剪纸里的故事——贵在坚持（精选10篇）
1.剪纸里的故事——贵在坚持 篇一
中国的剪纸艺术举世闻名。在我看过的许多幅剪纸作品中，其中一幅剪纸作品让我很是喜欢，这幅作品是这样的：一头老牛定定地站在那儿，在这头老牛身体的左侧有三个宽大而醒目的字：“好朋友”。有一个人骑在这头牛的背上，这个人正弯下腰去帮助站在地面上的另一个人也骑上牛背，这幅画面充分展示了我们伟大祖国人与人之间互帮互助的优良传统。
我禁不住想象起来：这两个好朋友给别人家放牛，他们把牛牵到了一个大湖旁边，喝最干净的水www.99zuowen.com，让牛吃又肥又嫩的青草，这头老牛也和这两个人很亲密，常常用温和的眼光看着他们，有时候还伸出辞舌头舔舔他们的手呢!放完牛时，这两个好朋友骑着牛往回走，其中一个人爬上牛背之后不忘他的好朋友，把他的朋友拉了上来，体现了两个人之间的深厚的友情。我被这幅剪纸作品所感动，只要我们大家团结友爱，同学之间互相帮助，我们的世界将会变得更美好。
2.学习贵在坚持 篇二
班级：四二 时间：3月21日 星期：星期一
参加人员：军马河二小全体师生 演讲主题：学习贵在坚持
旗手：苏磊 李相恒 苗云召 王家和 主持人：李梦迪 演讲人员：李适 同学们老师们：
今天我国旗下讲话的题目是《学习贵在坚持》。同学们，学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的功夫。世间伟大的人之所以能成为伟人，其中一个重要原因就是：他们有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一翻事业，必须有持之以恒的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事：愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王屋 两座山，正是因为他具有锲而不舍的精神；晋代 王献之练字之初，立下誓言：“不写完一缸水，誓不罢休。”后来终于成为一代了不起的大书法家，他同样具有持之以恒的精神。大诗人李白小时候铁杵磨针这些故事，虽情节不同，但意义都是一样的：它告诉我们：做事要有恒心。旬子讲：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话充分说明了：一个人如果有恒心，一些困难的事情也可以做到；没有恒心，再简单的事也做不成。不少同学知道学习很重要，但是学习累了，作业多了，就失去学习的兴趣，就变得懒惰。究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。学习需要恒心,需要持之以恒。如果在学习中总是知难而退，半途而废，那么就永远不会取得好成绩。在学习中，我们要坚持把每一课学好，坚持克服每一个困难，坚持地朝自己定下的目标前进，总有一天可以把铁杵磨成针，把金石打磨穿。学习很苦，却又不苦，只要有坚持不懈地决心，那些学习中的困难也不过是脚下一粒石子，如果遇到困难就放，那困难就是眼前的高山。
蜗牛坚持着爬上金字塔顶得到了雄鹰的世界；乌龟坚持获得了兔子的荣誉；愚公坚持而让山移。只有坚持，才能开启成功的大门，我们要学有所成，就要坚持学习。让我们站在此刻的起点上，坚持到底，永不言弃。珍惜所有时光，用今天的刻苦，铸就明日的辉煌！
3.成功贵在坚持 篇三
刘亚雯
成功需要我们的坚持，如果坚持而没有成功，这就说明坚持的程度没有达到成功的要求，我们每个人经常说自己坚持了，坚持了，可那还可能不够，请记住这句话：“不要常立志，要立志长”。这句话是我的老师告诉我的。
人们常抱怨自己长得不够漂亮，家庭条件不必别人优越，或是自身某方面的缺陷。那请听听下面的故事吧！
这是一个跑步者的计划：
第一个月，跑完家属楼到学校的1000米；
第二个月，跑完1050米；
第三个月，跑完1100米；
第四个月，跑完家属楼到医院的1200米„„
第二年，跑完家属楼到火车站的5000米„„
或许这个计划在我们看来太不起眼了，看不出有什么科学或独特的地方，甚至会嘲笑他像是一个懒惰者为自己定的一张长跑妥协书：一个月才多跑50米、100米。
只是，这是一个14岁、患先天性残疾（单腿）并伴有癫痫病的男孩制定的长跑计划。
6年后，这位男孩在全国残疾人运动会上夺得金牌。在单腿独立地回答记者提问时，他说了一句话：“每次跑步时，我都对自己说‘让我跑完这段路’。”
现在，你会不会觉得上帝对你太好了，或与之均等。但上帝只是造物主，他给每个人的都不会太多，只是多姿多彩的生命。
有一条路不能逃避，那就是荆棘之路；有一条路不能拒绝，那就是成功之路！而成功在于能否持久的做好一件事。真正的强者，不一定是取得胜利的人，但一定是面对失败决不言弃的人。
同学们，聪明出于勤奋，天才在于积累，而成功贵在坚持。
4.习惯养成贵在坚持 篇四
好的习惯，说明了一个人的素质。今天做到了，明天又不去做的，那不叫习惯。好习惯是我们最好的名片，不管到什么时候，都是成功的基础。
习惯培养的重要法则之一是，人的行为习惯的培养是需要训练的。一个好的行为不是自然而然形成的，对孩子来说一定要训练，而且要持之以恒。研究发现，不同的行为习惯形
成的时间也不相同，一般需要30天至40天，总之是时间越长习惯越牢。
好习惯要反复抓，抓反复。在儿童的成长当中，父母们会有一个顾虑，就是孩子有时候容易反复。比方说你一抓不紧呢，孩子就变了。孩子有的时候给你保证得好好的，说：妈妈，我再也不犯错误了。可是第二天照犯，这就是儿童的特点。儿童年龄越小，自制力越低，因此在儿童时期，养成良好的习惯既然非常重要，我们需要的一个做法就是反复抓，抓反复。
比如我给大家举一个例子，孩子洗手你就得给他训练，不洗手就不能吃东西，只要是吃东西就必须洗手。吃饭的时候洗手了吗？看看，你老问孩子，还老看孩子，孩子慢慢就习惯了。开始一看妈妈“哦”我要洗手，到以后他就不用提醒了，就如现在我们大人早上起来洗脸刷牙，还要提醒吗？这是习惯！养成了习惯就成了稳定的自动化的行为。那么孩子的习惯养成呢，有一个过程，要训练。家长都很明白，孩子小的时候容易乱，早上起来，我的袜子呢？我的鞋呢？裤子都找不到了，东找西找的，很乱。这就是没养成一个习惯。我就建议父母采取一个办法，孩子要从小就开始养成一些良好的习惯。比如晚上睡觉以前，把衣服叠好，把鞋子放好，都放在一个固定的位置，把自己上学的书包有序地整理好。孩子开始不会，父母可以指导，演示一下，然后弄乱了让孩子做，孩子往往就很有兴趣，像军人一样，被子叠得整整齐齐的。重要的是要坚持21天，到一个月更好。过了这一个月，孩子就能够养成初步的习惯。所以说很多好习惯都要这么一步一步反复训练出来。
习惯养成贵在坚持。我班有一个10岁的男孩子老是不好好写作业，上课也不认真，非常贪玩，不用心上课。这个孩子如果长期下去就会养成不良习惯，我说：以后每天放了学，你就到我办公室来写作业，好不好？孩子说好！坚持了几天，孩子表现不错。但是有一天我开会，回来晚了，回到办公室一看，没人了，孩子早走了，又去玩去了。第二天我很懊丧，找到这个同学，怎么了，昨天你哪儿去了？孩子说，老师，昨天我去的时候，你不在办公室里。我想你可能有事，我就回家了。第二次，我回到办公室又没有见到这个孩子，这个孩子又玩去了。这次孩子编了个理由，他说老师，我看了一眼你还是不在，我就又走了！我知道：这孩子的老毛病又犯了，贪玩的欲望又强烈了，找个理由就往外跑。我知道这样不行，这天晚上我给这个孩子的妈妈打电话，说这样吧，现在你就把孩子给我送来，让他把今天的课补上。孩子太出乎意料了，老师这么认真啊！结果孩子拿着书包到学校里来，我还在备课，陪着他写作业。这个孩子知道了老师这么认真，我回家了还要把我叫来，以后只好坚持，我也尽量地和他一起学习。经过了大概两三个月的时间，这个孩子已经养成了习惯。
5.人生,贵在坚持 篇五
窗外，风肆野地吹着，暗淡的日光此刻让人感觉不到一丝温暖。虽时值阳春三月，却依旧让人儿情不自禁地蜷缩于自己的世界里。
离开家已经一个月了，却还是会不时地想起在家里那幸福快乐的每一瞬间。这段日子以来，很多事，然而事事都不顺心，加上身体不适，所以经常会觉得特别的想家。有人说我是个恋家的人，可我从来没有这样承认过自己，或许是因为父母年纪都大了吧，又或许是在家的日子真的太少了吧。
今天下午，本来是来教室学习的，可阴冷的教室，坐下来不禁让人浑身发抖。长长的舒了口气，却突然觉得大脑一片空白，然后不知不觉的胡思乱想起来。与其说是胡思乱想，不如说是由感而发。因为最近有个朋友的遭遇让我也很迷茫，朋友流浪在学校和工作的门外，处处怀抱希望却处处碰壁，梦想早已被现实无情地践踏，虽然一直在坚持着寻觅生活，却终究没有找到丝毫地缝隙。她诉着心中的苦，说着生活得难。我不知道如果换做我，我能否坚持到现在。面对朋友的经历，我不知道该怎样去给予她安慰，每每这个时候，我总是会一个人陷入沉思。
我在想，是不是每个人在求取真经的途中都会遇到接踵而来的磨难呢？有时候真的觉得累了、烦了，甚至什么都不想去争取了，可是我却不能这样做。因为有些东西一旦担起来就注定放不下了。所以，我能做的，只有坚持。坚持，不是件容易的事。
因为坚持，所以要经历磨难，因为坚持，所以要承受压力；因为坚持，笑容少了，因为坚持，童趣没了；却也因为坚持，我们一点点走向了成熟。可是，你是否也曾想过，我们所坚持的是什么，我们又在坚持些什么呢？困惑，是远大的梦想，是小小的愿望，是虚无的未来，还是背负的期望？我会为自己规划一个未来，可我也会想，人生不应仅仅拘泥于此，而当我想自由闯荡，没有方向的人生却会让我感到迷茫。人生，到底怎样才叫圆满，什么才叫有意义呢?
至此，不禁想到许三多的话“有意义就是好好活，好好活就是做许多有意义的事”。虽然没有雄心壮志，没有洪韬伟略，可他一直在坚持，坚持着心中认为应该坚持的东西。
6.学习贵在坚持 篇六
学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的功夫。为此我先讲一个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：“今天你们只学一件最简单，也是最容易的事儿:每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍：“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了：“这么简单的事,有什么做不到的!” 过了一个月，苏格拉底问学生：“每天甩手300下，哪个同学坚持了？”有90%的学生骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问。这回，坚持下来的学生只剩下了8成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
同学们，柏拉图之所以能成为大哲学家，其中一个重要原因就是：柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一翻事业，必须有持之以恒的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事：愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王屋 两座山，正是因为他具有锲而不舍的精神；晋代王献之练字之初，立下誓言：“不写完一缸水，誓不罢休。”后来终于成为一代了不起的大书法家，他同样具有之以恒的精神。这些故事，情节不同，但意义都是一样的：它告诉我们：做事要有恒心。旬子讲：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话充分说明了：一个人如果有恒心，一些困难的事情也可以做到；没有恒心，再简单的事也做不成。
学习是一条漫长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。学习中，同学们要把平时利用好，把学习工作搞好。毛泽东同志对学习也曾提写了这样的一副对联；
上联是：贵有恒，何必三更睡五更起
下联是：最无益，就怕一日曝十日寒
7.家访工作贵在坚持 篇七
——家访工作心得
3月16日下午教育局在电大召开全县学校家访工作经验交流会，会上有8名校长代表、班主任代表和学生家长代表发言，听后感触颇深，在认真学习《材料汇编》后，总体感觉是：教育局2009年1号文件布置家访工作，专门召开家访工作经验交流会，可见教育局对此项工作的重视，同时各校在落实家访工作上，行动快、措施得力、成效显著。
家访工作是学校思想政治工作的一部分，新形势下家访工作特别重要，尤其是职业学校更为重要。虽然国家给职业学校的学生有困难生资助，但真正经济困难的学生不是太多，职业学校生源特点是学困生多。问题学生多、留守学生多、特殊学生多（单亲、孤儿等），要教育好这些学生单靠学校教育和课堂教学是很难完成的，因此了解学生的家庭情况，争取学生家长或监护人的支持，是教育好这些学生的有力途径。我校历来十分重视家访工作，成立了由校长任组长的家访领导小组，具体由学生处协调部门、年级组、教研组落实工作。
8.学习贵在坚持作文 篇八
记得刚上一年级的时候，我看到操场上高年级的姐姐们跳绳时身轻如燕的样子，羡慕极了，当时就萌生了想学跳绳的想法，可当时的我连怎么拿绳子都不知道。刚开始学的时候，我手脚不是很协调，经常绳过来了，脚却不听使唤地待在原地，好几次都差点被绳子绊倒。胳膊上、腿上经常被绳子抽打得青一道紫一道，痛得我龇牙咧嘴。我心想：这也太难了，干脆别学了。这时老师好像看穿了我的心思，走过来安慰我说：“你跳不过去是因为你没有掌握技巧。别心急，只要多多练习，你肯定能学会。”说完老师还亲自给我示范。在老师和同学的鼓励下，我重新鼓起勇气，下定决心一定要学会跳绳。我抓紧一切课余时间练习跳绳，还向跳得好的同学虚心请教，毕竟“三人行，必有我师焉”。甩绳、跳跃，这两个单调的动作，我几乎每天都要重复几百次。经过一段时间的刻苦训练，终于“功夫不负有心人”，我学会跳绳啦!虽然常常累得满头大汗，气喘吁吁，但我心里甜滋滋的，特别有成就感。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”而放学后的我会用最快速度放下书包，拿起跳绳，兴冲冲地奔向楼下的平台，一边享受着运动带给我的快乐，一边沐浴在傍晚的夕阳中。我手中的跳绳儿像个彩环一样，把我围在中间。绳子打在地上，发出清脆的啪啪声，我像只轻快的小鸟，在彩环中有节奏地跳跃着。
9.贵在坚持作文 篇九
纵观历史长河，曹雪芹曾对他的作品披阅十载，增删五次，正是由于他十年的坚持不懈，《红楼梦》才得以问世，成为脍炙人口的名著;愚公移山的故事人尽皆知，但移山凭借什么条件呢?愚公说:“虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也。”不也是靠一代一代坚持的结果吗?
而现代中国，因坚持而胜利的事迹枚不胜举，因为坚持，洪战辉无畏家庭的贫苦和肩上的担子，毅然一个人走上了大学。多年来的坚持，终于圆了自己一个别人认为不可思议的大学梦。因为坚持，使青藏铁路创造了奇迹。在那人迹稀至的高原地带，青藏铁路建设大军以惊人的勇气和毅力，克服了高原缺氧。多年冻土，生态脆弱的三大世界性难题，创造了在平均海拔为4000米修建高原铁路的人间奇迹。奇迹的创造源于英雄们整整七年的坚持。在艰辛的修路生活中，上至工程师，下至普通修筑工人，坚持让他们一次次迈过了孤独，迈过了病疼，于7月1日向国人交了一份满意的答卷。
当然，存在我们记忆中的还远远不只这些。爱迪生发明了电灯，诺贝尔发明了镭，克林顿当上了美国总统……都是坚持的结果。
同样，作为中学生，我们也需要一种坚持，遇到困难和挫折，只有坚持不懈， 才能勇往直前，得到快乐与荣誉;只有坚持向前走，我们才不至于止步不前。特别是作为毕业班的学生，面临着人生的第一个选择，坚持，能使我们把握自己的命运。
10.漫漫人生 贵在坚持 篇十
世界有光明，也有黑暗；有一帆风顺，也有激流险滩。尤其是当今社会，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，社会竞争日趋激烈。大千世界，有着太多的压力，太多的诱惑，太多的不尽人意。关键看你怎样面对，怎样平衡心态，怎样作出反应。
面对困难，面对挫折，面对失败，往往有两种思维左右着人们，一种是利导思维，一种是弊导思维。所谓利导思维，就是始终着眼事物的光明面，并推动事物向好的方面发展的思维方式，凡事都保持积极向上、乐观豁达的心态，凡事都从积极的意义上理解，都往对自己有利的方面考虑。所谓弊导思维，就是凡事从消极的意义上理解，只看见事物的反面，而看不到正面，只看到消极因素，而看不到积极因素。有这种思维方式的人，一旦遇到困难和挫折，就会悲观失望，焦虑不安，万念俱灰，一蹶不振。所以我们在启发学生思维时，一定要强化利导思维，使学生在快乐中奋进，在舒畅中成长。
发明大王爱迪生说：“我成功的秘诀是，无论何时，无论怎样，我决不允许自己有一点灰心丧气。”他在当年发明白炽灯时，曾失败了那么多次，育人问他有何感想？他说：“我没有失败，我证明了好多种物质不能作灯丝。“所以面对失败，看你怎么样看待，是把它看成是成功之母，前进之基，还是因挫折生灰心，灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。林肯说过：“我失败过，我成功过，但我从未放弃过。’’所以我们要教育学生，面对困难，要迎难而上、不屈不挠、百折不回。我们要积极开发学生的利好思维，凡事看得透、想得开，胜不骄、败不馁，坚持到底，勇往直前。
马艳红，8岁时，在北京一所业余体校练习体操。一天下午，天却下起了倾盆大雨，教练说：“下这么大的雨，孩子们不会来了，如果谁能还来，那就太不简单了，将来一定是世界冠军。”话音刚落，被雨淋湿了的马艳红推门而进，她是这天唯一来练习体操的孩子。果然，1984年荣获23届奥运会金牌。所以坚持需要顽强毅力，夺冠的真谛在于坚持。
有个年轻人到一家电器厂去谋职，这家工厂的人事主管见他衣着肮脏，觉得不够理想，便信口说：“我们现在暂时不缺人，你下个月来看看吧!”没想到，一个月后年轻人又来了，那位负责人又推脱说：“有事，过几天再说。”隔了几日年轻人又来了，主管只好直言自己的态度，你这样脏兮兮的是进不了我们厂的。于是年轻人回去后立即借钱买了一身整齐的衣服，再去面试。主管又说：“你对电器方面的知识，知道得太少，我们不能要你。”不料两个月后，年轻人再次出现在主管面前：“我已经学习不少有关电器的知识，您看哪方面还有差距，我一项项弥补。’’年轻人终于打动了主管的心，他就是松下电器创始入一一松下幸之助。所以，坚持需要锲而不合，谋求事业的真谛在于坚持。
两干多年前，古希腊科学家苏格拉底，在新学期开学的第一天，对他的学生说：“从今天起，我们开始做一件既简单又容易的事情，那就是每天连续甩手300次，什么时候，你们自己定。他问同学们做不做得到，同学们异口同声地回答：“做得到’’。一个月后，苏格拉底问他的学生，现在每天完成300次甩手的同学请举手，90％的学生骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问他的学生，却只有80％的学生坚持了下来。一年后，苏格拉底再问他的学生，却只有一只倔强的手举了起来，这个人就是继苏格拉底之后，古希腊历史上的又一伟大的哲 1
学家——柏拉图。
所以坚持需要持之以恒，成功的真谛在于坚持。
拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行了第三次较量，在进行到第十三个回合时，阿里已筋疲力尽，几乎无丝毫力气迎战第十四个回合，然而他拼命坚持着。因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能，于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而粟，以为阿里还存在旺盛的体力，阿里的教练已发现弗雷泽有放弃的念头，使使眼色暗示阿里，阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了，成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力的跪到在地上，弗雷泽见此情景，如遭雷击，为此抱憾终生。
所以坚持需要无畏勇气，生命的真诗在于坚持。
人生漫漫路，不知有多少坎坷，需要我们去踏平；不知有多少荆棘，需要我们去铲除；不知有多少险峰，需要我们去攀登。特别是面对新世纪的机遇与挑战，同学们面临繁重而紧张的学习任务，大家应该有一种如饥似渴、只争朝夕的精神，应该有一种水滴石穿，磨杵成针的毅力，应该有一种永不满足，奋斗不止的追求，应该有一种锲而不舍，持之以恒的坚持。
有人说：“世界上最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。”有人说：“天才决定个性，谁坚持得久，谁就是天才。”