日本留学研究生推荐信

日本留学研究生推荐信（共7篇）

1.日本留学研究生推荐信 篇一

日本研究生申请指南

来源：启德原创2009-08-20编辑：yuki

问：研究生具体是指什么,是中国的硕士生吗？

答：不是,硕士在日本叫做修士,而研究生是进入修士课程的前期预备阶段。研究生学制最短为半年最长为两年,视研究进度而定。通常情况下日语专业学生在此期间主要是与教授进行专业方面的磨合,而非日语专业的学生通常日语水平不高,可以参加大学面向留学生举办的免费的日语学习班,全力以赴学习日语,争取在短期内提高日语水平,为修士课程考试做准备。

问：赴日读研都需要具备哪些条件呢？

答：大学本科生,拥有学士学位者可申请修士（硕士）研究生,硕士可申请博士研究生。问：日语水平不高可以申请吗？

答：可以。有些时候视大学和专业的不同,有些大学要求日语一级水平,大部分学校和专业没有要求。大学里通常设有面向外国留学生的免费日语培训课程,研究生阶段可以参加学习,为进入修士课程做准备。即使如此,建议大家在出国前一定要尽可能多的学习一些日语,对以后在日本的生活和学习都非常重要。

问：虽然我已通过国际一级,但我还是担心听不懂日语授课。

答：达到一级就已足够了。语言障碍是外国留学生普遍存在的问题,这是导师所能理解的,因此导师在授课时会注意的。但是因为语言环境好,平时多多和人交流,日语水平将会逐步提高,问：研究生持留学签证还是就学签证？

答：留学签证。

问：研究生课程和修士课程一般什么时间入学呢？

答：研究生通常每年4月和10月入学,而修士课程是每年4月份进学。

问：申请学校需要多长时间？

答：研究生通常在每年4月和10月入学,一般应在入学前半年报名申请,接受指导培训。问：在中国大学本科毕业以后可以直接报考日本的修士课程吗？

答：不可以。因为报考日本的修士课程需要在日本参加考试,而中国的学生在没有签证的情况下无法赴日参加考试。另外,即使取得签证参加了考试想要考入修士课程也很难,这是因为日本修士课程入学采取教授决定制度,如果事先没有找到教授接收,想单纯通过考试方式入学是很难的。

问：能否根据专业与成绩告知可申请哪所学校吗？

答：不能。因为是以研究课题来联系学校,只有履历书和成绩表没有办法确定所要申请的学校,只有确定了研究课题并作成了具体的研究计划书,才能确定预定申请的学校。

问：研究生怎样才能升入修士课程？升入修士课程需要参加考试吗？考不上修士怎么办？答：修士课程的考试分别在春季和冬季举行。参加考试前最好征求教授的意见,与导师进行沟通,导师会进行指导。作为研究生在导师的指导下学习了一年半载,只要自身水平不是太低、不求上进的话进学就没问题。如果实在无法进学,那么只能联系其他大学继续读研究生了。

问：研究专业有限制吗？学习期间可以改专业吗？

答：没有专业有限制,文、理、工、农、医、艺均可。在研究生阶段想改专业,可以通过联系其他导师、进入其他研究室来实现；也可以通过报考想学习的修士课程来实现。问：可以跨专业申请吗？如专业是日语,想学经济管理或法学,可以赴日读研吗？

答：可以跨专业申请,但必须与所学专业有关联。如果没有专业基础,申请不可能成功。问：学费和专业有关系吗？学费多少？什么时候交纳？是否可以减免？

答：学费和专业没有关系。国、公立大学研究生学费：第一年44万日元左右,第二年34万日元左右。学费分前后两期、在新学期之初交纳。正式入学后学费全免或半免的比率很高,获得奖学金的机会很多。

问：有学生宿舍吗,租金贵吗？

答：国立大学一般设有国际交流会馆（留学生公寓）,租金低廉,月租金5900日元,因申请者多,不能保证赴日后立即入住,但留学期间有资格入住半年或一年；民间租住多在2-3万日元之间。

问：有奖学金吗？

答：日本为吸引留学生,日本文部省、地方自治团体和民间团体设有各种奖学金,金额从每月2万日元到近20万日元不等。申请资格是根据在日本的居住地、在学的学校种类、留学生的国籍、专业领域等。具体申请办法,或需要所在大学的推荐,或留学生本人直接申请。进入硕士课程、博士课程后获得奖学金的机会较多。

问：有医疗保险吗？

答：凡是预定在日本留学一年以上的留学生都要加入国民健康保险,持有留学签证的学生,本人负担的金额仅是全部医疗费的6%,基本不会成为经济负担。

问：日本大学院的毕业证书在中国能被认可吗？完成学业后我可以在日本工作吗？

答：日本的国立大学、公立大学和私立大学全都有日本文部省批准设立,其文凭均被中国承

认。据统计,在日本大学院毕业后,大都在日本的大学、研究机构和企业就职,近年来回国工作、创业者不断增加。

问：对于学生的赴日读研启德能提供哪些帮助？

答：针对赴日读研的特点,为学生提供如下培训指导：

1,对学生的研究课题选定和研究计划书写作进行培训指导。组成全部由留日学者担纲的教授群,实施赴日读研辅导,教授日本的大学院和研究生制度,学问和研究的基础知识,日本大学院的研究及其方法论,课题选定及研究计划书的写作,小论文和修士论文的写作以及奖学金申请等课程,致力于使学习者把握日本式研究,提高学术水平,为能成功进入日本大学院和赴日后成长为优秀人才奠定基础。2,在学生准备学校申请材料、申请入学资格直到获得学校录取通知书、申请日本在留资格认定证明书、申请在日宿舍、申请赴日签证的过程中提供指导服务。

问：研究计划书的作成方面启德能给予怎么样的帮助？

答：我们承诺全程帮助申请赴日读研当然包括研究计划书的全程指导,从研究计划书的格式、研究方法,到向日本导师递交申请材料。首先是课题的选定,这个要结合自己的专业和兴趣。如果研究课题和专业间的跨度太大不行,这样缺乏知识基础,导师不会接受；另外兴趣也很重要,不喜欢就没有动力,但是兴趣的重要性是次于专业的,过分强调兴趣往往与专业出现偏差,我们知道很多大学生所学专业并不是自己喜欢的。因此课题需要自己拟定,然后我们再结合学生的专业和日本那边相关课题的研究情况来考虑你所选的课题合适与否。然后是写作格式和内容的指导,这个过程是长期的,通常都要改几遍。

问：学科专业五花八门,博大精深,启德能否在所有专业上都给予帮助呢？

答：各种各样的专业确实可谓是五花八门、博大精深,专业出身的缘故,我们不可能对每一个学科都有很精深的研究,但我们的工作性质要求我们对各种学科都必须有一定程度的了解。我们成功申请出去的学生的专业很多,包括日语、英语、艺术设计、广告学、传媒学、工学、情报工学、经济学、经营学、经营工学、教育学、教育心理学、文化比较、法学、体育学、临床医学、材料学、化学、物理学等等。做学问是有规律可循的,学科专业可以有很多,但研究方法却是相通的,我们的优势在于我们有丰富的申请经验,熟悉日本的教育体制及其大学院的学科研究模式、方法,我们知道导师想要什么样的学生、什么样的研究课题。研究计划书的作成不同于其他申请材料,它是所有材料中的精髓,是决定是否能被老师接收的关键。另外我们的指导同时也是一个督促学生学习专业知识的过程,花些时间去查找资料本身就是一个知识积累的过程。如果没有扎实的专业基础、过硬的语言能力,即使将来申请成功,对于以后在日本的学习来说也是很困难的。要么是学语言的选择经营经济学之类的专业,缺乏知识基础,学习跟不上；要么是非语言专业的,日语水平不高,听不懂,那样更难受。

问：换专业是否会有很大的阻力?

答：想要通过留学改换自己专业的占了申请学生的一大部分,这尤其体现在赴国外申请读研的学生。出现这种原因往往是由于：1）对自己大学所学专业不感兴趣；2）国内所学的专业不能满足自己的求知欲望。

如果你对所要转换的专业很感兴趣并且对此专业有一定的理论基础,能够提出自己独到的见解,那么,这证明你对转换专业这一决定并不是盲目的。但是,如果你对所要转换的专业还一无所知,或者仅凭别人介绍再或者只为了换专业而换专业而不考虑自己将来的发展,那么,这样盲目的申请赴日读研一方面,会加大申请赴日读研的难度；另一方面,即使申请成功去了日本,但由于国内所学专业跟导师的研究课题不相一致而导致的上课不懂教授所云,由此给自己在国外的求知道路上布满荆棘。

问：经济方面有哪些学科,哪个适合我？

答：1）商学科、经营学科、国际经济学、开发经济学、国际贸易、MBA、产业系统、金融财务、会计等等都属于经济方面的学科；2）究竟哪门学科适合你,是不是得根据你自己各方面的条件来决定呢？！我想将来的发展道路没有谁比你自己更清楚了。

2.一位父亲为女儿留学而写的推荐信 篇二

当了解到我女儿的特殊情况和教育经历后，这位留学机构的负责人当即眼睛一亮，要求我破例写一份推荐信（一般没有父母给孩子留学写推荐信的），信中主要写我教育女儿的方法情况，并将推荐信与我女儿的才艺资料一同递交给美方代表，看能否出现奇迹，跨越式跳过很多申请程序，直接和美方面试官见面。资料递交出去后果然奇迹出现，美方面试官认真看过这些材料后当即同意跳过若干程序直接给我女儿面试的机会，并在面试后出现奇迹效果，我女儿用母语级流利的英语和超常才艺征服了面试官。面试官大赞我女儿是在美国都难以找到的教育成功案例，不仅双手邀请女儿去美国留学，还要亲眼见一见我这位老爸，问我对美国的学校有什么特别要求，好给我面子啊！

今天仔细再阅读这份推荐信，觉得它是回答如何激发孩子超强学习动力的最好材料，就干脆把它发表在这里，与众人分享吧。为了保护女儿安静的成长氛围，我用Q代替她的名字，请大家理解。

美方招生主管先生/女士：

你们好！

我是向你校提出留学申请的中国北京学生Q的爸爸。Q在中国是公认的好学生，她的聪颖天资和超常表现随时都受到众人的称赞。论学习成绩，她不需要花多少时间学习，成绩在全校及全北京市从来都名列前茅。论才艺，音乐、文学、绘画、体育、戏剧、表演、手工…… 几乎找不到她不爱好的领域，并且都做得超级精彩。论性格和社会活动参与程度，她走到哪里都是焦点核心，常常是社会活动的发起者和组织者。论身体，她身体健康，几乎从来不得病，走到哪里都会留下笑声，永远是人群中欢乐的发源地。

关于Q的精彩表现，在她向贵校递交的申请材料中都有作品和说明，你们看了就会一目了然，我在此就不多说了。为了有助于你们更多地了解Q，为了协助她向贵校申请成功，我仅从教育孩子的角度特向你们简介一下我对Q与众不同的教育方式。

作为Q的爸爸，16年来，我自己研究和摸索出了一条与众不同的教育道路，我将其称之为“内力觉醒教育”（inner potential power wakening），这种教育是一种花时间最少却效果最好的教育，它只需要教育者细心、耐心、用心，走对了路，想对了问题就可以，而不用沉重地陪孩子事无巨细地去成长。别人教育孩子要从小一直陪到大，而我只在孩子10岁前对她较用心地进行了内力觉醒启发。严格地说，内力觉醒教育其实不对孩子实施任何外部施加的教育，而是协助孩子唤醒其自身内部就存在的巨大“内力天赋”，这种天赋是每个孩子天生都有的平等的天赋（因此不存在天生的聪明孩子和笨孩子），只是有的人的天赋被逐步唤醒了，有的人的天赋被逐步抑制住睡着了。那么怎样走唤醒的道路呢？

按照我的这个教育理论，每个孩子生下来就同时具备了两个生命，一个是生理生命（biological life），一个是心理生命（psychological life）。生理生命是人们看得见的外在身体生命，如皮肤、血压、四肢、内脏等，都是身体生命。而心理生命，则是常常被人们忽视的、看不见的内在生命，它是内力觉醒的关键。

人的内外两个生命都可以发出力量，但差别很大。生理生命（即人的身体）所发出的外力（physical power ）较小，一个人的体力所能搬动的东西总是有限的。而人的心理生命所发出的内力（mental power）却是无限大的，大到惊人的程度。对人类社会发展有重大贡献的人，如达芬奇、牛顿、爱因斯坦、爱迪生、比尔盖茨、乔布斯、贝多芬、莫扎特、梵高以及中国的孔子、老子、庄子等都发挥了巨大的内力。常说人的大脑仅开发了10%，余下的90%都荒废了，就因为一般人只发挥了身体的微小外力在生活，而巨大的内力没有找到，也没有觉醒。内力也可称之为“心”的力量，内力觉醒也可称之为“心”的觉醒。中国语言里有一个成语叫“心想事成”，说的是只要人的“心”敢去想，事情就能办成，并且活得轻松快乐。而如果一生仅用微小的“体力”去活，就会活得很难很累，学习和做事都很艰难。

我认为最成功的教育不是教会人们的“身”去干什么，而是启发人们的“心”去觉醒。没有激活人心的教育则是内力不觉醒教育。

内力不觉醒教育不仅存在于中国，也存在于很多国家，这主要是因为目前很多国家的教育方法是灌输式和填充式的。其实这世界上的每一个知识在当初诞生的时候都是一次振奋人心的奇迹，都引起过人们的欢呼和心动，但这些知识集中写到教材里时，因为篇幅有限就省略了它们问世的精彩过程，人们看到它们就枯燥无味了。这就好比看电影，片尾最精彩的高潮也就几分钟，但为了享受这个高潮你就必须看过前面的一个多小时的铺垫。可若有人将一百部电影的几分钟高潮都剪出来连接成一个高潮迭起的片子给你看，你反而有可能完全不知道它在讲什么。而若有人硬要你把这个高潮片子背下来，并考试，你就会感到枯燥、厌烦，甚至痛恨。灌输式教育、填充式教育，就是把人类数千年来发生过的精彩高潮都剪接在一起逼着学生背下去，使学生们以最痛苦的方式接触这些文明奇迹，没法唤醒学生心中对它们的爱，这样的教育就不是内力觉醒教育。

内力觉醒教育就是要在实施教育之前首先唤醒孩子对世界的深度好奇心、爱心、快乐感、幸福感，就是要让孩子先深度热爱这个世界，然后唤醒孩子发自内心的巨大力量去学习这个世界的知识，甚至完全不用教他这些知识，他自己就会去寻找。这就好比如果一个男孩十分深爱一个女孩，他就会想方设法去搞懂这个女孩，了解这个女孩的一切，而你根本不用担心他在了解的过程中不认真和不用功。

内力觉醒教育致力于让孩子感到这个世界处处都是无比美妙可爱的，让他感到他能拥有生命去与这个世界互动相处是十分幸福幸运的，哪怕是看到地上的一只爬虫都会觉得妙趣横生。其实人本身就是大自然的产物，人与大自然有着天然的亲和力，人生下来只要一睁眼看见了大自然，动手触摸了大自然，就会本能地喜爱和投入到大自然之中。因此内力觉醒教育不需要额外地激活和唤醒什么，只要小心细心地保护好孩子天然就具备的好奇心、爱心、幸福感即可。

我对内力觉醒教育觉悟得比较早，在Q出生之前我就在思考这个问题了。我的职业是电脑工程师，硕士学历，在大学学的是计算机人工智能专业，这些因素促使我对大脑智能开发有不同于常人的思考，觉悟得比常人多。Q是我实施内力觉醒教育的最好案例，她刚一出生我就开始设计各种办法使她深爱这个世界了。比如为了唤醒她对声音及音乐世界的热爱，从她出生开始，我就从未断过让她置身于音乐及各种声音中，如交响乐、钢琴协奏曲、回旋奏鸣曲等，这不需要花多大时间精力，只要用心找到或买来给她看就是了。不知不觉中我买了不少的音乐CD，在她不到1岁时就教会她识别和按动音响设备上的按钮，让她自己选择中意的音乐来播放。我和孩子很早就通过音乐来对话了，通过观察她选择播放的音乐，我就知道她喜欢什么样的音乐，就投其所好地扩大给她找这类音乐听，她就会对这种音乐越来越熟悉。切不要以为太小的儿童没有音乐洞察力，世界上最好的音乐连奶牛等动物听了都有感觉，更别说人了。事实上1岁小孩所能听懂的音乐复杂程度超过一般人想象，只要你细心观察幼儿的表情，你会发现，幼儿完全听得懂贝多芬、莫扎特、肖邦等作曲家的曲子，甚至能听懂成人听了都不一定有感觉的海顿、巴赫等人的音乐。

为了把这个世界上一切美妙的声音带到她的耳朵里，光听音乐是不行的，我还要协助她去发现和感受这个世界上一切美妙生动的声音，如鸟叫的声音、机器轰鸣的声音、市场嘈杂的声音等，我都带她去录制采集，并拿回来制作成CD播放。等她稍微再大一点，会说话了，我就引导她听这个世界上最美丽的、最充满智慧的人说话的声音。如我给她播放中国的评书、相声、戏曲、小品等人说话的声音给他听。到4岁时，她的音乐感受力很自然地就开发出来了，音乐成了她完全掌握的一门语言，我就和她时常地讨论电影音乐，比如看完一段电影，我会暂停电影，问她刚才电影里的那段音乐有什么作用。在北京遇到好的音乐演出、戏剧演出，我们都想方设法到现场去观看。为了激起她对音乐的深度热爱和理解，我从北京图书馆里借阅了一些音乐方面的书看后讲给她听，并结交了一些音乐老师，向他们请教。对于好的音乐电影，如《音乐之声》《猫》《出水芙蓉》《天鹅湖》和卓别林的电影等，则百遍千遍地由她自己选择当成背景电影来播放，即一边干着别的事一边播放这些电影，使她随时浸泡在这些最好的声音中。

如此的声音熏陶激发了她对音乐的狂热喜爱，唤醒了她追求音乐的强大内力。她3岁左右就可以长篇地唱出大段交响乐作品，用口声惟妙惟肖地模仿各种乐器的音色、动物的叫声和相声、小品、台词等一切声音。

到了13岁时，她虽然还没有学过乐器，但她对音乐的向往心驰已久。那年，她突然说想学吉他，我就买了一把吉他给她，没想到她拿到吉他不到10天，就自己作词作曲创造了一首英语歌曲，并自己弹唱演奏，我当时惊呆了，没想到她的音乐内力会觉醒得这么好。我当时就问她还想学什么，她说想学钢琴，我就立即给她买了架钢琴，看她对钢琴的感觉怎么样。没想到她摸到钢琴不到一个月的时间里，连钢琴还不会弹就自己作了两首钢琴曲，并且听上去极走心和动人，完全没有儿童音乐的幼稚感。我当即给她请了北京一流的音乐老师，作曲、钢琴、吉他老师一起请，并和她所在的学校商议允许她休学一年专攻音乐、美术、文学等，我将这一年称之为她的“才艺年”，学校大力支持同意了我的请求。令我感到巨大意外的是，我女儿一年之内不仅钢琴拿下了十级（中国音乐考试最高级），而且一边学钢琴一边学作曲，做出了很多高质量的曲子，同时又学会了吉他弹唱，自己作词作曲演唱英文歌曲。在这一年里，我从未催促过Q去练习钢琴、作曲、美术等，是她从小对艺术积累的深爱吸引着她用好这一年的每一分一秒，她超自觉地每天投入学习和练习中。我给Q寻找的音乐老师都是北京的顶级著名音乐家，如中国中央民族乐团指挥薛某某、中国音乐学院作曲系教授、博士生导师、两届中国中央电视台春节联欢晚会艺术总监禹某某、中国人民解放军歌舞团前任团长王某某。我这样做不是因为心高，而是因为Q的音乐感受力已经积累了13年了，此时她学音乐不应该像普通孩子那样练一练就完了，而是需要更高水平的点醒和启发，我相信名家会给Q带来更多具有专业深度的音乐意识觉醒。Q和这些老师上课的方式很特别，主要是高谈阔论地畅谈贝多芬、肖邦、柴可夫斯基等所有音乐名家的音乐生涯，并谈他们在什么时期什么心情下做出了什么作品，你会发现大师们对音乐的解释恰恰最通俗，这样的讲解彻底拨开了音乐神秘的面纱，使人感到音乐就像生活中的语言一样亲切、生动、可爱、感人、真实，能搞懂音乐本身就是孩子心灵的再度觉醒。与音乐大师一年的对话不仅使Q的音乐内力大大觉醒，就连我这个旁观者都受益巨大，它使我对音乐的理解更加深刻、简单、通俗，与Q一道深入走进了音乐世界中。在旁人看来，Q的作曲表现属于奇迹，而在我看来，这不过是音乐内力觉醒的正常表现。

Q在绘画、文学、卡通、手工制作以及她自己发明的手指舞（见附件VCD）等方面也走过了与音乐类似的内力觉醒过程，我同样给她请了北京的顶级专家为教师，同样是以深度交谈和唤醒内力为目的，因此她在这些领域同样有超常的表现。比如她绘制的长篇卡通画本《超人角马的故事》已被出版社看好要出版，她的素描、水彩作品等多次获北京市大奖。但由于篇幅有限我不能在此一一叙述，仅请您参看她申请材料里所附的作品。

全面的内力觉醒不光要唤醒孩子对音乐、美术、文学等大项目的热爱，更要唤醒孩子对客观世界中各种微小事物的热爱，要让孩子见啥爱啥，从而学会爱自己、爱他人、爱一切。比如当我领着孩子走过建筑工地时，一般人会觉得这是个脏地方要远远地躲开，而我则和孩子一起长时间仔细地观察浑身是泥土的工人們怎样把一块一块的砖头垒成一面墙、一座美丽的大楼。孩子在观察过程中明白了任何宏伟的奇迹都要靠无数微小的努力积累而成，有助于锻炼她的毅力、耐力，而且还会使她对满身泥土的建筑工人充满热爱和敬意，感受到他们身上的美。我带领Q对生活的观察十分丰富，我们观察蚂蚁上树、菜农种菜、挖掘机挖土、地下水道疏通、街头艺人卖艺、大建筑的全部建筑过程等。任何事物都是我们的观察对象，我们走在路上常常随时停下来观察任何事物，在任何一条普通的马路上我们都能发觉无穷无尽的美妙幸福，这一切，就为了使孩子知道世界的每个角落里都有可爱的鲜活的生命，都有奇迹存在，以唤醒孩子对生活的深度热爱，唤醒孩子内心爱世界和改造世界的兴趣和动力。Q在作曲、美术、写作上的创造力很出色，这来自于她平时对生活长久的观察和体验，她深度热爱生活，便有无穷无尽的创造动力。

一个对生活充满热爱的孩子的学习成绩（即学校的语文、数学、外語等）是肯定不会成问题的，因为她会觉得学校的一切教育是教会她深度了解世界的方法和工具，她学得越多对世界的理解就越多，了解世界和表达对世界热爱的能力就越强。因此我从来没有担心过Q在学校的学习成绩，从来没帮她做过一次作业，甚至从来不过问他在学校的学习情况，但她却能轻而易举地完成学校学习，并且表现出色。比如Q初一休学学习艺术，按理说返校后应该接着上初一，但她自己决定直接上初二，跳过初一，初一的课程自己补。她返校后上初二时第一周的课基本上全听不懂，但仅过了几个星期，她的成绩就是全班前几名了，学期结束时她的成绩已经是全年级前几名了。

Q小学毕业的时候获得了很多北京市的高规格的荣誉，如北京市红领巾奖章、北京市三好学生等，她所在的小学也因为她所获得的这些荣誉而在当地社区名声大振。为了表示感谢，她在小学毕业时送给了学校一面锦旗，上面写着“感谢母校”以及她所获得的一切荣誉，学校一直把这面锦旗挂在校办公室里作为学校的荣誉展示。

我对Q的内力觉醒教育其实只进行了从出生到10岁，10岁之后我觉得她的各方面内力已很好地觉醒了，就再也没教育过她，这样说来我其实是一个最轻松的爸爸、最幸福的爸爸。10岁之后我就成了Q的啦啦队长，每天听她的各种好消息，为她鼓掌加油。

Q的内力被唤醒得良好，现在她所需要的是更多的生活体验，更大的学习平台和更广阔的国际视野，因此她决定去美国留学，对此我非常支持，我们对美国这个充满奇迹的国家十分敬仰，我们相信美国是她人生发展的最好下一站。在那里，她将有机会成就她更大的梦想，并爱那里，给那里的人们带来欢乐。我们相信，美国的学校都应该很好，我们对学校的状况条件并不很挑剔，我相信，只要Q能踏上那个神奇的国土，不管最先踏上那里的哪一块土地，都将是她新的成长的开始，她将发挥自己充分觉醒的强大内力解决一切困难问题，向一切爱她的人们（包括你们）交出她最好的成绩，请你们给她一个机会。

谢谢你们！

Q的爸爸：曲刚

（本文摘编自新浪博客）

3.日本留学推荐信 篇三

日本留学推荐信是日本留学文书写作重要的一部分，去日本留学的学生要知道大多数学校都要求申请人提供二至三封推荐信，所以仅有一封推荐信是远远不够的。小马过河国际教育全国免费电话咨询：4008-123-267！留学交流群 ：108088544。

1、日本留学推荐信写作注意事项中，必须提到被推荐者的全名。推荐者的身份不重要，当然你要是请院士来写也不错，但最关键是要说服招生委员会相信推荐人是真正了解被推荐人的。

2、日本留学的推荐信中必须交待与被推荐者何时开始认识和认识多久，认识程度的深浅以及关系(师生关系，上下级关系，同事等)。

3、日本留学的推荐信中着重写对被推荐者的优点介绍及评价，这是推荐信的核心。主要包括被推荐者的天赋，学习成绩，研究能力，工作经验，学习精神，组织能力，品行及个性方面。注意说辞应与其他申请材料等相呼应，不要出现矛盾而使人误会。但是同时也要提及一点缺点，这样显得公正客观。最好通过实例说明。教授们要的不是完人，而只是学生，一个普通但足够优秀的学生。

4、日本留学推荐信写作注意事项中，必须表明推荐人的态度，是极力推荐还是有保留地推荐。

5、日本留学的推荐信中最好要求推荐人在信封封口处签名，以确保其真实性，不是弄虚作假的。最好在“是否保留日后审阅推荐信的权利”一栏填“no”。

6、日本留学的推荐信中最后别图省事，除非对方明文要求与申请材料一起寄。否则推荐信要和申请材料分开寄出。篇二：去日本留学推荐信的注意事项

360教育集团金牌留学顾问黄琦老师介绍，大多数学校都要求申请人提供二至三封推荐信。有力的推荐是录取的重要条件之一。推荐信要客观、公正，切忌流于形式，内容空洞，要与申请人的其它材料（如成绩单）等相符。推荐信也应注意格式、文法等。推荐信的格式与一般书信基本相同。有信头、发信日期、收信人姓名、称呼、正文、信尾谦称、签名、推荐人姓名、职称及工作单位等部分。

但推荐信还应着重以下方面：

1.为了便于校方查阅，必须提到被推荐者的全名。推荐者的身份不重要，当然你要是请院士来写也不错，但最关键是要说服招生委员会相信推荐人是真正了解被推荐人的。2.必须交待与被推荐者的认识期间（何时开始认识或认识多久），认识程度（偶尔见面或密切接触）及关系（师生关系，上下级关系，同事等）。

3.对被推荐者的优点介绍及评价，这是推荐信的核心。主要包括被推荐者的天赋，学习成绩，研究能力，工作经验，学习精神，组织能力，品行及个性方面。注意说辞应与其他申请材料如成绩单、获奖证书等相呼应，不要出现矛盾而使人误会。人无完人，所以同时也应提及其缺点，以做到公正客观。最好通过实例说明。教授们要的不是完人，而只是学生，一个普通但足够优秀的学生。

4.必须表明推荐人的态度，是极力推荐还是有保留地推荐。

6.最后别图省事，除非对方明文要求与申请一起寄。否则推荐信应分开寄出。

一些学校出于各种原因，设计了推荐表格，由推荐人填写，但其主要内容也和推荐信涉及的相同。篇三：出国留学推荐信中文范文

出国留学推荐信中文范文

出国留学推荐信中文范文，国外学生都很注重学生的全面发展，知识传授以实际需要为第一原则。有的并不是这样，那么本文的就和大家分享一篇出国留学推荐信中文范文。

如何写工作/学校推荐信

2、称谓：dear sir or madam/ to whom it may concern/ dear colleagues

3、正文：分段讲述其要点

第一段：推荐人相关信息及推荐人与推荐学生的关系。

第二段：推荐人相关工作信息、工作经验及工作经验、社会活动、所授奖励证书等。

第三段：领导讲述申请人的工作学习态度、评价高低，最终要突出申请人综合素质的优势。

第四段：对留学国家的学术和环境表示肯定，推荐公司表示大力支持。

第五段：对学校的考虑表示感谢。

4、内容：主申请人可准备2-3封推荐信，可以是和自己关系较好的老师、教授，若有工作实习经验，可以提供单位领导的推荐信。

5、落款：推荐人姓名、职务、工作单位全名、联系方式、时间。

6、信封：使用有单位抬头的信笺写推荐信，落款写上推荐人姓名、职位并签字，装入信封后，在封口处签推荐人姓名。

范例：企业实习出国留学推荐信范文

尊敬的先生或女士：

您好，我是**，**会计师事务所副所长、合伙人。美国蒙东那大学工商管理学硕士。

得知我公司优秀实习生**准备出国深造，我感到非常高兴和无比欣慰。在我看来这样一个上进的年轻人应该接受良好的教育拥有更辉煌的未来。因此，我很荣幸向贵学校强烈推荐这位优秀青年。

**曾在大三的时候来我公司实习。在八周的实习期间里，**给我留下了非常好的印象。为了能学习更多的会计专业知识，她主动承担了更多的工作，像正式员工一样主动留下来加班。并且不论工作难度高低，她都能尽心尽力地做好，这样的敬业精神实属难得。尽管工作经验相对匮乏，但是从不服输的她一刻也不放弃学习的机会，利于闲暇时间大量阅读参考有关业务的书籍，虚心向其他员工请教。此外，他会计基础

牢固，核心课程平均成绩良好，加之学习能力较强，因此实习期间她已能较好地掌握会计的一些基本业务，而这又进一步使她对会计有了更深的领悟，渐渐地，她开始精通各项业务，并取得一定成绩。对此她并没有满足更没有骄傲自大。相反，遇到难题，她仍然虚心与她的老师交流讨论直到找出解决方案为止。**天工作日，她共参与包括**有限公司等3家公司服务的项目。在参与撰写资产、审计报告时，她思路清晰、有较强的逻辑性;在独立完成一部分工作的同时，能较好地与老师沟通、合作，并能提一些有深度的问题，得到了大家的一致好评。

4.留学推荐信中文 篇四

你好!

我是某中学高中部教师梁素琴某某。我非常高兴地向贵校推荐我的学生周某，并且相信她能够出色的完成贵校规定的学业。

周某同学于2010年8月考入乌鲁木齐八一某中学高中部,在精英荟萃的国际课程班15班就读。我很有幸地成了她高中阶段的语文老师，并帮助她完成了高中阶段（高

一、高二共两年）语文课程必修一至必修五的学习内容。从高一至高二她一直是班里的语文课代表，也是我的好助手，我非常熟悉并了解了她。

周某是一位性格开朗，兴趣广泛，做事细心，进取心很强的女孩。高一时就在学校电视台做记者，并接连成功采访过学校运动会健将，学校校长，老师，各大学校举办的大型活动等,其录制的节目经常在校园新闻节目上播出，深受师生好评。更难得的是她在语文方面有很高的素养，尤其在写作上很高的天赋，是班里少有的对文字敏感的学生。她非常擅长细腻的人物心理描写，高二时成功在校刊《慰风》中发表短篇小说《微笑女王》，同时又撰写中文和英文剧本，并指导小组同学拍成课本剧，显示了非凡的文学创造能力。

周某还非常擅长演讲、辩论以及阐述自己的观点。在语文课堂上勇于提问有深度的问题，常常是小组讨论中的领导者，总是能够把大家带入激烈的讨论中。在小组发言中，她阐述的观点总是精炼而有逻辑性，辩论时又非常擅长用自己的观点说服对方。

5.欧洲留学推荐信 篇五

Dear Professor:

I understand that is applying for admission to your Postgraduate Master’s Program, and has requested that I write this letter of recommendation for her.

I have known as a resourceful and goal-oriented individual ever since she attended my Instrumental Analysis course(score:84) in her fourth academic semester. She often raised thought-provoking questions during the course lectures. Thus,it is natural that I like discussing with this young girl and enjoy becoming more familiar with her and her aspirations. In her sixth academic semester, she took my course of Electrochemical Analysis(score:89).The more I get to know her, the more I find she is talented at chemistry. With her outstanding talent and solid background in chemistry, she also did quite well in most of her other courses during her undergraduate study. I feel strongly that ’s unusual talents and abilities will stand her in good stead for a quality chemistry education, and your university will provide the best opportunities for her.

While at University, had excellent performances in all subjects of her studies and demonstrated great potential, but she is more than a knowledgable bookworm;she is an outstanding leader. She is not only the President of the Student Union in the College of Chemistry, but also the Minister of Commonweal Department of Students’ Association Union of University. She is adept in speech and debate, which give her great capabilities for expression, abstract reasoning，and cooperation. She also took part in and organised many extracurricular activities, such as “Dream Fly” Party of College of Chemistry and Chemical Knowledge Contest of University.

We at University see an optimistic, highly independent，and easy-going character in , with highly unusual determination. She is not to be defeated by any difficulties. She believes that , with hard work, she can achieve anything she wants. I think her confidence in herself is well grounded in her track record.

Judging by what I know of her, I think is fully qualified to pursue a Master’s degree in your program. Therefore，I recommend her with much enthusiasm and I shall greatly appreciate your favorably consideration for her application for admission.

Sincerely.

6.留学加拿大之方案推荐 篇六

第一类人群:国内初中毕业生及高一、高二在读生

初中毕业生和高一、高二在读生都可以申请去加拿大读高中。初中毕业生可以直接申请加拿大的高中,高一、高二在读生可以申请去加拿大高中插班学习。这种途径有利于申请者克服语言障碍,尽早习惯北美的教育方式。拿到加拿大的高中毕业文凭后,申请者可以和当地学生一样申请加拿大的名校,且录取几率要比直接从国内申请高很多。不管是加拿大的公立高中还是私立高中,都对中国高中生开放。

方案一:入读公立高中

加拿大的公立高中多由政府投资办学,对当地学生免费,但对国际学生收费。公立中学的师资水平与私立学校相差无几,申请者和家长在选择时不必太过担忧,但公立学校和私立学校的教学水平、教育环境、学生情况会有一定的差别。加拿大的公立中学主要是为本地学生提供基础教育,国际学生所占比例较小,英语学习环境相对比较优越,能帮助申请者更快地融入当地的学习和生活。但学校对入读的国际学生不会有特别照顾,因此申请者应具备较强的自理和自立能力。对于第一次走出国门或者英文基础不太好的中国中学生而言,其面临的压力和挑战会比较大,应提前做好思想准备。

推荐学校:温哥华高贵林公立教育局(Coquitlam School District)、本拿比教育局(Burnaby School District)、约克教育局(York Region District School Board)等所管辖的公立中学。

方案二:入读寄宿制、封闭式管理的私立高中

加拿大的公立高中和私立高中都是得到其教育部的认可的,两者的学分制度以及授予学生的高中毕业证书都是完全一样的。国际学生毕业后,和加拿大当地学生一样,可以申请加拿大的任意一所大学。

加拿大的私立高中招收国际学生的比例比公立中学要高,因为学生大多来自不同国家,因此在这里学习可以接触和了解世界各地的不同文化。此外,优秀的私立高中多是寄宿学校,由学校统一提供食宿,可以免除学生在生活上的担忧。一般来说,这样的学校相对于公立学校而言,对国际学生的照顾更专业也更全面一些,而且有一套为指导国际学生顺利获得加拿大高中毕业文凭而设计的教学方案,对于目前英语基础不是很扎实的学生更为适合。

推荐学校:哥伦比亚学院(Columbia College)、博域学院(Bodwell College & High School)、宝迪学院(Bronte College of Canada)等。

第二类人群”:国内闹三在读生及高中毕业生

方案一:直接申请本科

国内高三在读生和高中毕业生可以直接申请加拿大大学本科。申请者需雅思成绩6.5分以上或托福成绩90分以上,高中平时成绩85分以上,高中毕业生需出示一本线以上的高考成绩,并在截止日期前申请就可以了。

推荐学校:多伦多大学(University of Toronto)、麦基尔大学(McGill University)、英属哥伦比亚大学(The University of British Columbia)等。

方案二:申请“双录取”

如果没有托福或雅思成绩也没达到入学要求,可以考虑申请语言 + 本科的“双录取”。“双录取”是指加拿大部分院校为了帮助申请者顺利度过语言难关而提供免托福或雅思成绩的有条件录取。录取时,大学同时发放两份录取通知书:一份为该校语言中心的录取通知书;另一份为该校本科课程的有条件录取通知书。有条件指的是学生要完成该校规定的语言课程。如维多利亚大学(University of Victoria)、萨省大学(University of Saskatchewan)等院校,在发给被录取者一份本科录取通知书的同时,还会再发一份语言的录取通知书。开学时,申请者如果能顺利通过大学英语测试,证明其具备听懂大学课程的能力,或者达到雅思6.5分的成绩,就可以直接进入专业课的学习;如果通过测试,证明其语言基础较好,大部分的课程都听得懂,可以一边读语言一边修几门选修课;如果基础薄弱,学校会根据申请者的不同水平,安排不同时长的全日制英语强化训练。这是留学生选择最多的方式,优势在于申请学校和签证时无需雅思或托福成绩,只要开学时具备合格的语言成绩,便可直接进入专业课学习。

推荐学校:多伦多大学、维多利亚大学、萨省大学、西蒙菲莎大学(Simon Fraser University)、约克大学(York University)等。

方案三:申请某些学院的转学分课程

直接申请名校很难。如果申请者想入读多伦多大学、英属哥伦比亚大学这样的名校,但目前的自身条件又不足以申请,可以先入读加拿大的公立学院,学习一两年后再申请学院的转学分课程,入读自己理想中的加拿大名校。所谓转学分课程是指加拿大的一些公立学院与加拿大一些著名的公立大学签署有转学分协议,允许学生将其在学院修到的学分全部转入大学,在大学修完剩下的学分。

学院的课程是应加拿大对实用人才的需求而设置的,对于那些理论基础弱而动手能力强的学生非常适用,对于希望学习一技之长、将来在加拿大就业并寻求移民的申请者来说,这是最直接也最省时的方式。名校淘汰率高,个别学校甚至高达40%,学生如果坚持不下来的话,在大一、大二就可能被淘汰,无法毕业,风险很高,而选择学院的转学分课程则可以降低风险。同时,因为学院学费较低,还可以节省不少费用,尤其适合资金担保不足的申请者。

推荐院校:兰加拉学院(Langara College)、新喀里多尼亚学院(College of New Caledonia)、亚岗昆学院(Algonquin College)等。

作者简介:

7.韩国留学推荐信 篇七

专家支招如何搞定韩国留学推荐信

韩国留学推荐信模板有些同学不知道该如何写的漂亮？这样才可以给学校留下好的印象，让学校给自己留下深刻的印象。

如何写推荐信

主申请人必须有工作推荐信，过去10年曾工作过的每个单位都必须有推荐信，并应由技术负责人出具。

使用有单位台头的信笺(中文字头也可)，不必盖章。如信笺上无英文地址，则必须在信中注明地址和电话。

推荐信要有推荐人的姓名、职位和签名。

每一份工作的时间段一定要写清楚起始年月，务必要与申请表上的一致。

移民局规定，推荐信要详细(detail)列出工作职责(duties/responsibilities)和你的主要课题。

尽量多用专业名词和术语，推荐信越详细越好。

信中要写明你的职业(occupation)，职业名称要与申请表上一致。职业名称(如：

chem.ngineer,programmer)不同于职称或职位(如：manager,professor,visiting scholar)。移民局可能会在申请期间电话询问推荐人。因此推荐人要选自己人，作好应对准备。中国学生申请韩国留学签证分为3种，即c-3语言学习签证、d-4语言签证和d-2学生签证。不同种类的留学签证，在申请程序、准备材料、花费的时间上都有差别。

c-3语言学习签证(touristvisaorgeneralshort-termvisa)，是指90天以内的短期研修签证。如果学生准备在韩国的语言教育院校学习一个学期，可以申请这个居留期为3个月的学习签证，申请者可在户籍所在地所属辖区的韩国驻华使领馆办理，并能直接取得这种签证。这种签证称顺签，大多数留学国家采取的都是这种签证。持c-3签证者在韩国的居住时间不能超过90天，若需要延期，就要到韩国的出入境管理事务所换签d-4或d-2签证。根据韩国有关方面的规定，学生申请换签的条件是在校学习期间的出勤率必须达到80以上。d-4语言签证(short-timestudentvisa)。如果要在韩国的语言教育院校学习一个学期以上，就要申请在韩国可以得到延长的d-4签证。持有d-4签证的学生上课期间如果缺席两周以上，该签证就会自动取消。

c-3和d-4都是语言签证，这两种签证的不同之处是依据申请者在韩学习语言时所需的时间不同，给予不同的居留期。持c-3签证的学生入境后如需要延期，可在学校的安排下，持学校开具的在学证明在韩国境内转换成d4签证，无需回中国办理。从目前情况看，前往汉城地区院校读语言的学生可以申请c3或d4签证，申请汉城以外院校学习的多为d4签证。d-2学生签证(studentvisa)。如果要在韩国的学院或大学进行学术学习或研究，都是申请d-2学生签证，包括大学本科生和硕士或博士研究生。d-2签证可以在韩国得到签证延期。篇二：韩国留学推荐信全攻略 韩国留学推荐信全攻略

重点原则快速导览 1.慎选写推荐信的老师，具工作经验者，可附上公司主管之推荐信。

2.一般规定需缴交两封，建议可多附几份，但以不超过五封为原则。

3.若推荐信有固定格式者，请先将简章中的推荐信表格多拷贝几份。

4.内容应针对各方面能力叙述，但别说谎话，砸了自己的脚。

推荐信的作用，在于「佐证」——也就是由原本你学校老师的角度，告诉评审教授们「你确实很优秀」！所以推荐信的效力够强，教授们对于你在「自传」及「学习计划」中的陈述，相信的程度自然较高。

写推荐信的第一步骤，就是要决定找哪位教授写；这有几个基本的的策略，提供给同学们参考：

一、找名师：

学术界重辈份，既然名师，其辈份自然应该较高，说话的效力自然较高！所以你若被所谓的「名师」教过，能请这些辈分较高的老师写推荐信，自是一绝佳选择！

二、找给你该科成绩较高的老师：

我想这个道理很简单，毋须多说，如果你在某位老师手上的分数，每次都约七十几分，你觉得要评审教授如何相信你如信中所说，你是如何如何的努力用功？所以找给你该科成绩较高的老师写推荐信，是写推荐信的必要策略。

三、找认识欲甄试系所教授的老师：

如果你的老师有认识欲甄试系所教授的老师的话，请这种老师写推荐信，效用一定也较高；不要把这视为一走后门的观念。做一个简单的假设好了，若

a 是你目前学校的老师，b 是你欲甄试系所教授的老师，两者相互熟识，相较于其他推荐信，当b 看到a 的推荐信时，有可能因为相信a 而相信你；这就是找a 的好处。所以如果再请老师写推荐信时，不妨先看看这个老师从哪毕业的，或打听一下(甚至直接可问)他是否认识他校的老师，这对于你推荐信的效力，绝对是有帮助的。

四、找有兼任行政职务的老师：

简单的说，如果你的老师身兼校长、学务长、院长、系主任等行政职，那么他的辈分应该较高，较有可能是所谓的名师，也因行政职务之故，与他校教授交流的机会必定更多，所以找这种老师，较有可能取信于评审教授，亦较有可能达到前述第一、第三项之利。一般而言，大学生接触校长、学务长、院长的机会较少，所以建议你的推荐信中，应至少要有一封是你系主任所写的推荐信。

五、找有共事成果的老师

若你有「毕业专案」，或帮老师做过国科会之类的计划，或曾帮助老师写书…等特殊的共事经验时，不妨请这类老师帮你写推荐信，以证明你在研究，甚至其他领域上不同的能力。

无论你找上述哪类老师帮你写推荐信，切记至少要有两封是由「助理教授」级以上的老师(即具有博士学位者)所写的，原因无他，规定如此！所以如果你只准备缴交两封推荐信，那千万不可找「讲师」(即仅硕士毕业)帮你写，因为这是「不符合规定的」！

若你有工作经验，尤其在较具规模的公司工作过者，不妨请你的主管(当然阶级越高越好)，帮你写一封，以证明你工作态度之良好(如果是在职生的话，那是一定必备的)。若你认识该相关领域之佼佼者，如：甄试电子、电机所，且你能拿到张忠谋的推荐信，那么这种机会千万别放过！不过你最好曾经和他共

事过，否则这封推荐信还有什么内容好写的呢？

但无论你为何拿的到，亦不管你从哪拿到，建议同学千万别再推荐信中「说谎话」！评审教授们会依你的「自传」及「学习计划」中的内容，检视你推荐信内容的正确性；就算你能因此进口试榜，也有可能在口试的互动使你「破功」！再者，就算你上榜了，但因送审内容做假被逮，因而取消资格，这岂不「得不偿失」？

有些学校的推荐信有制式的格式，需由老师以类似填问卷的方式填写，所以请各位同学记住，针对这样的学校(如：交大)，当你简章拿到后的第一件事，就是将推荐信的表格多拷贝几份，因为通常简章中最多提供你两份格式(因为大多要求缴交两份推荐书)，有些学校甚至只有一份推荐信的表格。所以多拷贝几份，不只是为了让自己多找几位老师写，更重要的，是为了避免老师出错！万一你没有备份且老师填写的亦不够完美时，难不成你要去怪老师吗？不可能！所以记得多留几份备份准没错！

那么应该寄几封推荐信呢？学校一般规定是两封，但建议各位同学可以多寄几封，但以不超过五封为原则。因为多找几位教授的好处，一方面是为了做人，免得找了甲却没找乙，而形成不必要的尷尬。另一方面也是为了证明你不同方面的能力。换言之，每封推荐信的内容，最好强调不一样的重点，使得你的推荐信内容得以更多元。但超过五封的话，可能给予教授过于浮滥之感！与前面自传的原则相同——切记以不砸自己的脚为原则！篇三：专家支招如何搞定韩国留学推荐信

专家支招如何搞定韩国留学推荐信

韩国留学推荐信模板有些同学不知道该如何写的漂亮？这样才可以给学校留下好的印象，让学校给自己留下深刻的印象。

如何写推荐信

主申请人必须有工作推荐信，过去10年曾工作过的每个单位都必须有推荐信，并应由技术负责人出具。

使用有单位台头的信笺(中文字头也可)，不必盖章。如信笺上无英文地址，则必须在信中注明地址和电话。

推荐信要有推荐人的姓名、职位和签名。

每一份工作的时间段一定要写清楚起始年月，务必要与申请表上的一致。

移民局规定，推荐信要详细(detail)列出工作职责(duties/responsibilities)和你的主要课题。

尽量多用专业名词和术语，推荐信越详细越好。

信中要写明你的职业(occupation)，职业名称要与申请表上一致。职业名称(如：

chem.ngineer,programmer)不同于职称或职位(如：manager,professor,visiting scholar)。移民局可能会在申请期间电话询问推荐人。因此推荐人要选自己人，作好应对准备。中国学生申请韩国留学签证分为3种，即c-3语言学习签证、d-4语言签证和d-2学生签证。不同种类的留学签证，在申请程序、准备材料、花费的时间上都有差别。

c-3语言学习签证(touristvisaorgeneralshort-termvisa)，是指90天以内的短期研修签证。如果学生准备在韩国的语言教育院校学习一个学期，可以申请这个居留期为3个月的学习签证，申请者可在户籍所在地所属辖区的韩国驻华使领馆办理，并能直接取得这种签证。这种签证称顺签，大多数留学国家采取的都是这种签证。持c-3签证者在韩国的居住时间不能超过90天，若需要延期，就要到韩国的出入境管理事务所换签d-4或d-2签证。根据韩国有关方面的规定，学生申请换签的条件是在校学习期间的出勤率必须达到80以上。d-4语言签证(short-timestudentvisa)。如果要在韩国的语言教育院校学习一个学期以上，就要申请在韩国可以得到延长的d-4签证。持有d-4签证的学生上课期间如果缺席两周以上，该签证就会自动取消。

c-3和d-4都是语言签证，这两种签证的不同之处是依据申请者在韩学习语言时所需的时间不同，给予不同的居留期。持c-3签证的学生入境后如需要延期，可在学校的安排下，持学校开具的在学证明在韩国境内转换成d4签证，无需回中国办理。从目前情况看，前往汉城地区院校读语言的学生可以申请c3或d4签证，申请汉城以外院校学习的多为d4签证。d-2学生签证(studentvisa)。如果要在韩国的学院或大学进行学术学习或研究，都是申请d-2学生签证，包括大学本科生和硕士或博士研究生。d-2签证可以在韩国得到签证延期。篇四：留学韩国写推荐信的策略

申请韩国留学如果你的推荐信够好够突出，那对你的申请会起到很大的作用。推荐信的作用就是要告诉评审教授们你原来学校老师对你的认可，所以一份好的推荐信，会提高评审教授们对于你在《自传》和《学习计划》中陈述的可信度。下面360教育集团就为那些赴韩留学的同学们介绍几个推荐信的策略，供大家参考。

写推荐信的第一步骤，就是要决定找哪位教授写。这有几个基本的的策略，提供给同学们参考：

一、找名师： 学术界重辈份，既然名师，其辈份自然应该较高，说话的效力自然较高！所以你若被所谓的名师教过，能请这些辈分较高的老师写推荐信，自是一绝佳选择！

二、找给你该科成绩较高的老师：

这个道理很简单，毋须多说，如果你在某位老师手上的分数，每次都约七十几分，你觉得要评审教授如何相信你如信中所说，你是如何如何的努力用功？所以找给你该科成绩较高的老师写推荐信，是写推荐信的必要策略。

三、找认识欲甄试系所教授的老师：

如果你的老师有认识欲甄试系所教授的老师的话，请这种老师写推荐信，效用一定也较高，不要把这视为一走后门的观念。所以再请老师写推荐信时，不妨先看看这个老师从哪毕业的，或打听一下(甚至直接可问)他是否认识他校的老师，这对于你推荐信的效力，绝对是有帮助的。

四、找有兼任行政职务的老师：

简单的说，如果你的老师身兼校长、学务长、院长、系主任等行政职，那么他的辈分应该较高，较有可能是所谓的名师，也因行政职务之故，与他校教授交流的机会必定更多，所以找这种老师，较有可能取信于评审教授，亦较有可能达到前述第一、第三项之利。一般而言，大学生接触校长、学务长、院长的机会较少，所以建议你的推荐信中，应至少要有一封是你系主任所写的推荐信。

五、找有共事成果的老师

若你有《毕业专案》，或帮老师做过国科会之类的计划，或曾帮助老师写书等特殊的共事经验时，不妨请这类老师帮你写推荐信，以证明你在研究，甚至其他领域上不同的能力。

无论你找上述哪类老师帮你写推荐信，切记至少要有两封是由助理教授级以上的老师(即具有博士学位者)所写的，原因无他，规定如此！所以如果你只准备缴交两封推荐信，那千万不可找「讲师」(即仅硕士毕业)帮你写，因为这是不符合规定的！

若你有工作经验，尤其在较具规模的公司工作过者，不妨请你的主管(当然阶级越高越好)，帮你写一封，以证明你工作态度之良好(如果是在职生的话，那是一定必备的)。若你认识该相关领域之佼佼者，而且最好曾经跟他一起共事过还能拿到他们的推荐信这是再好不过的了。

但无论你为何拿的到，亦不管你从哪拿到，建议同学千万别再推荐信中说谎话！评审教授们会依你的《自传》及《学习计划》中的内容，检视你推荐信内容的正确性；就算你能因此进口试榜，也有可能在口试的互动使你破功；再者，就算你上榜了，但因送审内容做假被逮，因而取消资格，这岂不得不偿？ 有些学校的推荐信有制式的格式，需由老师以类似填问卷的方式填写，所以请各位同学记住，针对这样的学校(如：交大)，当你简章拿到后的第一件事，就是将推荐信的表格多拷贝几份，因为通常简章中最多提供你两份格式(因为大多要求缴交两份推荐书)，有些学校甚至只有一份推荐信的表格。所以多拷贝几份，不只是为了让自己多找几位老师写，更重要的，是为了避免老师出错！万一你没有备份且老师填写的亦不够完美时，难不成你要去怪老师吗？不可能！所以记得多留几份备份准没错！

那么应该寄几封推荐信呢？学校一般规定是两封，但建议各位同学可以多寄几封，但以不超过五封为原则。因为多找几位教授的好处，一方面是为了做人，免得找了甲却没找乙，而形成不必要的尷尬。另一方面也是为了证明你不同方面的能力。换言之，每封推荐信的内容，最好强调不一样的重点，使得你的推荐信内容更多元化。但超过五封的话，可能给予教授过于浮滥之感！与前面自传的原则相同——切记以不砸自己的脚为原则！篇五：去韩国留学英语推荐信