芭蕉扇的意思, 芭蕉扇的解释（精选12篇）
1.芭蕉扇的意思, 芭蕉扇的解释 篇一
多姿多彩的矿山民居
芭蕉沟是一个民居集中的地方,也是嘉阳煤矿最早的工作点,始建于1938年,后与英国合资,成立嘉阳煤矿股份有限责任公司。这里除了小餐饮、理发店、日杂店,几乎找不到商业痕迹,方圆数十公里没有工业污染,更多的城市人来这里购房定居养老,过着亦工亦农的休闲生活。
说他亦工,因为这里曾经是工业重镇,中国最早的矿山,人们就住在铁路边上,习惯了列车与铁轨发出的声音,这是人间最美妙的音乐。旁边的煤矿办公室,还保留着文化大革命的遗迹:“抓革命,促生产”“工业学大庆”等红色标语还在墙上。说他亦农,是因为周围全是农地,“肉就在镇上买,蔬菜自己种”。所有的蔬菜包括南瓜、番茄、茄子、空心菜等都是自家种的绿色食品。顺手摘几个番茄尝尝,口味果然鲜美,那种果酸地道,回味甘甜,比城里卖的好吃多了。而这里的矿工住宅却保留着英式建筑的血统,虽已年久失修、房屋破败,但曾经的繁荣仍可见一斑。
这里的居民住宅主要有三种风格,一种是英式村落风格建筑;另一种是牌楼民居;还有俄式建筑(俄式建筑主要是办公室)。不过保留比较原始而比较有特色的还是前两种,这些建筑都是上世纪40年代建设的,距今已有70年历史。
牌楼民居建于20世纪50年代,是典型的中式建筑,砖木、楼板结构,一楼一底。在芭蕉沟有5栋这样的房子,面积875平方米,以前住了160户人,是嘉阳煤矿比较集中的木板结构住宅群落。牌楼里大部分房屋都空着,只有少部分矿工家属还住在里边,循着中间的木楼梯上到二楼,门前一长廊踩得吱嘎作响,自来水都在屋外,每户门前的电表都用一个木盒子罩着,这种牌楼实际上就是早期的筒子楼。门口停放的摩托车和竹椅水桶塑料盆等生活用品,表示这里还住着一些人。
另外一种英式风格的民居群落,建于20世纪40年代,仿英国村落式建筑风格,砖木结构,有5栋35户, 建筑面积663平方米,是解放前嘉阳煤矿最早的工人居住群落。这种房屋都是平房,每户房顶都有一个人字形天窗,我们在平房前看见一老太太在石墩上理菜,另一个男子在院坝石桌子上剁鸡。“有吃不瞒天”,这天正好是正月初三,原来还在过年呢,一锅土鸡汤,芭蕉沟飘香,房子虽破烂,生活却悠闲。
井下探秘体验矿工生活
这里山清水秀,鸟语花香,时间过得很是缓慢。其实芭蕉沟虽然没有氤氲的湖面,却有瓦尔登湖同样的意向——与世无争、静谧祥和。这里的人们过着与世无争的生活。人们追求物质的同时,忽略了一种生活状态,当你从小火车的铁门中跨向地面的一瞬间,就会发现生活原来可以这样的闲适。
穿上工装, 戴上安全 帽,身背矿灯和自救器,在矿工导游的带领下,下到矿井探秘。这就是芭蕉沟黄村井的社会效益。为了将这一矿山遗迹充分发挥其作用,根据社会和游客意见,芭蕉沟增加了动态旅游项目,建立采煤工作面体验表演内容;研究提出小火车和矿井旅游配套方案及旅游机制调整方案。为了配合小火车的保护开发,嘉阳集团利用已经报废20年之久的嘉阳煤矿一号矿井,重新打开、维修、改造成四川煤炭博物馆矿井体验游分馆。作为专门用于旅游观光体验的真实煤矿,井下观光体验成为一大旅游项目,这在国内还不多见。最近还新增了“天塌下来我不怕”、“矿井猴儿车”等体验项目,制作掘进、机电等实物展板,不断增加新的看点。井下探秘作为新的旅游项目,不仅带动一方经济,还成为爱国主义教育的基地。
火车文化:深山里的工业文明
芭蕉沟,四川犍为县深山里的一个小镇,为何吸引了全国各地的人们,甚至很多欧美人士不远万里专程而来?就是至今保存完好的蒸汽小火车。小火车沿用了18世纪英国发明家瓦特的蒸汽机车技术,从上个世纪90年代开始,来自英国、德国、日本、澳大利亚和新西兰等国家的蒸汽机爱好者频繁光顾。节日期间,观光小火车更是一票难求,可见火车文化的魅力。科技与城市化进程的加快,很多历史痕迹正在逐渐消失。蒸汽小火车在欧洲基本绝迹,所以有些老外专程来四川,只看小火车,体验先祖发明的“铁牛”,感受山区行进的“迪斯科”。
嘉阳小火车在短短的几十年里经历过几次功能的变化,从运煤到客运到最后成为一道风景线。嘉阳小火车成了人们了解工业文明、观看工业文明与农业文明融合的一个绝佳地点。
小火车运行的芭石铁路地处犍为县芭蕉沟镇、石溪镇境内。铁路全长19.84公里,轨距762毫米(约为准轨1435毫米的一半);隧洞6个,弧线109段,最小转弯半径70米,最大坡度36.14‰,爬升高差238米。每列车拉7节载人小车厢,车厢之间相对独立,每车座位18个。全线设停车站点8个,风景观光点4个。站点由外到内分别是:石溪站、跃进站、蜜蜂岩站、菜子坝站、仙人脚站、焦坝站、芭沟站、黄村井站。奇妙的是火车爬山不像汽车必须修盘山公路,火车轨道呈人字形一进一退随意掉个头就上山了,先祖们早就知道“节能省地”。嘉阳小火车每天固定运行客运班车4趟:6:00、9:30、14:00、17:30,每趟往返约两个半小时。节假日另增开两至三列旅游观光专列。
坐上小火车,沿途可以观赏田园风光。每到春天,满眼金黄的油菜花,非常惬意。依山而修的窄轨铁路,其坡度和弯曲度在全国乃至世界铁路史上都属罕见。
2.芭蕉扇教案 篇二
1、有感情地朗读课文，感悟、品评课文语言。
2、领会课文写法，认识夸张的手法，感受课文借助动作、神情、语言来刻画孙悟空形象的方法，学习选择材料。
3、感受孙悟空神通广大以及敢于斗争、足智多谋等性格特点，培养学生阅读我国古典名著的兴趣。
教学重点：
有感情地朗读课文，感悟、品评课文语言。
教学过程：
一、复习导入
1、三借芭蕉扇这个故事中写到了哪几个人物?最主要的人物是谁?
2、过渡：今天，我说是来和大家一起上课的，实际上，我是想请各位同学帮我一个忙的。还要感谢你们的老师给了我一个请各位同学帮忙的机会。事情是这样的，我们知道，课文是根据原著改写的，我觉得有些地方写得不是特别好，课前我对课文的6处句段进行了修改，重写了一篇课文，我对自己改写的课文很满意，我甚至还想请这本书的主编把课文换成我改写的课文。同学们想不想看看我写的课文?
二、品读课文
在把我改写的课文寄给教材主编之前，我想先征求一下各位同学的意见。因为课文是给大家读的，所以各位同学的意见非常重要。接下来，就请同学们帮我比较一下，究竟是课文好，还是我改写的课文好。
1、自主品读，要求
先读读改写的课文，再读读课文，找出改写的课文和课文6处不同的地方，在改写的课文中画出来，想想：是老师改写的课文写得好，还是课文写得好?大家可以自由发表见解，只要能说出理由就行。你想到的可能就是的答案。
2、互动品读
引导学生抓住课文中的关键句段品读。
品读目标：
(1)感受课文“夸张”的手法。
(2)感受课文是如何通过动作、语言、神情等具体表现主要人物孙悟空的性格特点的。
(3)感受、理解、欣赏、评价
设想重点品读句段：第一自然段描写火焰山的句子，孙悟空借扇被扇出五万多里的句子，钻到铁扇公主肚里借到假扇的句子，越扇火越大的句子，变成牛魔王骗到真扇的句子，大战牛魔王的句子
随机品读要点预设：
(1)这山有八百里火焰，四周寸草不生。若要翻过此山，就是铜脑袋、铁身躯，也要化成汁水。
点拨要点：我写得不是简洁明了吗?这句话好在什么地方?点出夸张的手法，想象：假如你就站在火焰山的旁边，你会有什么样的感受?
(2)铁扇公主不但不借，反而取出扇子一扇，把悟空扇出五万多里。
点拨要点：“无影无踪”是一个成语，有什么不好的?
夸张，让我们有什么样的感受?我们比一比，我读我改写的句子，你们读课文，如果你们读得效果确实比我改写的句子好，我就接受你们的评价。
(3)悟空在里面脚蹬头撞，铁扇公主痛得满地打滚，大喊饶命，忙将芭蕉扇给了孙悟空。
点拨要点：你认为这句话中哪几个词用的?好在哪里?听同学们这么一说，我仿佛看到了很多，也听到了很多，你仿佛看到了什么，听到了什么?从大家的交流和朗读中我感受到了孙悟空的性格特点?谁能猜到我感受到的孙悟空是怎样的人?
(4)他尽力一扇，谁知火焰竟然烘烘腾起;再一扇，火更大了;又一扇，那火足有千丈之高。
点拨要点：火苗比人高，不也能说明火很大吗?一扇比一扇大，怎样读?这样的情况有没有想到?哪个词?没有想到一扇比一扇大，怎样读?
(5)说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲?”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。”假牛魔王道： “真扇子你藏在哪儿了?仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。”铁扇公主说：“大王放心。”说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰?”铁扇公主道：“大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了?只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。”悟空记在心上，将扇儿噙在口里，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。
点拨要点：你觉得这段话好在哪里?
孙悟空装牛魔王装得像不像?从哪儿体会出来的?学做捶胸动作，练读孙悟空的第一句话;想象说孙悟空第二句话的动作、神情;体会第三句话中悟空的细中还有粗。分角色读孙悟空和铁扇公主的对话。朗读体会最后悟空和铁扇公主动作行为中的得意和气绝的心情。(读到最后的句子“悟空记在心上……径自出了芭蕉洞”我好像看到了孙悟空脸上的一种表情，也感受到了他的心情，是什么表情和心情?)我觉得这段话也能让我们感受到孙悟空的一些性格特点，你们能感受出来吗?
(6)孙悟空大怒，叫来猪八戒，又请来众神，把一座翠云山围得水泄不通。孙悟空和牛魔王展开了一场恶战，直杀得岭动山摇，天昏地暗。牛魔王抵挡不过，大败而逃。铁扇公主连忙把真芭蕉扇献了出来。
点拨要点：你觉得这段话好在哪里?战斗如何?用什么词来形容?文中哪几个词能体现出来?夸张，练读“水泄不通、岭动山摇、天昏地暗”表现“恶战”
孙悟空带着怎样的心情与牛魔王恶战的?怒读。孙悟空给你留下了怎样的印象?
3、拓展品读
承认课文比改写的课文好，并质疑：难道课文就达到最的程度了吗?提出要求：快速浏览课文，想想课文还有哪些地方还可以展开想象，写得更具体些、生动些?
交流点拨要点：
引导学生学会选材：与主要人物有关的内容，能表现他性格特点或精神品质的.内容可以再展开想象，具体描写，其他则不必再详写了。
粗心：不知道变小的法子，扇子又被牛魔王骗去
守信用：把扇子还给铁扇公主
点拨:课文主要表现孙悟空神通广大、足智多谋、敢于斗争、疾恶如仇的性格特点，所以对孙悟空的粗心、守信用等没有展开具体去写，说明课文在选材上处理的还是很好的。
三、布置作业
在大家的真诚帮助下，我知道我改写的课文没有原来的课文好，但是我一点儿不难过，反而十分开心，因为我发现(认识)了有这么多的语文能力很高的学生。所以，我也十分相信，各位同学一定能改写出比我好的文章来。
3.芭蕉扇教案 篇三
1.以《西游记》为载体，理解歌曲并完整演唱。
2.增进乐曲结构的敏感性，大胆表述歌曲中的艺术形象。
3.感受歌曲的情景，体验集体表演和游戏带来的快乐。
活动准备：
自制大小芭蕉扇各一把，披风、头饰装扮。西游记人物ppt
活动重点：借助西游记的故事内容和人物形象理解歌曲并完整演唱。
活动难点：大胆表述歌曲中的艺术形象。
活动过程：
一、开始部分
师：你们都看过西游记吗?你都知道那些人物?
二、基本部分
1.师装扮：
师：那我现在去装扮一下，你们猜猜我是谁?(播放西游记人物PPt，师装扮)
师：我是谁?(幼：观音)再猜?我看你们是猜不出来了。
2.法器：
师：我亮出法器你们就知道我是谁了?西游记里面每个人都有自己的法器。(变出小芭蕉扇)
师：我是谁?(幼：铁扇公主)对了!
师：你们是谁?我的小妖们!那我喊你们你们可要答应哦!(小妖们!!——唉!一边答应一遍扭起来)男孩女孩分别答应一次，全体答应一次!
师：本公主最喜欢听好听的声音!小妖们?
3.咒语：
师：我的芭蕉扇可是有威力的，但它有一个咒语!刚才我在来的路上碰到了一个男的，我怀疑他是悟空变得，想要偷我的芭蕉扇，我小声一点说咒语哦，你们仔细听喽!(一扇能熄火、二扇能生风、三扇下起雨)
师：听到什么了?你说!本公主再说一遍!小妖们—哎!念给本公主听听!问问老妖们会了没?一起念念!
4.变大芭蕉扇：
师：来，到本公主身边来，有一个小妖嘴巴没动我怀疑他是假的，看着本公主再来一遍!
师：哎!悟空，悟空你怎么来了?(引导幼儿转过身背对老师，变出身后的大芭蕉扇)哇!你们的咒语念的太棒了，我的芭蕉扇变大了!
5.学唱歌曲：
师：还有一首歌是唱本公主的，听听看歌里面是怎么唱本公主的?
师：歌里面是怎么唱本公主的?你来说说?还有什么?最后一句说一说!
师：小妖们—哎!来唱唱本公主，看谁把本公主唱的最好听，我就带谁去吃唐僧肉!
师：小妖们—哎!给本公主说说，哪句最难?
师：转过身唱给老妖们听听?
6.游戏
最后一句把人一扇扇到十万八千里可变化为椅子后面、桌子底下、窗户底下等进行互动。
三、结束部分：
4.芭蕉芋高产栽培技术 篇四
近年来, 武夷山市星村镇镇政府把发展芭蕉芋生产作为一项特色产业来抓, 芭蕉芋种植面积不断扩大, 产量不断增加。2010年全镇芭蕉芋面积逾133.3 hm2, 仅黎前、黎源、黎新3个村种植逾66.7 hm2, 还成立了“三黎芭蕉芋农民专业合作社”, 注册“三黎”芭蕉芋粉丝商标, 走产业化发展道路。现将芭蕉芋高产栽培技术总结如下。
1 选地
根据芭蕉芋的生物学特性, 应选择地势高、阳光充足、排灌方便的缓坡地、山间的斜坡地、谷地为宜, 要求土层深厚、疏松肥沃、富含有机质、中性偏酸的砂壤土。
2 整地
芭蕉芋根系分布在10~20 cm的耕作层内, 冬季深耕30~40 cm, 促进土壤熟化、破碎。整地时应做到深耕细耙, 土碎垡细, 有利于播种和出苗。畦宽1.0~1.2 m, 高约30 cm, 畦间沟宽25~33 cm。
3 种子处理
选择块茎肥大、根多、芽端稍带红色、长势良好、无破烂、无病菌、无虫害的茎块作种, 有利于芭蕉芋以后的生长和其根茎的快速增大。芭蕉芋常用分根繁殖。如果种子较大, 可将其分割成片段, 各带芽2~3个, 伤口处抹草木灰消毒, 然后用75%多菌灵药液喷洒于种子上, 稍为晾晒后即可播种, 但不能曝晒。
4 播种
芭蕉芋播种期严格控制在3月5日前。茎块用量为750~1 125 kg/hm2。行距120~150 cm, 株距60~100 cm。种植密度为6 750~7 500株/hm2, 每穴下种藕1~2个, 芽端向上并用手轻轻按入细土中, 每株施农家肥2~3 kg及不含氯的三元复合肥10~20 g。复合肥要施在农家肥的上面, 不能与种子接触, 以免烧伤种子和芽, 最后把畦面整平。由于芭蕉芋植株较高, 怕强风, 宜顺风向种植[4]。当土温达16℃以上开始萌芽, 发芽适温20~25℃, 播种后20~30 d出苗。
5 田间管理
5.1 出苗期
芭蕉芋种植后检查盖土是否过厚或是否有泥石块压住种苗, 出苗后及时查苗补齐, 避免缺苗。苗高20~30 cm时, 除草1次。及时施用提苗肥, 均匀撒施尿素75 kg/hm2于距苗基部2~3 cm处, 同时盖土2~3 cm。切忌化肥与芭蕉芋茎杆或叶片直接接触。施化肥时可把肥料均匀施于根部的左右两侧, 以利于充分吸收养分和均衡生长。
5.2 分蘖期
植株进入分蘖期, 及时将过密、细弱、病虫危害的茎苗除去, 每丛控制在3~4株。
5.3 伸长期
6—7月芭蕉芋植株进入伸长期, 及时进行除草、培土, 清除枯老叶片, 除去弱株, 开花前增施1~2次磷、钾肥, 以促进茎根生长, 每丛保留3~4株[5]。
5.4 开花及块茎膨大期管理
8—9月芭蕉芋进入开花期, 开花需耗费一定养分, 花而无实, 无利用价值。因此, 即将进入开花期时, 可去花留下茎叶进行光合作用供块茎膨大营养之需, 并可以促进新芽抽出, 增加产量[6]。
6 病虫害防治
芭蕉芋抗病性强, 适应性广, 一般很少有病虫害发生。已发现的病害主要有芽腐病、茎腐病、病毒病以及锈病, 前2种病害可用克菌星或腐烂灵防治, 病毒病可用植病灵或病毒灵防治, 锈病可用星霉粉剂防治。虫害主要有芽虫或蕉苞虫。芽虫可用40%乐果乳油1 000倍液喷杀, 蕉苞虫可用90%敌百虫原药800倍液喷杀。
7 采收
进入冬至以后, 地上部分变黄枯萎, 此时块茎已成熟即可采挖。冬至—立春是收获季节, 在采挖前, 将地上部茎叶距地面10~15 cm处割下, 用锄头挖取地下块茎, 除掉泥土, 用锋利镰刀削去须根和外皮, 进行清洗、加工。
作为留种的块茎, 在采挖时精心选择近圆形、有2个以上芽的健康块茎, 保留好外皮及根系, 抖去泥土后, 需晾晒3~5 d, 注意夜间防冻, 可盖草帘或旧薄膜过夜, 晒至微蔫时, 即可贮藏。为防止腐烂, 也可以在茎根表面喷洒1次75%多菌灵500倍液, 入窖储藏备次年种植用。也可选择生长良好的芭蕉芋园, 砍去地上部分, 在霜降前用芭蕉芋叶或稻草覆盖安全越冬, 次年采挖, 随取随种。
参考文献
[1]赵庆云, 寸湘琴, 彭凤梅, 等.云南芭蕉芋丰产栽培及加工[J].云南农业, 2001 (12) :12.
[2]周明强, 周正邦, 龚德勇, 等.不同种植模式对芭蕉芋产量的影响[J].安徽农业科学, 2009 (27) :13013-13015.
[3]张实富, 邓永芬, 何芳.芭蕉芋无公害栽培技术[J].农技服务, 2009 (1) :32.
[4]周明强, 周正邦, 龚德勇, 等.芭蕉芋品种比较试验初报[J].湖北农业科学, 2010, 49 (10) :2449-2451.
[5]张滔, 石明, 支永明.芭蕉芋、玉米间套作高产高效栽培技术研究[J].耕作与栽培, 2009 (4) :45-46.
5.三借芭蕉扇教案 篇五
2、指导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。
重、难点：指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战。
第一课时
一、揭题导入
同学们，你们都看过《西游记》吧，今天我们就一同看一看其中一个精彩的故事——三借芭蕉扇。出示课题。
二、初读课文
1、学生自学生字词。
2、自读课文，注意生字词的读音。
3、反馈。
开火车读——齐读——同座位互相读，互相正音。
4、理清文章层次
(1)根据孙武空三借芭蕉扇，把故事分为三大部分。本课讲的是第几次?
(2)学生讨论
(3)反馈
三、布置作业
熟读课文。
第二课时
一、复习导入
认读词语
二、学习课文
1、自读孙悟空“一借”芭蕉扇
边读边想，你体会到铁扇公主是个怎么样的人?(蛮不讲理)
你从哪些语句中读懂的?
2、孙悟空是怎样借到扇子的?
3、第一次借芭蕉扇的结果怎么样?
铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了。
指导朗读。
四、作业
6.芭蕉扇的意思, 芭蕉扇的解释 篇六
关于写芭蕉树的作文 名闻古今的芭蕉树江苏海安县胡集镇第二中心小学 于 军
我想，大家一听到芭蕉，就会想到《西游记》里师徒四人路过火焰山的时候，向铁扇公主借芭蕉扇的故事吧！那故事里的芭蕉扇与芭蕉叶还确有几分相似之处。
芭蕉树，树如其名，叶子十分大，长可达3米，宽约40厘米。呈椭圆形，有粗大的主脉将叶子分成了两份，两侧具有平行脉，叶表面浅绿色，枯后为淡黄色，叶背粉白色。入夏时，叶丛中会抽出淡黄色的大型花，如草丛上一轮红日。它的“扇茎”很像木头，不过质则非木，两排像锯齿般的尖刺让人忘而生畏。它身着一层棉丝袄，仔细观察你会发现它的毛发是由“井”字形状编织的，不禁让人佩服它的“针线”活是多么好。想将它的外衣扒下来可不是那么容易，怎么扯也扯不断它那如铁丝般的“毛发”。它的果实不能食用，不过我还是斗胆尝了尝，苦涩至极，一口就吐了。更为奇怪的是它的果子长在肩上，它的“腹部”直径十分大，越往下就越细，根部密密麻麻的，像一条条小白虫。
芭蕉树又叫绿天、扇仙、甘蕉、天苴、板蕉。为什么叫它扇仙呢？因为它的扇叶大得惊人，因此得名。为什么又叫它绿天呢？因为它的`叶子大得惊人，站在树下仰望天空叶子会将你的视线完全遮挡，使你以为天是绿的，总而言之它的叶子占了它的名声二分之一。
还有二分之一那就是它的药用价值哕！将芭蕉根捣成汁饮一两口能消渴，还能治骨节烦热，一切肿青，将芭蕉根捣烂涂在外伤处还能使伤很快痊愈。
总之，古人对芭蕉树的赞叹是：“扶疏似树，质则非木，高舒垂荫。”我对它的评价是：“叶翠欲流似把扇，茂叶能遮半个天。药用价值没得比，大家都来将它赞！”
（指导教师：史长禄）
评点
7.雷波芭蕉芋猪产业现状及发展思路 篇七
1 特点及现状
1.1 品种特点
雷波芭蕉芋猪主要以芭蕉芋为饲料, 用独特的饲料调制及养殖方法打造出来的地方特色品牌。芭蕉芋猪肉质具有细嫩、肉味鲜美、皮下脂肪少, 富含丰富的矿物质、维生素等特点, 2008年7月经国家食品测试中心 (成都) 检测达到国家绿色食品的指标。很受广大消费者青睐。目前被认定为本地方重点项目之一。
1.2 发展现状
为挖掘地方品种资源优势, 多渠道增加农民收入, 2009年雷波县全面实施“芭蕉芋猪”产业化工程, 全力打造畜产品品牌, 通过采取省、州、县扶持资金启动, 发展了芭蕉芋猪园区、芭蕉芋猪基地、芭蕉芋猪养殖小区共9个、标准化规模化示范户 (场) 152户。主产区为锦城中心镇、黄琅中心镇、永盛乡等33个乡镇。产区版图面积1993.5平方公里, 总人口16万人。产区年存栏芭蕉芋猪10.03万头, 出栏芭蕉芋猪11.8万头。产区位于北纬27°36′～27°49′, 东经103°45′～103°47′;主要在海拔1800m以下的高二半山、二半山、干热河谷带。产区每年芭蕉芋种植面积稳定在6400公顷以上, 总产量在46.7万吨 (包括鲜芭蕉芋块、茎、叶) 以上。
《雷波芭蕉芋猪养殖技术规程》已于2009年10月11日在凉山地区批准并公布, 成为了该地区芭蕉芋猪养殖的地方标准。目前雷波芭蕉芋猪养殖业已迅速成为全县农村产业发展的新亮点, 养殖效益节节攀升, 广大农民靠发展芭蕉芋猪走向了富裕之路。
2 存在问题
2.1 产业化发展不快
雷波芭蕉芋猪是长期以饲喂芭蕉芋饲料为主而形成的地方品牌, 虽然经过近几年的发展, 取得了一定成效, 但由于标准化、规模化养殖少, 养殖技术含量不够高, 产业升级力度不够快, 农村传统的散养模式没有从根本上得到改变, 养殖规模小, 市场竞争能力较弱, 没有形成大规模养殖、加工、销售一体化建设体系, 满足不了日益提高的消费需求。
2.2 开拓市场动力不足
至今, 雷波县尚无一家标准化规模化芭蕉芋猪肉产品加工厂, 芭蕉芋猪肉产品只能是小规模加工和销售, 主要产品是芭蕉芋小乳猪、芭蕉芋猪火腿, 产业附加值较低, 难以进入国际国内高档消费市场。
2.3 龙头拉动不力
目前, 雷波县规模养殖场 (户) 仅有152户, 没有形成产业利益共同体, 产业应能市场风险的能力较弱, 虽然有芭蕉芋猪养殖协会提供信息、帮助协调, 但由于受市场的制约, 靠政府投入性支持发展起来的养殖场 (户) 进取市场的能力较弱, 没有发挥出生产与销售对接的市场主体作用, 企业与养殖农户仍然停留在自由式的买卖关系上, “公司+农户”的产业化模式难以形成。
3 产业发展优势
3.1 品牌优势
雷波芭蕉芋猪肉风味独特, 肉质细嫩、瘦肉率高, 富含人体所必需的氨基酸、矿物质、维生素等, 达到国家级绿色食品的标准, 适合广大消费者的食用。
3.2 自然资源优势
雷波县地处金沙江南岸, 非常适宜芭蕉芋生长, 而芭蕉芋不需施农药、化肥, 只施农家肥, 土质好的地方甚至于不需要施农家肥也能快速生长, 每年至少种植芭蕉芋6400公顷以上, 总产量在46.7万吨, 丰富的芭蕉芋资源为生猪提供了无污染的优质饲料。
3.3 产业政策优势
自2008年以来, 雷波县就提出“芭蕉芋猪”重点项目发展, 2010年提出了“芭蕉芋猪”产业化发展, 雷波县委、县政府把打造“芭蕉芋猪”品牌作为农村经济发展的主导产业来抓, 出台了多项扶持芭蕉芋猪产业化发展的优惠政策, 积极优化发展环境, 努力争取中央、省、州专项资金及扶持资金, 每年拔出专款用于芭蕉芋猪产业的发展, 提升资源优势转化能力, 大力推进雷波芭蕉芋猪产业化进程, 为雷波县打造精品提供强有力的组织保障。
4 发展思路
4.1 目标要求
以芭蕉芋猪专业乡、专业村为载体, 以创特色、树品牌、促规模、上档次、拓市场为根本途径, 做大做强雷波芭蕉芋猪产业, 实现农民增收为目标, 全面提升芭蕉芋猪产业综合实力, 走可持续发展之路。
4.2 对策
4.2.1 挖掘市场, 拓展渠道
市场一直是芭蕉芋猪产业发展的瓶颈, 应按照“整合生产、整合质量、整合营销、整合政策”的思路, 招商引资、发展芭蕉芋猪养殖、猪肉深加工、流通、销售、服务一体化的产业化龙头, 积极扶持发展芭蕉芋猪养殖协会、学会等中介组织, 探索灵活高效的利益连接机制。
4.2.2 培育壮大发展规模
采取“园区+农户”、“公司+农户”等模式, 加大财政支持力度, 以“突出重点、示范带动、以奖代补、目标考评”等方式鼓励发展标准化规模化养殖场 (户) 。
4.2.3 提高技术含量
8.《三借芭蕉扇》读书笔记 篇八
在我们的实际生活中，也有这样的事例。
一个初一的学生，被一位青少年抢劫，他与这位青少年周旋着，结果这位青少年自投罗网，这个初一的学生当众爱到了警察的表扬，因为他充满了斗争精神。
下面的一个故事，也许你们听过，一位小学教师让同学们算一下1+2+3+4+……+100等于多少，不算好就不许吃午饭，当他来到老师面前，老师不屑一顾，然而当老师看到他的答案时，又听他讲了计算方法时，老师真的是佩服那位同学的聪明与机智。
人生的道路上是有许许多多的磨难的，如果你是一味地躲避，那你始终不知道有勇有谋和随，虽然有机应变的真正含义，你的思维就会迟钝起来，也就不知道什么叫斗争。
但如果你勇于向它们挑战，虽然有许多磨难用硬攻的方法是不行的，但是我保持着清静的大脑，冷静地判断发生的情况毫不迟疑地采取坚决的措施和行动，处事果断可以帮助你在身边逆境时打开一扇人生之窗。
9.《三借芭蕉扇》教案定稿1 篇九
教学目标：
1、能概述红孩儿、如意道长和复述三借芭蕉扇的故事。
2、电视剧与原著对比，突出原著的精彩。
3、解读孙悟空三借芭蕉扇的经过，感受孙悟空三性合一的特点，激发阅读名著的兴趣。
教学过程：
一、前情回顾，导入新课
听着熟悉的歌曲（播放《西游记》主题曲），让我们再一次走进西游的课堂。首先我们看看本节课的学习目标（出示教学目标）俗话说：“打虎亲兄弟，上阵父子兵”，在前面的故事中，我们讲到阻碍唐僧师徒西行取经阻力最大的家族是哪个家族？（牛魔王家族）前两次的阻碍分别是什么？（红孩儿和如意真仙）我请两位同学分别给我们概述一下前面的情节。（回顾40-42回红孩儿的故事和53回如意真仙的故事）
红孩儿故事：师徒取经经过号山，牛魔王的儿子红孩儿想吃唐僧肉长生不老，纵风将唐僧慑走。悟空和八戒斗不过红孩儿，八戒也被红孩儿用计捉住。最后悟空请观音收服了红孩儿，做了观音的善财童子，最终成了正果。
如意真仙故事：师徒途径女儿国，唐僧、八戒误饮子母河水怀胎。悟空来取落胎泉水，如意真仙因其侄儿红孩儿被悟空请来观音降服而心生恨意，阻挠悟空取落胎泉水。悟空请沙僧帮忙，最终取到泉水为唐僧、八戒解胎。
师总结：刚才两位同学的概述都很简练，把握住了概述的要点。在概括故事时，我们要紧扣住事情的（起因+经过+结果）就行，尽量减少相关情节的拓展。在历年的中考名著概括中，考生的得分情况都不太乐观，满分很少，希望大家阅读名著时要紧扣概述故事的方法技巧，勤加练习。
那么，如果自己的儿子被抓走，做父母的会有什么感受？（难过、憎恨、痛苦）那么红孩儿的父母又会怎么对待坑陷自己儿子的唐僧师徒呢？让我们接着品读（西游阻力最大家族之《三借芭蕉扇》），看看这次又能有什么样的收获。
二、小组合作，解决问题
1、谁能在课文中分别找出铁扇公主和牛魔王不借扇子的原因？ 铁扇公主：孙悟空坑陷了自己的儿子红孩儿。牛魔王：害子之恨（次要）欺妻灭妾之恨（主要）
2、分别复述三次借扇的故事。（方法：人物+地点+事件）从所给的词语中有选择的使用来概述故事。
人物：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧、铁扇公主、牛魔王、红孩儿、樵夫、灵吉菩萨、土地、玉面公主、阴兵、李天王、哪吒、四大金刚
物品：定风丹、芭蕉扇、金睛兽
地点：火焰山、翠云山、小须弥山、积雷山、乱石山、芭蕉洞、摩云洞、碧波潭 示例：
一借：唐僧师徒四人，来到火焰山，满山大火，过不去。得知铁扇公主有一把芭蕉扇，可把火扇灭。孙悟空去借，铁扇公主因为儿子的事情不肯借。孙悟空就变成一只小虫，飞进铁扇公主家，藏在一只茶杯里，在铁扇公主喝茶的时候，钻进了她的肚子，在里面翻跟斗。铁扇公主受不了，只好把扇子借给他。孙悟空拿了扇子，就到火焰山去扇火，没想到，越扇火越大，原来铁扇公主给他的是一把假扇子。
二借：孙悟空去向牛魔王借扇子，牛魔王也因为儿子的事情，不肯借扇。在打斗中牛魔王急于赴宴而罢战。孙悟空尾随牛魔王身后进入乱石山碧波潭里，盗走牛魔王的避水金睛兽，变成铁扇公主的丈夫牛魔王。，骗走了铁扇公主的真扇。真牛魔王知道了，就变成猪八戒的样子，在路上等孙悟空。他假装替孙悟空拿扇子，又把宝扇骗了回去。
三借：孙悟空毫不灰心，第三次又去借扇子。这一次，他和猪八戒带着土地的阴兵一起围困牛魔王，在如来佛祖四大金刚、李天王和哪吒的帮助下打败了牛魔王，借到了宝扇，把火焰山的火扇灭了。
3、各用一个字概括三次借扇的方式方法，并说出每次最终的结果。第一次：
逼
结果：假扇越煽火越大
第二次：
骗
结果：被牛魔王变猪八戒骗走 第三次：
打
结果：自愿送出扇子灭火
引语：刚才大家讲述的故事情节很吸引人，三次借扇的方式方法概括的也很准确，那么，在这次借扇的过程中，你认为谁的表现最精彩？（孙悟空）孙悟空这一形象在西游整部书中都非常鲜明，他是天产石猴，长期混迹于山林，具有动物性（猴性），他又拜师求艺，学习礼仪，又具有一定的人性，学得一身武艺，神通广大，能变化，又具有凡人所不具备的神性。那么我们就找出原著中描写孙悟空的语句来看作者是如何把孙悟空的三性展现给我们的。（小组交流）
哪一组来给我们展示你们的成果？
4、人物分析。猴性：（调皮，机智、聪明）
1、变作小虫子钻入铁扇公主的肚子里
2、拿到真扇子，控制不住自己的显摆心理，演演方法，把扇子变大却变不回去
3、尾随牛魔王，探听情况，变作假牛魔王，骑上金睛兽回芭蕉洞骗铁扇公主
4、骗到真扇子还调戏铁扇公主（你可看看我可是你亲老公！就把我缠了这许多丑勾当！不羞不羞！）
人性：（彬彬有礼）
1、对铁扇公主和牛魔王都套交情用以借扇
2、对灵吉菩萨的帮助低头作礼
3、言而有信，借扇必还
神性：（变化无穷，有法力）
1、变虫子钻铁扇公主肚子里
2、变作各种动物与牛魔王赌变化
3、变法天象地与牛魔王变成的牛精比斗
4、变作假牛魔王
5、变成蟹精探听消息
引语：孙悟空齐聚动物性、人性和神性的有机统一，是一个充满神奇色彩的人物。在整部书中，对悟空的描写大多如此，例如在大闹天宫时，他变了一座庙想骗二郎神，但是他却无法变化他的尾巴，只能把尾巴变为旗杆，最终被二郎神识破，还有他在与太上老君手下的金银童子下界为妖这一情节中，变做妖魔身边的小妖，因为屁股上的两块红不曾变去，一下子被猪八戒看破，这都反映了他神性和动物性的有机结合，在以后的《西游记》的阅读中，我们要带着他三性合一的特点，更加全面的认识这个人物。他最后被佛祖册封为斗战胜佛，那么我们就一起来欣赏他在电视剧《西游记三借芭蕉扇》中精彩的打斗场面吧。
（出示猪八戒孙悟空和牛魔王打斗视频）大家说他们打得精不精彩？（精彩）想不想看看原著中是怎么描写的？（看原著）两者有什么区别？
1、电视就两人打，最后哪咤一个人打败牛魔王；
2、原著中神仙众多，最后被照妖镜定住才投降 大家说说电视表演好还是原著设计好？
教师总结原著的好处，例如：原著人多，更显牛魔王武艺高超，原著描写得细腻精彩，能给人想象的空间，电视剧中表现简练，场面不够宏大激烈，说明仅仅看电视剧是不够的，还要深入阅读原著。（再看影片）你能不能把打斗场景自己讲述出来？（请学生讲并进行点评）
师总结：要想使得自己的语言精彩，那么一定要精读原著中的描写内容。精读中不但要记住情节、人物姓名，而且要注意识记、理解文中的诗词妙语，精妙的章节甚至能背出来，只有这样，我们在今后写作时，才能信手拈来，为我所用。像著名的文学大家郭沫若老先生，他把许多名著中的经典章节都能熟读成诵，这给我们名著阅读也提供了一种读书技巧。
三、拓展延伸，问题探究。
1、这个家族对于西行造成如此大的阻力，他们的最终结果为什么没有受到严重的惩罚？ 示例：
①出于人情味，孙悟空和牛魔王结义，考虑到情感因素，因此在红孩儿和铁扇公主那里都是彬彬有礼，对于如意真仙也是因为他是牛魔王的兄弟，没有痛下杀手（争奈你不曾犯法，二来看你令兄牛魔王的情上）。
②出于他们是有背景的妖怪，红孩儿是观音菩萨收服，而且明确是让他做善财童子；如意真仙是牛魔王的兄弟，有牛魔王这样的靠山，孙悟空和牛魔王是结义兄弟，深知他武艺高强，因此这个家族实力雄厚，属于有背景的妖怪。
③有神仙罩着，红孩儿有观音菩萨，牛魔王有如来佛祖的法旨（因为他们武艺高超，有利用价值）其实，作者做了如此的安排，和我给大家分析作者吴承恩的个人经历和写作《西游记》的原因一样，都有一定的社会现实因素在里面，等到大家长大后结合自己的生活经历再回读《西游记》，也许会有更多的收获。
2、故事中为什么安排三借这一环节，而不是一借就成功，或者为了增加取经难度而五借六借？ 师总结：故事中运用“三”，增加了故事情节的跌宕起伏、摇曳生姿，体现“一波三折”的精彩，那么，我们在以后的写作中也要学习利用“三”来增添自己写作内容的趣味性，让自己的文章更丰满，也更吸引读者的阅读兴趣。
这节课我们学了《三借芭蕉扇》的故事，你还知道哪些和三有关的西游故事？（如：三打白骨精、三探无底洞、唐僧三赶孙悟空、三僧战妖魔）
其实，不仅《西游记》中，出现“三”字的故事，在许多名著中都有出现，例如《水浒传》中“三打祝家庄”、“三打曾头市”，《红楼梦》中“刘姥姥三进大观园”、《三国演义》中“三顾茅庐”的故事。在现代文中出现三字的也不少，我们学过的《三颗枸杞豆》，以及我们即将学习的《三个太阳》。
四、总结
10.芭蕉扇的意思, 芭蕉扇的解释 篇十
深居武陵山区的湖北芭蕉侗族乡, 充分利用山地优势, 发展以茶叶为支柱产业的山地特色经济, 取得了显著成效, 成为恩施州经济发展水平较高的乡镇之一。但是在茶叶特色经济发展过程中仍存在诸多问题, 如规模较小, 效益不高, 茶叶链条脱节, 经济系统尚未形成等。鉴于此, 本文在充分了解芭蕉侗族乡茶叶特色经济发展历程及现状的基础上, 运用泰尔系数, 进行深入的分析, 探究问题, 追寻原因, 以求提出具有参考性的意见和建议。
二、芭蕉侗族乡概况
(一) 社会经济发展状况
芭蕉侗族乡隶属于湖北省恩施市, 是在1986年成立的芭蕉区黄泥塘侗族乡、1996年独立建制的黄泥塘侗族乡的基础上, 于2001年进行乡镇合并演变而来的。全乡6.4万余人, 其中少数民族人口4.05万, 侗族人口2.2万, 占全乡少数民族人口的54.3%。农业人口6.0836万, 实有劳动力资源33788人, 从事农村家庭经营劳动力为23650人, 外出务工劳力10138人。2007年农村经济总收入48148.91万元, 比上年增长18.78%, 农民人均纯收入2157.3元, 比上年净增长240.6元, 出售产品收入30980万元, 占总收入的64.3%。在农村经济总收入中农业收入占45.4%、工业收入占22.1%、外出劳动力务工收入11.6%。209国道、318国道穿越全乡, 乡村公路里程到达1400千米, 距恩施自治州首府恩施市19千米, 交通较为便利。
(二) 自然环境与种茶历史
芭蕉侗族乡四面环山, 平均海拔约500米。土壤PH值和有机质含量均适宜种茶, 特别是含硒量比较高, 宜茶面积达9000公顷 (含非耕地) 。常年雨量充沛而且多雾, 年降水量1200毫米左右, 空气湿度大, 无霜期较长, 年平均气温16℃, 适宜茶叶生长。
芭蕉侗族乡种茶产茶历史悠久, 世代以茶叶收入为主。自唐时即有“施南方茶”的记载。清朝康熙年间, 芭蕉黄连溪茶农成功研制炒青绿茶“恩施玉露”, 与“西湖龙井”、“黄山毛峰”被列为清代三大名茶。抗日战争时期, 中国茶叶公司在芭蕉大力发展茶叶, 建成恩施第一所大型茶厂, 为战时经济建设作出了重要贡献。“恩施玉露”在1965年被评为“中国十大名茶”。日本清水技术事物所所长清水康夫教授专程前来芭蕉考察茶叶生产技术后, 题词赞誉:“恩施玉露, 温故知新。”近年来, 芭蕉狠抓无性系良种茶园建设, 走出了自己的茶叶特色之路, 茶叶产业已经成为全乡最大的支柱产业。茶叶总面积突破4000公顷, 摘取了“湖北省无性系良种茶园第一乡”、“湖北省十大茶叶名乡名镇”等桂冠。茶叶是芭蕉侗族乡的主要特色农产品, 也是农民收入的主要来源。按照规划, 到2010年, 具有茶叶特色的山地经济将得到更广泛的推广, 全乡茶园面积将达到6600公顷, 茶叶采摘面积达到5400公顷, 良种化率达到90%, 茶叶产量10万担, 产值达2.4亿元。
三、芭蕉侗族乡茶叶特色经济发展分析
(一) 村间差异分析
芭蕉侗族乡的经济发展水平在整体上虽优越于其它周边地区, 但在乡村内部, 却存在着较大的差距。我们引入泰尔系数模型对芭蕉侗族乡茶叶经济的村间差异进行分析。
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上式中, T为泰尔系数, Yi为芭蕉侗族乡各村农民人均纯收入, Y芭蕉侗族乡农民人均纯收入, Pi为芭蕉侗族乡各村落农民人口数, P为芭蕉侗族乡总人口数。泰尔系数值越大, 说明村落之间差距越大。
根据恩施市2000年至2007年及芭蕉侗族乡2000-2007年统计年鉴, 我们用泰尔系数描述了2000-2007年间芭蕉侗族乡各个村落间经济差距的演变情况 (见图1) 。从图中可见, 2000-2002年, 村落差距相对较低, 且大致呈下降趋势;从2003-2006年, 差距逐渐增大;2007年又突然急剧下降。
(二) 带间差异分析
泰尔系数的变化可以说明各个村落经济发展水平差距的变化, 但解释不了经济差距发生的原因。为了说明经济差距变化的来由, 我们按对芭蕉侗族乡的经济区域进行分解, 以弄清楚各地带对经济发展水平产生的影响[1]。根据实地调查, 芭蕉侗族乡农产品种植可以分为两个典型地带:一是茶叶种植地带, 主要分布在灯笼坝、楠木园、白岩、高拱桥、朱砂溪、小红岩、白岩、黄连溪等八个村, 茶叶种植已形成相当规模。二是非茶叶种植地带, 主要包括甘溪、黄泥塘、二峰岩、王家村、米田、天桥、南河、阜口等八个村, 这些村主要种植玉米、水稻、红薯等传统的农作物, 少数村种植蔬菜瓜果。我们引入泰尔系数的分解模型, 来说明带内和带间差距对经济发展的影响。
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上式中, T为泰尔系数;Tb为地带间差距, Tw为地带内差距, 它是各地带内部差距Tw∞的加权和, Y和P分别为芭蕉侗族乡的人均纯收入和人口数, Yi和Pi分别为i地带的人居纯收入和人口数, Yij和Pij分别为i地带内j村落的人均纯收入和人口数[2]。
由此, 可以计算出茶叶地带内部及非茶叶地带之间差异对整体经济差异的贡献率 (见表1) 。
表1的结果表明, 茶叶地带和非茶叶地带之间的经济差异对芭蕉侗族乡整体经济发展的影响最大, 在46%上下浮动, 茶叶地带内部差距的作用次之, 在33%左右;非茶叶地带内部差异最小, 对整体经济发展的影响力也较小。
从差异贡献率变动的情况来看, 茶叶地带内部经济差距对芭蕉侗族乡整体经济的影响, 在2000年至2002年间, 由32.72%下降到29.75%, 非茶叶地带则在25%左右浮动, 地带之间差距所产生的影响, 则从42.18%上升到46.12%。从2003年至2006年, 茶叶地带内部经济差距对芭蕉侗族乡经济的影响逐渐增大, 从33.67%上升到37.26%, 而非茶叶地带的影响却从19.69%迅速下降到9.67%, 地带之间的影响则从46.64%上升至53.07%。但是在2007年, 茶叶地带对芭蕉侗族乡整体差距的影响下降至32.01%, 而非茶叶地带的影响上升至30.31%, 地带间的影响则为37.68%。这可能与2007年蔬菜瓜果、肉类等农产品价格上升而茶叶价格变化不大有关, 同时也说明茶叶价格是茶叶种植地带农民收入中的重要影响因素。
四、初步讨论与建议
(一) 讨论
实证分析说明, 芭蕉侗族乡经济发展差距主要表现在茶叶地带和非茶叶地带之间, 而且呈现地带内部差距缩小、地带之间差距不断扩大的趋势。为什么会出现这种现象呢?
1.农业产业化并未形成规模经济
农业产业化是社会化大生产和家庭经济的连接点[3], 前提是原材料的来源应该得到保障。茶叶虽然已成为芭蕉侗族乡的支柱产业, 但毕竟面积有限, 非茶叶地带的茶叶种植未得以推广, 以及与周边地区的联合并未加强, 规模经济、规模效应未能得到体现。
2.生产加工销售等整合水平比较低下
芭蕉侗族乡茶叶地带区域, 一部分农户的茶叶种植技术已处于先进水平, 但仍有相当一部分农户的培育、田间管理等技术水平还很低下, 种植的茶叶达不到国际绿色标准, 并且影响着整个茶叶的成品质量和销售市场。对茶叶的加工精度、深度、广度有待推进和拓展。在种植蔬菜瓜果的地带, 没有专业的技术人员的指导, 只有农民自己的摸索爬行, 水平有限, 难以推广, 大大降低了抵抗内外部风险的能力。
3.基础设施赶不上经济发展的需求
基础设施已经成为发展经济的首要前提条件, 特别是山地经济发展更是如此。而芭蕉侗族乡的基础设施, 特别是交通方面, 严重制约着山地经济的发展。公路建设, 路面质量, 都还处于落后水平。从而使得技术、市场信息获取的途径欠缺, 严重制约着各类信息的交流与传播, 生产成本和交易成本随之提高。
4.生产要素质量亟待提升
劳动力素质低下, 传统观念根深蒂固, 加之资金缺乏, 政府有关职能部门在工作中没有真正充分履行其经济管理职能等, 都制约着芭蕉侗族乡经济的发展、和谐社会的构建、生态文明的建立。同时, 加工农产品的设备, 技术水平, 综合补给运输服务等方面, 都还有待提高。因此, 产品的成本优势, 富硒优势已被抵消, 与清康熙年间即处于同一起点的“西湖龙井”、“黄山毛峰”已不可同日而语。致使产品竞争力处于极为不利地位, 具有茶叶特色的山地经济系统则自然难以真正建立了。
我们分别考察了茶叶地带与非茶叶地带内部的生产和收入情况, 从中还发现, 初始较富裕的村落, 其发展速度较快一些, 而初始较贫困的村落, 其发展速度却相对较慢;地带之间的差距还在拉大, 富者愈富、穷者愈穷, 呈现出一种“马太效应”, 这种地带间的差距、地带内发展不平衡的现象, 在很大程度上影响了芭蕉侗族乡经济社会的可持续发展, 应引起高度重视。为此, 我们提出如下初步建议。
(二) 建议
1.壮大规模, 完善茶叶特色产业链
茶叶特色产业链是茶叶从研发、育种、种植、管理、采摘、收购、加工、销售等一系列增值环节组成的链条, 这以上诸环节, 既是茶叶特色产业化发展的结果, 又对茶叶特色产业化有积极的推动作用。茶叶特色产业链有着自身的运行规律, 具有以农民为主体, 以产品分工为主线, 各环节具有利益差异性、主体多变性和分布区位性等运行特征。研究茶叶特色产业链对于降低茶叶特色经营风险, 增加农民收入, 建立有效的茶叶质量安全追溯制度具有极为重要的现实意义[4]。
2.因地制宜, 实施山地经济综合开发
目前, 芭蕉侗族乡具有茶叶特色的山地经济应由资源导向型向结构导向、市场导向、技术导向、生态导向型转化。要把经济的发展、生态的保护与开发、人的全面发展紧密结合起来。
芭蕉侗族乡应在以茶叶为主导产业的基础上, 扩大种茶规模、提高种茶制茶技术、开发农村、城市和国际市场;其次, 利用处于恩施州城和宣恩县城之间的区位优势, 发展绿色蔬菜瓜果, 提高产品质量, 实施走出去的战略;再次, 积极引导传统农业向现代规模特色农业的转化, 发展相应的牧业;最后, 对于不适合种植农作物的山地, 要因地制宜发展林业。
基于以上认识, 我们初步制定了适合芭蕉侗族乡的山地经济开发系统:
五、结束语
芭蕉侗族乡具有鲜明的地方特色, 有山清水秀的自然景观、有自然淳朴的人文环境、有丰富多彩的侗族风情、有渐具规模的生态农业等等。芭蕉乡应该立足山区客观环境, 努力发展特色和优势产业。马克思在《资本论》中指出:“同一个生产部门, 根据其原料的不同”, ……“把一定生产部门固定在国家一定地区的地域分工, ……获得了新的推动力”[5]。马克思的“地域分工”思想, 对于芭蕉乡茶叶特色产业建设, 可以说是一项重要的指导原则。芭蕉乡应重点发展以特色资源“硒”为基础的经济作物种植业等特色农业和资源极为丰富的民族生态旅游业, 打造生态特色经济与侗族风情文化结合, 协调发展的“生态农业乡, 侗族风情园”, 这, 应该是乡域农村经济发展的真正可持续的增长点。
摘要：湖北民族地区主要以山地地形为主, 但又各具特色。本文在调查芭蕉侗族乡具有茶叶特色的山地经济的基础上, 运用泰尔系数对其进行较为详尽的分析, 并寻求原因, 进而初步建构了适合芭蕉侗族乡的山地经济开发系统。
关键词：泰尔系数,特色经济,茶叶经济,山地综合开发系统
参考文献
[1]冯全光.区域山地经济物质形态与非物质形态融合发展模式研究-以渝东南民族地区“一区四县”为例[A].主编.武陵山民族地区经济社会协调发展研究[C].重庆人民出版社, 2007, (12) .
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[3]胡金华.农业产业化的规模经济分析[J].中共福建省委党校学报, 2002, (12) .
[4]唐淑云.论山地经济的发展前景及途径[J].山地学报, 2002, (2) .
11.三借芭蕉扇故事读书心得 篇十一
《三借芭蕉扇》这个故事太精彩了。唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞了孙悟空。第二次，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。第三次，孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇，孙悟空大战牛魔王，牛魔王不敌孙悟空后，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续向西赶路。
我看到孙悟空一会儿变成苍蝇，一会儿变成牛魔王，觉得奇怪极了，孙悟空变来变去干嘛呢?难道是在显示他的神通广大?接着往下看，我才明白，原来红孩儿是铁扇公主和牛魔王的孩子，红孩儿曾经想吃唐僧的肉，被孙悟空请来的观音收服做了善财童子，因此铁扇公主和牛魔王怨恨孙悟空不愿意借扇子，孙悟空没有办法才变来变去用妙计借芭蕉扇，他真是智勇双全!孙悟空不仅武艺高强，还会七十二变，还会一个跟头翻十万八千里。一只石猴为什么会有这么多法术，如此的神通广大?原来他的一切功夫都是从师傅那里勤学苦练得来的，学艺时，孙悟空不怕苦，不怕累，冬练三伏夏练三九，从来没有放弃过。俗话说“天才出于勤奋”，应该就是孙悟空的这种勤学苦练的精神吧。
从古至今，这种勤学苦练的人数不胜数，如古代用芭蕉叶练字的怀素、凿壁借光的匡衡、囊萤夜读的车胤等，他们都是勤学苦练的人，只有勤学苦练才能有所成功。
12.三借芭蕉扇 篇十二
1、学会本课的14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解有关词语。会用“竟然”、“水泄不通”造句。
2、联系课文读懂作业 4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体、生动。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
4、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。
教学重难点：
指导学生通过朗读、复述，感受孙悟窑足智多谋的英勇善战。
教学用具：小黑板
教学用时：两课时
教学过程 ：
一、揭题导入
同学们，你们都看过《西游记》吧，今天我们就一同去看一看其中一个 精彩的故事《三借芭蕉扇》
出示课题。
二、初读课文
1、学生自学生字词。
2、自读课文，注意生字词的读音。
3、反馈：
出示：芭蕉 汁水 捶胸 烘烘腾起 一抹 口诀 扛着 脚蹬头撞 猢狲 细雨霏霏
（1）读音。
“蹬”读deng，是后鼻音，“抹”是多音字，在本文就读“mo，“霏”读fei，“猢狲”读hu sun；
（2）字形。
“蹬”的`右半部分要注意，不能写错。
“手”和“抹”这两个字注意不同的横的长短。
2、开火车读。
3、齐读。
4、同座位互读课文，读通、读正确。
5、反馈检查。
指名读，师生评议。
76、理清文章层次。
（1）根据孙悟空三次借芭蕉扇，把文章分为三个大部分 。
（2）生讨论。
（3）反馈。
三、布置作业
1、完成课后描红和临写。
2、熟读课文。
第二课时
一、听写词语
芭蕉 汁水 捶胸 烘烘腾起 一抹 口诀 扛着 脚蹬头撞 猢狲 细雨霏霏
二、精读课文
1、自读孙悟空“一借”芭蕉扇。
边读边想：你体会到铁扇公主是个怎样的人？
（铁扇公主蛮不讲理）
你是从哪些语句中读懂的？
第一次借芭蕉扇的结果怎样？
（铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了）
2、自读孙悟空“二借”芭蕉扇。
（1）读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词句，在说对话时，注意说话的语气和神态。
（2）学生自读，交流。
（3）反馈，表演。
边读边想，铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来？”
三、回顾全文
从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人？是从哪些词句中读懂的？
（1）引导学生抓住重点词语。
（2）说的时候，指导朗读。
（3）要带领学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。