优秀班集体评选方法

优秀班集体评选方法（通用15篇）

1.优秀班集体评选方法 篇一

优秀班集体评选方案

什么样的班集体才算得上是优秀的班集体？下面是小编整理的几篇优秀班集体评选方案，欢迎阅读参考。

纪律、卫生状况的优劣是班风、校风好坏的最直观的反映，是评比优秀班级的重要依据。为了加强精神文明建设，促进良好的班风、校风，保证有一个整洁舒适的学习环境和安定正常的生活秩序，特制定本方案。

一、评比方法

1、在学生处的指导下，学生会干部依据评分细则每天认真检查各班各方面的情况，准确公正地进行评比，由学生处公布评比结果并颁发流动红旗。

2、以周进行评比，全校设11个优秀班集体奖，其中，1－4年级3个，5－6年级2个，7年级2个，8年级2个，9年级2个。

3、以年级或年级段为单位，按全周扣分总分从高到低排名，评定优秀班集体

4、周内出现严重违纪的班级取消本周先进集体评比资格。

二、评分细则

出勤

收假日无故旷课者每人次扣2分，事假每人次扣1分。

无特殊情况放假期间擅自留校的学生每人次扣2分。

学校集会无特殊情况每缺一人次扣1分。

纪律

1、课堂

学生必须准时上下课，不得旷课，不得迟到和早退，无故旷课的每人次扣2分，迟到或早退的每人次扣1分。

上课不许睡觉、不许吃东西，不准在室内随意来回走动或站立、拖桌、拉登，不做与本课堂无关的事，不准自习时间做与教学无关的事；违者每人次扣1分，课堂纪律普遍差的班级，每节课扣5分。

上课时，坐姿端正，不趴桌子、不歪身体、不侧身坐。不合要求的班级适情况扣1

2.优秀班集体评选方法 篇二

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》 (中央16号文) 中强调班级在大学生思想政治教育中的作用, 明确指出:班级是大学生的基本组织形式, 是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。要着力加强班级集体建设, 组织开展丰富多彩的主题班会等活动, 发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。各高校教育管理部门也都围绕班集体建设的育人理念与目标, 采取了一系列加强班集体建设的有效举措, 并制定了一系列先进班集体评选表彰办法。

目前, 高校对于先进班级的评选基本上是按照“自上而下”的模式进行, 即按年级班级数分配指标, 参照评选条件, 符合申报条件的班级从学习情况、纪律状况、开展活动情况等方面, 以文字材料形式总结班级成绩。年级辅导员或评审小组, 根据申报材料进行对比筛选, 评选出先进班集体。有的也采取现场答辩的方式, 按一定百分比例综合评定。

今天, 在市场经济的巨大冲击下, 新时代大学生具有思维活跃, 易于接受新事物;崇尚创新与探索, 反对因循守旧;追求个性, 价值取向多元化等个性特征。随着高等教育的改革发展, 学分制的实施和普及, 高校原有的学生管理工作模式受到冲击。同时, 网络文化的发展给大学生思想政治教育工作带来了前所未有的挑战。这些因素使得高校对评价班集体先进与否的标准与评定方式带来了很大的影响。传统的评定方式, 手段较单一, 带有较为浓重的评判者的主观臆断, 评选结果会有失公平、公正;更多的关注考察的数据结果, 而忽略了班集体建设的内涵和过程;学风优良等同于先进的思维定势, 不利于班级优势多样化的良性发展, 从而制约了学生个性的成长。因此, 我们应适应时代的发展, 积极探索研究新时期先进班集体的评选机制。

(二) 先进班集体评选在高校教育管理中的意义

班集体是学校教育、教学和管理工作的神经末梢, 教育和管理的各项目标要依靠班级生动活泼的有效形式来落实, 同学的呼声要靠班集体来传递放大, 形成教育双方互相推动、学生工作上下配合的良好局面。因此, 我们必须高度重视班级的建设和评价工作, 努力探索以评选先进班集体促进其良性发展的机制。

1.先进班集体评选有利于发挥隐性思想政治教育功能。高校思想政治教育的方式通常有两种, 一种是有意识也称显性教育, 常由政工人员、专业教师等通过正式途径, 采取灌输、说教、行政命令等方式实现对意识形态的影响, 这种方式带有较强的政治、理性色彩和一定的强制性;另一种是无意识教育也称隐性教育, 具体指教育者按照预定的教育内容和方案, 自觉地在受教育者周围设置一定的生活环境和文化氛围, 引导受教育者去感受和体味, 使他们潜移默化地受到教育。松散的班级或普通水平的班级在评选先进过程中, 会感受到来自先进班级的压力, 以及需要改变自身状况信念的推动力。这种推动力往往会得到大多数班级成员的认可, 而思想转化、规范内化的过程实质上就是对后进班级或个体进行隐性思想政治教育的过程。

2.先进班集体评选有利于增强班集体自我教育功能。先进班集体评选是评建结合的过程。一个优秀的班集体在参加先进班集体评选时会总结优秀成果, 同时善于发现班级在某一方面存在的不足, 把其他班级有利的因素吸收内化为推动班级自身建设发展的内在动力。同时发挥班级群体的“平行教育功能”, 充分发挥班级对个体的影响力, 通过“朋辈”教育促进班集体“比、学、赶、帮、超”氛围的养成, 从而激励班集体向更高目标跨越。

3.先进班集体评选有利于发挥大学生的主体作用, 实现个体与群体的良性互动。评选的过程, 是班级群体和个体展现、互动的过程。学生集思广益, 发挥聪明才智, 运用网络、多媒体等技术手段, 对班级进行加工、诠释和定向, 发挥着“主人翁”式的主体作用。同时, 班级也为大学生的创造性及勇于竞争、勇于进取的个性提供了极为有利的平台。荣誉的取得, 更是让群体与个体在意识形态上达到高度的统一, 责任感和归属感促使个体和群体得到良好的互动。

(三) 先进班集体评选机制的探究

1.评选方式

针对以往结果式评价方式存在的弊端, 先进班集体的评选应采用过程评价与结果评价相结合, 定性评价与定量评价相结合, 以过程评价为主, 注重班级进步的程度, 并注意专业差异, 以及班级特色, 构建科学、全面、合理、多层级的考评体系。

先进班集体的评选过程:评选办法及政策的宣传和动员→班级申报→班级创建阶段→院系评审小组监督指导→评比→交流经验→表彰→成果展示。

评选过程中, 作为院系级评审小组应注意认真解读评选活动的意义、规则, 让活动深入同学心中, 吸引更多同学参与班级建设。同时加以监督和指导, 及时掌握创建过程中存在的问题, 及时帮助班级改进工作。在评比时重视班级的进步情况, 做到公开、公平、公正。并通过表彰树立典型, 起到正面引导激励的作用。

2.评价指标及解读

(1) 一级指标

七个一级指标分别为思想政治、学习风气、科技学术、文化体育、社会实践、班级特色、违纪处分, 分值分别为20、20、15、15、15、10、5。其中思想政治方面主要考评班级学生的整体思想政治素质, 参加各级党、团组织开展的旨在提高思想认识、政治觉悟, 增强理论素质、道德素质方面的教育和实践活动, 以及在活动中的表现和取得的成绩。学习风气主要考评班级学生的整体学习氛围, 学习成绩以及围绕学风所开展的相关活动。科学技术主要考评班级学生在参加各级学术科技创新活动或竞赛中的表现和取得的成绩。文化体育主要考评班级学生参与的文体艺术活动和取得的成绩, 以及有益于身心健康发展的其他活动。社会实践主要考评班级学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动, 以及在活动中的表现和取得的成绩。班级特色主要考评班级积极开展特色活动, 推动“一班一品”工程。违纪处分主要考评班级成员的违纪情况。

(2) 二级指标

按照上述一级指标的要求, 分别选取相关的可量化的项目作为二级指标。

思想政治方面选取班级制度建设情况、递交入党申请书率、党校结业人数、党员人数、团课学习班、开展党团建设主题班会情况六个项目作为二级指标。

学习风气分别选取早读出勤率、上课到课率、英语等级通过率、计算机等级通过率、班级平均学分绩专业排名、必修课不及格人次、获奖学金人数、专业考证人次、自主举办或参加学习类竞赛活动情况九个项目作为二级指标。

科学技术分别选取参加各级各类学术、科技、创业等竞赛或活动获奖人次、参与有教师指导的科研课题人次、发表学术论文、课外制作发明 (含发明专利) 、自主举办提高科技水平的活动情况五个项目作为二级指标。

文化艺术分别选取参加年级及以上组织的文化体育艺术类的各项比赛或活动情况、获奖人次、自主举办相关类别活动情况三个项目作为二级指标。

社会实践选取班级成员校内外社会工作情况、组织或参加公益性实践活动和志愿服务工作次数两项指标作为二级指标。班级特色主要根据班级挖掘自身特色工作撰写情况评定给分。违纪处分属于减分项, 根据班级成员违纪处分人次给予减分。以上各二级指标按一定分值比例汇总相加得每项一级指标项的总分。

(四) 总结

实践证明, 以上量化指标的建立在很大程度上对于班级建设起到了正确、积极的引导作用, 使得班级在制定发展目标和在执行计划的过程, 做到有的放矢。同时创先的过程实际上是学生个体成长进步的过程, 班级成员为了一个共同的目标, 亲身参与到评选的各项环节中, 增强了班级凝聚力和向心力, 增强了学生的集体认同感、归属感和荣誉感。不断涌现出的先进班集体, 树立了标杆, 引领着莘莘校园的新风尚, 促进了学风、校风的建设。当然, 在实际工作中, 由于高校、年级、专业间的差异, 评价指标体系以及创建过程中的考评仍有待进一步健全和完善。

参考文献

[1]郝建山, 王维芳.大学生班集体建设动态模型法研究[J].文教资料, 2006, (8) :17.

[2]宋波, 等.先进班集体评选机制的探讨[J].高等教育研究, 2007.

[3]周杨, 等.大学先进班集体建设与评价—以沈阳农业大学为例[J].高等农业教育, 2010, (5) :78-80.

3.评选优秀班级 篇三

马一右也记住了小乔老师的话，因为同样的话，小乔老师已经说过很多很多遍了，人人都知道，如果被纪律监督老师扣了分，评上优秀班级的事情就算泡汤了。

可是，记住归记住，今天午休的时候，马一右偏偏就被纪律监督老师扣了分，扣分的原因是吵架。

这件事是这么发生的——

午休的时候，马一右、马一左、童铁弟、苏秘，还有米小小一起在操场上玩儿“仙人送好礼”的游戏。

米小小扮演仙女，她捡了一粒石子儿，把它当作钻石赠送给了马一左。米小小说：“这不是普通的钻石，它具有非凡的魔力，可以让时间停止，让河水倒流，让猪在天上飞，让鸟在水里游，让鱼在岸上走。”

接下来，米小小又拔了两根狗尾巴草送给了童铁弟和苏秘，这当然也不是一般的草，米小小说：“这是仙草，可以起死回生的。”

这个时候，马一右说话了，马一右说：“可以把仙草赠给我吗？蓝心淼表姐的小兔子死掉了，我想让小兔子起死回生啊！”

可是，米小小却说：“仙草已经赠完了，要等一万年才会长出新的来。”

马一右怎么可能等一万年呢？他有些不高兴了，还说米小小是小气鬼。

米小小最不能容忍这个说法，她跺着脚说：“请叫我仙女，现在我是仙女。你敢违背仙女的旨意吗？”

马一右就是敢违背米小小的旨意，他说：“什么破草呀？不给就算了。”马一右还说米小小不是仙女，而是一只小癞瓜。

米小小气坏了，她嘴巴一咧，就要哭了。马一左打圆场说：“还是把我的钻石给你吧，钻石是有魔力的呀！”

马一右怎么也不肯要那颗“钻石”，他从马一左的手里抢过“钻石”，一挥手就把“钻石”丢出去很远很远，想找回来都难呢！

米小小眼看着“钻石”没影了，她挤了一下眼睛，眼泪就流出来了。米小小责怪马一右不尊重仙女，是一个大坏蛋。

马一右不能容忍米小小骂他是坏蛋，于是他双手叉腰，和米小小吵了起来——

马一右：“我不是坏蛋，说我是坏蛋的那个人才是坏蛋！不对，她不仅仅是坏蛋，更是一百颗鸡蛋都不换的傻蛋！”

米小小：“我不是傻蛋！”

马一右：“你就是傻蛋呀！”

米小小：“不是的，我数学考过一百分的，才不傻。”

马一右说：“好吧，就算你不是傻蛋，那总是小气鬼吧！”

米小小：“我才不小气呢！”

米小小怎么可能吵得过马一右呢？她吵得节节败退，索性大哭起来。

马一左、童铁弟，还有苏秘，都劝马一右不要再吵，劝米小小不要再哭，可是这些好言好语一点儿用都没有呀！

这个时候，纪律监督老师出现了，谁也没看清楚她是从哪儿来的，又是怎么发现他们不团结的。纪律监督老师问马一右和米小小是哪个班级的，她要给他们扣分呢！

马一右听到“扣分”两个字，立刻就把嘴巴闭上了。米小小听到“扣分”两个字，哭得更厉害了。

纪律监督老师问马一右和米小小是哪个班级的，可是他们谁都不肯说出来，因为他们都想起了小乔老师说过的话：努力表现，千万别犯错误，不能被纪律监督老师扣分。

纪律监督老师真是有耐心，她陪着马一右和米小小站在操场上，看样子，如果马一右和米小小不老实交代，她就不会放他们走呢！

看到这样的情形，马一左、童铁弟，还有苏秘也很慌张，他们想帮马一右和米小小求情，可是求情的话要怎么说出口呢？

围观的人越来越多，马一右耷拉着脑袋站在人群中央，脸上一阵红一阵白。他很后悔和米小小一起玩儿游戏，早知道这样他不如留在教室里写练习册。

米小小哭得快要喘不过气来了，她拜托纪律监督老师放了她，还说：“如果扣分了，就没办法向小乔老师交代了。”

纪律监督老师听到米小小说小乔老师，马上就知道了他们是哪个班的。她在小本子上做好了记录，就把马一右和米小小放走了。

马一左、童铁弟和苏秘围着大哭不止的米小小，他们要护送她回教室。

马一右不甘心在操场上站着，于是也跟着他们一起往回走。

他们一起走进了教学楼，马一右说：“米小小，你为什么要提到小乔老师呢？如果你不说小乔老师，纪律监督老师就不会知道我们是哪个班的了。”

米小小红着眼睛看着马一右，她抽抽搭搭地喘着气，肩膀一耸一耸的，却说不出话来。

马一右看到米小小这样，就不好意思再说什么了，他跺了一下脚，只能抱怨自己倒了大霉。

谁知道，更“倒霉”的事情还在后面。

马一右刚走进教室，扣分的事件就传了过来，紧接着他就被安大壮、余多多，还有沙莉莉围住了。

安大壮说：“你闯了大祸呀，小乔老师饶不了你的。”

余多多说：“每个人都努力表现，最后偏偏是被你破坏了。”

沙莉莉没说什么，可是她的嘴巴里却不停地喊着：“杀杀杀——杀死罪该万死的叛徒大坏蛋！”

马一右听到这样的话，心里面真是难过得要命。不过，他不愿意承认自己犯错，那样多没有脸面呀！于是他狡辩说：“这件事也有米小小的份。”

马一右说：“米小小不该那么小气呀！给我一根仙草去救小兔子有什么不好呢？可是她偏偏不肯给的，还让我等一万年。”

马一右又说：“如果米小小不这样说话，我是绝不会生气的。你们应该知道呀，我讨厌小气的人。”

马一右还说：“反正就是米小小挑的头，就算我说她小气鬼也是应该的，她本来就小气呀！”马一右越说越起劲，越说越生气，越说越停不下来。马一右没有注意到，这个时候小乔老师就站在教室的门口，她把所有的话都听进耳朵里去了。

4.小学优秀班集体评选细则 篇四

为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。

二、评选对象

1—5年级所有班级

三、评选原则

采取同年级平行班择优评选原则

四、评选内容

1、学校大队部对各班卫生、纪律、礼仪检查记录

2、各班参加学校、区、市级比赛获奖情况

3、以学生个人身份参加区、市级比赛获奖情况

五、评选标准

内 容

得 分

班级

个人或部分学生

校 级

一等奖

9

二等奖

6

区 级

一等奖

10

10

二等奖

7

6

市 级

一等奖

15

12

二等奖

10

6

六、说明

1、对于同年级两班参与学校活动并获奖，则按分数高低评为一、二等奖

2、对于个人或部分学生参与区、市级比赛（如书画、节目等）获奖者，按照本班学生等次（一等6分、二等4分、三等3分）累计得分将本班分为区、市级一、二等奖。

3、如同年级两班部分学生（人数不等）于区、市级获奖，则将两班同列于区、市级相应等次。如只有同年级其中一个班学生，本班列于校、区、市级一等奖，则另一班列为二等奖。

4、对于流动红旗获得班级则以校级一、二等奖级别列入班级积分

5、如本班由于管理失误出现重大校内安全事故，取消参评资格

6、如评选时出现特殊情况，则视具体情况而定

七、实施时间

5.学生优秀班集体评选事迹材料 篇五

“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。同学之间语言、行为文明。全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。

他们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。从入学至今天，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、青年志愿者活动、各类班际球赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将06级级信息管理（1）班视为一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念。

班上同学学习兴趣高，学风浓厚是班级建设的突出成果。这与同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会有向老师提问的同学，课外同学们也都积极上自习。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。所以两年来本班综合成绩名列平行班前列。

6.先进班集体优秀班主任评选标准 篇六

“先进班集体”、“优秀班主任”评选标准及办法

一、评选条件：

1．全班同学集体观念强，有积极上进、团结互助、文明和谐、健康活泼的良好班风；班团干部团结合作、以身作则、有较强的凝聚力、2．班级有刻苦钻研、严谨求实、奋发向上的优良学风，全班同学遵纪守法，模范遵守学校的各项规章制度；在校内班级综合考评中名列前茅。

3．全班同学积极参加社会实践、文化科技活动和“阳光体育”活动，98%以上的学生能够在校园参加一小时体育锻炼，80%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》。

4．班主任关心和尊重学生，作风正派、为人师表、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力，能够按照德、智、体、美全面发展的要求组织、开展班级工作；从事班主任工作满二年且任该班班主任一年以上。

5．积极组织学生参加学校的各项活动，指导学生参加社会实践活动，在建班育人方面有显著成绩，并形成鲜明的文化特色和良好的班风，班集体曾获得校级以上的表彰。

6．具有调动各任课教师教书育人积极性的能力，团结协作，能够与学科教师密切联系，共同做好学生工作。

7.在班主任岗位上具有示范带头作用，能够指导、培养初任班主任，并使其较快适应班主任岗位。

8.申报市级以上“先进班集体”和“优秀班主任”的条件必须是四、五、六年级中已获得“校级先进班集体”和“优秀班主任”荣誉称号的班级和班主任，以此类推。

优秀班主任的评选实行师德一票否决制度，任职期间违背师德规范和校纪校规以及发生安全责任事故的，一律不得参加优秀班主任的评选。

二、评选办法：

1、政教处依据上述条件和班主任工作考核，结合其它工作推出候选人名单。

2、经过年级组民主评议推选后报政教处审核。

3、经校务会会议通过，校长签字。

忻州市长征路小学

7.中国优秀建筑论文评选组织机构 篇七

1. 主任

罗哲文中国民族建筑研究会顾问、国家文物局古建专家组组长 (副部)

2. 顾问 (排名不分先后)

张锦秋中国民族建筑研究会顾问、中国工程院院士、中国建筑西北设计研究院总建筑师

齐康中国民族建筑研究会顾问、中国科学院院士、东南大学建筑研究所所长

马克俭中国民族建筑研究会顾问、中国工程院院士、贵州大学空间结构所所长

王景慧中国民族建筑研究会顾问、中国城市规划设计研究院原总规划师

陈为邦中国民族建筑研究会顾问、原建设部总经济师

王静霞中国民族建筑研究会专家、中国城市规划设计研究院原院长、顾问

二、中国优秀建筑论文评选专家委员会

1. 主任

李先逵中国民族建筑研究会副会长、博导

2. 评委 (排名不分先后)

楼庆西清华大学建筑学院教授

马炳坚中国民族建筑研究会副会长、北京古代建筑设计研究所所长

杨志军中国民族建筑研究会副会长、国家文物局文物保护司原司长

赵之枫中国民族建筑研究会专家、北京工业大学建筑与城市规划学院教授

业祖润中国民族建筑研究会顾问、北京建工学院教授

三、中国优秀建筑论文评选组委会

名誉主任:姚兵中国民族建筑研究会会长、建设部原总工程师 (副部) 、博导

主任:肖厚忠中国民族建筑研究会副会长兼秘书长

8.优秀班集体评选方法 篇八

黄为忠介绍，河南省优秀复转军人年度新闻人物评选表彰活动分4个阶段：组织宣传、提名推荐、组织评审、颁奖。每年上半年集中组织宣传，各省辖市由军分区（警备区）政治部牵头，人力资源和社会保障局、民政局、总工会参与联合推荐上报2-5名重点宣传对象；每年7月10日前，组织参与活动的成员单位，按照标准条件，从中推荐1-2名候选人，省直单位推荐1名候选人；7月10日至20日，在媒体公布候选人的简要事迹，组织投票初选，7月底前，活动组委会综合网上投票结果，召集组委会成员进行投票，最终确定获奖人员；评选活动结束后，于“八一”前举办颁奖晚会，邀请济南军区、河南省委、省人大、省政府、省政协和省军区领导及主办单位领导出席颁奖仪式。

至今，河南省优秀复转军人年度新闻人物评选表彰活动已举办三届，仅第一届活动，解放军总政治部贾廷安副主任、济南军区杜恒岩政委、原河南省委卢展工书记等领导，都对评选表彰活动给予高度评价。据了解，河南省优秀复转军人年度新闻人物评选表彰活动已列入河南省行政奖励表彰项目，今后每年将组织一次评选表彰，河南省财政也将在活动经费上给予一定支持。

“这既充分体现了河南省委、省政府对这项活动的高度关注和充分肯定，也十分有利于这项活动逐步走向规范，进一步扩大影响、形成规模。”黄为忠对《经济》记者说，开展优秀复转军人年度评选表彰活动，一是具有很强的社会效益。大力宣扬表彰优秀复转军人群体，持续发挥好他们在弘扬正气、促进和谐中的引领作用，对构建社会主义核心价值体系、推动社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，具有不可替代的典型意义。二是具有很强的国防效益。在当前市场经济深入发展、人们国防意识逐渐淡化的大环境下，大力宣扬表彰优秀复转军人，不断浓厚崇军尚武社会氛围，对于激发广大适龄青年和部队官兵参军报国、履行使命的政治热情，对于推动国防和军队现代化建设、实现党在新形势下的强军目标，具有十分重要的现实意义。三是具有很强的经济效益。大力宣传表彰复转军人的先进事迹，有助于激发他们勇当先锋的干劲热情，有助于发挥他们敢打头阵的突击作用，必将为中原经济区建设注入强劲动力。

“评选表彰活动开展3年以来，河南省集中宣传了一大批优秀复转军人，掀起了学习复转军人的热潮，激发了复转军人创业的激情，这也正是开展此项活动最重要的意义所在。”黄为忠说，这项活动的开展减轻了地方政府的维稳压力。随着改革的逐步深入和机构的不断调整，部分复转军人因个人利益受损，出现了一些不稳定因素。开展优秀复转军人年度评选表彰活动，树立自力更生、艰苦创业的学习榜样，强化顾全大局、服务社会的舆论引导，对于做好复转军人思想工作、促进这支队伍稳定具有显著作用。

评选表彰的优秀复转军人中，既有感动中国的“老英雄”李文祥，又有享誉军内外的邓州“编外雷锋团”；既有主动放弃国家安置自谋职业的先进典型岳本新、于涛，又有自强不息的女伤残复转军人楷模张薇；既有使濒临倒闭国有企业扭亏为盈的著名企业家张长明，又有在新农村基层长期默默奉献的村支书王海成、刘书勤；既有参加过自卫反击作战荣立二等功臣的许胜利、代国周，还有牺牲在工作岗位上的模范警察韩新军。他们的先进事迹生动诠释了河南人“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”的“三平”精神，集中展示了“普普通通河南人、踏踏实实河南人、不畏艰难河南人、侠肝义胆河南人、包容宽厚河南人、忍辱负重河南人、自尊自强河南人、能拼会赢河南人”的河南人形象，是中原大地的精神楷模，对于构建社会主义核心价值体系，引领社会道德风尚，具有鲜明的导向作用。

一日为兵，永远是兵。复转军人脱掉的是军装，脱不掉的是军魂；改变的是岗位，不变的是本色。“永远的兵”是这项活动的主题，活动组委会还将获奖者的先进事迹进行挖掘整理，编辑出版了两本报告集《永远的兵》，已在全国公开发行。黄为忠介绍，他们将继续站在推动河南振兴、中原崛起的高度，本着继承优良传统、弘扬中原文化的理念，一年举办一届，一步一个脚印，深入持久地把这项活动开展下去，努力打造成一个新的“河南窗口”、“河南品牌”。

9.优秀班集体评选方法 篇九

为全面贯彻党的教育方针，培养社会主义现代化建设事业合格的建设者和可靠的接班人，充分调动增强广大学生成长成才的内在积极性和责任感，用榜样的力量激励全院大学生勤奋学习、奋发成才。根据学校有关规定，制定环境工程学院三好学生、优秀学生干部评选办法。

一、评选对象和标准 1.评选对象

我校在籍学生。2.评选标准

坚持正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，拥护改革开放。积极参加党团组织的各项活动，识大体、顾大局。热爱专业，奋发学习，刻苦钻研，成绩优良。尊敬师长，团结同学，诚实谦虚，模范遵守校纪校规，身心健康。

二、评选具体条件

（一）三好学生

1.思想好政治立场坚定，坚持四项基本原则，严格要求自己，思想政治素质好，道德品质优，在各项政治活动中能够发挥模范带头作用，在同学中有较高威信。

2.自觉遵守国家的法律法规，模范执行《中学生行为准则》

和学校的有关规章制度；

3.学习目的明确，善于学习和吸收新知识，勤奋刻苦，学习成绩优秀，平时能注重培养自己适应二十一世纪需要的能力和素质，具有强烈的的现代意识，注重全面发展，或在某方向有突出表现，取得过重要成果或较大成绩。

4.积极参加集体活动，关心同学，自觉承担党、团组织交给的各项工作任务，积极主动配合班委会开展工作，成绩突出；认真上好体育课，积极参加课外体育锻炼和学校组织的各类活动，体育课成绩在良好以上或体育达标测试成绩合格者，身心健康。在校级以上体育比赛中个人项目获前三名（三等奖）以上或集体奖的主要成员优先。

5.积极参加校园科技文化活动和社会实践以及志愿服务活动，在校园文明建设中表现突出。

（二）优秀学生干部 1.符合三好学生条件。

2.担任学生会、班级学生干部满一年以上，工作勤奋，组织协调能力强，有团结协作精神。

3.具有较强的工作能力，积极带领广大同学参加学校组织的各项活动，热爱集体、关心同学；能创造性地开展各项活动，协助老师和有关部门完成各项工作任务；具有较强的开拓创新能力，曾组织或参与组织较有特色和影响的活动。

4.热心为同学服务，在同学中享有较高的威信，能起带头

模范作用。作风正派、严谨，有奉献精神，处处严格要求自己，以身作则，敢于同不良行为作斗争

5.在学校和同学之间，积极发挥桥梁作用，及时沟通信息，能够为维护学校的稳定做贡献,对学院工作作出突出贡献的可适当放宽条件。

(三）申报“先进班集体”条件

1.有一个政治上坚定、工作上团结协作，热心为同学服务，密切联系同学，积极肯干的团支部和班委会，能够主动带领全班同学学习党的基本路线，能够联系同学实际，经常性地开展形势政策教育；

2.能够创造性地开展工作和完成上级党团组织交给的任务；积极动员广大同学参加学校组织的各项活动；

3.有一个集体观念强、朝气蓬勃、文明健康、是非分明、互帮互助的良好班风；

4.有一个严谨求实、刻苦钻研、互助互学、奋发向上的优良学风；

5.积极开展健康有益的社会实践、校园科技文化活动和文娱体育活动；保持良好的宿舍卫生、环境卫生和个人卫生；在文明校园建设活动中积极参与，成绩突出；

6.集体成员均能遵守《中学生行为准则》和学校的各项规章制度，无人受到过任何纪律处分。

三、评选时间、办法和名额比例

1.评选时间每年3月、9月份

2.评选办法三好学生、优秀学生干部的产生，均由各班级根据标准，对照条件，通过班级推荐和个人自荐两种方式产生候选人，由团总支牵头对候选人进行初审，按评选类别产生候选人，提交学校领导小组讨论决定。“先进班集体”由班委会向教导处提出申请，教导处对推选和申报名单进行审核，确定初选名单，并广泛征求导师意见，填写登记表后，由学校领导小组讨论

3.名额比例三好学生占学生总数的10%以内，优秀学生干部占学生干部总数的30%以内，“先进班集体” 评选名额按照班级总数10%比例确定。

四、表彰与宣传

1.凡被授予“三好学生”、“优秀学生干部”称号的学生由学校张榜公布获奖名单，并召开学生大会进行表彰，向获奖学生颁发荣誉证书和奖品。

2.学校将利用网站、报告会、宣传板等多种形式宣传获奖者的先进事迹。获得三好学生和优秀学生干部称号，其填写的审批表经学院批准后存入学生档案。

五、附则

1、凡在评选当年受到通报批评以上（含通报批评）处分者不得参加三好学生和优秀学生干部的评选。

2、如发现违反校纪校规，有弄虚作假行为或道德品质不

10.优秀财会集体评选事迹资料 篇十

— —**市分行财会部

**市分行财务会计部现有财会人员4名，全部具备大学本科以上文化，其中一人获学士学位，一人研究生在读，从事财会工作经历均在10年以上。多年来，该部坚持求真务实、尽职高效、齐心协力、至诚服务，积极践行科学发展观，认真贯彻落实总、分行党委的文件精神，围绕经营指标、内控管理两个中心工作，克服人员少，任务重的困难，开拓进取、奋然前行，较好地完成了市分行党委和上级行布置的各项工作任务，为市分行在经营考核评比中连续三年获得全省前三名作出了突出贡献，被同志们亲切地称为“最给力的团队”。财务会计部也连续五年高票荣获市分行先进集体称号，该部2010年在全省财会考核评比中取得三等奖的好成绩。同时个人殊荣不断，包括总行优秀共产党员、总行青年岗位能手，总行优秀共青团员等。

求真务实谋发展

**市分行财务会计部牢固树立大局意识、发展意识，工作中求真务实，在及时提供真实有效财务信息的同时，仔细分析全行业务经营变化趋势，创新经营思路，对经营前景进行科学预测，合理分析经营考核指标的相互关联度，为达成

1经营预想目标及时向领导提出实可行的应对措施及建议，为该行连年超额完成经营考核指标中做出了不可或缺的贡献。例如2010年上半年该行发放非经营性贷款达23亿元，已超过预期贷款增长量，经营状况呈现乐观景象。财务会计部经过分析研究提出贷款净增长将受到政策性传统业务减少的冲击，如果不遏制这种趋势，利润计划将无法完成，这一测算与建议引起行长的高度重视，行领导经过研究及时调整了工作重心，采取果断措施，在夏粮收购中，积极争取调控粮贷款的发放，使传统业务得到较大增长，为完成全年利润计划打下坚实基础。2010年该行业务经营成效显著，存款、贷款实现“双增”，不良贷款额和不良贷款率圆满实现“双降”；全行实现账面利润19767万元，同比增加7046万元，剔除应负担的所得税4941万元后，人均利润85.45万元，完成**省分行考核任务的109.38%；全年资产平均余额821960万元，资产利润率2.39%，高出**省分行考核指标0.39各百分点；全行各项业务收入25237万元，各项成本3093万元，收入成本比12.26%，高出**省分行考核指标5.26个百分点。经营业绩的取得与财务会计部高效的财务管理，科学的分析预测是分不开的，行长***在2011年工作会议上高度赞扬了财务会计部的工作：财务会计部提供的财务信息和经营分析使我行发展的着力点更明确，经营管理更为有效。

尽职高效讲奉献

近五年来，财务会计部一直面临着人员少，任务重的客观现实，但这并未影响到各项日常工作的有序开展，他们的秘诀就是“抓效率、挤时间”，简单的六个字充分体现了财务会计部人员的工作作风和工作效率，简单的六个字也凝聚着财务会计部人员的辛勤汗水。从经营分析到费用管理，从凭证报表到卡片账薄，从统计管理到内控管理，从检查辅导到报告总结等，都体现了财务会计部的同志对六字工作秘诀的最好诠释。效率来源于什么呢？财务会计部的工作实绩给出的回答是：效率来源于精细化的职责管理，来源于人员精湛的业务技能。“细节决定成败”，财务会计部是较早引入精细化管理理念的部门，根据内控制度要求，该部对日常工作进行合理分工，从每一份报表的报送，到每一笔账务的记载都落实到人，不在等、靠上浪费时间，绝不把今天的工作推到明天。费用管理严格规范，会计核算分毫不差，各项工作均做得井然有序，多次受到本级行领导及**省财务会计处的好评。

在**市分行，该部是大家公认的学习型部门，他们在自学为主的基础上，坚持每周一次的集中学习，每次学习不低于一个小时，日复日一日的学习、实践、总结，使财务会计部每位同志都练就了一身业务好本领，并且各有专长。该部高级主管**同志每年的学习笔记和学习心得都在一万字左

右，她对账务账理了如指掌，高级副主管**同志数据统计又快又准。工作多了大家就主动加班，多少个午后，当大家都在午睡的时候，财务会计部的人员还在忙于账务的记载；又有多少个夜晚，当大家拨弄着电视遥控器的时候，财务会计部的人员还在勤于数据的汇总。一分耕耘一分收获，骄人的成绩依靠的是财会人员无私的奉献精神。

齐心协力促管理

财务会计部注重队伍建设，发挥团队合作精神。通过举办培训班、经验交流会、调查研究报告、跟班学习等方式，三年来累计培训业务骨干90多人次，提高了全辖财会人员的业务技能。同时该部在全辖柜面人员中开展业务技能竞赛，星级柜员评比等活动，把业务技能突出、工作态度积极的员工树立为学习榜样，会计队伍中涌现出一批学习先进，争当先进优秀员工。对县级支行检查辅导是落实制度的有效途径，财务会计部从来不放松对下属机构的检查辅导工作，除了每天通过会计远程监控系统，监督检查6家基层营业网点的日常操作和柜面服务外，每年都要采取定期检查辅导和不定期走访各两次，帮助基层行发现工作中存在的问题，落实规章制度，防范化解风险，几年来，基层行的会计核算与管理水平有了很大提高，完全适应了农发行发展新业务、新客户的经营需求。另外不得不提到的是，财务会计部的检查辅导和走访工作从来都不提前通知基层行，有时候利用中午

休息时间，部室人员挤着公交车直接就来到了一线。基层行的员工感慨的说：“财务会计这种公交车检查方式，让我们日常工作一点也不敢懈怠啊！”

至诚服务赢口碑

财务会计部虽作为后台部室，但身兼核算与监管职能，服务对象广泛，从基层行到兄弟部室，从企业客户到本行领导。如何提升服务水平，是财务会计部平时讨论最多的话题。在工作中他们始终贯彻至诚服务理念，不断提升内外部服务的质量和水平，基层营业网点平时工作中遇到解决不了的问题，他们总能帮助及时解决。例如**县某客户去年想在我行开立协议存款账户，但***支行未办理过此项业务，有畏难情绪，眼看资源将要流失，这时财务会计部高级主管王丽亲自为阜南县支行发去了协议存款详细的操作流程和管理办法，阜南县支行依照执行，顺利了的吸收了这笔5000万的低成本存款。又例如**县支行大额支付系统前置机出现故障，无法进行大额汇兑业务，如不及时解决将影响我行信誉，财务会计部高级副主管路磊得到消息后立即赶往**县支行进行维护，帮助其解决了问题。日常工作中这样的事例不胜枚举，所以基层行会对财务会计部给予的评价是：监管做到位，服务也给力。

财务会计部很重视业务的革新，我行粮棉收购过程中，现金投放量大，存在潜在风险。财务会计部通过调查研究，不断酝酿非现金结算途径。2010年夏季粮食收购前，财务会计部通过与人民银行**中心支行、**邮政储蓄银行等多家银行沟通联系，最终确立了与**邮政储蓄银行和**信用联社的合作关系，利用设立粮食收购非现金结算点的方式，在乡镇文书办公室、粮食经纪人家里等布放商易通，实现了粮食经纪人和收粮农户的非现金结算，减少了现金支付，同时也为现代化的支付结算手段在农村中的推广做出了自己的贡献，多次在人行召开的非现金结算推广会议上做经验介绍。热情的服务态度，高超的服务水平，财务会计部人员这些年真正体现出我行“至诚服务”的经营理念。

11.优秀班集体评选方法 篇十一

由行业权威人士和学者专家组成的评审团，经初评、复评、终评3个阶段，遴选出66部优秀作品，分获6个评选单元“优秀作品”奖项。其中包括《余罪》等8部优秀原创网络剧、《生死棋局》等3部优秀原创网络电影长片、《判若云泥》等17部优秀原创网络电影短片、《创客中国》等4部优秀原创网台联动视听节目、《天梯上的孩子》等15部优秀原创网络视听公益节目以及《长城梦》等19部优秀原创专业类视听节目。

此外，为引导和鼓励网站坚持生产制作和传播优秀的网络视听节目，活动特评选出10家网络视听作品征集评选活动优秀组织推荐单位。

会上，北京市新闻出版广电局联合京城百家网络视听持证机构面向中國网络视听产业链各环节，发出了“响应中央号召共促网络视听文化繁荣发展”的倡议书。 （祝媛莉）

12.优秀班集体评选方法 篇十二

一、参评稿件范围及要求

1、2011年度在《现代畜牧兽医》杂志登载的所有采编稿件 (不含转载) ;

2、要求稿件立意新颖, 在行业内引起很大反响, 具有独创性, 受到读者群的极大关注, 广受好评。

3、言论类稿件要求紧密联系实际, 深入阐述问题实质;技术类稿件要求立题新颖, 所介绍技术具有一定的实际应用性;学术类稿件要求严谨、真实, 在特定领域具有一定创新性。

二、评选办法和奖项设置

1、每期读者通过投票形式评选出言论类、技术类、学术类稿件各1篇;

2、聘请有关专家对入围稿件进行复评, 最终评选出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名;

3、获得一等奖的作者将参加本刊举办的港澳游活动, 二等奖奖项为平板电脑一个, 三等奖奖项为MP5一个;

4、向获奖作品作者颁发获奖证书, 并优先推荐获奖作品参加中国畜牧兽医学会及辽宁省科学技术协会优秀论文评选;

5、获奖结果将在2012年第2期杂志上公布。

三、投票须知

1、广大读者可通过畜牧兽医在线网站 (www.cnaho.com) 、电子邮箱 (xd@cnaho.com) 或将选票寄回的方式进行投票, 选票将刊登于每期杂志上, 可复印, 为记名投票, 每人每期只能投一张选票;

2、将从投票读者中抽取10名幸运读者, 每人将获得MP4一个。请投票读者在选票上注明详细联系方式。

13.党校先进集体、优秀学员评选办法 篇十三

（一）党校优秀学员的评选条件是：

一、坚持四项基本原则，拥护党的纲领、拥护改革开放，积极参加党校组织的各种活动并能起到模范带头作用。

二、党校在培训结业时，按学员总人数10％评选优秀学员。其基本条件为：

1、学习态度认真，按时完成作业，讨论积极发言，积极参加社会实践，学习成绩优秀，在学习、工作等各方面都能发挥模范作用和骨干作用。党校优秀学员评选工作的要求是：发扬民主、坚持标准、全面考核，确保质量。

2、所评优秀学员必须遵守学习纪律，坚持做到不旷课，不迟到，不早退，每堂课提前15分钟到组长处签到，无无故缺席或迟到情况的发生。

3、上课认真听讲，做好笔记，上课积极思考。

4、认真参加小组讨论，做到理论联系实际，积极发言。

5、按时写出一篇有质量的学习小结，考试成绩在80分以上者。

（二）党校先进集体的评选条件是：

1、为增强党校入党积极分子培训班的活力，提高学员的自我管理和自我约束能力，增强各小组之间的学习互动与竞争，切实提高培训班的整体管理水平和培训质量，特制定本办法。

一、先进集体的评选条件

1．综合考核成绩结业率进入本班前三名的学习小组具有先进集体的评选资格。

2．本小组学员在教学实践环节、小组讨论等活动中，组织得力、参与率高、成绩突出。

3．小组长工作主动，认真负责，热心为同学服务，能积极主动完成党校分配的各项工作任务，工作不推诿、拖沓。

4．小组活动资料积累详实、全面、具体、有说服力。

5．本小组学员无代签、考场作弊及其他违纪现象。

二、先进集体的名额分配

先进小组原则上评选一个至两个。

（三）党校先进集体、优秀学员评选程序及办法

每期培训班考试结束后，工作小组组长要及时汇总有关资料，召开小组长会议并公布有关情况，各小组总结本小组的工作情况，工作组成员与到会组长以评议或无记名投票形式推选先进集体。

（四）先进集体、优秀学员的奖励

14.优秀班集体评选方法 篇十四

一、“市级三好学生’’评选标准：

热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱人民，热爱家乡，热爱劳动，具有优良的道德品质和文明的行为习惯，具有健康的审美观和环保意识，积极参加集体活动、社会实践、科技创新及其他有益活动，珍视集体荣誉，维护集体利益，诚实守信，自觉执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的有关规章制度。

勤奋学习，成绩优异，学习方法灵活，善于学习新知识，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，有较强的动手能力和综合运用所学知识进行研究性学习的能力，富有创新精神。

积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的身体素质和心理素质，有健康向上的生活态度，卫生习惯良好，达到《国家体质锻炼标准》。

二、“市级优秀学生干部”评选标准：

符合“市级三好学生钟的评选标准，而且，担任班级或班级以上职务。有较高的思想政治素质，品学兼优，具有较强的组织能力和工作能力，认真履行所承担工作的职责，热情为同学服务，工作努力，在同学中具有较高诚信，能起到骨干带头作秀。

三、“市级先进班集体’’评选标准：

1、有政治坚定、团结协作、以身作则、密切联系同学的班级领导集体；

2、有热爱集体、崇尚科学、文明健康、积极向上、同学之间能互相帮助的良好班风；

3、有认真学习、刻苦钻研、努力实践、积极创新、全班学习成绩不断提高的良好学风；

4、积极开展社会实践活动和科技文化活动，积极开展体育活动和文娱活动，全班学生体质健康标准综合测试成绩合格率在95％以上，卫生保健工作良好；

5、班级卫生、宿舍卫生和个人卫生状况良好；

6、严格遵守日常行为规范，全班无流生、无严重违纪和犯罪学生、无重大事故，没有抽烟、酗酒、赌博的现象；在评选过程中，各地各校要坚持标准，并且要认真的把握好以下几个问题：

1、要体现素质教育的要求，坚持全面评价的标准，防止以智育好代替一切。

2、智育既要看考试成绩，也要全面考察学生的实际水平和运用知识的能力。对在某些学科成绩十分优异，或在科技、文体等方面有创新、有特长，少数学科的成绩在及格以上，各科平均成绩达到良好，应该视为智育好。

3、既要表扬一贯先进的学生，也要注重原来基础较差，经。过努力，有显著进步，表现突出，现已具备“市级三好学生”，评选标准的学生，以鼓励全体学生努力上进。

4、既要看学生在学校的表现，还要看学生在社会上和家庭中的表现。

15.如何建设优秀班集体 篇十五

一、三勤———脚勤、嘴勤、眼勤

1.脚勤, 就是要勤走动。在刚刚接新生的时候, 这一点特别重要。笔者经常在早、中、晚到学生宿舍、教室走动, 了解学生的生活习惯和个人秉性, 为将来做他们的思想工作打好基础。

2.嘴勤, 就是发现问题要勤说。比如, 我们每天都有一节晚读课, 笔者充分利用好这节课, 把当天出现的问题给学生进行及时的反馈。除此之外, 还要勤找学生谈话, 甚至勤于家访。

3.眼勤, 就是要勤于观察。勤于观察可以发现很多问题, 以便及时有针对性地处理问题, 让学生心服口服。

二、四法———温和法、文化法、稳定法、多问法

1.温和法, 指班主任教育学生要温和。我们的教育要“一切为了学生, 为了学生的一切”。教师应用温和的态度发现学生的闪光点, 鼓励学生改掉错误。

2.文化法, 指班主任要重视班级文化的建设。中学生毕竟要以学习为主, 因此班级最好能建立一个文化长廊。一开学, 笔者要求每个学生从家里拿一些学习资料让大家共享, 而且建立学习小组, 采取一帮几的互助办法, 共同进步。

3.稳定法, 指班主任要为学生创设一个稳定和谐的学习环境。有了良好的学习环境学生才能把学习搞好。笔者要求学生回到教室要立即安静下来, 并为此专门安排一个班干部在讲台上维护纪律。班风就是四个字:竟、静、净、敬。

4.多问法, 指班主任在工作中要学会多问几个问题。经常向班干部询问班上最近出现了什么新问题, 应该采取什么样的办法来解决这些问题。多问任课老师班上的学生有什么样的情绪变化, 如哪些学生有厌学情绪、哪些学生上课故意扰乱课堂秩序等等。

三、四宜——— 宜“众人拾材火焰高”、宜坚持原则、宜实在、宜持之以恒

1.宜“众人拾材火焰高”。如果说一个班是一艘船的话, 那么班主任只能充当舵手的角色。因此, 班主任的首要任务是充分调动学生积极参与管理的意识, 发挥学生的主观能动性。只有“班兴我荣, 班衰我辱”的观念深入到每个学生的心里, 才会出现“我为班上献计策, 我为班上添砖瓦”的动人景象。

2.宜坚持原则。作为班主任要说话算数, 要按照已有的规章制度办事。班主任就像一个“法官”, 不能偏心, 要让学生认为老师做事公平、公正, 使学生有一种“我才是班上的主人翁”的心理。学生有了这种心理, 在生活、学习等方面会考虑别人多一些, 不再我行我素了。

3.宜实在。班主任实在, 学生便敢讲真话;班主任实在, 学生才会打心眼里信任老师。

4.宜持之以恒。古人云“不积圭步, 无以至千里”, 要管理好一个班级不是一朝一夕的事, 不能够三天打鱼, 两天晒网。

四、五度———表扬但不虚夸、批评但不体罚、严格但不苛刻、宽容但不放纵、亲密但不无间

1.表扬但不虚夸。表扬能够使学生心情愉悦, 更好地学习。“不是聪明的孩子常受表扬, 而是表扬会使孩子更聪明。”

2.批评但不体罚。对于一些捣蛋的学生, 很多老师感到特别头疼。如我班有两三个学生经常故意扰乱课堂秩序。一次, 他们又被任课老师告状, 然后笔者对他们说:“我知道你们很聪明, 但钢要用在刀刃上, 聪明要用在学习上。钢用在刀背上就是老刀, 而老刀是无用的。聪明用在学习上就能成为好学生, 用在扰乱课堂纪律上只能引起老师和同学们的反感!”受到批评以后, 他们扰乱课堂秩序的行为都有所收敛了。

3.严格但不苛刻。在我国文化中, 有许多俗语都把教师与严格联系在一起, 如“严师出高徒”“打是疼, 骂是爱, 不打不骂是祸害”“严是爱, 松是害, 不管不问要变坏”。严格要求, 有利于学生走向成功。但是要求不能太苛刻, 比如有些专制型老师的特点是“要你做, 你就做, 不要问为什么”, 这种做法是不对的, 有时会起到反作用。

4.宽容但不放纵。对存在“毛病”的学生不能求全责备, 要有足够的耐心去宽容、理解他们。在一定范围内, 不怕他们犯错误, 应捕捉有利时机对他们进行诱导、启发。班主任一定要以宽容的态度对待学生, 他们出现错误后, 及时帮助他们总结教训, 树立信心, 循循善诱, 以理智方式指导他们, 给他们指明成长的道路和奋斗的方向, 促进他们全面、健康、和谐地发展。

5.亲密但不无间。作为班主任不能给学生留下不容易接触的印象, 这样不利于班级管理工作的开展。但是也不能太亲密, 这样学生会觉得你没有威信, 以后你的话他们就不会听了。