做一个感恩的人

做一个感恩的人（精选16篇）

1.做一个感恩的人 篇一

做一个懂得感恩的人观后感

从我们牙牙学语、蹒跚学步开始，我们就不断接受来自身边亲人、朋友、领导、同事乃至陌生人的无偿关爱、热心帮助、鼎力支持。面对这些关爱、帮助、支持，很多时候，有如轻风细雨，让人浑然不觉，但这一切并非理所当然，我们不能无动于衷。其实，这个世界是有些共通的东西的，那就是知恩图报，那就是感恩。

感恩是一种生活态度，是一种用积极的态度来化解浮躁的思维方式，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。而对于自己受到的挫折和失败，首先想到的是：感谢挫折，感谢失败。世上没有十全十美的事物，许多事物往往都是双刃剑，若只看到刀刃的一面，受伤的永远是自己。对生活心存感恩，我们就不会有太多抱怨。生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”我们因此感谢来自父母的恩惠，感谢来自师长的恩惠，感谢来自朋友、同事的恩惠，感谢来自大众的恩惠。心怀感恩，生活里才会少一些怨恨和烦恼；心怀感恩，心灵上才会获得宁静与安详；心怀感恩，社会上才会多一些宽容和理解。心存感恩的人，才会收获更多的幸福和快乐，才能摒弃没有意义的怨天尤人。心存感恩的人，才会朝气蓬勃，豁达睿智，远离烦恼。感恩，让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人、事、物；感恩，让我们在渐渐平淡麻木的日子里，发现生活本身是如此丰厚而富有；感恩，让我们领悟并品味命运的馈赠与生命的恩情。

存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。因此，感恩父母，因为父母给予我们生命，并养育了我们，我们应尽儿女之责，善待父母、反哺父母；感恩我们的老师，因为在老师的教诲中我们一天天地长大，我们永远也不能忘记自己的恩师；感恩朋友，因为在我们伤心时，朋友能倾听我们的倾诉，在困难时给我们一片希望，我们要珍惜这份友谊，在朋友需要我们的时候，伸出手来；我们还应感恩生活，是生活让我们懂得了什么是苦什么是甜，教会了我们吃苦耐劳，让我们收获人生财富，一步步走向成熟，我们要热爱生活，保持乐观豁达的态度，遇到挫折不要怨天尤人。

2.做一个感恩的人 篇二

1.要多读书, 并且把里面的好词好句摘抄下来。这样不仅可以走进作者丰富的情感世界和他们进行心灵对话, 还可以觅得写作上的技巧和灵感。正如古诗上写的:“读书破万卷, 下笔如有神。”

2.要仔细观察。注意自己身边实实在在的人或事, 把你看到的和听到的、用心体会到的, 最感兴趣、最令人振奋, 又特别想告诉别人的话以文字的形式记录下来, 这样, 日记就真实了。

3.要热爱生活, 天天有新发现。要克服“流水账”, 不要每天都是吃饭、上学, 重复着同一件事。只要你细心观察体会, 你就会发现, 今天的学习就不同于昨天, 春夏秋冬, 四季更替, 大自然也在不断变化, 生活丰富多彩, 只要你热爱生活, 就会写出与众不同的感受, 越写越得心应手。

3.做一个“多做”的人 篇三

其实，我与集团老总非亲非故，能在他身边工作，应该与两个细节有关。

我入职不久，集团公司在一个度假山庄开年会。我是会务主管，所有的房卡都由我发放。发到最后，只剩下老总那间房的房卡了。同事让我把房卡交到前台，让老总到了之后，直接到前台取卡。我没有听同事的，而是自己拿着房卡，在酒店的大堂等。

老总到度假山庄的时候已经是凌晨1点多了。他一进门，就看到了我。虽然他风尘仆仆，但我仍然看到他眼睛一亮。在送他去房间的路上，老总跟我聊天，那是我和他第一次接触。他突然问我对现在团队和项目的看法。因为问得太突然，我也来不及考虑，但又不能不说，就把心底最真实的想法说了出来：“某某（项目总裁）做具体业务应该不错，但带整个团队的话，在执行和计划方面，还缺少点经验。”老总又问我有没有什么建议，我想了想说：“项目已经谈了几个月了，也该走出去了，是骡子是马，拉出去遛遛就知道了，能不能做，市场会给答案。”那时候，我们的工作就是开会，每天都开会，讨论项目的可行性方案，讨论去哪里做、如何做、会有哪些问题等，一遍又一遍，全是纸上谈兵。在我看来，这就是上市公司不缺钱，养一帮人天天在会议室聊天。因为好多时候，会议根本没有主题，大家就是闲聊。在这样的工作氛围中，我渐渐变得无所事事，心事重重。如今有机会和老总谈工作，我就把自己的真实想法说了出来。老总看了看我，没说什么。

接下来，在为期3天的年度工作会议上，我几次和老总接触，都很本分。

年会结束后，大家回到各自的岗位上。我们项目组的人，仍然是上班时间开会，下班后找吃的、找玩的，天天过着看上去很美的生活。

可没过多久，我们那个项目黄了，整个项目组只得解散，项目组的人都各奔前程。

办妥了离职手续，在走回住处的路上，我给老总发了一条短信，感谢他在这半年里对我的关照，并表示了对项目搁浅的遗憾。200字的短信，写完我就发了，之后也没有收到老总的回复。

三个月后，在公司另一个同事的努力下，我又被召回来上班。

在入职后的第一场会议上，我又遇到了老总。他看到我，很高兴地说：“不好意思啊，你那时给我发的长信息，我没有回，但我们还是有缘啊，你看你这不又回来了嘛！”

很快，老总找我谈话。就是这次谈话，老总确定了我的职位：集团公司总裁助理。

和老总接触的机会多了，我也成了集团的高层。有次闲聊，我斗胆问起老总，怎么会选中我做他身边最近的人。

他回答说与那次大堂守候有关，与我离职时发的那条短信有关。“这让我发现了你的责任心和感恩心态。不过，这两个细节只是让你给我留下了一些好感。让我最终确定你的，是因为你在公司里日常的表现。”老总说，“我看到很多场合都有你忙碌的身影，集团公司的很多事情你都有参与。现在的很多人做事太计较，分内事分外事分得很清，对分外事，哪怕是和自己的分内事有关系的，也不愿去做。而我，更喜欢做起事来不分你我的人，做自己能做的比去想做自己该做的更有意义！我看好你，不是因为能力，而是因为心态，你热情、主动，愿意付出。这是我们集团里最需要的！”

原来，我果真是幸运的，但谁又能说，我的幸运不是来自于日常的积累呢？

我想，我必须继续做一个“多做”的人！

4.做一个常怀感恩之心的人 篇四

大家好！我今天演讲的题目是《学会感恩，做一个有责任感的好少年》。

鲜花感恩雨露，因为雨露让它滋润；雄鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它耸立……我要感恩的，有很多很多！

作为学生的我们，首先要感恩的就是学校了。学校给了我们一个快乐成长的大舞台：宽敞明亮的教室，崭新的桌椅，以及多媒体教室，为我们提供了一个优美的学习环境。窗明几净的图书阅览室，为我们提供了畅游知识的海洋；平坦美丽的大操场，为我们提供了锻炼身体的好去处，这些都是学校对我们奉献出无私的爱！

我们还应该感恩我们的老师。在学校，老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师教育和爱护我们，他们的教导让我们受益终身，老师为我们付出了心血和汗水，我们应该理解和尊重老师。此外，同学是我们学习生活的同伴，同学间应该互相鼓励，互相帮助，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。

在家里，作为孩子的我们，还要感恩我们的父母。因为从我们来到世上的那一刻起，我们的父母就毫无怨言地一天天抚养我们长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我们总把这当作天经地义，因为我们不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我们长大了，我们就要怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起照顾、孝敬父母的责任，至少，我们更加努力地学习，用良好的成绩去报答父母，而不是让父母整天为我们操心。

当然，我们需要感恩的还有很多。就像一首歌唱的那样：感谢天，感谢地，感谢阳光照耀着大地……。让我们常怀一颗感恩之心，用自己良好的行为习惯来感恩学校、感恩家庭、感恩社会，感恩许许多多的人和物！同学们，让我们一起学会感恩吧！

5.做一个感恩的人 篇五

学会感恩让自己变得更成熟，让人生更快乐、更幸福。“养儿方知父母恩”，每一个做父母的都能体会到养育子女的艰辛，因此我们最应该感恩的人是父母，父母给了我们生命，父母供我们读书，让我们长本领、增才干。从出生的那天起，父母用他们伟大、无私的爱无微不至的关怀、照顾我们，含辛茹苦地把我们抚养成人，教会我们如何生活、如何做人！从学习、就业、到步入社会，父母为我们耗费的精力无法用金钱来衡量，父母的恩情，做为子女一生都不能忘却，要时刻牢记于心。

每逢到了这岁末年初，那首“常回家看看”又萦绕在我耳边。是的，父母不图儿女为家做多大贡献，只求儿女平平安安、有所作为！怀有一颗对父母感恩的心，那就是要刻苦学习，努力工作，孝顺父母！该就业、该养儿育女，到什么年龄就应该完成这个年龄段的任务，不要让父母总为我们牵肠挂肚，把感恩的心付诸言行，让年迈的父母也拥有愉悦的心情去安享晚年。

如今70后80后也身为父母，用感恩的心回报父母，也要用感恩的心来教育好自己的子女。所谓“上行下效”，作为父母的我们，首先要自己学会感恩，才能潜移默化地影响子女，教育他们要时刻拥有一份爱心，懂得感激父母，懂得以诚待人，在享受拥有的同时，学会回报。父母对孩子每一次的爱心付出要给予肯定，大加赞赏，在逐步培养孩子乐善好施的品行外，同时要让孩子收获付出的喜悦。

学会感恩，让我一直能执着地坚守在侯马现场，边完成份内工作，边带孩子上学。今年六月份现场开始停水直到现在，开始项目部定时用皮卡车给我们拉水吃，十月份项目部放假后，我就每日用自行车从山上林场带水到生活区来解决吃水问题，一趟路程需要二十分钟。遇上阴雨天，便要多存一些水，有时候需耗费半天的时间用于打水。然而我从没有抱怨过什么，相反我感到一种独立生活的乐趣。我时常感谢领导对我的照顾，给我一次锻炼的机会，让我有勇气做一个自食其力的人，同时承担起做母亲的责任。为此，我总是抱着感恩的心态，尽心尽责地完成好领导交给的每项任务，从不懈怠。

懂得感恩，要感谢恩师，梦开始的菁菁校园，老师答疑解惑，谆谆教悔，当没齿难忘；感谢恩师，成长的青春岁月，老师傅慷慨大方，言传身教，我们唯有把经验再历练的炉火纯青，方可回报恩师，报效企业。

一个人拥有感恩的心是难能可贵的，一个懂得感恩的人，是一个真诚的人，是具有良好修养的人。生活对每一个人都有苦有甜，有人抱怨，有人坦然，而心态则决定着一切，常存一颗感恩的心，生活处处有乐趣；常常抱怨无异于荼毒生命，而知足则是对生命的一种感恩。

时光易逝，生命苦短！学会感恩，用心去感受生活，生活才会精彩；用心去感受生活，才能获得快乐和幸福，感恩让世界充满爱，让生活充满阳光！

聂汾平

6.做一个懂得感恩的人暑假作文 篇六

前几天和同学们一起看了一些关于“传统文化”的论坛讲座，特别是看到了一个90后的女孩子 讲诉了她从小学到出社会的经历，使我深有感触。她讲到她在19岁以前从没有感恩过父母，也没有感恩过他人，现在她对她之前的所作所为做了深刻的反思与悔悟，这使电视机前的我也开始了深深的反思。

我也是父母的子女，我也从来没有感恩过我的父母。在家里我是父母较小的孩子，正因为如此，凡事都以我为优先的对象。家里的事理所当然都是由父母或者哥哥姐姐去做，同样是生活在农村的孩子，我从未考虑过家庭的困难，任何东西我都要享受最好的，我从未为我的行为而感到羞耻。

今年我的生日那天，我起得很晚，饭也忘记了做。生病的父亲外出劳作回来，看到家里破落的景象，终于忍不住生气了。我清楚的听见他对我说：“都说女儿是最懂事的，可我们生下你有什么用呀?”我伤心的哭了，哭得泣不成声，这时的我才意识到自己真的错了。后来哥哥姐姐打电话回来祝我生日快乐，我又哭了。这样的我，和一个不懂感恩的人有什么区别呢?我有什么资格可以过一个快乐的生日呢?现在我终于明白了，无论在什么时候，我都要感谢我的家人。是他们给了我无私的爱，我怎么能不怀着感恩之心去回报他们呢?

7.做一个感恩的人 篇七

(一) 以养成教育为基础, 规范日常言行

树人之要, 德育为本;德育之要, 养成为先。为此, 我校从养成教育入手, 积极教育引导广大青少年学生增强道德意识, 践行道德规范, 养成良好习惯, 培育高尚品质。

1. 确立德育目标。

遵循“被动——主动——自动”德育规律, 按照循序渐进的方式, 我们确立了德育三级目标——做一个合格的公民、做一个品德高尚的人、做一个优秀的建设者和接班人。

2. 加强养成教育。

紧扣校情实际, 我们根据多年德育经验, 编印了校本教材《邻水二中学生手册》。该手册融《中学生日常行为规范》、《邻水二中学生文明细节三十问》等内容为一体, 对学生出勤、学习、就餐、就寝、礼仪、活动等方面做出了详细规定, 用规范健全的制度告知学生“该做什么”、“怎么去做”, 让学生在德育过程中实现自我教育, 养成良好习惯。

(二) 以感恩教育为突破, 提升道德境界

明道德必知感恩。要让学生成为有道德的人, 必须让他们成为懂得感恩的人。

(1) 、通过课堂教学, 渗透感恩。各学科教师在传授知识的同时, 要充分利用课程资源, 大力实施感恩教育, 让学生在潜移默化之中, 激发感恩意识, 升华道德情感。

(2) 、利用德育阵地, 宣传感恩。征集感恩提示语, 让墙壁说话, 让环境育人。利用国旗下讲话, 集中进行感恩教育。利用LED显示屏, 定期组织学生观看富有教育意义的感恩影片。

(3) 、依托节日活动, 强化感恩。传统的节日蕴藏着宝贵的德育财富, 善加利用, 可以极大地提高德育效果。

(4) 、结合学生实际, 拓展感恩。根据学生日常的思想动态和道德表现, 结合《邻水二中德育工作“一月一主题”活动实施方案》, 继续开展“道德讲堂”活动, 进一步树立典型, 以点带面, 引导学生体验社会真情, 激发“感恩社会、报效祖国”的深刻情感。结合“复兴中华、从我做起”主题教育, 组织开展“我的梦·中国梦”读书、征文、演讲系列活动, 大力开展中国特色社会主义宣传教育, 引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗, 争取成为祖国和社会优秀的建设者和接班人。

(三) 以经典诵读为特色, 陶冶学生心灵

《弟子规》包含几千年的儒家智慧, 讲述了在居家、出外、待人接物和学习等各种场合, 身为弟子所应恪守的规范, 是启蒙养正、教育学生做有道德的人的最佳读物之一。为了弘扬中华民族优秀传统, 充分发挥经典文化的育人功能, 我校将继续坚持把《弟子规》诵读系列活动作为每一届新生的必修课。

(四) 以多彩活动为载体, 引领体验实践

1. 主题活动浸润心灵。

为了增强德育工作实效, 学校紧密结合各时期、各阶段德育工作的重点、难点、热点, 精心设计开展了目标唯一、形式多样的系列活动, 努力营造浓郁鲜明的育人氛围。如配合县委、政府开展的争创省文明城市、卫生县城和城乡环境综合治理工作, 组织学生深入开展了“我是社区小义工”、“城乡洁美我行动”、“做小交警、当文明人”等志愿服务活动, 推动学雷锋活动常态化, 不断充实和赋予雷锋精神的时代内涵, 促进社会主义核心价值体系建设, 努力提升学生道德素质和社会文明程度。

2. 校园文化彰显活力。

为丰富广大学生的校园文化生活, 使其在参与活动中接受教育、锻炼能力, 学校每年都要组织读书节、艺术节、科技节、体育节、“5·4”文艺演出、“12·9”歌咏比赛等多彩活动, 充分发现学生特长, 积极建设书香校园, 着力铸就“五育”并举、品学双优的合格建设者和接班人。

(五) 以课题研究为支撑, 构建德育文化

学校根据未成年人思想道德建设实际, 认真总结多年德育工作经验, 精心编制德育课题, 特别是通过本课题的研究, 深化拓展我校“文明源于身边细节, 做人始于学会感恩, 教育重在培养习惯”的德育文化特色, 促进我校教育教学全面发展。

二、课题研究的预期效益

(1) 促进学校内涵发展。在科学发展观统领下, 以先进办学理念为指导, 以实施素质教育为主题, 以提高教育质量为核心, 以学校发展为目标, 围绕学校特色建设开展研究, 充分发挥教育科研在特色学校建设中的理论指导、经验总结和决策咨询作用, 通过课题研究推动特色学校建设科学有序、健康顺利地发展。

(2) 通过深入把握特色学校的内涵、特征, 理清学校发展脉络, 挖掘学校文化内涵, 寻求学校历史文化的根, 提炼学校传统文化的特质, 结合当地人文精髓, 构建自己的、独有的人文特色。

8.做一个幸福的人 篇八

心忽然隐隐地痛了一下，才十一岁的孩子，就觉得活着没劲了。为什么会这样呢？那些劲儿呢，哪去了？想起我们的小时候，多有意思！弄堂里可以打游击战；草屋可以捉迷藏，直到睡着，别人可能都找不着你；下雨天看水缸装满满的水，然后跳下去洗个澡，晚上就不用再洗澡了；摘一些芹菜叶，用一根绳子拦腰一扎，就是一个绿色的毽子……那么快乐的童年，那么多浸润着笑声的往事，那么自由放肆的日子，为什么，为什么今天的孩子就找不着了呢？花园里不是有很多运动设施吗？游乐场里不是有很多我们小时候梦寐以求的游乐设施吗？商场里，堆着那么多进口的玩具，躺着那么雪白的布娃娃，为什么，为什么他们就觉得没劲了呢？

总以为，觉得没劲儿，只是我们大人的专利，原来，十一岁的孩子也会有这样的感觉。

放下笔，走到窗前，忽地眼前一亮，窗外那两棵木棉花，在这三月里，竟落了所有的绿色，只剩下一树的红！那灿灿的艳艳的，在周边满是绿的树丛中傲然挺立，姹紫嫣红，颇为壮观。这么美的景色，绝不是一天两天就能上演的，可我却一直都不曾留意！今天的窗前眺望，让我望见了一春的美丽。

突然领悟了些什么，想起清少纳言的《四时的情趣》：

春天是破晓的时候最好。渐渐发白的山顶，有点亮了起来，紫色的云彩细微地飘横在那里，这是很有意思的。

夏天是夜里最好。有月亮的时候不必说了。就是在暗夜里，许多萤火虫到处飞着，或只有一两个发出微光点点，也是很有趣味的。飞着流萤的夜晚连下雨也有意思。

秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候，鸟儿都要归巢去了，三四只一起，两三只一起，急匆匆地飞去。这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去,随后越看变得越小了，也真是有趣。到了日落以后，风的声响以及虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。

冬天是早晨最好。在下了雪的时候自不必说了，有时只是下了霜，或者就是没有霜雪但也觉得很冷的天气，赶快生起火来，拿了炭到处分送，很有点冬天的模样。

一年四季，各有各的风情，各有各的好，可我却好像从来没有欣赏过这么美丽的风景。要不是今天的临窗眺望，我一定不会收获这一树的姹紫嫣红。其实，世界一直是美丽着的，生活一直是美好的，只是，我的眼睛一直被凡尘中的琐事给蒙住了。春天的破晓，我在被窝里睡觉；夏天的夜里，我在屋里吹空调；秋天的傍晚，我正在市场里跟人讨价还价；冬天的早晨，我坐在公交车上去上班……我一直被这些生活的琐事牵绊，走路的时候忘了看天空的模样，宁静的夏夜忘了星星就在头上闪，秋天的傍晚，我左一袋右一袋的拎东西回家，哪顾得及去看山头的夕阳无限好！生活的美好，就这样被我们匆匆的脚步踩碎了！

那么，孩子们也和我一样，只是忘了看生活中的美好吗？看来，不尽然，想想我们的教育：不许爬树；不许玩水；放学回家过马路要小心，不要追追打打；做作业要专心，不要东张西望；放学后马上回家，不许随便到同学家玩……那么多的条例，那么多的规矩，自由，离孩子们有多远！是我们剥夺了他们看天空的自由，是我们强占了他们满地跑的快乐。他们说，活着真没劲儿，这是真话！

回到书桌前，写下一段话：

从今天开始，做一个幸福的人！

从今天开始，教孩子们做一个幸福的人！

9.感恩：从明天起做一个幸福的人 篇九

“ 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。”这是共产党人萧楚女恪守的一句人生格言，也是他一生的写照。想起他的生平，更多的是感动，我们要懂得知恩感恩，像他一样，做一个幸福的人。

朱德元帅有一篇回忆母亲的文章—《母亲的回忆》，他说：“我爱我的母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的”，为了报答母亲的深恩，他处处为母亲着想，让母亲幸福，使母亲生活上得到照顾，也为了感恩，他全心全意投入到祖国的解放事业中，母亲看到自己的儿子为了民族的解放事业而进行英勇的斗争，也让母亲在精神上得到了莫大的安慰。

朱德元帅是一个幸福的人，他懂得知恩感恩，感恩亲人，感恩祖国。我们永远都记得他为了祖国，为了人民所做出的不懈斗争。

美国的罗斯福总统就是常怀感恩之心的人。有一次他家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”，失盗本是一件很不幸的事，而罗斯福却能很坦然的面对，找出了三条感恩的理由。

这个故事很多人都听说了，但是受到启发的人又有多少呢？罗斯福总统教给我们的不仅是感恩，还有生活的心态，他是一个幸福的人。怀着一颗感恩的心生活，也会让我们成为一个幸福的人。

有一次学术报告会结束后，一位女记者在表达了敬仰之情后，尖锐的问：“霍金先生，卢伽雷病是你永远的固定在了轮椅上，你不觉得命运让你失去了很多吗？”全场一片寂静，而霍金却微笑了，用手指敲击几下键盘，屏幕上出现了几句话：“我有我的理想，我有我爱的和爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心。”顿时全场一片掌声，那位女记者尴尬的低下了头。

霍金先生的回答博得了大家的认可，一个如此顽强的人，我们有什么理由不为之动容？一个时时刻刻都懂得感恩的人，我们凭什么不给他掌声？他虽然身体残缺，但在精神上，是一个幸福的人。

我们应该铭记：做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。怀一颗感恩的心，做一个懂得感激的人，用彼此真诚的爱，浇灌一株不败的生命花。

10.做一个感恩的人国旗下讲话稿 篇十

其实，感恩，很简单。感恩就是感谢父母的养育之恩；感谢同学的陪伴，感谢老师的教诲；感谢校园丰富多彩的生活。

感恩父母，其实我们并不难做到，可以从小事中做起，在小事中包含你浓浓的爱意，在他们渴的时候递上一杯温水，在他们回家之前把家里收拾得干净整洁，让他们有归属感，而洋溢在父母脸上的笑容何尝不是对你的回报呢？爱是无私的，而感恩，是无声的。

感恩老师，让我们用一颗感恩之心，答谢老师。上课前对老师说的“老师好”，我们要说得洪亮大声，站直腰背；下课后说的“谢谢老师，老师再见”，我们要说得彬彬有礼，微微鞠躬，这也是一种感恩。到了放学，就到了说再见的时候，当你走过办公室准备回家时，不忘给办公室里的老师挥挥手，附上一句“明天见”，就算隔着玻璃，老师也能看到你的感恩之心，感受你的温暖之意。

感恩校园，爱校如家，更要从小事做起，弯弯腰就能捡起的小垃圾，在附近有着的垃圾桶，爱护好学校的环境，营造一个更好的学习氛围，这便是对校园的感恩。

11.做一个大气的人 篇十一

它引导人进入平和的心境，去分享栖息于树上的乌啼或不知躲于何处的蝉鸣。

树并不因为群鸟在此结巢而失去光华，不会因孩童任意地摘果而枯萎，它仍是一棵大树，昂然而无憾地尽一棵树的责任，它使前来的生灵都不约而同地展现它们优美的一面。

大氣的人也如此吧!

他甚少在公共场合振臂疾言他的理想和抱负，因为他知道过多的言论不能落于实践，无疑是污蔑了自己：他也避免将别人的隐私当做茶余饭后可供谈论的资料，以润滑个人的人际关系。

在竞逐名利、不择手段获取利益的社会风潮里，他总有分寸，懂得替前人后辈留一席空间。他深知人之一生不应只是一场征伐的过程，而是淬炼自己精神人格的唯一机会。他乐于将一生耕耘的成果与众人分享，作为对世人的报答。

一个大气的人，也是一个稳若泰山的人，不必夸耀其臂膀厚实，自然生出令人向往的信任感，犹如众鸟归巢。他不曾提起显赫家世，以引起他人艳羡；也不必提起清苦门楣，变相夸耀自己奋斗的能耐。

他只是他，无从得知他的靠山在哪里，犹如地面的人不得测知地之深。对大树而言，靠山就是它的根。大气的人亦如此吧!

12.做一个感恩的人 篇十二

教育工作的特有性就是继承与发展。有取舍地继承并在原来的基础上不断思索, 推陈出新的教育者, 往往是最终的成功者。面对近百年的风雨沧桑, 大魏家街道中心小学的校园人都在思考, 我们要继承什么, 未来靠什么使这所历史悠久的乡村小学实现可持续发展, 怎样才能使教师自信而快乐地发展, 如何才能为学生的终身发展奠定坚实的基础呢?那就是在校园中全面实施“修·养”教育, 对已经提出并已践行的“问道传薪, 上善若水”的校园文化进行深刻打造。学校的职责就是文化的传承与积淀。我们期冀教育文化充溢于整个校园, 使其浸润和濡染着校园每一个人, 使我们的学校更有品位, 更具魅力, 更有担当。

一种文明的传承与弘扬, 必须有一个完整而稳固的体系做保证。学校在构建学校修养文化中, 做到“四足鼎立”。“四足”为“四品”, 即品级管理、品位教师、品味课堂、品质德育;“鼎立”包含两层含义, 一是“修·养”课程的建立实施立于核心, 二是用“四品一程”实现“修学识·养技能, 修品行·养习性”的最本质、最朴素的办学追求。

一、四品的建构中实施修养教育, 育修养之人

1. 品级管理的构建。

在学校管理中, 学校坚持三位一体的发展思路, 追求学校、教师、学生三个层面的内涵提升。坚守“三实”的工作作风 (“三实”即真实、扎实、踏实。真实在于立足校本;扎实在于着眼细节;踏实在于稳步推进) , 立足于“办学条件标准化, 师生素质优良化, 学校管理规范化, 教育思想现代化”这一总体要求, 从“促进学校文化发展, 特色发展、内涵发展”的视野, 坚持“修养教育为了人的幸福”的办学理念, 通过“修·养”课程和“品味课堂、品位教师、品质德育”三大修养工程的实施, 秉承“文化立校、科研兴校、特色强校、品牌树校”的管理思想, 倡导“乐学善问、广阅深思”的学风, “乐教善研、博采厚积”的教风, “修心健体、悦己纳人、养行立志、求真务实”的校风, 践行“师以精业为乐, 生以成才为志”的校训, 孜孜追求“上善若水, 问道传薪”的育人文化的形成, 实现“办一所有担当的学校, 做一个有才能、有涵养的人”的办学目标。班子管理队伍时刻铭记:永葆激情, 做有活力、爱思考、敢担当的管理者;甘于奉献, 做常深入、多指导、勤支招的服务员;快乐学习, 做讲礼仪、会生活、善补“养”的幸福人。

2. 品位教师的构建。

坚持以科学发展观为指导, 以市区相关教师教育政策为依据, 以“目标引动、课题牵动、项目推动、校本主动、网络互动、校际联动、制度促动”为基本策略, 以提高教师修养和队伍整体专业化能力为宗旨, 以学科梯队、研究团队、骨干分队建设为基点。

⑴修身活动工程

坚持师德修养为先。师德是立身之根, 作为教师“既美其道, 又慎其行”, 以自己的模范品行来教育影响学生的品行, 熏陶净化学生的心灵, 赢得社会的尊重认同。学校一直把“爱”与“责任”的教育放在师德建设的首位, 提出“三重”师德师风建设, 即尊重学生, 敬重职业, 看重口碑, 以此树立良好的师德形象。积极倡导“教师是一种职业, 是一项事业, 是一方志业”的理念。

坚信学科专业精深。李政道院士说:科学和文学如同硬币的两面, 连接他们的是创造力。科学和文学犹如在山麓分手, 山顶重逢那样, 对各个学科的教师都是很重要的。学校始终鼓励教师自主学习课程理论, 研读教育名著, 结合研究专题, 确立学习主题, 做好读书笔记, 并撰写学习体会。校内创设读书交流活动, 多角度开展互动交流, 理论结合实际, 碰撞提炼方法。以课题研究为牵动点, 以专题研究为突破点, 以教学实际为着力点, 以教学成果为反馈点, 不断激活教师内在的潜能, 不断实现教师学科专业化的深思精取。

⑵科研活动工程

坚持科研强队:科研领路, 创新教学新力量;科研搭桥, 促进教师快成长;科研导向, 实现学校稳发展。

研究立足实际问题。坚持以教育教学中存在的突出问题和难点问题为着眼点, 通过“研修主题化—主题问题化—问题课题化—课题课程化—课程活动化—活动系列化”实践工作流程, 研究并实践教育教学中的具体问题, 及时总结和反思, 研究并解决教师的困惑和实施操作中的生成问题, 学生发展、教师发展与学校发展并进。

学习开眼界启思路。积极利用各级各类培训资源, 创设精良的培训渠道, 以学校统一调控和教师自主相结合, 通过系列的项目推进实现各项培训目标。学校聘请专家、教研员等来校讲座, 还组织教师参加各级各类培训活动, 学校各级骨干、中青年教师等30余人外出学习充电提升, 他们返校后为教师做专题学习汇报, 提升了教师的科研文化修养, 让教师成为科研主体, 强化科研意识, 提炼科研能力。

⑶反思提高工程

好思而学, 勤思而进, 常思而智。学校坚持抓实教师个体反思, 教师每月依据反思主题开展课前思, 课中思, 课后思, 建立反思本, 鼓励教师写连续性反思。管理层定期批阅, 了解教师们的思想变化、教育心得, 对教师进行激励。在批阅过程中, 推荐优秀的反思交流, 引导教师在不断的反思交流中提高课堂教学的效率。鼓励教师积淀学养, 锤炼能力, 超越自我。

⑷骨干品牌工程

育骨干品牌教师, 建学校名师队伍。学校充分发挥各级骨干教师、学科带头人和党员教师及优秀年轻教师的作用:老教师尽余热, 保根基;中青年教师求发展, 当重担;年轻教师勤栽培, 早成熟。坚持学科骨干引领活动:各级骨干教师和学科领头人根据自身实际, 确定开放日, 每月一次, 供学科教师观摩学习;每个学期做专题讲座一次, 挖掘亮点, 以点带面。重视年轻教师培养活动:面对年经教师的现实特征, 分析年轻教师的潜在能力, 有效跟踪引导帮助, 挖掘闪光点, 生成创新点, 促进个性化教学的形成。

3. 品味课堂的构建。

坚持科研兴校的教育思想, 以品味课堂研究为核心, 坚持战略同心圆策略, 将教学工作紧紧盯住“解决教育教学中的实际问题”这一圆心, 以“四有课堂”为载体, 采用小课题研究法, 通过层浪式推进、追因分析、行动研究, 以品味课堂, 授生生存之计, 薪火相传, 践行“问道传薪”的精神, 育社会有用之人。

⑴树立生本文化。学校打造以学为主的“四有”课堂。做到五“给予”, 即把时间给予学生, 把提问给予学生, 把回答给予学生, 把尊重给予学生, 把情境给予学生。对语数英的课堂教学提出要突出“三多”:语文“多积累、多阅读、多练笔”;数学“多体验、多分析、多练习”;英语“多展示、多语用、多合作”。实现“生本、对话、求实、拓展”的课堂文化。

⑵增强集备文化。集备实施中做到“三定”, 定时间、定地点、定主题。让每个备课组围绕教材、教法、问题、课堂引领整个年级组不断深研教材。让集备为教学“正行”, 成为教师课堂文化的加油站。

⑶做实小课题文化。围绕“有效提问”小课题研究落实“四有课堂”教学理念。注重“有效提问”的细节研究, 通过“四课一体”的校本教研模式, 提高课堂教学效率, 深化小课题研究, 切实推进学校承担的十二五课题《数字化环境下, 学校教师教学能力培养的实践研究》的教育科研。让“规范课堂”成为需要, 让“反思课堂”成为习惯, 让“高效课堂”成为修养, 提升教师课堂文化内涵。

4. 品质德育的构建。

坚持创新德育工作模式, 开展“概念德育”研究。通过实行“四动”工作思路, 即环境——感动、校本——促动、社会资源——联动、活动——主动;使德育主题化、课程化、活动系统化。以品质德育, 影响学生言行, 凝练校园精神, 实现“上善若水”的胸怀。

⑴育养好习惯。学校坚持以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为重点, 坚持每周一个常规重点、一次集会, 结合常规重点拟定每周集会主题, 值周教师坚持每周一评比。同时开展“一班一个好习惯”习惯培养工程。如一、二年级:学习习惯培养侧重“学会倾听”和“善于思考”, 行为习惯培养侧重“举止文明”。以班级为单位, 各学科教师全面开展班级习惯培养, 课堂教学中规范落实, 定期整改巩固。如今, 学校形成了楼内“说话轻声轻气, 走路轻手轻脚, 门窗轻开轻关, 物品轻拿轻放”的氛围。学校努力做到“教孩子六年, 想孩子六十年”, 为学生的终身发展奠定坚实的基础。

⑵育人融于活动。学校坚持开展传统教育、阵地教育、家校合力教育等常规德育主题教育活动时, 开展特色教育活动:从“感动中国”人物的道德主体中挖掘、界定, 培养学生“专心致志”的优良品质、“仁义博爱”的生命情怀、“自立自强”的生存意志、“勤奋孝道”的优良美德。采用“四动”的工作思路:事迹宣讲引动—主题教育促动—各项活动联动—学生参与主动, 指导学生明理、认理, 让学生在道德模范的事迹感召下, 在目的性活动中自觉自动、自我修省, 让特色教育活动成为孩子们童年最甜美的回忆。

二、构建“修·养养”课程, 提升特色修养文化

学生的修养是学校的“品牌”, 每一个学生也是学校发向社会的一张名片。为了让修养课程体系真正植入孩子们的生命, 成为影响孩子一生的文化血脉, 学校以课堂渗透、心德校本课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台, 以国学经典教育理念为依据, 通过经典诵读鉴赏创作、心德主题教育、艺体等课外兴趣活动进行思想文化浸润, 积极为学生营造一个健康、和谐的成长氛围, 砥砺品行、健全人格、涵养性情、提高修养, 坚信:源静则流清, 本固则丰茂;内修则外理, 形端则影直。以修养教育促进师生修学识养习惯, 实现学生、教师、学校的和谐发展。

1.国学经典课程。小学阶段是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期, 而国学内容对小学生的身心健康形成和发展是最具有补益的, 用传统养德, 引导他们修养身心, 启迪良知, 无疑是科学有效的方法。我们选择思想道德健康、文字初浅的部分作为校本课程教材, 为学生发掘一条学习传统国学的渠道, 导入人文的源泉, 培养学生明理诚信、谦逊好学、与人为善等优良品德。通过“诵读经典—鉴赏内化—践行创作”三部曲开展国学教育, 坚持有计划、有选择、全员参与的诵读引生走进国学;开展主题活动、经典故事启迪、案例分析内化鉴赏经典内涵;通过值周督查指导、经验交流会、召开家长会、社区调查践行改善规范自我品行。

时至十二五期间, 学校自编“诗词对联创作”的校本教材, 引导学生模仿、自编创作诗词对联, 传承文化经典, 深化提升发展“国学经典”这一特色项目, 让传统文化“为天地立心, 为生民立命”, 让国学文化成为孩子们修身养性的羽翼。

学校通过读整本书, 阅读成就师生文化修养。学校实施“三部一活”阅读工程:一部建立学校、班级、家庭三级书库;二部确定读书时间, 教师和学生一起阅读;三部确定读书内容;一活开展讲故事、读书交流会、读书知识竞赛等活动, 搭建交流读书所得。每一位学生都从读书中收获知识、明白事理、提高素养, 营造书香四溢的校园。学校给师生提供读书机会和条件, 让师生的手眼口心都动起来, 让生命以最活跃的形式投入学习, 过一种有情趣有追求的读写生活。

2.快乐课程。学校是大海——海阔任鱼跃;学校是蓝天——天高任鸟飞;学校是乐园——学生快乐成长。我们通过石刻及花坛, 为学生酿造快乐的氛围。我校开设了器乐、舞蹈、书画、科技等八个第二课堂兴趣活动小组, 学生可以自由选择。每周三下午, 一到了第二课堂活动时间, 学校的电脑室里, 键盘嗒嗒;琴房里, 琴声悠扬;美术室里, 佳作纷呈;科学室里, 各类小手工、小制作栩栩如生, 呼之欲出……孩子们犹如快乐的小鸟振翅而飞, 其趣无尽, 其乐无穷。现在全校100%的学生都有一项以上的兴趣爱好, 80%的学生已成为具有一定特长的“小能手”。

3.“心德”校本课程。学校以“八心八德两意识”教育为品行修养教育点。“心德”校本课程以两条线切入品行修养教育:心理品质以“勤”、“恒”、“群”为主线, 道德品质以“孝”、“敬”、“诚”为主线。“勤”是勤思勤做, 课堂“提问”;“恒”是持之以恒, 习惯养成;“群”是合群合作, 小组展示。“孝”是善事父母, 感恩、报答父母;“敬”是尊重敬仰, 讲文明, 礼貌待人。“诚”是诚实守信, 不说假话, 说话算数。学校分年段开展相关主题教育活动, 与班报、校报相结合, 与升旗仪式相结合, 加强宣传力度, 并提供展示交流平台。各班级通过每周一节主题班队会落实并严格要求学生, 重在养成良好品行习惯。

13.做一个感恩的人 篇十三

责任心多大，人生舞台就多大。

托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”人要有爱心、信心、进取心等，但这些“心”中最重要的是责任心，因为责任心是一个人能否立足社会、成就事业最基本的人格品质，某种程度上讲，责任心多大，你的人生舞台就有多大。

责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度，是对自己所负使命所具备的忠诚和信念，因此，责任是我们应该具备的最基本而又是最重要的素质。

责任是出色的完成自己的工作，是个人的坚守，是人生的升华，一个人具备了强烈的责任心就会拥有较强的自信心与使命感，会不断进取，对工作投入极大的热情，会自觉的按时、按质、按量的完成工作任务，会主动处理好分内和分外的一些工作。从事业的角度出发，以工作为重，在有人监督与无人监督的情况下都能主动承担责任而不推卸责任。

如果我们每人都能抱着对工作负责的态度，那么再危险的工作也会减少风险；如果一个人没有了责任心，那么再安全的岗位也会出现险情。拥有强烈的责任心，再大的困难也可以克服。反之，如果责任心差，那么很小的问题也可能酿成大祸。作为一名企业的员工，应担负起自身应该承担的责任，在遇到困难时能够坚持，在获得成功时保持冷静，在面临绝望时不会放弃，当我们怀着执着的信念和强烈的责任感和使命感去对待我们所做的每一件事时，就一定能够感受到责任所给我们带来的巨大力量。

看过一个统计：在全球500强中，近20年来，从美国西点军校毕业出来的董事长有一千多名，副董事长有两千多名，总经理或董事一级的有5000多人。世界上没有任何一家商学院能够培养出这么多的顶尖人才，但为什么不是商学院培养的企业领导人多而是西点军校呢？因为商学院更多的教给学生商业知识和经验，比较缺乏对一个人最基本的人文素养的培养。成功人士的身上有一点是共同的，那就是对自己深深的责任感和执着的态度（有三个重要特点：第一：信守承诺，第二：结果导向，第三：永不言败。）西点军校对学生要求的标准---准时、守纪、严格、正直等，这些都是任何一家优秀企业对其领导人要求的最基本的素质，也是值得挖掘和培养的素质。西点军校还把雷锋作为学习的榜样之一，而我们早已把学雷锋当作一种形式了。

无论在哪个行业，决定一个人是不是高手的根本因素都不是技术，技术到了一定程度，大家都是一样，能分出高下的是心——爱心、信心和责任心。

有句话说的好，责任心是金，花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界上万事万物，都有自己的责任。我们每个人，除了要对自己负责，还要承担对父母、对子女、对我们家庭和社会的责任，应该时刻记着要努力做一个有责任感的人。

而对于我们这些从小生活在父母羽翼下的80后们，缺乏经验，缺乏责任心，所以我们更应该培养自己的责任心，做一名负责任的好员工，在责任的驱使下，承担自己应当承担的任务，兢兢业业的完成每一项任务，互帮互助、为荣誉而战。

曲纪洁

中国农业银行

14.《做感恩的人》主题班会教案 篇十四

主持人：梁鑫、黄诗琪

表演手段：诗歌朗诵、小品，唱歌，故事等

班会流程：

男：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开这次以“感恩”为主题的班会。

女：是啊！对了，我先来考考你，你知道我们中华民族有哪些优良传统吗？

男：这我当然知道啦！尊老敬老爱老。

女：没错，那么今天我们就对尊老敬老来展开讨论。

男：“做感的人”主题班会现在开始！

合：金秋十月，硕果累累。

男：每一颗果实，代表一个秋天。

女：一颗一颗，香甜可口。

合：大千世界。

男：每粒沙，代表一个世界。

女：一粒一粒，搭建小小天堂。【《做感恩的人》主题班会教案范文】《做感恩的人》主题班会教案范文。

合：芸芸众生。

男：每颗心，都是一盏明灯。

合：每一个小故事，都是一对翅膀，一对一对，伴我们飞翔。

男：是谁帮我们搭建军天堂？是谁帮我们点亮世界？是谁给我们翅膀？

女：是可亲的父母，可敬的老师，可爱的同伴。

合：让我们一起来感觉父母养育之恩，老师辛勤培育之恩，同学的帮助之恩吧！

男：今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家朗诵《生活在感恩的世界里》：

女：听了同学深情的朗诵真的为之感动。重阳诗篇选：

采桑子 重阳

毛泽东

人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。

九月九日忆xx兄弟

（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。【《做感恩的人》主题班会教案范文】客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖。

古往今来只如此，牛山何必独沾衣。

男：对了，我忽然想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这个典故出自哪里吗？

女：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。

男：告诉你吧，这个典故也出自《左传》，说得是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不小心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。

男：真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢迎的十大教师代名词之一呢！

女：确实很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘。下面请观看小品《有多少孝心，可以重来》来孝敬长辈。男：观看了小品你们觉得怎样？很专业吧！

女；接下来请大家欣赏小提琴《每当想起您》以此来感谢我们的老师。

合：我们想说一声“谢谢”送给父母，送一句“您辛苦了”给老师，道一语“感激”给社会，张开双手，我们放飞我们的爱心；握拢手心，我们收起爱的礼物。【《做感恩的人》主题班会教案范文】主题班会zhutibanhui.htm。双手捧满关爱的我们，该如何感恩？用我们的歌声。用我们的心眼来发现；用我们的行动用我们的微笑来回报。希望大家都能感恩，做一个感恩的人。

男：请大家合唱《感恩的心》。

15.做一个高贵的人 篇十五

女王听了弗洛伊德的回话后，满怀希望地驱车赶到了弗洛伊德的画室。当时正在给一个流浪汉作画的弗洛伊德看到女王来了，一边继续作画一边说：“女王陛下，真不凑巧，您看，我现在很忙，等有时间了，我再给您画一张吧。”

女王微笑着说：“没关系，那就等您有时间再给我画一张吧。”

过了一段时间，女王轻车简从，如同一个普通人一样，赶到了弗洛伊德的画室，说：“我想请您给我画张画。”

弗洛伊德正夹着画板准备外出，说：“我要出门写生，现在没有时间给您画啊。”

女王微笑着说：“没关系，您去忙吧，那就等您有时间再给我画一张吧。”

女王一次又一次地上门求画，弗洛伊德一次又一次直言不讳地拒绝，总之，是让她再等一等。令弗洛伊德越来越钦佩的是，女王总是一次又一次地微笑着说：“那就等您有时间再给我画一张吧。”6年过去了，女王已经上门求画6次，却一直没能如愿。

当女王第7次上门时，弗洛伊德终于答应立刻给女王画一幅画。女王端坐在弗洛伊德面前，显得那么高贵。几个小时过去了，女王拿起弗洛伊德给自己画好的肖像赞不绝口：“太好了！画得太好了！您把我的内心世界都画出来了！我是多么幸福啊！”

这幅女王的肖像，如今已成为王宫里收藏的最昂贵的一幅画。

相比较而言，女王优于别人的地位并不算高贵，真正让人感到高贵的是她的谦卑。

2009年初，乔布斯被查出患有肝癌，已是晚期。他同意了医生的建议：做肝脏移植手术。但排队等待肝源的病人很多，乔布斯排在最后一个。对于急需进行肝移植手术的病人来说，尽快手术无疑是生死存亡的大事。

有人找到医院院长杜尔先生，请求其行使一下院长的特权，让乔布斯插个队，先做手术。杜尔先生听后皱起了眉头，爱莫能助地说：“我哪有特权让乔布斯插队？如果让乔布斯先做移植手术了，那么其他病人怎么办？一切生命都是平等的啊！”

有人找到田纳西州州长菲尔·布雷德森，请求其给院方打个招呼，或写个批条，让乔布斯先做手术。布雷德森听后严肃地说：“我哪有那个特权？打个招呼？批个条？什么意思？我不懂！谁也没有特权让谁可以先做手术，谁可以后做手术。一切生命都是平等的，大家只能按照排队的秩序来进行手术。”

有人悄悄地对乔布斯说：“您能不能花点儿钱，给有关人员打点打点，让您先做手术？”乔布斯听了大吃一惊，坚决地拒绝：“这怎么行？那不是违法了吗？我的生命和大家是一样的，只能按照排队顺序来做手术！”

6个星期后，乔布斯终于等来了可供移植的肝源，但非常遗憾的是，癌细胞已经扩散了，手术的最佳时机错过了。由于他的手术效果不够理想，以至于英年早逝。但是，乔布斯无怨无悔。他在生命最后两年多的时间里，依然勤奋地工作，直到生命的最后一刻。

相比较而言，乔布斯优于别人的功名并不算高贵，真正让人感到高贵的是其平等地排隊。

怎样才能做一个高贵的人？从根本上说，要做一个真正高贵的人，并不是靠比别人有权势、有地位、有功名、有钱财，而是靠高尚的品德。

编辑 张金余

16.做一个自信的人 篇十六

自信是成功的基石，是引导你走出失败的指路明灯，它能催人上进，使人奋发，有助于克服各种困难和本身弱点，在人们的行动中常常起着一种积极的作用。自信是一个人成才与成功的重要条件。古今中外，凡是有成就的人，无一不是以良好的自尊为先导的。20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。被人们称颂为“力学之父”的牛顿，在二十几岁就创立了微积分，发现了光谱，提出了万有引力定律。但他没有把功劳归于自己，而是谦虚地说：“如果我所见的比笛卡尔要远一点，那是因为我站在巨人的肩膀上的缘故”。多么朴素的语言，多么宽广的胸怀。“虚心使人进步，骄傲使人落后”，虚心是自尊自信的表现。有自信才会有成绩，有成绩就会更自信。那我们怎样才培养自信呢？

第一、破除自卑与自负。在生活中许多人缺乏应有的自信：课堂上不敢举手发言、不敢尝试自己没有绝对把握的事情、不敢当众表达自己的看法等自卑行为。破除自卑与自负根本方法是建立自信。其实，每个人的能力，都是一座有待开发的金矿，“我能行” 是开发这座金矿的金钥匙。只要在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。经过无数次的暗示，无数次的努力，就会成功，树立自信。