大班教案：让爱住我家（精选11篇）
1.大班教案：让爱住我家 篇一
活动目标：
1、在教师的带领下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的氛围，以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景。
2、学习用动作来表述对歌词的理解，教会“爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家”的手语动作。
活动过程：
一、活动导入。
教师：我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢?(教师提问，幼儿回答，只需请一两个幼儿回答。)
教师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你爱他们吗?(爱)他们爱你吗?(爱)
教师小结：家里有这么多的人生活在一起，好热闹、好温馨!好幸福呀!
二、音乐欣赏。
1、教师：现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么?(播放动画，完整欣赏)
教师：你们听到歌曲里都唱了什么呢?(幼儿回答)
教师小结：小朋友们听得真仔细!听完这首歌曲你有什么感觉呢?(幼儿回答，引导幼儿说出开心、幸福)
2、教师：为什么你会感到很开心很幸福呢?什么事情让你觉得很开心、很幸福啊?(幼儿回答，如：妈妈给我买新衣服、爸爸陪我去玩游戏)
教师小结：爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照顾我们，爸爸陪我们做游戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和睦睦，幸福的生活在一起。
3、教师：现在让我们静静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐，想象我们和爸爸妈妈的那些幸福开心的事情。(播放音乐CD)
教师：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么幸福开心的事情呢?(幼儿回答)
教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻。
三、学习手语。
1、教师：我们生活在充满爱的家庭里，我们一家人相亲相爱、和和睦睦幸福的生活在一起，这首歌表达的就是幸福的一家，歌曲的名字叫《让爱住我家》，《让爱住我家》这首歌曲这么好听，我们可以听见这首歌曲，也可以唱这首歌，可是有些聋哑人，他看不见，也不会说话，他想唱这首歌曲的时候应该这么办呢?
2、幼儿回答：
(1)“他会用手语”问：“小朋友真聪明，聋哑人和别人交流的时候是用手语的，”(说完老师就做 “让爱住我家”的手语动作，)
问：“你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗?”
3、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看老师是怎么表演的，教师边做“让爱住我家”嘴巴也要动，但不发出声音。你们知道这几个动作是什么意思吗?是让爱住我家的意思。
4、教师：请小朋友跟着老师一起做一下，这是爱的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指并拢，从前往后轻轻的抚摸左手大拇指。这时家的意思(教师说领)五指并拢，十指相对，搭成一个像屋顶一样的形状，这是家的意思，我们连起来做一次，“让爱住我家”你们学得真棒!
5、教师：老师刚刚看到小朋友们听歌曲的时候特别的认真，你们听到歌曲里都唱到了谁呢?(引导幼儿说爸爸、妈妈、弟弟、，并且幼儿说到什么就带领幼儿说到什么就带领幼儿一起做动作。
教师：你们真聪明，学得真好!现在老师说什么，你们就用手语表演出来，好吗?(教师说词，幼儿做手语)
四、歌曲表演。
1、教师：你们学得真好!都很棒!现在请小朋友看看老师用手语把让爱住我家这首歌曲唱出来，要仔细的看哦!(播放音乐教师表演)
2、教师：请小朋友们轻轻的起立，跟着老师一起听着音乐，用手语把这首歌唱出来吧!
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2.大班教案：让爱住我家 篇二
——本文主人公语
从一个身世凄苦、家境贫寒的农家娃子，到以骄人成绩跻身著名学府的大学生，他艰辛的求学经历曾让人感动；从一家跨国公司的高级管理人才，到为了朋友不惜铤而走险、甚至成为“出卖商业机密”的阶下囚，他堕落的人生轨迹更让人心痛……5年的高墙生活，正因有了妻子那份不离不弃的爱使他重新“站”了起来。
2002年12月6日，张建平在爱的感召下，创办了自己的第一家企业。2003年1月，在公司业务顺利运营的同时，张建平在有关部门的支持下，建立了全球首家真情见证机构——中国真情见证机构，并在互联网上同步开通了全球惟一一家“真情银行”——中国真情见证网，开始了一项为人间真情做永恒见证的伟大事业。
在张建平充满传奇色彩的成功经历背面，更多的是他和妻子之间的一段段感人至深、耐人寻味的真爱故事；在张建平用心构筑的“真情银行”里，存储着夫妻间最珍贵的情感、最美好的回忆以及妻子曾给予他的全部的爱……
情窦初开，率真小伙爱上女教师
张建平1973年出生于四川省自贡地区一个单亲家庭，1991年，张建平以优异的成绩考入哈尔滨市一所名牌大学。由于饱受生活磨难，早熟的张建平在刻苦学习之外还兼了3份家教。4年间，他用自己微薄的收入不仅供养3个弟弟考上了重点高中，同时还帮助母亲还清了家里所欠的债务。
进入大四下学期，同学们都在忙着各自的毕业论文设计，可张建平此时的表现却很反常。写毕业论文心不在焉，经常坐在宿舍里发呆，好像有心事。同学们还发现只要是计算机系女教师许琳的课，张建平肯定一堂不拉，有时甚至许老师在别的班讲课，他也要想尽办法挤进去旁听。张建平也说不清自己是怎么了，他觉得只要一看到许琳老师那双明亮友善的眼睛和听到她那轻缓的声音，自己烦乱的心绪就会马上平静下来。这样的日子已经折磨张建平很久了，“自己莫非是爱上许老师了？”
两人印象最深的一次相识是学校组织的一次围棋比赛上，作为学生队和教师队的代表，张建平和许琳分获了这两个组的冠军。从那时起许琳清秀、睿智的模样就深深印在了张建平的脑海里。
当1994年中秋节快要来临时，被单恋折磨得痛苦不堪的张建平终于鼓起勇气给许琳打了电话。“对不起，今晚我有事，不能去了，你有事就在电话里说吧！不方便吗？”对于许琳的拒绝，张建平心里难过极了，但不失聪明的他随即改口道：“其实，也没什么要紧的事，今天是中秋节，许老师，我只想和你一起赏月亮、吃月饼……”听着张建平笨拙的话语，许琳的心最终软了……
就是这个夜晚，借着柔柔的月光，许琳倾听了张建平内心的郁闷和相思，了解了张建平凄苦的身世和他不屈于命运的坚强的奋斗史。不经意间，许琳看到张建平脸上滑落了两行泪，接着喉咙有些哽咽的张建平扭脸看着许琳说：“许老师，我看到你第一眼的时候，就觉得非常亲切，我注视了你整整3年，直到现在我才敢表白。你不懂一个人把爱恋隐藏的感受有多么痛苦，我实在是无法控制自己的感情……”
也就是这个夜晚，许琳喜欢上了这个率真奔放的大男孩，并在羞涩中接纳了他的爱情。为了躲避世俗的冷眼，他们没有像普通恋人那样出双入对，而是选择了书信和电话传情。更多的时候，许琳会用爱的口吻督促张建平先完成学业才能有资格谈论感情，“你接连3年都拿了学校的奖学金，难道今年不想连冠了吗？”于是在爱情释放的魔力下，张建平不仅以优异的成绩完成了论文答辩，还捧走了第四学年的奖学金。
1995年7月张建平大学毕业，来到哈尔滨市一家跨国公司工作。由于为人谦虚，业务熟练，深得老总赏识，次年即被提升为业务主管。1997年10月，事业上崭露头脚的张建平完成了他和许琳的3年爱情长跑，终于喜结良缘。第二年，他们的女儿小若东呱呱坠地，简陋的小屋经常会有欢快的歌声飞出，一家三口幸福美满。
工作中的张建平凭借精湛的业务能力，攻克难关、开发新产品，两三年的时间里已成为公司的计算机管理专家。1998年，25岁的张建平升任公司的项目经理，负责该公司的新产品开发、计算机业务以及对外商务等。
在万余人的诺大公司里，竞争激烈，人才济济，张建平这么年轻便取得如此成绩令许多同事羡慕万分，随后随着职位的晋升，待遇、人际关系及业务水平都再攀新台阶，那时的张建平心中充满了自豪与骄傲。
1998年10月的一天，公司信息资源部的小刘找到他向他哭诉，说自己的父亲得了尿毒症急需换肾，可是家里拿不出这笔钱……“需要多少啊？”小刘也是张建平的好友，一向重意气的张建平提出帮小刘筹钱。可是小刘情绪很低落：“医生说需要30万元啊！怎么去筹啊？即使筹到了又怎么还啊？”随即竟放声大哭起来。看着张建平一脸怜悯的样子，小刘随即壮着胆子说：“张兄，我想只有一个办法，那就是窃取公司的商业机密卖一笔钱，然后给我父亲换肾……”也许早年丧父的张建平体会过失去亲人的滋味，那一阵子，亲情和友情把他的头脑搅乱了……
1999年5月3日晚，张建平和许琳像往常一样安顿好小若东睡下后，一阵急促的敲门声打破了屋子里的宁静。哈尔滨市公安局刑侦支队的侦察员，给张建平的双手戴上了冰凉的手铐。许琳得知事情的原委，顿时脑袋嗡地一声瘫软在椅子上……
丈夫入狱，亲情不离，真爱妻子给予丈夫博大的爱
8月4日，法院以盗窃国家商业机密罪宣判张建平被判处5年有期徒刑，投放到黎明监狱。从一个公司高层沦为囚犯，心理的巨大落差一瞬间使张建平万念俱灰。他的内心深处那些曾经的辉煌与骄傲被突来的判决彻底击碎，张建平绝望了……
而此时的许琳更是如坐针毡，无时不惦记着高墙里的丈夫,许琳整日吃不下饭睡不着觉，一个月不到就瘦了十来斤。
随后，许琳打听到张建平的关押处。第一个会见日，她早上5点钟就从家出发，顶着烈日骑了两个多小时自行车好不容易来到监狱。可张建平见到妻子后什么表情也没有，过了许久，沮丧的他终于开口了：“我们离婚吧！”许琳笑了：“你怎么说这种话？你一直都是个坚强的男人啊……这不就像我们平时下棋时走错了一步棋子吗，有什么大不了呢？5年时间很快就会过去的，建平，振作起来！”许琳这几句话让张建平这个大男人一瞬间百感交集，随即泪流满面的他一个劲儿地向妻子说“对不起”。
临走时，许琳把带来的衣服、日用品还有自己亲手包的茴香馅饺子都交给狱管，并且把自己曾送给张建平的那盘围棋也留下了。张建平明白妻子的心意，打开妻子留给自己的小纸条，隽秀的字迹跃然眼前：建平，人生如棋，你虽然走错了一步棋，但并不代表你没有机会赢棋了，对吗？不管发生什么事，我和女儿都一直等你回来……
张建平的心被这朴实真挚的话语给温暖了，这以后被浓浓亲情包围的他一改往日的颓废，积极投入劳动改造中。这半年中，张建平和妻子约定，每次探监都要送一些新书来供他阅读。许琳善解人意，只要是丈夫提出的要求，她都无条件答应，丈夫要的那些书，即使是跑遍哈尔滨的各大图书城她也要买到。
在妻子的大力支持下，半年多时间里，张建平系统地涉猎了财务、人力资源、生产、技术、销售、文化等管理领域的知识，全面提高了自己的企业管理才能。监狱中的生活再次磨练了他的动手能力，底蕴积累得越来越丰厚的张建平又渐渐不满足了。又是一个会见日，张建平握住许琳的手激动地说：“琳，我现在脑子里有几个发明创造，你听听，我们一起来实施吧！”听着终于走出了痛苦阴霾的丈夫那恳求的声音，此时的许琳再也控制不住自己的感情，她不停地流着泪水点头，并哽咽着说：“好样的！建平，你终于挺过来了。我永远都支持你！”
在妻子点滴的鼓励和无私的帮助下，张建平在服刑第一年就取得了骄人的成绩。他在科研条件极端艰苦的情况下，成功地进行了高新技术的研发，在狱中的第一年就成功申报了公用计算机、一种新型卷烟、分餐菜碟、资源节约型卫生筷等四项国家发明专利并获批准。妻子许琳成了张建平最为得力的助手——从翻阅资料到购买各种原材料，从进行试用到寻找所有单位的认证……每一环节，每一步骤，许琳都细心地帮助他完成，其中艰辛难以言表。孩子一直寄养在姥姥家，两岁多了走路还不稳当；许琳自己从未逛过一次市场，添过一件衣服……而这些许琳从未跟丈夫提及半句。
2000年11月26日，为了让丈夫及时看到卫生筷的认证证书，许琳竟不顾自己高烧近40度的身体，一路跌跌撞撞赶到监狱。“建平，路上塞车，我来晚了。”当张建平从妻子手里接过带着钢印的证书的那一瞬间，猛的被妻子发烫的手“灼”了一下。再看着妻子裤子膝盖处被刮破的一个洞和妻子那苍白的脸颊、虚弱的嗓音时，张建平的心猛地揪在了一起，眼泪怎么也止不住地流了下来。2000年底，张建平因为表现突出，被破例一次减刑一年零六个月。
随着2002年的来临，距离张建平出狱的日子只有不到一年的时间了。这中间张建平又以坚强的毅力完成了他与妻子合著的一本管理专著《组织绩效支持系统》。一些管理专家和企业家看完整部著作后，纷纷惊叹说“真不敢相信它是由处于高墙内外的两个人合作完成的成果”。
2002年11月3日，在干警们的陪同下，穿着妻子事先准备好的崭新的西装，张建平终于迎来了重获自由的那一天。信步走出了监狱大门，他与在门外等候的妻子、女儿深情地拥抱在一起。
在三年半的时间内，这对年轻的患难夫妻，凭着真爱的力量，以常人难以想象的信念，克服了重重困难，取得了很多自由人都无法取得的成果。高墙电网不仅没有挡住他们的真情挚爱，反而帮助他们成就了中国服刑改造史上少有的奇迹。
让爱住我家：回报真爱倾情
打造全球第一家“真情银行”
出狱后，张建平重新过上了温馨幸福的生活。他注意到家里的客厅中多了一道很别致的装饰挂帘，那是妻子用181颗围棋子钻孔做成的，黑白交错，分外惹眼。“这是我们的爱情见证，同时我也想让你时刻牢记——黑与白之间只有一线之隔。”妻子的拳拳心意张建平当然明白，她希望自己今后磊落做人，黑白分明，警醒一生。
每当和妻子偎依着牵着女儿稚嫩的小手散步的时候，每当一家三口做游戏乐成一团的时候，张建平就禁不住想起过去的三年零六个月。他深深地感到，如果不是妻子对自己深深的爱，如果不是朋友们对自己深深的情，如果不是监狱干警对自己无私的帮助，自己不会有今天的结局。
“亲情和真情，有时可以战胜一切。”每当张建平向妻子叙述着这感人的人间真爱时，妻子都会在泪水中这样感慨。“你的事业，为什么不关注如今在物欲横流的社会里被淡漠的亲情？”妻子一语道破天机。随后，张建平在妻子许琳的鼓励下，几经苦苦的思索，终于确立了自己的事业方向——弘扬人间真情，“开一家真情银行，把爱储存，让爱永久！实现经济效益和社会效益的双丰收。”
但是创业伊始，压力与诽议令人难以想象。如芒刺在背的冷言冷语无疑成了张建平创业中的绊脚石。但张建平根本不予理会，他觉得只要有妻子的支持，一切困难都能迎刃而解。
张建平终于凭借智慧、胆识，以及超人的执着感染了哈尔滨市一位知名企业的老总。2002年12月6日，在所有人惊异的目光中，张建平与这名老总合作创办了自己的企业——哈尔滨永恒见证有限公司。
2003年1月，在公司业务顺利展开的同时，张建平在有关部门的支持下，建立了全球首家真情见证机构——中国真情见证机构。并在互联网上同步开通了全球惟一一家真情银行——中国真情见证网。张建平将该网站的网址设定为http：//www.23344.com，23344是取“爱生生世世”的谐音，表明人间真爱永不改变。在网站收益普遍不景气的今天，张建平的“真情网”无疑是一种巨大的风险投资。可张建平却信心百倍：“只要网民点击我们的网站，就会得到一种宝贵的情感财富，这是其它网站所不具有的。”张建平准确的预测证明是对的，如今“真情网”近10万的点击率傲然证明张建平是对的。
任何一个珍视真情的人，都可以在中国真情见证网上注册用户，获得“友情家园”、“爱情家园”、“亲情家园”、“师长家园”、“同窗家园”等情感家园，然后把生活中点滴的真情珍藏在这些家园内，由中国真情见证网永久保存。不管是几年还是几十年以后，用户都可以凭借独有的权限来中国真情见证网上重温挚情。
设立明确的目标和运营方式后，创业历程中的艰辛也让张建平和自己的团队屡遭考验。资金流动不畅、新业务蕴藏新问题、全国化推展受阻……但不管他多晚回家，许琳都会端出热气腾腾的饭菜，和他边吃边聊，替他出谋划策。不知有多少个夜晚，许琳哄睡了女儿，来到丈夫的办公室里陪在他的身旁……可以说，张建平事业的每一分成就，都有许琳付出的真情和汗水。
也许是上天被他们的真情打动了，在不到半年的时间里，永恒见证公司不仅将“永恒见证”系列产品迅速推向了全国，还成功开展了“订制个性化贺卡”和“订制真情见证证书”等全新业务。不少海外学子也纷纷通过电话、电子邮件和信件等方式，订购公司产品。与此同时，好多真情故事开始涌现。
截止到2004年元月，张建平所创办企业的资产已突破二百万元，张建平正与同事一起规划着向管理咨询、医疗信息处理、网络通讯等新领域挺进。中国真情见证网的用户也在短短几个月内突破了百万大关，迅速成长为国内有一定影响力的网站。中美民间交流协会Davy等国际组织官员也在2003年10月专程造访中国真情见证机构，表达了进行文化合作的强烈愿望。在国际IT界，很少有网站能够在这样短的时间内取得如此骄人的业绩。有人说，张建平创造了IT史上的奇迹，可张建平却认为，创造奇迹的是爱——妻子所给予他的最深的爱。
3.大班教案：让爱住我家 篇三
活动目标：
1、了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通
2、在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1、情景表演——慈母严父
2、VCD《让爱住我家》，广告录像
3、妈妈的录音
活动过程：
一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的？
师：从小朋友出生到现在，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱。爸爸妈妈是怎么爱你们的？
（设计意图：开门见山，直奔主题。调动幼儿已有经验，追忆并感受父母对他们的爱，奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调，为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫。）
二、看情景表演“慈母严父”后讨论
1、情景表演
爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听。威威弹的时候一点都不专心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断。爸爸一看急了，大声地批评他，并且要求威威不练好琴就不许玩。威威伤心地哭了起来：“爸爸，你是不是不爱我了？”妈妈走了过来陪威威弹琴，指出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说：“妈妈，你真好！以后练琴你陪我好吗？”
（设计意图：结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论。
2、讨论
（1）当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式？
问题：爸爸妈妈是怎么对待威威的？
爸爸为什么发脾气？
你们喜欢哪种方式？
师：让我们来听听威威是怎么说的。
（威威：听到爸爸这样对我大声说话，我想哭。）
（2）谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”。
（3）谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗？为什么？
问题：你们在家有没有发生过这样的事？
爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗？
那么可以怎么对爸爸妈妈说？
如果你是爸爸妈妈，你会怎么做？。
（设计意图：针对情景表演的内容进行讨论：爸爸妈妈严格是爱孩子吗？教师引导幼儿进行分析：从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析父母的出发点思考自己可以怎么做。问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建。）
三、听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法
师：有一个妈妈对我说，她的孩子说“妈妈不能大声地和她说话”，今天我们就来听听这个妈妈是怎么说的？
（设计意图：通过倾听家长的录音也是家长的反思让孩子了解父母的内心，真实而自然的情感流露能让已具有一定判断和思考能力的大班孩子加深对父母的理解，初步明白父母不同方式的爱。）
四、观看录像，讨论我们可以为爸爸妈妈做些什么？
1、观看录像
师：我们明白了爸爸妈妈是非常爱我们的，那么对他们的爱我们应该怎样做呢？有一个小朋友他是这么做的。让我们一起来看一看。
2、讨论
问题：你们看了觉得怎么样？我们可以帮爸爸妈妈做些什么？
（设计意图：通过这一影视艺术手段，使幼儿充分地投入到活动中去，将活动推向了高潮，激发孩子对父母的那份纯真的爱。同时渗透节日教育。）小结：爸爸妈妈是那么爱我们，我们也知道了该怎样去爱爸爸妈妈，可以帮他们做些什么。这样，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱、充满了笑声，一家人和和睦睦的。让爱永远住在我们的家吧！
五、欣赏《让爱住我家》
教学反思：
在整个活动中，我采用了反复倾听的方法让幼儿理解和感受歌曲所要表达的情感。因为听是欣赏、感受的基础，从听觉得来内心的感受和体验，才是最真的，让幼儿最有感触的。另外，我还用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉。
4.《让爱住我家》教案 篇四
1、尝试运用各种图形的组合方式表现我家的家居用品;
2、回忆自己的家，感受家的温暖;
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识;
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
PPT、盒子、手工纸、笔
活动过程：
一、谈论我的家
瞧!这一幢幢新房子上都有些什么?
打开窗户里面会是什么房间?(和爸爸妈妈在客厅看电视、奶奶在厨房烧好吃的菜)
二、欣赏窗户里的`房间
1、打开一扇窗户瞧瞧——出示图片卧室
2、变脸——卧室的家具马上就要变脸了，变变变!还认识他们吗?
小结：原来这些大大小小，不同形状的图形宝宝可以变成我们房间里的家具。
3、选择第二扇窗户——厨房
这扇窗户打开是工人叔叔的设计图，你们能看得出是那间房间吗?
4、选择第三扇窗户——卫生间
这扇窗户打开是我的家，它是一间卫生间，你们看看都有些什么?
原来每扇窗户都是一个温暖的房间，在房间里可以做很多开心的事情。
三、搬新家
1、孩子们!小区造好了新房子，可是房子里是空空的而且都没有窗户，需要你们来设计一间自己的家。如果你是设计师，你会在窗户里面画哪间房间?
2、幼儿把自己家里的房间搬进新房子。
四、介绍自己的家
1、打开看看窗户，欣赏每家每户的房间;
2、介绍自己的家。
5.小班语言教案：让爱住我家 篇五
活动目标：
1、学习使用“我最喜欢和……一起……”的句式，分享和家人一起活动的快乐。
2、愿意并安静倾听同伴说话。
活动准备：
投影仪、家庭生活照片，幼儿用书、画笔、画纸
活动过程：
1、创设情景，引出课题
a)放录音《亲亲热热在一起》，教师带领幼儿边唱边做动作。
b)教师：小朋友们，刚才我们表演了歌曲《亲亲热热在一起》，你喜欢和谁在一起呀?(幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友)
2、教师展示自己家庭的生活照片并讲述。
a)请幼儿猜猜照片上是谁?(老师、小哥哥、叔叔)
b)教师以“我最喜欢和……一起……”的方式，向幼儿介绍照片中的人和事。
3、请幼儿分享交流各自带来的家庭生活照片。
a)请个别幼儿面向全体讲述最喜欢和谁在一起?为什么?引导幼儿以“我最喜欢和……一起……”的方式表达。
b)教师利用实物投影仪，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。
c)请其余幼儿拿照片，自由交谈照片上的人和事。
d)教师：大家一定也想说说自己家照片上的故事。好!拿好照片，给自己身旁的好朋友说说“我最喜欢和……一起……”
4、引导幼儿拓展谈话范围，要求声音响亮表达。
a)教师：刚才小朋友说了自己喜欢和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起，以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的妈妈爸爸。
b)我们小班就像一个幸福的`大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹(哥哥、弟弟、姐姐、妹妹)，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，下面就请孩子们互相对你的好朋友说出“我最喜欢和……一起……”并且给他一个拥抱。
c)老师利用实物投影仪，让孩子们用“我最喜欢和……一起……”句式说一说图中的内容：我最喜欢和妈妈一起洗衣服。我最喜欢和奶奶一起打扫卫生。我最喜欢和爸爸妈妈一起做游戏。我最喜欢和爸爸一起讲故事。
5、请幼儿自己将生活照片张贴在阅读区中，便于自由讲述。
6、鼓励幼儿画一幅最美的画送给最喜欢的人。老师知道，我们每个宝宝都有自己最喜欢的人，下面就请大家画一幅美丽的画送给你最喜欢的人
6.大班教案：让爱住我家 篇六
设计思路：
《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。
活动目标：
1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2.结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、物质准备：CD、手语影像;爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片。
活动过程：
1、谈话：回忆故事情节。
(1)我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈?
(2)提问：“爸爸为什么会变成狮子爸爸呢?”
(3)提问：“你们喜不喜欢整天吵架的家?你们喜欢什么样的家?”过渡语：“老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的?好吗?”
2、欣赏歌曲。
教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的?你们喜欢吗?.来源快思老师教案网;你有什么感觉?
过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢?他们认为爱是什么呢?我们再闭上眼睛静静的来听一听。
3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢?他们认为爱是什么呢?
4、分段欣赏。
第一段：(1)“姐姐认为爱是什么呢?
(出示图片)爱是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：(2)”那妈妈认为爱是什么呢?
(出示图片)爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。“
第三段：(3)”那爸爸的爱是什么呢?
(出示图片)爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。
第四段：(4)“你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱;爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。”
5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。
(师：“让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。”教师与幼儿一起用动作表演)
6、欣赏聋哑人手语表演。
孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，也可以用动作做出来。但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一起来看看。
7、小结：
"我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧!
教学反思：
这个月，我们每一位年轻教师都上了一节观摩课，我上的是一节音乐欣赏活动《让爱住我家》。刚开始看到这篇教案，心里感觉很没底，最担心的是在活动中能否营造“爱”的氛围，如何让幼儿能真正地感受到爱。
在试教完第一遍后，我从他们的表情(眼中含泪)、语言(想妈妈)中已经感觉到他们感受到了爱，这让我感到很高兴，并有了些许信心。所以，在接下来的丰富中，我有意识地让孩子们通过语言、动作等形式来表达爱。
就像大家说的那样，这节课上下来，各个步骤到是挺清晰的，但在有些环节上却没有达到自己预设的目标，特别是“将自己的爱通过动作的形式传递给他人”时，我虽然引导了幼儿做表达爱的动作，但却将这个环节的重点(传递“爱”)给忽略了，没有让幼儿明白“传递爱”的真正含义，有所欠缺。
但我觉得我个人存在的最大问题就是不知如何应对和转换幼儿对我提出的问题作出的回答，在语言方面还需要努力加强。在这次活动中让我受益非浅，学到了不少东西。希望我在以后的教学活动中能在这方面得到提高。
7.让爱住我家 篇七
－－－－我的家风家训
尊敬的各位领导﹑家长朋友，亲爱的同学们：
大家上午好．我是椒园中学的一位学生家长＿＿＃＃，我演讲的题目是<让爱住我家>------我的家风家训
“我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐家庭所有烦杂……爱就是付出让家不缺乏，让爱天天住我家……”这是一首耳熟能详的歌曲，这更是一首温暖人心的歌曲！每次听到这首歌，我的思绪总会被拉得很长很长。
我生长在一个美丽的小山村，几座碧绿的小山斜卧村庄外，一弯清澈的河水绕村流去，坡状的梯田﹑碧绿的菜畦养育了村中的父老乡亲。我的家并不富裕，但很幸福。爸爸勤劳而乐观，种田浇园，牧马磨面，一首首三棒鼓歌曲响亮而精神，从《怀胎十月》唱到《白蛇传》，从春秋唱到冬夏。农闲时﹑雨雪天便摆弄他那心爱的牛皮鼓和马锣，教我们打鼓点﹑学唱腔。从父亲的身上我懂得了勤劳﹑学会了乐观，爱上了音乐。妈妈能干孝顺，浆洗打扫，爱小敬老。每当做了好吃的，总会悄悄地盛上半碗盖上米饭，送到奶奶跟前．奶奶也总会挑出碗中的精华，满脸幸福地分给大家。就这样并不丰盛的家晏，便在其乐融融的笑声中拉开了序幕。我的父母用日出而作﹑日落而息的农耕文明教导了我，爱就是艰苦奋斗，勤俭持家；爱就是尊敬长辈，团结兄妹。
长大后我来到了现在的家，一个不算富裕但温馨和睦﹑称不上书香世袭但父慈子孝的家。公婆待我像闺女，年长的姑子同龄的妹妹视我如朋友，丈夫与我相敬如宾。虽然没有为人媳﹑为人妻﹑为人长嫂﹑为人母的艰难，但我深深地知道，良好家风的传承，是我义不容辞的责任；让爱住进我的家，是我今生不悔的追求。
双休日，我们便学着爸爸妈妈买菜做饭，请来兄弟姐妹团聚。一桌不算可口的饭菜，几盅不是佳酿的淡酒，家人聚在一起陪陪老人，谈谈工作，拉拉家常，聊聊孩子。父母高兴了，工作的疲劳消除了，家人的感情增进了。寒暑假，带着儿子去乡下老家，放牛喂马，种菜浇花，体验春种秋收的艰辛，感受瓜果飘香的喜悦，农民的后代不能忘本啊！平日里，可口的零食，教他分给爷爷奶奶吃；心爱的玩具，赠与弟弟妹妹玩。耳闻目染，潜移默化，孩子知道了体贴﹑懂得了孝敬、学会了分享．
孩子七岁那年的暑假，我们一家三口外出游玩。火热的太阳炙烤着大地，汗水却没有浇灭孩子的欣喜。每到一处，他都会高兴地给爷爷奶奶外公外婆选礼物，帮姐姐买发夹，给弟弟挑玩具。回到家，还没有坐下，他便将礼物分袋而装，分人而送。看着他翻飞的身影，小大人似的模样，我们欣慰地笑了．
8.让爱住我家 歌词 篇八
歌词：
我爱我的家
弟弟爸爸妈妈
爱是不吵架常常陪我玩耍
我爱我的家
儿子女儿我的他
爱就是忍耐家庭所有繁杂
我爱我的家
儿子女儿我亲爱的她爱就是付出让家不缺乏
让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家充满快乐拥有平安让爱永远住我们的家
我爱我的家
弟弟爸爸妈妈
爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥
我爱我的家
儿子女儿我的他
爱就是感谢不记任何代价
我爱我的家
儿子女儿我亲爱的她爱就是珍惜时光和年华
让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏
全心全意爱我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家充满快乐拥有平安让爱永远住我们的家
9.主题班会-让爱住我家 篇九
活动主题：让爱住我家
活动对象：XX班全体学生
活动背景：虽然是农村校，但是班里的大部分学生也是独生子女，不可避免的有着当代独生子女身
上所有的一些特征：过多的关注与自身问题，忽略他人的感受，逃避自己应当承担的责任，对
于他人较为冷淡等等。
孩子在逐渐懂事，但是他们没有把集体当成自己的家。例如：对于值日工作，是能少做
就少做能偷懒就偷懒；班级内的环境自己在没有主动维护的情况下，还随心的破坏；在其他同
学受伤的时候，更多的是嘲笑而不是关心……
这就是缺乏责任感的表现。对于一个班集体，个人对于集体责任感的缺乏同样会感受到
自己不被集体所接纳。
活动目的：
1、让学生懂得得到与付出的平衡关系：你在得到别人帮助的同时，你也有责任为他人而付出。
2、作为一名有责任心的中学生，再为他人负责的同时，同样要对自己负责。
3、培养学生的主人翁意识，让学生明确自己是班级的一员，要有热爱班集体，愿意为班集体
做贡献的责任意识。
活动准备：
1、收集一年多以来班级所获得的荣誉、奖励等资料，还有学生参加集体活动时和每次大扫除
之后的照片，整理成幻灯片形式。
2、收集个人的获奖情况和每周综合评比中因个人问题给班级造成的影响。
3、写一写在加入初二二班之后，我对这个班的认识和了解，可以写自己的感受、对于其他同
学的认识、对于各个老师的认识等等。
4、收集整理对班集体建设有益的建议。
5、歌曲《让爱住我家》
参加人员：XX班全体学生
活动过程：
1、让大家谈一谈在加入初二二班之后，对这个班的认识和了解。
让学生体会到每日与之相处共同学习和生活的人就像家人一样，在不断的影响和改变着自己。
而自己所处的班级就像一个大家庭一样。
2、播放有关班级荣誉等制作的幻灯片
让学生体会到我们的班集体是一个优秀上进的班集体，这样的班级和我们每个人的共同努力都
是分不开的，这里面有着我们自己辛劳的付出。
3、说一说自己对于班级建设做了哪些贡献、自己思考自己对与班级建设有哪些做的不够好。
让学生体会班级建设有我自己的一份努力，而自己给班级摸的黑是自己的责任没做到。
4、说一说我们可以为班级建设做些什么。
让学生明白自己还有这么多的地方可以努力，还有这么多的责任没有尽到。
5、播放《让爱住我家》体会家的温馨感觉。
预计效果：通过班会，学生对责任的意识更强了，对责任的理解有了比较深入的感知，给与学生关于班级
建设一种积极向上的行为导向作用。唤醒学生对于班级的认同感和主人翁意识，增强班集体的凝聚力。
活动反思：成功之处在于过程1中，学生气氛逐渐的被调动起来，大家开始说一些平时对老师和同学想说
而又没说出来的话，真挚的感情开始留露，为班会目的奠定了基础。不足之处在于自我批评部
10.让爱住我家的作文 篇十
我有一位高大魁梧的爸爸，他做事情一丝不苟，每次他思考问题时总是摸着他那扎人的胡子，难道上面有答案吗?他呀，还是一个炒菜高手，他最拿手的菜就是炒花甲。他很爱家，有一次爸爸出差了，不过一天就打了好几次电话，说些关心的话，明明他说几号回来却提前一天回来了，原来爸爸想给我们一个惊喜，而且给我们带了礼物，有吃的，有穿的，还有玩具……这就是我的爸爸。
我还有一个爱唠叨的妈妈，她双目炯炯有神，有白皙的皮肤，乌黑发亮的秀发，她的秀发披着就像流淌的瀑布一样美丽。她穿起裙子仿佛从天而降的仙女。为什么说她唠叨呢?哎，她唠叨的话永远说不完，比如每天早上上学时她唠叨着：“宝贝，上学路上要走人行道，注意安全……”中午也唠叨，晚上还唠叨着：“宝贝，作业写完了吗?洗外套了吗?……”小朋友你觉得她唠叨吗?但是她也爱家，每天她既要照顾家，又要工作赚钱。
我是一个帅气十足的人，我有一个外号叫“小王子”，我文静乖巧，讨人喜欢。我的兴趣是发明东西，我用别人丢弃的垃圾做发明，常常“变废为宝”。我还是一个“贪吃鬼”、“贪吃的小馋猫”，这是妈妈给我起的外号。如果我发现有饼干、巧克力等零食，我一天就能吃得一干二净。我虽然有一颗不整齐的牙，但是也很可爱哦!
我还有一位勤劳、开朗的姥姥，每一次我起床就看到地板干净的可以倒映出人影呢，而且饭菜也摆在桌子上了，我很爱我的姥姥。
11.大班教案：让爱住我家 篇十一
活动目标
1.感受歌曲柔美、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2.理解歌词的含义，体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备
1.“全家福”照片、《让爱住我家》教学挂图、教师教学资源、音乐CD(盒带)。
2.课前学会手指游戏“一家人”。
活动过程
1.手指游戏“一家人”。
大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是妈妈，妈妈洗衣刷刷刷;中指是姐姐，姐姐弹琴丁丁当;小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。
2.伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福”照片，师幼共同讨论照片，回忆相关的体验。
每个小朋友都有一个家，一起来看看我们的“全家福”，照片上都有谁?他们的表情是什么样子的?猜猜他们的心情是怎样的?
3.完整欣赏歌曲《让爱住我家》，感受歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
(1)你喜欢这首歌吗?在这个家庭里都有谁呢?(教案出：快思.)听完这首歌，你的心情是什么样的?
(2)小结：这个家庭里有爸爸妈妈，有姐姐和弟弟，他们是非常幸福的家庭，这首歌曲也让我们感觉到了幸福和温暖。
4.分段欣赏歌曲，理解歌词的含义。
(1)在这个充满爱的家庭里，姐姐、爸爸和妈妈他们各自认为爱是什么?
(2)你认为爱是什么?小朋友可以怎样表达自己对爸爸妈妈的爱呢?
5.再次完整欣赏歌曲，出示图谱，幼儿根据画面提示，边自由创编动作表演，边跟唱歌曲，进一步感受家庭中相亲相爱的美好情感。
6.在音乐的伴随下，幼儿一起演唱歌曲，体验家庭的幸福和温暖。
活动延伸：
1.教师和幼儿一起编排简单的动作或学习手语，跟随音乐进行表演。
2.提醒幼儿回家后给家人表演。
教学反思：
在整个活动中，我采用了反复倾听的方法让幼儿理解和感受歌曲所要表达的情感。因为听是欣赏、感受的基础，从听觉得来内心的感受和体验，才是最真的，让幼儿最有感触的。另外，我还用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉。