挫折让我们成长作文

2024-08-18

挫折让我们成长作文（12篇）

1.挫折让我们成长作文篇一

在我们的成长过程中会遇到许许多多的挫折，人的一生不可能是一帆风顺的，那么当我们遇到挫折时，是否应该知难而退呢？不，我们应该要勇敢地去面对，而不应该放弃。中国有一句古话：“明知山有虎，偏向虎山行。”我们就应该有这样的精神。

我认为挫折并不可怕，一个人如果经历了挫折，便会明白生活的艰苦，学会坚强，而只有坚强的人才能更好地走完人生之路；相反，一个人如果从未经历过挫折，也决不会体谅别人，更不会明白生活的艰苦，以及美好生活的珍贵，也就体验不到生活的幸福。

著名作曲家贝多芬的成功之路也是曲曲折折的。在贝多芬年小时，他的父亲发觉他很有音乐天赋，就从小培养他希望他能成为像莫扎特一样的名人，他每天都刻苦练习，几年之后，他的努力终于没有自费，他在欧洲也纳古典乐派中取得了巨大的胜利。在他首次获得胜利后，一个光明的前途在贝多芬的面前展开。可是三四年来，一件可怕的事情不停的折磨着他。贝多芬发现自已的双耳失聪了，这对于一个作曲家来说，无疑是把他推向绝望。可他并没有放弃他的音乐生涯，贝多芬热爱练习钢琴，在他的艰苦奋斗下，终于完成了他毕生最大的巨作《第九交响曲》并震撼整个音乐界。

挫折，人人都会经历。挫折其实并不可怕，挫折，是向往成功的必经之路！

2.挫折让我们成长作文篇二

一、润物无声，激发兴趣

2009年，我又接了一年级新班。回想过去十几年里三届学生的轮回，学生的学习能力与成绩，很大程度取决于学生的课外阅读。学生读的书越多，知识面越广，就越能促进课内学习，学习生活就会越来越轻松。面对新起点的新学生，我决定带领他们一起走进书的海洋去遨游。但学生的阅读兴趣不可能一夜之间形成，它需要我们日复一日、周复一周、潜移默化地激发、培养、熏陶等。我先是不露声色地告诉学生，每天下午到校和课外活动时间可以带自己喜欢的书看。学生很多都是独生子女，学前时家长就有买书。他们都兴冲冲地带来了《儿歌一百首》、《睡前小故事》、《谜语》、《格林童话》、《奥特曼》等。每天这个时候，我总是静静地坐在讲桌前捧着书看。渐渐的，从不带书的孩子带来了新书，躁动不安的孩子能静静地坐下来了，胡乱翻看的孩子能用心指读了……一段日子后，我又利用这些时间给学生读适合他们阅读的好书或讲一些书中有趣的故事，如《小猪唏哩呼噜》、《爱心树》、《我和小姐姐克拉拉》、《中国神化故事》等。每天的这个时候成了学生最期待的时间，他们总是睁大好奇的眼睛看着我手中的书，静静地听着、想着，时而凝神思考，时而低头叹息，时而激动不已，时而捧腹大笑。书把我们带进了一个美妙的世界，书让我们的心靠得越来越近，书总是让我们恋恋不舍。渐渐地，学生要自己到书店看书、买书;课间、放学后总爱不释手地捧着书不肯放下，读书之风在我班悄然兴起。

二、养成习惯，坚持不懈

读书是一辈子的事，重要的是日不间断和兴致勃勃。学生年龄小，自制力、注意力、持久力还不够，需要我们不断地督促提醒。我根据班级实际情况，和学生一起商议，安排了读书活动。早晨、中午预备时背诵古诗、诗歌，每周各一首;午饭后是自由阅读;晚上自由阅读15—20分钟。周三下午“读报日”;周四下午“读书会”;周五下午“展示台”;周末讲一个故事，完成一幅读写绘。

“读报日”主要阅读每周发行的《小学生学习报》。“读书会”有两大板块，一是推荐好书，交流读书心得;二是学生静心阅读。“展示台”主要由学生交流展示讲故事和读写绘本。这些活动都是我和学生干部一起商议，在我的指导下，学生干部组织带领同学进行。我告诉学生，活动一旦付诸行动就要雷打不动地按要求去做。虽然学生的阅读量还太少，活动进行得还很稚嫩，但我相信，只要我们能一天一天、一周一周、一月一月地坚持下去，就会加大学生阅读量，培养学生的良好阅读习惯。

三、动员家长，亲子共读

看到学生在津津有味地看书，我在想：如何让孩子们读得有价值，读得开心幸福?对，孩子的启蒙老师———父母。家长的力量是伟大的、无尽的，有了他们的帮助，孩子们一定会做得更棒。于是，在学校召开家长会时，我把“亲子共读”活动与家长们进行了沟通和交流。我将新教育推荐的低段共读书目《成语故事》、《木偶奇遇记》、《女儿的故事》、《跑猪噜噜》等介绍给家长们并介绍了一些优秀家长的做法。家长们的热情大大出乎我的意料。第二天有的学生就拿着新书让我看。雨桐告诉我，她爸爸一下子给她买了好几本，并说要和她一起读。接着就看到了风云妈妈的读书笔记：“家长会后我想了许多。作为家长，我觉得自己真是太不称职了。从今天开始，我要改变自己，为了儿子也为了我。儿子，我们一起来读书吧!妈妈要和你比赛!”随后，有相当一部分家长也开始起步。在家长们的鼓励支持下，学生的读书劲头更足了，董林芳、郝锐、李子系、李杰、付欣怡等都成了大家公认的“小书迷”。部分学生还写起了读书笔记，写下自己的读书体会、感悟等。林方妈妈在她的读书笔记中写道：“林芳每天晚上坚持读书，遇到不认识的字，自己查字典，并坚持做读书笔记。她真是好样的!”欣怡妈妈在读书本上说：“看书已成了我们的习惯，每天晚上我们三人都会习惯性地静静地看书。每次上街，只要路过书店，欣怡总是央求我进去看书。每当这个时候，我都会满足她。知识是一点一点积累起来的，欣怡每天坚持看书，这使她的知识越来越多。作为妈妈，我也要加油了，要不然，总有一天，她会超过我。”

四、大加赞赏，不断前进

对于学生平日的读书情况，以及在读书活动中的表现，我从来都是夸奖夸奖再夸奖，大张旗鼓地表扬先进学生。如：读书本上奖红花印，授予“故事大王”“小书迷”“背诗小标兵”等光荣称号，展览优秀的读写绘本，等等。这些赞赏给了学生更大的动力，他们更主动地阅读。一段时间以来，我班学生集体背诵古诗将近三十首、现代诗歌儿歌二十余首，推荐书目《格林童话》、《安徒生童话》、《小猪唏哩呼噜》、《我和小姐姐克拉拉》多数学生都已读完，部分学生还读了《成语故事》、《十万个为什么》、《中外神话故事》等。看着学生享受着读书的快乐，我也很幸福，同时我也在不断地告诫自己，加油吧，不然你将会被他们甩得很远。

五、说出故事，表现自己

每个人都有表现自己的欲望，而这种表现欲望更为强烈。学生有了一定的语言和知识积累后，向别人讲述自己的奇特见闻时，会引起其他同学惊羡的目光，引来伙伴的啧啧称赞，而这时的学生会非常有成就感。这就成为他讲述的动力，为了更多获得同伴的或其他听众的赞赏，他会想方设法地去猎奇，从书本上寻找更多更新颖的故事。而此时的家长和教师也应该是他忠实的听众，还要不失时机地进行表扬和鼓励，对学生在日常说话和写作中的闪光点要予以充分的肯定，同时可以要求学生说出所讲内容的出处，这对其他学生有着十分积极的导向作用。

六、创设环境，热爱阅读

3.让我们发芽，让我们成长篇三

【关键字】吸收心智；生活化；体验；自主学习

前些年，张人利校长对上海静安区学校课程进行了大刀阔斧的改革，在数学方面他主张从二年级开始学习。引起了很大争论，其实孩子天生具有吸收的心智，比如把几岁的小孩带到外国，短短几个月孩子就学会了一口纯正的外语。孩子就像一颗小种子，在外界的浸润之下，就会发芽就会成长。

在数学课堂上，我也充分利用孩子的吸收心智，撒播知识的种子，让他们的数学思维发芽成长。

一、生活，让数学学习更接地气

生活是一切教育的根本，只有贴近生活，落地生根的课堂才是纯真朴素，亲切的课堂。

在教学《认识人民币》时我利用多媒体展示常用的人民币，在黑板上张贴，并且做了很多练习，但是孩子们还是不熟练。恰逢学校举行爱心义卖活动，我让孩子们把书后附页上的人民币剪下来，在教室里开了一个小小商店，我发现，一名平时学习不怎么好的女孩找钱既快又准，原来她常常帮奶奶卖豆腐花。还有一名家里开小店的同学，找钱也特别利索，讨价还价还很有一手。这就是生活熏陶啊，其他的孩子，经过这次活动，在做人民币的练习时正确率明显提高。

在教学《认识平均分》时，我设计了一个分小番茄的故事情景，让学生们小组活动：如果你是妈妈，你会怎样分小番茄呢？接着我们比较不同的分法，介绍了平均分，再让孩子们比较平均分和一般分法的不同，在分水果，比分法的过程中学a生们不知不觉就把平均分的特点记住了。

把教学内容和生活结合起来，孩子觉得数学知识就像邻家姐姐很亲切，就兴趣，积极主动地肯学、乐学，而且用所学知识去解决生活中的问题获得了成就感，在后续学习中兴趣勃发形成学习的良性循环。

二、体验，让数学学习更加鲜活

知识的海洋是浩瀚无比，然而受教材和教学条件的限制，能进入学习视线的只是很少的一部分。学生在接受着书本知识的同时，又不断地受到丰富多彩的现实世界熏染。

在教学《认识整时》时，我在课前让孩子们设计一个“钟面”，孩子们纷纷行动起来，彩纸，彩笔仿照钟面制作起来，并在制作的过程中学到了很多知识。结果在正式上钟面这一课时，就显得很轻松了。正是学生有了这些亲身体验，学生上课时思路打开了，非常投入，热情很高。

曾经和孩子们玩过这样一个游戏，学生站成一排，在队伍前面2米处放一个娃娃让大家套圈。学生觉得不公平，却又说不出原因，在学习《圆的认识》后，他们自觉地站成一圆圈把娃娃放在圆心，原因是：“一中同长也。”这就是知识与体验的融合。

游戏现实问题不但与课本知识有着千丝万缕的联系，更是对书本知识的一种补充和拓展，有时候我们要换广角镜头来看数学课堂，让学生从课本走进生活，去丰富所学知识，这样他们才能真正体验到数学的实际价值，理解到数学的实用性。

三、自学，让数学学习更加自主

所有的植物都需要自己去获取知识，这样才会有强大的根部，学习也是。所以我十分重视孩子们自学能力的培养。对于低段的孩子，很多人认为年龄太小，不敢尝试。其实，自学的本事是从小培养的。

一次让学生自学《认识时、分》自读并把重要的知识用笔划下来，在经过3分钟的自学之后，学生却说不出学到了什么，课后，我把这个失败的自学环节做了反思，其实学生以前都是由老师带领着学习，现在一下子要自学，跨度太大了，可以先提一些问题，让学生有目的，有目标的去学。

后来在教学《认识分米毫米》时，我先按常规方法指导学生认识了分米，在认识毫米这个环节，就指导学生自学：我在黑板上出示了这样几个问题：①1厘米=（）毫米；②如何比划1毫米，③请画一条23毫米长的线段，让孩子们带着问题去读书本，3分钟的自学时间后，小手纷纷举起来了。孩子们回答的问题十分到位，在得到了老师和同学的鼓励后，孩子们也尝到了自学的滋味，他们自学的兴趣越来越高，从数学课堂衍生到了科普读物，偶尔我也会利用课堂上的一点时间，让孩子们和大家分享一下他们从网络、书本上自学来的一些小知识，孩子们兴致很高，乐此不疲。

自主学习活动里满满的都是正能量，在这样氛围里，孩子们的“根系”特别发达：不会的字查字典、不懂的题小组讨论、问老师、问同学、问网络，许多孩子在自学过程中还琢磨寻找到了一套适合自己的自学本事呢。

四、大数学，让数学学习更加丰满

教育就像人的手掌，学科和学科好比手指，他们既独立又相通，所以在学习时可以打破学科中心，跳出数学学数学。

我在教学《10的分与合》时，为了便于学生记忆，就编了一首《凑十歌》：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。学生读来琅琅上口，容易记忆，在唱唱背背之中很快记住了10的分与与合。这就是艺术与数学的相融相通。

还有一位老师在上《年、月、日》前，让学生将原有知识图画式整理，有的学生将年月日画在在乌龟的背上，用脚度量平年或闰年的每一天；有的把12个月做成了项链珠子，大珠为大月，小珠为小月，用挂件来区分平年和闰年。数学图画言简意赅却成为知识的良好载体，内涵丰富。

用大数学的态度来对待数学，在有限的教材中挖掘出了活水，更在学生脑海里构架了更完整、丰满的数学印象，从而激发学生对数学本身的乐趣。

随着学习经验的丰富，数学在孩子们的眼中从简单枯燥的数字、运算符号慢慢的跳跃起来、鲜活起来如今数学在孩子们的眼中更象一个平易近人的邻家大姐姐，活泼而又美丽。营造一个乐学、善思的学习环境，让孩子们自由的发芽自主地成长。

【参考文献】

[1]张兴华.走进儿童的数学学习.[M].河海大学出版社.2001（8）

[2]金沙.盘活？激活？教活——-教师对深入减负的积极应答.[J].江苏教育研究.2001（1）

4.挫折让我成长作文篇四

我拖着疲倦的身体走在回家的路上。竞赛过后，我名落孙山。一阵风吹来，凉意由心而生，考前那一个个挑灯夜战日子就此结束，留下的只有沮丧的情绪。天空乌云翻滚，雷声由远而近，“要下雨了”我自言自语的`说，不禁快步回家去。

回到家中，母亲看到我沮丧表情焦急不已，父亲沉思良久对我说：“考砸了吧!挫折总是伴随着你，就看你能否百悔不倦。你还记得练跑步的事吗?”随着父亲话语，我的回忆回到半年前，还记得那是体育测试的前昔，学校要求千米成绩必须达到三分四十，这个消息如同晴天霹雳在我头顶炸开，从上学体育就是我的弱项，千米要达到这个成绩那就是天方夜谭。

星期天早上我就拉父亲陪我到广场去练习，一次，两次，三次……我一遍遍的跑着，不久就汗流浃背，突然觉得双腿一软，便摔到地上，就像泄了气的皮球再没力气爬起来，心想完蛋了，这一关我是过不去了，就在这时一双温暖的大手伸到我面前，“起来孩子!失败是成功之母，我相信你行。”听了父亲的话我恢复了勇气，看着父亲那鼓励的眼神我坚定的说：“我能坚持。”此时全是仿佛又充满了力量。又经过体育老师一遍遍的叫我起步，冲线和跑步要领，我才恍然大悟，跑步里面还有这么多的技巧。我终于在测试中顺利过关……

5.挫折让人成长作文篇五

战胜挫折，需要坚韧不拔的奋斗精神。当人生陷入低谷，弱者会一蹶不振，强者则会浴火重生。1895年，列宁被俄国司法机关逮捕。狱中的环境艰苦恶劣，但他不被这些挫折打倒，设法弄来面包和牛奶，用面包做“墨水瓶”，用牛奶在书籍上写字，写就了“无字书”。假如列宁是胆小如鼠的无用之辈，在他面临人生这一低潮时，势必会自甘堕落，一败如水，无法再次崛起。所以，我们需要坚韧不拔的奋斗精神，因为这样的精神会使人披荆斩棘、所向披靡，攀登人生顶峰。

战胜挫折，需要永不言弃的顽强品格。所谓“苦心人，天不负”，曹雪芹就是最真实的写照。他在创作《红楼梦》时遭到了身体和精神上的巨大挫折：缺少吃穿，族人反对该书，统治者猜忌该书，甚至不惜一切代价阻止他的创作。但是他没有放弃，他战胜了这些挫折，使《红楼梦》这一旷世奇着横空出世。如果曹雪芹在遭受这些挫折与磨难，轻言放弃，就不会铸就《红楼梦》这一经典名著。在挫折面前，我们要敢于迎难而上，坚持不懈，用顽强的品格点燃成功的火把。

战胜挫折，需要积极乐观的人生态度。正如诗句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，才会有云卷云舒的释然。苏轼被贬官后仍然乐观旷达，修建苏提，造福百姓；柳宗元被贬到柳州，仍然在乎山水，题词写诗，最终被后人喻为“唐宋八大家之一”；范仲淹被贬到巴陵郡，仍保持积极乐观的人生态度，挥笔写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；海伦凯勒从小双目失明，双耳失聪，也无法开声，但她仍以积极乐观向上的人生态度面对挫折，战胜挫折。古今中外，名人自古多磨难，但他们总是以积极乐观的心态去面对、战胜、甚至是超越。反观我们，对待生活和学习上的种种挫折，不正需要我们以积极乐观的人生态度去劈波斩浪之势区对待吗？

6.挫折让我成长作文篇六

每日学校跑操便是极好的例子，上午十点，操场上一个个小方阵，整齐地挪动，在远处看，着实是十分壮观，而近至每个人，每个人都汗流浃背，不但自己需匀速地跑完圈，还得注意与队伍的排面，前后左右整齐划一才好，在夏日，顶着烈日暴晒，在冬曰，扛着冽风寒气，一定坚持下来，若不是身体状态不可参加，无一偷懒，而每次跑着跑着，快跑不动了，刚想放弃，脑子里有个声音对自己说：连个简单的跑操都跑不好，以后还能做成什么事情，就是拼了最后一口力，也要咬牙跑完。便紧跟上队伍，绝不轻易落下，影响班级。这，是体育方面的小挫折。

在班上，学习方面，数学向来是很复杂，难以不犯一点点错误的学科。最近，学到了全等三角形，证明全等的过程总是错乱，细致，又难找，连字母的位置都丝毫不可马虎。而我最大的缺点正是马虎，为了战胜马虎，必须心静，细心，心静，这对我来说极其不容易，找着找着，忽然，某个角就像在与我玩捉迷藏一样，一下子又不见了，我想发躁了，心中又有个声音响起：心静，冷静，慢慢捋下思路，不要着急，别人能做到的事你也可以做到，你不比别人差，没什么难的。思路一清，心一静，数学就写的比谁都快，比谁都好。这，是学习方面的小挫折。

在寝室里，扣分总是很严，在家里都不常做事的小公主们开始齐心协力的大扫除，各自分工，又互相帮忙。看着镜子从布满淡白色的斑纹到一尘不染，干净亮白;看着地面从布满朦胧的一小层灰，到干净得可以打地铺;看着卫生间，从总有些头发，还泛着淡黄的污渍，到清爽亮至反光，不禁油然而生一种成就感、满足感，瞬间忘了大扫除时的累。就连一向对我们的印象是脏乱的生活老师都忍不住夸赞我们。这，是生活方面小挫折后的成就。

7.挫折让我成长作文篇七

五年级上学期期末考试前，我天天认真复习，为迎接考试做好准备。考试那天，我胸有成竹。在班级里，一些同学之前不复习，现临时抱佛脚，恨不得在脑海上把知识刻下来。还有些同学大概复习得差不多了，气定神闲得坐在座位上。

考试要开始了，我来到考场，心里难免有些紧张。第一场是语文，我可是复习得最多的，时间刚过一半我就做到作文了。快结束了，我已经在检查了，看来语文考得很不错哦!接下来是英语，我一看，这么简单!飞快地做好了卷子。下午是数学，这可是我最有把握的一门科目，三下五除二，做好了。交卷!

回到家，妈妈问我考得怎么样，我自信的说：“没问题!”

两天后，发试卷了，语文：96，英语：95，哈，真不错!可是……数学竟然是87.5!怎么可能!我心情顿时低落了许多。我一看，不是粗心就是漏做，真不小心!

8.信心让我们勇敢面对挫折初中作文篇八

在觉得自己力量微小，在自己将要“逃跑”时，不妨让我们先关心重视那些就在身边的小事，并勤于拾掇别人视为不值一提的小收获时，必回感到自己充满信心，每走一步都有一步的意义，每过一天都都有一天的目标，每过一时都有一时的快乐。

当我们有了信心这个“朋友”时，就会觉得自己干起事来非常的利落，每天的心情非常的好。

在难过时，信心又成了安慰我们的“人”。

信心，让我们勇敢面对挫折。

信心，让我们在落下时奋起直追。

信心，让我们觉得世界是那么的美、那么的美好、那么的可爱。也是信心，让我们各有各的工作。信心，是心灵的良药，是人生的第一把钥匙是让我们远航时那阔大的风帆。

在遇到困难时，在懦弱时，在即将选择放弃时，释放信心，鼓起勇气，对自己说一声：“我一定可以做到。”

信心，犹如一条鱼，总在你身边的“水”中游动。要获得信心，就要从小事做起。

信心，让我们为获得他而奋斗。让我们为留住它而努力。

9.挫折让我成长500字作文篇九

小贝生活在一个幸福的家庭里，它有一个很爱它的妈妈和一个调皮的哥哥小宝。而小贝天生体弱多病，叫声犹如老鼠般低小。后来，由于一场意外，小贝被当作礼物送给了一个乡村小姑娘，又不小心丢到了离家很远的野外，就这样，小贝寻家旅程开始了。

小贝首先遇到了毒蛇，没见过险恶的它并不知道蛇的恶毒，结果差点被蛇吃掉，后来在小刺猬的帮助下，才脱离了危险。接着又碰上了大灰狼，就在这万分危急的关头，小贝笨拙的爬上了树，又一次脱离了危险。事后，一只蛤蟆告诉它，不要只看人的外表，也不要轻信别人的花言巧语。一般像这类的人都是坏蛋。

后来在一次洪水中，它又遇到了狐狸，狐狸对它说尽了好话，这使它想起了蛤蟆大哥的忠告，，对狐狸产生了戒备，机智的它战胜了狐狸。由于小贝的善良，让它结识了好多的朋友，这些朋友还教会了小贝许多本领，其中还学会了一项特殊的本领——飞行。

经历许多磨难，原本体弱多病的小贝，变成了强壮的勇士，最后，在朋友的帮助下，小贝终于和家人团聚了！

10.成长让我们快乐作文篇十

在那个早晨，如复写纸一样的天空开始飘落微雨，风里裹着微雨湿气，薄荷草也在风中摇曳着，风的幅

度开始大了，逆风走的时候，吹起的衣角不是一点点了。通往那个地方的石子路上，一位戴箬笠的老农民牵扯了他惟一的那条耕牛沿

街而过，身后留下了一串湿漉漉的蹄声。

在这儿，真实的让人感动，这样的天空，这样的情景，一直是我对生活的梦想。就像一个疲惫的行人终于在朦胧的暮色间看

到远处可以落脚的村落，是一种久久不肯离去的执念。现在，传说里的温馨往事早已消融在石子路上的烟雨中，但那里的雨雾依然氤

氲，天空也依旧纯净。

沿着往日的道路是一个又一个平淡无奇的日子，却串联起生活的全部秘密。离别，在当时还很漫长，每个人都在自己的世界里编

着自己的梦想和愿望，温柔的声线，动人的歌唱，还没有感觉到有什么不同。就是在那个时候，我充满了对未来的幻想，未来，像一颗美丽

的星辰，在我的渴望里闪闪发光，于是怀揣着一个梦想，想着心中的二十一世纪飞奔着。。。。。。

一日逝去一日，过去的日子如轻烟被微风吹散了，如初阳被蒸融了。也许情随事迁是难以治理的情感水土流失，情感世界的水土流失

导致心灵绿洲的沙化。昔日的水彩渐渐褪去绚烂的颜色，漂泊在不可知的永远里，漠视着我的无知与愚味。真正的成长是什么?青春的字眼

清亮而温柔，但它不应是一个流火的季节，充斥的也不是狂热的梦。在我看来，它如同一株植物，每个人心中藏着不同的种子，它在

不同的环境下成长，可能是阳光充足，可能会云雾缭绕，可能从不知冰雪为何物，可能曾被狂风吹折干枝，我们就在这样的不同环境

下成长，并形成自己的行为习惯，处世态度，思维方式。在这个过程中逐渐洗去偏激与淡漠，不再喜欢浓烈的色彩，依旧带着淡淡的

笑容，不甘临摹地向前走。这份真实是成熟的独白。一路走来，日常生活中一点一滴的.积累，是细节深处不经意不留痕的随意，我们千

里迢迢而来，带着对幸福的憧憬，热望和孜孜不倦的追求，带着汗水，伤痕和一路风尘，风尘还未洗却，眼泪还未擦干，沾满泥泞的双足拾

级而上，凝望着绝非梦想中的现实，滚烫的心会突然间冷却吗?我们都受过伤，于是一点一点学会了保护自己，在心里建起一道道戒备的

墙，那墙的阴影又投射到下一个人身上。但我们仍相信有纯净的力量，依然有恒定而久远的感动，不为别的，只为传说中美丽的梦。

光阴的故事里，谁经过了谁的生命，谁走出了谁的视线。相聚和离别，仿佛一个转身，一圈接着一圈，连成生命的舞蹈，有些人，

11.离别让我们成长作文篇十一

今年暑假，我在北京度过了一段快乐的`时光，可是暑假快结束的时候，我、弟弟和妈妈也该回东至老家了。

经过一上午的整理，妈妈收拾好了行李。我们拖着行李箱，走向了地铁站，一路上，爸爸对我们说说笑笑，试图缓解这令人伤感的氛围。要是在平时，我们早就被爸爸的笑话逗得开怀大笑，可这次，我怎么也笑不出来。

坐了半个小时的地铁，我们终于到了火车站。爸爸拎着行李箱和我们一起进了等候大厅。约摸过了十几分钟，开始检票了。检票时，爸爸还一直跟我和弟弟说，要多听妈妈的话，不要惹妈妈生气，我越是听这样的话，心里越是难过，泪水都在眼眶里打转，但是为了不让爸爸也难过，我尽力把泪水压了下去。

进了车厢，爸爸把行李安置好后，就下了火车。火车快要启动了，爸爸站在车窗外，微笑着向我们挥手，我的泪水再也抑制不住了，它无声无息地划过了我的脸颊。我迅速地爬上卧铺，咸咸的泪水，打湿了白色的床单。火车越开越远了，我的脑海里浮现出爸爸那张慈祥的脸。哭着哭着，我就睡着了，梦境里还出现了那天我们一家四口在圆明园玩乐的场景。