乡镇成人教育教研计划

乡镇成人教育教研计划（精选5篇）

1.乡镇成人教育教研计划 篇一

1、抓住机遇，找准切入点，努力实现重点工作的新突破

第一，进一步健全完善教代会制度，落实教代职权，全面推进校务公开。各校要主动配合党政全面推进校务公开工作，确保校务公开的真实性、实效性。落实教代会四权，作为今年的重点工作。

第二，进一步突出履行维护职能。在教育改革力度不断加大，劳动关系和利益关系进一步调整的新形势下，镇教育工会除了通过教代会，让教职工了解校务、参与校务、评议校务、监督校务

第三，进一步加强教师职业道德建设。今年必须把建设一支“有理想、有道德、有文化、有纪律”师德高尚，业务精湛，充满活力的教师队伍作为我们工会重要的工作，深入持久地开展“三育人”、“树、创、献”等活动，引导广大教师，特别是青年教师树立正确的教育思想和育人观念，在学校中全面推进建立“师徒制”，开展教学基本功比赛，教学大奖赛等活动，切实可行地把教育工会工作渗透到教育教学活动中，不断提高教师的教育教学能力。开展爱生活动，配合学校开展扶助困难学生完成学业的活动，采取多种形式及有效措施确保“不让一个学生因为生活、学习困难而辍学”。

2、大力加强教育工会自身建设，提高工会自身素质

基层教育工会加强自身建设是履行工会各项职能的需要，是适应教育改革和发展的需要，是增加基层工会活力的需要。20**年**镇教育工会计划进行换届，借此换届之际，按照革命化、年轻化、知识化、专业化的要求建设一支工会干部队伍和工会领导班子。在新的工会领导班子建立以后，着重围绕坚持正确方向，更新思想观念，增强改革创新意识，加强政治理论研究，强化服务意识等方面进行学习、培训。争取把**镇教育工会建设成为教职工、群众合法权益的代表者和维护者，成为党在学校全面贯彻“依靠”的桥梁和纽带。

3、增强参与意识，强化民主管理。

学校的民主管理是在社会主义条件下，教职工当家作主，发挥教职工聪明才智，增强教职工主人翁意识，依靠教职工办好社会主义学校。党的全心全意依靠工人阶级的指导思想的体现。首先是工会主席积极参与中心初中的重要会议、重大决策以及重点工程建设、大宗物品采买等活动，以便沟通、协调、宣传、解释中心初中所作出的重大决策，使教师及时了解、认真贯彻落实中心初中的重大决策、决定。其次是发动全体教职工积极参与学校管理，充分发挥教职工的聪明才智，为学校管理献计献策，认真负责、积极主动地对中心初中的行政、教学、后勤管理，提出合理化建议和宝贵意见，为教育行政决策的科学化、合理化奠定基础。

活动安排

1、总结、评先、制订工作计划

2、调查重症、家庭特别困难教职工

3、导向离、退休教师及重症、特困教师

4、召开工会委员、工会小组长会议

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2.乡镇学校校本教研的研修内容 篇二

出现以上现象的主要原因是,广大一线教育管理者和教师对校本教研的内涵、内容、近期目标和远期目标、研究的方式等问题没有明确的认识。最关键的是对为什么要搞校本教研;校本教研应搞些什么内容,还没弄清楚,因此搞起校本教研工作总是觉得没劲,总是不知从何做起,无从着手,无事可做。

校本教研的主阵地是学校,校本教研的主体是教师。校本教研的核心任务是提高教师素质,为提高教育教学质量提供有效保障,进一步推进教育教学改革和实施新课程。校本教研的方式是多样的,不拘一格,应根据校内的实际情况和教研的内容而定,校本教研内容的选择对校本教研的效益起决定性作用。那么校本教研的内容是什么呢?不仅仅是听课、评课、确立一些课题、发表论文等形式化的东西。因为学校要发展,教师是关键。正如邓小平曾经指出“赢得教师,才能赢得21世纪的教育”,所以校本教研内容选取原则是有利于本校教师的发展。我认为校本教研的内容应涉及到以下几方面的内容:

一、对思想性著作的研修

思想是行动的灵魂,一个人的思想直接影响着他的举止行为、处世为人与思维方式,没有先进的思想素质就等于没有智慧。因此,我们的校本教研应对一些哲学理论,如马克思主义、邓小平理论、毛泽东思想、鲁迅思想、孔子思想等进行研修。事实上我们作为一名教师,无论你讲授什么课程,你的一言一行,总是你的思想境界和思维方式的直接体现,并在无形中影响着孩子的思想。所以说对思想性著作的研究是从本质上从使教师发展,是立足于校本教研的长远目标,是功在当代、利在千秋的必修内容。我们应认识到,教研此内容不是让教师喊一句名言就完事,而是从根本上提高教师的思想认识水平,进而推进素质教育的前进步伐。

二、对专业理论的研修

目前,乡镇级的学校有很多教师是非师范专业人员,他们没有深入学并研究《教育学》、《心理学》。如果让没有教育专业理论水平的人搞教育教学工作,那不等于盲人摸象?新课程实施以来,新课程理念包括师范专业的教师也应研修。其实,不管师范专业和非师范专业的教师,都长时间不读教育专业理论性书籍,他们对专业理论了解得不是很透彻,更不用说能更好地运用在教育教学工作中。因此对专业理论的研修很有必要。

三、对计算机操作技术的研修

据报到,一些发达地区,有部分教师在停电的时候就无法上课。然而对于落后的乡镇级学校来讲,计算机的应用还处于尝试阶段;甚至有些学校把先进的电化教学设备仍当作摆设;有部分学校为了应付检查而开设电教,其实对真正提高教育教学工作起不了多大作用,只是把它当作一种门面而已。至于熟练运用电脑技术制作课件,进行高效益的教学活动,运用网络平台进行教育教学交流和研究,可谓少之又少。因此校本教研应把计算机技术在教育教学工作中的运用作为研修的内容,促进乡村教育教学工作的发展。

四、对教育教学工作技巧和方法的研修

关于教育教学工作技巧和方法的研修,是为实现校本教研的近期目标,提高老师的实践能力提高教育教学工作效益。不仅要研修《教材教法》、《班主任工作指南》、《新课程教学指南》等理论,更注重教育教学工作的实践能力,即管理班级的方法、能力;备课、授课能力;驾驭课堂的能力;批改、评价的方法能力;如何合理、科学地利用电教设备为教育教学工作服务的技巧和方法。作为一线教育工作者,为提高教育教学质量研修此项内容是非常必要的。特别需要说明的是在研修此项内容的过程中,应把理论学习慢与工作实践密切联系起来,不能仅囿于盲目地进行经验总结、反思、交流。

五、对专业知识的储备和基本技能的研修

现在上岗的教师,有很大一部分可以说是合格的,但绝对不能说是优秀的。例如:普通话并没有达到高标准,表达能力并非很强。教师应有“一凤入林,百鸟压声”的本领。“三笔字”的基本功都不是很达标,教师应适时适当地对“三笔字”进行研修。特别是新课程实施以来,课堂教学中教师与学生和文本之间是一种充满活力的交互过程。文本自身在教学过程中有很大的拓展空间。学生陷入思维盲区不能自拔时,教师应凭借自己深厚渊博的专业文化知识,填补文本所应填补的空间。教师在课堂教学应灵活地、游刃有余地引导学生进行学习活动,这就要求教师必须应对专业文化知识和基本技能进行研修。

六、对时事内容的研修

新课程提出要改变过于只注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活实际以及现代社会科技发展的联系,努力反映出时代特点,有效地改变学生学习、生活和现实性世界相脱节的现状,使学生成为社会性的学生。时事内容也是知识储备的内容之一。例如:开展一周读报座谈会,或者对最近社会热点话题答辩会等活动,对时事内容有所了解,为进一步搞好现时代的教育教学工作而服务。

七、对本乡的本土文化的研修

新课程要求开设校本课程,学生的学习活动应与学生的生活经验、生活环境相结合。基础教育的这一环节是落在了一线教师的身上。这就要求教师必须对本土文化有所了解。大部分教师是本地区的人,但是要提起本地区的地理特点、人文、风俗、民情等内容,大部分教师不能答清楚。因此乡村教师应对本土文化进行搜集、整理,了解本土文化,开展校本课程,通过传播本土文化,培养学生对家乡的热爱之情。

3.五心教育教研计划 篇三

盐仓镇施家营小学

刘敏

一、“五心”教育思想

“五心”教育活动的主题是在全校学生中开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的教育系列活动。此次教育活动着眼于大学生成长成才的需要，以增强大学生的社会责任感为中心，以培养大学生的社会竞争力为重点，在全校广大青年学生中努力营造 “宣传‘五心’、倡导‘五心’、实践‘五心’”的良好氛围，引导学生广泛参与，增强思想政治教育的针对性和实效性，教育青年学生将高度的社会责任感自觉地转化为奋发成才的实际行动。

“五心”教育进程安排：

第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主；此后分学期、分年级重点实施实践育人。

三、教研课题安排

根据县教科所制定的《“五心”教育课题研究指南》，学校“五心”教育教研组狠抓实际工作课题研究，旨在解决工作及生活中的实际问题，增强教育教学管理的科学性和实效性，并在全县推选一批行之有效的优秀课题报上级教育行政主管部门。学校“五心”教育教研组务必按科研课题要求规范完善后将本校大课题于2012年4月底前报县教育局教科所。任课教师和班级等子课题或微型课题，按课题要求规范完善后交本校教务处。各班主任级任课教师务必把“五心”教育纳入班级重要管理内容，并做到超前研究，战略思考，长远规划。各中队每学期都要对“五心”教育工作进行两次以上的全面研讨总结提高。

小学一、二年级由学校结合学生实际选择教材内容安排班主任或少先队组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育；小学三至九年级每学期每周在地方课程中安排一节课。

学校务必从今年起把“五心”教育地方课程教材教学质量全面纳入考评内容。小学一至二年级有学校安排考评；三至九年级全面纳入部颁学科同等教学内容统一考试评比；毕业班务必纳入学生素质教育统一测试评比。

四、工作步骤

（一）全校教师都要学“五心”教育，讲“五心”教育，懂“五心”教育，教“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育。

（二）学校将在2012年春季学期半期前举行“五心”教育演讲比赛，并召开研讨、总结、交流推进会。

（三）学校鼓励各位教师进行论文写作，并做好上报工作。

（四）2012年6月以前务必开展好“五心”教育常规教研活动，按照“1+1”教研模式组织学校优质课评比活动。

（五）2012年春季学期结束，要对“五心”教育优秀班集体、优秀教师、优秀工作者、优秀学生、优秀家长进行评比表彰。

4.县区学前教育教研计划 篇四

校本教研不仅是学校的`工作,也是县教研室的职责.我们经过长期探索实践,总结出大课题带动、小课题深做、常规教研夯实的三级助推策略,并继续实践着,不断发展着.

作 者：刘业俭  作者单位：重庆市巫山县教研室,重庆,404700 刊 名：教育实践与研究 英文刊名：EDUCATIONAL PRACTICE & RESEARCH 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G40-034 关键词：县区教研室   校本教研   大课题、小课题和常规教研  

5.乡镇国防教育工作计划 篇五

乡镇国防教育工作计划一:

国防教育是国防领域里的一个教育现象,是为捍卫国家主权、领土完整和安全,防御外来侵略、颠覆和威胁.对整个社会全体公民有组织、有计划的进行以爱国主义为核心的国防教育和军事技术、体育等诸多方面施以影响的一切活动.为丰富我镇国防教育内容,提高教育质量,努力把国防教育工作提高到一个新水平,今年将利用重大节日和国防教育日等重要时段进行宣传,现将今年的工作安排如下:

一、指导思想:

以毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想江泽民关于国防后备力量建设一系列重要论述为指导,以新时期军委战略方针为依据:以这爱国主义教育为核心:以党的基本路线、国防知识的学习为重点:努力提高全民国防意识,增强国防观念和军政素质;为建设强大的国防而奋斗;这社会主义现代化建设 事业创造一个稳定的社会环境.二、国防教育遵循的原则

1、经常教育与集中教育相结合.

2、普及教育与重点教育相结合.

3、理论教育与行为教育相结合.

4、社会教育与院校教育相结合.

三、主要形式

1、进行课堂教育.

2、组织民兵实施军事训练.按照《民兵军事训练大纲》和《参训民兵政治教育纲目》的内容要求,实施规范化训练,提高民兵、预备役人员的边政素质:

3、运用广播、电视、文艺节目等宣传形式进行思防教育.

4、开展丰多彩喜闻乐见的知识竞赛活动.

四、日程安排:

1-2月在元旦即春节来临之际对革命军烈属进行一次慰问活动.3月在雷锋传月组织团员、青年志愿者、民兵对集市卫生进行一次大扫除,结合本次活动对国防教育进行宣传.4月-5月学习《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》,《民兵工作条例》.6月-8月进一步搞好“和平与发展”为主题的教育活动,在八一建军节之际,我们组织15余人到军烈属开展慰问工作.在各村开展以“六进”活动为载体,分别召开五次群众学习国防知识讲座.9月,结合国防教育日,利用赶集日进行《中华人民共各国国防教育法》宣传教育,提高全民国防意识.10月召开征兵会议,进行《中华人民共和国兵役法》的宣传,发放征兵资料,积极开展征兵宣传工作.11月-12月对应征青年进行入伍前的教育.中共东城镇委员会

乡镇国防教育工作计划二:

各村党总支、村委会:

为积极适应经济社会发展和国家安全形势需要,大力弘扬爱国主义精神,切实增强全民国防观念和民族凝聚力,努力营造全民爱国拥军、支持国防建设的浓厚氛围.现就20xx国防教育工作提出计划如下:

一、指导思想

坚持以党的十九大精神为指导,认真贯彻党关于新形势下国防和军队建设思想,着眼维护国家主权、安全和发展利益的新形势新要求,依据《国防法》、《国防教育法》、中央《关于加强新形势下国防教育工作的意见》和安徽省《关于加强新形势下全民国防教育工作的实施意见》等法规文件规定,围绕强化全民国防观念,突出教育重点,改进方法手段,完善制度机制,狠抓工作落实,努力营造全民关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围.二、工作目标

1、突出搞好领导干部的国防教育.

乡党委中心组至少集中安排1次国防教育专题学习,采取知识讲座、形势报告会等形式,学习党的军事理论、国防政策法规、国家安全形势、现代战争知识,不断强化机关干部的国防观念,掌握履行职责所需的国防知识和技能.2、重视青少年学生的国防教育.

昌溪学校要把国防教育列入教育教学计划,采取课堂教学与课外活动相结合的办法,使学生掌握基本的国防知识.落实全省中小学校国防教育“六个一”的要求,即:每个学校建立一个国防教育图书专架、设立一处国防教育宣传橱窗,每个学期召开一次国防教育主题班会、组织开展一次“我与国防”主题征文或读书演讲比赛(歌咏比赛)、组织一次国防法规知识测试、组织观看一部国防教育影片.重视加强青少年依法履行兵役义务教育,激发适龄青年依法服兵役的光荣感和自觉性.3、抓实民兵预备役人员的国防教育.

坚持以基干民兵和编入预备役部队的人员为重点,利用组织整顿、军事训练和执行重大任务等时机,着重进行人民战争光荣传统、职能使命、战斗精神和国防法律法规等教育,增强他们参与、投身国防建设的使命感和责任感.4、抓好基层党群组织的国防教育.

认真贯彻“全民参与、长期坚持、讲求实效”的方针,以丰富的活动为平台,以社会资源为依托,灵活运用理论灌输、活动渗透、媒体宣传、典型推动等多种形式,结合征兵官传、拥军优属、军民共建以及重大节日、纪念日活动,采取多种形式,把国防教育有机融入人们的日常工作、学习、生活之中.三、以创新方式方法为手段,不断拓展国防教育渠道.

利用阅报栏、宣传橱窗、电子屏幕等公共设施,青年民兵之家、农家书屋等阵地,通过举办知识竞赛、演讲比赛、文艺演出、专题展览等多种形式,广泛开展丰富多彩的国防教育活动,不断扩大群众教育覆盖面.充分利用兵员征集、预备役部队和民兵组织整顿等时机,切实抓好国防教育,引导适龄公民自觉履行兵役义务.教育引导广大群众热爱军队,以强烈的爱国拥军意识支持部队建设,落实各项优抚安置政策,在全社会形成关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的良好局面.四、加强组织领导,巩固齐抓共管工作局面.

加强组织领导,重视国防教育工作,落实经费保障,把国防教育纳入经济社会发展总体规划,纳入全民思想道德建设体系,确保国防教育各项工作任务落到实处,推动国防教育工作上新水平.中共歙县昌溪乡委员会

20xx年3月30日

乡镇国防教育工作计划三:

各社区党总支、镇直各部门:

为深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的十九大和十九届五中全会精神, 自治州党委九届七次会议精神和自治县党委十届八次全委(扩大)会议精神,唱响“共产党好、社会主义好、伟大祖国好、改革开放好、民族团结好、人民军队好”的主旋律,进一步增强全民国防观念,依据《国防教育法》、《全民国防教育大纲》的要求,结合我镇实际,现对国防教育工作做如下计划:

一、广泛开展以“爱国戍边、共筑长城”为主要内容的爱国主义教育活动.

爱国主义教育是国防教育的核心,自治县自古享有“丝绸古道”之美誉.厚重的历史沿革和各族人民珍视民族团结、维护国家统一和爱国拥军的优良传统,积淀形成了我镇丰富的国防教育资源.今年,我镇要以第10个全民国防教育日为契机,广泛开展以“爱国戍边、共筑长城”为主要内容的爱国主义教育活动.一是结合第28个民族团结教育月活动,对改革开放和现代化建设中涌现出的爱国、“双拥”、民族团结等先进典型,以典型人物和事迹为生动教材,对全镇各族干部群众进行卫国戍边光荣传统教育和爱国主义、社会主义核心价值体系教育.

二是开展面对面座谈交流活动.坚持“三贴近”原则,组织卫国戍边、“双拥”、民族团结等各类先进典型深入到社区,进行广泛座谈交流,用好学好身边典型人物,进一步增强宣传教育的实效性.

三是进一步充实和丰富国防教育活动内容.坚持重点教育与普及教育相结合,通过举办知识讲座、形势报告等形式加大对各族群众国防教育的力度,增强维护祖国统一、民族团结和社会稳定的责任感和自觉性.充分利用重大节日、纪念日等时机,组织开展读书、知识竞赛、文艺演出、专题展览等丰富多彩、寓教于乐的国防教育活动,吸引各界群众广泛参与.

二、突出重点,促进国防教育全民化、普及化.

国防建设的基础和重要内容是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要平台和途径.扎实搞好新形势下我镇国防教育工作,不断强化各族军民的国防意识、国家安全意识,维护我镇社会稳定,对于全面贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》、《全民国防教育大纲》和《自治区国防教育条例》,凝聚我镇各族军民的意志和力量,推进经济建设与国防建设协调发展,促进和谐社会建设,具有十分重大的意义.一是加强领导干部的国防教育.领导干部是国防教育的重点对象.要制定详细的培训计划,镇党校要将领导干部的国防教育纳入教学培训计划.党委中心组要把国防知识纳入中心组理论学习和镇机关干部理论学习内容,认真组织镇领导干部学习马克思主义国防和军事理论、党和国家关于国防建设的方针政策、信息化战争知识、新军事变革知识、国防经济知识和现代国防科学技术知识、国防形势和任务以及国家主权、国防历史和国防法律法规知识等,不断提高领导干部的国防观念和国家安全意识.

二是加强民兵和机关干部的国防教育.民兵是国防动员的重点对象,是参战支前的重要力量,镇武装部应当按照党中央、国务院、中央军委《关于加强和改进新形势下民兵预备役政治工作的意见》,在民兵预备役人员中深入进行以履行国防义务为重点的国防教育,结合政治教育、组织整顿、军事训练等时机,对民兵和镇机关干部进行更为深入的国防教育.

三、切实加强组织领导,推动国防教育深入健康发展.