儿童内衣市场分析

儿童内衣市场分析（精选8篇）

1.儿童内衣市场分析 篇一

儿童家具市场分析

随着近年内地民众居住条件的改善，许多儿童都有自己的房间。儿童家具日渐升温，有关商家纷纷把投资重点向儿童家具倾斜。

市场容量

我国16岁以下儿童有3亿多，其中6岁以下的1.71亿，7岁~16岁的达1.71亿，占全国人口的四分之一，其中独生子女占儿童总数的34%。但是，我国儿童家具在家具市场中所占的比重仅为5%左右，有品牌的儿童专业生产企业不到200家。这与约占4/1人口的儿童的比例极不相称，反之也说明市场的巨大潜力和空间。最近的一项对5000个家庭的孩子与家长的问卷调查中，10.2%的家庭孩子已经有了自己的居室和家具，45.6%的家庭正在着手准备装饰和购买家具。可以预见，儿童家具市场有待进一步开发适销产品。

儿童家具市场现状

1、儿童家具市场品牌空白，目前，国外品牌的儿童家具占国内市场的30%，在国内厂家占有的70%市场份额中，只有30%拥有品牌，70%处于无品牌竞争状态。

2、目前国内的青少年家具市场中，产品款式单调，产品结构不合理。市场上能够见到和买到的儿童家具多适合小学生，使得儿童家具的使用期大大缩短。这也是许多家长不愿投资的一大原因。

3、行销方式单调落后。市场上儿童家具的品牌专卖店较少。已经开设了专卖店的布局、陈列、装璜都比较陈俗、老套，不能给家长和孩子一个赏心悦目的购物享受和参与机会。

4、儿童家具设计安全性存在隐忧。目前市场上儿童家具在设计时往往把重点放在造型及色彩搭配上，而忽视其结构上的安全性。高低床的护栏很低，滑梯扶手和小单人床边的各种造型都有棱角，上下两层间的距离较高，其安全性令人担忧。

5、儿童家具与房间配套不合理。目前儿童家具经营者只出售家具，而对儿童房配套装饰无法提供合理化建议或装修服务，往往会造成家具和房间整体装修风格的冲突。随着孩子的成长，装修成型的儿童房需要做出局部调整，而目前市场上销售商基本不能提供相应后续服务。

开辟蹊径

目前儿童市场的低迷，正代表了商机所在。首先，儿童家具无论在外观还是功能上，都应符合不同年龄阶段儿童的心理需求和使用权的需求，不应简单化为“尺寸缩小、外型卡通”。

由于儿童家具使用的阶段性很强，故昂贵的材料、复杂的款式并不适用，相反，一些简便、多功能的家具备受青睐。在国外，可调节式儿童家具相当流行，如长短可伸缩的童床、床板可升降的婴儿床等，大大延长了家具的使用时间，符合经济原则。

目前较流行的一个设计概念，是为儿童创造一个综合性、多功能的空间，而不仅是单件家具。它通常把童床、书桌（或游戏桌）、衣柜及放置大量玩具的储藏柜组合在一起。这种家具节省空间，可腾出更多空间供小童玩耍。可以预见，设计这类组合家具所占的市场份额将会越来越大。

儿童处于生长发育阶段，安全是应首要考虑的因素，也是实用性的体现。儿童家具线条应圆滑流畅，要有顺畅的开关和细腻的表面处理，结构要扎实，以免发生意外。离开地面较高的家具，须有牢固结实的拦挡设施以防儿童摔下，家具不应有儿童容易碰上的突出结构，也不应有容易脱落造成小童误吞的小配件，如抽屉拉手等。另外，整件家具还需牢固稳定。

2.儿童内衣市场分析 篇二

关键词：教师,学期分析,幼儿

一、前言

众多教育家和教育心理学家均提出:教师在教学前要了解儿童的已有知识基础和经验, 这是教学的逻辑起点。但在实际的教学过程中, 我们观察到教师把关注点更多放在教材解读、教法研究上, 很少关注儿童已经知道什么、不知道什么、错误知道什么。虽然新近在“以学定教”理念下, 学情分析受到重视, 但很多教师对学生的学习情况尚处于估计状态, 与儿童的真实情况相差太远。为进一步深入了解教师对学情的把握程度, 也掌握某一年龄阶段儿童对某一具体概念的已有知识和经验, 我们开展了临床访谈和问卷调查。

对儿童, 主要采用一对一的访谈方式, 运用事先制定好的结构性访谈表进行。我们选取了城区、城乡结合部、郊区三所幼儿园, 抽取大班幼儿 (5周岁左右) 91名。性别比例相当: 男孩44个 (48.4%) , 女孩47个 (51.6%) 。

针对教师, 利用区级教研活动, 采用问卷调查, 调查了116位幼儿教师。主要集中在大班幼儿教师:大班教师107人, 中班教师5人, 小班教师4人。

围绕“水”概念:水的基本性质、水的三态变化、水的用途, 了解幼儿已有知识基础和经验。利用相同的问题, 了解教师对幼儿“水”概念的学情掌握和分析情况。

经过统计分析和资料整理, 从研究结果中发现, 教师的学情分析存在三种状态:低估幼儿、高估幼儿、较为接近幼儿。

二、低估幼儿

低估幼儿是指教师对幼儿的学情把握不足, 低于幼儿的实际情况。低估幼儿的情况, 一般出现在教师对幼儿具体概念点的分析与估计上, 这种概念凭借日常观察和形象认识还远远达不到正确认识的状态, 需要幼儿具有抽象和概况的思维。如在“水的颜色”“水的形状”问题上比较, 这种情况就比较突出, 教师眼中的幼儿低于幼儿实际的认知水平。

1.“水的颜色”

在幼儿的眼里, 水的颜色是多彩的, 认为水没有颜色的幼儿仅仅占了3.3% (3人) 。认为水是蓝色和白色居多, 幼儿还说出了“水是透明、金色、银色、橙色、淡色、红色、黄色”等。同时, 幼儿认为水不仅仅有一种颜色, 认为水兼有蓝色和白色、水是白色和银色;有个幼儿认为:“海里的水是蓝色的, 家里的水是淡蓝色的”。

相对而言, 教师认为幼儿对水的颜色的回答中, 无色最多, 其次是白色, 第三是透明色。而蓝色仅仅占了10.4% (12人) 。

教师认为幼儿会给出6种回答, 而幼儿却给出了13种, 远远超出教师的驾驭范围。值得特别注意的是, 教师和幼儿都提到了“水是透明色”, 严格意义上来讲, 这不是颜色, 而是水的另外一种性质。

2.“水的形状”

对“水的形状”的认识, 我们设置了一个情景题:给幼儿出示四张图片, 每张图片上是不同形状的杯子 (椭圆形、高脚杯、圆柱形、漏斗形) 装了不同高度的水, 问幼儿:四个杯子里的水, 形状一样吗?对于教师, 则直接看图片做出对幼儿的估计。

幼儿认为水的形状“不一样”的占97.8% (87人) , 认为“一样”的占2.2% (2人) :1个幼儿没有解释, 1个幼儿“不知道”。

相对地, 认为幼儿会做出“不一样”判断的教师, 占75.2% (85人) , “一样”的占8.0% (9人) , 认为幼儿会做出“一样或不一样”两种回答的教师占7.1 (8人) , 还有教师认为幼儿会“根据杯子的形状直接回答”“水是流动的”“根据杯子的形状回答或者水没有形状”“一样的或说和杯子形状一样”。

从幼儿和教师的回答来看, 幼儿的回答相对比较直接, 仅有两种回答:给出“一样”或“不一样”的回答, 而且几乎全部的幼儿都认为“不一样”;教师却做出了7种估计, 对幼儿直接回答“不一样”的比例 (75.2%) 低于幼儿的实际情况。做出多种估计, 也进一步说明教师对幼儿实际学情估计不足, 猜测成分较多。

三、高估幼儿

高估幼儿与低估幼儿相对, 亦即教师对幼儿的学情估计过高, 高出幼儿的实际认知状态和水平。高估幼儿的情况, 一般出现在教师对幼儿的解释或者是原因分析上, 更深入地讲是“幼儿对自然事物或者某一现象的原理性认识”缺乏把握。从对“水的形状不一样的解释”上, 可见一斑。

1.幼儿对“水的形状不一样的解释”

对“水的形状不一样”, 幼儿给出的解释有四种类型:“因为杯子的形状不一样” (46.3%) “说出水的形状” (27.5%) “水的形状不一样” (13.8%) “根据水的多少判断” (1.3%) 。

认为水的形状不一样是“因为杯子的形状不一样”的幼儿, 回答比较简短、概括, 没有进一步的阐述;如果进一步追问, 幼儿也会根据杯子的形状说出水的形状。

访谈人员:看看这些杯子里的水, 形状一样吗?

乐乐:不一样。杯子的形状不同。

涵涵:杯子形状不一样水的形状也不一样

访谈人员:看看这些杯子里的水, 形状一样吗?

贝贝:形状不一样, 前两个一样 (注:高脚杯、椭圆形) , 其他不一样。

访谈人员:你认为水有形状吗?

贝贝:当然有了。杯子是圆的, 就是圆的。

访谈人员:水的形状会变吗?

贝贝:会啊。再倒水的话, 就比原来的高了。

“根据杯子的形状说出水的形状”的幼儿, 根据四个杯子的形状说出水的形状。也有的幼儿拓展开来, 说出了更多的形状的杯子, 延展到水的形状。说出了“椭圆、半圆、没有限制乱的、三角形”“圆形、半圆形、长方形、三角形”“有的杯子是 圆的, 有的杯子是长的”“有的是圆形、酒杯型、量杯、普通的水杯”等。

访谈人员:看看这些杯子里的水, 形状一样吗?

佳佳:不一样。这个是椭圆的, 这个是半圆的, 这个是乱的, 这个是三角形。

丫丫:不一样。有圆形的、长方形、梯形。

“根据水的形状判断”的幼儿, 说出了“有的平, 有的高”“有的平, 有的溢出了”等。

访谈人员:看看这些杯子里的水, 形状一样吗?

天天:图1看不清形状, 图2有点往外拱, 图3有点方, 图4有梯形。

明明:有的平, 有的涌, 有的滚。

琳琳:图1是圆的, 图2是有水滴, 图3是泼出来的, 图4是少一点。

2.教师对幼儿“水的形状不一样解释”的估计

在解释幼儿对不同杯子中“水的形状不一样”上, 51位教师做出了10种解释。较多的解释是“因为杯子的形状不一样” (66.7%) “根据杯子的形状说出水的形状” (17.6%) , 此外, 教师还给出了8种可能的解释。

有113名教师回答了“水的形状”问题, 但有一半以上的教师没有参与回答“幼儿对水形状不一样”的解释, 也从一个侧面反映出来教师对幼儿学情分析上的欠缺, 特别是针对幼儿具体某一个概念点的认识, 还无法准确或者粗略的估计, 后期在与教研员和个别教师的交流中也进一步证实了这一点。

从幼儿和教师对“水的形状”回答后的解释来看, 教师的估计超出了幼儿的已有知识基础和经验。幼儿仅仅做出了2种回答“一样”“不一样”, 而教师认为幼儿会做出7种回答。在解释上, 教师的估计和幼儿实际的回答排在前两位的解释相同。但两种解释上, 教师的估计占84.3%, 幼儿实际占73.8, 比例上远高出。同时, 教师估计的解释给出了10种, 而幼儿的解释仅有5种 (包括“不知道”) 。

四、较贴近幼儿

教师的学情分析贴近幼儿, 这是我们所期待的理想状态, 亦即教师眼中的儿童与儿童的实际情况相符。较为贴近幼儿的学情分析, 一般出现在对一些开放性比较强、非常贴近日常生活的问题上, 如“哪里有水”“水的用途”。

采用关键词搜索的方法, 我们对幼儿和教师的回答进行了统计。

对“哪里有水”, 幼儿给出了248个回答;教师给出了402个估计。整体看, 两者的吻合度较高, 特别是前两个回答。从回答情况来看, 幼儿的思维大致沿着宏观的、离自己较远的地方到微观的、离自己较近的地方, 到日常生活常见的食物和植物、器皿的顺序 (详见表6) 。

对“水的用途”, 幼儿给出了273个回答, 教师给出了373个估计。整体来看, 两者的吻合度也比较高, 从前六个回答看, 基本上集中在洗刷、喝、游泳、做饭、浇花草、动植物需要等方面。除了比较关注日常生活中水的用途外, 幼儿对水的用途有一些拓展的认识, 如作为能源、灭火、变成云等。教师的估计也预测到了这个范畴。

五、结语

著名认知心理学家奥苏伯尔认为:“如果我不得不把全部的教育心理学还原为一句话, 我将会说, 影响学习的唯一的、最重要的因素, 是学生已经知道了什么, 我们应当根据学生的原有的知识状态去进行教学。”这进一步说明了教师进行学情分析的必要性和重要性。当前课程改革中也明确要求各个学科的教学要以学生的认知发展水平和已有的经验为 基础, 面向全体学生, 注重因材施教。

3.儿童市场的市场环境分析 篇三

[摘 要] 随着经济的发展，科学技术的进步，并且伴随着全球化的趋势，多种文化、价值观的冲击与碰撞，让我们新一代儿童的生活环境发生了巨大变化。任何变化所带来的利弊都是同时存在的，新一代的儿童面临的挑战与时代带给他们的机会也是同时存在的。在进行儿童中心的市场分析时，我观察到我们在儿童教育上出现了不容忽视的问题，这些问题给我们提供了无限商机。我们可以借此良机，在帮助儿童成长的同时，发展自己的企业。

[关键词] 儿童中心；儿童教育；市场分析

【中图分类号】G444

1 我国儿童教育现状

如今的小孩，尤其是独生子女，俨然是家中的“小皇帝”、“活菩萨”、父母的掌上明珠，爷爷奶奶的活宝贝。小孩在家可谓呼风唤雨，要什么有什么，且要星星不能给月亮。一家人都围着孩子团团转。

其次，现在很多家庭，尤其是独生子女家庭及“富二代”家庭，对孩子教育都存在一定程度上的纵容过失。有些学校担心发生意外伤害担负不起责任，干脆取消体育运动及其他各类社会实践活动，这不能不说是当前教育的悲哀。

另外，當前的教育体制用一句话来概括就是：以分数论英雄，把升学率和成绩作为教书育人的唯一标准。学校一味给学生灌输理论知识，家长整天为孩子的成绩发愁，小孩子则成为了学习的工具和奴隶，永远有看不完的书和做不完的作业。

2 儿童市场的市场需求分析

2.1 新一代年轻父母不甘接受相夫教子的婚后平淡生活

改革开放三十多年后，一个越来越开放的中国的直接受益者和见证者就是八零后和九零后这一代人，他们接触到的多是港台流行文化和欧美流行文化以及传统文化教育的综合环境，在他们身上既有中华民族传统美德的传承，温良恭俭让都会有体现；同时，在他们身上也有西方资本主义社会的青年人有的开放、热情和张扬，不愿再为封建的繁文缛节所束缚，他们要更多的解放自己的身体和心灵，更多地投入到社交行为中。但在中国传统文化的驱使下传宗接代，一旦有了孩子，他们的私生活就会被压缩，而一贯自由的他们就会自主地寻找一个中和的解决方案，既要避免孩子被丢给爷爷奶奶的传统套路，又要为自己的私生活留下足够的空间，那么幼儿托养机构的市场的重要性就自然展现出来了。

2.2 年轻一代父母不想孩子输在起跑线上

从近几年的国内市场来看，不管是一线还是2-4线城市，家长们的观念已发生极大的改变。特别是关于幼儿教育的问题，新一代的父母更会花时间与精力去安排孩子的教育问题，家长们对传统的应试教育方式有本能的抵抗，同时希望给自己的孩子找到一种更高效更人性化，并且能激发孩子兴趣的学习方法和学习环境。期望自己的孩子赢在起跑线上，能在竞争如此激烈的社会中，实现“在玩耍中学习，在学习中玩耍”的新目标，使孩子真正成为全面发展的新型人才。

2.3 传统的幼儿教育方式早已不适合新一代的儿童

00后的孩子是大多数出生在21世纪的新新人类。与出生在上世纪80，90年代的人们有着很大不同的是科学技术与信息产业的飞速发展与日渐成熟。同时也迎来了数码时代的革命性变化。一般的儿童游乐场，特别是针对低龄孩子的游乐场总是只有跷跷板、滑滑梯、秋千等老一套，虽然安全是保证了，但是绝不能满足上文说到的孩子的需求。所以，新一代的儿童中心就是为他们而量身打造的，能满足新一代孩子们的需求。

2.4中国现阶段的家庭结构能够保证孩子的需求

从中国实行计划生育以来，越来越多的家庭都出现了1：2：4的家庭结构，也就是一个孩子由6个大人供养。他们舍得并且愿意在孩子身上花钱，让他们用最好的，穿最好的，甚至让他们随自己所愿去消费。在这种情况下，孩子若有所求，这6个人中的一个大人必定会满足他。同样的道理，每个家庭中孩子的开销由6个人同时承担，这就大大减少了爸爸妈妈的负担，也大大开拓了儿童市场发展的潜力。

3 基于儿童市场现状分析的项目研究

3.1儿童托管中心

产品特点：专门照顾和培养儿童生活学习；孩子校外休息和学习的场所。

综合实力：在师资力量上，正规儿童托管中心由于孩子年龄还太小，老师较多。儿童托管中心的老师一般需要从师范院校幼儿教育科系毕业，具有幼儿教育经验。在设施与环境上，正规儿童托管中心硬件最基本要求是必须符合安全条例。大型游乐设施美观稳固、楼梯等设备合适幼儿、桌椅板凳立柱边角有防护装备，消防设备、饮水、电器安全。儿童托管中心的建筑内外空间宽阔，好让孩子们尽情地奔跑玩耍。

3.2 兴趣特长班

产品特点：让孩子们能在兴趣班获得校课堂之外的所有能获得知识、提高能力、学习专长、培养情趣。

综合实力：从目前市面上的兴趣班根据其培养的兴趣目的不同，分为：文化、音乐、体育、乐器、美术、表演等几大类，从专业性来看，兴趣班聘请的老师都大多都是其培训兴趣上的具有专业知识的老师，具有较强的针对性合目的性，兴趣班根据各阶段儿童（包括婴、幼、少）的年龄特点以及学习关键期，以满足儿童的自身发展的需要，为孩子提供在智力、体育、美育、德育等某一方面的才能的教育内容。

3.3儿童生活馆

产品特点：为儿童提供高仿真设施道具和模拟场地，在专业老师的指导下能够在不同职业体验主题店中扮演各行业成人职业角色，在玩乐中培养职业理想，规划自己的未来。

综合实力：相比市场上其他儿童教育服务类项目，新兴的儿童生活馆寓教于乐的方式受到广大家长欢迎，孩子们也更易接受。在教育教学方面，聘请专业的儿童专家和心理学家使得他在开发培养儿童职业理想中有强劲的优势。针对孩子在爱模仿的特点，少年儿童的模仿心理特性。让孩子们在模仿中能提早认识职场、培养团队意识，并拥有正确的理财观念，让孩子从中体会到父母的辛苦。在体验生活中，了解父母是如何工作的，又能让家长认识到家庭教育的盲点。

3.4 幼儿早教机构

产品特点：教育对象是0～6岁婴幼儿及其父母。

综合实力：幼儿早教机构发展历史久，教学老师多聘请为专业幼师，在教育教学方面从幼儿到家长实行一体化教育。随着家长们对孩子早期教育的愈发关注，以及80后的年轻一代正在成为生育主角，父母们对子女教育的观念更新，更舍得在幼儿早教的问题上投入，因此整个幼儿早教市场拥有巨大的发展空间。

4 结论

基于上述研究，我们可以看出，目前儿童市场存在很大的空缺，意味着有很多的市场机会。我们要准确把握市场动向，才能合理、有效的制定公司战略。只有充分的分析市场需求，才能在日益激烈的市场竞争中，占据有利地位。

参考文献：

[1] 陶涛矜.20纪年代后美国联邦政府予前教育政策研究[D].西南大学，2009.

[2] 邓泽军.我国曱教中心教师专业化问题与建议[J].前教育研究，2007（12）.

4.儿童内衣市场分析 篇四

流行趋势研究报告

第一章2010-2011年中国内衣行业运行态势透析

第一节 2010-2011年中国内衣行业发展概述

一、内衣行业发展特点分析

二、内衣市场发展模式分析

三、国际内衣品牌在华发展情况

第二节 2010-2011年中国内衣行业发展现状分析

一、功能型内衣品牌市场分析

二、中国内衣业色彩化变革分析

三、内衣市场销售状况

四、内衣市场消费潜力分析

第三节 2010-2011年中国内衣行业发展态势分析

一、针织内衣市场发展状况

二、内衣品牌市场发展态势

三、羽绒无缝内衣市场分析

第二章2010-2011年中国儿童内衣产业运行环境分析

第一节 2010-2011年中国宏观经济环境分析

一、中国GDP分析

二、消费价格指数分析

三、城乡居民收入分析

四、社会消费品零售总额

五、全社会固定资产投资分析

六、进出口总额及增长率分析

第二节 2010-2011年中国儿童内衣产业政策环境分析

一、进出口政策分析

二、儿童内衣标准分析

三、2009-2011年《纺织工业调整和振兴规划》

第三节 2010-2011年中国儿童内衣产业社会环境分析

一、人口环境分析

二、教育环境分析

三、文化环境分析

四、生态环境分析

第三章2010-2011年中国儿童内衣产业运行态势分析

第一节2010-2011年中国儿童内衣产业发展概述

一、儿童内衣产业特点分析

二、世界儿童内衣产业动态分析

三、儿童内衣品牌分析

第二节2010-2011年中国儿童内衣运行态势分析二、三枪迪斯尼联手推儿童内衣

三、大脸兔儿童内衣品牌发展走上快车道

第三节2010-2011年中国儿童内衣产业发展问题分析

第四章2010-2011年中国儿童内衣市场运行态势分析

第一节2010-2011年中国儿童内衣市场运行综述

一、儿童内衣市场供给情况分析

二、儿童内衣需求分析

三、儿童内衣需求特点分析

第二节2010-2011年中国儿童内衣市场运行动态分析

一、儿童内衣流行分析

二、儿童内衣受动画影响分析

三、儿童内衣主要面料分析

第三节2010-2011年中国儿童内衣市场销售情况分析

第五章2001-2009年中国内衣产业主要细分产品市场进出口数据监测分析

第一节2001-2009年中国针织或钩编男内裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等进出口数据统计情况

一、2001-2009年中国针织或钩编男内裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等出口统计

二、2001-2009年中国针织或钩编男内裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等进口统计

三、2001-2009年中国针织或钩编男内裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等进出口价格对比

四、中国针织或钩编男内裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等进出口主要来源地及出口目的地

五、中国针织或钩编男内裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等进出口省市分析

第二节2001-2009年中国针或钩织女衬裙,短衬裤,睡衣裤,浴衣,晨衣等进出口数据统计

一、2001-2009年中国针或钩织女衬裙,短衬裤,睡衣裤,浴衣,晨衣等出口统计

二、2001-2009年中国针或钩织女衬裙,短衬裤,睡衣裤,浴衣,晨衣等进口统计

三、2001-2009年中国针或钩织女衬裙,短衬裤,睡衣裤,浴衣,晨衣等进出口价格对比

四、中国针或钩织女衬裙,短衬裤,睡衣裤,浴衣,晨衣等进出口主要来源地及出口目的地

五、中国针或钩织女衬裙,短衬裤,睡衣裤,浴衣,晨衣等进出口省市分析

第三节2001-2009年中国男背心及其他内衣裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等进出口数据统计情况

一、2001-2009年中国男背心及其他内衣裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等出口统计

二、2001-2009年中国男背心及其他内衣裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等进口统计

三、2001-2009年中国男背心及其他内衣裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等进出口价格对比

四、中国男背心及其他内衣裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等进出口主要来源地及出口目的地

五、中国男背心及其他内衣裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等进出口省市分析

第四节2001-2009年中国女背心等内衣,衬裙,短衬裤,睡衣裤,浴晨衣等进出口数据统计

一、2001-2009年中国女背心等内衣,衬裙,短衬裤,睡衣裤,浴晨衣等出口统计

二、2001-2009年中国女背心等内衣,衬裙,短衬裤,睡衣裤,浴晨衣等进口统计

三、2001-2009年中国女背心等内衣,衬裙,短衬裤,睡衣裤,浴晨衣等进出口价格对比

四、中国女背心等内衣,衬裙,短衬裤,睡衣裤,浴晨衣等进出口主要来源地及出口目的地

五、中国女背心等内衣,衬裙,短衬裤,睡衣裤,浴晨衣等进出口省市分析

第六章2010-2011年中国儿童内衣产品市场竞争格局分析

第一节2010-2011年中国儿童内衣竞争现状分析

二、儿童内衣品牌竞争格局分析

三、儿童内衣设计工艺竞争分析

第二节2010-2011年中国儿童内衣产业集中度分析

一、儿童服装产量集中度分析

二、儿童内衣市场集中度分析

三、儿童内衣区域集中度分析

第三节2010-2011年中国儿童内衣产业提升竞争力策略分析

第七章2010-2011年中国儿童内衣产业优势企业竞争力分析

第一节 四川浪莎控股股份有限公司

一、公司基本情况概述

二、2008-2010年公司成长性分析

三、2008-2010年公司财务能力分析

四、2008-2010年公司偿债能力分析

五、2008-2010年公司现金流量分析表

六、2008-2010年公司经营能力分析

七、2008-2010年公司盈利能力分析

第二节 江苏红豆实业股份有限公司

一、公司基本情况概述

二、2008-2010年公司成长性分析

三、2008-2010年公司财务能力分析

四、2008-2010年公司偿债能力分析

五、2008-2010年公司现金流量分析表

六、2008-2010年公司经营能力分析

七、2008-2010年公司盈利能力分析

第三节 高唐县佛斯特针织服装有限公司

一、公司基本概述

二、公司主要经营数据指标分析

三、公司竞争力分析

四、公司发展战略分析

第四节 上海三枪制衣厂有限公司

一、公司基本概述

二、公司主要经营数据指标分析

三、公司竞争力分析

四、公司发展战略分析

第五节 武汉猫人制衣有限公司

一、公司基本概述

二、公司主要经营数据指标分析

三、公司竞争力分析

四、公司发展战略分析

第八章2007-2011年中国儿童服装产量数据统计分析

第一节2007-2010年全国儿童服装产量数据分析

一、2007-2010年全国儿童服装产量数据

二、2007-2010年重点省市儿童服装产量数据

第二节2011年全国儿童服装产量数据分析（数据均可更新至最新月份）

一、2011年全国儿童服装产量数据

二、2011年重点省市儿童服装产量数据

第三节 全国儿童服装产量增长性分析

第九章2011-2015年中国儿童内衣行业投资机会与风险分析

第一节2011-2015年中国儿童内衣行业投资环境分析

第二节 2011-2015年中国儿童内衣行业投资机会分析

一、儿童内衣投资潜力分析

二、儿童内衣投资吸引力分析

第三节 2011-2015年中国儿童内衣行业投资风险分析

一、市场竞争风险分析

二、政策风险分析

三、技术风险分析

第四节研究中心专家建议

第十章2011-2015年中国儿童内衣产业发展趋势预测分析

第一节2011-2015年中国儿童内衣产业前景预测分析

一、儿童内衣流行趋势分析

二、儿童内衣竞争格局预测分析

三、纺织行业预测分析

第二节2011-2015年中国儿童内衣产业市场预测分析

一、儿童内衣供给预测分析

二、儿童内衣需求预测分析

三、儿童内衣进出口预测分析

第三节2011-2015年中国儿童内衣产业市场盈利预测分析

图表名称：部分

图表2001-2009年中国针织或钩编男内裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等出口统计图表2001-2009年中国针织或钩编男内裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等进口统计

图表2001-2009年中国针织或钩编男内裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等进出口价格对比图表中国针织或钩编男内裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等进出口主要来源地及出口目的地图表中国针织或钩编男内裤、睡衣裤、浴衣、晨衣等进出口省市分析

图表2001-2009年中国针或钩织女衬裙,短衬裤,睡衣裤,浴衣,晨衣等出口统计图表2001-2009年中国针或钩织女衬裙,短衬裤,睡衣裤,浴衣,晨衣等进口统计

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图表

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图表2008-2010年四川浪莎控股股份有限公司成长性分析

图表2008-2010年四川浪莎控股股份有限公司财务能力分析

图表2008-2010年四川浪莎控股股份有限公司经营效率分析

图表2008-2010年四川浪莎控股股份有限公司偿债能力分析

图表2008-2010年四川浪莎控股股份有限公司现金流量分析表

图表2008-2010年四川浪莎控股股份有限公司经营能力分析

图表2008-2010年四川浪莎控股股份有限公司盈利能力分析

图表2008-2010年江苏红豆实业股份有限公司成长性分析

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图表高唐县佛斯特针织服装有限公司盈利指标情况

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图表高唐县佛斯特针织服装有限公司成本费用构成情况

图表上海三枪制衣厂有限公司盈利指标情况

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图表武汉猫人制衣有限公司盈利指标情况

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图表2007-2010年全国儿童服装产量数据

图表2007-2010年重点省市儿童服装产量数据

图表2011年全国儿童服装产量数据

图表2011年重点省市儿童服装产量数据

图表全国儿童服装产量增长性分析

5.留守儿童个案分析 篇五

前言 随着我国城镇化进程的加快,大批农民进城务工,在广大农村地区催生了一个特殊的群体——农村留守儿童,数量也在逐年增加。农村留守儿童是我国社会转型期的一个特殊的典型的弱势群体。由于亲情和家庭教育的双重缺失,造成他们在学习与心理发展方面存在以下问题:学习情况不佳、行为习惯不良、人格发展不健全等，我们对们 学校的留守儿童学生进行了调查分析。

留守儿童个案分析之一

指导教师：陈健全 毛贵茂

一、个案情况： 姓名：李佳航 年龄：13岁 性别：男 民族：藏族

班级：2014级三班 现监护人：爷爷、奶奶 基本情况：通过家访了解到李佳航同学家庭经济状况良好，该生在爷爷奶奶的陪伴成长。由于他的父母都外出务工，平时无暇顾及孩子的学习、生活，加之监护人（爷爷、奶奶）年纪大，体弱多病，该生欠良好的习惯——经过我的走访调查和几个月细心地观察、分析，发现在李佳航同学身上集中出现了以下问题：

1、经常有厌学的情绪出现

该生学习上有畏难的心理，在学习、生活上对家长过分依赖，也就是说欠自觉性与主动性。另外上课老打不起精神，注意力老是不能集中。而平时的作业不想做、懒得做，特别是当作业过多时，就会故意将作业放在家里不按时批改或者是只做一部分，其他的说忘记做了或者说没听清楚作业做什么等等以此为借口。实际上是怕动笔、怕动脑、怕发言、怕作业，加上没有人约束，一心想随心所欲地玩。最后造成了成绩不理想，有自卑心理，平时少言寡语，与同学、老师交往时，往往显得不自信，在各种班级活动中常常是一副漠不关心的样子。

2、自卑心理严重，与同学交往困难

该生平时沉默寡言，独来独往，不愿与同学、老师交流，课堂上几乎从不发言，即使是很简单的问题，他会的问题，也不敢回答，自卑心理严重。偶尔也流露出想和同学们交往的思想，但显得不知所措，跟同学相处困难，所以无论是上学还是放学，还是在其他地方，你会发现始终都是他自己一个人，身边没有其他同学。

3、不良的行为层出不穷 该生是住校生，生活自理能力较差，不太爱劳动，乱花钱，吃零食，说脏话，打同伴，“拿”同学东西。当有人检举出他的不良的行为时他老以仇恨的目光以待，紧握着两个拳头，还老找借口或话题回绝。蛮横无理的不良举止举不胜举。

二、问题分析：

通过老师多次家访、与本人交谈、长时间细心观察、与同伴的交流等多种方式，不断深入了解他及他的家人，得出他身上的这些问题主要来源于三个方面的原因：

1、隔代监护出现的过度溺爱，爷爷奶奶十分的溺爱，大事、小事都迁就随愿，不忍对其进行严格的监督和教育，连日常生活小事都不舍得让他做，甚至连整理书包、装吃的等这些本该孩子做的事都包办了。

2、父母不正确的教育和不合理的疼爱方式 由于该生父母常年在外地务工，在他的生活中缺少父爱和母爱，在外的父母心里觉得内疚，因此对孩子处处补偿、事事迁就，生怕亏待了孩子，特别是在物质上，金钱上，他们对孩子更是有求必应，但和孩子在思想上的沟通却是极少的，对学习更是不闻不问。

3、自卑使他的性格发生了变化

以前的他，性格开朗而又活泼，自父母外出后，他一直心神不定，成绩直线下滑，平时很少和老师、同学交流，表扬更是远离了他，这些使他觉得自己处处不如人，内心深处的自卑感使他害怕竞争、害怕失败，所以逃避一切，将自己包裹起来，并远离集体。

通过以上分析，我们不难发现李佳航身上的问题主要源于监护人的溺爱、父母的错误教育方式、方法和他孤僻和不自信的性格，于是我校老师从以下几方面进行了教育和引导。

三、教育和引导措施：

1、从监护人和家长入手，使他们能形成正确的教育观

班主任在课外时间充分利用课题组制作的“家访联系卡、记录卡”与监护人多次交谈，并用打电话、发短信等方式与他父母进行沟通，让他们意识到孩子身上存在的问题及问题的严重性，使他们明白：钱不能弥补自己对孩子的歉意，无节制的物质满足是在害孩子，会使孩子滋生许多生活上的恶习。

2、对他进行“三优”政策。即：优先发言、优先辅导、优先批改作业，并充分利用“结对子（手拉手）帮扶法”、“谈话法”、“主题班会法”“田径运动会”等活动帮助该生确立自信、自强的信念，使其能融入集体，鼓励他多与同学交往，体会与人交往的乐趣。

3、加强联系密度。针对李佳航同学在校的一些情况，老师及时和他的监护人联系，帮助分析孩子的问题原因所在，指导他们怎么做才能更好地去帮助孩子。

4、榜样陶冶法。该生由于种种原因，似乎感觉在别人的眼中总是低人一等。为了让孤独、自卑的他走出封闭的自我，平时在关心和爱护他的同时，还和他多交流。不光是老师和他的交流，还有班上优秀的同学，更有意地让留守儿童、单亲生等去主动接近他，与他一起谈心、学习、活动。在思想品德、行为习惯和学习等方面帮助他，努力让其找到成功的喜悦，促进其在各方面进步。同时，还要引导他主动地和同学交流，尽可能地及早融入集体中来。

四、教育引导后的感受和小结。李佳航同学的转变让我们真正感受到，留守儿童问题是社会普遍问题，更是学校的热点慰问体，只有抓好学校教育这一重要的环节才能更好的教育好留守儿童，才能让我们的下一代健康成长！那么学校理应是留守儿童的第二个家，老师是留守儿童的第二父母。当孩子在家得不到的父母的关爱与照顾，就需要我们老师来充当代理父母，对他们给予更多的关爱和照顾，使其享有平等的受教育权利。同时，我们做老师的要像对待自己的子女一样对待他们，让其感受到父母的温暖。另外，社会各界要统一思想、认识，留守儿童是一个需要关爱的弱势群体，有与其他学生完整的人格尊严，不是问题学生、弱智学生。不要歧视他们，而要给予他们学习生活上的关心与帮助，学校力争为留守儿童创建积极健康的校园氛围和一个良好的学习和生活的环境。

农村中学留守儿童个案分析之二

指导教师：陈雯

姓

名：刘意

班级：2015级二班 性别：女 族别：藏族 特殊情况：单亲子女

一、案例描述

刘意，从小活泼可爱，乖巧伶俐。可在她很小的时候爸爸妈妈离婚后，就变得沉默而内向，加上监护人母亲又外出打工，再次跟着爷爷奶奶一起生活，成了一名留守儿童。刚进校见到她时，我看到她睁着大大的眼睛，眼睛里满是忧郁。通过观察，我发现她课堂上几乎不发言，经常走神；课外也很少说话，不喜欢交朋友。即使老师问她问题，她也只是点头或摇头，要不就是简短的几个字。

孩子内心是一种怎样的痛啊！如何开启孩子的心灵之门，还原一个健康快乐的她，成了我困扰于心的一个难题。

三、主要做法

（一）开启心扉 吐露心声

孩子的心是最脆弱的，她们自我封闭，排外，孤独，忧郁。郁结在心的情感，太久了，必定要发泄，否则，对身心都是极大的摧残。我也考虑通过家访的途径和孩子进行沟通，但又觉得冒昧造访说不定会适得其反，对孩子造成更大的伤害。我要体育课中重视这个孩子，让她多参加一些活动，在活动中通过和她一起玩，交流，让他树立信心。能坦诚的告诉老师心里话。并让班其他孩子一起和他玩，在我的动员下，同学们都愿意和她一起玩，一起游戏。通过在活动中，我了解了这个孩子的想法，使她变得活跃了。重而树立了信心，对生活充满了热情。

（二）有的放矢

增强信心

为了让刘意尽快从阴影中走出来，我在课堂上特别留意她，我故意提比较简单对她来说比较有把握的问题，点她起来回答，然后及时给予赞扬。经过几次后，她犹豫很久的小手终于举了起来，那一刻，我看到了她脸上的红晕像绽放的花儿般灿烂，美丽！课外，我有意识的让她帮老师做些力所能及的小事，让她感受到老师对她的信赖与喜爱。渐渐的，她的笑容多了，课堂上变的专注了，发言积极了，和同学的交往密切了……期末考试，她的成绩直线上升，一跃而名列班级前矛！

（三）加强练习促进沟通

留守儿童的教育不仅仅是学校的责任，更是社会，家庭的责任。毕竟紧靠老师的力量太过于单薄。我成立的留守学生档案，掌握了各个家长的联系方式，通过电话，短信及时向家长反映孩子的情况，然后要求家长每周给孩子写封信，和孩子通一次电话。让孩子及时回信，汇报自己的生活学习情况。一来二往，是啊，沟通如丝丝春雨，滋润孩子心田，如徐徐春风，化解心中疙瘩！

四、成效及反响

老师的关爱加上自己不懈的努力，如今的她勤奋上进，自强不息；热心助人，知孝行善。她不仅是同学的好朋友，老师得力的小帮手。留守儿童的健康成长，关系到下一代的幸福和社会的稳定，留守儿童虽然各有自己的个性，但存在的问题有许多共性。我想，只要我们多点爱心，多点耐心，多点恒心，为留守儿童共同架起一座呵护的桥梁，她们将会演绎更过精彩！

留守儿童具体案例之三

指导教师：杨凤伟

姓名：吴瑞 性别：男 族别：藏族 班级：2012级三班

吴瑞是班上老师学生公认的调皮捣蛋的学生。爸爸去广东打工，妈妈在家务农，上有一个哥哥，不过表现和他没什么两样。妈妈虽然在家，但是无法管教他。小小年纪就敢和妈妈顶嘴、打架。他平时经常做些小偷小摸的事情，思想特别差。学习上更令老师头疼。他上课总是管不住自己，甚至要钻到桌子底下去做小动作。他平时作业马马虎虎，潦潦草草，而且速度较慢，总是拖拖拉拉，经常有不完成现象。课间的他特别淘气，总是像架战斗机一样横冲直撞，还要去惹是生非。老师批评他，马上认错。可事后，却忘得一干二净。

二、分析原因

第一，家庭教育的缺位是导致留守儿童一系列问题的根本原因。留守儿童正处在身心发展的转折期，可塑性大，自制力差，由于缺乏监护人适当的约束和引导，长期得不到父母关爱，对一些留守儿童来说，“父母亲似乎成了一个失去血肉和情感的文字符号”。外出务工导致父母的家庭教育角色弱化，代养的特殊关系往往使留守儿童的家庭教育走向放任自流或者娇宠溺爱两个极端，使得留守儿童容易形成内向封闭、冷漠自卑、敏感逆反等性格，养成不良的行为习惯，个别甚至走上违法犯罪的道路。殊不知，良好的家庭教育对孩子的个性成长有着潜移默化的深远影响，亲子关系的缺失对留守儿童人格的健全发展只会起消极作用。

第二，学校教育的无奈和教学管理方式的简单化是产生留守儿童问题的重要原因。学校对留守儿童的管理，侧重在校时段，学校只能管理上学这一段，一旦放学后，他们的学习和生活便缺少约束和辅导。另外，由于教育理念、师资力量等多方面的限制，许多学校对留守儿童的心理关爱难以顾及，心有余而力不足。有些学校忽视了对留守学生情感和心理健康的关注，把留守儿童看成包袱，视为“心病”等等。第三，社会监管不力是产生留守儿童问题的外在诱因。社会对对留守儿童的关注不够，对一些娱乐场所（尤其是网吧）不能有效管理，导致很大一部分留守儿童沉迷于其中。沙塘村委就开设有三个网吧了，镇上的网吧数量就不用多说了。在面对各级执法部门检查时，网吧尚能做到实名登记，禁止未成年人入内，而在绝大多数的平时，网吧张贴的“未成年人不得入内”的标语却完全成了一种“花瓶”。这使得很多留守儿童把握不住自己，难以辨别和抵制社会诱惑，沉迷于网吧等不良场所而不能自拔。

三、解决留守儿童问题的措施

1、加强法制管理。文体部门应对学校周边的游戏机室、网吧等进行时常清理，严格确保未成年人不得入内，清除给留守儿童造成精神污染的环境。

2、留守儿童的父母应重视与孩子的沟通。留守儿童父母应摆正工作与孩子的关系，认清童年经历对人一生发展的重要作用及亲子关系在儿童教育中的重要作用。父母平时在外地应多与孩子联系，尽量多创造条件与孩子在一起，尤其要注重“亲子沟通”的质量。在沟通、交流中，应培养孩子一定的是非观念，让孩子明白父母虽然不能常伴身边，但不是不爱他们，而是对他们更深沉的爱，是为了给他们将来创造更好的生活、学习条件才去打工的。父母还应告诉孩子外出打工的辛苦，教育孩子从小要像父母一样不怕吃苦，并为有这样爱自己的父母而自豪。这些道理的讲解，对于越小的孩子越要结合父母的实际行动。

3、外出打工的父母应加强与老师、抚养人的联系。留守儿童的父母应该明白，不管自己身在何处，都应发挥自己在孩子教育上的能动性，应主动协调抚养人、老师等多方面的教育力量，使孩子更健康地成长

4、学校要重点加强对留守儿童的教育与管理。学校要充分发挥组织优势。积极开展有益于留守儿童身心健康的各类活动，教师要充当好留守儿童的“爸爸”、“妈妈”，多一份关怀，多一份呵护。具体建议如下：（1）对留守学生建立专门档案。要管好在校留守儿童，就要对他们的基本情况有透彻的了解，单靠学籍卡和义务教育卡两卡的档案远远不够，因此，为了准确地掌握留守学生的真实情况，应积极建立留守学生档案。（2）定期召开留守学生代养人座谈会。针对隔代抚养留守学生的祖辈知识贫乏，对孩子过于溺爱而疏于教育的特点，定期召开代养人座谈会，让教师与留守学生的代养人进行面对面交谈，共同探讨科学监护孩子的方法，提高代养人教育孩子的水平。（3）关注留守学生的心理教育。学校应将留守学生的心理健康作为学校心理健康教育的重点工作，把对留守学生的亲情教育、人格教育渗透到教育中。（4）建立家校联系制度。制定班主任定期家访制度，特别是利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。

四、小结

这一问题，需要家庭、学校、社会重视起来，三者合力，用心去关爱他们，只要把爱的春风吹送到他的心里，我相信他的心中一定会起“波澜”。用爱去温暖他们，使他们拥有和其他孩子一样的幸福的童年。

“留守儿童上网成瘾”案例分析

指导教师：陈雯

青少年时期是人生中五彩缤纷的花季，青少年是祖国的花朵，民族的未来，家长心中的 “太阳”，教师眼里的“星星”。而现在，青少年上网成瘾这一社会问题，越来越令老师和家长头疼。这股上网热潮的出现值得我们去思考、分析，这种甚至已被列为“精神病”范围的网瘾困惑，需要我们去努力冲破。多次进入网吧，见到一张张充满稚气、呈现出一副憔悴的蜡黄面孔，看到那一个个悠悠然喷吐着串串烟圈的姿态，熟练地敲打着键盘在网上打打杀杀，偶而抬头显出不健康的少年老成。

这股上网热潮的出现值得我们去思考、去分析：为何泡网青少年越来越多，越泡越久？青少年上网究竟在做什么？家长、社会各界怎样看待学生上网的问题？面对青少年上网我们能做些什么，这是当前学校、家庭中不可回避的问题，也是社会普遍关注的话题。曾几何时家长们开始担心孩子们上网时的安全？今天我们再也不能漠视那些频频出现在网吧内的青少年了！

下面将介绍一个挽救网瘾青年的例子来同大家共同探讨。

九年级学生苏泽，学习成绩一般，在校期间基本遵守纪律。性格比较内向，腼腆，不善于语言表达，没有什么较好的朋友，上学放学基本独来独往。家庭经济状况接近小康，家里有爸爸、妈妈，还有一个弟弟，父母均在外地工作。苏泽成为一名留守学生。

苏泽开始有旷课、逃课现象，班主任向他家家打电话却无人接听；上课时无精打采，成绩快速下降，脸色也显得苍白。直到两个多月前，苏泽的父亲回家，和老师见面交流后才有儿子的种种行为表现，通过家长多方查访，最后发现，苏泽不但迷上了网络游戏，还深深地堕入网游之中。

二、案例分析

综合苏泽的性格特征和生活状况，分析其迷上网络的原因主要有： 1.性格因素：

性格内向，腼腆，成绩不突出，没有特长，在同学中没有被老师重视；不善言辞，交友较少，既不愿意向人倾诉，又没有倾诉对象，这些是林某沉迷网络的主要原因。

人都有自我实现的心理需要。青少年需要自我实现，需要得到老师、同学的认可，需要在人面前表现自我，但是对于苏泽这样性格的学生来讲，在学校里，展示自己个性和聪明才智的空间就很小。但是，网络的虚拟性和隐蔽性弥补了他在语言、性格方面的不足，为他提供了施展自己才华的舞台。在网络聊天上，他可以滔滔不绝、幽默机智；在游戏中，他可以通过高积分获得极大的成就感；在网络中，他有了感情倾注的对象，他不再孤独，更感受到自己在对方心中的重要地位„„所以，网络使他不能自拔。

2.环境因素：

留守学生，处于青少年时期，自制能力比较弱，辨别能力比较低。他们独立生活，脱离父母的监管，在没有家长监督和引导的情况下，更容易放纵自己，成为网络的奴隶。苏泽正是在这种环境因素中成为迷失的青少年的。

三、个案处理 1.尊重、会谈和接纳 网瘾青少年在现实生活中很多需要得不到满足，才会求助于网络；性格内向的人也正是因为没有正常的心理交流才会在网络上向人倾诉。所以，对于苏泽这个个案，首先必须在尊重的基础上，找一位与林某关系比较密切的人，在良好的氛围下与林某进行交谈，从而理解苏泽的各种需要。家长和老师要通过适当的方式一定程度地满足他的需要。

2.教育引导

首先，端正孩子对网络的认识态度。家长和老师都应该告诉孩子，电脑、网络虽然是高科技、现代化的象征，但并非有百利而无一害，要学会抵御不良信息的诱惑。电脑、网络是高级工具，不是高级玩具。其二，上网应尽量在家里，不去网吧。家长必须严格掌握孩子上网的时间，如果孩子难以自控，可以通过设置微机自动关闭、闹钟功能等来强迫孩子执行。久而久之，就会形成习惯；同时，教育孩子注意人际交往，回忆一下是否自从迷上电脑以后，就把父母、亲友、老师、同学等都给冷淡了。如果发生了这种情况，就要提醒孩子注意。其三，家长和老师要主动地引导孩子上网，提高他们的辨别能力和选择能力。平时孩子玩电脑或上网时间不宜过长，孩子一旦出现“网瘾”，必须立即与电脑阶段性隔离；家长还要在网络上寻找一些有益身心健康发展的内容，指导孩子一起从中获益，把孩子在网络上的注意力从有害的转向有益的。其四，教育孩子认清早恋的危害性，懂得正确对待学生时期的男女关系，甚至可以通过适当的方式方法与女孩子进行交谈，帮助他们摆脱早恋，把精力集在学习方面。

3.脱敏训练，转移注意

具体做法分为两个步骤，第一步是对孩子进行团体成长训练，让他们在封闭环境中培养团队精神，学会与人交流，转移对网络的依赖心理；第二步进行家庭亲子互动，指导家长加强与孩子的交流沟通，最终帮助孩子重塑价值观和人生目标，正确对待虚拟的网络世界。

当在苏泽想要上网的时候，老师、家长可以偕同其通过看书、打球、跑步、同音乐等其他活动取代原来的上网行为。通过各方面的努力，帮助林某戒除网瘾。

五、案例反思

苏泽的案例让我们感受到，日常教育教学中，我们教师要想出办法如何教育学生，如何才能给孩子更多的关爱，尤其是对有一些问题的学生，更需要我们的关爱。

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”教师的爱心能换取学生的信任，教师对学生的关注才能从新唤起学生的自信，才能让孩子学会自尊，才能让孩子茁壮成长。

我们希望所有的留守孩子、网瘾孩子都能得到最好的教育，让他们能拥有一片快乐成长的天地。

农村小学留守儿童思想道德教育案例分析

指导教师：陈健全 毛贵茂 杨凤伟

案例背景

留守儿童教育是学校教育工作中的一个重要组成部分，国家为了留守儿童教育花了大量的人力、财力。对于农村小学的留守儿童来说，在生活上，他们是和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起，这种隔代教育最大的不足就是：这些爷爷辈份们的老人们对孙子辈份的未成年人们宠爱有嘉，在吃、穿的方面尽量改善，而在于学习方面以及他们的思想道德教育方面所能想到的却少之又少。这样，学校不仅仅承担着这些留守儿童文化课的学习教育，更重要的是还要担负着对他们的思想道德教育。

初二年级二班学生金正露就是众多留守儿童中的一位，他性格内向，不大与同学们交往，上课发言不够积极，作业是经常不完成的，偶尔还会在课堂上睡觉。文化课成绩不理想，是一位较为典型、略带问题倾向的留守儿童。在日常教育、教学中，必须是一个时刻关注的对象。案例分析

通过平时的家访，对金正露同学有了一些了解：金正露的母均在外地打工，父亲一年前意外去世了。我们老师只能通过电话与其母沟通，关于金正露同学的学习以及思想教育方面进行了交流。其母表示积极配合学校教育，但是由于在外地打工，不能亲自到学校来，只能通过电话让金正露的外公对学校的工作多加配合，而金正露的外公是一位老实的农民，不识字，他表示，一定要配合学校的教育，把他学习成绩搞上去，但是他自己却是一个文盲，在家只能督促陈凯完成作业，在吃饭、穿衣服方面会尽量做到最好，可是学习方面却显得无能为力，至于思想道德方面的教育也是少之又少了，这样也易于滋长金正露同学的一些不良习惯。

基于此况，我们对一些像金正露这样的学生作了以下分析：

1、无良好的家庭教育环境

金正露同学的母亲均长年不在家，而他的爷爷对其又疏于管教，这样，金正露在学校之外的空间、时间里也就没有人给予管束，在没有人监督的情况下，很容易养成一些不良习惯。在农村，还有一些不好现象，家长们多半认为：对于孩子的教育是学校应该做的，做为家长也就给孩子们搞点吃的、穿的就行了；甚至还有的家长认为，他们把孩子送到学校来，学习成绩与否无所谓，只要平平安安就万事大吉了；也有的家长们认为把孩子送到学校来，孩子学习成绩不好，老师就要负全部责任，诸如此类不负责任的话，在家庭教育里是极不可取的。缺少了良好的家庭教育环境，这对于金正露的成长是很不利的。

2、周边的不良社会环境

在农村，尤其是近几年，读书的作用越来越让人怀疑。当人们看到大学生找不到工作，而初中还没有毕业的就能外出打工赚钱时，就有了一些偏激的想法：在他们的眼里，谁在外地挣钱挣得多，谁就是英雄，谁家孩子挣钱挣得多，谁家就有面子，在乡里乡亲面前就会抬起头来说话。还有一些学生家长居然认为：现在的小学没有什么关系，在小学学习成绩不好，等将来初中时，好好加把劲，学习成绩自然会好的；现在孩子还小，不懂事，就由着他们吧，等将来孩子懂事了，也就自然而然的变好了。这种不良的氛围对未成年的少年儿童们的教育影响是负面的。

3、学校里的德育有待加强

在学校里，学生的主要任务就是学习。针对个别学生的个别现象，老师们都会尽心尽力去引导，学校里的“留守儿童之家”也为留守儿童的教育提供了另一平台。然而，老师们的大部分时间是在备课、上课、批改作业、疲于应付上级检查，对学生的思想道德教育也时就少了一些，这在学生的心目中不易形成良好道德规范准则。对策：

1、针对金正露同学内向的性格特点，我们采取了蹲下身去，与他交流谈心的方法，拉近师生之间的距离，让他最终融入班集体、为其他同学所接纳之目的，特别是生活教师在生活上给予了他无微不至的关心，让他能感受到家的温暖，亲人的爱。我们还利用学校的亲情电话让金正露与妈妈经常联系；定时开展对留守儿童进行心理辅导活动，在“留守之家”让金正露同其他留守儿童一起看电视、读书、交流以、游戏等。在课堂上，我也专门找一些他能够回答的问题，有意识多给他发言的机会；课外，引导其他同学多和金正露交流。慢慢的，金正露同学逐渐变得开朗起来，与其他同学交往范围也相应地扩大了，找到了自尊与自信，恢复了儿童的天性。

2、叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯。”金正露同学文化课成绩不理想，作业经常不完成。在平时的教学中，我采取了多表扬激励的方法，在不写作业方面取得了较好的效果。金正露同学不写作业并不是他不能写，也不是他不想写，而是他自己管制不了自己，有时玩过时了，就耽误了写作业，最后干脆不写了。在课堂上，老师会根据金正露同学的实际情况，布置了一些难易适度的作业，鼓励他及时完成。当他偶尔“偷懒”不写作业时，老师便对其他同学的作业予以表扬，让金正露感到因“懒惰”不写作业而受到老师的“冷落”，这样，他也会为了得到表扬去认真写作业了。当然，在表扬的过程中，一定要是金正露值得表扬的事，并且让全班同学都认识到他的确进步了，以此来让他体验学习的成功感，激发其学习动机，增强其学习自信心。现在，金正露同学的作业和其他同学一样，都能积极主动地去完成了，其文化课的成绩也在逐步提升。案例反思：

近年来，对于未成年人思想道德建设日趋加重，对于留守儿童的思想道德建设更是重中之重。虽然，国家对未成人的教育出台了一系列的法律法规，但在农村，未成年人的思想道德建设更为迫切。在实际教育教学中，我们要针对不同的学生性格特点，对症下药，开展形式多样的教育活动，帮助他们改掉不良的习惯，形成良好的思想道德品质。我们应该清醒地看到，面对一群群活泼可爱的孩子们，他们有着自己的思想，我们不能一味强行灌输，需要的是耐心、方法以及教育策略。随着社会的飞速发展，在今后的教育教学中，我们的责任尤显艰巨，而对于他们的教育也不是一朝一夕就能达到理想的效果。作为农村小学教师来说，我们坚守这片土地，就是这些未成年人思想道德建设最为坚强的堡垒。

留守儿童情感案例分析

指导教师：陈健全 毛贵茂 杨凤伟 陈雯

故事背景：

随着经济的发展，我国农村剩余劳动力向城市转移的规模不断扩大，越来越多的内地父母涌向沿海城市打工，他们当中很多人将子女留在了原籍，于是，在农村出现了一群特殊的群体——留守儿童。这群儿童父母在外打工，缺少大人的关爱，情感缺乏问题是最严重也是最现实的问题。留守儿童正处于认识人生关键时期，由于不能得到父母的关爱和在思想认识及价值观念上的引导，情感的缺失可能会使他们的人格发展上出现很大的扭曲和变形，事实表明，这些孩子大多存在自卑、孤僻、悲观、我行我素、抑郁性、攻击性强、缺乏安全感等情感障碍，使农村留守儿童教育问题日益突出。故事内容：

雷慧琳是初一年级的一名女学生，是一个很特别的女孩，这个孩子父母长期在外地打工，她和爷爷奶奶一起生活，由于缺少沟通，从而养成了性格孤僻，平时总是喜欢独来独往，几乎没有知心朋友，在集体生活中极不合群，在寝室里也总是闷闷不乐，甚至受到同寝室里同学的排挤。老师感到问题的严重性，决定找雷慧琳谈一次心，开导开导她，让她能快乐地融于集体生活中，但雷慧琳不善言谈，一谈到这一话题，便不停的流泪。我们只好找班干来了解情况，原来班上的几个调皮男生经常欺负她，笑话她是没有爸妈的孤儿，并给她取了一个绰号叫“多余人”。雷慧琳长期得不到母爱与父爱，得不到亲情的温暖，得不到同学的关心，于是她就封闭自己的心灵，没有可以倾诉的朋友，性格变得特别郁闷，不善与人交流，总感觉自己低人一等，本该活泼开朗的花季少女变得沉默寡言。

教育反思：

在农村，留守儿童占有相当比例。他们是一群弱势群体，缺少父母的关爱，缺少亲情的温暖，孤僻、偏执，情感冷漠是他们的通病。留守儿童大多是问题儿童，存在的问题主要表现在以下几个方面：

(一)学习成绩差。大多数农村留守儿童在学习上欠缺主动性、自觉性，学习目的不明确，学习习惯差。具体表现在有迟到、早退、上课提不起精神、注意力不集中、不能较好的完成家庭作业，甚至旷课中途辍学的现象，其直接的结果就是学习成绩较班级平均水平低，较自己以往成绩低。学校对留守儿童旷课迟到等不良现象屡禁不止，十分头疼，有的教师干脆放任不管。

(二)行为习惯不良。存在说谎现象，在家骗父母委托的监护人，在校骗老师。不服管教，我行我素，在学校纪律散漫，常有迟到、早退、打架斗殴的现象，在家里好吃懒做，不做一些诸如洗碗、扫地等力所能及的事情，对监护人不礼貌，时有夜不归家的现象发生。生活习惯较差，有的形成了早上不洗脸不濑口，晚上不洗脚，长年不理发的坏习惯。易于沉迷，整天疾迷武侠小说和网络游戏中；易于模仿，模仿成年人抽烟喝酒，模仿武侠小说拉帮结派，结拜师兄师弟。

(三)人格发展不健全。由于长期缺乏父母的关爱，留守儿童内心封闭，情感淡漠，缺乏安全感，心理承受力差，情绪消极，孤独，言语少，不合群，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑，乃至愤世嫉俗的心理。

教育策略：

一、学习上给她多一点鼓励

雷慧琳学习成绩很不理想，我对她想了很多办法，但效果不好，老师很着急，有时对她发脾气，总想一下子改变她，但事与愿违。后来老师逐渐慢下性子，冷静地分析了她的情况，这个孩子缺少家庭温暖，她也很注重自己的“面子”，如果多鼓励她，表扬她，引导她，也许效果会好些。她经常拖交或不交作业,终于有一次她按时完成了,字也写的比较好。老师便抓住此机会在班上表扬她，并要求全班同学要学习她认真书写的态度。在老师的鼓励下，她学习有了信心，作业书写也越来越认真，老师对她说，如果你这样坚持下去，你的进步会越来越快，将来也许会成为一名书法家。她高兴极了，露出满脸笑容。

二、习惯上给她多一点宽容和理解

雷慧琳是住校生，我们的生活教师就像妈妈一样给她关爱和理解课余生活教师就走近她，轻言细语地和她聊天，倾听她的心声。细心地告诉她，做人要做自尊，自信，自强的人。并教她应该怎样去自理。连洗澡、洗衣服、穿衣、做饭我都精心指导。经过老师的努力，她学会了许多自理的好习惯

三、生活上给她多一点关爱

6.儿童图书市场调查 篇六

（一）问卷调查及分析

1．青年读者（25—40）对文学、社会科学类、自然科学比较关注，家长对教辅类也有比较明显的关注；中学学生对教辅和以文学为主的课外读物的图书较感兴趣；老年人对社会科学和自然科学（包括医学知识方面）比较关注。

读者群不分职业、年龄地对人文社科类图书保持关注，这与图书城方面提供给我们的信息基本一致——全年2000多万码洋，其中40%左右为社科类图书。如果把人文社科类的范畴扩大些，再加上文学类，其比例应该更高。看来虽然读者群对各自年龄层的阅读需求有所区别，但更多是共同的。

2．读者一般倾向于购买简装和30元以下的书籍的装帧和价格的图书。

图书装帧与印数对定价的影响越来越明显，虽然读者认为认可的图书不论价位，但考虑到目前较少有鲜明独特性的图书，定价对购买者的影响也在加大。

4．读者留言上，一位教师表示2004年时候曾用过我社编写的高考教辅，因内容质量一般而舍弃，如今虽然是省内命题，但校方依旧没有选用我社教辅；另一位初中生则建议在教材类图书后增加一个阅读板块，作为课外阅读的一个素材。

（二）卖场信息及分析

1．图书类别方面

（1）社科类红火，图书出版且渐呈系列化、品牌化及与电视传媒结合化的特点。9月的销售榜前列里，就有百家讲坛系列的图书，而自我管理、励志类的图书等，卖场里也有良好的访问量和销售量。我社近几年在这方面的出版力度加大，民国时期调查丛书售罄，《刘燕敏生活小品》也有一定的销售，其他图书在卖场则较难找到。

（2）文学读物依旧风采，出版社知名度和传统优势对此类图书销售影响加深。古典文学、20世纪初国内经典不断被出版社重新包装，国外名著则被多人次翻译，其中比较明显的是四大名著和五四时期作品。

（3）工具类图书颇受欢迎，辞书类出版社优势明显，辞书类别多元化。

商务印书馆、外文书店、语文出版社等辞书类出版社优势较为明显。虽然目前辞书多元化，出版方也日益增加。销售方面，在这方面有悠久历史并有高度权威的出版社出版的工具书更被认可。但也有一些出版社从读者查询习惯入手编写辞书，并获得一定的访问量。

（4）少儿读物（包括儿童文学）规模不断扩大，并与教育类图书逐渐兼容，成为图书市场较为强势的增长点。调查期间，适值《哈里波特·7》面市，一时占据销售头名。而像《小王子》（群言出版社）、《窗边的小豆豆》（南海出版社）、《孩子，把你的手给我》（京华出版社）、《绝对小孩》（上海文艺出版社）这类图书既被一般家长喜爱，又为广大教师

认可，成为真正意义的被家长、孩子接纳的少儿读物。国内儿童文学方面，郑渊洁继续保持其影响力，其最新的皮皮鲁系列（二十一世纪出版社）人气极高，曹文轩的著作《草房子》（江苏少年儿童出版社、作家出版社等）也很被读者留意；地域特点上，东北儿童文学作家群如刘东等的作品孩子们也比较喜欢翻阅。此外，经典文学读物口袋本化、图文化趋势明显，较多出版社结合当前国学热推出系列书籍。而电脑查询结果显示，我社出版的“奥运小子”系列有一定销售，但具体在卖场上却不容易找到，少儿读物特别是学前读物方面着力相对较少。

随着学前教育的走热，少儿读物中面向学前幼儿的图书所占的比例不断升高。目前，多数出版社出版的幼儿读物内容较为粗糙，图片效果并不很符合幼儿阅读习惯，比较畅销的有中国少年儿童出版社的《宝宝认知百科(大卡挂图图画书专为0-3岁婴幼儿设计)》、幼儿学习包（福建人民出版社）等。但即便这样的情况下，家长们依旧很有购买冲动，可见幼儿读物市场潜力很大。另一方面，人民文学出版社、传统的少儿类出版社继续大量投入，而不少综合类出版社也开始加大介入少儿读物出版的力度，比如接力出版社（淘气包系列）、南海出版社等。

从销售和好评方面看，除了广受佳评的哈里波特系列外，像《小王子》这类更有模拟空间的图书能将少儿读物与教育读物很好地结合起来，既有卖点，又有品位，使销售对象和手段有更宽裕的空间，应为今后出版方向，如果出版少儿版和成人版，效果应该会更好。

（5）教材销售稳中有升，教辅市场竞争激烈，考试类教材潜力日涨。因为教材走新华书店系统，所以越洋图书城销售的品种较少，由于低幼孩子容易丢书，故低年级教材销售较好。而教辅则竞争激烈，省内出版社在市场销售里几乎没有份额，外省做得非常出色的，有《中学教材全解》系列（陕西人民教育出版社）、《三点一测》系列（龙门书局）、《启东中学作业本》系列（龙门书局）《启东黄冈大试卷》系列（北方妇女儿童出版社）、《同步作文》系列（中国少年儿童出版社）、北京市仁爱教育研究所编写的初中英语教辅、《同步教练》系列（延边大学出版社）、《优化方案》系列（延边人民出版社）大量进入市场，不少学生还表示部分教辅为其老师额外推荐。我社教辅目前在市场上的，《词语手册》广被认可，建议可以继续包装。

2．图书制作方面

畅销的图书在制作上相对都比较精细，价位基本在30元以下，书名都较为独特。

图书作者、书名、装帧很大程度上影响甚至左右读者的选择。目前畅销类图书的封面设计都比较大胆，传统意义上比较注重淡雅风格的文学类和社科类图书现在也日益走向华丽和独特的装帧风格。突出书名，适当大量留白等手段都较能引人注目。由于多半图书只露出书脊，因此书脊的设计也广被关注。另外，封面方面日益由一些美术工作室承担。

目前异型16开、轻型纸较为普遍，但由此也带来纸张的浪费和价格的提高。因此印数较多的图书成本显得更低，当前轻型纸1个印张价格基本维持在1.3元~1.6元左右，最低的是1.1元，最高的是2.1元（引进版）。目前我社图书总体初版印数5100左右，所以图书成本的核算与定价应妥善综合考虑。

（三）思考与建议

1．图书出版

当前比较热门的图书是人文社科类（可涵盖文学）、少儿读物、教辅，教师读物品种虽然不少，但和教师及大中专、研究生相关专业的人数不少，因此市场额度开发还是较少。我社在这几类图书均有开发传统，从近日观察来看，建议：

（1）以民国时期系列图书为辐射点，做大做强社科类图书。现有民国系列图书形成品牌，有社会效益。而近年来民国时期事件及人物渐成热点，若能结合当下对民国历史的兴趣，逐渐把学科研究与历史普及相结合，当有更好效果。

（2）少儿读物可从低幼入手，利用本省优势，着重开放学前教育资源。此外，根据幼儿阅读习惯，图文结合地将经典文学或民间故事以童话的形式作相关出版，既能作为育儿读物，也能作为幼儿读物，还可作为课外读物延伸。

（3）注重小学教辅研发。

2．图书营销

（1）以《闽教书香》为基础，定时及时将图书出版信息图文，通过电子文档、纸质产品等方式，并第一时间告知卖场。其中，对一些比较重点的图书，建议改变等图书出版后才发布消息的做法，采取紧跟选题、适时公布、酝酿铺陈、后期跟进等方式，使图书出版与宣传不再两层皮。

（2）结合官方媒体和大众期刊，对图书作相应推荐。官方的如《中国新闻出版报》、《出版人》等，较受大众认可的读书类期刊则有《中华读书报》、《读书》等，特别是《读书》，读者群有十余万之众，有更高学历，建议可和其出版社加强合作。

（3）销售上与书店保持联络，争取与省内卖场保持紧密联系，从而及时收集市场信息和卖场信息。用“图书信息——图书——销售信息——市场信息”的模式，使发行出版一体化。

（4）以教育图书为平台，创办读书会。

7.儿童频繁瞬目病因分析 篇七

关键词：儿童,频繁瞬目,干眼症

临床工作中经常遇到因频繁瞬目前来就诊的患儿。这样的患儿常被诊断为结膜炎, 但滴用抗生素滴眼液后往往眨眼症状没有减轻, 反而眼睛充血加重。为了明确病因, 我们于2011年1月至2011年6月期间对200例频繁瞬目的患儿进行了初步研究, 现报告如下。

1 资料与方法

1.1 观察对象

本研究选择主诉为频繁眨眼、眼干涩、痒、不适的200例4~14岁儿童患者为研究对象, 其中男性122例, 女性78例, 平均年龄9.5岁。

1.2 检查方法

所有入选病例均进行眼科常规裂隙灯显微镜检查及国际标准视力表记录视力。同时进行泪液分泌试验、泪膜破裂时间检查、干眼仪检查及结膜刮片细胞学检查。

1.2.1 泪液分泌试验检查:

所有患儿均背光而坐, 滴0.5%地卡因1滴于结膜囊内, 10 min后以棉棒吸除结膜囊残存的液体。将泪液检测滤纸条从开口处折叠成直角, 夹在下眼睑外侧三分之一处睑缘上, 另一端垂挂在下眼睑外部。嘱患儿轻闭双眼稍向上视。5 min后取出滤纸条, 观察滤纸条的湿长, 湿长10~25 mm之间为正常, 低于10 mm及超过25 mm者为异常。

1.2.2 泪膜破裂时间测定:

采用英国keeler公司生产的Tearscope Plus泪膜镜测定非侵入性泪膜破裂时间。它是采用矩形格栅映像于角膜前泪膜, 通过观察格栅的变形测定泪膜破裂时间, 每只眼测定3次取均值。可避免反射性泪液分泌[1]。

1.2.3 干眼仪检查:

采用日本Kowa公司生产的DR-I型干眼仪对患儿的泪膜脂质层光干涉图像进行观察。根据Yakio分类标准将泪膜光干涉图像分为5级, 1、2级为正常, 3、4、5级为异常[2]。

1.2.4 结膜细胞学检查:对结膜刮片组织行常规Giemsa染色, 观察结膜上皮细胞鳞状化生程度及杯状细胞、炎症细胞的状态。

2 结果

2.1 视力情况

对200例患儿进行远近视力检查, 视力正常者占52%。

2.2 裂隙灯检查

多数患儿睑结膜轻度充血或不充血, 球结膜不充血, 可见少数透明滤泡, 结膜囊未见明显分泌物。少数患儿结膜充血, 乳头增生, 球结膜亦轻度充血, 有丝状分泌物。

2.3 泪液分泌试验结果

200例患儿中基础泪液分泌试验检查结果低于10 mm/5 min者112例, 占到56%;低于5mm/5 min者41例, 占到20.5%。

2.4 泪膜破裂时间测定结果

非侵入性泪膜破裂时间少于10秒者75例, 占到37.5%。少于5秒者23例, 占到11.5%。

2.5 干眼仪检查结果

干眼仪检查大于等于3级者59例, 占到29.5%。

2.6 结膜细胞学检查结果

200例儿童患者中, 有15例 (7.5%) 患儿的结膜细胞学涂片中可观察到嗜酸细胞及肥大细胞, 提示为过敏性结膜炎, 其余185例均未观察到有明显炎症反应, 有部分病例可见上皮细胞角化, 细胞鳞状化生, 细胞大小不均匀。

3 讨论

儿童由于表达的原因, 常常主诉不清楚, 多以频繁眨眼、揉眼、眼痒等症状为主, 常被误认为是结膜炎。通过观察, 我们认为儿童频繁瞬目多数是由于干眼症引起的。因此, 儿童干眼症应引起眼科医生的高度重视。儿童干眼症的主要症状为频繁瞬目、痒、眼红和畏光分泌物增多等, 与成年人干眼的症状无明显的不同, 所以儿童存在与成人类似的干眼。当儿童有瞬目次数增加、眼痒、眼红畏光时应予以充分重视, 有干眼症的可能[3]。儿童在长时间看电视、光盘、玩电子游戏, 尤其每当寒暑假时, 孩子注视屏幕时间超过平时几倍。当人眼注视刷新率过小的图像时, 主动眨眼间歇延长, 每次眨眼时间缩短, 使泪液蒸发过快引起干眼。孙静等[4]认为频繁眨眼导致不完全眨眼增多, 泪膜保护功能不佳, 造成眼表干燥, 主观感觉干涩不适, 酸痛流泪, 胀痛, 易疲劳, 干燥的角结膜也更易受空气中粉尘等各种刺激所伤害, 出现畏光流泪等症状。这部分患儿经过减少注视屏幕时间, 适当应用人工泪液治疗, 症状很快消失。

有少数患儿频繁瞬目与过敏性结膜炎有关。王婷婷[5]等通过对儿童春季卡他性角结膜炎与干眼症相关性分析, 认为春季卡他性角结膜炎患儿泪膜功能发生改变, 是干眼症的易患人群。过敏性结膜炎导致干眼症的发生与泪膜稳定性降低有关。春季结膜炎患儿的泪液分泌减少, 泪膜破裂时间明显缩短, 伴有角膜上皮缺损, 荧光素染色评分大于成年人, 过敏性结膜炎患儿泪膜稳定性降低与嗜酸性粒细胞活化炎性因子释放有关, 进而结膜上皮细胞和杯状细胞受损、丢失、黏液层缺乏, 导致干眼症[6]。因此, 有学者认为在治疗方面, 过敏性结膜炎合并有干眼症的患者应同时治疗干眼, 并根据干眼的严重程度及时间决定治疗是以过敏性结膜炎治疗为主, 还是以干眼为主。

少数患儿频繁瞬目还与心理因素有关他们除眼部表现外, 往往还伴有明显的面部表现。家长越提醒孩子不要眨眼, 孩子眨眼频率反而越高其实, 有些患儿过一段时间后眨眼症状会自动消失。

综上所述, 儿童干眼症应引起临床医生的足够重视, 在排除结膜炎症后, 尽量不要使用含抗生素的滴眼液, 以免加重儿童的不适症状, 可补充一些不含防腐剂的人工泪液, 这样患儿眨眼频率就会明显减轻。

参考文献

[1]王, 刘汉强, 李敏.萧来威对LASIK术后泪膜稳定性的影响[J].中国实用眼科杂志, 2002, 20:534-535.

[2]Yokoi N, Takehisa Y, Kinoshita S.Correlation of tear lipid lay-er in-terference patterns with the diagnosis and severity of dryeye.Am J Ophthalmol, 1996, 122:818-824.

[3]王海璐, 邹留河, 何燕.儿童干眼症的临床特点[J].中国实用眼科杂志, 2009, 27 (5) :493.

[4]孙静, 余敏斌.计算机视觉征候群的原因和防治[J].国外医学眼科学分册, 2005, 29 (6) :363.

[5]王婷婷, 徐国兴.儿童春季卡他性角结膜炎与干眼症相关性分析[J].国际眼科杂志, 2008, 8:2459-2461.

8.河南内衣市场扫描 篇八

河南位于中国中东部、黄河中下游，因大部分地区位于黄河以南，故称河南。远古时期，黄河中下游地区河流纵横，森林茂密，野象众多，河南又被形象地描述为人牵象之地，这就是象形字“豫”的根源，也是河南简称“豫”的由来。《尚书口禹贡》将天下分为“九州”，豫州位居天下九州之中，现今河南大部分地区属九州中的豫州，故有“中原”、“中州”之称。

河南界于北纬31°23’-36°22’，东经110°21’-116°39’之间，东接安徽、山东，北界河北、山西，西连陕西，南临湖北，呈望北向南、承东启西之势。河南地理位置优越，古时即为驿道、漕运必经之地，商贾云集之所。因此，古人称：“得中原者得天下”。今天，河南地处沿海开放地区与中西部地区的结合部，是我国经济由东向西梯次推进发展的中间地带。国家促进中部地区崛起的战略部署，更加凸显了河南独特的区位优势。全省总面积16.7万平方公里，居全国各省区市第17位，占全国总面积的1.73％。地势西高东低，北、西、南三面由太行山、伏牛山、桐柏山、大别山沿省界呈半环形分布；中、东部为黄淮海冲积平原；西南部为南阳盆地。平原和盆地、山地、丘陵分别占总面积的55.7％、26.6％、17.7％。灵宝市境内的老鸦岔为全省最高峰，海拔2413.8米；海拔最低处在固始县淮河出省处，仅23.2米。2007年，全省耕地面积11889万亩，人均耕地1.21亩。

河南是中华民族的发祥地之一。从夏代到北宋，先后有20个朝代建都或迁都于此，长期是全国政治、经济、文化中心。中国八大古都河南有四个，即九朝古都洛阳、七朝古都开封、殷商古都安阳、商都郑州。河南还是中国姓氏的重要发源地，当今的300个大姓中根在河南的有171个，依人口数量多少而排列的100个大姓中有78个姓氏的源头或部分源头在河南，有“陈林半天下，黄郑排满街”之称的海外四大姓氏均起源于河南。近些年来，到河南寻根谒祖的海内外游客络绎不绝。

河南既是历史文化资源大省，也是自然景观荟萃之地，山川壮美，风光秀丽，融南秀北雄于一体。全省有国家级风景名胜区8处，省级23处。郑州的嵩山，洛阳的龙门山、白云山，信阳的鸡公山，焦作的云台山，济源的王屋山，平顶山的石人山，安阳的太行大峡谷，南阳的宝天曼、老界岭，鹤壁的云梦山，驻马店的山查岈山等均属山水奇观。

河南是全国第一人口大省。截至2007年底，全省总人口9869万人，其中城镇人口3389万人，农村人口6480万人。全省常住人口39360万人，人口密度每平方公里591人。河南是个多民族省份，除汉族外还有55个少数民族成份、人口134万人，占全省总人口的1.36％。其中回族人口116万人，居全国第3位。

河南辖郑州、开封、洛阳、平顶山、安阳、鹤壁、新乡、焦作、濮阳、许昌、漯河、三门峡、南阳、商丘、信阳、周口、驻马店等17个省辖市、济源市1个省直管市，20个县级市，88个县，50个市辖区，1892个乡镇，464个街道办事处，3404个社区居委会，47556个村委会。2007年地区生产总值达到15058.07亿元，居全国第五位。一批事关长远发展的水利、交通、能源、城市基础设施、社会事业等重大项目建成或开工，进一步夯实了河南经济发展基础。

在上世纪八十年代，河南是中原最大的商品集散地，全国的内衣很多都是以河南郑州为流通中心，发向周边各省。也因为这个原因，郑州的内衣市场养成了流通的习惯。在内衣版图上，河南的几个代理商，其名气比有些品牌还响!

在生活品质日渐提升的今天，虽然有内衣品牌相继进入河南，绝大部分内衣品牌都是举步维艰，河南代理商在小内衣行业很少进入单个品牌的全国三甲之列，所以有人评价说如今的河南内衣市场还真像是“刚刚富裕的农村”市场。

一、河南主要内衣批发市场：

郑州火车站，弹丸之地，不说银基商城的辉煌，单说内衣小品类，就分布以下几个市场：

1、世贸商城

郑州同盈世贸商城是中国中部地区最大、最知名的服装批发市场之一，位于郑州服装批发商圈核心位置——乔家门路与陇海路交叉口，始建于2001年，占地50余亩，建筑总面积近20万平方米。大型服装批发基地同盈世贸商城匯集有2000余家商户、5000多个服装品牌，是中原最大的品牌服装批发基地之一，也是国内最具影响力的大型品牌服装物流中心之一。以“诚信经营、合作共赢”为经营理念的世贸商城着力打造国内顶级服装批发商城，是中原最大的羽绒服、内衣家居服批发基地。

世贸商城由专业商场管理机构同盈世贸商城(河南)管理服务有限公司全面担纲运营，对内保持商铺产权以加强对商场的有序管理，同时严格甄选商户。挑选实力商户、实力品牌入驻；对外进行持续广告投入，统一资源整合宣传。2006年3月，注重品牌形象的世贸商城在中央电视台投放广告，是中国中部地区率先在央视上投放广告的专业服装批发市场。

2006年，郑州同盈世贸商城顶级版四期：世贸M区及世贸大户中心傲然入世，占地22亩，总建筑面积10万多平方米，主楼共30层高100米，是郑州服装批发商圈的最高地标。世贸M区及大户中心建成后，将与世贸商城一、二、三期工程联为一体，临乔家门路、西三马路、一马路、陇海路形成统一环型布局，届时，同盈世贸商城将成为郑州服装批发商圈的中枢，中国中部地区最大的服装集散地之一。

2、万博商城5楼内衣

2008年底新开的内衣专业批发商场，主要以常规内衣和保暖内衣商户为主。

3、盛和商城

以低端商品批发为主打，是郑州内衣大流通的主阵地。

4、天隆时装城负一层

这里分布了一些上海、浙江、广东的睡衣和保暖品牌，还有小榄的一些内裤等，主题还是中等偏下的价位货品。

5、另外几个规横比较大的代理商

隆发内衣、大鹏针织、丽丽内衣、安特妮内衣世界，赵荣内衣等全国知名内衣代理商的单列营业地址。

二、河南市场内衣品牌竞争情况

如果用几个关键词形容一下河南内衣市场，那么就只能用同质化、不规范来概括：

河南内衣市场同质化，表现在于代理商运作市场的货品组合，手法，思路，理念无不高度雷同。不规范，表现在于代理商的乱承诺，乱铺货，乱价格的三乱表现。而已上的根本症结在于河南的代理商对于自身运作的定位很模糊。

做流通的代理商，认为二线文胸好做，单品利润高，客户稳定。而二线代理商认为三线甚至通货的市场好做，因为处在河南这个“刚刚富裕的农村市场”，低价格还是销售的主要拉动力。做保暖的各位代理商就是奇怪“为什么总是做小内衣的不缺资金流啊”，于是也要进来试试

看。

所以河南对于厂家来说，永远都是相对最容易招商的市场。

经过多年的市场洗礼，目前河南在小内衣方面，河南的内衣品牌竞争应该集中在二线，三线品牌。一线文胸方面曼妮芬应该是一支独秀。二线文胸品牌的奥丽侬、奥丝蓝黛做得不错，兰卓丽也不错，这三个品牌在市场上还是具有优势。三线品牌应是黄金身段、姣莹、彩婷、舒薇等。

在河南做内衣，主要问题是形象提升不上去。这是企业对河南不重视和终端商不想在形象上做投入有关。所以原来想做专卖的，做着做着就变成了内衣复合店了。而造成这种原因，最关键的还是做专卖的终端赚钱少。空间狭小租金较贵，中档消费群少而导致开专卖店成本过高盈利水平低，致使内衣品牌形象建设落后，单店品牌杂乱，销售量偏少，以至于影响到整个河南市场的内衣品牌建设和销售。

三、河南内衣的经营模式：

河南市场上现有的一、二、三线文胸品牌，它们的市场份额几乎已经定型，分公司和省级代理的推广方式和经营模式一般分为以下几种。

1、直营品牌专卖店或专柜

由实力强大的分公司或省级代理商直接在地级市的一线商场上专柜或A类商圈的T楼临街门面上专卖店，统一的门头装修和货柜及道具，标准的陈列和推广。好处是垂直管理，对当地市场的需求比较了解，价格统一，库存把握较好，可以随时调整货品结构，利润空间较大。弊端是品牌单一，生存空间相对较窄，顾客可选性相对较小，容易流失客源，资金投入较大，占压资金，风险较高。该品牌如果在当地是一个成熟的品牌和忠实客户较多的情况下，直营专卖店是首选。直营专卖店这种方式河南很少，几乎没有，而当地好的商场上直营专柜较多。

2、直营复合店

所有都和上面一样，唯一的区别是不是一个品牌，而是几个品牌在互补，形成一个小范围的商品链，最大化的满足不同需求的消费群体，容易产生连带销售和加强不同品牌的传播力度，增加复合店在当地的生存能力和提高销售能力，提高客单价。装修是在一个大区域内，划分不同的区域进行单个品牌的装修，凸显各个品牌的特性。好处是有一个相对完整的货品结构，开店成活率高，弊端是资金投入较大，占压资金，品牌多会分心，导致经销商没有重点。这种方式河南相对较多。

当地经销商专卖店或专柜：商场专柜，品牌统一装修货柜和道具，当地好的商场上的专柜较多。而專卖店门头有的是品牌名称，有的是自己的名称，店内统一装修货柜及配送道具。好处是这类专卖店适合于品牌知名度高，产品种类全，在当地运作时间很长，被顾客认可，有很多固定的消费群体和对品牌忠诚度较高的顾客才能生存。专卖店内陈列一般，导购的产品专业知识和销售技巧参差不齐，店内都有其他品牌存在。弊端是货品结构不丰富，产品单一，专卖店成活率低，河南市场上这类专卖店很少。

3、当地经销商复合店或店中店

经销商在当地一般都很有实力，有几个店面或上百平方的大店，在当地商场也上有专柜，手中经营几个国内知名品牌(一线和二线)或很多种商品，有的是同类产品和竞品，或互补类产品，几种品牌商品共处店内，店内有不同品牌的货柜形象和形象画，商品陈列一般，导购的产品专业知识和销售技巧参差不齐，由不同的人负责不同的品牌或多个品牌。经销商钟情于哪类产品(能带来看得到的短期效益)或信服于某个品牌的省级代理商的理念，加上省级代理商支持力度大，认为有潜力，他就会推广这个品牌，这类经销商是地级市场上的真正强龙，是所有厂家和省级品牌代理商眼中的贵客，因为他们在当地有经济实力，有现成的网络，有足够的名气，有固定的消费群体，每年又有不错的销量。这类复合店和店中店在河南很多，很多国内知名品牌都是在他们的手里，也正是他们培养出了很多国内知名品牌。好处是借助经销商现成的网络和同类产品的顾客群体，能很快的进行品牌传播，快速扩大品牌知名度，好的话可以同时接收同类品牌的顾客转成我们的顾客，弊端是这类经销商不好打交道，他们是最真正意义上的商人。

4、散货形式

省级代理手中的品牌太多，有几十种或上百种，没现有品牌意识没有精力也没有思路去进行品牌推广，只是让经销商(经济实力和能力一般的经销商)自由选择代理的产品和自然销售，经销商在当地几乎没有形象，最基本的陈列都不懂，没有陈列的培训和产品卖点的培训，没有导购专业的销售技巧培训，这类方式河南最多。

代理商的现状及发展趋势

经过几年时间的磨合，随着终端的利润日益动荡，部分代理商在近几年时间产生了较大的动荡与裂变，呈两极分化趋势：一是新兴的进入者：包括原来各厂家的业务经理下水河南市场成为代理商；部分实力强大的一、二线品牌内衣公司设立自营办事处；一部分资本投机者从其它的行业转入进来的新兴资本代理商；另外一部分由终端连锁品牌由终端走向上游批发渠道的代理商。