小学美术 捏泥动物教案

小学美术 捏泥动物教案（精选10篇）

1.小学美术 捏泥动物教案 篇一

小学美术：美术教案－9水墨游戏(动物)水墨游戏教学目标：

1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，水墨游戏感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有水墨游戏创意的“可爱的动物”的方法。

2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。水墨游戏

3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。教学重点与难点：

1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。.2、教学难点

：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”教学准备：、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事

2、动物欣赏图片和视频资料。

3、各种用以制作“动物”的材料和工具。教学过程

：

一、表演、回忆、发表、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）水墨游戏

2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？水墨游戏

二、观察、赏析、感受

、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。

3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？

4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）

三、思考、探索、创作、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。

2、师生总结制作“动物”的方法：

（1）根据材料来决定要制作的“动物”。

（2）根据想好的“动物”来选择制作材料。

3、围绕重难点有目的地进行讨论：

（1）本组要制作一组什么动物？

（2）用什么材料？

（3）如何分工合作？

（4）想为这组每个动物起个什么名编一个什么故事呢？

（小组长汇报讨论结果）。

4、提出作业

要求：小组合作制作一群自己喜欢的动物。

5、小组分工合作，开始进行制作“动物”的活动。

四、展示、评价、延伸、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。

2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？

3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。（示珍稀动物图片请学生判断）

4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。（评价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意？本课自己和同学的学习、表现怎样？）

板书设计

：水墨游戏——动物

教后小记：

2.小学美术 捏泥动物教案 篇二

教学目标：

1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。

2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。

3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。

教材分析：

本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。

教学准备：

绘画工具和材料。

教学过程：

一、组织教学

检查学习用品，师生问好。

二、导入新课

同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。说到漂亮的风景

和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的.动物。

三、讲授新课

首先和大家复习一下前节课学习的内容：

同学们以前都学习过写生吧?那么什么叫写生?哪位学生说一说?(写生就是直接以实

物为对象进行描绘的作画方式。)回答的很好，有的同学又要问了画什么呢?画风景写生。

城市和乡村都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。

1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。

2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。

3、教师讲解写生风景的步骤及方法。

一、带领学生观察风景。

二、用铅笔勾形，注意透视和比例关系。

三、进行图色，注意色彩的搭配。

四、学生进行创作，教师巡回指导。

五、作业展评。

3.小学美术 捏泥动物教案 篇三

教学目标：

1、通过学生主动探究动物、表现动物老让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立起保护动物的意识。

2、在查资料、看动物、说动物的学习活动中，提高学生的观察力、想象力和创造能力，并能用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。

教学重点：引导学生观察动物，收集有关动物的资料，把握动物的特征，运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物。

教学难点：各种动物不同的造型，及身体、外貌特点的造型把握，和对动物神态的描绘，提高表现力。教学过程：

一、情景导入

1、观看录象

同学们，在这个美丽的地球上除了人类，还有许多动植物在和我们一起生活着，它们是人类生活中相互依存的伙伴，更是孩子们尤为喜欢的朋友。今天我们就一起走进上海野生动物园去看一看那里都有哪些动物？它们的外形特征怎样？（电视录像欣赏“动物世界”）

大象：又长又粗的鼻子、扇子一样的耳朵，四腿像柱子，是体型最大的陆地动物。

猴子：外形与人有些相似，手脚灵活。它的屁股红红的，脸像个桃子。

犀牛：全身的皮好象盔甲那么厚却不长毛。脸上还长着一个或两个角。

斑马：身穿黑白相间花纹的“礼服”，体型象我们平常看到的马，可耳朵比较长，尾巴比较短„„

2、模仿动物（动态、声音）

同学们观察的真仔细，你能来学学这些动物的动作或声音吗？（学生表演）如：张牙舞爪的狮子、蹦蹦跳跳的小兔子，长鼻子的大象等。

3、抢答游戏——“动物之最”

看来大家认识的动物还真不少，在自然界中动物为了生存和适应周围的环境，在身体某一方面形成了独特的能力，象骆驼（出示图片）：它是沙漠里重要的交通工具，最大的特点是背上有突起的驼峰，就象仓库一样储藏着大量的脂肪。当骆驼在沙漠中长途行走时，驼峰里的脂肪就会变成水分提供给它，所以它特别耐旱被称为“沙漠之舟”。是动物中的明星。其实还有许多动物它们跟骆驼一样都有特殊的本领.今天就让我们一起来认识,表现它们.（出示课题）

4、揭题板书：《动物明星》

二、讲授新课

（一）设疑激趣，了解动物明星的特殊本领。

小朋友，你们心中的动物明星又是谁呢？它们有哪些震撼我们的本领呢？

黑猩猩：世界上最聪明的动物，能分辩颜色，有很强的记忆力，还能做出各种各样的表情。通过各种方式交流感情，如分别以后再遇到时，它们会大声喊叫，相互搂抱，表示开心。（智慧明星）

松鼠：它把大尾巴当棉被盖着睡，在它从高处往下跳时，大尾巴还能当降落伞用，起到很好的平衡作用。

豹：脊椎骨十分柔软，容易弯曲，像一根大弹簧。跑起来时前后腿都在用力，跑得跟汽车一样快。（短跑明星）

猫头鹰：凭借敏锐的视力和听力,能在夜空中不费劲地发现猎物.(千里眼明星)海龟:是动物王国中的长寿翁。年龄可从龟壳上看出来。它的背上有像树木年轮一样的环行纹，没一环就代表一年。可以活上几百岁.（长寿明星）

这些威风、美丽、珍稀的动物，都是地球上的明星。它们有的生活在空中,有的在地面,还有的生活在水里,少了它们我们就再也见不到它们美丽斑斓的色彩，动听婉约的声音，强健幽雅的身影了„„如果能把这些美丽的动物画下来，挂起来美化我们的家该多好啊！

（二）欣赏范画，学习动物的绘画方法。

1、陈老师带来了小朋友画的动物明星，一起来看。（课件出示图片）

（作品1）这只大象画得怎么样？ 画出了大象的特征：大耳朵和长鼻子。

2、（作品2）抓住了老虎的神态，画出了草原霸主的风采。

3、老师示范画狮方法与步骤

（A）出示狮子图片，说一说狮子的生活习性，指导学生观察狮的体形特征。

身披金黄色的短毛外衣,雄师还有一头浓密的秀发。体型比较庞大.喜欢合作捕猎,.猫科动物中唯一群居的类型。

（B）示范画狮：同学们说的真好，现在老师就来画一头狮子给大家看。动物一般有

头、劲、躯干、四肢、尾巴组成。我们在画的时候要先画大的部分像头和躯干，再画出四肢和尾巴，最后添画五官，这样就大公告成了。

（C）学生尝试画一画狮。（这是第一阶段的绘画目标：画准特征、比例、动态，只 要求简单的线造型）

大家想不想试一试？用线条画出你喜欢的狮子形象，一定要画出它的形体特征。

（D）点评学生作品（围绕特征、比例、动态展开评点）

三、学生创作

（这是第二阶段的绘画目标：启发学生在写实的基础上，运用夸张变形的方法表现动物，使学生情感融入作品，使作品更具个性、情趣和神韵。）

1、欣赏作品，感受夸张和变形带给作品的魅力。

这里还有一张狮子的作品，看一看在画法上跟刚才所画的有什么不同？

对呀，老师在画狮子的时候考虑到它有一头棕毛，就用螺旋的线条夸张地表现了她的这一特征，同时我把五官进行了简化，这样画就更具有情趣了。

2、学生创作练习

刚才同学们已经看到了大自然中有很多的动物明星，它们都有显著的型体特征和特殊 的本领。所以我们在画的时候，可以用夸张的线条和色彩表现它们的特征，再加上一些动作来表现它们的本领。对于一些细节就可以简化了，就像这些小朋友所画的。[出示图片] 那好，我们就用这样的方法画一画你喜欢的动物明星吧！

3、展评学生作品（3至5幅作品）

同学们给森林里添满了各种动物，你们最喜欢哪一张？为什么？（围绕特征、比例、动态、个性、情趣和神韵展开评点）学生评略。

四、拓展延伸

1、欣赏动物图腾作品，了解动物作品的应用领域。今天同学们用手中的画笔留住了动物们的身影,看,我们的大自然多么和谐美丽啊!在我们生活中动物的作品也被广泛应用，比如在器皿、建筑、服饰、剪纸等上面，甚至

古人把动物作为神来膜拜，来尊重„„还把动物作为人的生肖来祭年。从古至今人与动物有着密切的联系，但现在人们是如何对待它们的？（播放影片）

2、欣赏影片，进行环保教育。

（观看影片）在这段影片中你们看到了什么？ 学生回答略

因为他们只知道藏羚羊皮毛的价值，却不知道他们这样做无形之中破坏了动物界的规律，破坏了生态系统。大自然中的各种生物是相互依存的，我们大家应该自觉抵制对动物的屠杀，保护动物生活的环境，和动物成为好朋友，一起来维护好我们的地球。

教学反思：

动物是人类生活中相互依存的伙伴，更是孩子们尤为喜欢的朋友。本课旨在让学生了解动物，认同动物的特殊本领，知道保护动物就是保护我们人类自己。

虽然我们长期和动物们共处在地球上。可是，现在的小朋友却很少能够接触到真正的动物。因此，我们要从现实生活的经验引起学生的注意很困难。所以，我们运用了各种资料，（比如：录像资料、图片资料等）激发学生的学习兴趣。多么美丽的大森林啊！只是这个森林太安静，也太寂寞了，大家快想想，要是再多些什么就会让它显得更加更美丽、更有生气了？学生通过回忆，轻松的回答出——动物，如：河马、大象、山羊、鹿„„通过回忆，说说自己熟悉的动物。了

解它们有哪些有趣的生活习性，身体形态上有什么特点？进一步激发学生热爱自然、保护动物的感情。本课是以儿童对动物的外形和色彩作为观察、表现的对象。通过对动物的探究，多角度观察动物的特征，加深对动物特征的认识，用绘画、手工的形式来对动物进行造型和表现。在欣赏学习的过程中，学会保护动物。使学生在轻松、愉快的学习氛围中，用绘画、拼贴等各种美术技能创作，对动物进行造型与表现。

4.美术教案动物头饰 篇四

活动目标

1.了解各种动物的基本造型特征。

2.运用剪贴的方法制作出形象各异的动物头饰。

3.知道节约材料，能根据制作的需要提取相应大小的纸张。活动准备

1.动物头饰的作品图片或实物若干。

2.绘制头饰的彩色卡纸(做底版用)及各色彩纸若干，剪刀、胶棒等材料。

1.引发学生创作动物头饰的兴趣，了解头饰的基本结构。

(1)教师：今天我们一起来表演一段跟动物有关的故事。你想扮演谁?我们大家怎样才能知道你是在表演这个动物呢?对，可以戴上这个动物的头饰。

(2)教师：今天我们就每人给自己做一个动物头饰。头饰是怎样戴到头上的?由哪几部分组成?可以用什么材料制作?(头饰由两部分组成，一个是动物形象，一个是固定在头上的头箍)。

2.观察各种动物，知道其主要造型特征。

(1)教师：我们怎样才能把动物头饰做得像，让别人一看就知道你做的是什么动物呢?

(2)教师小结：要把动物的主要特征表现出来，比如制作小猪头饰，我们要把它的翘鼻子、小眼睛、大耳朵做出来；做小鱼头饰，就要表现出鱼身上的鳞片和游动的鱼鳍等等。

3.学生操作，教师巡回指导。要点提示

1)做动物形象的纸张要硬一些(如卡纸)；动物的五官等可以选薄一点的纸，可先用笔画出造型再剪贴。

2)用卡纸先做一个整体造型，然后再粘贴五官，以增加头饰的牢固性。

3)教师事先准备好宽3厘米、长60厘米的纸条做头箍，然后将做好的头饰贴在头箍上即可。

4.学生戴上自制的头饰，相互交流制作体会，在自由表演中结束活动。

5.大班美术活动教案：隐身动物 篇五

1.根据不规则的拓印材料添画不同的小动物。

2.运用绘画语言进行创造性表现。

准备

1.白纸每人两张，硬纸片每人一张，形状为不规则形。

2.油画棒每人一盒。

过程

1.动物在哪里。

——有一群动物，它们躲起来了，你知道它们在哪里吗? ——请幼儿在两张白纸间夹好纸板，用夹子固定，提醒幼儿不要任意移动纸板。

——用油画棒在白纸上(硬纸片的部位)均匀涂抹。

——观察幼儿拓印出的效果图，看看像什么。

2.找动物。

——这是动物的一部分，它们到底是什么动物呢? ——鼓励幼儿大胆联想，用添画的方法把动物画完整。

——根据个别幼儿的作品，启发其他幼儿大胆想像，及时表扬有创造性的幼儿。

——幼儿根据动物的习性为动物添画场景，如草地、树柿、池塘等。

3.动物现身。

——说说自己找出了什么动物，找找刚才涂抹出的一部分是动物的什么部位。

——动物现身了，大家一起来参观，看看都有些什么动物?它们在干什么? 建议

1.在添画过程中，引导幼儿大胆想像作画是本活动的重点。若幼儿能力不强，在“找动物”的环节中，教师也可先尝试添画，使幼儿操作时能更有的放矢。

2.活动中，教师应着重观察幼儿作画的联想力，适时给不同层次的幼儿以支持。

6.美术教案－动物装饰鱼 篇六

色彩装饰鱼

课时

1

课业

类型

绘画基础

年级

4

教

学

目

的

1、通过欣赏自然与艺术品中色彩的美感，初步学习色彩的冷暖知识。培养学生对色彩的审美能力。

2、通过对比的方法，学习色彩的柔和对比与强烈对比知识。

3.培养学生对色彩的想象能力和创造能力，激发表现欲望。

重点

冷暖色搭配。

难点

冷暖色搭配。

作业

用冷暖色进行美化线描装饰鱼，成为一幅色彩装饰鱼。

教具

教材 范画 示范用具 多媒体( )等。

学具

绘画

课本、水彩笔或油画棒、水粉用具国画用具()

工艺

课本、剪刀、胶水、彩纸等。

教

学

过

程

教改

提示:

直观性

趣味性

审美性

科学性

主体性

交互性

一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发

学生产生求知的极大兴趣。

复习旧知识：(2分钟)

教师在实物投影上出示线描装饰鱼的画，提问：

① 这是什么?(线描装饰鱼)

② 看到它，你想到什么?(线描装饰鱼的装饰方法是先画鱼的变形，再用线进行美化;用这种方法可以装饰很多形象，还可以使装饰鱼更漂亮，就要加上各种色彩)。

教师小结，并揭示课题。

今天，我们就来学习色彩装饰鱼。

教学意图：

使学生认识经过变形的`鱼逼真的鱼更生动，更美。它们的特点是颜色的夸张，鱼鳞各式各样。对环

教

学

过

程

教改

提示:

直观性

趣味性

审美性

科学性

主体性

交互性

三、新课：(突出美术特色，体现创新精神及个

人风格，渗透德育，体现教法。)

㈠、 欣赏色彩装饰鱼：

教师提示：看过了生活中的装饰鱼，你想不想知道用色彩画出的色彩装饰鱼是什么样的呢?

教师打开计算机出示CAI1――欣赏色彩装饰鱼作品

㈡、 认识冷、暖色

教师提示：色彩装饰鱼比线描装饰鱼更漂亮，你

想不想画呢?要想画，就要先认识色彩。

1. 复习各种颜色：

教师出示CAI2――色卡，提问：

你认识这些颜色吗?它们都是什么颜色?

2. 感受冷、暖色：

教师提问：这些色彩中哪些使人感觉到温暖，是暖色呢?(红、黄、粉、桔黄、棕……)哪些又使人感到冷呢?(蓝、绿、紫、……)

㈢、 色彩搭配：

1.复习：

教师在实物投影上出示冷暖交叉出现的色卡，并

提问学生哪些是冷色，哪些是暖色。

2.色彩搭配：

教师提问：哪些颜色放在一起比较好看?

(冷色和暖色搭配在一起比较漂亮)

3、结：我们在运用色彩时就要将冷色与暖色搭配起来用，才使我们的装饰鱼更漂亮更美丽。

㈣、 教师演示：(利用WINDOWS画图软件)

调出事先画好的一条线描装饰鱼：

1、师一边与学生讨论一边给线描装饰鱼上色。其中可以给一条是鱼身以暖色为主，则背景为冷色，另一条相反。

2、比较冷暖搭配与冷冷或暖暖搭配。运用对比将鱼身及背景都设为冷色或都设为暖色与刚才冷暖对比强烈的进行对比，使学生感受到冷暖对比的强烈美感。还可以适当加入柔和对比的知识。

境的刻画各有特点。变形、装饰是图案的一个重要基础。

教

学

过

程

教改

提示:

直观性

趣味性

审美性

科学性

主体性

交互性

四、学生作业，教师辅导。

辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。

1、黑色水彩笔画线描装饰鱼。

2、水彩笔给线描装饰鱼涂色。

3、用水彩给色彩装饰鱼涂背景，注意冷暖搭配。

小 结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。

欣赏工艺品装饰鱼：

教师提示：我们来欣赏生活中的装饰鱼。

教师打开CAI课件――工艺品装饰鱼

教师小结：生活中的装饰鱼多么的精美、典雅，可见装饰鱼也是我们的好朋友。

2.联系生活：

教师提问：运用今天学习冷暖搭配的方法画色彩装饰鱼，还可以画什么?(有色彩的动物、植物、景物、人物……)

版

式

设

计

7.初中美术__折纸动物造型教案 篇七

题：《折纸花朵》

学习领域：设计.应用

课

时：1课时

教学目标：

本课教学注重培养学生的观察力.注意力.想象力.和创造力。通过眼.手与脑的并用去开发学生的想象能力和创造才能。使他们能大胆地构思.大胆的去表现形象。因此，结合教材内容特点及学生实际情况.教学目标的设定体现在以下几个方面：

1.知识目标：了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸动物造型构思与制作。

2.能力目标，提高学生的创造力，动手制作能力及审美能力。

3.德育目标：培养学生的积极探索精神和热爱集体的情感.学习在生活中注意美.创造美。

教学的重点与难点：

花朵造型设计是本课的重难点。

花朵造型设计与绘制对八年级的学生是一个新的尝试，学生在设计绘制过程中会普遍感到较难，剪制这一环节对八年级的学生就简单多了，因此，我把设计绘制定为本课的教学重难点。

教具与学具：

教具：多媒体课件，纸造型品若干、彩色纸、胶水、剪刀、图片资料。

学具：彩色 胶水、剪刀。

教学过程：

一）、创设情境，引入新课。

1、播放花朵视频（多媒体课件展示）引导学生观察花朵的形体特征。

（设计意图：吸引学生的注意力，增强他们对花朵构造的认识。）

2、播放各种造型的折纸花朵造型。

（提问：这些作品像什么动物？作品是否抓住了花朵形体的主要特征？）（设计意图：使学生对纸造型产生好奇，同时对纸造型有初步的感性认识。）

二）、交流探究：

1、传看纸造型作品；

2、小组讨论总结折纸花朵造型的艺术特点和它的制作方法。

特点：以纸为材料，运用折叠、卷曲、切刻、粘接等基本技法、将面形材料制作成完全立体的造型。具有形象夸张，变形、色彩单纯，用材简便，制作容易造型概括，装饰感强等特点。（技法：折、剪、卷、衔接。）（设计意图：给学生自主学习的空间，让学生自己去发现和研究折纸花朵的制作方法。）

三）教师演示，巩固新知：

1、纸玫瑰的制作；

演示过程：

取正方形纸一张

四个边折出两条中线，四角折向心点，将纸反转依次折向心点，反复3-4次，然后将纸角翻起，造型完成。（提问：同学们老师共用了那些技法？）

（设计意图：经过演示，将知识具体化、直观化、帮助学生突破学习的难点。）

2、师生合作交流，共同总结折纸造型的制作。设计意图：让学生明确折纸制作的技巧；明确折纸造型要塑造出是物像给自己的最主要的感受，感觉其余的均可省略。

3、同学们还会那种纸质花朵的这法，请同学上台演示。

四）、动手操作：

1、以小组为单位，请同学们以巧妙的构思，简洁的图形和精美的制作，完成一件折纸造型作品。

2、利用折、剪、卷、衔接的方法制作。

3、将设计的作品在全班交流、让学生谈自己的创作构思，教师加以点评。（设计意图：充分发挥学习的主体作用，把知识转化为技能，增强学生的积极探索精神，提高创造能力和动手制作能力。）

8.大班美术画小动物教案反思 篇八

1、充分发挥想象力和创造力，能够将手变化出不同的动物造型。

2、大胆运用各种颜料进行动物手形彩绘，感受在手上绘画的乐趣和成就感。

二、活动准备：

1、多媒体、手型彩绘课件。

2、毛笔各24个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾24个。

三、活动过程：

1、观看动物演出，激发幼儿对活动的兴趣

师：小朋友们，告诉你们一个好消息！森林里面要举行一场盛大的动物演出，你们想去参加吗？快看，演出开始啦！

（动物表演）

师：表演精彩吗？那我们给点掌声吧！这么精彩的演出，看看都有哪些动物参加呀？

师：这些动物都是什么变成的？手怎么样做才能变成可爱的动物呢？我们用热烈的掌声把动物朋友请出来吧。

2、观察手型怎么变成动物

师：这个动物是怎么变成的？赶快一起来变一下。对了，食指和拇指捏在一起就变成了孔雀，这个尖尖的是什么？那后面三个手指呢？

师：瞧，梅花鹿又是怎么变成的？小手赶快也来变一下，这个拳头是梅花鹿的什么？那头上的是什么？树枝是梅花鹿头上的什么？

师：公鸡是怎么变成的？也来变一变。

师：现在呀，动物朋友们有些累了，我们请他们去休息一下吧！

3、引导幼儿用手做出各种造型，体验手型的乐趣

师：通过刚刚的表演呀，徐老师发现我们的小手本领可真大，通过改变它的形状就能变出许多可爱的动物。今天呀，我也带来了一些动物手型图片，请你们自己用小手试一试，以最快的速度变出来，好吗？好，小手准备好！一、二、三、变！变成了什么？

斑马

师：对了，是斑马。斑马走路，啪嗒啪嗒，赶快，小斑马们，跑起来喽！

（2）鳄鱼

师：小手准备好！咦，这回是谁呀？再猜一猜。嗯，是鳄鱼！仔细瞧瞧，鳄鱼的什么？好，长大嘴巴，咔嚓咔嚓。

鹦鹉

师：谁来了？是彩色的小鹦鹉呀！鹦鹉的嘴巴怎么变的呀？嗯，手指弯下来。小鹦鹉的本领是什么？小鹦鹉，有礼貌，见到客人问声好，你好，你好！

天鹅

师：小手准备好！变，变出了什么？是美丽的小天鹅呀。小天鹅，爱跳舞，点点头，转个圈，一起来跳芭蕾舞。

大象

师：最后，瞧瞧谁来了。大象最要的特征是什么？有一个长鼻子和象牙。大象宝宝真可爱，长长鼻子胖脑袋。

提问：小朋友们变得可真不错。那想想看，小手除了可以变出图片上的动物，还能变出其他小动物吗？我请你们在脑袋里想一想，然后用小手变出一种你最喜欢的动物。好，小手准备好，变！

师：你变得是什么？可真想象呀。还有谁也来介绍一下。

4、教师现场示范，帮助幼儿了解作画步骤

师：看了小朋友们变出的动物都这么可爱，我也想来试一试。小眼睛，看仔细，我的小手变成了什么小动物呢？再猜一猜。对了，是小蛇呀。参加深林舞会要有好看的服装，那我来给小蛇打扮一下，看，老师准备了许多的材料来打扮小蛇，有毛笔、水、颜料、吸水垫。好，接下来，仔细看好我是怎么给小蛇穿衣服的，首先，把毛笔从水里拿出来，在盆边上刮一刮，再放到吸水垫上把水吸干，接下去，为小蛇选择一种颜料，小蛇是什么颜色的呢？嗯，今天可是森里舞会，所以我要给它打扮的漂亮一些，我选择红色来给小蛇涂上。好，涂完背上的颜色，接下来，我要涂蛇肚皮上的白色啦，毛笔该怎么办？放进水里把笔洗干净，然后在吸水垫上把水吸干，再蘸上白色涂上。我的小蛇完成啦，但不够漂亮，再添上一些花纹。看好看吗？嗯，真好看，如果小蛇把眼睛睁的大大的就更漂亮了，看，小蛇把眼睛睁大了，这回它可以去参加森林舞会啦！

师！你们也想来试一试吗？好，赶快，站起来，轻轻地去边上找个空位给自己的小动物穿上漂亮的服装吧！

5、幼儿自由创作，教师巡回指导

6、动物表演

师：小动物，森里舞会马上就要开始啦，赶快过来呀！我们一起举起小动物给我们的客人老师表演一下吧！

四、活动反思：

9.《动物》幼儿园中班美术教案 篇九

大班幼儿活泼好动，对周围的事物比较好奇，喜欢大胆尝试，尤其在艺术活动中，孩子们喜欢用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，大胆的表达自己的情感和体验。而石头是孩子们生活中随处可以看到的东西，而且《纲要》中也提到“应为大班幼儿提供更多的美术工具、材料(包括专门材料、自然物或废旧材料)。鼓励幼儿自由选择并正确使用它们，进行大胆表现。”由此，我就设计出了今天的活动。

活动目标

1、学习使用不同材料在石头上作画，体验在石头上作画的乐趣。

2、能根据石头的不同形状设计不同侧面、动作的常见小动物。

3、逐步养成正确使用美术材料的好习惯。

重点难点

活动重点：能够根据在石头上画出不同的常见小动物。

活动难点：根据石头的形状特点创作出不同造型的小动物。

活动准备

物质准备：大小不同的石头若干、棉签、毛笔、排刷、小抹布、PPT、颜料、展台、投影仪等。

经验准备：了解常见小动物的外形特征

幼儿有使用几种工具材料绘画小动物的经验。

活动过程

一、音乐导入，激发幼儿活动的兴趣，并引出本次活动的主题：《有趣的动物石头画》

播放音乐：《动物狂欢节》，通过老师和幼儿一起欣赏音乐里的小动物，感受动物在一起的快乐引出活动主题

提问：在听到的音乐中，你都听到了有哪些小动物?

教师：这些小动物都藏在了石头里，等着我们去发现。

二、欣赏收集的石头画作品，运用提问帮助幼儿理解不同形状的石头可以画出不同侧面、不同动作的小动物。

播放PPT欣赏动物石头画。

提问：

这是个什么动物石头画?

石头的结构与小动物有什么相像之处?

这个石头还可以画其它的小动物么?

这块石头画了一个侧面走的小动物，能不能画一个正面的或其它动作的小动物?

三、幼儿对照石头发表自己的创作想法

提问：

你想在这块石头上创作什么小动物?为什么?引导幼儿从石头的不同侧面去大胆相像。

四、幼儿自由创作，教师进行指导。

1、提出绘画的目的：布置我们班的动物园展区

2、提出要求：

教师：根据石头的形状画出不同侧面、动作的小动物

教师：展示小朋友收集了许多大小不同的石头，请小朋友自己选择不同

的石头造型进行创作。

3、教师边指导幼儿作画边给幼儿的作品进行拍照，提醒幼儿把作画的石头画放进动物园展区。

五、欣赏、点评作品。

引导幼儿从石头的结构特点和小动物的外形特征相结合进行介绍。

六、活动延伸。

今天小朋友能够根据石头的形状上画不同的小动物，下次我们会选择其它的材料，如：树叶、小瓶子等，争取画出更多新鲜、漂亮的画面!

活动总结

(一)优点：

1、活动目标制定比较适合本班幼儿的发展，幼儿在大量的欣赏、感知后调动了幼儿作画的积极性，结合自己对小动物已有的形象经验，能够根据石头形状大胆想象，创作石头画。

2、内容、材料的选择来源于幼儿的生活，能调动幼儿的积极性，增强了幼儿作画的兴趣，起到了良好的效果。

3、环节设计比较合理，能够抓住作画的难点。首先老师通过布置任务的形式引出石头画，其次利用欣赏后提问的形式，逐步引出作画的重难点，有效地引导，使幼儿大胆、自由创作。活动中孩子们的主动性，自主性、创作性很强。

4、作画的意境很突出，孩子们自由选择自己的画区、材料、工具，符合了大班幼儿的年龄特点。

(二)不足：

1.教师在组织幼儿欣赏石头画作品时时间有些过长，孩子在自由创作时时间有些紧张，使课时有些拖延。

2.教师在引导孩子孩子关于石头画的设计时，讲解上稍欠细致，个别幼儿在自己设计动物石头画时有些困难。

(三)对今后活动的启示：

1.开阔自己的思路，努力开发幼儿大胆作画内容和创作思路，更好的培养幼儿创造性思维。

10.动物大班美术教案 篇十

1.知道如何运用各种工具制作出纸袋动物。

2.能通过剪、贴、绘画、涂色等各种方式创造出自己喜欢的动物形象。

3.能大胆创新制作纸袋动物，在活动中体验变废为宝的快乐。

活动准备：

经验准备：了解各动物外形特征，对自己喜欢的动物形象比较熟悉，已经掌握剪贴各种图案的方法。

材料准备：教学ppt;长方形动物动画;背景音乐;班级幼儿收集来的大大小小各颜色的纸袋，剪刀、双面胶、记号笔、蜡笔、彩色卡纸及其他一些废旧材料。

活动过程：

一、开火车去探险的形式导入，激发幼儿的兴趣。

引导语：今天我们一起去奇妙森林探险吧!那我们一起开着火车出发。(播放快乐火车出发的音乐)

二、认识这只用纸袋制成的小熊。

引导语：奇妙森林到啦!(播放长方形动物动画)小朋友们，你们看到了什么呀?(一只小熊)它和我们平时看到的动物一样吗?

引导语：现在请小朋友们仔细观察一下这只小熊，它长得什么样子的?(它的脑袋和身体是用纸袋制成的。)我们来看看这只小熊的表情，你们觉得他开心吗?(不开心，它很伤心。)

三、故事形式，引发幼儿想要帮小熊找回朋友的意愿。

引导语：其实呀，在他们奇妙森林里，曾经住着许多许多的`动物。他们和小熊一样都有纸袋一样方方的身体。可是有一天，一个可恶女巫将这个森林里的所有动物都变成了一个纸袋，供人们使用。而小熊偷偷躲在树林的一个小山洞里，才没有被变成纸袋。

引导语：现在小熊最大的愿望就是，让他的朋友们变回到森林里，小朋友们，你们愿意帮小熊吗?

四、教师示范制作纸袋动物的方法。

引导语：我们在家里也收集了各种各样的颜色的纸袋。今天我们就帮小熊将这些纸袋变成他的伙伴，让奇妙森林变得再次热闹起来。

(1)如何放置纸袋

引导语：那这些纸袋动物们怎么做呢。看，我们先选一种颜色的纸袋，就像这个粉色吧，你们猜猜看他是什么动物变成的呀。(小猪)那现在我们将纸袋的嘴巴像小熊那样朝上放置。

(2)制作小猪的五官

引导语：现在我们要开始做小猪的脸了，我们先用记号笔在卡纸上画出小猪的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等等，然后将它们剪下来，贴在纸袋上，看小猪的脸就做好了。

(3)制作小猪的四肢和尾巴

引导语：接下来我们就要做小猪的手和脚还有尾巴了。用同样的方法，用同样的方法，我们画好后把它剪下并粘贴。

(4)打扮纸袋小猪

引导语：小猪做好了，现在我们要给小猪穿上衣服打扮打扮吧!有哪位小朋友愿意给他设计一套好看的衣服呀?(选一个小朋友上台一起创作)

五、激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆创作，并提示幼儿使用工具时注意安全。

引导语：哇，纸袋小猪完成啦!小朋友们，你们想不想也来试一试呀?那你们想用什么颜色的纸袋，做成什么小动物呢?它们是什么样的?(黄色纸袋说成小鸭子、长颈鹿、狮子、老虎等;白色的斑马、小白兔等;黑色的狗熊、猩猩等等)

引导语：有些小动物，身上还有很多好看的花纹，我们等会儿可以用蜡笔画出它的花纹。瞧，老师还给大家提供了各种材料，做好了的小动物，我们就可以给它设计好看的服饰了。

引导语：不过做的时候我们一定要注意用剪刀的安全，一些碎纸屑可千万不能掉到地上哦。那我们现在分组来做一做吧!(播放背景音乐，教师个别指导。)

六、鼓励幼儿上台大胆介绍自己的作品。

引导语：谁愿意上来介绍一下你做成的纸袋动物呀?

引导语：现在我们把纸袋小动物们送回奇妙森林吧!哇，有了你们制成的小动物，奇妙森林变得越来越热闹。

七、活动延伸，告诉幼儿要节约用纸袋，不随意浪费。