我的朋友小学优秀作文300字

我的朋友小学优秀作文300字（12篇）

1.我的朋友小学优秀作文300字 篇一

我的朋友小学作文300字

我和刘毅美是亲密无间，无话不谈的好朋友，一起玩耍，一起学习，有时也会发生一点小矛盾，但我们大部分时间都是在快乐和睦的`心情下度过的。我们的友谊是一场美丽的舞蹈，时而华丽，时而简洁。我们的友情像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。那次，我们发生了矛盾，它，就是令我终身难忘的事。

那一天……“哈，终于做好了!”我擦了把汗，事情就发生在那个下午。原来，是在星期六的下午，我和刘毅美正在做玩具军舰。我刚做完，累得喘不过气来。刘毅美也是这副样子，但她还没做完呢。我说“还是我赢了，呵呵呵!”我直接就毫不客气的坐在沙发上打开电视机了。刘毅美不知道去我房间干什么 ，但我只听见一声巨响，我以为是什么东西掉下来了，就去看看。结果发现我的军舰掉了，摔得四分五裂。我立刻把眼神投向刘毅美，肯定是她!我大喝一声：“你走，我要跟你绝交!”她也知道我这样，所以不敢怠慢，立刻走了。晚上我越想越过意不去，第二天，我去跟刘毅美道歉，她说：“干什么呢?都是好朋友!”就这样。

我又跟刘毅美和好了。

2.我的朋友小学优秀作文300字 篇二

第一, 不能连词成句, 连段成篇, 甚至通篇没有一句通顺的话;

第二, 有一个基本的结构, 能够写清楚一件事, 但啰哩啰唆, 没有重点, 没有细节;

第三, 重点突出, 描述具体, 行文流畅, 似乎已经达到小学作文的最高水准。

无论是教师还是家长, 对前两类作文莫不忧心如焚, 老师希望找到“一点就通”的教学方法, 家长希望找到点石成金的老师。从教学原理来看, 这注定是一个不可能达到的目的。凭我多年的教学经验, 我认为, 好作文不是教出来的, 更多的是改出来的。

为什么呢?我们听过、看过的信息, 真正能保留下来的并不多, 而自己动手做过、写过的会留下大量的、鲜明的记忆。

有的家长、教师或许对此并不赞同, 说自己花了很多时间帮孩子做了极为细致的批改, 为何不见效果?“山还是那座山, 梁还是那道梁。”这里面的原因说起来复杂一些, 我尽量说得简洁一些:

你从字、词、句、段、篇几方面全方位、立体式批改, 奢望一次作文解决所有问题, 既犯了贫多嚼不烂的错误, 又让孩子养成了依赖的不良习惯;

老师每周、每单元批改一篇作文, 全班几十号人, 不可能做到随批随改, 当你将详细批改的作文发还学生手中时, 学生早就不记得自己原先的作文长什么模样了, 不可能产生一文一得的教学效果。再加上有时候老师的批改会带上一些“内容不具体, 中心不突出”等专业术语, 学生更会感觉犹如雾里看花———得, 看不懂, 咱就不看了, 塞到书包中玩去吧!

既然这样, 该怎样应对这两类作文呢?就两个字:搭桥。

第一座桥:我与学生之间的桥———面对面的批改。这一点的前提是班级人数不能太多。如果班级人数较多的话, 教师可以通过平时的教学, 挑选一批有代表性的学生作文进行批改。在学生当堂作文后, 趁他还记得自己是怎么想的, 我告诉他, 哪些地方他的想法是对的, 哪些地方他想偏了, 哪些地方他压根就没有考虑到。一次解决一个问题 (针对不同的学生、针对不同的教学内容、针对不同的教学重点) , 绝不面面俱到, 同样要求。

第二座桥:学生与课本之间的桥。学生最熟悉的文章就是课文, 而教材挑选的文章无不是文质兼美、可作为示范的优秀篇章。现在的新教材更是与时俱进、贴近生活。我在讲解时, 大多数是以课文为例子, 这样学生更熟悉、更易懂。

第三座桥:学生与课外知识的桥。作文是综合性最高的语文作业, 也是激发学生无限潜能的一项创造性作业, 显然仅仅依靠课本是不够的。我要求每一个学生都能够细心观察生活、广泛阅读课外书, 对别人的作文进行创造性模仿、借鉴, 融入自己的观察与思考。

3.谈谈我的小学作文教学方法 篇三

关键词：作文 观察 思考 表达 序列 训练

作文是学生对现实生活的反映，也是学生运用语言文字能力的综合体现，是语文教学的重点和难点，多年来，“作文难，难作文”一直困扰着大多数语文教师，学生怕写作文，教师怕教作文，关于作文能力的培养和作文教学的方式和方法也是花样繁多，层出不穷。作文教学的重要性不言而喻，作文教学的方法也是仁者见仁智者见智，有的成果显著，有的不见成效。不论什么事情，都会有规律可循，或者有适合自己的方法。作文一定要贴近生活，激发灵感，注重阅读，学会观察，加强思考，讲究步骤。在此，笔者浅谈一下自己在小学作文教学时的一些教学方法。

一、学会观察，练习观察能力

练习观察的方法有很多，学会观察是学会表达、学会作文的第一步。可以根据不同时间、地点采取不同方式训练：

1.在学校观察。学生每天上学，在教室、在校园会见到很多事物，会发生很多事情，和教师、同学会有很多交流。只不过因为常常发生，见得多了，学生会习以为常、熟视无睹，觉得没什么特殊的。但是，如果教师有意识地引导学生进行观察，其实，很多事物、很多事情每天都在发生变化。比如，教师或者同学的衣着，今天和昨天有什么不一样；班里发生了什么事，今天谁的表现好，谁的表现差，谁擦黑板了，谁爱劳动了，谁受表扬了，谁挨批评了等等，都是观察的内容。

2.在家里观察。绝大多数学生，每天除了在学校就是在家里。学生对家中的一切更是熟视无睹。教师可告诉学生，每天注意观察家里的变化。家里添置什么家具了，爸爸妈妈情绪有什么不同，有没有客人来到家里，客人来干什么，周围的人或物（村里或者小区）有什么变化等等，这些都是观察的内容，要做个有心人。

3.天气和季节的观察。天气和季节的变化对人有很大的影响，要让学生学会观察天气和季节变化，感受不同的天气和季节，人们的生活方式有什么异同，能有目的地观察，看到变化，看到不同。

培养观察能力有利于提高小学生的表达能力。如果忽视观察能力的培养，小学生由于受到生活经验的限制，对周围的事物视而不见，作文就没话可说，感到作文困难。所以说，教给学生观察方法，培养学生观察能力，是解决小学生作文难的主要措施，它在小学作文教学中占有重要位置。

二、加强思考训练，培养思考能力

观察之后，要经过思考，将观察到的事物变化探个究竟，为什么这样变化，怎样变化的，作文训练实际上也是思维的训练。小学生写的作文词语运用不正确，缺乏条理，中心不突出，它既有逻辑上的问题，也有思维上的问题，因此，在作文教学中，训练思维能力，尤其重要。要想准确地表达，必须准确地思考；要想有条理地表达，思考必须有逻辑性。要能分清主次，抓住特点，抓住主要的、本质的。这就需要学会分析和综合，这就要求在作文教学中，加强思考训练，尤其要使学生思维活跃。

要使学生的思维活跃，命题作文的写前指导要恰到好处。指导过粗，学生无从写起，尤其是基础较差的学生；指导过细，又让学生无从发挥，限制了学生思维的发展，尤其是基础较好的学生。怎样解决这样的问题呢？教师要让学生写放胆文，不要过早给模式，给程序。学生想写什么，就写什么，想怎么写，就怎么写。让学生逐步明确一个概念，作文就是用笔写话，想说什么，就写什么，想怎么说，就怎么写，这就是作文。

作文就是根据实际需要去写话，小学生作文有必要强调思考的素质，这对于发挥他们的创造性，将来能否成才是很重要的前提，因此，作文教学中的思考训练是十分重要的。它也是解决小学生作文难的一个必要的步骤。

三、按步骤练习，学会表达描述

学写作文要按步骤练习。低年级可以从基础训练抓起，先以识字和口头表达为主，教师可以提问的方式引导学生口头表达描述，力求表达清楚明晰、有条理。还可以练习写几句话或者摘抄一些好的、自己理解的词语。中年级可以进行单项训练，可以有针对性、有目的地布置要求和主题，让学生围绕主题说话或笔头描述，除了客观描述，还应加上自己的感受感想，可以有字数限制。高年级可以进行综合训练，从描写、叙述到评论，还可加上扩写、缩写、仿写等多种形式的训练，让学生逐步体验作文的乐趣，提高写作的水平。

这三个步骤的训练一脉相承、互相衔接而又是交错进行的。每个阶段有每个阶段的特点，每个阶段有每个阶段的具体要求，而各阶段之间又要互相联系，形成一个小学阶段完整的训练步骤。

这三个步骤就是三个阶梯。第一个阶段的训练应以识字为主，让学生能理解和会运用学过的词语，掌握一定数量的常用句式，加强观察思考、表达能力的训练，尤其是说话训练更要加强。这几种能力的训练应互相渗透，互相促进，为以后作文打好基础。第一阶段主要通过习作例文和相应的基础训练题目体现训练的要求。第三阶段安排系统的训练项目，是第二阶段训练重点的提高和深化。这三个阶段，每一个阶段都要抓好观察、阅读和习作三结合，具体安排应该是在第一个阶段结合阅读培养学生观察图画的能力；在第二个阶段要结合阅读引导学生观察图画到观察实物，由观察静物到观察动物，观察生活，这一阶段的观察主要是以定向观察为主，适当地向机遇观察过渡，并重点抓好仿写；第三阶段结合阅读指导学生课内素描和机遇观察。在每一个阶段都要对学生进行观察、思考、表达能力的训练，努力做到说与写结合和读写结合。

我所带的学生采取这样的作文教学方法，在低年级安排说话课，重点抓口头作文的训练，培养学生说话写话的能力；中年级抓仿写及小应用文的训练，高年级抓命题作文训练，使作文教学形成了循序渐进的阶梯，收到了较好的效果。一类文比例由18%提高到25%，三类文由50%下降到35%，有20多篇在各级报刊和作文杂志上发表。

实践证明，我在教学过程中采取的“观察—思考—描述”的教学程序、遵循的序列训练，不仅解决了我所教学生作文难的问题，而且大幅度提高了我所教学生的作文教学质量。大量的事实表明，采取“观察—思考—表达”的作文教学程序，遵循序列训练的教学方法，不仅可以解决小学生作文难，还可以大幅度地提高作文教学质量。这种训练方法，起步早，分步走，坡度小，衔接好，比较科学，效果也好。符合系统化、序列化、科学化的要求。希望各位同仁能综合利用，探索出适合自己的小学作文教学的方法，大幅度提高学生的作文能力和质量。

4.300字小学作文朋友 篇四

2014年一年级300字小学作文朋友

在那酷热的暑假，我悄悄的离开了那座城市，那里曾有我多少美好的回忆，记得你那张嫩嫩的脸蛋;记得你那抹开心的笑容;记得你关心我的样子;记得你生气时的摸样。

在那炎热的夏天，我约你出来玩，

 

你也许不知道，那是我与你最后一次的见面。你总是那副玩世不恭的样子，我也总是学得有模有样。也许，是我透露出了一点儿悲伤，你总是不经意间，逗我开心，逗我笑。

在那危险的栏杆上，你总是第一个跳下去。每次在下面高呼“加油，你能行的。”可我总是不敢跳下去。也许那时我心里害怕了，也许那时我并不相信你说的是真的。在我一跃下去之后，你总是稳稳的接住了我，并习惯性的露出你抹笑容。那时我会突然感觉，很安全很安全。

5.我的小学作文300字 篇五

今天，我家举行了一场比气大对决。让我来介绍各位成员吧!裁判大人――妈妈，颁奖员――爸爸，参赛人员――我、哥哥。这次比赛是比吹管子。

比赛要开始了，我和哥哥各拿着管子的.一头，同时吹起来。我尽管使出全身的力气，还是吹不过哥哥。难怪他比我大，力气也比我大。但是这场比赛我绝对不能输。于是，我更加使劲地吹起来。我的嘴巴都吹疼了，但是哥哥还若无其事的。我憋得脸都红了，只好认输了。哥哥看了，“噗哧”一声，笑了起来。就在这个时候，意外地看见哥哥那头管子明显有几个深深的牙印，这才恍然大悟：哥哥把管子咬死了，我怎么能吹过他呢?

我向妈妈“投诉”哥哥，把来龙去脉一五一十地跟妈妈讲了，妈妈却严肃地说：“投诉无效，你哥获胜了，因为你不会智取。”妈妈说完，只见爸爸拿着奖品――羽毛球拍，颁到了哥哥手上。于是，哥哥高兴地蹦了起来。

6.我的小学作文300字 篇六

国旗偏偏是红色的，就是因为国旗是红色的，启发了我：往事不要记仇，人总要死的。我记得司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”我的这位亲人就是比泰山还重。一件事使我改过自新。

在一天下午，我正在做作业，突然妹妹拿了一面用红纸做的国旗给我看，“哥，看这面红旗，是我做的！”我抬头一看。啊，是红色的，我的脸上顿时出现了恐怖的表情，头脑里出现久久不能忘记的事情。我把红旗从妹妹手中抢过来，拼了命的撕，撕完还扔到地上踩。妹妹见我这样疯狂，大声的哭了起来，妈妈过来了，看见我又回忆起往事，赶紧把被我撕破的纸扔了出去，这才安静下来。

过后，不知什么人，把我最喜欢的作文本上贴上了红彤彤的国旗，是面写道：人本来就会死，你的亲人死是值得的，他的一死给世界带来了光辉。看我这些话，我才真正的明白司马迁说过的话。

从此，我在也不怕见到红色的了。

7.我的小学作文300字 篇七

从前，我们的小河很清澈，我们的生活也很快活。每天，我们都可以看日出日落、和小虾朋友们谈谈天、还有我们百玩不厌的打水仗……无忧无虑，快乐无比！

一天，当我睡觉醒来的时候，不！完全是被一阵阵巨响吵醒的，发现家已经面目全非了。一艘艘巨轮在我们的头上开过，一根根又粗又大的水管向我家排放乌黑乌黑的臭水。我的伙伴都因为受不了臭水的味道，难以呼吸而离开了我。我和我的一个小伙伴奋力地游到岸边，被一个好心人带回家了。

到了主人家里，我们住在一个豪华玻璃房子里。主人每天都好吃好喝的养着我们，可我们并不开心，天天为去世的伙伴们痛哭流涕。不久，我唯一的伙伴因过度悲伤也离开了我。我整日流泪，把缸里的水都哭咸了。

又过了很久，人类终于保护环境很重要。于是他们开始净化水源、种植树木、绿色出行……我也被主人送回了以往住的小河。

我惊奇地发现：这里比以前美多了！我的小虾朋友们，碧绿的水草，漂亮的鹅卵石都回来了！在这里，我还发现一些新伙伴呢！

8.小学我的植物朋友作文300字 篇八

月季花的花瓣层层叠叠的，将花蕊包在其中。枝干上长满了尖尖的刺。叶子边缘像锯齿。月季花有很多种颜色，红色、粉色、白色、黄色……更神奇的是还有混合色，就是一朵花上有很多种颜色。

月季花开花了，有的花瓣还是花骨朵，不要小看花骨朵，它都能散发出微微的清香;有的才展开两三片花瓣，象个害羞的小姑娘;有的花瓣全开了，露出红通通的小脸蛋。

我每次给它浇水时，都觉得它在微笑，它好像在说：“谢谢你，我的好朋友。”它的生命力很顽强，只用一根枝干插在地上，它就又开始生长了，又活了起来。

9.小学我的植物朋友作文300字 篇九

在一年前，我从外婆家将它带了过来，那时是一片小小的多肉叶子，翠绿翠绿的，经过一小时的车程显得略有些干瘪了，我就将它放在装满泥的花盆上，过了一段时间，竟长成了一株茂盛的小多肉，它的叶片鼓鼓囊囊的，叶尖是粉红色的，小巧可爱，像一颗糖果似的。

听妈妈说，多肉可以净化空气，使空气更加清新。

后来我们家中又多了许多多肉，红的如宝石，绿的似翡翠，蓝的像珍珠。每当我放学回家，看见整整齐齐排列的植物，心中抑制不住充满了喜悦。当我写完作业，满身疲倦来到了阳台上，用手轻轻抚摸多肉的叶片，多么光滑，多么饱满，我的疲惫感顿时烟消云散了。

到了春夏季，多肉的美更加令人叹为观止，从多肉的叶片间生长出一根纤细的茎干，茎干的顶端镶嵌的黄色花朵很袖珍，玲珑的菱形围成了一朵小花，几朵金黄色的小花围成了一簇，显得十分娇艳。多肉的花朵时常在晚上绽放，那可真是昙花一现，到了早晨，艳丽的花朵便凋谢了。但能欣赏到如此美丽的花朵，我的心里格外的欢喜。

10.我的朋友小学优秀作文300字 篇十

我的文具盒是用铁皮做的，是一个长方形的盒子，它有许许多多漂亮的颜色，其中最吸引人的是粉红色，上面印着喜羊羊的图案，喜羊羊有一身白色的羊毛，美丽极了，它有一对灰色的羊角，上面还闪着光，喜羊羊有一对弯弯的眉毛，一双水汪汪的眼睛，一张嘴巴，今天喜羊羊还带了一条红彤彤的围巾，下面是一个天蓝色的小铃铛，它穿着一双金黄色的皮鞋。可爱极了!

我的文具盒有三层，第一层里放着五支铅笔，和两块橡皮，第二层是个“大胃王”，里面有钢笔、魔术笔、复写笔和勾线笔，第三层里有剪刀，小红花和笑脸。

我的文具盒的作用可大了，可以放学习用品、放奖品，可以藏小玩具、零花钱，还可以放课程表。

11.我的理想300字小学作文 篇十一

世界著名模特儿穿上我设计的“心如水”服装在T台上展现的时候，观众们好评如潮，响起了雷鸣一般的掌声，评判员们也满意的点点头。 可这一举成名也给我带来类麻烦。 无论走到哪里，都有一群记者跟着我，我的自由没了!

第二天，当我信心十足的到公司上班时，麻烦又来了，“著名”的麻烦记者韩明突然“来访”，说：“张大设计师，为什么您的作品和一年前德国著名设计师艾微儿.米雪琪的作品如此相象呢?抄袭，不会吧!“说话间，拿出一张设计图。什么，那不是我在德国遗失的设计稿吗?“是不是抄袭呢?”韩明那令人厌恶的声音在我耳边徘徊，但我又不想马上澄清。这时，一大群记者蜂拥而至，纷纷问我：“是不是?啊，是不是?”啊......

“乖乖，怎么了?”模糊中听到妈妈的声音，我糅糅眼睛，啊，原来是一场梦。

12.我的小学作文300字 篇十二

大家好，我叫任雨晴，今年11岁了，现在在黄岩东城街道中心小学四（7）班读书。

我是个胆小的女生。有一次，我去同学家玩，因为玩得太高兴，所以忘了回家的时间。等到回家的时候天已经全黑了，我便急忙往家走。一路上我的心就像钻进了一只小兔“怦怦”直跳。当我走到一个拐弯处时，我看见地上有一个长长的黑影，我顿时吓得路都走不好了。过了好半天我都不敢回头看，心想：一定是遇见坏人了。我越想越害怕，一点一点向前挪动脚步。待我和黑影只有几步距离时，我猛地向前冲去。突然，黑影向我伸出了手，我吓得大叫：“救命！”这时，我听到了爸爸的声音，“任雨晴，你慌慌张张地跑什么？”我这才缓过神来，原来那个黑影正是来接我的爸爸。

这就是我，一个胆小如鼠的我，我下定决心一定努力改正这个缺点。