创建无烟学校的实施方案

创建无烟学校的实施方案（8篇）

1.创建无烟学校的实施方案 篇一

上河中学创建“无烟学校”实施方案

青少年是国家和民族未来的希望。在全球关注烟草对人类危害的浪潮中，教育青少年远离烟草，是关系到他们身心健康成长、阻断烟民后继队伍、提高中华民族素质的百年大计。早在1981年国家教委在中小学生守则中就明确规定中小学生禁止吸烟。《烟草专卖法》中规定，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟。《未成年人保护法》和《烟草控制框架公约》中规定，预防和制止未成年人吸烟及任何人不得在未成年人集中活动室内吸烟。这些都是劝阻青少年吸烟的法律保证。为贯彻落实这些法律法规，我们要以学校教育为重点，开展创建“无烟学校”活动，充分发挥青少年学生在控烟活动中的主力军作用，现制定创建“无烟学校”实施方案。

一、领导重视、制度健全

成立学校控烟领导小组：

组长：刘湘萍

副组长：刘宗元、沈鸿鸣、赵永岭

成员：周洪斌、陈洪、单亚伟、各班主任

在控烟领导组的统一组织下，制定创建无烟学校的系列规定，建立考核制度，校长亲自负责活动方案的制定和组织实施，按章办事。学校领导带头控烟，各个部门齐抓共管，全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。依照规定推进“无烟学校”创建工作，并责成专人负责不定期的巡视、检查。

（一）全体师生要充分认识到吸烟对人体的危害，要把学校控烟工作当作一项重要工作来抓，学校领导、老师要带头控烟、不吸烟，杜绝学生吸烟。

（二）要及时总结控烟工作，每学期召开一次控烟工作总结会，推动学校的控烟工作深入扎实开展。

二、大力宣传，营造氛围

开展无烟学校创建活动是文明与和谐社会建设的重要组成部分。广泛开展形式多样的控烟宣传教育活动，使广大师生充分认识到吸烟的危害，是一种不文明、不健康的社会行为，自觉戒烟，做控烟的表率。按创建“无烟学校”相关规定要求，积极参与控烟活动，远离烟草。

（一）利用健康教育课、主题班会、板报等多种形式，对师生开展吸烟有害健康的宣传教育，使全体师生充分认识到烟草对人类的危害，以创建无烟学校为目标，积极开展禁烟工作，进一步倡导讲文明、讲卫生、讲科学、改陋习、树新风的良好社会风尚。

（二）组织学习和宣传《烟草控制框架公约》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《关于在公共交通工具及其等候室禁止吸烟的规定》等法律法规和吸烟有害健康的知识。

（三）针对学生可塑强这一特点，教给学生基本的健康理论，帮助学生形成正确的健康观念； 培养学生优秀的道德品质、良好习惯和人际交往能力，掌握如何拒绝吸烟，抵制社会不良风气。在学生中广泛开展控烟活动的同伴教育，发动学生做“小小监督员”，帮助吸烟的同学制订戒烟计划，并监督他们，直到戒掉吸烟的恶习。

（四）学校的教室、实验室、图书馆、电化教室、会议室、办公室、公共场所，严禁吸烟，并设醒目标志，不设烟具。

三、家庭配合，社会参与

学校控烟工作是一项系统工程，必须充分调动家庭的力量。开设家长课堂，促进家庭与学校的合作关系，共同培养青少年的健康行为。利用学校和社会控烟行动帮助家长获得新的健康知识和理念，使家长成为学校戒烟活动的积极倡导者和参与者，改正不正确的卫生观念，做不吸烟的好榜样。同时，动员全社会关心、支持、参与控烟工作和控烟活动；使吸烟危害健康知识家喻户晓，为青少年创造一个良好的生活环境。

上河中学

2.创建无烟学校的实施方案 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

采用方便抽样方法,每个市县抽取1所小学和1所中学参与基线调查;每个市县再从中选择1所学校作为重点干预学校(重点干预组,Ⅱ),开展创建100%无烟校园一系列干预活动;每个市县再抽取类别、性质、规模与重点干预学校相当的学校作为阳性对照(一般干预组,GI),但不开展创建活动。

基线共调查学校83所,包括中学43所,小学40所;创建无烟学校51所(重点干预组,II),其中中学28所,小学23所;调查非创建学校(一般干预组,GI)54所,其中中学26所,小学28所。基线、一般干预组、重点干预组3组的调查对象在性别、角色及学校类型的分布上差异均无统计学意义,见表1。

注:()内数字为构成比/%。

1.2 干预策略与方法

一般干预组不开展创建活动,但学校所在市县作为项目地区开展市县层面的干预活动。市县层面综合实施项目五大策略[6]:(1)促进项目地区公共场所禁止吸烟的立法及有效执行;(2)广泛传播吸烟、被动吸烟的危害及项目目标等关键信息;(3)选择典型公共/工作场所创建100%无烟环境;(4)创建无烟社区和无烟家庭,改变社会习俗,逐步建立和营造一个免于被动吸烟的社会环境;(5)建立控烟网络,提高各地区控烟能力。

对于重点干预组,除了所在项目市县开展干预活动外,每所学校均开展100%无烟校园创建的综合性系列干预活动。干预措施[6]包括:(1)准备阶段。学校内部领导层进行讨论;以班会、队会、文体活动等形式进行群众(教师、学生)动员;制定无烟学校政策(包括禁止吸烟标记、规定),明确各岗位在无烟学校创建中的职责。(2)执行阶段。确定执行时间和计划;校长在公众场合宣布并承诺创建100%无烟校园;张贴控烟制度、标记及宣传材料等;学校各部门及班主任履行职责,并安排班队活动、家长会、兴趣小组、检查评比等各类活动。(3)媒体传播。利用媒体对学校创建活动进行跟踪报道,扩大创建活动的影响。(4)培训。对教师和教务人员培训,将控烟融入教学中;对班主任,辅导员,党、团、少先队员培训,将控烟融入学生素质教育;对宣传技能和材料制作的培训,提高学校板报等宣传材料质量。(5)评价。对创建活动定期督导、反馈、改进;开展过程评价及创建效果评价。

1.3 评价方法

1.3.1 评价指标

评价指标包括:学校禁止吸烟制度的制定及知晓率、学校人群对吸烟和吸二手烟危害知识的知晓率、控烟相关态度的赞同率、学校人群吸烟率和二手烟暴露率、校园中未观察到吸烟现象的比例。吸烟的定义为每天吸烟者、偶尔吸烟者和已戒烟者的总和;二手烟暴露的定义为不吸烟者中每周至少有1 d吸入他人呼出的烟雾15 min以上者。

1.3.2 资料收集

分别在干预前和干预后采用场所观察法和问卷调查收集资料。观察法利用调查员观察校园内的各类禁烟标识、以及各类吸烟现象的发生情况。同时在学校内采用方便抽样方式,每所学校至少调查66人,包括校长1名,教师10名,行政后勤人员5名,学生50名(大约1个班级,其中小学调查四年级以上的学生),采用面对面问卷调查,收集人群吸烟及二手烟暴露情况以及烟草危害相关知识的认识和控烟态度。

1.3.3 统计分析

所有数据经双录入核查、清理后采用SAS 9.1.3统计软件包进行分析。分析方法包括:计算各指标(场所吸烟现象、认知、态度、吸烟及二手烟暴露等)阳性率(比例);以各评价指标为因变量,干预组别为自变量,同时考虑学校类型、性别、角色等混杂因素,拟合多元Logistic回归模型,通过显著性检验、计算比值比(OR值)和比较各评价指标在干预前后、干预组别之间的差异及程度,评价干预效果。

2 结果

2.1 场所吸烟现象

基线调查时59%的学校在醒目位置粘贴了禁止吸烟标识,效果调查中一般干预组70%的学校粘贴了禁止吸烟标识,重点干预组中全部学校均粘贴了禁止吸烟标识。对各学校内吸烟现象的观察结果显示,基线、一般干预组、重点干预组分别有63.86%,66.67%和92.16%的学校未观察到有人吸烟,差异有统计学意义(χ2=11.851,P=0.003);分别有80.72%,77.78%和98.04%的学校观察时未闻到烟味,差异有统计学意义(χ2=6.530,P=0.038);分别有39.76%,51.85%和80.39%的学校未看到烟头,差异有统计学意义(χ2=19.879,P<0.01);总的来说,基线、一般干预组和重点干预组的无吸烟现象(吸烟、烟味、烟头)比例依次升高,分别为36.14%,42.59%和74.51%,差异有统计学意义(χ2=18.963,P<0.01),主要表现为重点干预学校显著高于一般干预学校和基线,但后二者之间差异无统计学意义。

2.2 场所人群对烟草危害的认知和控烟态度

基线调查中有79.82%的调查对象表示知道所在学校有限制吸烟的规定,效果调查中一般干预组和重点干预组人群的这一比例分别提高至87.00%和98.07%,三者间差异有统计学意义(χ2=380.00,P<0.01 )。调整性别、角色、学校类型等因素的影响后,一般干预组人群的制度知晓率是干预前的1.585倍,重点干预组人群的制度知晓率是干预前的12.006倍,重点干预学校人群的制度知晓率是一般干预学校的7.575倍。

表2显示,干预后学校人群的烟草危害知晓率和正确态度持有率较干预前明显提高,差异都有统计学意义。具体来看,校正性别、角色及学校类型因素影响后,各知晓率和正确态度持有率基本表现为重点干预组高于一般干预组,一般干预组高于基线组,差异均有统计学意义。

注:与基线组比较,*P<0.05,**P<0.01;与一般干预组比较,△P<0.05,△△P<0.01。

2.3 场所人群吸烟和被动吸烟情况

基线调查时中小学校男性吸烟率为12.13%,经过1 a的干预后,一般干预组男性吸烟率上升为14.51%,而重点干预组下降至10.61%(表3)。调整学校类型、性别、角色等因素的影响后,后者分别是基线和一般干预组的0.747倍和0.529倍,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。

基线调查时不吸烟人群的二手烟暴露率为25.01%,经过1 a的干预后,一般干预组和重点干预组不吸烟人群二手烟的暴露率分别下降为19.54%和10.15%。调整学校类型、性别、角色等因素的影响后,二者分别是基线的0.706 2倍和0.292 2倍,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。此外,重点干预组与一般干预组之间差异也有统计学意义(P<0.01),前者是后者的0.413 7倍。

注:与基线组比较,*P<0.05,**P<0.01;与一般干预组比较,△P<0.05,△△P<0.01。

3 讨论

学校是广大青少年和教职员工集中学习和工作的场所。实践证明,以学校为基础,开展创建100%无烟环境,是预防和减少学校人群遭受二手烟雾危害的有效策略和方法,具有其他场所无法比拟的优势。评价结果显示,项目制定的综合性干预策略初步取得了显著成效,重点干预学校人群二手烟暴露率较干预前有了显著下降。同时,51所创建无烟学校中未观察到吸烟现象的比例有了显著提高,男性吸烟率也有了一定程度的下降,说明不吸烟人群暴露于二手烟雾的机会和环境减少,不吸烟人群烟草危害相关知识的知晓率、控烟相关态度的赞同率显著升高,人群选择不受二手烟危害的意识得到了明显提高。

值得注意的是,控烟相关态度的改善程度不如烟草危害相关知识的知晓情况,而男性吸烟率的改善程度不如控烟态度的改善程度。与国内外有关研究结果[7]类似,该结果与健康教育的传统KAP理论一致[8],即“知识的提高→态度的转变→行为的改变”由先及后、由易至难的过程。此外,对于项目的长期效果,国内外文献报道结果不尽一致,有待于进一步深入研究。

研究结果还发现,一般干预学校在控烟政策的知晓率、烟草危害相关知识的知晓率以及控烟态度的赞同率等部分评价指标上也有一定程度的改善,但在场所观察无吸烟现象的比例、男性吸烟率、二手烟暴露率等指标上却改善不明显,一般干预学校的男性吸烟率反而高于干预前。该结果一方面说明,虽然54所一般干预学校未开展创建活动,但由于学校所在的市县作为本项目的干预地区,在市县层面上开展了以五大策略为核心的一系列综合性干预措施,为非创建学校提供了一个干预的大环境,这个大环境对提高非创建学校人群的烟草危害认识水平仍然起到了一定的促进作用;另一方面说明这种大环境的促进作用对于学校人群(尤其是青少年)吸烟行为和二手烟暴露等方面抑制作用有限,这可能与行为较难改变(相对于认识和态度)、学校是一个相对独立的社会单位有关。提示学校控烟工作不能仅限于社会层面,还应该深入到学校每一位学生和教职员工,制定专门针对和适用于学校人群的干预措施。

志谢 感谢“迈向无烟中国”项目的各级负责机构及创建无烟学校的工作人员对项目付出的辛勤劳动!

参考文献

[1]ROCKVILLE M.1986 Surgeon General Report:The health conse-quences of involuntary smok ing.W ash ington DC:US D epartm ent ofHealth and Human Services,1986:7.

[2]卫生部履行《烟草控制框架公约》领导小组办公室.2008中国控制吸烟报告.2008-05-31.

[3]吴曦,杨焱,姜垣,等.我国青少年被动吸烟现状及其影响因素分析.中国健康教育,2008,24(9):661-686.

[4]季成叶,主编.中国青少年健康相关/危险行为调查综合报告.2005.北京:北京大学医学出版社,2007:91-135.

[5]GTSS Collaborative G roup.A cross country comparison of exposure tosecondhand smoke among young.Tobacco Control,2006,14(SupplⅡ):ii4-ii19.

[6]杨功焕,主编.迈向无烟中国项目干预计划制订指南.北京:中国协和医科大学出版社,2008:6-24.

[7]B IGLAN A,ARY DV,SMOLKOW SK I K,et al.A random ized con-trolled trial of a commun ity intervention to prevent adolescent tobaccouse.Tobacco Control,2000,9(1):24-32.

3.学校无烟环境创建实施方案 篇三

一、指导思想

以“创建无烟学校，构建和谐校园”为主题，完善活动措施，加强师生健康知识教育和控烟舆论宣传，进一步提高广大师生对吸烟危害的认识，积极主动参与控烟、戒烟活动，努力营造无烟、清洁、健康、和谐的育人环境。

二、组织机构

成立控烟领导小组和工作小组 领导小组： 组长：关亚清

组员：王连涛

闫

鹏

贾

丹

郭海霞

刘丽扬

关

丹 工作小组： 组长：闫

鹏

组员：贾

丹

郭海霞

刘丽扬

关

丹

三、工作目标

通过“无烟学校”的创建活动，营造学校无烟环境，全校达到无烟校园的标准。

四、具体措施

1、学校成立控烟领导小组和工作小组，制定控烟工作方案，制定控烟规章制度和奖惩制度。

2、学校内张贴“禁止吸烟”的标志，校内各办公室不摆放烟具。学校成立控烟小组，控烟监督员每天在校园内进行监督检查；

3、在全校范围内，利用课堂、宣传栏、板报、广播、主题班会等形式，深入开展有关吸烟危害健康的宣传，加强对《未成年人保护法》和世界卫生组织《烟草控制框架公约》的宣传和教育。

4、学校工会召开全体教工大会，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动，提高教职工的控烟能力。

5、学校党员干部带头不吸烟，与吸烟教工签订 “校内禁止吸烟承诺书”。做到思想通、决心大、行动实，养成自觉戒烟的良好习惯，全体师生共同参与，人人争做控烟主人。

6、将控烟成果与文明班级考核挂钩，制定监督制度，明确奖惩办法，在学生中开展“创建无烟学校”签名活动；使控烟活动成为大家的自觉行动。

7、召开家长会向学生家长宣传吸烟危害健康的科学知识，引导学生帮助家长戒烟。家长来校参加任何活动，均不得吸烟。

8、以学校的名义撰写一封《告家长书》，号召学生的家长也来参与、支持学校的创建活动，并以身作则不要吸烟

9、呼唤社会监督。通过宣传活动，让更多的人知道学校是无烟学校。共同为学生创造优美舒适的学习环境，关心学生的健康成长。

10、提醒来访人员，校园内禁止吸烟，净化校园环境。

学校无烟环境创建实施方案

于洪区造化镇旺牛小学

4.马街中学创建无烟学校实施方案 篇四

一、指导思想

以科学发展观为指导，以保障师生身体健康为目的，促进师生卫生、环保意识的增强，促进校园文明向上程度的提高，并带动和促进社会、家庭和个人的文明、节约良好风气的形成。

二、主要目标

增强师生卫生意识、健康意识、环保意识、节约意识、大局意识、控制或禁止吸烟，促进教师良好习惯和社会文明风气的形成。

三、成立领导小组

为了使创建无烟学校工作及时、有序、到位地开展，学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、全体中层干部为成员的领导小组，统一领导创建工作。

组长：冯志宽

副组长：冯自德

成员：何正平崔洪保陶金吴杰

万世发毛跃云谢卫华余永亮王见平

领导小组下设办公室，具体负责各项工作的开展。

四、主要措施和步骤、查找不足。分别召开领导班子会，创建工作领导小组会、教

师会、学生会。分析我校教师中的吸烟情况，查找存在的问题与不足，拿出创建办法与措施。、广泛宣传。根据创建无烟学校标准和要求，结合我校实际和创建目标、向广大师生及学生家长宣传我校创建无烟学校的意义、目的要求和做法，让师生共同认可和参与创建工作，家长支持创建工作。、实施创建。制订并完善学校控烟制度，将控烟情况纳入教师工作考核。进行老师、学生家长吸烟情况调查，向教师进行控烟、禁烟意愿调查，现有 “ 烟民 ” 公开承诺，学生动员家长控烟征文等。开展全员监督活动，烟蒂搜索，分析公共场所的烟蒂及来历，对教师在校内外公共场合吸烟进行适度曝光，与陋习决裂，清除公共场所的盛烟器具。标志警示、在校门口、公共场所、学校醒目位置摆放、张贴、悬挂警示牌、标志和标语，提醒禁烟控烟。、巩固成果。做好创建无烟学校的总结工作，表彰好的做法和典型，并研究实施长效控烟机制。

五、几点要求：、加大宣传力度，达到共识。

充分利用主题班会、板报、橱窗、广播、宣传标语等各种形式，对师生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养师生良好的行为习惯，增强师生的自我保健意识与能力。在办公室、会议室等地方设置 “ 禁止吸烟 ” 等禁烟标志。利用政治学习等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动。、丰富载体，提高实效。

一是积极组织师生开展 “ 远离烟草，珍爱生命 ” 主题活动教育全体师生统一思想提高认识，自觉禁烟。二是积极开展组织板报展评等活动，促进控烟活动稳步有实效的开展。三是将 “ 吸烟有害健康 ” 的内容纳入健康教育计划，充分利用体育与健康课对学生进行教育，培养学生良好的卫生习惯。、控烟宣传遍及家庭

学校主动和家长配合，利用家长会、家长学校，积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟。学校给家长一封信，宣传学校禁烟措施、吸烟危害等，建议家长禁烟、戒烟，以身做则为教育学生养成不吸烟的习惯做表率。

5.创建无烟学校的实施方案 篇五

崇信县职业教育中心 2011年8月19日

“创建无烟校园”

“创建无烟学校”工作计划

为进一步履行《世界卫生组织烟草控制框架公约》，落实《关于进一步加强学校控烟工作的意见》（教体艺厅„2011‟5号）精神，贯彻执行《平凉市无烟学校创建实施方案》，宣传吸烟有害健康知识，更好地为学生创造良好的无吸烟环境，倡导健康、文明的生活方式，进一步加强我校的精神文明建设，保护教职员工和学生的健康，优化校园人文环境，结合我校实际特制定以下工作方案。

一、目标

在我校开展无烟环境创建工作，倡导文明生活方式，降低二手烟暴露水平，实现室内全面无烟，营造无烟的教学环境，减少烟草烟雾的危害，最大限度地保障师生健康。

二、创建原则

（一）加强领导，高度重视。把创建无烟学校作为本学期一件大事来抓，由专人负责控烟工作，各部门分工协作，保障创建工作顺利进行。

（二）加强教育、广泛宣传。加强对教职员工和学生开展吸烟和二手烟危害教育培训，通过各种形式进行广泛宣传，创建活动全员参与。

（三）加强监督、长期坚持。以创建“无烟学校”活动为契机，切实提高师生控烟能力。长期坚持创造良好的无吸烟的校园环境，保障师生健康。

三、保障措施

（一）加强组织领导。

学校成立创建“无烟学校”工作领导小组，建立健全网络组织，制定方案组织实施，组织协调创建工作。专兼职人员负责不定期的巡视、检查。

创建“无烟学校”工作领导小组如下：

组长：高奎荣赵志俊

副组长：朱升贵张翔宇

成员：王一冰赵存福黄文博曹志强张欣各年级主任

（二）建立保障制度

学校制定《崇信县职业教育中心控烟管理制度》，做到有章可循。核心内容如下：

（1）学生禁止吸烟，教师不在学生面前吸烟。

（2）任何人（包括外来人员）都不得在学校内指定吸烟区以外区域吸烟。

（3）设立兼职控烟宣传员、监督员等，明确相关控烟人员的职责。

（4）将履行控烟职责的情况作为教职员工和学生评优评先的参考指标之一。

（三）加强督导检查。学校定期开展对各部门、各班级控烟工作的检查。每对学校控烟工作进行督导检查，及时总结，通报

督导检查结果。对发现的问题，及时整改直至达标。

（四）保障创建工作经费。学校将无烟学校创建工作列入工作计划，并给予经费保障。

四、活动安排1、2011年9月举办主题讲座。

2、2011年11月举办手抄报展览活动。

五、实施步骤

1、准备。（9月20日前）

成立工作机构，制定方案，建立制度，部署工作任务，大力营造创建氛围。积极开展吸烟有害健康教育，增强教职工的自我保健意识和控烟自觉性，提高教职工的控烟能力。

学校充分利用健康教育课、少先队活动、主题班会、板报、橱窗、校园广播等形式，对全校师生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养师生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。

工会组织“烟民”召开座谈会，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动。

组织全校学生召开创建“无烟学校”动员大会。主动和家长配合，利用家长会、家长学校、积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，教育学生养成不吸烟的习惯。

办公室具体在实验室、办公室、教学楼等公共场所设置“禁止吸烟”、“谢绝敬烟”等禁烟标志。

对吸烟的教职工进行劝导，帮助其戒烟，和教职工签订禁烟

协议。

2．申报。3月27日前，将《平凉市无烟学校创建申报表》、《平凉市无烟学校评审标准与评分办法》自评得分表和《无烟学校创建工作计划（方案）》的电子稿文件上交县教育局。

3．评审。4月10日前，迎接县局对学校的评审工作，通过县局创建评审。

4．复查。5月20日前，迎接平凉市无烟学校创建工作领导小组对学校创建无烟学校的复查（抽查）工作。

6.创建无烟学校的实施方案 篇六

关键词：医生,吸烟,控烟

烟草流行后果严重,是中国慢性病快速上升的主要危险因素,已成为中国人群健康的“第一大杀手”[1]。2005年世界无烟日的主题是:卫生工作者的职责——劝阻吸烟。据2004年中国6城市医生吸烟情况调查显示,医生吸烟率为25.8%,其中男性医生吸烟率为45.8%,女性医生吸烟率为1.3%。调查还显示,仅有7.1%的医生会帮助戒烟者制定戒烟计划,97.4%的医生没有使用过尼古丁替代疗法。为了降低医生吸烟率,增强医生参与社会的控烟责任意识,提供戒烟服务,特选择有影响的北京、上海、广州三城市的60家医院开展创建无烟医院活动,其中包括北京协和医院、北大医院、中日友好医院、上海中山医院、华山医院、瑞金医院、广东省人民医院、中大一院、南方医院等一大批国内外知名医院,重点对60家医院的医生开展控烟干预,了解医生的吸烟状况和控烟知识、态度与行为,并对干预效果进行评价。

1 对象与方法

1.1 研究对象

本次采用非随机抽样在北京、上海和广州共选择了60家医院,主要是三级甲等医院和较少的二级医院。所有在岗临床医生为本次干预的主要对象。

1.2 方法

本次调查采用方便样本,大医院调查400名在岗临床医生,小医院调查全部在岗临床医生。基线调查:采用中国控制吸烟协会制定的《医生控烟知识、态度、行为调查问卷》,经过培训的调查员对被调查医生培训后,医生自己填写医生调查问卷。干预方法:干预方式包括针对全院医生的控烟知识培训、控烟知识竞赛,控烟短信大赛、控烟征文等活动、书面回答控烟知识问卷;针对吸烟医生举办戒烟沙龙、座谈会,医院为有意自愿戒烟的医生提供免费的戒烟药物;同时医院制定控烟管理规章制度,室内禁止吸烟,设立室外吸烟区,还规定医生不准穿白大衣在院内的任何区域吸烟。终末调查:干预一年后,对接受基线调查的医生在项目结束后进行终末调查,调查内容与方法同基线调查。数据分析:所获数据用Epidata3.1建立数据库,用SPSS 17.0软件包对数据进行统计分析;项目前后比较计数资料采用χ2检验,计量资料采用t检验,检验水准α=0.05。质量控制:对项目医院负责调查表收集的人员进行培训,调查表收集后进行再次核对。关键指标的定义:(1)现在吸烟:指每天吸一支以上,连续六个月以上;(2)偶尔吸烟:吸烟,但不是每天吸,或连续不足六个月。

卡方检验结果:χ2=2.714,P=0.338,两次调查性别分布无显著差异。

卡方检验结果:χ2=26.578,P=0.077,两次调查的医生的学历分布差异无统计学意义。从两次调查结果可以看出,硕士及以上学历所占比例最高,其次是本科。

从两次调查结果看,中级职称者最多,其次是副高级、高级。卡方检验结果:χ=24.380,P=0.105,两次调查的医生的技术职称分布差异无统计学意义。

卡方检验结果:χ2=109.403,P<0.001,两次调查的医生吸烟情况的分布不同,差别有统计学意义。医生的现在吸烟率由10.7%下降为6.8%。

卡方检验结果:χ2=347.667,P<0.001,两次调查医生诊疗时主动询问病人是否吸烟的情况不同,差别有统计学意义,终末调查时能够在诊疗时“经常”主动询问病人吸烟情况的比例比基线调查时提高了13.9%。

卡方检验结果:χ2=242.190,P<0.001,两次调查显示医生知道病人吸烟后主动劝病人戒烟的情况差异有统计学意义,“从不”劝病人戒烟的比例下降,“经常”劝病人戒烟的比例提高。

2 结果

2.1 医生基本情况

2.1.1 被调查医生性别分布。

基线调查时调查了19580名医生,终末调查时调查了20772名医生。两次调查时的性别分布见表1。

2.1.2 被调查对象最高学历情况。

根据受教育程度分为中专以下、中专、大专、本科、硕士及以上,详见表2。

2.1.3 调查对象技术职称情况。

技术职称分五级:未评职称、初级、中级、副高级、高级,具体分布见表3。

2.2 医生吸烟情况

医生吸烟情况见表4。

2.3 帮助吸烟者戒烟情况

2.3.1 诊疗时主动询问病人吸烟情况。

详见表5。

2.3.2 知道病人吸烟劝病人戒烟情况。

详见表6。

2.4 医生对控烟知识知晓情况

2.4.1 对《烟草控制框架公约》的知晓情况。

详见表7。

2.4.2 对烟草知识的知晓情况。

详见表8。由表8可知,干预后医生对以上两种烟草知识的正确认识都有提高,差别有统计学意义。

2.4.3 对相关控烟措施的态度。

详见表9。由表9可见,干预后医生对相关控烟态度的差别有统计学意义,其中认为“医生应该主动向病人提供戒烟服务”提高了16.4%。

2.4.4 医生对吸烟危害知识的知晓情况。

详见表10。

由表10可知,干预后医生对吸烟与上述疾病的关系认识水平均有不同程度的提高,差别有统计学意义。其中认为吸烟与其相关的提高高于10%的有性功能障碍、骨质疏松、早产或胎儿畸形。但是对吸烟和骨质疏松相关的知晓率仍然低于80%。

2.4.5 医生参加戒烟方法培训情况。

详见表11。

3 讨论

本次调查的样本量大,选择了北京、上海、广州三个城市60家医院的2万多名医生进行问卷调查,对了解我国大城市医生的吸烟状况和控烟知识态度行为有一定的参考价值。

医院是提供医疗服务的特殊公共场所,创建无烟医院有着特殊的意义。国际控烟实践证明,只有医生吸烟率下降,才有全民吸烟率的下降;只有医院做“无烟”表率,才能带动全社会公共场所实现无烟环境。

本次研究首先选择临床医生作为重点干预对象,是因为任何一个控烟取得成功的国家,都是现有医生吸烟率的下降,才有公众吸烟率的下降。一个吸烟的医生很难说服和帮助他的病人戒烟。医生带头控烟的意义在于医生在帮助吸烟者戒烟方面处于特别有利的地位。因为医生关于健康方面的建议更加令人信服,患者就诊时最容易接受医生的建议,医生的劝说最具有说服力。患病本身是劝说吸烟者戒烟的有利因素,医生只需要花费很少的时间,给以简短、明确的劝导,就可以引起吸烟者对吸烟危害的关注,并使其产生戒烟的欲望。

3.1 医生吸烟情况

基线调查时医生的吸烟率为10.7%,低于北京、上海先前的调查结果[2,3,4,5],可能是本次调查的60家医院集中在北京、上海、广州,医院大多为三甲医院,相当一部分是教学医院,医生的健康理念相对较高;另外,本次的研究对象是从事临床诊疗工作的医生,而其他的研究包括管理以及后勤工作人员。

经过一年的干预,医生的现在吸烟率由基线调查时的10.7%下降到干预后的6.8%,吸烟率下降的幅度较大,高于其他的干预效果[6,7,8]。原因是多方面的:除了各种培训、控烟沙龙、知识竞赛等的干预效果外,在医院开展创建无烟医院活动,也给大家提供了一个很好的氛围;同时,医院领导对控烟工作的重视,医院制定的控烟管理与考评奖惩制度,医院的戒烟门诊给吸烟职工提供戒烟服务等,都对医生戒烟起到了推动作用;医院领导的表率作用也起着非常重要的作用,基线调查时60家医院共有院领导429位,其中吸烟者82位(19.1%),终末调查时,吸烟的院领导37位(8.6%)。

卡方检验结果:χ2=2270.173,P<0.001,差别有统计学意义,终末调查时对FCTC的知晓率明显提高。

3.2 帮助吸烟者戒烟情况

帮助吸烟者戒烟是医生的职责。医生应主动劝阻吸烟并积极参与社会控烟工作。干预前,医生诊疗时“经常”主动询问病人吸烟情况的仅有55.0%,通过一年的创建无烟医院活动,终末调查时“经常”主动询问病人吸烟的比例上升到68.9%,知道病人吸烟后能够经常主动劝病人戒烟的由67.8%上升到77.3%,说明通过控烟干预活动,医生参与控烟的意识明显增强,并将劝阻吸烟作为自己的责任和义务,这也是卫生部、国家中医药管理局、总后勤部卫生部、武警部队后勤部联合发布的《关于2011年起全国医疗卫生系统全面禁烟的决定》对军地各级各类医疗机构的要求。

烟草依赖是一种慢性高复发性成瘾性疾病,有心理、社会、生理及环境等多种因素的影响。戒烟是一个痛苦、反复和长期的过程,需持续进行。实践表明,仅靠吸烟者的个人意志,戒烟成功率仅有5%~7%,而由医疗机构和医务人员给以有效的咨询指导和药物治疗,可使戒烟成功率提高2~3倍[9]。为此,《烟草控制框架公约》第14条及最近在乌拉圭通过的《实施准则》规定,各缔约方应利用现有卫生保健机构,确保所有希望停止使用烟草者提供烟草依赖治疗。并要求“所有卫生保健工作者均应接受培训,将烟草控烟和戒烟纳入所有卫生专业人员以及其他有关专业的人员取得任职资格之前之后的培训过程,并应纳入持续专业发展制度”。对照以上要求,京、沪、广60家医院的医生帮助病人戒烟的态度和行为还是有一定差距的。因此,建议卫生部、教育部门和各级医疗卫生单位的管理者,应根据《公约》规定,加强控烟教育和行为规范。

卡方检验结果:χ2=4647.029,P<0.001,差别有统计学意义。干预后,医生参加过戒烟方法培训的比例比干预前提高了49.8%。

3.3 医生对控烟知识知晓情况

对《烟草控制框架公约》的知晓率由62.6%上升到87.2%,但是干预后仍然有12.8%的医生不知道《烟草控制框架公约》。医生尚且如此,公众可想而知。这充分说明对我国对《公约》的宣传不够。

不认为“低焦油、低尼古丁的烟对身体危害小”的比例由58.7%上升到78.3%,认为“吸烟成瘾是一种慢性病”的比例由84.7%上升到92.2%,这是因为医院采取集中和分散相结合的培训形式保证了对医生100%的控烟培训覆盖率;同时医院采取的多种形式的控烟干预活动如控烟知识竞赛、沙龙、填写控烟知识问卷等有利于医生对控烟内容的理解,强化了医生对烟草危害知识的普及,提高了培训质量。但是我们也必须看到,在干预前竟有41.4%的医生相信“低焦油等于低危害”的谬论,这既表明国内外烟草公司以“低焦油等于低危害”误导公众的危害之深,也表明我国医学教育和控烟宣传存在的缺陷。

医生对吸烟与呼吸系统疾病之间的关系掌握较好,但对吸烟与其它疾病相关的知识则掌握较差。如在干预前,知晓吸烟与冠心病“相关”的为83.9%,与脑卒中“相关”的为79.4%,与性功能“相关”的仅为68.4%,与骨质疏松“相关”的仅60.4%。这表明,即使是受过高等教育的医生,还是有一定比例的人,对烟草的危害不甚了解,更谈不上在临床工作中主动进行控烟干预。这也是中国医学教育的缺陷,在大学中没有对医学生进行控烟方面教育的结果。因此建议国家有关方面在高校医学教育中设立控烟课程,使所有医学生都知晓控烟知识,并通过他们向社会传递控烟理念。

3.4 创建无烟医院对社会的影响

通过一年的创建无烟医院活动和医生控烟的知识、态度、行为的明显改变,已直接对广大就诊者和来访者产生巨大影响。通过我们的拦截调查也显示,在一年的创建无烟医院活动中,有73.6%的患者/家属(约5374万人次)看到过医院的控烟宣传,所以说在医院开展控烟宣传,投资小受益大。

创建无烟医院活动不是一项运动,项目结束了但是控烟工作远没有结束,各医院已经制定了控烟的各项制度,也将控烟工作纳入医院建设的长效机制中,所以保证了医院控烟工作的持续性。我们在开展60家医院创建无烟医院的过程中,探索了创建无烟医院的模式,积累了经验,对全国医院创建无烟医院有一定的借鉴意义。

本次研究也有一定的局限性。60家医院选自北京、上海、广州,是非随机选择的,三个城市分别是奥运、世博、亚运会城市,大多数医院是定点医院,所以各种支持环境的改变,也对结果有一定的影响。

参考文献

[1]杨功焕,胡鞍钢.控烟与中国未来:中外专家烟草使用与烟草控制联合评估报告[M].北京:经济日报出版社,2011:1-2.

[2]姜垣,魏小帅,陶金,等.中国六城市医生吸烟情况[J].中国健康教育,2005,21(6):403-406.

[3]杨功焕.基线调查报告[M].北京:中国协和医科大学出版社,2008.

[4]姜垣,李新建,张国栋,等.六城市吸烟者对烟草危害的认知现状[J].中国健康教育,2008,9(24):665-668.

[5]杨功焕,胡鞍钢.控烟与中国未来:中外专家烟草使用与烟草控制联合评估报告[M].北京:经济日报出版社,2011:111.

[6]丰罗菊,王早霞,王亚龙,等.2008年常州市医生控烟干预效果分析[J].江苏卫生保健,2009,11(6):45-47

[7]董彩婷,兰亚佳,杨青,等.成都市医务人员吸烟状况及控烟干预研究[J].四川大学学报(医学版),2005,36(5):709-712.

[8]区欣,杨冬梅,张力斌.医务人员控烟干预效果评价[J].首都公共卫生,2007,3(5):202-204.

7.学校创建无烟学校申请报告 篇七

@@市爱卫办：

学校始建于@@@年，学校占地面积￥￥万平方米，校舍建筑面积%%万平方米。目前，全校有￥￥个年级，￥￥个教学班，##名学生，教师$$名。

2017年我校以“营造良好环境，促进健康发展”的工作思路，积极开展“无烟学校”创建工作，成立了创建工作领导小组，完善了学校控烟工作制度，大力开展了吸烟有害健康的宣传教育，为了争创无烟学校，我们制定了以下工作计划：

1、领导重视，制度健全。学校成立控烟领导小组，建立健全网络组织，由校长具体组织计划及实施。建立严格的禁烟规章制度，制定学校控烟规程。

2、公共场所禁止吸烟。

学校的教室、实验室、图书室、多媒体教室、教师电子阅览室、会议室、教师办公室等公共场所，一律禁止吸烟，并设有醒目的禁烟标志，进入校门一律不得吸烟，包括外来来访人员。

3、校长带头，人人参与控烟活动。

校长及学校领导带头参与控烟行动，学校党、政、工等组织齐抓共管控烟工作。全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟主人。

4、积极开展控烟教育。

充分利用健康教育课、团队活动、主题班会、板报、校小广播等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高学生的控烟知识，培养学生不吸烟行为的好习惯，增强学生的自我保健意识和能力。

利用政治学习活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。

5、控烟宣向及家庭和社区延伸。

学校利用家长会、家长学校、短信平台等形式积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟。

到目前为至学校已形成了良好的控烟氛围，吸烟有害健康已形成了师生们的共识，全校师生已养成了自觉抵制烟草危害、校园内不吸烟的良好习惯，和谐、优美、绿色校园也逐步形成。我们对照《西宁市无烟学校考核评估表》，进行了认真细致，客观公正的自查评估，我校符合西宁市无烟学校的各项要求，经学校认真研究，决定申报西宁市无烟学校，敬请上级领导评估验收。

特此申请！

学校

8.创建无烟学校自查报告 篇八

为贯彻落实《开县教育委员会关于落实无烟单位建设工作的通知》(开教办38号)文件精神，根据沙区教委创建无烟学校通知要求，我校认真对照《重庆市教育系统创建无烟学校评估验收评分表》开展了自查、整改工作，现对我校创建无烟学校工作汇报如下：

一、目标明确、认识统一

从20xx年秋季以来，我校确立了创建健康学校的目标，将健康促进工作以及控烟健康教育工作都纳入学校整体工作计划之中，并加强对教师健康意识的教育，使大家认识到：控烟工作，健康你我，责无旁贷。正是在这样一种统一的认识下，我校的控烟工作取得了显著的成效。

二、领导重视、制度健全。

1.为了保证实现“创建无烟学校”的目标，我们成立了以王校长为组长，以副校长、教导主任、后勤主任、安稳办主任、生活指导教师为组员的“创建无烟学校”工作领导小组。各部门、各成员职责明确、工作落实。校长是该项工作的第一责任人，负责对控烟工作的全程指导、督查，并保证经费落实；安稳办主要负责做好在师生中开展控烟宣传教育和监督管理工作。

2.为了增强控烟工作的力度，我们还成立了由校长任组长的监督领导小组和由教师代表、学生代表、家长代表组成的监督工作小组。按照学校的控烟监督制度实施监督。

3.制定了切实可行的相关制度。有控烟工作管理制度和奖惩办法，有控烟工作监督制度，以制度规范，制约，包括任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟；对教职工评先评优考核工作与控烟工作挂钩，实

行“一票否决”制度；对学生，将“遵守学校控烟规章”作为评选“三好学生”“优秀少先队员”的一项指标。通过这些制度、办法使控烟工作取得了显著成效。

三、倡导控烟，宣传健康。

创建无烟学校，做好控烟工作是我校创建健康校园的关键，而开展控烟宣传教育就是控烟工作的灵魂。

在创建期间，学校在校园内张贴有醒目的禁烟标志，不在校园内设置吸烟地点，不摆放烟具，进入校门一律不得吸烟，包括外来来访人员。 由德育处负责定期开展控烟健康教育，举行主题讲座，创办板（墙）报和手抄报，积极地向教职工、学生及学生家长宣传吸烟危害健康的知识。广大教职工均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中和生活中，目前学校100%的教师和90%以上的学生知道“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识。个别吸烟的教师也能在校园里自觉做到不吸烟。

学校在规定校级领导、中层干部积极带头禁烟的同时，还形成了一种不成文的规定，任何人不得向来访者、领导和检查人员敬烟。对吸烟教职员工进行了建档管理，对戒烟人员进行鼓励帮助。学校所管辖范围内没有商店出售烟草制品，同时也不接受任何烟草厂商的赞助，以及在学校刊登、张贴、播放烟草广告。严禁在校内商店销售香烟，也从不作任何形式的烟草广告。

总之，自我校开展控烟工作以来，工作方法得当，行动迅速，效果良好，学校基本上没有发生师生或外来人员在校园内吸烟现象，各项指标均已达到申报创建无烟学校标准。大量的控烟健康教育活动不仅使师

生受到了深刻的教育，同时也获得了家长的肯定和大力支持。在今后的教育教学活动中我们将更加努力的加强控烟健康教育工作，让我们的校园更美，让我们的孩子更加健康阳光。

中兴中心小学

二○一五年十二月十四日

创建无烟学校自查报告2

为进一步加强学校的精神文明建设，保障师生的健康，优化校园人文环境，树立良好的学校形象，我校十分重视控烟工作，把控烟工作列入学校的议事日程。根据《云南省教育厅 云南省卫生厅关于印发<云南省创建无烟学校实施细则>（试行）的通知》云教体[20xx]33号）及上级主管部门文件的要求，结合我校实际，本学期开学以来，我校在创建无烟学校工作方面，学校领导高度重视，各部门积极行动，采取了有力措施，制定了相关的控烟制度，取得了很大成效。为巩固成效，促进工作，现将我校创建无烟学校工作汇报如下：

一.成立学校控烟领导小组，制定学校控烟制度，将控烟工作纳入学校工作计划。

1.按照《云南省创建无烟学校实施细则》的要求，我校及时成立了以校长张毅为组长，学校领导班子成员、年级组长为成员的控烟领导小组，并将责任明确到各处室、各年级，做到了层层落实，职责明确。

2.制定了《驾车中学控烟制度》，制度中明确规定了全校教职工，不得在校园内（包括各办公室）抽烟。

3.学校将控烟工作纳入了学校的工作计划及学校教育工作

目标管理考核中，并在计划中明确规定控烟责任和目标。

4.学校根据文件要求，制定了本校创建无烟学校的具体计划和实施办法，为学校创建无烟学校打下了良好基础。

5.为创建无烟学校营造良好氛围，会抽烟的学校领导成员积极带头，部分戒掉了多年抽烟的不良习惯。现在，我校领导班子成员仅有三人抽烟。

二.建立健全控烟考评奖惩制度。

1.为更好地落实《细则》要求，学校制定了具体的控烟考评奖惩办法，拟定了禁烟计划。

2.学校按照《无烟学校标准》对全体教职工做到时时监控。

3. 为将各项控烟制度落到实处，学校将监督权下放到各年级

组长、各处室负责人、工会，对教职工的控烟行为做好考评奖惩记录。

三.所属区域有明显的禁烟标识，校园内完全禁烟。

1.为增强全体教职工和来往人员的控烟意识，学校在大门口装订了明显的无烟学校告示牌。校园内各办公室、各处室、教室、学生宿舍、餐厅、楼道、厕所等，均粘贴有明显的禁烟标识。

2.为响应创建无烟学校的号召，学校达到了室内任何场所完全禁止吸烟的要求。

3.学校控烟制度规定，校园内实行完全禁止吸烟，由学校工会负责全面监督。

四.开展多种形式的控烟宣传的教育。

为切实落实《云南省创建无烟学校实施细则》，为创建无烟学校营造良好氛围，让控烟制度深入人心，使全体师生了解主动和被动吸烟对人体造成的危害。学校利用各种形式，大力宣传控烟制度和吸烟对人体造成的危害。

1.学校利用主题班会、星期一升旗集会、宣传栏、黑板报、校园广播等，进行了控烟宣传。

2. 为使所有师生明确禁烟的目的意义，学校张贴了各种宣传

材料，使控烟深入人心。

3.学校对教师进行了控烟培训，大部份教师能够将控烟知识有机地融入到学校的教学内容中。

5.通过控烟培训和控烟宣传，教职员工能了解烟草对身体的危害等相关知识。

6.通过主题班会、各种宣传材料，学校对学生多次进行了控 烟知识的宣传，使学生对烟草危害有了一定的认识。

7.学校利用5.31世界无烟日等，开展控烟宣传活动，取得了良好效果。

五.全面禁止烟草广告和促销。

为给青少年创造一个良好的校园环境，促进学生的身心健康，学校全面禁止了校园内的烟草广告和促销活动，做到了：

1. 校园区域内没有任何形式的烟草广告。

2.校园内区域没有任何形式的烟草促销活动。

六.所属区域内没有出售售烟草和烟具的经营场所。

七.设有控烟监督员。

为使我校“无烟学校”各项制度落到实处，学校做到了：

1.校内设有一名主要控烟监督员，由工会主席负责。

2.控烟员坚持对控烟工作做好相关的工作记录。

我校按照云南省教育厅“无烟学校考核标准”，通过学校逐项自检自查，已具备“无烟学校”的创建要求。我们将加大力度再接再厉，进一步总结经验，为青少年创造一个良好的校园环境而努力。

驾车中学中学

20xx年5月31日

创建无烟学校自查报告3

尊敬的各位领导、各位专家：大家好！

首先我代表学院党政班子及全体教职工对各位领导、各位专家莅临我院指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我院在接到云教函

[2014] 452号文件——《云南省教育厅关于开展2014年无烟学校创建检查工作的通知》后，学院高度重视，加强领导，认真组织，全面统筹。结合我校实际，我校的控烟工作也结合新形式采取了新措施，在贯彻落实上级文件精神的同时，采取人性管理和刚性制度相结合的办法，营造无烟环境，使学生在无污染的环境里健康成长；树立健康理念，使部分烟民尽早摆脱烟害。我们还把禁烟工作纳入学校精神文明建设的轨道，围绕“无烟学校标准”开展了一系列活动，从认识到实践经历了一个深刻转变的过程，取得了较好的效果。

一、创建“无烟学校”的实践与成效

吸烟不仅危害个人健康，而且殃及周围的人和污染整个校园环境，有百害而无一利。建设无烟校园，是学校精神文明建设、校园文化建设和清洁校园的需要，是促进全校师生身体健康的需要，是构建和谐校园和平安校园的需要，也是校园文明进步的重要标志。为了进一步加强学校规范化管理建设，为师生营造健康、安全的成长环境，推进校园绿化、净化、美化及文化氛围、以及推进环境建设，以“积极营造良好环境，促进师生健康发展”的工作思路，积极开展 “无烟学校”创建工作。通过建立并完善控烟工作制度，大力开展健康宣

传教育，营造师生员工共同参与控烟工作的良好氛围，积极构建和谐校园。

二、加强领导，优化创建工作的管理机制

学院成立以王俊聪副院长为组长的控烟领导小组，建立健全组织机构，制定计划组织实施。建立并完善了严格的禁烟规章制度，将控烟工作纳入学校工作计划，并指派专人负责不定期的巡视、检查。

三、学院辖区内有明显的禁烟标识

为了创建无烟学校，我们在学校门口、会议室、教师办公室、楼梯、走道以及醒目的地方张贴了禁止吸烟的标志，撤消了会议室和各办公室的烟具，为控烟工作提供保障。

四、广泛宣传，全面动员

我院加大了创建无烟校园的宣传力度，把创建工作的重要性、紧迫性向全体教师、学生进行宣传，使全校师生明确创建工作不仅仅是学校的责任，更是每位教师、学生、家长共同的责任，增强全体师生的责任意识，形成一个浓烈的创建氛围，使学校创建工作真正落到实处。使全体教师充分认识到在校园内吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，使全体教师自觉戒烟，做控烟的表率，努力做到自己不吸烟，劝戒别人也不要吸烟。

充分利用校园广播站、宣传栏、黑板报等平台，对教师、学生、家长开展吸烟有害健康的宣传教育，提高教师、学生、家长的控烟知识，培养学生从小养成不吸烟的良好习惯，增强学生自我保健意识和能力。

进一步倡导讲文明、讲卫生、改陋习、树新风的良好社会风尚，全校师生积极行动，争当先进个人、争创文明集体，形成了创建无烟学校的合力。另外，我校把控烟工作与教师的健康教育紧密结合起来，倡导“每天健身一小时，幸福工作五十年”，使全体教师更加珍视健康。

五、全面禁止烟草广告和促销，校园内不出售烟草制品和烟具。

我校校园内没有任何形式的烟草广告和任何形式的烟草促销活动。

六、领导带头，表率引领

院长及学院领导带头不吸烟，学校办公室、工会、团队等组织齐抓共管控烟工作。全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，校园内设有控烟监督员，相互监督。有力地提高了师生员工的禁烟责任感，增强了控烟能力。

七、控烟领导小组成员对各项控烟工作进行监督、检查。

我院领导带头控烟，上至院长，下至教职员工，自觉遵守学校控烟制度，全体教职工和全体学生、家长共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。有力地提高了师生员工及家长的控烟意识和控烟责任感。

利用每周的卫生检查，对全校各个卫生区域以及各个角落进行查看是否有烟头，发现问题及时在值周检查中注明，值周总结中提出，并提醒师生及家长自觉遵守学校控烟制度。

在召开家长会或家长来校和教师交流学生情况的时候，教师主动提醒家长不要吸烟。门卫处张贴禁烟标志，并要求不能让吸烟者进入校园，发现有吸烟的家长，及时给予劝说教育。

升旗仪式上，学校领导向全体师生阐明了吸烟的危害和拒烟的意义，并发出“珍爱生命，创建无烟校园”禁烟倡议，目前，我们学校正在通过各方努力，使无烟学校各项工作更上了一个新台阶，创建工作取得了突破性进展，育人环境得到了改善。无烟学校创建的作用不仅能体现出学校的文明程度，也能提高学校教育素质，同时还能造就具有良好健康行为的新一代。我们相信，在全校师生的共同努力下，一定会给学生营造一个无烟、清洁、健康，适宜学习成长的良好环境。

对照评估标准，我校的自评分为90分，达到的评估要求，特申报“楚雄市无烟学校”，请主管部门予以考核评估！

云南现代职业技术学院

20xx年11月5日

创建无烟学校自查报告4

创建无烟学校是社会、政府的一件大事，控烟工作是利国、利民、利己的好事，学校是开展青少年吸烟危害教育的场所。我校领导高度重视，根据上级有关文件精神，制定了一系列切实可行的规章制度，进行宣传教育，积极进行吸烟危害的宣传，让学生学会有效地保护自己，并提高了我校师生对烟草危害的进一步认识，全校师生养成了自觉抵制烟草危害、在校园内不吸烟的良好习惯，营造了良好的育人环境，促进了师生身心的健康发展，现就学校创建无烟学校自查如下：

一、领导重视，营造良好育人环境

我国吸烟历史悠久，近年来吸烟人群呈不断上升的趋势，尤其是一些青少年也先后加入了烟民行列，吸烟危害人体健康，它不但严重影响国民的素质，造成环境污染，而且影响综合国力的提高。因此，我校领导非常重视对师生进行反吸烟教育，将控烟教育与德育教育、校风校纪相结合，将控制吸烟工作纳入学校工作计划，并把各项控烟工作落到实处。

我校成立了控烟领导小组，由吴地安校长担任组长，全面主抓控烟工作；

谭副校长任副组长，负责控烟工作的落实检查；

教导处主任、安稳办主任、大队辅导员负责学生控烟工作；

办公室主任、工会主席负责教师控烟工作；

各项工作分工协作、责任到人，有力地推动了我校的控烟工作、卫生工作以及精神文明建设工作。

二、以制度为保障，不断规范个体行为

（1）建章立制，奖罚分明

建立起一整套行之有效的规章制度，是规范师生行为、确保学校控烟工作落到实处的重要基础。我校严格按照上级文件的有关规定，结合我校实际情况，制定了一系列控烟制度，如《xx九年制学校控制吸烟规章制度》、《xx九年制学校控制吸烟奖惩办法》等，并将“遵守学校控制吸烟规章制度”作为教职工评优评先和学生评“三好”、“学习标兵”的一项重要指标。对教职工第一次违反者采取教育的手段，对多次屡犯者，扣除奖金，评优评先一票否决；

对学生第一次违反者采取教育的手段，对多次屡犯者，则采取警告、记过处分。这些规定奖罚分明，有力地约束了师生吸烟的不良行为，我校300多名师生中，地面鲜有烟蒂，学校成了“无烟区”。

（2）领导垂范，以身作则

身教重于言教，尤其在学校控烟工作的问题上，领导的带头作用是一般人无法代替的。从我做起，从行政做起，自觉控烟、禁烟，对外来来访人员谢绝敬烟，做到办公室不抽烟，领导干部不配烟，更无招待烟，并在会议上反复宣传。由于领导以身作则，影响带动了其他人员自觉控烟；

由于教师为人师表，不吸烟，所以学生也无吸烟的现象，全校形成了一个上下齐心、全方位控烟的大环境。

在实践中，我们深刻体会到，开展形式多样的禁烟活动是确保禁烟工作落到实处的重要途径。我校的做法是：

（1）开展控烟宣传活动，3月底，吴校长召开全校师生控烟动员大会，明确提出争创“无烟学校”的目标，全校师生积极响应号召。为了营造控烟氛围、掀起控烟宣传高潮，我校以舆论为引导，多渠道进行宣传：我校广播站、宣传栏、板报均成为宣传控烟的工作宣传阵地；

学校向教职工、学生和家长举行宣传吸烟危害健康的教育活动；

学校在各科室、走廊等公共场所张贴醒目的禁烟标语、禁烟标志，形成禁烟控烟的大环境。以人为本，多渠道的宣传教育，使控烟知识深入人心，我校100%的教师和98%的学生知晓“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识，养成自觉控烟的良好习惯。

（2）举办控烟健康教育知识讲座近年来，我校聘请乡卫生院有关人员向全体师生作了控烟知识讲座。乡卫生院工作人员就目前烟草的流行趋势、吸烟的危害、烟草依赖及行为干预，以及戒烟知识与技巧进行了主题讲座。通过学习，全校师生对控烟知识有了进一步的提高。

（3）开展丰富多彩的文体活动为了增强教职工中吸烟者的戒烟决心，为了丰富全校教职工的业余生活，为了使我校的控烟工作广泛深入到每个教职工的生活中，我们开展了主题班会、社会调查、游戏、知识竞赛等丰富多彩的活动。并开展了“给家长一封劝烟信”的活动，家长对孩子的影响很重要。我校针对一部分家长吸烟的问题，将学校教育与家庭教育相结合，开展“给家长一封劝烟信”的征文活动等。

青少年是国家和民族的希望。在全球关注烟草对人类危害的浪潮中，教育青少年取缔烟草，促进身心健康成长，阻断烟民后续队伍，是提高中华民族素质的百年大计，我校将在取得一定成效的基础上，更进一步做好控烟工作，为后代的健康成长而努力！

创建无烟学校自查报告5

根据《凤庆县教育局转发云南省教育厅关于开展20xx年无烟学校创建检查工作的通知》要求，我中心校结合我校实际，对20xx年创建无烟学校工作作了自检自查。一年来，我校在创建无烟学校工作方面，学校领导高度重视，各部门积极行动，采取了有力措施，制定了相关的控烟制度，取得了很大成效，为少年儿童的健康成长创造了良好的校园环境，现将我校创建无烟学校工作汇报如下。

一、成立学校控烟领导小组，制定学校控烟制度，将控烟工作纳入学校工作计划。（总分15分，自评分13分）

1、按照《云南省创建无烟学校实施细则》的要求，我校及时成立了以校长为组长，学校领导班子成员、各村组长为成员的控烟领导小组，并将责任明确到各处室、各年级，做到了层层落实，职责明确。（自评分3分）

2、制定了《新民中心学校控烟制度》，制度中明确规定了全校教职工，不得在校园内（包括各办公室）抽烟，明确各级控烟监督员。（自评分3分）

3、学校将控烟工作纳入了学校的工作计划中，并在计划中明确规定控烟责任目标。（自评分3分）

4、学校根据文件要求，制定了本校创建无烟学校的具体计划和实施办法，为学校创建无烟学校打下了良好基础。（自评分3分）

5、为创建无烟学校营造良好氛围，会抽烟的学校领导成员积极带头，戒掉了多年抽烟的不良习惯。现在，我校领导班子成员只有极少人抽烟。（自评分1分）

二、建立健全控烟考评奖惩制度。（总分5分，自评分5分）

1、为更好地落实《细则》要求，学校制定了具体的控烟考评奖惩制度，并制定了详细的工作记录流程。（自评分2分）

2、学校制定了详细的控烟考评标准，对全体教职工做到时时监控。（自评分2分）

3、为将各项控烟制度落到实处，学校将监督权下放到各学校、各处室负责人，对教职工的控烟行为做好考评奖惩记录。（自评分1分）

三、所属区域有明显的禁烟标识，室内完全禁烟。（总分25分，自评分17分）

1、虽然全体教职工和来往人员都有较强的控烟意识，但学校在大门口没有装订明显的无烟学校告示牌。（自评分3分）

2、大多数教师在校园内各办公室、各科室、教师和学生宿舍、大厅、楼道、卫生间等能做到自觉控烟，但没有均粘贴明显的禁烟标识。（自评分2分）

3、为响应创建无烟学校的号召，学校要求学校室内任何场所完全禁止吸烟的要求，但还是有少数教师吸烟。（自评分7分）

4、学校控烟制度规定，校园内实行完全禁止吸烟，由控烟员全面监督。（自评分5分）

四、开展多种形式的控烟宣传的教育。（总分25分，自评分25分） 为切实落实《云南省创建无烟学校实施细则》，为创建无烟学校营造良好氛围，让控烟制度深入人心，使全体师生了解主动和被动吸烟对人体造成的危害。学校利用各种形式，如主题班会、星期一国旗下的演讲、宣传栏等，大力宣传控烟制度和吸烟对人体造成的危害。

1、学校利用国旗下的演讲、主题班会、黑板报等，进行了控烟宣传。（自评分5分）

2、为使所有师生明确禁烟的目的意义，学校印制了各种宣传材料，使控烟深入人心。（自评分3分）

3、为使控烟制度长期持久地开展下去，学校制作了固定的控烟宣传栏。（自评分4分）

4、学校对教师进行了控烟培训，大部份教师能够将控烟知识有机地融入到学校的教学内容中。（自评分3分）

5、通过控烟培训和控烟宣传，教职员工都了解烟草对身体的危害等相关知识。（自评分3分）

6、通过主题班会、各种宣传材料，学校对学生多次进行了控烟知识的宣传，使学生对烟草危害有了一定的认识。（自评分3分）

7、学校利用新生入学、5.31世界无烟日等，开展控烟活动，取得了良好效果。（自评分4分）

五、全面禁止烟草广告和促销。（总分10分，自评分10分）

为给青少年创造一个良好的校园环境，促进学生的身心健康，学校全面禁止了校园内的烟草广告和促销活动，做到了：

1、校园区域内没有任何形式的烟草广告。（自评分5分）

2、校园内区域没有任何形式的烟草促销活动。（自评分5分）

六、所属区域内经营场所不出售烟草和烟具。（总分10分，自评分10分）

所属区域内没有经营场所，所以从未出现出售香烟的情况。

七、设有控烟监督员。（总分10分，自评分10分）

为使创建无烟学校各项制度落到实处，学校做到了：

1、校内设有控烟监督员。（自评分3分）

2、对控烟监督员进行了相关的知识培训，并有有关的培训记录。（自评分4分）

3、控烟员坚持对控烟工作做好相关的工作记录。（自评分3分） （总分100分，自评分90分。）

以上就是我校创建无烟学校以来的工作汇报。我们将总结经验，迎难而上，为创建无烟学校，为少年儿童创造一个良好的校园环境而继续努力。

凤庆县雪山镇新民中心学校

20xx年11月6日

创建无烟学校自查报告6

为贯彻落实《甘州区教育局关于开展无烟学校的督查通知》文件精神，根据区教育局创建无烟学校通知要求，我校认真开展了自查、整改工作，现对我校创建无烟学校工作汇报如下：

一、目标明确、认识统一

我校一直致力于因地制宜创建干净、整洁、健康的校园环境，创建现代化教学氛围浓厚的人文环境。因此我校确立了创建健康学校的目标，将健康促进工作以及控烟健康教育工作都纳入学校整体工作计划之中，并加强对教师健康意识的教育，使大家认识到：控烟工作，健康你我，责无旁贷。正是在这样一种统一的认识下，我校的控烟工作取得了显著的成效。

二、领导重视、制度健全。

1.为了保证实现“创建无烟学校”的目标，我们成立了以校长为组长，教导主任、后勤主任、各班班主任为组员的“创建无烟学校”工作领导小组。各部门、各成员职责明确、工作落实。校长是该项工作的第一责任人，负责对控烟工作的全程指导、督查，并保证经费落实；教导处主要负责做好在学生中开展控烟宣传教育工作；工会具体落实控烟工作计划、检查。

2.为了增强控烟工作的力度，我们还成立了由校长任组长的监督领导小组和由工会主席牵头，教师代表、学生代表、家长代表组成的监督工作小组。按照学校的控烟监督制度实施监督。

3.制定了切实可行的相关制度。有控烟工作管理制度和奖惩办

法，有控烟工作监督制度，以制度规范，制约，包括任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟；对教职工评先评优考核工作与控烟工作挂钩，实行“一票否决”制度；对学生，将“遵守学校控烟规章”作为评选“三好学生”“优秀少先队员”的一项指标。通过这些制度、办法使控烟工作取得了显著成效。

三、倡导控烟，宣传健康。

创建无烟学校，做好控烟工作是我校创建健康校园的关键，而开展控烟宣传教育就是控烟工作的灵魂。

在创建期间，学校在校园内张贴有醒目的禁烟标志，不在校园内设置吸烟地点，不摆放烟具，进入校门一律不得吸烟，包括外来来访人员。由后勤处负责定期开展控烟健康教育，积极地向教职工、学生及学生家长宣传吸烟危害健康的知识。广大教职工均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中和生活中，目前学校100%的教师和90%以上的学生知道“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识。个别吸烟的教师也能在校园里自觉做到不吸烟。

学校在规定校级领导、教师积极带头禁烟的同时，还形成了一种不成文的规定，任何人不得向来访者、领导和检查人员敬烟。对吸烟教职员工进行了劝导，对戒烟人员进行鼓励帮助。

总之，自我校开展控烟工作以来，工作方法得当，行动迅速，效果良好，学校没有发生一例师生或外来人员在校园内吸烟现象。大量的控烟健康教育活动不仅使师生受到了深刻的教育，同时也获得了家长的肯定和大力支持。在今后的教育教学活动中我们将更加

努力的加强控烟健康教育工作，让我们的校园更美，让我们的孩子更加健康阳光。

兴隆小学

二○一五年五月十一日

创建无烟学校自查报告7

为贯彻落实《重庆市教育委员会关于在全市教育系统开展无烟学校检查验收工作的通知》(渝教体卫艺9号)文件精神，根据沙区教委创建无烟学校通知要求，我校认真对照《重庆市教育系统创建无烟学校评估验收评分表》开展了自查、整改工作，现对我校创建无烟学校工作汇报如下：

一、目标明确、认识统一

我校位于沙坪坝中心地区，占地面积十分狭小，师生工作学习环境十分嘈杂，所以学校党政一班人一直致力于因地制宜创建干净、整洁、健康的校园环境，创建现代化教学氛围浓厚的人文环境，力图消除狭小、嘈杂给师生身心带来的不利影响。从20xx年秋季以来，我校确立了创建健康学校的目标，将健康促进工作以及控烟健康教育工作都纳入学校整体工作计划之中，并加强对教师健康意识的教育，使大家认识到：控烟工作，健康你我，责无旁贷。正是在这样一种统一的认识下，我校的控烟工作取得了显著的成效。

二、领导重视、制度健全。

1.为了保证实现“创建无烟学校”的目标，我们成立了以高原校长为组长，以书记、教导主任、后勤主任、德育主任、保健教师为组员的“创建无烟学校”工作领导小组。各部门、各成员职责明确、工作落实。校长是该项工作的第一责任人，负责对控烟工作的全程指导、督查，并保证经费落实；德育处主要负责做好在学生中开展控烟宣传教育工作；工会具体落实控烟工作计划、检查。

2.为了增强控烟工作的力度，我们还成立了由书记任组长的监督领导小组和由工会主席牵头，教师代表、学生代表、家长代表组成的监督工作小组。按照学校的控烟监督制度实施监督。

3.制定了切实可行的相关制度。有控烟工作管理制度和奖惩办法，有控烟工作监督制度，以制度规范，制约，包括任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟；对教职工评先评优考核工作与控烟工作挂钩，实行“一票否决”制度；对学生，将“遵守学校控烟规章”作为评选“三好学生”“优秀少先队员”的一项指标。通过这些制度、办法使控烟工作取得了显著成效。

三、倡导控烟，宣传健康。

创建无烟学校，做好控烟工作是我校创建健康校园的关键，而开展控烟宣传教育就是控烟工作的灵魂。

在创建期间，学校在校园内张贴有醒目的禁烟标志，不在校园内设置吸烟地点，不摆放烟具，进入校门一律不得吸烟，包括外来来访人员。 由德育处负责定期开展控烟健康教育，举行主题讲座，创办板（墙）报和手抄报，积极地向教职工、学生及学生家长宣传吸烟危害健康的知识。广大教职工均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中和生活中，目前学校100%的教师和90%以上的学生知道“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识。个别吸烟的教师也能在校园里自觉做到不吸烟。

学校在规定校级领导、中层干部积极带头禁烟的同时，还形成了一种不成文的规定，任何人不得向来访者、领导和检查人员敬烟。对吸烟教职员工进行了建档管理，对戒烟人员进行鼓励帮助。学校所管辖范围

内没有商店出售烟草制品，同时也不接受任何烟草厂商的赞助，以及在学校刊登、张贴、播放烟草广告。

总之，自我校开展控烟工作以来，工作方法得当，行动迅速，效果良好，学校没有发生一例师生或外来人员在校园内吸烟现象，各项指标均已达到申报创建无烟学校标准。大量的控烟健康教育活动不仅使师生受到了深刻的教育，同时也获得了家长的肯定和大力支持。在今后的教育教学活动中我们将更加努力的加强控烟健康教育工作，让我们的校园更美，让我们的孩子更加健康阳光。

天星小学

二○一二年四月十八日

创建无烟学校自查报告8

尊敬的老师，亲爱的同学们：

为树立和展现我校师生良好的精神面貌，养成良好文明的生活习惯，创造文明、洁净、优美的校园环境。学校向全体师生发出倡议——“构建无烟校园”！让我们一起行动，让教室、公共场所不再乌烟瘴气，让烟蒂、烟盒在校园销声匿迹。

相信每一个人都知道，烟草的危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一，是人类健康所面临的的危险因素。目前全球烟民的总量已突破13亿人，每年因吸烟致死近500万人。为此，我国将于20xx年1月起，内地所有室内公共场所、室内工作场所、公共交通工具和其它可能的室外工作场所完全禁止吸烟，目的在于警醒世人吸烟有害健康，呼吁人们放弃烟草，为人类自己创造一个健康的生存环境。

既然烟草有如此可怕的危害，为什么有众多的人吸烟呢。分析其原因主要有两个：一是烟草中所含的尼古丁令人上瘾，使人对它产生依赖，不容易戒掉；

二是大多数人还没有把吸烟看成是一个丑陋的，既害人又害己的恶习。相反，认为这是一件很有派头，很潇洒的事情。因此，吸烟的人群像滚雪球一样越滚越大，然而，烟草商们说：“我们生产的烟是给那些没有知识的人，年轻的人和愚蠢的人吸的。”美国的烟草商也曾说过这样让人气愤的话：“我们只是生产香烟，而不使用他，让那些没有文化的东方人去享受它吧！”我国是世界上的香烟生产国，也是的香烟消费国。全世界三分之一以上的香烟是由中国人一口一口吸掉的。反吸烟已成为我国迫在眉睫的当务之急。为此，我国政府提出了在今后25年中，将我国的烟民总数减少1.1亿的总体目标为了积极响应政府的“号召更为了我们自己的`健康我们倡议：

1、自觉远离香烟，倡导文明健康的生活习惯。

2、主动参与禁烟，给身边的人创造一个健康的学习、生活和工作环境。

3、不在教室、办公室、校园抽烟，自觉远离烟草，倡导健康生活方式，争做文明学生。

4、如果看到他人吸烟，为了自己和大家的健康，请对其进行友好的提醒和劝诫。

5、积极参与宣传吸烟的危害，让你的家人和朋友明白吸烟的危害，让更多的人远离香烟。

毕竟，香烟对我们有害无益；

毕竟，没有烟雾的空气会更加清新，没有烟草的生命会更加绚烂！

创建无烟学校自查报告9

我校根据教育局《关于对市“无吸烟学校”复核检查的通知》的要求，立即成立自查工作领导小组，深入开展学习讨论，认真自查自省。现将我校控烟工作的情况作如下汇报：

一、领会精神，达成共识

自教育局下发《关于对市“无吸烟学校”复核检查的通知》以来，学校领导班子认真落实，于6月8日召开党、政、工、团碰头会议，会议围绕“如何贯彻上级精神、怎样开展自查工作”等主要议题展开讨论，经过热烈的研讨，与会同志达成共识：“无吸烟学校”是我校的一项重大荣誉，做好控烟工作是学校精神文明建设的一项重要内容，应该抓住契机，做好自查，坚决保卫这项荣誉。

二、成立组织，狠抓落实

为推进控烟工作的顺利开展，我校自xx年被评为xx市“无吸烟学校”以来，持续加强控烟领导小组建设，不断完善控烟工作制度，保证了此项工作的有序开展。几年来，学校控烟工作领导队伍不断扩大，目前已近30人，成员包括校长、书记、各专业部负责人、各工会小组负责人、安全保卫部工作人员等，形成了健全的控烟工作组织机构。在工作小组的精心筹划下，全体教职工积极参与，提出了许多宝贵的意见和建议，使得学校的控烟工作制度得到了不断的完善和有效的落实，已形成了“人人自觉遵守，人人自觉监督”的控烟工作局面。

三、控烟自查情况

对照《xx市无吸烟学校标准》，我校行了全面对照自查。

1、学校领导高度重视，成立了控烟工作领导小组，校长、书记牵头，各部门都有专人负责，建立了学校控烟工作网络，明确规定了各部门的工作职责。

2、将无烟学校建设纳入学校发展规划和、学期工作计划当中，在学校五年发展规划和各学期工作安排中都有关于创建无烟学校的具体内容。

3、制订了控烟工作计划、目标、实施方案和评估考核办法等，明确了控烟工作各个阶段的具体内容和要求，学校党总支、工会、人事部门等共同遵照、执行。

4、校党政领导成员不吸烟，并教育其他同志不在校园内吸烟。

5、学校制订了控烟制度，其中明确规定：全校教职工要自觉遵守控烟规定，任何人都不得在校园内吸烟；

控烟领导小组的每位成员都要认真履行控烟职责，不得纵容校园内的吸烟行为；任何违反学校控烟制度的教职工和学生都将受到一定的处罚。

6、学校还出台了控烟工作奖惩办法，对自觉遵守控烟制度和在控烟工作中做出贡献的教职工给予一定的物质奖励，并将其作为评优优先考虑的对象。

7、为营造浓厚的控烟氛围，学校在校园内各个区域都设置了明显的禁烟标识和吸烟有害健康的警示语，学校内不设置吸烟点，不摆放烟具。目前，学校已实现了无吸烟者和无烟头的目标。

8、学校各部门都设有控烟监督员，由部门负责人、工会小组组长等担任，他们每天认真检查并做好记录。学校还设置了控烟巡查员，由学校保卫部人员担任，具体负责巡查、督促工作，并做好检查记录。在学校的大力宣传教育下，教职工和学生都能对本校和外来吸烟者进行及时主动的劝阻。

9、学校每学期都开展控烟宣传活动，利用画廊、黑板报、展板、广播等形式对全校师生进行控烟教育，并利用健康教育课、主题班会课、问卷调查、控烟知识竞赛、成人宣誓仪式等多种途径引导全校师生认识吸烟的严重危害，使得全校教职工和学生都能认识到吸烟会导致多种严重疾病，从而使创建无烟学校成为师生员工的自觉行动。

10、学校将“遵守学校控烟制度”作为评选“三好学生”的一项重要指标，对于任何违反此项规定的学生实行一票否决制。

11、学校采取多种措施帮助吸烟教职工戒烟，各工会小组负责人将组内吸烟员工汇总在册，并采取劝说教育等措施帮其逐步戒烟，学校也将“遵守学校控烟规章”作为教职工评优的一项重要指标，以激励全校教职工自觉遵守。

12、校内商店不销售香烟，也从不作任何形式的烟草广告。

由于宣传力度大，措施过硬，我校教职工吸烟率逐年下降，目前，我校的校园内无一人吸烟，地面上无一个烟头。经过多年不懈的努力，我校已成功营造出健康、向上的校园氛围。今后，我校还将继续努力，使我校的控烟工作保持这种良好的局面。

创建无烟学校自查报告10

根据20xx年12月《云南省教育厅云南省卫生厅关于印发（试行）的通知》云教体[20xx]33号）文件的要求，结合我校实际，一年来，我校在创建无烟学校工作方面，学校领导高度重视，各部门积极行动，采取了有力措施，制定了相关的控烟制度，取得了很大成效，为广大青少年的健康成长创造了良好的校园环境。为总结成绩，现将我校创建无烟学校工作汇报如下。

一、成立学校控烟领导小组，制定学校控烟制度，将控烟工作纳入学校工作计划。（总分15分，自评分15分）

1、按照《云南省创建无烟学校实施细则》的要求，我校及时成立了以校长为组长，学校领导班子成员、各年级组长为小组成员的控烟领导小组，并将责任明确到各处室、各年级，做到了层层落实，职责明确。（自评分3分）

2、制定了《一中民中控烟制度》，制度中明确规定了全校教职工，不得在校园内（包括各办公室）抽烟，明确各级控烟监督员。（自评分3分）

3、学校将控烟工作纳入了学校的工作计划中，并在计划中明确规定控烟责任才目标。（自评分3分）

4、学校根据文件要求，制定了本校创建无烟学校的具体计划和实施办法，为学校创建无烟学校打下了良好基础。（自评分3分）

5、为创建无烟学校营造良好氛围，会抽烟的学校领导成员积极带头，戒掉了多年抽烟的不良习惯。现在，我校领导班子成员无一人抽烟。（自评分3分）

二、建立健全控烟考评奖惩制度。（总分5分，自评分5分）

1、为更好地落实《细则》要求，学校校制定了具体的控烟考评奖惩制度，并制定了详细的工作记录流程。（自评分2分）

2、学校制定了详细的控烟考评标准，对全体教职工做到时时监控。（自评分2分）

3、为将各项控烟制度落到实处，学校将监督权下放到各年级组、各处室负责人，对教职工的控烟行为做好考评奖惩记录。（自评分1分）

三、所属区域有明显的禁烟标识，室内完全禁烟。（总分25分，自评分24分）

1、为增强全体教职工和来往人员的控烟意识，学校在大门口装订了明显的无烟学校告示牌。（自评分5分）

2、校园内各办公室、各科室、教师和学生宿舍、大厅、楼道、卫生间等，均粘贴有明显的禁烟标识。（自评分5分）

3、为响应创建无烟学校的号召，学校达到了室内任何场所完全禁止吸烟的要求。（自评分10分）

4、学校控烟制度规定，校园内实行完全禁止吸烟，由控烟员全面监督。（自评分4分）

四、开展多种形式的控烟宣传的教育。（总分25分，自评分24分）

为切实落实《云南省创建无烟学校实施细则》，为创建无烟学校营造良好氛围，让控烟制度深入人心，使全体师生了解主动和被动吸烟对人体造成的危害。学校利用各种形式，如主题班会、星期一国旗下的演讲、宣传栏等，大力宣传控烟制度和吸烟对人体造成的危害。

1、学校利用国旗下的演讲、主题班会、黑板报等，进行了控烟宣传。（自评分5分）

2、为使所有师生明确禁烟的目的意义，学校印制了各种宣传材料，使控烟深入人心。（自评分3分）

3、为使控烟制度长期持久地开展下去，学校制作了固定的控烟宣传栏。（自评分4分）

4、学校对教师进行了控烟培训，大部份教师能够将控烟知识有机地融入到学校的教学内容中。（自评分2分）

5、通过控烟培训和控烟宣传，教职员工都了解烟草对身体的危害等相关知识。（自评分3分）

6、通过主题班会、各种宣传材料，学校对学生多次进行了控烟知识的宣传，使学生对烟草危害有了一定的认识。（自评分3分）

7、学校利用新生入学、5.31世界无烟日等，开展控烟活动，取得了良好效果。（自评分4分）

五、全面禁止烟草广告和促销。（总分10分，自评分10分）

为给青少年创造一个良好的校园环境，促进学生的身心健康，学校全面禁止了校园内的烟草广告和促销活动，做到了：

1、校园区域内没有任何形式的烟草广告。（自评分5分）

2、校园内区域没有任何形式的烟草促销活动。（自评分5分）六、所属区域内经营场所不出售烟草和烟具。（总分10分，自评分10分）

我校共有两个经营文具和副食品的小商店，在商店的承包合同上，明确规定了不得出售香烟和烟具的条款，并由后勤部门对商店进行监督。故此，两个商店从未出现出售香烟的情况。

七、设有控烟监督员。（总分10分，自评分10分）

为使创建无烟学校我各项制度落到实处，学校做到了：

1、校内设有控烟监督员。（自评分3分）

2、对控烟监督员进行了相关的知识培训，并有有关的培训记录。（自评分4分）

3、控烟员坚持对控烟工作做好相关的工作记录。（自评分3分）

（总分100分，自评分98分。）

以上就是我校创建无烟学校以来的工作汇报。由于我校校园内住户很杂，除了本校少数教职工外，还有很多其他单位、其他行业的人住在校园内，这无疑给我校的控烟工作带来很大的阻力。我们将总结经验，迎难而上，为创建无烟学校，为青少年创造一个良好的校园环境而继续努力。

创建无烟学校自查报告11

一、学校基本情况。

黔江区岭小学创办于1952年，位于黔江区西北部，毗邻湖北省。学校环境优美，可谓一所森林式学校，教学氛围浓厚。这里有文明可爱的学生，有爱岗敬业的教师。是一所管理规范，师德良好，治学严谨，校风端正的小学。学校于20xx年春季以来，确立以创建健康促进学校为办学理念，将健康促进工作以及控烟健康教育工作纳入学校整体工作计划之中。

二、确立正确观念，抓住实施关键。

1、领导者要有责任意识。学校领导意识到：环境保护，创建无烟学校，从可持续发展的角度，不断培养和提高下一代环保健康观念，是实施基础教育的一个重要措施，也是社会文明进步的一个重要标志。因此，我校凭着对健康问题的责任意识，确立了创建无烟学校工作目标。学校成立了以庞友楷校长为组长，以李绍洪书记为副组长，以班子成员、家长委员会主任、班主任为组员的创建无烟学校工作领导小组。由办公室主要负责管理控烟工作，学校各处室各部门分别成立工作小组，由部门领导担任组长，分工明确，责任到人。制定了切实可行的专项控烟工作计划，工作做到层层落实，并保证了经费的投入。

2、教师的认识统一。实施控烟工作需要有较强的健康意识和健康教育能力的教师，而教师要步调一致，首先要认识统一。

学校深入的开展健康教育，从“吸烟危害健康” 、“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识出发，组织学习、交流、评比活动，虚心向兄弟学校学习，通过学习使大家认识到：控烟工作，刻不容缓，责无旁贷。

三、倡导控烟健康教育，规范工作管理。

如果说控烟工作的确立是我校创建健康促进学校的关键，那么开展控烟健康教育进行学科渗透适时点播种子就是控烟工作的灵魂。只有实践中不断创新，才能赋予控烟工作有力的保障和良好的效果。

学校在将控烟工作纳入学校整体工作计划的同时，制定了可行的控烟规章制度，并有明确的奖惩办法，包括：任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟；对教职工评先评优考核工作与控烟工作挂钩，实行“一票否决”制度；将“遵守学校控烟规章”作为评选“三好学生”“优秀少先队员”的一项指标。

在创建期间，学校在校园内张贴有醒目的禁烟标志，有专门负责控烟工作的领导、年级教研组控烟员和教师。定期开展控烟健康教育，举行主题讲座，创办板（墙）报和手抄报，积极地向教职工、学生及学生家长宣传吸烟危害健康的知识。广大教职工均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中，目前学校100%的教师和90%以上的学生知道“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识。

学校在规定班子成员积极带头禁烟的同时，已经形成了一种不成文的规定，任何人不得向来访者、领导和检查人员敬烟。对吸烟教职员工、学生进行了建档管理，对戒烟人员进行鼓励帮助。

学校所管辖范围内没有商店出售烟草制品，同时也不接受任何烟草厂商的赞助，以及在学校刊登、张贴、播放烟草广告。

总之，自我校开展控烟工作以来，学校没有发生一例师生或外来人员在校园内吸烟现象。工作得当，行动迅速，效果良好，各项指标均已达到申报创建无烟学校标准。大量的控烟健康教育活动不仅使学生受到了深刻的教育，同时也获得了社会各界的肯定和大力支持。在今后的教育教学活动中我们将更加努力的加强控烟健康教育工作，让我们的校园更美，让我们的孩子更加健康阳光。

杉岭中心小学校

二0一二年五月二日

创建无烟学校自查报告12

创建无烟学校是社会、政府的一件大事，控烟工作是利国、利民、利己的好事，学校是开展青少年吸烟危害教育的最好场所。我校领导高度重视，根据上级有关文件精神，制定了一系列切实可行的规章制度，进行宣传教育，积极进行吸烟危害的宣传，让学生学会有效地保护自己，并提高了我校师生对烟草危害的进一步认识，全校师生养成了自觉抵制烟草危害、在校园内不吸烟的良好习惯，营造了良好的育人环境，促进了师生身心的健康发展，现就学校创建无烟学校自查自纠情况总结如下：

一、领导重视，营造良好育人环境

我国吸烟历史悠久，近年来吸烟人群呈不断上升的趋势，尤其是一些青少年也先后加入了烟民行列，吸烟危害人体健康，它不但严重影响国民的素质，造成环境污染，而且影响综合国力的提高。因此，我校领导非常重视对师生进行反吸烟教育，将控烟教育与德育教育、校风校纪相结合，将控制吸烟工作纳入学校工作计划，并把各项控烟工作落到实处。

我校成立了控烟领导小组，由吴地安校长担任组长，全面主抓控烟工作;谭副校长任副组长，负责控烟工作的落实检查;教导处主任、安稳办主任、大队辅导员负责学生控烟工作;办公室主任、工会主席负责教师控烟工作;各项工作分工协作、责任到人，有力地推动了我校的控烟工作、卫生工作以及精神文明建设工作。

二、以制度为保障，不断规范个体行为

(1)建章立制，奖罚分明

建立起一整套行之有效的规章制度，是规范师生行为、确保学校控烟工作落到实处的重要基础。我校严格按照上级文件的有关规定，结合我校实际情况，制定了一系列控烟制度，如《梅峰九年制学校控制吸烟规章制度》、《梅峰九年制学校控制吸烟奖惩办法》等，并将”遵守学校控制吸烟规章制度“作为教职工评优评先和学生评”三好“、”学习标兵“的一项重要指标。对教职工第一次违反者采取教育的手段，对多次屡犯者，扣除奖金，评优评先一票否决;对学生第一次违反者采取教育的手段，对多次屡犯者，则采取警告、记过处分。这些规定奖罚分明，有力地约束了师生吸烟的不良行为，我校300多名师生中，地面鲜有烟蒂，学校成了”无烟区“。

(2)领导垂范，以身作则

身教重于言教，尤其在学校控烟工作的问题上，领导的带头作用是一般人无法代替的。从我做起，从行政做起，自觉控烟、禁烟，对外来来访人员谢绝敬烟，做到办公室不抽烟，领导干部不配烟，更无招待烟，并在会议上反复宣传。由于领导以身作则，影响带动了其他人员自觉控烟;由于教师为人师表，不吸烟，所以学生也无吸烟的现象，全校形成了一个上下齐心、全方位控烟的大环境。

在实践中，我们深刻体会到，开展形式多样的禁烟活动是确保禁烟工作落到实处的重要途径。我校的做法是：

(1)开展控烟宣传活动，3月底，吴校长召开全校师生控烟动员大会，明确提出争创”无烟学校“的目标，全校师生积极响应号召。为了营造控烟氛围、掀起控烟宣传高潮，我校以舆论为引导，多渠道进行宣传：我校广播站、宣传栏、板报均成为宣传控烟的工作宣传阵地;学校向教职工、学生和家长举行宣传吸烟危害健康的教育活动;学校在各科室、走廊等公共场所张贴醒目的禁烟标语、禁烟标志，形成禁烟控烟的大环境。以人为本，多渠道的宣传教育，使控烟知识深入人心，我校100%的教师和98%的学生知晓”吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症“的科学知识，养成自觉控烟的良好习惯。

(2)、举办控烟健康教育知识讲座近年来，我校聘请乡卫生院有关人员向全体师生作了控烟知识讲座。乡卫生院工作人员就目前烟草的流行趋势、吸烟的危害、烟草依赖及行为干预，以及戒烟知识与技巧进行了主题讲座。通过学习，全校师生对控烟知识有了进一步的提高。

(3)、开展丰富多彩的文体活动为了增强教职工中吸烟者的戒烟决心，为了丰富全校教职工的业余生活，为了使我校的控烟工作广泛深入到每个教职工的生活中，我们开展了主题班会、社会调查、游戏、知识竞赛等丰富多彩的活动。并开展了”给家长一封劝烟信“的活动，家长对孩子的影响很重要。我校针对一部分家长吸烟的问题，将学校教育与家庭教育相结合，开展”给家长一封劝烟信"的征文活动等。

青少年是国家和民族的希望。在全球关注烟草对人类危害的浪潮中，教育青少年取缔烟草，促进身心健康成长，阻断烟民后续队伍，是提高中华民族素质的百年大计，我校将在取得一定成效的基础上，更进一步做好控烟工作，为后代的健康成长而努力!

创建无烟学校自查报告13

为切实履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》和《重庆市履行中国疾病预防控制中心无烟环境促进项目要求的承诺书》，努力推动我校公共场所、工作场所全面禁烟，提高师生健康素质，提升学校形象，全面建设“健康校园”。结合梁平县人民政府办公室《关于开展无烟环境创建工作的通知》（梁平府办发〔20xx〕24号）文件精神，我校制定了《梁平县特殊教育学校创建“无烟单位”工作方案》，通过一系列的控烟措施，紧紧围绕培养一代不吸烟新人和“创建健康环境促进学校发展”做了大量而富有成效的控烟工作，逐步实现了提高师生的烟害意识，杜绝教职工吸烟行为的良好局面，取得了明显效果。现将相关情况汇报如下：

一、领导重视，组织得力。

学校成立以周娟校长为组长，分管行政为副组长、各办公室参与的“无烟学校”创建工作领导小组，并成立相应的控制吸烟领导小组，由游青龙校长负责分工，各办公室、各班级紧密配合积极开展控烟工作，形成了校长牵头抓，专门部门具体抓，各部门配合抓的网络管理体系。

二、健全制度，规范行为。

学校不断完善禁烟制度，制订控烟计划和措施，定期召开领导小组会议，安排布置控制吸烟活动的检查工作，控烟巡视员、监督员负责不定期的巡视、检查，及时对工作中出现的问题进行通报批评，限期整改。从制度层面抓落实，规范全校师生的行为，杜绝吸烟现象的发生。

三、干部带头，以身作则。

身教重于言教，尤其在学校控烟工作的问题上，干部的带头作用至关重要。禁止校内一切场所禁止吸烟，从我做起，从行政做起，从级科组长做起，自觉控烟、禁烟，对外来来访人员谢绝敬烟，做到办公室不抽烟，领导干部不配烟，更无招待烟，并在会议上经常反复强调。由于领导干部以身作则，影响带动了其他人员自觉控烟；由于教师为人师表，不吸烟，所以学生也无吸烟的现象。全校上下齐心，形成了无烟的大好环境。

四、活动推进，注重实效。

全校师生积极参与控烟活动，人人争做控烟的主人，控烟活动丰富多彩。一是组织全体师生签订控烟责任书；二是组织高年级学生进行控烟测试，进行禁烟手抄报比赛，开展“控烟主题”班会活动，开展控烟主题签名

活动，开展社区控烟服务活动，举办控烟健康教育知识讲座等等活动。形式多样，注重实效，参与面广，效果明显。

五、各大场室，全面禁烟。

实行校园内全面禁烟模式。学校的办公室、教室、走廊、多媒体室、会议室、功能楼、报告厅等所有场所，禁止吸烟，并设醒目标志，不设烟具。家长等校外人员进入我校，门卫当即按控烟制度进行监控，对吸烟者进行第一时间的劝阻，并加强对校外人员进行“校园内不准吸烟”的教育。

六、教育到位，效果明显。

（一）充分利用健康教育课、“红领巾广播”专栏、宣传栏、学生手抄报等多种形式，同时各科教师把“吸烟危害健康”的知识有机地融入到教学内容，对学生开展禁烟的宣传教育，提高学生的控烟意识，不吸二手烟，增强学生自我保护意识和能力。

（二）控烟宣传遍及家庭和社会。学校主动和家长配合，利用家长会、校迅通、家长学校积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、控烟，同时宣传学校控烟措施、吸烟危害知识等内容，通过紧密的家校沟通，提高家长的控烟意识。

（三）学校利用教师会议等活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。活动开展后，得到学校广大教师的积极支持。同时学校开展大量的业余活动，丰富教师业余生活，使有吸烟史的教师在一个无烟的大环境下慢慢戒除手中的香烟。

经过全体师生的共同努力，我校创建无烟学校工作取得了可喜成绩。广大师生广泛意识到吸烟对人体健康的巨大危害，有吸烟史的教师已戒除烟草。校内无一人吸烟，控烟意识进一步加强，控烟自觉性不断提高，学校为师生开创了一个空气清新、无烟草危害的生活和学习环境，为促进师生员工的身心健康做出了一定努力。特向相关主管部门申请评估验收无烟学校。

********学校

年 月 日

创建无烟学校自查报告14

一、学校基本概况

近日，学校将控烟健康教育工作纳入学校发展规划之中。学校特制定了《晨光小学控烟管理细则》，开展控烟活动取得了显著的成效。

二、创建基本情况

1.强化责任意识

学校高度重视 “无烟学校”创建工作，成立了以任莉校长为组长，以教导主任孙金文为副组长，各班主任为组员的创建无烟学校工作领导小组。学校与教师签订了责任书，确保责任到人。制定了切实可行的专项控烟工作细则，工作做到层层落实。

2. 统一教工认识

学校扎实深入地开展了健康教育，从“吸烟危害健康”、“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识出发，组织教职工开展学习、交流活动，还举办了专项知识讲座。通过学习使大家认识到：控烟工作，刻不容缓，责无旁贷。

3.规范工作管理

学校在将控烟工作纳入学校整体工作计划的同时，制定了可行的控烟规章制度，并有明确的奖惩办法，包括：任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟；对教职工评先评优考核均与控烟工作挂钩。在创建期间，学校在校园内张贴有醒目的禁烟标志，有专门负责控烟工

作的教师，定期开展控烟健康教育，举办主题讲座，创办板（墙）报和手抄报，积极地向教职工、学生及学生家长宣传吸烟危害健康的知识。学校禁烟，已经形成了一种不成文的规定，任何人不得向来访者、领导和检查人员敬烟，而且见到校园内吸烟者都能及时制止。 自我校开展创建无烟学校工作以来，学校没有发生一例师生或外来人员在校园内吸烟现象。在今后的教育教学活动中我们将更加努力的加强控烟健康教育工作，让我们的校园更美，让我们的孩子更加健康！