拉丁舞教师总结（共8篇）
1.拉丁舞教师总结 篇一
拉丁舞培训班工作总结
体育舞蹈是活动中心艺术教育的一个重要组成部分，它通过感人肺腑的音乐、优美娇健的造型，丰富多彩的表演形式，使学生从中扩大视野、增长才艺、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志。
在县教体局及活动中心领导的大力支持下，本学期我担任活动中心的拉丁舞培训班的训练工作已圆满告一段落，现将一学期的培训工作总结如下：
一、丰富学生认知经验，激发学习愿望。
兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关体育舞蹈舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，学生往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。
二、加强基础训练，学习基本步伐和指定套路。
舞蹈课堂上，首先，我着重对学生进行舞蹈基本功的训练，如:把杆练习、形体训练、身体各部位活动、基本步伐等。具体教学内容如下：
1.进行了形体专项训练，重点强调学员的站姿、头部、肩部、颈
部、腰部、腿部的力量控制；还在每堂课上进行柔韧性练习、拉伸练
习、力量练习等训练。
2、重点学习伦巴、洽洽舞的三元素，三元素是拉丁舞的训练基
础和核心，通过深入浅出的讲解、示范、训练，达到掌握基础的目的；
3、按照国家教材规定对伦巴、洽洽的指定步伐进行学习与训练；
4、在舞蹈教学中加入音乐课，讲解伦巴、洽洽的音乐特点、节
奏，并指导进行不同音乐的训练；
5、伦巴、洽洽基本手位及双人手位训练；
6、伦巴、洽洽D级双人套路的学习。
三、强化训练、展示风采
经过学员们的勤奋训练，舞蹈技艺得以提高，先后有学校、社会、团体等邀请训练班的学员参加表演，得到广大群众的好评，既展示出
我县活动中心给我县精神文明建设带来的正面影响力，又体现出活动
中心在青少年德育阵地的重要作用。
为了参加宝鸡市第四届国际标准舞锦标赛暨全国部分城市邀请赛
及《西舞杯》全国国际标准舞新秀公开赛，教师花费大量的时间和精
力，认真组织训练，这两次比赛共有15名学员参加比赛，其中有两
名学员获得国家级一等奖；有三名学员获得市级一等奖；六名学员获
得市级二等奖；两名学员获得市级三等奖，比赛成绩优异，展示出青少年的骄人风采，催人振奋。
总的来说，通过本学期的舞蹈训练，使学员增强了体质，增进了动作的协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养了学员正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、增强自信、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，使舞蹈训练班的教学迈上一个新的台阶
2.拉丁舞教师总结 篇二
◎开班时间:2014年8月18日-24日
◎授课教师:栾江/刘静
助教:刘亮/潘亚男、沈伯臣/罗浠予、张驭坤/刘佳佳
◎授课地点:港龙舞蹈火车站中心(深圳市罗湖区建设路火车站大楼B区5楼)
◎报名咨询:0755-25436785-620 13128908428赖鑫辰
◎收费标准:5988元/人,赠送“港龙舞蹈”肩包。学员食宿自理。
◎课程内容:
1.讲授拉丁舞五个舞种的基本步动作,掌握音乐节拍及花样组合技巧
2.传授少儿拉丁舞的教学方法和少儿舞蹈的套路编排
3.观摩成人“公开课”,学习教课经验
4.解答日常教学中的各种问题
3.少儿拉丁教师教学计划 篇三
一、教学目的
1、通过本学期的学习和训练，提高孩子对体育舞蹈的兴趣，增强体质、培养气质。
2、通过本学期的学习和训练，提高孩子的舞台表现力和比赛的应变力。
3、学习新舞种恰恰舞。
二、教学任务
1、学习恰恰基本步，六一节目编排
2、一级考试
三、教学内容
1、恰恰基本步、达到动作规范
2、六一节目编排
四、教学步骤
3月：身体恢复训练，恰恰原地转胯，横追步，前进后退锁步，古巴断步
4月：利用所学步伐编排节目
5月：纠正动作，达到集体舞的整齐度，尽量参加集体舞比赛
4.拉丁比赛总结 篇四
12社体专接本 20120906002 拉丁本身就是一种美。热情而煽动，性感而不忸怩，快乐而极具感染力。选修体育舞蹈已经有一年半年的时间，接触拉丁也有四年了。虽然我们的课时不多，每周只有两个课时，可是对体育舞蹈的学习却让我受益匪浅，我们学会的不仅仅是让人眼花缭乱的舞步，还学会了自信的展示自我和欣赏世界的美。
拉丁舞发源于拉丁美洲，其音乐热烈洋溢、节奏快捷强烈，动作流畅大方,动感的舞姿富有独特的个性，是一种激情、文雅而又全面的健身方法。
拉丁舞包括恰恰、伦巴、桑巴、斗牛和牛仔舞；这个学期我们主要学习的是伦巴、恰恰、牛仔和桑巴。通过学习，我们了解这几种舞蹈的概况，也基本掌握了动作要领。
伦巴舞在拉丁舞中是一项具有魅力的舞蹈，起源于黑人民间舞蹈，盛行于古巴。它的音乐缠绵，舞蹈风格柔媚而抒情，以表达情侣之间的爱情为主题，被称为拉丁舞之魂。伦巴的音乐是４／４拍，音乐速度为每分钟２７－３１小节，伦巴舞是一种四拍走三步的舞蹈，第二拍和第三拍各走一步，第四拍和第一拍共走一步。音乐重音是第一拍，动作上表现为髋部的运动，这是由于在第一拍上屈动力腿的膝关节时，所自然出现的一种横向臀部扭摆，导致脚在第二拍时才完成行进。除规定步伐外，臀部应始终保持连绵柔和的扭动。
恰恰恰是拉丁舞中的新秀，是从一种名叫曼波舞的舞蹈发展而来的。紧随着曼波舞的出现，另一种节奏就繁荣起来，最终风靡全球，它就是恰恰恰。它的音乐比曼波舞稍慢一点，节奏也更简单明快。恰恰恰带给人一种快乐，轻松，逗趣，还有点聚会的氛围。恰恰的特性是音乐有趣，舞态花哨，步法利落紧凑，它的舞步源于爵士，爵士舞之所以有强大的生命力、感染力、爆发力，就是因为它更强调主力腿跳舞法。
在整个学习过程中，大家始终保持着高昂的热情，无论课上课下，我们喜欢一遍又一遍的练习，也学会用拉丁的美感感染我们的人生。尤其在技能大赛之前，我们几乎天天都会抽取课余时间跳舞，无论是编排还是练习，我们相互讨论，相互学习，进步很大。
对于学好拉丁舞的学习技巧，我感触主要有以下几点。
1．基本步是基础。
基础很重要，不能贪多、贪快，一定要把最简单的东西跳好。平时上课感觉老师非常重视对我们基本功的训练，特别强调基础的重要性，我想这也应该是老师从多年的教学实践中总结出来的经验。就我个人来说，学舞的这一年半多时间，我发现每上一次课我都会有新的收获，帮助我们修正自己平时容易忽略的地方，不断得到提高。
2。熟悉音乐，多听音乐。
舞步与音乐和谐的融合才能体现出舞蹈的美感。其实对音乐的理解完全是靠感觉，平时我们上课的时候可以数一下节奏，但是真正要把音乐的内涵跳出来单单依靠数节奏是不行的，当我们的思维过分理性的集中于节奏上的时候，往往就会忽略了其他的内容。所以，我认为训练好的音乐感觉是很重要的，就是说既要掌握准节奏，又要注重音乐所表达的内容，两者结合才有可能完美。在学习期间，我们常常在手机里装一些舞曲带在在身上，经常听，在放松自己的同时，也培养了音乐感觉。3。平时多练习。
我们学舞的目的可能不尽相同，减肥、健身、娱乐、休闲。但是有一点大家的想法都是一致的——既然来了，就要争取跳得更好。上课时看到老师的精湛舞技，大家都很羡慕，可是除了老师自己，没有人知道老师曾经投入了多少、吃了多少苦。“台下十年功”的道理大家都知道，即使仅仅是为了减肥，课堂之外的练习也是必要的。因为学生人数众多，而老师只有一位，且综合训练馆场地非常有限，我们学习的条件艰苦了一些，因此只有在课外有一定的投入，且方法正确，才会取得很快的进步。
4。认真学习，上好每一节课。
重视课堂纪律，仔细听老师讲的每句话。我们的课堂气氛一直比较活跃。上课的时候有这么几种现象，第一，学员之间在老师讲课的时候聊天，内容有课堂之内的也有与上课无关的；第二，老师在做示范的时候，急于模仿或自己在练习其他动作。从我自己的体会来说，上课的时候紧跟老师的节奏是最有效率的。老师讲课的时候一定认真听，哪怕说的是别人的缺点也应该仔细的听一下，避免以后自己也有同样的错误；老师做示范的时候不要急于模仿，俗话说“磨刀不误砍柴功”，把老师的动作要领看明白了再实践，会有事半功倍的效果，且犯错误的概率要低很多；抓住每一个练习的机会，老师上课的时候给的练习时间其实并不是很多，也就是说让老师发现缺点的机会很少、得到老师指点的机会不多，所以一定要在有限的时间里多表现，这对课外的练习会有很大的帮助。
5。虚心学习，多请教老师。
同学之间切磋虽然很有帮助，但是毕竟大家的水平都是半斤八两，有时候交流出的结果可能是错误的；还有一种可能就是同学之间可能看得出动作对或是不对，但是说不出错在哪里、要如何纠正，这就要求我们有问题一定要多请教老师。
正是因为做到了以上这些，在这次技能大赛中我们才能把整齐划一的牌路，眼花缭乱的竞技展示给大家，看到大家为我们鼓掌呐喊，排练时的辛苦都忘到了九霄云外。
5.拉丁舞教师总结 篇五
握
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华南泉州拉丁舞培训学校摘要：在任何音乐中，每一个小节的第一拍为重拍，而第一拍的第一个位置叫重音位置，两者不同。但重音有前移现象，比如切分音!这样的话并不是第一拍没有重音，而是出现了两个重音!前面是音乐重音，第二个是人为重音。音乐的起伏是靠重拍、弱拍交替来实现的，但有改动，因为要变化。舞蹈的重拍和音乐的重拍不是一回事，舞蹈的节奏和音乐的节奏是两个概念。可以说两者是配合关系，也可以说谁和谁也没有关系。
比如在伦巴中，为了变化，规定第四拍为重拍，但在音乐中，第一拍还是重拍。不一样的是，舞蹈必须在音乐的节奏里面，这个节奏是固定的模式。4/4为X XX X;3/4为X XX。但这是基本的节奏，里面可以随便变化，可都是从这简单的拍子里变化出来的。
伦巴的音乐本身并不考虑舞者的需要，都在一个节奏里循环，音乐在这个循环里流动，而舞者要在这个节奏里适应音乐，所以跟上节奏才是第一位，然后考虑舞蹈的变化，舞者在音乐中把自己舞蹈应该在第四拍的动作延迟到了下一个小节的第一拍上，形成了四拍走三不的变化，而音乐不会因为这个变化有任何的变化，改变的是舞蹈动作本身，所以舞蹈的节奏和音乐的节奏是不同的。至于伦巴舞的重拍设置那是为了变化，当然也是为了好看，就象音乐中的人为重音一样是为了好听。4/4本身就是2/4的结合体，在音乐上叫复合拍子，强弱的规律是强、弱、次强、若;也就是说1和3是相同的强拍;2和4是相同的弱拍。虽然3是次强拍，也是理论上的次强和感情上的次强，本质还是一样。4/4之所以游乐次强，也是为了缓解第一拍的强音，使2/4的刚强有力变得柔和。伦巴为什么要规定强拍4，那是因为：
音乐本身：强弱次强弱
放在二拍：强强次强弱3，4拍轮回，4/4不存在放在三拍：强弱强弱3拍更不能放，因为3拍本身就是一个轮回的点 放在四拍：强弱次强强
以上对音乐重拍和舞蹈重拍的一些阐述，在跳舞的时候，学生需要从音乐中找舞蹈的重拍，关于节拍的问题一定要重视，坚持正确的，否则往往容易受人误导。
6.拉丁舞教学经验 篇六
第1
时间的磨练和耐性
第2
有人指导和个人观点
第1
对于一个刚出来教学小孩的人来说
小孩子们好可爱，但是好闹
（注）现在的教学经验已经不在是80年那样严师出高徒
现在的教学方法是赏识教育
一个小孩子在你的班上，他（她）就等于是一张白纸，需要|你|去给这张白纸绘画出美好的文章,所以你一定不能给这张白纸写错字,不然会影响他对舞蹈的方向.如果你接受一个新班，记着，穿的整齐一点（我们是跳舞的，就是美丽的化身），举止端庄一点（现在的小孩子们会看人，如果你穿的很随便，就等于说你不重视他们），对学生说话温柔一点（千万记着，学生并不是要怕你才来学习舞蹈，很多孩子是被家人强迫的，所以你一定第1天就要让他们喜欢你，对于孩子来说，喜欢一个人跟喜欢吃一样东西那样的简单那，所以你一定要把握）。
其实对于一个孩子来说，学习舞蹈%90是被家人强迫的，所以他来了是很不情愿的，你一定要引导他喜欢舞蹈。
新班的比例：半年来说，招进来50人半年后在来，这50人中有40人还在这里，你就算成功了，30人在这里，就说明你做的还有欠缺，25人左右算正常（如果你是刚开始教学舞蹈的），20人以下,请自我检讨。
孩子们是没有错的，对于业余的来说是没有错的，只有他的动作欠缺，他还能做的更好，他做不做的会全看老师的，只有教不好学生的老师，没有学不好的孩子。
如果你觉得你在讲课的时候很多孩子们都在讲话，坐地上，很抱歉，你说的东西根本就没有吸引到他们，所以他们才会不理你。
讲课要有技巧的，如
你们来这里是干什么的呀? 学生：来跳舞的，（记着，一定要表扬第1个说出来的学生)
来跳什么舞的呀？
学生：拉丁，如果没人回答！（给点提示）
你们知道拉丁舞有几个舞吗？
学生能说对几个就几个（说出来的学生一定要表扬，因为对于人来说，没人不喜欢得到表扬，通过表扬，来带动孩子们的积极性）
上课千万别死板，如今天我们要来上伦巴的方步，这句话，可以改一下，通过引导来陈述!
对于一些反映慢的孩子来说一定不要放弃他，一旦你放弃了，这孩子就完了，多点耐性给自己，对的耐性给孩子，那怕他只会一步，你也要表扬他！
在次强调，对于学生来说，都是喜欢听到赞扬的，你表扬他就等于在注意他，他也会被你吸引，反到来说，你批评他，他就会觉得，他跳的不好，自暴自弃！
一个好的老师来说一定要严格要求自己，上课前一定要背课，下课后一定要总结！
多给点他关心，多给点他耐性，多给点他知识，多给点他表扬！
少给点自己烦躁，少给点自己埋怨，少给点自己愤怒，少给点自己放弃！
通过长时间的教学来发现孩子们到底需要什么，到底能听懂你说多少，到底这个班的孩子有多少时间来认真听你讲课来控制休息的时间！
对于孩子来说，跳永远比讲来的快，所以多跳，孩子小，记忆力不跟大人一样，孩子是用身体去记忆和时间去记忆的，所以让孩子们跟着音乐一起来跳吧，记着你要在前面带哟，如果有跳的好的孩子，你不如要他上来要他演示！
第2
如果你有老师带，一定要多看，多听，多想，很多人跟着老师带的时候都忽略了这点，他的教学方法，哪些地方你觉得比较好的，可以学的，你可以去吸取，他对孩子们的一些小动作，他做什么，孩子们会喜欢他，他对舞蹈动作的表达方式有什么不同，一定要记着，下课后多跟学生交流，多个老师交流，你才会有收获，这么好的机会一定不要放弃！
7.拉丁舞老师作文 篇七
星期六终于到了，我的伙伴儿们都来到了明亮的拉丁舞教室，准备上课。
我的拉丁舞老师有一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会到的嘴，留着披肩长发。她喜欢穿绿色的衣服，黑色的.裤子，黑色的舞蹈鞋。他非常的爱跳牛仔舞。上课的时候我们先压腿。先把左脚搭到把干上，在换右脚，可疼了。之后我们就开始跳舞。我们的老师非常的严厉。有一次上课的时候一个同学不认真练习，老师把她批评了一顿，之后老师又说的一些发自肺腑的话。我们都深受教育，觉得她既是老师又像我们的大姐姐--这就是我的拉丁舞老师。
我以后也要当一名拉丁舞老师。
8.拉丁舞教材 篇八
前 言
拉丁舞是21世纪的热门舞蹈之一。这股热潮已席卷全国、风靡世界。拉丁舞分为五个舞种，即伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛舞。它也被称作体育舞蹈。拉丁舞是以运动肩部、腹部、腰部、臀部为主的一种舞蹈艺术。对于广大中小学生来讲，利用课余时间接受拉丁舞的训练，有诸多有益之处，它不仅能增强体质，梅花形体，还有助于学生的心理发展，丰富他们的综合知识。但是，拉丁舞之所以没有在全国中小学校得到普及，是因为它对学生会产生某些弊端。
本课程教学的目的 ：1 ．塑造健美体态，促进个性发展，培养良好的心理品质，增进身心健康全面发展。2 ．学会了解自我、展示自我，增强自信心，和文明健康的礼仪。3 ．了解拉丁舞文化内涵。培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的意识与能力。4 ．提高学生国标舞的基础理论知识、基本技能水平。5 ．培养学生探究学习的习惯，促进学生实践能力和创造能力的形成，丰富校园文化生活，推广校园文化特色。
目 录
一 拉丁舞概述„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
二恰恰恰
1.基本步„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 2.单人套路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
三伦巴
1基本步„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 2单人套路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
四牛仔
1基本步„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2单人套路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
五桑巴
1基本步„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 2单人套路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
六斗牛