四好青年心得

四好青年心得（共9篇）

1.四好青年心得 篇一

尊敬的老师和亲爱的同学们：

大家好!

我取得的每一点进步和成绩都离不开老师们的辛勤培育，也离不开同学们的关心。现在我把这学期的表现向老师和同学们汇报如下：

我热爱学习，从不迟到、早退。课前认真预习，上课认真听讲，课后好好复习，独立完成作业。遇到不懂的问题主动向老师同学请教。正是这种好习惯让我这次期末考试得了四个A。自上小学以来，我年年都被评为”新营之星“。在平日的学习中，我喜欢阅读课外书，每天晚饭后都有半个小时的读报看书时间;现在我看过的书已满满一大书橱了。阅读也大大提高了我的作文水平，我的作文《图书馆伴我成长》被刊登在《黄海晨刊》和《日照广播电视报》上。课余时间，我还积极学习电脑知识，上网查阅学习资料，解决学习中的难题。

在学校，我尊敬老师，爱护同学，关心集体，热爱劳动，还是车棚的执勤生。在家里我懂事、能干、孝敬长辈，每天放学后都自觉做家务事。在今年的三八节感恩活动中我还被学校评为”孝敬星“。

我还积极参加学校的各项活动。我发明的”多功能垃圾桶“获得了日照市首届中小学生创新创意发明二等奖、第二届”亚太森博杯“全市中小学生环保创意实践大赛三等奖;美术作品”三棵树“获得了第七届全国少儿美术年度展评二等奖并被刊登在《少儿美术》杂志上;”空气净化中心“获得了科幻画二等奖;”神奇的鞋刷“获得小制作二等奖;我自办的手抄报内容也丰富多彩;六一儿童节我还参加全校节目汇报演出;在读书节、艺术节、科技节当中，我还多次被评为读书星、才艺星、小歌星、小画家、科技星等称号。

我还乐于助人，富有爱心。同学遇到困难，我都会伸出双手帮助他。在街上每次见到乞讨的，我都会主动跑去捐款;汶川大地震时我不但捐款还给地震灾区的小朋友画画写信，给他们加油。今年我还主动给干旱地区和玉树灾区捐款。

我不仅有许多优点，也有缺点。有时书写不认真、粗心大意等。我今后要把优点继续发扬，把不好的习惯改正。我相信，我一定会变得更加优秀，成为优秀的”四好少年“。

谢谢大家!

2.老年“四好”寿自高 篇二

老伴儿，互爱互照料； 二有好身板儿，病魔侵不了；三有好积蓄，生活更随意；四有好朋友，聊天陶情 操。黄金珍宝可不惜，老年不能无四好。

一有好老伴儿，互爱互照料。每当我看到有的老人还能颤微微地搀扶着老伴走在街头，便由 衷地为他们高兴。俗话说：“少年夫妻老来伴”，老夫老妻相陪相伴是欢度晚年的保证。子 女虽孝，却难以终日相伴，而老伴却天天在你身边知心知意，知凉晓热；平日嘘寒问暖，病 时尽心照料。因此，“白头偕老”是人生最大的幸事。

二有好身板儿，病魔侵不了。老人虽然不工作，但有副好身体，不仅可以免去病魔折磨之痛 苦，欢度晚年，而且还可以使自己发挥余热，为社会多做一些力所能及的事情。反过来又能 愉悦身心、促进健康，使生活变得更充实，更幸福。

三有好积蓄，生活更随意。俗话讲：“儿有女有不如自己有”，当然，人老了要靠子女、靠 社会，尤其在我们社会主义中国更应该这样。但是，要想晚年生活手头宽裕和随意一些，还 是要有点“老底”为好，这好比现在搞养老保险一样，年轻力壮时苦点，多省点钱存放在那 里，年老体弱时就无后顾之忧了。

有的老人辛辛苦苦劳累了一辈子，都是为子女上学、工作、结婚而奋斗，有的甚至不惜借债 为子女大操大办婚事，把大半辈子的“老底”都掏光了，待到自己年老体弱时，却衣食无着 ，凄凄惨惨。

3.争做四好青年演讲稿 篇三

大家好!今天我演讲的题目是<争当四好少年>。

我们每个小学生都是少先队中的一名成员，“争当好少年”是每一名少先队员心中的目标。要想成为一个优秀的少先队员，我们需要做到“四好”:热爱祖国、理想远大;勤奋学习、追求上进;品德优良、团结友爱;体魄强健、活泼开朗。

古人有云:“少壮不努力，老大徒伤悲。”梁启超也说过:“少年强则国强，少年富则国富。”周恩来总理更是在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志愿。我们应在我们最美好的年纪，树立起建设强大祖国的理想，振我中华，扬我国威!

然而，人生价值的实现，单单有远大的理想是不够的，它只能作为一颗远在天边的启明星，指引我们前进的方向。而在向着理想前进的路途中，我们要把自己武装起来，如此才能披荆斩棘，勇往直前。好好学习，奋发向上，我们才能成为国家的栋梁。

社会就像一个大家庭，我们每个人都是这家庭中的一员。我们要团结，应为只有团结我们的家庭才会和谐。鸟美在羽毛，人美在心灵，心灵美才是真正的美。所以我们要懂得谦让，懂得帮助别人。所谓“独乐乐不如众乐乐”，我们与人为善，美化心灵，在帮助别人的同时也就帮助了自己，感到了快乐。我们班就有一位这样的同学，他的同桌病了，他就热情的照顾同桌，还帮助同桌补习落下的功课，看着同桌因为他的帮助而没有落下功课高兴的面庞，他自己也高兴的笑了起来。

生命在于运动。一个爱运动的人，往往是一个爱生命的人，而一个爱生命的人，一定是一个活泼开朗的人。活泼的性格，就像温暖的阳光，感染了他人，也快乐了自己。

4.四好老师心得体会 篇四

鲁迅先生曾说，我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，他们是中国的脊梁。每一个地方，每一个历史阶段，总需要这样一些人，他们肩负使命，勇于担当，披荆斩棘，奋力前行，他们是推动历史进步、情系人民福祉的“脊梁”。

我们学院在刘书记的带领下，学习了中共中央政治局委员、自治区党委张春贤书记的讲话精神，张春贤书记强调，教师是教育事业的第一资源与核心要素，没有好的老师，就没有好的教育。广大教师要充分发挥作用。教师首先是国家公职人员，要自觉用好干部的标准来衡量自己；教师是知识分子，肩负着引领社会风尚、传播现代文化、启蒙基层群众的特殊使命；教师的本职身份是教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。总书记指出，好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。新疆各族教师都要争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师。我们在会议学习中领会了讲话内容的精髓，新疆特殊形势和现实情况迫切需要一批担当重任的骨干力量

“维护新疆社会稳定、实现长治久安，根本在人、关键在教育。”百年大计，教育为本。教育既是民生之基，又是发展之基，是解决新疆问题的长远之策，需要久久为功，绵绵用力。当下，教育领域反分裂反渗透斗争也十分激烈。新疆的未来和命运寄予我们的下一代，每一位教师都有义不容辞的责任和义务。教师是教育事业的第一资源与核心要素，建设一支有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的优秀教师队伍，事关新疆稳定和发展的基础，具有长远性、根本性的意义。

勇挑重担，舍我其谁！争做具有新疆特色的好干部、“四好老师”和“五好宗教人士”，张春贤书记关于建设好“三支队伍”的重要讲话，在全疆上下引起强烈回应。

四好老师的提出，让我感受最深的就是要做具有新疆特色的好老师，要在为人师表、立德树人上下功夫。对于学生来说，教师就是他们的引路人，既要传授知识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。教师要充分发挥在教育事业中的核心作用，加强民族团结，以身作则做师德高尚的楷模，用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生。继续扎实推进双语教育，通过以哈萨克族乐器斯布孜额 1 演奏等一系列特色社团活动，推进优秀传统文化教育与校园文化建设、学校德育工作相融合。

“自治区各族教师必须要以社会主义核心价值观立德树人，成为新疆教育阵地的守护者；必须潜心教学、用心育人，成为现代文化的传播者；必须努力提高专业素养，成为贯彻自治区‘教育立区、人才强区’战略的践行者，才能在‘三股势力’与我们争夺下一代的历史斗争接力赛中跑好属于自己的‘那一棒’，培育出合格的社会主义事业接班人。”

以勇于实践、与时俱进的精神担当起历史赋予的使命

如今，历史的接力棒已经传到了我们手中。这是一副交织着光荣与责任、凝聚着信任与希望的历史重担。站在新的起点上，以什么样的姿态、什么样的面貌带领全疆各族人民加快推进社会稳定长治久安进程，是对各族干部、教育工作者、爱国宗教人士等新疆各个群体的考验。骨干队伍中的每一分子，都应当在新的历史进程中树立强烈的使命意识和责任意识，敢于面对复杂形势，敢于面对各种矛盾和困难，敢于迎接各种风险和挑战，知难而进、迎难而上、锲而不舍、坚韧不拔，忠实地履行好自己的职责，不负党和人民的厚望，不负历史和时代的重托。

加强学习修养，强化实践锻炼。无论对教育工作者，还是对各族干部和爱国宗教人士都是如此。要坚持“严谨笃学、与时俱进、活到老、学到老”的学习观，力争成为自己所在领域的行家里手，打牢履职尽责的知识基础。不仅要坚持干什么学什么，还要坚持缺什么补什么，广泛学习经济、政治、文化、社会、生态等各方面的知识，不断丰富知识储备、完善知识结构，把学到的新知识转化成推动本职工作的新能力。还要深入基层，深入实践，掌握更多的第一手材料，提高认识规律、把握规律、运用规律的能力，从而更科学地推进工作。

蒙古族谚语有云：没有羽毛，有多大的翅膀也不能飞翔。如果只有骨干力量去奋斗，不管有多么努力，也不能让新疆真正腾飞。在这件事上，谁都不是旁观者，而是人人有份、人人有责。只有聚集起全社会的正能量，我们的共同理想才会变成发展成果；只有每个人都自觉传递正能量，我们的共同目标才会变成小康现实；只有每个人都全力释放正能量，我们的共同事业才会获得不竭动力。

一人红红一点，大家红红一片。无论是争做具有新疆特色的好干部、“四好老师”“五好宗教人士”的提出，或是张春贤书记勉励全疆各族青年要争做“五新”青年，我们看到，每一次的号召都激起人们的斗志：要争做践行现代文化的 新青年，传承和发扬自己民族优秀的传统文化和现代文化艺术，新疆大地，热潮涌动。

5.学习“四好”教师心得体会 篇五

王 琼

通过学习张春贤书记在教育教师工作会议上的文件精神。我对张春贤书记提出的“具有新疆特色的‘四好’老师”感触颇深。

第一，做一个有责任感的好老师。

教师必须要有强烈的责任感，强烈的责任感是教师创造性开展教育教学工作的精神动力；强烈的责任感能增强教师干好教育教学工作的决心和信心；强烈的责任感能增添教师追求卓越、超越自我、敢为人先、勇争一流的勇气；强烈的责任感能促使教师自觉站在教育教学改革前沿主阵地，教研、课改我参与，经验、论文我有份儿；强烈的责任感能增强师生感情、拉近师生距离。强烈责任感是教师“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的行动指南，激励教师把爱献给学生，把爱献给学校，把爱献给教育，把终生献给祖国。

第二，做为人师表的好老师。

教育事业对教师人格提出的要求是非常高的。首先是真诚。教育学生不是演戏，决不能搞“两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。其次是人格。学生对教师特有的期望和信赖，往往使他们在观察教师时，产生一种放大效应，教师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小瑕癖，则会使他们产生巨大的失望。所以，教师必须对自己的人格修养提出严格的要求。教师应当使自己尽可能的得到全面的发展，努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格。总之从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。第三，做立德树人的好老师。

做立德树人的好老师就要坚持育人为本、德育为先。德是做人的根本，是一个人成长的根基。当前的新疆正处于开放的国际环境和多元文化背景之中，而青少年学生又正处于价值观、人生观形成的关键期，要用社会主义核心价值观和新疆精神去滋养青年学生如饥似渴的精神世界，去丰润尚不成熟的好奇心灵，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处，使社会主义核心价值观在祖国下一代的心田中生根发芽。

第四，做专业过硬的好老师

传道授业解惑，乃老师施教的基础目标，所以学必须要专，学是师之骨。教师自古就被称为“智者”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。做具有新疆特色的好老师必须专业过硬。庄子言：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。教师作为知识的传播者，首先要有扎实的学识，我们经常说，要想给学生一杯水，教师必须有一桶水。总书记在同北京师范大学师生代表座谈时指出，现在看，“一桶水”的要求已经不够了，应该是要有“一潭水”。只有学而不厌，才能做到诲人不倦。

6.创建“四好”班子提高驾驭能力 篇六

注重班子结构的优化

一个好的班子，应该在年龄、知识结构和气质类型三个方面都有较为合理的搭配。公司班子几经调整，现有10名成员中，50岁以上4人，40岁至50岁6人；矿山专业7人，非矿山专业3人，全部为大专以上学历，都具有高级职称；在本企业工作时间，最长36年，最短24年，全部具有在本企业基层、中层和高层三个层次的管理工作经历，其中9人来自生产矿井。3年多的实践证明，这样的搭配使成员间关系比较融洽，整体效能较高，群众也比较认可，是开展工作的有利前提。

注重班子运作的规范

企业改制后，为确保班子规范运作，公司在实践中注重了“四个明确”，坚持了“三个方法”，强化了“一个建设”。

注重“四个明确”。即：一是明确职责定位。在公司制体制下董事是股东在企业中的代表，它代表股东在本企业中行使法定的资产权并向股东负责；董事会代表全体股东利益并向所有股东负责，在股东大会授权范围内，是企业经营决策的最高权力机构。而经理层不管用什么形式产生，都应理解为是董事会的“雇员班子”，它受董事会委托，负责企业的经营、管理并向董事会负责。二是明确共事的基础。这个基础就是“团结高于一切”，强调班子的效能不在某个成员的能力，而重在整个班子的综合能力和整体作用。在班子内部大力倡导“补台不拆台，通气不赌气，谋事不谋人，真诚不虚伪”的风气。三是明确工作的准则。就是班子每个成员都要按各自分工的职责去用权、办事并最终负责，凡职责范围内的事自己处理，问题自己解决，责任自己承担。四是明确责任后果。公司在班子成员中树立起了干得好则“共存共荣”，干不好就一起“下课”的观念。

坚持“三个方法”。即：一是坚持先学习、先调研、再决策的方法。努力做到“兼听”，广泛听取各方面的意见和建议，使每一项决策具有广泛的群众基础，具有可操作性。二是坚持双向和多向沟通。主要领导意见不统一的暂不上会；会议意见有较大分岐的暂不作决定；副职领导间分管工作有交叉的，在未沟通、协调前暂不启动。三是坚持原则，不计小节。即求大同存小异，在班子成员中倡导“在不违背原则的前提下，学会必要的妥协”的领导艺术，有效增强了班子内部团结，并收到了较好效果。

强化“一个建设”。即强化自身的制度建设，用必要的制度来确保监督和约束。班子的规范运作，班子整体效能的充分发挥，每个班子成员的作风操行，既要靠人格觉悟的自律，又必须强化“他律”，用制度来确保监督和约束。3年来，公司坚持了班子定期的民主生活会、每年修订一次班子“小立法”、每年一次班子成员向职代会述职述廉、定期进行班子民意测评、定期对各矿、厂、处领导班子进行考评和回访等五项制度，强化了班子成员及各级干部的责任意识，增强了危机感。在此基础上，坚持对各级管理人员进行动态调整。去年底，根据职代会的测评意见，公司对35名副处级以上领导干部进行了调整，其中提拔17人，平调12人，免职6人，使一批年轻有为的同志走上了领导岗位，一些碌碌无为或工作无起色的人员得到了应有的处置。

注重经营管理的创新

善于经营是企业领导班子必备的“本领”，也是衡量班子整体效能的检验指标。针对矿老、资源少、管理仍然较为粗放、成本偏高、增量有限的劣势，抓住市场变暖的大好机遇，充分利用煤种丰富、加工能力强的相对优势，近3年来，班子审时度势，科学决策，果断决策，在经营上采取了一系列重大举措，收到良好效果。一是推行物资采购、产品销售、货币资金、工程建设“四项高度集中”管理模式，提高了企业经营管理的“集约度”，较好地堵塞了“漏洞”，降低了成本。二是抓住市场机遇，大力发挥公司的洗选优势，果断进行商品煤品种结构调整，使公司冶炼精煤年产量由过去的60万吨左右增加到近100万吨，在原煤生产总量不变的情况下，年增收上亿元，最大限度发挥了资源优势，提高了产品附加值。三是充分利用市场机遇，变“两眼向上”为“两眼向市场”，与重钢、南钢两大钢铁集团建立起长期的战略伙伴关系，用补偿贸易方式，融资1.1亿元，既巩固了长远市场，又解决了公司当前发展资金短缺的矛盾。四是切实加大了生产系统、安全环节的补欠力度，最近两年，用于矿井水平延深投入上亿元，用于安全补欠投入1.5亿元，使矿井生产后劲和抗灾能力有明显增强。

注重创业目标的激励

一个没有发展目标的企业，从根本和长远看，在职工群众中就没有号召力和凝聚力。南桐矿业公司作为一个已有近70年开采历史的老煤炭企业，发展受到资源“瓶颈”的制约。面对严峻现实，在重煤集团“二次创业”发展规划的指导下，经认真调研和科学论证，公司班子明确提出了“一年扭亏、三年脱困、五年发展富民”的战略口号，明确了到“十一五”末实现产量、产值和职工收入“再翻番”的发展目标，在2010年前，将公司建成重庆市的能源基地、安全企业和文明单位。一是与贵州省能源开发公司合作，在贵州境内合资开发5对矿井，总产能285万吨，目前，3个合资新公司已经注册，3对矿井已经或即将开工。二是通过对现有三对矿井进行技改、扩能，两个矿井上机械化，使老区年产能力由现在的200万吨提高到300万吨以上。届时，公司的原煤产能规模将达到近600万吨。当前，公司各个方面的战略发展规划正在逐步落实之中，在广大职工群众中产生了极大的号召和凝聚作用。

注重员工福利的保障

公司班子坚持以人为本，切实把维护员工的根本利益作为开展工作的出发点和落脚点，注意倾听员工的心声，尊重员工的意见和建议，保障员工的合法权益。

一是努力提高职工收入。工资是职工的主要收入来源，是职工利益的根本所在。因此，在企业范畴内，践行以人为本、为民谋利的根本，就是要在努力提高企业经济效益的前提下，努力提高职工收入水平。近3年中，公司在努力提高企业效益的同时，采用多种措施、多种渠道，努力提高职工收入水平，使公司人均年收入从2002年起，连续3年年均增幅超过30%。

二是倾全力抓安全，确保安全生产。公司班子认为，生命是最大的人权，一个企业如果连职工的人身安全都无法保障，就没有资格奢谈“以人为本”、“为民谋利”。3年来，班子始终把安全生产作为企业“天字第一号”的大事，以“一通三防”为重点，以瓦斯治理为目标，增大投入，增添装备，强化培训，细化管理，取得良好效果。公司下属六对矿井连续3年消灭了瓦斯事故，消灭了群死群伤事故，百万吨死亡率达到全国平均水平，创造了本企业建矿以来的安全生产最好时期。

三是以建设和谐矿区为主旨，关心弱势群体，努力解决好各种历史遗留问题。3年多来，班子在倾全力抓生产、经营、安全和发展的同时，始终不忘企业的弱势群体，不忘职工的脱贫解困，在政策许可和企业力所能及的范围内，尽了最大努力，主要做了两个方面的工作。一是关心弱势群体。利用行政拨款、工会经费和员工自觉捐款三个资金渠道，采用定期和不定期专项补助两种主要形式，确保解决特困职工家庭在基本生活、子女就学和大病就医等方面的特殊困难。二是以先进性教育中的问题整改为契机，集中解决多年积存的历史遗留问题和现实中群众反映强烈的问题，每一项整改方案，班子均认真研究，狠抓落实，并采用挂牌立项、责任到人的办法，较好地解决了包含许多拖延多年、涉及广大职工切身利益的历史遗留问题，如：旧房维修、小区建设、水电气改造、历史上拖欠的“三金两款”的清缴、矽肺职业病检查及工伤人员疗养、职工文化、体育场所兴建等等，消除了一大批不稳定因素，受到群众好评，企业初步呈现出团结协调、政通人和的局面。在最近两年连续两次较大范围的民主测评中，对公司班子的满意率和基本满意率都在97%以上。

（作者系重煤集团南桐矿业公司党委书记、副董事长）

7.争做四好教师心得体会 篇七

在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可从以下几点入手：

一、爱岗敬业、尽职尽责

作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。

二、加强学习，提升自身素质

俗话说：“活到老，学到老。”更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。有学者说“教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。”渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。

作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。

三、与时俱进，勇于创新

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。

做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等；知识是师生互动生成的；学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。

要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。

四、好老师还应该有一个健康的心态

当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。

好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易，对于一个年轻老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。记得有一位老教师曾经说过：“每位老师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。“我想这大概就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。

做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。

争做四好教师心得体会2

在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

一、做一名有思考力的教师

人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。

二、做一名有创造力的教师

创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。

三、做一名有执行力的教师

任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”

执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。

性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。

四、做一名有影响力的教师

一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师！在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。

教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐！

经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐！

争做四好教师心得体会3

作为一名教育工作者，应该从立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给教育事业，积极进取，立足本职，努力工作。

一、作为教师我们要不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己

今天的时代已经是知识经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，教育学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的认识。教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需要。

二、热爱学生要当一名好教师，一方面我们要热爱教育这一职业，另一方面我们要热爱学生

好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师的“爱”是真诚的。教师要真情对待学生，关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，做到一视同仁。教师的“爱”是公正的。公正是学生信赖教师的基础，学生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。教师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。教师的“爱”需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。

三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀教师的关键

“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技发展迅猛的今天，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充实自己。教师如果不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的知识，加上扎实的专业技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞赏和佩服的眼光了！

四、培养创新精神创新是教育的灵魂，没有创新就没有现代教育

8.新疆四好老师心得体会 篇八

张春贤在会上提出了“争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师”的要求。张春贤强调：教师是教育事业的第一资源与核心要素，没有好的老师，就没有好的教育。

教师是教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作;教师是国家公职人员，肩负着贯彻落实党的方针政策、服务各族人民、弘扬社会正能量的神圣职责;教师是知识分子，肩负着引领社会风尚、传播现代文化、启蒙基层群众的特殊使命。

指出，好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。新疆各族教师都要争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师。

一、做有历史责任感的好老师

1.要有与新疆地位相适应的格局和境界

新疆工作在党和国家工作全局中具有特殊重要的战略地位，新疆的好老师就要始终胸怀这样的大局，做一个有理想、有格局、有情怀的人，自觉为党和国家分忧，为新疆教育事业尽心尽力。

2.要有与当前形势相适应的责任和担当

当前境内外“三股势力”与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈，突出表现就是宗教极端思想和“双泛”思想的侵蚀渗透。有的学生受宗教极端思想影响，做出愚昧、极端、不可思议的事情，不仅伤害了自己、伤害了家庭，也伤害了老师。

应对各种风险挑战，实现新疆社会稳定和长治久安，历史地落到了我们这一代人身上。每一位教师也都有属于自己的那一份责任和义务，必须义无反顾地在历史的接力赛中跑好自己的“那一棒”。

3.要有与教师“三重身份”相适应的意识和觉悟

在学生心目中，教师是知识的化身、智慧的化身、力量的化身。老师几句激励的话，往往会影响学生一辈子。

现在全疆教职工40多万人，在校生470多万人，教育系统师生员工总数占全疆总人口的四分之一，几乎联系每个家庭。

教师既有对社会的示范带动作用，又可以通过教育引导学生，“小手拉大手”，影响家长、带动家庭、辐射社会。

广大教师要清醒地意识到自己的特殊作用，牢记自己的身份和神圣责任，全身心地投入教书育人的崇高事业。

二、做为人师表的好老师

1.做政治坚强的表率

政治坚强是对新疆每一位教师特别是党员教师第一位的要求。

在新疆，讲政治不是抽象空洞的，而是具体实在的，我们必须始终绷紧斗争的弦。

在事关国家最高利益和各族人民根本利益的大是大非问题上，敢于亮明观点、表明立场，决不做“两面人”“老好人”，用自己的一言一行感染学生、影响学生、带动学生，发挥好教育引领和示范带头作用。

2.做践行“五个认同”的模范

“五个认同”就是对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义的认同。

3.做师德高尚的楷模

教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。唯有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。

广大教师必须以身作则、行为世范，引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。

要坚守职业操守和职业道德，自觉坚守精神家园、严守师德底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。

要热爱各族学生，平等对待不同民族的每一个学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康快乐成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

要用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生，引导帮助学生树立正确的是非观、义利观、得失观，当好青少年学生健康成长的指导者和引路人。

老师们选择教师这个职业，就是选择了高尚和奉献、责任和坚守，就要热爱教育、热爱学校、热爱学生，静心教书、潜心育人，把全部精力和满腔真情献给教育事业。

三、做立德树人的好老师

传道、授业、解惑，是教师的基本职责，传道是第一位的。

青少年是国家的未来和希望，广大教师和教育工作者就是各族学生的引路人，既要传授知识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。

要坚持两手抓、两手硬，处理好教书和育人的关系、业务教学和思想政治教育的关系。

必须坚持育人为本、德育为先，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，加强理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

1. 教育学生牢固确立中华民族共同体意识

深刻指出，青少年时期是价值观、人生观和祖国观、民族观形成的关键期。教育是渗进血液、透入灵魂的，一定要从小就抓、从幼儿园就抓。要抓好爱国主义教育这一课，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处，让社会主义核心价值观在祖国下一代的心田中生根发芽。各民族都要培养孩子们树立中华民族一员的意识。

广大老师都要深入领会这些要求，切实教育引导学生增强“五个认同”，培养好祖国下一代。

2. 坚决抵制“双泛”思想，做好“去极端化”工作

宗教极端思想不除，新疆永无宁日。

教师队伍作为文化水平高、鉴别力强、受人尊敬的群体，要深刻认识宗教极端思想的本来面目和罪恶本质，积极主动向家人、朋友、学生宣讲宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务，坚决抵御宗教极端思想向校园渗透。

要了解掌握学生日常行为、思想变化等情况，及时发现苗头性倾向性问题，抓早、抓小，不给“三股势力”任何可乘之机。

3. 大力促进民族团结

民族团结的生命力在于实践，在于每一个社会成员的用心呵护和自觉行动。

各族教师要以为学生树立榜样、为社会树立标杆，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，让民族团结的种子生根发芽。

引导学生正确认识、化解发生在不同民族学生间的矛盾和问题。从每一件小事做起，从一点一滴做起，以一个个“微行动”，教育感染学生、带动影响身边人。

9.“争四好”辅导进行时 篇九

笔者认为，在开展“争四好”活动中，要注意把握好以下三点。

一、活动的主体性

“争四好”的“争”是一个动词，说明“四好”品格要靠少先队员主动、自觉争取才能够养成。的确，少先队员是队的主人，是认识的主体、发现的主体、实践的主体，“争四好”活动只有真正将队员置于主体地位，凸显队员的主体性，才能有效达成预设目标。

1.活动方案我设计——把活动的策划权交给队员

心理学研究表明，独立、自主是现代少年儿童身心发展的特点之一，但是现在的孩子在家都没有做主的机会，因此，在队组织中，辅导员更要设法给队员提供机会，使队员拥有活动策划的权利。

【案例分享】

上海浦东新区康桥小学果果中队在开展“争四好”活动中，就进行“全家总动员”，谱写了一曲“以墙为媒的快乐协奏曲”。

队员们仔细观察，发现教室里有多处墙面可以进行创造性布置，于是纷纷进行规划设计，提出自己的快乐创意，一个个可爱的小音符展现着他们的风采。

听——

“全音符”想法很大胆：“瞧！我们的磁砖墙空间可真大，不如将它当作大画纸，使它变成我们果果中队的快乐标志墙吧！”

“二分音符”也不甘示弱，道出自己的创意想法：“我认为黑板报右侧的空白墙也该布置一下！设计一个大脚的图案，里面贴上41个小脚丫，代表着我们每一个队员成长的脚步，把成长中的收获和快乐记录在自己的小脚丫里，和全体队员一起分享成长的快乐！”

“四分音符”马上迎合：“那可以在黑板报左侧设计一处‘快乐时光园’，让队员用笔记录下快乐一刻的感受，制作成小卡片贴上去，把我们果果中队每一个队员的快乐时刻都能保留下来！”

……

经过投票，“全音符”、“二分音符”、“四分音符”的创意想法脱颖而出，最终入选为果果中队墙面布置的重点板块。

“我离‘四好’有多远”主题队会，“给胡爷爷的一封信”、“红领巾争做四好少年”践行手册、少先队员自主作业、“四好少年”跳棋、“四好少年”徽章、“生活自理一级棒”、“强身健体我能行”、“徜徉书海交流会”、“热爱生活好少年”、“自觉学习好少年”……在红领巾飘扬的路上，让我们引导队员们睁大眼睛寻找身边的榜样，学习小伙伴身上的闪光点，把“四好少年”的要求和自身的学习生活紧密联系在一起，设计策划出一个又一个精彩的活动。

2.活动开展我参与——把队活动的举办权交给队员

活动是队组织的生命，是队组织引导队员在实践中体验、成长的教育过程。活动中，要把举办权交给队员，充分发挥队员的主体地位和主观能动性，把教育目的内化为少年儿童的自身品质。

【案例分享】

上海浦东新区临沂二村小学大队部倡议各中队围绕“四好”创建开展特色活动，金太阳中队以“争当品德优良、团结友爱的好少年”为突破口，号召各小队建立“爱心服务队”。

各小队都设定了自己的活动主题，金牌小队的活动主题是“做一个关心老师的好孩子”。在活动中，孩子们倾情参与，明确了活动的打算和开展的方法；一系列活动就紧锣密鼓地开始了：在外出旅行时为老师购买了当地的特产——红茶；利用午休时间练习泡茶；三五成群地为每位任课教师奉上香茶……队员们自主参与到活动中，人人都享受着活动的快乐，师生关系在“一杯茶”中更加和谐。

少先队组织是儿童自己的组织，是一个学习的组织、实践的组织、互助的组织。活动中，辅导员应该鼓励队员们根据自己的特长自主选择角色、承担任务，说、学、逗、唱，吹、拉、弹、奏，“说一说、画一画、写一写、辩一辩、做一做”，在参与、实践、体验、感悟中，队员们琢磨领会“四好”精髓、展示风采、培养能力、张扬个性，从被动接受到自我教育，由简单说教到润物无声，充分体现了少先队活动的参与性。

3.活动评价我做主——把队活动的评价权交给队员

活动的结束不是一个“句号”，而是一个“分号”。活动后的评价也是活动的一个重要组成部分，是提高队活动水平的关键环节。“人人参与”的评价方式将评价权交给每个队员，充分调动了队员的主体参与性，符合科学评价的理念。

【案例分享】

上海浦东新区金英小学利用学校网站开展了“四好事迹大PK”活动。各中队组织队员在网上展示个人的“四好成长袋”，其他队员在博客的留言回复栏中给满意的队员评上一个笑脸并写上自己的推荐理由，结合笑脸的总数等进行中队民主评议，最后评选出中队“四好少年”和单项荣誉。大队部将中队推荐出的“四好少年”的优秀事迹集中发布在网站“璀璨星空”栏目中，通过网络大力表彰身边的可亲可学的“四好少年”典型。

在“争四好”的过程中，参与就有提高，队员参与活动后肯定有很多感受。这时，辅导员应该把握时机，鼓励队员自己进行评价，总结经验和吸取教训。评价的对象可以是自己、别人，也可以是活动的本身，评价的形式可以有报道、日记、记录、评比、讨论等。

二、目标的适切性

目标是活动的灵魂和导向，也是要达成的最后结果。所谓目标的适切性就是目标要贴近队员的“最近发展区”，从少年儿童的认知特点、身心特点和成长规律出发，避免出现“假、大、空”的现象。

1.结合学校办学特色，把目标化近

“四好少年”是党中央对全国所有少年儿童的要求，体现了德、智、体、美全面发展的时代要求，这个要求是一个大目标，用同一标准、同一模式进行“四好”教育是有悖教育规律的。少先队大队部应该结合学校历史，沿承学校办学特色，让“四好”目标和学校原有目标紧密融合、相得益彰。

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【案例分享】

上海浦东新区园西小学在2007年提出了“六十四字”的育人目标：遵纪守法，勤劳善良，知书达理，举止端庄；放眼世界，关注社会，热爱集体，关心他人；善于聆听，善于欣赏，学力强劲，勇于创新；静如处子，动如脱兔，活泼快乐，身心健康。

2010年，学校遵照“争四好”精神，结合原有“六十四字”目标，梳理出全新的、更符合小学生年龄特点的、更容易识记的“15会”内涵：会游戏、会运动、会健身；会微笑、会鞠躬、会问好；会读书、会写字、会思考；会聆听、会鼓掌、会合作；会自理、会劳动、会创新。

学校在原有“六十四字”办学特色的基础上，深入领会“争四好”内涵，制定的“15会”目标，就是“四好”品格的具体化，使大目标离队员更近了。

2.结合阶段年龄特点，把目标化实

不同年级的队员心理和生理发展有差异，思想状况和兴趣爱好也不尽相同，因此，要从队员的认知特点和成长轨迹出发，遵循不同年龄队员思想品德形成的规律，把“四好”精神与少先队活动的总目标、与不同年龄段的具体目标紧密结合起来，构建各年级相互衔接的阶梯性活动链。

【案例分享】

上海浦东新区园西小学提出“15会”的总目标之后，各个年级组又在大队部的倡议下，制定出了“15会”分年级目标。

如“会游戏、会运动、会健身”：低年级小朋友会玩老鹰捉小鸡、丢手帕、开火车、切西瓜等简易的小游戏，会单人跳绳、拍毽子等；中高年级会下军棋、象棋、跳棋，女生会跳简单的橡皮筋，能参与一些团队运动项目，如足球、篮球等，会跳绳（长绳、短绳、双人合作跳绳）、会踢毽子，立定跳远、仰卧起坐基本达标等。

再如“会自理，会劳动”：低年级会自己刷牙、洗脸、穿脱衣服，会自己整理书包、文具，会自己叠放袜子、绿领巾等物品，会自己洗脸、洗脚、洗澡，会扫地、擦桌椅，会洗袜子、手帕等小件衣物；中高年级除了以上要求之外，还要求在家、在校做些力所能及的家务，会合理安排好学习和玩耍的时间等。

同一目标要求，只有细化成分年级目标，才能使教育更具有针对性，更贴近队员的年龄实际。

3.结合队员个人实际，把目标化小

符合实际、明确具体的小目标有利于队员操作，能发挥更好的作用。从每个队员自身实际出发，引导队员把一个大目标分解成若干个相对来说容易达成的小目标，降低任务的难度，使队员更有信心去迎接挑战，一步一步地实现眼前的小目标，最终实现大目标。

【案例分享】

上海浦东新区金英小学的队员们在解读了“四好”各年段的达标要求后，结合自身实际情况，自选目标，在博客中制定个人的行动计划。如有的队员结合自身老是迟到的问题为自己制定了每天早起10分钟的计划；有的队员上课不专心听讲，他打算从每节课举一次手开始改变；有的队员爱乱花零花钱，他为自己定下的目标是每月存下10元零花钱……这些类似小事的计划，却是从队员实际出发的、能真真切切地帮助他们养成优良品德的目标。

一个个实实在在的目标，一件件切实可行的具体任务，将“四好少年”的要求深入到每个队员的心中，使“四好少年”活动的开展有了落脚点。

三、形式的趣味性

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐”是队员良好思想品德形成的催化剂。寓教于乐的教育形式，能充分调动队员的道德情感，使他们在亲身实践中实现情感共鸣。在“争四好”实践活动中，以“乐”为突破口，采用队员喜闻乐见的活动形式，能引导他们在“乐”中感悟、在“乐”中思考，从而形成良好的道德规范，养成良好的道德习惯。

1.网上冲浪“争四好”

随着网络的发展，少先队组织应该紧扣时代的脉搏，从少年儿童日常生活出发，运用艺术、时尚等因素，把思想性、知识性、娱乐性、时尚性结合起来，探索时代感强的路径和载体，积极运用新媒体平台开展工作。

【案例分享】

在“争四好”活动中，浦东新区金英小学依托校园网优势，运用网络能把图像、声音和文字材料融合在一起的特点，将胡锦涛总书记贺信的内容上传在“阳光雨露”栏目中，做到形象化、具体化，并配上富有教育意义的影片和故事，使队员们通过视听等多种渠道获得信息，充分调动队员学习的积极性和主动性。

李金蔚队员在博客上记录下担任世博志愿者的过程，倡议大家“遵守交通秩序，与文明同行”。队员们纷纷留言签名承诺；在“超级酷妈——护蛋活动”中，二年级的瞿子扬小朋友在博客上秀出了自己打扮一新的鸡蛋宝宝照片，记录了护蛋的整个经过。虽然活动最终失败了，但他在贴吧中晒出自己的心得——“做任何事都要耐心、细心，也知道了妈妈的辛苦。”有的队员借助博客给大家推荐好书，在网上开展读书沙龙；还有的队员在博客中发出运动倡议，召集大家一起锻炼身体……

随着校园局域网的普及，学校少先队大队部可以充分利用校园网开展争“四好”活动，通过“网上学、网上争、网上评”等队员感兴趣的活动方式，潜移默化地影响队员，使网络成为学校少先队工作的助推器。

2.自编儿歌“争四好”

儿歌虽小作用大。低年级队员的天性就是喜欢游戏，儿歌是他们最早接触的文学样式，儿歌和他们的游戏活动相伴相随。儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给队员以美的享受和情感熏陶，能在无形中让队员认识真善美和假恶丑，提高道德情操。

【案例分享】

围绕“四好少年”要求，浦东新区康桥小学少先队就组织发动各方力量创作适合队员传唱、传诵的儿歌。如：

你拍一，我拍一，少代会传好消息。

你拍二，我拍二，少先队员听召唤。

你拍三，我拍三，我们争当好少年。

你拍四，我拍四，理想远大好孩子。

你拍五，我拍五，勤奋学习不怕苦。

你拍六，我拍六，品德优良有追求。

你拍七，我拍七，童心向党志不移。

你拍八，我拍八，体魄健壮人人夸。

你拍九，我拍九，团结友爱手拉手。

你拍十，我拍十，说到做到要落实。

人人争当好少年，党的教导记心间。

从秋到冬，从春到夏，一首首活泼的童谣，一曲曲欢快的儿歌，由浅入深，循序渐进，浸润到孩子们的心田，必将激励着他们从小树立远大思想、养成优秀品德、学习文化知识、锻炼强健体魄，早日成为对祖国、对人民、对社会有用的“四好少年”。

3.自我承诺“争四好”

承诺，不是简单的口头答复，不是条文式的计划书，也不是僵化的工作进度表。承诺，是一种责任的公开表述，是对自己行为负责的一种誓词，更是对自己行为和人品考核的一种宣誓。

“孝敬长辈我能行，合理消费我能行，体育锻炼我能行，学会自律我能行，文明礼仪我能行……”我们可以引导队员将“四好少年”的要求制作成横幅，并郑重签名，签上一个名字，就是担上一份承诺；指导队员对照“四好少年”的要求，找到自己的差距和不足，在集体承诺仪式上，队员们一一庄重呼号：“下定决心，改掉不足，齐展美好”，一句呼号，就是唱响一份承诺。

在“争四好”活动开展过程中，有许多需要关注的细节，但是，活动的主体性、目标的适切性、形式的趣味性是活动成功的三个关键因素。希望辅导员老师能把握好这三个要素，引导广大少先队员将争“四好”与提高个人的品德修养联系起来、与个人的学习进步和习惯养成联系起来、与个人的身心健康锻炼联系起来，鼓励队员努力践行“争四好”活动，共同分享成长进步的喜悦。