英语教学法期末复习重点

2024-07-05

英语教学法期末复习重点（共10篇）

1.英语教学法期末复习重点篇一

1.comeon加油

2.flyakite放风筝—fliesakite

3.rideabike骑自行车

4.flymykite放我的风筝

5.ridemybike骑我的自行

6.playfootball踢足球

7.playbasketball打篮球

8.ataparty在(一个)聚会上

9.thisshirt这件衬衫

10.theseshoes这双鞋

11.thesetrousers这条裤子

12.theseclothes这些衣服

13.getup起床

14.gotoschool上学

15.havelunch吃午餐

16.playfootball踢足球

17.gohome回家

18.gotobed上床睡觉

19.onSundays在星期天

20.atthepark在公园

21.gotothepark去公园

22.inthesky在天上

23.bigcity大城市bybike骑自行车

24.bycar坐小汽车bybus乘公汽

25.bytrain乘火车

26.byship/byboat乘船

27.walktoschool走着去学校

28.gotowork上班

29.onholiday度假

30.gotothezoo去动物园

31.gotothefarm去农场

32.gotoBeijing去北京

33.gotoChina去中国

34.thisweekend这个周末

35.attheweekend在周末

36.Haveagoodweekend!周末愉快！

37.watchTV看电视→watchesTV

38.readbooks→readsbooks读书3

9.goswimming→goesswimming去游泳

40.playwithAmy和Amy一起玩

41.playthepiano弹钢琴

42.listentomusic听音乐

43.listentoCDs听光盘.

44.playthedrums敲鼓

45.It’sspring.现在是春天。

46.It’swarm.天气暖和.

47.inspring在春天

48.It’ssummer.现在是夏天

49.It’shot.天气热.

50.insummer在夏天

51.It’sautumn.现在是秋天。

52.It’scool.天气凉爽.

53.inautumn.在秋天

54.It’swinter.现在是冬天。

55.It’scold.天气很冷.

56.inwinter.在冬天

57.HappyNewYear!新年快乐!

58.atChineseNewYear在春

59.eatdumplings吃饺子

60.comein进来

61.intheUK在英国

62.Christmastree圣诞树

63.Christmaspresent圣诞礼物

2.浅谈高三英语重点复习篇二

一、大量阅读，提高理解能力

大量閱读，广泛接触各种题材、体裁的文章，是提高阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力向质的飞跃的关键，没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。在阅读时要首先注意内容的广泛性。高考阅读题涉及日常生活、人物传记、新闻报导、文化教育、史地知识、科普作品等。题材有记叙文、议论文、说明文等。如新闻的第一句话一般揭示文章的大意，交代事件发生时间、地点、人物、前后因果等。新闻标题、电视语言则多使用省略句。了解各种文章的特点会对提高阅读能力大有裨益。其次在阅读中，要慎重选材。选材要适合学生程度，能激发学生的兴趣和阅读积极性。有些老师只考虑到扩大词汇量和迅速提高解题能力，一味偏重选生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了学生的积极性，这对提高能力极其不利。另外，在大量阅读的基础上不断地总结成功经验和失败教训，逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。在实践中，应着力培养五个方面的能力：①快速的浏览能力；②巧妙的猜词能力；③独立的分析能力；④准确的捕捉主题句的能力；⑤合乎逻辑的判断能力。学生掌握了这些阅读技巧，就如虎添翼，完全具备了自学能力。毕业后，在学习和工作中他们将会受益无穷。

二、突破书面表达关，提高写作水平

书面表达是近似于翻译的“写话”，要求学生从表达信息的角度组织文字，而且将信息嵌入英语特定的框架（即句型结构）中。书面表达的完成有赖于坚实的语言基础知识和正确的语言表达习惯。有的学生不敢动手，有畏难情绪，表达不准确，言不达意，文章条理不清，不习惯用英语思维。要改变这种现象，高三复习势必全面进行，层层推进，步步过关，下面几点尤为重要：

（1）抓常用词汇、词组和句型。无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。英语教学大纲规定，学生到高三阶段时要求能掌握三千左右的常用词，掌握住这些常用词、词组和句型，短文写作就有了基本保证，也达到了大纲上的要求。

（2）抓简单句的写作练习。简单句只要能正确地传递信息，达到交际目的，就是好句子。尽量使用简单句可以少出错误，事实上，历年高考书面表达项所给的参考答案，都是以简单句为主。有一年我市统考中，在书面表达题提示中有这样一个句子：“原定于星期四举行的篮球比赛推迟至星期六举行。”许多考生用含有定语从句的复合句翻译，结果出现了结构、时态和主谓不一致等五花八门的错误，而另有一些考生，记住了初中第三册的一个基本词组"have a match"用三个简单句表达"We decided to have a basketball match on Thursday .But now we have to put it off. We'll have it on Saturday."虽然表达不尽理想，但基本意思传达了出来，且无大错。

（3）抓各种体裁的写作。目前中学生英语作文能力相对低弱，这是长期以来重知识、轻能力的倾向所造成的。为了提高书面表达能力，加强各种体裁的短文写作很有必要。外语课是一门实践性很强的课，离开了大量的练习是难以提高能力的。中学课文有记叙文（包括日记）、描写文、说明文和应用文（如书信、便条、通知）等，综观近几年高考题，写作体裁至少出现了应用文、说明文和记叙文三种，因此，比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。

三、突破短文改错关

短文改错的错误涉及语法、习语、行文逻辑、单词拼写等内容。它要求学生具有丰富的语言基础知识的同时，还要具有熟练的语言运用能力，严密的逻辑思维能力和冷静的头脑。此题难度较大，学生对此有一种畏惧心理。为此，教师应对学生作适当的引导，使之掌握一定的技巧，以保证一定量的训练，减少盲目性。

判断不准是学生最大的问题，往往是苦于找不准错误，将不该改的改了而该改的又未改。这是由多种因素造成的，但缺乏足够的训练和丰富的经验是个重要原因。经过一定时期的训练，就会慢慢了解命题人的思维和 “习惯”出现的错误。经常出现的错误有主谓不一致，人称前后不一致，名词单复数的误用，形容词和副词的混用，动词的时态不当，现在分词和过去分词及关联词使用不当等。足够的训练会使学生积累一定的经验，减少盲目性，做到看准问题有的放矢，提高正确率，以通读全文，熟悉内容，整体把握。

许多学生习惯拿起题目就做，对文章缺乏全面理解和整体把握。这样会导致脱离语境，不考虑上下文联系而支离破碎地理解原文，甚至断章取义。针对这种情况，应指导学生先通读全文，以取得对文章的完整、确切的理解，再进行改错。只有这样，才能“登高望远”减少一些不必要的失误。

3.英语教学法期末复习重点篇三

【要求】看中文，说和写出中文！

I believe you can do it！

早上好Good morning!下午好Good afternoon!晚上好Good evening!你好Hello!/ Hi!你好吗？How are you? 我很好，谢谢！I’m fine, thanks.我很好，谢谢你！I’m OK, thank you.见到你很高兴Nice to meet you.这是什么？What’s this? 那是什么？What’s that?

什么颜色what color is / are …? 用英语in English

这用英语这么说？ What’s this in English? 一本英语书an English book 一个橙子an orange

请拼写它。Spell it, please!我的名字是…my name is… 我是…I am …

你叫什么名字？What’s your name? 名字first name

姓氏last / family name 电话号码telephone number

你的电话号码是多少？What’s your telephone number? 一张身份证an ID card

一张学生证a student ID card 一串钥匙a set of keys 这串钥匙this set of keys 电子游戏computer game

玩电子游戏play computer games 两只手表two watches

一本英语字典an English dictionary 一本汉语字典a Chinese dictionary 一块橡皮an eraser

在背包里in the backpack 在铅笔盒里in the pencil case 如何拼写它？How do you spell it?

How do you spell “book”?---B-O-O-K, book.失物招领lost and found

在失物招领处in the lost and found case 请打电话给Mary。Please call Mary.请打12345。Please call 12345.请打12345找Mary。Please call Mary at 12345.这是什么？What’s this? 那是什么？What’s that? 这/这些是this is / these are 那/那些是that is / those are

这是我的妈妈。This is my mother.那是我的爸爸。That is my father.这些是我的姐妹。These are my sisters.那些是我的哥哥。Those are my brothers.我父母亲my parents

我的祖父母my grandparents 一张…的照片a photo of…

一张全家福照片a photo of my family 我的全家福my family photo

这里有一张我的全家福。Here is a photo of my family.Here is my family photo.叔叔和阿姨uncle and aunt

他们是我的表兄妹。They are my cousins.为…而感谢thanks for…

感谢你的帮助。Thanks for your help.感谢你的来信。Thanks for your letter.在哪里Where is / are…? 在沙发上on the sofa 在梳妆台上on the dresser 在墙上on the wall 在地板上on the floor 在书柜里in the bookcase 在课桌下under the desk 在床底下under the bed 在椅子底下under the chair 我不知道。I don’t know.一本数学书a math book 录像带video tape 一个闹钟an alarm clock 带来bring…to…

汤姆把书给我带来Tom brings the book to me.带去take…to…

我把书该给我的妹妹。I take the book to my sister.我需要…I need….我需要一本书。I need a book.这些东西these things

我需要这些东西。I need these things.我有…I have…

我有一个梦想I have a dream.我没有…I don’t have….我没有一个书包I don’t have a schoolbag.你有…吗？Do you have…?

你有一个手表吗？Do you have a watch? 一个足球a soccer ball 踢足球play soccer 一个网球拍a tennis racket 打网球play tennis 一个乒乓球拍a ping-pong bat 一个乒乓球a ping-pong ball 打乒乓球play ping-pong 打排球play volleyball 打篮球play basketball

做运动play sports 玩电子游戏play computer games 看电视watch TV 在电视上看…watch… on TV 在电视上看篮球比赛watch basketball games on TV 让我们…吧！Let’s …..让我们打棒球吧！Let’s play baseball.让我们一起做运动吧！Let’s play sports.那听起来很棒！That sounds good / great.那听起来很有趣！That sounds interesting.很多体育俱乐部many sports clubs 体育收藏sports collection 一项大的体育收藏a great / big sports collection 一项小收藏a small collection 每天/ 每天早上every day/ every morning 每天做运动play sports every day 每个男孩/ 学生every boy/ student

问题的答案the answer to the question 回答我的问题answer my question

一位跑步明星a running star 许多胡萝卜lots of carrots 许多沙拉lots of salad 许多鸡蛋many eggs 一些鸡肉some chicken 一些薯条some French fries 健康食物healthy food 水果和蔬菜fruit and vegetables 对于早餐晚餐来说for breakfast /dinner我早餐吃汉堡。I have hamburgers for breakfast.你早餐吃什么？What do you have for breakfast? 吃得好eat well 现在几点？What time is it? What’s the time? 现在8点半。It’s 8 o’clock.去上学go to school 起床get up 吃早饭eat / have breakfast 洗澡take a shower 做作业do homework 许多作业lots of homework 睡觉go to bed 刷牙brush teeth 回家go home 到家get home

到达get to… 到达学校/ 酒店get to school/ the hotel 去工作go to work 工作很长时间work for longs hours 乘坐公交车take a bus 乘坐17路公交车take the No.17 bus

通宵工作work all night 早饭之后after breakfast 下课后after class

放学后after school 午饭之前before lunch 8点之前before 8 o’clock 一份工作a job 听音乐listen to music 喜欢做某事love to do sth.喜欢听音乐love to listen to music 在早上in the morning 在下午in the afternoon 在傍晚/晚上in the evening 在夜间at night 看晨间电视watch morning TV 在6点钟at six o’clock 几点…?What time…? 你几点起床？What time do you get up? 我6点起床。I get up at 6 o’clock.人们通常早上做什么？What do people usually doin the morning?

人们通常什么时候吃晚饭？ When do people usuallyeat dinner? 了解关于…的情况know about 大约下午2点around 2 o’clock pm 然后andthen 学校开始上课school starts 写信write a letter 告诉…关于…tell sb.about sth.告诉我你早上的情况Tell me about your morning 最美好的祝福。Best wishes.最好的朋友best friends 最喜欢的科目favorite subjec6t 我/ 他/ 她最喜欢my/ his /her favorite...我最喜欢的科目是音乐。My favorite subject is music.最喜欢的颜色/城市/食物/运动favorite color/city/food/sport 为什么喜欢…?Why do you like…? 谁是你的科学老师？ Who is your science teacher? 一位英语老师an English teacher 一位美术老师an art teacher 非常繁忙really / very busy 疲惫的be tired 最后一节课the last class 一个小时/ 两个小时an hour/(for)two hours

我打两个小时的的排球I have volleyball for 2 hours.一位严厉的老师a strict teacher 一项调查/ 做一项调查a survey/do a survey 我们必须做一项调查We must do a survey.在星期一/在周末on Monday/ on weekends 我星期二有美术课。I have an art class on Tuesday.他的工作是什么？What is his job?= What does he do? 在中国/美国in China/ America 你的爱好是什么？What are your hobbies?

4.英语教学法期末复习重点篇四

词汇

一．疑问词

什么谁的什么时候哪里怎样

二．方位介词

在旁边在后面在前面在下面在上面在中间在里面

三．月份词

一月二月三月四月

五月六月七月八月

九月十月十一月十二月

四．天气词

名词

太阳雨雪云风形容词

晴朗的多雨的多雪的多云的多风的热的冷的温暖的凉爽的五．学科词

英语语文美术数学

体育科学音乐

六．常用动词

喜欢居住骑走路

玩读放飞有、吃

七．特殊序数词

第一第二第三第五

第八第九第十二

句子

1.What’s your favourite colour subjectclothes?

My favourite colour is brown Chineseshorts.2.They like their yellow skirts.She likes her black cat.3.I like blue.Blue is my favourite colour.4.How do you go to shool?

I go to school on foot.5.Do you walk to school?

Yes, i do.No, i don’t.6.What do you like to do?

I like to play ping-pong.7.Can you find my house?

Yes, i can.8.What’s your address?

9.Where do you live?

I live in a house beside the park.10.How tall are you? I’m 1.4 metres tall.11.How old are you? I’m eleven years old.12.How’s the weather today?It’s warm and windy.13.How many books are there?

14.What day is it?It’s Tuesday.15.Do you see the cloud and the rain?

16.When is your birthday?My birthday is May 20.17.When is New Year’s Day?

5.毛概期末复习重点篇五

答：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合（实质、本质或根本原则）。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。如何正确把握科学发展观的思想内涵和重大意义？

答：科学发展观，:第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。出发点和落脚点是促进经济社会和人的全面发展。实质是促进国民经济又好又快发展，全面发展是科学发展观的首要前提。

指导意义：①科学发展观是同马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论。

②科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。

③科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

3中国特色社会主义理论体系是什么？

答：党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果做出最新概括，指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。” 实事求是思想路线的基本内容？

答：从党的十二大开始，《中国共产党章程》一直明确规定：党的思想路线是 ①一切从实际出发； ②理论联系实际； ③实事求是；

④在实践中检验真理和发展真理。

5新民主主义基本纲领的主要内容是什么？

答：①政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。②经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。

③文化纲领：无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。

6新民主主义革命三大法宝是什么及其相互关系？

答：三大法宝：①统一战线。②武装斗争。③党的建设。

相互关系：统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱，党的建设则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。工业化和社会主义改造同时并举的原因？

答：①我国社会主义工业化不能离开对个体经济和资本主义经济的改造而孤立的进行，而新中国成立以来的实践证明了进行社会主义改造不仅是必需的，而且是可能的。实现社会主义工业化是国家独立和国家富强的必然要求和必要条件。②一方面，就当时在国民经济中占绝对优势却又分散、脆弱的个体经济来说在土地改革以后，由于摆脱了封建主义的束缚，农业生产在一定时期内有过相当大的发展，但受小农经济的局限，增产潜力有限，难以适应工业化对粮食和工业原料迅速增长的需求，无力为国家工业化积累资金和扩大工业品市场。

③另一方面，中华民族资本主义经济不仅工业资本比重小，而且缺乏重工业的基础，依靠它本身的力量难以推进国家工业化的发展。同时，在私营经济和国家各项经济政策之间，在私营经济和国营经济之间，以及私营企业内部资本家与职工，利益冲突越来越明显。只有加快农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，才能适应国家工业化建设的要求，发展农业和提高整个社会生产力。

8邓小平关于社会主义本质的科学论断是什么？

答：邓小平提出了关于社会主义本质的科学论断：“社会主义的本质是解放生产力，发展生产了，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。” 为什么说发展才是硬道理？

答：①把发展生产力作为社会主义建设的根本任务，符合马克思主义的基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求

②发展才是硬道理是对社会主义实践经验教训的深刻总结。③发展才是硬道理是适应时代主题变化的需要。如何理解社会主义初级阶段的科学内涵？

答：党的十三大明确指出社会主义初级阶段包括两层含义： ① 我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。② 我国的社会主义还处在初级阶段。前一层含义阐明的初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义的发展程度。这里所说的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高，商品经济不发达的条件下建设社会主义必然要经历的特定的历史阶段（空间概念）；初级阶段是指从社会主义改造完成到21世纪中叶建成中等发达国家（时间概念）

11党的十七大提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求是什么？

答：十七大在全面建设小康社会方面提出的更高要求： ①增强发展协调性，努力实现经济友好又快发展。

②扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。③加强文化建设，明显提高全民族文明素质。④加快发展社会事业，全面改善人民生活。⑤建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费方式。意义：十七大对全面建设小康社会目标提出新的更高的要求，既与十六大提出的全面建设小康社会宏伟目标的精神一致，又适应国内外形势的新变化，顺应各族人民过上更好生活的新期待。它将引领我们在未来夺取全面建设小康社会的伟大胜利，并为到本世纪中叶基本实现现代化的远景目标奠定坚实的基础。如何正确处理改革、发展、稳定之间的关系？

答：发展是目的，改革是动力，稳定是前提。因此，要以科学发展观为指导，遵循改革开放以来党在处理改革、发展、稳定关系方面积累起来的经验和原则： ①保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进； ②把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来；

③把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点。邓小平关于社会主义市场经济理论的主要内涵是什么？

答：①计划经济和市场经济都是经济手段，不具备制度属性； ②计划和市场作为调节的两种手段，他们对经济的调节各有利弊 ③市场经济作为资源配置的一种方式，它与社会主义相结合而形成的经济体制则必须体现社会主义基本制度的特征。结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配制度的理论，对现实经济生活中个人收入出现差距的现象进行分析。

答：⑴必然性：① 根本原因：生产力发展不平衡，相对落后性； ② 政策导向：鼓励一部分人一部分地区先富起来，先富带后富，最终实现共同富裕； ③ 具体原因：

a劳动者的个人禀赋和家庭负担的不同，实行按劳分配原则必然产生收入和富裕程度不同； b实行多种所有制经济和多种分配方式，拥有不同生产要素的不同社会成员也必然会产生收入的差距和富裕程度的不同；

c发展社会主义市场经济，在价值规律和竞争作用下的优胜劣汰，使具有不同竞争能力的人在富裕程度上必然产生差距； d 城乡之间，地区之间，脑力劳动和体力劳动之间以及不同经济领域和部门之间客观上存在的差别，也必然引起收入的差距和富裕程度的不同；

⑵合理性：收入差距现象的出现是“先富”的条件和落脚点；

⑶如何缩短收入差距：①切实增加老百姓的劳动报酬——提升劳动者素质，充分就业。②提高群众的财产性增长——保证财产不贬值。如何理解转变经济发展方式，建设社会主义新农村？

答：转变经济发展方式：主要做到：“两个坚持”“三个转变”即坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针。促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协同拉动转变；由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变；由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科学进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

“建设社会主义新农村”

①“三农”地位和作用：a经济角度：国民经济的基础； b政治角度：国家自立的保证； c社会角度：社会安定的需要；

②现状：城乡差距不断扩大，问题凸显（收入、教育、医疗、消费、就业、公共投入）③条件：工业反哺农业，城市支持农村 ④总要求

⑤措施：a走中国特色社会主义道路（市场化）b城乡一体化

c培养有文化、会经营、懂法律的新型农民依法治国的含义是什么？实行依法治国的重要意义何在？

答：科学含义：依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使得这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力改变而改变。

重要意义：①依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导； ②依法治国是发展社会主义民主、实现人民民主当家做主的根本保证； ③依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要； ④依法治国是国家长治久安的重要保障。中国共产党领导的民主政治制度的主要内容是什么？

答：①坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一； ③ 人民民主专政； ④ ③人民代表大会制度； ⑤ 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度； ⑥ 民族区域自治制度； ⑦ 基层群众自治制度；

18社会主义核心价值体系的主要内容是什么？

答：社会主义核心价值体系包括: ①马克思主义指导思想；

②中国特色社会主义共同理想； ③以爱国主义为核心的民族精神； ④以改革开放创新为核心的时代精神； ⑤社会主义荣辱观。中国特色社会主义文化建设的基本方针是什么？

答：基本方针：文化交流与文化贸易并重。①发挥市场在文化市场中资源配置的作用；

②充分利用政府对外交流的渠道，为文化“走出去“提供服务； ③重视文化人才的培养； ④加强国际营销渠道的建设。如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵？

答：社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

准确把握社会主义和谐社会的科学内涵，必须把握以下几个方面： ①要正确把握社会主义和谐社会的性质。

②要正确把握构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系。③要正确把握构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系。构建社会主义和谐社会遵循的基本原则是什么？

答：①必须坚持以人为本；（构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点）②必须坚持科学发展；（构建社会主义和谐社会的工作方针）③必须坚持改革开放；（构建社会主义和谐社会的主要动力）④必须坚持民主法治；（构建社会主义和谐社会的重要保证）⑤必须正确处理改革发展稳定的关系；（构建社会主义和谐社会的重要条件）⑥必须坚持在党的领导下全社会共同建设；（构建社会主义和谐社会的领导核心和依靠力量）如何加快以改善民生为重点的社会建设？

答：①优先发展教育，建设人力资源强国； ②实施扩大就业的发展战略。促进以创业带动就业； ③ 深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入；

④ 加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民的基本生活；

⑤ 建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平；完善社会管理，维护社会稳定团结；.23 “和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义是什么？

答：基本内容：就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。重要意义：“和平统一，一国两制”构想是充分尊重历史和现实，照顾各方面利益，维护民族团结，实现祖国统一和民族复兴的科学构想，“一国两制”是中华民族对人类政治文明的独特贡献，“和平统一，一国两制”构想丰富和发展了马克思主义，具有重大意义。

a “和平统一、一国两制”构想创造性的把和平共处原则用之于解决一个国家的统一问题

b“和平统一、一国两制”构想创造性的发展了马克思主义的国家学说。

c “和平统一、一国两制”构想体现了既坚持祖国统一、维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，可以避免武力统一会造成的不良后果。

d “和平统一、一国两制”构想有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际环境与国内环境。

6.英语教学法期末复习重点篇六

关键词：期末复习重要引导帮助

一、英语期末复习的重要性

俗话说，分数就是学生的命根子。这话虽然有点夸张，但从中也能看出分数对于学生的重要性。学生要想在考试中得到好的成绩，做好期末复习是必不可少的。

在中等职业技术学校的学生们的基础本身就比较薄弱，科目中挂科率比较高的就是英语。学生平时学习英语就很费力，如果考前再不复习或者复习不好的话，一定会影响他们的成绩。以笔者所带的一个中专班为例，全班48个学生，挂科的人数竟然有13人。笔者调查后发现，学生们不是没有复习，而是复习的时候根本不知道从哪下手，也不知道重难点。这种情况下，教师除了平时要抓紧督促学生学习之外，还要很好地引导学生进行复习，才能提高成绩，减少挂科。

二、如何帮助学生进行期末考试复习

教师是导航员，在关键时刻要给学生适时适量的引导和帮助。在中等职业学校的期末考试前，教师的作用是很大的。有很多学生的自觉性和积极性不高，这就需要教师的督促。但青春期的孩子又不能逼得太紧，逼得太紧会适得其反。所以，教师在引导学生复习时要讲究方法，用对策略。

1.重难点明确，反复强调

中职学校的学生在复习时，面对一大堆的复习资料，很难理出头绪，不知道该复习什么。这个时候就需要教师明确地给学生指出重难点。光指出还不够，还要反复强调，只说一遍是引不起学生的注意力的。反复讲，反复说，学生们自然会把精力在知识点上。在强调重难点时，还要配上相应的重点练习题。练习题要有针对性和代表性，再一次巩固重难点。

2.适当抽查

适当抽查不是不信任学生，而是为了更清楚地知道学生们的薄弱所在，以便集中力量攻克难关。以笔者所带的一年级高护班为例，在上次考前复习中，笔者强调了重难点之后，每节课给学生布置一些任务，要求学生尽量在规定时间内背完，背完之后到讲台上找笔者检查。凡是错误超过3处的同学，错误的知识点需要回去重新背，重新查。一节课差不多能检查五分之四的学生，在课堂上没有检查过的学生，在一周之内去办公室找老师检查。学生们一听老师要检查，都很积极主动地记忆知识点，有时甚至会争先恐后地上讲台。这样抽查一遍知识点和练习题的效果非常好。高护两个班达优率都超过70%，90分以上的同学平均每个班都在20名左右。

3.一帮一互助学习小组

中职学校每个班都有学习英语比较困难的学生。对于这些学生，除了要特别留心辅导之外，笔者还给他们每个人配了一位“小老师”。在配“小老师”之前，先征询他们的意见，是否愿意这样的帮助；如果愿意，希望班里谁做自己的“小老师”；有了“小老师”之后，是否愿意配合“小老师”的工作，服从安排等等。在充分尊重学生意愿的基础上，学生也能感觉到教师的诚意和用心良苦，都非常配合工作，再加上他们的“小老师”都是自己选的，所以也就不排斥对方的安排。笔者也会找成绩较优异的学生谈话，希望他们要有集体荣誉感，能为班集体做出自己的贡献，提高班均分，减少挂科率。这样一来，施助和受助双方都能在复习中得到提升。接受帮助的学习有困难的同学能补基础补知识，而“小老师们”也能在帮助别人的同时巩固自己的所学。经过一个学期的学习互助组的模式，学生们的英语成绩都有所提高。

4.重点关怀

想要提高学生的成绩，单靠结成学习互助组的模式是不够的，必须要“开小灶”才行——也就是要对那些学习有困难的学生进行课后辅导。在临近期末的时候，尤其要单独进行辅导。笔者通常是利用课后时间，把这些学生叫到办公室，一起进行讲解。讲解完知识点之后，再一次明确重难点，配上相应的练习。反复问，反复练。一遍不行两遍，两遍不行三遍，直到他们弄懂，并且真正会做题为止。当然，这个过程是艰难的。有个别的学生甚至不会背写26个字母，需要从头教起。这就会花掉很多课余时间。教师在这个过程中要有充足的耐心，并要有奉献精神，必须要不厌其烦，不能给学生丝毫的负面情绪。再坚持一段时间后，学生真正掌握一些知识后，他们就会有成就感，学习积极性也就慢慢培养起来了。这些学生需要课后辅导的次数也会逐渐减少，逐步回归课堂教学。

在提倡素质教育的同时，我们要尽力扎实学生们的基础。只要有心，肯动脑，想办法，学生的成绩是一定可以提高的。

7.预防医学期末复习重点篇七

一、名词解释

1、感染谱：指宿主感染病原体后，轻重程度不同的感染表现形式。

2、生物富集：污染物经生物体吸收后可在其体内蓄积，并通过食物链进一步富集，使得生物体内该污染物的含量明显高于环境中该物质的含量，并在生物体内逐级提高的这种现象称为生物富集。

3、病例对照研究：是选择患有和未患有某特定疾病的人群分别作为病例组和对照组，调查并比较两组人群过去是否暴露于某种或某些可疑因素及暴露的强度，通过比较各组之间暴露比例和水平的差异，判断暴露因素与研究的疾病有无关联或关联程度大小的一种观察性研究方法。

4、队列研究：是将人群按是否暴露于某可疑因素及其暴露程度分为不同的亚组，追踪各组的结局并比较其差异，从而判定暴露因素与结局之间有无关联及关联程度大小的一种观察性研究方法。

5、推荐的营养素摄入量（RNI）：作为个体每日摄入该营养素的目标值，可以满足某一群体中绝大多数（97%-98%）个体需要的摄入水平。

6、适宜摄入量（AI）：是通过观察或实验获得的健康人群某种营养素的摄入量。

7、流行病学：是研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素，并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学。

8、疫源地消毒：为了杀灭传染源排出的病原体，对现有或曾经有传染源存在的场所和物品进行的消毒，属防疫措施。

9、矽肺：矽肺是由于长期吸入高浓度游离二氧化硅的生产性粉尘而引起的以肺组织纤维化为主的疾病。

10、混杂偏倚:由于混杂因素的存在，且这些因素在病例组和对照组分布不均，则会掩盖或夸大了研究因素和疾病的真实联系。

11、相对危险度：是反映暴露与发病关联强度的指标，也叫危险比或率比，是暴露组发病率与非暴露组发病率的比值，简称RR。

12、短期波动：疾病在一集体或固定人群中，短时间内发病数突然增多的现象。短期波动的含义与爆发相近，只是区别在于爆发常用于少量人群，而短期波动常用于较大数量的人群。

13、盲法：在从事实验流行病学研究工作的过程中，由于受研究对象和研究者主观因素的影响，在设计、资料收集或分析阶段容易出现信息偏倚，为避免这种偏倚在设计时可采用盲法，使研究者或研究对象不明确干预措施的分配，研究结果更加真实、可靠。分为单盲、双盲、三盲。

14、突发公共卫生事件：是指突然发生、造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。

15、患病率：又称患率，指某特定时间内某特定人群中患某病者所占的比例。

16、发病率：发病率表示一定时期内，某人群中某病新病例出现的频率。

17、职业病：职业病有广义和狭义之分：职业人群在生产劳动等职业活动中由职业性有害因素直接引起的特定疾病统称为职业病，即医学上广义的职业病。凡由政府主管部门用法令的形式明文规定的职业病，称为法定职业病，即立法意义上的狭义职业病。

18、人工主动免疫：是将免疫原性物质接种人体，使人体自行产生特异性免疫。

二、简答题

1、三级预防的基本内容。

答：1）第一级预防，又称病因学预防。是在疾病尚未发生时针对致病因子、可疑致病因子或因素所采取的措施，也是预防疾病的发生和消灭疾病的根本措施。

2)第二级预防，也称临床前期预防，即在疾病尚处于临床前期时做好早期发现，早期诊断和早期治疗的预防措施，对传染病的二级预防还应有早隔离，早报告措施。

3)第三级预防，也称临床预防，着眼于康复，力求减轻疾病的不良后果，对患者及时有效的采取治疗措施，防止病情恶化，预防并发症，后遗症，防止伤残。

2、影响患病率升高和降低的因素有哪些。

答：1）升高的因素是：病程延长、未治愈者的寿命延长、新病例增加、病例迁入、健康者迁出、诊断水平提高、报告率提高。

2）降低的因素是：病死率高、病程短、新病例减少、健康者迁入、病例迁出。

3、铁在食物中以什么形式存在？影响铁吸收的因素有哪些？

答：铁在食物中的存在形式有两种，即血色素铁和非血色素铁，前者存在于动物的血红蛋白和肌红蛋白中，它能以卟啉铁的形式直接被肠粘膜吸收，不受膳食因素影响，吸收率较高；后者以Fe(OH)3络合物的形式存在于植物性食物中，它必须先从络合物中分离再被还原为二价铁才能被吸收。影响铁吸收的因素：（1）植物性食物中含有的植酸盐、草酸盐；（2）体内缺乏胃酸或服用抗酸药可影响铁吸收；

（3）铁的吸收与体内铁的需要量和贮存量有关，一般贮存量多时其吸收率低，反之，贮存量低或需要量增加时则吸收率增高。

4、简述队列研究的原理。（举例说明）答：基本原理：根据研究对象是否暴露于某研究因素或其不同水平将研究对象分成暴露组（E）与非暴露组（Ē），随访一定时间，比较两组之间所研究结局发生率的差异，以分析暴露因素与研究结局之间的关系。

5、简述矽肺的诊断原则与方法。

答：诊断原则：主要以接触粉尘的职业史为前提，技术质量合格的X线后前位胸片改变为依据，结合现场劳动条件资料，参考临床症状、体征等，连续观察，综合分析，按国家尘肺X线诊断标准进行诊断。

治疗方法：采取综合性措施，包括脱离粉尘作业，以增强体质，预防呼吸道感染和合并症的发生，ɪ、ɪɪ期矽肺有一定疗效。

6、简述职业病的诊断依据。答：（1）职业史包括患者的工种和工龄，接触职业病危害因素情况，症状出现时间及工种人群的发病情况等（2）职业病危害因素现场调查与评价工作场所的调查了解工作场所中存在的有害因素种类及其强度等（3）临床表现及辅助检查了解患者临床症状和体征，必要时进行实验室辅助检查。

7、列出心脑血管疾病的主要危险因素。（至少五种）答：高血压、糖尿病、肥胖、吸烟、高血脂、酗酒。

三、问答与案例分析题

1、疾病，基因，营养素之间的关系。

答：营养素、基因、疾病三者之间的关系可用5种模型进行描述：①模型A：基因型决定了某种营养素是危险因素，然后该种营养素才导致疾病；②模型B：营养素可直接导致疾病，基因型不直接导致疾病，但可在营养素导致疾病过程中起促进或加重作用；③模型C：基因型可直接导致疾病，营养素不直接导致疾病，但可在基因型导致疾病过程中起促进或加重作用；④模型D：营养素与基因型相互作用，共同导致疾病，而且二者均是导致疾病危险性升高所必需的；⑤模型E：营养素和基因型均可单独影响疾病的危险性，若二者同时存在，可明显增加疾病危险性

胆固醇对基因表达的调控：所有哺乳动物都需要胆固醇进行生物膜和某些激素生物合成。因此，应适量摄入胆固醇，维持正常生理功能；而过量摄入可导致动脉粥样硬化，引起冠心病和脑卒中。人体内的胆固醇，来源于食物摄入和体内合成。机体可以通过负反馈机制调节胆固醇摄入和代谢的几个关键基因，调节胆固醇的来源。LDL受体在细胞摄取胆固醇时起关键作用；HMG-CoA还原酶和HMG-CoA合成酶是胆固醇的从开始生物合成的关键控制点。当细胞内胆固醇水平低时，参与胆固醇生物合成和摄取这些基因被激活；反之，当细胞内胆固醇充足时，这些基因表达被抑制。胆固醇对上述3个基因表达调控水平包括转录和转录后2个水平。

胆固醇对LDL受体基因、HMG-CoA合成酶基因调控机制：LDL受体基因、HMG-CoA还原酶基因和HMG-CoA合成酶基因在启动子区均有相同固醇调节序列，即（5’）CACC（C/G）CAC，该序列称为固醇调节或反应元件-1（sterol regulatory element-1, SRE-1）。转录因子可与SRE-1结合并调节基因转录活性；而转录因子又受固醇类化合物修饰、调节。

2、诊断实验与筛检实验。

灵敏度即真阳性率，为诊断试验阳性的患者占患者总数比例，理想的应为100%。特异度即真阴性率，为诊断试验阴性非患者占无病总人数的比例，理想的应为100%。假阴性率为实际患病,经诊断试验判断为无病的百分率,即诊断试验判断为阴性的患者占患者总数的比例,又称漏诊率(统计学上称β错误),理想的应是0%。

假阴性率为实际患病，经诊断试验判断为无病的百分率，即诊断试验判断为阴性的非患者占全部无病者的比例，临床上称为误诊率（统计学上称为α错误），理想的应是0%。

灵敏度与特异度之和，减100%为正确指数，亦称约登指数（Youdon’s Index），理想的应为100%。其值愈大愈好。但应注意，正确指数大时，并未告知是灵敏度高还是特异度高，因此，它不能代替上述四项指标。

3、阐述大气污染对健康的间接危害。

答：温室效应：由于人为活动使大气中某些能吸收红外线等长波辐射的气体浓度增加，直接影响地表热量向大气中发散，而使地球表面气温升高的现象，称为“温室效应”。（生物媒介传染病、暑热相关疾病等增加；洪水、干旱及森林火灾发生的次数增加；地球两极冰冠及冰川雪山融化，海平面升高）臭氧层破坏：氟利昂（CFCs）、N2O、NO、CCl4、CH4等危害：人类皮肤病和白内障等发病率增加；动植物杀伤作用，危及生态平衡和生物多样性；使人工高分子或天然高分子材料加速老化；全球气候变暖

酸雨：pH值小于5.6的降水；起因（SO2，NOx）危害：酸化土壤，危害植物；刺激呼吸道，腐蚀作用。

4、比较流行病学中实验研究与队列研究的异同。

答：相同点：①都是前瞻性研究；②都可以用来检验假设，但前者检验效力要高于后者；③研究过程中都要设立对照；

异同点：①前者是实验性研究，后者是观察性研究；②前者研究中有干预措施，后者无；③前者研究对象的分组采取严格的随机分配原则，后者的研究对象则是随机抽样的，不能随机分组。

5、中国膳食指南的主要内容。

答：1）食物多样，谷类为主，粗细搭配6）食不过量，天天运动，保持健康体重 2）多吃蔬菜水果和薯类7）三餐分配要合理，零食要适当

3）每天吃奶类、大豆或其制品8）每天足量饮水，合理选择饮料 4）常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉9）如饮酒应限量

5）减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食10）吃新鲜卫生的食物

6、阐述潜伏期的流行病学意义。答：（1）根据潜伏期判断患者受感染时间，用于追踪感染源，寻找与确定感染途径（2）确定接触者的留验，验疫和医学观察期限（3）确定免疫接种时间（4）评价预防措施效果（5）潜伏期长短还可以影响疾病的流行特征

7、详述针对传染病的防治措施。答：

（一）管理传染源

1．对患者和病原体携带者实施管理

要求早发现，早诊断，早隔离，积极治疗患者。传染病疫情报告力求迅速。卫生防疫人员，医疗保健人员，对疫情不得隐瞒。对病原携带者进行管理与必要的治疗。特别是对食品制作供销人员，炊事员，保育员作定期带菌检查，及时发现，及时治疗和调换工作。对传染病接触者，须进行医学观察、留观、集体检疫，必要时进行免疫法或药物预防。

2．对感染动物的管理与处理对动物传染源，有经济价值的野生动物及家畜，应隔离治疗，必要时宰杀，并加以消毒，无经济价值的野生动物发动群众予以捕杀。

（二）切断传播途径

根据传染病的不同传播途径，采取不同防疫措施。肠道传染病作好床边隔离，吐泻物消毒，加强饮食卫生及个人卫生，作好水源及粪便管理。呼吸道传染病，应使室内开窗通风，空气流、空气消毒，个人戴口罩。虫媒传染病，应有防虫设备，并采用药物杀虫、防虫、驱虫。

（三）保护易感人群

提高人群抵抗力，有重点有计划的预防接种，提高人群特异性免疫力。对易感者进行疫苗、菌苗、类毒素的接种，紧急需要时，注射抗毒血清、丙种球蛋白、胎盘球蛋白、高效免疫球蛋白。

8.抗生素期末复习重点篇八

1929年，Fleming 发现青霉素 1943年，Waksman 发现链霉素

从土壤中分离放线菌而得到链霉菌酶抑制剂概念的提出：梅泽滨夫(Umezawa)

微生物有机体内酶及其抑制剂是共存的

抗生素发展的黄金时代又分为两个时期：

1、传统抗生素的发展

2、半合成抗生素的发展

青霉素G→酰胺酶裂解→6-APA（6-氨基青霉烷酸）→各种半合成青霉素

头孢菌素C→7-ACA（7-氨基头孢烷酸）→各种半合成头孢菌素类抗生素

效价单位：每ml或每mg样品中所含某种抗生素有效成分的多少，是衡量抗生素有效成分的尺度，也是衡量抗生素性能的标志。抗生素剂量表示方法：稀释单位法重量单位法

抗菌谱：把某种抗生素所能抑制或杀灭病原体的范围和剂量称为该种抗生素的抗菌谱。抗生素产生来源：放线菌（链霉菌）、真菌、细菌

按化学结构分类 β –内酰胺类：青霉素类、头孢菌素类、碳青霉烯类等

氨基糖苷类：链霉素、卡那霉素、庆大霉素等

大环内酯类：红霉素、柱晶白霉素、螺旋霉素等

四环类：金霉素、四环素、土霉素等

多肽类抗生素：多粘菌素、放线菌素、杆菌肽、短杆菌肽

蒽环类抗生素：柔红霉素、紫红霉素、阿霉素、色霉素、光神霉素等

多烯大环类抗生素：制霉菌素、两性霉素B、曲古霉素、球红霉素

苯烃基胺类抗生素：氯霉素及其衍生物环桥类抗生素：利福霉素、利副平等其它抗生素：磷霉素、创新霉素等

按作用机制

1、抑制或干扰细胞壁合成：青霉素、头孢菌素、万古霉素等

2、抑制或干扰细胞膜功能：多黏菌素、两性霉素等

3、抑制或干扰蛋白质合成：红霉素、四环素、链霉素

4、抑制或干扰DNA或RNA合成：丝裂霉素、柔红霉素、利福霉素等

5、作用于能量代谢系统的抗生素：短杆菌肽、寡霉素等

医用抗生素应具备的条件

具有“选择毒力”、生物活性大、不易产生耐药性、具有较好的理化性质抗生素的生产方法（三大类）：生物合成法（微生物发酵法）、化学合成法、半化学合成法

生物合成法过程：生产菌种→ 孢子制备→种子制备→发酵→发酵液→预处理及过滤→提取及精制→成品检验→成品包装→出厂检验关注：稀有放线菌、海洋微生物、极端微生物

耐药性遗传机制：具有控制耐药性遗传的质粒，传递至敏感菌中，引起耐药菌的增加

耐药性的生化机制：细菌产生灭活酶、细胞膜通透性改变、靶位结构或亲和力改变、细胞膜主动外排机制

选育(mutation and selection): 菌种经过诱变因素处理，然后用随机方法或理性的方法进行筛选，获得目的菌种菌种选育技术经验育种：自然选育、诱变育种

现代菌种选育：杂交育种、原生质体融合、分子育种

自然选育：利用微生物在一定条件下产生自发突变的原理，通过分离，筛选排除衰退型菌株，从中选择维持原有生产水平的菌株。（常规性，不提高产量，是一种纯种选育的方法）

诱变育种：利用诱变剂处理微生物群体，使其中部分细胞的遗传物质结构发生改变，从而引起微生物性状发生改变，然后从群体中筛选出目的菌株的过程。主要包括出发菌株的选择、诱变处理和筛选突变株三个部分。（速度快、收效大、方法简便、缺乏定向性、工作量大）影响诱变效果的因素：选择合适的出发菌株、采用分散状态的孢子悬浮液处理、采用单核细胞（或核质体）处理、注意微生物的生理状态、适宜的诱变剂量杂交育种：是指将两个基因型不同的菌株经吻合（或接合）使遗传物质重新组合，从中分离和筛选具有新性状的菌株。

原生质体融合：用脱壁酶将微生物细胞壁除去，制成原生质体，再用聚乙二醇(PEG)促进原生质体发生融合，从而获得融合子，它保持原细胞的一切活性

分子育种：是运用体外DNA技术获得目的基因，再借助于载体，将目的基因转移至新的宿主细胞并使其在新的宿主细胞系统内进行复制和表达，从而使一个细胞的优秀性状转移给另一个细胞的方法。前突变：诱变剂所造成的DNA分子的某一位置的结构改变称之

分离性迟延:是经诱变处理后，细胞中的基因处于不纯的状态，突变型基因由于属于隐性基因而暂时得不到表达，需经过复制、分离，在细胞中处于纯的状态时，其性状才得以表达。生理性迟延: 突变基因由杂合状态变为纯合状态时，还不一定出现突变表型，新的表型必须等到原有基因的产物稀释到某一程度后才能表现出来。杂交育种的过程：a、标记菌株的选择b、异核体的形成c、杂合二倍体的形成d、重组体的形成并单倍化e、重组体遗传性状的分析（亲本关系近）原生质体融合过程：a、选出标记菌株b、两亲株分别制备原生质体c、亲株原生质体融合d、原生质体再生e、融合子的选择（亲本关系无要求）DNA损伤的修复：（引起差错）重组修复、SOS修复系统（校正差错）光复活修复、切补修复、DNA多聚酶的校正修复菌种保藏常用方法：定期移植保藏法、矿油（液体石蜡）保藏法、沙土保藏法、真空冷冻干燥保藏法、液氮冷冻保藏法

培养基：人工按一定比例配制的供微生物生长繁殖和合成各种代谢产物的营养物质。

组成： C 源、N 源、无机盐（包括微量元素）、水、生长因子和前体等成分生理酸性物质：经微生物代谢后能形成酸性物质的无机N源生理碱性物质：经微生物代谢后能形成碱性物质的无机N源

P 过低不利于菌体生长，过高可抑制抗生素的合成。例如，0.3-500 mmol/L磷酸盐可促进细胞良好生长,而10 mmol/L磷酸盐往往会抑制抗生素的合成

前体：在抗生素生物合成中，菌体用来构成抗生素分子而本身结构又没有显著改变的物质。作用:提高产量、控制合成方向、对产生菌有毒。分类: 内源性:半胱氨酸（青霉素）；外源性:苯乙酸(青霉素G)、苯氧乙酸(青霉素V)、丙酸盐(红霉素)热阻：微生物在一定条件下（温度、加热方式）下的致死时间相对热阻：相同条件下两种微生物热阻的比值发酵设备的灭菌：实罐灭菌（分批灭菌）、空罐灭菌、连续灭菌、空气除菌（介质过滤除菌）灭菌温度较高而时间较短,要比温度较低而时间较长好

连续灭菌步骤：培养基预热→连续灭菌→维持灭菌温度→冷却

发酵染菌的原因及对策：

一、种子带菌

对策：转种时注意无菌操作

二、设备及附件渗漏：化学腐蚀，对策：选用耐腐材料；电化学腐蚀，对策：阴极保护法；磨蚀，对策：细加工

三、培养基灭菌不彻底，对策：灭菌注意事项

四、空气染菌，对策：空气灭菌注意事项

五、噬菌体污染，对策：重新高压灭菌、保持车间清洁发酵过程主要控制参数：物理参数：温度压力搅拌转速搅拌功率（kV）空气流量[V/（V• min），简称VVM]黏度

化学参数：pH值基质浓度溶解氧浓度产物浓度

生物参数：菌丝形态菌体浓度迅速利用碳源：较迅速参与代谢，利于菌体生长，但有时会存在分解代谢物阻遏效应缓慢利用碳源：被菌体缓慢利用，有利于延长代谢产物的合成

影响发酵温度变化的因素：Q发酵=Q生物 + Q搅拌 – Q蒸发 – Q显 –Q辐射

Q生物：产生菌本身会产生的热量Q搅拌：搅拌带动发酵液作机械运动产生的热Q蒸发：空气进入发酵罐后就和发酵液广泛交换，产生热交换，引起水分蒸发。水分蒸发带走以及排出的气体夹带部分显热（Q显）散失到外界。Q辐射：因罐内外温差不同，发酵液中有部分热通过罐体向外辐射临界溶氧浓度：不影响微生物呼吸和产物形成所允许的最低氧浓度最适氧浓度：溶解氧浓度对生长或产物合成的最适的浓度范围

影响溶解氧浓度的因素：供氧方面：通气量的大小、搅拌转速和功率、发酵液的性质、温度、压力

需氧方面：菌体生长速度、菌体浓度、中间补料、异常情况泡沫的分类：机械性泡沫、流态泡沫；危害：影响装料系数、引起逃液、引起染菌、引起菌丝粘壁；消除泡沫的方法：机械消沫、消沫剂消沫微生物生长曲线：抗生素是在稳定期产生的。

三种培养方式：分批、分批补料、连续培养

初级代谢:能使营养物质转变成机体的结构物质和对机体具有生理活性的物质,或是为机体生长提供能量的一类代谢。次级代谢:存在于某些生物中,并在一定的生长期内出现的一种代谢类型。微生物的代谢是由各种酶所催化的，因此，代谢的调节，实质上，主要是通过控制酶的生成和功能而实现的。粗调节：酶的生成。细调节：酶的功能（活性）。酶功能的调节既酶活性调节(细调)，使得不需要的酶立即停止活动，当需要时又可立即恢复,又称为反馈抑制。单一终产物的反馈抑制顺序反馈抑制合作反馈抑制累加反馈抑制同功酶抑制

初级代谢与次级代谢的关系：生化代谢--次级代谢产物都是以初级代谢产物为母核衍生来的、次级代谢产物和初级代谢产物在代谢调控上互相影响、两个代谢有不同的酶系。遗传代谢---初级代谢和次级代谢都是受到核内DNA控制，并且次级代谢还受到核外遗传物质的控制。

葡萄糖效应：指大肠杆菌培养于葡萄糖和乳糖的培养基中，菌体出现两次生长旺盛期，大肠杆菌首先利用葡萄糖进行生长繁殖，在葡萄糖耗尽后，过一段时间才开始利用乳糖。

次级代谢物生物合成的特征：

1、抗生素产生菌的生命活动过程分为两个时期，即营养生长期和次级代谢产物形成期。

2、抗生素产生菌的生长期向生产期转变时，在形态学和生理学上会发生一些变化

3、一种微生物能够合成多种在结构上完全不同的次级代谢产物,不同的微生物也能够合成相同的次级代谢产物

4、一种微生物的次级代谢产物大多是一组具有相似结构的化合物（酶的特异性不强）

5、抗生素的生物合成过程是一种由多基因控制的代谢过程。这些基因不仅位于微生物的染色体、也可位于质粒(不稳定性)补料分批发酵作用：

1、可以控制抑制性底物的浓度

2、可以解除或减弱分解代谢产物阻遏

3、可以使发酵过程最佳化。

发酵液预处理的去除杂质：去除可溶性黏胶状物质，包括核酸、杂蛋白、不溶性多糖等。去除无机盐，包括Fe3+、Ca2+、Mg2+等。

抗生素产生后存在于胞浆内。发酵液的液-固分离：板框压滤机、真空鼓式过滤机、离心分离机

影响液-固分离的因素：

1、菌体种类和浓度不同，其粘度有很大差别（真菌：菌丝较粗大，容易过滤；放线菌：菌丝细多分枝，较难过滤；细菌：细小悬浮物，非常难过滤）

2、不同的培养基组分和用量也影响粘度（黄豆饼粉、花生饼粉作氮源，用淀粉作碳源会使粘度增大；发酵液中未用完的培养基较多或发酵后期用油作消沫剂也会使过滤困难）

3、正确选择发酵终点和放罐时间（一般发酵进入自溶阶段，抗生素产量才能达到高峰，但菌丝自溶使发酵液变粘）

4、染菌的发酵液粘度也会增高

溶媒萃取法：用一种溶媒将溶质自另一种溶媒中提取出来。单级萃取多级错流萃取（多级顺流萃取）：料液经萃取后的萃余液再用新鲜萃取剂进行萃取

多级逆流萃取：在第一级中加入料液F，萃余液顺序作为后一级的料液，而在最后一级加入萃取剂S，萃取液顺序作为前一级的萃取剂，料液移动的方向和萃取剂移动的方向相反乳化：正常情况下，萃取过程中将料液和萃取剂充分混合后形成乳浊液，通过静置或离心的方法这两相可完全分开，分为上下两层。

影响萃取操作的一些因素：乳化作用、pH、温度的影响、盐析作用、带溶剂（能和抗生素形成复合物，而易溶于溶媒中，并且此复合物在一定条件下又要容易分解）、溶媒的选择离子交换树脂组成：骨架、活性离子（为可移动的离子）

离子交换法：是利用离子交换树脂将抗生素吸附在树脂上,然后在适宜的条件下将抗生素洗脱下来，达到浓缩纯化的目的

影响交换速度的因素：1）颗粒大小---树脂颗粒减小无论对内部扩散控制或外部扩散，都有利于交换速度的提高。2）交链度---降低树脂交链度，能提高交换速度。3）温度---温度上升，交换速度增快。4）离子的化合价---化合价愈高，扩散速度愈慢，离子在树脂中扩散时，存在和树脂骨架中的库仑力。离子化合价愈高，引力愈大，扩散速度就愈小。5）离子的大小---离子小，交换速度快。6）搅拌速度---增加搅拌速度可使交换速度增加，主要通过增加外部扩散速度，但太快会打碎树脂，增加是有一定限度的。

7）溶液浓度---浓度增大时，交换速度可增加，但幅度将愈来愈小，最后达一极限值离子交换过程的选择性因素：离子的水化半径、离子的化合价、介质的酸碱度、交链度、膨胀度和分子筛、树脂与交换离子之间的辅助力、有机溶媒的影响吸附法：在一定条件下，利用抗生素与吸附剂之间的分子引力将抗生素吸附于其上，然后改变条件（如pH值），以适当的洗脱剂将抗生素从吸附剂上解吸下来，达到浓缩和提纯的目的。吸附剂：把在表面上能发生吸附作用的固体称为吸附剂新型吸附剂：大网格聚合物吸附剂

沉淀法：间接沉淀法---在一定的pH条件下，采用加入某种金属离子或某种化合物，使得抗生素形成某种不溶性的化合物或复盐来提取抗生素的方法。

直接沉淀法---利用某些抗生素具有两性化合物的性质，使其在等电点时于水溶液中游离而沉淀出来，直接得到成品的方法。

9.报关与报检期末复习重点篇九

1.进口许可证：有效期1年不得超过次年的3月31日一般情况下实行“一批一证”

非 “一批一证”不超过12 次出口许可证：“一批一证”有效期最长3个月，供港澳地区鲜活冷冻商品的许可证有效期1月

非 “一批一证”不超过6个月不超过12次

自动进口许可证：一批一证；非 “一批一证” 不超过6次；一般情况下有效期为6个月

2.出入境检验检疫一般流程：受理报检---检验检疫和鉴定---计、收费---签证放行 3.报检时间地点：

4.我国对外贸易管制货物范围：货物、技术进出口许可管制以及其他贸易管制制度

5.自理单位：~自理报关单位：证书有效期为3年，庙满前30天注册地海关办理换证手续

~报关企业：只有报关权，注册登记许可期限2年 6.报关员计分考核：1分结关前改单，电子报关填写不规范被退单的2分结关前删

单，报关时不提供海关要求的资料导致退关的5分结关后改单删单，报关单币值不符，差额在100万元以下。

10分分结关后改单删单，报关单币值不符，差额在100万元以上；出借本人报关员证

20违反海关监管规定并予以行政处罚的但未被暂停职业

30走私行为，并予以行政处罚的，但未被暂停职业

7.一般进出口货物通关的程序：申报---查验---征税---放行滞报金：完税价*0.5%*天数 8.海关查验：单货相符海关赔偿范围仅限于查验过程中，由于关员责任造成的货物损坏的直接经济损失。不属于海关赔偿：由于收发货人自身原因造成的损失

9.出口加工区功能：仅限于产品外销的加工贸易，区内可设置出口加工企业及相关仓储能力，运输企业，类型以劳动密集型为主，区内合资企业，独资企业所生产的产品必须全部或大部分用于出口。

10.保税区功能:定位为保税仓库、出口加工、转口贸易三大功能。11.保税仓库是指经海关批准设立的专门存放保税货物及其他未办结海关手续货物的仓库

12.保税仓库存放货物范围：保税货物+未结关一般贸易进口货物 13.出口监管仓库：是指经海关批准设立，对已办结海关出口手续的货物进行存储、保税、货物配送。提供流通性增值服务的海关专用监管仓库

14.出口监管仓库存放货物的范围：保税+已结关出口货物（配送）15.特定减免税货物条件：特定地区：

特定企业：特定用途：

暂准进出口货物范围：可以有地全部免纳进出口各税的货物

可以有条件地部分免征进口税的货物

16.报关单填制

10.微观经济学期末复习重点篇十

第一章复习思考重点

1、什么是西方经济学

（1）西方经济学的概念

经济学是研究人们如何合理使用相对稀缺的资源来满足无限多样的需要的一门社会科学。不同的学者有不同的表述方式。

萨缪尔森为经济学下的定义为：“经济学是研究人和社会如何进行选择，来使用可以有其他用途的稀缺的资源以便生产各种商品，并在现在或将来把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用”。

罗宾斯“经济学是研究如何将稀缺的资源有效地配置给相互竞争的用途之中，以使人类欲望得到最大限度满足的科学”。

（2）西方经济学的内容

从载体上看，西方经济学指大量的与经济问题有关的各种不同的文献、资料和统计报告在这些文献、资料和统计报告中，根据所含的技术分析和经济理论成分的大小，包含了三种类别内容：一是企事业的经营管理方法和经验；二是对一个经济部门或经济领域或经济问题的集中研究成果；三是经济理论的研究和考察。三种类别的技术分析的含量依次减少，经济理论的成分依次增加。我们所涉及的系指第三种类别的西方经济学。

（3）西方经济学的具体内容分类

西方经济学的主要内容为经济理论及根据经济理论而制定的经济政策和有关问题的解决途径。主要包括微观经济学、宏观经济学、数理经济学、动态经济学、福利经济学、经济思想史等内容。

初学者所学习的西方经济学教材只是对其基础经济理论的阐述和考察，通常分为微观经济学和宏观经济学两部分。

经济主体：厂商，居民户，政府

2、微观经济学

宏观经济学

微观经济学的奠基人：马歇尔

著作：《经济学原理》

微观经济学研究单个经济主体（居民、厂商）的经济行为，采用个量分析方法，通过研究市场经济条件下单个经济主体的经济行为及其相互关系来解释和说明市场价格机制如何进行资源配置等一系列具有内在联系的理论。

宏观经济学：研究整个国民经济运行，采用总量分析方法，以国民收入决定为核心，解释和说明资源如何才能充分利用的一系列有内在联系的理论。

3、微观、宏观经济学的区别

微观经济学

宏观经济学

理论依据

新古典经济学

凯恩斯主义经济学

基本假设

资源稀缺、充分就业

需求不足、存在失业

分析方法

个量分析

总量分析

分析对象

家庭、企业、市场

国民经济总体

研究中心

市场价格

国民收入

主要目标

个体利益最大

社会福利最大

4、资源的稀缺性

资源的稀缺性是相对于人类无限的欲望而言的人的需要具有无限增长和扩大的趋势，为了满足这种需要，就要生产更多的物品和劳务，从而需要更多的资源但在一定时期内可用于生产的资源与人们的需要相比总是远远不够的，这即资源的稀缺性。

经济学所研究的就是如何对有限的资源进行合理的配置以最大程度的满足人们需要的。

5、选择、生产可能性曲线和机会成本

（1）选择

是在一定的约束条件下，在不同的可供选择的事件中进行挑选的活动。

（2）生产可能性曲线（生产可能性边界）

假设所有社会资源都用来生产两种物品，在资源既定的条件下，该社会所能生产的两种物品最大数量组合的轨迹。表示社会生产在现有条件下的最佳状态。

（3）机会成本

如果作出一项选择而不能不放弃另一项选择，那么，这另一项选择在实际上可能的最高代价，称之为该项选择的机会成本。机会成本是作出某种经济选择时所付出的代价。

6、西方经济学的分析方法

（1）均衡分析

均衡是来自于物理学中的一个概念，它分析的是经济力量达到均衡所需要的条件以及均衡达到时会出现的情况，用数学语言来说就是所研究的经济问题中涉及各种变量，假定自变量为已知或不变，考察因变量达到均衡时所需要的条件和会出现的情况。

均衡分析有局部均衡和一般均衡之分。

（2）实证分析和规范分析

与两种分析方法相对应的，经济学理论划分为实证经济学和规范经济学。

前者在解释今年国际运行时从客观事实本身出发，力求说明和回答经济现象“是什么”和“为什么”的问题，并在此基础上预测经济行为的后果，而不对事物作出好坏、善恶的评价。

后者以一定的价值判断为出发点，提出行为标准，作出应当与不应当的评价，回答“应该是什么”的问题。

西方经济学所进行的分析，少数属于规范分析，基本上都属于实证分析。

（3）静态分析、比较静态分析、动态分析

静态分析是考察在既定的条件下某一经济事物在经济变量的相互作用下所实现的均衡状态的特征，它研究的是经济活动的一个横断面。

比较静态分析是考察当原有的条件发生变化后，原有的均衡状态会发生什么变化，并分析比较新旧均衡状态。

动态分析是在引进时间变化序列的基础上，研究不同时点上的变量的相互作用在均衡状态的形成和变化过程中所起的作用，考察在时间变化过程中的均衡状态的实际变化过程。

如果说静态分析考察的是一张静止的照片，而比较静态分析的是几张不同时点的幻灯片，那么动态分析所考察的是一系列连续移动的照片即电影西方经济学中经常使用的比较静态分析法。

（4）边际分析

边际分析是西方经济学的基本分析方法之一，它是通过增量的对比来分析经济行为的。边际分析方法实际上是微积分在经济学中应用的结果，用微积分的语言来说就是指在一个函数关系中，自变量的微小变化如何引起因变量的相应变化，即微积分的求导问题。

西方经济学认为，边际量分析比总量分析和平均量分析，能更精确地描述经济变量之间的函数关系。

7、经济制度和“看不见的手”的原理

经济制度：资源的配置和利用在不同的经济制度中有着不同的解决方式。世界上主要有三种经济制度：计划经济制度（生产和消费都由政府计划部门决定的制度）、市场经济制度（资源配置和利用都由市场价格机制决定的制度）和混合经济制度（计划与市场相结合的制度）。

“看不见的手”：这是亚当·斯密在著名的《国富论》中提出来的，他说：“每人都在力图应用他的资本，来使其生产品能得到最大的价值，一般来说，他并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的公共福利为多少，他所追求的仅仅是他个人的安乐，仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一只看不见的手，引导他去促进一种目标，而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果要大”。

“看不见的手”的原理说明，当社会个体追求个人利益时，他被一只看不见的手即市场机制所引导去增进了社会利益。

微观经济学的主要部分（前十一章的内容）都是对“看不见的手”的原理的论证和注解。

8、微观经济学的基本假设和逻辑前提：经济人假设

经济人假设是对现实经济生活中的经济个体的抽象，其本性被假定为“利己”。经济人的行为特征被描述为：以利己的动机，追求自身利益的最大化。这种特征也被称为经济人的“理性”。

第二章复习思考题重点题目答案及重点

重点：

1、需求

指消费者在一定的时期内，在各种可能的价格水平上，愿意购买而且能够购买的商品数量。

包括购买欲望和购买能力两层含义，只有购买欲望而没有购买能力，或者有购买能力而没有购买欲望，都不能算作需求。

2、商品需求量的决定因素

1）该商品的价格

反向

2）消费者的收入水平

一般商品两者正向

3）相关产品的价格

替代品（正向）、互补品（反向）

4）消费者的偏好

5）消费者对该商品价格的预期

3、供给

指生产者在一定时期内，在各种可能价格水平下，愿意而且能够生产和销售的商品数量和提供的服务。

包括供给意愿和供给能力两层含义。

只有供给意愿而没有供给能力，或者只有供给能力而没有供给意愿，都不能算作供给。

4、影响供给的因素

1）商品的自身价格

正向

2）生产商品的成本

反向

3）生产者的技术水平正向

4）相关商品价格

5）生产者的未来预期

6）其它因素

5、需求量的变动需求的变动

（1）、需求量的变动

商品本身的价格变化，而其他因素不变，引起需求曲线上点的移动。

（2）、需求的变化

商品本身的价格不变，其他因素变化引起需求曲线的移动。

例如：收入减少，需求曲线向左移动，需求减少。收入增加，需求曲线向右移动，需求增加。

6、供给量变动供给变动

（1）供给量的变动

商品本身的价格变化，而其他因素不变，引起供给曲线上点的移动

（2）供给的变化

商品本身的价格不变，其他因素变化引起供给曲线的移动。

例如：成本上升，供给曲线向左移动，供给减少。

成本下降，供给曲线向右移动，供给增加。

7、均衡价格含义及其形成过程（市场背后自发形成无外力形成）

均衡价格：该商品的市场需求量等于市场供给量时的价格。严格来讲，应该是需求曲线和供给曲线交点上的价格。

均衡价格的形成8、均衡价格的变动

（1）、需求变动对均衡的影响

若供给不变，需求的变化同引起均衡价格和均衡数量的变化是呈同方向的。

（2）、供给变动对均衡的影响

在需求不变时，供给的变动与所引起的均衡价格的变动呈反方向，与均衡数量变动呈正方向。

（3）、供求同向变动对均衡的影响

在供求同时增加或减少时，Q随之同时增加和减少。均衡价格的变化取决于供给和需求的变化幅度。出现上升、下降和持平。

（4）、供求反向变动时对均衡的影响

供求反向变动时，P总是按照需求的变动方向变动。而Q的变动取决于供求双方变动的相对比例。有增加、减少、不变三种情况。

讨论一

制造彩电行业的工人工资普遍提高（生产成本提高），而其他因素没有变化，那么，彩电市场的均衡价格和均衡数量将如何变化？

讨论二

在水果市场上只有苹果和梨两种水果，假定政府对梨征收营业税，那么，苹果均衡价格和销量有何变化？

课后题：

3.设某商品的市场需求函数为Qd=12-2P，供给函数为Qs=2P。

（1）均衡价格和均衡产量各是多少？

（2）如市场需求曲线向右移动2个单位，新的均衡价格和均衡产量各是多少？

（3）如市场供给曲线向右移动4个单位，均衡产量和均衡产量各是多少？

5.画图说明均衡价格是怎样形成的。

6.发生下列情况时蘑菇的需求曲线价格怎样变化？为什么？

（1）卫生组织报告，这种蘑菇可以致癌。（向左）

（2）另一种蘑菇涨价了。（向右）

（3）培育蘑菇工人的工资增加了。（不变）

7.下列事件对产品X的供给有什么影响？为什么？

（1）生产X的技术有重大革新（向右）

（2）在产品X行业内，企业数量减少了。（向左）

8.已知某市场某种商品的需求曲线方程是：P＝2400－2Qd，供给方程是：P＝600＋10Qs。

求：1、这种商品的均衡价格和均衡产量。

2、如果政府向生产者征收120元税后，均衡产量和均衡价格是多少？

3、政府征税额是由谁承担的，各承担多少？

解：1、联立需求曲线方程和供给曲线方程：得，P＝2100，Q＝1502、征税后，供给曲线移动，供给减少。

新的供给曲线方程为：2100＋120＝a+10×150

a=720，P＝720＋10Qs(或P-120＝

600＋10Qs)

新的均衡价格和产量为

P＝2120，Q＝1403、生产者支付100

消费者支付20。

第三章复习思考题重点题目答案及重点知识

（一）弹性

★弹性含义：表示因变量对自变量变化的反应的敏感程度。假定两经济变量之间的函数关系为点弹性：

弧弹性：。

★需求价格弹性含义：产品的需求量对产品价格变化的反应程度。需求的价格弹性是以价格为自变量，需求量为因变量的弹性关系。

或者说：产品价格变动百分之一，产品需求量变动百分之几。

★需求价格弹性的影响因素：

1、商品的性质

需求程度大

必需品

Ed小

粮食

需求程度小

奢侈品

Ed大

旅游

2、商品的可替代程度

可替代程度大

Ed大

飞机

可替代程度小

Ed小

胰岛素

3、商品用途广泛性

用途广泛，使用的机会大，EP大

电力

用途小，使用的机会小，EP小

小麦

4、商品在消费者预算中的比重

所占的比例大，Ep大，汽车

所占的比例小，Ep小，香烟

5、时间因素

由于寻找和适应替代品是需要时间的，所以，时间愈长，价格的需求弹性愈大。

★需求价格弹性和销售收入之间的关系：

（二）★恩格尔定律内容：

1)食物消费在家庭消费开支的比重，要随着收入水平的提高而逐渐降低。

2)衣着和住房开支在家庭消费开支中所占的比重，相对稳定。

3)文化娱乐方面的支出占家庭消费开支的比重，随着收入水平提高而迅速上升。

★恩格尔系数

恩格尔系数=食物支出/家庭总支出

（三）★供给的价格弹性含义：在一定时期内一种商品的供给量的变动对该商品价格变化的反应程度。或者说：表示一定时期内当一种商品价格变动百分之一时，所引起该商品供给量变动百分之几。

★供给的价格弹性影响因素：

1、供给时间的长短

2、生产成本增加

产量增加成本变大，供给弹性就小；反之就大。

3、生产规模与生产周期

生产周期长，生产规模大，供给弹性小;

生产周期短，生产规模小，供给弹性大。

4、调整产品的难易程度，供给弹性同调整的难易程度成反方向变动

产量容易调整的产品，供给弹性大；反之供给弹性小。例如：农业受自然影响大，产量不易调整，缺乏供给弹性；工业受自然力影响小，供给弹性也就大。

5、生产要素的供给情况

生产要素准备充分或生产要素价格低，供给弹性就大；

生产要素准备不充分或生产要素价格高，供给弹性就小。

★供给价格弹性的几何意义：

例1：X公司与Y公司上机床行业的两个竞争者，这两家公司的产品需求曲线为：

公司X：PX＝1000－5QX，公司Y：

PY＝1600－4QY

这两家公司现在销售量分别为100单位X和250单位Y。

求：（1）、X和Y当前的价格弹性。

（2）、假定Y降价后，使Y的销量增加到300个单位，同时导致X销量下降到个75单位，那么产品X的交叉弹性是多少？

（3）、假定Y公司目标是谋求销售收入最大，你认为它降价在经济上是否合理？

例2：甲公司生产电脑桌，现价每张60美元，2004年销量每月大约10000张，2004年1月其竞争者乙公司把电脑桌价格从每张65美元降到55美元，甲公司2月份销量跌倒8000张。问1）甲公司对乙公司的交叉弹性为多少？2）若甲公司电脑桌的价格弧弹性

是-2，乙公司把价格保持在55美元，甲公司想把销量恢复到每月10000张的水平，问每张电脑桌的价格要降低到多少？

解：(1)由公式EXY=（ΔQX/ΔPY）

（PY1+

PY2）/

（Q

X1+

X2）

EXY=4/3

(2)Ed=（ΔQ/Q）/（ΔP/P）=

（ΔQ

/ΔP）X

（P1+

P2）/

（Q

2）

P2=53.7

（四）★两种商品之间关系

如果两种商品存在替代关系，则一种商品的价格与它的替代品的需求量之间成同方向变化。Eyx>0

如果两种商品存在互补关系，则一种商品的价格和它的互补品的需求量之间成反向变动。Eyx<0

如果两种商品没有关系。Eyx=0

（五）★重点讨论：“谷贱伤农”，粮食丰收反而会带来农民收入下降，请分析背后的经济原因，并说明政府在农业领域可以发挥哪些作用。

要点：

缺乏弹性的商品降低价格会使厂商的销售收入减少，即缺乏弹性的商品，降价引起的需求量增加率小于价格的下降率，意味着需求量增加带来的销售收入的增加量不能全部抵消价格下降造成的销售收入的减少量。

政府可采取保护价收购，丰收时保护价收购，使农户获得较高收入；另外政府可对农业生产进行补贴，用直接补贴的形式对农民进行财政补贴，保证农民生产积极性。

课后题：

10.假定某国消费者对新汽车的需求价格弹性指数Ed=1.2，需求的收入弹性系数Ey=3.0，求：

（1）其他条件不变时，商品的价格上升3％对需求数量的影响。

（2）其他条件不变时，消费者收入提高2％对需求数量的影响。

（3）假设价格提高8％，收入增加10％，1980年新汽车销售量为800万辆，利用有关弹性系数估计1981年新汽车的销售量。

11.某市场上A、B两厂商是生产同种有差异产品的竞争者，该市场对A厂商的需求曲线PA=200-QA，对B厂商的需求曲线为PB=300-0.5QB，两厂商目前的销售量分别为QA=50，QB=100.求：（1）A、B两厂商的需求价格弹性各为多少？

（2）如果B厂商降价后，使得B厂商的需求量增加为QB，=160，同时使其竞争者A厂商的需求量减少为QA，=40.那么A厂商的需求的交叉价格弹性是多少？

（3）如果B厂商追求销售收入极大化，那么你认为B厂商降价是否合理？

第四章复习思考题重点题目答案

1、基数效用和序数效用

（1）、基数效用（用边际分析法）

就是表示商品的效用时可以用基数数字1、2、3…计算其数值或加总求和。

效用可以计量，可以相加。

（2）、序数效用（用无差异曲线分析法）

就是表示商品的效用时可以用序数第一、第二、第三…。仅表示第二大于第一，第三大于第二…。第一、第二、第三…本身数量是多少，是没有意义的。

效用不可以相加，可以排序。只表示顺序或等级。

2、总效用和边际效用

★总效用：从消费一定量的某种商品中所得到的总的满足程度。

★边际效用：消费量每增加一个单位所增加的满足程度。

★边际效用递减规律

在一定时间内，在其它商品的消费数量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费数量的增加，该商品对消费者的边际效用是递减的。

★

边际替代率递减规律

含义：为了保持同等的满足程度，消费者增加一种商品的数量与必须放弃另一种商品数量之间的比率。

在维持效用水平不变的前提下，随着一种商品消费数量的连续增加，消费者为了得到每一单位的这种商品所需要放弃的另一种商品的消费数量是递减的。

（在水平距离相同时，垂直距离越来越短。在几何意义上讲，MRS表示无差异曲线的斜率的绝对值是递减的。决定了曲线凸向原点的特性

。）

3、效用最大化原则

消费者如何把有限的货币收入分配在各种商品的购买中以获得最大效用。

★

消费者的货币收入水平和商品价格是已知的，花掉全部收入。

★消费者应该使自己购买的各种商品的边际效用与价格之比相等，也就是说消费者购买各种商品每一单位货币所带来的边际效用都相等。

表示消费者的收入

表示单位货币的边际效用

上式表示收入全花完，是限制条件。下式表示花掉最后1元钱所购买的任意一种商品得到的边际效用都相等。实现效用最大化的均衡条件。

4、基数效用论和序数效用论区别和联系：

1）假设不同：前者假设效用可以用基数计量，并加总求和，消费者可以说出获得的效用值。后者认为效用是主观感受只能排序，不能加总求和。2）分析方法不同：前者边际效用的分析方法，且边际效用具有递减规律；后者采用无差异曲线分析法。3）均衡条件不同：前者MU/P=λ，后者MRSXY=MUX/MUY=PX/PY。两者都是从市场需求着手，推导出符合需求规律的需求曲线，并且说明需求曲线上的点表示消费者获得效用最大化；另外二者都以边际效用理论为基础，认为商品的价值或价格由商品带给消费者的边际效用的大小决定。

5、边际替代率与边际效用的关系

课后题：

4.亚当·斯密在《国富论》中提出了一个著名的价值悖论：“没有什么东西比水更有用，但它几乎不能交换任何东西；相反，一块钻石只有很小的使用价值，但是通过交换却可以得到大量其他商品。”请用效用论解释这一悖论。

答：价格（交换价值）由它们的边际效用来决定，而不是由它们的全部效用（使用价值）决定。因为水是丰富的，增加一单位水所得到的边际效用很小，因而水的价格很便宜；而钻石是极端稀缺的，获得一单位钻石的边际效用很高，因而钻石的价格是昂贵的。

6.若某消费者的效用函数为：

他会在X和Y商品上分配收入？

7.（类似题型）已知某人月收入为120元，用于购买两种商品X、Y，他的效用函数为U=XY，且PX=2元，PY=3元。求：（1）效用极大时，他购买X、Y的数量各为多少？（2）货币的边际效用和总效用是多少？（3）假如X价格提高44%，Y的价格不变，为使其保持原有的效用水平，收入需增加多少？

PX=2+2x44%=2.88，由均衡条件得：Y/2.88=X/3,另依题意知XY=600，联合得出：X=25,Y=24

将X=25,Y=24代入：

M=PXX+PYY=2.88x25+3x24=144

ΔM=144-120=24

11.用图说明叙述效用论是如何推导需求曲线的。

例题1：已知某消费者消费的两种商品X和Y的效用函数为TU=X1/3Y1/3,商品价格分别为PX和PY，收入为M,推出消费者对X和Y的需求函数。

解：根据消费者均衡条件,对效用函数分别对X和Y求导，整理得出：PXX=PYY带入到：

PXX+PYY=M，得到2PXX=M，则X=M/2PX，Y=M/2PY

例题2：设某人的效用函数TU=2X+2Y+XY+8，预算约束为5X+10Y=50,求X、Y的均衡值；货币的边际效用；最大效用。

解：对效用函数求导代入均衡条件公式：(2+Y)/5=

(2+X)/10和5X+10Y=50联立求解：X=6

Y=2货币边际效用=

(2+Y)/5=

(2+X)/10=0.8总效用=36

第五章复习思考题重点题目答案及重点

1、总产量、平均产量、边际产量关系

1、MP与TP关系（MP是TP曲线的斜率，MP最高点是TP曲线的拐点）

2、AP与TP的关系（AP是TP上的点与原点连线的斜率，当连线与TP曲线相切时，AP产量达最大）

3、MP与AP关系

MP＞AP时，AP上升，MP＜AP时，AP下降，MP＝AP时，AP极大。

课后题：

讨论1：一个企业主在考虑雇佣一名工人时，在劳动的平均产量和边际产量中，他更关心哪一个？为什么？

答：更关心边际产量;因为当边际产量等于0时，总产量最大，企业可以实现最大效益。

讨论2：在生产的三个阶段中，为1）为什么厂商的理性决策应在第二阶段？2）厂商将使用什么样的要素组合？

答：1）第一阶段AP处于递增状态，MP大于AP，意味着增加可变要素的投入引起总产量的增加总会使可变要素的AP提高；第三阶段，可变要素的增加反而会使总产量减少，MP为负。所以理性的选择应在第二阶段。

讨论3：规模报酬递增、不变和递减这三种情况与可变比例生产函数的报酬递增、不变和递减的三种情况的区别和在？“规模报酬递增的厂商不可能会面临报酬递减的现象”这一命题是否正确？

答：命题是错的。规模报酬和可变要素报酬是两个不同的概念。前者讨论的是一座工厂本身规模发生变化时的产量的变化，后者讨论的是厂房规模已经固定，增加可变要素投入时相应的产量变化。事实上，厂商经营规模较大，规模报酬递增的同时，随着可变要素投入的增加到足以使固定要素得到最有效利用后，继续增加可变要素，总产量增加同样将会出现递减现象。

★5.如果总产量曲线是一条经过原点的直线，说明并作出平均产量曲线和边际产量曲线。这样的总产量曲线是否有可能出现？

答：前者涉及的是一厂商规模本身发生变化（厂房、设备等固定要素和劳动等可变要素发生了同比例变化）相应的产量是不变、递增还是递减，或者厂商根据经营规模（产销量）大小设计不同的工厂规模；后者讨论的是该厂商的规模已经固定下来，即厂房、设备等固定要素既定不变，可变要素的变化引起的产量递增、递减及不变等三种情况。

6.已知某企业的生产函数为：Q＝21L＋9L2－L3求：（1）、该企业的AP和MP函数。

（2）、如果企业现在使用了3个劳动力，是否合理？该企业合理使用劳动力范围是多少？

解：1、AP＝21＋9L－L2，MP＝21＋18L－3L22、令AP＝MP，解得：L＝4.5（0舍去）

MP＝0，解得：L＝7（负值舍去）

合理区域应该是：4.5≤L

≤7

现在使用了3个劳动力不合理。

7.（类似题型）已知某厂商生产函数：Q＝L3/8K5/8,且PL＝3，PK＝5。求：1、Q＝10时最低成本支出和使用的K和L的数量。2、总成本为160时厂商均衡的Q、L、K值。

8.画图说明短期短期生产函数Q=ｆ（Ｌ）的ＴＰ，ＡＰ，ＭＰ的相互关系。

９.画图说明厂商在成本既定条件下实现最大产量的最优要素组合。

１０.画图说明厂商在产量既定条件下实现最小成本的最优要素组合。

第六章复习思考题重点题目答案

一、短期成本函数

1、短期总成本曲线推导

2、短期总成本曲线

3、短期成本分类

总不变成本：

(FC)

是企业在短期内为生产一定数量的产品对不变生产要素支付的总成本。它不受产量变化影响的成本。

总可变成本：

(VC)

是企业在短期内为生产一定数量的产品对可变生产要素支付的总成本。随着产量变化而变化的成本。

短期总成本：

(STC)

是生产一定数量产品的成本总额，是不变成本与可变成本之和。

STC＝FC＋VC

平均不变成本：

(AFC)

是厂商在短期内平均每生产一单位产品所消耗的不变成本。AFC＝TFC/Q

平均可变成本：

(AVC)

是企业在短期内为生产一单位的产品所消耗的可变成本。AVC＝TVC/Q

平均总成本：

(AC)

是企业在短期内平均生产一单位产品所消耗的全部成本。AC＝AFC＋AVC

边际成本：

(MC)

短期内厂商每增加一单位产量所增加的总成本。

4、短期成本变动因素：边际报酬递减规律

在短期生产中，边际产量的递增阶段对应边际成本的递减阶段，边际产量的递减阶段对应边际成本的递增阶段，与边际产量的最大值对就的边际成本的最小值。所以在边际报酬递减规律的作用下边际成本MC曲线，表现出先降后升的U形特征。

二、各短期成本之间的相互关系

★由总成本曲线TFC、TVC、TC，用几何方法推导AFC、AVC、AC和MC曲线。

2、由TVC曲线推导AVC曲线

3、由TC曲线推导AC曲线

4、由TC曲线和TVC曲线推导MC曲线

三、成本函数与生产函数的对偶性

根据以上分析，可以得出两点结论：

第一，边际成本MC和边际产量MPL两者的变动方向是相反的。（镜像）

第二，当总产量曲线TP下凸时，总成本曲线TC和总可变成本TVC曲线是下凹的，反之亦然。当TP存在一个拐点时，TC和TVC也存在一个拐点。

★

图示

四、长期总成本函数和曲线

1、长期总成本：LTC

是指厂商长期中在每一个产量水平上通过选择最优的生产规模所能达到的最低成本。

长期总成本函数形式：

LTC＝LTC（Q）

2、长期总成本曲线

长期总成本曲线是无数条短期总成本曲线的包络线。

五、长期平均成本函数和曲线

长期平均成本：LAC

是指厂商在长期内按产量平均计算的最低总成本。

长期平均成本的函数形式：

1、长期平均成本曲线推导

最优生产规模的选择

※长期平均成本曲线

长期平均成本曲线是无数条短期平均成本曲线的包络线。

2、长期平均成本曲线的形状

由上图可知：长期平均成本呈先降后升的U形，这一特征是由长期生产中规模经济和规模不经济所决定的。

在企业生产扩张的开始阶段，厂商由于扩大生产规模而使经济效益提高，叫规模经济，当生产扩张到一定规模后，厂商继续扩大生产规模，就会使经济效益下降，叫规模不经济。

3、长期平均成本曲线的移动

长期平均移动由外在经济和外在不经济因素引起的。

外在经济和外在不经济是企业以外的因素变化。

课后题：

★讨论题：某企业打算投资扩大生产，其可供选择的方案有两种，一是利率为10%的银行贷款，二是利用企业利润。企业领导认为应该选择二，理由是不用支付利息因而比较便宜，他的决策是不有道理？

答：他的话没有道理。做经济决策时，必须重视隐性成本的计算。所谓隐性成本是企业在生产过程中使用企业自己所拥有的资源的价值，这个价值必须按照它可能的最好的用途来计算。本题中，如果企业利润不投入自己的企业而贷给其他人经营，它也可能得到年利率10%的利息收入的话，这两种筹资方法对该企业来说不分轻重。

★举例1：假设某产业所有企业的成本函数都为TC=100+Q，而且产品的市场需求量为1000。1）这时在一个占有40%市场的企业与一个占有20%市场的企业之间，哪一个企业在成本上占有优势？2）从长期来看，该企业规模为规模经济还是规模不经济？为什么？3）有人认为企业产量水平越高，企业利润也越高，这种想法是否正确？

解：1)占有40%市场的企业在成本上占有优势。因为占有40%市场的企业产量为400，总成本为500，平均成本为1.25；而占有20%市场的企业产量为200，总成本为300，平均成本为1.5。可见前者比后者平均成本低0.25。

2)由TC=100+Q得，AC=100/Q+1，随着产量的增加，AC会越来越低，所以该企业规模为规模经济。

3）想法是错误的。因为企业利润为总收益与总成本的差，即便是产量再多，而市场需求不确定时，总收益也就不确定，进而无法确定利润的多少。

★举例2：已知某企业的总成本函数是：STC＝0.04Q3－0.8Q2＋10Q＋5求：最小的平均可变成本值是多少？

解：因为：AVC＝

0.04Q2－0.8Q＋10

求其一阶导数并令其为零，得：Q＝10

当Q＝10时，AVC＝6

★

举例3：假设某厂商只有一种可变要素劳动L，产出一种产品Q，固定成本既定，短期生产函数Q=-0.1L3+6L2+12L,求1）劳动的平均产量和边际产量为极大时雇佣的劳动数；2）求平均可变成本极小（平均产量极大）时的产量？3）假如工人的工资为360，产品价格为30，求利润极大时雇佣的劳动数。

解：1）AP=TP/Q=-0.1L2+6L+12，对平均产量求导数得-0.2L+6=0，求其极大时L=30

对生产函数求边际产量=-0.3L2+12L+12，对其求导数得-0.6L+12=0，极大时L=20

2）AVC极小时，也就是AP级大时，此时L=30，代入生产函数得Q=3060

3）利润=收益-成本=PQ-TC=PQ

–(VC+FC)=30(-0.1L3+6L2+12L)

-360L-FC=-3L3+

180L2-FC

对利润函数求导数=-9L2+360L=0，利润极大时L=40

★举例4：已知生产函数是：Q＝6KL，PK和PL为已知的常数。求总成本函数。

解：总成本方程C＝PKK＋PLL

由生产函数得：MPL＝6K，MPK＝6L，代入均衡条件得：K＝LPL/PK，代入生产函数得：

4.（类似题型）假定某企业的短期成本函数是

STC（Q）＝Q3－8Q2＋10Q＋50

写出下列相应的函数：

总可变成本、平均成本、平均可变成本、平均固定成本和边际成本。

答：

５.假定某企业用两个车间生产一种产品,其总成本函数为TC=2Q12+Q22-Q1Q2，其中，Q1为第一车间生产产量，Q2为第二车间的生产产量。求：当企业生产的总产量为40时，能够使得企业生产成本最小的两个车间的产量组合。

6.已知某企业生产函数为Q=0.5L1/3K2/3，当资本的投入量K=50时，资本总价格为500，劳动的价格PL=5.求1）劳动的投入函数L=L(Q);2)总成本函数、平均成本函数、边际成本函数；3）当产品价格P=100时，厂商获得最大利润的产量和利润各是多少？

解：1）PK·K=500，PK·50=500，PK=10，根据要素组合条件：

MPL/PL=MPK/PK得，L=K,代入Q=0.5L1/3K2/3，得劳动的投入函数L(Q)=2Q

2）将L(Q)=2Q代入成本等式TC=5L+10K,TC=5·2Q+10K=10Q+500,AC=10+500/Q，MC=10

3)由1）知

L=K，而K=50,代入Q=0.5L1/3K2/3，得到Q=25，π=TR-TC=100·25-(5L+10K)=2500-(5·25+500)=1750

8.画图说明SMC曲线与AVC、AC曲线的相互关系。

第七章复习思考题重点题目答案

一、完全竞争的含义和条件

含义：不存在任何垄断因素的市场结构。

条件：

1、市场上有大量的买者和卖者。

2、产品同质无差别；进入和退出自由；

3、资源完全流动、价格完全一致。

4、市场信息完全可知。

二、完全竞争厂商的短期均衡

此时厂商亏损最小，还要不要生产，还要看AVC的大小，如果收益大于AVC，可以继续生产。

此时，厂商的AR＝AVC，厂商可以生产，也可以不生产，结果都是一样的。

此时，厂商的AR＜AVC，厂商停止生产。

厂商停止生产，或者退出行业。

完全竞争厂商均衡条件：MC＝MR，且MR＝AR＝P，在短期，厂商利润可以是大于零，等于零，也可以小于零。

三、厂商对最优生产规模的选择（完全竞争厂商的长期均衡）

在完全竞争市场价格给定的条件下，厂商在长期生产中对全部生产要素的调整可以表现为两个方面：一是，对最优生产规模的选择；二是，进入和退出一个行业的决策。

在长期厂商通过对最优生产规模的选择，使自己的状况得到改善，从而获得了比在短期内所获得的更大的利润。

长期生产中厂商对最优生产规模的选择

课后题：

★举例：在一个完全竞争成本不变行业中有几百个企业，他们的长期成本函数为：LTC＝0.1q3－1.2q2＋11.1q。Q是单个企业的年产量，市场对该行业的需求曲线是：Q＝6000－200P，Q是行业的年产量。

求：（1）、该行业的长期均衡产量。

（2）、均衡时行业有多少家企业。

解：（1）、由已知长期LTC得：

LAC＝0.1q2－1.2q＋11.1

LMC＝0.3q2－2.4q＋11.1

LAC＝LMC得：q＝6，LAC＝P＝7.5

（2）、因为Qd＝6000－200P=6000－200×7.5＝4500＝Qs

企业的个数＝4500÷6＝750

1.完全竞争行业中某厂商的成本函数为：

TC＝Q3－6Q2＋30Q＋40，假定产品价格为66元。

求（1）利润极大时的产量与利润额。

（2）由于竞争市场供求发生变化，由此决定新的价格为30元，在新的价格下，厂商是否会发生亏损？

（3）该厂商在什么情况下会退出该行业？

解：1）由已知得：MC＝3Q2－12Q＋30，P＝66，则P＝MC时，求得：Q＝6。

利润＝TR－TC＝PQ－TC＝176元

2）根据P＝MC，30＝3Q2－12Q＋30Q＝4，此时，利润＝TR－TC＝－8元

3）厂商退出该行业的条件是P＜AVC的最小值。

因为TC＝Q3－6Q2＋30Q＋40，所以，VC＝

Q3－6Q2＋30Q，AVC＝

Q2－6Q＋30，求AVC的最低点，2Q＝6，Q＝3当Q＝3时，AVC＝21，可见，P＜21时，厂商就停产（退出该行业）。

2.已知某完全竞争的成本不变行业中的单个厂商的长期总成本函数LTC=Q3-12Q2+40Q。试求：（1）当市场商品价格为P=100时，厂商实现MR=LMC时的产量、平均成本和利润。

（2）该行业长期均衡的价格和单个厂商的产量。

（3）当市场需求函数为Q=660-15P时，行业长期均衡时的厂商的数量。

3.假定某完全竞争行业有100个厂商，每个厂商的成本函数为：STC＝0.1Q2＋Q＋10。

求：（1）、市场供给函数。

（2）、假定市场需求函数为QD＝4000－400P，求市场的均衡价格和产量。

解：（1）、已知成本函数为：STC＝0.1Q2＋Q＋10。所以AVC＝0.1Q＋1，MC＝0.2Q＋1，可见，MC＞AVC。所以厂商的供给函数是：P＝MC即：P＝

0.2Q＋1，或者Q＝5P－5则行业100个厂商构成市场供给：QS＝500P－500

（2）、市场均衡价格和产量QD＝QS解得：Q＝2000，P＝5

4.假设完全竞争行业中有许多相同的厂商，代表性厂商LAC曲线的最低点的值是6美元，产量为500单位；当最优工厂规模为每阶段生产550单位产品时，各厂商的SAC为5美元，还知市场需求函数与供给函数分别为：

Q=80000-5000P,Q=35000+2500P,1）市场均衡价格，并判断该行业是长期均衡还是短期均衡；2）在长期均衡时，该行业有多少家厂商？3）如果市场需求函数变为Q=95000-5000P，求行业和厂商的新的短期均衡价格和产量，厂商在新的均衡点盈亏状况如何？

解：1）市场均衡时QD=QS,P=6,与代表性厂商LAC曲线最低点值6相等，则该行业处于长期均衡。

2）长期均衡时价格P=6，均衡产量行业的产量Q=50000，每个厂商的产量为500，则厂商数量为50000/500=100

3）新均衡时QD，=QS,则P=8，为行业短期均衡价格，行业短期均衡产量为55000。短期100家厂商数量不变，每家厂商产量为55000/100=550，此时厂商SAC=5，而短期价格大于SAC，厂商盈利，Π=（8-5）X550=1650

7.为什么完全竞争市场中的厂商不愿意为产品做广告而花费任何金钱？

答：因为完全竞争本身假定生产者和消费者具有完全的信息或知识，无需做广告。厂商做广告只会增大产品的成本，使所获利润减少甚至亏损。完全竞争厂商仅是价格的接受者，能按照市场决定的价格卖出他愿意出卖的任何数量的产品，故不愿意做广告。

8.“最然很高的固定成本会是厂商亏损的原因，但永远不会是厂商关门的原因”。你同意这一说法吗？

答：同意。在短期，不管固定成本有多高，只要销售收益能补偿可变成本，厂商总可营业。在长期。一切成本都是可变的，不存在固定成本高不高的问题，因此无论在短期还是长期，高的固定成本不能是厂商关门的原因。

12.为什么说完全竞争厂商是市场价格的接受者？是否可以认为完全竞争市场条件下市场价格不会改变？

答：完全竞争市场上有大量的卖者，每个厂商提供的产品都是同质的，完全无差别。所以单个或某部分厂商是否提供产品，或是提供多少，对整个市场没有任何影响，所以只能被动接受市场价格。但并不表示这个价格不会变动，这个价格是整个市场的供求关系决定的。如果市场供求发生变化，会有新的市场均衡价格出现。

第八章复习思考题重点题目答案

一、数学表达式

★需求曲线与平均收益曲线相同，边际收益曲线在需求曲线内侧。

二、边际收益、价格和需求价格弹性关系

三、寡头市场的特征

1、含义：是指少数几家大型厂商生产和销售了整个行业的绝大部分产品。厂商规模很大，其它厂商不容易进入该行业。

2、产生的原因：规模经济、生产资源供给控制和政府支持和扶持等。

3、寡头行业分类：

纯粹和差别的（产品性质分）；双头，三头，多头（厂商数量分）；勾结和非勾结（厂商关系分）。

4、寡头厂商价格和产量决定的复杂性

1）猜测竞争对手反应，价格产量难确定

2）价格产量确定后，具有相对稳定性

3）厂商间相互依存，相互勾结，暂时合作

没有一种理论能完全解释厂商的行为只能用不同的模型和理论来解释寡头垄断市场的价格与产量的决定，一般有传统模型，现代博弈论模型。

四、寡头厂商间的博弈

1、博弈论的基本要素:参与者策略和报酬

在每一个博弈中至少有两个参与者，每个参与者都有一组可选择的策略。

作为博弈的结局，每个参与者都得到自己的报酬。

每个参与者的报酬都是所有参与者各自所选择的策略的共同作用的结果。

2、支付矩阵（报酬矩阵）

3、博弈均衡的基本概念

在以上的四种可能的策略组合中，双方最后博弈的结局是什么呢？（不合作）

（1）占优策略均衡

无论其他参与者采取什么策略，某参与者的惟一的最优策略就是他的占优策略。

博弈均衡：博弈中的所有参与者都不想改变自己策略的一种状态。

（2）纳什均衡：

在给定他的竞争者的策略后，各参与者采取它能采取的最好策略。

＊在一个纳什均衡里，任何一个参与者都不会改变自己的策略，如果其它参与者不改变策略。

4、寡头厂商的共谋及特征

（1）囚徒困境

说明寡头厂商共谋的不稳定性。

从个人角度所选择的是占优策略，从整体来看，却是最差的结局。个人理性与团体理性的冲突。

（2）重复博弈：走出囚徒困境

动态博弈是一种反复进行的博弈。重复博弈是动态博弈的一种特殊情况。一个结构相同的博弈被重复多次。

假定：在结成合作同盟的寡头厂商之间都采取一种“以牙还牙”策略。

这一假设对无限重复博弈的解是（合作，合作）。对于有限重复博弈的均衡解是（不合作，不合作。）

6、威胁和承诺的可信性

（1）不可信的威胁

（2）可信的威胁

课后题：

1.在一个有支配厂商的价格领袖模型中，除支配厂商外，其他厂商行为是否与完全竞争厂商的行为一样？为什么这些厂商都愿意跟着支配厂商定价？

答：是。完全竞争市场中，厂商的行为建立在价格是由市场决定的，而不是由各厂商决定。价格既定的条件下，每个厂商根据MC=P决定自己产量。在价格领袖模型中，价格由支配型厂商决定，非支配型厂商只是根据已定的价格出售他们想出售的数量。因此，其行为和

完全竞争者一样。

其他厂商之所以愿意跟着支配型厂商定价，是因为如果不跟着降价，会失去顾客，如果不跟着涨价，实际上就相当于降价，很可能引起价格战。同时，一般来说，其他厂商规模较小，预测能力较差，如果跟着定价和变动价格，可以避免独自定价的风险。

3.成为垄断者的厂商可以任意定价的说法对否？

4.垄断厂商一定能获得垄断利润吗？如果在最优产量处亏损，他在短期内会继续生产吗？长期内他又会怎样？

答：不能。获取超额利润取决于市场需求，如果需求者能接受垄断厂商制定的大于AC的价格，则能获取超额利润，否则会亏损。但亏损后短期内可以继续生产也可以停产，只要产品价格大于AVC的最低点，就可以继续生产。

长期内，垄断厂商可以建立适当的工厂规模生产最好的长期产量，可以做广告，提高服务质量等手段扩大产品需求量，当然也会增加成本，厂商会综合考虑，如果仍然会亏损，长期就会停产。

9.比较完全竞争厂商和完全垄断厂商的长期均衡。

答：完全竞争和完全垄断厂商长期均衡的均衡条件不同：前者P=MR=AR=SMC=LMC=SAC=LAC，后者MR=LMC=SMC;均衡点位置不同：前者在LAC曲线的最低点，后者在最低点左侧；利润不同：前者获取正常利润，后者获得超额利润。

10.为什么垄断厂商实行二级价格歧视比实行一级价格歧视要容易？

答：一级价格歧视只有在垄断者面临少数消费者以及当垄断者发现消费者愿意支付的最高价格时，才能实行。而二级价格歧视面临的是许多消费者以及消费者有选择的自由，所以二级价格歧视比一级价格歧视容易

11.用有关经济理论分析：为什么有的旅游景点的国外游客入场券价格比国内游客入场券价格高？

答：因为外国游客收入比国内游客收入高，采取差别价格歧视政策能使旅游景点获得更多的利润。如果对国内和国外游客收取同样价格，景点收入会减少。

14.某垄断厂商面临的反需求函数为P=100-4Q,总成本函数为TC=50+20Q,求：1）垄断厂商利润最大化时的产量、价格和利润总额。2）假设垄断厂商按照完全竞争法则，那么厂商的产量、价格和利润分别是多少？3）比较1）和2）的结果。

解：1）由需求曲线知MR=100-8Q，根据MR=MC，Q=10，代入P=100-4Q，P=60π=TR-TC=350

2)按照完全竞争法则，根据P=MC,100-4Q=20,Q=20,代入P=100-4Q，P=20，π=TR-TC=-50

3）完全垄断情况下，可以获得超额利润350，而在完全竞争条件下，垄断者亏损50.说明完全竞争比完全垄断资源配置优，效率高。

15.已知垄断厂商利用一个工厂生产一种产品，其产品分别在两个市场上出售，他的成本函数TC=Q2+40Q,两个市场的反需求函数分别为P1=120-Q1，P2=50-2.5Q2，求：1）当该该厂商实行三级价格歧视时，追求利润最大化前提下两个市场各自的销售量、价格和利润。2）当厂商在两个市场上实行统一价格时，追求利润最大化前提下两个市场各自的销售量、价格和利润。与1）的结果进行比较。

解：1）两个市场上的边际收益分别为：MR1=120-20Q1，MR2=50-2.5Q2，市场边际成本MC=2Q+40，根据利润最大化原则MR1=MC,MR2=MC,有120-20Q1=2（Q1+Q2）+40和

50-2.5Q2

2（Q1+Q2）+40，整理分别得出：22Q1+

2Q2

=80和2Q1+

7Q2

=10，得Q1=3.6，Q2

0.4，代入需求函数得P1=84，P2=49

总利润π=TR1+

TR2

–TC=146

2)厂商在两个市场上实行统一价格时，要先求出整个市场的需求函数，即Q=Q1+Q2,进而求市场的反需求函数，一级边际收益函数，然后在根据MR=MC求解。