大学辅导员总结与计划

大学辅导员总结与计划（共10篇）

1.大学辅导员总结与计划 篇一

作为学习委员，我的工作分两部分：

1、辅助工作：积极配合班长 、团支书及其他班委的工作；积极并按时完成上级委派的各项任务。

2、主要工作：制定合适的学习计划，增加同学们学习积极性，共同进步；调课、考试的时间、地点要通知到位；完善老师与同学间的交流任务，及时沟通；鼓励同学们参加各项竞赛，科研立项等；组织开展学习经验交流会，找到更好的学习方法，组建学习小组，经常在一块研讨，特别要提高对高等数学的学习，英语的学习兴趣及专业课的重视；努力学习，争取在班里起到带头作用；认真、总结班级成绩，分析原因，并将信息及时反馈给同学等。

2.大学辅导员总结与计划 篇二

关键词：辅导员 大学生 关系现状

“复旦投毒”、“南航刺杀”等大学生伤亡事件频发，近几年因各种原因造成大学生遭遇人身风险或失去宝贵生命的人身伤害事件并非个案，悲剧的发生给社会、学校、同学，特别是给家长及其亲友带来极大悲痛。再一次引发社会对大学生管理工作的关注，对辅导员和学生关系的审视。如何协调师生关系，推进高校管理创新，创造大学生安全稳定学习环境便是我们当下的必备课题。

一、高校辅导员与学生的关系现状

辅导员本应该是大学生的指导老师，是生活、学习上的助手和心理上的慰藉者。但据调查，目前辅导员与学生的关系总体上还是趋于平淡，远未达到当初设置职位时预期效果。

1、大学生对辅导员存在认知偏差

90%以上的高校都有带班辅导员，但是这种关系大部分都是停留在工作层面。辅导员负责把工作安排下去，同学按时完成，缺少感情层面的沟通。当问到“辅导员职责”一题时，50%以上学生回答模糊不清。辅导员整天忙于日常工作，学生如遇到无法处理事情，往往不愿主动找辅导员。数据显示，68%的大学生只有找辅导员请假时，才会有机会主动找辅导员交流。另外，高达24%的大学生害怕进辅导员办公室，79%的大学生认为辅导员是高高在上的管理者角色。从安全角度出发，各高校均有辅导员定期查勤制度，辅导员每周都会去查课和查寝，学生自然产生厌恶情绪。长此以往，学生就会因为对辅导员缺乏了解而产生认知偏差，甚至当他们成为学长学姐时，对学弟学妹的引导也会如此，双方认知偏差的恶性循环就此发生。

2、学生与辅导员的关系两极分化严重

调查数据显示，80%以上的学生与辅导员的关系比较冷淡，只有小部分同学与辅导员关系非常好，比如学生会学生干部和辅导员助理。起初，二者的交集是出于工作上的长期接触，互相了解后便进一步延伸出相互认可和信赖。也正是此原因，辅导员容易忽视与其他普通同学的交流，而比较热衷于与那些主动找到自己沟通和来往的同学交流，不愿主动走出办公室深入到学生群体当中。当然辅导员带班过多也是一个客观原因，难以做到一一沟通。双方缺乏一种沟通氛围，学生观念没有得到根本改变。辅导员与少部分学生关系亲密，与大部分同学关系疏远，导致师生关系两极分化严重。

3、学生与辅导员之间缺乏沟通、缺乏信任

高校扩招，学生人数暴增，大学生人身安全事故是学生管理工作中亟需解决的问题。学生越来越注重个性和自由，心理承受能力却在不断下降，抗挫折能力衰退，遇事又不愿意和辅导员交流，没有及时和辅导员沟通的意识，导致辅导员很难获得学生准确有效的信息，不能实施切实有效的管理。据调查，有约15%的学生事件，辅导员很难做到事前预防和控制，相反，大部分事件，辅导员都是最后一个知道情况的，大大加重了后期管理和处理难度，使事态变得更加难以控制。这种沟通滞涨带来的危害相当巨大，也是现在许多高校问题频发的一个很重要原因。有高達42%的学生回答“是否欺骗过辅导员”一题时，选择了肯定答案。

4、学生与辅导员利益异化，学生自主心理和辅导员管理方式产生矛盾

时至今日学生普遍追求自身自由发展，往往忽视学院规章制度，比如学院相关专业讲座，与己有利，但大多数学生并不感冒，尽管辅导员以点到等强制方式要求学生必须到场学习，可常常还是事与愿违。在学生眼里，无论学院的活动还是讲座，只要自己不感兴趣，即使再有用，也感觉是被观众了，有用与需求明显产生背离。学生工作出现偏差，服务变为管理，管理变为强制，自然在辅导员与学生之间化出一道鸿沟。辅导员和学生都是站在各自角度和立场上思考，从而造成辅导员埋怨学生太难管，学生埋怨辅导员管的太严，形成互为偏差。

二、缓解辅导员与大学生关系的建议

1、导员先入为主，牵线搭桥

辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带，在及时有效地沟通信息、有针对性地做好思想政治工作、不断提高学生综合素质等方面发挥着重要作用，辅导员的言行举止对学生的情绪、意志乃至道德品质有着潜移默化的影响，直接关系到学生成长成才、家庭和谐、社会进步的重任。[1]所以若想缓解学生与导员之间存在的紧张关系，辅导员必须要身先士卒，先入为主，在日常生活中，做一些让学生们感觉其有存在价值的事情，定期走出办公室，深入学生实践，改变“上级—下属”模式，比如带领学生外出游玩，参加社会实践等，这样可以增加接触机会，和学生建立利益关系。同时注重日常沟通，沟通地点不仅仅局限于办公室，沟通方式也并不只是面对面的口头对话，当下信息交流工具丰富多样，导员可以在QQ群里积极表态，加入学生行列，把学生当成弟弟妹妹，这样学生有困难才会主动找辅导员解决。辅导员作为学生思想政治工作一线的组织者和承担者，对于高校人才培养和校园稳定等工作具有重要的意义。作为一名大学辅导员，从以生为本的意义上来讲，就应当采用适当的方式方法，拉近师生的距离，构建和谐的师生关系。[2]

2、学生视需而动，顺势而为

导员的存在是进行环境和舆论营造，为师生沟通扫除障碍，学生应该视需而动，顺势而为，形成双方互动模式。大学生追求自由和个性并没错，但凡事都有“度”，不能一味强调自由而忽视导员存在的必要性。当自己遇到不能解决的问题时，要主动找到导员进行沟通，哪怕不敢走进办公室，也可以通过短信、电子邮件、QQ微信等即时工具进行及时反馈。理解导员工作的难度，他们也渴望与大学生进行交流，只是迫于现实情况难以兼顾所有学生，做到尽善尽美。当身边同学有任何困难时，要积极与导员交流，不要惧怕导员职位，他们仅仅是大学生的服务者和生活助手。

3、学校宏观把控，系统着手

学校是统筹导员和学生的重要平台，许多问题并不是导员和学生可以决定，必须要从学校层面采取有效措施。首先辅导员的带班制度要进行完善，减少辅导员带班数量，一个辅导员至多带两三个班，并且可以与班主任的职位合并，从而避免推诿扯皮，真正发挥导员作用。其次，要想真正促成辅导员与学生的亲密关系，就必须从大一抓起，根据首因理论便知，大一是大学期间的关键时期，能够快速建立信任关系，而不是在大三，大四。建议学校在大一入学时就安排辅导员上课，上完课才知道辅导员是和学生一样的，可以增加彼此了解机会。

参考文献：

[1]孟繁利.高校辅导员如何处理与学生之间的关系[J].职业时空， 2008（11）：11.

3.大学辅导员招聘计划 篇三

辅导员招聘首先应该进行工作分析

工作分析

工作名称：上海师范大学商学院辅导员

直接上级：商学院院党委书记

直接下属：班干部

--------------------主要责任：占总工作时间的百分比--------------------

1.通知班干部学校事务50%

具体任务：频率

（1）准确记录学校事务日常

（2）及时通知班干部相关事宜日常

（3）监督班干部准确发出信息日常

--------------------

2.思想政治指导30%

具体任务：频率

（1）指导书写入党申请书每学期一次

（2）监督入党积极分子交思想汇报日常

--------------------

3.班干部系统建设10%

具体任务：频率

（1）发起选举活动每年一次

（2）监督投票唱票过程每年一次

（3）安排获选人具体任务每年一次

--------------------

4.安排实践活动10%

具体任务：频率

（1）督促班干部写计划书每学期2次

（2）审查可行性每学期2次

（3）帮助并参与活动每学期2次

--------------------该岗位需要使用那些特殊的设备或工具？

 基础计算机技术：Word、Excel

--------------------该岗位与学校中其他岗位之间有何联系？

 与班干部密切配合，来服务和帮助班级同学

--------------------该岗位的工作条件描述

正常工作时间：每月周一到周五、逢寒暑假不上班

加班要求：不强行要求加班

出差要求：只在本地工作

--------------------该岗位的特殊条件或要求

 是在读研究生、学习成绩良好、有计算机基础、热心负责、党员和有经验者优先

然后我们需要一张工作说明书

1.工作标识

工作名称：学生辅导员 工作代码：100001

工资等级：四等 豁免/非豁免状况：非豁免

工作种类：教育 直接上级：商学院院党委书记

类别：学生教育 工作地点：奉贤

部门：商学院 时间：2012/5/5

2．工作概述

该职位的职责是在所分配的班级中先建立一个可靠的班干部系统，然后通过班干部系统向学生准确的传达学校的信息。发展学生党员，为学生进行入党启蒙教育，督促其写入党申请书以及思想汇报。此外，组织团日活动、督促学生、帮助学生。

3.工作联系

直接上司：商学院院党委书记

监督对象：所管班级的所有学生

合作对象：所管班级中的班干部以及学校行政人员

接触的学校外部人员：就业机构、活动实践中心。

4.工作职责与任务

商学院辅导员工作职责与任务

基本职责权重

管理70%

--------------------* 对学生进行思想政治教育和日常行为管理。

* 对表现优异的同学进行表扬，对表现不良的同学进行批评

* 严格请假制度

* 及时反馈学生对学校的意见

* 在开学时写下工作计划，期末时写下工作小结

* 每周组织一次班团例会

* 每学期组织2次班级集体活动

* 及时传达学校信息

--------------------基本职责权重

教育20%

 对学生的学习进行督促和帮助

 关心学生的心理健康，及时与郁闷的同学聊天

 帮助同学寻找实习地点

该岗位的决策职责

 决定是否给请假单

 决定班干部人选

 决定是否发展为入党积极分子

--------------------

5.绩效标准和工作条件

商学院辅导员的绩效期望（年）：

该岗位所管理的班级无不良记录，学生对其基本满意

商学院辅导员以结果为导向的工作说明书

工作名称：上海师范大学商学院辅导员

直接上级：商学院院党委书记

直接下属：班干部

工作概述：教育、帮助以及管理学生的日常生活

--------------------主要职责和责任期望绩效

1.建立班干部系统

具体任务：

（1）发起选举活动

（2）监督投票唱票过程新的班干部系统得到大家的满意，（3）安排获选人的具体职责并能出色的完成辅导员布置的任务、热心的帮助班级中的同学以及传达学校的信息

--------------------

2.通知班干部学校事务

具体任务：

（1）准确记录学校事务

（2）及时通知班干部相关事宜学生都能够及时准确的（3）监督班干部准确发出信息知道学校的最新信息或活动

--------------------

3.思想政治指导

具体任务：

（1）指导书写入党申请书学生能写出合格的入党申请

（2）监督入党积极分子交思想汇报书以及及时交上合格的思想汇报

--------------------

4.安排实践活动

具体任务：

（1）督促班干部写计划书能组织一个大家都能参与的、（2）审查可行性能促进学生之间情感的实践活动

（3）帮助并参与活动

--------------------直接下属 学生班干部

--------------------工作条件：

* 正常工作时间：每月周一到周五、逢寒暑假不上班

* 加班要求：不强行要求加班

* 出差要求：只在本地工作

--------------------该岗位的特殊条件或要求

 是在读研究生、学习成绩良好、有计算机基础、热心负责、党员和有经验者优先

工作规范

工作名称：上海师范大学商学院学生辅导员

教育水平：

 必备资格条件：在读研究生

 理想资格条件：有管理证书或者教育证书

—————————————————————————————————— 工作经验：

没有必备资格条件

理想资格条件：曾经做过班干部或者学生会管理人员

—————————————————————————————————— 特殊技能和能力

 必备资格条件：有良好的沟通能力和清晰的表达能力

 理想资格条件：教育心理学专业

—————————————————————————————————— 个性品质：

 必备资格条件：诚实正直；有上进心，有奉献精神；热情开朗，灵活变通  理想资格条件：热爱学生，热爱工作，精力充沛

—————————————————————————————————— 体格要求：

 无

报酬计划

根据其他学院辅导员的平均工资水平，我们决定：

一开始试用2个月，在试用期中工资是每天80元

加班不给于额外工资

2个月试用期结束后工资提高到每天100元

有职位空缺时可以申请

不提供健康、人寿保险

提供伤残方面的保险福利

招聘广告

上海师范大学商学院是一个正在发展的有良好前景的学院，现在诚招2位学生辅导员。

学生辅导员的职责是在所分配的班级中先建立一个可靠的班干部系统，然后通过班干部系统向学生准确的传达学校的信息。发展学生党员，为学生进行入党启蒙教育，督促其写入党申请书以及思想汇报。此外，组织团日活动、督促学生、帮助学生。这项工作要求是在读研究生、学习成绩良好、有计算机基础、热心负责、党员和有经验者优先。

如有意应聘，可向商学院索取求职申请表，并于6月1日之前递交填好的求职表及个人简历。

上海师范大学商学院海思路100号王老师

面试问题：

与工作经历有关的：

1.请简单介绍一下你曾经做过的工作

2.你认为自己具备什么样的技能和能力能够把这项工作做好？举例说明 与所受培训有关的问题：

1.谈一谈你所接受的任何与该工作有关的培训

与工作相关的个人品质、风格、态度、价值观方面的问题：

1.谈一谈你喜欢同时做一件事还是几件事？

2.描述一下曾经在这种工作中遇到的困难并如何解决的？

其他问题：

1.对于该工作的职责和绩效期望，你有什么问题吗？

甄选记录表

应聘者姓名_________

必备的任职资格和技能有无评价

1.在读研究生

2.解决问题的能力

3.有效沟通的能力

4.求知欲

5.诚实、正直

6.友好、平易近人

7.热情

8.灵活

理想的任职资格和技能有无评价

1.做过相关工作

2.是教育/心理/管理学专业

3.有计算机基础知识

备注：__________________________________________________________________________ 总体印象不合格勉强合格不确定很合适

4.大学辅导员工作计划 篇四

我在上一年刚刚接任了xx级xxx系的新生辅导员的工作，在过去的一学期里，通过军训、班会以及聊天软件的交流，我对各个班级的情况已经基本上有了了解。学生的资料也基本统计完毕。在这全新的一年里，我将要更好的带领这些新生们在xxx学院顺利、有序的生活。为此，我对自己今后一学期的工作计划如下：

一、加强日常管理

尽管经过了一年的时间，但学生们在对校规的遵守和自我的管理上任然有许多的问题。为了能解决这方面的问题，我必须在管理上多加努力。不仅仅是通过班会去教导，更要加强对宿舍、课堂、卫生、外出……等各方面的了解。

其中，问题最大的就是在宿舍方面。在上一学期宿舍中出现了太多的问题和麻烦，甚至在假期前还有这样的问题存在！因为上学期工作的繁忙没能做好管理是我的失误，在这学期的工作中我首先要加强对宿舍用电的管理和教育，宣传用电安全的知识，并对不达标的宿舍进行批评。

其次是卫生的打扫！这点我也要加强学生会的安排，对不合格的寝室严格的登记，并要求重新打扫！并且，我在班会上也要强调卫生杂乱的危害及各种安全隐患。

最后，是对违禁品的管理。我必须和学生会一起去认真排查各个寝室的宿舍违禁品，尤其是大功率电器一类的产品，必须严格登记并上缴！生活中我也要时刻注意和学生宣讲，宣传大功率电器和违禁品的危害。

总结上述的管理，我要做好，就必须在这些事情上更加的亲力亲为，不仅仅是为了工作的顺利进行，也是为了和同学们更加的互相了解，加强认识。

二、对学生的情况管理

新加入的学生在生活中总是有很多的问题，也同样有许多贫困生需要申请补助的工作需要及时的准备材料。

在今年的工作中，我也要更加细心的去留意学生们的生活情况，对他们感到困难的地方要努力的去给予帮助。以及加强和生活委员的沟通和交流，提升自己对学生的了解和认识。

5.大学辅导员学期工作计划- 篇五

****级辅导员****

根据辅导员工作要求与岗位职责，结合大四学生特点及我院总体工作进度安排，为进一步管理建设好班级，现制定本学期工作计划如下：

一、加强学生思想政治教育工作，落实安全稳定

紧抓学生思想政治教育工作，落实安全稳定是始终坚持的重点。本学期将通过召开班会、座谈开展思想教育教育。帮助学生们树立正确的就业观，帮助学生根据自身情况选择个人发展的侧重点。

二、学生管理工作

1.深化学生干部的组织能力和服务水平，调动他们的积极性进而充分发挥学生骨干的作用。根据班级情况调换班委，让有热情的同学参与到班级建设中。

2.统计英语、计算机未达到学士授予条件的、尚有不及格课程的学生，及时和学生本人、家长进行沟通，做好教育引导和追踪工作

3．做好就业困难生的心理疏导工作，积极引导其树立合理的就业观并积极投入到找工作和个人发展的进程中。

4.落实困难群体的帮扶与心理疏导

大四就业压力大，助困依然是本学期工作的重点之一。我将积极落实学校贫困补助、勤工助学等工作；给予贫困生充分的关心与关注，对其在就业、实习和个人发展方面尽可能帮助和引导。

三、开展职业发展活动

大四是学生对职业发展关键时期，为帮助同学们更好开展个人发展，考研、考公务员、就业等，开展团体学习备考小组，并积极组织面试培训，帮助同学们更好地进入职场生活。

四、加强理论学习提高工作水平

为更好地提高个人业务水平和工作能力，本学年参加心理咨询师二级培训和考试，进一步丰富知识结构，提高工作水平。

6.大学辅导员总结与计划 篇六

关键词：辅导员师德修养大学生人格教育

当前，在市场经济浪潮的冲击下，物质主义至上的风气挤占了一些大学生的心灵空间，侵蚀着他们的思想信念，其价值取向逐渐趋向功利。同时，由于当代大学生大部分是独生子女，他们自小受到过分的溺爱，不仅缺乏生活的磨练，而且处处以自我为中心，“个人主义”相当严重。诸如此类因素，导致很多学生的人格出现了不同程度的缺失，其人格发展产生了重大问题。高等院校的辅导员作为大学生的直接管理者和组织者，对学生的影响最为直接和深刻，是学生灵魂塑造过程中的一支不可忽视的队伍，对学生健康人格的养成具有重要的导向和促进作用。为此，高校辅导员应自觉加强自身师德建设，发挥其人格教育的作用，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使其形成健康健全的人格体系。

1 热爱、尊重学生，用师爱彰显人格教育的力量

热爱学生是辅导员师德建设的核心内容和基本要求，也是衡量辅导员师德的重要标准。热爱学生，需要辅导员有民主的教育态度和作风，尊重学生，理解学生。如果辅导员不了解学生的实际情况，光凭自己主观臆测和经验想象去实施人格教育，是不可能做到“有的放矢”的。因此，辅导员要充分信任和尊重学生，“将学生视为一个生命体，关注组成学生生命体的各种要素，从而关注学生的全面发展”。[1]

尊重学生是教师有效实现教育教学的需要，也是辅导员对学生进行管理和人格教育的前提。辅导员如果不尊重学生，不仅反映了其本身的人格缺失，实际上也是在不自觉地向学生示范不尊重人的行为品德。在其影响之下，日积月累，耳濡目染，学生也会因之而不尊重人。诚如苏霍姆林斯基所言：“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。”[2]

在校大学生的年龄一般在18-22岁之间，他们的生理和心理均处于走向成熟而又未真正完全成熟的阶段，他们的世界观、人生观、价值观还处于形成的阶段。面对大学生的这种生理和心理特点，辅导员不能盲目地用成人的人格要求来衡量、批评他们，而应该热爱、尊重他们，用爱心真诚地帮助他们。辅导员只有热爱学生、尊重学生，循循善诱，建设民主平等、亲密无间的师生关系，做学生的良师益友，才能使学生产生“亲其师而信其道”的情感，进而使辅导员的人格教育发挥最大限度的作用。[3]

2 为人师表、言传身教，发挥自身人格感召力

孔子有言:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”（论语·子路）教育实践证明，如果教师善于以身作则，用自己的好思想、好品格、好作风为学生树立学习的榜样，就能对学生产生巨大的积极影响；如果教师不能以身作则，则会对学生产生巨大的消极影响。[4]高校辅导员是塑造学生灵魂的工程师，其人格水平的高低在很大程度上决定了人格教育的成败。辅导员的言谈举止，品行操守作为一种教育力量，对学生具有潜移默化的作用。因此，在对学生进行人格教育的时候，辅导员一定要树立榜样意识，加强自我修养，提高自身素质，为学生做出表率。

首先，辅导员要严于律己，以身作则，率先垂范。辅导员的“严于律己，以身作则”，就是严格要求自己，用实际行动去影响和表率学生。高校辅导员在对大学进行人格教育的过程中，只有做到严于律己，以身作则，才能树立在学生中的影响力和号召力；只有用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的好榜样，才能给学生以巨大的启迪和激励，才能“用纯洁无暇的品行去熏染学生，用美好的心灵去影响和矫正学生”。[5]为此，辅导员应该有自省自励意识，以高尚的人格影响和感染学生，在师德、师学、师才、师风等方面做学生的表率。[1]

其次, 辅导员要言行一致，表里如一。言行一致、表里如一，是一种正派的作风，是一种美德。辅导员在平时的工作中要经常检点自身，要切实做到言行一致，表里如一，积极地影响和教育学生。辅导员要求学生做到的，自己必须先做到；要求学生不做的，自己要首先不做，辅导员的一言一行都应当成为学生学习的表率。如果辅导员言行不一、表里不一，说一套做一套，当面一套背后一套，只会给学生树立反面的榜样。因此，辅导员只有重视言传身教的人格育人作用，不断提高自身师德修养，才能使学生从其言行中体会和理解人格的魅力和内涵，从而促使其形成言行一致、表里如一的良好品格。

3 立身公正，处事公平

所谓公正，是指公平、公道、理公、道正、公而无私、正而无邪。[4]教育公正是社会公正总体原则和实现公正化教育目的的要求，也是教师做好教育工作的必要条件，更是辅导员进行人格教育的先决条件。“教师持之不公，学生心之不平；教师行之不正，学生心之不敬。”“教师之公正，利于树立威信，端正师表，在人格上为学生所敬重，在言行上为学生所信赖，在道德上为学生所仿效。”[5]

首先，辅导员在教育和评价学生态度和行为上，要做到公正平等、正直无私，克服偏见和歧视，不偏袒、不偏心；要实事求是地认识和把握每个学生的优点和缺点，对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同个性、不同出身、不同亲疏关系的学生，因材施教，尽量满足每个学生个性发展的需要。

其次，辅导员在日常的工作中，经常处理与学生切身利益相关的问题，在处理此类事务的时候，辅导员必须遵循公正原则，做到处事公平、办事公道。例如，在处理学生评奖评优、入党入团、选举团学干部、资助贫困生、成绩鉴定等问题时，辅导员要充分尊重学生的民主权利，尊重他们，信任他们，做到公正无私、不徇私情、不图私利。同时，在对学生作出处罚时，也要泾渭分明，使用同一尺度和标准，而不能前后两样，因人而异，从而造成形式上和事实上的不公正。

大学生人格教育的目标是促进大学生心理健康，培养大学生良好的人格品质与健全的人格，高校辅导员不仅仅是学生事务的管理者，更应该是其健康人格的培育者。在对学生进行人格教育的过程中，辅导员要增强自律意识，重视品德修养，不断完善自我，锤炼人格，用高尚的道德情操感染、影响学生，升华自我。总之，大学生健康人格体系的形成不是一朝一夕就能完成的，它是一项复杂而又细致的工作，需要不懈的探索和研究。

参考文献：

[1]周川.简明高等教育学[M].南京：南京师范大学出版社，2006.

[2]张兴华，王铁军.教师职业道德[M].南京：江苏人民出版社，1998.221.

[3]亓志学.加强辅导员师德建设 提高班级建设实效性[J].张家口：张家口职业技术学院学报，2010.（3）：48.

[4]钱焕琦.高等学校教师职业道德概论[M].南京：南京师范大学出版社，2006.

[5]闫小柳，赵忠义.师德修养概论[M].北京：北京师范大学出版社，2008.

7.大学班级工作总结与计划 篇七

大家好，我是XX，很荣幸能够站在这里与大家交流我班上学期工作总结与本学期工作计划。2012年9月15日，我们带着对大学生活的无限憧憬来到河南科技学院，经过十天军训的磨练，我们收获了坚强。经过民主选举，我很荣幸成为XX的一名班委，并时刻鞭策自己对班集体认真负责，希望这个家庭所有成员能够团结一致、共同成长，度过一段难忘的大学时光。

时光荏苒，转眼间，我们度过一个充实的学期，细数着上学年的点点滴滴，有很多收获，这都是班集体每一个成员努力的结果。当然，在管理班级的过程中也存在不足，这也为班委今后管理班级敲响警钟，只有弥补不足，才能逐渐形成并掌握更加完善的管理方法。

翻阅那一沓简报，每一页都是我们走过的足迹，每一份都有班级每一个人通力合作的汗水。我把简报按日期认真读了一遍，每一个活动就像一幕幕电影镜头在脑海里闪过，记得第一次拿简报，午夜十一点半跑错教学区的尴尬；记得选举班委时的紧张气氛；记得为团员推优时处理材料时的忙碌与充实；记得鼓励同学们参加学生会招新时的激动；记得为迎接“十八大”，各班委整理材料到召开“十八大”班会时的兴奋；记得为迎接期末考试，大家一起晨读的场景......每一个活动都是我们成长的收获，每一份记忆都珍藏着大家深厚的友谊。

我们恰是同学少年，正风华正茂，于书生意气中，挥斥方遒，面对青春韶（shao）华，我们应拿出十分的热情投入每一次活动中，身为班委的一员，我深切感受到热情的重要性。如果没有热情，对什么活动都满不在乎，那怎么能够带动班里同学的热情呢？

把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。总结上一学年，我班主要围绕以下三点开展工作：一，以学习为中心，定期交流学习经验，及时反馈信息。二，实行民主管理，用民主决定班级走向，使班级的每一名同学都能参与到班级活动决策之中。三，班委们各司其职，对工作一丝不苟，有分工，也有合作。

对于各班委，分工明确，责任到人，使班级各项活动井然有序开展，积极团结同学，充分调动同学们在学习和活动中的积极性。做到尽职尽责，不计个人得失。班委在明确分工的基础上积极配合，有效合作，班级工作才能有效开展。我从以下几个方面简述班级管理中的情况。

学习方面。我班学生能积极主动学习，大家经常一起讨论问题，一起交流学习方法，一起去自习室自习，一股浓郁的学习气氛蔚然成风。上学期同学们学习态度端正，很少出现迟到旷课的情况。大多数同学学习态度积极，交作业保质保量，及时上交并经常请教老师，上学期虽然活动较多，但大家并未改变以学习为中心的宗旨。此外，学校经常有心理讲座，专业知识讲座，英语讲座，我们会及时通知同学。大家不仅能够学到知识，开阔眼界，还能增强同学们的学习信心。对于那些旷课、迟到的同学，及时做好其思想工作。

班风建设方面。学习委员定期发飞信提醒大家主动复习，自觉预习。在上半年期末成绩中，我班取得不错的成绩。此外，在平时文体活动竞赛中，我班同学踊跃参加，并取得满意的成绩，在大家的共同努力下，我班形成了积极，创新，团结，上进的良好风气。在大家学习之余主动交流，增进彼此友谊！

生活方面，班长定期了解每位学生近况，对一些困难的同学及时帮助。团支书和文体委员兼有心理委员的职责，能够及时解决一些同学们的心理问题，学习委员每天都会发飞信预报第二天的天气情况。班费管理方面，我班定期公开班费使用情况，做到公开透明，接受全体同学的监督。

活动方面，班委认真组织同学参加活动，并在活动中与同学们多交流。为方便大家交流，建立了班级邮箱、QQ群、微信群。班级上的互动有：召开“十八大”主题班会，期末动员班会，冬至班级聚餐，编排元旦晚会，组织期末考试等。参加学校举办的活动有：大学生素质拓展大赛，宿舍文化艺术节，招聘会，武术比赛，健美操比赛等。在活动中，大家积极热情，分工合作，交流活动体会心得。

工作方面，班长、团支书、学习委员、文体委员有明确分工，相互配合，经常交流，及时发现班级问题并制定出对策。认真听取同学们的建议要求。学习委员进一步完善考勤与请假制度。假条需有辅导员签字，由学习委员管理假条。班长团支书及时传达消息，统筹班级活动。文体委员带领大家早操早读。各班委有责任在课堂和活动中做好表率，做好带头作用。

虽然在管理班级方面，我们收获颇多，但仍发现班级存在的问题：例如男女生交流很少，互动不够；个别同学早操意识不强，经常迟到；个别同学学习意识不强，对课程态度不积极，成绩不理想。发现问题，必须解决问题。在新的学期里，班委们要建立更加完善的管理制度，培养良好的工作新风，积极开展班会，增强集体荣誉感；认真听取同学们的意见；加强学生与老师之间的沟通交流；倡导优良学风，带动同学们积极进取，敢

为人先。以饱满的热情迎接新学期，在困难面前，不畏缩，团结一致，追求完美！

8.大学辅导员个人工作计划优秀 篇八

一、不断提高辅导员自身的综合素质

首先需要提高自身的职业素养和业务水平。只有具备了良好综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己优良的思想、品行、学识为学生树立学习的榜样。同时还要在日常生活中严格要求自己，树立更新知识、与时俱进的思想理念，熟悉本职工作、通晓学校的各项规章制度。

二、抓好学生的安全教育工作，确保学生稳定

坚持把学生安全放在首位的工作原则。在平时加强学生的安全教育，使他们在思想上引起重视，养成良好的安全意识。

1、落实每月班会制，做到经常查寝制。贴近学生的生活状况，加深与学生之间的感情，同时对宿舍进行安全隐患排查。

2、提前做好节假日班级学生的离校、留校状况统计。在节假日结束前，及时了解返校状况。

三、加强学生的思想和心理健康教育工作

认真落实学院有关加强大学生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班级每位学生的思想和心理健康教育工作。

1、加强法制教育，增强学生的法纪意识和规范意识。

2、坚持每周至少要找5-6名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态，帮忙他们解决学习、生活中的困难。

3、定期组织各班举行心理班会、心理话剧等活动，及时了解学生心理健康状况，预防心理疾病。

四、加强学生日常管理、服务工作

严格按照学生手册上的有关条列，进一步细化学生工作的日常管理，使学生工作的日常管理更加系统化、规范化。

1、要求学生主动学习，提高学习成绩。班内少数同学平时对自己放松要求，导致期末考试成绩不及格。针对上学期末的考试成绩，要求落后的学生进一步端正学习态度，力争本学期消灭不及格现象。

2、建立健全通报机制，利用每月班会，及时通报学生到课率、就寝、内务等状况。

3、加强与学生家长之间的沟通、联系，双管齐下地管理好学生，并做好相关记录。

9.浅谈高校辅导员与大学生就业指导 篇九

关键词：辅导员；大学生；就业指导

随着我国高等教育大众化进程的不断推进，高校毕业生的供给数量逐年大幅度增加。与此同时，近年来应届毕业生的岗位数量和岗位质量却大幅降低。如何合理地解决大学生的就业问题，直接影响到家庭和睦、社会和谐和国家稳定。辅导员作为高校从事就业指导工作的基础力量，在大学生就业工作中的地位不容忽视。但辅导员就业指导队伍由于整体素质不高、指导观念不强、指导技术落后等，影响了毕业生就业工作的有效开展。因此，提高辅导员队伍就业指导工作的能力，成为各高校促进毕业生顺利就业、实现人才培养目标和社会人才资源合理配置的重要途径。

一、辅导员参与毕业生就业指导工作的优势

1.具有较强的针对性。辅导员处在高校思想政治工作和学生管理工作的第一线，对每个学生的家庭背景、性格特点、专业能力、综合素质等各方面都有一定的了解，开展个性化的就业指导，具有较强的针对性。

2.具有较高的可信度。大多数高校辅导员的年齡、知识背景、生活阅历等方面和大学生比较接近，较易赢得大学生的信任，也容易凭借角色优势与学生进行沟通，帮助学生进行客观分析，使他们克服困难，走出误区。

3.具有较强的实效性。辅导员可以将就业指导工作融入学生日常教育管理之中，这样会有较强的实效性。具体方法有：一是利用主题讨论、经验交流等形式，给学生介绍往届毕业生的就业去向、政策和形势；二是引导学生积极参与文体活动、科技竞赛、社会实践、就业实习等，增强他们的就业竞争力；三是建立学生就业档案，及时了解学生就业后的心态和需求，尽可能地提供相应帮助。

二、辅导员在就业指导工作中存在的不足

1.达不到专业化水平。就业指导教师往往要经过专门系统的培训。而高校辅导员多数是刚毕业的年轻人，理论知识和工作经验不足，又忙于繁杂的工作，根本没有充足的时间和精力学习、探究就业指导的相关理论和方法，在就业指导中往往力不从心。

2.忽略就业指导工作的重要性。一些高校存在重教学轻就业、重管理轻服务的现象。在学校大氛围的影响下，辅导员把工作局限于日常教育管理，产生了一些诸如“就业指导工作不属于学校工作的重要内容”等错误的认识。就业指导工作长期被辅导员所忽视。

3.就业指导工作缺乏科学性、规范性和系统性。身处高校学生工作第一线的辅导员，每天要应付大量日常事务性的工作，难以抽出固定的时间对学生进行全程化的指导，致使就业指导仅局限于大四求职阶段的“临阵磨枪”，指导内容只流于简单的就业信息传达等服务工作，就业指导工作缺乏科学性、规范性和系统性。

三、对辅导员在就业指导工作中的建议

1.提高对就业指导工作的认识水平和专业水平。辅导员需要坚定终身学习的信念，不断扩大知识面，完善知识结构，提高就业指导工作的水平和技巧，在工作中积累丰富的经验。辅导员要针对不同年级，分段实施就业指导工作，帮助毕业生树立正确的择业观，提高他们的就业竞争力，使之顺利就业。

2.将服务功能与教育功能相结合。辅导员应利用每学期开学伊始或毕业生离校之际，针对各年级学生，通过召开主题班会、举办模拟招聘会、组织学生参加职业能力测试等形式，对大学生开展职业生涯规划教育，结合就业指导的服务功能和教育功能，培养大学生的职业意识和规划意识，进而引导大学生树立正确的择业观和成才观。

3.充分发挥大学生的主体作用。辅导员要鼓励学生在搞好学习的同时积极参加校园文化活动，在参与中提升能力、完善自我；通过就业指导课和个别谈话的方式，指导大学生认清就业形势，根据个性、兴趣和特长准确进行自我定位，主动出击；开展创业教育、职业理想教育，增加公关礼仪、经营管理、创业常识、技能培训等，为学生自主创业提供平台。

4.以社会实践为平台和突破口。辅导员应鼓励大学生积极参加社会实践活动，珍惜各种实习机会和勤工助学机会；为学生提供更多的实践、实习机会，促使学生努力扩大与社会的接触；整合资源，加强指导，注重学生创新意识、创业意识和服务意识的培养，将培养良好的职业素养作为就业指导工作的重要内容。

5.重视特殊群体学生的就业指导。辅导员要让弱势群体学生在比较中找优势，从克服学生的自卑心理入手，经常在公开场合开展一些锻炼学生动口、动手能力的活动，如辩论、演讲、自我介绍等；以心理咨询和就业教育为主，分析特殊群体在求职过程中遇到的问题，并收集、整理必要的求职技巧，做好个性化的就业指导，帮助他们克服困难，顺利就业。

参考文献：

[1]张精华，蒋蕾.浅谈新形势下高校学生辅导员的就业指导工作[J].科技信息，2007，（30）.

[2]傅苑，万清祥.从大学生就业看高校就业指导的问题与对策[J].职业教育研究，2007，（01）.

[3]田甜.加强辅导员就业指导工作的思考[J].商业文化，2009，（03）.

10.大学教师个人年终总结与计划范例 篇十

大学教师个人年终总结与计划范例(一)

时光飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年，可以说紧张忙碌而收获多多。

在一个陌生的工作环境中成长，非常感谢系上各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。

接下来，我将本年度工作总结如下：

一、教学方面

在2019年，我先后承担了2019级某某专业《某某某》和2019级某某、某某管理及2019级与2019级某某《某某某》的教学工作。

为了能上好这两门课程，我主要做了以下几点：

1、认真备课。

《中级财务会计》是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实际情况，我在课程准备时力求做到深入浅出;同时，在教学安排中，尽量把准则中新的内容传递给学生。

对于《财务分析与会计信息系统》这门课程，为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识，我参考多所高校相关精品课程教案，自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中，让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示，我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件，更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。

为了能上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，并及时调整和补充课件，课后及时对该课作出总结。

2、增强上课技能，提高教学质量。

在《财务会计》的教学中，考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾到大多数同学的学习进度。

介于《财务分析与会计信息系统》这门课程理论比较枯燥的特点，课堂上注意精讲精练，让学生尽量多动手操作;为此，我将每次三节课的上机操作延长了一节;力争做到每上一次机，学生对用友财务软件的认识就更进一步。

3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。

在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、认真布置作业，做到精读精练。

为了做到习题有针对性、有层次性，我收集各种辅助资料，在“财务会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以详细的答案解析，力求每一次练习都起到的效果。

在“会计信息系统”的上机课中，我对学生在操作过程中出现的问题及时进行解答和演示。

5、做好课后辅导工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

为了能让学生课后也能练习财务软件的使用，我不仅帮助学生找软件安装光盘，还多次到学生寝室指导学生安装。

二、工作方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

此外，对于系上安排下来的其他工作，本人也积极主动地去完成：除了日常的教学工作外，我还承担了06级的独立操作实验指导任务，在11年暑期带领06级会计专业的学生分2批次完成了独立操作实验。

另外，在这一学期中，我根据系上的安排担任08级会计专业3、4班新生的班主任，为了让他们对会计专业有更好的认识，我还制作了详细地专业介绍课件。

在新学期中，我将一如既往的严格遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。

三、业务进修方面

为了能上好《财务分析与会计信息系统》这门课程;我在教学之余，还挤时间自学计算机数据库语言方面的知识，让自己能及时解决学生在软件使用中所遇到的数据库方面的问题。

在暑假期间，我还积极参加了学院组织的新教师培训，在培训中提升自己。

四、今后努力的方向

1、加强自身基本功的训练，针对自己语速较快的特点，尽量控制语速;此外，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。

2、对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作计划。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。

我觉得自己是幸运的，更是欣慰的。

欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用满腔热忱去对待自己的工作和生活。

大学教师个人年终总结与计划范例(二)

作为一名大学英语教师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，现在，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。

本人某某-某某学年第二学期担任某某级社工专业、小学教育专业和国际经济与贸易专业的大学外语课的教学工作。某某级学生是实行“新课标”之后的第一届学生，大学外语教学也要进行相应的改革，以配合学生的需要。在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读，对课堂课件进行了学习和修改。开学之后，依照校历和教学工作安排制订了教学工作进度表。

在教学过程中，本人积极将备课内容结合学生特点投入到教学之中，定期收集学生对教学的反馈情况。课堂中灵活运用多媒体进行教学，充分调动学生学习的积极主动性，鼓励他们多参与教学活动，实现教与学的真正互动。

课后，多与学生进行交流，认真检查学生的学习任务，认真批改学生作业，积极发现问题并及时解决。大力鼓励并积极配合学生开展“第二课堂”活动，并亲自参与，尽可能多地给予学生以帮助和指导。

此外，本人还开设了校内公选课，将自己专业方向领域内的知识系统整合，拓宽学生的知识面，提高学生学习积极性。

在科研方面，认真收集自己学科领域内的一手资料，精心研读专业书本，为将来的科研工作打基础。于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已发表。

本人应单位各位领导和同事们的信任，继续担任大学外语教学研究部第一教研室教研室主任工作。任职期间听从领导的安排，顺利完成了教研室的相关工作。工作中虽然遇到了很多困难和挫折，但大都尽力克服。但同时由于经验不足，工作中也有疏漏之处，希望以后能竭力避免，不在同一个地方摔倒两次。

综观本年度的岗位职责完成情况，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在来年的工作中能扬长避短，更上一层楼!

教师个人工作总结与计划范例(三)

来到纯化镇中心小学已近一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的改变。

人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我理想要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。

然而，这一切美好的想法还没走上讲台，纯化镇中心小学就给我敲响了警钟。随着新老师听课我明白此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对教师这一职业有一个清醒的认识：教师，任重而道远;成为学生的良师益友，难上加难;作为老师，只有爱是不行的。认识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理准备的情况下多了一把干荆找到理想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。

作为一名新教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，成为一名合格的人民教师。为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务：

(一)积极参加学校组织的各项培训工作。在这里非常感谢学校为新教师准备了包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。

(二)在结队老师的带教下，圆满地完成了四年级品社的教学工作。我有幸能得到一位教学经验非常丰富老师袁老师老师的结队，并参加了学校组织的多项学习。这些使我对语文教学有了新的认识。在袁老师的鼓励下，进行了大胆的尝试。

(1)抓住学生的兴趣。充分认识到兴趣是的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是给他们将了许多课外知识。品社课也因此成了他们最感兴趣的一门课。

(2)鼓励学生说出自己的独特体验。

(3)挖掘教材中的人文性，注重一种文化熏陶。用长期的文化熏陶培养学生的阅读能力和健康的审美情趣。

(四)在教育教学之余，积极参加各项活动。教育教学是庞杂的，需要付出大量的时间。在这一年我除了担任两个年级的品社教学工作，一个图书管理员。学生“六一”文艺表演，运动会等等。这些活动让我开阔了视野，增长了知识，也培养了我积极进取，健康向上的精神风貌。

这就是我的一年，快速成长用汗水换来的充实的一年。但这只是一个开始，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。

教师个人工作总结与计划范例(四)

转眼间，一年的实习期马上结束了。怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。面对人生的新起点，我充满信心。因为我坚信，路是人走出来的。过去的一年，是不断探索奋斗、不断检讨完善的一年。在这一年当中，无论是教学思想和教学理念的形成与接受，还是教学方法和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较大程度地提高。一言以蔽之：我已经由一个刚毕业的准老师成长为一名合格的中学信息技术教师。反思才能进步，温故方可知新——现将本学期的工作的得失情况加以总结。

一、思想政治方面：作为一名党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时刻以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大的最新精神指导自己的言行，增强了党性观念，坚定了理想信念，提高了理论素质和政治水平。参加并认真学习了“认真、专业、务实”作风效能建设活动，使自己的思想观念时刻与我党保持一致。

二、教学方面：参加工作的这一年来，我迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

三、专业素养方面：信息技术是一门前沿科学，教学之余，我通过各种途径了解了相关的资讯，掌握科技发展的最新动向，并努力结合到自己日常的教学过程中去，使自己的教学内容能与时俱进。为了把自己的教学水平提高，我坚持看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

四、业务能力方面：自觉参加了新教师培训、淄博市教师继续教育学习、计算机应用能力中级、高级培训等，并通过了以上所有考核，提高了自身的教学能力。

五、生活方面：在生活上，严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，自己能做的事自己完成，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。“学为人师，行为世范”，是每个老师都应该遵循的，是对老师行为的一个规范。这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。因为初中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段：学生处于成长发育阶段，具有叛逆的个性，没有成熟的善恶分辨的能力，很多习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。

六、学校工作：我严格要求自己，工作实干，并完成了学校安排的各项任务。由于是信息技术教师，这个特殊的职业决定除了日常的教学工作之外，还有很多的学校工作要做，我服从党和学校领导的安排，兢兢业业，主要完成了学校电脑的维护，还完成了学校的各种文件、成绩的统计和打樱在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

作为一名新老师，的不足是缺少经验。对考点、重点、难点把握不祝学校的每周公开课制度使我受益良多。每次讲完公开课，各位领导和老师都给我提出了很多中肯的意见，使我能在短时间内快速成长起来。