亮点

1、认真落实德育课程，实现全面育人

学校全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，把德育工作纳入学校日常工作中，落实到教育教学的每一个环节。坚持“以人为本，和谐发展”的指导思想，营造“全面育人、全程育人、全员育人”的浓厚氛围，做到务实求新，在课程设臵上，严格执行国家规定的课程计划和课程标准，开齐、开足品德与生活、品德与社会的课程和课时，确实保证班会和少先队

活动的时间。尤其重视抓好班会课和少先队活动的目标内容和质量效果，利用班会和少队活动的时间对学生进行爱国主义教育、理想前途教育、养成教育、法制安全教育，开展“远离网吧，健康成长”、“珍惜生命，远离危险水域”、“知荣明耻，从我做起”、“预防青少年犯罪法制讲座”等多样性实践和签名承诺活动，培养学生高尚的思想、健全的人格。

2、以专项课题为辅，深化德育功效

德育科研是学校破解德育难题的抓手。近几年来，学校积极创设条件，努力申报、立项各级各类课题，如：申报课题《实施“三礼”教育，培养学生良好文明行为习惯的研究》

3、积极组织德育主题教育，实现全程育人

我们始终坚持“德育教育生活化”，开展“德育体验”主题教育。不断丰富主题教育内容，注重德育活动过程管理，激发学生爱国情感，集体主义思想和热情参与的意识，不断为学生注入新的发展动力，全面提升学生德育素养。

（1）传统节日教育

利用传统节日和纪念日，开展教育活动，每周国旗下的讲话，对学生进行爱祖国、爱父母、爱校园、爱集体、爱环境、爱节约、爱生命等教育。做到“节日有活动、月月有主题”。

三月份开展“学雷锋，做好事”活动；四月份开展“缅怀革命先烈，学习先烈事迹”活动；五月份开展“爱劳动，勇创造”活动；六月份开展“远离毒品，珍爱生命”教育活动；七月份开展“为中华之崛起而读书”的活动；九月份开展“谢师恩”教育活动，让学生知道“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，学会感恩；十月份开展“好歌献给党”的活动；十一月

份开展“文明礼仪伴我行”活动等等。（2）行为规范教育

重视对学生的行为规范教育，强调一个“学”字，通过班队会组织学生对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》逐条学习理解、掌握。突出一个“严”字，严格要求，定期检查、评比，把检查考核结果作为评选各项先进的重要依据。坚持一个“恒”字，对学生的行为规范经常抓、重点抓，抓成效。力求学生的行为习惯由强制变为自治，从他律变为自律。

（3）榜样典型教育

“榜样的力量是无穷的”，我校重视“树典型、立新风”。每月开展“日行一善示范班”和文明班评比活动，每学期评选学校“日行一善示范生”、“三好学生”，学校通过宣传栏、黑板报、红领巾广播站等大力宣传他们的先进事迹，使学生学有榜样，做有准则。

(4)爱心教育

多年来，我校开展了富有爱心教育的系列活动，学会关爱别人，有社会责任感。如为汶川、玉树地震灾区，为困难、生病师生捐款，通过这些爱心捐款活动，在孩子们心中播下 “爱”的种子，让学生懂得去关爱他人和社会。

（5）大型活动教育

每年我校都举办体育节、艺术节、科技节、读书节等大型活动，促进学生德、智、体、美全面发展。每次活动都留给学生发挥个性的空间，张扬他们的个性和闪光点，力求“不拘一格，别开生面”。如：“六一”文艺汇演、“亲子活动”等，丰富多彩的体验活动为学生挑战自我、提高技能、养成品质、开发潜能提供了广阔的舞台。

(6)心理健康教育

我校的心理健康教育以培养学生“自知、自尊、自信、自强”的心理素质为原则，让每一位学生都能拥有健康的心灵，使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个人心理品质。学校高度重视学生的心理健康教育工作，设立了心理咨询室和成立了心理健康教育科组，负责心理健康教育工作；拥有心理健康场所和师资；开设了心理健康教育课，由专职的心理健康老师授课。心理健康教育引导对我校学生养成开朗、宽容、乐观、进取、合作等健康心理，抵制毒品侵害，珍惜生命起到了重要作用，引导学生健康成长。

(7)社会实践教育

学校重视让学生参加社会实践活动，走进社区搞卫生，积极投身创建卫生城市、文明城市，走进企业参观，参加“我为学校献光彩”、“共创美丽校园 共享碧水蓝天”等活动，既丰富了学生的知识，更重要的是让学生在实践活动中接受了德育教育。

（8）法制、安全教育

为打造“平安校园”，我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重，抓实抓好。每学期初聘请法制副校长为师生们进行法制知识讲座，通过让师生学习《教师职责道德规范》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过与教师、家长签订“安全责任书”《致学生家长一封公开信》等，把法制安全教育职责落实到每一个教师，每一个家长，实施每周一节安全教育课，开展法制安全主题班会、主题黑板报、知识竞赛等活动，进一步加强了对学生的防范知识教育和技能培养。同时，学校将安全教育结合了日常教学之中，做到安全教育，警钟长鸣。活动的开展，制度的实施，学

生的安全意识、法制意识得以明显提高，学校师生无安全事故、违法事件发生。

4、培育校园文化品牌，构建良好德育氛围

几年来，优化校园文化建设，实现环境、文化育人。学校重视改善办学条件，努力增加德育投入，增加硬件设施，整治校园环境，坚持以“书香校园”为校园文化建设主题，彰显特色文化，建构了三大系列文化主题：

（1）以“书香校园”为主题教育系列，学校在图书室设立开放性图书角供学生自由阅读，每周四中午定为全校共同的读书看报时间，学生还可以利用课余时间到图书馆借书，鼓励学生写读后感，参加各年级的征文比赛。

（2）以“展示才艺”为主题的书画特色系列，主要分布在教学楼、课室。学校注重人文养德，和谐发展，不断展示学生的优秀书画作品，让学生体验成功的快乐。

（3）以“营造良好的氛围，树典型”为主题的成功教育系列，在校园宣传栏和教学楼的醒目之处的校训、校风、教风、学风，“相信每一个孩子都能成功”的办学思想，教师“立足岗位 争先创优”“星级”学生公布栏等，让师生时时处处受到办学理念、校训、校风的熏陶，从而激励、鞭策全体师生永不懈怠，开拓进取。学校加大正面风气的宣传力度，充分利用小广播、橱窗、板报、宣传栏、展板，并以各类活动为载体，努力营造良好的育人环境。

5、打造班级文化特色，形成良好班风、学风

我校重视班级文化建设，引导师生以学校文化为主线，以书画艺术为载体，设计富有个性的班级文化。“看谁红花多”、“比一比，赛一赛”等

形式激励在各方面表现突出的学生；“好书推介”“小作家”等鼓励学生开展读好书活动，不定期地展示学生的优秀作品。要求班级文化布臵要“十一”有：(1)眼保健操图；(2)“日行一善实践活动”评比栏；(3)展示栏（语、数、英学习园地）；(4)主题黑板报；(5)卫生角；(6)荣誉栏；（7）班级公约栏；（8）国旗；（9）时钟；（10）四表（座位表、课程表、班干表、卫生轮值表）；（11）公告栏。教室的布臵符合学生年龄特点且各有特色，努力形成班级特色文化。

（五）抓好课堂教学渗透德育，实现新课程教育教学目标

1、把德育融入课堂教学，落实新课程教学三维目标

课堂教学既是教师传授文化知识和技能的阵地，又是德育的重要阵地，教师必须在课堂教学过程中，灵活、适度的进行德育教育，从课程目标的高度突出德育教育的地位；尽量让学生通过自己的阅读、探索、思考、观察、操作、想象、质疑和创新等形式来获得知识，使结论和过程有机融合起来，知识和能力和谐发展，情绪生活和情感体验都得到升华。让学生在愉悦的情绪生活和积极的情感体验中养成良好的道德品格。

2、把德育渗透落实到实处，全程跟踪检查。要教师认真备好每一节课，把思想教育内容科学地，灵活生动地融会于教学过程中，把思想教育作为课堂教学中一个任务来完成，寓思想教育于有趣的教学活动和课外活动之中，使学生在这些活动过程中，受到教育，规范行为，形成良好习惯。做好备课、听课检查，要求在每一节课，每一教育教学环节均有德育育人，使之成为常态化。

（六）健全完善少先队工作，充分发挥红领巾阵地作用

1、规范少先队工作机制

（1）规范少先队机构组织，发挥大队委，队干部的积极作用。充分利用纪念日、重大事件等，有计划地组织开展形式多样的集中、系列主题活动。

（2）建设“红领巾广播站”，利用“红领巾广播”及时地向少先队员们进行针对性的、阶段性的主题教育。“红领巾广播站”设臵的栏目有“新闻时事”、“我的作品”、“好人好事”、“先进集体和个人事迹”等，使广播站起到了很好的宣传和教育作用。通过开展争做“日行一善示范生”、“礼仪大使”、“优秀值日生”等各种活动评比，促进养成教育，让学生切身感受到自己成长的喜悦。

（3）形成激励制度，树立先进典型。几年来，积极培育优秀的少先队集体和少先队员身边可亲、可信、可学的榜样，并在少先队组织中广为宣传，积极开展“日行一善示范生”、“优秀少先队员”、“优秀队干部”、“优秀辅导员”和“优秀中队”等评比活动。

2、抓特色，促成长

为提高学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行为习惯，我校开展了“日行一善”教育实践活动，旨在教育学生“存善心，有善念，行善举，做善事，成善人，扬善学”。教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，形成人人向善，人人崇善，人人扬善的新风尚，进而做到“善在学校，善在家庭，善在社会”，达到建设和谐校园，和谐家庭，和谐社会的目的。

为确保活动的教育实效，学校制定了“日行一善”教育实践活动方案，成立了“日行一善”活动领导小组。2011年3月份举行“日行一善”教育实践活动启动仪式。班级、学校通过各种形式向学生宣传什么是“日行一

善”，如何“日行一善”。倡导学生每天坚持至少做一件好事，并认真记录《日行一善道德日记》，记录成长经历和感悟。通过办专栏、制标语等形式积极营造引人向上的主题活动氛围。4月份开展了“日行一善”善人善举故事会，各班利用周会，通过学习古今中外善人善举故事，逐步在班级中树立“日行一善”的典范，充分发挥其榜样作用，强化学生对尚善的理解和行善意识。5月份举行了学生“日行一善”征文比赛和演讲比赛，通过这些活动让学生感悟善的思想和内涵，把“日行一善”思想融入到学习和生活中。

“日行一善，积善成德”教育实践活动实施以来，收到了十分显著的教育效果，学风、教风、校风不断优化，有效促进了学校、家庭、社会三结合教育的良性互动。同时，活动的开展也带动了学生综合水平的全面提高。

3、落实少先队常规工作，有效开展各种教育活动

(1)积极开展“雏鹰争章”活动，通过争章活动全面提高少先队员的整体素质。首先，各中队认真利用好“雏鹰争章记录本”，根据少先队辅导员工作纲要的要求制定各年级的争章制度，并开展一系列的争章活动，让队员们在争章过程中提高自己的自身综合素质。其次，我们每年的“六一”儿童节还开展了“游戏章”和“亲情章”的争章活动。

（2）抓良好的行为规范养成，外地学生中途转入、转出较多，班里的少先队员都来自全国各地，行为习惯也各不相同，所以在每学期的开学初，各中队辅导员就着力于加强学生的日常行为规范的训练，做到每月一主题，每周一重点，每天一要求，把规范教育抓实、抓好，使学生尽快融入到学校的生活中来。通过近年来各位辅导员的辛勤努力，学生的行为习惯

得到了极大的改善。

（3）设立“少队服务岗”等形式，为学生全面发展，德育素养提高搭建了平台。加强学生自我管理能力。良好的行为习惯的坚持，必要的查评激励机制不可少。为此，每学年开始就组建20多名少先队员为红领巾值岗服务队伍，以文明情况、纪律情况、卫生情况、两操情况等作为评分准则评出文明班级，督促全校学生养成良好的品质。红领巾监督岗成员能做到按时到岗，认真值岗，每天一小结，每周一公布，每月一总评。少先队大队部每月召集红领巾值岗成员进行开会、培训，及时反馈和听取服务过程中的各类情况，使服务日工作确有实效，学生自主学习、自主管理的模式已初步形成，其能力大大提高。

（七）构建家、校、社区联系网络，实施全方位育人策略

家庭是未成年人成长的第一环境，父母是未成年人教育的第一任教师，作为实施家庭教育的主体，家长对待家庭成员的态度和家教水平是家庭教育成败的关键。为此，我校充分发挥教师的指导作用，构建“家庭与学校”、“家长与教师”之间的合作体系，成立了扶大中心小学家长委员会，进一步完善了学校、家庭、社区三位一体的教育网络，还建立了以校长为组长，副校长为副组长，政教处主任、心理辅导教师、家长代表为组员的家庭教育指导队伍，形成家庭教育指导系列，提高家长育人的水平。为了使德育工作顺利开展，一方面我校每学期都通过召开家长座谈会、利用校讯通等形式，宣传德育观念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教师利用电话与家长沟通，学校通过校讯通短信的方式帮助家长树立正确的质量观和人才观，起到了很好的沟通效果。

几年来，通过学校师生和社会各方的共同努力，我校已经形成良好的

道德品行风尚，学生文明有礼，团结友爱，互相帮助；教师敬业爱岗、阳光健康，团结友爱，各项德育工作的目标顺利达成。学校师生违法犯罪率为0，师生精神面貌良好，受到了上级主管部门、兄弟学校和社区群众的一致好评。

2.坚持以德立校 全面提高育人质量 篇二

海伦市第七中学

海伦七中现有74个教学班，在校生4850人，教师285人，目前是我市办学规模最大的育人基地。多年来，在上级领导的亲切关怀和正确指导下，在教育教学方面都取得了可喜成绩，中考成绩连续十余年名列我市前茅，受到各级奖励150余项。尤其在德育教育方面，我们始终坚持以人为本、德育为先的办学理念。始终坚持以师生发展为本，为学生成长服务，培养学生良好的个性品质，为社会培养各级各类合格人才，积极探索青少年思想道德教育的新途径、新方法。本着教书育人，打造特色，全面推进的工作思路，大力强化德育工作人本思想，使我校的德育教育工作不断登台阶、上水平。为我校教学质量的提高提供了坚实的保障。七中先后被评为全国青少年爱国主义读书教育活动组织优秀奖，全省德育工作先进集体，全省“百万青少年户外活动先进集体”等荣誉称号，跨进了先进校行列。特别2004年初，我校被绥化市未成年人思想道德建设领导小组确定为全市10所典型学校之一，《海伦七中搭建活动平台，大力推进学生思想道德建设》的经验也在绥化市得到了推广。下面，仅就我校德育工作的实际，向各位领导，同志们简要汇报如下：

一、强化人本思想，突出德育主导地位

教育是一个多元化的有机体，而德育是教育工作的方向和灵魂。随着社会主义市场经济的发展，新的形势给德育工作提出了新的要求，新的课题，也注入了新的挑战和活力，同时也增加了德育工作的深度和难度。但归根结底，德育工作是人的思想教育工作。为此，我校在新的时期进一步强化了思想意识，树立了以人为本思想，把德育工作放在突出位置来抓。

一是健全了领导机制。保证组织领导到位。我校成立了德育工作领导小组，在校长、主管副校长的全面负责下，发挥了党、团组织的核心作用和党、团员的先锋模范作用；发挥了政教处、教务处及班主任、任课教师的群体作用；做到了明确责任、齐抓共管、全员参与，使全校德育工作出现了人人负责的工作格局，为德育工作能够真正抓出实效奠定了坚定基础。

二是推进师德师风建设，强化示范教育。师德是教师的立教之本，无德无以为师，建设一支知识渊博，业务精湛，师德高尚，开拓创新的专业化教师队伍，是一所学校教育教学工作成功的关键，更是德育工作的根本保障。几年来，我们采取多种有力措施，打造教师队伍，树立良好的形象。首先，努力提高教师业务素质，积极组织教师参加各级各类培训，广泛开展政治理论、教育政策法规、业务技能知识学习竞赛活动。有效地促进了教师整体素质的提高，塑造了良好的师表形象，增强了教师对学生的凝聚力。第二，认真规范教师的言行举止。在全校开展“师心慈、师志坚、师风正、师身勤、师业精、师德良”的正师德活动。依据《中 学教师职业道德规范》提出了师德建设“六字”标准：依法执教做到一个“严”字；爱岗敬业做到一个“忠”字；廉洁从教做到一个“清”字；为人师表做到一个“正”字；热爱学生做到一个“亲”字；尊重家长做到一个“同”字。通过座谈讨论，家长问卷、民主测评、课堂开放等形式，组织教师对照师德“六字”找差距。第三，着力营造良好的师德环境。建立健全德育评估组织，出台了《教师德育评估体系》，实行了家长投诉制度和一票否决制度，设立了依法治校，文明施教、精心执教、廉洁从教的良好氛围。对学生起到了为人师表的示范作用，为搞好德育工作提供了师资保障。

三是探索教育新途径，确保方法得利。面对新时期德育工作的复杂性，我们清楚地意识到广大学生获取信息的渠道越来越宽，呈多元化趋势，学生的人生观，价值观具有积极向上，且更成熟和日趋现实的特点。针对这些特点，我校自领导到教师都认真研究学生的成长规律，精心探索德育工作的新方法，新策略，对不同层次的学生，施以不同的教育方法，构建了一个德育工作多渠道，宽领域的科学管理体系。

二、坚持与时俱进，优化育人环境

我们深知，优美的环境可以塑造人。良好的育人环境，对学生的教育有如春雨润物，会形成一种无形的力量，激发学生执着追求、健康成长。

一是改善学习环境。我校去年投资百万余元建起了科技楼理、化、生实验室，语音室，微机室和会议室，购置了实验室等配套设施，不仅改善了学生环境，也为学校大型会议和学生才艺展示提供了良好场所。

二是创办《花雨》文学社。《花雨》文学社自创建两年来，广大师生纷纷投稿，成功地发行了34期，内容丰富，形式多样，谈古论今，既有历史哲理的演绎，又有广大青年学生澎湃的激情，既有深刻的思想教育性，又有丰富的文学底蕴，充分展示了广大学生的文学天赋，为他们展示才华搭建了舞台，也满足了广大学生读书看报的渴望。本学期我们开设了校园午间广播，向同学们播放校园快讯，大力宣传好人好事，宣传德育教育新思想，新收获，广大同学自己组稿，各班朗诵优秀者参与播音，这不仅陶冶了学生情操，也锻炼了才干、丰富了校园文化生活。

三是完善和建立校园文化长廊和德育教育展廊。我校校园文化长廊和东区南侧教学楼的德育展廊展出了伟人风采，中国共产党奋斗八十多年辉煌业绩、体育之光，全面建设小康社会、教师队伍建设、素质教育等内容，堪称一部德育教育立体教科书。

四是美化校容校貌。我们充分发挥环境育人功能，在抓好内部建设的同时，我们还十分注重校园内部环境建设。尤其是近两年来，我们加快了校园环境建设，新建了科技楼，东西 区高大威武的镂空隔离墙，改建了校园北大门，新铺了东西区彩砖甬路，平整了校园操场，新建了东西区室外厕所，种植了花草树木，安装了校园路灯，美化、亮化了校园环境，使我校成为环境优雅，鲜花盛开，绿树环绕，三季花香，四季常绿的学园，花园，“桃李不言，下自成蹊”，我们把校园环境作为一门隐性的教育资源，抓好德育环境工程，创设健康向上的校园文化氛围，成为我校德育工作的重要组成部分。

三、发挥课堂主渠道作用，强化渗透教育。

多年来，我校紧紧围绕不同时期，不同阶段的主题，把思想道德建设纳入课堂教学主渠道，列入学校教育教学计划之中，实现思想道德建设与教育教学相互结合，相互渗透。

一是把思想道德建设渗透到学科教学之中，增强教育的知识性。在学生获取知识同时，潜移默化地受到思想教育。每学期初，我们都制订各学科德育教育计划和课程任务标准，把德育教育内容分解，贯穿渗透到各学科的课堂教学之中。一个科教材为载体，对学生进行思想道德教育。语文、外语学科侧重对学生进行人生观、价值观教育；历史、地理学科侧重对学生进行历史唯物主义世界观、资源观，环境观教育；数学、物理、化学、生物等自然学科对学生进行辩证唯物主义教育，从而构建学校个性和特色的学科德育体系。

二是把学生思想道德建设渗透于主题班会、团活动之中，增强教育的思想性。依据各个时期思想道德教育内容的要求及学生的心理发展特点，精心设计了每周一次的主题班会，团活活动，开展了“放飞十四岁的理想”、“德馨四溢满校园”、“与文明握手，向陋习告别”、“祖国在我心中”、“崇尚科学，反对邪教”、“奋发有为奔小康”、“崇尚真、善、美，学做诚信人”等一系列主题鲜明、形式多样的教育活动，把思想和教育性融为一体。对学生树立崇高理想，形成良好的道德品质起到了极大的促进作用。

三是把学生思想道德建设渗透于校园网络建设之中，增强了教育的实效性。针对社会上未成年人出入网吧玩游戏，光顾黄色网站等侵害未成年人身心健康的不良行为，以及学生乐于上网求知的心理，我们利用全天对学生开放两个微机室，由专职教师指导，组织学生学习和讨论，从正面引导，教育学生远离网吧，以免学生思想上受到不良侵蚀。

四是开设心理健康课，培养学生健全人格。针对近年来中学生中存在消极自卑，焦虑不安，自私自利，意志脆弱，自以为是等不良心理状态，我们开设了心理健康教育课，加强对学生的心理健康教育，培养健全人格。成立了由学校德育工作领导小组和专职任课教师组成的心理教育研究小组。强化对学生的心理辅导和研究工作。研究特殊案例，走访有关家庭，解决学生思想困惑，排除其心理障碍，使其树立正确的人生观、价值观、世界观。在这项工作中我们做到了“五结合”：集体教育与个别疏导相结合；被动接受与自我调适相结合；老师 教育与学生相互教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；德育教育与课堂教育相结合。“五结合”做法。使我校形成了培养学生健康心理的良好氛围，促进了学生健康成长。

四、拓宽育人渠道，增强工作实效

我们在发挥学生主阵地、主课堂、主渠道作用的同时，不断探索新的育人途径，延伸教育触角。

一是开办家长学校。通过召开家长会，举办家教讲座等形式与家长交流，转变家长教育观念，提高家长学校的管理水平和教育效果，通过设立家庭联系卡和定期家访，加强了学校与家庭的沟通，推进了学校德育教育。

二是建立德育教育基地。我们与市关工委共建了爱国主义教育活动站，经常聘请“五老”人员向学生讲传统、讲理想、讲人生、讲奉献，引导学生增强国主义情感，树立正确的世界观、人生观、价值观。本学期抗日战争胜利六十周年纪念日，学校聘请市关工委组织的老干部报告团，深入我校讲解东北地区被日军侵略的史实。学生们听后深受教育，更增强了爱国主义思想意思。我们还经常组织学生到民福医院、社会福利院和老年公寓等校外教育基地开展献爱心活动，通过给老人们洗衣服、梳头、扫地卫生、表演节目、赠送慰问品等形式，加强了学生尊老敬老意识。同时，我们与市检察院、市公安局巡警队、西城派出所、海伦武警支队开展了警校共建活动，干警们经常来校对学生进行法律常识讲座，案例分析，使同学们提高了法律意识，自觉地遵守法律，每届新生入学，我们都要聘请武警支队战士来校开展为期一周的军事训练，尤其今年秋季开学，我们对军训工作触角延伸到初一年级，军训结束后，班级开展队列比赛，提高了学生的身体素质和吃苦耐劳精神。

三是开展健身运动，提高综合素质。“全民健身”是我校一大特色，近年来我校的体育事业得到了蓬勃发展，今年市运会和各项外围比赛中都取得了可喜的成绩，我校学生连破七项市纪录，取得总分第一名的好成绩。展示了良好的精神风采和赛场风格。为了增强师生体质，培养学生广泛兴趣和爱好，我们每学期都要开展一系列的健身活动。如乒乓球、篮球、跳绳、踢毽子、拔河、越野赛等项目比赛。全校师生积极参与，运动素质明显增强，心理素质也得到了显著提高。极大地推动了学校德育工作的开展。

四是利用升旗仪式和重大节日、纪念日开展德育教育专题活动。我校每周一升旗仪式上，都有学生代表登台演讲。“五·四”、“七·一”、“十·一”、教师节等节日，我们都要组织庆祝活动，增强了学生的爱国主义思想感情，提高了德育素质。今年我校举办了校艺术节活动，学生们演出的节目精彩纷呈，同学们载歌载舞共展才华，这不仅陶冶了学生情操，也培养了能力，增长了才干。五是开展道德实践活动，强化养成教育。几年来，我们坚持把学生的思想道德建设寓于以“六讲六做”为主要内容的各种道德实践活动。使学生在活动中受到教育，提高道德水准。一要开展“创、评、做”道德实践活动，“创”就是创文明学校、文明班级。“评”就是评选星级少年，组织学生读一本好书、写一篇好文章、做一道家常菜、学唱一首校园歌曲、做一件好事。通过每年一届的摘星夺冠竞赛，评选15名“星级少年”进行表彰；“做”就是要求学生在家做孝顺父母、关爱他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。培养学生在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独立面对生活时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过开展这些活动，使学生受到良好的养成教育，提高了素质。二要深入开展爱国主义读书教育活动。根据每年不同的读书活动内容，精心设计不同系列读书活动。以学生喜闻乐见的形式，丰富多彩的内容，灵活多样的方式吸引学生广泛参与，培养了学生爱国主义情感。

各位领导、同志们，相信我们能够借此次德育工作会议的有力东风，各兄弟学校之间互相学习、取长补短，以此来推动和促进我市德育工作的开展。

3.以德立校的实践和思考 篇三

———2005年秋季学期学校工作总结

时光如梭，2005－2006学年上学期已经结束。本学期，我校以党的十六大和十六届四中五中全会精神为指针，深入贯彻落实各级教育工作会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，借保持共产党员先进性教育活动之东风，紧紧围绕区局工作部署，坚持“以人为本，与时俱进”的办学理念，走“依法理校，以德立校，科研兴校，质量强校”之路，走人本化德育，服务化后勤，科学化管理之路，扎实工作，努力实践，各项工作取得了较好的成绩。

一、主要大事及成果：

2005年，全校师生克难奋进，取得了骄人的成绩。1、2005年高考取得了伟大而辉煌的成就，重本达线和本科达线人数超历史，本科达线率达71.4%,全市单科评估8个学科中我们有7个学科挤进了前十强，综合评估中我们还挤进了全市前八强！

2、招生工作取得较大突破，高考成绩和良好的管理，使我校社会声誉进一步提高，更多考生及其家长看好我校。今年我校招收高一新生1281人，其中奥赛生240多人，龙泉线上学生8人。招收文理科复读生382人。良好的生源增强了学校的后劲，为学校的可持续发展奠定了较好基础。

3、全市高考总结大会在我校隆重召开。我校再次被评为 “荆门市高中教学先进单位”。全市中学物理学会理事会和中学数学年会、历史学科说课竞赛等活动也在我校举行。这些活动扩大了我校影响，促进了教学工作。

4、学科竞赛和教改教研硕果累累，全年学生共有233人次获奖，其中国家级奖15人次，省级奖60人次，市级奖158人次。教师参加优质课竞赛共有15人获奖，其中市一等奖5人。教师参加优秀论文评比，有22人获奖，其中一等奖13篇。

5、基本建设继续加强，办学条件进一步改善。区委、区政府领导亲自督办的掇刀区青少年活动中心暨掇刀石中学图书馆工程已胜利竣工并被评定为优质工程。3号学生公寓改造竣工。学校形成层次多样、服务周全的宿舍系列，学生住宿条件得到了根本性改善。为改善师生洗澡条件而修建的澡堂即将竣工。校园网络建设基本完成，课件制作室、智能广播系统顺利安装并投入使用。

6、学校召开了四届二次教代会，审议通过了学校管理方面的一系列规章制度。现在正积极筹备召开四届三次教代会，学校努力向民主管理、依法管理和科学管理迈进。

7、校园文化建设取得初步成果。学校在经费较为困难的情况下，仍把校园文化建设纳入了工作重点。学校领导班子亲赴湖南常德一中和公安县车胤中学考察校园文化建设，回校后确定方案，逐步实施，使我校的校园文化建设取得了初步成果。现在的掇中校园，可谓木秀花馨，景色宜人；名言警句，典雅醒目；自然景观和文化氛围相得益彰。

8、学校在教研成果收集整理，资料编撰方面取得较大进展。编辑、刊印了《班主任工作论文集》、《掇中优秀教研论文集》、《国旗下讲话》、《学生优秀演讲稿选编》等校内读物。成立了“掇中30年”编委会，为校庆30年收集资料，筹备撰写校史。

9、大力实施扶贫助困工程，努力构建温馨和谐校园环境。学校建立了贫困生基本情况档案，千方百计筹集扶贫资金，全年共为60多名贫困学生减免了学费和杂费。学校还积极争取政府、社会团体和各界人士扶贫助学。取得了不错的成效。我们实现了“不让一个学生因贫困而辍学”的庄严承诺。

10、为彻底解决学校冲洗厕所和擦洗地面、浇灌花木而启动的饮水工程，成功地将总干渠里的漳河水引进了校园。虽然一部分学生误饮此未经消毒处理的不洁水一度出现了呕吐腹泻的情况，但这并不影响将来在专家的指导下处理达标后全校继续正确的使用。

二、主要工作及体会：

(一)、狠抓制度建设，构建科学管理体系，实现依法理校

学校管理是一门科学，它关系到学校的生存和发展，是一个组织的核心能力。管理落后就会制约一个学校的可持续发展，制约学校的市场竞争力。为了提高我校的管理水平，我们注重领导班子建设和教师队伍建设，注重制度建设，充分发挥广大教职工的民主监督作用，逐步探索出了一条科学管理之路，基本实现了依法理校。

1、坚持和完善校长负责制。校长负责制是学校管理的普遍模式。校长负责制强化了部门岗位职责，使各部门有职有权，成为管理实体，各部门直接对校长负责，从而形成了比较科学的管理系统。我校的校长负责制在学校常规管理中，形成了三种基本运作模式：一是形成了从校长到分管副校长再到各部门、各年级，分工负责、层层落实、各司其职、通力协作的管理体制。二是在民主集中制基础上，形成了校长办公会决策制、党总支监督保障制、教代会审议制和行政例会督办制的决策和工作程序。三是在原有校务值周制度基础上，增加了年级值日制度。由学校中层以上干部轮流值周，各年级每天分别由一名干部值日。值周领导负责检查督促值日干部到岗情况，在工作上纵观全局。值日干部负责检查督促本年级的出操、上课、自习、查寝等到岗和履行职责的情况，同时，发现好人好事，处理偶发事件，填写值日记录。值周领导汇集一周工作情况，在工作例会上向校委会汇报。校长总揽全局，各部门各方面的工作都要对校长负责。

2、充分发挥教职工代表大会的民主管理作用。教职工代表大会是学校基层民主的基本制度，是广大教职工民主管理学校，监督干部的基本形式。新年伊始，早春时节，学校就召开了四届二次教代会。早在上学期末，校工会、校民主党派组织就在广大教职工中，就学校改革发展大业广泛征集意见和建议，并进行了分类整理，为大会的召开做了充分的准备。会上，代表们认真听取了陈景泉校长代表学校所作的工作报告，讨论审议并通过了《掇刀石中学二00五春季工作计划》、《掇刀石中学结构工资实施》《掇刀石中学创建省级示范高中工作方案》等文件，会后，将教代会通过的决定、议案装订成册，向全体教职工宣传进而在实际工作中实施。本期末，按照学校部署，工会正积极开展活动，筹备在明年春天召开四届三次教代会。这标志着我校向依法治校迈出了坚实的步伐。

3、全面推行校务公开制。校务公开是学校实施科学管理、民主监督、拒腐防变的“阳光工程”，是我校依法治校的重要举措。近年来，我校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教职工对学校工作是否满意、家长对学校管理和办学质量是否满意等为出发点，推行校务公开，创建“人民满意的学校”。学校坚持对办事依据、办事程序、办事结果实行公开。对学校招生收费、教职工招聘、基建和大宗采买招标等“三招”广泛公开。对评职晋级、评先表模、评议干部等“三评”实行公开，对学校财务帐、食堂和校办产业经营帐、工会活动帐等“三帐”全面公开，接受教职工、社会和上级主管部门的监督。我校连续几年被评为“校务公开先进单位”。校务公开规范了学校的办学行为，促进了学校办学效益的提高和社会声誉的形成。

4、稳步推进教师聘任制。我校的聘任制，实行校长聘年级主任，年级聘班主任，班主任参考学生意见聘科任老师。能者上，庸者下，公开公平，一视同仁！应该说，我校的聘任制推行的是比较顺利的。因为这一制度关系学校的生存、发展，符合广大教职工共同的根本利益，实施过程中坚持唯才是用，公开公平，不搞暗箱操作。大家给予了充分的理解和支持。这一制度优化了人力资源配置，使整体的性能状态得到了最大的发挥。有效的促进了教学质量的提高。这一制度还给每一个教师带来竞争的压力与动力，有为才有位，有真本领就不会被埋没，就能脱颖而出。在这样的体制下，大家潜心教学，致力教研，比学赶帮，教师之间、学科之间、班级之间、年级之间，明竞争，暗较劲。这种竞争格局成为推动教学、促进发展的源头活水。

5、出台了《掇刀石中学雇请职工管理办法》。完善了学校临时用工制度。根据学校工作的需要，我们每年都要雇请为数较多的炊工、公寓管理员、勤杂工、门卫保安等工作人员。以往，学校对雇请职工的管理没有文件规定，没有制度依据，在工资分配、福利待遇等方面较多人为因素，缺乏科学管理。后勤服务是学校工作的一个重要方面，人多事杂，管理难度较大。《雇请职工管理办法》的出台，使这方面的工作有了制度依据和保障，学校坚持“以人为本”，尊重雇请职工，尽可能改善其待遇，调动了大家的工作积极性，提高了后勤服务的质量。

（二）、提倡“以德促学”，推崇“厚德载物”，实现以德立校。

德育是学校工作的重要方面。加强青少年的思想道德教育，是党和国家从国民素质、民族兴衰高度提出的重大要求。加强德育工作，培养合格公民，是社会对学校的强烈要求。也是坚持以人为本，构建和谐校园的基本要求。本学期，在学校政教处、校团委等部门的领导下，继续深入持久地开展丰富多彩的育人活动，进一步加大德育工作的力度，使德育工作又上新台阶。

1、坚持标本兼治、重在治本的原则，管教管导，加大正面教育的力度,大力开展活动育人。上学期，在政教处的组织下，三月开展文明礼貌教育月活动，对学生进行礼仪教育，提高公共道德意识。四月，开展了以“诚信——人生第二通行证”为主题的演讲比赛。这次活动培养了学生诚实守信的品格，达到了较好的效果。五月以“五四”青年节为契机，开展中国近代史知识竞赛，加强爱国主义教育。六月聘请掇刀区检察院检察官开展“让犯罪远离校园”以案说法广播讲座。结合高考开展以“On my honor as a student I have neither giren nor received any help this assignment tent”为誓言的诚信应考考前教育。下学期，组织学生观看“神舟六号”发射成功的新闻，帮助学生了解“神舟六号”对提高我国综合国力的意义，各班专门办了板报。组织学生观看电影《张思德》，对学生进行革命传统教育。组织学生观看“创建节约型社会图片展”，使学生了解国情，培养节约意识和环保意识。注重未成年人思想道德建设，对思想品德有缺点、厌学的学生采取跟踪教育，用热情、耐心和真诚帮助他们，转化了一批学生，在30多名受处分的学生中，撤消处分的有20多人。关注女生，关心女生成长，学校专设了女生工作管理员，在心理咨询室定期开展女生心理咨询和疏导活动。成功开展了系列文体活动。下学期，召开了校运动会、开展了广播操比赛和全校学生美术作品展，举办了一年一度的元旦迎新歌舞晚会。长期坚持开展文明班级和文明寝室的创建工作和评比工作，上学期评出文明班级6个、文明寝室65个，下学期评出9个、文明寝室74个。政教处提出“把美铺在床上，把美挂在墙上，把美留在地上，把美揽入梦中”的倡导。促进了寝室文明卫生程度的提高。重视学生会工作，注重培养学生自教自管的习惯和能力。评出了第三届和第四届掇中“校园十佳”。

2、激发班主任的工作热情，提高班主任工作水平，发挥班主任的德育主力军作用。班主任是班级的组织者，是德育的主要承端着。班主任的工作不力，学校工作也就没有生气。因此，充分调动班主任工作积极性，想方设法提高班主任工作效率和水平，避免班主任工作的盲目性、片面性，是我们工作的重点之一。本年度，我们继续坚持班主任工作月会制，会上让在某些方面做得较好的班主任交流做法、经验，供大家借鉴学习。如黄红兵老师注重学生心理素质培养、使学生创造高考辉煌的经验；做好复读班工作，最大限度挖掘学生潜力的做法；范江华老师严慈相济、张驰适度的治班经验；许飞老师做学生良师益友；在班主任中引起了较好的反响。这种做法提高了班主任工作的整体水平，激发了班主任工作的热情。目前潜心研究、爱岗敬业、爱生如子的工作作风，班级之间竞争协作的局面已经形成。

3、加强安全工作，营造平安环境。安全无小事，责任重于泰山。我们时时拉紧安全这根弦，每次会议上不忘讲安全，时时查找安全隐患，及时整改落实，防患于未然。学校从保安公司聘请了四名保安，夜间巡查校园，加强了学校安全保卫工作。加强了住宿生的安全管理工作，严格实施查寝点名制度。每月组织一次安全大检查，收缴刀具、棍棒、火种等危险物品，检查设备设施，及时发现问题，不留隐患。制定了《安全事故责任追究制》以及事故应急处理预案。

但是，所谓百密一疏，本学期我们在安全方面仍然出现了严重的失误。在学校饮水工程的建设和初步使用中，片面追求速度，在未对管道和首批水源进行严格消毒、又未对学生及时宣传提醒的情况下，启动自备供水系统用于冲洗厕所、清洁卫生和浇灌花木，结果造成了部分学生因误饮此水而出现腹泻、呕吐的事件。尽管事件发生后，学校采取了及时有效的治疗和纠正措施，使局面得到迅速遏制，学生的身体健康和生命安全得到了切实的保障。但此次事件对我们留下了深刻教训，全体师生痛定思痛，更加深刻地认识到安全无小事，责任重于泰山的道理。这会促使我们严格认真做好今后的学校安全工作。

（三）、突出教学中心，全面提高教育教学质量，走质量强校之路。

教学是学校的基本工作，教学质量是一个学校的生命线。本年度，在学校教务处的领导下，全体教师扎实苦干，确保了教学工作的优质高效。

1、抓实备教辅改考评诸环节，规范常规教学。教务处坚持备教辅改考评诸环节一起抓，坚持“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高”的标准，实施教学。参照省级示范高中的标准，拟订《掇刀石中学课堂教学评价指标体系一览表》，严格进行备课本检查，做到人人过关，务求优秀。深入课堂抓45分钟的效益，实行三级听课制度——教研组集体听课、学校领导推门听课，市教研室视导听课，深入课堂，了解教情，研讨教法，指导教学。定期开展教学调查，严格认真、实事求是搞好评教活动。实行教法学法交流、经验推广制度。每次考试后都及时办出学法交流专栏，相互取长补短。积极参加学科竞赛，全年共有233人次获奖，其中国家级奖15人次，省级奖60人次，市级奖158人次。

2、千方百计提高教学质量，实现质量兴校。教学工作是学校的中心工作，教学质量能不能上去，是学校工作中所要解决的主要矛盾。教学质量好，社会反响就好，生源就充足，学校就蒸蒸日上，越办越红火。反之，就会在激烈的市场竞争中处于劣势甚至被淘汰出局。今年，借全市高考总结大会在我校召开的契机，学校组织召开了2005年教学工作会议，全校教职工进一步强化了“高考是学校生命线”的意识，会议确立了“五抓”的备考方略，即：抓服务先行，让师生安心；抓备考前移，从高一做起；抓管理到位，重细节优化；抓教学落实，求科学高效；抓常规过程，求规范运作。为了全面提高教学质量，教务处坚持三个年级一起抓，扎扎实实把好每一个年级段的质量关；各类班级一起抓，在确保奥赛班全面创优之外，努力创造平行班级共同前进的局面。各年级制定目标任务，指标层层分解，落实到班、到人。方案制度在先，责任明确，高考和学年考试成绩出来后，方案兑现，奖罚分明，教学质量结硬仗。努力办好文、理奥赛班，力争闯名牌，出精品。对入校时中考成绩优秀的学生，登名造册，从学习、生活、思想、心态等方面实施跟踪培养。确保其进步、成才。为此，各年级还实施了“新星工程”，对成绩特别优秀的学生进行奥赛辅导。通过开好质量分析会、科任教师联系会等增强辅导的针对性，促进教学质量的显著提高。依据学校《教学优胜者评选方案》，认真评选并奖励教学优胜者。

3、紧锣密鼓抓高三，高考再上新台阶。

在上级的正确领导下，在05届高三全体师生的共同努力下，我校2005年高考又创新高：1092人参考，重点本科上线95人，比去年增加9人；二本上线287人比去年增加96人；三本上线346人，比去年增加115人；本科上线总人数728人，比去年增加220人，上线率66.7％，高于市平均上线率（60.65％）6个百分点；应届生上线各项指标均超额完成市教研室下达的目标数：重本上线40人，比市定目标26人超出14人，目标完成率达到154％；二本上线139人，比市定目标107人超出32人，目标完成率达到130％；三本上线289人，比市定目标258人超出31人，目标完成率达到112％。文科500分以上人数点全市十分之一，帅雯雯、彭映霞、周福、段金林、陈静、许登等同学进入全省文科前1000名；理科考生张华森、郑世源、黄丽娟分别取得616分、612分、608分的优异成绩。

05届高考取得了较好成绩，06届只能更好。竞争没有商量，发展不能间断，巩固的社会声誉要靠连续不断的积累。学校已为06年高考下达了宏伟艰巨的新任务。新一届高三年级全体师生，目前正厉兵秣马，扎实苦干。班级之间形成了很好的竞争格局，以奥赛班、复读班为龙头，宏大、严整的高考阵容也初步形成。学校各部门对高三工作给予了不遗余力的支持。相信明年的高考会有新的进步。

（四）、深化课堂改革，大兴教研之风，实现科研兴校。

加强教改教研工作，改进教育教学方法，是社会和时代的呼声，是教育发展的内在要求，是一个学校提高办学竞争力，实现可持续发展的必然选择。本年度，在教科处的组织领导下，我校的教研工作蓬勃开展起来。

1、大张旗鼓开展考核课活动，促进课堂教学水平的全面提高。为了全面提高课堂教学水平，教科处组织了群众性的考核课活动。全体教师都上了考核课，近70％的老师获得了优秀。考核课转变了教师的教学观念，大家在教学中大胆探索，变灌输知识为探究知识，体现以学生为主体的思想，敢于开放课堂，启迪学生思维，诱发学生的学习激情。考核课提高了教师们使用多媒体辅助教学手段的能力。所有的教师在教学中都使用了多媒体辅助手段，增强了教学的生动性和鲜活感，开阔了学生视野，激发了学习兴趣。在考核课活动中，一批教学新秀脱颖而出，青年教师康艳丽执教的李清照《声声慢》激情飞扬，文采斐然，融朗诵、鉴赏、审美于一炉，在全校师生中掀起了一股李清照热。还有刘纯成、董艳容等等老师的课也给师生留下了深刻的记忆。

2、迎难而上，课题研究成果初显。在过去，由于教学任务繁重，教师精力不济，我校的教研工作存在档次不高、成果不大、实效不显著的情况。本年度，学校提出教研工作务必在课题研究方面出成果，开创新局面。教科处在原有课题基础上，督促落实。使这方面工作有了一定突破。语文组“作文个性化教学”、“‘三多一主’读写教改实验”两个课题的成果已经在《语文教学与研究》杂志上得到宣传推广。物理组“中学物理教学的STS活动”课题已圆满结案，其研究报告在《中学生理科月刊》2005年第二期公开发表。英语组《张思中教学法探索》课题成果在荆门市得到了公开展示，全市英语教师来我校观摩了课题成果。全市中学物理学会理事会和中学数学年会也在我校隆重召开。教师参加优秀论文评比，有22人获奖，其中一等奖13篇。

3、建章立制，创造条件，改善设施，营造良好教研环境。学校实行教科处领导、教研组规划、年级备课组实施的三级教研格局。每一学科每周安排一半天的教研活动时间。保证教研活动按时开展。学校对新分配或调进的教师，由教科处安排一位教学骨干担任指导教师，促进新教师尽快熟悉教学业务，快速成长为业务骨干。学校完成了课件制作室的装配，全天候向教师开放，没课的老师可以进入课件制作室查阅资料，进行网上备课，制作多媒体课件或学习交流多媒体课件制作技术。这些措施使网上备课方兴未艾，教师课件制作水平得到普遍提高。教科处组织开展了课件制作比赛，涌现了一批多媒体课件制作高手，他们制作的课件进入校园网，成为本校同学科教师的共享资源。学校积极支持教师参与教研交流，创造条件让一部分老师外出学习，鼓励、支持教师出国培训和参加各种优质课竞赛。刘艳梅老师赴澳大利亚进行了英语和教育模式学习。今年，还有一批教师参加了优质课竞赛和说课竞赛，董艳荣、李凤琴、黄红兵、阮勇等获得了市级一等奖。陈烨老师在全市“物理创新大赛”中获一等奖。

4、积极整理、汇集教研成果，编写有本校特色的读物、书刊。本年度，教科处汇集、整理老师已经发表或获奖的论文，编发了《掇刀石中学教师论文集》。编发了4期《掇中教研》。语文教研组满腔热情地支持学生文学团体“青梅文学社”的成长，本年度出版、发行《青梅》杂志5期。

（五）、其它方面工作

1、校园文化建设取得初步成果。这些年，我们学校在校园绿化、美化、方面，力度较大，成效显著。校内绿树成荫，建筑俨然，花香鸟语，环境优美。但是，与许多名校相比，我们校园的文化意蕴却相对逊色。环境育人，既要有优美的自然环境，更要有高雅、浓酽的文化环境。在年初召开的四届二次教代会上，代表们提出、审议并通过了加强校园文化建设的议案，学校在经费较为困难的情况下，仍把校园文化建设纳入了工作重点。学校领导班子亲赴湖南常德一中和公安县车胤中学考察校园文化建设，回校后确定方案，及时行动，使我校的校园文化建设取得了初步成果。现在，走进校园，地旷草绿，木秀花馨。建筑规整大方。绿树红花丛中，大理石镌刻的诗词、警句，醒目的文化广告牌，使你于玩味中开启心志。自然风光和人文景致相映成趣，引人入胜，催人奋进。

2、实施扶贫助困工程，努力构建温馨和谐校园环境。扶贫助困，爱生助学，是以人为本，构建社会主义和谐社会的要求。我校过去在这方面的措施是得力的。05年学校把扶贫助学，作为学校工作的一个重要方面，认真加以落实。学校采取了以下措施：一是建立家庭贫困学生档案，跟踪扶贫，跟踪助学。陈景泉校长郑重承诺，决不让一个学生因家庭贫困而辍学，要求教师、班主任对贫困学生要在生活、学习、情感等方面给予更多关爱。二是千方百计筹集扶贫资金，学校在教职工中开展募捐活动，提倡每的捐一点，从学校其它开支方面挤一点，学校团委、政教处组织各班回收废纸创收一点，每学期可筹集扶贫资金二万多元。三是广泛宣传，积极争取政府和社会人士扶贫助学。我们取得的成效是显著的。60多名学生学费得到全部或部分减免，政府和社会人士也与我校多名学生建立了结对扶贫关系。贫困生基本实现了衣食无忧，健康成长。贫困是可怕的，回首过去的年月，贫困的确曾吞噬过许多青年美好的梦想。但是，在今天，在掇刀石中学，历史的悲剧与遗憾将不再重演。

3、做好招生宣传和办考工作。本年度，我们成功举办了掇刀石中学2005年招生座谈会，设计制作了2005年掇中招生宣传册，并下发到我区初三学生人手一册，兑现了2004年优生招生奖励。出色完成了招生任务。成功举办2005年全国普通高等学校招生考试和掇刀区2005年中考。学校党政办公室加强宣传工作力度，在报刊、杂志上发表12篇介绍、宣传学校工作的通讯报道。

回顾一年来的工作，我们有如下体会：一是要时刻牢记“教学是学校中心工作，高考是学校生命线”的意识，团结奋斗，锐意进取，扎扎实实提高教学质量。在确保大面积升学的前提下，要狠抓重本上线，创名牌、出精品。只有志存高远，注目一流，才能不断提高办学水平、办学质量和办学效益。二是要想办好一所学校，特别要办出名校，一定要有规范、完善、高效的管理机制。今后，我们将更积极主动地借鉴其它学校的经验，依靠广大干部群众，努力向依法管理、民主管理、科学管理迈进。三是要更加强化安全意识，牢记“隐患险于明火，责任重于泰山”的道理，在安全问题上，要多调查研究、多倾听师生意见建议，真正做到未雨绸缪，防患于未然。四是要加快教师队伍建设的步伐。一支优良的教职工队伍,是学校的核心竞争力,是实现可持续发展的关键性因素。对教师队伍建设,要力求做到师德和师能的统一,也就是奉献精神和科学精神的统一；在提高途径上强调学校“逼”、“ 引”和个人奋斗的统一；要实现提高待遇与提高工作质量的统一。要在全校形成一种积极向上,团结拼搏,追求质量,勇创一流,争做名师的生动局面,使全体教职工乐于奉献,识大体顾大局,为学校发展做出实绩。