期中考试作文素材

期中考试作文素材（精选7篇）

1.期中考试作文素材 篇一

福建省大田第一中学秋季高三语文 期中考试作文《生命的意义》素

材

高三（3）班 陈生韬

指导教师 刘爱华

热带雨林中有种珍贵植物沉香，有位年轻人跋山涉水找到了它，可是愚昧的他急于获得利益，为了满足自己对财富的渴求之心，他竟将这一稀有的植物烧成木炭，拿到集市上贩卖。后来，当知道这被他随心所欲烧成木炭的树木只需切下一小块磨成粉磨，价值便超过了一车的木炭，他无不扼腕叹息。

想必最是痛心疾首的该是这株无辜的沉香木吧，它原本可以被有经验的药农摘下，制成药材，不仅价值连城，而且可以济世于人，发挥其毕生的最大价值。然而如今的沉香木变成了一堆黑乎乎的木炭，便失去了它生命的真谛所在。沉香木的命运被糊涂的年轻人草率决定，那我们的命运呢？我想，谁也不甘愿做一棵被烧成木炭的沉香，我们的生命掌握于自己的双手，由我们自己“指点江山”。因此，我们应把握有限的生命，矢志不渝地求索，实现人生的意义与价值。

奥斯特洛夫斯基曾言：“一个人的生命应当这样度过，当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。”对于生命的意义，不同的人有着不同的诠释与理解。于伽利略而言，生命的意义是马不停蹄地实验，探求一个个近在咫尺的真理；于王昭君而言，生命的意义是远走边疆，使大汉与匈奴和和睦睦风调雨顺；于三毛而言，生命的意义是享受撒哈拉沙漠干涩的风，加纳利群岛冰凉的雨，潇潇洒洒地流浪于滚滚红尘之中；在毛泽东的心中，人生的最大价值在于为解放中国，开创人民民主的社会主义国家而不懈奋斗。这些平凡的人应创造了生命的价值，实现了人生的意义而脱颖而出，无不令人致敬。

反观现世，我们有多少年轻人迷失了人生的方向，将自己活脱脱地由“沉香”烧成“木炭”。那些在光怪陆离的夜店里纵情自我的红男绿女，那些在幽暗的网吧里萎靡不振的少年，那些在红街巷尾徘徊不定浓妆艳抹的女郎，那些怀揣着遥不可及的梦想，在传销组织里任人宰割任人支配的青年……有太多太多令人痛心的事例，它们鲜活而又扎眼地流淌于我们的周遭。然而我们需要面对更加惨不忍睹的事实——这些年轻人，这些丧失斗志，失去理想，人生观与价值观早已扭曲了的年轻人们，日后便是社会的建造者和祖国的接班人，试问仅以这样一帮人的思想观念与价值取向，能承担得起兴国安邦的重任吗？

面对这样触目惊心的现存事实，我们需要反思。中华文化博大精深，这其中饱含了多少哲人留给我们的教诲与经验，蕴含着多少关于人生与志向的肺腑之言，值得我们细细地汲取和体味。年轻人们，勿忘了王勃“穷且意坚，不坠青云之志”那铿锵有力的呐喊；勿忘了诸葛亮“志当存高远”那永垂不朽的警示；勿忘了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，那是司马迁留给我们的谆谆教诲。

总之，当代的年轻人不应该被社会的浮躁与腐朽所笼罩，我们需要反思，需要在一次次的社会猎奇中，在一次又一次理想与现实的摩擦冲突之中不断完善自己的人生观与价值观。并将它作为我们生命的指引。未来之路漫长而又坎坷，纵使前途叵测，但朝着心中规划的蓝图行驶，为实现生命的真谛而奔走，明媚的曙光仍旧是依稀可见的。

2.期中考试作文素材 篇二

班长:同学们, 在大家的共同努力下, 本学期期中考试已圆满结束。今天, 我们召开一次期中考试总结班会, 总结学习中的经验和教训, 明确学习目标, 激发学习动力, 端正学习态度, 改进学习方法, 让大家齐头并进, 共同提高, 争取在后半学期的学习上有更大的突破。

班长:首先请我们的团支部书记给大家看一组图片。

团支部书记: (展示事先准备的图片) 大家看图1-1, 图上站着的小男孩叫卢广原, 还有个小妹妹, 母亲患有肾结石, 全家四口挤在一间厨房一间卧室的破土房中。父亲身体羸弱, 在外做保安, 每月收入不到千元。家庭经济负担实在沉重。1-2就是他家的锅灶。

再看图2, 这两个学生叫徐康、徐美, 父亲反复动过漏管手术, 不能干重活, 且时常复发。爷爷身患肺气肿, 经常以药维持健康。奶奶年岁已高, 不堪重负。太过贫寒的条件让他们的母亲失望透顶, 离家后再也不回来了。大家看看他们在哪写作业的?

下面是一组贫困山区孩子学习的照片。请大家仔细看看! (拿着图片走下去, 到学生中去巡回展示。)

班长:看了这些图片, 谁都不能无动于衷!你们一定和我一样, 有太多的感慨!那么就请大家说说你们的感想。

生1:这些图片真让人触目惊心, 每一幅图片都有一个震撼人心的故事。

生2:山区的学生在那么差的环境下还坚持学习, 而我们拥有多么好的学习条件和环境还不想学习, 真是惭愧!

生3:看看这些偏远山区的孩子, 破旧的校舍, 简陋的教学设施, 连个像样的书包也没有, 简直不敢相信这是真人真事。

班长:是啊, 那么小的孩子在这么艰苦的条件下仍然在渴求知识, 在努力学习, 和他们比, 我们有什么理由不努力呢?我们吃饱了, 穿得漂亮了, 还能够在明亮的教室里学习。但仍有个别同学无心学习, 甚至旷课, 沉迷于游戏厅和网吧。与图片中的孩子比一比, 我们的生活、学习条件是多么的优越!而将来的祖国正需要我们这一代来建设, 面对如此重任, 我们应该从现在开始郑重审视自己, 对自己有个正确的定位, 确定一个合适的目标去努力, 再也不能贪玩下去啦, 好好总结总结吧!下面请学习班委宣读期中考试单科成绩和总成绩前五名的同学名单, 并对这些同学进行表彰和发放奖品。请报到名的同学到讲台上来, 并请宣传委员给大家拍照留念!

学习班委: (照下表报姓名和成绩, 并给大家发放奖品。)

单科最高分:

总分前五名:

宣传委员: (给大家拍照。)

班长: (奖品发放完毕拍照后) 我们以最热烈的掌声向在这次期中考试中取得优异成绩的同学表示祝贺!下面我提议:我们不能轻易让这些同学离开讲台, 让他们每个人帮我们解答一个学习中的疑问再回到座位上, 好不好?请同学把你们学习中最困惑的问题提出来, 可以指定他们中的某一位帮你解答, 有问题赶快举手啊! (齐声叫好。)

生4:我想问蒋凯同学, 我看你上课总是全神贯注地听课, 而我上课时精力无法集中, 经常走神。你有什么高招吗?

蒋凯:上课前我都做了充分的预习准备, 知道这节课我要听哪些内容, 紧跟着老师的讲课思维, 尽量做好笔记以助于复习, 再给自己一点压力, 一些意志力。

生5:我想问马林晨同学, 我的自控能力很差, 想好了要做作业或学习, 因受外界影响又放弃原定的计划, 有什么方法对付?

马林晨:易受外界影响除了意志力外, 我想你可能没有目标, 没有制订出具体的措施, 或制订计划时太满、太死、太紧, 脱离实际, 自己也觉得完不成任务无大碍, 就这样放松自己。最好是先定一个严格的计划方案, 且留出机动时间, 符合自己的学习水平, 并给自己一点压力, 可能会有所改观。

生6:我想问凌雪健同学, 以前你考试都很一般, 为什么这次考试进步这么大?

凌雪健:嘿嘿!我认为主要是近期学习较为努力, 上课认真听讲, 回家独立完成作业, 有不懂的问题及时请教老师和同学。所以在这里我要特别感谢老师和同学的帮助, 希望下次考得更好!

生7:我想问李大鹏同学, 平时我做测量题目都能做出来, 可一到考试就感觉时间不够, 为什么你做得快还考得好呢?

李大鹏:俗话说“熟能生巧”, 想提高做题的速度, 就要加强熟练程度。在平时做就可以模拟一下考试环境, 要求自己在规定时间内完成多少题目, 再对照答案给自己打分, 打完分把错误的题目弄清楚。这样多加训练之后, 做题速度自然就提高了。

生8:我想问曹杨同学, 你是如何记课堂笔记的?

曹杨:我们不可能把上课的内容全记下来, 有时还会存在记和听的矛盾, 那么可以摘抄下重点与难点, 课后还必须把笔记进行详细的整理。可见, 记笔记不是把老师所讲的知识照搬, 应有自己的独立见解, 这样才会取得满意的效果。

班长:同学们, 期中考试虽是一次阶段性考查, 但我还是要提醒大家不能忘了期中反思, 只有通过反思才可以发现平时学习上的不足, 不断地完善自我, 从而提高学习成绩。请大家再讨论讨论学习上还存在哪些问题。

生9:我发现职教类学习与初中学习有很大差别, 可能由于受初中学习的影响, 习惯于死记硬背, 现在学专业课时常常出现思维定势, 导致应变能力和实际应用能力也比较差。

生10:其实我上课挺认真的, 但考试成绩不算好, 我想主要原因是自己不重视课后总结与复习, 忽视知识的巩固。

生11:像我们这些进入职校的学生大多数属于中考落榜生, 文化课基础差, 没有良好的学习习惯, 也有少数不愿意学习的“混混学生”。在仪器操作方面通过反复讲解训练勉强能够操作, 但在数据处理方面还是差强人意, 主要表现为数学基础很差, 很多学生连角度相减都算不好, 更不用说三角函数。

班长:大家说得都很好, 但所有阻碍我们前进的理由都不能成为理由, 它只是我们需要克服的困难!但这些困难再大, 也总能够克服。在我们身边, 还有一位同学, 他很想学习, 他不怕这些困难, 但癌症不让他坐在教室里和大家一起学习!下面请生活班委通报一下因病住院治疗的李航同学的近况。

生活班委: (心情沉重地说) 星期天, 我和班上其他几位同学一起到医院看望了李航。他正在化疗, 副反应较大, 不能吃喝, 呕吐较重, 身体也很虚弱。但听说我们期中考试已结束, 他惋惜地感叹:“可惜我不能参加考试!”他非常羡慕我们能健康地在校学习, 并让我带信给大家, 他祝愿大家都能取得好的成绩!

班长:珍惜我们现在美好的学习生活吧, 一起努力, 共同前进!我们班委会针对大家的实际情况, 制定了下一阶段的奋斗目标, 请大家跟我一起宣读:

珍惜时间, 制订计划!增强自信, 努力进取!

严于律己, 剖析自己!克服惰性, 勤奋学习!

(大家一起放声宣读完毕)

下面请班主任讲话, 大家欢迎! (鼓掌)

班主任:刚才听那么多同学的发言, 我觉得大家都说的心里话, 很切合实际。这次期中考试有的同学发挥得相当好, 也有的同学只考了几分。同一份试卷为什么所取的成绩却参差不齐呢?导致成绩相差大的原因很多——底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。但最主要的还是缺少人生的奋斗目标!同学们, 静下心来, 仔细想想, 将来你想做什么?从事什么工作?为此现在你要怎么做?下一阶段的目标是什么?找准了自己的目标, 制订了计划, 一直往前努力, 我们离目标就越来越近了!基础差, 不可怕!就怕你没有目标, 丧失信心和斗志。暂时的失利并不可怕, 只要我们善于分析和反思, 最终一定会取得成功。在这里, 针对咱们班的实际情况, 我提出以下几点:

1.课前预习, 课后复习。

2.认真做好笔记, 提高听课效率, 真正做到课上45分钟不浪费。

3.学会利用时间, 增强自觉性, 养成良好的学习习惯。

4.注重自己的实践动手能力。

班长:感谢班主任对大家的指导! (深情地说) 亲爱的同学们, 我们建中0901班是一个团结奋发的集体。学习中勤奋刻苦, 勇攀高峰;生活中相互关心, 相互勉励。在各方面都取得了喜人的成绩, 年年获得学校先进班集体。在这样一个积极进取的集体中, 肯定会学到更多的知识, 同时, 也为将来走向社会打下坚实的基础。衷心希望同学们齐心协力, 共创美好未来!班会就要结束了, 请文娱班委放音乐, 我们一起唱班歌《我的骄傲》。

本次班会准备充分, 设计的形式新颖。全程共有十位班干部参与组织有关的活动, 有二十二位同学参与发言, 既对期中考试作了总结, 又对下一阶段的学习提出了要求, 还培养了学生们各方面的能力。所有活动都富有教育意义和感染力, 效果很好。

摘要：2010年秋学期期中考试结束后, 作者和班干部一起设计召开了一次以期中考试总结为主题的班会, 此次班会内容丰富, 富有教育意义和感染力。

3.“史上最严考试”作文素材 篇三

昨天，2012年全国硕士研究生统一入学考试开考，我省共有100951人参加本次考试，比去年增加了6245人，全省共设考区22个，考点43个，考场3227个。本次考试号称为“史上最严”，江苏部分考点连手表也不让带进考场。此外，针对往年考场内外利用高科技作弊手段传送、抄袭答案的现象，今年在部分科目中试行“一题多卷”的考试方式，同一科目、多种试卷，卷面格式不固定、不统一，使得侥幸作弊的考生即使收到答案也无所适从。

（选自2012年1月8日《扬子晚报》）

二、 解读角度

此材料可从考生、考点（组织者）、高科技应用三个角度进行解读。

1. 考试者角度

硕士研究生无疑是比本科生知识层次更高的一种身份。当今社会，知识更新速度呈几何级上涨，作为新时代的大学生，不但要有“活到老、学到老”的意识，更要有“学得精、学得好”的追求。这个“学得好”就体现在文凭上。因此，材料中说江苏今年考研人数较去年增加6245人，这本身就说明不少年轻人身上具有可贵的求知欲与上进心。因此，我们可从正面肯定的角度提出观点：（1） 求知欲与上进心是时代赋予年轻人的使命。（2） 知识无穷尽，人生在世，要学会不断超越自我。

当然，上述角度只是从表面上对材料作了分析，我们可以再深入思考考研人数增长的原因：就业竞争压力大，不少本科生毕业后难以找到满意的工作岗位，希望通过读研来提高就业身价；有些毕业生工作后觉得不如意，希望通过考研达到跳槽换岗的目的；有些大学生毕业后不想干普通的工作，特别是技术活、体力活，希望通过考研能继续待在大学的象牙塔里，重温“万般皆下品，唯有读书高”的旧梦……扣住这些原因去思考，我们可得出以下观点：（1）针对嫌工作辛苦不如意而考研者，我们可提出“三百六十行，行行出状元，何必要挤考研独木桥”的观点。（2）针对现在普遍存在的大学生崇尚“万般皆下品，唯有读书高”、不想也不敢踏入社会的思想状况，我们可提出“万般皆上品，未必读书高”的观点，以帮助他们树立正确的人生观。（3）针对社会就业形势严峻、考生希望通过考研来找到满意工作，而不是真正对研究感兴趣的现象，我们可提出观点：学历不代表能力，实践出真知；大学生要培养自己的实践能力，而不是一味地死读书；机遇偏爱有能力的人等观点。

2. 组织者角度

这是材料中最为明显的一个角度。这次考研，组织者可谓费尽心思，江苏部分考点连手表也不让带进考场；在部分科目中试行“一题多卷”的考试方式，同一科目、多种试卷，卷面格式不固定、不统一，使得侥幸作弊的考生即使收到答案也无所适从。因此，这次考试被称为“史上最严”的考试。组织者这样费尽心机，意图很明显，就是要为广大考生创设公平竞争的环境，使真正的人才能够脱颖而出。这种做法值得肯定，由此我们可提出观点：（1）为国选才，不厌其烦。（2）道高一尺，魔高一丈，防微杜渐，纯净考风。（3）只有从严治考，才能使投机取巧者无立足之地等。

另外，我们也要看到，尽管组织者采取各种防范措施，有的考点连手表都不让带进考场，这样可防止个别考生通过仿手表状的作弊工具进行作弊，但对大多数考生而言，这招有因噎废食之嫌，有可能给习惯看手表计时的诚实考生带来心理压力，从而影响正常发挥。由此，我们可得出观点：杜绝作弊也要顾及人性化，不能一刀切。

组织者是尽心尽职了，但透过这一现象，我们还可发现问题的本质，为何今年的防范措施比以前更严？这只能说明现在的研究生考试中考生的作弊现象不但没有得到遏制，反而变本加厉，愈演愈烈。我们的学校教育（包括大学教育）到底怎么了？由此我们可得出观点：考场作弊折射德育“学用断裂”，我们要重塑中华民族“诚实守信”的传统美德。

3. 高科技角度

从材料中可知组织者安排“一题多卷”的目的，是针对“往年考场内外利用高科技作弊手段传送、抄袭答案的现象”的，此举虽有点无奈，却也反映了科技进步给考试组织工作带来的难度与挑战，这是小的方面。大的方面，我们联想到科技发展史上核能的开发利用给紧缺的能源危机带来了光明的前景，可核武器的研发制造又始终是笼罩在爱好和平的世界人民头上的阴云。由此，我们可得出观点：（1） 高科技是一把双刃剑，用于正道则利好，用于邪道则滋生罪恶。（2） 看问题应看主流，权衡利弊，虽然高科技可能被用上歪道，但我们不能因噎废食不去发展它，关键是提高科技工作者的道德素养。

三、 佳作阅读

频见考研作弊折射德育“学用断裂”

梁江涛

近日媒体曝光吉林四平考研舞弊事件。四平市公安介入调查，17日在长春市抓到了两名售卖考试作弊工具的犯罪嫌疑人。据悉，目前四平地区所有研究生试卷暂时封存，教育部组织调查舞弊事件。（1月18日新华网）

在国家各类考试中，作弊之风越来越猖獗，尽管打击力度不减，但花样翻新的高科技作弊手段仍出现在考研考场内外。考研首日，湖北就有169人因作弊被查处。而吉林省四平市发生考研作弊事件的消息在网络上引起极大轰动。网民们纷纷质疑：考研作弊事件到底是怎么发生的？有关部门到底该如何处理作弊事件、惩办违法违规者？从松原高考舞弊事件到四平考研作弊事件，考试作弊背后的利益链条怎么就斩不断？长春警方抓获两名售卖“作弊器”嫌疑人，说明打击作弊，公安等相关部门已付诸行动，值得期待。但事后的打击远远不够，仍需要从源头上切断考研作弊的“利益链条”，尤其是以零容忍态度对作弊考生予以惩处，以儆效尤。

具有讽刺意味的是，一边是考生为考研的思想政治考题作了充分的准备，参加各种学习、辅导和培训，还利用网络等媒体了解最新的时事话题，一边却是疯狂的作弊，甚至连高科技手段都用上了。实际上几乎每次考研的政治思想试卷中，都有考察社会价值和自我价值以及道德的作用等题目，今年还考了雷锋和郭明义的精神事迹。网上给出的政治真题答案要点中就有这样的表述——改变社会风气是一个循序渐进的过程。大学生是社会成员中接受教育较多的群体，应该成为推动社会文明进步的生力军，在树立社会主义道德方面承担更多的责任。那么，在现实语境中，某些考生何以对社会道德方面的理论滚瓜烂熟，熟稔于心，对缺德的作弊却趋之若鹜？而人们对如此的“学用断裂”和“人格分裂”似乎也熟视无睹，见怪不怪，这与《三字经》在现实中遭遇到的尴尬有着异曲同工之处。虽然作弊者只是少数人，但这折射出教育者责任的缺失。

联想到此前复旦大学校长杨玉良等专家批判“成功秘诀说”“教师走穴风”，成就社会及教育界某些人的功利化心态，可谓切中时弊。大学教育只注重知识传授，忽视学生的德行培养和责任感的培育，以至于大学生总希望找秘诀、走捷径，这是考研中出现思想政治“学用断裂”的一大原因。而“我爸是李刚”等社会不端与潜规则，在升学、就业和升职中饕餮“权贵盛宴”等对大学精神带来的前所未有的侵蚀则是“考研双面人”产生的社会土壤。对此，教育者应认真反思并积极应对。

（选自2011年1月19日荆楚网）

四、 新闻链接

1． 2012年硕士研究生考试，湖北省推出十二大措施严防作弊，严厉打击各类违纪作弊行为。其中包括：考场核对单使用双照片、考生一律刷二代身份证进入考点、须接受金属探测器检查、不得携带计时工具进入考场、使用统一配发的考试文具等。各高校不得举办任何考研辅导活动，也不得将教学设施租借给校外单位如中介、培训机构等举办考研培训活动。考前一周，各高校、各考点同时采取行动，清除各类作弊广告。

据悉，2011年湖北省共查处考研违规考生559人，其中违纪199人、作弊360人（其中使用或携带通讯设备210人）。

（据2011年12月31日《楚天都市报》）

2． “作为一名教师，我没有想到我的学生们会用作弊这种手段来欺骗我，欺骗你们自己、你们的学业。作弊对我来说从来都是一种耻辱，尤其当我来到异国成为一名教师时。我宁愿我的学生从我的课上只学到诚实。所以，凭我的心，我请求我的学生再也不要作弊，再也不要欺骗。”当24岁的外籍教师R面向我们76位中国大学生跪下她的左腿时，整个课堂一片寂静。R曾在美国获政治学学士和商业金融管理的硕士学位，在美国，她是一个有着丰厚收入的银行职员，而她却选择了“英语学会”，站在M大学的讲台上，迎接新的挑战。然而，这一次，她失望了……

（选自“海宁论坛”《呼唤人性善的一面》）

3． 本想效仿高校，让学生们亲身体会一把“诚信”，武昌一所初中的陈校长欲在期末考试时隆重推出“诚信考场”。然而，质本高洁的“诚信考场”一推出就不受待见，遭到了家长和部分教师的反对，在众多声讨中，还在萌芽状态的“诚信考场”不幸“夭折”。

（选自2009年1月14日《楚天金报》）

4． 又到学期末，沪上高校迎来“考试月”。昨天上海立信会计学院的一个考场十分特殊，监考老师分发完试卷后就离开了4M41考场，一个半小时后才回来收考卷。原来，这是今年立信推出的9个“无人监考考场”之一。4M41考场的学生来自09级税务2班，他们今年的“财务筹划”期末考试就在“无人监考考场”完成。立信教务处负责老师介绍，学生以班级为单位主动向学校提出申请，学校根据学科和学生情况批复并作考试安排。今年，学校根据报名情况安排了9场无人监考期末考试，将来还将不断推广。

据悉，实行“无人监考”期末考试是上海立信会计学院诚信教育模式的一项常规内容。学校希望通过入学教育、校园文化、专业教学、日常教育、毕业教育、跟踪反馈6个环节，实现诚信育人的目标。

（选自2011年12月31日《新民晚报》）

4.期中考试作文素材 篇四

“光阴似箭”这句话说的可真没错。转眼间我们来到学校半个学期了，又要进行期中考试了。

“丁零零”上课了，老师大步流星得走进教室。原本沸沸扬扬的教室立刻变得鸦雀无声。老师盯着同学们，似乎在思考着什么。不一会儿，老师便开口说话：“下个星期就要期中考试了，你们来了半个学期了，这段时间你们学到了什么知识，期中后马上就见分晓了。”同学们听到这句话，脸上满着急的表情。

下课后，同学们纷纷唉声叹气地说：“哎!这时间过得可真快呀!又要到期中考试了，唉!完了!如果我考不到一个好成绩，该怎样向家长交代呢?当然听到这句话的我，也显得特别的着急。虽然我平时的成绩还差不多，但心中还是有一点点都不安。不知不觉中，一个星期的时间又过去了，我们迎来了期中考试，我们分别考三门课程。分别是语文，数学，科学。当我把这三门课程都考完的时候，我轻轻的吹了一口气，感觉整个人都变得很轻松了。但接下来的成绩，却让我狠狠的被自己拍了一个很响很响的巴掌。数学成绩考的一塌糊涂，我真的不知道该如何向爸爸交代。对于数学这一门课程，我最大的缺点就是粗心马虎。相比语文数学的成绩，比数学的成绩要好得多。

看到我数学成绩的时候，那一瞬间我真的快崩溃了。我辜负了老师对我的期望，也辜负了爸爸妈妈对我的期望。当妈妈打电话，问我期中考试考的怎么样?考得了多少分?我便不由自主地告诉妈妈说：“妈妈我考得很高的`，语文数学都考得不错。”当这句话说完时，妈妈听到我说完这句话。妈妈高兴的在电话里头说：“不愧是我女儿厉害!”当我听到这句话，我开始后悔了，我为什么要骗妈妈?为什么要和妈妈说谎?我在心中暗暗的下定决心，一定要考的一个好成绩，再也不会骗妈妈了。而我心中也在对妈妈不断的说：“对不起，妈妈。”

经过了这一次的期中考试，我找到了我一些缺点，并且下定决心一定不会再让老师失望，也不会再对爸爸妈妈说谎了。不仅如此，也更让我懂得了分数是多么的重要，在数学当中粗心大意也是不可有的。我一定要改掉我粗心大意的坏毛病，决不能再让他拖累到我。

5.期中考试作文素材 篇五

不知为何，感觉自己开始对考试多了一份畏惧感。这感觉在之前是从未有过的。也许还是心态的缘故吧，过去的我常以为“只要努力过了就没有遗憾”，如今呢?你努力，就又别人比你更努力。虽然平时没有所谓的“勾心斗角”，但每一个人的实力都是不可小觑的，一不小心成就要滑下去了。

以前上的小学，可以看做一个端点，而六年的学习则可以看作连接这个端点的半径。我现在依然在这半径的一端拼命地作圆周运动，结果常常是尴尬地回到起点。解开这个死循环的唯一办法就是增长“半径”，扩展自己的知识和能力，这也是进入初中的学习所必须的。但这又谈何容易呢?与高手争辉吗?看起来似乎能日有所进，但曾经的多少次较量还没有开始，其实我就已经输了。“与日争辉图消瘦”，这句话曾别同学告诫过，但自己却死活不能理解，看不透啊!

连考试的信心都没有，谈何“展望”?咒骂着自己的文章题目，不由自主地想划去它，却又开始犹豫起来，叹了口气，自言自语道：“谁说没有信心就不能展望呢?”

丢下笔，望着窗外发呆。“夕阳余晖，心有怨恚”，不禁被自己脱口而出的话吓了一跳，但很快又摇了摇头。不工整，等等，为何一定要追求工整呢?“夕阳余晖”，嗯，对“牧笛横吹”?工整了却反而不如前者。看来，绝对的完美是不存在的，即使有，也只是相对的吧。又叹了口气，那些考试既然现在还没有出现，又何必从现在开始就成为我的羁绊呢?自己连小学时那种刻骨的离别都挺了过来，那么看透考试不是轻而易举的一件事情吗?

6.期中考试作文素材 篇六

第一场考语文，我的座位在第一排。看着监考老师严肃的脸，我不由得紧张起来，我的心开始咚咚咚地跳起来，我不停地告诉自己：马梁，不要紧张!先做自己会写的题。

考场上真安静，只听见同学们写字的“沙沙”声。我也赶紧写起来。考试题可真多呀!是小学考试题的二倍!我最害怕写作文了，这份卷子的小作文有好几个!我感觉自己就像走进了沼泽地，干着急走不出来……时间过的好快呀!很快就到了交卷的时候了，我还有作文没有写。这可糟了!这次语文肯定不及格，我怎么面对我的老师呢?我的心里很沉重……

两天的考试很快过去了，考得最满意的是英语，其它的几科几乎都没写完，我写字太慢了!我知道自己考得很糟糕，不敢告诉妈妈。成绩下来以后，果然，我是全班倒数第一名，看着那一个个让我伤心的分数，我恨不得钻进地缝里去!耳边传来几位同学的嘲笑声，我的脑子乱糟糟的，后面的课也听不进去了……好不容易熬到放学，我迈着沉重的脚步走出学校的大门。

7.期中、期末考试数学试卷评讲策略 篇七

一、结合学情，研究试题

阅卷前，教师要在认真解答试题的基础上，分析试题的结构、考查的范围、知识点的分布以及考查的重点、难点等。结合阅卷情况发现学生在知识、方法掌握上存在的普遍性问题和突出问题，明确在后期教学工作中需进一步巩固、充实、完善、加强的地方，增强教学的针对性。

二、统计分析，找准问题

在试卷评讲前，教师要借助电脑对学生答卷各题得分情况进行统计与分析，同时还要收集客观题卷面答题信息。通过数据分析及卷面答题信息找到学生存在的共性问题，比如概念不清的有哪些，审题不清的有哪些，方法不当的有哪些，运算不准的有哪些，解题不规范的有哪些等。只有这样，才能在评讲过程中有针对性、有重点地评讲学生答题中存在的共性问题及错因。同时还要关注少数学生的特有错误，为后面的个别指导做准备。

三、试卷评讲，突出重点

1.讲概念辨析

学生在考试中出现的会而不对、对而不全的问题，并不是学生完全不会导致的，大部分情况下是学生对概念的理解不深、不透导致的。例如，学生在运用算术平均数大于等于几何平均数这一公式解题时忽略取等号的充要条件，轻者造成失分，重者会导致结论错误不得分。所以，在评卷中要有意识的对学生在考试中出错率较高的概念进行重点辨析，帮助学生准确理解概念，防止类似问题的再次发生。

2.讲错例、错因

讲评试卷不能从头到尾面面俱到，而是应有选择、有侧重。否则，既浪费了课堂教学时间，又难达到预期效果。讲评试卷前教师要认真查阅每个学生的试卷，分析各题的错误率，弄清那些题目错得多，错在那里，找出错误的症结。集中学生的易错处和典型错例，展开错因分析，既能弥补学生知识、方法上的缺陷，又能提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.讲考题的拓展、延伸

考题大多源于课本、高于课本，由于部分题的情景变换，学生很可能就会由于思维定势造成失分。因此、培养学生应变和方法迁移能力很重要。所以、在评讲试卷时，教师要对重要题目进行引申，从多侧面、多角度进行合理发散，对提问方式进行改变，对结论进行衍伸和扩展，使学生感到别开生面，提升学生学习兴趣、调动学生学习积极性，培养学生分析和解决问题的能力，帮助学生形成知识迁移能力。

4.讲解题思路和规律

在考试中，有些学生会对一些题型出现解答不稳定的情况、时好时坏。出现这种情况说明，学生对方法的掌握不够全面，对规律的总结不够到位。要改变这种情况，教师在评卷时需指导学生进行考点分析，即思考试题考查什么知识点，这些知识点的关键处在哪里，解题的常规方法和技巧是什么，有哪些规律性东西需要注意，结合学情因材施教，帮助学生更好、更灵活地掌握解决问题的方法。

5.讲解题技巧

数学考试解题的原则是小题小做、大题巧做。选择题、填空题解答准确、快速是关键。要做到这一点，就要灵活运用筛选、特值、图像、估算、计算、推理、验证选项等多种方法，提高解题的准确性和速度。简答题解答规范、完备是关键。在審题时，要引导学生做到常规解法与技巧权衡选择，提醒学生解答过程中注重对细节的处理，防止不必要的失分。

6.讲答题规范

对简答题的解答要引导学生从文字说明、证明过程和演算步骤的清楚以及准确方面做好自查，发现存在的问题，明确改进方向，培养学生养成有理有据地分析问题的良好习惯和严谨的科学态度。同时，还要把卷面整洁做为基本要求，让学生养成在卷面上不乱涂乱画、书写工整的好习惯。