小学英语26个字母教学

小学英语26个字母教学（共13篇）

1.小学英语26个字母教学 篇一

英语课堂教学的26个字母

本多年教学实践中产生灵感并付之实践后总结的体会,虽不成理论体系,却散落在教学各环节,用课堂教学活动这根线把它们串起来,对如何引导大学生真正发自内心喜爱英语课,提出了简单但行之有效的见解,并用26个英语字母为开头组成的.单词进行表达,浅显易懂.

作 者：岳红  作者单位：兰州商学院外语学院,甘肃兰州,730020 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)：2007 “”(23) 分类号：H319.3 关键词：英语   课堂教学   心得体会   字母   单词  

2.小学英语26个字母教学 篇二

一、“颠三倒四”法

老师在第一遍画四线三格演示完每一个单词的具体写法之后就不能再按照字母表的顺序去教授学生了。如果一直按顺序教就会使学生产生定式模式, 只能按顺序猜字母而不能真正认识字母。最好的办法就是, 打乱所有字母的顺序, 然后将所有的字母呈现在学生眼前, 任意指字母让学生在最短的时间内说出它的发音。只有这样训练学生, 才会使学生完全掌握字母, 牢记每一个字母的读音。

二、“对比记忆”法

我所说的“对比记忆”法就是将写法相近、读音相似的字母做以对比, 在对比中记忆字母可增强学生的辨识能力。具体可以以下为例:

1. 写法相近的对比记忆

(1) 小写p, q, d, b

这一组是学生在初学英语时最容易混淆的。要区分它们就要从它们各自半圆的朝向上区分。为了简便起见我们可以编成口诀让学生来记忆。如:p可说右上半圆ppp;q左上半圆qqq;d可说左下半圆ddd;b可说右下半圆bbb。

(2) 小写i和j

在写法上也是一组易混淆的。四线三格的所属位置上i只占中上格, j却占三格。

(3) 小写g和小写y也应注意

主要是因为g和y上面的开口会使学生混淆, 所以在范写的时候应特别注意。

(4) 小写f和t

这一组在结构上非常相似, 只不过是一个朝上, 一个朝下所以应注意。

(5) 小写u和v

这一组的区别就是它们下部的圆底和尖底的区别。

(6) 大写W和M

这一组的区别和第四组相似。

2. 读音相似的对比

语音相似的字母分清它们最好的方法就是多读, 反复地读, 必要时还可以编成口诀以供学生记忆。如:

三、“兴趣培养”法

“知之者不如好之者”说的就是这个意思。初学英语时培养学生的学习兴趣至关重要。那么, 在第一节课时就应该注重学生英语兴趣的培养。我们可做一些字母的卡片, 尤其是那些写法上易混淆的字母, 我们可像魔术师一样将这些卡片变换, 使每一张卡片可以呈现不同的字母。如, 小写t和f。

综上所述, “兴趣培养”法在各种方法中占着至关重要的作用, 因此, 在教学过程中培养好学生的兴趣, 将会起到事半功倍的效果。

摘要：初学英语往往最容易犯的错误就是把英语字母和汉语拼音混淆。基于此, 为了使初学者高效率地学习英语字母, 总结了一些方法可以帮助学生更好地学习英语字母。特此可以为今后更好地学习英语打下良好的基础。

3.小学英语26个字母教学 篇三

关键词：26个字母;小学英语;学习

《义务教育英语课程标准（2011年版）》对学生的语音要求为能够正确读出26个英文字母并了解简单的拼读规律。单词是由字母构成的。教师在教授26个字母的时候，要结合学生特点，设计丰富多样、充满趣味并适合本班实际的活动活动，才能最大限度地提高26个字母学习的有效性。

一、26个字母教学的误区

（一）进度快

很多老师认为26个字母的学习很简单，所以只是花两三节课就匆匆跳过，马上进入课文教学。殊不知，26个字母的学习是学生学习英语入门的敲门砖。

（二）忽视字母音

在26个字母的教学中，很多老师有一种错误的观念：“学会字母名就可以了，学什么字母音，等到学音标的时候自然就会。”其实我们在拼读单词的时候是根据字母音，而不是字母名，例如cat。

我们在拼读单词的时候是根据字母音：/k/-/？覸/-/t/=cat

如果按照字母名：c-a-t≠cat

（三）活动单一

学习英语26个字母和一年级小朋友学习汉语拼音一样，有一个音和形的认识过程。但是很多教师在教授26个字母的时候，就是单纯地进行字母认读、记忆和反复的拼读练习，所以教师和学生都感觉很枯燥乏味。

二、26个字母的教学

26个字母的学习是在为学生学习英语搭桥、铺路，是学生学习英语的一个序幕。26个字母的有效教学能激发学生学习兴趣、诱发求知欲望、启发积极思维，为接下来的英语学习做好心理准备和知识准备。那么，在教学中我们应该怎样教授26个字母呢？下面笔者先谈谈26个字母有效教学的几种活动。

（一）用图片，学字母

图片教学是最为直观的，但并不是直接拿着字母卡片，然后一直带读字母。在教授26个字母前可以先呈现带有图片的字母表，然后再一个一个字母的进行教学，不要急于完成。以学习字母A为例。

1.从听到说

给学生展示包括字母A单词对应的图片，比如ant（蚂蚁）、apple（苹果）的图片，这时候呈现物体图片，不呈现字母和单词。教师在读单词的时候，要突出单词的起始音，发音要清楚，口形要夸张，并鼓励学生跟读单词，然后让学生说说单词的起始音是什么，最后和学生一起反复练习这个字母音。

2.从看到说

给学生看A的字母卡片，用手指在空中书写字母，让学生一边看一边说出字母音。然后把字母卡和相应的图片都放到身后，然后抽出图片，让学生说出图片对应的单词;抽出字母卡，让学生说出字母名A和字母音/？覸/。

3.从学到巩固

学完几个字母的时候，就可以通过卡片来玩游戏“Bingo”“Quick Response”等来巩固字母学习。

（二）手指操，学字母

其实，对于26个字母的学习，学生不仅可以在看中学，还可以在做中学。教学生做有趣的手指字母操，可以帮助学生很好地识别字母形，还可以鼓励学生想出更有趣的手指字母操。

（三）听歌谣，学字母

相信大家对ABC Song都耳熟能详了。但是学习字母的时候，不应只是学字母名，应该结合字母音进行学习，而教学字母音时，需要把字母音、字母形和以该字母为起始音的单词一起教给学生。所以唱Letter Sound Song是有效学习字母的一个教学活动。这也是学生都非常喜欢的轻松、生动的学习方式之一。

例：a is for apple，/？覸/，/？覸/，apple;b is for ball，/b/，/b/，ball;

c is fo rcar，/k/，/k/，car，d is for door，/d/，/d/，door;

……

进行歌谣教学的时候，可以让学生一边听歌，一边看视频，一边拍手哼歌，一遍又一遍，乐此不疲，直到学生能顺畅地、大声地、自信地唱出来。除了这首歌外，圖书、网络还有很多这类资源。这些独具匠心的歌曲歌谣都是把字母名、字母音和代表的单词等元素有机地结合在一起，让学生快乐地自然习得。

（四）玩游戏，学字母

英语应该是有趣的，字母的学习过程也应该是有趣的。我们有理由让学生快乐地学习26个字母。当学了几个字母后，可以结合一些有趣的游戏对字母进行巩固。

例如，Quick Response这游戏有很多种玩法。

（1）出示五张一组的字母卡片，然后依次读给学生听，要求学生认真听，准确地发音，然后从中任意抽掉一张，接着打乱其余几张卡片，让学生说出：“哪一张不见了？”这个游戏可以促使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。

（2）听音找卡片。让学生准备好26个字母的卡片，老师负责读字母，学生要既快又准地找出字母卡片，并读出来。这属于听音辨字母的游戏，既可以训练学生的听力反应，又可以培养学生对字母的认读能力。

26个字母的学习是一个熟能生巧的过程，只有反复多读，多练，才能达到熟练。而这个过程，教师可以设计一些游戏，让学生高兴地练、自觉地练。

4.初一英语26个字母教案 篇四

英语26个字母教案

一、教法

本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从A到N14个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即 Aa，Ee，Ii。能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。

1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。

(1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。

(2)听是指听录音学字母，对初学者来说Cc，Gg和Jj是比较难读准的，因此应仔细去听。

(3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。

(4)练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。

二、难点知识 1.字母的书写格式。

对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语字母有一定的干扰。应引导学生仔细观察14个字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。2.按音素划分字母：

将所学的14个字母按顺序朗读、默写对初学者来说是比较容易做到的。但如果将14个字母按音素划分是比较难的事情。教师从一开始教字母时，就应该让学生在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素。

三、教学过程：

Step 1．英语中共有26个字母。其中的Aa，Ee，Ii，Oo，Uu等5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一个英语单词，通常都应包含一个或多个元音字母。

26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。

1．元音字母（5个）：Aa，Ee，Ii，Oo，Uu 2．辅音字母（21个）

Step 2.26个英文字母及发音音标 A a [ei]

B b [bi:]

C c [si:] D d [di:]

E e [i:]

F f [ef] G g [di:]

H h [eit∫]

I i [ai] J j [dei]

K k [kei]

L l [el] M m [em]

N n [en]

O o [əu] P p [pi:]

Q q [kju:]

R r [ɑ:] S s [es]

T t [ti:]

U u [ju:] V v [vi:]

W w [‘d ʌ blju:] X x [eks] Y y [wai]

Z z [zi:]/[zed] Step 3.看音标，熟读字母。Step 4.找出相同音素的字母。Step 5.Homework:

Practice reading the letters more and more until excellent.第二课时

教学目标：

1.要求学生熟练掌握A a H h J j K k O o R r U u Q q W w

I i Y y 2.要求学生熟练掌握以上字母的音标。

教学重点和难点：

1.掌握A a, H h, J j, K k;O o, R r, U u, Q q, W w 的正确发音、口形变化、书写格式及掌握读音规则。

2.写出字母A a, H h, J j, K k;O o, R r, U u, Q q, W w的音标。

教学过程：

Step 1.字母书写的规格

1.斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一致。

2.大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

3.占中间格的小写字母有a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z 13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

4.占一格、二格的小写字母有b, d, h, k, l 共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。

5.小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中间稍偏下处。

6.占二格、三格的小写字母有g, q, y 3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。

7.占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。其中f的上端稍离第一线（和大写字母一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线；j的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线；p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。

Step 2.26个英文字母及发音音标

A a [ei]

B b [bi: ]

C c [si:] D d [di:]

E e [i:]

F f [ef] G g [di:]

H h [eit∫]

I i [ai] J j [dei]

K k [kei]

L l [el] M m [em]

N n [en]

O o [əu] P p [pi:]

Q q [kju:]

R r [ɑ:] S s [es] T

t [ti:]

U u [ju:] V v [vi:]

W w [‘d ʌ blju:]

X x [eks] Y y [wai]

Z z [zi:]/[zed]

Step 3.含元音音素[ei]

字母: Aa

Hh

Jj

Kk 音标: [e]

[et∫]

[j e]

[ke]

含元音音素[ju:]

字母: Uu

Qq

Ww 音标: [ju:]

[kju:]

[`dΛblju:]

含元音因素O o 音标 [əu] 和R r 音标 [ɑ:]

含元音音素[ɑ]

字母: Ii 音标: [ɑ]

Yy 音标: [wɑ]

Step 4.Homework:

Practice reading the letters more and more until excellent and its writing.第三课时

教学目标：

1.要求学生熟练掌握Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt V v Ff

Ll

Mm Nn

Ss

Xx

Zz

2.要求学生熟练掌握以上字母的音标。

教学重点和难点：

1.掌握Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt V v Ff

Ll

Mm Nn

Ss

Xx

Zz 的正确发音、口形变化、书写格式及掌握读音规则。

2.写出字母Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt V v Ff

Ll

Mm Nn

Ss

Xx

Zz的音标。

教学过程：

Step 1.熟读已学过的字母，写出字母的音标。

Step 2.1)含元音音素[i:]

字母: Bb

Cc

Dd

Ee Gg

Pp

Tt

V v 音标: [bi:]

[si:] [di:] [i:] [di:] [pi:] [ti:]

[vi:]

2)含元音音素[e]

字母: Ff

Ll

Mm Nn

Ss

Xx

Zz

音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]

Step 4.英语发音规则：

元音字母在重读音节中的读音

元音字母的读音:

a 在开音节中读[e]

如：name plane Jane baby cake

在闭音节中 [æ]

如：bag dad hat map black back

e 在开音节中 [i:]

he

these me

Chinese

在闭音节中 [e]

bed let

pen

desk

yes

egg

i 在开音节中 [ɑ]

bike drive

time

nice

kite

在闭音节中 [ı]

fish

big

drink sit

milk

swim o 在开音节中 [əu] those

close

go

home

no

在闭音节中 [D]

clock

not

box

shop

sock

u 在开音节中 [ju:] student

excuse

duty

Tuesday

在闭音节中 [Λ]

bus cup

jump

much lunch

在开音节中,元音字母u在辅音字母j, l ,r ,s后面时读[u:]音, 例如:June blue ruler super

Step 5．字母的书写笔画。

1．一笔完成的大写字母有：

一笔完成的小写字母有：

2．二笔完成的大写字母有：

二笔完成的小写字母有：

3．三笔完成的大写字母有：

Step 6.Homework:

5.英语26个字母标准写法教程 篇五

英语26个字母标准写法教程

1、斜度：每个字母都要稍向右倾斜约10°左右，斜度要一致。

2、大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

3、占中间格的小写字母有a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z共13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

4、占第一、第二两格的小写字母共有5个：b、d、h、k、l，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。

5、小写字母i和t也占第一、第二两格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线;i的小圆点在第一格中间稍偏下处。

6、占第二、第三两格的小写字母共有3个：g、q、y，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。

7、占第一、第二及第三格的小写字母共有3个：f、j、p。其中f的上端稍离第一线(和大写字母一样)，下端紧贴第四线，短横重合第二线;j的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线;p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。

8、要注意书写的规范

①字母a、d、g、o、q等上端必须封闭，不可开口;

②字母l、k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩;

③字母r的收笔处不可多加一个弯。

怎么提高英文书写的规范

1、让孩子从26个字母大小写练起，每天写两遍，写时略向左少倾。

2、写单词时，字母不能写的太瘦，用英语练习本去写，单词与单词之间空一个字母的距离。

3、写句子时，第一字母要大写，句子与句子之间空三个字母的距离。

4、整体略向左倾斜。

5、很多学生虽然书写规范很工整，但是给人感觉很生硬，这就要多多练习。

英文字母的笔顺

字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下。(请注意书写的格式和大小写的区别。)

通过上表，我们可以看出，有的字母是一笔完成，而有的是两笔或三笔完成的。现归纳如下：

(1)一笔完成的字母：

大写：C G J L O S V W Z

小写：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z

(2)两笔完成的字母：

大写：B D K M P Q R T U X Y

小写：f i j p t x

(3)三笔完成的字母：

大写：A E F H I N

6.小学生如何快速记住26个字母 篇六

英语字母教学，教师应给予足够的重视，通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏。

1、从形状上面来记忆

一座宝塔A 半只葫芦B 弯弯月亮C 一只耳朵D 三合上一E

二合上一F 一个摇篮G 一减去一H 一个哑铃I 一个拐杖J

一张大嘴K 一个倒七L 两座山峰M 一条小虫N 一轮红日O

一面红旗P 一面镜子Q 小孩做操R 一条小蛇 S 一横一竖 T

一口水井U 胜利象征V 倒映山峰W 大错特错X 山岔路口Y

貌似数字2Z

2、用身体表演来记忆

让学生用身体在规定时间内表演出26个字母，可以使用身体的各个部分表演，也可以求助老师帮忙，或者其他同学帮忙，但是帮助者不能帮其想办法只能按求助者的要求做动作。

英语字母练习题

一 听录音，圈出你所听到的字母。

1 s x z 2 B D P 3 U V W 4 G J I 5 L I R

6 I a r 7 g i l 8 o c q 9 M N U 10 b g y

二 将你所听到的字母组合的序号填在括号内。

( ) 1 A. I J G B I G J C. J I G

( )2 A. PQRL B. RLQP C. LRPQ

( )3 A. tvb B. bet C. bct

( )4 A. pqbd B. bpdq C. qdbp

( )5 A. SXZ B. XZS C. ZXS

三、听录音给下列字母标序号

F R P B G C X F E Y

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

笔试部分

一、正确抄写下列字母。

L Q I P K b g d y j

二、写出下面字母相应的大写或小写。

C b f E I A c a F B D G h i d e g H

三、默写Aa---Zz。

三、写出所给字母的邻居

1 ____ F______ 2. ______ G ______ 3. ______k______

4. o ____ ____ 5. ____m _____ 6. ______v______

7 ____ Hh______ 8. ______ Ll ______ 8. ______Rr______

四、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“ √”，不正确地写“×” 。

1、ABD( )2、BGD( )3、LEN( )4、EHK( )5、DEB( )

6、BGI( )7、HIG ( ) 8、JKM( )9、FGJ( )10、CFI( )

五、将下列字母重新组合成你所学过的单词。

1、aft2、 cier3、 shif4、der

____________ ____________ ___________ ________

5. koCe 6. lljey7. lod8. kcoo

____________ ____________ ___________ __________

六.根据图片填入所缺的字母

1、 2、 3、

n __ __sera __ __ i __m ___ ___ t

4. 5. 6.

y___ ___ ngp__ licem __ nfi __ __ er __ an

26个字母英语练习题

一、读字母，写出所缺的字母。

__ B C D E __ G H __ J K L M __ O P Q __ S T U V __ X Y Z

a b __ d __ __ g h i __ __ l m n o p __ __ s t u __ w x __ z

二、写出相邻的字母。

__ D ___ ___ f ___ ___P ___ ___ w___ ___i ___ ___ R___ ___ t___

三、根据要求改写。

改为小写字母：

END_____________________ COFFEE_____________________

SUPERMARKET____________________________

改为大写字母：

order_____________________ class______________________

restaurant_________________________________

四、连线，将相对应的大小写字母进行连线。

N m P g U v A d

M h Q y V e F x

W n G p E b X a

H w Y q B u D f

五、写出5个元音字母(大小写)。

___________________________________

六、圈出下列单词中的元音字母。

hand, egg, orange, use, interesting, banana

七、找出元音字母，写在括号内。

1. F E B D ( )

2. A L H J F ( )

3. J K N I M ( )

4. f g e n l ( )

5. o p q r s ( )

八、把排列正确的一组字母的编号填入括号内

( ) 1. A. A E F B. G P T C. U V W

( ) 2. A. a b d B. c d e C. j l k

( ) 3. A. T U V B. X Y V C. M N P

( ) 4. A. g i j B. k l m C. n o q

( ) 5. A. R S T B. C E F C. H I K

九、按要求写出下列字母的笔画。

1. H 的第3画_______ 2. K 的第2画_______

3. B 的第1画_______ 4. A 的第3画_______

5. T 的第1画_______ 6. Y 的第2画_______

十、填空

1、英语字母的书写是有规范的：大写字母占_____ 格，不顶第一线;小写字母则各不相同，其中有______ 个字母写在上两格。

2、英语句子中第一个词的_______字母要大写，句子中词与词要间隔一个_____的位置。

3、在26个字母中，_____ 和______ 两个字母可以独立成词，分别表示“______”和“______”。

大A像山有条路，小a像头长小辫。

大B像13脸对脸，小b像勺肚向右。

大C像个大月亮，小c像个小月亮。

大D就像半块饼，小d像勺肚向右。

大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子。

大F像梳两个齿，小f上钩加一横。

大G像C加横竖，小g像9不像9。

大H两竖加一横，小h竖旁加一钩。

大I 工字写得高，小i就像言字旁。

大J 像丁不像丁，小j就像i向左拐。

大K一竖顶一尖，小i一竖一圈钩。

大L一竖带一横，小j一竖带一钩。

大M两山连一起，小m两门连一起。

大N向右上下下，小n就像一小门。

大O像一个圆圈，小o就像小圆圈。

大P一竖加半圆，小p长着一小辫。

大Q一圈加小棍，小q像9后抬腿。

大R像P右伸腿，小r一竖长一叉。

大S大蛇弯两弯，小s小蛇弯两弯。

大T一横加一竖，小t像钩加一横。

大U像个大油桶，小u小桶带一钩。

大V大山倒着看，小v小山倒着看。

大W两山倒着看，小w小大一个样。

大X是个大错号，小x错号没写好。

大Y像个弹弓架，小y弓架带个勾。

7.26个英文字母蕴涵成功关键词 篇七

Grateful for everything the God give to you.

感激上帝给予你的一切。

B——Belief（信念）

Have faith on what you are doing and believe in yourself.

做每一件事要有坚定的信念。

C——Confidence（信心）

Confident about yourself.

对自己充满自信心。

D——Dreaming（梦想）

Have a day dream in your spare time.

有空不妨做做白日梦。

E——Empathy（心灵相通）

Think differently from others point of view.

站在对方的立场上想想。

F——Fun（乐趣）

Enjoy everything you have.

享受现有的一切。

G——Giving（给予）

Please giving people around you as you can.

将你所能给予的都给予你周围的人。

H——Happiness（幸福观）

Be happy and satisfied about you life and what you have done.

为你的生活及所做的感到满意。

I——Imagination（想象力）

Spread out your wings of imagination to pursue your dreams.

伸出你想象的翅膀去追求你的梦想。

J——Joy（欢乐）

Give your happiness and joys to people around your.

把你的欢乐带给你所认识的人。

K——Knowledge（知识）

keep learning and keen to understanding different knowledge.

不断学习各种知识。

L——Love（爱心）

Dedicate your love and the spirit of love.

奉献你的爱心及爱的精神。

M——Motivation（激励）

Motivate yourself to fulfill your dream and go beyond yourself.

不断激励自己实现自我超越。

N——Nice（友善）

Have a nice heart even to strangers.

即使对陌生人也保持一颗善心。

O——Openness（开化）

Open your heart to accept new things.

敞开你的胸怀去接受新事物。

P——Patience （耐心）

Perseverance means victory，waiting for success with patience.

坚持就是胜利，耐心等待成功的出现。

Q——Quiet（安宁）

Find a quit place and give yourself a period of quite time to reflect yourself.

找一段安宁的时间、安宁的地方去好好反省自己。

R——Respect（尊重）

Respect different races，religions，cultures，believes and values.

尊重所有的种族、宗教、文化、信仰及价值观。

S——Smile（微笑）

Face difficulties and desperate with your smile.

用微笑面对绝望的困境。

T——Trust（信任）

Trust yourself， your relatives，your friends and others.

信任自己、亲戚、朋友和其他人。

U——unity（团结）

Have a good relationship with people around you.

与周围的人和平相处。

V——Victory（成功）

Celebrate your success， even the tiny ones.

庆祝自己的成功，即使是小小的。

W——Wait（等候）

Wait with your patience，good luck will come to you sooner or later.

耐心等候，好运总会出现。

X——Xfactor（未知因数）

Dig potentials and capacities of yours and others.

挖掘自己和别人身上的潜力。

Y——Yes（赞同）

Willing to take challenges and have spirit of adventure.

迎接积极的挑战和具有一定的冒险精神。

Z——Zest（极大的生活乐趣）

To your best to do everything and take effort to live your life to the top of the mountain.

把所有的事情都做得最好，努力达到生活的顶峰。

8.小学英语26个字母教学 篇八

小升初英语专项训练:26个英文字母的单词

A--Acknowledging(感激)

感激给予你的一切。

B--Belief(信念)

做每一件事要有坚定的信念。

C--Confidence(信心)

对自己充满自信心。

D--Dreaming(梦想)

有空不妨做做白日梦。

E--Empathy(心灵相通)

站在对方的立场上为对方想想。

F--Fun(乐趣)

享受现有的一切。

G--Giving(给予)

将你所能给予的都给予你周围的人。

H--Happiness(幸福观)

为你的生活及所做的事感到满意。

I--Imagination(想像力)

伸出你想像的翅膀去追求你的梦想。

J--Joy(欢乐)

把你的欢乐带给你所认识的人。

K--Knowledge(知识)

不断学习各种知识。

L--Love(爱心)

奉献你的爱心及爱的精神。

M--Motivation(激励)

不断激励自己实现自我超越。

N--Nice(友善)

即使对陌生人也保持一颗善心。

O--Openness(开化)

敞开你的胸怀去接受新事物。

P--Patience(耐心)

坚持就是胜利，耐心等待成功的出现。

Q--Quiet(安宁)

找一段安宁的时间、安宁的地方去好好反省自己。

R--Respect(尊重)

尊重所有的种族、宗教、文化、信仰及价值观

S--Smile(微笑)

用微笑面对绝望的困境。

T--Trust(信任)

信任自己、亲戚、朋友和其他人。

U-Unity(团结)

与周围的人和平相处。

V--Victory(成功)

庆祝自己的成功，即使是小小的。

W--Wait(等候)

耐心等候，好运总会出现。

X--X factor(未知因数)

挖掘自己和别人身上的潜力。

Y--Yes(赞同)

迎接积极的`挑战和具有一定的冒险精神。

Z--Zest(极大的生活乐趣)

把所有的事情都做的最好，努力达到生活的顶峰

做成功者找方法突破增长智慧，不做失败者找借口抱怨增加烦恼!

9.26个字母的书写 篇九

1.书写笔顺

⑴一笔完成的有：

①C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母

②a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母。

⑵两笔完成的有：

①B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母

②f,i,j,t,x等5个小写字母。

⑶三笔完成的有：A,E,F,H,I,N等6个大写字母。

2.书写规格

⑴占上中两格的有：

①26个大写字母

②b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。

⑵占中间一格的有：a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13

个小写字母。

⑶占中下两格的有：g,q,y等3个写字母。

⑷占上中下三格的有：f,j,p等3个小写字母。

注意：

1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。

2.大写字母都一样高，不顶第一线。

3.小写字母b,d,h,k,l 的上端顶第一线

4.i 和t 的上端都在第一格的中间

5.g,q,y的下端抵第四线

6.j 和p 的上端在第一格的中间

7.f 要比j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线。

3.记忆方法

1、巧用歌谣区分字形：

遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。

如d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右圆圈bbb”；u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”； n，“一道门儿是n，二道门儿是m”。

2、巧用歌谣记牢笔顺：

“大写字母A, E, F, H，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A, E, F, H, f, t”等，中间的那横像腰带，要最后写。

“小写字母i和j，出门再戴小帽子。” 小写字母如“i, j”

等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。

3、巧用熟悉的事物：

10.26个字母游戏设计 篇十

教师准备：大小写字母卡片各一套

注意：维持秩序

有序回答问题

参与游戏，否则取消游戏资格

1.快说字母对抗赛

（训练熟悉26字母顺序）

分成两组，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。

每组满分均为100分，说错或不能迅速说出字母的扣10分，最后哪组扣分最少为优胜。

2.看谁快（训练听字母反应能力

及

大小写字母的记忆）

分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得10分，后站起来的得5分，没站出来的得0分，得分多的组获胜。

3.跟我走（训练26个字母前后顺序的记忆）

开始前，先把大写字母卡片发给学生。教师说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站到讲台前并说：I

am

M.Follow

me,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I

am

N.Follow

me.please，依次类推，对的给10分，错的不给分

这个游戏也可倒着排次序，也可说

I

am

M.Who

is

before

me?持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。

4.宾果Bingo

（训练听写认读字母能力）

每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。

学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊“宾果(Bingo)“边将纸举起让教师检查，最先喊宾果并写得准确的获10分。

这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。

5.字母滚雪球

（训练字母记忆能力）

11.26个字母反思总结 篇十一

字母教学是英语基础教学中的一个重要环节，我觉得学英语首先要熟知英语中的26个英文字母，因为学好26个英文字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母做游戏、交朋友。

小学生活泼好动，游戏兴趣浓厚，英语游戏是帮助学生学好英语的一种有效的教学组织形式。在字母教学中，除了书上提供的活动外，教师还可以设计多样化的游戏活动。如把大小写字母分别发给学生，然后让他们分头行动，大小写的在一起，看哪一组快准，通过比赛的形式，学生很快就掌握了字母的大小写。Look for the friend”的游戏，教师把写有大小写字母的卡片发给男同学，把写有小写字母的卡片发给女同学，然后叫拿了卡片的同学站出来围成圈，教师播放音乐，音乐一放，同学们就拍手掌跳着去找对应的大小写字母，音乐一停，找到朋友的给两分，没有找到的(或找错)朋友的继续找，不给分。通过这种趣味性游戏，学生很快就掌握了字母的大小写，这样既调动了学生的学习积极性，又使课堂气氛活泼有序。

12.诠释爱的26个字母 篇十二

A-accept 接受

世界上没有十全十美的人，这句话千真万确。两个人并非硬搭在一起的积木，而是需要相互迁就，点击。你爱他，就接受他的一切，包括他的缺点。

B-believe 相信

彼此不相信，经常以怀疑的语气质问对方，这种相互猜测的爱情，只能导致分手。

C-care 关心

关心的程度表明你对对方的重视程度。打个电话，问候一句，这些关心未必有实际用途，但肯定会让对方暖在心头。

D-devoted 全心全意

爱一个人当然要全心全意，脚踏数只船，搞不好就会掉进水里。浪费自己的时间，也浪费他人的时间。

E-enjoy享受

你应享受对方的一切，不要只埋怨，鸡蛋里挑骨头。享受这段爱情带给你的关心、幸福、感动。这样，你便会爱得更轻松。

F-freedom 自由

虽然两个人在一起，但也要给予对方应用的自由及保守秘密的权利。你的另一半不是你的奴隶，也不是你的宠物。更广阔的空间，能让彼此更舒服的相处。

G-give 付出

爱情这东西不一定是你付出这么多，便会收回那么多。但不付出的话，一定没有收获。爱人如同爱己，毫无保留的付出才算得上是真爱。

H-heart(honesty)心，诚实

爱情最可贵的品质是真挚。莎士比亚说：爱情里面要是参杂了和它本身无关的算计，那就不是爱情。

因此，要以诚相待，以心换心。

I-independence独立

甜言蜜语的人会说：我是为你而生的。其实，每个人都有自己生活空间。不应过分依赖对方，否则很可能会成为对方的沉重负担。

J-jealousy 妒忌

适当时的吃醋表示你在乎对方。假如毫不讲理的大发雷霆，必然会使人反感。凡事都有度，别因为捕风捉影的事情损减修养。

K-kiss 吻

和情人深深一吻代替讲话好吗。

一吻胜过千言万语，也代表亲密、温存、疼惜。请不要吝啬你的红唇，用它来化解误会、沮丧和争吵吧！

L-love 爱

都说是爱情，没有爱怎么会有情呢？

爱跟喜欢不同，爱一个人，你必定愿意为他做任何事，这是最高境界。不妨时常对他说一句“我爱你”，肯定比任何礼物都让他甜蜜开心。

M-mature 成熟

为什么大多数人的初恋总会无声无息地结束？因为年轻人都爱得较为幼稚，总没头没脑，没轻没重。人沉稳一点儿，爱情亦会早熟一点儿，爱情亦会早熟一点儿，期待它 开花结果的日子，自然不会远。

N-natural 自然

很多人刚开始恋爱的时候都会把一切缺点收起来，变成另一个人。日子久了，缺点就一箩筐一箩筐地出现，另对方吃不消。其实，不做作不矫饰，平实自然的爱情才会细水长流。

O-observe 观察

细心观察对方的喜好，不但能更了解对方，而且更能给他一些惊喜。比如对方看杂志时无意中赞赏某明星的手表漂亮，你便可留待他生日的时候送上。那份心意已定比礼物来得更珍贵。

P-protect 保护

做男朋友的当然要保护女朋友，但做女朋友的也要捍卫对方的尊严。有话尽量在私下说，不要当众吵闹，或者出言不逊。维护对方，也是在一定程度上维护自己。感情中的彼此是荣辱与共的。

Q-quarter 宽恕

爱得愈深，苛求得愈切。所以爱人之间不可能没有意气的争执。但对于彼此的错误，都有尽量以冠达的态度原谅。一辈子很短，不如将错就错。

R-receive 接收

对于爱侣为你做的一切，请不要表现得无动于衷，令他气馁。他的付出，都应该以欣赏的态度去体会，这才能感情跟进一步。

S-share 分享

若你爱他，就要分享他的喜怒哀乐。不要只顾着自己，这是作为伴侣最起码的责任。

T-try 尝试

两个人在一起久了，可能会觉得对方很沉闷，这很正常，但这不过是迈向成功爱情的一个阶段，而且是重要的一个阶段，过了这个阶段，你前面就是一条又平又直的大路。尝试用不同的方式去沟通沟通吧„„

U-understand 理解，明白

对于你的另一半，首先请你了解他的为人，明白自己为什么要跟他在一起。了解自我的需求、对方的需求，都说彼此和谐的关键。而且，偶尔猜猜对方没有说出来的小心思，也会充满小小的情趣。

V-vow 誓言

人人都可以发誓。我发誓，我会爱你一生一世，否则„„

否则有什么用？誓言固然能令对方觉得你好爱她，但也不能随意说出口。不然，彼此只会越来越不相信对方。

W-willingness 愿意

有时候你的另一半可能会提出要求，这些要求不一定是合理的，就算是合理的也好，假如你不愿意的话，就请你说“不”！如果他真的喜欢你，会顾虑你的感受。别为了迁就对方而委屈自己。

X-expression 表达

两个人相处，有什么想说，关于他的，关于你的，关于其他人的，都要及时表达出意见或者看法。只有沟通才能有助于了解彼此。表达的方式，说话的艺术，节奏的控制，也非常重要哦。

Y-yield 退让

两个人在一起，难免会有争执。忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。不要跟你的伴侣计较这么多。还有，不要没想清楚就跟对方说“分手吧”。尝试坐下来谈一谈，也许就能想出解决的办法。

Z-zest 热情

13.小学英语26个字母教学 篇十三

一、声母表

b p mfd t n l

ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ讷 ㄌ勒

ɡ

ㄍ哥

zh k ㄎ科 ch h ㄏ喝 sh r j ㄐ基 z q ㄑ欺 c x ㄒ希s

ㄓ知 ㄔ蚩 ㄕ诗 ㄖ日 ㄗ资 ㄘ雌 ㄙ思

b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h

[喝]j [基] q [欺]x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh

[诗]y [医] w [巫]

二：韵母表

a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂] o[喔] ong[翁] ou[欧] e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁] i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英] u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威] ü[迂] iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用] uai[外] uan[弯] uang[往]

三：整体认读音节

zhichishirizicisiyiwuyuyeyue

yinyunyuanying

注意：(1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。