少儿国学课程设计--首都师范大学少儿国学教师班 苏老师教案

少儿国学课程设计--首都师范大学少儿国学教师班 苏老师教案（共4篇）

1.少儿国学课程设计--首都师范大学少儿国学教师班 苏老师教案 篇一

汇贤雅少儿国学

国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升着孩子们的素养。如孝亲敬长，诚实守信，谦恭有礼等。同时，灿烂的文明，也能使孩子对祖国更有感情，更加热爱自己的祖国，培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。比如中国传统文化讲的“己所不欲，勿施于人”，在生活中要尊师重教，尊老爱幼，要知道怎样做人做事，等等，这些好的传统如果失去了，那我们的道德秩序就容易混乱。

国学根本上是教人如何做人，如何安身立命。例如《论语》、《孟子》，按梁启超的说法，“是两千年国人思想的总源泉，支配着中国人的内外生活”，其中有益身心的圣哲格言，一部分久已在我们全社会形成共同意识，中小学生作为社会的一分子，只有了解它才不致和共同意识生隔阂。一个人辨别是非的能力应该从小就开始，过了青春期，道德观、世界观就已经基本形成了，这时候才开始进行什么是道德的，什么是不道德的教育就太晚了。中小学尤其是小学可操作空间比较大，年龄段合适，考试的压力也相对小一些，因此是国学教育的最佳时间。汇贤雅国学是针对广大青少年朋友及热爱国学文化的各位企事业单位开设的国学经典教育和传统文化体验的课堂。作为北京大学国家软实力研究院的合作单位，汇贤雅秉承“学习经典、启迪智慧、完善品格、成就人生”的宗旨，致力于中国传统文化的教学与实践，发扬传统经典中的智慧和道德。

汇贤雅青少年国学课堂开国学教育风气之先，让青少年与经典同行，与圣贤为伍，结合契合时代特色的教育，引导学生塑造独立完整的人格，通晓为人处事的道理，提升精神境界和生命质量，从而促进学生全面成长。汇贤雅成人国学教育，旨在让更多人感受我国千年文化，将几千年的智慧运用于战略决策和企业管

理，提升学习者的自我修养，也使更多企业提升文化内涵、员工素养和外在形象，目前已经为多家上市公司和基层政府部门进行了国学主题的企业内训。

汇贤雅国学除开设针对各年龄段的国学课堂外，还成功举办了多次国学夏令营和国学活动。汇贤雅国学在成长过程中积累了国学教育和国学活动开展的宝贵经验，培养出较高水准的的师资团队，探索出一套完善有效的教育模式，编辑出版了多本国学教材，在京城乃至全国营造了较高的知名度和良好的口碑。

北京电视台对汇贤雅少儿国学班的报道2011年9月25日北京电视台对汇贤雅少儿国学周末班进行了跟踪拍摄，分别拍摄了少儿国学周末班的少儿国学课、书法课、和茶艺课。从2011年8月份以来，中央电视台晚七点的《新闻联播》、中央电视台新闻频道的《新闻直播间》、《北京晚报》对暑期少儿国学培训的报导、9月19日《新京报》对少儿国学班的整版报导、北京电视台文化快讯等媒体相继对我们汇贤雅国学进行了报道。经过全体教师辛勤工作，将传统文化的教育事业弘扬，全国各地区包括天津、河北、河南、辽宁、吉林、福建、江苏、云南省等有加盟汇贤雅少儿国学班的国学培训机构。

汇贤雅国学作为少儿国学培训机构的之一，能接受中央电视台、北京电视台和新京报等媒体的报道，我们让更多家长和学生了解了国学教育，少儿国学教育的意义。在弘扬国学的路上，我们一直坚持前行，一直不辞劳苦的工作得到了社会的关注和认可。我们也许取得了一点点一点点的小的成绩，但我们深知我们每位老师自己的内功还不足，我们的教学体系还不够完善，我们的学员变化我们还不满意，我们在让更多的人认识国学重要性方面做的远远不够......所以我们要在前进中不断的完善自己，同时我们也需要很多人的帮助和支持，传统文化事业是需要大家共同努力才能做的更好。想起苏老师和我们聊天时常引用的几句话：“路漫漫兮修远兮”“士不可以不弘毅，任重而道远”，“慢慢来”，我们的路还很长。

但我们会一如既往的努力......苟利众生生死已，岂因福祸趋避之。感恩所有支持、关注汇贤雅国学的朋友，感恩所有支持和关注传统文化的朋友。

我们诚挚地欢迎各界朋友来汇贤雅体验、学习、交流和指导。期待着通过我们的努力，为青少年朋友的成长提供帮助，为企事业单位提供满意的服务。

2.少儿国学教育书目及学习方法 篇二

一、国学的内容：

“国学”应该包括中国数千年沿传的优秀文化：经史子集、诗词歌赋、对联成语、琴棋书画、民歌民谣以及稍后进口的溶入这条长河中的印度佛教和西方文化。

二、国学启蒙教育：

1、让学生对祖国的历史及文化有一定的了解，然后让他们通过自身的学习、实践和领悟而真正爱上我国传统文化。

2、帮助学生完成早期的文化积淀，以利终身。尽可能多地培养一些不仅有知识而且有文化的“小君子”。

3、引导学生入祖国传统优秀文化的大雅之门，并努力让学生真正：知诗书，明礼仪；去浮躁，趋平静；变化气质，涵养德行；智慧通达，圆融无碍。

三、国学启蒙课的意义

1、“成匠”与“成名”、成“家”。

凡是被称作“家”的，绝大多数都有深厚的文化底蕴。钱三强、钱学森、苏步青、华罗庚、张大千、黄永玉、……没有深厚的文化底蕴，只能做匠，就算机缘际会，匠中的能工巧匠可能会成名甚至红极一时，但也还是匠。匠求技，家求道，庄子借庖丁的嘴说：“臣所好者，道也，进乎技矣。”说的就是这区别。

2、国学是真正意义上的素质教育的一部分，是人文方面的综合素质。

关于“哲学是自然科学与社会科学的结晶，是自然科学和社会科学的概括和总结”。国学中的诸子思想都是有独到之处的哲学思想，它能培养人的人文综合素质。素质好的人还怕考试或竞赛？

3、国学治本而非治标。

“不是教你治病的，是告诉你怎么才不生病的。”国学启蒙不是教孩子近期考高分的，而是帮助孩子一生站高处的。

四、国学启蒙课教些什么（汇贤雅国学堂 观点）

一年级：弟子规 三字经 千字文 孝经 增广贤文 朱子家训 神话寓言40则幼学琼林 历代诗60首 成语600个常用字字理30个

二年级：名贤集

龙文鞭影 论语 孟子 大学 中庸 山海经 训蒙骈句历代诗词120首 成语900个 押韵及平仄常识 常用字字理60个

三年级：易经 老子 庄子 墨子 礼记 百喻经 历代诗词120首 成语900个 笠翁对韵 对联常识 常用字字理90个

四年级：鬼谷子 孙子 墨子 荀子 韩非子 吕氏春秋 历代诗词120首 成语900个 诗词格律常识 字族60组

五年级：尚书 左传 国语 战国策 史记（本记、世家及列传节选）资治通鉴 宋后名人传记（原文节选）历代诗词120首 成语900个字族60组

六年级：论衡 梦溪笔谈 徐霞客游记 本草纲目（节选）人间词话阅微草堂笔记 聊斋志异 历代赋30篇 历代诗词120首 成语900个

五、目前国学启蒙课的基本状况

背：“孩子们，跟我念！” 一味的读诵不适合所有学生，不适合这个时代。

装：装样子，摇头晃脑穿古装之类；装排场，配古乐、百十人齐上，手之舞之，足之蹈之。

总比不学好，但真的会“随着时间的推移和个人的成长会慢慢理解和感悟”？

背景和条件变了：语言环境、思维方式、意识形态、交通、玩法、负担、规矩。《吕氏春秋 察今》中说：世易时移。不跟着变只会闹笑话。

六、汇贤雅国学主张应这样进行国学启蒙教育：

“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；取法其下，法不得也。”

1、讲——尽量紧密结合学生的知识基础、生活经验和和社会现实，深入浅出。

2、议——尽量帮助学生正确认识原意，内化为自己的思想意识，激发潜能并形成新的潜能，终身受用。

3、背——尽量用特殊方法使学生在课内基本完成需背诵的内容，课外只需熟悉巩固。消字背诵，尝试复述，遗忘规律和记忆规律介绍和应用。

4、引——引导学生把学过的东西串起来，尝试接触一些将学未学的东西。逐渐引导孩子把学过的东西发挥出更深的内涵，引导他们将所学用于生活。

3.少儿国学课程设计--首都师范大学少儿国学教师班 苏老师教案 篇三

尊敬的家长：

您好！今年是汇贤雅国学夏令营开办的第五年。五年时间，人生一瞬，五年来，我们数位老师一直辛苦播种和耕耘，回首往年一期期的学员，一期期的经历，心中百感交集。

每年四期，每期十天的课程，我们与孩子吃住在一起，其中那份甘苦，只有我们自己知道。晨起洒扫、分组集合、集体用餐、餐后游园、卫生评比、经典诵读、学习太极、经典课堂、午休检查、课前水果、国艺课堂、晚餐游戏、日志总结、晚间休息…每时每刻，孩子的一言一行，学习状态、生活习惯、内心情感我们都在仔细观察，用心体会…我们都在用一颗真心、平等的心和孩子交流，因为没有真心我们就无法走进孩子的内心，我们的教学不会有实质的效果。没有平等的心我们就无法融入孩子，从而使他们打开自己的心，获得经典的浸润和滋养。很多孩子都是第一次接触国学，学习传统文化，我们必须每时每刻都用心关照每个孩子，用圣贤教诲引导，因为孩子的每个言行都是我们引导和教育的机会。每当看到孩子们的进步和提升，使我们觉得每一天的辛勤和付出都是值得的。每当孩子们与我们挥泪告别，鞠躬致谢，说出“老师明年再见”时，我们内心充满了自豪和期待，十天国学夏令营的经历，让孩子们学会了感恩，感恩老师的辛勤培育，更感恩父母的养育之恩。孩子们的成长，是给我们最好的回报和鼓励。

在此，我代表汇贤雅国学感恩各位家长的支持和信任，你们的信任和孩子的成长是我们不断前行和臻于至善的动力。我们定会尽全力的办好每一期，因为对有些孩子可能一生只有这么一次国学夏令营的体验和经历，每年都有从国外专门来参加我们夏令营的学员，对很多家长来说我们的学费并不便宜，每期寄托的都是家长的期望，每期都可能是孩子一生的转折点…这一切，都令我们更加深知任重而道远。很多家长说我们在积功累德，我们受之有愧，因为这是我们的本分工作。你们的信任和期望都让我们有如履薄冰之感，因为因果不虚。我深知是家长们和孩子们在成就我们，感恩您们！

以前的成绩和评价都已过去，你们的建议和意见，将是我们更加进步和完善的方向，2013年，我们仍将一如既往，让更多学子得蒙善教。

4.少儿国学课程设计--首都师范大学少儿国学教师班 苏老师教案 篇四

在“半部论语治天下”的古训下,越来越多的父母愿意把孩子送进国学班“镀金”。图片来源于网络

9岁的童童(化名)被送到一家国学馆进行封闭式教育,三个月后,母亲张梅再见她时,却是一身伤痕。原来,童童在学习期间被国学班老师张红霞用木棍、锤子打,用针扎进指甲,甚至逼她吃手纸。2014年7月4日,张红霞因故意伤害罪被北京市顺义区检察院批准逮捕。

事实上,童童的遭遇不是偶然。近几年,社会上掀起了愈演愈烈的国学热,少儿国学班招生广告几乎随处可见。在“半部论语治天下”的古训下,越来越多的父母愿意把孩子送进国学班“镀金”。但鱼龙混杂的国学班市场,除了国学的氛围,还充斥着虐待、体罚,和浓厚的商业气息。

《方圆》记者走访了多家少儿国学班,试图揭开少儿国学班培训市场的乱象。

“国学”成噱头?

一群年龄大约在6岁到10岁之间的孩子们,在老师的带领下,来到更衣室,换上汉服,摇身一变,“穿越”成为汉代小儿郎。老师为孩子们讲授国学知识,教孩子们正衣冠、拜孔子、诵国韵、学习茶道、学写“德”字。这是国学班上常见的一幕。

记者到访过的几家国学班,大都装饰得古色古香,能感受到一种儒文化气息——孔子画像、“启蒙养正”的牌匾、摆满经典读物的书架等等。

国学学什么?《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》等中国传统经典名著是几乎所有国学馆的必修课。国学馆大都有自己的特色,比如有的国学馆编制了“《弟子规》操”,每天早操,孩子们就一边朗诵“弟子规,圣人训”,一边跳舞。

除了以上经典书籍,朗诵《咏鹅》、《静夜思》、《春晓》等朗朗上口的古诗,学习《孔融让梨》、《木兰从军》、《精忠报国》等经典的中国传统历史故事,也是国学学习的一方面。

除了学习传统经典之外,国学班还会开设各种不同的课程:例如传统礼节、水墨动画、国艺鉴赏、书法练习等课程,在每个传统的节气到来时,有的国学班会组织小朋友们参加不同的活动:如端午节到来时,通过组织孩子们品尝粽子,制作香包等特有的民俗活动,让他们体验传统节日独有的韵味。

正是这些形式多样又带有浓厚历史文化特色的教学内容,吸引了众多的家长。有些国学馆则为了吸引学生,更是搞出各种花样,比如,倡导节俭,粗茶淡饭,甚至要求学生吃素戒荤。北京一名家长告诉记者,他将孩子送入一家吃素戒荤的国学馆一段时间后,带孩子去医院检查,被告知孩子营养不良。

“古代私塾里的孩子可以吃素戒荤,粗茶淡饭,但并不表示现在的环境下,孩子们也适合那样一套教学方式。”北京陈岳琴律师事务所主任、六艺国学馆馆长陈岳琴认为,办国学班的人都应该先研究下中国的私塾文化,不能随便拎出哪一种教学方式,搞噱头炒作,否则会害了孩子。“古代私塾中,孩子除了念经,还会被安排到田里耕作,吸收大自然的能量,现在的自然环境不如以前,又让孩子一整天念经,适得其反,这也不是国学的目的。”

目前,越来越多的人意识到,有些类似穿长袍、拜孔子、崇尚素食等形式主义,不过是有的办学者拿国学“说事儿”,搞噱头,目的是收取高额学费。

国学班一年的收费堪比大学学费。比如,乌鲁木齐一家幼儿国学班的老师,主要收3至7岁的孩子,一年上课48次,每次上课三小时,全年收费8400元。记者调查了解到,北京少儿国学班一年的学费大约都在1万元左右。

过火的“惩戒权”

也有媒体曾报道过“国学班”的孩子被打情况。2013年10月,家住北京市亦庄的肖女士每月花费6000元,将儿子乐乐送进朝阳区“海印蒙学”国学私塾学习传统文化。三个月后,肖女士把乐乐接回家后发现,乐乐腰部有伤痕,孩子称是先生让两个大孩子管教他时弄伤的。乐乐还告诉妈妈,先生让他趴在床上,用戒尺打屁股,如果敢喊疼,就专门打伤口,会更疼。

《方圆》记者调查发现,在少儿国学班里,体罚现象较为明显。

一名家长告诉记者,他的孩子从国学班回来告诉他,上课时国学老师对另一个学生进行打骂。后来了解到该名被打骂的学生其实智力上是存在先天缺陷的。对于打骂,该老师的解释是“当时是一种恨铁不成钢的心理。”

虽然有句俗话说“不打不成器”,但到底老师能不能打孩子呢?一位从事国学教育的老师告诉记者,中国古代棍棒教育思想由来已久,从文字起源可窥见一二。教育的“教”在甲骨文中的解释是:右边是一只手拿了一条教鞭,左下方是个“子”,子上的两个叉是被教鞭抽打的印记。

在古代私塾,如果学生背不出书,教书先生就会用戒尺打手心来惩罚学生。该不愿透露姓名的教师解释说,实际上,打手心打的是劳宫穴,有按摩穴位的作用,帮助提高学生的记忆力。记者查阅资料发现,有中医认为,劳宫穴属于心包经,刺激劳宫穴通过经脉的传导,会增强心脏的泵血功能,有利于往大脑多输送氧气和营养物质,从而有利于人的记忆。

“从童童的严重伤情可以看出张红霞不懂国学文化,更不懂国学的棍棒教育思想。”陈岳琴告诉《方圆》记者,《中华人民共和国教育法》第28条规定学校及其他教育机构有“对教育者进行学籍管理,实施奖励或处分”的权力,但是教师不能过度使用惩戒权,否则容易造成学生身体和心灵上的伤害。现在很多国学班老师已经滥用惩戒权。

“事实上,教师如何使用惩戒权法律并无作出详细的规定。对于教师来说,就算了解惩戒权的具体条例规定,也很难针对学生的不同心理素质适度使用惩戒权。”

“惩戒权是国外的一个法律名词,在我国,则只是一种习惯说法。”中国政法大学法学院教授曲新久接受《方圆》记者采访时表示,我国没有任何法律赋予老师有责罚、处罚学生身体的权利,只有批评教育的权利。“对学生的身体责罚也不符合教育法的精神。有的学生注意力不集中,老师轻轻敲打后脑勺,这种提示性的惩罚是可以的,但不能打后背、脑袋等身体部位,除了过激身体触碰不允许外,侮辱人格也不行。”

陈岳琴分析说,造成惩戒权滥用的原因很多,有来自家长的问题,也与国学老师的素质有关。“有的家长花钱送孩子参加国学班,希望看到孩子的明显进步,急于看成果,家长的这种功利心态很容易促使老师对孩子进行一种拔苗助长的教育,那就可能会出现过度使用惩戒权来督促孩子学习。另一方面,老师个人的素养不够,也可能出现惩戒过度现象,甚或故意伤害而触犯刑法。”

“作坊式”教育模式

网上搜索“国学班”,仅北京市范围内在网络公开的“私塾”、“学堂”、“国学夏令营”等就有3000余条信息,一些国学班还将招生广告搬上了58同城等网站的招聘频道。在这其中有一些长期从事国学教育的私塾和学堂,也有一些带着“国学课”的特色培训机构,当然也不乏像张红霞一样只招收几人的“私人班”。

《方圆》记者发现,除了少数几个大型教育机构里开办的国学班,一般的国学班办学地点大都比较隐蔽,如家庭“作坊式”的存在。比如在偏僻村庄,小区个人住所等,进行封闭式管理教育。

张红霞的“女德国学班”租住在北京市顺义区木林镇业兴庄的一条小胡同里,小院结构简单,只有几间平房,学生也只有3名。据业兴庄村委会工作人员雒先生介绍:“张红霞通过市里的一个朋友介绍,在我们村租的房子,但没有备案。平时张红霞租的大院没有挂女德国学班等学校之类的牌子,而且经常锁门谁也进不去,就连电工去修电线都进不去她家。”附近的居民大多以为只有她一个人居住。张红霞将国学班开在如此隐蔽的地方,要求家长半年才可探望一次,进行封闭式管理教学。

“国学主要是靠自学为主,孩子被圈在没有家长接触的环境下,以封闭式管理教育,如果国学班没有规范管理,很容易出现问题。”陈岳琴说。

昌平区崔村镇香堂村在网上被称为“国学村”。村民称,最多时候,村里共有10多家孔子学校、私塾,都是以租用农民四合院或者村里别墅开办的。村民反映,这些国学班的开办情况不一,招收的孩子也多在10岁左右,基本上没有成年人。老师还会带着孩子打太极拳。

香堂村村委会工作人员告诉记者,顺义国学馆虐童事件发生后,村委会已经加强了对村里的所谓学校的检查力度,几乎每天都在清查,所有没有手续的国学馆一律停办。但记者在调查中发现,一些没有资质的国学馆仍旧大门敞开,里面的器具用物,明明像是“营业中”。

“我们提供的国学学习,更像是家庭教育的一部分,所以实行的也是家庭作坊式教育模式。”一位不愿透露姓名的国学班老师齐先生告诉记者,他自己开设了一所国学馆。最初只是想为孩子学习提供一个好的环境,后来慢慢的有一些家长将孩子送来。“国学本来应该是家长教给孩子的,但他们能力有限不能完成这部分家庭教育,便送来我这儿。”

大都无办学许可

“除了一些大型教育培训机构,一般的国学馆都没有资质。”从事国学教育已经7年的齐先生向《方圆》记者透露,正规的教育培训机构不仅要有工商营业执照,还得获得教育局的社会办学行政许可。“获得教育局的办学许可的要求很高,比如,要具有能够满足教学需要的相对稳定的办学场地和教学用房,校舍面积不低于500平米,其中教学面积不少于80%;房屋产权清楚,租用期或使用期限不低于3年,适合办学,无安全隐患;不得使用居民住宅、地下室作为办学场所;教室和办公室应设在一处等等。”目前,齐先生的国学馆虽有工商注册的公司资质,但同样没有教育部门的行政许可。

2006年11月28日,国家教育部新闻发言人王旭明在答记者问时曾表示,根据新近修订的义务教育法规定,非义务教育以外例如私塾的各类学校,按照民办教育促进法和《民办教育促进法实施条例》申报有关部门,有关部门批准也可以办。

但现实中的做法并不统一。例如面对广东林林总总的收费国学班,广州市教育局有关人士曾对媒体如此答复:像孟母堂国学馆这类私塾,属课外兴趣班、培训班的性质。只要不涉及学历鉴定,就无须经教育部门备案审批。

陈岳琴也认为,只要国学班是诚实办学,政府部门的过多干预可能阻碍国学的传承和发展。但如今,在政府监管缺失的情况下,办学行为中鱼龙混杂现象严重。

《方圆》记者了解到,许多办培训班的老师租间教室,交点租金便开始上课,至于老师的资质如何、水平是否过关,却无人过问,教学质量难以保证,学生们能否学到知识更不得而知。还有些人性格内向古怪,本身融入不了社会,自己喜欢国学就开始筹备国学培训班。国学教育在阴暗、封闭的环境下发展出来,势必会发生一些悲剧。

业内人士透露,一些国学班为了节省经费,甚至会招收一些义工当老师,给这些义工提供免费的食宿。在网上搜索国学义工,可以看到五花八门的招聘义工信息,对义工基本没有什么要求,网上称凡有志于弘扬祖国传统文化之有识之士不限学历均可报名。“来参加国学班的义工大多没有国学积累,文化学历初中、高中都有。这些有点国学爱好的义工大多是处于失业阶段,冲着提供免费食宿来的。”该知情人士透露说。

除了各种国学招生信息以外,开国学班也可以加盟,只要有办公地点,想要加入有点名气的连锁国学班也并非难事。

《方圆》记者暗访了一家名为小夫子的国学馆,工作人员孙先生介绍,如果想加盟其公司,需要加盟者自行到工商部门办理营业执照,然后公司会提供教师的培训工作,至于教师的招聘公司也会帮忙在网上招聘,而所聘用的老师不一定非要有教师资格证,“主要看国学水平”。