浅谈如何提高团队凝聚力

浅谈如何提高团队凝聚力（15篇）

1.浅谈如何提高团队凝聚力 篇一

如何加强团队建设？提高团队凝聚力？.txt9母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。做业务经理的时候，我带过一个团队，非常散，同事之间关系非常不好，我的部分做法是：

1、分析每个人的长短处，每个团员我都有分析和记录表，取得的成绩和不足，对他们了如指掌；

2、组织活动，到户外走走，聊天，爬山，一起喝点酒；

3、告诉他们不是你适应他们，而是他们适应你；

4、让他们感觉到危机；工作和生意不会因他而停止，若是这样，你将会清除阻碍发展的东西；

真正的关心他们。有个业务员公认最差，我知道她从没出过差，我带她出去，让她体会我的关心和社会的压力，半年以后她成为了我最得力的助手；告诉他们努力就有机会；其实他们最关心的是，你的到来他们的薪金能否增长。

现在那只团队已经很好了，同事间关系很融洽，收入也提高了，我真的替她们高兴。

我认为，组织团队合作的四大基础

一是建立信任

要建设一个具有凝聚力并且高效的团队，第一个且最为重要的一个步骤，就是建立信任。这不是任何种类的信任，而是坚实的以人性脆弱为基础的信任。

这意味着一个有凝聚力的、高效的团队成员必须学会自如地、迅速地、心平气和地承认自己的错误、弱点、失败、求助。他们还要乐于认可别人的长处，即使这些长处超过了自己。

在理论上，或在幼儿园里，这并不很困难。但当一个领导面对着一群有成就的、骄傲的、有才干的员工时，让他们解除戒备、甘冒丧失职务权力的风险，是一个极其困难的挑战。而唯一能够发动他们的办法，就是领导本人率先做出榜样。

对于很多领导来说，表现自己的脆弱是很难受的事情，因为他们养成了在困难面前展现力量和信心的习惯。在很多情况下这当然是一种高尚的行为，但当犹疑的团队成员需要他们的领导率先脱光衣服、跳进冷水中展示以人性脆弱为基础的信任时，这些高尚行为就必须弱化。其实这反而需要领导具有足够的自信来承认自己的弱点，以便让别人仿效。我认识的一位CEO，由于没能在团队中建立信任，结果目睹着自己的企业衰落。其中一个重要原因就是他没能带头塑造以人性脆弱为基础的信任。就像他曾经的一位直接下属后来对我说的：“团队中没有人被允许在任何方面超过他，因为他是CEO。”其后果：团队成员彼此之间也不会敞开心扉，坦率承认自己的弱点或错误。

以人性脆弱为基础的信任在实际行为中到底是什么样的？像团队成员之间彼此说出“我办砸了”、“我错了”、“我需要帮助”、“我很抱歉”、“你在这方面比我强”这样的话，就是明显的特征。

以人性脆弱为基础的信任是不可或缺的。离开它，一个团队不能、或许也不应该，产

生直率的建设性冲突。

二、良性的冲突

团队合作一个最大的阻碍，就是对于冲突的畏惧。这来自于两种不同的担忧：一方面，很多管理者采取各种措施避免团队中的冲突，因为他们担心丧失对团队的控制，以及有些人的自尊会在冲突过程中受到伤害；另外一些人则是把冲突当作浪费时间。他们更愿意缩短会议和讨论时间，果断做出自己看来早晚会被采纳的决定，留出更多时间来实施决策，以及其它他们认为是“真正的”工作。

无论是上述哪一种情况，CEO们都相信：他们在通过避免破坏性的意见分歧来巩固自己的团队。这很可笑，因为他们的做法其实是扼杀建设性的冲突，将需要解决的重大问题掩盖起来。久而久之，这些未解决的问题会变得更加棘手，而管理者也会因为这些不断重复发生的问题而越来越恼火。

CEO和他的团队需要做的，是学会识别虚假的和谐，引导和鼓励适当的、建设性的冲突。这是一个杂乱的、费时的过程，但这是不能避免的。否则，一个团队建立真正的承诺就是不可能完成的任务。

三、坚定不移地行动

要成为一个具有凝聚力的团队，领导必须学会在没有完善的信息、没有统一的意见时做出决策。而正因为完善的信息和绝对的一致非常罕见，决策能力就成为一个团队最为关键的行为之一。

但如果一个团队没有鼓励建设性的和没有戒备的冲突，就不可能学会决策。这是因为只有当团队成员彼此之间热烈地、不设防地争论，直率地说出自己的想法，领导才可能有信心做出充分集中集体智慧的决策。不能就不同意见而争论、交换未经过滤的坦率意见的团队，往往会发现自己总是在一遍遍地面对同样的问题。实际上，在外人看来机制不良、总是争论不休的团队，往往是能够做出和坚守艰难决策的团队。

需要再次强调的是：如果没有信任，行动和冲突都不可能存在。如果团队成员总是想要在同伴面前保护自己，他们就不可能彼此争论。这又会造成其它问题，如：不愿意对彼此负责。

四、无怨无悔才有彼此负责

卓越的团队不需要领导提醒团队成员竭尽全力工作，因为他们很清楚需要做什么，他们会彼此提醒注意那些无助于成功的行为和活动。而不够优秀的团队一般对于不可接受的行为采取向领导汇报的方式，甚至更恶劣：在背后说闲话。这些行为不仅破坏团队的士气，而且让那些本来容易解决的问题迟迟得不到办理。

承担责任看似简单，但实施起来则很困难。教会领导如何就损害团队的行为批评自己的伙伴是一件不容易的事情。但是，如果有清晰的团队目标，有损这些目标的行为就能够轻

易地纠正。

团队合作并非是难以理解的理念，但当所涉及的人是具有坚强意志、自身已经成功的领导时，它极其难以实现。团队合作并非不值得经历这些艰辛，但其回报鲜见且又代价高昂。如果领导没有勇气强迫团队成员去实现团队合作所需的条件，还不如彻底远离这个理念。不过，这又需要另一种勇气——不要团队的勇气。

2.浅谈如何提高团队凝聚力 篇二

1 护士长在护理工作中的作用

1.1 护士长是护理活动的直接组织和参与者:

护士长是医院的重要管理者, 同时又是医院任务的重要执行者[2]。护士长不仅要负责护理相关的管理工作, 还要从事患者的护理、重症患者的抢救等一切临床护理工作, 并能对科室的业务、工作流程、专科特点做到心中有数。

1.2 护士长是承上启下的桥梁和纽带:

科室护士长是在护理部主任和科主任双重领导下, 全面负责科室的护理管理工作。是最基础的管理者, 起着沟通上下信息的桥梁作用, 担负着科内所管辖病区的护理管理和专科护理业务技术的直接指导任务, 同时在科室里要协助科室主任处理好科内的一些行政事务, 既调整好医护关系, 又要搞好护患关系, 相互配合, 相互支持, 共同做好科室工作。

1.3 护士长多重角色在管理中的作用:

(1) 护士长的决策能力:决策是管理的核心, 护士长能够在特定的环境中善于发现潜在的矛盾和危险, 运用一定的技巧和方法作出正确的决策, 遇到大的问题要进行分析和判断, 确保护理工作的绝对安全。 (2) 护士长的指挥能力:决策的实施有赖于管理者的指挥, 正确的指挥能及时避免重大护理纠纷和解决护理问题。 (3) 护士长的沟通协调能力:护理工作经常要同医技、后勤、等科室打交道, 护士长要有较强的沟通协调能力才能同这些科室搞好关系, 不影响本科室的工作, 还要尽量避免同其他科室发生摩擦, 维护好科室间良好的合作关系。 (4) 护士长的组织示范带动能力:护士长首先在护理工作中有强烈的工作责任心和事业心, 要用自己高尚的品格对护士起潜移默化的作用, 工作中要以身作则, 处处起表率。要严于利己, 宽厚待人, 要虚心求教, 善于接受护士工作中的建议和意见, 并且积极改进, 能吃苦在先, 享乐在后, 与大家同甘苦, 共患难, 绝不滥用手中的职权, 不以权谋私, 把集体和护士的利益放在首位。

2 护士长应具备的素质和品德

2.1 护士长应不断加强自身修养, 提高自身素质:

既然是护士长, 在工作中代表科室的形象, 言谈举止备受关注, 也是科室护士的榜样, 既然是榜样就要在各个方面发挥护士长的先锋作用, 就应当具备一定的先进性、代表性, 时常更新知识, 树立良好的个人形象。身体健康、心理健康, 每天精神饱满, 信心百倍地置身于工作之中。给大家一种信任感、安全感, 创造一种祥和、轻松、愉快的工作的氛围。护士长要勤于学习、善于思考, 不断更新知识, 及时摄取现代的护理管理理念、医疗、护理最新发展进展, 掌握心理学, 时事及时与年轻人的热门话题和他们有共同语言, 成为他们心中的偶像, 拉近与年轻人的距离, 跟上时代的步伐, 真正发挥护士长的核心作用, 提升整个科室的凝聚力。

2.2 护士长应具有良好的道德品质:

护士长作为一个基层管理者, 不仅是指挥者, 更重要的还是团队进步的启动者这就需要管理者本身能起到潜移默化的作用, 使被领导者信服, 从而尊重和服从领导, 愿意追随。因此, 应把提高自身素质和敬业精神放在首位、从自身做起, 树立榜样、处处要以身作则, 以善待人, 凡事应学会换位思考, 保持一颗平常心, 乐于奉献, 以德服人, 以理服人, 要求护士掌握的, 自己先掌握, 要求护士做到的, 自己先做到, 只有这样才能赢得科室成员的尊重和喜爱, 科室团队才能形成强大凝聚力和战斗力。

3 科室强调团队精神要“抱团作战”

3.1护士长应具有凝聚力和号召力, 科室是一个整体, 只有拧成一股绳, 科室才是一个具有战斗力的团队。科室强调“团结、分工协作、共享”的团队精神, 才能增强科室内的凝聚力。

3.2挖掘潜力, 用人所长, 取长朴短, 分工协作, 充分发挥每个护士的“内在价值”, 才能真正调动每个护士的共同参与科室重大项目的主动性和积极性。

4 护士长应学会信任、激励和欣赏

科室是一个团队, 她需要用集体的力量去完成好工作, 作为最基层的管理者, 护士长要善于用激励护士的方法去工作, 使护士体会到自己的重要性和工作的成就感, 在工作中, 护士长对待下属应一视同仁, 以诚相待, 管理中本着“用人不疑, 疑人不用”的原则, 秉公办事。在处理问题上, 做到公开、公平、公正。批评时要讲艺术注意方法方式, 尽可能避免当众批评, 以保护护士的自尊心。护士长还要学会欣赏, 科学地培养护理人员的成就感, 让每一位护理人员都能很好地找到实现价值的岗位, 促使护理人员更加努力的工作, 变被动为主动。另一方面, 护士长还要代表护士的利益, 对护士的呼声要认真听取, 护士合理的建议要积极反馈, 尽量满足护士的整体利益, 关心、理解每一个护士, 以诚相待。

5 总结

护士长是医院管理工作的最基层力量和主力军, 医院护理质量的高低、科室的发展建设都离不开护士长的管理工作, 一个优秀的护士长能通过她的个人魅力、自身品德和管理技巧, 能带出一支具有高昂士气的护理团队。

参考文献

[1]陈赞美.提高护理团队凝聚力[N].现代护理报, 2013.

3.浅谈如何提高班级的凝聚力 篇三

关键词:班级管理 凝聚力 方法

班集体是学生成长发展的摇篮。所以,班级的管理,在学校管理中有着举足轻重的地位。马卡连柯认为,教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。因此,我们必须重视对班级的管理。

要使班级有很强的凝聚力,作为辅导员应该做到以下几点:

首先,要组建一个具有较强的向心力和号召力的班委。

因为班委是班集体的核心,班委的工作组织能力对增强班级凝聚力起着非常重要的作用。因此,开学之初,就要了解学生情况,组建好班委。作为大学生,今后将走向社会,他们更注重对自身能力的培养和锻炼。所以,其工作的主动性、工作方法、工作职责等都和以前大不一样。组建好班委后,辅导员就应大胆放手让他们去工作。充分调动他们的积极性,发挥他们的主观能动性与创造性,发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。在日常班级工作中,没有人比同学更了解同学,因此,组建培养出优秀的班委会,能在很大程度上发挥班级龙头的领导作用。这样,不但可以使他们经受锻炼,增长才干,还能使他们真正成为辅导员的得力助手与班级的中坚力量。所以,要注重培养班委的工作能力,提高管理水平,在班级中形成以班委为核心的团体。这样,辅导员在工作中,只要掌握和管理好“核心”班委,给予正确的引导,就能把全班同学团结在一起,从而达到教育管理的目的。

其次,要使班级有凝聚力,还必须精心组织有特色的班级活动。

现在的学生,课余时间大多是和电脑打交道,形成各自为“阵”的局面。有时在和学生的交谈中,不时听到他们发出这样的叹息:“哎,我们班太散了。”其实,尽管现在的大学生都强调以自我为中心,但在他们的内心深处,还是希望通过不同形式的集体活动,加强相互之间的联系与沟通。这样不但能增进同学之间的友谊,更能增强班级的凝聚力。因为,班级组织的特色活动,能使学生身心愉快,充分享受大家庭的温暖,从而更加热爱这一集体。我国早期教育史上就有组织学生课余活动的记载。《礼记 学记篇》记载:“时教必有正业、退息必有居学”,并提出:“故君子之于学也,藏焉,修焉,息焉,游焉。夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,故以虽离步辅而不及也”。要求学生学习与游憩相融合。这样才会使学生感到学习生活愉快,从而亲其师,乐其友,达到信其且坚定不移的目的。班级活动形式可以多种多样,包括教育活动,教学活动、文娱活动等,开展时必须要有个整体的计划。应针对学生的特点,精心安排和设计活动,并且通过同学们的精心组织与准备,最后顺利开展。提醒他们在注重知识学习的同时,也要发展多方面的才能,使得同学们真正做到知能并重、一专多能。一系列的活动为同学们之间架起了桥梁,密切了师生、同学之间的关系,使他们互相理解,互相关怀,增进了友谊,增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台,提供了赛场,使他们能公平、合理、适度地竞争,激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家做主,他们的参与意识、主人公意识得到了加强,从而增强了班级的凝聚力。

再次,要使班级有较强的凝聚力,辅导员对班级全体学生要极其关心,使他们感到老师的真心爱护,体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上,充满温暖,充满爱意的集体,有极强凝聚力的集体。

关爱学生,主要从两方面着手。第一,必须尊重学生。尊重学生要以信任和理解学生为前提,将学生当做是一个平等的对象来看待。第二,辅导员爱护班级,关心学生不应表现在语言上,更重要的是落实到行动上。

当然,辅导员高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。

总之,一个优秀的班级,要靠辅导员和所有学生齐心协力来创造,集体的荣誉要靠每个人去争取。只有充满友爱的班级才能让每个同学感受到集体的温暖;只有这样的集体,才能让每个学生引以为荣;只有这样的集体,才能创造出良好的学习气氛,真正促进学生的成长,进步。所以,让我们一起努力去创建这样一个有凝聚力的集体。

参考文献:

1.龚浩然,黄秀兰.班集体建设与学生个性发展[M].广东:广东教育出版社,1999.

4.如何提高团队凝聚力 篇四

1、理论化的内容太多，你们自己的感想呢？这才是亮点！一定要举自己的例子！

2、你们的分工怎么没标出来？

3、怎么少了最后一段，最后一段要做最后的总结？

4、演讲不是单纯的将别人的东西东拼西凑，最突出的是自己通过了解所得出的自我感受！！

赶紧重新修改，明天发给我！！！！！

如何提高团队凝聚力

亲爱的同学们：

古者云：众人同心，其利断金。这生动地说明了团队凝聚力的重要性。团队的凝聚力是团队之中个体与个体之间、个体与团队之间的一种相互关系的反映，或者说是满足程度的反映。它既包括团队对其成员的吸引力，又包括成员对团队的向心力，同时还包括成员与成员之间的相互作用、相互影响。因此，它对团队任务的完成起着重要的作用，一个团队如果失去了凝聚力，则是一盘散沙，很难维持下去，更不可能完成组织分配给它的任务，这样的团队即使名义上存在，现实中也失去其存在的意义。

美国哈佛大学约翰·肯尼迪政府学院领导力研究中心的隆纳·海菲兹博士曾说过：“一个好的团队，他的能量源自于三个‘凝聚’，一个‘相信’；三个凝聚：凝聚梦想、凝聚价值观、凝聚痛苦，一个相信就是相信领导者可以领导大家实现梦想。梦想、价值观、痛苦和相信，都是心态的表现形式，也可以说是产生心态能量的源泉。而要提高团队的凝聚力，首先要建立的就是信任。

建立信任

要建设一个具有凝聚力并且高效的团队，第一个且最为重要的一个步骤，就是建立信任。相信自己，相信队友，相信我们能够把事情做好。如果我们都互不信任，我们还有什么动力去完成工作？就像我们有任务时，因为互不信任，而不愿共事，等到达成共识时，我们的时间已经过去了！这意味着一个有凝聚力的、高效的团队成员必须学会如何去相信自己跟队员，相信自己的团队，相信自己当初的选择！相信自己，我们在做事是不会畏畏缩缩，不知从何下手；相信队友，我们办事效率会提高一半。所以，建立信任是提高团队凝聚力的一个关键。

团队的合作意识（一定要提出自己的感想）

团队的合作意识是指团队和团队成员表现为协作和共为一体的特点。这表现为团队成员间相互依存、同舟共济、彼此宽容和尊重个性的差异； 相互帮助和共同提高；共享利益和成就、共担责任。良好的合作氛围是高绩效团队的基础，没有合作就无法取得优秀的成绩。所以，我们要努力培养团队成员的合作意识。但是，我们要如何培养队员的合作意识呢？首先，我们要在团队内部积极营造融洽的合作气氛。团队的精髓在于“合作”二字。团队合作受到团队目标和团队所属环境的影响，只有在团队成员都具有与他人合作的意愿的基础上，团队合作才有可能取得成功。其次是团队领导者要带头鼓励合作。美国总统肯尼迪曾说：“前进的最佳方式是与别人一道前进”。我们需要通过合作消除分歧，达成共识，建立一种互溶互信的团队模式。很多企业的领导者热衷于竞争，嫉妒他人的业绩和才能，恐惧下属的成就超过自己，而事实上没有一个领导者会因为自己下属优秀而吃尽苦头的。再来就是制定合理的规章制度及合作的规范。在一个团队中，如果出现能者多劳而不多得，就会使成员之间产生不公平感，在这种情况下也很难进展合作。要想有效推动合作，团队必须制定一套能够被大家普遍认同的合作规范，采取公平原则。还有就是要强调大家的共同利益，要使团队成员拥有共同的未来前景，让大家相信团队可以实现目标，这样团队成员就不会计较眼前的一些得失，主动开展合作。最后，要建立长久的互动关系。作为团队的成员，我们要把握机会，积极参与团队活动，增进彼此间的了解，融为一体。如大家集中接受培训、开展各种有益的文体娱乐活动、进行比赛或采取多种激励的活动等等。（这些观点都是就企业而言，太大化。但是可以以此为例子，引

分工明确 公平原则

在我们的团队生活中，难免会有一大部分的事情同时要求我们在规定的时间内做完。这样一来，领导者就要分工明确，安排人手去完成指定的工作，而领导者为每个人分配的工作又不能有太大的悬殊，而应以公平为原则，做到人人有事做，人人平等。就像我们辅导站，什么人收报表，什么人汇总，什么人负责后勤，什么人负责部门的经费运算等等这些，都安排得妥妥当当的，而且很公平，都照顾到每个同学，并没有说谁的工作多一点谁的少一点。这样子，同学们在一个公平的环境下工作，我们也会踏实一点，自然也就会对这个团队产生感情，也就愿意为它做贡献了！

出我们组织要团结要借鉴什么，要将这些观点细化到我们组织。）

处理好团队内部的人际关系（自己的感想）

良好的人际关系是团队运作的润滑剂。而沟通是处理好人际关系的一大关键，而团队内的沟通渠道比较畅通、信息交流频繁，沟通又是工作中的一部分，这并不存在什么问题。还有就是团队成员要有参与意识，对这个团队要有强烈的归属感，愿意把自己作为这个团队中的一分子提出来。队员的集体荣誉感和责任感也是大家能否为这个团队工作的要点，如果不能做到这些，我们还谈什么团队凝聚力？最后还有就是团队成员要学会关心彼此，互相尊重，这样我们的团队内部才能够保持和谐的人际关系。

同时，领导作为团队行为的一种导向与核心，团队的领导者作为提高团队凝聚力的重要推动者，领导者的领导方式也会直接影响到凝聚力的高低。在强制式的领导方式下，队员不是养成唯命是从的习惯，就是养成反叛心理，这样的领导方式往往是适得其反的；而如果是放任式的领导方式，团队成员则会成为一盘散沙，人心涣散，谈不上集体主义，更谈不上什么团队凝聚力了；而民主的领导方式却能够给队员们提供表达自己的意见和参与决策，这样既可以提高队员的积极性，又能够提高我们的团队凝聚力。在这一方面上，我自认为我们心理辅导站做得挺好的，我们的每一次例会，我们的副站长总是会叫我们发表一下自己心中的想法，这样一来，我们既可以及时反馈我们的问题，也可以增加队员间的交流。所以，团队中的领导者也是提高团队凝聚力的重要因素。

还要一个最后总结段

5.如何提高班组团队的凝聚力 篇五

答：所谓凝聚力，就是指你这个班组对成员的吸引力，成员对班组的向心力，以及班组成员之间的相互吸引。凝聚力的大小对生产效率有着极其重要的影响，它是维持班组存在的必要条件，对班组潜能的发挥有重要作用。

那么，我们该如何增强班组的凝聚力呢? 第一、建立起共同的目的。

我们知道，一个人会因为找到了人生的目标而体会到生活的快乐。同理，一个班组若能找到其存在的崇高的意义，就会让所有成员目标一致，拧成一股绳。

每个班组都有它存在的深层次的目的。我们必须帮助班组需要去了解这个深层目的。当他们由衷地体会到这一目的时，班组中就会出现一种内在的、引向共同愿望的拉力。它可以令班组成员充分认识到自己在班组中的地位，产生自己就是班组的一分子的感觉。

第二、适度满足员工的需求。

适当激励可以增强班组对成员的吸引力，是将班组游离分子转变成班组队员的一种非常有效的手段。对于员工的激励，我们可以采取满足成员的物质与精神方面的需求。在物质方面，我们可以通过公平合理的工资和奖金的发放，来满足他们希望不断改善生活条件的需要，通过不定期制定各项竞赛活动，采取适当的物质奖励手段，让员工在一定利益的驱动下，向班组靠拢，发挥其潜力。在精神方面，我们可以通过开展各种各样丰富多彩的业余活动，如聚餐、郊游等，来满足员工希望与人交往、沟通的需要。让每一位员工都亲身感受到班组的温暖，可以达到将其很好的融入整体班组的目的。

第三、给予班组成员适当压力。对于班组中的游离分子，我们可以通过给予其适当的压力，让其承担更有挑战性的工作内容，并适当授予他们权利，让他们在工作中享有足够的自主权，因为适当的压力可以转化为动力，这样也可满足他们希望实现自我价值的精神需要。

第四、为班组成员创造良好的学习环境。没有人愿意落后，追求进步是每一个人的梦想。班组为成员提供学习的机会，可以满足他们希望不断不断进步、不断提升自身价值的需要。班组可利用合适的时间对班组成员进行专业知识和专业技能的培训。

第五、用关爱的阳光照亮班组的凝聚力

用心关爱每一个班组成员，对一个班组长来说，是必须具备的一种基本素质。用心，才能深入地了解班组成员，和班组成员进行自然沟通；关爱，才可以让班组成员感到一种温暖与亲切。班组成员只有在充满温暖和爱意的集体里，才能迸发激情，形成集体振兴的意愿，用关爱的阳光中照亮班组的凝聚力，让班组成为班组成员生存和发展的最佳空间，使班组成员的个性得到健康发展。

第六、培养集体荣誉感增强班组凝聚力

集体荣誉感是一种无形的、有效的约束力，也是一种巨大的激励力量，谁能为集体增光，谁就会受到人们的尊重和爱戴；谁做了有损于集体荣誉的事，谁就会受到集体舆论的谴责，从而促使每一个成员努力奋斗，自觉自愿地为集体争光、出力。

第七、班组长的管理素养是增强班组凝聚力的法宝 首先要会做思想工作。加强思想文化建设是做好班务工作的必要前提和根本保证。思想是人的灵魂，是行动的指南，思想不到位，干什么工作都很被动。班长要带头树立正确的人生观和价值观，既不轻视自己的能力，也不轻视自己的岗位。其次要以身作则，严于律己。在班组管理中，班长应首先做到以身作则，以诚待人，严于律己，确保思想工作走在前面。班长自身思想作风的好坏直接影响到整个班组的工作作风。作为一个班组的带头人，不但在工作中要严于律己，而且要一视同仁，公平、公正的对待每一名班员。执行制度要走在前面，时刻要用自己的模范行为来带动班员，激发大家更大的工作热情和干劲，从而增强班组凝聚力，齐心协力地完成好各项工作。再次要关心班组成员生活。关心班组成员生活是搞好班务工作的重要基础，是班组成员之间相互团结的重要纽带。精神世界的贫乏有时比物质的贫困更可怕。生活中遇有不顺之事在所难免，班长要善于用心仔细观察组员心态，鼓励他们用乐观的心态来面对和处理问题，掌握改进之道。作为班长，要关心、爱护班里的每一个成员，要为组员排忧解愁，确保其思想健康、身体健康。多提醒、多问候，这样，无形中就增强了班组的凝聚力和向心力，形成了良好的工作氛围。最后要与组员勤交流、多沟通。做为一名班组长，要耐心地与他们交谈,只有通过交流你才能了解组员更多真实的想法，才能知道怎样去做好下一步的工作。才能最大限度地调动起每位组员参与工作的主动性。

第八、用领导的魅力征服班组成员。

具有超凡魅力的领导者具有以下特点：自信、能清楚表述目标、有远见、对目标的实现具有坚定信念等等。有超凡魅力的领导者对班组凝聚力起着决定性作用。

在一个拥有超凡魅力领导的班组内，其班组成员会为领导魅力征服，会因为受到激励而更加投入班组工作，一个拥有超凡魅力的领导，往往更受班组成员喜爱和敬佩，班组成员会表现出更高的满意度。而满意度越高，班组的凝聚力也就越强。

只要我们用心做到了这些，一个具有强大凝聚力的班组就会呈现在我们面前！

第六组周启新

6.如何提高团队凝聚力和执行力 篇六

中国有句古语“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。集体的力量，永远是无穷的。“兄弟齐心，其利断金”!不管什么时候，单靠一个人的力量，都是不可能取得大的进步的。集体力量是无法估计的，那么，小团队，怎样发挥出最大的能量呢？答案就是凝聚力。

凝聚力是企业得以发展的基础，企业的领导者应把一定的精力放在企业凝聚力的建设上，使企业员工精诚团结，上下形成一股劲，拧成一根绳，以强大的企业凝聚力使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地！企业的凝聚力不仅是维持企业存在的必要条件，而且对企业潜能的发挥、效率的提高有重要作用。因此企业领导者应在工作中采取必要的措施不断增强企业的凝聚力，并引导员工努力为实现企业的目标而工作。

一个群体如果没有企业凝聚力，就像是一盘散沙，如何让团队形成共同的价值观，统一意志，统一行动，拥有最大的战斗力，一个企业仅靠个人的能力显然难以生存，唯有依靠团队的智慧和力量，才能使其获得长远的竞争优势和发展潜力。

企业凝聚力的大小对企业的效率、利益、长远发展以及企业员工的成长和发展有着重要的影响。如果一个团队失去了凝聚力，就不可能完成组织赋予的任务，其本身也就失去了存在的条件。

1、提高执行力，各级领导要起到“领路人”的作用。

“领导”的职责无非两条，一个是“领”，一个是“导”。所谓“领”，就是要率先垂范，以身作则，不搞特权，充分发挥领导的模范和带头作用。所谓“导”，就是要在“领”的基础上，把握方向和大局，及时解决遇到的各种矛盾和问题，纠正出现的偏差和错误，积极引导广大员工朝着正确的方向前进，促进企业的发展。

2、提高执行力，各级中层干部要切实发挥“桥梁”作用。

中层干部的主要职责就是承上启下、上传下达，既要对上级负责，又要对下级负责；既要吃透上级精神，把领导的意图完完整整地向职工传达，又要结合实际，把落实过程中出现的问题及时全面地向领导汇报。好的主管人才要能独立思考及独立行动，只要最少的指示，就能去执行工作。一位主管的主要责任是，指导他手下员工的活动——他们的工作。指导就是指示领导，因此好的主管人才，一定要像领导者一样能统御及思考。

3、提高执行力，普通员工要充分发扬“蜜蜂”精神。

7.论当代大学生如何提高凝聚力 篇七

关键词：凝聚力,班级管理,大学生

班级是一个有组织有纪律的小群体。既是高校对学生进行教育、开展教学活动、进行基层建设的基本单位, 又是学生学会做人做事, 学会学习、生活的重要载体。而班级凝聚力, 则是指班级同学之间为了实现班级活动目标而实施团结协作的程度, 表现为班级成员对于班集体的依赖性、信任性和服从性[1]。简而言之, 同学对于班集体的“相互引力”决定了班级凝聚力。班级凝聚力对于培养大学生团结协作意识、增强班级管理, 调动学生热爱集体有重大意义。

一、班级凝聚力影响因素

周济同志在全国高校辅导员队伍建设工作会议上曾指出:“要坚持以班级为主体的学生思想政治教育和管理工作模式。”由此可见, 班级是教育管理工作的重要载体, 加强班级凝聚力建设, 对于促进当代大学生健康成长起着重要作用。而就目前形势来看, 影响班级凝聚力的因素主要有以下几点:

(一) 学生自身方面

学生自身指不同地域、家庭、教育方式和心理特点, 如性格、价值观、学习动机、学习方法等各不相同[2]。学生与学生之间的相似性和互补性, 可促使同学在共同面对问题上有一定沟通交流。班级干部是班级的领头人, 起着模范带头作用, 只有将“火车头”选好, 列车才会高速平稳的行驶。所以班级干部的团结意识会直接影响班级整体精神风貌, 也间接地决定了班级同学的凝聚力。

(二) 辅导员方面

一个队伍领导人的行事风格会对队伍中的其他成员有着潜移默化的影响, 辅导员负责管理学生的教育工作, 是学生们接触最多的老师。所以, 对学生的关注度、工作管理方法、与学生或家长的及时沟通、思想水平和人格等能决定班级的凝聚力水平[2], 辅导员要以身作则, 时刻将严谨的态度摆在首位, 这样会起到重要的促进作用。

(三) 班级管理制度方面

一个班级要有凝聚力, 首先要有共同目标, 当个体目标与共同目标的方向一致时, 学生们就会相互团结, 即使有彼此利益之间的冲突, 也会大事化小小事化了。有共同目标后, 仍需一种管理模式。

实验证明, 在民主的管理模式下, 班委更易调动学生积极性, 学生之间会更团结, 乐于为班级出一份力, 积少成多, 将一份份“小力”凝聚成大凝聚力。当然, 没有规矩不成方圆, 班集体需有一个正确班规约束学生。使班级朝着正确方向发展。紧密结合集体奖励和个人奖励, 在慰劳集体的同时增强个体的上进心, 形成一种“整体包含个体, 个体带动整体”的发展趋势, 有利于增强凝聚力。

二、凝聚力提升建议

(一) 优秀的班委是班级凝聚力建设的基础

“火车跑的快, 全靠车头带”, 一个班级体, 首先要有优秀的班级委员会。由班级情况选定班委。一旦确定好班委, 就要有明确的分工合作。班长要协调, 统筹规划班级整体事务。班干部间要建立良好沟通, 定期开展班会, 针对班级近期出现问题进行讨论, 拿出可行方案。及时将老师交代的任务下发给同学, 定时向老师汇报近期班级和工作情况。在学习生活中做出表率, 以身作则, 对待事情认真负责。要有领导力和亲和力, 才能在同学中树立起威信, 建立信任, 提高班级凝聚力。

(二) 肯实干的辅导员是班级凝聚力建设的核心

在新生开学初期, 开展入学教育, 帮助新生尽快适应大学生活, 了解学校和专业, 以增强归属感。及时开展入党启蒙教育, 切实把好大学生入党质量关, 端正大学生入党动机, 以保障党的事业有优质的继承人[3]。

平时要积累知识, 提升教育水平, 创新教育思路。对学生要做到有责任心、耐心、细心。了解学生的思想动态, 关心学生的情况, 将对学生的耐心落实在行动上。真抓实干的老师是提升班级凝聚力的重要因素。

(三) 建立共同的班级目标为班级凝聚力建设指引方向

一个班级如果没有共同的前进目标就会在发展过程中失去方向。只有制定一个共同的目标才能发动同学们的积极性, 在不断向目标迈进的同时, 实现个人的小目标, 使同学们有前进的动力。让更多的学生愿意参与进来, 为共同的目标奋斗。将学生们实现目标后的成就感和幸福感及时的转化为前进的动力。这样会大大的提升班级的凝聚力。

(四) 丰富多彩的活动是班级凝聚力建设的见证

班级凝聚力的提高体现在班级活动上。这既锻炼了同学们的团结协作能力, 又能体现班级的凝聚力。不妨想象一下, 即使在有新意的活动中, 若没有学生的大力支持和积极参与, 又怎能把活动办得精彩纷呈呢?显然是难以做到的。

开展班级活动, 是提高班级凝聚力的有效方式和途径。实践中可以看到, 通过该种方式, 可以愉悦学生身心, 充分享受班级大家庭的温暖。同时, 还要以专业特色为基础, 挖掘其中的精髓部分, 通过举办班级全体成员参与的活动, 为学生之间的交流与沟通架起一道桥梁[4]。

总而言之, 提升班级凝聚力是个漫长过程, 不能急于求成, 需要一步步摸索, 总结经验, 慢慢达到预期效果。

参考文献

[1]胡燕平.90后大学生班级凝聚力建设研究[J].煤炭高等教育, 2014-01-25.

[2]徐敏.高校大学生班级凝聚力建设研究[J].枣庄学院学报, 2013-06-01.

[3]张瑞红, 韩亚丽.增强高校基层党组织对大学生凝聚力的研究[J].大家, 2011-10-15.

8.如何提高班级的凝聚力 篇八

【关键词】 班级凝聚力；班主任管理

【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）15-0-01

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，集体是教育的工具。那么一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。那究竟什么是班级凝聚力呢？凝聚力在宏观上讲离不开共同理想，在微观上讲则与每个人的个性发展有很大关系。笔者根据工作经验，就如何增强班级凝聚力进行了分析与探讨。

1.建立强有力的班干队伍，提高班级凝聚力

一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，决定一个班级的精神面貌与风气。

选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。这需要明确班团队伍分工，班团队伍在职务上的分工已非常明确，但如何保证每位同学都把自己的工作做好是大有学问的。一方面和所有的班团干部，大约十二个人左右，想各种办法确立和他们的朋友关系，让他们深切体会到我对他的要求和关心，学生一旦体会到班主任对他们的重视和期待，同时把班主任当作朋友，他们会全力地帮助班主任。其次，我会定期进行班团班干部的评估，让他们意识到压力和危机。我设计了从班干部的责任心，工作能力，模范表率，工作成绩四个方面来让全班学生为他们打分，最后算出总评。让他们清楚自己的问题在哪里，以便接下来更好的改正。最后，我会不断地发现他们的优点，放大性地当众赏识他们，对于缺点，我会采取私下交流的办法解决。这样经过一段时间的努力，班团队伍建设的相当出色。班级的学生处在班干部的自主管理下，班干部的战斗力加强了，班级的凝聚力很大程度上就已经形成了。

2.要有明确的班级目标

如果说一个班集体是一艘远航的船，那班主任就是领航的船长，每个同学就是这艘船上的水手，而班级目标，就是引导航船正确前行的灯塔。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。新初一开学我就给我班制订了班级目标：获得先进班集体称号，为了实现这个目标，我们要做的事很明确，本学期我们有6个大型活动：军训、歌咏比赛、运动会、期中考试、跳绳比赛、期末考试。我们不仅要注意平常的各种规范，更要在以上活动和考试中取得优异的成绩。这样，全班同学就有了一个很清晰的奋斗目标。前进就有了路标，也很容易把全班的力量拧到一起。

3.要重视活动的开展

尤其是起始班级，更应该注重班级活动的开展，活动开展好了，尤其是拿到了优异的成绩对孩子们的影响是非常大的，这样可以大大增强她们的集体荣誉感，荣誉感增强了力量自然能拧到一块儿，我对这一点有切身的体会：刚来附中时带班就没有注重这一点，因为刚开始的活动就没有开展好，学生的集体荣誉感也不是太强，到后来再有活动他们的积极性就不高，活动更难开展，这是个恶性循环，当我们认识到这一点再注重抓的时候，我们要付出好几倍的精力，这一届初一我就特别注重活动的开展，效果非常好。学生对班级特别认可，各种活动积极性很高。

4.班主任必须真心对待每一名学生

通过班主任的工作，使我感触到，班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，老师要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

其次，班主任关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动，对此我深有体会：一个星期三的上午，我班有一位男生不小心摔破了头，我骑车送学生去医院，并为他挂号、拿药，陪他打吊针，这一点小事，学生始终记在心里，后来他曾在日记中对我说“老师，你是好人……谢谢你”，这位学生家长事后也给我打电话表示感谢。尽管我认为这是班主任应该做的，但学生却不这么认为。这些事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有什么比这更具有凝聚力的了。

5.恰当处理有关问题

（1）各学科占用时间的协调。有远见的班主任，一定要协调好各个学科之间的自习课占用问题。早读、午读、自习课等时间段尽量明确分配给各任课老师，由他们自主安排，给他们时间把作业当中出现的问题及时处理掉。我相信，每个任课老师都会尽心尽力把自己的学科带好。聚沙成塔，各学科的底子扎实了，出成绩是迟早的事。学生亲身感受到每个老师的热情和尽职，时间久了，便会有身在本班级中的幸福感和责任感，班级向心力自然而然便会产生。

（2）同学间纠纷的公正处理。从某种角度上说，班级就是一个小社会。来自不同家庭的孩子，有着不同的修养和习惯，小纠纷是难免的。作为班主任，公平公正地处理他们之间的小纠纷，会赢得孩子们的普遍好评和发自他们内心的尊重。这三年当中，几乎没有一例需要我处理第二次的纠纷。当然，班级凝聚力自然就在这些小事中形成了。

9.浅谈如何提高班级凝聚力 篇九

山东省高密市夏庄镇河崖中学

吴香云

苏霍姆林斯基说：“教育有了集体，团结有了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力。”这种力量就是班级的凝聚力。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者，是班集体的中心与灵魂。要把班级管好、组织好、引导好，把学生教好培养好,就必须建立一个具有强大凝聚力的集体,这需要班主任做大量细致而具体的工作.下面我就结合自己的工作经历,在如何形成班级凝聚力方面谈谈自己粗浅的体会.一、要想使班级具有很强的凝聚力,班主任以身作则,做得正,行得正,使自己在学生中树立威信,让学生尊重你、支持你。加宁说过：“教师每一天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着你。”所以我平时用自己的言行感染学生，使学生在我的言行中受到熏陶。要求学生做的事，自己身体力行。现在的孩子娇生惯养，任性，不爱劳动，学期开始有的不扫地，说不会扫，但我没有批评他们，而是亲自洒水，带着学生去扫，教他们去扫，一周后，也许是“随风潜入夜，润物细无声”吧，绝大多数孩子按照值日制度进行规范地值日。我就是这样通过自己的言行，一举一动，在平凡的小事中，教育了学生，影响学生，培养学生形成良好的行为习惯。

二、抓好班委领导是形成班级集体凝聚力的重要措施。班主任是班集体建设的领导者，所以要在出主意、用班干部上下功夫。班干部作为联系班主任与学生桥梁的领导者，作为班主任的助手，他们能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，我在开学伊始，就拿着学生的学生手册，进行自细地研读。对学生有一个大致的了解，再通过学生进行自我介绍，对他们有了大致的了解，然后提出班干部候选人名单，班里进行选举。在他们上任前，进行耐心细致地指导，充分相信他们，尊重他们，让他们放手去做。这样一来，班主任的担子就减轻了许多。每年的文艺演出，几乎不用我操心，班干部组织得头头是道，效果也不错。我对班干部非常关心，经常找他们谈心，帮助他们解决自己不能解决的问题，这样班干部队伍建设好了，班风也就正了，班级凝聚力自然而然就形成了。

三、要想班级具有很强的凝聚力，班主任必须真心对对待每一名学生。班主任爱学生，首先必须尊重学生，尊重学生要以信任学生和理解学生为前提，能将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专致，如是而已”的说法。所以班主任不要动辄挖苦学生，人都是有自尊的，对学生要公平，不要因为学习好就对他好，学习差就歧视他，对学生

要始终表现出关注和热情，这样学生就会觉得这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

四、要使班级有凝聚力，好的班风是必要条件。一个班级的班风，在一定程度上取决于班主任的人格。它是班主任人格的放大。班主任不仅教给学生知识，更重要的是教给学生做人的道理。所以一个班主任应具有崇高的人格魅力，渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正，行得正的作风，都能使得自己在学生中树立威信，从而学生会主动接近你，支持你，主动地聚集在你周围，整个班级会“心往一处想，劲往一处使”。这样自然而然地形成了良好而稳固的班风。

五、要想班级具有凝聚力，开展各种各样的活动非常必要。如：班会、校运动会、大型文艺活动、课间活动等。开展活动时，班主任要制定整体计划。这一系列的活动，密切生生关系，他们会互相理解，互相合作，另外也激发他们拼搏向上的精神。学生的参与意识、主人公意识得到加强。班级的凝聚力也在无形中加强了。

10.提高团队凝聚力故事回 篇十

在诺基亚，一个经理就是一个教练，他们知道怎样培训员工来帮助他们做得更好，不是“叫”他们做事情，而是“教”他们做事情。

经理人在教他的工作伙伴做事情，建立团队时，要力求设计合理的团队结构，让每个人的能力得到发挥。没有完美的个人，只有完美的团队，惟有建立健全的团队，企业才能立于不败之地。

诺基亚是移动电话市场的旗舰厂商，在市场竞争日益激烈的情况下，诺基亚的移动电话增长率持续高于市场增长率，从起它就位居全球手机销售龙头，目前占有全球1/3的市场份额，几乎是位居第二的竞争对手市场份额的两倍。诺基亚在中国的投资超过17亿美元，建立8个合资企业、20多家办事处和2个研发中心，拥有员工超过5500人。

11.浅谈如何提高团队凝聚力 篇十一

【关键词】  班级活动 初中 凝聚力 实践

【中图分类号】  G635.1                      【文献标识码】  A                       【文章编号】  1992-7711（2015）08-093-01

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集体是教育的工具。一个优秀的班集体的进步，综合素质的提高，可以对每一位学生的身心素质发展起到深远的教育作用。而一个优秀的班级体是以强大的班级凝聚力为前提和保障的。初中生的可塑性极强，稍加引导便可事半功倍。就班级凝聚力来说，是指在班级共同责任感的引导下经过老师和同学们的共同努力而形成的团体成员之间互相依存、互相团结、互相协调的和谐的整体力量。初中班级活动是个很好的启迪形式，对于学生今后的团队合作、人际交往、身心发展等方面都很有益处，可以增加初中生的班级荣誉感、集体自豪感。

一、班级活动于提升凝聚力的裨益

毫无疑问，人们都想追寻能够给自己带来存在感、自我满足感、愉悦感、成就感的事物，而躲避给自己带来压抑感、失败感、受挫感的事物。初中生也一样。青春期的他们，更是自尊心极具增长、性格人格形成的关键时期。班级活动中的自我展示能够给学生带来成就感、自尊崇拜感、自我满足感，以及强烈的归属感。有效的运用班级活动有助于提升凝聚力，发现学生的特长，营造和谐的氛围，帮助学生发现自己的理想。

二、班主任是核心，班干部是协助者

班主任是借班级活动提高凝聚力的领导者也是参与者，班级凝聚力的提高也包括师生凝聚力的提高。班干部作为其左右手有助于活动的顺利开展，也可以及时向班主任反映同学的情况。要使一个班级活动达到预期的效果，不仅要有好的策划，行动方案，还要得到学生的积极配合。初中生处于青春期的巅峰状态，非常的有活力，也极易被活动感染，当他们参与到班级活动的集体活动中时，才能发现自己的缺点及其他同学的优点，建立起集体观念。班干部是学生的代表，可以反映一个班级的精神风貌与风气，他们是老师的左右手，是集体的核心。可以通过他们调动和感染其他成员积极愉快地参加集体活动。

三、如何提升班级凝聚力

1.班级需要建立共同的口号及班级目标

一个优秀的班集体要想拥有凝聚力，必须有正能量的目标。每实现一个目标，给予相应的奖励，奖励不在大小，在于意义。这样可以增强荣誉感，激发凝聚力。可由班干部带领每学期制定相应的学习目标，班级口号，分配小组，准备流动小红旗，分发给学习、活动优秀的小组。在班集体中，要充分调动学生的参与意识，让每个学生以平等的身份参与进来，都参与出谋划策，在参与班级管理的同时凸显学生的主体意识，有利于班级凝聚力的形成和巩固。并通过班干部的带领作用带动其他同学积极地参与进来，使每位同学都感受到班集体的荣辱犹如自身荣辱，感同身受，激发凝聚意识，团结精神、荣辱观、责任感。

2.搜集学生兴趣爱好，发现学生身上的闪光点

作为一名教师，应该积极地发现学生的优点，或者帮其发现自己的优点。平时多和每一位同学交流，增进感情，促进了解;或者让班干部统计。当然，不一定表现的机会都要给特备善于表现自己的同学，也要发展低调的、不善于展现自己的学生。鼓励他们尝试自己不擅长、没有尝试过的活动，扩展发展更多方面。

3.滚动组织活动制度，增强管理者的责任感

每周固定时间，如班会，组织班级活动，每周分配给不同的学生，制定设计不同的主体，给学生自由发展的空间，适时的给予指导、帮助。之后每周轮换活动的组织者，并将每次活动纪录，每月让同学们写一篇心得，班主任每次活动结束后，做适当总结，提点升华。滚动轮滑制度，给每一位学生同等的机会，锻炼其组织能力，增强其责任感。

4.集思广益，征集优秀的班级活动形式

活化班级氛围，面向学生征集各种班级活动形式及主题内容。不仅丰富形式，而且直接了解学生所需所想及所欠缺的问题。所采集的活动一经采用，本身就拉近了师生关系，建立信任感，同时也增加了学生的自尊心、自信心，建立荣辱感、责任感。

5.积极建设多彩的班级文化，建设学生展现自我的天地

班级文化也是班级活动的一部分。多彩的班级文化可以营造良好的学习生活氛围，在提升班级凝聚力方面也有巨大的作用。

6.利用各种节日、活动日，丰富活动形式

比如科技节、世界读书日，青少年教育宣传日、植树节、志愿者日等等。根据不同的节日制定相应的主题。制定有奖罚的趣味活动，最好是涉及小组分工合作、共同完成的活动。

7.思想教育活动寓教于乐，组织运动会

提高班级凝聚力要在身体和心理两方面德智体全面发展。运动会无疑是增进感情，增加凝聚力的好活动。在娱乐中求发展，在发展中共进步。

实践是检验真理的唯一标准。精心组织有特色的活动对于提高班级凝聚力至关重要。这些活动为初中生提供了展现自我的空间，提供了扬帆起航的条件，使他们能公平、公证、愉快的竞争。在活动中，班级的精神得到升华，良好的班级氛围逐渐形成，班级的凝聚力也不断提升。而且集体的活动可以使学生身心愉快。在集体活动中，我们同学生通过互相协调、互相支持、互相配合、互相启迪，增强集体荣辱感、责任心、自信心;而学生通过集体活动形成的良好的关系，和谐的交际网络。

[ 参  考  文  献 ]

[1]《教育教学论坛》.

[2]《青年与社会：中外教育研究》.

12.提高团队的凝聚力活动方案 篇十二

项目介绍：通过学员的连续报数，决定小组成绩，最后的一组队长须按照规定数量完成俯卧撑。在音乐背景下，培训师与学员共同分享领袖的风采、责任与感恩的意义…

项目规则：

1、每位领袖只负责建设团队，所有队员参加报数比赛

2、报数，最先报完的为赢家，

3、报数顺序：abab交替先报

4、误报、漏报、错报、抢报都算输，另一家不用再比，

5、输家队长做俯卧撑男20 40 80 160次，女的做10 30 70 150，也可以做俯卧撑或仰卧起坐

6、裁判两队成绩出来后宣布的比赛结果为最终结果

7、对方比赛时必须肃静，在领袖做俯卧撑时，任何一方包括队长发出任何声音如：掌声，数数，笑声，私底下交谈，其队长当下必须接受惩罚，加多十个俯卧撑，

项目注意事项：

1、要求数数的助教要严厉，威严，声音平常

2、开始就要训练队长，一路训练下去，严格俯卧撑标准，不合格就重做

项目操作流程：

1、分组

2、选队长：竞争正负队长各一名，竞争，向队员表示出你的诚意，你的信心，取得拥护，(如果有人走出来又退回去，就要问，你为什么不抓住这个机会，)在选出队长前先一个一个的问，如果输了你愿不愿意代替这个团队接受惩罚，如果这个惩罚你受不了怎么办，如果你这领导的这个队一直输，你愿不愿意一直接受惩罚，(这时，可以把意愿度不够的队长先删掉。)是否愿意接受任何难度与挑战

3、问队员：“你们愿意接受他作你们的队长吗?”

4、选出队长后，再一次问。“你要做队长就要承担责任，愿不愿意绝对承诺承担责任?”(停)“如果让你接受的惩罚你受不了，怎么办?”“无论怎么样能不能坚持”不可以推脱，勇于接受挑战，

5、问队长：“你觉得要作好一个领导，言行一致的领导带领的队伍容易取胜还是一个出尔反尔的领导带领的队伍容易取胜?”请问：“你是不是一个言行一致的领导?”“如果你的队员在比赛过程中有人犯规了，你愿不愿意代他们接受惩罚，如果你们领导的队失败了，你愿不愿意代他们接受惩罚?” “各位队员，你们有没有听到，无论你们出了什么问题，你们的队长都愿意代你们接受惩罚，你们要不要为有这么敢于负责任的领导用最热烈的掌声庆祝一下?”(两边的队长单独问)

6、取队名

7、赢家先列队整齐喊：“我们赢了，哈哈哈”，并用手指着对方

8、输家列队整齐说：“愿赌服输，恭喜你们”同时一定三鞠躬，队长就职演说

9、队长鼓舞士气，喊口号：xx队，永第一、

10、宣布比赛规则：(助教在白板上画方框，队名)

11、比赛正式开始

项目目标：

1、让领导管理层真正挑起所带领的团队的责任;

2、从游戏中深刻感受“责任、认真、细心”的精髓，回答以下两个问题：一、为什么员工总是抱怨领导对他的帮助和支持不够?难道是真的吗?二、领导总是委屈为员工做了那么多，为什么就是不被理解?

3、在有效沟通的基础上，提高同事间的合作精神，清除同事、上级、下属等之间的隔阂，多一些理解和认同，做好每件小事情，工作全情投入，认真、负责，一次成功。

13.如何增强团队凝聚力 篇十三

如何增强团队凝聚力

姓名：

学号：

专业：

1.前言

在社会飞速发展的今天，人力资源成为企业核心竞争力的最主要动力之一。如何有效的配置人力资源最大程度的发挥人力资源优势，成为企业倾情关注的课题。21世纪理性营销时代的到来，使依靠个人力量而叱咤风云、劲舞弄潮的日子一去不返。团队，这个营销时尚名词，开始被越来越多的企业深讨钻研。团队管理，正被纳入企业人力资源管理的治新领域。

2.观点

一支优秀的团队是有较高的凝聚力的。一般情况下，凝聚力越高团队的效益越好。那么，一支凝聚力强的团队有哪些特征呢？

首先，凝聚力强的团队内的沟通渠道比较畅通、信息交流频繁，大家觉得沟通是工作中的一部分，不会存在什么障碍。

第二，团队成员的参与意识较强，人际关系和谐，成员间不会有压抑的感觉。

第三，团队成员有强烈的归属感，并为成为团队的一分子觉得骄傲。愿意把自己作为这个团队中的一分子提出来，跳槽的现象相应较少。

第四，团队成员间会彼此关心、互相尊重。

第五，团队成员有较强的事业心和责任感，愿意承担团队的任务，集体主义精神盛行。

第六，团队为成员的成长与发展，自我价值的实现提供了便利的条件。领导者、团队周围的环境、其他的成员都愿意为自身及他人的发展付出。

3.观点

怎样才能建立或提升一支凝聚力强的团队呢？这就需要团队领导的团队管理能力了。一般情况下可以采取以下几种方式：

一、创造共同的敌人。

曾经有哲学家说过，要想让地球没有战争，必须发起一场针对外星人的战争。这句话被心理学家验证了。研究者挑选了十几个初中生参加夏令营，然后把他们随机分成了两队，他们分别给自己的团队起了名字。随着夏令活动的继续，两队人马出现了分歧，甚至是敌意，而这正是心理学家想要看到的。心理学家的研究课题就是如何让这两个队伍和好。他们想了很多办法，包括谈判、举办活动、参与比赛。不幸的是，没有一种活动能够有效，最坏的时候是他们一起看一场电影，电影过半的时候他们就打起来了，嘴里有各种的污言秽语。这种敌对一直继续直到有一天，营地的水管坏了，他们必须同心协力才能修复好水管，这时候两队的分歧突然消失了，他们共同努力最终克服了困难。心理学家总结道，一个团队必须有一个敌人，团队要为战胜共同的敌人去努力，这样团队才能成为团队。

二、提高进入门槛。

假如你是社团团长，而现在又是社团招新的时候，你想怎样通过招新来提高新人的凝聚力？也许你可以看看这样一个实验：研究者要

求被试参加一项非常无聊的实验，一部分被试获得了20元的酬劳，而另一部分被试获得了2元酬劳，然后研究者问这两种被试：你喜欢这项活动吗？结果是，那些只有2元酬劳的被试更加喜欢这个无聊的活动，为什么？因为20元酬劳让被试觉得“我是为了得到钱才去做这件事情的”，因此他们更加觉得这个活动无聊。

管理者从中学到了什么？如果你进入一个团队非常难，那么你会想“我为什么费这么大劲进入这个团队？”“奥，这个团队一定非常棒！”所以，这种方法经常被聪明的管理者用来提高团队的凝聚力。

三、团队自豪感。

你会因为你是一个中国人而自豪吗？答案几乎所有人都是肯定的。所以当国家陷于为难的时候才有很多人都挺身而出。提高团队自豪感是一种非常有效的提升团队凝聚力的方法。我们可以通过设计团队标志来增加团队自豪感，在运动场上的运动员都有自己的服装，在校学生有自己的班服，小朋友都带着红领巾，这些方法都在一定程度上提高了团队的自豪感。

四、封闭空间。

宗教人士对自己信仰的忠诚是其他人所无法匹敌的。我们见过太多的极端宗教人士的自杀式袭击，但是很少见到谷歌的员工为了谷歌的利益炸掉苹果的公司（苹果和谷歌有矛盾）。宗教的这种力量部分来自于其封闭性，这种封闭性曾经造成过很多惨案。

宗教之所以能够发挥作用部分原因是该“团队”采取了封闭式训练。即很多人吃穿住在一个狭小的空间，不与外界交往，时间久了这

些人和其他人就会产生思想鸿沟，在人生观价值观等很多方面都与世人格格不入，于是团队内的成员必须团结在一起才能体验到被接纳被理解的感觉。作为一个管理人员，你可以举办一些封闭式训练在提高团队凝聚力，当然要想达到宗教那种效果，除了传销，你做不到的。传销是一个经典的封闭训练的案例，但是遗憾的是，它是违法的，法网恢恢疏而不漏。

五、工作场所的布局。

你一定听说过两个刺猬取暖的故事，他们不能离得太近否则会刺到对方，也不能离得太远，那样没有取暖的效果。他们必须保持适当的距离。研究发现，我们的工作场所应该是这样的：所有人在一个共同的大厅工作，但是同时每一个人都有自己的小办公桌，办公桌之间用高一米半的隔板隔开，这样员工在坐下来的时候可以让自己从大厅中“消失”，而在站起来的时候就可以看见周围的人。这种方法让员工之间保持适当的距离，增加了团队的凝聚力，同时还提高了工作效率。

六、工作流程的控制。

每个人都应当理解团队中所有工作的内容和性质，所以我们会组织员工进行轮岗，让员工尝试参加分外的工作来体验他人的辛苦，这种方法非常有效。只有你亲身参与了某项工作你才能体会其中的辛苦。而工作流程的控制也类似这种方法，让公司内的员工有接触所有类型的员工的机会，增加员工之间的交流和相互理解。

七、团队文化。

如果你对封闭训练的阴暗色彩不感兴趣，你可以尝试建立你的团队文化来达到增加团队凝聚力的效果。团队文化就是为了增加团队内部成员之间的文化联系，使他们在精神上具有一定的共同点，在价值观上有相似的地方。通常公司可以有以下办法来塑造团队文化：

a.制定统一的制服；

b.发行内部刊物；

c.经常组织集体出游。

4、结论

14.浅谈如何增强班级凝聚力 篇十四

【关键词】：凝聚力 爱护 以身作则 团结 制度 激励

一个人的能力是有限的，而团结的力量是无穷的。一个优秀的班集体首先依靠的就是凝聚力。良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动健康地成长。如何使班级中的每一位成员，心往一处想，劲往一处用，有较强的凝聚力，班主任必须做出很多的努力。下面，就我个人做法与体会浅谈如下：

一、一、开学初本班的凝聚力情况

今年刚接上这个班，我发现他们的凝聚力比较缺乏。开学不久，学校举办会操比赛，各个班都紧张而有序的训练，可我班同学如一盘散沙，连队都集不起来，纪律涣散，体育班长的口令与他们无关，你说你的，他做他的。已经五年级了，比赛程序记不住，甚至左右转混淆，欢声笑语却不时从中传出，我严厉的斥责可以制止片刻，过后便恢复原样；我平时布置的任务，没有人积极去完成，班干部躲避工作，其他同学更是无人问津，以至于基本不能按时完成工作；课上鸦雀无声，课下有的如挣脱缰绳的野马，有的在议论他人、、、、、、如此棘手的一个班，真让人犯愁。为了找到解决问题的策略，我认真反思自己，了解学生的内心想法，请教经验丰富的教师共同研究与探讨治班方略，并在教育实践中运用和改善，取得了一定的效果。

二、二、 有效增强班级凝聚的的途径与方法

（一）用爱温暖每一颗同学童心

人人希望有一个温暖的家，充满关心和爱护。作为“一家之长”的班主任，要想在学生心中树立威信，首先要视其为子，关心他们的生活与学习，学生有问题要及时与他沟通，帮他解决，让孩子们知道老师是爱他们的，让他们从内心接受你，愿意靠近你，从而主动地与你交谈，甚至反应班级中所存在的问题，这样，他们就会自然而然的服从班主任的管理。正所谓“亲其师，则信其道”。而爱学生先从尊重学生开始。在管理上，不能一味训斥、挖苦、甚至讽刺学生，要知道他们也有尊严，他们的身上也有“闪光点”。其次，对待学生要一视同仁，不能因为他们成绩的优劣、相貌的美丑、家庭条件的好差、、、、、、，对学生另眼相看。只有建立一种民主、和谐的师生关系，各项工作才能顺利进展。

（二）率先垂范，以身作则

人们常说：“自己做不到，就没资格要求别人”。学校里对学生有很多的可为与不可为的要求，要想让学生做到，老师必须先做到。如：要求学生不迟到，班主任就要提前进教室；要求学生讲卫生，不穿奇装异服，老师就要精精神神、穿着干净得体；教育学生要文明礼貌，老师就要文明用语、礼貌待人。是的，言传很重要，而身教影响更大。所以教师要坚守高尚情操，严于律己，以身作则，在各方面率先垂范，做学生的榜樣，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，学生会因此尊重你、支持你、敬佩你‘

（三）精挑细选，团结合作

班主任的工作是琐碎的，学生的学习、生活、卫生、纪律、健康、心理等状况如何，皆在班主任的责任之内。你不可能盯得住每一位同学指引他们做什么？怎么做？为什么做？所以，培养一支优秀的班干部队伍显得尤为重要。它是教师的左膀右臂，是教师的喉舌，是教师和学生之间的桥梁，它能带领学生形成正确的舆论，它能贯彻班主任的意图，并付诸行动。那么就要选一些学习好、能力强、责任心强、带动性强的同学担当如此重任。选好班干部，如何“使智者尽其能，贤者尽其才”，发挥他们的作用，必须有计划。例如：我先让他们学习《班干部手册》，之后，我与他们拟定各班委的职责。要求他们以身作则，班委之间团结一致，工作要互相配合。其次，给他们绝对的权力，疑人不用，用人不疑，相信他们。当然，工作时，他们也有失职的时候，但班主任不能当着全班同学指责，这样会降低其威信，不利于他们的管理工作，可以单独谈话，帮他分析，给他指导。如：有一次，我经过教室，嘈杂声一片，我从玻璃角算是窥视到教室里干什么的都有，甚至班长还交头接耳，高兴地与周围的同学嬉戏玩耍，当时的我非常生气，顿时觉得我的努力全是徒劳，而理智提醒我不能冲动，还是按捺住了气愤，维持了纪律后，我把班长叫到办公室，语重心长的与她交谈，强调要管理好整个班，你自己就必须以身作则，其他班委也随后叫到了一起，询问了各自的工作情况后，希望他们在这个集体当中起到正确的带头作用，团结一致，互相配合，大家拧成一股绳。后来我观察了好几次，我的助手们能严格要求自己，也逐渐会干自己的工作了。

（一）（一）制度规范言行，良好班风弘扬正气

“国有国法，家有家规”。一个班也应该有规章制度去管理，好的制度是能够鼓励先进，鞭策后进的。好的制度也应该是人性化的，好的制度能充分考虑到人性的优点与弱点。为了有一套切实可行的班规，我让学生从学习、卫生、纪律等方面自己拟定规章制度，最后师生商讨后确立共同目标和各项制度，并贴在教室显眼的地方。每天早晨齐声朗读共同目标，默读几遍制度，以提醒他们说到做到。针对班里卫生较差的情况，我实施了卫生包干制度，将班级的卫生区划片，每个人都有自己的包干区，达到了“人人有事做，事事有人做”。每个人多了一份责任，自然凝聚力就培养起来了，说干什么就干什么，做事情不拖沓了，也能做好了，昔日不正之风告别了，是非观摆正了，今日积极向上、创新的班风形成了。

（五）适度激励，分层达标

15.如何加强团队凝聚力 篇十五

有一个正确的价值观，倡导快乐的工作生活方式，经常鼓励自己的团队成员，这就是一个凝聚力很强的团队所具备的优点。（文贺团队倡导：健康 美丽 快乐 凝聚）

让直销团队里的每一个人都有一些正确 的价值观，这对加强团队的凝聚力是非常有必要的。但 我们说“正确的价值观”，这还只是一个前提条件，关键在于需要有共同的价值观，这是更为重要的东西。共同的价值观是社会 文化 企业的支柱，但要大家拥有相同的价值观并不容易,任何差异（工作经历 态度 目标 愿望）都 会造成不同的价值观，所以做为领导者在帮助人们形成共同的价值观时必须多做努力。

具备一种正确的 共同的价值观无论是对于个人，还是对于团队都是一样重要。只有这样，直销商才会找到他们的使命感。比如说你认可什么，支持什么，你判断是非的标准是什么。。。只有你拥有一个清晰的价值观，才知道今天要做哪些事是正确的。

大家都在做正确 的事情，大家在一起时就会感觉到团队里有一股正气，自己就会有一种前所未有的使命感：比如说我们现在在做直销，就想到是追求一种高品质的生活方式，如果你只想到如何挣钱，这种使命感就大打折扣了。或者为了赚钱，让你去干偷鸡摸狗的事，违背自己良心的事，你会不会去干？价值观不正确，有些人去骗人，做非法传销，结果是害人害已。

所以，我们就应该在直销团队里倡导一种积极乐观 有使命感的精神。现在我们的经济水平上去了，就更应该把眼光放长一点。比如日本人原来的平均寿命是59岁，现在的平均寿命是82岁，它是全球平均寿命最长的国家。如果一个人能通过你的帮助，可以改善他的身体状况，让他长寿。你把这作为你的价值观，你就会感到你身上背负的使命是多么神圣，整个团队都这样，凝聚力自然会增强许多。

我们小时候就听教师讲要树立远大的理想，有的人弄一辈子也没弄明白是什么意思，我们做直销的可不能这么稀里糊涂地盲目跟从别人。我们要经常在一起谈理想。因为一个人没有了理想，不想未来，他做事就没劲，他还会经常失望，没精神。比如说，我们经过几年的奋斗，以后就可以买房子，开自己喜欢的车，到处旅游，做自己喜欢的事，对家里尽职，这就是理想。他经常想这些事，就会激动，做起事来就会不知疲倦。有人说21世纪是一个讲故事的世纪。我也很赞同这个说法。我们要善于去讲故事，谈未来，这样会时刻激发自己的行动力。为什么现在许多人安于现状？我和一些安于现状的人谈过，其实他们也并不喜欢安于现状，当和他们谈未来时，他们也知道自己不能这样过。只是时间一长，没人来提醒，或者说是不到激励就麻木了，所以说，我们要善于谈理想，敢于想未来，这对增强团队的凝聚力也是非常有用的。

我曾经也碰到过一些凝聚力不是很强的团队，我通过了解这些团队的直销商发现，他们当中有许多人就没想到以后，一味地估计眼前的利益，没有长远的追求。通过和这些人交谈，我让他们 感觉，直销就是一种长期的事业，这样一种事业能提供给人一个追求梦想的平台，氛围轻松愉快，但它需要你有长远的眼光，如果不具备这样的眼光，没有看懂直销，那你就会很辛苦，还不如去摆个地摊来的轻松。

我在给一些团队的领导者谈到，如果人看不到希望，你就会失望。为什么这样说呢？试想，如果你干一种事情，长时间没有进展，你还有干下去的信心吗？直销做的是未来的格局和版图，是一种渐进式发展的事业，我们应该多鼓励直销商多发现自己的变化。比如他可以在一群人面前主动谈及自己的感受，把自己很好地融入团队的氛围[之中，这都是一种进步，我们作为直销团队的领导者，都应该提出来肯定，对他将是一种无形的激励。这对团队凝聚力也是很好的。

直销就好像是一所大学，能够培养一些好的生活习惯，恰好，习惯也正是一个人步入成功的关键因素。我们可以通过生活方式的改变，吸引团队成员向更大的目标奋斗。自由的生活方式是很多人暂时没有的：比如可以享受财务上的自由 到世界上任何一个地方去旅游等，这时，他们会想:这些人的今天就是我们的明天，或许我们做两三年就会有这样的结果。这时，也就产生了凝聚力了。同时，在团队中，每个人的思想都 不一样，有个别人会有消极情绪，这时我们应该利用疏导的方式，教他如何看待这样的问题，营造开心氛围。我们发现许多团队做不好就是因为团队中的“苦脸”太多，刚开始因为学习不够，提升不够，但又想赚钱，期望太高，两三个月以后，因为方法出现了问题达不到目标，便会很容易丧失信心。一个团队的“苦脸”多了，也就自然谈不上什么凝聚力了。

现在有一本《EQ》情商书卖得很好，为什么呢？因为很多人已经认识到了情绪是第一生产力。情绪的破坏力是很大的，一个好事因情绪不好就变坏了，在生活中也是样。比如说有人因为没涨一级工资，因为区区6元钱，就喝农药结束了自己的生命。我们的直销商也可能会因为100多元产品卖不出去，受到了顾客的气，就放弃了。如果一些消极，不利于发展的思想在团队里散开 以后，那这就会直接影响团队的发展，更别谈凝聚力了。

另外，我们可以通过举办一些活动，增加交流沟通的机会，增进感情。比如举办一些小型的旅游研讨会，与社会一些公益组织联合举办一些活动 鼓励我们的直销商多参加慈善活动 组织一些内部的联欢活动等。人们都喜欢和那些富有感情 并懂得营造快乐气氛的人在一起。所以说，这样的活动我们应该再多组织一些，既可以增加交流沟通的机会，又可以增进彼此间的感情。我们应当时刻记住:每个人都付出自己的关怀对凝聚一支直销团队而言是何等的重要！(文贺团队举办 生日party设立鱼仔区 相互鼓励 相互依存)有时，团队里直销商的流失正是因为他们感觉到做的很乏味，做的很辛苦，做的很寂寞。许多领袖比如毛泽东 邓小平，他们在生活中都是极富感情的，因此，他们就会得到大家的拥护。我认为在做直销的过程中，感情是增强凝聚力是重要因素，虽然说一些人学历不高，也不会讲，但他很擅长观察。比如身边的人生了病或家里有事，他就会主动关心，他把别人当自己的事，给别人带到去爱，哪怕是一句简单的问候。如果直销团队每个人都去这样做了，团队的凝聚力也就无形中增加了。

所以，为了增强团队的凝聚力，我们不妨尝试：

1：倡导一种正确的价值观

2：经常和你的直销商们一起工作

3：多与他们谈理想，谈未来

4：鼓励我们的直销商，让他看到自己的进步

5：让每一个直销商始终有个好心情

同时，在增强团队凝聚力方面也要生活化，不能犯教条主义，更不能为增强团队凝聚力而制度化，这样就会适得其反。

如何加强团队建设增强团队凝聚力，提高团队整体营销能力，实现整体业绩提升？

21世纪是一个团队至上的时代，个人英雄独唱主角的日子一去不返。所有事业都将是团队事业。依靠个人的力量已经不能取得什么成就了。这就需要一种团队凝聚力，正如歌词中唱的那样“团结就是力量”，（文贺团队合唱歌曲 团结就是力量）只有拥有了一支具有很强向心力、凝聚力、战斗力的团队，拥有了一批彼此间互相鼓励、支持、学习、合作的员工，企业才能不断前进、壮大。

团队由若干独立成员共同组建，有临时与长期之分。团队要为某一共同目标而奋斗，这需要团队成员贡献各自不同的专业特长并要有团队精神。所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神要求有统一的奋斗目标或价值观，而且需要信赖，需要适度的引导和协调，需要正确而统一的企业文化理念的传递和灌输。团队精神强调的是组织内部成员间的合作态度，（文贺团队举办拓展训练）（每晚的思考：怎样做得比今天更好）为了一个统一的目标，成员自觉地认同肩负的责任并愿意为此目标共同奉献。

加强团队建设，必须要有良好有效的沟通、必须要学会服务。沟通是团队精神的直接表现形式，是企业发挥团队合力的基本方法和技巧。同时也应看到，由于行业流动性强，布点散，沟通受限，因此也应注重通过聊天、娱乐等非正式沟通渠道来进行信息交流。只有充分发挥各种沟通方式的独特功能，就能在团队内部做到上情下达，下情上报，增强团队成员之间的理解与信任，最终把工作做好。团队的工作是靠所有团队成员共同完成，作为团队的成员，首先想到的应是自己对这个团队的责任，因此必须立足于服务，为团队成员创造出一个良好的环境。

另外，团队建设离不开企业理念、企业价值观的塑造，离不开创新力、凝聚力的培养，一个成功高效的团队成员首先是组织中的一员，然后才是团队的一分子。在竞争激烈的年代，组织中的每个成员，若想把工作做好，想获得成功，首先就要想方设法尽快融入一个团队，了解并熟悉这个团队的文化和规章制度，接受并认同这个团队的价值观念，在团队中找到自己的位置和职责。团队凝聚力是无形的精神力量，是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽

团队精神的最高体现。一般情况下，高团队凝聚力带来高团队绩效。团队凝聚力在外部表现为团队成员对团队的荣誉感及团队的地位。团队的荣誉感主要来源于工作目标，团队因工作目标而产生、为工作目标而存在。以工作目标引领着团队前进的方向因此，团队必须设置目标承诺，使团队成员对工作目标形成统一和强烈的共识，激发团队成员对所在团队的荣誉感。同时，引导团队成员个人目标与工作目标的统一，增大团队成员对团队的向心力，使团队走向高效。团队凝聚力在内部表现为团队成员之间的融合度和团队的士气。人是社会中的人，良好的人际关系是高效团队的润滑剂。因此，应采取有效措施增强团队成员之间的融合度和亲和力，形成高昂的团队士气。团队是开放的，在不同阶段都会有新成员加入，高团队凝聚力会让团队成员在短期内树立起团队意识，形成对团队的认同感和归属感，缩短新成员与团队的磨合期，在正常运营期间，促使团队的工作绩效大幅提高。

要想提高团队整体营销能力必须发挥团队成员各自不同的专业特长，真正做到以岗定人，以人定责，进行调整，用其所长，尽其所能，突出业绩导向，更好地发挥个人潜能。加强全体团队成员的营销理念教育。创建“人人参与营销、个个积极营销”的新型营销文化氛围。要使市场营销的观念成为全体员工的共识，培育全员营销意识，并转化为每位员工的自觉行动。保证上下通畅，左右协调，形成立体营销网络。另个，着力提高营销人员业务素质及营销技能也是非常必要的，安排培训，使团队成员熟练掌握新兴业务，便于更好地开展营销工作。同时，建立客户档案，邀请优质客户进行座谈，充分发挥以点带面的作用。建立客户关系管理台帐，对客户信息进行搜集、积累、分析、整理，建立客户信息数据仓库，并适时对客户资源信息的价值、贡献度、成本、效益进行分析评价，为市场开拓与业务营销提供决策参考。不同的客户有不同的需求，有针对性的对不同等级客户实行差别营销。在市场营销过程中，全面整合公司与个人客户资源，加强个人金融业务与公司业务部的合作，发挥整体资源优势和营销功能，充分挖掘和发现个人优质客户，不断创新服务手段，建立公、私客户经理联手制，实行一揽子服务，以公司业务带动个人业务、以整合营销推动市场拓展，积极竞争优质客户，确保客户质量。

21世纪的今天，个人英雄独唱主角的日子一去不返，凝聚力开始被越来越多的矢志成功的人士所关注。拳头攥紧的力量之所以比巴掌的力量大得多，是因为手上的全部力量都凝聚在拳心！一支优秀的团队同样如此，强大的凝聚力，成为团队提高工作效率的制胜法宝。不同的人的才干学识和个性互不相同，合作起来能取长补短，产生惊人的力量。只有把不同的人才结合起来才能发挥出更大的作用，并以此为动力产生更大的经济效益。在当今银行业残酷竞争中脱颖而出的，只会是那些具有强大凝聚力的团队。