2007年考研英语·英译汉真题及解析（精选5篇）
1.2007年考研英语·英译汉真题及解析 篇一
2007浙江公务员考试行测真题
二、类比推理 66．鸿沟：逾越
A．技术：创新B．关系：恶化C．伤口：敷平D．堤坝：加固 67．鼠标：键盘
A．电脑：音响B．门：窗户C．棉花：丝绸D．红花：绿叶 68．制度：管理
A．文盲：教育B．法律：审判C．成功：竞争D．警报：逃生 69．客车：货车
A．居民楼：商务楼B．蝌蚪：青蛙C．男生：女生D．遥控器：电视机 70．警察：安全
A．太阳：温暖B．酒吧：娱乐C．乞丐：流浪D．飞机：战争 71．糖：苦
A．孤儿：可怜B．复杂：简单C．明确：模糊D．美国：弱小 72．绿色：健康
A．决赛：关键B．尖叫：恐惧C．危机：管理D．警报：逃生 73．罚单：银行
A．钥匙：门锁B．干裂：唇膏C．请帖：喜筵D．合同：律所 74．古诗：李白
A．国家：楼兰B．民间艺术：手工陶艺C．运动：拳击D．民族冲突：加沙地带 答案：
66．C【解析】不可逾越的鸿沟，难以敷平的伤口。
67．B【解析】鼠标和键盘都是电脑的组成部分，门和窗户都是房屋的组成部分。68．B【解析】管理的依据是制度，审判的依据是法律。
69．A【解析】客车与货车是两种不同用途的车，居民楼与商务楼是两种不同用途的楼房。70．A【解析】警察为大家带来安全，太阳为大家带来温暖，且均为公共属性。
71．D【解析】糖的特点是甜，甜的反义词是苦；美国的特点是强大，强大的反义词是弱小。72．B【解析】健康常用绿色来表示，恐惧常用尖叫来表示。
73．C【解析】收到罚单要去银行交款，收到请帖要去喜筵送红包。74．D【解析】李白是古诗创作的典范，加沙地带是民族冲突的缩影。
2008浙江公务员考试行测真题
二、类比推理 66．新闻：内幕
A．日记：感受B．医院：生命C．教育：学校D．奋斗：成就 67．氧气：呼吸
A．手表：计时B．大脑：思考C．太阳：照明D．武器：战争 68．做作：表情
A．苦恼：思索B．怆然：泪下C．僵硬：舞姿D．演绎：角色 69．囚犯：枷锁
A．小贩：豆浆B．空姐：微笑C．白领：跑车D．农夫：锄头 70．清凉：盛夏
A．喧嚣：子夜B．局促：广场C．安详：长眠D．萧瑟：深秋 71．光照：影子
A．酒精：气氛B．振动：声音C．努力：成功D．飓风：损失 72．负荆请罪：廉颇
A．三顾茅庐：诸葛亮B．卧薪尝胆：夫差 C．乐不思蜀：刘禅D．城下之盟：宋太祖 73．曹七巧：张爱玲
A．杜甫：李白B．于连：狄更斯C．骆驼祥子：老舍D．林徽因：郭沫若 74．林冲：水浒
A．范进：官场现形记B．贾宝玉：红楼梦C．闰土；祝福D．吴承恩：西游记 75．守株待兔：望梅止渴
A．唇亡齿寒：鸡鸣狗盗B．闻鸡起舞：指鹿为马C．掩耳盗铃：拨苗助长D．不寒而栗：不学无术 答案: 66．A【解析】事物及其作用的关系。新闻披露内幕，日记记录感受。67．B【解析】必要条件关系。呼吸时要用氧气，思考需要大脑。
68．C【解析】修饰关系。做作和僵硬都是形容词，修饰名词。做作的表情，僵硬的舞姿。选项A也是修饰关系，但思索是动词，不如C更加相似。
69．D【解析】人物身份及其特定物。囚犯佩带枷锁，农夫使用锄头。
70．A【解析】时间及其特点的反义词。盛夏是炎热的，炎热的反义词是清凉；午夜是安静的，安静的反义词是喧嚣。
71．B【解析】自然现象及其产生条件的关系。要产生影子需要光照，只有振动才能产生声音。C项：努力和成功是也是条件关系，但是不如振动与声音的关系与题干更加相似，二者均为自然现象。
72．C【解析】事件（典故）及其执行者（主休）的关系。负荆请罪的是廉颇，乐不思蜀讲的是刘禅。A项：三顾茅庐的是刘备，不是诸葛亮。D项：城下之盟来自于春秋时楚国攻打绞国的事件。
73．C【解析】作品中人物与该作品作者的关系。曹七巧是张爱玲作品中的人物，骆驼祥子是老舍作品中的人物。B项：于连是司汤达《红与黑》中的人物。
74．B【解析】作品与其中人物的关系。林冲是《水浒》中的人物之一，贾宝玉是《红楼梦》中的人物之一。75．C【解析】两成语结构相同，都为动宾并列的关系。守株和待兔，望梅和止渴都是并列关系；守株、待兔、望梅、止渴这四个词又都是动宾关系。符合此规律的为C。
2009浙江公务员考试行测真题
二、类比推理 66．奢华：简朴
A．忠诚：虚伪B．聪明：呆板C．敏捷：迟钝D．团结：勾当 67．宋太祖：杯酒释兵权
A．萧何：暗度陈仓B．班固：不入虎穴，不得虎子C．曹丕：才高八斗D．赵括：纸上谈兵 68．诺言：履行
A．思想：交流B．选择：武断C．电影：制片D．名单：邀请 69．班门弄斧：布鼓雷门
A．曲高和寡：雅俗共赏B．囫囵吞枣：不求其解C．爱不释手：弃如敝屣D．投鼠忌器：声名狼藉 70．阴霾：失意
A．角落：寂寞B．爆竹：喜庆C．瑞雪：欢欣D．滂沱：盛怒 71．蓝色：忧郁
A．黑色：幽默B．紫色：高雅C．白色：恐怖D．红色：醒目 72．艺术：生活
A．喷泉：公园B．利润：企业C．梦境：大脑D．战乱：掠夺 73．锋芒毕露：韬光养晦
A．莫衷一是：见仁见智B．隔靴搔痒：雾里看花C．循规蹈矩：离经叛道D．安土重迁：随遇而安 74．不共戴天：仇人
A．契若金兰：朋友B．相敬如宾：兄弟C．年谊世好：夫妻D．救死扶伤：医生 75．劳心者治人，劳力者治于人：孟子
A．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟：诸葛亮B．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴：屈原C．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色：白居易D．江山代有才人出，各领风骚数百年：杜甫 答案：
66． C【解析】反义词。
67． D【解析】历史人物对事件。68． A【解析】倒装动宾结构。69． B【解析】近义词。70． C【解析】象征或寓意。71． B【解析】颜色与寓意。72． C【解析】来源关系。73． C【解析】反义词。74． A【解析】比喻关系。
75． C【解析】名言名句及作者。
2010浙江公务员考试行测真题
二、类比推理
44．明星：媒体：炒作
A．经济学：政策：复苏 B．商品：市场：交换C．国家：武器：战争 D．分歧：会议：谈判 45．建筑：水泥：粉刷
A．皮包：拉链：制作 B．大桥：钢铁：焊接C．家具：木材：油漆 D．歌曲：音符：组合 46．冲突：解决：和谐
A．吵架：爆发：混乱 B．生活：富裕：美好C．噪音：消除：安静 D．兴奋：镇定：放松 47．战士：勇敢
A．职员：八卦 B．学者：平庸C．僧侣：愚昧 D．农民：朴实 48．锦衣玉食：奢华
A．汗牛充栋：辛苦 B．噤若寒蝉：寒冷C．吹毛求疵：洁癖 D．城下之盟：屈辱 49．历程：回顾
A．集会：参与 B．实力：增强C．活力：展现 D．速度：加快 50．____对于 网络 相当于 运输 对于____ A．电脑 货物 B．流量 交通C．交流 航线 D．查询 车辆 51．风险 对于_______相当于 制度 对于______ A．巨大 激进 B．信用 管理C．规避 完善 D．减少 缺少 52．理论 对于_____相当于______对于 设计
A．实践 规划 B．建构 图纸C．完美 严密 D．系统 程序 答案：
44．B【解析】明星在媒体上进行炒作；商品在市场上进行交换。
45．B【解析】动作及其作用对象属性。粉刷水泥建成的建筑；焊接钢铁制造的大桥。
46．C【解析】事件的顺承关系。冲突得到解决后会和谐；噪音被消除后会得到安静。
47．D【解析】勇敢用来形容战士，是褒义词；朴实用来形容农民，是褒义词。
48．D【解析】锦衣玉食用来比喻奢华；城下之盟用来比喻屈辱。
49．A【解析】倒置的动宾关系。回顾历程；参与集会。
50．D【解析】网络可以用来查询；车辆可以用来运输。
51．C【解析】倒置的动宾关系。规避风险；完善制度。
52．B【解析】倒置的动宾关系。建构理论；设计图纸。
2011浙江公务员考试行测真题
一、类比推理 81．农药：污染
A．太阳：温度B．运动：健康C．噩耗：悲痛D．电脑：辐射 82．知觉：感性认识
A．意识：物质B．管制：刑罚C．运动：发展D．灾难：地震 83．元宵：汤圆
A．清明：龙舟B．冬至：面条C．重阳：菊花D．端午：茱萸 84．《诗经》：诗集
A．《说文解字》：字典B．《琵琶行》：戏剧C．运动会：奥运会D．国家：主权 85．决策：执行
A．组织：监督B．计划：实施C．总结：改进D．合同：制定 86．破釜沉舟：项羽
A．乐不思蜀：刘备B．精忠报国：岳飞C．卧薪尝胆：夫差D．纸上谈兵：赵奢 87．房屋：地基
A．艺术：经济B．火车：铁路C．婚姻：爱情D．烦恼：欲望 88．教师：教室：教育
A．经理：市场：经商B．军队：国家：保卫C．公务员：机关：执法D．演员：舞台：表演 89．（）对于纠纷相当于垄断对于（）
A．调解 市场B．经济 价格C．磋商 议会D．劳动 权力 90．电子邮件对于（）相当于（）对于道路
A．隐私 城市B．网络 汽车C．信息 交通D．交流 运输 答案：
81．B【解析】考查因果关系。题干中“农药”是“污染”的一个原因，但不构成必然的原因。A项中的两词没有因果联系；C、D项中的两词存在必然的因果关系。
82．B【解析】考查种属关系。知觉属于一种感性认识，管制属于一种刑罚。
83．C【解析】考查中国节日及所对应的特有民俗文化。元宵节吃汤圆，重阳节赏菊花。84．A【解析】考查种属关系。《诗经》属于诗集，《说文解字》是一部字典。
85．B【解析】考查倒装的动宾结构，“执行决策”，且“决策”在“执行”之前完成。选项中只有B项为倒装的动宾结构，且有先后顺序。
86．B【解析】考查成语和所讲诉的人物事迹的对应关系。破釜沉舟讲的是项羽的故事，精忠报国讲的是岳飞的故事。乐不思蜀讲的是刘禅的故事，卧薪尝胆讲的是勾践的故事，纸上谈兵讲的是赵括的故事。87．B【解析】考查处所关系。“房屋”在“地基”上建筑，“火车”在“铁路”上行驶。
88．D【解析】“教师”和“教室”是人物和工作场所的对应关系，“教师”和“教育”是人物和工作的对应关系。只有D项最贴近题干的逻辑关系。
89．A【解析】代入选项可知，“调节纠纷”和“垄断市场”都为动宾结构短语。
90．B【解析】代入选项可知，考查运行场所关系，即“电子邮件”通过“网络”传播；“汽车”在“道路”上行驶。
2008四川公务员考试行测真题
四、类比推理 76．（）对于跳水相当于跳高对于（）
A．游泳 田径B．表演 竞技C．起跳 助跑D．游泳 跳远
77．（）对于汽车相当于公寓对于（）
A．轮胎 别墅B．方向盘 钥匙C．道路 小区D．轿车 住宅
78．小气对于吝啬相当于（）对于（）
A．闲话 聊天B．发抖 战栗C．盐 氯化钠D．拷贝 复制
79.（）对于痊愈相当于改革对于（）
A．服药 发展B．治疗 挫折C．疗养 创新D．诊断 论证
80．（）对于毁誉相当于赞赏对于（）
A．得失 奖励B．功过 教训C．褒贬 称道D．成败 诋毁 答案：
76．D【解析】并列关系
77．D【解析】种属关系
78．B【解析】同义语的口语形式和书面形式
79．A【解析】因果顺承关系
80．C【解析】近义词关系
2009四川公务员考试行测真题
四、类比推理
76．劳动者：农民
A．野兔：草B．动物：脊椎动物C．爬行动物：哺乳动物D．昆虫：鱼类 77．鲁迅：写作
A．凡高：作画B．狗：看家C．柴可夫斯基：舞蹈D．猫：抓老鼠
78．三国演义：元末明初
A．红楼梦：明B．水浒传：清C．西游记：宋D．资治通鉴：宋
79．飞机：太空
A．大海：轮船B．汽车：陆地C．动物园：老虎D．太阳：庄稼 80．湖北：武汉
A．陕西：郑州B．广西：桂林C．青海：西宁D．江西：南宁 81．柳宗元：文学家
A．马致远：文学家B．司马迁：诗人C．吴承恩：小说家D．龚自珍：史学家 82．律师：当事人
A．法官：各种案件B．心理咨询师：心理不健康的人C．药监人员：生产和销售药品的人D．保险代理人：投保者
83．细胞学说：施莱登 施旺
A．相对论：霍金B．方法论：培根C．镭的发现：居里夫人D．进化论：达尔文 84．“只有一个支点，就能使地球移动”。：阿基米德 A．“当你处世行事时，正确运用知识意味着了力量”：卢梭B．“成功的秘诀，在永不改变既定的目的”：培根C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”：秋瑾D．“千古奇冤，江南一叶，同室操戈，相煎何急”：周恩来 85．流行歌手：演员
A．梳妆台：化妆品B．学校实验室试验员：教辅人员C．羽毛：鸟类D．灯泡：台灯 答案：
76．B【 解析】题面的逻辑关系为属种关系，农民是劳动者的一种，符合的只有B。C和D是相交关系。77．A【 解析】鲁迅与写作是说明关系。鲁迅擅长写作。符合的只有A。B和D都不是人类。78．D【 解析】本题考查的是作品与写作年代的关系。符合的只有D。
79．B【 解析】题面属于物体与其运动空间的关系。符合的只有B。选项A和C位置不对应。80．C【 解析】题面的逻辑关系为省份与省份的关系。符合的只有C。
81．C【 解析】题面的逻辑关系为人物与其称谓的关系。符合的只有C。马致远是词人。司马迁是史学家。龚自珍是诗人。
82．D【 解析】题面的逻辑关系为人物与其服务对象的关系。符合的只有D。83．D【 解析】题面的逻辑关系为重要成果与创造者之间的关系。
84．D【 解析】题面的逻辑关系为名言与发言者的关系。选项A是培根的名言。选项B是卢梭的名言。选项C是岳飞的名言。故正确答案是D。
85．B【 解析】题面的逻辑关系为并列关系。符合的只有B。
2010四川公务员考试行测真题
三、类比推理
31．手术刀：外科医生
A．渔网：渔民B．讲台：教师C．打火机：抽烟者D．望远镜：科学家 32．树木：砍伐
A．汽车：驾驶B．山泉：流淌C．酵母：分解D．石油：开采 33．世界地图：地球仪
A．一元纸币：一元硬币B．纸飞机：飞机模型C．肖邦画像：肖邦雕塑D．楼房平面图：楼房三维图 34．水：农业
A．消费：经济B．婚姻：人生C．文字：文化D．娱乐：生活 35．考古：文物：博物馆
A．教育：人才：企业B．贸易：商品：工厂C．耕种：庄稼：土地D．培训：员工：社会 36．田野：小麦：麦粒
A．水塘：鲤鱼：鱼籽B．林场：树木：枯枝C．牧场：牛群：牛尾D．海洋：鱼鳍：鲨鱼 37．妻子：母亲：社会角色
A．水：冰：液体B．父亲：儿子：家庭C．冰糖：砂糖：糖精D．石墨：金刚石：化学物质 38．（）对于效益相当于经营对于（）
A．投入
利润B．成本
税收C．生产
规划D．资本
管理 39．乐手对于（）相当于车厢对于（）
A．钢琴
铁轨B．乐队
火车C．舞台
站台D．乐谱
乘客 40．血管对于（）相当于（）对于城市
A．血液
国家B．健康
居民C．循环
运输D．身体
道路 答案：
31．A【解析】此题为类比推理中的一一对应关系。外科医生和渔民同属职业，选项C排除。选项D错误之处在于科学家范围过于广泛，如果改为“天文学家”则当选。所以选择A选项。
32．D【解析】树木与砍伐为动宾关系。排除B、C，树木和石油都属于自然资源，汽车不符合条件，排除A，所以选择D选项。
33．C【解析】世界地图是平面的，而地球仪是立体的。D选项中的楼房三维图也是平面图，符合条件的只有C选项，所以选择C选项。
34．A【解析】题干为必要条件关系，水是农业的必要基础条件，同样，消费是经济发展的必要条件，答案为A。其他选项没有此类关系。所以选择A选项。
35．A【解析】本题属于三项类比，主要考察了谓宾场所的对应关系。题干中，考古的产物是稳固，文物存放在博物馆中发挥作用。依照这一关系，教育的产物是人才，人才在企业中发挥作用。其中A、C选项很容易排除，D选项中，员工应在企业中发挥作用，社会与员工之间无必然联系。所以选择A选项。
36．A【解析】本题属于三相类比，主要考察了对应关系，题干中，田野里种植着小麦，小麦产生麦粒。依照这一关系，水塘里养殖着利于，利于产生鱼籽，其他三项均没有此关系，所以选择A选项。
37．D【解析】本题属于三项类比，主要考察了种属关系，题干中，妻子和母亲是社会角色，选项A中冰不是液体，B、C项不是种属关系，所以选择D选项。
38．A【解析】本题属于四词型类比，主要考察了词性与因果关系的类比。根据题干可知前为动词后为名词，排除B、D。而A项中属于必要条件的因果关系，C项无因果关系，所以选择A选项。
39．B【解析】本题属于四词型类比，考查组成关系。乐手是乐队的组成部分，车厢是火车的组成部分；可采用代入法，本题选择B选项。
40．D【解析】本题同样属于四词型类比，考查组成关系。血管是身体的组成部分，城市是国家的组成部分；可采用代入法，本题选择D选项。
2007贵州公务员考试行测真题
一、类比推理 56．仔细：端详
A．严格：酷吏B．适度：适合C．郑重：声明D．公正：民主 57．地震：损失
A．狂风：暴雨B．勤奋：成功C．健康：锻炼D．大海：海啸 58．眼睛：眼镜
A．手：收套B．帽子：头C．海轮：海洋D．尼姑：寺庙 59．学校：大学
A．别墅：草坪B．湖泊：玄武湖C．国家：城市D．山脉：山峰 60．长方形：几何
A．颜色：描绘B．符号：物理C．动作：运动员D．偶数：算数 61．士兵：枪
A．音乐家：乐器B．工人：工资C．市民：地铁D．侦探：线索 62．买单：付账
A．远足：游历B．跳槽：转岗C．沉默：保密D．派对：下海 63．灯泡：台灯
A．试卷：考试B．房屋：屋顶C．汉语：语言D．指甲：手指 64．交警：违章车辆
A．士兵：冲锋枪B．学生：老师C．医生：患者D．球员：俱乐部 65．汽车：公路
A．海燕：天空B．水塘：鱼C．地球：太阳D．知识分子：学者 答案：
56．C【解析】“仔细”是形容词作状语，修饰动词“端详”，“郑重”是形容词作状语，修饰动词“声明”，故选C。
57．B【解析】地震的结果是造成损失，勤奋的结果是获得成功，故选B。
58．A【解析】眼睛保护并美化眼睛，手套保护并美化手，故选A。B项顺序有误。
59．B【解析】考查个别和一般的关系。大学属于学校，玄武湖属于湖泊。其余选项属于整体和部分的关系，故选B。
60．D【解析】长方形是几何的研究对象，偶数是算数的研究对象。故选D。
61．A【解析】人物与特定工具的关系。枪是士兵的工具，乐器是音乐家的工具。故选A。
62．A【解析】同一件事的不同称谓，买单与付账，远足与游历军事同样事件或行为的不同说法，故选A。63．D【解析】整体和部分的关系。灯泡属于台灯的一部分，指甲属于手指的一部分，故选D。A中的“考试”不属于物体，B项顺序错误，C项属于个别和一般的关系。
64．C【解析】交警工作对象是违章车辆，医生工作对象是患者，故选C。
65．A【解析】事物及其运动空间的关系。汽车在公路上运行，海燕在天空中飞翔，故选A。
2008贵州公务员考试行测真题
三、类比推理 66．文字：编辑
A．报纸：记者B．麦子：农民C．桌椅：木匠D．鱼网：渔夫 67．红豆：秋衣
A．宝马：香车B．骆驼：沙漠C．白雪：冬天D．绿箭：口香糖 68．世界环境日：6月5日
A．地球日：4月22日B．中国植树节：3月1日C．世界无烟日：5月30日D．世界艾滋病日：2月1日 69．上海：沪
A．河南：豫B．福建：鲁C．江西：皖D．河北：赣 70．男人：女人
A．黑：白B．左：右C．高：矮D．生：死 71．大海：鱼
A．天空：小鸟B．大地：高山C．猪：森林D．果子：核 72．成功：失败
A．开始：中断B．幸福：悲哀C．希望：失望D．喜欢：仇恨 73．马铃薯：土豆
A．地瓜：梨B．西红花：玫瑰C．甘蓝：大白菜D．杜鹃花：映山红 74．鸟：翅膀
A．羊：狗B．鱼：鳍C．蝉：知了D．牛：草 75．谬误：语法
A．木头：煤B．庸俗：文章C．饼干：面粉D．快乐：兴奋 答案: 66．D【解析】文字是编辑的使用对象，鱼网是渔夫的使用对象，故答案选D。
67．D【解析】本题考查商品品牌与商品种类的对应关系。红豆牌秋衣，绿箭牌口香糖，故答案选D。
68．A【解析】本题是对命名日的考查，正确的是A，中国植树节为3月12日，世界无烟日为5月31日，世界艾滋病日为12月1日，BCD错误。
69．A【解析】本题考查省份简称，A正确，BCD错误，福建是闽，江西是赣，河北是冀，鲁为山东，皖为安徽。70．D【解析】本题考察绝对反义词与相对反义词，题干与D项为绝对反义词，ABC为相对反义词，所以应选D。71．A【解析】题干中的“鱼”可以游弋在“大海”中，选项A中“小鸟”可在“天空”中翱翔。其与题干的关系相符，故选A。
72．C【解析】分析题干可知“成功”和“失败”是一对反义词，而“希望”和“失望”也正好是一对反义词，而A、B、D的关系虽然与题干有些相似，但都不是确切的反义词，所以都不是正确的答案。
73．D【解析】题干中的两个词属于同一事物不同称谓，选项中“杜鹃花”、“映山红”也是同一种事物的不同称谓，故选D。
74．B【解析】题中两词的关系是整体和其构成部分的关系。“鱼”与“鳍”也是整体与其构成部分的关系，故选B。75．B【解析】分析题干我们可以看出，“谬误”和“语法”是一种描述关系，“谬误”可用来描述“语法”，而选项中只有“庸俗”与“文章”有此种关系，所以选B，选项D中“快乐”和“兴奋”都是作描述心情的，不能选。
2009贵州公务员考试行测真题
三、类比推理
81．辛亥革命：1911 A．十月革命：1917 B．新文化运动：1911 C．明治维新：1884 D．戊戌变法：1868 82．《人间喜剧》：巴尔扎克 A．《雾都孤儿》：狄更斯B．《三个火枪手》：雨果C．《复活》：玛丝洛娃D．《茶花女》：大仲马 83．自行车对于（）相当于（）对于卡车
A．单车 轿车B．轿车 马车C．飞机 火箭D．马路 桥梁 84．手机对于（）相当于（）对于商店
A．公司 医院B．个人 病人C．电话 药店D．学生 售货员 85．树根对于（）相当于树枝对于（）
A．伞架 伞B．齿轮 曲柄C．墙基 房屋D．竹节 竹叶 86．泼水节对于（）相当于（）对于彝族
A．瑶族 走婚B．侗族 开斋节C．回族 淋浴节D．傣族 火把节 87．千克对于（）（）相当于分米对于（）（）
A．升 天平
毫米 直尺B．两 量筒
克 游标卡尺C．克 米尺
尺 游标卡尺D．克 天平
厘米 直尺 88．冰：水：蒸气
A．汉人：华人：华侨B．二氧化碳：干冰：灭火C．金刚石：石墨：铅笔D．纸张：论文：坐着 89．虚伪：虚假
A．假装：打扮B．小气：吝啬C．紧密：紧张D．匆忙：繁忙 90．讨论对于（）相当于（）对于明白
A．争吵 听B．过程 结果C．大家 我们D．清楚 弄 答案：
81．A【解析】辛亥革命爆发于1911年，十月革命发生于1917年。新文化运动的前期是1915年开始，明治维新是1871年，戊戌变法是1898年，只有A项正确。82．A【解析】题干是作品与作者的关系。《三个火枪手》的作者是大仲马，《复活》的作者是托尔斯泰，《茶花女》的作者是小仲马。只有A项正确。
83．B【解析】轿车和自行车都可以用来载人，且轿车优于自行车；卡车和马车都是运输工具，且卡车优于马车。84．C【解析】手机和电话都可以用来接打电话，药店和商店都可以用来购买商品。85．C【解析】横向比较，有了树根，树才能稳固，同理，有了墙基，房产才能稳固。86．D【解析】泼水节是傣族的传统节日，火把节的傣族的传统节日。
87．D【解析】千克和克都是质量的单位，而天平是测量质量用的一种仪器；分米和厘米都是长度的单位，而直尺是测量长度的一种仪器。
88．A【解析】冰和蒸气都是水的一种形态，汉人和华侨都是华人的一种。
89．B【解析】虚伪和虚假是同义词，且都为形容词，B项小气和吝啬也是同义词，且都为形容词。90．D【解析】根据词性判断，其中“讨论”和“弄”是动词，“清楚”和“明白”是形容词。
2007辽宁公务员考试行测真题
三、类比推理 66．苦的：甜的
A．决定性的：谨慎的B．简单的：简洁的C．有序的：默认的D．高兴的：伤心的 67．中国：国家
A．泰国：燕国B．人：动物C．武夷山：武夷山脉D．生物：动物 68．巴金：《家》 A．鲁迅：《祝福》B．《春》：觉慧C．《白毛女》：喜儿D．《闰土》：绍兴 69．音量：影响
A．性情：脆弱B．哭：呼喊C．小费：舞会D．蒸馏：纯度 70．林黛玉：《红楼梦》 A．《西游记》：唐僧B．林冲：《三国演义》C．宋江：《水浒传》D．《骆驼祥子》：骆驼 71．清新：空气
A．高兴：开心B．郑重：答案C．肥沃：土地D．得意：生气 72．公鸡：家禽
A．母鸡：矮脚鸡B．小虾：有袋动物C．卷发：头发D．母马：牲畜 73．大海：鱼
A．天空：小鸟B．大地：高山C．猪：森林D．果子：核 74．成功：失败
A．开始：中断B．幸福：悲哀C．希望：失望D．喜欢：仇恨 75．教师：教室
A．勇士：枪支B．部队：战斗C．战场：战士D．士兵：军营 答案：
66．D【解析】题干中的两个词是一组成反义词，而“高兴的”和“伤心的”也构成了一组反义词，故选D。67．B【解析】题干中的两个词表现了部分与整体的关系，选项中“人”与“动物”的关系也是部分与整体的关系，故选B。68．A【解析】“巴金”与《家》是作者与其作品的关系。选项A中“鲁迅”与《祝福》也是作者与其作品的关系，故选A。
69．D【解析】题干中的两词是原因与结果的关系，选项中“蒸馏”的效果直接影响“纯度”，与题意“音量”的大小与“影响”的关系相符，故选D。
70．C【解析】题干中的两个词是作品中的人物与作品的关系，答案中只有“宋江”与《水浒传》符合题意，故选C。
71．C【解析】题干中的“清新”可以用来修饰“空气”，选项C中“肥沃”可以用来形容“土地”，故选C。72．D【解析】题干中的两个词是构成部分与其整体的关系，答案中的“母马”属于“牲畜”的一种，故选D。73．A【解析】题干中的“鱼”可以游弋在“大海”中，选项A中“小鸟”可在“天空”中翱翔。与其题干的关系相符，故选A。
74．C【解析】分析题干可知“成功”和“失败”是一对反义词，而“希望”和“失望”也正好是一对反义词，而A、B、D的关系虽然与题干有些相似，但都不是确切的反义词，所以都不是正确的答案。
75．D【解析】题干中的两个词为专业人员与其特定环境的关系，选项D中“士兵”与“军营”符合题干的要求，故选D。
2008辽宁公务员考试行测真题
三、类比推理 66．地衣：苔藓
A．腊月：十二月B．小姨子：妻弟C．竖子：叛徒
D．蝉联：阔别 67．燕子：春天
A．知了：夏天
B．山鸡：高原C．蟋蟀：冬天
D．白药：云南 68．柳絮：杨花
A．松子：榆钱
B．月华：幽兰C．芙蓉：荷花
D．菊花：银甲 69．灭火器：干粉
A．课桌：书本 B．学习：经费C．打印机：打印纸 D．电灯：电线 70．中国：台湾
A．北京：城市
B．马：千里马C．中国：香港
D．知识分子：学者 答案：
66．B【解析】并列关系。
67．A【解析】燕子常被诗人当做春天的象征；知了常被诗人当做夏天的象征。A项逻辑关系最为相似。
68．A【解析】柳絮、杨花均为植物种子，植物学上杨柳都属于杨柳科；松子、榆钱亦为植物种子，分别为松树和榆树的种子。
69．D【解析】灭火器可以是多种，并非只有“干粉”一种；而通过电线使电灯照明，同样使用其他供电手段，电灯也能发挥照明作用。
70．C【解析】包含与被包含关系。
2009辽宁公务员考试行测真题
三、类比推理 66． 股票：证券
A．电脑病毒：程序B．粮食：谷物C．操作系统：电脑D．军人：警察 67．骨骼：肌肉
A．齿轮：发条B．表针：表盘C．果核：果皮D．轮胎：汽车 68．近视：眼镜
A．聋哑：手语B．中风：针灸C．癌症：化疗D．失明：墨镜 69．钢笔：墨水
A．血管：血液B．枪支：子弹C．煤炉：煤炭D．电钻：钻头 70．红绿灯：交通
A．机场：安检B．手机：通话C．教育部：学生D．开关：电流 71．学生：报到：录取通知书
A．顾客：积分：优惠券B．会计：报销：火车票C．考生：考试：准考证D．员工：考勤：工作证 72．电脑：电子邮件：照片
A．毛笔：国画：字帖B．卡车：货物：冰箱C．空调：温度：冷气D．手机：信息：彩信 73．提案：政协委员：政协会议
A．菜肴：厨师：宴会B．道具：演员：文艺演出C．动物：饲养员：动物演出D．记录：运动员：运动会 74．（）：刺激消费：发消费券 相当于 增加体重：鼓励进食：（）
A．消除贫困 多吃肉类B．金融安全 餐费打折C．消除危机 调换口味D．扩大内需 用餐免费 75．网球运动：男女：（）相当于 交通标志：（）：信号灯
A．教练员 红绿B．混合双打 明暗C．单打比赛 黑白D．裁判员 左右 答案：
66．A【解析】种属关系。“股票”是一种“证券”，“电脑病毒”是一种“程序”，本题选A。67．A【解析】“骨骼”和“肌肉”都是有机体中紧密相连的组成部分，“齿轮”和“发条”都是转动器紧密相连的组成部分，答案为A。注意B项中表针和表盘以及C项中果核与果皮并非紧密相连，D项是部分与整体的关系。68．A【解析】“近视”的人借助“眼镜”可以看得清晰，“聋哑”的人借助“手语”可以进行交流。69．B【解析】“钢笔”装入“墨水”方可书写，“枪支”装入“子弹”方能发射，墨水和子弹都是其消耗品，并完全嵌入其中。70．D【解析】“红绿灯”控制“交通”，“开关”控制“电流”，答案为D。71．C【解析】“学生”凭“录取通知书”“报道”，“考生”凭“准考证”参加“考试”。72．D【解析】“电脑”是“电子邮件”的硬件载体，“电子邮件”是“照片”的软件载体。只有D项中各项符合对应关系。73．D【解析】“政协委员”在“政协会议”上发表“提案”，“运动员”在“运动会”上创造“记录”，答案为D。74．D【解析】 题干中的关系为：通过“发消费券”方式来“刺激消费”，从而实现“扩大内需”的目的，通过“用餐免费”的方式来“鼓励进食”，从而达到“增加体重”的目的。且“用餐免费”和“发消费券”都是政府让利，消费者受益。本题答案为D。
75．A【解析】网球运动中有男女教练员，交通标志中有红绿信号灯。
2008江西公务员考试行测真题
三、类比推理 61．钳子：修理工
A．农民：土地B．士兵：岗位C．粉笔：教师D．学校：学生 62．南昌：北京
A．语言：汉语B．电话：冰箱C．书本：教师D．小说：人物 63．脊髓：神经系统
A．几何：平面图形B．寂寞：无所事事C．法院：国家机关D．山河：风光秀丽 64．奶粉：牛奶
A．麦片：大麦B．毛豆：绒毛C．面粉：挂面D．国家：王国 65．棉花：棉田
A．灯光：灯火B．海滩：海豚C．庙会：庙宇D．茶树：茶园 66．水：湖泊
A．富裕：休闲B．山：水C．营养：健康D．蓝图：海洋 67．南辕：北辙
A．声东：击西B．虚情：假意C．七上：八下D．阳春：白雪 68．屏幕：彩屏
A．时间：纳米B．何首乌：中药材C．酷暑：空调D．青年：愤青 69．影星：江西人
A．蔬菜：种植B．专家：军人C．鼓手：乐队D．社会：自然 70．潮湿：干燥
A．睛朗：刮风B．日出：日落C．高温：低温D．黎明：黄昏 答案: 61．C【解析】人物及其工具。钳子是修理工的工具，粉笔是教师的工具。62．B【解析】并列关系。南昌和北京都是城市，电话和冰箱都是家用电器。
63．A【解析】事物的组成部分。神经系统是脊髓的组成部分，平面图形是几何的组成部分。64．A【解析】成品与原料的关系。奶粉的原料是牛奶，麦片的原料是大麦。65．D【解析】事物及其场所关系。棉花在棉田里，茶树在茶园里。66．C【解析】必要条件关系。有水才有湖泊，有了营养才有健康。67．A【解析】反义关系。南辕和北辙、声东和击西都是反义关系。
68．D【解析】属种关系。彩屏是屏幕的一种，愤青也是青年人中的一类。
69．B【解析】交叉关系。有的影星是江西人，有的江西人是影星；有的专家是军人，有的军人是专家。70．C【解析】反义关系。潮湿和干燥相对，高温与低温相对。
2009江西公务员考试行测真题
三、类比推理
71、（）对于南宋相当于西游记与（）
A封神演义 南宋 B三侠五义 汉 C 说岳全传 唐朝 D 水浒传 清朝
72、（）对于氯化氢相当于石灰水对于（）
A.硫酸 钠 B.盐酸 氢氧化钙 C.氨水 氯化钙 D.甲烷 氯氧化钠
73、英国：伦敦
A 美国,加州 B,中国：北京 C东京 ：日本 D.葡萄牙：西班牙
74、义务警员：警察
A 小偷：模范 B.狮子：小绵羊 C.肖像：装饰 D.死刑：刑罚
75、公共汽车：售票员
A.司机：火车 B.汽车：乘客 C.飞机：空姐 D.营业员：商店
76、（）对于U.K相当于美国对于（）
A,德国 P.R.C B.中国 G.C C.联合国 U.K D.英国 U.S.A 77、（）对于精确相当于讨厌对于（）
A.准确 厌恶 B.精细 喜欢 C.正确 厌烦 D.精明 憎恶
78、（）对于恺撒相当于印度对于（）
A.希腊 伯利克里 B.罗马 阿育王 C.埃及 埃阿斯 D.巴比伦 屋大维
79、（）对于拉萨相当于云冈石窟对于（）
A.马王堆汉墓 开封 B.布达拉宫 大同 C.白马寺 冀州 D.晋祠 洛阳
80、（）对于鸵鸟相当于梵蒂冈对于（）
A蜂鸟 俄罗斯 B麻雀 加拿大 C燕子 美国 D喜鹊 中国 答案：
71．C【解析】《说岳全传》以南宋为历史背景，《西游记》以唐朝为历史背景。72．B【解析】氯化氢的水溶液为盐酸，氢氧化钙的水溶液俗称石灰水。
73．B【解析】考查国家及首都。英国首都伦敦，中国首都北京。A项美国首都为华盛顿，C项位置反了；D项是两个国家。
74．D【解析】义务警员是警察的组成部分，死刑是刑罚的组成部分。75．C【解析】交通工具及特定服务人员。76．D【解析】国家及英文缩写。
77．A【解析】近义词，前者到后者程度在加深。精确是非常精准，厌恶是非常讨厌。
78．B【解析】恺撒是罗马帝国的君主，阿育王是印度的君主，伯利克里是古希腊政治家，埃阿斯是古希腊神话中的人物，屋大维是罗马帝国的君主。
79．B【解析】布达拉宫在拉萨，云冈石窟在大同，马王堆汉墓在混啊，白马寺不在拉萨，晋祠在太原。
80．A【解析】蜂鸟是已知最小的鸟类，鸵鸟是存活最大的鸟，梵蒂冈是世界上最小的国家，俄罗斯是最大的国家。
2010江西公务员考试行测真题
三、类比推理 71．奋斗：成功
A．大雪：封山 B．学习：理解C．财富：贫困 D．考试：成绩 72．石油：汽油
A．铁矿石：钢铁 B．木材：家俱C．水泥：房屋 D．玻璃：窗户 73．井冈山：红色摇篮
A．泰山：日出 B．庐山：瀑布C．黄山：险峻 D．延安：革命圣地 74．白居易：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝
A．曾巩：明月不谙离恨苦，斜光到晓窃朱户B．张若虚：春江潮水连海平，海上明月共潮生C．岳飞：莫等闲，白了少年头，空悲切D．王实甫：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，断肠人在天涯 75．节能：减排：环保
A．火药：造纸：四大发明 B．起床：步行：上班C．生产：销售：管理 D．锻炼：营养：健康 76．纠纷：诉讼：裁判
A．损害：车祸：赔偿 B．文学作品：作家：写作C．学习：借鉴：创新 D．书籍：撰写：纸张 77．赣：江西：辽宁
A．辽：辽河：辽宁 B．桂：广西：漓江C．粤：广东：珠江 D．湘：湖南：湘江 78．拱桥对于（）相当于樟树对于（）
A．建筑绿化 B．高超高大C．技艺生长 D．桥梁树林 79．寒对于（）相当于叫对于（）A．冷喊 B．冬唱 C．春吟 D．冰说 80．糖对于（）相当于汞对于（）
A．苦毒 B．核糖非金属C．咖啡温度计 D．碳水化合物水银 答案：
71．D【解析】奋斗是成功的前提，考试是成绩的前提。
72．A【解析】汽油是从石油中提取出来的，钢铁也是从铁矿石提炼出来的。73．D【解析】同一项事物的不同称谓。
74．B【解析】AD的作者不对，C是词牌，不是诗。
75．D【解析】节能、减排的目的是为了环保，锻炼和营养的目的是为了健康。76．C【解析】先后顺序关系。
77．D【解析】简称，省份，简称由来。
78．D【解析】拱桥是桥梁一种，樟树是树木的一种。79．A【解析】寒冷和叫喊为同义复合词。
80．C【解析】糖用于咖啡中，汞用于温度计中。
2008山东公务员考试行测真题
三、类比推理 71．电子：商务
A．技术：竞争 B．经济：信息C．鉴定：事故 D．董事长：股东 72．超声波：机械波
A．极限：常数 B．轮船：船C．一次方程式：线性方程 D．斡旋：调解 73．得主：失主
A．白灾：黑灾 B．软武器：硬武器C．数据：非数据 D． 远程：近程 74．守望：期待
A．智慧：语吧 B．咬文：嚼字C．智商：情商 D．升腾：冲刺 75．车辆：车
A．花：花卉 B．山脉：山C．解放军：战士 D．书籍：报纸 76．生态：原生态
A．金三角：珠三角 B．海内：天涯C．公交：巴士 D．缩水：布缩水 77．未婚：无权
A．国家：不丹 B．非法：无理C．无锡：非党员 D．不倒翁：不健康 78．硬件：软件
A．上弦：下弦 B．淡入：淡出C．胜诉：败诉 D．实概念：空概念 79．“西安事变”：“双十二事变”
A．公共管理：大家管理 B．教育：说教C．合同：契约 D．值日：值夜 80．经济规律：法则
A． 军事情报：新情报 B．高校学生：研究生C．小麦：粮食作物 D．文学作品：短篇小说 答案：
71．B【解析】电子和商务合在一起构成新名词,是偏正结构,电子商务是商务的一种。B选项构成新名词,经济信息是信息的一种,所以B选项正确。本题易误选A项,竞争既可以是名词也可以是劝词。
72．B【解析】属种关系。超声波是指频率为20千赫一50兆赫左右的电磁波,它是一种机械波。轮船是船的一种,所以B项为正确答案。
73．C【解析】题干两个词语是矛盾关系。矛盾关系是指在同一个属概念下的两个概念的外延互相排斥,其相加之和等于该属概念的外延。只有C项词语也是矛盾关系。其他三项是反对关系。在同一个属概念下的两个概念的外延互相排斥,如果两者的外延之和小于属概念的外延,就称之为反对关系。例如黑灾和白灾只是众多(草原)灾难中的两种。
74．B【解析】近义词关系。只有B项也是近义词。
75．B【解析】题干两词语是集合名词和非集合名词。B项词语间的关系与题干一致A项只是词语的先后顺序和题干不一致。
76．D【解析】属种关系。布缩水是缩水的一种,所以D项为正确答案。
77．B【解析】未婚和无权是合成词,且“未”和“无”是否定词。与题干词语关系一致的只有B项。78．D【解析】矛盾关系。硬件就不是软件,软件也不是硬件,选项中只有D项是矛盾关系。79．C【解析】同一关系,即两个概念是同一事物。只有C项的两个词语是同一个意思。
80．C【解析】种属关系。经济规律是一种法则,小麦是一种粮食作物,所以C项是正确答案。
2009山东公务员考试行测真题
三、类比推理 51．位置：高度
A．卧室：厨房 B．室内：墙壁 C．苏打：漂白 D．网球：排球 52．地球：北极
A．星球：月亮 B．昆虫：蚁虫 C．联合国：中国 D．书本：封面 53．丰功：伟绩
A．维和：行动 B．风餐：露宿 C．文化：传播 D．风卷：残云 54．心理：承受
A．干扰：闹钟 B．信息：刺激 C．睡眠：质量 D．消化：吸收 55．期刊：杂志
A．水果：柠檬 B．酱油：食品 C．油墨：印刷 D．皮肤：搔痒 56．双杠：单杠
A．阑尾：心脏 B．毫米：口径 C．南宋：北宋 D．纪念：周年 57．真皮：标志
A．模拟：通信 B．噪声：范围 C．火车：车厢 D．中国：邮票 58．军队：军人
A．灯具：台灯 B．车辆：轿车 C．饰品：挂件 D．文具：笔墨 59．红光：满面
A．东山：再起 B．魂牵：梦萦 C．五光：十色 D．雨打：芭蕉 60．休克：晕厥
A．同一：统一 B．口误：误口 C．分类：划分 D．再见：再会 答案：
51．B【解析】此题从横向思维看难以找出答案，但从纵向思维看，在A、B、C、D中，这样搭配修饰：卧室的位置，室内的位置、苏打不能修饰位置、网球不能修饰位置，显然，后两者修饰搭配不通。再看从后项搭配，厨房高度没有修饰关系，而高度形容修饰墙壁，正确。故选B。
52．D【解析】此题是整体与部分的关系，并且这个部分相对于整体来说是在整体轴对称的一端。故D答案最合适。因为封面是在书本的背面，而北极是在地球的最北端。53．B【解析】并列关系的词语，很容易选择正确答案B。
54．B【解析】心理-名词，承受-动词，心理能承受；信息-名词，刺激-动词，信息能刺激。故选B。55．A【解析】种属关系。杂志是期刊的一种，柠檬是水果一种。
56．C【解析】相对关系。比赛有单杠和双杠之分，宋朝有南宋和北宋之分。
57．B【解析】以真皮作为标志，噪声影响范围，噪声的大小标志影响范围的宽广。58．D【解析】军队是完全由军人组成的，D项文具完全笔墨组成，符合题干逻辑概念。
59．A【解析】从词性形容关系看，红光形容满面，东山形容再起；B、C两项都是并列关系，不选。D项雨打不能形容芭蕉，雨打只可能打在芭蕉上，与题干形容关系不合。
60．D【解析】休克与晕厥的表现关系是先休克，后昏厥；D项，先再见分开，分开后再会见，即再会。所以D项最接近题干逻辑。
2007江苏公务员考试行测真题(A类)
一、类比推理 26．石榴:火红
A.企图:规划B.海洋:广阔C.桂花:山坡D.平原:草丛 27．分配:任务
A.解决:问题B.团结:合作C.公共:服务D.信息:技术 28．万水:千山
A.四通:八达B.乱七:八糟C.五湖:四海D.七上:八下 29．奢侈:节约
A.复杂:朴素B.八卦:阴阳C.腐败:廉洁D.巧妙:巧合 30．秋天:季节
A.中国人:外国人B.名人:英雄C.将军:职业D.节约:品德 31．运动员:大学生
A.植物:种植B.专家:青年C.四季:春天D.纸张:书法 32．混凝土:建筑
A.高粱米:秧酒B.燕窝：浸淀C.紫金山:天文台D.公务员:管理 33．火锅:板桌
A.果树:水果B.船舶:水运C.潜艇;海洋D.太阳能:层顶 34．营养:健康
A.修路:致富B.富裕:休闲C.山:水D.云:阴 35．立方体:几何学
A.比重:物理学B.血液:植物学C.地质学:化合物D.基因:历史学 答案：
26．B【解析】火红的石榴,广阔的海洋。
27．A【解析】分配任务,解决问题。前后为动宾关系。28．C【解析】前后都是名词词组。29．C【解析】前后互为反义词。
30．D【解析】秋天是季节,节约是品德。
31．B【解析】题干两个概念的外延是相交关系,即运动员不一定都是大学生,而大学生也不一定都是运动员。只有B符合题意要求。
32．A【解析】题干中,混凝土是建筑的原料;高粱米则是酿制秧酒的原料,A项正确。33．C【解析】略。
34．B【解析】题干是两个并列的形容词;选项A中,“修路”是动词,不符合题意,首先排除;C项中,“山”、“水”是并列的名词,排除D中“阴”是形容词,可修饰“云”与题意不符;只有B项满足要求。35．A【解析】立方体是几何学中的概念,而比重是物理学中的概念,A符合题意。
2007江苏公务员考试行测真题(B类)
一、类比推理 81.石榴：火红
A.企图：规划
B.海洋：广阔
C.桂花：山坡
D.平原：草丛 82.坚定：信念
A.统一：思想
B.持续：发展
C.金融：工具
D.平原：草丛 83.反腐：倡廉
A.斗志：昂扬
B.政通：人和
C.艰苦：奋斗
D.声东：击西 84.水：河流
A.云：雨
B.雪：龙
C.热：空调
D.家：房屋 85.罕见：稀有
A.灿烂：阳光
B.闪亮：光明
C.思想：想法
D.谦逊：虚心 86.原子：粒子
A.奥运会：运动会
B.分子：化合物
C.生存：死亡
D.核心：原子核 87.学生：青年
A.社会：自然
B.热血：激情
C.游戏：娱乐
D.战士：党员 88.扫描仪：复制
A.蜜蜂：酿蜜
B.梳子：头发
C.MP3：播放
D.高尔夫：高雅 89.科学家：实验室
A.教授：委员会
B.花卉：交易
C.学生：教室
D.艺术家：绘画 90.感恩节：端午节
A.母亲节：妇女节
B.狂欢节：春节
C.清明：元宵节
D.圣诞节：愚人节 答案：
81.B【解析】后面的词是前面的修饰。82.A【解析】谓宾结构。
83.D【解析】两个都是谓宾结构，且能组成四字短语。
84.A【解析】水是河流产生的前提，先有水然后有河流，有水是有河流的必要条件；各项中只有A项符合，云是雨生成的前提，先有云后有雨，云是雨生成的必要条件。85.D【解析】前后互为近义词。
86.A【解析】原子是粒子，奥运会是运动会。
87.D【解析】学生与青年相互并不包含，学生中有一部分是青年，而青年中有一部分是学生。比较各项，只有D符合这种关系。
88.C【解析】前面的次有后面的功能。
89.C【解析】科学家在实验室工作，学生在教室上课。90.B【解析】前一个是外国节日，后一个是中国传统节日。
2008江苏公务员考试行测真题(A类)
一、类比推理
26．宗教：基督教：新教
A．国家：民族：区域B．政府：机关：机构C．心灵：心情：亲情D．水果：苹果：红富士 27．医生：医院：医疗
A．勇士：勇敢：斗士B．战场：战士：革命C．士兵：军营：军事D．战争：战斗：战场 28．喜儿：《白毛女》：戏剧 A．孙悟空：《西游记》：传奇B．祥林嫂：《祝福》：小说C．罗贯中：《三国演义》：小说D．林冲：《水浒》：古典
29．考古学家：研究：文物
A．图书：分析：课本B．小说家：创作：小说C．督察：罚款：警察局D．工人：劳动：工厂 30．建筑：凝固的音乐：哥特式建筑
A．运动：使人健康的方式：生命B．眼睛：心灵的窗户：丹凤眼C．偶数：能被2整除的数：6 D．音乐：流动的符号：钢琴
31．春花：秋月：江南
A．报名：考试：人生B．领导：群众：工作C．青山：绿水：古城D．白云：蓝天：快乐 32．小说：诗歌：文学
A．绘画：国画：水彩画B．阿拉伯语：汉语：语言C．音高：音色：音乐D．销售：销售渠道：销售人员 33．农民：农具：土地
A．赛道：接力赛：运动场B．实验员：仪器：操作台C．教案：教师：讲台D．的哥：公交：的士 34．广播：电视：报纸
A．卫青：霍去病：汉王朝B．清蒸：红烧：油炸C．股票：基金：纸张D．恒星：慧星：哈雷
34．B【解析】题干广播：电视：报纸同为大众传媒方式之一，同样，选项B中清蒸：红烧：油炸同为做菜中的一种方式。故选B。35．冷漠：冷酷：热情
A．束缚：禁锢：解放B．顽强：强烈：开放C．劳动：薪水：工资D．海水：盐分：氯化钠 36．草莓：苹果：水果
A．树叶：树干：树木B．春天：秋天：四季C．打球：跑步：运动D．电灯：日光灯：节能灯 37．战争：活动：武器
A．歌曲：歌唱：音乐B．比赛：广播：电台C．学习：过程：书本D．步行：锻炼：骑车 38．爱因斯坦：物理学：相对论
A．达尔文：进化论：生物学B．休谟：哲学：不可知论C．五权分立：政治：孙中山D．美国人：行政学：威尔逊
39．小鸟：飞翔：天空
A．大地：种植：高粱B．蟋蟀：欢叫：草丛C．蝴蝶：夏荷：飞舞D．山坡：爬山：青藤 40．水牛：牲畜：乡村
A．小鸟：鸣叫：树林B．生物：鱼虾：湖水C．台灯：书本：书桌D．母鸡：家禽：打谷场 答案：
26．D【解析】“宗教”、“基督教”和“新教”的关系是：“基督教”是“宗教”的一种，“新教”是“基督教”的一种，三者是包含与被包含的关系。选项中符合这种关系的只有D。故选D。27．C【解析】“医生”、“医院”和“医疗”的关系是：“医生”在“医院”里从事“医疗”工作。符合这一关系的是“士兵”在“军营”里从事“军事”工作。故选C。28．B【解析】“喜儿”是《白毛女》中的女主人公，《白毛女》的体裁是戏剧；“祥林嫂”是《祝福》里的女主人公，《祝福》的体裁是小说。故选B。29．B【解析】“考古学家”、“研究”和“文物”的关系是：“考古学家”是“研究”“文物”的人。选项中“小说家”是“创作”“小说”的人符合这一关系。故选B。30．B【解析】“建筑”、“凝固的音乐”和“哥特式建筑”的关系是：将“建筑”比喻为“凝固的音乐”，“哥特式建筑”是形容“建筑”的一种风格。选项B将“眼睛”比喻为“心灵的窗户”，“丹凤眼”是形容“眼睛”的一种形态。选项C“偶数”是“能被2整除的数”，这是一个明确的概念，并不是比喻。故选B。31．C【解析】“春花”、“秋月”是写景的词，“江南”是一个地点。符合这种关系的选项只有C。“青山”、“绿水”是写景的，“古城”是地点。故选C。32．B【解析】“小说”和“诗歌”都是“文学”的一种体裁，“小说”，“诗歌”都可称为是“文学”。“阿拉伯语”和“汉语”都是“语言”的一种形态，“阿拉伯语”，“汉语”都可称为“语言”。故选B。
33．B【解析】分析题于中所给例子，农民：农具：土地可以理解为动作主体：主体使用工具：主体工作范围，选项B中正好符合这一顺序。故选B。
35．A【解析】题干冷漠：冷酷：热情排列顺序中前两者为近义词，后者为前者的反义词。同理，选项A中束缚与禁锢为近义词，解放是前二者反义词。故选A。
36．C【解析】草莓：苹果：水果中的规律为前两者是一类事物，最后是这一类事物的总称。选项C中打球、跑步同属于运动，因此本题选C。B项容易混淆，春天、秋天并非同一类事物，因此不选。故选C。
37．C【解析】题干关系为行为名称：实质：使用工具，因此本题中选项C符合。学习是一种行为，学习是一个增长心智的过程，学习需要使用书本。故选C。
38．B【解析】题干中关系为人物：人物所属学科：人物主要观点，休谟是一历史人物，哲学是他的学科，不可知论是他提出的主要观点，故选B。
39．B【解析】题干中小鸟是动物，飞翔是小鸟的活动状态，天空是小鸟活动的空间，即动物：活动状态：活动空间，故选B。40．D【解析】题干中水牛：牲畜：乡村关系为动物：动物所属类型：动物活动的地点，根据这一关系推理得出选项D符合。母鸡是动物，家禽是母鸡所属类型，打谷场是母鸡的活动地点。故选D。
2009江苏公务员考试行测真题(A类)
一、类比推理
26．新疆：江苏：苏州
A．北京：南京：长江B．航天：航天器：航天员C．云南：安徽：合肥D．山东：辽宁：青岛 27．宇宙：太阳系：地球
A．大学：哲学系：教授B．天空：白云：水气C．太阳：耀斑：黑子D．中国：广东：广州 28．克服：应对：危机
A．开发：企业：产品B．攻克：科学：难题C．展望：迎接：未来D．登月：航天：工程 29．概率：几率：逻辑学
A．双胞：孪生：生物学B．报导：报道：物理学C．拒绝：接受：会学D．展览：战略：经济学 30．动物：仙鹤：长寿
A．石头：珠宝：价值B．富强：牡丹：宝贵C．傍晚：黑暗：光明D．植物：玫瑰：爱情 31．黄色：红色：白色
A．忧伤：高兴：愤怒B．女医生：男医生：医生C．科学：非科学：伪科学D．左手：右手：举手 32．翠鸟：捕鱼：动物
A．老虎：山林：狐狸B．水草：生长：海洋C．蜘蛛：结网：生物D．黄鼠狼：鸡：狼 33．水星：金星：行星
A．公司：管理：管理者B．县：省：国家C．水桶：实验：科学D．杨振宁：张衡：科学家 34．浙江：海南：中国
A．纽约：东京：美国B．中国：新加坡：亚洲C．彩虹：彩霞：现象D．英国：加拿大：美洲 35．克隆：绵羊：技术
A．就业：救援：生存B．制定：政策：管理C．选择：道路：政治D．攀登：山峰：地形 答案: 26．C【解析】前两项是并列关系的两个省级行政单位，第三项隶属于第二项，符合此规律的是C项。
27．D【解析】从第一项到第三项，均是包含关系，即宇宙包含太阳系，太阳系包含地球；符合此规律的是D项，中国包含广东，广东包含广州。
28．C【解析】前两项是动词，克服和应对危机，C项展望和迎接未来，符合规律。
29．A【解析】前两项是同义名词，都属于逻辑学概念；A项前两个词为同义，均是生物学概念。30．D【解析】仙鹤属于动物，象征着长寿。符合此规律的是D项，玫瑰属于植物，象征着爱情。31．A【解析】给出的是三个并列关系的词，选项中只有A项符合此规律。
32．C【解析】翠鸟捕鱼，它属于动物。C项蜘蛛结网，属于生物，符合给出的规律。33．D【解析】水星和金星是并列关系，都属于行星；D项杨振宁和张衡都是科学家。34．B【解析】浙江和海南是中国的一部分，B项中国和新加坡都属于亚洲的一部分。35．B【解析】克隆绵羊是一项新的技术，制定政策是管理的一个手段，故B符合规律。
2009江苏公务员考试行测真题(B类)
一、类比推理
8l．奇妙︰深刻︰体验
A．一鸣︰惊讶︰惊人B．最终︰崇高︰理想C．深思︰成熟︰熟虑D．海底︰海狮︰海洋 82．斯大林︰罗斯福︰丘吉尔
A．水星︰金星︰火星B．地球︰国家︰地区C．总统︰总理︰官员D．道德︰伦理︰品德 83．公民︰教师︰公务员
A．工人︰民工︰农村B．企业家︰商人︰商场C．电器︰冰箱︰彩电D．民工︰农民︰农村 84．失败︰成功︰功成名就
A．忧伤︰喜悦︰喜气洋洋B．上岗︰下岗︰艰苦奋斗C．报纸︰广告︰广泛宣传D．失业︰就业：兴高采烈 85．植物︰玫瑰︰爱情
A．傍晚︰黑暗︰光明B．富强︰牡丹︰富贵C．石头︰珠宝︰价值D．动物︰仙鹤︰长寿 86．刘备︰刘玄德︰桃园结义
A．曹操︰曹植︰一代枭雄B．孔明︰诸葛亮︰草船借箭C．警察︰公安︰智勇双全D．侦查员︰侦察兵︰胆大心细
87．手机︰座机︰联络
A．飞船︰火箭︰导弹B．空调︰冰箱︰温度C．广告：标语︰宣传D．原子弹：氢弹︰科学家 88．中国︰北京︰奥运会
A．江苏︰南京︰全运会B．美国︰国务卿︰赖斯C．北京︰电影院︰电影D．伦敦︰巴黎︰牛津 89．表扬︰赞扬︰颂扬
A．军事︰军队︰军人B．地图︰图表︰图像C．特点︰特征︰特殊D．计划︰谋划︰筹谋 90．火︰热情︰态度
A．水︰急速︰速度B．木︰温柔︰女性C．土︰肥沃︰贫瘠D．松︰高洁︰品质 答案：
81．B【解析】用看词性即可得到答案。题设中奇妙和深刻都是形容词，体验是名词。选项中仅B项符合这个规律。且奇妙和深刻都可以用来形容体验，最终和崇高都可以用来形容理想。A项中惊讶为动词，且不能修饰惊人；C项中成熟不能修饰熟虑；D项中海狮为名词。
82．A【解析】题目中给的，斯大林为苏联领导人，罗斯福为美国总统，丘吉尔为英国首相。他们属于并列关系。故选A。B中国家和地区都是地球的一部分。C、D项中显然不是并列关系。
83．C【解析】本题中指的事物是同类的。公民、教师、公务员都是指人；电器、冰箱、彩电都是物体。ABD中，事物不同类。而且前者对后者是包容关系。
84．A【解析】失败和成功是反义词，成功和功成名就是同义词。且词语的感情色彩由阴要明。A项中忧伤和喜悦是反义词，喜悦和喜气洋洋是同义词。B项中应把上岗和下岗换个位置，C项中报纸和广告不是反义词，D项中就业和兴高采烈不是同义词。
85．D【解析】看词性。植物、玫瑰都是名词；而黑暗、富强是形容词，排除A、B，再由种属关系，玫瑰是植物的一种，仙鹤是动物的一种，而珠宝不是石头的一种，排除C。最后由玫瑰象征爱情，仙鹤象征长寿，从而肯定D。
86．B【解析】刘备和刘玄德指的是同一个人，排除ACD。A项中曹操和曹植是父子关系。CD项中都指群体，而非个人。刘备桃园结义，孔明草船借箭，是指具体性的事件。而C项中的智勇双全、D项中的胆大心细都是形容词，不是具体性的事件。
87．C【解析】手机和座机是并列关系，手机和座机都起到联络的作用，而广告和标语也是并列关系，广告和标语都起到宣传的作用，因此而只有C符合。
88．A【解析】在中国北京举办奥运会，在江苏南京举办全运会。89．D【解析】三个词为近义词，只有D项符合。
90．D【解析】火象征热情，热情是一种态度。D项中松象征高洁，高洁是一种品质。B中不能说温柔是一种女性。C中不能说肥沃是一种贫瘠，而肥沃和贫瘠是反义词。2009江苏公务员考试行测真题(C类)
一、类比推理
21．人才︰优秀︰提拔
A．干燥︰农业︰灌溉B．环境︰失衡︰规划C．社会︰和谐︰建设D．固执︰批评︰教育 22．鱼︰鲤鱼︰鲢鱼
A．营养︰青菜︰萝卜B．植物︰荔枝︰柑橘C．座机︰手机︰小灵通D．木匠︰电工︰工程师 23．郑重︰谨慎︰慎重
A．自豪︰信心︰满意B．精美︰雅致︰精致C认真︰细致︰刻苦D．懒惰︰懈怠︰消极 24．玻璃︰镜子︰灯具
A．黄金︰首饰︰货币B．泥土︰素材︰房层C．木材︰钢铁︰桥梁D．透明︰反射︰照明 25．木材︰纸张︰图书
A．高粱︰小麦︰汽车B．钢铁︰桥梁︰铁路C．小麦︰面粉︰面包D．水稻︰大米︰温饱 26．文明︰礼貌︰野蛮
A．诚实︰实际︰虚伪B．谦逊︰和逊︰卑逊C．盲目︰盲动︰激动D．和谐︰协调︰冲突 27．偶数︰奇数︰整数
A．植物︰动物︰生物B．助教︰讲师︰教授C．排长︰连长︰营长D．有理︰无理︰公理 28．性格︰外向︰内向
A．品质︰谦虚︰骄傲B．股市︰熊市︰牛市C．心情︰卑微︰诚恳D．善良︰险恶︰美德 29．青椒︰维生素︰胡萝卜
A．菠菜︰淀粉︰黄瓜B．鸡蛋︰蛋白质︰大豆C．面粉︰纤维素︰芹菜D．西瓜︰脂肪︰牛肉 30．学校︰大学︰北京大学
A．工业︰重工业︰钢铁B．工艺︰手工艺︰玉器C．军事︰军队︰海军D．建筑物︰桥梁︰赵州桥 答案：
21．C【解析】题干的逻辑是提拔优秀人才，优秀是对人才的描述，提拔与前两项形成动宾关系，词性分别为“名词：形容词：动词”。与此逻辑相似的是C项建设和谐社会。故选C项。22．B【解析】鲤鱼和鲢鱼都是鱼，荔枝和柑橘都是植物。
23．B【解析】题干的三个词是近义词，满足此条件只有B选项。
24．A【解析】玻璃可以用来创作镜子和灯具，黄金可以用来制作首饰，也可以充当货币。25．C【解析】木材做成纸张，纸张做成图书。小麦做成面粉，面粉做成面包。
26．D【解析】文明和野蛮是反义词，文明和礼貌是近义词。和谐和冲突是反义词，和谐和协调是近义词。27．A【解析】偶数和奇数都属于整数。植物和动物都属于生物。
28．B【解析】外向和内向是两种相反的性格。熊市和牛市是股市两种相反的走势。29．B【解析】青椒和胡萝卜都含有维生素。鸡蛋和大豆都含有蛋白质。
30．D【解析】属种关系。学校是大学的属，大学是北京大学的属。建筑物是桥梁的属，桥梁是赵州桥的属。
2.权威解析2007年考研作文 篇二
【题目要求】
51. Directions:
Write a letter to your university library, making suggestions for improving its service.
You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.
Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead.
Do not write the address. (10 points)
【题目类型】
2007年小作文延续了2005和2006年的考试要求，继续考查事务信函。由于其他应用文模式太过灵活，不便统一命题或评分，书信始终是各类考试考官最偏爱的题型。在考查过辞职信和申请信后，本次改换成了信函主题的另一种类型：建议信。建议信的写法往往和大作文的第三段——建议措施段类似，即向某个特定单位提出业务或服务改进的建议。但给考生一定灵活度，可以自由发挥建议的内容。
【审题构思】
本题要求设定的收信对象为图书馆，因此明确为事务信函，按照惯例需要文字较正式。题目中暗示信息很少，只有三个线索：图书馆、提建议、提高服务质量。实际上信息越少，限制控制越少，考生灵活发挥的空间就越大，可以从多方面提出不同的建议，只要合理就能满足题目要求。
信函仍然可以通过三部分展开，在第一段中，直接点明主题，开门见山说出意图，可以笼统地提出图书馆服务质量不尽如人意，有待改善提高。第二段则要发挥想象力，从2～3个方面点出可以改进的地方。当然，简单的思路可以立即展开，问题可以多种多样，如没有保安、办证繁琐、不提供开水、工作人员态度冷漠、空调失灵、卫生条件差、取书速度慢、卡片编号混乱等，针对这些问题提出建议即可。当然，也可以稍微具体和深入一点，联想到流通中心缺乏咨询台，学生借不到最新的外文期刊，某些读者在阅览室吸烟和聊天，没有人维持秩序等。当然，大多数考生会围绕着最容易想到的工作人员服务态度差展开论述，考官难免会感到“审美疲劳”，我们不妨找具体一些的建议展开。最后一段应当以套用经典句型来结束，由于提出建议的目的是让对方高度重视和解决，不能批评过度或语气太生硬，我们往往用感谢、希望和期待来结束。
【推荐范文】
Dear sir or madam, (To whom it may concern,)
I am writing this letter for the purpose of making some suggestions for improving the service of our university library. Although our library functions effectively in providing academic materials and enriching our campus life, its service goes far from being desired. In my eyes the following measures need to be taken as soon as possible.
Firstly, why not arrange an inquiry desk at the circulation hall? With the help of a professional librarian, students can find information more efficiently. In addition, students should have access to the latest issues of foreign magazines. It’sinadequate to provide merely back issues in the periodical room. Lastly, you’d better maintain strict order in the reading room. I frequently find myself disturbed by certain students chatting and smoking there.
I sincerely hope that you will take my advice into consideration，and I look forward to your reply at your earliest convenience.
Sincerely yours,
Li Ming
◆ 译 文：
尊敬的先生/女士：
我写此信的目的是为了提几个建议，提高我校图书馆的服务质量。尽管我校图书馆在提供学习资料和丰富校园生活方面发挥了有效的作用，但服务却远不尽如人意。在我看来，需要尽快采取以下几个措施：
首先，为什么不在借阅大厅安排一个咨询台呢？如果有专业图书管理员的指导，学生们可以更加高效地查找信息。此外，学生们应当能够借阅最新外文期刊。在期刊阅览室中只提供过刊是不够的。最后一点，您最好严格维持阅览室的秩序，本人就有数次在那里受到聊天和吸烟的学生干扰。
我真诚地希望您能考虑我的建议, 并且期望尽快收到您的回信。
李明
【语言分析】
从本次考试的命题来看，考研对信函格式的要求很低，专门提示不用写具体姓名和地址，而信函格式最讲究的就是地址的写法。其实，我们只要把握最基本的开头和结束语就可以了。由于收信人姓名不详，开头可以参照常用写法：Dear sir or madam/To whom it may concern，而结束语可以用Sincerely yours/Yours sincerely等等。
范文中构架清晰，框架语言包括开头的I am writing this letter for the purpose of，以及建议措施段中的firstly，in addition和lastly。信函在项目排序上讲究语言简洁明了，让收信人直接看到要点，因此不用考虑太复杂的词组。结尾的语言“I sincerely hope that you will take my advice into consideration，and I look forward to your reply at your earliest convenience.”属于黄金表达，用起来专业、自然。此外，本文在另外两个语域中进行尝试，一为图书馆术语，包括inquiry desk、circulation hall、professional librarian、latest issues、back issues、periodical room、reading room；第二个层面是议论文词组，包括for the purpose of、go far from being desired、in my eyes、take measures、have access to、maintain strict order、take into consideration、look forward to；句型表达上，“I frequently find myself disturbed by certain students chatting and smoking”一句中同时设置过去分词和现在分词，在语法上增加了难度和特色。
Part B 大作文部分
【题目要求】
52. Directions:
Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should
1) describe the drawing briefly,
2) explain its intended meaning, and then
3) support your view with an example/examples.
You should write neatly on ANSWER SHEET 2. (20 points)
【题目类型】
不出所料，2007年大作文继续考查难度颇大的图画作文，通过一个足球赛的关键场面来说明自信的重要性。考前我在网站上发表的一篇“考研写作命题的五大浅规则”中，论述了“和谐社会”命题公式中的三个层次，其中第一个层次是个人和谐发展，推荐的五个参考题目中第一个就是“自信的重要性”，那么这次的考题“不幸”被我推理言中了。只不过没想到命题专家居然在2005和2006年后第三次利用了与足球有关的画面，前两年考过了养老和偶像崇拜，这次通过球赛来说明自信的重要。
【审题构思】
命题中提供的信息比往年有所减少，比如题目(title)的缺失，对题目说明的文字也没有提供，而图画下面的说明语也没有。除了一个简单提纲框架就只剩下图画了，因此考生的现场推理能力和对命题惯性思路的把握能力非常重要。
图画作文往往有两种表现形式，讽刺漫画需要给出解决措施和建议，而歌颂性漫画需要说明一个道理，让考生推理并举例论证。这次命题似乎在把两种模式相融合。漫画中表现出球员缺乏自信的问题，反面说明了树立自信在生存和竞争中的重要性。那么就不需要提出建议了，直接举例说明自信极为重要就可以。
根据提纲要点，作文可分为三段。首段仍然是描述图画信息，先说明是场足球赛，之后进入射门球员和守门员的细节描述。射门球员在关键时刻把对手想象得过于高大，以至于自己很难把球射进；而守门员把自己想象得太渺小，球门到处都是漏洞，似乎自己守门成功无望。显然，两个人都因紧张而失去了自信。第二段可以从足球赛引申到我们的生活，生活节奏加快、竞争激烈、考试残酷而就业艰难，种种挑战都需要我们树立自信心，如果总是高估问题和对手而看轻自己的实力，我们就无法成功。按照提纲要求，第三段举一个和多个例子都可以。在自信方面刘翔是中国人都知道的例子，他因自信而百战百胜，创造了世界记录。考生也能自然想到自己的奋斗，没有自信考研无法成功。也可以举反面的例子，某某如何缺乏自信而导致失败，当然作文的惯例是在结尾走向正面总结，强调自信确实非常重要。
【推荐范文】
This cartoon humorously presents a scene of a football game with the two rivals facing each other. The striker on one team is preparing to make a decisive shoot while the goal-keeper on the opposite team is posing for defence. However, under overwhelming pressure both of them are losing their confidence. The striker magnifies the goal-keeper in his mind so that chances of shooting the ball by him are slim. Likewise, the goal-keeper minimizes his own image as if he couldn’t defend the goal successfully.
◆ 译 文：
这幅漫画幽默地呈现了足球赛的一个场面，两个对手正在面对面较量。其中一个队的射门球员正准备做出决定性的射门动作，而对手球队守门员也摆出了防御的姿势。然而，在巨大的压力之下，两个人的信心都在丧失。射门球员头脑中放大了守门员的形象，以至于射进的可能性几乎不存在。同样，守门员把自己想得很小，似乎他无法成功地守住球门。
Apparently, the purpose of the picture is to emphasize the importance of self-confidence in our daily life. On account of the quickening pace of life, competition becomes increasingly fierce in all walks of life, imposing tremendous pressure on all individuals. The past few years have witnessed a dramatic increase in the difficulty of examinations and employment. We must maintain self-confidence and optimism in the face of challenges so as to survive and succeed. Suppose we are inclined to overestimate our rivals or problems and neglect our ability, we will become hesitating and doubtful of ourselves, unable to fulfill even a simple task. Therefore, it is necessary to embrace the strong faith that we are indomitable.
◆ 译 文：
图画的目的明显是要强调自信在日常生活中的重要性。由于生活节奏加快，各行各业的竞争变得日益激烈，给所有人都造成了强大的压力。过去几年中，考试和就业的难度都在急剧增加。我们面对挑战，必须怀有强大的自信和乐观才能求得生存和成功。假如我们习惯于高估竞争对手和问题，并且忽视自己的能力，我们就会变得犹豫不决、怀疑自己， 甚至简单的事情也办不成。因此，我们有必要坚信自己能够百折不挠。
A case in point is the star hurdler, Liu Xiang. He invariably imagines that he can win every hurdle race, never shrinking in front of other experienced players. That’swhy he works wonders again and again. As for me, I am participating in the graduate school admission examination with thousands of competitors. Having prepared sufficiently for one year, I have powerful self-assurance that I can cruise to my dream university. As the saying goes, our only enemy is ourselves. Only by building strong self-confidence can we demonstrate grace under pressure and turn our dreams into reality.
◆ 译 文：
一个恰当的例子是跨栏明星刘翔。他总是想象自己每场比赛都能胜出，面对其他经验丰富的选手时从不退缩，因此他一次又一次地创造了奇迹。对于我本人来说，我正在和成千上万的竞争者一起参加研究生入学考试。在充分复习了一年以后，我深信我能成功地考上梦想中的学校。正如谚语所说，我们惟一的敌人是我们自己。只有树立强大的自信，我们才能在压力之下毫无惧色并且把梦想变成现实。
【语言分析】
以上范文在内容、结构、用词和句型方面都有所设计，基本达到了高分作文所追求的效果。
从内容上看，图画描述部分步步深入，语言充实。意义阐释部分把自信的重要性通过正面和反面进行了论证，最后一段提到了刘翔和考研勇士的自信，正面强调了自信在竞争中的巨大作用。
从结构上看，第一段由表面到细节，分别描述两个球员的攻防状态和丧失自信的心理变化，描述部分进行了细节对比和语言均衡分配，达到了充分描述的目的。第二段采取了起承转合的构造法，即点明寓意——原因现状说明——反面论证——正面总结的结构，使得意义得到透彻的说明，语言饱满。第三段举了两个例子，各用两三句概括。通过他人和自己的正面体验，表达自信的重要，最后再次总结全文，烘托主题。
从用词上看，首先是描述段表现足球赛的用词，分别提到了对手(rival)、射门球员(striker)、射门(shoot)、守门员(goal-keeper)、对方球队(opposite team)、防守姿态(pose for defence)、球门(goal)、守门(defend the goal)等专门术语和表达。其次，作文中使用的特色表达如放大(magnify)、缩小(minimize)、百折不挠(indomitable)、总是(invariably)等，使语言增大了难度。用词在广度上也进行了拓展，在强调“自信”主题时，先后分别使用了self-confidence、optimism、embrace strong faith、self-assurance等表达；而巨大的压力和强大的自信，则分别使用了形容词overwhelming、tremendous、dramatic、strong、powerful；竞争者则用了rivals和 competitors。文中的几个词组各具特色， slim chances、maintain self-confidence、work wonders、cruise to在不同段落中点缀，加强了语言的亮点。
从句型上看，有三类句型别具特色。首先是结构性句型，三段的段首句有效架起了文章构架，再加上however、on account of、therefore、as for me等短语，起到了承上启下的作用。第二类是语法难句，包括虚拟句——as if he couldn’t...(第一段)和倒装句——The past few years have witnessed dramatic increase...(第二段)；Only by building strong self-confidence can we...(第三段)。第三类是起到画龙点睛作用的谚语和名言。在文章结尾，首先借用了一句家喻户晓的谚语来烘托主题“As the saying goes, our only enemy is ourselves”，最后提到了著名强者作家海明威的名言“show grace under pressure”，成功总结了自信带来的巨大作用。
作者简介
3.2002年考研英语真题及解析 篇三
二、试题具体解析
21.要使自己的幽默让人发笑，你应当 _。[A] 利用不同类型的听众 [B] 取笑杂乱无章的人
[答案] C
[解析] 本题考核的知识点是：段落主旨题。
本题考查的是局部信息，考生关键要理解第一段。该段首句指出，如果你想在谈话中用幽默使人发笑，你就必须知道如何辨别共同的经历和共同的问题。接着作者又对此进行了解释，即：你的幽默必须与听众相关，显示你是他们中的一员，或你理解他们的处境并赞成他们的观点。作者在第三句得出结论，即“Depending on whom you are addressing, the problems will be different（针对不同的听众，谈及不同的问题）”。由此可知，C选项恰好是对该段中心的概括，为正确答案。
A选项虽然在某种程度上谈到了“不同的听众”的重要性，但没有接着阐述听众不同应该怎样做，而且它出现了文中没有的内容：利用听众。B选项是该段最后举例说明的内容，if you are talking to a group of managers, you may refer to the disorganized methods of their secretaries;alternatively if you are addressing secretaries, you may want to comment on their disorganized bosses。但这只是用来论证“听众不同问题不同”这个论点的一个具体个案，缺乏普遍性，无法由此而得出取笑他们就总会使幽默起作用的结论，因此不能选。D选项就是该段第二句谈到的in sympathy with their point of view，但是它仅仅是“对不同的人谈不同的问题”这个中心论点的部分解释，不具备完整性和概括性。
答题技巧：本题要求考生透过字里行间去把握段落主题句。注意主题句一般是观点而非描写、说明或事实。段落中除了表观点的主题句外，其他的内容一般起说明或论证作用，并且，主题句大都具有归纳性、概括性、抽象性等特点。22.从那个关于医生的笑话里推出护士对医生的看法是他们____。
[A] 对新来的人没有礼貌
[答案] B [解析] 本题考核的知识点是：推理引申题。
本题考查考生概括理解具体例子的能力，考生关键要把握作者通过举例手法所表达的观点。作者在第二段讲述了一则嘲笑医生的笑话。笑话中上帝的动作rush to grab 和stomp over都表明了上帝的傲慢和目中无人，而圣彼德的话“但是有时他认为自己是一名医生”表明医生也有同样的特点，即无礼、傲慢、自以为像上帝一样。由此可知，B选项为正确答案。
A选项不是笑话中暗示的医生的普遍特点，我们无法从笑话中得出医生对所有新来的人都不礼貌。而C选项和D选项都没有嘲笑他们的意味，因此也不对。
23.It can be inferred from the text that public services.[A] have benefited many people [B] are the focus of public attention [C] are an inappropriate subject for humor [D] have often been the laughing stock 23.从文中可以推出，公共服务____。
[答案] D
[解析] 本题考核的知识点是：推理引申题。
本题要求考生根据第三段的内容去推测最后一句的含义。文章第三段指出，如果谈话者是听话者中的一分子，就可以用双方共同的经历作为幽默的素材，否则，这样做就不合适。最后指出，这时如果拿公共服务行业作为替罪羊（scapegoats）去评论，你就会处于安全境地。这就说明即使对不同的听众也可以以它们为笑料，也就是说它们是大家经常谈论的笑料。因此D选项为正确答案。C 选项恰与原文意思相悖。A 选项未提到，因为当作笑料并非就是带来利益。B选项似乎也有道理，但是他的针对性不如D选项。
24.To achieve the desired result, humorous stories
should be delivered.[A] 给许多人带来利益 [B] 是公众注意的焦点 [C] 不适合作为幽默的笑料
[D] 经常是大家的笑料
[B] 非常在乎自己上帝般的角色 [C] 享有某些特权 [D] 用午餐时都很忙
[C] 对不同的人谈不同的问题 [D] 对你的听众表示同情 [A] in well-worded language [B] as awkwardly as possible [C] in exaggerated statements [D] as casually as possible 24.为了达到预期的效果，幽默故事应该以____方式讲述。
[答案] D [解析] 本题考核的知识点是：段落主旨题。
[A] 话语措辞得当； [B] 尽可能地不自然； [C] 用夸张的词语； [D] 尽可能自然。本题要求考生理解第四段的主题思想。文章第四段指出，如果在讲述幽默时感到有些不自然，就必须加以练习，使之变得更自然。你可以加入一些随便的、看上去是即兴（off-the-cuff）的话，用轻松的、自然的方式把它说出来。让听众发笑的通常是讲述幽默的过程，因此应该放慢语速，再加上一些表情，这些都在告诉人们你在讲述笑话。从该段的一些关键词natural，relaxed，unforced和light-hearted等，都可看出D选项才是讲幽默故事的正确方法。
A选项是文中未出现的内容；B选项与文章内容相悖；C选项是在第五段中谈到搜集幽默素材时应该留意的内容之一，只是列举，同样不具有概括性，因而不能入选 25.这篇文章最好的标题是。
[A] 有效地使用幽默 [B] 各种各样的幽默[C] 在谈话中添加幽默[D] 不同的幽默策
[答案] A
[解析] 本题考核的知识点是：文章主旨题。
本题考的是对全文的理解，是总括题，要求考生综合各段主题找出全文的主旨。文章第一至三段谈的是选择恰当的幽默话题，以求实现幽默效果；第四段谈论的是自然随意的幽默，可以达到幽默效果；第五段建议人们留意幽默，并指出了幽默可能存在的地方，也就是实现幽默的一些策略方法。因此可知，A选项是全文都在谈论的论点，为正确的答案。
B选项不符合文章的主要内容，因为文中并未举出幽默有哪些种类。C选项也不是全文探讨的问题。D选项只是最后一段间接涉及的一些内容，如：对一句常言进行歪曲，玩弄语言文字或情景，夸大其词或是故意地轻描淡写等以求实现幽默的效果，因此无法概括全篇。
四、核心词汇与超纲词汇
(1)identify（v.）认出，识别；鉴定；identification（n.）识别，身份证明，简写成ID。
(2)sympathy（n.）同情，同感；be in～with sb./sth.同意，赞同。如：We are all in～with your proposals.sym-前缀表示“相同的”；anti-表示“相反的”，如：antipathy反感。
(3)address（v.）与„说话，向„致辞，演说；从事，忙于
(4)alternatively（ad.）作为选择，或者；这个词在写作中常用来引导另外一个平行的观点或意见；alternative（a./n.）二者择一（的），选择性（的）
(5)convention（n.）大会，协定，习俗，惯例；conventional（a.）
(6)accommodations（n.）住处，住所；座位，车厢；适应；便利的设备，有帮助的事物(7)St.Peter 圣彼德，St.是Saint的缩写，是人们对耶稣基督的尊称。(8)stomp（n./v.）跺脚，践踏，重踏
(9)passing（a.）经过的，短暂的，匆匆的，随便的，偶然的，及格的
(10)notorious（a.）声名狼藉的，臭名昭著的；notorious是一个贬义词。表示“名气很大”的贬义词还有infamous。褒义词很多，如：famous，well-known，renowned等。
（11）resent（v.）愤恨，怨恨，对„感觉不愉快；resentment（n.）（12）disparaging（a.）蔑视的，轻视的，毁谤的
（13）scapegoat（n.）替罪羊。记住goat，与“羊”有关的词语还有black sheep害群之马。
（14）understatement（n.）一种修辞手法，故意的轻描淡写；under-前缀表示“未达，未满，不足”，如：undertreatment处理不足或不力，underestimate，underripe不成熟的。（15）turn about转变，改变意见，转身，反复思考
五、全文翻译
如果你想在谈话中用幽默来使人发笑，你就必须知道如何识别共同的经历和共同的问题。你的幽默必须与听众有关，向他们表明你是他们中的一员，或者你了解他们的处境并同情他们的观点。（长难句①）根据谈话对象的不同，问题也有所不同。（佳句①）如果你在和一群经理谈话，你就可以评论他们秘书紊乱的工作方法；相反，如果你在和一群秘书谈话，你就可以评论他们毫无章法的老板。（佳句②）
下面举一个例子，它是我在一个护士大会上听到的。这个故事效果很好，因为听众对医生都有同样的看法。（长难句②）一个人到了天堂，由圣彼得带着他参观。他看到了豪华的住宅、美丽的花园、晴朗的天气等等。所有人都很安静、礼貌和友善，然而当这位新来的人在排队等候午餐时，突然被一位穿白大褂的人推到一旁。只见这人挤到了队伍的前头，抓起他的食物，噔噔地旁若无人地走到一张餐桌旁。“这是谁啊?”新来的人问圣彼得,“哦，那是上帝，”他回答说，“但有时也认为自己是一名医生。”
如果你是你谈话对象集体中的一员，你就有条件去了解你们所共有的经历和问题，你就可对餐厅极难吃的食物或者总裁在选择领带方面差劲的品味进行评头论足。（长难句③）而对于其他听众，你就不能试图贸然地讲这种幽默，因为他们也许不喜欢外人对他们的餐厅或总裁有如此微词。（长难句④）但如果你选择去评论邮局或电话局这样的替罪羊，那你就会很安全。
如果你在幽默时感到很别扭，你应该进行练习使它变得更自然。包括一些很随便的、看上去是即兴的话，你可以用轻松的、不做作的方式把它们说出来。常常是你说话的方式使听众发笑，因此说慢一些，并且记住扬扬眉毛或者做出一 种不相信的表情都会向人们显示你正在说笑话。
留意幽默，它常常是在出其不意的时候出现。它可以是一句常言的歪曲如“你要是一开始不成功，就放弃”，或者是调侃词藻和场景；寻求夸大其词和轻描淡写；考虑一下你的谈话，选出一些词汇和句子，对它们反复琢磨，并注入一些幽默。
二、试题具体解析
26.人类智慧最初表现在。［A］使用机器去创作科幻小说 ［B］制造业中机器的广泛使用 ［C］发明工具去处理困难和危险的工作 ［D］精英们对危险、乏味的工作的灵巧处理 ［答案］C ［解析］本题考核的知识点是：事实细节题。本题是个局部题，考查考生是否看懂了第一段。题干中的initially与原文的the dawn对应。该段第一句指出“自从人类开始有了创造力，就一直在设计日益巧妙的工具来处理一些危险、乏味、繁重或者是讨厌的工作”。C选项是对此句的恰当改写：the invention of tools与devised ever more cunning tools对应，for difficult and dangerous work与to cope with work that is dangerous, boring, burdensome, or just plain nasty对应，因此它是正确答案。A选项是文章中没有的内容，其中的干扰词science fiction 只在第一段末尾提到，“如果说科学家还没有创造出机械版的科幻小说，他们也已经接近这个目标了”，这里只是通过打比方来形容科学家创造的机器工具越来越灵巧，和科幻小说一样神奇。B选项是智慧的表现，但却不是人类智慧的最初表现。D选项谈的是文中没有的“精英人物”。
27．第二段第一行中的“gizmo”在句中可能的意思是____。[A] 程序[B] 专家[C] 设备[D] 生物
［答案］C ［解析］本题考核的知识点是：词义题。
本题考查学生从上下文猜测词义的能力。文章第二段第一句指出“现代世界充斥着越来越多聪明的gizmos，虽然我们几乎都注意不到他们，但他们的普遍存在却节省了许多人类劳力”，由此可知gizmos的特点是：普遍存在和节省劳力。下文提到的“工厂的机器人”、“银行的自动柜员机”、“地铁的机器人司机”、“医院做手术的机器人系统”对“gizmos”进一步举例说明，由此可猜出gizmos指的是“机器、设备或装置”，C选项正确。其他三个选项都不在本文讨论的对象范围之内。
28． 根据文章，现在超出人类能力范围的是制造能_____的机器人。
robot that can___.[A] 完成类似于做大脑手术这样需要高技术的任务[B]与人进行口头交流 [C]有一点点常识 [D]独立地对变化的世界做出反应
［答案］D
［解析］本题考核的知识点是：事实细节题。文章第三段首句指出“机器人若要进入节省劳力的下一个阶段，它们必须能够在更少的人工监控下运行，并且至少能够自己做些决定，这样的目标为我们提出了一个真正的挑战”；接着在第二句里作者谈到此项挑战之所以艰巨的原因是：“尽管我们知道如何让机器人处理一个具体的错误，但是我们不能给它们足够的‘常识’使其与不断变化的世界进行可靠的交流”。由此可知，机器人目前还必须在人的操控下工作，它还不能独立适应不断变化的外部环境。D选项是对原句‘common sense’to reliably interact with a dynamic world的改写，为正确答案。
A和B选项均在第二段提及（医院做手术的机器人和自动取款机），可见这样的机器人是人能够造出来的。C选项不正确，因为第三段指出的“但是我们不能给他们足够的‘常识’去与动态世界进行可靠的交流”说明目前的机器人还是有一点点常识的。
29．除了能够节省劳力外，机器人还能_____。[A] 自己做些决定 B] 在人的干预下处理一些错误[C] 改善工厂的环境[D] 开发人类创造性
［答案］B
［解析］本题考核的知识点是：事实细节题。文章第三段（翻译见上一题）说明当前阶段机器人只能在较多的人工监控下运行，可以处理具体的错误但不能独立地做决定，因此只有B选项的内容是机器人可以做的，排除A选项。文章提到工厂的机器人是用于节省人类劳动力，而不是改善环境的，排除C选项；D选项本末倒置，应该是人类创造力推动了机器人的发明
30．作者以猴子为例想要说明机器人_____。[A] 有望被用来复制人脑的内部结构
[B] 能够立即感知不正常的现象[C] 在聚焦相关信息方面远不如人脑
[D] 最好在一个被控制的环境下使用
［答案］C
［解析］本题考核的知识点是：作者意图题。本题表面上是考查例证写作的意图，实际上却考查了对文章最后一段的理解。该段的主题句是首句：研究人员发现，人类大脑中的近一千亿个神经细胞要比以前想象的更聪明，人类的感觉器官也更复杂。接下来作者通过对机器人和人脑的比较来说明段落主题，“机器人能够在人工控制的工厂环境下识别机器控制面板上不到一毫米的误差；但是人脑扫一眼一个快速变化的场景，就能迅速排除98%的不相干信息，立即把注意力集中到婉蜒的森林小路边的一只猴子，或者一大群人中的一张可疑的面孔上”。该段末句既对前面比较论证部分的目的进行说明，又重申了主题：世界上最先进的机器人也无法和人脑相比。可见文中举猴子的例子只是为了说明人脑的复杂性。四个选项中只有C选项说明机器人不如人脑，符合题意。
四、核心词汇与超纲词汇
(1)dawn（n.）黎明，拂晓，开端，起始；（v.）破晓，开始出现，变得（为人）明白；文中取其比喻意，相当于appearance（出现），又如：The war was ended and they looked forward to the dawn of happy days.（战争结束了，他们期待着幸福日子的来临）。
(2)ingenuity（n.）智巧，精巧的设计，创造力；ingenious（a.）灵敏的，聪明的，有发明天才的；genuine（a.）真实的，真正的，诚恳的
(3)cunning（a.）聪明的，［美］漂亮的，可爱的；［英］狡猾的，巧妙的；该词一般为贬义，但在文中是中性的，含贬义的近义词有：sly，shrewd(4)nasty（a.）令人不愉快的，讨厌的，肮脏的，险恶的
(5)compulsion强迫，强制；难以抗拒的冲动，禁不住要做的事，如：Drinking is a ~ with her.（她忍不住要喝酒）
(6)robotics机器人学，关于建造和使用机器人的技术。-ics后缀表示“学科”，如：physics，aesthetics（美学）
(7)confer（v.）授予，赠予，赋予，协商，～sth.on sb.；conference（n.）会议
(8)hum（v.）（动物等）发出嗡嗡声；哼哼声；活跃，忙碌，～to（随着„而忙碌）
(9)terminal（n.）终点，终端；极限；(a.)末端的，极限的，定期的Automatic Teller Machine指“自动取款机”。
(10)miniaturization（n.）小型化，mini“小的”，-ize“化”-ation 名词后缀
(11)submillimeter（n.）小于毫米的，sub“小于，低于，在„之下”，mill“千分之一”，meter是“米”
(12)dynamic（a.）动力的，有活力的；动态的；dynamics（n.）动力学；dynamite（n.）炸药
(13)panel（n.）面板，嵌板；座谈小组；全体陪审员(14)fraction（n.）破片，小部分，片段，分数(15)instantaneously（ad.）瞬间地，即刻地；突如其来地；instantaneous（a.）；instant（a.）立即的，直接的，紧迫的
(16)neuroscientists（n.）神经科学家，neuro-神经
（系统）的，neuroscience神经科学
(17)本文出现了和计算机相关的词汇，如：artificial intelligence 人工智能，在电脑上模拟人智慧的科学，transistor circuits晶体管电路，microprocessors微处理器。同类词汇还有：assembler 汇编程序，batch processing 成批处理，binary digit 二进制位，buffer storage 缓冲存储器，cybernetics 控制论，data processing 数据处理，flow chart 流程图，latency time 等待时间等等。
五 全文翻译
自从人类开始有了创造力，就一直在设计日益巧妙的工具来处理那些危险、枯燥、繁重或者是讨厌的工作。这样一种驱动力导致了机器人学的诞生，即赋予机器以人的各种技能的科学。如果说科学家还没有实现科幻小说中对机器的幻想，他们也已经很接近这个目标了（长难句①）。
由此引起的结果是，现代世界充斥着越来越多的智能仪器，虽然我们几乎都注意不到他们，但他们的普遍存在却节省了许多人类劳力（长难句②）。我们的工厂里轰鸣着机器人组装臂的节奏声；我们的银行业务完成于自动柜员机旁，完成业务后，它们还会用机器语言礼貌地感谢我们；我们的地铁车由不知疲倦的机器人司机驾驶。（佳句①）由于电子器件和微型机械仪器的不断缩小，现在已出现了机器人系统能够进行精确到毫米的脑部和骨髓手术，其精确性远远超过熟练的医生仅用他们的双手所达到的水平（长难句③）。
但是要想让机器人进入节省劳力的下一个阶段，它们必须能够在更少的人工监控下运行，并且至少能够独立地作一些决定。这些是真正具有挑战性的目标。（长难句④）“虽然我们知道如何让机器人去处理一个特定的错误，”NASA的一个机器人项目经理戴维·拉维里说，“但是我们不能给它们足够的‘常识’使其与不断变化的世界进行可靠的交流”。
实际上对真正的人工智能的探索己经取得了各种不同的成果。虽然在20世纪60年代和70年代有过一段乐观的时期——那时侯仿佛晶体管电路和微处理器的发展使人们相信它们在2010年能够复制人类大脑的活动——但是最近研究人员己经开始将这个预测延后数十年，甚至数百年（长难句⑤）。
在试图建造思维模型的过程中，研究人员发现，人类大脑中的近一千亿个神经细胞要比以前想象的更聪明，人类的感觉器官也更复杂（长难句⑥）。他们建造的机器人在严格控制的工厂环境里，能够在机器控制面板上识别毫米以下的误差。但是人脑扫一眼一个快速变化的场景，就能迅速排除98%的不相干信息，立即聚焦于婉蜒的森林小路边的一只猴子，或者一大群人中的一张可疑的面孔上（长难句⑦）。世界上最先进的计算机系统也不达不到这种能力。神经学科学家至今仍然不知道我们人类是怎样做到这一点的。31．最近石油价格上涨的主要原因是
[A] 全球性通货膨胀 [B] 石油供应量下降
[答案] B
[解析] 本题考核的知识点是：事实细节题。
[C] 经济快速增长； [D] 伊拉克暂停石油出口。
第一段明确指出“自从石油输出国组织在3月决定减少原油供应以来，原油的价格便从去年12月的不到10美元一桶上升至约26美元一桶”，因此B选项为正确答案。
A选项是第一段提到的前两次油价暴涨造成的后果，而非原因。C选项和D选项是第二段提到的进一步推动油价上涨的原因，而非主要原因。
答题技巧：题干中如果有找出主要原因之类的提法，说明原文中肯定有不止一个原因，命题意图是检查考生能否从众多信息中抓住主要信息。
32．从文中可以推出，在什么情况下，石油零售价格会大幅上涨？ [A] 原油价格上涨 [B] 商品价格上涨
[答案] D [解析] 本题考核的知识点是：推理引申题。
文章第三段指出，原油价格只占汽油零售价格的一小部分，其大部分(在欧洲高达五分之四)是税收，因此原油价格的变动对汽油价格影响不大。由此可知，影响汽油价格的主要因素是税收。D选项为正确答案，而不是A选项。B选项是前两次石油涨价产生的结果（第1段第4句）；而C选项文中未提及。
答题技巧：命题目的是检查考生能否通过文章所给事实推出二者的潜在关系。对于此题，需要考生准确把握price的具体所指，方能正确解题。
33． 在《经济展望》中的文章估计在发达国家。[A] 重工业消耗更多能源
[B] 收入的损失来自原油价格的波动
[答案] D
[解析] 本题考核的知识点是：推理引申题。
根据“rich countries”可断定答案大抵在第四段，原文为“Rich economies”。文中提到，“国际经合组织在最近一期的《经济展望》中估计，如果油价持续一年维持在每桶22美元左右，与1998年的13美元一桶相比，也只会使发达国家的石油进口在支出增加GDP的0.25%～0.5%”。这个数据表明影响不是很大，因此D选项为正确答案。
B选项和C选项文中没有提及，A选项和题干不能构成因果关系。34.从课文中，可以得出的结论是。[A] 现在的油价暴涨并不可怕 [B] 通货膨胀与油价暴涨无关 [答案] A
[解析] 本题考核的知识点是：推理引申题。
文章一开始提出最近石油价格大幅上涨，接下来阐述这次油价上涨不会造成经济衰退的原因：（1）原油价格只占汽油价格的一小部分；（2）发达国家对石油的依赖性不如从前；（3）此次油价上涨并不在商品总价格上涨和全球需求旺盛这种大环境中发生。因此，综合全文得出的结论是A选项。
B选项与文中通货膨胀是石油危机的结果相悖（第1段第4句）。C选项（第4段第2句）和D选项（第4段最后一句）都是文中的事实细节，并非综合全文而得到的结论。
[C] 能源储备可以抑制油价
[D] 原油价格上涨导致重工业的萎缩
[C] 制造业受到严重冲击 [D] 油价变化队GDP没有很大影响
[C] 消费上涨 [D] 石油税上涨 35．作者对“油价上涨”所持的态度为 A] 乐观 [B] 敏感[C] 悲伤[D] 害怕
[答案] A
[解析] 本题考核的知识点是：作者态度题。
作者大篇幅地给出理由说明这次油价上涨的后果不会很严重。第三段谈到，“我们有充分的理由预期这次油价暴涨给经济带来的影响不会像20世纪70年代那么严重”，最后一段第一句话又谈到“另一个不应该因为油价上升而失眠的原因是，与20世纪70年代不同，这次油价上升不是发生在普遍的物价暴涨及全球需求过旺背景之下”。可见A选项表达了作者的真正态度。
四、核心词汇与佳句赏析
（1）conservation（n.）保护；保存；保护区（2）conserve（v.）保存
（3）crude（a.）天然的；未加工的；粗制的；粗鲁的（4）doom（n.）毁灭，灭亡
（5）energy intensive（a.）能源密集型的（6）gloom（n.）黑暗，阴暗（7）hemisphere（n.）半球，半球体
（8）quadruple（a.）四倍的；quadri= quadru前缀，表示“四”，如：quadruple 四倍的；quadrilingual 能用四种语言的
（9）squeeze（v.）压榨，挤，挤榨
（10）swing（v.）摇摆，摆动，回转，回旋；（n.）秋千，摇摆，摆动
五、全文翻译
过去经济衰落的坏日子是否会重来？自从石油输出国组织在3月决定减少原油供应以来，原油的价格便从去年12月的不到10美元一桶上升到到约26美元一桶。这次近三倍的涨价令人想起了1973年和1979-1980年两次可怕的石油恐慌，当时的油价分别是涨了四倍和近三倍。（长难句①）前两次的油价暴涨都导致了两位数的通货膨胀率以及全球性的经济衰退。那么这次警告人们厄运来临的头版新闻都到哪里去了呢？（佳句①）
本周伊拉克暂停石油出口，这使油价又一次上扬。强劲的经济增长势头，随着北半球冬季的到来，有可能在短期内使石油价格涨得更高。（长难句②）
然而，我们有充分的理由预期这次油价暴涨给经济带来的影响不会象20世纪70年代那么严重。与70年代相比，现在多数国家的原油价格占汽油价格的分额要小。在欧洲，税金在汽油零售价的比例高达五分之四，因此，即使原油价格发生很大的波动，汽油价格所受的影响也不会象过去那么显著。
发达国家对石油的依赖性也不如从前，因此对油价的波动也就不会那么敏感。能源储备、燃料替代以及能源密集型重工业的重要性降低，这些都减少了石油消耗量。软件、咨询及移动通讯消耗的石油，比钢铁、汽车行业少得多。发达国家国内生产总值（以目前价格计算）中，每一个美元所消耗的石油量比1973年少了近一半。国际经合组织在最近一期的《经济展望》中估计，如果油价持续一年维持在22美元左右，与1998年的13美元一桶相比，这也只会使发达国家的石油进口支出上增加GDP的0.25—0.5个百分点。（长难句③）这还不到1974年或1980年收入减少部分的四分之一。另一方面，进口石油的新兴国家由于转向了重工业，消耗能量更大，因此可能会受到石油危机的强烈影响。（长难句④）
另外一个不应因油价上升而失眠的原因是，与20世纪70年代不同，这次油价上升不是发生在普遍的物价暴涨及全球需求过旺背景之下。（长难句⑤）世界上很多地区才刚刚走出经济衰落。《经济学家》的商品价格指数与一年前相比，总体上没有什么变化。1973年的商品价格跃升了70%，而1979年也上升了近30%。36.从前三段中，我们可以知道。
[A] 医生曾经用增加药物剂量的方法控制病人的疼痛 [B] 医生帮助病人结束生命仍是不合法的
[答案] B [解析] 本题考核的知识点是：事实细节题。
[C] 最高法院强烈反对医生协助病人结束生命 [D] 病人没有法律赋予的权力去自杀
这是一道总括性的题，需要以文章中的多处信息为线索。选项B是文章第二段首句的改写。该句提到，法院在判决中承认医生协助病人结束生命不是宪法赋予的权利。选项中的“illegal”对应文中“no constitutional right”，“doctors to help the dying end their lives”对应“physician-assisted suicide”。
选项A的时间与原文不符。“used to do”意为“过去常常做„„事情（但是现在不做了）”，而文章第三段提到，近年来医生一直使用这个原则为他们使用大剂量的吗啡去控制临死病人（terminally ill patients）的痛苦进行辩护。选项C与原文意思相反。第二段首句明确提出，法院实际上对这种“双重效果”的医疗原则表示了支持（in effect supported the medical principle）。选项D在文中未提及，原文只提到医生没有宪法赋予的权利去协助病人结束生命。
答题技巧：这种跨段落的细节题，正确选项一般是对原文中某语句的改写或替换，错误选项则与原文意义相悖或无关。37.按照课文，下列哪个观点是正确的? [A] 如果医生冒病人死亡的风险，他将被认为有罪。[B] 现代医学一直在帮助那些临死病人进行无痛康复。
[答案] C [解析] 本题考核的知识点是：事实细节题。
本题也是总括性的题目，信息比较分散。文章第二段和第三段分别提到：法院对“双重效果”的医疗原则表示支持，而近年来医生一直使用这个原则为他们使用大剂量吗啡进行辩护。按照逻辑推理，法院支持原则，医生利用原则做某事，那么法院应该支持这件事。因此，选项C为正确答案。
选项A与原文意思相反。“hold sb.(to be)a/n.”意为“认为、相信某人怎样”，如：I hold the parents responsible for their children’s behavior.第五段谈到，外科手术中，医生虽然冒了病人死亡的风险，但是我们不把这种情况下的死亡称作他杀，因为医生并非有意要杀死病人，即医生没有责任。选项B与原文不符。第六段提到，引起病人绝望的原因恰恰是现代医学一直只能延长他们死亡前的肉体痛苦。选项D与原文意思相反。第五段中健康法律系主任通过外科手术的例子说明，意图是决定医生所开的药物合不合法的关键，其含义是只要意图是好的，即使出现坏的结果也是可以接受的。38.根据NAS的报告，临终关怀的问题之一是。[A] 延长的医疗程序 [B] 对病痛处理不力
[答案] B
[解析] 本题考核的知识点是：事实细节题。
根据关键字“NAS报告”和“临终关怀”定位第七段。全国科学院发布的报告中明确提到了临终关怀的两个问题：（1）undertreatment of pain（对病痛不进行足够的处理）；(2)the aggressive use of “ineffectual and forced medical procedures”（大胆使用“无效和强制的医疗程序去延长死亡期甚至让病人死得很没有尊严）”。因此选项B是提到的问题之一。A和D选项是干扰项，A选项中的prolonged、medical procedures是原文中出现的词汇，D选项中的insufficient和undertreatment近义，但它们都只是词语的重新组合，含义上和原文有出入。Ｃ项中的“systematic”意为“planned in advance and done with malicious thoroughness and exactness”(有预谋的、蓄意的)。如：a systematic attempt to ruin one’s reputation(蓄意破坏某人的名誉)。39.第七段第二行出现的aggressive的含义是什么？ [A] 大胆的。[B] 有害的。[C] 粗心的。[D]不顾一切的。
[C] 蓄意的药物滥用 [D] 医院护理不足
[C] 法院判决，医生可以开大剂量镇痛药。[D] 医生开出的药是否合法不再取决于他们的意图。
[答案] B
[解析]本题考核的知识点是：词义题。
原文谈到的是一种使用“无效和强制的医疗程序去延长死亡期甚至让病人死得很没有尊严”的做法，考生需判断哪个形容词可以替代aggressive来描述这种行为。“aggressive”这个词用于褒义时，意为“强有力的、坚持己见的”，用于贬义时，意为“攻击性的、不顾后果的”。选项A“Bold”用于贬义时意为“大胆的、冒失的、失慎的”，意义最接近。
知识点补充：介词of可用于两个名词（短语）之间，前者形容后者，如：He’s got the devil of temper(devil形容temper)；Where’s that fool of a receptionist？（fool 形容receptionist）。同样，这里的aggressive use 用来形容ineffectual and forced medical procedures。
40.乔治·安纳斯认为在以下哪一种情况下，医生应该受到制裁? [A] 不能胜任管理病人的工作。[B] 给病人的药物超量。[C] 减少病人的药物剂量。[D] 延长病人不必要的痛苦
[答案] D [解析] 本题考核的知识点是：事实细节题。
在最后一段中安纳斯明确指出，painful deaths(病人痛苦的死亡)should result in license suspension(应该使那些对此漠不关心的医生受到惩罚，吊销执照)，因此选项D“延长病人不必要的痛苦”是医生受制裁的原因。
选项A太泛，不一定是指的是无视病人痛苦这一方面。文章第五段提到，安纳斯认为只要医生开的药物是用于合法的医疗目的，就没有违法，而不存在药量多少的问题。因此，可以排除选项B和C。
四、核心词汇与超纲词汇
(1)physician-assisted这个词语的构词法是名词+|过去分词=复合形容词，它相当于assisted by physician（由医生协助的），类似的词有：weather-beaten饱经风霜的 state-owned国有的
(2)implications（n.）暗示，隐含义，牵连，推论；imply（v.）暗示，暗指；意味，包含；implicative（a.）含蓄的, 连带的
(3)shield（n.）盾，防护物；（v.）保护，遮蔽。Shield...from...: 保护„免受„(的侵害)，如：shield his eyes from the sun(4)homicide（n.）杀人（者），词根cide意为“杀”，如：suicide自杀，patricide弑父，matricide弑父(5)undertreatment（a.）处理不足或不力。Under-前缀意为“未达，未满，不足”，如：underripe不够成熟的(6)ineffectual（a.）无效的，不起作用的。与ineffective意思相近但是有所区别，ineffectual强调“不起作用”，而ineffective强调“工作效率低”。
(7)hospice（n.）收容所, 济贫院
(8)initiatives（n.）首创精神，主动（权），动机；（a.）起始的，初步的，自发的(9)presumptively（ad.）据推测，可据以推定，可认为是
（10）suspension（n.）悬，吊，悬挂物；悬而未决；保留，中止，暂停，吊销，停职，停学 suspend（v.）suspensive（a.）
五、全文翻译
最高法庭关于医生协助病人自杀问题的裁决，对于医学界寻求减轻病危者的痛苦，具有重要的意义。
尽管裁决认为，宪法没有赋予医生帮助病人自杀的权利，然而最高法庭实际上却认可了 “双效”的医疗原则，这个存在了好几个世纪的道德原则认为，如果某种行为具有双重效果（希望达到的好效果和可以预见得到的坏效果），那么，只要行为实施的目的是想达到好效果，这个行为就是可以被允许的。（长难句①）
近年来，医生们一直在借用这项原则，为自己替病危患者注射大剂量的吗啡镇痛的做法提供正当的理由，尽管他们知道，不断增加的剂量最终会杀死病人。
蒙特非奥里医疗中心主任南希·道布勒认为，这项原则将保护一些医生，他们直到现在还坚持说，在大量药物可能加速病人死亡的情况下，他们总不能给病人开足够的药来帮助他们止痛。（长难句②）
波士顿大学健康法律系主任乔治·安纳斯坚持认为，只要医生是出于合理的医疗目的开药，那么即使此药会加速病人的死亡，医生的行为也没有违法。“这就像做手术，”他说，“尽管医生冒着病人死亡的危险，我们也不能称那些死亡为谋杀，因为医生并没有想杀死病人。假定你是一名医生，只要你的目的不是让病人自杀，你就可以去冒你病人自杀的风险。”
另一方面，许多医疗界人士承认，致使医助自杀这场争论升温的部分原因是由于病人们的绝望情绪，对这些病人来说，现代医学延长了临终前肉体的痛苦。(佳句①)就在最高法庭对医助自杀进行裁决的前三周，全国科学学会公布了一份长达两卷的报告《临近死亡：完善临终护理》。报告确定了医院临终关怀护理中存在的两个问题：对病痛处理不力和大胆使用“无效而强制性的医疗程序”，这些程序可能会延长死亡期，甚至会让病人临终时痛苦不堪。（长难句③）
医疗行业正在采取措施，让年轻医生去晚期病人休养所培训，测试各种大胆的镇痛疗法方面的知识，为医院护理制定一份医疗保障制度的条例，以及制定新的标准来评估和治疗病人的临终痛苦。（佳句②）
4.2007年考研英语·英译汉真题及解析 篇四
doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。2010 年全国硕士研究生入学统一考试 教育学专业基础综合试题
小题，下列每题给出的四个选项中，一、单项选择题：第 1~45 小题，每小题 2 分。共 90 分。下列每题给出的四个选项中，只 单项选择题： 有一个选项符合试题要求。有一个选项符合试题要求。1．根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是 A．描述教育现象，揭示教育规律 B．揭示教育规律，确立教育理想 C．揭示教育规律，规范教育行为 D．研究教育实践，解决实际问题 2． “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须 周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教 育起源说属于 A．神话起源说 C．心理起源说 B．生物起源说 D．劳动起源说
3．根据《中华人民共和国教育法》（1995 年），我国学校教育制度包括 A．家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育 B．学前教育、初等教育、中等教育、高等教育 C．普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育 D．初等教育、中等教育、高等教育、终身教育 4．历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中，支持“外铄论”观点的是 A．成熟论 C．人本主义心理学 B．性善论 D．行为主义心理学
5． “教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断 的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张 A．教育准备生活说 C．教育超越生活说 B．教育适应生活说 D．教育改造生活说
6．为适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，1985 年中共中央颁发《关于教育体制改 1 革的决定》，下放教育管理权，其中高等教育实行三级办学体制，这三级是指 A．中央、省（自治区、直辖市）、市县 B．中央、中心城市、市县 C．中央、省（自治区、直辖市）、中心城市 D．省（自治区、直辖市）、中心城市、市县 7．2008 年，我国高等教育的毛入学率为 23.3%。根据美国学者马丁·特罗的观点，我国高 等教育处于 A．精英化阶段 C．普及化阶段 B．大众化阶段 D．全民化阶段
8．主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评 价模式是 A．目标评价模式 C．外观评价模式 B．目的游离评价模式 D．CIPP 评价模式 9．教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的 阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于 A．发现教学模式 C．范例教学模式 B．掌握学习模式 D．非指导性教学模式
10．为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划 称为 A．教学策略 C．教学目标 B．教学模式 D．教学设计
11．根据体谅模式，下述教例中对情境问题作出了成熟反应的学生是 教 师：如果你同别人说话时，一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题，你怎么 办? 学生甲：躲开他，然后继续我们的谈话。学生乙：让他加入我们的谈话，看看他到底是什么意思。学生丙：告诉老师，老师会批评他。学生丁：也许是我们冷落了他，既然他想加入进来，就一起聊好了。学生戊： 也许我们的话题使他不安，既然他想改变话题，就别当着他的面说这个话题了。A．甲和乙 B．乙和丙 2 C．丙和丁 D．丁和戊 12．下列选项中，属于《中华人民共和国教育法》（1995 年）明确规定的学生义务是 A．团结同学，关心集体 B．尊敬师长，孝敬父母 C．热爱祖国，履行公民职责 D．努力学习，完成规定的学习任务 13．下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是 Ⅰ．教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动 Ⅱ．教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求 Ⅲ．教师劳动的成效具有滞后性 Ⅳ．教师的工作时间和业余时间没有明显的界限 A．Ⅰ、Ⅱ C．Ⅲ、Ⅳ B．Ⅱ、Ⅲ D．Ⅰ、Ⅳ
14．春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是 A．重视道德教育 C．轻视礼乐教育 B．重视文史教育 D．轻视科技教育
15．汉代察举注重考察德行的科目是 A．孝廉 C．贤良方正 16．国子学始立于 A．西晋 C．南朝 B．东晋 D．北朝 B．达于教化 D．茂材 17．韩愈说： “师者，所以传道、授业、解惑也。”其所谓“道”具体是指 A．礼乐 C．仁义 B．礼法 D．天理
18．随着书院发展而出现的教学方式是 A．大都授 C．讲论讲会 B．下帷讲学 D．转相授受
19．王守仁“致良知”这个命题创造性地综合自 A． 《论语》和《孟子》 B． 《论语》和《中庸》 3 C． 《孟子》和《中庸》 D． 《孟子》和《大学》
20．在人性与教育作用关系的问题上，王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点，旨在强调 A．人性如素丝 B．人性无善无恶
C．人性具有生成变化性 D．人性具有稳定性 21．蔡元培认为教育的最终目的是 A．涵养道德 C．发展人的个性 B．开发“民智” D．造就“完全人格”
22．1913 年，黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文，深刻反思“癸卯学制” 颁行以来中国教育发展的问题，提出必须 A．改革普通教育 C．扩大高等教育 B．发展师范教育 D．推进社会教育
23．1932 年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主 要举措是 A．中学分设初级中学和高级中学 B．高中分设普通科和职业科 C．高中分设文科和理科 D．中学分设普通学校和职业学校 24．在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是 A．拜占廷教育 C．基督教教育 B．阿拉伯教育 D．世俗封建主教育
25．在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于 游戏”“学习即回忆”的教育家是、A．苏格拉底 C．亚里士多德 B．柏拉图 D．奥古斯丁
26．15 世纪末，意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是 A．西塞罗主义 C．新托马斯主义 B．昆体良主义 D．新柏拉图主义
27．被 17 世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18 世纪瑞士教育家裴斯泰 洛齐视为基础性教学原则的是 4 A．量力性原则 C．巩固性原则 B．直观性原则 D．系统性原则
28．18 世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即 A．知识的教育、道德的教育和劳动的教育 B．自然的教育、事物的教育和人为的教育 C．社会的教育、家庭的教育和学校的教育 D．自然的教育、社会的教育和个人的教育 29．20 世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调 A．自然后果 C．感官教育 B．作业的作用 D．游戏的作用
30．美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是 A．自由与合作 C．注重学生个性差异 B．活动与主动 D．儿童中心主义与“从做中学”
31．20 世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和 现代中学合并组建成新型中学。这种中学是 A．完全中学 C．综合中学 B．统一中学 D．文实中学
32． “如果现在在大学里有医学系甚至有财经系，而没有教育系，那么这只是表明，直到 现在人对他的身体和荷包的健康的珍惜还是甚于对他的精神健康的珍惜，他对后代的物质财 富的关心，超 A．乌申斯基 C．凯洛夫 过对他们的优良教育的关心。”作此表述的教育家是 B．苏霍姆林斯基 D．赞科夫 33．杜威教育理论成型的标志性著作是 A． 《经验与教育》 C． 《我的教育信条》 B． 《民主主义与教育》 D． 《教育与社会》
34．下列选项中，由学习引起的行为变化是 A．视觉适应 C．青春期男孩变声 B．望梅止渴 D．服用兴奋剂提高成绩
35．皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是 A．图式、运算、同化、顺应 B．图式、成熟、同化、平衡 5 C．图式、同化、运算、成熟 D．图式、同化、顺应、平衡 36．强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是 A．联结理论 C．建构主义理论 B．认知理论 D．人本主义理论 37．在学习“gas-煤气”这一单词时，学生加入了中介词，成了“gas-该死一煤气”。该 学生使用的策略是 A．精细加工策略 C．复述策略 B．组织策略 D．计划监控策略 38．运动技能的表征方式是 A．命题 C．命题网络 B．语义网络 D．产生式系统
39．近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在 的、无序的和偶然的因素。这种发展方向体现了教育研究的 A．经验-分析范式 C．诠释-理解范式 B．社会批判范式 D．复杂思想范式
40．某一研究者需要收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息来源是 A．教育论文集 C．教育辞书 B．教育年鉴 D．教育专著
41．在非结构参与式观察研究中，最适宜采用的记录方法是 A．事件取样记录法 C．时问取样记录法 B．日记描述记录法 D．行为检核记录法 42．问卷调查相比，访谈调查的优点是 A．更具客观性 B．更有利于做大样本研究 C．更有利于研究深层次的复杂问题 D．更易对数据进行编码处理 43．在一项问卷调查中，有一个题目的选项 x 和选项 Y 的被选率都是 35%。研究者在分析 研究结果时，把符合其意向的选项 x 表述为“高达 35％”，而把不符合其意向的选项 Y 表述 为“仅占 35％”。A．客观性原则 这种做法违背了教育研究的 B．创新性原则 6 C．公共性原则 D．伦理原则 44．在教育研究的数据分析中，某统计量为-1.5，该统计量最有可能是 A．标准差 C．标准分数 B．方差 D．相关系数
45．在教育研究报告中，研究中使用的调查问卷一般放在 A．前言部分 C．结论和建议部分 B．正文部分 D．附录部分
要求判断正误并着重阐明理由。
二、辨析题：第 46-48 小题，每小题 15 分，共 45 分。要求判断正误并着重阐明理由。辨析题： 46-小题，46．教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。47．课程即学校开设的全部学科的总和。48．智力是创造力的充要条件。
三、简答题：第 49～53 小题，每小题 15 分。共 75 分。简答题： 49～ 小题，49．简述学校教育对学生的发展发挥主导作用的条件。50．简述杨贤江“全人生的指导”的目标和内容。51．简评赫尔巴特的教学形式阶段理论。52．简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。53．列举教育研究假设的三种分类方式，并简述假设表述的基本要求。
四、分析论述题：第 54-56 小题，每小题 30 分，共 90 分。54．美国经济学家桑德伯格（L．G．sandberg）曾经对经济增长与教育的关系进行跨国的动 态比较。他以欧洲各国 1850 年的成人识字率表示人力资本存量，然后动态比较 1913 年和 1970 年人均国民 收入的变化。其统计结果如表 1 所示。
（1）根据表中数据说明教育对经济发展的影响及其特点。（2）运用相关原理分析产生这种教育影响及其特点的原因。7 55．试从指导思想和改革措施两方面比较中国洋务教育与日本明治维新教育改革。56．本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。若两题都回答，只按第Ⅰ道题的 ．．． 成绩计入总分。8 Ⅰ．对于学生在课堂上的违规行为，教师可能采用各种不同的办法进行处理。下面是 5 个实 例： 例一：学生张明在课堂上对邻座做鬼脸，引起对方发笑，老师对其注视片刻后，即不再 理睬，继续讲课，学生遂终止其不当行为。例二：当学生的违规行为获得部分学生认可时，让违规学生坐到教室后边，与其他学生 分开，有效地阻止了学生的违规行为。例三：刚上课时，郭忠抽掉前座李军的椅子，李军重重地摔了一跤，老师当即严肃地批 评了郭忠，并令其放学后到老师办公室写情况说明。例四：课间有两个学生吵架，前来上课的老师厉声制止，毫无效果，围观的学生越来越 多。老师于是决定用 8 分钟时间让两个学生吵个够，而让其他学生在一旁静观。结果两个学 生很快就不再吵架了。例五：对于平时在课堂上经常讲闲话的学生，一旦他在某节课不再讲闲话，老师就及时 予以表扬。请用行为主义学习观点，分析说明上述各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学 依据。Ⅱ．阅读下述材料，按要求作答。小学三年级语文老师李华执教的两个班，90％的学生是外来务工人员子女。在日常教学 中，李老师发现，这些孩子大多握笔姿势不正确、不善与人交流、知识面窄。为了进一步了 解外来务工人员子女在学习上面临的困难及其原因，李老师对部分学生进行了家访，并就相 关问题询问了本年级其他科任教师。结果显示：与本市居民子女相比，外来务工人员子女在 学习上存在一定差距，其中英语学习差距最大，语文学习次之，数学学习差别不大。为了探 索提高这些外来务工人员子女语文学习成绩的有效策略，李老师打算在这两个班进行以 “扩 展课外阅读”为自变量的实验研究。但是，学校科研顾问认为采取行动研究方式更为适当。李老师陷入困惑，不能确定采用何种方式展开研究。（1）案例中李老师在发现和确定研究问题的过程中使用了哪些研究方法?（2）针对李老师的困惑，请为她选择一种研究方式，并从研究目的、研究过程、研究 主体三个方面阐述作出这种选择的理由。9 2010 年教育学专业基础综合试题参考答案
一、单项选择题 1．A 2．B 3．B 13．A 23．D 33．B 43．A 4．D 14．C 24．A 34．B 44．C 5．B 15．A 25．B 35．D 45．D 6．C 16．A 26．A 36．C 7．B 17．C 27．B 37．A 8．B 18．C 28．B 38．D 9．C 19．D 29．C 39．D 10．D 20．C 30．A 40．B 11．D 12．D 21．D 22．A 31．C 32．A 41．B 42．C
二、辨析题 46． 【答案要点】 错误。
教学是以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动，是实现学校教育目的的基本途 径。这种观点仅仅把教学看成是实施智育的途径，忽视了教学同时还是实施德育、美育和体 育的基本途径。即使作为实施智育的途径，教学也不仅仅是知识和技能的授受，还包括开发 智力和培养能力。47． 【答案要点】 错误。课程不仅包括学校开设的全部学科，还包括学校有目的地开展的各种活动，以及学校内 其他影响学生发展的各种潜在的教育影响。课程不但包括对教学内容的规范，而且包括对教 学进程的规范。48． 【答案要点】 智力是创造力的必要条件，而不是充分条件。从智力与创造力的关系来看，高智力者，创造力可低；低智力者创造力一定低。反过来来看：高创造力者，智力较高；低创造力者，智力可高可低。智力是创造力的一重要影响因素，但不是唯一的决定因素，创造力还受到知识、人格特 征、动机等因素的影响。49． 【答案要点】（1）学校教育要遵循学生的身心发展规律。（2）学校教育要充分调动学生个体的能动性。10（3）学校教育要和家庭教育、社会教育相互协调、配合。50． 【答案要点】（1）目标： “全人生的指导”是杨贤江有关青年教育的思想，是指对青年给予全面的关 心、教育和引导，使之在德、智、体诸方面得到健康发展，成为对社会有用的人。（2）内容：①人生观指导：以对人类作出贡献为幸福；②政治观指导：投身革命，改 造社会，欲做专家，先做战士；③健康生活的指导：具备常识，注重锻炼有强健的体魄与精 神；④劳动生活指导：以劳动为荣，有工作的知识技能；⑤公民生活指导：具有现代公民意 识，处理好团体纪律与个人自由的关系；⑥文化生活指导：参加科学、文艺、游历等多方面 文化活动，富有人生情趣。51． 【答案要点】（1）任何教学活动都要经历明了、联合、系统和方法四个阶段。（2）赫尔巴特教学形式阶段理论依据心理学的观点，反映了人类对教学过程和教学活动 本质认识的发展，为建立明确而规范的教学模式提了理论基础，为教育科学化提供了理论依 据；直接影响并推动了当时及之后世界教育实践的发展，为提高教学质量作出了贡献。（3）赫尔巴特教学形式阶段理论过于强调从教师的角度推进教学进程，难以较好地适 应学生的个别差异，表现出机械论倾向。52． 【答案要点】（1）有意义学习的实质是指在学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结 构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系。（2）有意义学习的条件：①学习材料本身必须具备逻辑意义；②学习者原有的认知结 构中必须有能同化新知识的适当观念；③学习者必须具备有意义学习的心向或态度。53． 【答案要点】（1）按照假设的形成逻辑，可分为归纳假设和演绎假设；按照假设有无方向性（或倾 向性），可分为方向性假设和非方向性假设；按照假设的性质和复杂程度，可分为描述性假 设、解释性假设和预测性假设。（2）假设表述的基本要求有：假设必须说明两个以上变量间的期望关系；假设必须是 可检验的；假设必须是陈述句，不能是疑问句。
四、分析论述题 54． 【答案要点】（1）表中数据所显示的教育影响经济发展的总趋势：成人识字率越高的国家，经济增长 11 速度越快；成人识字率越低的国家，经济增长速度越慢。可见，欧洲各国经济增长速度的差 异在很大程度上是人力资本差异所导致的结果。1850 年，有些成人识字率超过 70％的国家（如瑞典、芬兰）收入位次很低，有些识字 率约 50%的国家（如英格兰和威尔士、比利时）收入位次颇高，甚至有些识字率低于 50%的 国家（如西班牙）的收入位次不低。但随着时间的推移，成人识字率高的国家的人均国民生 产总值逐渐超过识字率偏低的国家。这表明，教育对经济发展影响深远，其经济功能具有滞 后性。（2）教育之所以具有上述经济发展功能，是因为教育能够提高劳动力的总体素质，具 体表现为：提高劳动的自觉性，缩短掌握新技术和转换工种的必要时间，形成解决复杂生产 技术问题的能力，增强创造发明、参与生产管理、革新技术的意愿和能力。教育的经济功能之所以具有上述滞后性特点，是因为：第一，一代人的教育水平影响 下一代人的素质，从而间接地影响经济的发展；第二，教育水平起点高的国家，在国际劳动 分工中占据更有利的地位，时间越久远这种由教育带来的经济优势就越明显；第三，随着经 济发展对科学技术的依赖性越来越强，对教育发展的依赖性也会越来越强，教育水平起点越 高的国家，其经济发展的速度就越快。55． 【答案要点】（1）指导思想的异同。洋务教育的指导思想是“中学为体，西学为用” ；明治维新教育改革的指导思想是“文 明开化”与“和魂洋才”。相同点：都重视引进和兴办西式近代教育，又希望不丢掉本国文化传统的根本。不同点：洋务教育旨在保留封建教育的同时，兴办西式近代教育；明治维新教育改革以 否定封建教育为前提，兴办西式近代教育。（2）改革措施的异同。相同点：①都采用了向海外派遣留学生的措施。②都聘请洋教员执教、开办西式近代学 校。不同点： ①洋务教育未能使教育改革与社会改革同步进行； 明治维新则使教育改革与社 会改革同步进行。②洋务教育只是当时中国教育体系中的一小部分，且主要集中于专门教育； 明治维新则对教育进行了全面而系统的改革，涉及各级各类教育。③兴办洋务教育的主体是 部分具有危机和开放意识的官员，未能获得全国统一教育领导机构的有力支持，力量薄弱； 明治维新教育改革确立了以文部省为首的中央集权式的教育管理体制，是通过政府动员全国 12 力量进行的，力量强大。56． Ⅰ． 【答案要点】 上述 5 个实例中对学生不当行为的处置措施，集中体现了行为主义学习观点在学校教育 中的运用。行为主义学习理论把个体行为改变的过程视为条件反射的形成与消除过程，而影 响这一过程的重要条件是强化、惩罚和消退等外部条件。例一中教师运用的方法是消退法。依据行为主义学习观点，一种行为若不予以强化就会 消退。他对学生“做鬼脸”的行为采取不理睬、忽视的态度，最终使其消退。如果教师对学 生的错误行为作过激的反应，反而会成为一种强化。例二中教师运用的方法是隔离法。他对学生采取“孤立”的措施，目的是将违规学生与 其他学生“隔离”开来，防止其不当行为因部分学生的支持、赞赏而得到强化。例三中教师运用的方法是惩罚法。该学生行为的错误性质较严重，予以忽略是不恰当的。教师采用严肃批评、写检查等惩罚性措施，使其错误行为受到禁止，或使其发生的概率降低。例四中教师运用的方法是餍足法（过度满足法）。他在采用其他方法无法终止学生违规 行为的特殊情况下，让学生过量地重复其原有行为，使其因得不到强化、失去意义而自动消 退。例五中教师运用的方法是强化法。他对平时在课堂上经常讲闲话的学生“不再讲闲话” 的表现，及时予以表扬，实际是通过强化与学生原有错误行为不相容的行为，来制止学生的 错误行为，并培养其良好的行为习惯。Ⅱ． 【答案要点】（1）观察法和访谈法。（2）选择之一：教育行动研究 理由如下：①在研究目的方面，教育实验研究侧重于因果关系或相关关系的探究，对理 论研究更为适合； 而对于李老师要探索新的教学策略这一实践性较强的研究目的来说，以改 进实践为基本取向的教育行动研究更为适合。②在研究过程方面，教育实验要求严格的变量 控制，难度较高； 而教育行动研究在实际情境中进行，无需严格的变量控制，对李老师而言，相对简便易行。③在研究主体方面，教育实验中研究者与行动者的角色通常是分离的，而教 育行动研究更强调行动者成 选择之二：教育实验研究 理由如下：①在研究目的方面，教育行动研究追求教育实践的改进，而教育实验研究更 13 为研究者，这对李老师的专业发展更有好处。
5.2007年考研英语·英译汉真题及解析 篇五
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09年教育学统考真题
一、选择题1、19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）A．实验教育学 B.文化教育学 C.批判教...09年教育学统考真题
一、选择题 1、19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）A．实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.科学教育学 2.人的发展总是受到社会的制约，这意味着 A．教育要坚持社会本位的价值取向 B．教育要充分考虑社会发展的需要 C．教育目的的确定不应从个人出发 D．教育要为社会生活做准备
3.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是
A．忽视了教育的其他社会功能 B．有教育万能论的倾向
C．忽视了劳动力市场中的其他筛选标准 D．夸大了教育对人力资本的作用
4.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）
A.学会关心 B.学会生存 C.学会创造 D.学会交往 5．马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是（）A．人的劳动能力的全面发展B．德智体全面发展 C．人的独立个性全面发展D．人的身心全面发展
6.小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于（）
A．正规教育B．半正规教育C．非正规教育D．业余教育
7.18～l9世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（）。
A.公立学校系统与私立学校系统
B.职业学校系统与普通学校系统
C.大学一中学系统与小学一初等职业学校系统
D.义务教育系统与非义务教育系统
8.班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。
A.配置性评价 B.形成性评价
C.终结性评价 D.鉴定性评价
9.学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（）。
A.综合课程 B.核心课程
C.选修课程 D.活动课程
10.发现并重视团体生活对个人道德思维方式深刻影响的德育模式是（）。
A.集体教育模式 B.道德认知发展模式
C.社会学习模式 D.体谅模式
11.泰勒的课程编制原理主要强调（）。
A.课程目标的主导作用 B.教师对课程的再开发
C.管理者对课程的监控 D.学生对课程的评价
12.按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是（）。
A.培养学生的思维能力
B.培养学生区别事实与假设的能力
C.培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
D.培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
13.下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）。
A.指导学生学习与发展的权利
B.对学校进行管理与领导的权利
C.选择教材教法开展教学工作的权利
D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利
14.对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的三种是（）。
A.君臣、父子、兄弟 B.君臣、父子、夫妇
C.君臣、父子、朋友 D.父子、兄弟、夫妇
15.魏晋南北朝时期，南朝宋在学校制度方面的一大改革是分科设学，设立（）。
A.玄儒文史四馆 B.玄儒律算四馆
C.文史律算四馆 D.文史书算四馆
16.“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为（）。
A.“苏湖教法” B.“三舍法”
C.“积分法” D.“六等黜陟法”
17.王守仁的修养方法强调“事上磨炼”，其所谓“事”是指（）。
A.家事 B.农事
C.人事 D.心事
18.下列选项中，不属于清末“百日维新”中的教育改革措施是（）。
A.废除八股考试 B.颁布近代学制
C.设立京师大学堂 D.书院改学堂
19.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（）。
A.“癸卯学制” B.“壬子癸丑学制”
C.“壬戌学制” D.“戊辰学制”
20.蔡元培对大学精神的解释是（）。
A.“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”
B.“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”
C.“大学者，„囊括大典，网罗众家‟之学府也”
D.“学术独立，思想自由，政罗教纲无羁绊之学府也”
21.抗日战争时期，为强化学校训育，国民政府规定在中等以上学校中推行（）。
A.专任制 B.导生制
C.导师制 D.辅导制
22.立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是（）。
A.晏阳初 B.梁漱溟
C.黄炎培 D.陶行知
23.在教育本质的问题上，杨贤江认为教育是（）。
A.社会的经济基础 B.劳动力再生产手段
C.不偏不倚的公正事业 D.观念形态的劳动领域之一
24.在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为（）。
A.“拉比” B.“古儒”
C.“书吏” D.“校父”
25.在吉希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是（）。
A.毕达格拉斯 B.苏格拉底
C.柏拉图 D.亚里士多德
26.赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）。
A.注意、期待、要求、行动 B.明了、联合、系统、方法
C.注意、期待、相关、集中 D.明了、联合、提示、巩固
27.下列选项中，不属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是（）。
A.建立国家教育制度
B.人人享有接受教育的机会和权利
C.教育内容的世俗化
D.教育实施的终身化
28.提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）。
A.卢梭 B.夸美纽斯
C.乌申斯基 D.福禄培尔
29.1886年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将中学分为（）。
A.职业中学和普通中学 B.私立中学和公立中学
C.文科中学和实科中学 D.寻常中学和高等中学
30.1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是（）。
A.《巴特勒法案》 B.《巴尔福教育祛》
C.《费舍教育法》 D.《福斯特教育法》
31.在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在予创立了（）。
A.葛雷制 B.昆西教学法
C.道尔顿制 D.设计教学法
32.20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）。
A.一般发展 B.特殊发展
C.全面发展 D.个性发展
33.在现代欧美教育思潮中，主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是（）。
A.改造主义教育 B.要素主义教育
C.永恒主义教育 D.结构主义教育
34.首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（）。
A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯
C.詹姆斯 D.赫尔巴特
35.若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于（）。
A.前习俗水平B.习俗水平
C.后习俗水平D.准习俗水平
36.下列各种个别差异中，不属于认知方式差异的是（）。
A.场依存性与场独立性 B.冲动型与沉思型
C.内控型与外控型 D.分析型与综合型
37.下列术语中，含义不同于“认知结构”的是（）。
A.统觉团 B.认知地图
C.学科基本结构 D.编码系统
38.某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（）。
A.正强化 B.负强化
C.惩罚 D.塑造
39.主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是（）。
A.社会建构主义 B.激进建构主义
C.皮亚杰理论 D.信息加工理论
40.在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是（）。
A.图式 B.命题
C.表象 D.产生式
41.形式训练说所涉及的迁移本质上是（）。
A.水平迁移 B.垂直迁移
C.特殊迁移 D.一般迁移
42.学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于（）。
A.辨别学习B.概念学习
C.规则学习D.高级规则学习
43.“学会如何学习”的实质是（）。
A.学会在适当条件下使用适当策略
B.掌握科学概念与原理
C.掌握大量言语信息
D.形成学习兴趣
44.研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒之后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4到5个棋位。对于这一事实的合理解释是（）。
A.专家的观察力敏锐
B.专家的记忆力敏捷
C.专家有较高的智力水平
D.专家贮存了大量有关棋局的知觉模式
45.一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了观察学习的（）。
A.习得效应 B.情绪唤起效应
C.抑制效应 D.反应促进效应
二、辨析题：
46.人是教育的产物
47.学校教育应注重学生思维能力和解决实际问题的能力，而不应该注重学生学科基础和基本技能的培养
48.在教育科研方法中，样本容量越大越好
三、简答题
49.简述建构主义教学理论的基本主张 50.简述教育的个体个性化功能 51.简述墨家教育的特色
52.简述20世纪二三十年代中国科学教育运动发展的主要表现
53.列举教育研究资料定量分析中数据描述的三种量数并简要解释其含义。
四、分析论述题
54.评述下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。
某班有个名叫张亮的9岁小男孩，患有轻度小儿麻痹症，是全班捉弄的对象。他松不开夹克衫拉链，课间休息在操场上做游戏动作不协调，诸如此类的事情常使他遭到同学的取消，每当张亮遭到嘲笑和捉弄，就会非常伤心，甚至上课时也会哭泣。
有一天，张亮没来上学，班主任华老师抓住这个机会，要求全班学生讨论一下班级里存在的这个严重问题。学生们听到老师说这是一个“问题”时，都感到十分惊讶，但他们还是围在一起展开了讨论。
华老师解释说：“有的人得过某些病后，就不能像正常人那样行动自如。我不知道，如果你们自己做不了一些事情，还被其他小朋友取笑，你们会是什么样子？” 教室里一片安静，华老师说话的语气不温不火，充满了关爱。
有个女孩开始说话了：“小明和小刚取笑张亮的时候，我感到非常难过。” 小明马上应道：“我不是想伤害他呀。” 讨论继续进行着，几乎每个学生都发了言。有些学生站在张亮的立场上看问题。冬冬说：“如果有人那样取笑我，我会很生气，很难过。”丽丽提出了“公平”问题：“那不公平——就像我们做游戏时那样，故意跑得那么快，而张亮没有办法跑快，我们是在作弊。”
这是一场充满感情的讨论，但华老师没有作任何总结就结束了。第二天，张亮回到学校，有好几个学生主动上前帮他拉夹克拉链。课间休息时，张亮和大家玩游戏，竟然赢了三回。日子一天天过去，取笑人的现象再没有法发生。
55.试比较14-15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。
56.选做试题Ⅰ.阅读下述案例，请分别用3种学习动机理论，对小明厌学、弃学的行为作出解释。
小明在初中学习阶段，成绩一直居于班级前列。中考时发挥得不太理想，考分比重点高中录取分数线低5分。父母设法让小明进入一所市重点高中就读。进入高中学习的头几个月，小明心想不能辜负父母的期望，卯足了劲，刻苦学习，成绩也一直居于班级品均线以上。课时第一学期末的两次年纪统考中，小明成绩的总分排名却落到班级第37名。寒假中小明没休息，希望通过加班加点复习，迎头赶上。但第二学期开学后的几次测试中，小明的成绩一直没有气色，上课的时候，老师也很少让他回答问题。特别是数学成绩经常在班级倒数十名的圈子里徘徊。小明开始怀疑自己头脑是不是缺乏数学细胞。原来语文一直是小明的优势学科，现在也开始明显退步。自此以后，小明就提不起精神，不想看书。有时放学回家连书包也不动。近来已经有一个月没有上学了，父母对小明也批评过，也骂过，都无效果。Ⅱ。分析下述研究设计，按要求回答问题。
一项名为“高中数学自学辅导实验”的研究，选择了某重点中学的高一（3）班为实验班，高一（6）班为控制班，两班教材相同，教师水平相当。在实验班采用学生自学后尝试自己解题、套均释疑、教师点拨等教学方式，并规定教师一节课上的讲解和讲述不得超过10分钟；在控制班则采用教师讲授、学生联系巩固的方法。实验周期为一个学年，根据实验前后两班数学测试成绩的差异比较，判断自学辅导有无效果。⑴ 请写出该实验设计类型的名称和格式。⑵ 该实验控制无关变量的主要措施是什么？ ⑶ 该实验设计的优点和局限性有哪些？
一、单项选择题
ABCBA ACBDB AAABA BCBCC CBDBC BDBDA DADAA CCBDA DDADC
二、辨析题
46.错误。
这是一种外铄论的主张，夸大了教育对人发展的影响。它一方面忽视了遗传对成熟等因素对人的身心发展的影响，另一方面忽视了人在自身发展中的主观能动作用。实际上，人的发展是内外因交互作用的产物，教育只是给个体发展提供了外部条件。
47.错误。
这种观点将解决问题的能力看做是一种不可分的单一能力，认为这种能ikeyi冲过系统的心理训练得到加强。
现代认知心理学研究已确认，解决问题的能力由多种子技能构成，如果不去有效地教会这些子技能并对这些子技能进行概括、协调和整合，那么这种忽视学生对于知识、技能、方法的掌握，而去一味地追求普遍的、一般的解决问题能力的提高，便只能是一种幻想。思维和解决问题能力是进行专门训练还是结合学科知识进行训练，目前尚有争议，较多的研究结果支持结合基础知识、基本技能来进行解决问题策略的训练。
48.错误。
样本容量是指研究中所使用的样本数量的大小。一般来说，样本容量与样本的代表性呈正相关，大的样本更具有代表性，其研究结果更有一般性。但从实际操作来看，要考虑实际操作中收集资料的可能性。样本容量太大，会给研究带来许多困难与不便，也可能造成更大的研究误差。在取样研究中，应根据研究对精确程度的要求和研究者在实践、人力和物力上的可能性，确定合理的样本容量，而不是一味追求样本容量的增大。
三、简答题 49.（1）在知识观上，建构主义认为知识是人对客观现实的一种解释、假设，是不断发展的，并不是问题的最终答案。
（2）在学习观上，建构主义认为学习是在社会文化背景下，通过人与物、人与人的互动，主动建构意义的过程，而不是直接接受现成结论的过程。
（3）在学习观上，建构主义强调学生已有知识经验、认知结构、兴趣、需要等对意义建构的影响，因而主张学生是学习的主体。
（4）在教学观上，建构主义强调帮助学生从现有的知识经验出发，在真实情境中，通过操作、对话、写作等进行意义建构。
50.（1）促进人的主体意识的形成、主体能力的发展。（2）促进个性的充分发展，形成人的独特性。（3）开发人的创造性，促进个体价值的实现。
51.（1）代表农民与小工商业者、注重社会和生产实践的教育团体。（2）以教育为“兴天下之利，除天下之害”的手段。
（3）培养能实现“兼相爱，交相利”的社会理想，具有“德行”、“言谈”、“道术”三方面素质的“兼士”。
（4）注重科学技术和思维训练的教育内容。（5）强调主动和创造的教育、教学方法。
52.（1）提倡在学校中加强科学教育，这是科学的教育化趋势。主要包括：传授科学的知识、技能，学习和运用科学的方法，养成科学的态度。
（2）提倡用科学的原理和方法研究教育，开展教育工作，这是教育的科学化趋势。主要包括：注重儿童心理和教育心理研究；广泛开展教育教学方法、课程和教学组织形式等研究；重视教育实验、心理与教育统计和测量。
53.（1）集中量数。代表一组数据资料集中趋势的量数。（2）差异量数。代表一组数据资料离散趋势的量数。
（3）地位量数（相对位置量数）。描述某数据在样本或总体中的位置的量数。（4）相关系数。描述变量之间相关程度的量数。评分说明：答出以上任意三种即可。
四、分析论述题
54.（1）在此案例中，华老师组织了多方面的内容教育学生。如：给学生讲解小儿麻痹症患者动作困难的原因，引导学生设身处地地感受残疾人的处境和心情，启发学生改正取笑、捉弄残疾同伴的习惯，学会理解、同情、善待弱小。
（2）华老师配合使用了多种方法教育学生。第一，说理教育的方法。她向同学具体解释了张亮动作笨拙的原因，丹没有直接对学生采取道德劝诫，而是循循善诱。第二，移情理解的方法。华老师鼓励和启发学生站在张亮的立场看问题。第三，课堂讨论的方法。让学生自由交流各自的看法和感受。
（3）课堂中呈现出一种民主、平等的师生关系。这种关系主要体现在：华老师发现班级中存在的问题，并没有运用权威教训学生，纠正学生的错误行为，而是运用学生可以理解的知识启发学生，让学生通过独立思考和自由讨论解决问题。55.（1）相同点
均将古典科目作为课程的基础和主体，重视古典语言教育，忽视本民族语言教学。均强调教育与社会的联系，重视治人治世之学，力图通过教育改造社会。均在后期发展红表现出形式主义的弊端。（2）相异点
意大利人文主义教育具有较强的世俗性，北欧人文主义教育则十分强调宗教与道德的价值。意大利人文主义教育重视通过教育培养富于自由、平等精神的公民；北欧人文主义教育则关注教育培养理想的朝臣和君主。
56.一
小明厌学情绪、弃学行为可以用多种学习动机理论来解释：
（1）归因理论。归因理论认为，学生对自己学业失败原因的推断，通过影响其情绪感受和对未来学习结果的预期，从而影响后续学习的动机。
小明进入高中后，在几次年级统考中名次后移，虽经努力而未见成效，就将自己的血液失败归之于能力低下，这一消极归因使其感到羞愧，对未来学习结果的预期也很不乐观，因而降低了学习的坚持性。（2）自我效能感理论。自我效能感指个人对自己是否具有完成某项任务能力的判断与信念。该理论认为，人总是愿意在自己有成功把握的事情上投入精力。小明进入高中后由于几次考试连续失利，因消极的归因模式而导致自我效能感降低，对学习成功的期望降低。当“改变失败结局”的目标一再受挫后，体验到更多的紧张、焦虑，因而产生厌学情绪。
（3）自我价值理论。自我价值理论认为自我价值需要是人最重要的需要。学生努力学习的动机是活的自我价值需要的满足，维护自尊。小明进入高中后几次考试成绩不理想，很容易将其归因于自己能力水平低。此时如果继续努力学习而成绩仍然不能提高，小明就不得不因承认自己“无能|”，而面临丧失自尊的威胁；如果放弃学习，便可将学习失败归因于“没有学习”、“没有努力”，从而避免了自尊的丧失。因此，放弃学习是小明保护自我价值、避免自尊丧失的一种策略。二
（1）该实验设计类型的名称是“非随机分派控制组前后测设计”。
格式为：O1 X O2
…………… O3 O4
（2）该实验控制无关变量的主要措施是：两班教材相同；教师水平相当；用前测成绩的比较来把握两班起始状态的差异。
（3）该实验设计的主要优点是：不打乱原有的编班，容易操作；有控制组和前后测比较，可以在一定程度上控制取样偏差，提高实验的内在效度。
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