技术支持工程师个人简历（通用17篇）
1.技术支持工程师个人简历 篇一
技术支持工程师的个人简历模板
姓名：黄先生性别：男
婚姻状况：未婚民族：汉族
户籍：年龄：28
现所在地：广东-深圳身高：170cm
希望地区：广东、湖北、其他-其他
希望岗位：电子/电器/元件类-电子测试工程师
客户服务/技术支持类-售前/售后技术支持工程师
寻求职位：技术支持工程师、FAE
教育经历
2003-09 ～ 2007-07 沈阳化工大学 计算机 本科
**公司（2008-08 ～ 至今）
公司性质：外资企业 行业类别：电子、微电子技术、集成电路
担任职位：技术支持工程师岗位类别：售前/售后技术支持工程师
工作描述：1.围绕本公司TR518serial，TR5000serial，TR8000serial ICT/ATE测试机的测试程序开发，夹具debug。
2.新出货机台安装检验，机台故障分析处理，以及发生的ICT站之故障的root cause 分析，设备软/硬件故障的分析和解决
3.提供培训服务，制作培训教程，帮助客户了解本公司设备的硬件架构及软件系统，学会故障分析，设备使用，以及测试程序的开发。
4.作为客户的联系窗口，通过电话，邮件或现场解决客户提出的需求和问题，解决客户抱怨，增强与客户关系，提升本司声誉。
5.配合销售部门人员，为客户及潜在客户提供相关服务。
**公司（2007-07 ～ 2008-07）
公司性质：外资企业 行业类别：电子、微电子技术、集成电路
担任职位：ICT工程师岗位类别：电子测试工程师
工作描述：1.负责飞针测试开发项目，在SPEA 4040 飞针测试机上实现NPI阶段的服务器主板，大型交换机等PCBA的测试。项目流程为：获取CAD文件，schematics和ＢＯＭ等文件-->分析项目，报价-->处理数据-->分析测试点-->生成测试程序-->优化程序-->ｄｅｂｕｇ-->批量测试-->测试报告。
2.支持agilent3070，teradyne，TRI等系列测试机的测试程序调试与测试机维护。技能专长
专业职称：网络工程师
计算机水平：中级
计算机详细技能：1.精通windows操作系统；
2.十分熟悉计算机软/硬件及以太网；
3.熟练掌握MS Office Word，Excel，PowerPoint。
4.熟悉Outlook个人简历表格 http:///
技能专长：4年售前售后技术服务的工作经验，具备成熟的和客户接触能力，处理客户端issues的经验，以及对电子及自动化设备的维护和故障处理经验。
语言能力
普通话：流利粤语：
英语水平：CET-6
英语：熟练
求职意向
发展方向：期望从事行业： 电子?微电子
通信（设备）
计算机硬件?网络设备
期望从事职业： 技术支持?维护工程师
测试工程师;
FAE
其他要求：
自身情况
自我评价：1，先后在伟创力，富士康（驻厂服务）2个500强企业工作，熟悉ICT/ATE/FCT自动化测试设备的软/硬件结构和开发流程。
2，性格稳重、踏实、真诚，责任心强，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。
3，英语熟练
4，做事稳重踏实，待人真诚友善。
2.技术支持工程师个人简历 篇二
1 学生个人知识管理的重要性
1.1 个人知识管理
对于个人知识管理, 人们通常采用Paul Dorsey教授的论述:“个人知识管理应该被看作既有逻辑概念层面又有实际操作层面的一套解决问题的技巧与方法”。
把个人知识管理看作是实际操作层面的技巧和方法, 这实际上也是对知识管理所涉及过程的概述。这些过程既包括创建、分类、索引、检索、分发, 也包含了重新使用某项知识的价值评估。
1.2 学生个人知识管理的重要性
四川工程职业技术学院目前开设含文、理、工科共48个专业或专业方向, 在校学生12000余名, 学生以理工科居多, 学生动手能力较强, 就业形势良好。
大学时期是个人获取知识的一个重要时期, 是大学生成为知识型社会一员的必经阶段。在知识经济的时代, 大学生需要不断地提升自己的专业素养, 提高自己的创造能力、社交能力和实用技能, 用以增强个人的综合竞争力。当今社会, 新的知识源源不断地被创造出来, 所以专科院校的学生更需要掌握良好的知识管理方法, 才能有效的获取知识、组织知识和应用知识, 将知识转换为自己的资本, 使自身竞争力得到提高。
2 四川工程职业技术学院学生个人知识管理现状调查与分析
本次调查随机选取了四川工程职业技术学院的部分学生作为调查对象, 共发放问卷100份, 采取当面填写的方式保证收回率为100%, 有效问卷为100份。笔者从学生对知识管理的熟悉程度、学生的知识管理需求、知识管理方式等方面出发进行了一次现状的调查。
2.1 对个人知识管理的了解和熟悉程度
我们设计了三个问题对此项目展开基础性调查:是否听说过个人知识管理、对其概念及理论的了解程度、是否阅读过相关学术文献。调查结果见表1至表3:
由表1至表3可以得出大多数的学生听说过个人知识管理, 并且有一定的了解, 但是读过相关学术文献并有一定了解的相对比例较少, 这说明, 我校学生虽然已经开始关注个人知识管理, 但在不同层次的学生个体之间还存在着一定的差异。
2.2 学生对不同知识的需求
按需求的迫切程度排序, 大学生需要的知识排在前两位的是“工作需求”和“兴趣爱好”, 分别为43%和21.33%, 图1反映了受调查学生对不同种类知识的不同需求。
2.3 学生常用知识管理方式
在常用知识管理方法上, 接受调查的52%的学生使用简单的纸制便签协助记忆, 43%的学生借助计算机, 主要以电子文档、刻录光盘的形式保存文档。另外有47.3%的学生使用自我知识库管理, 26%的学生则使用网络日志的形式, 详见表4。
2.4 学生知识管理的内容
在知识管理的内容上, 进行文档管理的学生占所调查学生的59.3%, 个人事务管理也有相当比例, 为54.3%, 而人际交往信息占了48.3%, 内容包含奇思妙想的记录的学生也有18% (见表5) 。
2.5 学生知识获取的途径
表6反应受调查学生知识获得的方法与途径。
2.6 学生知识的应用和创新
在知识的应用和创新方面, 认为知识创新最有效的方式为自己探索和与他人互通有无, 进行资源共享, 选择此项的学生多达58.34%, 其他41.66%的则认为是自己探索或者和他人互通有无的。在最常用的知识创新方法上, 49.7%的学生选择了交流法, 40%的学生选择体验法, 10%学生选用反思法, 而解读法的选择人数仅仅为剩下的0.3%。表7、表8反应了受调查学生知识的应用与创新情况。
3 结论
通过对调查资料的统计分析, 笔者从知识管理概念和理论、个人知识管理的作用、产生知识管理需求的原因、进行知识管理的目的、常用的知识管理工具、个人知识管理的方式、个人知识管理的前景等方面描述了我校学生的个人知识管理情况, 并形成以下结论:
(1) 学生对个人知识管理有一定了解, 但了解的程度不尽相同。
(2) 学生已经意识到个人知识管理的重要性, 并开始付诸行动。约有65%的大学生认为, 周围同学的个人知识管理已经达到了一定水平。
(3) 学生觉得进行有效的知识管理可以增强自身竞争力, 提高生活与学习的效率。
(4) 学生需求的知识包括兴趣爱好、专业需求、交际需求等方面, 最多的是今后工作所需知识。
(5) 在知识创新的过程中, 交流法运用较多。
(6) 就知识管理的内容而言, 不同的年级与学科背景者存在差异性。
(7) 学生知识来源多集中在教师课堂讲授和书刊资料上, 同学间的交流也占据了一定比例。
(8) 少数同学认为自己有比较独特的个人知识管理方法, 比如及时更新。
有效的个人知识管理对于提高我校学生的学习能力和创新能力起着重要的作用, 可以为学生今后事业的发展打下扎实的基础。因此, 我校学生需要对个人知识进行有效的管理。
摘要：讲述了学生个人知识管理的重要性;将四川工程职业技术学院学生个人知识管理问卷调查结果进行了统计;分析了该校学生个人知识管理的情况。
关键词：学生,个人知识管理,现状,调查
参考文献
[1]Paul A.Dorsey.Overview of Personal Knowledge Manage-ment[EB/OL].http://www.millikin.edu/webmaster/seminar/pkm.html, 2006-3-23.
[2]张洪彬, 沈治宏.论个人知识管理[J].图书馆理论与实践, 2004, (1) :33-35.
[3]李香林.专科院校学生个人知识管理[J].吕梁高等专科学校学报, 2004, (1) :11-13.
[4]任密迎.PKM——提升个人竞争力的新路径[J].情报杂志, 2004, (10) :128-129.
3.一个人的“希望工程” 篇三
方德晴长达半个世纪的助学情结，与她的身世有着分不开的关系。1933年，方德晴出生在河南省南阳市桐柏县大河镇一户贫苦农家。6岁那年，母亲被日本人的飞机炸死，父亲被国民党抓了壮丁，年幼的方德晴跟着年迈的爷爷艰难度日，饱受饥寒。
在内乡县教书的叔叔见她性格倔强，又聪明好学，就利用假期的空闲时间教她识文断字，天长日久，方德晴虽然没进过正规学校，但实际文化水平却已达到初中程度。
1949年6月，桐柏县解放，百废待兴，16岁的方德晴被乡亲们推荐到城郊小学教书，成了这所学校仅有的3名教师之一。
在饥寒交迫中长大的方德晴，对出身贫苦的学生有一种特殊的感情。她说自己童年不幸，所以总想尽最大的努力去让别人活得快乐一些。
方德晴的班上有16名学生，家里一个比一个穷，其中李中全和孟兆庵家里最穷。开学不到一个月，两人就被各自的家长喊回家放牛去了。方德晴专程到这两名学生家里，向他们的家长表态说，每天管两个孩子吃饭，这样才把他们带回了学校。
尽管他们俩上到中学后先后回家务农了，但每年都会带着新收的大米和小麦，帮方德晴资助更贫困的学生。如今，这两人都已经离世，但他们是方德晴最初资助学生的动力。
在桐柏县的10多年时间里，方德晴无论见到哪个学生有困难，都要千方百计地倾囊相助，她每年至少要拿出一半以上的工资，为贫困学生缴纳学费或购买学习必需品。
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1961年，结婚后的方德晴随丈夫调到百里外的泌阳县西万小学。寒冬腊月漫天飞雪的时候，一名叫田晓朴的学生仍穿着一身单衣，赤着双脚，脚趾冻得都流脓了。方德晴心疼得直掉眼泪，她通过家访得知，田晓朴的母亲已过世，全家的生活仅靠父亲一人支撑，家里兄弟姐妹又多，经常吃了上顿没下顿。方德晴主动承担了田晓朴的一切学习费用，还像对待亲生儿子一般照顾他的生活起居，帮助他完成了学业。提起方德晴老人，如今已当上企业经理的田晓朴动情地说：“没有方老师的帮助，就没有我的今天，方老师就是我的亲妈妈。”
方德晴在泌阳县工作了20年，像田晓朴这样被她资助过的学生不下100名。她女儿回忆说：“那时候，爸爸妈妈都有固定收入，但家里每年都入不敷出，20年里没添置过家具，没见他们穿过像样的衣服，妈妈把大半的钱都花在了贫困学生身上。”
女儿有时会觉得很委屈，因为母亲对贫困学生的爱比起对自己的亲生女儿来，有过之而无不及。“有一次，我和妈妈在街上碰到卖糖葫芦的，我吵着要吃，妈妈说糖葫芦里有毛毛虫，吃了肚子会疼的。”长大后，女儿才知道那是妈妈骗自己的，妈妈只是舍不得花那一毛钱。
1980年，方德晴随丈夫调回老家桐柏县工作，先后在8个乡镇教书。但不管到哪里，她资助贫困学生的行动从没有停止过，这已经成了她的一种习惯，是她生活中必不可少的一部分。“我每年都要资助几名贫困学生，这早已成为惯例了。有人说我有助学瘾，有人说我是为了出名，其实都不对，我对贫困学生是一种朴素的爱，我不忍心眼睁睁地看着他们因家境困难而失学！”
1986年，丈夫得了脑中风，全身瘫痪，家庭的重担一下子全压在了方德晴的肩头。为了给丈夫治病，仅外债就欠了两万多元。方德晴被压得喘不过气来，但她硬是咬牙挺着渡过了难关。
众多学生在方德晴家吃、住，家里被搞得乱糟糟的，渐渐长大的女儿有些不愿意了，她埋怨母亲把家当成了孤儿院、福利院。方德晴对女儿说：“我是一名人民教师，帮助贫困学生完成学业是我的责任，我们的国家还很穷，多资助一名贫困学生，我们的国家就多一份希望，我的心灵也就多一份安宁、多一份快乐。”
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1995年，离开教师岗位的方德晴，把更多的精力投入到自己的“希望工程”上。她每月有千把元的离休费，但这笔钱用在她自己身上的不过百十元，其余的被全部用来资助贫困学生。为资助更多的贫困学生，她还干起了捡破烂的营生。无论春夏秋冬，她肩上总扛着纺织袋，手里拿着铁钩子，往返于肮脏的垃圾堆，每天要跑大半个县城。严冬，方德晴的手和脸被寒风撕裂了一道道口子；酷暑，垃圾堆散发出来的臭味让她作呕。然而，一想到那些吃不饱穿不暖濒临失学的贫困学生，再苦再难，她都一个人独自担当了。她说：“每当看到被资助的贫困学生的笑脸，我的心里比喝了蜜还甜。”
女儿在县医院上班，女婿是县工商局的干部，在县城里也算是有头有脸的人物。方德晴刚开始捡破烂时，遭到女儿和女婿的极力反对：“你资助贫困学生，我们不反对。但熟悉你的人知道你捡破烂是为了希望工程，不熟悉你的人还以为是我们俩虐待老人呢，你让我们的脸往哪儿搁呢？”方德晴态度很坚决地说：“我不管别人怎么说，我是在尽一名人民教师的责任。如果每个人都能为贫困学生付出一点爱，就能为更多的贫困学生撑起一片蓝天。”结果，女兒和女婿不仅没能说服方德晴，反而在她的感召下，利用节假日帮她卖废品。
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曾受方德晴资助的王勤含着热泪，哽咽着说：“是方老师的资助使我完成了学业，参加了工作；我下岗后，方老师得知我生活困难，又资助我的孩子上学。当我得知方老师的钱是捡废品换来的时候，我惭愧得几天都不能入睡。”
当得知河南电视台“心连心”艺术团在桐柏县的演出中，将展示方德晴“爱心妈妈”的光辉形象时，河南科技学院生命科技学院副院长、河南省抗病虫小麦育种首席专家茹振钢连夜乘车赶回桐柏。当主持人宣布被方德晴资助的学生代表茹振钢上场时，这位已经年过花甲的“全国模范教师”、“河南省劳动模范”、“河南省优秀专家”当众泣不成声，他说：“在我濒临辍学的时候，是方老师帮助我完成了学业，走进了大学的殿堂。方老师只比我大5岁，可她像慈母那样关心我、资助我，不愧是伟大的母亲。爱是可以传递的，精神文明的种子是要开花结果的，多少年来，方老师的风范一直是我前进的动力，做人的楷模。”
正如茹振钢所说，“爱是可以传递的”。“爱心妈妈”方德晴捡破烂助学的精神不仅感动了女儿和女婿，获得了她们的鼎力支持，也打动了社会上更多熟悉或不熟悉的热心人士，他们通过各种方式，对方德晴表示了力所能及的支持：有人把废品无偿地送给她；有的小学生也捡些易拉罐、饮料瓶送给“方奶奶”；废品收购站的人知道她的事迹后，收她的易拉罐时比收别人的每个多付0.03元，废报纸每斤多付0.05元……
家人的支持，社会的关心，群众的厚爱，让方德晴更加坚定了她的选择。从1995年离休至今，仅捡破烂一项，她就为希望工程捐款近万元。
有人问方德晴这么做图什么？她说：“一个人的能力有大小，只要能做点贡献就问心无愧，不图回报。”2003年，70岁的方德晴光荣入党，在入党仪式上，老人动情地说：“我一生无发财之奢望，无仕途之渴求，只求用实际行动接受党的考验，只求用爱心书写我平凡的一生！”
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为了不影响工作，方德晴一生只生育了一个女儿，然而，她却不辞劳苦地收养了两名孤儿，并将他们抚育成人。
1981年冬天的一个早晨，在桐柏县城关镇一初中教书的方德晴，带领学生在文化路跑操，突然听到路边的草丛里有婴儿的哭声，寻声找去，发现一个只有两三个月大的婴儿。婴儿当时已经奄奄一息，她毫不犹豫地抱起婴儿直奔医院。经过医生的全力抢救，总算保住了婴儿的性命。
可是，没有人知道婴儿的父母到底是谁，多方打听数日，依然没有任何线索。这个嗷嗷待哺的小家伙让方德晴犯了难：送人吧，没人要；自己带吧，又顾不上。
因为找不到婴儿的父母，方德晴只好一直养着。当时她每月只有45元工资，却每月花20元雇了个保姆，把孩子一天天养大。如今，这个孩子叫方德晴奶奶，大学毕业后在南阳市工作。
1989年，方德晴的本家叔叔病故，患有精神病的婶子带着3个未成年的孩子经常流落街头。方德晴把只有6岁的方草领回家来抚养，如今也已从卫校毕业参加了工作。
6
1989年，老伴去世后，方德晴老人就一直独自生活。如今，老人住在桐柏县城大桐路40号。一间卧室被米面、学生们送的礼品和捡来的废品占据了大部分空间，另两间偏房里整齐地堆放着一些编织袋，那是她半年来所捡的废品，没力气处理，只好等孙子回来后再卖掉。“多卖一分钱，那些贫困学生就能吃得饱一些。”老人说。
在方德晴老人住了28年、光线很暗的小屋里，摆在眼前的是一封封热情洋溢的信件、一张张珍贵的照片，还有一大摞见证她无私付出的荣誉证书：2003年，她被评为“南阳市十大新闻人物”；2005年的母亲节，被授予省级“优秀母亲”称号；2008年2月，荣获第三届“中国百名优秀母亲”……
有人对方德晴老人退休后仍然过着节衣缩食、省吃俭用的生活，却倾自己所有甚至捡垃圾资助贫困学生的行动表示难以理解。她坦言：“我在奉献爱心时，自己也在享受着快乐。每当我收到他们的信，看到他们学习和工作的进步，听到他们‘方妈妈’、‘方奶奶’的叫声，我心里比什么都幸福。”
一位记者这样写道：“有人说她傻，傻得不知道關心自己，只知道关心别人；有人说她穷，穷得家徒四壁，吃的粗茶淡饭，穿的破旧衣服。然而，方德晴却是一个不平凡的人，一个值得我们这个时代为之骄傲的最可爱的人！”
4.技术支持工程师个人简历 篇四
应聘通讯技术支持工程师
个人信息
电话 邮箱 // //(+86)138-0013-8000 service@qiaobutang.com
CSDN账号：
微信账号
// //
qiaobutang qiaobujianli
教育经历
通信工程
本科
无忧大学
获得三等奖学金（2011-2012学）
大学英语六级，全国计算机等级证书三级（软件测试技术）
// 2010.09-2014.07
通信技术相关经历
实习网优工程师
西安XX通信有限责任公司
中兴，华为的无线、传输设备的调试；熟悉现场基站的开通，维护 主要路由协议，OSPF，BGP，PPP，PPPoE，TCP/IP协议和子网划分
vlan划分，单臂路由，静态路由配置，动态路由配置，动态IP配置，远程登录，RIP协议配置
// 2014.03-2014.06
毕业论文
LTE下行链路中Turbo码的译码结构和算法优化
// 2011.07-2011.08
在Turbo译码结构上采用了并行分块译码的方式，针对并行分块译码中迭代关键问题进行了研究和讨论 给出了一种基于非均匀量化查表的Max*-Log-MAP算法，简化修正项的计算，并且得到了仿真验证
其他经历
网络管理
无忧大学信息化办公室
负责无忧大学学生网络问题的电话接听，优化意见反馈等 为学生提供基本网络问题的解决方法，技术支持
及时反馈并尝试各种方式解决突发的网络问题，确保网络使用
// 2011.07-2011.08
北京无忧大学学生办公室助理 // 2011.09-2012.06
技能证书
计算机语言：C、C++、Java、SQL 数据库软件：SQL Sever、Access 编程软件：VC++ 操作系统：Windows、Linux 通信协议：WCDMA、LTE-A、TCP/IP、Wifi、ZigBee、Bluetooth 最新中国移动招聘笔试复习资料、考点讲义、历年笔试试题及机考模拟系统、手机app等一整套复习资料推荐7年皇冠专业老店天天向上求职教育（旺旺客服：galerjim）
兴趣爱好
5.技术工程师个人简历表格 篇五
技术工程师个人简历表格
| 个人基本简历 |
| 简历编号： | 技术工程师个人简历表格 | 更新日期： | -10-30 | |
| 姓 名： | YJBYS | 国籍： | 中国 | |
| 目前所在地： | 民族： | 汉族 | ||
| 户口所在地： | 身材： | 172 cm 65 kg | ||
| 婚姻状况： | 已婚 | 年龄： | 27 | |
| 诚信徽章： | 人才测评： |
| 个人联系方式 |
| 通讯地址： | |||
| 联系电话： | 家庭电话： | ||
| 手 机： | QQ号码： | ||
| 电子邮件： | 个人主页： | /jianli |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职 | |||||||||||||||||||||
| 应聘职位： | 通信技术工程师、电子工程师/技术员、广告： | |||||||||||||||||||||
| 工作年限： | 5 | 职称： | 中级 | |||||||||||||||||||
| 求职类型： | 全职 | 可到职日期： | 随时 | |||||||||||||||||||
| 月薪要求： | 2000--3500 | 希望工作地区： | 广东省 广州 不限 | |||||||||||||||||||
| 个人工作经历： |
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| 志愿者经历： | ||||||||||||||||||||||
| 公司名称： | 起止年月：-11 ～ 2012-06广东省广州市施耐电子科技有限公司 |
| 公司性质： | 民营企业所属行业：广告/媒体 |
| 担任职务： | 调试安装维修 |
| 工作描述： | 主要安装LCD护外广告机跟网络多媒体广告机与及组装DID和调试。 |
| 离职原因： | |
| 公司名称： | 起止年月：-03 ～ 2009-10广东省佛山长实通信工程有限公司 |
| 公司性质： | 民营企业所属行业：通信/电信/网络设备 |
| 担任职务： | 技维 |
| 工作描述： | 主要负责电话与及ADSL的安装和通信电缆机房设备的`维护。 |
| 离职原因： |
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 广东省岭南工商第一技工学校 | ||||||||||||||||||||||||
| 最高学历： | 大专获得学位: 毕业等级证 | 毕业日期： | -09-01 | ||||||||||||||||||||||
| 所学专业一： | 电子电工 | 所学专业二： | |||||||||||||||||||||||
| 受教育培训经历： |
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| 起始年月 | 终止年月 | 学校（机构） | 专 业 | 获得证书 | 证书编号 |
| -09 | 2005-07 | 广东省岭南工商一技 | 电子电工 | 等级证、毕业证 | |
| -07 | 2007-12 | 通信工程内部培训 | 通信工程 | 无 | |
| -05 | 2008-09 | 广东省韶关交通局 | 汽车驾驶培训 | B2驾驶证 |
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 较差 | ||
| 国语水平： | 优秀 | 粤语水平： | 良好 |
| 工作能力及其他专长 |
| 对待工作认真负责，有团队意识，责任心强，能吃苦耐劳。 | |
6.技术支持工程师个人简历 篇六
在现代篮球比赛中，个人防守战术行动是全队防守战术的有机组成部分，以队员独立防守作战的形式表现于比赛中，从而激发防守队员的积极性、创造性，提高比赛的激烈程度和艺术性。个人防守行动是队员在比赛中根据双方攻守的特点和临场情况的变化，果断地完成全队所提出的个别防守任务或抓住战机有针对性地运用防守的应答活动。简言之，就是防守队员在比赛中有策略地独立防守作战的能力，也是防守队员战术意识、身体素质、防守技巧和防守配合的综合体现。
1. 培养大学生的个人防守意识
在比赛中抢占有利位置对防守队员尤为重要。“有利位置”包含以下内容：(1)抢占重要的攻击区域，罚球区三角形区域是最重要的攻击区域，所以防守队员应在快速后撤时，及时抢占这些“阵地”，以争取主动;(2)抢占对手主要的接球位或攻击点，如防守队员能及时抢占到对手的习惯攻击位，不仅能迫使对手改变其攻击方式，降低攻击效果，而且能有效地使防守变被动为主动;(3)以篮圈为中心，加强对有球人防守，在抢占有利位置的同时，应特别侧重对有球区域的防守，尽量形成以多防少的局面，无球侧应有意识地收缩，以加强对有球人的防守。
对无球队员的防守，首先应尽量不让对手轻易获球;其次是不让对手在有威胁的区域接球，特别是靠近球篮的位置;同时还应预见对手的接球路线，采取果断行动抢断来球;另外，对无球队员的防守应随时做到人球兼顾，始终让对手、球在视野之内。当对手投篮时，应阻止对手向篮下移动，抢占有利的篮板球位置。
防守有球队员的主要任务是尽力去干扰和破坏他们的攻击动作，主要体现在两方面：(1)对手在威胁大的区域接球时，防守队员应以防投为主，全力去干扰对手的投篮动作。(2)对手在威胁小的区域接球，应以防对手突破和传球为主;一旦对手在原地作无攻击性的运球或运球突破停止后，就应立即主动上前封堵;防守队员应善于观察，及时抓住对手进攻的特点和习惯，采取针对性的防守策略。另外，防守队员应借助于假动作(视线的转移，身体重心的偏移，距离上的放纵等)迷惑对手，隐蔽抢、打、断的意图，保证争夺动作的突然、快速和奏效。争夺球应在判断准确的条件下，果断地行动，同时要有规则观念，尽量避免犯规。
防守队员都应具备很强的协防意识。协防意识主要体现在两方面：(1)防守队员处在强侧防守，当进攻队员盲目运球或收球时，应及时上前与同伴协防对手。当同伴被对手摆脱时应大胆去关门或补防，要明确一个重要原则，就是任何一个对方队员都是我们共同的对手。(2)防守对员处在弱侧防守时，应有意识地回防到有利的位置(既能协防，又便于抢板球，同时还能断堵空切和观察到球);如果强侧方的防守都被突破时，应主动、快速、大胆地补防，运用先起跳抢占对手投篮空间或者封盖技术去干扰对手的攻击动作。
2. 提高大学生的防守技巧与能力
防守队员要具备很广阔的观察视野。正确的判断来源于周密的观察，队员不仅要随时观察对手、球与对手之间的区域，而且应有预见性地洞察对手的行动意图。防守队员还应具备保持身体平衡，两脚跟稍稍提起，两脚开离或前后比肩稍宽，重心落在两脚之间，两眼平视前方，膝关节弯曲，身体稍前倾，重心稍低，有利于向各方向移动或用力。当对手有球时，应站在对手与球篮之间约一臂距离的位置，一般对手离篮近则应靠对手近些，当然具体应根据对手的技术特点(善投、善传或善突)来调整防守位置或姿势。
进攻队员强侧摆脱时，要尽量不让其在危险区域或篮下轻易接球;如果对手接到球，应尽可能破坏对手接球手的身体平衡，或让对手在远离球篮的位置上接球，使其队友不能顺利地完成有效的进攻动作。进攻队员在弱侧摆脱时，防守队员要主动向强侧靠拢补防，同时阻止对手向有球方背切、溜底接球，特别是要保护篮下。
对手横切时，在强侧要先堵住对手向前接球的路线，然后堵住切入队员的后面路线;在弱侧横切时，始终要堵住对手前面的移动路线，保持“球—我—他”的位置。
对手做掩护时，应主动向对手靠近一步，防掩护者的同伴要协防对手突破切入。做后掩护时，应立即上前靠近对手。防掩护时，首先要防好传球者，尽量阻止对手传直线球，迫使对手传反弹、弧线球，便于同伴断球，控制对手直接运球上篮得分。其次队员要迫使对手向边线、场角或拥挤的地方运球，运球一停，立即靠近防守，防止对手投篮，封堵其传球路线。
要尽量防止对手向危险区域传球。在防守时，一只手在侧下方阻止其突破，另一只手要干扰对方的传球。
当对手进入投篮区域时，必须尽全力封盖或干扰他的投篮，影响其投篮的命中率。防守外围投篮的队员在对手投篮后，先后撤一步，让对手先移动，判断对手移动方向，然后转身抢篮板球。
防守内线的队员首先挡人，如果对手已移动靠近球篮，并且准备抢篮板球时，则快速从缺口移动至对手前面抢篮板球;当对手抢断球后，首先要堵住最有危险的队员与区域，延缓对手进攻的速度，然后尽快形成本队的防守阵形;对手获得防守篮板球时，先封堵获球队员的传球路线与接应一传的队员，降低对手快攻发动的次数，然后干扰和破坏对手在推进过程中的传球、运球，伺机抢断对手的球，最后要快速退守，转入阵地进攻的防守。个人防守意识主要体现在抢位意识、防无球队员接球意识、防有球队员投篮意识与协防意识。
3. 教学与训练建议
(1)在教学与训练中，队员首先要树立“积极防御”的指导思想，培养积极主动、富有攻击性的防守意识和不怕苦、不怕累、勇猛顽强、勇于拼搏的防守作风。
(2)教学与训练顺序：先教防守选位原则，再教单个技术、组合技术;先在消极进攻情况下练习，然后在积极对抗的情况下练习。
(3)防守有球队员要与防无球队员结合起来练习。
摘要：个人防守战术行动是全队防守体系的基础, 也是防守队员个人独立性的具体表现。无论防无球队员还是防有球队员, 都是通过防守队员个人合理运用防守技术完成的。因此, 在篮球教学与训练中必须对个人防守战术行动予以重视, 并应从理论上和实际中进行深入研究和探讨。
关键词：篮球比赛,个人防守意识,防守技巧与能力
参考文献
[1]王家宏.球类运动——篮球[M].北京:高等教育出版社, 2005.
[2]田虹.篮球防守意识中“概念模式”[J].成都体育学院学报, 1999, (1) .
7.论篮球个人防守技术 篇七
摘 要 个人防守是防守队员合理运用脚步和手臂动作，积极抢占有利位置，阻挠和破坏进攻队员的进攻意图和行为，并以争夺控制球为目的的一种基本技术。进行个人防守时， 防守队员必须把防守姿势、脚步移动，手臂动作，位置选择等技术结合起来合理地运用，才能更好地完成防守任务。加强对三者的认识，在掌握正确的防守技术，提高个人防守训练水平。
关键词 防守姿势 脚步移动技术 手臂动作 位置与距离选择 有球队员 无球队员
一、防守姿势在防守中运用
两脚前后左右开立，距离与肩稍宽，两膝微屈（大、小腿之间的夹角保持在135度左右）身体重心的投影落在两脚之间，将注意力集中于进攻者的腰部，上体稍前倾两臂分前后或左右自然屈伸，以维持身体的平衡和利于封阻与出击。脚步移动：身体各部位协调配合和控制身体重心。防守脚步动作分为上步、撤步、滑步、交叉步、碎步和快跑等，都是通过前脚掌用力蹬、垛地面或用脚着地时的抵地制动动作及腰、髋合力的配合，同时还必须使身体其它部分协调用力配合加强这种作用力。在防守移动中，为了便于随时变动方向和速度，要始终屈膝，头保持在同一高度，并使其投影在两脚之间。
二、对移动技术在防守中运用分析
移动技术从动作方法上分析，每一种移动方法都有其运用的针对性。从运用防守移动技术的要求上来说，包括快速、平衡、有力、多变等。篮球比赛的发展需要我们积极防守，要求防守队员在场上“多移动、快移动”，目的在于不断堵截对手的进攻移动，减少对方直接攻击球篮的威胁。对持球队员的防守，要善于抓住重点，讲究策略方法，力争主动，在提高个人防守能力的基础全队配合协同，才能取得更好的效果。
三、对手臂动作在防守动作中运用分析
在防守过程中，脚步动作主要是不断及时地建立合法的防守位置，以阻止对手的攻击移动，而真正对对手的投篮、传球、运球等构成防守威胁的是手臂动作。
（一）防守不持球队员时的手臂动作
在对进攻队员进行紧逼防守时，应根据“以球为主，人球兼顾”的防守原则，对近球侧的防守通常都采用错位防，目的是不断给进攻施加压力，最大限度地减少对方接球，使进攻者每次接球都难以衔接下一步进攻动作，甚至将进攻者逼出最有威胁的攻击区域。当对方进行快速反击或阵地进攻使用掩护时，防守人可能瞬间看不见球。如出现这种局面，说明防守位置不正确，是很被动和最危险的，防守人一定要举起双臂，紧紧盯住对方的眼睛，根据他移动的路线，手臂提前不停地晃动，干扰他接球，随后迅速调整位置，恢复正常防守。
（二）防守持球队员时的手臂动作
在防守对方外线队员时，一般是保持一臂距离，扬手干扰对方，以影响其投篮的命中率。在尚未判断出对方是投还是突的情况下，先不要忙于扬手，因为扬手的一侧，重心都有所提起，往往会出现防守空虚，最好是根据对方持球的部位，尽量使手随球移动。当进攻队员停止运球时，防守他的队员应尽可能地接近他，通过手臂积极挥动封住球，使其投、传受到影响。在防守运球队员时，要敢于靠近运球者（半臂至一臂距离），要采用接近平步的斜前攻击步贴紧对手，以与对方运球手相同的手几乎放在对方的膝关节附近，并尽量靠近对方的运球路线上，对方想体前变向运球，必须向后退一步。
四、防守位置的选择运用分析
篮球比赛中个人防守位置的选择有着重要作用，位置选择的合理可以使防守变被动为主动，加强防守的攻击性，破坏性。有助于限制进攻队员的进攻，减少本队的犯规， 获得有利位置抢得更多后场篮板球。在平日训练中，有必要与队员讲清防守位置的重要性，选择有利防守位置，最大限度干扰对方得分，伺机抢断，转守为攻。
（一）防有球队员位置的选择
防守有球队员的位置选择，首先要掌握对手的全面特点，只有这样才能做到在防守选位时不犯错误，也就是说防守位置的选择是根据进攻队员的特点来定的。站在进攻队员与球篮之间，采用贴身紧逼防守，使其传、投、运在控制之下。尽量限制进攻队员的活动范围，防止进攻队员摆脱，果断进行抢球、打球、断球。抢、打、断技术要有准确的判断、速度的移动、合理的手部动作组成。因此，平时的训练中要注意培养队员几方面的能力，提高防守的攻击性、主动性。
（二）防无球队员的位置选择
在一场比赛中，防无球队员时间最长，大约占70-80%，说明了防守无球队员的重要性，但队员对无球人的防守认识不足，又不能积极去选择合理位置，破坏接球，当对手拿到球时就陷入被动，造成不必要的犯规。防守队员在选位时应做到人球兼顾，了解进攻队员的特点，控制向球移动。一般来说，防守队员必须根据球和自己防守对手所处的位置来确定和选择防守位置。防无球队员时，始终要保持“球—我—他”的原则，做到近球上，远球松，人、球、区三兼顾，控制对手接球。选择这样的防守位置，既能控制对手接球，伺机抢断，又可以控制对手向球跑动时向篮下切入，还能减少犯规，防无球队员是要注意进攻队员的挡拆配合，防守对手可采用挤过、绕过进行积极防守守姿。
五、建议
8.半导体技术工程师个人简历 篇八
2. 完成相关测试文档的填写数据的记录工作，负责原材料检验、老化方法和标准制定。
3. 对相关部门提供测试帮助，及时提供测试结果和问题。
/7 — /2：XX有限公司[1年7个月]
所属行业：电子技术/半导体/集成电路
测试部半导体技术工程师
1. 负责智能灯控产品、LED产品开发全过程的测试。
2. 负责产品缺陷检查、维修，并分析不良品原因，负责和新产品工程保障服务。
3. 负责跟开发人员沟通，避免生产的不合理情况。
教育经历
/9— 2011/6 北京科技大学 光信息科学与技术 本科
证书
/12 大学英语四级
语言能力
英语(良好)听说(良好)，读写(良好)
自我评价
9.技术支持工程师求职简历 篇九
姓 名：***
出生日期：19XX-11-02
目前城市：北京
目前年薪：XX万人民币 性 别：男 籍 贯：河北省张家口 工作年限：8年以上 联系电话：15900000000
E-mail： (邮件&MSN) 请换成自己的真实信箱!
应聘方向
求职行业： 计算机软件
应聘职位： 技术支持·维护工程师、信息技术经理·信息技术主管、信息技术专员、技术
支持·维护经理
薪资要求： 面议 求职地点： 北京
工作经历
20xx/02—现在 ***公司
技术支持工程师
工作地点：石家庄
工作职责和业绩：
1. 从事商业POS-MIS软件的研发、测试、流程再造及应用维护多
年，对商业运作模式及管理规范有深入的理解，并在集团和软件
开发公司得到实践性的应用。
2. 曾做张家口帝达集团下属食品世界超市资产清算，策划宣化鑫光
大商厦开业筹备，宣化百货大楼信息化建设筹备及北京延庆县百
信仁康连锁大药房信息化配送中心建设等几个重点项目。
3. 从20xx年后，专项负责公司酒店信息化业务，在河北省建立了
所有地市的渠道代理，并且完成了石家庄欧景假日、天津塘沽莫
太酒店及张家口金凤连锁酒店等7家三星级以上的信息化系统
的销售和实施，对酒店管理模式的分析及酒店财务体系的论述，
均得到相关人士的认可。
4. 在酒店及商业管理方面，形成了相对稳定的客户资源和客户价值
评介体系，在相对开放的客户群体中，认识自我及提升自我之间，
形成了比较健全的自我完善模式，更好的应用到“‘知识容器”
销售模式的发展中。
我相信，客户不是上帝，是我们的朋友。
教育培训
/09—20xx/07
自我评价
1. 具有丰富实战经验的营销人才，拥有近8年连续参与软件开发、实施、培训及地区销
售经验;
2. 曾多次获单位优秀员工称号;
3. 严谨务实的工作作风和勤勉顽强的敬业精神，既能从战略高度宏观规划，又能从细微之
处着手执行;
4. 良好的区域地方关系、内外沟通能力;
5. 擅长营销策略化整合及战略创新、公关协调、团队激励、营销模式流程再造等工作;
6. 熟悉并应用过泰能、贵德、瑞通等酒店软件，参与测试富基商业软件及奥博克商业软件
10.爱一个人不是技术活 篇十
爱需要天分。有些人不是不爱，而是不知道该如何表达心中的那份爱意，甚至有时还弄巧成拙，让爱情尚未萌芽就已凋零。所以，有人说爱情里方法比心意更重要，有了方法，可以事半功倍。他们坚信，那些在爱情里游刃有余、如鱼得水的高手，一定比旁人更加深谙恋爱之道。甚至有不少善男信女迷信情感专家的恋爱经验与技巧，仿佛只有学得
真功夫，才能收获圆满的爱情。
如果爱情只需要技巧，不需要真心，那是不是只要关门苦练“恋爱三十六计”，就能抱得美人归？
其实，爱情哪有技巧可言？大多数时候，爱情论心不论术。心到了，术自然水到渠成。而那些不能白头偕老的爱情，只不过是因为爱得还不够。爱得不够，才会借口多多；爱得不够，才不肯放下顾虑勇敢地说出心中的好感。所以，心未到，术自然不会到。反过来说，若术到了，对方的心未到，也一样无济于事。
我认识一个姑娘，她大学毕业后和闺密合租一套公寓。彼时，两人都有了固定男友。虽说她们早已好得情同姐妹，但女人的天性使然，难免还是会在诸如情人节、圣诞节这些秀恩爱的节日里进行攀比。而比较之下，自然有人欢喜有人愁。
姑娘的男友是本地人，他俩约会频率之低让不知情的人误以为姑娘单身。该男每星期与她见一次面也就算了，还得由他定约会地点，更别提关心她了。他对她不好，却霸占着男友的位置。她爱他，他却不够爱她。不够爱的总
是有恃无恐，而爱得多的总是吃力不讨好。
对比闺密的“五好男友”，姑娘常常羡慕又嫉妒。该男对女友每日嘘寒问暖，小礼物、小惊喜更是从来都没有间断……姑娘不平衡了，自己的条件与闺密比起来绰绰有余，凭什么自己没遇到这般好的人？可爱情哪有可比性，说得残忍点，姑娘男友的心不在她这里，哪会花心思来哄她？简而言之，心未到，术自然不会到。
再说这个闺密，相比姑娘来真是可恶得不行，压根就身在福中不知福。闺密的“五好男友”使出浑身解数对她好，还特意找姑娘请教过注意事项，可闺密的感情还是燃烧不起来。好吧，也许有时我们确实是对“不爱”这件事情没有一点办法。所以，即便“五好男友”花尽心思来讨好和迁就，闺密仍然觉得这场爱情不如意。其实，说白了，只是他没有走进她的心里。没走进心里，对方做得再好，闺密也只看得到十分之一。术到了，心未到，这场爱情未必能圆满。
最好的爱情一定是：心到，
术也到。
爱情远没有我们想象中的那么复杂，更谈不上手段和技巧，有时爱情就没有道理可讲。作家亦舒说得好，若一个人不爱你，你哭闹是错，静默也是错；活着呼吸是错，死了都是错。所以，如果你爱的是一个不爱你的人，就算你用尽世间所有专家总结出来的恋爱技巧，可能最终还是会输得惨不忍睹。
11.技术支持工程师个人简历 篇十一
随着信息化建设的发展, 越来越多的应用中涉及到数据的同步, 不同的应用环境下应用数据同步的类型和实现方式也不尽相同。根据应用的环境不同, 个人信息同步方式包括以下两种:个人信息的单向同步与个人信息的双向同步。
二、基于数据同步的个人信息管理技术专利申请的分析研究
2.1总体情况
最早涉及基于数据同步的个人信息管理的专利申请的申请年代为1998年, 从此申请量总体保持增长状态, 每年都以一定程度平稳增加。通过上述数据分析说明基于数据同步的个人信息管理技术研究发展虽然已经经过了15余年, 但是2004年之前申请量并不大, 但随着互联网技术的发展, 通信领域技术的大飞跃, 基于数据同步的个人信息管理技术也在继续进步, 因此专利申请量出现了快速增长。
在全球范围内基于数据同步的个人信息管理相关技术专利申请量主要集中在公司, 其比例占78.6%, 另外在大学和个人中也占有一定的比例, 研究机构申请量较少。可见, 从目前全球范围内, 基于数据同步的个人信息管理技术在应用领域比较活跃, 应用程度较高。
申请量排在前三位的分别是中兴通讯股份有限公司、华为技术有限公司、腾讯科技有限公司, 可见我国在基于数据同步的个人信息管理技术的研究是走在世界前列的。
2.2技术热点
2.2.1上传个人信息以及下载个人信息
目前, 数据同步技术的发展已经较为成熟, 利用上传或者下载的数据同步技术来实现个人信息的同步于管理属于最基本的技术 (KR10-0551957, LG电子株式会社) 。可是, 在实际的个人信息同步过程中, 需要同步的个人信息的数据量往往是很大的, 因此, 通过差异数据同步, 可有效减少同步的数据量。
同时, 通过将原始数据包分块进行传输, 使得网络出现中断时, 不再重新传输整个原始数据包, 而是从网络中断时传输失败的数据块开始继续传输, 从而实现了断点续传, 也可减少同步通讯量, 节省了大量的网络资源, 并且, 通过不同的编码和压缩方式也可减少数据流量 (CN101350839A, 北京立通无限科技有限公司) 。
“云计算”是近几年的热门技术, 在许多方面都得到了广泛的应用, 通过这项技术, 网络服务提供者可以在数秒之内, 达成处理数以千万计甚至亿计的信息, 达到和“超级计算机”同样强大效能的网络服务, 而随着互联网技术的发展, 个人信息的存储与同步量不断增加, 对于海量的数据的处理仅采用压缩等技术来减小数据量是很难实现的, 因此, 将个人信息的同步运用“云”技术, 通过建立云通讯录, 将云通讯录同步到云通讯客户端 (CN102413169A, 盛乐信息技术 (上海) 有限公司) 。
2.2.2个人信息双向更新
单向的上传或单向的下载是能够实现一方的数据同步, 为了将个人信息在移动终端与服务器之间进行同步, 中兴通讯股份有限公司通过采用单向同步技术, 实现双向同步, 即终端将数据上传到服务器, 以及服务器可以将数据下载到移动终端, 其中, 上传过程为终端按照确定的同步通讯方式发送编码后的数据集合到服务器, 下载过程为终端从服务器下载需要同步的数据, 对数据进行解码处理。从上述公开的上传个人信息和下载个人信息的方法, 可以比较完善的实现了终端与服务器间的个人信息的数据同步 (CN101321185A, 中兴通讯股份有限公司) 。个人信息在同步过程中, 若只采用定时的上传或下载并不能及时得到最新的个人信息, 也就不能及时地达到设备间的同步, 针对上述问题, 当发送端改变了其存储的个人信息时, 发送端的移动电话中的电子邮件程序自动地通过电子邮件将个人信息作为共享信息发送给多个接收者, 接收者根据接收的上述个人信息更新自身的信息, 从而使得设备间及时地同步个人信息 (JP2004112119A, 日本电气株式会社) 。
三、结束语
本文在对专利文献进行定量统计分析的基础上, 对基于数据同步的个人信息管理技术的专利发展动态进行了分析研究, 并针该技术在国内外专利申请中的技术热点进行了介绍, 有助于本领域技术人员更好地了解基于数据同步的个人信息管理技术。
摘要：数据同步技术实现了跨平台、跨设备、跨网络的个人信息数据与信息的同步和交换, 其已经成为近年来国内外的研究热点。本文在对中国专利文献进行定量统计分析的基础上, 对基于数据同步的个人信息管理技术的专利发展动态进行了分析研究, 并针对基于数据同步的个人信息管理技术在中国专利申请中的技术热点进行了介绍。
关键词：数据同步,个人信息,管理
参考文献
[1]李立亚, 胡晓红, 辛振国, 一种由智能终端控制的数据同步算法[J], 西安电子科技大学学报 (自然科学版) , 2013, 40 (2) :172-180;
12.技术支持工程师简历表 篇十二
客诉问题协调处理；
改善计划制定以及实施；
SIP以及管制计划的制定；
品质检讨会议主导.
设备、品质异常处理；
生产线操作员岗位技能培训；
后段以及客户反馈问题分析以及对策制定和实施.
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 平顶山工学院 | ||||||||||||
| 最高学历： | 本科获得学位: 学士 | 毕业日期： | 2006-06-01 | ||||||||||
| 所学专业一： | 电气工程及其自动化 | 所学专业二： | |||||||||||
| 受教育培训经历： |
| ||||||||||||
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 良好 | ||
| 其它外语能力： | CET4 | ||
| 国语水平： | 优秀 | 粤语水平： | 一般 |
| 工作能力及其他专长 |
| 1、出色的沟通技巧. 2、出色的组织，执行能力. 3、本人思维敏捷、责任心强、富有团队合作持之以恒的精神. | |
| 详细个人自传 |
| 具有较强的沟通能力和团队合作精神，责任心强，有一定的管理能力。 | |
| 个人联系方式 |
| 通讯地址： | |||
| 联系电话： | 家庭电话： | ||
| 手 机： | QQ号码： | ||
| 电子邮件： | 个人主页： |
13.电气技术工程师简历 篇十三
电气技术工程师简历模板、本文来源于大学生个人简历网()在阅读本文时请相关阅读这篇电气工程师个人简历模板仅供模板,为了能让求职者写出一份更好的求职简历、大学生个人简历网推荐一份售后技术支持工程师简历参考资料。
目前所在： 白云区 年 龄： 18
户口所在： 湛江 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
培训认证： 未参加 身 高： 165 cm
诚信徽章： 未申请 体 重： 50 kg
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 电气工程师/技术员：，自动控制工程师/技术员：
工作年限： 2 职 称： 中级
求职类型： 实习可到职日期： 两个星期
月薪要求： --3500 希望工作地区： 广州,上海,白云区
工作经历
雷州市南光农场房地建设公司。 起止年月：2010-06 ～ 2010-08
公司性质： 民营企业 所属行业：建筑与工程
担任职位： 兼职
工作描述： 设备安装 维修小型线路
离职原因： 赚钱 往校读书
志愿者经历
教育背景
毕业院校： 广州市轻工高级技工学校
最高学历： 中专 获得学位: 毕业日期： -07
专 业 一： PLC可编程设计 专 业 二： 机电(电气)
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
语言能力
外语： 其他 较差 粤语水平： 较差
其它外语能力：
国语水平： 一般
工作能力及其他专长
(1)动手能力强，积极主动，能于吃苦耐劳。
(2)每份工作含责任，诚实守信，有很强的自学能力。
(3)有较强动手能力和团队组织协作精神，能迅速的`适应各种环境。
详细个人自传
14.技术支持工程师个人简历 篇十四
关键词：手机信息,信息安全,技术防范,保护措施
1 手机信息安全隐患及保护意义
1.1 手机信息的概念。
一般情况下, 传统信息只有个人的姓名、年龄、身高、体重、住址、单位、电话、学历、信仰等基本信息。信息发达以后, 从20世纪60、70年代的一般信息扩展到金融信息、交友信息、商业信息等更广阔的领域, 即现代信息。
手机信息, 是指以任何形式存在于手机的、与存在关联并足以识别本人特定身份的一切手机信息的总和。
1.2 手机信息安全隐患。
手机信息安全隐患主要表现在:一是近年来常见的短信或电话诈骗, 其中包括虚假信息或吸费电话等形式;二是信息骚扰, 在特定时间接收到不恰当的来电, 如私人性质的骚扰电话等;三是私密信息安全漏洞, 开放式的手机界面使得私人信息安全得不到充分的保障。
1.3 手机信息安全保护的重大意义。
手机信息安全保护的重大意义, 可以概括为以下四个方面:一是隐私、自由的保障;二是尊严的实现;三是自由沟通的实现;四是财产的保护。
2 警惕手机信息泄露的主要途径
2.1 旧手机泄露信息。
人们习惯把各种敏感信息贮存在手机里, 而手机内信息都存储在“闪存”上, 手机厂商为了用户删除手机信息快捷就采用了不彻底删除信息的方法, 这样就会留下手机信息安全隐患。当你更换手机时, 原有手机的信息就可以通过互联网上廉价的专门软件得以恢复并还原信息, 从而导致手机中的信息泄露。因此, 淘汰不用的旧手机一定要做彻底的物理销毁。
2.2 手机蓝牙漏洞泄露信息。
由于生产厂家的原因, 一些型号的蓝牙设备存在脆弱点, 使攻击者可以在无须认证的情况下连接到这些设备上, 下载设备中的资料 (如电话簿、日程安排信息、图片或其他数据文件信息等) , 还可以操纵手机进行拨号、短信发送和互联网访问等活动, 所以越来越多的蓝牙功能手机, 面临一个蓝牙安全的问题, 手机信息存在严重隐患。
2.3 手机在通话和发短信过程中泄露信息。
手机通信是一个开放的电子通信系统, 只要有相应的接收设备, 就能够截获任何时间、任何地点、任何人的通话 (数据) 内容, 而且整个窃听过程完全是智能化的, 只要情报机关向其监控系统中输入了“关键词”, 系统就会自动将含有“关键词”的通话内容录制记录下来, 供情报机关分析使用。一套这样的监控系统, 能够在同一时间内, 监控6000余万路的手机通话内容。
2.4 手机在待机与关机状态下泄露信息。
在待机状态下, 手机仍要与通信网络保持不间断的信号交换, 人们很容易利用侦察监视技术发现、识别、监视和跟踪目标, 并对目标进行定位。手机在关机状态下, 有两种方式自动开启和发射信息造成信息泄露:一种方式是使用特殊仪器遥控打开手机话筒进行监听;另一种是在芯片中植入接收和发送功能, 只要安装有电池, 即可进行监听和数据发送。
3 技术防范与保护措施
3.1 做好电磁防护。
在我国, 不仅军事部门要严格执行有关保密规定, 一些政府重要部门、甚至重要企业也要注意遵守国家和行业保密规定, 不能在办公场所使用移动手机电话谈论涉密事项, 并且关闭的手机也绝不允许带入涉密会场。更重要的是要在涉密办公场所、涉密会场安装手机专用屏蔽器、电磁屏蔽器等, 做好一切必要的电磁防护措施。
3.2 物理彻底销毁。
要深化思想认识, 认清手机信息安全面临的严峻形势, 提高安保意识, 最好做到不在手机中存储重要或涉及安全机密的任何信息。对于淘汰的旧手机, 在离手之后最好能够进行最后一次系统初始化, 或者通过一些专有工具对内存信息进行彻底的粉碎处理, 最好能做一次彻底的物理销毁。
3.3 使用高级加密技术。
对于智能手机, 要防范手机泄密、手机隐私被窃、手机丢失后的信息欺诈等, 可采用高级加密技术, 通过安装加密软件或者手机中预装加密软件, 进行电话簿加密、通话记录加密、短信息加密, 甚至日程表、记事本、拍摄的图片、视频等文档加密等多重加密功能。在进行特殊加密后, 消费者的语音信息就会产生一个密钥控制信息, 密钥控制信息不在无线信道上传输, 而是存于SIM卡中, 增加了安全性。建议大家不妨试用网秦“通讯管家”, 其具有强大的手机通讯管理功能, 能为手机用户提供人性化的防骚扰服务, 免去了人们因为垃圾短信、恶意电话带来的烦恼, 还大家一个宁静安逸的电信生活空间, 从而有效的保护用户的隐私。
3.4 安装防病毒软件。
由于智能手机拥有嵌入式操作系统, 而大多数病毒只能运行在手机操作系统中, 因此, 可以对智能手机安装防病毒软件来预防和查杀手机病毒。其防毒软件要具有基本的病毒扫描与清除功能, 自动更新病毒库功能, 该功能不仅要求厂商及时更新手机病毒特征库, 也要求手机杀毒软件具备自动升级功能, 实时监控扫描功能等。
3.5 使用指纹识别系统。
利用人的生理特征, 如指纹等来识别身份, 是目前最为方便与安全的识别系统。手机指纹识别系统具有以下几个优点:首先由于每个人的指纹是独一无二的, 两个人之间不存在相同的手指指纹;其次每个人的指纹是相当固定的, 不会随着人的年龄的增长或身体健康程度的变化而变化, 还有就是一个人的十指指纹皆不相同, 这样可以方便地利用多个指纹构成多重口令, 提高系统的整体安全性, 以便能够很好的防范手机丢失后的信息欺诈。
3.6 加强蓝牙安全保护。
3.6.1使用安全设置。在使用的情况下尽可能应用较高等级的安全模式。3.6.2将蓝牙设备设置为不可见模式。事实上将蓝牙设备设置为不可见模式, 可以减少不必要的安全威胁。3.6.3不使用就不启用。要保护蓝牙的安全, 一个首要的原则是在不需要使用蓝牙的时候就毫不犹豫的坚决将其关闭。3.6.4保持对安全更新的跟踪。安全漏洞是造成蓝牙手机安全问题的最主要原因之一, 好在大部分存在安全漏洞的蓝牙手机都可以通过厂商提供的更新技术获得解决。所以蓝牙手机用户应该了解自己的设备是否有安全漏洞并及时从厂商处获取更新。另外更多地了解蓝牙安全方面的知识并应用一些免费的蓝牙安全工具也可以有效地减少受攻击的可能。
3.7 勿忘手机使用保密规范。
3.7.1核心场所勿带入。重要、涉密会场不带入;保密要害部门、部位不带入。3.7.2涉密信息勿传送。不在手机中谈论国家军事秘密;不在手机中存储、传送国家军事秘密。3.7.3技防措施勿忘用。采用通信加密、手机干扰、电磁屏蔽等手段。
现在看来, 有效地保护信息, 不仅事关手机用户等消费者的权益, 甚至已经成为影响中国经济的大事。我们相信, 举国上下, 齐心协力, 手机安全的有效保护必然能够积极地促进整个社会信息化的快速与稳定发展, 翘首以盼的全民移动信息安全时代终将到来。
参考文献
[1]齐爱民.拯救社会信息中的人格[M].北京:北京大学出版社, 2009.
[2]巨乃岐等.信息安全-网络世界的保护神[M].北京:军事科学出版社, 2003.
15.《测试技术》课程个人实验室开发 篇十五
【摘 要】本次基于虚拟仪器和嵌入式系统的《测试技术》课程个人实验室开发，借助用于试用和学习的免费开发平台，学生个人电脑资源，以及购入和定制价格低廉性能良好的多种传感器和信号调理模块，完成了多种信号分析与处理的软件设计以及完整的测试系统的搭建和应用.
【关键词】测试技术；个人实验室；虚拟仪器；嵌入式系统
一、引言
测试技术涉及多门学科，传感器技术以各种物理、化学、生物机理为基础，信号分析技术涉及电脑软件技术及各种复杂的数学运算。而模拟信号的调理，又涉及电子电路知识和技术。根据被测对象搭建一个最终能获取有用信息的测试系统，对于提高学生学习兴趣和动手能力至关重要。鉴于虚拟仪器对仪器功能的集成性和嵌入式系统的便携性，本次工作应用虚拟仪器和嵌入式系统技术开发了一个测试技术个人实验室（实验库）。
二、《测试技术》个人实验室硬软件资源及制备
（一）硬件资源及制备
传感器资源：1.个人电脑，如话筒、鼠标等。2.购入多种低价传感器，如BMA250三轴加速度传感器、各种温度传感器、智能小车避障传感器等。
中间调理电路：购入和设计定制低价电路模块。
数据采集卡：个人电脑的声卡。
嵌入式系统：定制和购入一批价格低廉，性能优良的ADuC812微控制器及外围电路模块。
（二）软件资源及开发
虚拟仪器开发平台：采用NI公司的Labview平台，NI官网提供有免费Labview试用和学习版。
ADuC812开发包：AD公司提供有用于学习和客户体验的免费QuickStart开发包下载。
应用程序：课题组开发多种基于虚拟仪器和嵌入式系统的应用程序。
三、实验开发
基于Labview平台的实验，软件功能结构包括数据采集模块、数据分析模块、数据存取模块和数据输出模块。开发了频谱分析、相关分析、功率谱分析，以及周期信号的合成与分解实验等。
基于嵌入式系统的测试系统开发以图1所示的光纤位移传感器为例，运行Quick-Start软件包中的Download.exe程序把单片机的程序代码写入到ADuC812的闪速/电擦除程序存储器。ADuC812完成两路信号的数据采集和相除排噪、线性化处理、自检以及自校功能。除常用硬件电路，还设计了AduC812与电脑通讯的RS-232 接口电路。
四、结论
借助虚拟仪器技术和嵌入式系统技术，硬件充分利用学生个人电脑资源，以及价廉的硬件芯片，软件利用免费试用、学习平台，开发了《测试技术》课程个人实验室，对增加学生对课堂知识的感性认识以及动手能力起到了非常好的促进作用。
参考文献：
[1]江征风等.测试技术基础（第二版），北京：北京大学出版社，2001.
[2]陈国顺，张桐，郭阳宽，王正林，精通LabVIEW程序设计[M].北京：电子工业出版社.
[3]康华光等. 电子技术基础（第三版），北京：高等教育出版社， 1988， 342～391.
[4]JoelR.Williams提供.嵌入式系统及如何开发自己的嵌入式系统.华恒嵌入式Linux技术资料网站（http：//www.hhen.org/）.
作者简介：
16.技术支援工程师简历 篇十六
职场上的一些潜规则还是要严格遵守的。因此个人简历的填写也应该知道一些职场的潜规则，不要触碰到一些敏感的地区，像是所有的话都离不开钱等等，这些都是职场的潜规则，都是写个人简历的时候的大忌。只是用心的去写个人简历还是远远不够的，要深谙职场的规则。毕竟只有自己的个人简历被通过之后自己才有机会去参加以后的面试。所以说这个个人简历是十分重要的。是打开面试这扇大门的金钥匙，填写个人简历和投放个人简历以后都将是自己工作生涯中不可缺少的一部分。
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个人信息
yjbys
目前所在：越秀区年 龄：23
户口所在：广州国 籍：中国
婚姻状况：未婚民 族：
培训认证：未参加 身 高：175 cm
诚信徽章：未申请 体 重：128 kg
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：销售代表：，销售工程师：，房地产销售人员：
工作年限：2职 称：
求职类型：全职可到职日期：随时
月薪要求：2000--3500希望工作地区：广州,,
工作经历
意大利科时迈肺功能仪(中国)技术服务中心 起止年月：2009-03 ～ -02
公司性质：私营企业 所属行业：医疗设备/器械
担任职位：售前/售后技术支持工程师
工作描述： 期间在意大利科时迈肺功能仪(中国)技术服务中心(以下简称科时迈)中任职于技术工程部，日常主要负责科时迈产品在国内各地售前售后技术工程支持。需要经常外派出差到全国各地，介绍产品、投标、操作使用培训、日常回访、维护新老客户关系等工作。
离职原因：
广州电盈综合客户服务技术发展有限公司 起止年月：-03 ～ -03
17.技术支持工程师个人简历 篇十七
关键词：个人知识管理,信息技术环境,管理系统
1 引言
信息技术环境下的大学生个人知识管理, 可以理解为大学生取得、分享、应用、创新知识的过程, 并通过信息技术建立一套有效的知识管理系统, 对大学生的显性知识和隐性知识进行管理, 进而促进大学生学习效能的提升及大学生专业素养的发展。
信息化教学过程的实施, 信息化学习方式的影响, 信息技术知识和技能的积累和实践, 使大学生的信息素质和专业素质有了很大提高。同样, 由于知识呈现方式的丰富性、获取的快捷性、途径的多样化、更新的高速化等, 追求高效而快捷的个人知识管理已成为大学生有意义学习、信息能力提高的重要体现, 这更对大学生的个人知识管理的有效性提出了更大的挑战。应培养大学生使其具有敏锐的知识管理意识和较强的知识管理能力, 知识管理工具, 使大学生建构自己的知识特色, 将零散的、随机的信息转化为可系统利用的个人知识, 实现隐性知识显性化, 激发创新知识的策略出发点。
2 提升大学生个人知识管理的意识, 改变其惰性心理
美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动机, 乃是对所学知识本身的兴趣。”这句话同样也适用于大学生的个人知识管理, 大学生应当重视培养知识管理的强烈愿望, 必须有意识地学习管理知识和技巧, 要紧跟信息技术发展脚步, 与时俱进, 摒弃那种只顾着学, 懒于对知识进行建构、整理、加工、分享、应用和创新的陈旧思维和做法, 要勤于在知识管理中培养新见解、新思维、新办法, 不断开发智力资源, 提升自身素质。
个人知识管理本身是一种主观能动性的体现过程, 主观能动性是指人们在实践活动中所具有的意识性、目的性、自主性、计划性等。在大学生个人知识的构成中, 显性知识所占比例非常小, 大部分成分是隐性知识, 如果不能主动地管理知识, 那么将导致大量信息流失, 也就失去了形成知识的基础, 从而很难形成自身的知识体系。大学生只有在进行知识管理的同时, 不断积累知识, 个人能力才会得到提高。大学生在信息技术环境下, 利用Word、E-mail、个人门户网站、博客、QQ等常用软件进行个人知识管理, 容易激发自己的学习兴趣和提高主动管理自己知识的意识, 有利于养成良好习惯, 不仅提升了大学生的信息技术应用能力, 并且优化了学习效果。
3 提高大学生个人知识管理技能
个人知识管理技能是指人们在搜集、筛选、加工、存储和共享知识等个人知识管理过程中所具有的实用技能, 个人知识管理不仅是对信息的处理, 而且要求知识的交流与共享、应用与创新。它不仅涉及显性知识, 更主要的是激活隐性知识, 因此提高个人知识管理技能十分重要。
3.1 提高大学生信息获取技能
在大学生个人知识管理中, 获得知识的途径主要是课堂学习、与同学及老师的口头交流、纸质文献查找、利用互联网的搜索引擎、电子图书馆的数据库和其他相关数据库。为提高获取信息的技能, 大学生应当积极参与学校图书馆举办的关于电子文献检索的专题报告及培训课程, 首先掌握及提高获取本校电子化图书资料的方法及技能, 加强信息技术能力的自我培养, 并且不断利用信息技术来优化自己的学习方法, 分析比较各种搜索引擎、学习论坛、交流工具的优势和劣势, 从而提高获取信息的实效性和多样性。
3.2 提高大学生信息评估技能
信息评估技能不仅指大学生可以判断信息的质量, 而且指大学生必须能判断这种信息是否与自己遇到的问题相符。目前网络信息量大, 垃圾信息、冗余信息经常造成信息获取困难。大学生可以通过查看有权威性、美誉度高的一些网站, 分析其知识信息的科学性、时效性等, 再对比其他网站的类似信息来判断信息源是否权威、信息是否过时失效等;也可以使用电子邮件、邮件列表、新闻组进行评估;根据权威而专业的网站提供的评价指标体系去判断、评估一些知识信息的知识含量及真伪;也可用电子表格、文本文档等工具对信息进行质量筛选评价等。充分利用信息技术工具, 可迅速提高大学生评估技能, 为后续的个人知识完善提供可靠的物质保障。
3.3 提高大学生知识加工技能
知识是智力劳动的成果和思维的结晶, 包括“知”和“识”两个方面, 即对信息的感知和对感知信息的理性思考与认识。知识加工就是将来源于客观的信息进行提炼、转化和表述。大学生除了通过受教育等手段直接获得知识之外, 往往在信息技术运用实践中得到大量信息。教师应当在教学中有意识地给学生布置一些知识加工的任务, 如让学生对某些知识点或专题, 通过网络或其他途径收集资料后, 做成幻灯片, 主题型网站、小型动画等, 这些充分利用信息技术环境才可完成的任务, 往往会使学生在浏览和借鉴相关的课件、网站、动画等基础上, 进行知识加工, 形成自己富有个性的作品。不仅提高了其审美能力、信息技术能力, 更重要的是促进了大学生知识加工技能的提高。大学生也应当充分利用学校提供的良好信息技术环境, 根据自己的专业特点和兴趣, 定期制作一些小课件等, 或者关注和参与学校组织的大学生课件大赛、网页制作大赛、辩论赛等, 在相互交流和制作过程中会不知不觉地提高自身的知识加工技能。
3.4 提高大学生知识组织技能
知识组织技能就是将个人已经掌握的知识进行编码化、有序化的技能。知识的组织一般可以依照知识之间的统一性、包容性、交叉性等进行科学分类。在大学生提高知识组织技能时, 知识的组织还可以辅以知识功能和时间标准。提高大学生知识组织技能可以通过使用不同的工具把各种知识组织起来, 具体来说就是可以利用文字处理、图像处理、电子表格、桌面出版、讲演软件、HTML (超文本标注语言) 和Web网页制作工具来创建文档、图像、图表、讲演稿和Web网页等, 充分利用各个工具的特性和对知识的呈现特色来组织知识, 使自己能多元化地组织知识, 也可利用虚拟社区、教育论坛等方式参与各个大学的在线论坛, 在论坛中快速组织自己的知识体系, 通过与别人的交流, 发现别人知识组织技能上的优势, 从而提高自己的知识组织技能。
3.5 提高大学生知识共享技能
知识共享既是大学生知识管理的目的, 也是其必不可少的前提, 因此大学生必须学会如何有效地与他人分享知识。大学生知识共享技能可以细分为两个部分:知识表述技能和知识协同技能。要提高大学生的知识共享技能, 教师应当作出积极的引导和监督, 如对教育教学热点问题、专业难点、新型技术等内容, 教师可让学生展开网络讨论, 比如可利用网络天空教室, 发布所需解决的问题, 让学生随时进入问题论坛进行知识交流和共享, 或者利用Google云技术, 为本班建立一个共同的知识展示、评论平台, 学生可随时发布自己的看法、学到的技术等, 形成一个相互交流知识和技能的星型网络知识共享平台, 学生可将个人知识在组织内加以传播, 使得该知识能高效地被他人所接受, 同时达到知识共享最大化。
3.6 提高大学生知识协同技能
知识协同技能是指要求大学生不仅熟练使用各种必要工具, 而且要求充分理解协同工作的原则内容, 能充分与他人沟通。要提高大学生知识协同技能, 教师可引导学生进行学习方法改革, 对个人难以完成的知识内容, 尽量让学生应用研究性学习、探究式学习、渗透学习、协作学习等方法, 使用博客、电子邮件、QQ等工具与同伴就学习进度、任务和问题进行快速交流和讨论。可以利用网络资料库下载和上载最新数据、文档, 利用电子表格和数据库统计数据, 利用文字处理工具的剪贴功能及时引用他人的数据和资料, 并记录他人资料的出处等。在此完成任务的过程中, 由于任务是基于集体成果评价的, 学生只有齐心协力开展合作才能完成, 从而会潜移默化地提高大学生知识协同技能。
4 选择有效的、易用的大学生个人知识管理工具
个人知识管理工具很多, 有专业工具和非专业工具之分, 选择高效的、简便的、适合自己的才是最重要的。
4.1 利用Blog进行个人知识管理
Blog作为一种有效的个人知识管理工具, 深受大学生喜爱。其主要特点是: (1) 易用性。Blog没有任何技术门槛, 只需花几分钟就可以申请一个账号, 便拥有一个自己的Blog, 因此, 大学生普遍利用Blog进行知识管理。 (2) 交互性。Blog通过文本、图像链接, 支持大学生群体的交流。一方面, 大学生可以针对某个主题公开发表评论, 并将评论保留在自己的网页上;另一方面, 大学生也可以让其他人了解自己的学习、研究, 使自己与他人在交流中获取新的信息点, 有利于创新思维方式, 吸取别人的经验和长处, 弥补自身思维和知识的缺陷, 不断建构自己的知识特色。 (3) 个性化。Blog内容的个性表达, 不只是记录大学生个人日常经历, 更多是以大学生的视角, 以整个互联网为资源来展现大学生的知识视野和知识积累, 有利于个人隐性知识的转化和存储。 (4) 共享性。Blog以开放的互联网信息平台作为载体, 使对同一问题感兴趣的人都可以快捷地链接到相应博客上, 共享其思想、文章、视频等内容, 而且博客上的知识信息具有相对较高的真实性及知识含量, 有利于学生利用已掌握的知识以及长期以来形成的观点和思想再加上别人的思想精华, 去伪存真, 实现隐性知识的显性化。Blog不仅改变了大学生的学习方式, 而且还改变了传统知识管理的方式, 大学生目前普遍采用Blog进行知识管理, 但Blog对个人知识管理的作用没有充分发挥, 还需要进一步探索。
4.2 可利用知识宝典网络管理系统进行专业的个人知识管理
知识宝典是一套个人知识管理系统, 它以知识管理思想为核心。它以树形分级管理目录, 设定多关键字, 系统的主要功能是对多格式文档的管理, 分别支持HTML、TXT、DOC、PDF等格式的导入导出。它具有电子邮件管理功能, 支持数据库内部的全文搜索。它为大学生提供了学习型知识管理平台, 大学生可以创建、搜索、交流、学习知识等。知识宝典结合微软的知识管理体系, 实现了以人为本、场所为辅的知识管理。在这个体系中加入知识学习和知识巩固的功能, 使大学生不但可以通过各种途径搜集知识, 还能够从所搜集到的知识中学到知识, 并强化知识在脑中的印象, 使大学生能够在日常工作中对各种事情应付自如。这种知识管理系统的使用难度较高, 一般需要信息技术能力较高的学生来学习运用, 或通过收看网络上的视频教学也可运用。但它是一个以知识管理为唯一目的、呈现方式较为完整的专业网络软件, 在隐性知识显性化的知识管理过程中是十分有效的工具, 所以在知识管理意识较强、信息能力较高、善于存储和表达知识信息的学生中很受推崇。
4.3 利用交流工具进行知识管理
E-mail、QQ、Netmeeting这几种工具是目前几乎所有大学生都会用、都在用、都愿用的信息交流工具。很多人只注重其交流性, 却忽视了其在个人知识管理中的作用。这些交流工具自身的存储功能无形中帮助学生管理和存储了许多知识;其同步和异步的交流内容的保留, 相互文件的发送、视频截取、同步作画等功能, 可以保留丰富的知识信息和信息交流的知识精华。
参考文献
[1]张洪彬, 沈治宏.论个人知识管理[J].图书馆理论与实践, 2004 (1) :33-35.
[2]温有奎.个人与组织知识转化的知识链机理[J].情报科学, 2004, 22 (3) :286-290.
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