听学长讲话的感想

2024-10-16

听学长讲话的感想（通用10篇）

1.听学长讲话的感想篇一

时间还早，别那么快放弃（张思维）

时间还早，别那么轻易说放弃。这是在我听过三位优秀毕业生的报告后最直接的体会，在青春的时光里，我们只要肯改变，就一定会有千变万化。

心灵是自己的一面镜子，我首先应该做到的就是要从心底里对自己的各方面有一个清醒的认识，就像这位学长一样清楚自己的优势和缺点都是什么，我在哪方面天赋异禀，哪方面略有不足，而且我在心态上是否做到了不败不馁，心如止水。更重要的是要认识到自己的处境，我没有优越的家庭背景，我的父母没有很强的人脉关系，而我却想要出人头地，靠的只有刻苦学习。

对自己各方面有了一个全方位的认识后，我们要做的是把自己的优势发挥到极致，把缺点最小化。面对自己的缺点，我们不应该有畏惧心理，而应该更勇敢积极地去努力征服它。不到最后一秒，永远不要放弃努力，放弃思考，放弃更进一步的机会。

心无杂念，心如止水。十字开头的年纪就像一朵含苞待放的花朵，每个人都有自己绽放的方式。有的人心浮气躁，过早的将自己的芬芳挥霍了出去，剩下的只有枯死凋零。而我们应该心无旁骛地汲取水分和养料，无论其他花朵绽放的多么鲜艳，也不要过早的放弃自己尚好的年华，只有在最美丽的时节绽放的才是最美丽的花。

寒窗苦读，矢志不渝，我们的成绩能有多优秀取决于你的期望有多大，学习优秀的人他背后一定有一个信念支撑着他度过了十几年的

寒窗生活。我们应该去外面看看，见见这个世界上形形色色的人和事，而这唯一的实现方式就是刻苦努力。

三位优秀的学长和学姐们能取得如此骄人的成绩，这背后的努力可想而知。在他们的身上都散发着那永不言败的精神，他们坚持到了最后，没有放弃，也让我们珍惜时光，坚持到成功的那一刻吧！

2.听学长讲话的感想篇二

学长的“想”字对我感触很大。

学长说：“想，它有两个方面，一个是想读书，另一个是会思考.如果你是想读书，那你是绝对不会用各种原因去推拖，你会全心全意投入到学习之中，去想，我怎样才能更好地去学习.另外会思考，能让你更聪明，更能让你在学习中遇到地种.种困难迎刃而解，让你能迎难而上!”

学长的话，让我明白了：想要爱上读书，必须先要想读书，只有你想要读书了，你才会

去充分的思考。

我以前，认为自己确实是想读书了，可是，总拿各种的理由和借口，去推拖，让自己再

玩一会儿，去读书与做作业，总是不情愿，原来自己还不是特别想要读书。

3.听体育教师讲课的感想篇三

“持轻物掷远”是二年级投掷项目中的一种，它主要锻炼学生的上肢力量和上下肢协调用力的项目。今天我听了温老师的课，结合“持轻物投远”一课的教学实践，谈谈自己的点滴感想。

一、生活情境，置身愉悦环境。

创设游戏情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。“持轻物掷远”一课在孩子们快乐地游戏中拉开了序幕。使用了孩子们喜闻乐见的喜羊羊与灰太狼，听的歌曲使的课堂一下就变得情趣万千，充满活力，学生充分发挥想象尝试着活动起来。

二、亲身体验，游戏贯穿始终。

重视体育实践，让游戏伴随着孩子们学习与活动是新课标的基本理念。体育课的教学过程是学生实践、游戏的过程。让学生自己练习抛毽球，他们在玩中学、玩中练、玩中体验着体育课的童趣、情趣以及体育课独有的乐趣之所在。

三、主动参与学习，互动其乐融融。

这个年龄的学生都喜欢跑动，针对这一特点，在教学中学生以前已基本掌握的投掷教材与跑的教材进行整合。引出

课的主题掷远，为了让学生能更主动、更积极地参与到活动中来，采用比赛的形式适时引导，最后看那个队救了美羊羊，从孩子们的笑脸上感受到了师生间的那份真情。学生、教师的情感在升华，起到了“师生互动、共同参与”的效果，充分体现“现代课堂上让学生成为主体”的精神。

4.寄语高三学长学姐国旗下讲话稿篇四

高中的生活是洋溢着青春的朝气，满怀着美好的憧憬，更是起航人生，迈入成功的重要阶段，很多人总结他们成功的经历，很重要的一点就是在高中的起跑线上，他们就已锁定了自己的人生理想，锁定了心中理想的大学，持之以恒地坚持下去。

苏州市第五中学是我们共同的温馨的家园，在这里，我们努力过、奋斗过、徜徉过、欢笑过。学校丰富的课程、多彩的活动，给了我们一个充分展示自我的平台，激发了我们的无限潜能，给我们带来了成长的快乐。

学长学姐们，在你们洒满辛勤汗水的教室里，见证你们辛勤付出过的高考倒记牌转眼间，被翻到了“距高考还剩22天”的这一面。还记得在去年的这个时候，你们，用最响亮的呐喊声送走了比你们大一届的学长学姐，用温馨而又充满祝福的口号带给了他们信心和希望。今年，我们也将用同样的方式为你们——我们的学长学姐们加油。

任何一件事的成功，都伴随着困苦和挫折。高考就是凤凰涅磐，他需要我们付出辛勤的汗水和不懈的努力。

学长学姐们，我们知道，高三这一年，你们为了实现自己的目标已经付出了很多很多，这也换来了你们一次次在模拟考试中的进步和成绩，你们是我们的榜样，明年，高二的我们也要重复你们这一年走过的路，流过的汗。你们用行动告诉我们这些——学弟学妹们：成功与失败往往是取决于能否坚持住，要有“咬定青山不放松”的决心，坚持就是胜利。

学长学姐们，你们在争分夺秒，你们在挥洒汗水，但是你们不会感到孤独!因为，有我们在，我们将会为你们呐喊加油!

5.听讲座之感想篇五

听了冯雅静老师的专题《知根植根育慧根》的讲座，我的感触很深，受益匪浅。从学习中我知道，新时期的教师，我们应转变陈旧的教育理念，树立民主的、科学的教育教学理念，遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。新课程的实施所带来的教学行为的改变，要求教师学会理解、学会宽容、注重帮助和引导、学会反思、学会合作，我也深刻地对过去教学中习惯了的教学思想、教学方法、教学理念等多方面进行了认真的总结和反思，并对照新课程的要求，查不足、找差距、想对策，从而进一步理清了实施新课程的思路和方法，明确了前进的方向。我有以下几点体会：

第一，我们在教学中要改变以往的教育理念。对问题要拓宽思维，多想想为什么？怎么办？就像冯老师讲的那样，对有问题的幼儿或要多用问号，少用句号。教师上课前首先要对幼儿的情绪进行调动，这样既可以将幼儿注意力快速转移到当前教学内容，又可以激发幼儿学习的动机。课堂上老师要把关注的目光聚焦到每个幼儿的眼神和表情，对于投入不够的幼儿及时给予个别提示。老师的目光不时的提醒每一个幼儿，可以制造一种适度紧张的氛围，激励和督导幼儿充分挖掘自己的潜能，快速而有序的完成学习任务，减少了个体学习对合作学习的依赖心理。讲座中《橡皮的故事》这段视频给了我许多思考，同时也反映了当代我国教育存在着摧残儿童自尊的现象，根本达不到教育引导的目的。教学的目的是帮助每一个幼儿进行有效的学习，使每一个幼儿得到充分的发展，在课堂教学中，我们不能只顾自己上课，而要更多地关注我们的每一个幼儿，关注每一个幼儿的学习状态，及时调整上课的思路、策略，充分地调动幼儿参与的积极性，让每个幼儿在课堂上都能有效的学习，快乐的学习。

第二，教师要关注课堂上“调皮”的幼儿。因为教师提出某一要求时,往往只有一部分幼儿先举起手来,另一部分幼儿则需要继续阅读思考，此时教师要善于耐心等待，给没举手的幼儿留出足够的时间，急于组织讨论，就会把另一部分幼儿的思考机会挤掉。给幼儿及时、恰当、热情的表扬鼓励，鼓励要发自内心充满激情；时时注意及时提醒。可用语言、眼神、手势等给以暗示提醒，引导他们积极投入学习，经常提供表现时机，如有意提出难度适宜的问题让幼儿发言等。课堂上全体幼儿都应在教师的注意范围之内，不应有任何一位幼儿被冷落，哪怕他一点都不懂，都要会用眼神、手势或微笑给予适当的提示，让他们觉得老师没有冷落他们。这样才能达到新课改的要求，关注全体幼儿的发展。讲座中的一段微课程《我们班上“专家”多》给了我很大的启示和感悟，让我们知道作为一线的幼教老师更应该关注所谓“调皮”的儿童，而恰恰是这些幼儿很有可能就是将来的科学家、发明家、创造家。

第三，教师要掌握幼儿的“心里”变化。老师是幼儿心目中最尊敬的人，是掌握着幼儿在园命运的人，是幼儿崇拜的人物，老师对幼儿的关注无疑会为幼儿注入学习的动力。当一个人能感觉到自己崇拜的人关注自己时，其隐藏在心底的潜力才能得到最大程度的释放。老师关注幼儿的方式是多种多样的，可以是一个轻轻的微笑，一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一次展示自我的机会，无论何种形式，只要是发自内心的对幼儿的爱，都会让幼儿从内心体验到一种幸福，从而产生无穷的动力。课堂上在关注全体幼儿的前提下，教师要把自己的视角和言

行多在中下等幼儿身上停留一下。因此为了每一个幼儿的成长，为了每一节高效率的讲课，为了取得良好的效果，教师都要把关注的重点放在中下等幼儿身上。幼儿在每节课的学习中都有相对的难点和重点，教师在备课时就要充分预计解决这些问题的策略和方法，从而在教学中有针对性地进行训练和补救。

在课堂上我们经常会遇到这样的现象，老师提出一个问题时，大多数幼儿会迫不及待的举手，有的幼儿甚至离开座位站了起来生怕老师喊不到他（她）的名字，当你遇到这样的情景时你会怎么做呢？下面两位老师的态度截然不同，A老师：“根本没有注意已经下位子的孩子” B老师：我请举手举得好的小朋友来回答。”很显然前一位老师用的是一个无效策略，离开座位的这位幼儿没被老师点到，表情很沮丧，幼儿根本不知道老师为什么没有选他；而第二位老师表达的很明白，幼儿马上就知道要坐好，举起小手老师才会选他回答，显然这是一个有效策略。

苏霍姆林斯基给我们的启示中有四句话给我的印象最深启示

一、人的潜能具有无限丰富性；

启示二、一位真正的教师首先是一位真正的人；启示

三、热爱读书是成长的阶梯；

启发

四、任何一位教育家的成长都是他自觉能动性的生成与释放。今后我也将用这四句话来勉励自己，学习、学习、再学习。向上、向上、再向上，加油！

6.听两会报告感想篇六

两会召开结束之际，身为常熟理工学院化学与材料工程学院的一名入党积极分子，我听了一场非常有意义的报告，党宣传部长曹培根教授为我们讲述了两会概况，使得我们对两会有了进一步的深入了解，也想趁此机会谈谈自己对两会的看法。

两会”是“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的简称。今年的政府工作报告结合了我国的基本国情，实事求是地总结了2010年的工作，并提出了2011年的主要任务，提到的问题都是事关改革和发展大局的热点、难点问题，提出的应对措施可操作性很强，充分反映了全国人民的发展需求，说出了老百姓爱听爱看的大实话，求真务实，催人奋进。

对于我们大学生最关心和关注的问题，就是就业问题。在今年的政府工作报告当中“就业” 这两个字也是出现频率最高的词汇之一。温总理在今年的政府工作报告关于就业的部分中提到，坚持实施积极的就业政策，落实以创业带动就业的方针，加强就业和创业培训，鼓励自谋职业和自主创业，支持创办小型企业。长久以来，青年创业一直是社会关注的热点话题。在本届两会上，代表、委员们纷纷就如何有效发挥、整合现有资源，为青年创业创造更好的外部环境与条件而建言献策，青年企业家委员则把自己的创业经验介绍给越来越多的有志于创业的青年。

那么在这么多严峻的形势下，我们大学生应当如何应对挑战呢？我认为：

1.提升自身“硬件”与“软件”。对于大学生职业发展而言，自己唯一可控的就是自己的就业能力。外在环境的变化，使学生可以充分认识到就业的艰难，进而通过各种手段提升自身“内功”，最终提升自己的就业能力。

2.改变旧有的择业观念，树立正确的择业观、人生观、价值观。在这样一个大环境下，学生可以拓宽自己的就业面，可以有更多的选择。通过这次对两会内容的了解，我更加清晰了祖国近几年发展目标，虽然暂时并不能为祖国做出什么卓越的贡献，但我会更加努力的学习，并掌握好自己的专业知识，注重对自己的课程操作能力的培养，在平时加强科研能力的学习，运用理论与实践想结合，把自己培养成一名合格的大学生。相信祖国会因为我的努力变的更加美好。

期待两会中的各种承诺能落到实处，也期待着祖国走向光辉的明天！我也坚信在党中央的领导下，我们的未来是美好的！

7.听法制报告会后的感想篇七

今天，我们学校召开了法制报告大会。请来了工作非常繁忙的法制校长，给我们带来了半个小时左右的精彩演讲。我们认真地听完了这场演讲,感到受益匪浅。

结束之后我回过头来想法制校长的演讲,不禁感慨:我们青少年正是犯罪的高发季节,如果我们稍稍不注意就会误入歧途。

8.听语文优质课感想篇八

乔屯中学王志红

前几天听了几节语文优质课，这几节课可以说是各有千秋。这几节课也给了我一个很深的体会，那就是要想上好一节语文课，就要在思想和情感上把学生领进文本，与文中的作者产生共鸣，只有这样学生的发言才能有感而发，给我印象最深的就是刘米娜老师的课。

刘老师以其深厚的文化底蕴，丰富的教学经验，精湛的教学艺术，挥洒自如的驾驭课堂的技能，使人如沐春风。她的课，情真、意美，听她的课是一种享受，一种欣赏，让我们领略到了教学艺术的无穷魅力。

一、巧设情境，激发纯真的情感。

课始，刘老师联系初读课文的感受，学生谈出自己对课文的初步理解。此时，学生纯真的情感得到渲染，为下面的讲课做下了很好的铺垫。感想：充满真情的导语，启发性地激起学生的学习热情，获得意想不到的效果，为学习下文创造了良好的氛围。

二、恰当点拨，激活无穷的智慧。

感想：语文强调多读，多读并不是为了“读熟”，而是为了“感悟”。这种感悟又伴随着个性情感、体验的差异而显出“灵性”。阅读在于“自我发现”。只有有所发现后才能有个性表达，才能有更进一步的“碰撞交流”。

“阅读是个性化的行为。”阅读感受是一次与文体对话、与自我情感、生活体验相结合后再创作的过程。认识“个性化”，就意味着教师的教为主摆在活动的组织协调、方法的点拨引导、氛围的创设上。

三、拓展情思，点燃爱的火种。

学完课文，刘老师声情并茂地朗诵了课文最后部分段落。感想：在阅读教学中，刘老师运用语言加以鉴赏、品析，使学生在内心深处形成一个心物交感、情景交融的意象世界，达到对作者感情上的共鸣。然后，学生在老师的引导下深情并茂地朗读，拉近了学生与文本之间的距离，使学生自然而然地进入了文本世界。

9.听《心理学》感想篇九

姓名：余义碧学号：27号

我曾在2010年10月参加过为期15天的《心理健康教育》国培项目。当时是以小学心理健康老师的身份在重庆西南大学培训的，而我其实是一位音乐教师出生，也没有上过心理健康课，对心理健康教育的知识和经验完全没有，感觉这学科也不重要，有什么培训的。但15天的培训下来，不仅让我觉得心理健康课别有洞天；还觉得这是很有意义，很有意思和魅力的科学；更觉得学心理学的老师是非常博学和了不起的老师。都说现代社会是数理化的世界，而不久的将来定会是心理学的世界，对此我深信不疑。

而我真非常有幸，今又见到《心理健康》啦。真是既亲切又激动啊！童秀英老师外秀中慧，其讲座有深厚的心理学知识积淀和良好素养的修炼。让我再次领略心理健康的魅力，再次扩展加深对心理健康认识。童秀英老师用生动形象的活动与广博的事例讲诉，案例分析，量表测评﹍﹍使我感悟颇深。

最高品质---注意倾听

童老师在讲人际交往手段时，让大家两人一组，相互讲诉近两周发生的令自己感动或让自己印象最深的事。我是按座位与张建华老师和文瑜老师一组讲。最后童老师引导我们谈在这一活动过程中讲和听的感受。我较轻松的讲了自己的事，因为深有感触

嘛。但她俩讲的我要很认真的听，才能明白是什么事，不然一走神就不知讲的啥，还真是听比说难。都说人的耳朵是两个，嘴只有一张，所以听应该多余说。可现实生活中的倾听者又有多少呢？倾听的习惯好吗？倾听的质量又是几何？有一个场景大致是这样的：有美国人、韩国人和中国人在一起旅游，出发前导游讲很重要的注意事项，有的人在一言不发认真的边听边记录；有的人在边听边小声的问；有的人完全听不进去，边大声问讲的什么边抱怨导游声音小。请问这几种人分别是哪国的人。答案大家一定都知道。第一种是美国人，第二种是韩国人，第三种是中国人。这是让我们每一个中国人都不想看到的场景。童老师安排的活动体验让我更深深感到自己，一定要养成一个有倾听意识和行为的人，并且将之影响我的学生，她们才能去影响孩子，影响祖国的下一代。让我们的民族都具有最高品质--注意倾听。

人生真相—痛并快乐

都说人生不如意十之八九。可当真正那些愤怒、抑郁、焦躁、恐惧等负面情绪来到时，有多少人能抗拒，能合理调节好？童老师告诉我们只有9.5％人心理健康！多么可怕的数字。

记得我刚参加工作不久，学校组织了一次合唱比赛。我由于经验不足，方法不当。选了当时流行的《七子之歌》和一首较难的《转圆圈》注重了表演和形式，忽略了声音的统一，本来唱的不够功底，加上有一些动作更影响声音的发挥。硬是让乡小学把我们中心小学给比下去了。我看到这样的结果已够闹心的，偏还

遇到一个更不服输的校长，当即就恨恨地说我打假，直指我的能量不足。一直都好强的我简直就觉得天都塌下来了。又羞又愧又恨到极点，觉得全世界的人都在说我不行，对自己没有了信心，一到上班时间就恐惧，要不是有爱情陪伴根本就活不下去。真是一段痛苦的心理历程！幸好不久换了校长，他比较人性和公平、善于激励教职工的工作热情。加上我自身的努力，在县艺术节活动中舞蹈获一等奖，尤其是在期末的突击检查教学过程中，我任教班级的音乐教学内容，孩子们能一首不落的、分形式的、很享受地唱出，且课题后面的知识、游戏、节奏、视唱孩子们都会。看见了孩子们在音乐中活泼与灵动，当时校长一行人很惊讶，改变了他们对艺体课平常上课不扎实的偏见。我的工作能力和态度也得到了认可。自信慢慢回来，人也变得阳光了，工作的成功感和幸福感也随之而来。

现在回想如果不换校长，也没有爱情的调节，我又会是什么都样的工作状态到现在呢？或许事物总有变化无常，人的心理也还真那么脆弱。我们有什么方法应对困难与挫折吗？“痛苦和快乐就像白天和黑夜相依相存、人生的真相就是痛并快乐着﹍﹍”童老师的这些话就像一剂剂强行镇定针注射在心田。虽不能完全解决问题，但真能让人心境平和，理性应对困难，练就坚强而富有弹性的心理。估计当时有这样精辟而安慰的内激励语，或我知道这样的话语就能正确的理解和接纳自己的失败，就不会那么无谓的痛苦了。

快乐其实很简单