教师廉洁自律学习心得

教师廉洁自律学习心得（精选8篇）

1.教师廉洁自律学习心得 篇一

《中国共产党廉洁自律准则》教师党

员学习心得

《中国共产党廉洁自律准则》教师党员学习心得

今天学校的党员老师一起学习了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，经过认真的学习，我充分认识了开展这个活动的重大意义。廉洁自律不仅提倡对教育事业的奉献精神，更注重教师的义务感和责任感。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师应

无私地把知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

今天，党和政府高度重视教育工作，教师工作已经成为被人羡慕，收人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于社会风气的形成和发展。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地

去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要，其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。

作为一名教师，教学过程中，天天和学生在一起，学生和老师的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗？课上学得好吗？我关心他们吗？当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗？等等，这些都是家长惦记的。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不需要专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。

“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

2.教师廉洁自律学习心得 篇二

自律, 是指在没有人现场监督的情况下, 通过自己要求自己, 自觉地遵循法度, 约束自己的一言一行[3]。古人云, 最隐蔽的地方最能看出人的品质, 最微小的事情也最能显示出人的灵魂。所以, 自律是一种修养, 是一种道德境界, 也是一种自我挑战与监督。教师应在学习、工作和生活中坚持自律。

1 自律, 见于细微处

教师要从小事、小节入手, 一点一滴加强自律修养, 要做到:语言文明, 举止得体, 处处做学生的榜样;热情对待家长来访、来电, 与家长互相配合, 积极寻求教育学生的途径, 密切家校联系;不把应该承担的教育责任推卸给家长, 主动帮助家长提高教育水平;关心爱护学生, 尊重学生的人格, 公正对待学生;不讽刺、挖苦、歧视学生;保护学生合法权益, 促进学生全面、健康发展;养成求真务实和严谨自律的治学态度, 发扬优良学风。然而, 现实生活中, 一些教师为了达到某种目的, 急功近利, 寻找各种捷径, 也就滋生了一些不良现象, 教师没有学术冲动, 只有利益趋动;学生没有学术兴趣, 只有文凭兴趣。胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上指出, “把学风问题、严谨治学问题、学术道德问题作为对一个教师的基本要求”, 强调求真务实, 恪守学术道德[2], 突出自律, 如果每位教师都严于自律, 学术环境自然会纯洁起来。

好的素质是在漫长的生活和工作实践中修炼的结果。教师要树立“以人为本”的教育理念, 做到认真备课、精心设计教学方案, 认真上课, 认真批改作业, 辅导学生并帮助学生树立终身学习的思想;做到与时俱进, 不断更新知识, 更新观念, 增强创新意识, 努力掌握现代教育方法和教育手段, 提高自身教书育人的能力和水平。我国现代教育家陶行知先生一生执教, 持俭守节, 他“捧着一颗心来, 不带半根草去”, 这种高尚的人格, 为学生敬重, 效仿;这种廉洁自律的从教作风, 所产生的道德影响力, 影响了一批又一批学生。相反, 如果教师人格不健全, 言行不检点, 做事粗糙, 责任心不强, 对学生没有爱心, 为人不廉洁自律, 则会对学生的发展产生较大的负面作用, 使学生产生对人、对事、对社会的不信任感, 甚至对未来失去信心[4]。

2 自律, 入暗室而不欺

自律, 是在无人知晓、无人监督的情况下, 依靠自身的信念和毅力, 自觉坚持正义。唐代文学家骆宾王的《萤火赋》中有一句话叫“入暗室而不欺”, 意思是进入别人看不见的房间里, 也决不做亏心之事。教师工作具有高度的独立性, 这就要求教师必须慎独慎微, 自觉遵守各项规章制度, 自觉经受各种考验, 全面提高自身素质。教师不仅要用广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑, 引导学生在知识的海洋里遨游, 还要用高尚的品德和强大的人格魅力来熏陶和培养学生, 使他们逐步养成爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的优良品德。教师肩负着学生成长、发展的重任, 因此, 教书育人不可急功近利, 需从大处着眼, 立足于学生的成长, 不能仅停留在学生的学习成绩上, 要重视学生的全面发展。

孔子云:“其身正, 毋令则行;其身不正, 虽令毋从。”作为教师, 身教重于言教, 教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一名学生, 决不能因学生性别、智能、家庭状况等差异而采取不同的态度。教师从教的公正性, 充分反映了教师人格的崇高性, 尤其体现在对待后进生转化问题上。教师一定要有爱心、信心、耐心, 只要用爱心、宽容、理解去善待学生的每一次错误, 适时表扬、鼓励学生的成绩和进步, 教给学生做人的道理, 相信每名学生都会取得成功。

3 自律, 俭以养德, 廉以养教

教师从教, 除了法规约束和社会舆论的监督引导外, 主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束, 自觉保持纯洁的作风, 这是廉洁从教最深厚的思想基础。而现今社会复杂化、多样化的价值观, 对教师无疑形成了巨大冲击。有的教师淡化了对理想的追求, 敬业精神欠缺, 教学工作马虎, 精力投入不足;有的教师贪图金钱和享乐, 信奉金钱万能、权力至上等, 做出损人利己的事情, 违背了《教师法》, 损害了教师形象, 也败坏了社会风气, 污染了育人环境。所以, 新形势下, 需要教师“俭以养德, 廉以养教”, 淡泊名利, 乐于奉献, 时刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人, 努力修炼, 提高自己的学识水平, 关注学生的可持续发展, 真正爱生如子, 献身教育, 用博爱为学生撑起广阔的蓝天。同时, 教师要尊重家长, 主动与家长沟通联系, 定期家访, 认真听取家长的意见和建议, 不利用职务之便向家长索取财物、推销物品, 或要求家长解决个人问题。要正确认识教师的苦与乐, 树立正确的人生观、价值观。教师职业不会为教师带来很多物质上的财富, 但教师在精神上却是充实的。正如“孺子牛”奖的获得者乡村教师刘让贤所说:“我的生命在一批又一批孩子身上延续, 我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找, 我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”因此, 教师要安贫乐教, 要有甘为人梯的奉献精神。

4 自律, 持之以恒, 锲而不舍

塑造自我, 贵在持之以恒, 锲而不舍。自律是一种持之以恒的过程和实践。要做到“活到老, 学到老, 改造到老”不容易, 它需要坚定信念的主导、高尚情感的激发、顽强意志的支撑, 需要几十年如一日的全身心投入。教师要认真学习社会主义道德规范, 学习教育行业楷模和先进教育工作者的模范事迹, 树立远大理想和生活目标, 激发自己热爱教育事业的责任感和荣誉感, 做好本职工作, 全心全意为教育事业服务, 为学生服务。

总之, 教师自律是以自己的道德意识为约束力, 是一种高度自觉的行为, 是个体优良素质的具体表现[5], 是无论人前还是人后, 无论领导在与不在, 都能一如既往地按职业道德规范的要求一丝不苟地完成各项教学工作, 始终不渝地自觉坚持高标准、严要求。自律, 是教师的导航。

摘要：教师是人类灵魂的工程师。“学为人师, 行为世范”是现实社会对教师的期望。然而, 在物欲横流的社会现实面前, 有些教师失去自我, 缺乏自律, 违背师德, 导致治学不严谨、学风败坏、学术腐败等。要改变这一现状, 当务之急就是加强教师自律建设, 使教师养成求真务实和严谨自律的治学态度。教师要依靠信念、毅力和良心, 按职业道德规范的要求一丝不苟地完成各项教学工作, 持之以恒, 锲而不舍, 保持纯洁的工作作风。

关键词：自律,学术腐败,职业道德

参考文献

[1]丛亚丽.护理伦理学[M].北京:北京医科大学出版社, 2002.

[2]温家宝.肩负起教书育人的神圣使命[N].人民日报, 2011-06-18 (01) .

[3]戴中祥, 郑全新.高等教育法规概论[M].武汉:湖北人民出版社, 2011.

[4]解志杰.浅谈高校学术不端行为的成因与对策[J].西北医学教育, 2007, 15 (2) :196-205.

3.教师廉洁自律学习心得 篇三

在会议上我们还有幸听到县高级中学张修前老师的讲座“构建有效生物课堂的几种策略”。张老师是我们生物学科的带头人,他有很多文章在生物学权威杂志上都发表过,张老师不仅谈吐优雅,形象平易近人,而且还做了很漂亮的多媒体课件。他做的“肺泡内的气体交换”的动画相当优美,气体的进出、血液的流动及颜色的变化看的都非常清楚。根本不用老师多讲学生就一目了然。在讲座中张老师结合当前初中生物教学的现状,把他从教以来积累的经验进行整合,使得整个讲座高潮迭起,引人入胜。

首先是对教育理念的转变

这就要求教师应从应试教育转入到素质教育。张老师列举了一个非常恰当的例子,他说:很多人喜欢看时装表演,看模特在T型台上尽情展示,在现实生活中有很多时装是不能穿出去走在大街上的,但仍然有很多人尤其是女性(笑声)喜欢看,这是为什么呢?他说时装表演其实是在宣传一种服装流行的理念,服装流行的趋势,服装的颜色、质地朝某个方向发展的理念,虽然整体的时装不能穿出去,但看过的人们在购买实用服装时,就会自觉不自觉地把时装中的某个因素考虑进去。也就是说时装表演传达的是服装消费的理念。所以教师只要在心理把教育的理念转变了,那么在从事教学过程中就能从应试教育转化为素质教育。

其次是教学媒体的选择

张老师非常实际地说,教学媒体的选择要根据自己所在的地区、学校进行选择,不要看到有的老师在上公开课或示范课时用的课件非常漂亮,就“拿来主义”,非要套用在农村中学,这样就脱离实际,农村的学生只能看、欣赏,根本不能动手操作,违背了“培养学生动手能力”的原则。教学媒体有多种,不能只盯上多媒体,其实还有如实物、挂图、模型、黑板画等等,每一种媒体都有它自己的优点,不能相互代替。要根据教材、教学环境加以选择。

再者是对教材的处理

他强调教材是一种载体,它承载着的是一种教学理念。我们在教学过程中是“用教材”,而不是“学教材”。教材是死的,人是活的,在教学过程中对教材能够进行灵活处理尤为重要。可以将原有的知识结构顺序调换,也可以增加必要的内容来扩大学生的知识面。总之是一切要从学生现有的认知水平出发,考虑到学生的接受能力,进行适当的调整。

听了张老师的讲座感觉真的是受益匪浅,也非常感谢县教研室给我们这些一线教师搭建了这个相互交流、相互学习的平台,使我们在假期中充电。今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有知识的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

4.教师廉洁从教学习教育心得体会( 篇四

首先要发扬奉献精神，淡泊名利，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位人民教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，不利用职务之便牟取私利，是教师职业道德的明确要求。教师工作的性质是教书育人，而不是重利的商人，应该是甘于清贫和淡泊名利。如：全国优秀教师陕西省延长县下西渠村王思明，放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。他为了改变黄土高原几代人面朝黄土背朝天的贫穷面貌，用自己热情和道德责任感和学生一起勤工俭学，不但改变了学校的校园环境，而且也教会了学生一技之长，在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。王老师这种淡泊名利，甘于奉献的精神，是值得我们学习的。我们每一位教师都应摆正自己的心态，树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，不断改造自己的人生观、价值观，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位，淡泊名利，乐于奉献，为世人做出表率。

其次要坚持清廉自守，廉洁从教，自觉抵制各种非正当利益的诱惑教师廉洁从教。教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物，或进行有偿家教，或直接、间接地向学生出售学习用书等，违背了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良的社会影响。这与石嘴山市第十五中学的朴凤歌老师，一家住在四面透风的土房里，家境贫寒，还带着一个瘫痪的儿子，没有条件改善生活，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、免费补课、买书本的精神是格格不入的。要使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰，使他们的目光和心里对教师充满着希望，教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摒弃非正当利益的诱惑。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物，做到“慎独”。

5.教师廉洁自律心得体会 篇五

我一直为自己从事着”太阳底下最光辉的职业”而感到光荣，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。党的十六大提出：坚决反对和防止腐败，是全党一项重大的政治任务。《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系》颁布之后，廉洁教育进校园成为加强党风廉政建设，巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。

一、廉洁从教所面临的社会局势：

当今社会，新旧体制转换带来了价值观的碰撞和体制规范的失衡，少数

教师由于受社会上金钱至上，权钱交易等不正之风的影响，经不住物质的诱惑，人生观、价值观发生了偏差，丧失了应有的职业道德，出现了以教谋私，见利忘义等不廉洁的现象，严重损害了教师队伍的形象，削弱了学校育人的效果，在社会上造成了不良的影响。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。那如何做到廉洁从教呢？

二、教师廉洁从教

现将自己的心得告诉大家。

首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。

第二，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤所说：“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。

第三，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私

利。

二、学校廉洁教育

学校的廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素质的一部分。

学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服务学生为重点，让每一位学生都受到合理、平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。

学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原则的贯彻也难落到实处，相应，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。

学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促 总之，学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程，包括教学活动、校园文化、党团队活动和各类兴趣小组的活动。基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教育应有不同特点的教育形式；基于廉洁品性形成的复杂艰难性，学校廉洁教育必须持之以恒。

时代，要求教师廉洁从教，时代，要求学校抓好廉洁教育。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事业！让祖国的花朵在阳光的照耀下茁壮、健康地成长！让整个社会走向和谐！篇二：教师党风廉政教育学习心得体会

教师党风廉政教育学习心得体会

方林第三小学 侯丽艳近期，我们学习了关于党风廉政建设和反腐败斗争的部署和要求，本人在实际工作中十分重视个人的廉政建设，并能始终把它放在重要位置，加强了相关内容的学习。从而进一步增强思想政治素质，增强拒腐防变意识和能力，提高保持清正廉洁的自觉性，自觉遵守党纪国法，在思想上筑起党风廉政建设防线和思想道德防线，经受住了市场经济的考验。本人体会到要做到拒腐防变，必须重视以下四个方面：

一、学习理论、改进思想作风

近年来，在新的形势下发生了一些新变化，出现了一些新情况，有些问题甚至比较突出，比如理想信念动摇，思想观念陈旧，党员意识淡薄，难以发挥先锋模范作用；事业心、责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，脱离群众；思想理论水平不高，缺乏解决复杂矛盾的能力，有的甚至以权谋私，腐化堕落；创造力、凝聚力、战斗力不强，有的甚至软弱涣散，不起作用。这些问题归结起来，一是不适应新形势新任务的要求，二是不符合“三个代表”重要思想的要求。这些“不适应”、“不符合”的问题，如果不认真加以克服、解决，就会严重影响党的先进性。在这一方面本人重视思想作风的转变，重视政治素质提高，通过学习教育，进一步增强了实践“三个代表”重要思想的自觉性、坚定性，进一步明确新时期保持共产党员先进性的具体要求，进一步坚定理想信念，进一步强化党员意识和执政意识，牢固树立科学发展观和正确的世界观、人生观、价值观，提高民主管理和制度管理的水平，增强了拒腐防变能力。

二、求真务实，转变工作作风

求真务实是我党的优良作风，也是党风廉政建设的重点要求，在新的形势下只有保持和发扬好这一优良作风，才能取得工作实效。务求工作实效就要办实事，决不能搞形式主义。结合自身的特点，在工作上既注意讲求工作的形式和方法，注意紧密联系实际，在转变工作作风同时，又突出求真务实地工作，克服与“三个代表”和保持先进性要求不相适应的方面，如事业心、责任感不够强，服务态度不够端正，工作作风不够扎实，工作方法比较简单，政策水平不够高，解决复杂矛盾的能力不强，答复问题不够耐心，处理问题比较草率等等。特别是在工作拓展中，难度高、强度大、责任重，遇到的大大小小、意想不到的问题比较多，要积极开动脑筋，不断创新工作方法，转变工作作风，探讨新思路、寻求新方法，做扎实有效的工作，及时处理、解决这些问题，使自己的始终保持与时俱进的精神状态和求真务实的工作作风，更好地适应新形势下的工作要求。

三、艰苦奋斗，培养良好生活作风

加强党风廉正建设，深入开展反腐败斗争，深化教育，加强监督，落实责任，不断自勉，紧紧围绕“创新”、“求实”、“从严”方面下功夫，促进了自身的廉洁自律。突出“三个坚持、三个作用”，即：坚持学习达到教育作用；坚持制度达到保证作用；坚持沟通达到督促作用，保证生活作风沿着健康的方向发展。围绕“从严”，严格遵纪

守法和道德规范，严格遵守各项廉政法规制度，以机关各项管理制度来约束自己，始终保持清醒头脑，增强自我约束能力，真正做到思想作风过硬，堂堂正正做人，清清白白为民，实实在在服务，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，促进本人思想大解放，为促进高陵镇经济社会大发展作出自己的贡献。要始终保持艰苦奋斗的革命本色和积极向上的人生追求，推动四个文明建设。在工作上，坚持服务零差错，花小钱办大事和好事，勤俭节约，精打细算，讲求实效。在生活上，保持艰苦奋斗的作风，守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑，经得住考验，做到一身正气，一尘不染。

四、关心社会，永葆政治本色 在新世纪新阶段，永葆共产党员的政治本色是深刻理解和掌握“三个代表”重要思想并自觉付诸行动的重要内容，在建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明与构建和谐社会的实践中充分发挥了党员的先进性。特别是在服务人民群众方面，牢牢把握和树立群众利益无小事的观念，把群众满意作为“标杆尺度”，认真解决群众最盼、最急的事，诚心诚意为群众办实事、谋实利。在工作实际认真做到为民、务实、清廉。近年来，本人还积极参加了为特困群众和灾区“献爱心”捐钱捐物活动。同时，在工作中深刻理解和准确把握新时期共产党员保持先进性。把不断提高自身的思想认识贯穿始终；把党员的先进性进一步贯穿始终；把抓求真务实贯穿始终；把关心群众疾苦贯穿始终，把反腐倡廉永葆共产党员的政治本色贯穿始终。

工作中，时时刻刻提醒自己以身作则、率先垂范，真正做到其身正，不令则行。廉洁从教还要坚守高尚情操，淡泊名利，不被社会各种不良风气所诱惑。不廉洁，贪欲多，就很难坚守这一阵地。选择了教师这一职业，就选择了清平的生活。教师清正廉明是育人的品德基础，要秉持一种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗敬业、乐于奉献。只有静下心来教书，才能潜下心来育人。作为人类灵魂的工程师，我们一定要廉洁从教，从小事做起，从自己做起，做一个廉洁奉公的教育工作者。

通过学习，更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。在今后的工作中，我一定以教师职业道德规范严格约束自己，做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，无愧于共产党员、人民教师的神圣使命。篇三：教师廉政从教心得体会

教师廉政从教心得体会

教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我为此而骄傲，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。近年来，由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了影响，出现了一些为师不廉的现象。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。下面是本人的一些个人看法： 学习是必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，我将认真钻研学习，努力提高自身的理论水平。作为教师，还要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念。要以一颗平常心来对待自己的职业，要清醒地认识到作为人民教师的责任和重要性。什么该做，什么不该做要牢牢记住，并付诸于实际。在日常工作中，要经受得住来自方方面面的物质利益的种种强烈诱惑，不要把个人利益看得太重，要为学生的一生着想，甘于清贫，一心为公，为人师表，只有这样，才无愧于“人民教师”这一光荣称号。

如今，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

首先，我要努力培养自律的自觉性。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物，或进行有偿家教，或直接、间接地向学生出售学习用书等，违背了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良的社会影响。这与胡安梅老师，一家住在四面透风的土房里，家境贫寒，没有条件改善生活，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本的精神是格格不入的。要使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰，使他们的目光和心里对教师充满着希望，教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摒弃非正当利益的诱惑。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。其次，从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财。再次，要公正从教，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感方式。除了自觉遵守国家的各项法律制度，还要严守教师职业道德，用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。

通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师要像春蚕一样无私奉献，无私地将知识传授给学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进生，不能体罚，而是应该用加倍的爱帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐进步教学水平。总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思

想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。教师廉洁自律心得体会

作为一名光荣的人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识：

第一、献身教育，为人师表

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

第三、自我约束、廉洁从教

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

第四、学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。第五、公正执教，关爱孩子 教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习

有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。

通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。篇五：教师廉洁教育活动心得体会

教师廉洁教育活动心得体会

作为广大人民教师中的普通一员，回顾自己从任教的那一刻起，时时不忘自己的教师身份，做到明哲修身，教师育人。一直以来，我凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去潜移默化地影响学生，感动学生。想方设法为学生创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人的本职工作。热爱学生是教师职业道德的具体表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，更是教师进行教书育人工作的基本要求。

本学期，我校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁修身，教师育人又有了更深的认识：

第一、端正育人心态，廉洁从教 教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的使命感，提高自己的认知能力，端正教书育人的心态，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有的，因为教师拥有无数学生对我们教师爱的回报。通过学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

第二、为人师表，廉洁从教

通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。第三、自我约束、廉洁从教

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。第四、公平公正，关爱孩子

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。要知道，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有贝多芬，你的教鞭下有瓦特，你的巴掌下有爱迪生。。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三

要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

我班上有50多位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得欣赏他们；我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心；学习上遇阻了，我倾力相帮；经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。

第五、提高自身素质，廉洁从教

通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。

6.教师党员廉洁自律心得体会 篇六

有人也许要说学校是一个纯净的地方，教师是一群纯洁高尚的人，在党的多年教育下，教师应该有着很高的道德水准，良好的廉洁观念。可是事实上情况并不是如此乐观，作为当代的教师，我们也受到了权力腐败、职务腐败、学术腐败等腐败现象的影响。由于当前社会上的物质主义、实利主义的冲击，社会上的道德底线正在日益降低，社会上种种不良风气也正在日益侵蚀着学校生的肌体。另外，近年来党内的一些高级领导干部腐化堕落的案件被查处，一些领域的不正之风和腐败现象被曝光，再加上大量西方文化思潮和价值观念的冲击，社会上一些庸俗处世哲学的影响，也造成一些教师不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉洁信念模糊、价值取向扭曲，甚至道德人格分裂等问题。

对于以上这些情况，如果我们听之任之将是一件非常危险的事情，为了防患于未然，我们教师需要继续加强道德修养，培养廉洁奉公的思想，用强化的思想武器去面对种种不利因素的侵袭。廉洁修身因此就成为我们目前需要大力关注的焦点，要让廉洁的思想深深的植入我们的心中，指导我们的行动。

作为当代的教师，廉洁修身是人生美的的一部分，它在任何人身上都不可能孤立存在，总需要人生的其他美德加以烘托和支持，需要丰富的道德储备作为基础。在教师身上，虽然有某些道德上的不足，但更多的是道德上的优势，如教师对国家的责任感，对同类的同情，对父母的义务等，这些美德使教师的廉洁修身提供了伦理资本，使教师的廉洁修身的可塑性大大加强。

廉洁修身对于教师即使如此必要，又是可行的，那么具体我们应该怎么做呢?总结起来，我觉得我们可以从以下几个方面去努力，真正做到廉洁修身。第一，努力提高自己的综合能力，磨练自己艰苦奋斗、自强不息的意志;树立以为教育事业服务为核心的世界观、人生观和价值观，努力做到全心全意为人民服务，发扬对国家和人民的奉献精神，用我党强大的思想武器武装自己。第二，加强自身修养，个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断的消除、克制自己内心的各种非道德欲望，努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界。只有在自我的完善，自我的升华中形成“廉洁”这种价值取向，价值追求，才能保持永远在心中指导着自己的行为。第三，关注国家的大事，了解国家的形势，政策的动向，积极参与中央的廉洁教育，关注党的反腐倡廉工作。分析贪污分子的堕落轨迹，找出贪污滋生的思想根源和土壤，从而时刻提醒自己，不要误入歧途，达到防患于未然的效果。

7.教师廉洁自律学习心得 篇七

一、招生阶段, 恪尽职守, 公开规范

招生工作是高端技能型人才的遴选阶段, 是高职生培养的开端。在这一阶段, 学校要做到招生政策公开、招生计划公开、招生流程公开、招生时间公开、招生监督电话公开。不能通过送、请等违背招生政策的方式吸引毕业生, 负责招生的教师必须以高职教育发展为大局, 以学校形象为大局, 严禁不切实际的虚假宣传和违规宣传, 切实做到诚信招生、规范招生。

坚持招生录取工作的公示制度, 把招生信息、招生条件、收费项目和收费条件等内容进行公示, 设立监督举报电话, 虚心接受学生家长和社会的监督。坚持公平、公正、公开的原则, 增加招生工作的透明度, 维护教育公平。

坚决杜绝权学交易和钱学交易现象的发生, 尤其是在单独招生过程中。单招成绩的构成中, 面试成绩占相当比大的比重, 参与面试的教师拥有很大程度的予夺权。因此, 参与单招的教师一定要在思想上认清贪欲之害, 抵制诱惑, 公正严明的为高职院校选到真正的可塑之才。

二、在校期间, 秉公办事, 严谨治学

在教育教学过程中, 对所有学生一视同仁, 秉公办事, 对学生绝对不能有所偏爱, 一定要做到公正、公平、公开、正直无私, 对优等生的缺点应及时指出并适当批评, 不能放纵优等生的缺点, 而对贫困生、成绩不好的学生, 他们的长处应给予充分肯定, 耐心帮助他们, 用发展的眼光看待他们。公正客观的评价学生的综合素质和思想表现, 在班干部评选、奖助学金评选、党员发展、评优评先等工作中不任人唯亲, 杜绝权钱交易, 严格按照学校的规章制度和评选规则进行。树立正确的学术道德观和学术价值观, 自觉恪守学术道德, 遵守学术规范, 维护学术尊严, 抵制学术腐败, 杜绝急功近利的学术浮躁之风。洁身自好, 不利用教学活动为个别学生或单位谋取私利, 不以任何名义收取他人财物或接受吃请, 不侵占学生的科研成果, 不弄虚作假谋取不正当利益。以清廉纯洁的道德品行为学生做出表率。

三、顶岗实习, 按章行事, 公正无私

在顶岗实习单位的选择上, 充分尊重企业的用人要求, 让每一个学生通过完整的面试程序获得实习的通行证, 不以职责之便向企业推荐不适合的人选。严格按照人才培养方案进行顶岗实习的安排, 不收受学生、家长或他人的钱物, 绝不能因为各种关系而为某些学生改变教学计划。尤其是顶岗实习指导教师, 一定要做好学生的思想教育和心理辅导, 关心和帮助参加顶岗实习的所有学生。在顶岗实习期间, 严格遵行学校顶岗实习相关管理制度对学生进行管理, 保障实习学生的权益, 督促企业为学生购买相关保险, 不能因为企业的要求而同意安排学生从事危险的工种。同时也不能包庇学生的违纪行为, 对于违反企业规章制度的学生要进行批评教育, 行为恶劣的要请示学校终止其实习。顶岗实习结束时, 参考企业相关部门领导的意见, 公正客观的评价学生顶岗实习期间的表现, 认真批阅顶岗实习报告, 给出合理的分数。

四、毕业之后, 俭以养德, 廉以立身

高职学生毕业之后, 走上了工作岗位, 作为教师, 对学生的培养任务仍没有结束当学生在某个领域立稳脚跟, 甚至是飞黄腾达了, 作为教师一定要遵循“俭以养德, 廉以立身”的原则, 可以为拥有优秀的学生而自豪, 决不能接受学生的任何钱物馈赠, 对于学生的某些邀请也要谨慎对待, 不要违背教师的道德准则。教师是神圣而光明的职业, 担负着为祖国培养人才的艰巨任务, 因此社会期望教师拥有比其他行业更高的道德情操, 在社会公德、职业道德乃至家庭美德方面, 都要求教师做出表率, 正所谓, “廉洁所持, 道之所存;道之所存, 师之所立”。常言道“保初节易, 保晚节难”, 面对社会上的某些贪污腐败已经造成了严重的“环境污染”, 高职教师的廉洁从教一定要持之以恒, 经得住权钱交易等不正之风的吹荡, 不因物质的诱惑而动摇, 杜绝利用职责之便谋取私利, 始终保持高尚的情操, 纯净的心灵。

《荀子·大略》中说“国将兴, 必贵师而重傅”, 随着科教兴国、人才兴国的战略的深入实施, 教师的社会地位、政治地位、职业地位都在日益提升。孟子认为“教者必以正”, 高职教师只有廉洁从教, 才能具备道德上的感召力, 才能深刻影响学生的道德情感和精神世界, 使学生“亲其师、信其道”进而“乐其道”, 成为真正的德才兼备的高端技能型人才。

参考文献

8.北航:让教师廉洁从研 篇八

北京航空航天大学是一所综合性全国重点大学。截止2013年，我校拥有1个国家实验室、9个国家级重点实验室、4个国家级工程研究中心、42个省部级重点实验室、3个省部级工程中心和3个中关村开放实验室。“十一五”以来，我校每年科研经费总量都在递增。现如今，在研项目已超过1万项，年科研经费总额超过20亿元人民币。

近年来，我校在获得科研资金支持的同时，经费的使用管理也面临许多新的挑战。而学校根据教育部、工信部关于加强高校科研经费管理有关文件的精神，在加强宣传教育，完善制度机制，强化监督检查，推进科研经费使用规范管理方面，取得了较好的成效。

加强宣传教育，增强自律意识

校党委、纪委强调，必须要像抓干部廉洁从政教育那样抓教师的廉洁从研教育，增强法纪观念，让教师牢牢守住法纪底线，自觉管好用好科研经费。

在学校层面抓好集中教育，积极营造廉洁从研的宣传态势。坚持对教师开展以科研财务政策宣贯为主要内容的教育培训活动，2012年先后共有19个学院的600多位教师参加了科研财务政策宣贯培训。2013年，学校召开基础研究大会暨廉洁教育大会，传达教育部科研经费管理视频会议精神，向全校教授、副教授、讲师通过互联网发送了教育部关于加强科研管理的三个文件。

将廉洁从研教育常态化，建立以学院为主体的科研项目负责人签订廉洁从研承诺书的长效机制。目前各学院根据不同特点，坚持每年对新接课题的教师集中一次签订廉洁从研承诺书，督促科研人员严格遵守有关规定，不准虚开或使用假发票套取经费，不准以会议费、培训费、咨询费等名义弄虚作假转移、截留、挪用经费等，并自觉接受监督检查，确保经费使用的真实性、合法性。

完善制度机制，规范经费管理

为严控科研经费管理廉政风险，学校采取措施，进一步健全内部控制制度，采取了六项措施，堵塞漏洞，消除风险隐患。

措施一：全面修订了科研项目和经费管理规定。截止到2013年上半年，学校已对科研的各类项目、专项、基金等经费的管理办法作了修订完善，颁布了新的制度文件。

措施二：进一步完善科研经费支出审批制度。要求科研经费转拨必须订立合同，严格执行项目预算；完善了支付外拨费、外协费、会议费、专家咨询费、评审费等必须经过项目负责人所在学院、学校财务部门（科研管理部门）审批的制度。对5万元以上大额劳务酬金支出实行“双签制”，强化二级单位的监督审核。调整校外劳务发放方式，直接将聘用校外人员劳务费发放至个人银行账户。

措施三：多措施有效防止资金风险。实施新的网上预约报账系统，对项目负责人的项目经费使用授权期限给予限定；规定1000元以上的发票报销需验证真伪，电商发票报销同时提供购货明细，避免虚假发票套现。开通经费使用短信提醒服务，帮助经费负责人即时了解科研经费支出情况，使得资金支付过程出现异常现象后能够及时防范与控制。建立“黑名单”制度，对发现有违规行为的往来单位，在财务系统中自动中止对其付款。取消现金支付方式，除部分专家咨询费外，全部实行网上实时支付。

措施四：加强了外拨款和会议支出管理。制定了外协单位审查备案制度，对外协单位资质，包括营业执照、经营范围、营业情况、纳税情况、公司规模等进行审查并备案。同时建立了科研经费支出会议定点制度，非定点会议支出不能报销。

措施五：加大了科研经费结余管理。在项目管理过程中，督促项目负责人按照国家相关管理规定使用结余资金，不得设立“小金库”，不得违反规定使用和转移结存结余资金。科技项目结题验收后及时办理结余经费结算手续，超过6个月的要进行强制清理。

措施六：积极推动科研管理信息开发。目前已建立科研管理信息化系统，完善了科研基本数据的收集与导入，与财务处的业务信息系统连接后，将可大幅提升科研经费管理的协同性和制约性。

健全责任体系，严防违规行为

加强对科研经费的管理，必须要建立分工明确、职责清晰、监督到位的责任体系和机制。

首先，实行科研经费管理法人代表负责制。校长对全校的科研经费管理负总责，有关科研经费管理的重大问题要由学校党委常委会或校长办公会进行专题研究决定。

其次，明确校内各责任主体在科研经费使用与管理中的职责和权限。项目负责人要严格按照国家与学校有关规定管理和使用项目经费，自觉接受监督检查。各学院要加强对本单位科研项目立项、执行与结题的监管。科研管理部门负责项目经费计划管理和开题立项，审核项目经费预算调整，组织项目经费的结题结账工作，并配合做好审核和监督工作。财务部门负责对项目经费预算编制进行指导和审核，负责项目经费的核算与监督，配合做好项目经费决算与结题结账等工作。

最后，进一步健全科研、财务、审计、监察等多部门联动的科研经费管理监督机制。科研、财务部门以业务监督为主，审计部门将科研经费使用纳入校内重点审计范围，有计划地实施抽查审计。监察部门加大对科研财务制度执行情况和重点课题的监督检查，督促教师自觉遵守有关财经规章制度，坚决抵制各种违规行为。对出现的违纪违法问题严肃查处。